人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

貧困幼兒幫扶工作計劃 幼兒園幫扶計劃篇一

進一步強化幫扶效果,，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,，以改善民生,、促進教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標,，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市幼兒教育健康,、持續(xù),、均衡發(fā)展。

采取形式多樣的.幫扶活動,，如開展教學觀摩,、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng),、師徒結(jié)對,，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,，提高農(nóng)村幼兒教育水平,。同時,，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師,，達到相互促進,，共同提高的目的。

1,、改善辦園條件,。

依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設(shè)施,、設(shè)備和物品,，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。

2,、提高管理水平,。

城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導、交流,，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式,，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度,，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化,、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平,。

3,、提升教師隊伍素質(zhì)。

城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩,、聽課,、說課、跟班學習的機會,，同時,，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座,、開設(shè)示范課,、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

4,、提高幼兒綜合素質(zhì),。

發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫,、參觀等形式,，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流。

1,、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,，要以示范園為龍頭,，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2,、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際,，進一步細化活動內(nèi)容、目標,、方法,、步驟、人員安排,、措施要求,，完成結(jié)對幫扶工作目標。

3,、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計劃、有措施,、有記錄,、有總結(jié)，分別建檔立卷,，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性。

被幫扶幼兒園：

1,、配齊配足工作人員,，嚴格按《綱要》精神實施活動,，禁止小學化傾向,。

2、教師優(yōu)課率達30%,，合格率達100%,。

3、有專題研究的方案,、計劃,，有每次研討過程的詳實資料。

4,、家長工作有計劃,、有豐富多彩的活動、有總結(jié),，資料健全,。

5,、特色建設(shè)有方案、有過程,、有成效,，資料齊全。

6,、每學年有教師論文在省,、市級以上發(fā)表或獲獎。

幫扶幼兒園：

1,、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況,。

2、不定期送教到幫扶單位,，每學期送教不低于10課時,。

3、接受幫扶單位老師的跟班學習,，做好跟班學習老師的后勤服務工作,。

4、每學期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座,。

5,、幫扶工作有計劃、有方案,、有詳細的過程資料,。

6、捆綁式考核,。

貧困幼兒幫扶工作計劃 幼兒園幫扶計劃篇二

為了提高縣級教育教學質(zhì)量,，縮小城鄉(xiāng)差距，實施互幫互學,，優(yōu)勢互補,，促進均衡，共同發(fā)展,，進一步提高縣級園辦學水平,。我園和咸陽市機關(guān)幼兒園進行結(jié)對幫扶，特制定如下計劃：

一,、指導思想：

以黨的十七大精神為指導,，以陜西省民辦幼兒園

二、結(jié)對對象：

咸陽市機關(guān)幼兒園

三,、學習計劃：

1,、互相交流、切磋,、創(chuàng)新幼兒園管理模式,、普及學校教育先進理念

通過園長與園長之間,、教師與教師之間的交流。依托學校優(yōu)質(zhì)教育資源,，結(jié)合幼兒園的實際情況,，學習完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學觀念,，提升幼教隊伍素質(zhì),，在教育、教研,、資源共享庫建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學習內(nèi)容,。

2、多方面學習

a.樹立以幼兒為本,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長,。

b.全面發(fā)展,，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少，全面提升,，協(xié)調(diào)發(fā)展,。

c.保教結(jié)合

d.家園共育

①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對園駐園學習。定期分批派優(yōu)秀教師去學習,。

②加強與結(jié)對園的交流,，學習結(jié)對園的匯報課并及時評析，共同研究上好每節(jié)課,。 ③加強業(yè)務學習活動,，學習結(jié)對園教師的業(yè)務水平，提升反思能力,。

五月份：制定學習計劃

將以a.掌握標準b.師德修養(yǎng)c.專業(yè)知識d.業(yè)務能力等方面計劃

六月份：環(huán)境布置,，去結(jié)對園參觀學習

八月份：制定交流學習計劃

與結(jié)對園共同研究，制定學習計劃

十月份：去結(jié)對園聽觀摩課

十一月份：中旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次

十二月份：中旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次

20xx

年一月份：幫扶老師來園指導觀摩課,，并進行說課,、評課,，幫扶工作總結(jié),，制定新學期計劃。

三月份：業(yè)務學習,，綱要,、指南學習

四月份：去結(jié)對園觀看教師觀摩課

五月份：上旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次

六月份：我園教師上課、說課,、評課,、看觀文藝

貧困幼兒幫扶工作計劃 幼兒園幫扶計劃篇三

在我們鄉(xiāng)村幼兒園,，留守兒童是非常對的，我們幼兒教育就是對幼兒的身心發(fā)展進行教育,，通過有效的教育,，是幼兒的身心健康得以和諧發(fā)展。本學期,，我?guī)头龅膶ο笫羌易●R蹄鎮(zhèn)冷塘組的一名留守兒童——楊梨,，她家庭比較困難，爸爸媽媽在浙江打工,，現(xiàn)在是和外公外婆一起生活,。我對該幼兒的幫扶計劃如下：

一、生活上

1,、購買零食去該小朋友家探望,，深一步了解該小朋友的情況。

2,、秋天給幼兒買一雙新鞋,，讓幼兒感覺到溫馨。

3,、和該幼兒家長談話,，談論關(guān)于幼兒的一切情況。盡力幫助幼兒,。

4,、給幼兒買一個新書包。

5,、給幼兒買一些學習用品,。

二、學習上

1,、楊梨小朋友是留守兒童,，在學習生有很大困難，我盡力去幫助她,。

2,、在每次活動結(jié)束后，都關(guān)注她的學習情況,。

3,、和楊梨小朋友家長聯(lián)系，家園合作,，培養(yǎng)她的良好的學習態(tài)度,。

三、心理上

1、通過代理家長的了解,，幫助楊梨小朋友建立自尊自信心,。

2、經(jīng)常找她談心理話,，讓她感覺在園如在家的溫馨,。

3、給予她溫暖,，讓她感覺到愛無處不在,。

貧困幼兒幫扶工作計劃 幼兒園幫扶計劃篇四

為貫徹落實上級有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理條例》、《3-6歲兒童學習與 發(fā)展指南》以及《機關(guān)幼兒園集團化辦園工作計劃》,，切實提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平,，特擬定20xx年秋季學期結(jié)對幫扶計劃。

一,、指導思想

開展集團化辦園要以上級文件精神為指導,，以“政府主導”為基本前提，以集體化辦園為基本模式,，以推進學前教育均衡發(fā)展為目標,，充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學優(yōu)勢，促進幼兒園之間相互交流,，幫助二級園規(guī)范管理和保教行為,，提高整體水平，促進幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量,。

二、總體目標

1,、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，組建幫扶二級分園管理團隊，形成 “資源共享,、優(yōu)勢互補,、以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局,，帶動學前教育質(zhì)量的整體提升,。

2、根據(jù)二級園目前現(xiàn)狀,，結(jié)合我園的優(yōu)勢,，重點幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)角活動,、等幾方面,。

3、采取我園教師到二級園進行工作指導,，與二級園進行結(jié)對幫扶等形式,，共同提高管理水平和教育教學質(zhì)量。

4,、取長補短,，促進二級園發(fā)展的同時，提升我園的辦學品位,。 三,、組織領(lǐng)導

（一）幫扶對象：******中心幼兒園、******中心幼兒園,、*****中心幼兒園,。

（二）成立集領(lǐng)導小組，負責集團化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導,。

組 長:**園長 副組長:**副園長 成 員:**保教主任 **教研組長 **教師

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在中心幼兒園園務室,，**任辦公室主任、**負責幫扶二級園日常工作,。教師負責業(yè)務指導

四,、工作責任

1、領(lǐng)導小組負責制定集團化辦園計劃,，部署總體工作,，協(xié)調(diào)工作安排和工作進度，總結(jié)經(jīng)驗,。

2,、集團化管理主要把示范園規(guī)范化管理經(jīng)驗進行推廣，帶動二級園開展好區(qū)角活動及教學管理,，加強對的教師培訓及業(yè)務指導,。

3、鎮(zhèn)中心幼兒園負責人定期了解所幫扶的各園工作運行情況,、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開展的思路,、辦法等，提出針各本園工作的建議意見,。

五,、具體工作

1、各二級園根據(jù)我園制定的計劃擬定各項工作計劃,，從幼兒園教師隊伍,、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進行指導。

2,、從幼兒園教師基本素質(zhì)及教學模式抓起,，規(guī)范教研活動內(nèi)容，圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開展好區(qū)域活動,?？茖W合理開展一日活動，因地制宜地利用有限的場地開展戶外活動,，設(shè)置共同性區(qū)域,，主要指活動區(qū)域活動及一日活動。

3,、對教師進行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓,。

4、在各二級園的指導工作中,，采取實地考察,、座談、查閱檔案,、

訪談,、觀摩幼兒園教師上課，了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點幼兒園園情,，明確指導工作的任務和目標,，制定切實可行的指導計劃和實施方案。結(jié)合試點園的實際情況,，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想,。

5、加強保教工作指導,。

指導內(nèi)容：指導活動內(nèi)容不限,，形式多樣?？赏ㄟ^開展集中培訓學習,、保教觀摩、業(yè)務培訓,、送教到園,、參與式學習、跟班指導學習,、聯(lián)誼,、結(jié)對、等形式多樣的教研活動來整體提升各園的教科研能力和水平,，以教科研促進保教質(zhì)量的提升,，促進《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導綱要（試行）》的貫徹落實，促進城鄉(xiāng)之間學前教育均衡發(fā)展,。

六,、具體工作安排如下：

1、按照《綱要》和《指南》的要求,，指導各二級園開展好各項工作,。

2,、九月份到村級園了解本學期的工作開展情況,，我園教師到二級園進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導，特別是區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè),，讓兩所村級園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要,。

3、十月份通過看課,、送課等形式提高教師保教水平,，增強業(yè)務能力。

4,、十一月份村級園教師到我園交流學習,，加快幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。

5,、總結(jié)一學期以來的幫扶工作情況,，提出下一步工作意見，完善幫扶工作的檔案資料建設(shè),。

二〇一四年九月

0一四年九月