學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教育心得體會篇一

從____年__月份至____年__月份通過學(xué)校組織的這次實習(xí),。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一,、實習(xí)目的

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點,，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力,，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛,。

二、基本情況

三,、1,、實習(xí)的內(nèi)容

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。4,、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性,。5,、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向,。6,、寫出觀察日記、見習(xí)報告,、自己的感想和實習(xí)專題總結(jié),。

2、實習(xí)的收獲

(1),、本次實習(xí)達(dá)到了實習(xí)目的,，圓滿、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

(2),、學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀(jì)律，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3),、觀摩了幼兒園的,、有超前意識的活動課程教學(xué),，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識。

(4),、每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題總結(jié),，都有不同的體會與感想。

3,、教學(xué)工作

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育,，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師,，40左右言談爽利,，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等,。我是從第一周的星期五開始上課的,，王老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽,，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸,，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。

上課,，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面,。

好動愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感,。第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張，很累,。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點,、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然,，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

四,、1,、意見與建議

實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,，主要歸結(jié)為以下幾點：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng),，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語速,、語調(diào)掌握還不夠好,，語言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實,。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高,。

(5)與教師的交流顯得有些少。

2,、實習(xí)總結(jié)的體會與啟發(fā)

本次認(rèn)識實習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實習(xí)目的,，完成了實習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識,，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認(rèn)識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí),，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用,。

實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動,，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。

實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

教育幼兒心得體會5

幼兒教育心得體會篇二

我的孩子今年已經(jīng)5歲了,，正在上中班,，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點,，但是苦中有樂,，母子之間有一種永遠(yuǎn)無法割舍的情感。我天生樂觀,、開朗,，我的孩子活潑好動，我與兒子之間有時不分大小,，經(jīng)常與他一齊光著腳在草地上摔跤,、翻跟頭。與他玩游戲我還會耍賴,，他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃,。有時音樂聲起,，我會情不自禁地舞起來，兒子也與我一齊同舞,，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗,。有時我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了,，說話語氣重了,，或不講理打了他，我都會抱住他吻干他的小眼淚,，認(rèn)真地對他說一句兒子對不起,。而每次兒子做錯了事，他也會對我說媽媽對不起,，然后親我一口,，就什么都化解了。

兒子小的時候,，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園,，一路上我總是給他講故事,，談天說地，他的情緒很愉快,，不知不覺就進(jìn)了幼兒園,。為了讓他學(xué)會與叔叔阿姨打招呼，有時我故意先爬上樓,，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼：“嗨,！小朋友你好?！彼矔苌駳獾卣f：“你好,！媽媽阿姨?！边@種禮節(jié)就這樣很生動地訓(xùn)練出來了,。

做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時的事，講他在媽媽肚子里時,，媽媽為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西,，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到媽媽的辛苦,，他會很心疼自我的母親,。此刻每當(dāng)我身體不舒服或累了的時候，兒子都會說：“媽媽你休息吧,，我來干,。”他會把自我的房間收拾好,，有時搶著要自我洗衣服,。一個孩子要讓他學(xué)會愛別人，為別人付出,，就要讓孩子首先學(xué)會愛自我的母親,。

幼兒教育心得體會篇三

如何做一名合格的父親母親?不單單是物質(zhì)方面就能夠了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情,，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下方兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得,，各位不妨參考下：

舉例一：寶寶無理取鬧時,，不可心軟改變立場

寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話,，不管這件東西是不是他很想需要的,，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他,，到后邊哭鬧成了一種武器,。還比較小的時候帶著寶寶到超市,，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的,，母親堅持不買,，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次,，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,，母親反對，說沒買單不能這樣貌,，再到之后就不這樣了,，只是跟母親商量，買一些好不好,，這個時候,，買了會很高興，不買也沒很大情緒了,。

舉例二：以平常心對待寶寶的舉動,，反應(yīng)不好過于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)

如果寶寶此刻吃飯的時候總是要喝水,，好象是條件反射似的,，之前吃飯過程中喝水，母親是反應(yīng)比較大些,，不讓他喝,，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干,，到之后母親裝作沒看見,，他還會在喝完之后，跟我說,，母親，你看我喝水了,，目的是引起家長的注意,。

如果你家的寶寶愛模仿母親在家里干活，母親一般都會制止寶寶動作,，其實起不到什么效果,，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時,，母親開始肯定了他,，哎呀，你真棒啊,，能幫母親干活了,，寶寶聽了這話,，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈,，然后把工具再放回原處,。

舉例三：如何處理好寶寶的情緒問題

幼兒教育心得體會篇四

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮,、好動,、想象力豐富，但明白力有限,。照顧這個時期的孩子,，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜愛的老師長頭發(fā)的,，能夠梳辮子、漂亮的,、年輕的,、知識多、懂科學(xué)的,、有本事的,。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長說老師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),，因此對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也個性喜愛老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是十分辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，務(wù)必勤勤懇懇,、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫忙才能完成,，下班時刻還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動,，自己的業(yè)余時刻十分少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,，對一個家庭來說就是100%,。因此無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點,。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān),，小白兔,，紅蘿卜是他們易于明白的，而抽象數(shù)字1,、2,、3的實際好處，對于他們來說明白起來就很困難,。因此，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對色彩的明白潛質(zhì)、對音樂的感覺潛質(zhì),，包括穿著,，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜愛又貼合教師的身份,，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有語言表達(dá)潛質(zhì)也很重要，要有較強(qiáng)的溝通潛質(zhì),，幼教是家長和孩子之間的橋梁,，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性,。對家長的推薦要有指導(dǎo)好處,，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉,。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為明白、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，正因人的成長過程實際上是一個心理成長過程,，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與明白,，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ),！

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗,，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析,、提煉,、創(chuàng)設(shè)潛質(zhì)則有著較高的要求。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會唱歌跳舞就能夠了,，作為幼教務(wù)必要有事業(yè)心、愛心,、職責(zé)心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。正因我們此刻教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來社會的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏,、競爭激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,，透過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用。我們的教育要多元化,、開放化,，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流,。

幼兒教育心得體會篇五

建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體,，是班主任工作中的一項根本性任務(wù)。一個優(yōu)秀班集體的形成,，需經(jīng)班主任及全班成員共同奮斗和不斷建設(shè),，是關(guān)愛教育培養(yǎng)的結(jié)果,。班主任要想帶好班，高質(zhì)量,、高效率地實現(xiàn)班級的教育目標(biāo)，就必須做好以幼兒為中心的管理,，凝聚和發(fā)揮全班幼兒“主人翁”的力量,。

作為班主任，一言一行,、一舉一動都會給幼兒帶來無形的影響,，無聲的教育，起到“潤物無聲”潛移默化的作用,。古代教育家孔子說得好：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,?！碧撔暮脤W(xué)、奮發(fā)進(jìn)取,、嚴(yán)于律己的班主任定會帶出一個同樣的班級;反之,，班主任作風(fēng)拖拉，缺乏踏實和進(jìn)取精神,，良好的班風(fēng)必定難于形成,。由此可見，班主任是幼兒的楷模,，自己必須以身作則,，身體力行，才能以自身健康的人格去培養(yǎng)幼兒的.人格,，以自身高尚的靈魂去塑造幼兒的靈魂,。

幼兒年紀(jì)小、模仿性強(qiáng),，他們把班主任看作是最崇高,、最可信賴的人。每當(dāng)接到一個新的班級時,，我都非常注重自己的言行,，樹立自己在幼兒心目中的崇高形象，做幼兒的榜樣,。凡要求幼兒做的,，自己必須帶頭做好，凡要求幼兒不能做的,，自己堅決不做,。例如教育幼兒不要亂丟紙屑,，我首先帶好頭，時時處處講究衛(wèi)生,，用自己的行動教育幼兒,。這樣做容易使幼兒受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效,，這樣在每個新學(xué)年開始的短短幾周內(nèi),，班級便能形成守紀(jì)、勤學(xué),、積極,、向上的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

幼兒具有很強(qiáng)的可塑性,，生動活潑、各式各樣適應(yīng)孩子的活動正是塑造心靈,、鍛煉幼兒的搖籃,。班主任應(yīng)認(rèn)真組織開展教育活動，使它發(fā)揮對班級的教育和培養(yǎng)的功能,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。教師是人類靈魂的工程師，教師要用自己愛的心靈去塑造幼兒的心靈,。在班上設(shè)立“紅花欄”,、“比一比”;結(jié)合主題開展一些德育工作;還發(fā)動幼兒把零用錢儲存起來，并為災(zāi)區(qū)捐款,，從小培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約,、助人為樂的好品質(zhì)。生活中有很多看似小事,，很容易被我們忽略掉的東西,，其實對孩子的.教育而言，卻恰是一個機(jī)會,。

愛是教育的橋梁,，愛是教育的鑰匙，愛是成功的種子,。教會每一個幼兒,，關(guān)心每一個幼兒是教師的職責(zé)。作為班主任要保障全班同學(xué)在德,、智,、體、美,、勞等方面都得到發(fā)展,，要采取靈活多樣的教育方法,，使幼兒在受到教育之后都有進(jìn)步和發(fā)展。

教師在與幼兒交往的過程中,，要真誠地接納每一個幼兒,，盡量照顧到每一個幼兒，不偏愛,、不忽視任何一個幼兒,，使每一個幼兒都能感受到教師的關(guān)注，并力圖從幼兒的角度來體驗他們對人,、對物、對事的感受,。教師要以平等的態(tài)度對待幼兒,，在與幼兒交談的時候，蹲下身子,，看著幼兒的眼睛,，傾聽他們說話，切忌以居高臨下的姿態(tài)對待幼兒,，對幼兒發(fā)號施令,，強(qiáng)制幼兒服從。要以冷靜,、寬容的態(tài)度對待幼兒的不服從行為,，不能因為幼兒做錯事而任意批評、訓(xùn)斥幼兒,，甚至諷刺,、挖苦、羞辱,、體罰或變相體罰幼兒,。要經(jīng)常使用協(xié)商、建議的口吻與幼兒談話,，教師的表情,、語氣、姿態(tài),、動作應(yīng)體現(xiàn)出對幼兒的尊重與信任,，并創(chuàng)造條件讓他們經(jīng)常獲得成功的體驗，使幼兒能從老師和小朋友那里得到積極的反饋,，感受到自己是受歡迎的,。其次，教師應(yīng)與幼兒進(jìn)行雙向溝通,。教師的言語和發(fā)出的信息要簡明易懂,，以適合幼兒理解的方式,，使幼兒明白所發(fā)出信息的真正含義。教師還可以通過眼神,、微笑,、語調(diào)等非言語的方式傳達(dá)對幼兒的愛、關(guān)懷,、支持和鼓勵,。在師幼交往中，教師應(yīng)尊重幼兒主動溝通的需要和愿望,。

教師不僅要自己說,，還要學(xué)會傾聽和觀察，用積極主動的傾聽方式鼓勵幼兒說,，理解和分享他們的想法與情感,，并注意對幼兒發(fā)起的交往行為作出及時、適宜的反應(yīng),。同時,，教師要給予幼兒表達(dá)的機(jī)會并鼓勵幼兒積極地表達(dá)。特別是當(dāng)幼兒情緒不佳,、犯錯誤或有著與教師不同的觀點和想法時,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受，允許和鼓勵幼兒說出自己的理由與見解,。在這些情境中,，師幼之間情感的交流和觀點的碰撞最有利于彼此的理解，從而有助于和諧師幼關(guān)系的建立,。

“學(xué)校教育,，以人為本”，承擔(dān)這一重任的主要力量——班主任,，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、幼兒健康的引領(lǐng)者,，是溝通家長和學(xué)校的橋梁,。班主任工作，既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù),。總之,，愛能創(chuàng)造教育的奇跡!愛能使教育走向成功!

幼兒教育心得體會篇六

如果您的孩子是在園幼兒,，幼兒園都會在大班階段加強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備教育的。至于家長如何在家中對孩子進(jìn)行教育,，這就需要您多和幼兒園老師溝通,，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng),，針對孩子的實際進(jìn)行有目的的教育。幼兒期的孩子,，往往被認(rèn)為是無憂無慮,，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子,，由于完成任務(wù)能力差,，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對我班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，在家長問卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向,，同時，我注意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己,。調(diào)查表明,，這與獨生子女是“小皇帝”、“小太陽”,，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的密切關(guān)系,。由于幼兒園采用以游戲為主,，保持統(tǒng)一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾,。而到了小學(xué)一年級,，環(huán)境、老師的改變,，特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感,。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展,，首先老師要尊敬,、信任幼兒，充分培養(yǎng),、鍛煉其能力,，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情,，老師要讓他們感到自己行,，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會較少,，這就需要老師根據(jù)孩子的實際情況,，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功,，體驗自己力量和成就,，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力,。所以老師只要善于利用種.種機(jī)會幫助幼兒獲得她這個年齡階段能夠掌握的各種能力，如認(rèn)知能力,、動手能力,、運(yùn)動能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信,，感到自己有做好這件事的能力,，幼兒社會適應(yīng)能力使會自然而然形成，這對他們走向相對獨立的小學(xué)大有益處,。

2,、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲,。針對這一點,，我設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲,。在活動中,，我不將自己的意識強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么,，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃,，我引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷,，大膽發(fā)表自己的見解,，敢于陳述自己的觀點。

3,、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力

幼兒有上進(jìn)心,，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到老師的表揚(yáng),。老師應(yīng)正確引導(dǎo),，恰當(dāng)鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮,，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力,，克服缺點，為自己,，為他人做力所能及的事,，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步,，我就及時給予具體的表揚(yáng),，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料,，而到了小學(xué),，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘,，需要孩子自己安排活動,，包括喝水、上廁所等;在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式,，是寓學(xué)于玩的,，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休,。還有,，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時間到校,。上面種.種差異就必然形成一個坡度,，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。為了減緩這一坡度幼兒網(wǎng),，增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性,，在大班階段家長就要加強(qiáng)對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育。

一般說來,，在孩子入學(xué)前這幾個月里,，家長可側(cè)重進(jìn)行以下幾方面的教育。

1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望,。例如：早晨您送孩子上幼兒園時,，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校，這時,，您不妨對孩子說：“瞧,，這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是,，決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力,，進(jìn)行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住,，將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動,，將來上小學(xué)讓老師好好治治你!”這樣說會造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

2,、自我管理能力。一位家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟!”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”;亂得要命,。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因為在學(xué)前期家長包辦—切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以,，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書,、玩具，收拾小書包和生活用品等,，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力,。

3、有意注意,。 培養(yǎng)孩子有意注意很重要,，我曾聽小學(xué)老師說，在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后,，而是由于注意力渙散,。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲,，這對培養(yǎng)有意往意很有益,。

4、生活規(guī)律化,。從現(xiàn)在開始,，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡,，生活有規(guī)律,，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育,，不是指提前教拼音,、識字等，也無須把家的玩具收起來,，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班,，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

幼兒幼兒園教育心得體會3

幼兒教育心得體會篇七

幼兒是我們國家的未來,，他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要,。而美教育在幼兒園階段起著至關(guān)重要的作用。在我長期的從業(yè)經(jīng)驗中,，我深刻體會到了幼兒美教育的重要性,，并積累了一些心得體會。

首先,，幼兒美教育應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的審美意識開始,。審美意識是美教育的基石,，它可以培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察能力和創(chuàng)造力,。在我的教學(xué)過程中,，我注重為幼兒創(chuàng)造多樣的藝術(shù)環(huán)境，激發(fā)他們的審美感受,。例如,，我經(jīng)常引導(dǎo)幼兒觀察周圍的自然景觀，讓他們感受大自然的美麗與魅力,。通過這樣的教學(xué)方法,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的審美意識不斷提高，他們開始更加關(guān)注和欣賞美的事物,。

其次,，幼兒美教育應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是培養(yǎng)幼兒的未來領(lǐng)導(dǎo)能力的重要環(huán)節(jié),。在我的教學(xué)實踐中,，我經(jīng)常鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的活動，例如繪畫,、手工制作等,，讓幼兒自由發(fā)揮想像力，創(chuàng)造出屬于他們自己的作品,。我還常常組織幼兒進(jìn)行團(tuán)體創(chuàng)作活動,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。通過這樣的實踐,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造力得到了極大的激發(fā),，他們開始勇于表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。

第三,，幼兒美教育應(yīng)該貫徹素質(zhì)教育的理念,。在我看來，幼兒美教育不僅僅是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)才能,，更重要的是培養(yǎng)他們的良好品德和高尚情操。我經(jīng)常通過展示和講解各種藝術(shù)作品,，向幼兒傳遞正能量和積極思想,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。例如,，我會選擇一些富有教育意義的藝術(shù)作品進(jìn)行講解,，向幼兒傳遞關(guān)于友愛、勤勞等正面品質(zhì)的信息,。通過這樣的教育方式,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的道德水平得到了提升，他們開始尊重他人、關(guān)心他人,，并形成一些良好的習(xí)慣和行為,。

第四，幼兒美教育應(yīng)該關(guān)注幼兒的個體發(fā)展,。每個幼兒都是獨特的個體,，他們有著各自的興趣愛好和天賦特長。在我的教學(xué)中,，我注重從幼兒的個體需求出發(fā),，幫助每個幼兒發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的特長。例如,，我會觀察幼兒的興趣愛好,，然后有針對性地為他們設(shè)計各種藝術(shù)活動。通過這樣的個性化教育方式,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)積極性明顯提高,，他們更加樂于參與美教育活動，展示自己的才能,。

最后,，幼兒美教育需要家園的共同合作。在我的教學(xué)實踐中,，我積極與家長進(jìn)行溝通和合作,，共同為幼兒提供良好的美教育。我會定期舉辦家長會,，與家長分享幼兒的學(xué)習(xí)情況和成果,，并征求家長的意見和建議。通過與家長的共同努力,，我發(fā)現(xiàn)幼兒在美教育方面取得了更好的成績,，他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力得到了更加全面的發(fā)展。

總之,，幼兒美教育在幼兒的成長和發(fā)展中具有不可替代的作用,。通過培養(yǎng)幼兒的審美意識和創(chuàng)造力，貫徹素質(zhì)教育的理念,，關(guān)注幼兒的個體發(fā)展和加強(qiáng)與家園的合作,，幼兒的美教育水平會得到大幅提高。我深深體會到這些方法的有效性,，也通過實踐證明了它們的成功,。我相信，只要我們堅持這些原則,，就能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的幼兒,，為我國的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒教育心得體會篇八

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）

幼兒性教育是現(xiàn)代社會中一個備受關(guān)注的話題。近年來,，隨著社會的發(fā)展和人們的觀念轉(zhuǎn)變,，人們對于幼兒性教育的重視程度逐漸提升。作為幼兒教育工作者,，我也在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會,。幼兒性教育不僅關(guān)乎幼兒的身體健康和心理發(fā)展，也直接關(guān)系到幼兒的安全與人格發(fā)展,。在過去的工作中,，我不斷探索適合幼兒的性教育方法，加強(qiáng)與家長的溝通和合作,，通過提供正確的性知識和培養(yǎng)合理的性觀念,，讓幼兒在健康的性教育環(huán)境中成長。

第二段：關(guān)愛與尊重（字?jǐn)?shù)：200字）

幼兒性教育的核心是建立在對幼兒的關(guān)愛和尊重之上,。我始終堅信每個幼兒都應(yīng)該被視為獨特而寶貴的個體,。在性教育中，我們要注重對幼兒的個體差異的尊重,，并且根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力和身心發(fā)展的特點,，選擇適合的教育方法。在教育過程中,，我努力營造一個和諧寬松的氛圍,，讓每個幼兒在獲得性知識的同時感受到老師的關(guān)心和理解，從而減少他們與性教育相關(guān)問題的困惑和抵觸,。

第三段：正確的知識和教育（字?jǐn)?shù)：200字）

幼兒性教育的目的是讓孩子了解自己的身體和性別,，提供正確的性知識，幫助他們在自我認(rèn)同和性別角色形成方面建立正確的價值觀和態(tài)度,。為了達(dá)到這個目標(biāo),，我采用了多種教育方法，如繪本閱讀,、游戲和角色扮演等,。通過生動有趣的故事，我向幼兒傳授基本的性知識,，告訴他們?nèi)梭w的構(gòu)造和功能,，并引導(dǎo)他們正確對待自己和他人的身體。此外,，我還注重與家長的合作,，鼓勵他們積極參與幼兒性教育,，共同守護(hù)幼兒的健康成長,。

第四段：塑造正確的性觀念（字?jǐn)?shù)：200字）

塑造正確的性觀念是幼兒性教育的重要任務(wù)之一,。我始終堅持向幼兒灌輸尊重、平等和互助的價值觀,。通過游戲和活動,，我?guī)椭變豪斫庑詣e和性別角色是社會文化的產(chǎn)物，沒有優(yōu)劣之分,。我鼓勵男女幼兒共同參與不同的活動,，讓他們感受到平等和友愛的重要性。此外,，我還注重培養(yǎng)幼兒的身體觀念,，讓他們了解自己的身體屬于自己，只有自己有權(quán)決定何時和如何給予他人身體接觸,。

第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：200字）

幼兒性教育是一項復(fù)雜而細(xì)致的工作,，但它對于幼兒的健康成長和人格形成有著重要的影響。在我的工作中,，我積極探索適合幼兒的性教育方法,，并與家長緊密合作。通過正確的性知識和合理的性觀念的培養(yǎng),，我希望每個幼兒都能夠健康自信地成長,。未來，我會持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的性教育方法,，為幼兒提供更好的性教育服務(wù),，同時也希望社會能夠更加重視和支持幼兒性教育的工作，共同促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,。

幼兒教育心得體會篇九

幼兒教育是一個細(xì)水長流的過程,，也是一門需要耐心和智慧的藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)《幼兒教育》這門課程,，我收獲了很多關(guān)于幼兒教育的知識和經(jīng)驗,，也對幼兒的成長和發(fā)展有了更深入的了解。以下是我對《幼兒教育》的心得體會,。

首先,，在幼兒教育中，發(fā)展是核心,。孩子在幼兒期經(jīng)歷了身體,、認(rèn)知、情感和社會方面的全面發(fā)展,。課程中我們學(xué)到了各個方面的發(fā)展理論,，并深入探討了各個階段的特點和需求。通過了解幼兒發(fā)展的規(guī)律,，我明白了教育者應(yīng)該根據(jù)孩子的發(fā)展情況,，因材施教,，因勢利導(dǎo)，促使幼兒得到全面而持續(xù)的發(fā)展,。比如,，在幼兒語言發(fā)展中，我們需要創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境,，鼓勵幼兒說話,，提供多樣性的語言材料，激發(fā)幼兒對語言的興趣和樂趣,。在幼兒心理發(fā)展中,，我們需要了解幼兒的情感需求，并給予適當(dāng)?shù)那楦兄С趾椭笇?dǎo),?？傊l(fā)展是幼兒教育的核心,，只有關(guān)注和促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，才能使每個孩子都能夠發(fā)揮出自己的潛力。

其次,，在幼兒教育中,，教育者的角色至關(guān)重要。教育者既是引路人,，又是陪伴者,。在課程中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于教育者角色的重要性,，以及如何成為一位有效的教育者,。教育者應(yīng)具備良好的素質(zhì)和專業(yè)知識，并擁有耐心和關(guān)愛之心,。在教育過程中,，我們需要通過積極的語言和行為來鼓勵和支持幼兒，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,。同時,，我們還需要學(xué)會有效的引導(dǎo)和激勵，發(fā)掘幼兒的潛能和興趣,，為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料和環(huán)境,。作為教育者，我們需要保持專業(yè)的態(tài)度和認(rèn)真的工作態(tài)度,，不斷提升自己的教育水平和教育方法,，以更好地引領(lǐng)孩子們的成長。

第三，幼兒教育需要創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子在幼兒期是通過觀察和探索來學(xué)習(xí)的,，所以創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對于幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計和組織幼兒教育環(huán)境。一個良好的幼兒教育環(huán)境應(yīng)該是富有啟發(fā)性的,，能夠激發(fā)孩子的主動學(xué)習(xí)興趣和積極性,。教育環(huán)境中應(yīng)該有各種學(xué)習(xí)資源的豐富和多樣化，讓幼兒有機(jī)會自主選擇和探索,。同時,，環(huán)境中也應(yīng)該有充分的人際互動和合作的機(jī)會，培養(yǎng)孩子的社交能力和情感發(fā)展,。創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于培養(yǎng)幼兒的好奇心,、積極性和自主性，提高他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成就感,。

第四,，家庭教育和學(xué)校教育的互動是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)。家庭和學(xué)校是孩子成長和發(fā)展中最為重要的兩個環(huán)境,，它們緊密相連,，并互相影響。在幼兒教育中,，學(xué)校教育和家庭教育之間需要保持密切的溝通與合作,。家長需要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展，學(xué)校需要向家長提供及時和詳細(xì)的教育信息和建議,。同時,，學(xué)校教育和家庭教育也需要相互促進(jìn)和協(xié)調(diào)。學(xué)校和家庭可以共同為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,，互相配合開展教育活動和家庭作業(yè),，共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì)。家庭教育和學(xué)校教育的互動是幼兒教育中不可忽視的重要環(huán)節(jié),，只有通過家校合作,，孩子們才能得到更全面和有效的教育。

總之,，通過學(xué)習(xí)《幼兒教育》這門課程,，我對幼兒教育的重要性和方法有了更深入的了解。發(fā)展是幼兒教育的核心,，在幼兒發(fā)展的過程中,，教育者扮演著重要的角色。創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育和學(xué)校教育的互動也是幼兒教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我相信,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，我們才能成為一位優(yōu)秀的幼兒教育者，并為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

幼兒教育心得體會篇十

幼兒美教育是一項重要的教育內(nèi)容,，對于幼兒的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過參與美育活動,，幼兒可以培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力,，提高自身綜合素質(zhì)。在參與幼兒美教育的過程中,，我深刻地體會到了美教育對幼兒的重要性,，同時也體會到了幼兒美教育的一些特點和方法。

第一段： 了解幼兒美教育的重要性

美教育是幼兒教育中不可或缺的一部分,，它可以幫助幼兒培養(yǎng)審美情趣,、提高觀察力和創(chuàng)造力。美教育可以使幼兒對美的事物產(chǎn)生興趣,，培養(yǎng)他們對美的敏感性和鑒賞力,。在幼兒美教育過程中，幼兒可以通過參與繪畫,、手工制作等藝術(shù)活動,，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高自身的綜合素質(zhì),。因此,，幼兒美教育對于幼兒健康成長具有重要的意義。

第二段：感受到幼兒美教育的特點

在幼兒美教育中,，我感受到了它與其他教育內(nèi)容不同的特點,。首先，幼兒美教育注重培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力,，通過開展各種藝術(shù)活動,，鼓勵幼兒自由表達(dá)和嘗試，引導(dǎo)他們形成獨立思考和創(chuàng)造的能力,。其次,，幼兒美教育更加注重培養(yǎng)幼兒的感知能力，通過觸覺,、視覺等多種感官刺激,，激發(fā)幼兒對美的熱愛和追求。再次,，幼兒美教育強(qiáng)調(diào)情感體驗,，通過欣賞美的作品和參與美的活動，讓幼兒體驗到美的情感和情緒，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力,。

第三段：參與幼兒美教育的方法

在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)參與幼兒美教育時，可以采取一些方法來更好地引導(dǎo)幼兒的參與和表現(xiàn),。首先,，我注重培養(yǎng)幼兒的興趣，根據(jù)幼兒的特點和愛好,，選擇適合他們的美術(shù)材料和活動內(nèi)容,。其次，我鼓勵幼兒自由發(fā)揮,，不限制他們的想象力和創(chuàng)造力，給予他們足夠的自由空間,。再次,，我注重多樣性，通過多樣的活動形式和材料,，豐富幼兒的感官刺激和體驗,，讓他們感受到美的多樣性。最后,，我注重情感體驗,，通過與幼兒的互動和交流，讓他們表達(dá)對美的情感和體驗,。

第四段： 幼兒美教育的效果和意義

通過參與幼兒美教育活動,，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠充分展示自己的才華和創(chuàng)造力，提高自身的綜合素質(zhì),。他們在美育活動中培養(yǎng)了良好的合作能力和創(chuàng)造力,，學(xué)會了欣賞美的作品并表達(dá)對美的情感。幼兒通過參與美教育,，不僅能夠獲得審美能力和藝術(shù)技巧,，還能夠培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和情感品質(zhì)，對幼兒全面發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用,。

第五段：加強(qiáng)幼兒美教育的重要性

盡管幼兒美教育的意義和效果已經(jīng)被證明,，但在實際教育中，還需要加強(qiáng)對幼兒美教育的重視和支持,。學(xué)校和家長應(yīng)該共同努力,，為幼兒提供更多參與美教育的機(jī)會和資源，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力,。同時,，教師也應(yīng)該不斷提高自身的美教育水平，探索更多的教學(xué)方法和活動形式，為幼兒提供更好的美教育,。只有不斷關(guān)注和加強(qiáng)幼兒美教育,，才能夠更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

綜上所述,，幼兒美教育對于幼兒的全面發(fā)展起著不可忽視的作用,。通過參與美育活動，幼兒能夠培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力,，提高自身綜合素質(zhì),。幼兒美教育具有特點和方法，我們可以通過培養(yǎng)幼兒的興趣,、鼓勵他們自由發(fā)揮,、注重多樣性和情感體驗，來提高幼兒的參與和表現(xiàn),。通過幼兒美教育,，幼兒能夠充分展示自己的才華和創(chuàng)造力，提高綜合素質(zhì),。為了更好地發(fā)展幼兒美教育,，學(xué)校和家長應(yīng)加強(qiáng)對幼兒美教育的支持和重視。只有共同努力,，才能夠更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒教育心得體會篇十一

為期3天的新教師崗前培訓(xùn)工作已結(jié)束，盡管只有短短的三天,， 但是內(nèi)容卻是豐富多彩的,。每一位老師精彩紛呈的演講都讓我明白，作為一名教師是幸福的,，是光榮的,，是自豪的。

作為一名新教師,，一個剛從學(xué)校畢業(yè)的我,，算是位真正的新手，進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)對我而言還存在著很多的不足,。我也經(jīng)常反思著自己怎樣做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。這幾天聽了各位優(yōu)秀教師的講座，我更加明白,，原來每一位優(yōu)秀教師的背后,，都有著一份對教師這份工作的熱愛與執(zhí)著。每一位優(yōu)秀教師的背后都有著自己對教育工作的默默付出與奉獻(xiàn),。前兩天局長的講話,，讓大家對教師這一職業(yè)有了多方面的理解,。我這個新手也更加了解了我們繁昌縣的教育教學(xué)情況 。

“教師的專業(yè)成長”是這次的培訓(xùn)主題,。教師專業(yè)成長指的是指教師作為專業(yè)人員,，在教育思想、專業(yè)知識,、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程,。李應(yīng)平老師的發(fā)言讓我明白，學(xué)習(xí)是老師的使命與責(zé)任,，只有厚積了才能薄發(fā),。而對于我們新教師而言則更加需要學(xué)習(xí)，不僅僅是理論知識,，班級管理工作,，家長工作，與孩子交往工作,，教育教學(xué)工作等等,。李老師在講述教師課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)時，令我印象最深的是：“抓反復(fù),，反復(fù)抓,，學(xué)會等待,?！毙陆處焺傋呱瞎ぷ鲘徫唬蝗狈盍?，也不缺乏一顆熱愛教育的心,，卻常常缺乏等待。

無論是對自己的教育教學(xué)成果,，還是對于孩子,，都缺乏等待的心。我們常常急于求成,，卻忽視了過程,。在教育過程中，我們可以停一停腳步,，用心去等待一下,，感受過程,。朱亞亞老師的發(fā)言讓我在聽的時候就反思著,，自己有沒有做到孩子心目中好老師的幾點要求。其中的兩點要求我深有感受,。首先“嚴(yán)格,，嚴(yán)而有度”,。剛走上工作崗位的我總希望孩子們能在寬松自由的環(huán)境下成長,。片面的認(rèn)為嚴(yán)格就是嚴(yán)厲。

以致自己在后期教學(xué)工作中組織教學(xué)活動時,，孩子們不當(dāng)自己存在,。這也對自己的教育帶來一定的影響?！跋衲赣H一樣慈愛”,。是的，作為幼兒教師,，這一點顯得格外重要,。每一位孩子都是棵幼小的苗兒，它需要我們用愛心去澆灌每一位孩子,。除了兩天的理論學(xué)習(xí),，最后一天的上午，我們幼兒教師紛紛進(jìn)入城關(guān)幼兒園,，觀摩幼兒園的半日活動,。上午的晨間活動、早操,、教育教學(xué)活動,、區(qū)角活動的觀摩讓我學(xué)到了很多。其中我聽了中班的科學(xué)課《有趣的指紋》,、大班的打擊樂《大中國》,。《有趣的指紋》這節(jié)課,，高老師通過故事導(dǎo)入;圖片出示認(rèn)識指紋;用放大鏡尋找自己的指紋;用印泥按指紋,，幼兒用放大鏡仔細(xì)觀察自己的指紋;用橡皮泥按下指紋，觀看自己的指紋類型;拓展指紋在生活中的運(yùn)用,。每一步條理很清晰,。且教具準(zhǔn)備豐富。每組用一個框子盛放材料,，可以避免幼兒混亂,。《大中國》是一節(jié)大班的打擊樂,。

老師先教孩子認(rèn)識圖譜與節(jié)奏,，然后看圖普跟音樂徒手打一次節(jié)拍，再之后幼兒按樂器的不同種類分組并聽音樂看圖譜打節(jié)拍;教師演示每種樂器的演奏方法及打擊樂器時樂器的擺放要求; 教師指揮,，幼兒看老師指揮打擊樂器;第二次重復(fù)鞏固;幼兒換隊演奏,。教師的每一環(huán)節(jié)清晰明了，這是我們新教師存在的不足的地方,。由于對教案的不熟悉,，或是準(zhǔn)備的不充分也常常讓自己的課堂一片混亂,。需要我們多加學(xué)習(xí)。

之后到每個班級參觀了區(qū)角,。很多班級的區(qū)角的材料都是家長帶來的,，這也讓我明白家長工作在幼兒園的重要性，很多時候家長的支持與合作能讓班級活動開展的更加順利,?？偨Y(jié)幾天的理論與實踐觀摩的學(xué)習(xí)。讓我明白只有不斷的“學(xué)習(xí)---實踐---反思---實踐”,，才能更好更快的成長起來!

幼兒教育心得體會篇十二

小班幼兒正處于自我意識萌發(fā)時期,，往往會以自我為中心。有的幼兒霸占心理很重,，認(rèn)為什么都是我的,，不會謙讓；有的幼兒較膽怯,，羞于交往,，害怕對方拒絕自己，但其內(nèi)心也是渴望能和同伴說笑游戲的,；有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識,，在活動中撞倒了對方或踩痛了對方連一句"對不起”部不說。因此,，幫助小班幼兒在生活小事中形成良好的自我意識,，對其自我人格的建構(gòu)和社會性發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

片斷一：小朋友上廁所

一次活動后休息時,，孩子們有的喝水,，有的上廁所,。這時,，廁所里傳來了爭執(zhí)的聲音："這是我第一個搶到的 ! 老師，他推我 ! ”

"不行,，我就要第一個 ! ”

"哇 ! ” （ 哭聲 ） ……

原來,，小朋友一起擁到廁所里，由于人多廁盆少,，有些小朋友就要等待入廁,。可天天就是不愿等,，一進(jìn)去就要搶第一,。其他小朋友可不樂意了，他就動起了武力…··像這樣的事情幾乎每天都上演好幾次,。

小班幼兒剛剛從家庭中走出來,，他們的獨占心理比較明顯,。在他們的意識中，"我搶到的就是我的,?！?我搶不到就打你、咬你,?！币虼嗽谂c同伴的交往中常常發(fā)生沖突。

環(huán)境是重要的教育資源,。我們想通過廁所環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，()幫助幼兒獲得積極的自我意識。

片斷二：小腳印讓我們變勇敢

小班幼兒初人園時,，由于從家庭來到幼兒園這個陌生的環(huán)境,，在生活上、情感上和心理上均依賴成人的照顧,，不安全感就產(chǎn)生了,，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。有的幼兒一天尿濕褲子好幾回,；有的幼兒上幼兒園幾天都不大便,，引起大便干燥；有的幼兒因憋大便而經(jīng)常拉在褲子里,。

如何讓孩子們不害怕上廁所呢 ? 我們認(rèn)為,，營造適合幼兒的廁所環(huán)境勢在必行。既然孩子們害怕蹲坑,，我們就在每個廁坑的兩邊選適中的位置用環(huán)保油漆畫上了可愛的小腳印,，孩子們看了既喜歡又感到新奇，都爭著去踩自己喜歡的小腳印,。這樣一來既減輕了孩子們的心理壓力,，又激起了孩子們主動上廁所的欲望，而且當(dāng)孩子們把自己的小腳和廁坑邊的小腳印對準(zhǔn)后蹲下來大小便時,，不會弄到外面來,，真的是一舉多得。

后來,，我們還試著用幼兒喜愛的小動物形象來營造"廁所文化”,；課后，我們還為他們播放一些輕松的音樂,，以緩解緊張情緒,。孩子們在入廁時有了愉快的笑容，憋大便,、拉褲子的現(xiàn)象漸漸消失了,。

今天的幼兒園教育是個內(nèi)涵豐富的大概念,，生活環(huán)境對幼兒生活能力的作用已受到越來越多的重視。在營造"廁所文化”的過程中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，孩子的行為、語言,、表情都在傳遞著信息,，在告訴我們他們的需求、困惑和感受,。誠然,，生活小事中還蘊(yùn)含著更多的教育價值，正等著我們?nèi)ヌ剿?、去挖掘?/p>

幼兒教育心得體會篇十三

從事了多年的幼教工作,，各種類型的幼兒園都去過，見到了許多幼兒教育的形式,，下面簡單的談一談我對一線幼兒教育工作的見解和心得體會,。

一、幼兒教師的選擇問題

幼兒園是人的一生中接受教育的第一個階段,，它是為以后接受更高級教育打基礎(chǔ)的重要階段,。作為幼兒教師是非常重要的，你是孩子的啟蒙老師,，不僅要有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，教導(dǎo)孩子們知識，還要有愛心和耐心,，面對孩子的哭鬧和無理要求,，要熱情開朗、活潑善良,，要像個大孩子一樣和孩子們在游戲中玩耍,，也要溫柔體貼像母親一樣照顧孩子飲食起居。這些都是最基本的要求,，我要強(qiáng)調(diào)的是作為一個幼兒教師要知道你的形象,、行為,、習(xí)慣甚至說話的語氣對孩子都有著很大的影響,。俗話說“三歲看到老”，三歲的幼兒是學(xué)習(xí)和模仿能力最強(qiáng)的時期,，但卻不具有太高的思考能力,，他們分辨不出什么是好習(xí)慣什么是壞習(xí)慣。

二,、 幼兒教育的問題

幼兒教育具有其特殊性,，其教育重心不是知識教育,，而是重點培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和良好的心理與個性,，要根據(jù)孩子的性格特點和生理發(fā)育特點把教育融入于日常的生活和游戲中,。在教育中要與幼兒保持平等的關(guān)系，讓他們享受到尊重,、自由,，建立一種合作的氣氛，給予幼兒表達(dá)自己能力的欲望和機(jī)會,。在教育中要以朋友的身份與幼兒溝通,，了解每個孩子的性格特點，了解他們喜歡什么,、需要什么,，以便在以后的教育中做出改變。要注意教學(xué)的方式是引導(dǎo)而不是強(qiáng)制,，幼兒也是有權(quán)利的,，強(qiáng)制的讓幼兒完成什么有時會起到反作用。幼兒教育不是死板的,，對于每個孩子的不同特點給予不同的幫助,，有的孩子活潑可愛，見到人能主動打招呼,，聽到音樂就會隨著節(jié)奏舞動起來,，這種孩子我們要給予鼓勵和掌聲，讓這種開朗的性格得到好的發(fā)展,。而有的孩子則比較膽怯內(nèi)向,，見到人也不愛說話，如果這種性格形成就會因為缺乏鍛煉的機(jī)會和表現(xiàn)自己的勇氣而影響一生的發(fā)展,。對于這種孩子我們要為其提供說的機(jī)會,，給他一個展示自己的舞臺，發(fā)現(xiàn)其閃光點并給予大力的鼓勵,，慢慢地讓其建立自信心,，一點點的加強(qiáng)與孩子們的交流。

幼兒教育注重幼兒智力和人格培養(yǎng),，大量的研究表明5歲以前是智力發(fā)展最快的時期,，也是大腦發(fā)育最快的時期。在這個時期要特別注意智力和大腦的開發(fā),，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅喿x時間,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，對孩子一生的智力發(fā)育和以后的學(xué)習(xí)都很重要。通過老師的閱讀孩子們可以從中分析思考,，做出自己的理解,，從自己的復(fù)述孩子可以鍛煉記憶力和說話能力，一些手指操和積木游戲也是大腦發(fā)育的重要手段,。開發(fā)智力并不是需要刻意地去學(xué)些什么,，在幼兒和同伴一起游戲、一起活動都是對智力的一種開發(fā),。要注意孩子平常的行為和提出的千奇百怪的問題,，這都是孩子自身智力發(fā)展的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)鼓勵,，你可能培養(yǎng)了一個小的愛因斯坦,。在人格方面幼兒時期是人格形成的萌芽階段，其可塑性很強(qiáng),，幼兒自我評價的意識還沒有建立,，對世界的認(rèn)識往往通過外界給予的評判和認(rèn)識，家長和老師說“好”就是“好”,。所以在這個階段要注意良好,、健全人格基礎(chǔ)的建立，要好好教育引導(dǎo),，讓他們對人對事的好壞有個初步的認(rèn)識,，為以后形成良好品德打下基礎(chǔ)。

對幼兒的教育要以愛為主,，但也不能過分寵愛,，更不能打罵孩子，把自己的意志強(qiáng)加于孩子身上,。不要事事都依著孩子,，什么都幫他做好，要培養(yǎng)幼兒的動手能力,、生活自理能力和社交能力,。要鼓勵孩子做一些力所能及的小事，在其完成的時候及時給予肯定,。鼓勵其與小朋友們分享玩具一起游戲,，讓他們感受到集體的快樂，慢慢培養(yǎng)孩子獨立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)友愛的性格,。盡量滿足孩子提出的合理要求，在孩子提出無理要求得不到滿足實時,，要聰明的對待孩子采用的戰(zhàn)術(shù),，比如打滾,、哭鬧等,。我們要軟處理,，可以把他放放在床上，等他累了再告訴他為什么不滿足他的要求,，好好的解釋給他聽,，并告訴他打滾是沒用的。孩子是懂事的,，解釋通了他就再也不會隨便打滾了,。如果一旦成功他的小腦袋里就會覺得這是一個好辦法，下次還會再用,，到一發(fā)不可收拾的地步,。

三、 幼兒園方面

這里說的主要是幼兒園的硬件設(shè)施,。從孩子來幼兒園乘坐的校車開始,，就要是正規(guī)的校車，保證孩子們在路上的安全,。在飲食上要注意飲食衛(wèi)生安全,，飯菜的材料和廚房要有專人經(jīng)管，飯菜要即可口,，孩子愛吃,，又要保證孩子的生長發(fā)育需要的營養(yǎng)。孩子在幼兒園游戲玩耍的器具符合幼兒活動的特點,，而且要經(jīng)常維護(hù),，防止破損器械對幼兒造成傷害。要有一個完善的安全保障制度,，并完全遵守執(zhí)行,，保證幼兒在幼兒園的安全。

四,、家庭方面

對幼兒的教育不僅僅是幼兒園老師這里的事情,，家長也要承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)。在進(jìn)入幼兒園之前,，孩子或多或少都會受到家庭教育的影響,。教師要與家長時常溝通，把幼兒最近的飲食情況,、學(xué)習(xí)情況和游戲情況及時地說給家長聽,。家長要積極地參與幼兒園組織的家長會、家園聯(lián)誼會,、家長開放日活動,，多多了解老師們的職業(yè)能力，了解幼兒園教育的方式方法和教學(xué)目的。

現(xiàn)在有一種說法叫不讓孩子輸在起跑線上,，但這個線也不能太早了,，幼兒階段是游戲玩耍、唱歌跳舞,、四處淘氣,、有著各種古怪想法的階段。而不是過早的背上升學(xué)的壓力,，坐下來學(xué)那些本該小學(xué)2年級學(xué)的數(shù)學(xué)題,，背誦很多古詩，寫很多字,。讓他們在這個年齡下長時間坐下來讀書寫字,，對他們來說是一種枯燥無味的事。

家庭環(huán)境也要和諧,，不要在孩子面前吵架,，大人的事大人私下解決，不要在家中有一種壓抑的氣氛,。孩子是敏感的,，他們知道發(fā)生了什么，不要讓大人的錯誤讓孩子承擔(dān),。

以上是多年以來我從事幼兒教育的心得體會,，幼兒教育決定了人一生的命運(yùn)與成就。我要在這個重要的崗位上繼續(xù)努力,，在其人生最重的階段作出正確的引導(dǎo),，保證每個孩子有個健康的、快樂的,、有意義的幼兒園生活,。