心得體會是對一段經(jīng)歷,、學習或思考的總結和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

教學常規(guī)培訓心得體會篇一

教育是一項充滿挑戰(zhàn)的工作,，而在幼兒教育中,，了解和遵守常規(guī)是十分重要的。常規(guī)的制定和執(zhí)行對于幼兒的成長和發(fā)展有著不可忽視的重要作用,。在我從事幼兒教學多年的經(jīng)驗中,，我深刻體會到了常規(guī)的重要性。以下是我在幼兒教學中的心得體會,。

首先,，建立良好的常規(guī)可以提供良好的學習環(huán)境。在幼兒教學中,，教師是起著榜樣作用的,，他們制定的常規(guī)將直接影響到學生的行為和思維方式。因此,，建立合理,、科學、合乎規(guī)律的教育常規(guī),，可以讓幼兒在安全,、穩(wěn)定、有序的環(huán)境中學習,。常規(guī)對于幼兒的學習積極性,、注意力集中和知識吸收能力的提升具有非常重要的作用。

其次,，常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力,。幼兒時期是孩子們形成好習慣的關鍵時期，良好的常規(guī)可以讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣,。例如,，每天按時起床、按時吃飯,、按時休息,、保持整齊、自覺清潔等,。這些良好的常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律性和自我管理能力,，使他們能夠更好地適應學校和家庭的規(guī)則，并能夠獨立處理問題,，為今后的學習和生活奠定基礎,。

再次，常規(guī)有助于營造和諧的教室氛圍,。在幼兒園的教學中,，幼兒是一個大家庭,，而常規(guī)是幼兒家庭和諧氛圍的重要保障。對于幼兒來說,，教室氛圍和諧與否直接關系到他們的學習成績和心理健康,。因此，制定和實施常規(guī)既是教師責任的體現(xiàn),，也是提高幼兒園整體管理水平的重要舉措,。只有建立良好信任關系的常規(guī)體系，才能有效避免幼兒之間的沖突,、紛爭,，營造和諧的班級氛圍。

最后,，常規(guī)有助于培養(yǎng)幼兒的責任心和集體榮譽感,。在幼兒教育中，讓幼兒意識到個人的行為對集體的影響是非常重要的,。通過制定班級常規(guī)和集體活動規(guī)范,，幼兒能夠?qū)W會關心他人、尊重他人,、互助合作,，并培養(yǎng)團隊合作的意識和能力。同時,，通過常規(guī)的規(guī)范和宣傳,，幼兒會形成自主遵守常規(guī)的習慣，并逐漸培養(yǎng)出一種責任感和集體榮譽感,。這些都是幼兒園教育中非常重要的品質(zhì)，對幼兒的未來發(fā)展起著不可替代的作用,。

總之,，常規(guī)是幼兒教育中不可或缺的一部分。良好的常規(guī)可以提供良好的學習環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力,，營造和諧的教室氛圍，以及培養(yǎng)幼兒的責任心和集體榮譽感,。作為幼兒教師,，我們應該深入理解常規(guī)的重要性，不斷完善常規(guī)制度,，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展提供有力保障,。同時，也要充分尊重幼兒的個性和需求,，注重與家長的溝通合作,，精心設計教育活動,，使常規(guī)成為幼兒全面發(fā)展的重要工具。只有這樣,，幼兒的成長之路才能更加健康和有序,。

教學常規(guī)培訓心得體會篇二

為了加強教學管理、規(guī)范教師教學行為,、保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,，更好的適應新課改，結合我鎮(zhèn)教學實際特制定《小學教學常規(guī)要求》,，望全鎮(zhèn)各學校認真學習并貫徹執(zhí)行,。

1、各學科教師在新學期開學前應認真學習《新課程標準》,，并在整個教學過程中結合《教師教學用書》進行實施落實,。

2、制定全學期教學計劃,。教師要在通讀,、熟讀教材的基礎上，結合課程標準,、教師用書和學情實際,，認真制定學科教學計劃。

3,、教師要認真?zhèn)湔n書寫必須認真規(guī)范、教師課時備課要帶進課堂,。 在提高備課質(zhì)量的同時要特別注重其實用性,。在備課過程中切記不要忘記備學生。修改教案要認真,、務實,、追求實效。課件的制作和選擇要具有實用性,。提倡微課助學。

1,、教師必須做到上課前候課，候課時間為課前2分鐘,。

2,、教師候課時要做好下列事項：做好課前準備,；學生要有精神；教師布置復習內(nèi)容等,。

3,、教師施教中應熱愛學生,，精神飽滿,，堅持講普通話，必須注重知識的落實,。教學方法要科學有效,，課堂教學要注重效果。

4,、板書工整,、規(guī)范，板書內(nèi)容應具有示范性,，不寫錯別字,。

5、教師上課態(tài)度端正,、教態(tài)自然,。課堂教學符合新課改精神。

6,、對個別學生的違規(guī)行為教師應采取靈活,、適當、理智的處理方式,，最好用形體語言給予制止,。不得影響正常的課堂教學。確保課堂教學時間的有效性,。

7,、教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話,。不準坐著上課和隨意拖堂。

8,、積極構建生態(tài)高效的課堂文化,。

1、課堂教學效果是檢驗好課的唯一標準,。課堂練習必須具有針對性,，課堂練習要服務于教學目標。練習題的選擇要有代表性,，不得做重復無效的練習,。

2,、課堂作業(yè)要求學生當堂完成，作業(yè)要認真規(guī)范,。對不能按時獨立完成作業(yè)的學生要及時輔導和幫助,。學生作業(yè)要求教師必須當天批改完畢并發(fā)放到學生手中，作業(yè)中的錯題要訂正,。

3,、單元測試一定要及時進行。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測試卷,，該類測試試卷中要標出命題人,。每次單元測試后要有詳細的試卷分析。學生答題必須規(guī)范,，解題過程要符合要求,。錯題有訂正。把測試的效能發(fā)揮到極大化,。提倡二次復考或多次補考（可以采取靈活方式）,。

4、考試的組織形式要多樣,?？梢圆扇∫韵路绞剑簩W校單獨組織；相近學校組織聯(lián)考形成一個“小區(qū)”,；有針對性的抽考,；全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織聯(lián)考等。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風,、促教風,。

1、教師聽課每周不少于2課時,。

2,、教師業(yè)務學習筆記每學期不少于3000字。

3,、

在試卷上要標出做題時間,、和姓名。業(yè)務檢查時該項將實行加分制,。

語文學科：

（一）計劃

1．計劃每學期制訂一次,，在開學前一周完成。

2．個人教學計劃應包括學生基本情況分析,、質(zhì)量分析,、教材分析、教學任務與目標、具體措施,、教學進度安排（注意寫出單元及課題的教學時數(shù),，包括單元考查、作文,、復習,、檢測時間的安排）和課外活動等安排。

（二）備課

1．教師備課要態(tài)度端正,，中,、低段年級的教師書寫必須使用正楷字。 2．小學語文提前三課時備課,，杜絕無教案進課堂上課,。 3．嚴格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設置標準備足課時。

4．中高年級每篇習作教案應有一課時寫作指導,，一課時講評,。教師備課須寫下水文。

5．認真寫出教學反思,。

6．不得照抄他人教案,，不以課件代替教案，教師可以結合自己的教學實際靈活使用網(wǎng)上課件,。

（三）上課

1．教師按照“三六五”生態(tài)高效教學模式上課,，熟練使用一體機，靈活駕馭課堂教學,。

2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課

3．教師衣著整潔,，上課必須說普通話。教學語言準確,、精煉,、生動、規(guī)范,，教態(tài)自然,、親切。板書簡明工整,，設計合理,，重點突出。

4．嚴格執(zhí)行小學課程計劃,，準時上下課,，上課時教師不使用通信工具，不坐著講課,，不隨意離開教室，不隨意拖堂,。

5．教師要關愛學生,，不得體罰或變相體罰學生,。

（四）作業(yè)布置與批改

1．每學一課至少做一次作業(yè)。課堂作業(yè)要求全批全改,，有批改日期和等級,。批改作業(yè)要重在糾錯，指導學生認真訂正,，做好批改記錄,。

2．配套練習冊（中高段）和同步探究練習冊（低段）作為課堂作業(yè)。

4一,、二年級不留課外作業(yè),，小學三年級每天作業(yè)量不得超過半小時，高年級不超1小時,。

5．對學生的作業(yè),，嚴格要求，規(guī)范書寫,。經(jīng)常開展作業(yè)展評,，逐步提高學生認真、規(guī)范答題的能力,。

（五）質(zhì)量評價與檢測

1．每學完一單元至少要進行一次檢測,，要全批全改。認真做好成績分析,。 2．每次單元測試,，教師寫清出卷人姓名、出題時間,。 3．考過的試卷學生要認真訂正,。

4．學校應統(tǒng)一印制試卷封皮，試卷分析及講評,，講評后,，裝訂成冊。 5．提倡每次單元測試進行二次重考,，提高做題的正確率,。

（六）四清工作（重點抓好周清、月清）

周清,，以筆記本為主,，重點清基礎字詞、默寫詞語,，背誦課文,、積累詞句。 月清，以試卷測驗的形式檢測學生語文知識理解運用情況,。

教學常規(guī)培訓心得體會篇三

如今的家長們對于子女教育的重視程度前所未有,，他們不僅關心孩子在課堂上的學習情況，也支付了更多的關注于學校的教學常規(guī),。教學常規(guī)是教學管理的重要組成部分,，對于學生的文明禮儀和積極參與起著重要的作用，同時也需要家長的積極配合,。本文將闡述家長對教學常規(guī)的看法以及他們在家庭教育中的體會和心得,。

首先，家長們普遍認同教學常規(guī)對于孩子的培養(yǎng)和發(fā)展的重要性,。教學常規(guī)不僅對于學生的禮儀,、紀律的要求，更關注對學生的習慣養(yǎng)成和自主學習能力的培養(yǎng),。一位家長表示：“我覺得教學常規(guī)是讓孩子養(yǎng)成良好習慣的一種途徑,，通過遵守教學常規(guī)，他們可以培養(yǎng)自己的自律性和自主性,?！绷硪晃患议L也認為：“教學常規(guī)對于培養(yǎng)學生的紀律感非常重要，只有在紀律性良好的課堂氛圍下,，學生才能更好地學習和成長,。”

其次,，家長們對教學常規(guī)的配合意識增強,。家庭教育是孩子教育中不可或缺的一環(huán)，只有家長和學校形成合力,，才能更好地培養(yǎng)孩子的良好習慣和規(guī)范行為,。一位家長在面試中談到：“學校的教學常規(guī)與家庭教育相互配合，才能讓孩子將這些規(guī)則內(nèi)化為自己生活中的一部分,?！绷硪晃患议L補充說：“我們家庭定下了明確的規(guī)矩，讓孩子明白在家庭中也需要遵守一些規(guī)則,，這樣更容易形成穩(wěn)定的學習習慣,。”這些家長的言論表明,，只有學校和家庭共同塑造孩子的教育環(huán)境,，才能有效推動孩子的成長和發(fā)展。

然而,，一些家長也存在對于教學常規(guī)的一些疑慮和意見,。一位家長提到：“有時候,，學校對于教學常規(guī)的要求過于僵化，忽略了學生個性的差異,，這會對學生的發(fā)展產(chǎn)生負面影響,。”另一位家長也表示：“教學常規(guī)的制定需要家長的參與和反饋,，因為家長更了解自己的孩子，有更多的感知和配合,?！边@些意見提醒學校和家長們，在制定教學常規(guī)時要更加注重靈活性和個性化,，讓孩子能夠更好地適應和接受,。

最后，家長們總結出了一些心得和體會,。一位家長總結說：“教學常規(guī)是孩子成長的保障,，通過遵守這些規(guī)則，他們可以學會自律和自主,，為將來的生活做好準備,。”另一位家長表示：“教學常規(guī)不僅培養(yǎng)了孩子的紀律感,，也讓他們學會尊重他人和團隊合作的重要性,。”這些體會從家長們的角度出發(fā),，表明他們對于教學常規(guī)的肯定和重視,。

綜上所述，教學常規(guī)在學生的培養(yǎng)和發(fā)展中起著重要作用,，家長們對于教學常規(guī)的看法和配合也越來越強烈,。但同時，他們也對教學常規(guī)的制定提出了一些意見和疑慮,，希望能夠更加注重靈活性和個性化,。通過對教學常規(guī)的參與和反饋，家長們可以更好地和學校形成合力,，共同培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和行為規(guī)范,。只有在學校和家庭的共同努力下，我們的下一代才能發(fā)展成為有道德,、有紀律,、有自主能力的優(yōu)秀人才。

教學常規(guī)培訓心得體會篇四

教師是社會的棟梁,，承擔著培養(yǎng)人才的重任,。而作為一名合格的教師,，除了專業(yè)知識的傳授，更需要具備高尚的師德情操和遵守教學常規(guī),。在多年的教學實踐中,，我深刻認識到教學常規(guī)與師德的重要性，并從中獲得了許多心得體會,。

首先,，教學常規(guī)是教師工作的基礎。在一所學校中,，教師們需要遵守一系列教學常規(guī),，如準時上課、備好教案,、認真批改作業(yè)等等,。這些常規(guī)既有規(guī)范性的要求，也有紀律性的作用,。尤其是準時上課,，不僅體現(xiàn)了教師對學生時間的尊重，也培養(yǎng)了學生的時間觀念和紀律意識,。在我自己的教學實踐中,，我始終保持著對教學常規(guī)的高度重視，力求做到每日備好課,，認真鉆研教學資料,，將教學常規(guī)貫徹到每一個細節(jié)中。

其次,，師德是教師展示自身修養(yǎng)的重要方式,。作為一名教師，師德情操也同樣重要,。師德是教師在教育實踐中應遵循的道德規(guī)范,，體現(xiàn)在教師與學生、教師與家長,、教師與社會各界的交往中,。在日常教育教學活動中，我時刻以自己的行為榜樣來影響和引導學生,，帶給他們陽光,、積極與正直的力量。在與學生家長的交流過程中,，我堅持秉持公平,、公正、公開的原則,，始終保持著良好的溝通和合作關系,。

再次,，教學常規(guī)和師德情操相輔相成。教學常規(guī)與師德情操是緊密相連的,，二者相輔相成,。教學常規(guī)是師德的具體落實，而師德則為教學常規(guī)提供了基本原則和價值追求,。只有教師具備高尚的師德情操,，才能做到嚴格遵守教學常規(guī)，并以身作則,，把教育的正能量傳給學生,。每次我站在講臺上，我都堅持以高標準要求自己,，以身作則，以師德規(guī)范引導學生,，使他們自覺遵守教學常規(guī),，養(yǎng)成良好的學風和生活習慣。

最后,，教學常規(guī)和師德情操的培養(yǎng)需要長期磨煉,。教學常規(guī)和師德情操不是一蹴而就的，而是需要教師不斷積累和磨煉的,。在職業(yè)生涯的早期,，教師需要明確教學規(guī)范，時刻警醒自己,，不斷完善教學常規(guī),；同時，要多與有經(jīng)驗的老師交流和學習,，向他們請教,，并逐漸明確自己的教育理念和教育目標。此外,，教師還需要不斷充實自己的教育知識和專業(yè)技能,，提高自身修養(yǎng)。只有這樣,，教師才能成為學生心中的榜樣,，為他們的成長和進步提供指引和幫助。

總而言之,，教學常規(guī)和師德是教師工作的核心,。教師只有遵守教學常規(guī)、具備高尚的師德情操,，才能為學生提供良好的教育環(huán)境和榜樣力量,。在今后的教育教學工作中,，我將一如既往地把教學常規(guī)和師德情操貫徹于教學實踐之中，為學生成長提供更好的服務和引導,。

教學常規(guī)培訓心得體會篇五

1,、能從學生的生活經(jīng)驗和知識基礎的實際出發(fā)實施教學。

2,、尊重學生的主體地位,，注意面向全體，面向差異,。

3,、善于引導學生自主學習，動手實踐,，合作探究,，解決問題。

4,、注意激發(fā)學生的學習動機和興趣,，隨時鼓勵學生，正確評價學生,。

5,、以學定教。

6,、知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度,、價值觀三類目標明確，內(nèi)容符合學生實際,。

7,、全面覆蓋教學內(nèi)容，教學過程中沒有目標缺漏,，沒有目標再生,。

8、各類目標行為具體,、可測,，重點目標突出，達成度高,。

9,、準確把握教材的編排意圖，用單元整體思想處理教材,，設計和組織教學,。

10,、所安排的教學內(nèi)容正確、嚴謹,，無知識性錯誤,。

11、教學過程中教學目的明確,，重點突出,。

12、將教材視為一種憑借,，能創(chuàng)造性地運用教材處理教材,，用教材去教，而不是去教教材,。

13,、所教學的內(nèi)容，注重與學生生活實際聯(lián)系,，與新舊知識聯(lián)系,。

14、注重教學內(nèi)容中思想性,、教育性的開發(fā)。

15,、導入自然有趣,，能迅速調(diào)動學生的學習注意。

16,、倡導自主學習,，學生有足夠的讀書、思考,、自學,、探究、實踐操作時間,。

17,、學習機會平等，師生有相互研討,、交流,、質(zhì)疑、答辯的機會,。

18,、角色定位正確，做學生學習的組織者,、引導者,、點撥者,、評論者。

19,、教學重點突出,，目標落實到位，練習,、作業(yè)當堂清,。

20、反思學習過程,，學生有自我總結學習收獲的機會,。

21、課堂結構嚴謹,，符合學生的認知規(guī)律,。

22、時間分配合理,，環(huán)節(jié)過渡自然,。

23、因課而宜,，選擇合理的教學方法,。

24、以學定教,，鼓勵學生從自己會的地方或感興趣的地方學起,。

25、創(chuàng)設情景,，引導學生自己發(fā)現(xiàn)和提出有價值的問題,，培養(yǎng)問題意識。

26,、自主探究,，適時組織學生收集證據(jù)，做出推測,，設計方案,，解決問題，培養(yǎng)探究精神,。

27,、小組合作，實質(zhì)性地組織學生討論,、交流,，讓學生自己獲得對知識的透徹理解和掌握。

28、多方互動,，收放適度,，隨時注意教學信息的反饋與矯正，點撥及時,、到位,。

29、自始至終重視學生基礎知識,、很技能的訓練與指導,。

30、教學手段的運用符合教學實際,，有利于突出教學重點和達成目標,。

31、恰當運用現(xiàn)代教育技術輔助教學,，實際效果好,。

32、課堂氣氛熱烈,，各類學生參與學習的積極性高漲,。

33、學生學得輕松,、愉快,、有效。

34,、三類目標達成度高,，學生的學習收獲大。

35,、練習優(yōu)質(zhì)、高效,，作業(yè)當堂完成,。

36、正確使用普通話,，教態(tài)親切,、自然。

37,、語言流暢,、準確，富有啟發(fā)性,、激勵性,。

38、有較強的調(diào)控能力和教學機智，靈活處理課堂上出現(xiàn)的各種問題,。

39,、板書突出重點，清楚,、工整,。

40、基本操作規(guī)范,、熟練,。

教學常規(guī)培訓心得體會篇六

敬業(yè)與教師自我價值之間有什么聯(lián)系，這是我學習教師誓詞時想的最多的問題,。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神,，必須具有強烈的事業(yè)心、榮譽感和高度的職責感,。教師的樂業(yè)敬業(yè),，是在教師強烈的事業(yè)心和榮譽感的基礎上產(chǎn)生的；教師的事業(yè)心和榮譽感,，是教師正確認識自我的職業(yè),，立志獻身教育，努力做好本職工作的內(nèi)在動力,。所以,，我認為，敬業(yè)愛崗是實現(xiàn)教師自我價值的一種重要形式,，而這種形式的重要基礎就在于任勞怨,，盡職盡責，勤勤懇懇,，無私奉獻,。

敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，拼搏奉獻,，勇于探究真理,，敢于獻身。毫不夸張地說,，沒有敬業(yè)精神,，在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象,，連對自我從事的職業(yè)都覺得厭惡的人能干好工作,，作出成效，對得起人民,。一位優(yōu)秀的人民教師,，僅有確立崇高的價值目標，克勤克儉，依靠自我的終身努力,，自覺地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中,，才能在追求社會價值的過程中找到個人的幸福，實現(xiàn)自我人生的真正價值,。

我們明白,，傳統(tǒng)的教育倫理在師生關系中強調(diào)的是教師天然的教育權威位置。而如今,，“為人師者,，莫失乎愛”卻告訴我們，熱愛學生,，是教師職業(yè)道德的核心,，是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。經(jīng)過開展學習實踐教師誓詞的活動,，教師的.道德素質(zhì)得到了進一步的提高,，我深刻體會到：在新世紀、新形勢下愛生,，就必須摒棄師尊生卑,、師主生仆、師高生低的師生關系,，不斷實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)換,，建立起一種民主、合作,、平等,、和諧的師生關系，和學生交朋友,，把學生當作自我的兒女,、弟妹、伙伴,、戰(zhàn)友,，尊重學生的人格，不用語言和行動挫傷學生的自尊心,，信任學生能學好功課，給學生創(chuàng)造成功機會,，及時解決學生生活當中的各種困難,，才算是真正的愛生。

教學常規(guī)培訓心得體會篇七

教學常規(guī)是指教師在教學過程中應當遵守的一系列紀律和規(guī)定,，它是教學秩序和規(guī)范的重要保障,。教學常規(guī)既體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教育理念，也直接影響著學生的學習效果和教學環(huán)境。作為一名合格的教師,，我們有責任遵循教學常規(guī),，做好師德師風建設工作，為學生的健康成長和素質(zhì)教育貢獻自己的力量,。

第二段：遵循教學常規(guī)的重要性

遵循教學常規(guī)可以提高課堂紀律,，確保教學秩序的穩(wěn)定。教師按照規(guī)定的時間,、內(nèi)容和方式進行教學,，使學生在有序的環(huán)境中學習。同時,，教學常規(guī)還能夠確保教學過程的公正公平,，讓每個學生都有平等的學習機會和權利。此外,，遵循教學常規(guī)還有利于培養(yǎng)學生的自律能力和合作精神,，提高他們的學習效果和綜合素質(zhì)。

第三段：維護教學常規(guī)的實踐策略

要維護好教學常規(guī),，首先要做到以身作則,。教師應該從自身做起，嚴格遵循教學常規(guī),，并且要注重自己的言行舉止,，樹立良好的榜樣。其次,，要加強教學常規(guī)的宣傳和培訓,，讓學生和家長充分認識到教學常規(guī)的重要性，并且理解和支持教師的規(guī)范行為,。此外,，教師還可以通過激勵和引導的方式，培養(yǎng)學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀,，讓他們自覺遵守教學常規(guī),，主動維護教學秩序。

第四段：教學常規(guī)師德的體現(xiàn)

教學常規(guī)不僅僅是一種紀律,，更是一種師德,。教師通過遵循教學常規(guī)，體現(xiàn)出了他們的教育職責和責任感,。在課堂上,，教師要注重教學內(nèi)容的科學性和豐富性，關注每個學生的學習情況,，耐心解答他們的問題,，并且指導他們正確的學習方法和策略,。此外，教師還要善于與學生溝通,，傾聽他們的心聲,，及時調(diào)整教學策略，滿足他們的需求,。這些都是教師師德的表現(xiàn),，也是教學常規(guī)的一種具體體現(xiàn)。

第五段：總結和展望

教學常規(guī)是教師師德的重要組成部分,，遵循教學常規(guī)有利于提高學生的學習效果和綜合素質(zhì),。教師要加強自身的師德建設，嚴格遵守教學規(guī)范,，以身作則,，從小事做起。此外,，學校和社會各界也要加強對教師的宣傳與支持,，共同營造尊重教師、尊重教育的良好氛圍,。相信在大家的努力下,，教學常規(guī)與師德將更好地發(fā)揮作用，為培養(yǎng)具有社會責任感的新一代做出更大的貢獻,。

教學常規(guī)培訓心得體會篇八

開學初,，嚴格實行班主任教師“坐班制”強化對教師的備課、上課,、作業(yè)批改,、學生輔導、階段測查過程管理要求,，形成科學嚴謹?shù)慕虒W習慣,。

在教案的編寫當中，注重三維目標,，注重作業(yè)設計,，要有梯度，關注學生的發(fā)展,。學校設立了電子備課室,，利于教師查打資料，資源共享,，相互計論,，共同提高，學校不定期進行檢查指導,，確保教學目標落實,，堅持做到一周一次重點檢查，并做到有檢查,、有記載,、有反饋，確保教學管理流程落到實處,。

學校開展了以老帶新,，以新促新相互聽課，領導推門聽課等活動,，學校領導不定時查堂和采取學生座談等形式,，進一步規(guī)范教師在課堂教學行為，實現(xiàn)課堂教學的有效性,。

作業(yè)是鞏固知識形成技能的重要環(huán)節(jié),，要求教師做到精心布置學生作業(yè)內(nèi)容。減輕學生過重的課業(yè)負擔,，使不同的學生得到不同的提高,。因為我校學生少，學校要求教師采取“一對一”面批的形式,，把批改作業(yè)作為教師與學生情感交流的載體,。

1、抓好輔導工作

學校制定出培優(yōu)補差計劃和措施,，每位教師依據(jù)學校的計劃和措施,，結合本班學生的實際情況制定出本班培優(yōu)補差計劃和措施，并認真做好培優(yōu)補差記載,，努力使每位學生在原有基礎上有進步,。學期末學校通過學生座談，家長問卷等形式,，了解學生輔導的情況,。

2、抓好質(zhì)量檢測

質(zhì)量檢測是教學環(huán)節(jié)的重要部分,，月末,、學期中、學期末,，學校對教師的教學效果進行質(zhì)量檢測,，檢測結果，進行集中反饋,。

在工作中領導,、教師、學生,、家長形成合力,。

教學常規(guī)培訓心得體會篇九

教學常規(guī)是一項重要的教育工作，無論是學校的規(guī)定還是教育部門的要求，都強調(diào)教師要嚴格遵守教學常規(guī)的做法。教師的行為舉止對學生起到榜樣作用,，更是教書育人的重要環(huán)節(jié)。在教學實踐中，我深有體會到遵守教學常規(guī)和發(fā)揚師德的重要性。下面我就談談我對教學常規(guī)和師德的心得體會,。

第一段：教學常規(guī)的意義

教學常規(guī)是規(guī)范教學行為的重要準則，是教育教學工作的基礎之一。它不僅是學校教學管理的有力支撐,，更是教師職業(yè)行為規(guī)范的重要組成部分,。教師的行為舉止,、教學準備,、教學方法等都需要受到教學常規(guī)的制約和規(guī)范。教學常規(guī)的遵守,，能夠促進課堂秩序的維護,，增強學生的學習興趣和自覺性,，還能培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為準則。

第二段：我的認識和體會

在教學實踐中,，我深感教學常規(guī)的重要性,。我認識到作為一名教師,，我不僅要注重自身的專業(yè)能力和知識水平，更要注重自己的師德修養(yǎng),，做到言行一致,，以身作則。我深知自己是學生的榜樣,，我的行為舉止對學生起到了重要的示范作用,。因此，我始終嚴格要求自己,，從教學準備開始，養(yǎng)成良好的教學習慣,。我認真?zhèn)湔n,，準備充分，講課有條不紊,，不僅可以提高自己的教學質(zhì)量,，還能給學生留下良好的印象,，讓他們對教學充滿期待和興趣,。

第三段：師德的重要性

師德作為教師的基本職業(yè)道德和行為準則,，對教師的養(yǎng)成和發(fā)展起到了重要的作用,。師德不僅體現(xiàn)在教師的專業(yè)知識,、教學能力上，更體現(xiàn)在教師的品德修養(yǎng),、行為舉止上,。教師應具備高尚的品德,、正確的世界觀和人生觀，保持高度的道德自律和職業(yè)操守,。同時,，教師還要注重與學生的溝通和交流，尊重學生的個性差異,，給予學生足夠的關愛和理解,。只有做到這些，才能培養(yǎng)學生成長為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人,。

第四段：我的師德體悟和實踐

作為一名教師,，我始終堅持以身作則，嚴守師德底線,。我努力培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和學習習慣,，教導他們遵守學校的紀律和規(guī)范，時刻強調(diào)“學習第一”的重要性,。并且,，我注重與學生的交流，在班級活動中給予學生足夠的關愛和支持,。在分配班級工作時，我盡量兼顧學生的特長和能力,，使每個學生都能有所施展和進步,。在日常工作中，我與學生保持良好的互動,，積極傾聽他們的訴求和建議,，及時解決他們的困難和問題。

第五段：總結和展望

教學常規(guī)和師德是教育教學工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié),。只有堅守教學常規(guī),，弘揚師德風尚，才能提高自己的教學質(zhì)量,，促進學生的全面發(fā)展,。作為一名教師，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自身的教學能力和師德修養(yǎng),，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時,，我也希望教育部門和學校能加強對教師的師德培養(yǎng)和教學常規(guī)管理,，營造良好的教育環(huán)境，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實的基礎。