作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

足球傳球教學(xué)教案篇一

1,、簡介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù),。

3、教學(xué)比賽

足球是趣味性與競技性強(qiáng),，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，具有集體性、競爭性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn),，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是初中體育教學(xué)的選修教材,。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣,，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛,。通過足球運(yùn)動(dòng),，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏,、速度,、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性,，增加內(nèi)臟器官的功能,。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智,、果斷,、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù),。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),，是初中足球教學(xué)重要組成部分,，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的'能力,，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性,、熟練性,，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

九年級(jí)2班,，男生25人,，女生20人;學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)較強(qiáng)，在課間體育活動(dòng)中對(duì)足球的興趣很高,，大部分喜歡參與,，個(gè)別學(xué)生足球基礎(chǔ)較好，大部分學(xué)生都需要加以指導(dǎo),、提高足球動(dòng)作技術(shù),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)球動(dòng)作概念,。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力,、支配能力，發(fā)展靈敏,、速度耐力等身體素質(zhì),。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智,、果斷,、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢,、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位,、力量。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力,。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理,、緊湊,、流暢、新穎,。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),。

(一)開始部分(2’)

1,、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)準(zhǔn)備部分(8’)

2,、熟悉球性(5’)

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn),。學(xué)生通過各種練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善腳對(duì)球的控制能力,，進(jìn)一步熱身,，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

(三)基本部分(30’)

一,、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動(dòng)作要求：直線助跑,，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,，大腿外展,，腳底與地面平行，腳尖微翹,，踝關(guān)節(jié)緊張,，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出,。

重點(diǎn)：支撐腳站位

難點(diǎn)：腳型固定

組織：全班兩人一組,，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)

教法：

1.講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2.給學(xué)生做正確示范動(dòng)作

3.學(xué)生練習(xí)時(shí),，巡回輔導(dǎo),，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范,，明確支撐腳站位,。

(1)踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

(2)兩人一球,，一人用腳底擋球,，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作,，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是身體的姿勢,、腳型,、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量,、方向,、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

二,、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對(duì)來球,，接球腿大腿外展，腳尖微翹,，腳底與地面平行,，腳內(nèi)側(cè)迎球,。

組織：全班兩人一組，每組一球,，兩列橫隊(duì),，相距五米

三、教法：

1.講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球,。

2.教師示范,。

3.兩人一組，隊(duì)形相距五米,，練習(xí)傳球,。

四、教學(xué)比賽

組織：分成兩對(duì)進(jìn)行比賽

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力,，進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖,，以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合,。要求：無球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極,，防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng),，搶斷、封堵要積極,。

通過比賽,，進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù),，提高傳接球的準(zhǔn)確性,、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神,。

(四)結(jié)束部分(5’)

1,、配樂伸展放松操(3’)

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù),。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),，布置收回器材(2’)

五,、場地器材：

1、場地：足球場一塊;

2,、足球20只,，，錄音機(jī)1臺(tái)

六、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分,，

最高心率為180次/分,，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘

90%學(xué)生能夠掌握并協(xié)調(diào)完成足球―腳背內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作;絕大多數(shù)能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣,、體驗(yàn)到成功的喜悅,。

七、教學(xué)特色：

教師作為促進(jìn)者,，能夠幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，掌握和發(fā)展學(xué)習(xí)能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)生能夠在輕松活躍的氣氛中,，積極主動(dòng)的認(rèn)知、練習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù);通過教學(xué)練習(xí)使學(xué)生達(dá)到鍛煉身體的目的,，并能夠預(yù)防,、處理運(yùn)動(dòng)傷害;分層次教學(xué)，使不同的學(xué)生都感受到成功的心理體驗(yàn),，發(fā)展個(gè)性;培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心理,，頑強(qiáng)的意志，互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神,。

足球傳球教學(xué)教案篇二

一,、設(shè)計(jì)思路: 本課重在體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值,，在“玩”中享受體育的樂趣,。教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，通過“體驗(yàn),、探究,、互動(dòng)”逐步展開課堂教學(xué)，通過口頭語言,、肢體語言以及自身熱情的散發(fā),，學(xué)生在寬松、和諧,、開放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、教材分析

小足球是深受兒童喜愛的體育運(yùn)動(dòng),，也是小學(xué)體育教材的重要組成部分，有很強(qiáng)的集體性和趣味性,，在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體,，發(fā)展學(xué)生的柔韌,，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì),，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,，提高兒童少年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

三,、學(xué)情分析

本次授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)足球?qū)俪醪浇佑|,，正處在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段,，在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性,，培養(yǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣，在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸球,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)了解足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作,。

過程與方法：

2,、通過嘗試練習(xí),，游戲比賽等教學(xué)手段相結(jié)合,，使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，并使學(xué)生在學(xué)練過程中掌握技術(shù),。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教與學(xué),，使學(xué)生能在和諧、愉快的氣氛中發(fā)展互幫,、互助,、互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，并在其中體驗(yàn)到成功的喜悅,。

五、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：支撐腳的站位,，擊球瞬間腳型的控制以及腳的觸球部位。難點(diǎn)：重心前傾,，擊球腿膝關(guān)節(jié)外展,，對(duì)傳球路線的控制。

六,、場地器材：

小足球場,、每人一個(gè)足球,、收音機(jī)1臺(tái)。

七,、教學(xué)過程：

一,、上課常規(guī)：

組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)散開。

1,、師生問好,，安排見習(xí)學(xué)生。

生：足球。

生：準(zhǔn)備好了！

二,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1,、搶足球找朋友：

師：我們先和小足球做一個(gè)游戲，游戲很簡單,，同學(xué)們沿著足球場半場的線一邊聽著音樂一邊慢跑，當(dāng)聽到老師的哨聲后迅速的去搶一個(gè)足球，看看我們是不是每人都找到了一個(gè)足球做自己的朋友,。

（教師宣布游戲開始，在游戲過程中提醒學(xué)生在搶球時(shí)注意安全,，不要發(fā)生碰撞）游戲做兩次,。

2、小足球找朋友：

師：小足球看我們玩的這么開心,，它也想和我們一起玩,，你們歡不歡迎它？ 生：歡迎,！

生：好,！

師：宣布游戲開始（開始后，教師提醒：小足球是我們的朋友,，讓它保持著離我們只有一步遠(yuǎn),，不要把自己的小朋友弄丟了，同時(shí)在踢球時(shí)我們還要注意觀察我們四周的情況,，防止碰撞到了一起）

游戲做兩次

師：游戲結(jié)束,，請(qǐng)同學(xué)們帶著小朋友安全的回到自己的位置。

3,、足球操

師：經(jīng)過前面的活動(dòng),，我們的身體基本上都活動(dòng)開了，下面和老師一起來做一套足球操吧,。（教師在前面喊節(jié)拍并領(lǐng)做）

三,、熟悉球性：

師：經(jīng)過前面的游戲，我們的身體各部位都已經(jīng)活動(dòng)開了,，接下來我們先一起來熟悉一下球性,。跟著老師一起來做吧,。

（1）用左、右腳交替踩球練習(xí),。

教師示范,，學(xué)生模仿練習(xí)，要求先慢后快,。（2）用左,、右腳分別向左、右兩側(cè)進(jìn)行拉球練習(xí),。教師示范,，學(xué)生模仿練習(xí)。（左右腳各做10次）（3）雙手持球于小腹前,，用左,、右腳腳內(nèi)側(cè)擊球練習(xí)。教師示范,，學(xué)生模仿練習(xí),。（左右腳各做10次）

三、腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)：

師：熟悉球性的活動(dòng)就到此結(jié)束了,，下面的學(xué)習(xí)會(huì)更有意思了,，同學(xué)們有沒有信心學(xué)好？

生：有

師：我們今天要學(xué)習(xí)的小足球基本功是腳內(nèi)側(cè)傳球,，我想請(qǐng)一位同學(xué)做我的搭檔,，誰愿意？（教師請(qǐng)一位學(xué)生做自己的搭檔）

生：左腳腳尖朝前,；右腳膝關(guān)節(jié)外展,；用右腳的腳內(nèi)側(cè)中間部位踢球的,；踢在球后方中部,。

2、教師歸納總結(jié)腳內(nèi)側(cè)傳球口訣：

師：為了同學(xué)們方便記住腳內(nèi)側(cè)傳球的方法,，老師為同學(xué)們編了一個(gè)口訣： 一撐,、二擺、三踢,。

同學(xué)們我們一起把口訣來一遍吧,！

3、教師引導(dǎo)學(xué)生做無球擺腿動(dòng)作練習(xí)（10次）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：

（1）一撐：左腿膝關(guān)節(jié)稍微彎曲,，腳尖朝向前方,。

學(xué)生根據(jù)教師的示范講解，練習(xí)無球擺腿動(dòng)作,。（找部分學(xué)生展示）

4,、教師引導(dǎo)學(xué)生做踢固定球動(dòng)作練習(xí),。 教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：

（1）兩人一組，其中一人將球踩在腳下,，另一人雙手搭在同伴的肩上,。（2）利用剛剛學(xué)習(xí)的無球擺腿動(dòng)作，踢球的中部（提示：左腳的站位）

（3）兩人一組,，其中一人將球踩在腳下,，另一人站在離球約一部遠(yuǎn)的地方，左腳上步做踢固定球動(dòng)作的練習(xí),。（提示：根據(jù)我們的口訣來做）

學(xué)生根據(jù)教師示范講解,，兩人一組輪換練習(xí)踢固定球動(dòng)作。（找部分學(xué)生進(jìn)行展示）

5,、教師引導(dǎo)學(xué)生做完整的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作,。

教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩人一組，一人將球用腳內(nèi)側(cè)傳球的方法傳給自己的同伴,，同伴將球挺好后,，再將球傳回去。

學(xué)生根據(jù)教師的示范,，兩人一組進(jìn)行練習(xí)（找部分學(xué)生進(jìn)行展示,，其他學(xué)生觀察、糾錯(cuò)）

四,、游戲：小袋鼠射門

游戲方法：學(xué)生分成男,、女生均等的四隊(duì)，分別成一路縱隊(duì)站于起跑線后,。游戲開始后,，每隊(duì)的第一人將球夾在自己的兩腿之間，跳向射門區(qū)后,，將球放在射門區(qū)內(nèi),，用腳內(nèi)側(cè)傳球的方法，將球踢進(jìn)小球門里,，同時(shí)迅速跑向球門,，將球拿起后跑向自己隊(duì)的起點(diǎn)和下一名隊(duì)員擊掌并將球交給他，這樣依次進(jìn)行,，以每組最后一名隊(duì)員最先回到自己的起點(diǎn)為勝,。

游戲規(guī)則：

1、夾球跳的過程中,，如果球掉了,，必須將球撿回從掉的地方繼續(xù)開始。

2,、如果球沒有射進(jìn)球門,，必須迅速將球撿回,，放在射門區(qū)繼續(xù)完成射門。 教學(xué)步驟：

1,、教師講解游戲的方法和規(guī)則,，并做示范。

2,、各隊(duì)進(jìn)行練習(xí)（1-2次）

3,、教師組織進(jìn)行比賽（1-2次）

五、放松活動(dòng)

組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)散開

學(xué)生聽音樂,，跟隨教師一起做放松活動(dòng),。

六、結(jié)束語

1,、用一句話概括一下現(xiàn)在的心情,。

2、我們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,？

工作單位:南漳縣肖堰鎮(zhèn)報(bào)信完全小學(xué),、南漳縣肖堰鎮(zhèn)報(bào)信完全小學(xué) 郵政編碼:441

523、441523 電 話:15997282

足球傳球教學(xué)教案篇三

本課以健康第一為指導(dǎo)思想,，以陽光體育為主,，注重學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ),。興趣教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣和對(duì)足球的興趣。

本次教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生,，他們身體差異不同,，有少數(shù)同學(xué)對(duì)足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內(nèi)側(cè)傳球,。在本課教學(xué)中,，教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，通過教師引導(dǎo)，師生互動(dòng),，同學(xué)間的合作探究,，努力促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球,，腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù),，男生由于學(xué)習(xí)興趣較高,，掌握較快。而女生基礎(chǔ)較弱且沒有對(duì)足球的興趣,，所以先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團(tuán)隊(duì)精神,，練習(xí),、鞏固三個(gè)教學(xué)方式，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力,。

1,、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作概念,。

2,、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，使75%的學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù),。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作，激發(fā)同學(xué)對(duì)足球的興趣,。

多數(shù)同學(xué)對(duì)足球知識(shí)較為薄弱,，不理解什么叫做腳內(nèi)側(cè)傳球，因此沒有足夠的興趣學(xué)習(xí)和了解它,。

（1）講解示范法：

(2)程序教學(xué)法：將動(dòng)作分解為幾步逐一進(jìn)行最后完整練習(xí),。

（3）興趣教學(xué)法：如在游戲比賽中先讓學(xué)生自己嘗試，比賽時(shí)遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確方法,。

根據(jù)以上教材分析,，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以及教法與學(xué)法的確定,。我把整個(gè)教學(xué)過程分成四個(gè)階段組織實(shí)施,。

1、課堂常規(guī),、準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1）繞操場半圈跑兩圈,。

（2）體委領(lǐng)隊(duì)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球,，轉(zhuǎn)化興趣。

（1）原地腳內(nèi)側(cè)傳接球,。兩人用腳內(nèi)側(cè)夾球（讓學(xué)生體會(huì)腳擊球位置）腳內(nèi)側(cè)傳接球,。

（2）轉(zhuǎn)換方向練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球：學(xué)生接球后停球傳給另外一側(cè)的同學(xué)。先用4個(gè)球，學(xué)生熟練后加球進(jìn)去,。

（3）移動(dòng)傳接球,，6人一個(gè)大組，兩人間隔3米向前跑動(dòng)傳接球,。到對(duì)面后將球傳給另外兩人以此循環(huán),。

評(píng)價(jià)在本堂課的練習(xí)中最有價(jià)值的動(dòng)作，以肯定的態(tài)度給同學(xué)們一些贊揚(yáng),，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多注意觀察,，多動(dòng)腦思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí),。

足球傳球教學(xué)教案篇四

1,、會(huì)用腳運(yùn)球的各種技能，提高他們的運(yùn)球能力,。

2,、體驗(yàn)和小朋友共同游戲的快樂。

1,、用報(bào)紙卷成的'小棍與幼兒人數(shù)相等,。

2、刺猬胸飾一個(gè),，小旗2面,，紅，黃,，藍(lán),，綠絲帶若干。

3,、足球人手一個(gè),。

一、開始部分

1,、〈秋游〉歌曲,，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場地?！敖裉斓奶鞖庹婧?，媽媽帶寶寶一起出來玩吧?！?/p>

2,、熱身運(yùn)動(dòng)。下蹲運(yùn)動(dòng)――側(cè)身運(yùn)動(dòng)―上肢運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)

3,、搓球動(dòng)作,。

二,、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球“寶寶們真棒,，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍,，請(qǐng)寶寶們用小棍把球運(yùn)到家里去?！?/p>

1,、教師示范用小棍運(yùn)球動(dòng)作。

2,、幼兒自由練習(xí),。

三、新授用腳運(yùn)球“剛才我們學(xué)會(huì)了用小棍運(yùn)球,，現(xiàn)在我們不用小棍了,，請(qǐng)寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運(yùn)回家?！?/p>

1,、幼兒自由探索運(yùn)球。

2,、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來示范,。

3、教師示范正確運(yùn)球動(dòng)作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運(yùn)球,。

4,、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作。

四,、比賽“小刺猬運(yùn)球”

1,、幼兒分四隊(duì)縱隊(duì)站好。（紅,、黃,、藍(lán)、綠隊(duì)）教師交代游戲規(guī)則,。

2,、示范講解游戲玩法。規(guī)則是：幼兒必須用腳運(yùn)球,，不能用手,。運(yùn)到家后，跑回來拍后面一個(gè)幼兒手,，繼開始,。

3、幼兒集體游戲2至3次,。

4,、給勝利的一組獎(jiǎng)一面紅旗,。

5、放松運(yùn)動(dòng)后,。結(jié)束活動(dòng),。

足球傳球教學(xué)教案篇五

1、通過游戲,，鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性,。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí),。

3,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

皮球同三分之二幼兒人數(shù),。

一,、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球,。

二,、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球,，然后提出要求：

有球的孩子要保護(hù)好自己的球,，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球,。奪球的過程中,，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶,。

2,、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球,，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球,。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,。

三,、放松部分：

兩人一組拍皮球,，整理，回教室,。

整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,，逐層深入,，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”,，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”,。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游哮來的快樂,。在游戲結(jié)束時(shí),，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度,，開展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我,。

足球傳球教學(xué)教案篇六

1、練習(xí)左右腳交替運(yùn)球,，鍛煉協(xié)調(diào)能力,。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,，感受與同伴合作游戲的快樂,。

球門兩個(gè)，小足球人手一只,。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

1、幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲,，繞場地慢跑一圈,。

2、幼兒把球夾于兩腿之中,，做修車,、洗車、停車等動(dòng)作,，舒展身體關(guān)節(jié),。

二、趕著球兒跑

1,、教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,，注意腳部用力要適中,，控制好球的方向。

2,、幼兒分散邊念兒歌“小足球,，真聽話，輕輕踢,，朝前跑,，左一下，右一下……”,，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球,。

三、游戲：運(yùn)球回家

1,、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門,。

2,、玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球,，直到把球運(yùn)入球門,，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手,。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球,，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝,。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次,。

四、親親小足球

幼兒每人抱一個(gè)小足球,，用球輕拍同伴的肩,、背、手,、腳等部位,，達(dá)到放松的目的.。

(評(píng)：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí),，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn),，也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂趣,。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作,，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)

足球傳球教學(xué)教案篇七

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，新的體育與健康課程在教育方式,，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。對(duì)于義務(wù)教育階段小學(xué)生來說，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣。

本課教學(xué)內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)踢球基本動(dòng)作：它是腳內(nèi)側(cè)部位（跖趾關(guān)節(jié),、舟骨,、跟骨等所形成的平面）踢球的一種方法。其特點(diǎn)是腳弓與球接觸面積大,，出球準(zhǔn)確平穩(wěn),，且易于掌握,。但由于踢球時(shí)要求大腿前擺到一定程度時(shí)需要外展且屈膝,，故大腿與小腿的擺動(dòng)都受到限制，因此出球力量相對(duì)較小,。

本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,。學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)能力整體偏差，運(yùn)動(dòng)中身體平衡與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不佳,。且不喜歡表現(xiàn)自己,，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定,。但需要同學(xué)之間相互協(xié)作,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，要有較強(qiáng)的凝聚力,。

（二）技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球合理的技術(shù)動(dòng)作,，基本上學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度,、靈敏,、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì),，培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力,。

（三）情感目標(biāo)：通過腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,，以及良好的紀(jì)律性,；以游戲和比賽的方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)；通過學(xué)習(xí),，學(xué)生能主動(dòng)參與練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：腿的擺動(dòng)與觸球的部位,。

難點(diǎn)：支撐腳與擺動(dòng)腳的位置、方向準(zhǔn)確,。

（一）首先要學(xué)習(xí)下腳可以用那些部位踢球,。

（二）動(dòng)作要領(lǐng)

1、腳內(nèi)側(cè)踢定位球：

直線助跑,，支撐前的最后一步要稍大些,，支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處，腳尖正對(duì)出球方向,，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈,。在支撐腳著地時(shí)，踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng),，在前擺的過程中大腿外展,，當(dāng)膝關(guān)節(jié)的擺動(dòng)接近球的正上方時(shí)小腿做爆發(fā)式擺動(dòng)，在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直,，踢球腳腳底與地面平行,，腳尖微微翹起，踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定,，觸球后身體跟隨移動(dòng),，髖關(guān)節(jié)向前送。

2,、完整的分解動(dòng)作包括五個(gè)部分,。

1）助跑：小步跑或者上一步，腳尖指向出球方向,。

3）擺腿：以髖關(guān)節(jié)為軸,，大腿帶動(dòng)小腿，由后向前擺動(dòng),；

4）擊球：大腿外展,，小腿加速向前擺，同時(shí)腳后跟前頂,，腳尖勾起,，擊球的后中部；

5）隨前：利用擊球的慣性,，擊球腿自然向前擺動(dòng),；

3、腳內(nèi)側(cè)踢球有三種方式：

1、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球

2,、腳內(nèi)側(cè)踢空中球

3,、腳內(nèi)側(cè)踢反彈球

足球傳球教學(xué)教案篇八

1、講明課堂紀(jì)律和注意事項(xiàng),。

2,、熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平。

3,、使學(xué)生熟悉控球,、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路,。

4,、教授簡單的足球知識(shí)。

1,、糾正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動(dòng)作和習(xí)慣,。

2、講解控球,、傳球和射門的正確方法,，尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)。

3,、使學(xué)生通過長期訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的球感。

1,、至少每5人使用1個(gè)足球

2、學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋

3,、足球場地必須干凈,、平整、松軟

1,、個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練,，主要是控球

2、分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練

3,、分隊(duì)比賽

4,、教師口授足球知識(shí)

5、師生及學(xué)生之間討論

第一課時(shí)

一,、師生初次見面,，互相介紹問候。

二,、老師講明足球課堂的注意事項(xiàng),。

（1）衣著方面，要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋,。

（2）上課期間,，注意安全，運(yùn)動(dòng)前要做好熱身,，運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜過猛,，運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)，身體不適要及時(shí)向老師說明,。

（3）師生和同學(xué)之間要互相尊重,，學(xué)生不得無故曠課，有事需請(qǐng)假,。

三,、課前熱身運(yùn)動(dòng)主要有手腕腳腕運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿,、側(cè)壓腿,、沖刺跑。

四,、課堂練習(xí)

（1）了解學(xué)生的足球基礎(chǔ),。

（2）示范正確的控球、傳球,、射門動(dòng)作,。

第二課時(shí)

一、練習(xí)練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生基本掌握控球,、傳球、射門的基本動(dòng)作,。

二,、足球知識(shí)教學(xué)：本周介紹當(dāng)今國際足壇的兩大球星

（1）克里斯蒂亞諾?羅納爾多（cristiano ronaldo），生于1985年2月5日,，身高185cm,，簡稱“c羅”或“小小羅”，是一名葡萄牙足球運(yùn)動(dòng)員,，現(xiàn)效力于西甲俱樂部皇家馬德里,，同時(shí)身兼葡萄牙國家隊(duì)的隊(duì)長。

（2）梅西（messi）,，生于1987年6月24日,，是一名阿根廷足球運(yùn)動(dòng)員，司職前鋒同時(shí)可以兼任攻擊型中場，現(xiàn)效力于巴塞羅那,，他被大眾稱為“新馬拉多納” ,。20xx年12月22日，梅西憑借著08―09賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲,、國王杯,、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王。

課后作業(yè),；

1,、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2,、通過報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識(shí)。

足球傳球教學(xué)教案篇九

因本班幼兒在玩球的活動(dòng)中都喜歡得球以后獨(dú)自一個(gè)人玩,，不喜歡共同玩球,，共同分享一起玩球的快樂，因此針對(duì)這種現(xiàn)象,，我安排了這節(jié)課,。

1、嘗試用腳控制球的運(yùn)動(dòng),。

2,、體驗(yàn)一起玩球的樂趣。

如何用腳控制球,。

小足球,、排球網(wǎng)

一、熱身活動(dòng)

自編律動(dòng)操節(jié)（可以利用小球做律動(dòng)）

二,、游戲：聽話的.小球

玩法：老師作教練員發(fā)出口令：向前,、后、左,、右移動(dòng)，幼兒聽指令用腳帶球移動(dòng),。當(dāng)教練員發(fā)出口令說“?！睍r(shí)，立即讓球停住,。

規(guī)則：無論你的球向哪個(gè)方向移動(dòng),，臉始終要對(duì)著教練員。

三,、游戲：足球大賽

玩法：幼兒分成兩隊(duì),，站在網(wǎng)架的兩邊，大量的球擺放在網(wǎng)架兩邊。哨聲一響,，快速將自己一方的球踢向另一方,。裁判員再次吹哨，比賽結(jié)束,。哪邊的球少即是勝方,。

四、傳接球游戲

玩法：幼兒分成兩排相對(duì)而站,，一隊(duì)踢球,，一隊(duì)用腳接球，比一比哪一組踢球,、接球又快又穩(wěn),。

五、球繞圈

學(xué)學(xué)球操運(yùn)動(dòng)員,，讓球圍著身體繞圈,，不能讓球掉下來。

本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂,，知道如何用腳去踢足球,，通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球，也達(dá)到了段練的目的,。

足球傳球教學(xué)教案篇十

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,，學(xué)生身體練習(xí)時(shí)容易被新穎內(nèi)容所吸引，活潑,、好動(dòng),、模仿能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,，并且對(duì)游戲很感興趣,，因此，我將游戲與競賽貫穿本課,，讓孩子們?cè)谕嫠８偁幹械玫藉憻?，學(xué)到知識(shí)，并且游戲與競賽的過程中孩子們會(huì)養(yǎng)成團(tuán)結(jié),、合作的意識(shí),，還會(huì)培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。

足球是學(xué)生很喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),，有很強(qiáng)的集體性和趣味性,，通過足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)，還可以充分激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。本課屬于小學(xué)水平二的內(nèi)容,，主要強(qiáng)調(diào)游戲與足球相結(jié)合的特點(diǎn)，同時(shí)腳內(nèi)側(cè)傳球在足球場上的實(shí)用性和應(yīng)用性都非常的強(qiáng),，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好的同時(shí)初步形成動(dòng)作技能,。

（一）認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)并了解一些足球的基本知識(shí)，使90%以上學(xué)生掌握支撐腳與球一腳距離,，支撐腳尖指向出球方向,，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動(dòng)，屈膝外轉(zhuǎn),，腳尖稍翹起,，腳掌與地面平行，踝關(guān)節(jié)緊張且腳型固定,，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部的傳球方法,。

（二）技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏，協(xié)調(diào)等身體素,，提高傳球能力,，促進(jìn)下肢力量的發(fā)展。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生活潑,，開朗的性格和勇敢頑強(qiáng)以及交往與合作的意識(shí)和行為。

重點(diǎn)：傳球時(shí)腳接觸球的部位（腳內(nèi)側(cè)）

難點(diǎn)：傳球時(shí)支撐腳的位置和踢球腿外展

以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué),，這就要求我們應(yīng)以學(xué)生為中心，圍繞著學(xué)生展開教學(xué),。本課我不是采用傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué),，而是發(fā)揮學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生帶著問題去實(shí)踐,、去探究,，通過相互合作探討，大膽實(shí)踐得出技術(shù)的動(dòng)作重難點(diǎn),，然后,，教師引導(dǎo)、總結(jié)出技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng),。這樣既讓學(xué)生掌握了知識(shí),，又鍛煉了學(xué)生解決問題、歸納總結(jié)等能力,。

在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生不單單局限在本課的教學(xué)內(nèi)容上,，在各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接上,，我都設(shè)計(jì)了素質(zhì)練習(xí)及小游戲,，這樣，不單單是讓各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然,，同時(shí),，還讓學(xué)生得到全面鍛煉，體現(xiàn)了全面發(fā)展的原則,。

足球傳球教學(xué)教案篇十一

提高動(dòng)作的掌握程度與準(zhǔn)確性,。

我所授課的班級(jí)是六年級(jí)（2）班，該班的班風(fēng)正,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，組織紀(jì)律較強(qiáng)，有集體榮譽(yù)感,，特別喜歡上體育課,，更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球,，學(xué)生的動(dòng)作不夠規(guī)范,，容易出現(xiàn)很多問題，比如說：1.腳內(nèi)側(cè)觸球部位不準(zhǔn)確,。2.原地踢球,、無球模仿較易掌握，但腳外傳,、腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)踢球方向掌握起來較難,。因此，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位在初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法,，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_觸球的基本部位,。

本課貫徹和執(zhí)行直觀性原則、循序漸進(jìn)與區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則,。主要采用四類教法：

1.講解與示范,。2.練習(xí)法。3.比賽法,。4.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法,。

1.通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法，使學(xué)生初步體驗(yàn)踢球時(shí)腳觸球部位的動(dòng)作,，并在練習(xí)中運(yùn)用,。

2.通過教師的講解、示范,，同學(xué)之間的相互協(xié)作,，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生同伴間的互幫互助的友伴關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感,。

開始部分：

1.課堂常規(guī)。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：（二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì),，四列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)）

準(zhǔn)備部分：

1.自編足球操,。（上肢運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng),、踢腿運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、全身運(yùn)動(dòng)）

2.輔助練習(xí)：活動(dòng)踝關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)）

基本部分：

2.出示圖片及動(dòng)作要領(lǐng),，學(xué)生觀察,，朗讀口訣。

3.教師示范,、講解動(dòng)作方法,。

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行無球模仿，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),。

5.學(xué)生兩人一組組合踢固定球,，反復(fù)練習(xí)。

6.分組進(jìn)行練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球,。

7.分組協(xié)作進(jìn)行踢帶繩球,，組間同學(xué)互相指導(dǎo)，互相評(píng)價(jià),。

8.五人一組做不同距離“踢矮墻”傳球練習(xí),。

9.展示動(dòng)作比較好的成果。

10.表揚(yáng)與鼓勵(lì),。

結(jié)束部分：

1.集體放松：拍手舞

2.表揚(yáng)與鼓勵(lì)

3.小結(jié)

4收還器材,、師生再見

足球傳球教學(xué)教案篇十二

籃球原地傳接球練習(xí)是三年級(jí)籃球第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)是傳球的位置,。難點(diǎn)是手和腳的.協(xié)調(diào)用力,。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難在準(zhǔn)確,、正確的位置將球傳出,，又或者是即使站在很近的位置，也很難講球傳到對(duì)方同伴的手上,，更有部分同學(xué)容易在接球時(shí)不小心被球打到,，拿不住球，這些問題的存在,，就使得今后學(xué)生在運(yùn)用這一技術(shù)時(shí)得不到更好地實(shí)際效果,。

針對(duì)這些問題,，在評(píng)課以及和其他老師的交流中，我總結(jié)了一下的原因：

1,、傳球的手法不正確。

2,、傳球時(shí)身體動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),，沒有利用全身的力量。

3,、接球時(shí)沒有充分的后引緩沖,。

針對(duì)存在的原因，在練習(xí)中,，我首先強(qiáng)調(diào)了無球時(shí)的徒手模仿練習(xí),，速度由慢到快，讓學(xué)生體會(huì)完整的動(dòng)作技術(shù),，其次,，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)正確的手型出球后，球會(huì)有旋轉(zhuǎn),，因此在教學(xué)中可提醒學(xué)生觀察是否你的出球出現(xiàn)了旋轉(zhuǎn),，另外，就是請(qǐng)完成不錯(cuò)的搭檔來進(jìn)行展示,，請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行模仿,。對(duì)于相互間的距離不做硬性規(guī)定，根據(jù)兩人自己的能力進(jìn)行調(diào)節(jié),。

通過以上一些針對(duì)性的練習(xí),，以及重復(fù)的強(qiáng)調(diào)，不斷的練習(xí),，大部分學(xué)生都能順利并且較好的完成這一動(dòng)作技術(shù),。在出球、接球方面都有了很好的動(dòng)作,，也在一定程度上加強(qiáng)了合作同學(xué)間的默契,，體會(huì)了合作的意義，另外,，由于主要是通過強(qiáng)調(diào)以及重復(fù)練習(xí),，因此，學(xué)生自主學(xué)習(xí),、解決問題的能力也得到了一定程度的提高,。

通過這節(jié)課的教學(xué)，使我更加清楚,，三年級(jí)的學(xué)生在理解能力和練習(xí)能力上雖然有了明顯的進(jìn)步,，但對(duì)于一些相對(duì)專業(yè)的用詞還是不能很好的理解,，教師在講解以及示范時(shí)應(yīng)考慮更多的簡單易懂的詞語，在糾錯(cuò)時(shí)手把手的嘗試,、解說比單純的說效果來的更好,，更直接。