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2023年幼兒小班音樂活動(dòng)教案小蝌蚪找媽媽(匯總10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-26 01:06:03
2023年幼兒小班音樂活動(dòng)教案小蝌蚪找媽媽(匯總10篇)
時(shí)間:2023-09-26 01:06:03     小編:XY字客

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒小班音樂活動(dòng)教案小蝌蚪找媽媽篇一

我一直都想嘗試在小班上節(jié)成功的音樂欣賞課,。偶然間,,我在給孩子們上舞蹈課時(shí),,不經(jīng)意地放了《梁?!?,讓他們練功,孩子們說:“真好聽,!”有的孩子還跟著曲子翩翩起舞,,于是,我便設(shè)計(jì)了此節(jié)音樂欣賞課,。旨在讓孩子去感受美、發(fā)現(xiàn)美,、理解美,、表現(xiàn)美,。

1,、初步感受音樂的旋律,,讓孩子在玩中感受音樂的美,。

2,、鼓勵(lì)孩子用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感覺,。

1,、布置花園場(chǎng)景,、各種各樣的花,。

2,、自制蝴蝶,、絲巾,、花帶,、蝴蝶頭飾,、蝴蝶翅膀,。

1,、孩子們,,告訴你們個(gè)好消息,,今天呀,,我們帶上我們的好朋友蝴蝶一起到花園里玩,。

2,、幼兒隨音樂手持蝴蝶游玩,。

3,、我們累了,,小蝴蝶也累了,,那該怎么辦呢,?(孩子想辦法),那好,,就讓我們的小蝴蝶在客人老師那里休息一會(huì)兒。

1,、欣賞第一遍音樂,。

孩子們,,來,,我們坐下靜的聽音樂吧,!

提問:聽完這段音樂,,你心里感覺怎么樣,。

2,、欣賞第二遍音樂。

聽完提問:你好像看見了誰(shuí),?它在干什么,?(蝴蝶)

你們好象看見蝴蝶在干什么,?

3,、欣賞第三遍音樂

聽完提問:你們好象看到蝴蝶在什么地方,?它在干什么,?請(qǐng)你學(xué)學(xué),。

1,、我們都來扮演蝴蝶,,東西都在旁邊放著,,看看誰(shuí)把自己打扮的最漂亮。(孩子自選道具)

2,、教師強(qiáng)調(diào):如果誰(shuí)需要幫忙,就去找客人老師,對(duì)她說一句好聽的話,。

3,、你們真漂亮,讓我們跟著音樂跳起來吧,!

4,、和客人老師一起跳起來吧,!

此活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,在活動(dòng)過程中,,孩子們自然的融合了表情、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作,,表達(dá)了自身的感受。環(huán)境布置得很美,,孩子們?cè)诿乐胁恢挥X的感受樂曲,、表現(xiàn)樂曲。

幼兒小班音樂活動(dòng)教案小蝌蚪找媽媽篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受兒歌的韻律,、節(jié)奏美,,懂得自己的事情自己做。

2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá),。

3.理解兒歌內(nèi)容,,嘗試大膽朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具小手洗臉,、漱口,、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)安靜傾聽兒歌,理解兒歌內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn)

能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,,知道自己的事情自己做。

活動(dòng)過程

一、利用手指游戲,,了解小手的作用

1.師幼一起做游戲“聽我說,、跟我做”,激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣,,認(rèn)識(shí)小手,。

師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手,。)(2)伸出我們的雙手,,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開始,按次序進(jìn)行,,手口一致地點(diǎn)數(shù),,數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)

2.根據(jù)出示的.玩具小手和圖片的提示,,請(qǐng)幼兒說說,、做做穿衣、扣*等動(dòng)作,。

師:我們的小手能做什么?

二,、安靜傾聽,感知兒歌的節(jié)奏感

1.播放音頻,,請(qǐng)幼兒安靜傾聽兒歌,。

師:你聽到了小手能做什么事情?

2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn),。

三,、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內(nèi)容

教師播放幻燈片,,根據(jù)圖片提示,,請(qǐng)幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容。

四,、師幼表演兒歌,,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌

播放兒歌音樂,,教師與幼兒一起伸出小手,,表演兒歌。

小結(jié):我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,,自己的事情要自己做,,才是最棒的小寶寶。

活動(dòng)延伸

利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫:《我的小小手》,。

附:

我有一雙小小手

我有一雙小小手,,

一只左來,,一只右,

小小手,,小小手,,

一共十個(gè)手指頭,

有了這雙小小手,,

能洗臉來,,能漱口,

會(huì)穿衣,,會(huì)梳頭,,

自己的事情自己做。

活動(dòng)反思

直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用,。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,,又喜歡模仿,因此,,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒小班音樂活動(dòng)教案小蝌蚪找媽媽篇三

活動(dòng)目標(biāo): 1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,,理解詞:孤孤單單。

2.通過兒歌,,知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,,快快樂樂的.在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.課件-照片:一條魚,,兩條魚,,許多魚。

2.課件-音樂《how lucky i am!(我多幸運(yùn))》

活動(dòng)過程: 一,、導(dǎo)入猜謎語(yǔ),,引起幼兒興趣凸眼睛,闊嘴巴,, 尾馬要比身體大,,碧綠水草襯著它, 好象一朵大紅花 (金魚)

二,、展開

1.課件聲音:嘆氣你們聽到了什么,?(嘆氣聲),知道是誰(shuí)在嘆氣嗎,?

2.課件-照片:金魚

(1)奧,!原來是金魚呀,它為什么嘆氣呢,?

(引導(dǎo)幼兒說出,,一條小魚孤孤單單)教師:一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁。

(2)你想幫助小金魚快樂起來嗎,?怎樣幫助它呢,?

(引導(dǎo)幼兒說出,找個(gè)好朋友)課件-照片:兩條金魚我們幫它找到了好朋友,,現(xiàn)在有幾條小金魚了,?它們會(huì)怎樣呢?(教師動(dòng)作:搖尾,,點(diǎn)頭)教師:兩條小魚水里游,,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3.我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝幔?/p>

課件--照片:許多小金魚

(1)又來了幾條小金魚呀,?(許多)

(2)許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢,?(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)

教師:許多小魚水里游,,快快樂樂做朋友,。

4.欣賞兒歌《小金魚》

現(xiàn)在,我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎,?

(1)教師完整朗誦一遍,。

你聽到兒歌里說了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句,。

一條小魚水里游…(孤孤單單在發(fā)愁,,)兩條小魚水里游…(搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,)許多小魚水里游…(快快樂樂做朋友,。)

5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌,好嗎,?

(教師可演示課件,,配合幼兒朗誦)

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒扮演小金魚,,伴隨音樂《how lucky i am!(我多幸運(yùn))》表演,,自然結(jié)束。

【附】 小金魚(兒歌)

一條小魚水里游,,孤孤單單在發(fā)愁,,兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,,許多小魚水里游,,快快樂樂做朋友。

幼兒小班音樂活動(dòng)教案小蝌蚪找媽媽篇四

:幼兒園的孩子們剛離開家人的懷抱,,來到陌生的新環(huán)境不免會(huì)害羞不敢交流,,為了幫助孩子們更快進(jìn)入學(xué)校和喜歡上課,,小編收集了幼兒園教案《小海軍》,希望能幫助到你,。

1.欣賞歌曲《小海軍》,,感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn),。

2.能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的英姿,,體驗(yàn)學(xué)做小海軍的快樂。

觀看海軍錄像,、ppt,、音樂、歌曲伴奏,、海軍帽活動(dòng)過程一,、導(dǎo)入師:讓我們聽著音樂,像解放軍叔叔一樣,,踏步走,。

小結(jié):這首歌曲的旋律很有力、很雄壯,。

2. 第二遍欣賞--了解歌詞師:我還帶了些圖片,,讓我們邊看圖片邊欣賞。

小結(jié):教師將幼兒說的唱出來,。(我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍,開著小炮艇",、"不怕風(fēng),、不怕浪,勇敢向前進(jìn)",、……還聽到了"打的他呀海底沉",。

師:聽著這首歌曲,讓我們覺得小海軍是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的`,。

(2)教師舞蹈師:我把你們好看的動(dòng)作編成了舞蹈,。

2. 個(gè)別幼兒表現(xiàn)提問:你還看到哪些動(dòng)作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的?

師:原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣;小海軍開槍的動(dòng)作讓你覺得很勇敢;開炮的動(dòng)作讓你覺得小海軍在打敗敵人;小海軍踏步的時(shí)候很精神,、很有力的,。

3. 集體幼兒表現(xiàn)師:剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動(dòng)作,,我這里還有我們小朋友自己動(dòng)手做的海軍帽,,讓我們帶著帽子來學(xué)做小海軍吧。

幼兒小班音樂活動(dòng)教案小蝌蚪找媽媽篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過玩游戲“玩具王國(guó)”,,感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格,,初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動(dòng)作。

2,、能根據(jù)玩具的外形等特征,,創(chuàng)編動(dòng)作造型。

3,、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲,,體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、各種幼兒熟悉的玩具:袋鼠,、小兔子、小熊,、狗等,。

2、音樂

活動(dòng)過程:

1,、教師出示玩具,,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)教師:你們看,,今天老師帶來了許多的玩具,,都有什么呀?

(2)教師:今天我們來玩?zhèn)€游戲,,我拿出了什么小動(dòng)物玩具,,你們就做一個(gè)動(dòng)作,把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎,?(幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,,教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒,并在同一類的創(chuàng)編動(dòng)作中,,選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí))

2,、學(xué)習(xí)游戲“玩具王國(guó)”,在游戲中欣賞音樂,。

(1)教師:在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國(guó),,里面有很多有趣的玩具,你們想不想一起去看看???那我們一起聽著音樂去找玩具王國(guó)在哪里吧!(幼兒傾聽完整的音樂)

(2)教師:在音樂里你找到了哪些玩具,?它們?cè)诟墒裁??這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢?(幼兒討論)我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎,?(教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行“走”的動(dòng)作練習(xí),,感知音樂勻速的節(jié)奏,。)

(3)教師:在音樂里有的`玩具很靈巧,走起路來很輕,,有的玩具很大很笨重,,走起路來很重,我們坐在座位上,,用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走,,表現(xiàn)出音樂的輕重,好嗎,?(教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上,,雙手叉腰,用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽音樂有節(jié)奏地走,。)

3,、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。

(1)教師:現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走,、玩一玩,。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做,。(加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作,,教師和幼兒共同完整地做一次游戲。)

(2)教師:這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí),,和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動(dòng)作,。(教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲,鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起,。)

幼兒小班音樂活動(dòng)教案小蝌蚪找媽媽篇六

1,、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

2,、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。

3,、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂,。

1、布娃娃一個(gè)

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

1,、引入活動(dòng)

t:“看,!誰(shuí)來了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢,!”(教師出示布娃娃,,讓幼兒抱抱,、親親她)

t:“今天布娃娃要上幼兒園了!”

t:“你們看,,布娃娃在干什么?。俊保ń處熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動(dòng)作,,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

2,、學(xué)新歌

t:“聽!”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

t:“布娃娃高興的唱起了歌,!都唱了什么,?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)

t:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱,,學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲,,聽教師的演唱,教師放慢演唱的速度,,讓幼兒更好的學(xué)習(xí))t,;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

3幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲,。(分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱)

4,、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作

t:“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來,,其他歌詞也同樣的方法)

t,;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動(dòng)作,,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)t:“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去?。俊保ń處熞龑?dǎo)幼兒和自己的好朋友)

t:“那你們就去找自己的好朋友吧,!那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說呢,?”“(教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)朋友,和朋友一起演唱,,并為同伴進(jìn)行喝彩,,在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒有朋友的幼兒,,并一起表演)

幼兒小班音樂活動(dòng)教案小蝌蚪找媽媽篇七

1感受音樂中的快和慢變化,。

2培養(yǎng)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

1音樂《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選,。

2ppt《急匆匆小姐和慢吞吞先生》,。

3幼兒操作材料:小樂器、圖畫紙,、畫筆,、餐具,、生活用品。

1教師用不同方式向幼兒?jiǎn)柡?聲音有高低,、快慢),。

2小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化,。

3互動(dòng)問題:請(qǐng)你猜一猜小樂器在說什么,?

關(guān)注點(diǎn):幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。

1放ppt情景引入:生日會(huì)上,,來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生,。

2教師分別用快速和慢速的說話方式,請(qǐng)幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生,。

3互動(dòng)問題:請(qǐng)你猜一猜這是誰(shuí)在說話,?她(他)說話的速度是怎樣的?

4請(qǐng)幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好,。

互動(dòng)問題:小朋友們向他們問好的時(shí)候,。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點(diǎn):幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同,。

1欣賞樂曲,,請(qǐng)幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐,哪一段是滿吞吞先生,。

3再一次欣賞音樂,。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。

關(guān)注點(diǎn):幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力,。

2引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動(dòng)物,。

3幼兒聽音樂辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。

關(guān)注點(diǎn):幼兒的聽辨能力及模仿能力,。

選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn),。關(guān)注點(diǎn):幼兒對(duì)音樂快慢的感受。

1在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片,。請(qǐng)幼兒聽音樂填色,。

2設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化,。

幼兒小班音樂活動(dòng)教案小蝌蚪找媽媽篇八

1、能兩兩結(jié)伴進(jìn)行歌表演,,模仿袋鼠跳時(shí)動(dòng)作較合拍,。

2、嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛”的動(dòng)作,。

3,、愿意與不同幼兒結(jié)伴游戲,。

1、幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)唱過歌曲《袋鼠媽媽》,。

2,、教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,,并配上提示語(yǔ),,保存于u盤中。

音樂開始前的提示語(yǔ):

教師1:我是袋鼠寶寶,。

教師2:我是袋鼠媽媽,。

合:讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳,,相親相愛,!

幼兒根據(jù)提示語(yǔ),兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,,一前一后面向同方向站立,,“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀,共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳,,最后一句做一個(gè)表現(xiàn)“相親相愛”的動(dòng)作,,如互相擁抱、互相依偎等,。一遍演唱結(jié)束后,,幼兒交換角色再次演唱。

1,、個(gè)別幼兒可能會(huì)出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況,,教師要鼓勵(lì)其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。

2,、如果幼兒在選擇角色時(shí)發(fā)生矛盾,,教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。

3,、若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂性較差,,可鼓勵(lì)其先扮演袋鼠媽媽,邀請(qǐng)合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶,,合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時(shí),,可以在其帶動(dòng)下加強(qiáng)對(duì)旋律和節(jié)奏的感受力。

4,、及時(shí)表?yè)P(yáng)能創(chuàng)編出不同的“相親相愛”動(dòng)作的幼兒,。

幼兒小班音樂活動(dòng)教案小蝌蚪找媽媽篇九

天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增大了很多。有時(shí)我會(huì)聽到孩子們自己會(huì)說:“我已經(jīng)滿頭大汗了,?!苯又鴷?huì)有孩子說:“我晚上洗澡的?!贝蠹叶技娂娬f:“我也洗的……”于是在孩子們自由討論中,,我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動(dòng)《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣,,并養(yǎng)成愛洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

通過音樂故事欣賞熟悉、理解歌曲,,大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小鴨洗澡,,愿意用自然的嗓音、愉快的情緒進(jìn)行歌唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片,、故事、音樂

1,、欣賞音樂,,體驗(yàn)交流

“老師今天帶來了一首好聽的音樂·····”

“請(qǐng)你說說從音樂中感覺到什么?”(很開心,、快樂)

2,、再次欣賞音樂。請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己的心情,。

1,、欣賞音樂故事,通過幻燈片大膽想象理解

“其實(shí)音樂里講了一個(gè)故事,,請(qǐng)你們聽聽音樂中講了什么故事,。”

2,、邊放音樂邊出示圖片,。

“猜猜音樂里發(fā)生了什么?”(小鴨子在洗澡)

3,、跟隨音樂大膽用動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)

“是呀,,夏天到了,小鴨子到小河里洗澡,,真舒服呀,!你們想不想也去洗個(gè)澡呀?(想)小鴨子們,,讓我們聽著音樂一起去快活地洗個(gè)澡吧,!請(qǐng)小朋友聽著音樂做動(dòng)作,。”

“小鴨子你們剛才是怎么洗澡的,?(洗頭、搓手,、搓腳,、搓背)是呀,我們要頭,、手,、腳、背都要洗才洗得干凈,,我們?cè)俾犞魳钒焉眢w洗干凈,!”

不錯(cuò)的操作要點(diǎn):教師將幼兒零散的對(duì)于鴨子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)梳理成歌詞。

如:請(qǐng)小朋友說說兒歌里小鴨子是怎么洗澡的,?(搖搖腦袋,、擺擺尾巴)

4、大膽表現(xiàn),,嘗試歌唱

5,、跟隨音樂大膽表達(dá)表現(xiàn)小鴨洗澡,鼓勵(lì)幼兒歌唱,。

“喲,!我們的小鴨都洗的真干凈,開心嗎,?(開心)我們一起來做游戲,。”

幼兒隨音樂游戲:

請(qǐng)一個(gè)洗得最干凈的乖寶寶來做大鯊魚,。請(qǐng)其他小朋友做小魚,;請(qǐng)小朋友聽音樂做游戲,要求小魚要跟著音樂做動(dòng)作,。當(dāng)音樂變成鯊魚的音樂,,小魚馬上變成石頭或水草不動(dòng),鯊魚跟著音樂做動(dòng)作,;當(dāng)音樂又變回小魚的音樂,,鯊魚游走了,小魚又變回來跟著音樂做動(dòng)作,。

幼兒小班音樂活動(dòng)教案小蝌蚪找媽媽篇十

隨音樂用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化,。

大膽地猜測(cè)故事情節(jié),感知食物變化帶來的樂趣,。

重點(diǎn):跟隨音樂探索用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖,。

難點(diǎn):自主表現(xiàn)棉花糖的變化,。

認(rèn)識(shí)棉花糖,了解棉花糖的制作過程,,故事音樂《棉花糖》,、輕音樂一首,語(yǔ)言cd故事《小佳的棉花糖》,。

小佳的棉花糖

回憶關(guān)于棉花糖的經(jīng)驗(yàn),。

小朋友,你吃過棉花糖嗎,?棉花糖是用什么做出來的,?是什

么味道的?

你見過會(huì)變的棉花糖嗎,?

聆聽音樂故事,,理解故事內(nèi)容。

小佳在老爺爺那兒買了怎樣的棉花糖,?

棉花糖先變成了什么,?像什么一樣大?它變得越來越大,,又

像什么,?

隨風(fēng)變形的棉花糖

猜測(cè)棉花糖在風(fēng)的作用下產(chǎn)生的變化。

一陣風(fēng)吹來了,,棉花糖發(fā)生了奇妙的變化,,它可能變成了什

么?

棉花糖可能變成了好吃的東西,、好玩的玩具,、好看的動(dòng)物……

嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的變化。

如果你是小佳的棉花糖,,你會(huì)變成什么呢,?

聽,風(fēng)來了,,棉花糖變咯,!

奇妙有趣的棉花糖

跟隨故事音樂表現(xiàn)棉花糖的變化。

小佳來買棉花糖咯,,棉花糖寶寶們準(zhǔn)備好吧,!

棉花變成了籃球,變得像汽車一樣大,,變得比大樓還要高,、還要大……

突然一陣風(fēng)吹來,棉花糖開始搖搖晃晃了,,哇,,發(fā)生了奇妙的變化,。

創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。

天空中的棉花糖變成了……

太陽(yáng)出來了,,小佳的棉花糖慢慢地融化了,。

拓展故事,重復(fù)進(jìn)行游戲,。

我們?cè)僮鲆恍┎灰粯拥拿藁ㄌ?,和風(fēng)姑娘做游戲吧!想一想,,你想變成一個(gè)怎樣的棉花糖?

活動(dòng)延伸

1,、將音樂及幼兒涂鴉的棉花糖圖片投放到表演區(qū),,吸引幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行自由想象,進(jìn)行表演游戲,。

2,、在生活區(qū)投放棉花糖機(jī),指導(dǎo)幼兒自己制作有趣的棉花糖,。

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