人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

贊美竹子的詩句篇一

贊美學生的進步

贊美學生的品質

每一名學生都可能有差異，或是在學習方面，或是在個性方面,，或是在生活習慣方面,。但當你看到每一個孩子那雙純凈的雙眼時，你就會肯定世界上沒有品質壞的孩子,。學習不好的學生并不意味著品質不好,，他們對待班集體、同學和老師都是非常關心的,。頑皮的孩子或許在勞動的時候就沖在了最前面,。身為一名老師更應該珍惜保護他們的這些優(yōu)秀品質，在合適的時機給予肯定與贊美,，讓其知道頑皮的他們也是可以得到老師的贊美的,，老師也是關心愛護他們的。這樣不但能保留住學生最純真的美好品質,，也使學生對教師更加信任,，師生才能成為最真誠的朋友，原來叛逆,、頑皮的學生將不再有,，有的更多是關心愛護他人，有著優(yōu)良品質的好學生,。

贊美竹子的詩句篇二

贊美,，是一種表達對他人優(yōu)點和成就的方式。無論是對他人的工作,、創(chuàng)作還是品德,、才華，贊美都是可以給予對方正能量和鼓勵的一種方式,。作為一種積極的表達方式,，贊美不僅可以幫助他人感到被肯定，也能讓我們自己感受到快樂和滿足,。在贊美中,，我有著許多的體會和感悟,。

首先,，贊美是一種讓他人感受到被重視和被關愛的方式。每個人都希望得到他人的肯定和鼓勵,，贊美就是讓別人感到被認可的一種方式,。當我們贊美他人時，我們實際上是在傳遞一種對方所做的工作或成就的認可和贊同,；我們也在傳遞一種對方的價值的承認和尊重,。這樣會讓對方感受到自己被關注和被重視，提升自我價值感和幸福感。

其次,，贊美對于建立良好的人際關系非常重要,。通過贊美，我們可以更加親近他人,，增進彼此之間的了解和信任,。贊美能夠緩和人與人之間的緊張感，在相互關系中起到潤滑劑的作用,。當我們贊美他人時,，對方會感受到我們的友善和溫暖，從而更加愿意與我們建立聯(lián)系和交流,。而且,，贊美還可以激發(fā)對方的積極性和主動性，增強合作的愿望和熱情,，促進事情的順利進行,。

贊美同時也能夠給予自己帶來積極的情緒體驗。當我們贊美他人時,，通常會感覺到愉悅和滿足,，這是因為我們實際上是在肯定和贊同他人的優(yōu)點和成就。這種積極的情緒體驗有助于緩解壓力,、焦慮和抑郁,，增加快樂和幸福感。同時,，贊美還能夠提升自我意識和自尊心,，增強自信心和自信，讓我們更加有動力和勇氣去追求自己的目標和夢想,。

然而,，贊美并不是一味地迎合和妄稱的表達。贊美應該是真實和誠摯的,，才能夠產生積極的效果,。當我們贊美他人時，應該從內心發(fā)出真誠的贊美,，讓對方感受到我們的誠意和善意,。同時，贊美也應該是明確和具體的,，讓對方清楚地知道我們贊賞的是什么,。這樣才能夠讓贊美更有價值和意義，被人真正地接受和享受,。

總之,，贊美是一種非常重要和有意義的表達方式,。通過贊美，我們不僅可以給予他人正能量和鼓勵,，也能夠使自己感受到快樂和滿足,。贊美的力量是巨大的，它能夠改變人的態(tài)度和觀念,，激發(fā)人的潛能和力量,。我們應該學會贊美并運用贊美的藝術，用真誠和誠意來贊美他人,，讓贊美成為我們與他人交流的一種習慣,，創(chuàng)造一個積極向上和快樂的環(huán)境。

贊美竹子的詩句篇三

了解作者簡歷及創(chuàng)作風格,，把握詩的意象,，體會作者的思想感情，品味詩歌的意境,。

教學重點

體會作者對勞動農民的沉郁情感

教學難點

理解詩歌中意象的意義和象征的作用

課時安排

一課時

教學過程

一. 誦讀導入

這首詩規(guī)模宏大,，自始至終，澎湃著火熱的激情,，誦讀時須注意兩點：

一是體會蘊藏在詩行里的強烈的感情,，揣摩作者痛苦的悲愴的真切感受；二是注意每節(jié)詩末尾一句“一個民族已經起來”反復吟唱的深厚意味,，這是作者發(fā)自肺腑的帶血的呼喊,。

二.作者和寫作背景介紹：

穆旦，原名查良錚,，1918年出生,，1935年考入清華大學外語系?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后,，隨清華、北大,、南開三校師生從長沙步行至千里之外的邊城昆明,。1940年畢業(yè)后留校。1942年5月毅然加入中國遠征軍赴緬作戰(zhàn),。這些經歷對他的創(chuàng)作產生了深刻的影響,。抗戰(zhàn)以來他的心靈和肉體受到了雙重考驗,，長沙至昆明的艱苦之旅,，在詩人眼前展開的是烽火連天,、山河破碎的現實,，使他產生對民族生存現狀的痛苦記憶,。這種見聞和經理引起詩人對堅韌不拔的民族性格的深思?！顿澝馈烦錆M了對中華民族堅韌的生存力的禮贊,。

三.鑒賞分析全詩

1.第一節(jié)：詩人仿佛站在歷史的高度，鳥瞰滿目瘡痍的中華大地,，用密集的意象群來充分展現眼中所見,。這大地是遼闊美麗的，有走不盡的起伏的山巒,，數不盡的密密的村莊,，有美麗的河流草原，動聽的雞鳴和狗吠,，但這是一片呼嘯著干燥的風的荒原土地,，低壓的暗云下，滾滾東流水唱著單調的歌,，表現的是詩人復雜的精神世界,。“荒涼的亞洲的土地上”一句,，點出了時代的環(huán)境,，字里行間流露著對這片土地既愛且怨的感情。詩人對土地有太多的話語,、太悠久的感情,，他要擁抱的人民是在恥辱里生活的佝僂者。但“我”是和這土地一起受難呻吟著過來的,，對土地充滿著愛,，而且從這愛的力量中他感受到一個偉大的史實：“一個民族已經起來”。

2.第二節(jié)和第三節(jié)：詩人重點寫了“他”——一個農夫,。這個農夫是千百萬中國人民的縮影,，他勤勞善良，有超常的忍耐力,，慣于隱忍,，安于苦難，然而在日寇鐵蹄的踐踏下他畢竟起來了,，他放下了“古代的鋤頭”,，走上了抗戰(zhàn)的行列。這是覺醒了的人民走上了反抗的道路,，這意味著他們除了忍受饑寒,、疲勞外，還要面臨流血和死亡,。這是多么偉大的人民啊,，所以詩人要“擁抱每一個人”,。

3.最后一節(jié)：詩人以兩種相互交叉的感情，寫了他復雜的內心感受,?！坝凭玫哪甏娘L”，年復一年吹過“傾圮的屋檐”,，給人帶來了“無盡的呻吟和寒冷”,；吹過“枯槁的樹頂”“荒蕪的沼澤”，與“蟲鳴”及“烏鴉的聲音”相應和,。這一切使詩人感到無言的痛苦,，然而“一個民族已經起來”，所以“我”并不失望,，仍有勇氣生存下去,。

四.朗讀全詩，總結其賞析要點：

1.廣大的包容性

這首詩并不想以小見大,，而是力圖對所見所聞所感作整體的把握,，以表現復雜深刻的感情。重要處不吝惜筆墨,，敞開思路大膽鋪排,。

2.民族生命力的謳歌

全詩盡管流露了低沉悲愴的情調，但貫穿全詩的是一種強烈的愛,。作者從“恥辱里生活的人民,，佝僂的人民”的身上，看到了時代的閃光,，民族的轉機,。詩人把希望寄托在舍家保國、義無返顧的農夫身上,。當戰(zhàn)爭打破了鄉(xiāng)村的安寧,，農夫便聽從時代的召喚，踏上一條征戰(zhàn)之路,。他是單個人,，又是一群人的代表，甚至象征著我們整個中華民族,。全詩表達了作者對“一個民族已經起來”的堅定信念,。

五.作業(yè)：

先對《斷章》進行朗讀，然后學生自己賞析,，討論這首詩的主題,。

教師提示：這首短詩玲瓏精巧，是短詩中有悠久生命力的一朵小花,。作者用常見物,、眼前景創(chuàng)造了象征性的畫面,，為讀者想象留下開闊的空間。有人認為理解這首詩的關鍵在“裝飾”二字上,，表現了一種人生的悲哀；有人認為作者從虛處著筆,，實寫一位美人,。作者撰文認為，意思著重在“相對”上,，表達了一種哲學觀念,。

板書設計：

贊美竹子的詩句篇四

第一段：引言（200字）

贊美是我們日常生活中常見的行為之一，可以是對他人的表揚,，也可以是對自然景物的贊賞,。而贊美在人際關系中起到了重要的作用，它不僅能增強人與人之間的情感聯(lián)系,，還能激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造力,。在我的人生經歷中，贊美給我?guī)砹艘恍┱滟F的體會,，讓我深刻認識到贊美的力量和價值,。

第二段：理解贊美（200字）

贊美不僅僅是口頭的稱贊，更是一種對他人的肯定和鼓勵,。凡事都有好與壞,，當我們看到別人優(yōu)點時，及時給予贊美可以激發(fā)他們更多的積極性,。贊美的力量不可低估,，它可以從內心調動人的情感，讓人倍感自信和價值,。而在日常生活中,，我們也可以用贊美來增強人際關系，改善與他人的友好關系,。

第三段：贊美的積極影響（200字）

贊美不僅能激勵他人,，也可以激勵自己。當我能夠主動觀察身邊的亮點,，并及時給予贊美時,，我會感到自己更加積極向上。同時,，贊美還能帶給人快樂和滿足感,，讓人更加享受生活。在工作中,，贊美可以激發(fā)團隊的凝聚力,，增加員工的工作積極性,，提高工作效率。贊美可以讓人心存感激,，從而更加認真對待自己的工作和他人的貢獻,。

第四段：贊美的實踐方法（300字）

在實踐中，我發(fā)現贊美并不只是表面的肯定,。為了讓贊美更加真誠和有價值,，我們可以注意以下幾點。首先,，要學會傾聽和觀察,，在生活中留心他人的亮點和突出表現。其次,，要勇于表達自己的贊美,，用真誠和積極的語言表達自己的贊許之情。我們可以寫下一封感謝信,，或是面對面地告訴他人我們對他們的欣賞和贊美,。最后，要持續(xù)贊美他人,，并結合具體行為和效果,，讓贊美更加有力度和內涵。只有持續(xù)地關注他人的優(yōu)點和進步,，才能更好地發(fā)現他人的閃光點,，并以此來贊揚和鼓勵他們。

第五段：贊美的深遠意義（300字）

贊美是一種肯定和鼓勵,，它可以改變人們的思維氛圍,，營造積極的人際關系。贊美的深遠意義在于它可以為人們帶來快樂和滿足感,，提升自信心和價值感,。當我們習慣性地贊美他人時，也會更加容易發(fā)現自己身邊的美好,。贊美可以帶來“正能量”,，改變負面情緒和消極思維，讓我們更加積極地面對生活中的困難和挑戰(zhàn),。

總結（100字）

通過贊美,，我們可以在人際關系中更加和諧，促進自我成長和他人進步,。贊美,，不僅是一種禮貌和關懷，更是一種傳遞愛和溫暖的方式。我深刻認識到贊美的力量和價值,，從而更加珍惜并積極應用贊美在我的日常生活中,。希望更多的人也能體會到贊美的積極影響，并將贊美融入到我們的日常生活中,。

贊美竹子的詩句篇五

贊美是人際交往中常見的一種方式,，它不僅能夠激發(fā)人們的積極性和自信心，還能夠加深人與人之間的情感交流,。而作為被贊美的一方,，我們應該如何看待贊美，如何正確處理贊美的心得體會,，正是一個值得思考和研究的問題,。

首先,，被贊美本身是一種榮幸,。無論是在學習中獲得了好成績，還是在工作中得到了上司的稱贊,，被人夸獎是每個人都希望得到的肯定和鼓勵,。對于初次被贊美的人來說，或許會有一種驚喜和激動的情緒,，但隨著經驗的增長,，我們會漸漸明白，被贊美并不是件特別罕見的事情,，因為我們每個人都有自己獨特的閃光點和優(yōu)點,。因此，我們應該以平常心對待被贊美,，將其作為一種正面的反饋,，繼續(xù)努力，做到更好,。這樣的心態(tài)擁有一份淡定和從容,，才能真正體驗到被贊美帶來的快樂和充實感。

其次,，被贊美需要尊重他人的感受和真誠,。當我們被贊美時，有時會表現出謙虛的態(tài)度,，覺得自己并沒有多出色或多有成就,，然后拒絕或輕描淡寫地回應贊美。雖然我們可以理解這是一種自謙的行為,，但有時也會讓贊美的人感到冷漠和不被重視,。因此，在接受贊美時，我們應該充分尊重和盡量理解別人的贊美意圖,，回應時應真誠,、感恩地表達自己的謝意和喜悅之情。這樣,，不僅可以讓別人感受到我們的真誠,，同時也會促進感情的親近和交流的進一步發(fā)展。

再次,，被贊美需要保持謙虛和積極心態(tài),。人無完人，每個人都有自己的不足和需要改進的地方,。因此,，即便是被贊美，我們也不能過于得意或驕傲,。相反,，我們應該保持一顆謙虛的心，意識到自己的優(yōu)點只是自己發(fā)展的一小部分,，并且還有更多的進步空間等待我們去發(fā)現和努力,。同時，贊美也是他人對我們所看到的優(yōu)點的肯定和鼓勵,，這種正面的反饋能夠激勵我們繼續(xù)保持好的方面,，并進一步努力提高。因此,，接受贊美的同時,，我們要對自己進行反思和總結，找出自己的不足之處,，努力改進,，以便能夠更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

最后,，被贊美需要學會回饋和分享,。在生活中，我們往往不只是單方面地被贊美,，同時也會看到身邊的人們取得進步和成就,。在這個時候，我們要學會回饋和分享,，將其他人的進步和成就當作贊美的對象,，給予真誠的贊美和鼓勵。這樣,，不僅可以增進彼此的友情和信任,，同時也將積極的能量傳遞給更多的人,。當我們看到別人因為我們的贊美而獲得快樂和滿足感時,，我們也將獲得一份成就感和喜悅，這種喜悅是自己成長中無法替代的一部分。

總之,，被贊美是一種幸運和榮耀,，我們應該以平常心對待贊美,，真誠回應他人的善意,，保持謙虛和積極的心態(tài)，并且要學會回饋和分享,，以此來傳遞正能量和激勵他人,。只有在正確處理贊美的過程中，我們才能夠從中獲得成長和突破,，讓被贊美成為我們生活中的一種動力和依托,。

贊美竹子的詩句篇六

珠寶作為一種獨特的藝術形式，一直以來都是人們所喜愛和追求的對象,。無論是貴重的鉆石還是華麗的寶石,，它們的璀璨光芒和精致工藝都令人驚嘆。在長時間觀賞和研究珠寶的過程中,，我深深地體會到了珠寶所傳遞的那種美和價值,。通過這篇文章,，我想與大家分享我在珠寶贊美方面的心得體會,。

首段：珠寶給人們帶來的無盡贊美

珠寶是人類創(chuàng)造的奇跡，它以獨特的材質和精湛的工藝,，讓人們在細致觀賞中體驗到無盡贊美之美,。穿戴珠寶能夠讓人感受到卓越的設計和精細的制作技巧，從而增添自信和魅力,。無論是精心設計的戒指,、耳環(huán)還是項鏈，它們都能夠給人們帶來無限遐想和欣賞的空間,。珠寶是人們向世界展示自身品味與優(yōu)雅的方式,，每一件珠寶都仿佛是藝術品的完美結合，令人賞心悅目,。

二段：珠寶承載的文化與歷史的贊美

在珠寶世界中,，很多定制作品或傳統(tǒng)工藝能夠延續(xù)文化與歷史的贊美。不同國家和地區(qū)的珠寶有著獨特的風格和故事,，通過珠寶,，人們能夠了解到不同文化背后的歷史積淀和價值觀。例如,，印度的“寶石之國”以它獨特的手工雕琢和多彩的寶石而聞名,，中國的玉石文化也代表著尊貴和祥瑞。珠寶承載著國家和民族的榮光，激勵著人們傳承和弘揚文化,。

三段：珠寶展現的自然與生活的贊美

珠寶不僅能夠展示人類的智慧與美感,，它也能夠表達對自然和生活的贊美。很多珠寶作品以大自然為靈感,，通過華麗的寶石和流線型設計,，展現出大自然的豐富和多樣性。仿佛有一種神奇的力量在傳達著人與自然的和諧,。此外,，珠寶也可以體現人們對生活的熱愛和追求，比如一枚手表可以是對時間的敬畏,，一條項鏈可以是對愛情的真摯表達,。每一件珠寶作品都蘊含著深刻的內涵和意義，令人感受到生活的美好,。

四段：珠寶給人們帶來的心靈享受和藝術欣賞

珠寶之所以能夠贊美心靈,，是因為它不僅僅是一種飾品，更是一種藝術品,。在欣賞珠寶的過程中,，人們不僅僅是看到了其中的美，更能體驗到它所蘊含的情感和智慧,。每一顆寶石都有著獨特的色彩和切割方式,，每一個設計都有著恰到好處的比例和曲線。這些都是設計師和工匠們對美的追求和呈現,。通過賞析珠寶,，我們能夠學會欣賞藝術，提升審美能力,，讓心靈得到滿足和享受,。

五段：結尾總結

在這個物質紛呈的時代，珠寶給我們提供了一種不同尋常的感悟和體驗,。它是人類創(chuàng)造的奇跡和藝術的結晶,，以璀璨光芒和精湛工藝賦予我們對美的贊美。無論是珠寶背后的文化與歷史,，還是對自然與生活的贊美,，它都在不同的層面上豐富了人們的生活和情感。通過欣賞和研究珠寶,，不僅能夠提升我們的品味和審美能力,，更可以品味和感受到那種獨特的美與價值。珠寶的贊美體驗是一場奇妙的旅程,，深刻地影響了我對藝術與美的理解和追求,。

贊美竹子的詩句篇七

走上講臺已經一年了,，卻沒什么進步，這條路我越走越迷惑,，越走越沒感覺,，甚至懷疑自己適不適合做這個職業(yè)。然而,，每當看到學生天真可愛的笑臉的時候,，那種幸福的感覺又讓對這個職業(yè)無限的留戀與向往了。沒有壓力就沒有動力,，不知何時起惰性已經麻醉了我的思想,，總為自己天天誤人子弟而惶惶不安。就像今天上的《贊美》一樣,，備課的時候,，我就發(fā)愁，我該怎么處理,？進教室的前一秒我心就發(fā)虛了,，因為我實在沒信心上這課，后來突然“靈光閃現”（當然,，這算不算靈光還是個問題）,，改變了原先的方案，結果課堂氛圍出奇的好,，學生好像也明白這詩寫的是什么了,。當然，我剛開始的要求也就是讓他們能讀懂就行了,。我不知道這樣處理是否妥當,，而且我發(fā)現,，最近上課風格都有這個趨向,，我是不是進了一個死胡同？如果是請救救我,。具體過程如下：

行禮之后,。

師：一說起“祖國”，一提到“中華民族”,，我們總會有一種莫名的感情涌上心頭,，請同學們在祖國面前加個形容詞，來說說你心目中的祖國（這個導入??是初陽姐姐那里學過來的）,。

生：偉大的

生：美麗的

生：正在發(fā)展中的

生：正在被分割的（有些喜歡亂吼亂叫的）

師：正在被分割,？（其他學生笑）

生：歷史悠久的

。,。,。,。。,。

生：因為整個民族還沒有覺醒,。

（生讀第一節(jié)）

師：大家說，第一組的同學讀的怎么樣,？（周五了,，學生都沒怎么精神了，讀得很輕）

生：一般般啦,。

師：好,，同學們想想，這里景物描寫的特點,，可以比較一下《沁園春》和《再別康橋》里的景物,，想想那些意象有什么特點。

生：我感覺第一節(jié)當中,，描寫的景物給我一種很荒涼的感覺,。

師：荒涼，從哪里看出來,？

生：比如說那個風是干燥的,，那個天空是灰色的，還有小路坎坷啦,，還有,，反正就感覺很荒涼。

師：有道理,，其他同學還有補充嗎,？（生沒反應）

生：遠景

生：這樣更能烘托出土地的貧瘠與荒涼。

生：人民是恥辱的,，佝僂的,。

師：佝僂是什么意思？

生：我知道,，是一種病,，彎著腰的。

師：那為什么要用這個詞來形容人民,？難道這些村莊里的人民都得佝僂病了么,？

生：?不是，因為他們深受各種階段的壓迫,，還來自生活的艱辛,。

師：好，那么到這里為止,，咱們剛才拍的這個鏡頭中的主角應該是誰,？是那些景觀么,？

生：不是，應該是農夫,。

師：根據景觀的描述,，來想象一下，這畫面當中的農夫是怎么出場的,？

生：,。。,。

師：哪位同學來回答一下,。

生：（輕聲）爬。,。,。

師：（黑板上寫了一個“爬”字。）同學們,，人怎么可以說是爬的?。?/p>

生：跟剛才那個意思一樣,，深受壓迫,。

師：對，所以我覺得這個爬用得特別形象,。這些忍辱負重的農夫們,，饑餓的時候盼溫飽，動亂的時候盼和平,，黑暗中期待光明,，然而，他們仿佛從來不知道這些苦難的源頭是什么,，他們只知道年復一年的耕作,，祈求老天爺的恩慈。但作者結尾說,，然而一個民族已經起來,，這說明。,。。

生：大象要醒悟了,？

師：呵,，咱們來看看第二節(jié)，想一下,，第二節(jié)主要寫什么,？

師：第二組的同學準備好嗎,？

（第二組的學生讀第二節(jié)）

師：這節(jié)寫什么內容？

生：寫一個農夫,。

師：這時候你的攝像機鏡頭要拉近了,，這叫什么鏡頭？

生：特寫吧,。

師：請思考一下,，農夫是一個什么樣的人？

生：我感覺他很堅強,。

師：為什么這么說,？

生：因為他放下了鋤頭，然后好像融進了革命的隊伍里,，明知道可能一去不復返,，視死如歸的那種人吧。

師：也就是說,，這個農夫有點不同的地方,，他是覺醒的一族。他曾經也和他的祖輩一樣,，勞作在土地上,，但時代的變遷打破了他家鄉(xiāng)的寧靜，他開始有了自我意識,，走上了革命的道路,。

同學們想象一下，農夫出走后會發(fā)生什么情況,？

對于他自己,，對于他的家庭，對于家鄉(xiāng)或者其他,？先來看看他的身份,，他是一個女人的孩子，是許多孩子的父親,，也就是說他是這個家的頂梁柱,。

生：他可能一去就回不來了，他的家人受凍挨餓,。

師：是的,，他看著自己融進死亡里，他知道前途是艱辛的,，但他還是義無返顧,。但是如果這種以生命為代價能夠換來家庭的幸福和社會的解放還是讓人安慰的，這種改變來臨了嗎,？第三組的同學讀第三段,。

師：革命是否成功了,？社會是否改變了？

生：沒有,，他的家人承受了更重的災難和恐懼,，幾個一樣的表示，社會似乎也沒什么改變,。

師：那大家覺得這農夫值不值得,？這樣付出的代價是不是太大了？

生：無語

師：從這里你能體會到作者怎樣的一種感情,？

生：悲哀

生：憤怒

師：除此之外還交織著些什么,？

生：無語

師：仔細體會一下最后一句：因為一個民族已經起來。

生：是希望,。

生：有些說沉睡了,，有些說醒著好。

師：（說沉睡好的同學,，可能是因為這樣死去沒有痛苦,。醒著好的同學，眾人的力量大,，打破這鐵屋子的希望不是沒有的）

師：就像這個農夫一樣,，雖然他付出了血水，甚至犧牲了生命,，雖然革命的道路是艱辛又漫長的,，但是畢竟。,。,。

生：因為一個民族已經起來，因為整個東方雄獅已經覺醒過來了,。

師：這個時候,，這個農夫還是個體的形象嗎？象征什么,？

生：應該是整個中華民族

師：那么,，作者要贊美的是。,。,。

生：齊答：覺醒的中華民族。

師：我們一起把最后一節(jié)朗讀一下

生：讀得特別投入

師：（讀完后）好,，正如所言,，等待著，無言的痛苦是太多了,，然而一個民族已經起來,，然而一個民族已經起來。希望很痛苦,，但是畢竟有希望了,。

下課。

贊美竹子的詩句篇八

導語：你給予我知識,，讓我走向成功,，你給予我自信，讓我面對失敗,。贊美母校的偉大

如果有人問哪個學校最出色?我肯定毫不猶豫地說：“是我們學校!”對啊，一個讓學生心懷贊美地學校,，能不說是最出色的學校嗎?今天我要盡情地贊美她,。我贊美學校是學習的天堂。每天都能聽到瑯瑯書聲,，清脆,、悅耳;做作業(yè)時齊刷刷的“沙沙”寫字聲讓人陶醉;音樂教室時時傳來陣陣優(yōu)美的歌聲，讓藝術與我們結下不解之緣;一件件精美而富有創(chuàng)意的小制作出自我們一雙雙靈巧的手,，教會我們用自己的雙手來創(chuàng)造美好的生活;在操場上盡情展現我們英姿颯爽身軀,，精神抖擻的面容，以強健的身體迎接每一天的挑戰(zhàn),。我贊美學校溫暖的懷抱,。學校是一位慈祥的母親，她張開雙臂擁我入懷,。她愛我們每一個人;當我們有一點進步的時候,，她都看在眼里，母親會用輕柔的手撫摸著我們,，讓我們感受心靈的激動與喜悅;當我們犯錯,、落后的時候，母親會投來既有些責備又心存寬容的目光,，用春風化雨般的愛來滋潤我們迷惘的心靈,。我贊美學校的無私奉獻。你知道學校給予了我們什么嗎?是知識,，是力量!我們從一個懵懂的孩子成長為今天一名出色的學生,，而每一點進步無不浸透著學校的心血?！皶接新非蔀閺?，學海無崖樂做舟。”學校讓我們找到了學習的竅門,，更讓我們在學習中找到快樂,。我們是一條要遠航的小船，學校給了我們一張帆,，靠著帆我們可以走得更遠,，會看到更廣闊的天地。我們從四面八方走來匯集到這個大家庭里,這個家庭的好壞,取決于我們,我們生活在這里在這里學習就有責任把這個家庭建設得更好!我希望全體同學攜起手來,，齊心協(xié)力把我們的學校建設好,，維護好，發(fā)展好,，用我們的智慧和心血,，寫上我們最新最美的文字。今天你學校以學校為榮,，明天學校因你而更精彩,。我熱愛學校，因為學校里的一草一木,，一人一物都值得留戀和牽掛!當有一天我們要不得不離開這里時,，我想我會落淚，但我更會擦干眼淚,，揚起求學小舟上的帆,，繼續(xù)遠航。讓我們揚起自信的風帆,，超過波濤洶涌的大海,，無平微風蕩漾的漣漪。你會發(fā)現,，成功的彼岸就在不遠的前方,，笑對人生，以自信來面對我們所遭遇的挫折與痛苦,。

有說不盡的感謝,。今天，就讓我盡情地贊美您!千百遍的贊頌您吧!

啊!我贊美您三小,。您是學習的天堂,，文化的綠洲。在這里,，天天都能聽見朗朗的讀書聲,，那書聲清脆，悅耳,，使這兒成了書香門第;做作業(yè)時那“刷刷”寫字聲,，令人陶醉;音樂室里傳來的悠揚歌聲,，使人沉醉，展覽廳里,，擺放著一個個精美的制作,，掛著一幅幅栩栩如生的畫，那全是出自于我們自己的雙手,，這都來自您的精心指導,，讓我們與藝術結下了不解之緣;早晨,，在操場上盡情展現我們英姿颯爽的身軀,，以精神抖擻的面容，強健的體格迎接新一天的挑戰(zhàn),。

啊!我贊美您三小,。您是一位慈祥的'母親，給予學生溫暖的懷抱,，您張開雙臂擁我入懷,。您愛我們每一個人，當我們進步時,，退步時,，犯錯時…您都看在眼里。我們成功時,，您就會撫摸著我們頭,，告訴我們，不要驕傲,，要繼續(xù)努力,，當我們失敗時，您會向我們投來既有些責備而又帶有寬容的眼神看著我們,。無論成功還是失敗,，您都會用春風化雨般的愛，滋潤我們迷茫的心靈,。

啊!我贊美您三小,。贊美您的無私奉獻。同學們,，你們知道母校給予了我們什么嗎?是知識,，是力量!讓我們從剛入學的憧憬，懵懂的孩子成為了一名優(yōu)秀的小學生,。在這期間您為我們付出了多少心血,，傾灑過多少汗水，可您卻不求回報,。我們的每一點進步無不浸透著您的心血和汗水,。“書山有路勤為徑，學海無崖樂做舟”就是您帶領我們找到了學習的竅門,，更讓我們在學習中找到了更多的快樂,。我們是一個平凡的人，而學校給我們插上了一對翅膀,，讓我們在藍天中自由飛翔,。

啊!我贊美您三小…

我的母校，您的百年華誕即將來臨,，在這里您的學生們要衷心地對您說一句：“生日快樂!”

歲月像小河般流去,，校園的一點一滴都銘記在心!校園里的一草一木，一水一石都陪伴著我成長!

校門旁的兩顆大樟樹像兩把大傘一般,，為我們遮風擋雨!坐落在校園的兩棟教學樓送走了一批又一批的莘莘學子!教學樓的前面的五星紅旗永遠是那么神圣!校園的花花草草也給我們帶來了清香!

啊,，母校，是你讓我學會學習,，學會發(fā)展,，學會生活，學會做人,。我們怎能不感謝您呢?

我愛我的三小,。即使明年我將要離開它，上初中了,，但學校里的一草一木,，一人一物都是我的夢。也許離開您的時刻我會落淚,，但我會是您的驕傲,。

贊美竹子的詩句篇九

（一）、故事導入??：

美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員,。人們感到不可理解：這個人有什么本領,，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因為他最會贊美別人,，這是他最值錢的本事,。”

（二）,、創(chuàng)設情境,，練習表演。

（三）,、小組合作,，學會贊美

1、出示書上的圖：優(yōu)秀作業(yè)?本???? 大掃除

2,、指名讀題,。

3,、請同學們小組合作，選擇自己喜歡的內容來表演,。

4,、學生小組合作、交流,、演示,。

5、大組交流,。

小結：贊美不但要真誠,，還要看具體的場合和對象，有時在贊美人不在的場合進行贊美,，效果更好,。

6、我們來看看別人是怎么贊美別人的,？

幻燈出示：

“小明，你說話真是妙語連珠,，真不愧是我們班的語言大師,。”

“楊學,，你的畫真美,！在全國性作文比賽中，還得過大獎呢,！你真了不起,。”

“媽媽,，您太辛苦了,！勞累了一天，還燒了這么多的菜,，真是我的好媽媽,！”

小結：及時、恰當地贊美別人,，是一種美德,，能體現一個人的修養(yǎng)。

（四）,、聯(lián)系生活實際,，進行贊美。

師：在我們四（1）班這個集體中,，你們有沒有發(fā)現值得我們贊美的人和事,？

1,、????????? 學生發(fā)言

2、????????? 下座位表演

3,、????????? 老師采訪：我現在是一名記者,，想采訪一下被贊美的同學。

（五）,、聯(lián)系社會生活,，進行贊美。

師：社會就象一個大家庭,，它的每個成員都在自己平凡的崗位上,，作出了自己不平凡的貢獻。他們堅守崗位,，愛崗敬業(yè),，他們的精神是值得贊美的。現在,，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：

1,、???? 楊利偉

2、???? 葉欣

說說他們的事跡,；

面對這兩位英雄,，你們想說些什么？

板書設計?：

贊美竹子的詩句篇十

1,、千錘萬鑿出深山,，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕,，要留清白在人間,。

2、救人一命,，勝造七級浮屠,。

3、春花秋月,，是詩人們歌頌的情景,，可是我對于它，卻感到十分平凡,。只有你嵌著梨渦的笑容,，才是我眼中最美的偶象。

4,、瀑布一般的長發(fā),，淡雅的連衣裙，標準的瓜子臉,，聰明的杏仁眼,，那穩(wěn)重端莊的氣質,，再調皮的人見了你都會小心翼翼。

5,、我很丑可我很溫柔,，我很瘦但我一身健肉，我心很軟可腿不短,，你稍胖了點可很豐滿,，特別你的笑真美。

6,、寂然凝慮,，思接千載；悄然動客,，視通萬里,，吟詠之間，吐鈉珠玉之聲,；眉睫之前,，卷舒風云之色。

7,、圓融者無詭隨之態(tài),，精細者無苛察之心，方正者無乘拂之失,，沉默者無陰險之術，誠篤者無椎魯之累,，光明者無淺露之病,，勁直者無徑情之偏，執(zhí)持者無拘泥之跡,，敏煉者無輕浮之狀,。

8、你帶著一串笑聲從屋外走進客廳,，輕松隨便地穿一套紅色運動衫,，那么美麗多姿，那么熱情似火,，又那么恬淡簡樸,，一種不可名狀的愛慕之情，驀然在我心中升起,。

9,、九代之文，富矣盛矣,；其辭令華采,，可略而詳也,。

10、你是花叢中的蝴蝶,，是百合花中的蓓蕾,。無論什么衣服穿到你的身上，總是那么端莊,、好看,。

11、先王之治：順天之道,，設地之宜,；官民之德，而正名治物,；立國辨職,，以爵分祿。諸侯說懷,，海外來服,；獄弭而兵寢，圣德之至也,。

12,、世界上氣力最大的，是植物的種子,。一粒種子所可以所顯現出來的力,，簡直是超越一切。

13,、你是一尊象牙雕刻的女神,，贊美女人容貌漂亮的詞語大方、端莊,、溫柔,、姻靜，無一不使男人深深崇拜,。

14,、勇于承擔，是一分動人的'力量,；勇于承擔錯誤,，則是一種高尚的品格。

15,、化腐朽為神奇,。

16、精衛(wèi)銜微木，將以填滄海,。刑天舞干戚,，猛志固常在。

17,、卒不改官,，浮沈京師，至死不屈,。

18,、涅于渾濁而不緇。

19,、廉者常樂無求,，貪者常憂不足。

20,、沒有一個人將小草叫做“大力士”,，但是它的力量之大，的確是世界無比,。這種力,，是一般人看不見的生命 力，只要生命存在,，這種力就要顯現,，上面的石塊，絲毫不足以阻擋,，因為它是一種“長期抗戰(zhàn)”的力,，有彈性，能屈能伸的力,，有韌性,，不達目的不止的力。

21,、你蹦蹦跳跳地走進來，一件紅尼大衣,，緊束著腰帶,，顯得那么輕盈，那么矯健,，簡直就像天邊飄來一朵紅云,。

22、《出師》一表真名世,，千載誰堪伯仲間,。

23、盡管你身材纖弱嬌小,，說話柔聲細氣,，()然而卻很有力量,，這是一種真正的精神美！

24,、你笑起來的樣子最為動人,，兩片薄薄的嘴唇在笑，長長的眼睛在笑,，腮上兩個陷得很舉動的酒窩也在笑,。

25、寒暑不能移,，歲月不能敗者,，惟松柏為然。

26,、你慢慢地向我走來：棕綠色的春衫,，鑲著白花邊的翻頸；墨綠色的褲子,，兩條褲絲似刀削一樣,；乳白色的高跟鞋，啊,，簡真是一尊婷婷玉立的悲翠雕像,！

27、你娉婷婉約的風姿,，嬌艷俏麗的容貌,，嫵媚得體的舉止，優(yōu)雅大方的談吐,，一開始就令我刮目相看,。

28、必出于己,，不襲蹈前人一言一句,。

29、美女在您面前自慚形穢,，帥男甘愿死于您的石榴裙下,，孩子見了您親切熱烈，老人見了您感懷青春,，病人見了您立即健康,，甚至殘疾人都會因您而斷臂再生、瞎眼重明,。

30,、胸中書富五車，筆下句高千古。清凈蓮花,，污泥不染,。

31、你像一片輕柔的云在我眼前飄來飄去,，你清麗秀雅的臉上蕩漾著春天般美麗的笑容,。在你那雙又大又亮的眼睛里，我總能捕捉到你的寧靜,，你的熱烈,，你的聰穎，你的敏感,。

32,、泰山崩于前而色不變。

33,、清凈蓮花,，污泥不染。

34,、伯樂一顧,，價增三倍。

35,、我的心中的公主啊,，您人中龍鳳，高貴典雅,，大方得體,，美貌與智兼?zhèn)洌⒂潞蜕屏技谝簧怼?/p>

36,、你那瓜子形的形,，那么白凈，彎彎的一雙眉毛,，那么修長,；水汪汪的一對眼睛，那么明亮,！

37,、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流,。

38、學富五車,，書通二酉,。

39、勇將不怯死以茍免，壯士不毀節(jié)而求生,。

40,、你其有點像天上的月亮，也像那閃爍的星星,，可惜我不是詩人,，否則，當寫一萬首詩來形容你的美麗,。

41,、平心而論，你雖和“巧笑倩兮,，美目盼兮”的形象有距離,，但你膚色白皙，身材苗條,，五官端正而顯得秀氣,，頗有“清水出芙蓉”之感。和你剛剛接觸的一瞬間,，我就強烈地感到你身上散發(fā)出一種妙不可言的溫柔氣息,。

42、言美則響美,，言惡則響惡,。

43、小人之權歸于惡,，君子之權歸于善，圣人之權歸于無所得,。惟無所得,，所以為道。

44,、見勢不趨,，見威不惕。

45,、其實,，我最先認識你是在照片上。照片上的你托腮凝眸,，若有所思,。那份溫柔、那份美感,、那份嫵媚,，使我久久難以忘懷,。

46、您本身就是一首美麗,、動人的詩篇,。

47、你身著一件紫紅色旗袍,，遠遠看去,，真像一只小蝴蝶飛過一樣，既美麗稱身,，又色彩柔和,。

48、同心報國,，青史留名,。

49、濯清泉以自潔,。

50,、我無爾詐，爾無我虞,。

51,、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,。

52,、道理正確，合乎常情,，文章才有分景,，能說服人；文辭簡潔精練,，才顯得優(yōu)美,。

53、生平所為皆可對人言,，司馬光之自信 ,；運用之妙惟存乎一心，岳武穆之論兵,。

54,、你是那樣地美，美得象一首抒情詩,。你全身充溢著少女的純情和青春的風采,。留給我印象最深的是你那雙湖水般清澈的眸子，以及長長的,、一閃一閃的睫毛,。像是探詢,，像是關切，像是問候,。

55、生命開始的一瞬間就帶來了斗爭的草,，才是堅韌的草,，也只有這種草，才可以傲然地對那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑,。

56,、您是天上仙子，我是凡夫耕牛,，您彩袖飄飄,，游走于秀美山川，而我則躬耕南陽,，做一犁地農夫,。

贊美竹子的詩句篇十一

牡丹是中國傳統(tǒng)文化中的代表之一，被譽為花中之王,。每當牡丹盛開時,，花朵色彩絢麗，氣勢磅礴,，令人贊嘆不已,。多年來，我不僅欣賞過牡丹的美麗,，還參加過各種牡丹展覽和文化活動,，對牡丹的贊美之情日漸深厚。在這篇文章中,，我將分享我對牡丹的心得體會,。

第二段：牡丹的外貌特點

牡丹是一種多年生草本植物，花期長達三個月左右,。牡丹花朵大而豐滿,，花瓣眾多，顏色豐富多彩,，有紅,、白、紫,、黃等各種色彩,。花瓣飽滿而厚實,，如同紅艷的霞光,，散發(fā)著沁人心脾的芳香,。牡丹花朵不僅形態(tài)各異，還擁有豐富的品種,，有蜂巢牡丹,、粉牡丹、鐵錘牡丹,、石花牡丹等,。無論是花朵形狀還是色彩搭配，牡丹都展現出了它獨特的魅力,。

第三段：牡丹的文化內涵

牡丹在中國文化中有著深遠的內涵,。牡丹是中國花卉中的國花，象征著富貴,、尊榮和美好的未來,。在古代文人墨客的筆墨中，牡丹被贊美為美麗,、高潔,、祥瑞之花，被賦予了豐富的文化象征,。此外,，牡丹也是古代宮廷文化中的重要元素，被列為十大名花之一,。無論是在繪畫,、書法還是詩詞歌賦中，牡丹都是一個常見的主題,。牡丹作為文化符號,，不僅代表了中國古代文化的繁榮與高峰，也寄托了人們對美好生活的向往,。

第四段：牡丹的園藝價值

除了文化內涵外,，牡丹還具有重要的園藝價值。作為觀賞植物,，牡丹是園林景觀中獨具魅力的存在,。它不僅可以作為盆栽放在室內，還可以在花壇中種植,，打造出美麗的花海,。牡丹的栽培技術獨特而復雜，需要科學的施肥,、修剪和澆水等管理方法,。然而，一旦牡丹成功地生長起來,，其美麗的花朵絕對值得一切的努力,。牡丹也是許多園藝展覽和比賽的常見參展品種,，它不僅能夠吸引觀賞者的目光，還讓人們感受到大自然的美好,。

第五段：牡丹給我?guī)淼膯⑹?/p>

多年來,，我對牡丹的贊美之情源源不斷。牡丹給我?guī)砹嗽S多的心靈啟示,。首先,，我學會了欣賞美麗的事物，并從中感受到美的力量和魅力,。其次，牡丹讓我懂得了耐心和堅持的重要性,。牡丹的栽培需要耐心和細心,，在等待中培養(yǎng)了我對美的追求和欣賞。最后,，牡丹讓我明白了生活中美的存在與追求的重要性,。無論是在繁忙的生活中，還是在壓力巨大的工作中,，牡丹的美麗都提醒著我,，生活中存在著許多美好的事物，我們只需要用心去發(fā)現和欣賞,。

總結：通過贊美牡丹,，我領悟到了美的力量和魅力。牡丹的外貌特點,、文化內涵,、園藝價值以及給我?guī)淼膯⑹荆刮腋訜釔鄄⒄湟曔@種花卉,。每當我走進牡丹花海,，欣賞牡丹的美麗時，心中充滿了平靜和喜悅,。牡丹的贊美讓我更加熱愛生活,，也更加熱愛中國的傳統(tǒng)文化。

贊美竹子的詩句篇十二

水是人類生活中不可或缺的寶貴資源,，沒有水就沒有生命,。在日常生活中，我們常常感受到水的力量和恩惠,。贊美水是一種美德,，它喚起了人們對水的敬畏之情，讓我們意識到水的珍貴和不可替代性,。下面我將從水的重要性,、水的清潔力,、水的生命之源、水的韌性以及水的包容性五個方面來談談我對贊美水的心得體會,。

首先,，水的重要性是不言而喻的。沒有水,，我們無法生存,。水是人類體內組織和器官的重要成分，它占據人體重量的大約70%,。每天都需要攝入充足的水分來維持身體正常功能的運轉,，水的不可或缺性是我們所必須意識到的。贊美水的第一步就是要知道水的價值,，珍惜水的財富,，合理利用和保護水資源。

其次,，水的清潔力是無可比擬的,。水是最好的洗滌劑、消毒劑和清潔劑,。它能夠沖洗塵土,，清潔物品，消除污垢和細菌,，讓事物恢復潔凈和清新,。在生活中，我們常常利用水來洗衣,、洗澡,、洗碗、洗車等等,。贊美水就是要善用水的清潔力,，讓我們的生活環(huán)境變得更加清潔和健康。

再次,，水是生命之源,。沒有水，就沒有動植物的生命,。水是孕育生命的搖籃,，它為生物提供養(yǎng)分和生存條件。水為動植物提供了生存所需的飲食,，為它們創(chuàng)造了宜居的生活環(huán)境,。同時，水也為地球上的生態(tài)系統(tǒng)提供了支持，維持了生態(tài)平衡,。贊美水意味著我們要珍惜和保護水資源,，保護生態(tài)環(huán)境，保護地球上的生命,。

此外,，水的韌性也是一種令人驚嘆的品質。水有著很高的適應能力和抵抗力,。它能夠適應不同的環(huán)境和變化,，如在低溫下結冰，高溫下蒸發(fā),。水的韌性使它能夠在環(huán)境變化中保持其穩(wěn)定性,。贊美水的一種方式就是我們努力學習和效仿水的韌性，面對困境時保持堅韌和生命力,。

最后,，水的包容性是令人敬畏的。水能夠包容一切,，它沒有偏見，沒有歧視,。水能夠容納各種物質,，為不同的生物提供生存條件，有著廣泛的適應性,。贊美水意味著我們也應該學習水的包容性,，要保持包容的心態(tài)，尊重并接納不同的人和事物,，構建和諧的社會關系,。

總之，贊美水是一種美德,，它能夠喚起我們對水的敬畏之情,，讓我們認識到水的重要性和珍貴性。水的清潔力,、生命之源,、韌性和包容性都給予了我們很多啟示和教益。因此,，我們應該從日常生活中的細節(jié)入手,，珍惜水資源，合理利用水,，并努力成為贊美水的行動者,。只有這樣，我們才能真正體驗到水帶給我們的恩惠和快樂。

贊美竹子的詩句篇十三

一路歡歌,，

一路笑語,，

一路播灑陽光的心情。

向著理想,，

向著明天,，

我們演繹飛揚的青春。

青春的腳步,，

踏響動人的旋律;

青春的舞姿,，

流露火熱的激情;

青春的歌喉，

唱出時代的強音,。

飛揚吧,，青春!

一路鮮花，

一路掌聲,，

一路揮灑耕耘的汗水,。

滿腔熱情，

滿懷信心,，

我們演繹飛揚的青春,。

青春的誓言，

描繪美好的前景;

青春的火焰,，

照亮人生的旅程;

青春的舞臺,，

演繹精彩的人生。

飛揚吧,，青春!

贊美竹子的詩句篇十四

醫(yī)生作為我們生活中不可或缺的一部分,，以其辛勤的付出和偉大的責任感，贏得了人們的尊重和贊美,。醫(yī)生以救死扶傷為己任,，無論晝夜、無論艱難險阻,，他們都堅守在一線,，為病患提供及時的救治和專業(yè)的醫(yī)療服務。他們用自己的雙手,，如同無私的天使,，演繹了無數感人的故事。

第二段：醫(yī)生的專業(yè)能力和醫(yī)術創(chuàng)新

醫(yī)生作為專業(yè)領域的專家,，他們經過多年的學習和實踐,，具備了豐富的醫(yī)學知識和臨床經驗，能夠安全,、準確地診斷疾病并制定有效的治療方案,。在醫(yī)學領域的不斷創(chuàng)新中，醫(yī)生們也在提升自己的醫(yī)術水平，為病患尋找更好的治療方案和手段,。他們勇于接受新知識和技術,，用不斷探索和探索的精神推動著醫(yī)學的進步，為人類的健康貢獻了自己的力量,。

第三段：醫(yī)生的人文關懷和溫暖之舉

除了專業(yè)能力,，醫(yī)生的人文關懷也是被廣泛贊美的原因之一。他們不僅僅關注病患的身體健康,，更關注病患的心理健康,。在醫(yī)生的陪伴和鼓勵下，病患們感受到了溫暖和安慰,，獲得了積極的治療效果,。醫(yī)生們時常與病患交流，為他們解答疑惑,，緩解恐懼和焦慮,，給予他們精神上的支持。他們的一句關心的問候和鼓勵的話語,，常常成為病患戰(zhàn)勝病魔的力量源泉,。

第四段：醫(yī)患情感的紐帶和諧發(fā)展

隨著醫(yī)患關系的日益緊密，醫(yī)生們也嘗試與病患建立起更為緊密的人際關系,，使醫(yī)患之間更加和諧,。醫(yī)生們在工作中傾聽病患的心聲，尊重病患的意見,，與病患建立起平等、互信,、互動的關系,。醫(yī)生們不僅在治療病患的過程中照顧他們的身體健康，更努力構建起一種更為人性化的醫(yī)療環(huán)境,，為病患提供全方位的服務,。通過醫(yī)患情感的紐帶，醫(yī)生們在病患心中樹立起了堅實的信任基礎,。

第五段：對醫(yī)生的贊美和感謝

醫(yī)生們的辛勤付出和偉大責任,，值得我們的贊美和感謝。他們將自己的生命與醫(yī)學事業(yè)緊密結合,，以患者的健康為己任,。同時，他們還將專業(yè)知識不斷更新,，用創(chuàng)新的醫(yī)療技術改善人類的健康狀況,。無論是春夏秋冬，無論是風雨雷電，醫(yī)生們始終堅守在一線,，病患們始終能夠感受到他們的溫暖和愛心,。讓我們一起向醫(yī)生們致以最崇高的敬意，感激他們?yōu)槲覀兊慕】蹈冻龅囊磺校?/p>