演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,,是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,,用到演講稿的地方越來(lái)越多,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧,。
班主任管理故事演講稿篇一
大家好!
回首從教的二十一載光陰,,青春消逝在三尺講臺(tái)上,皺紋堆積在飄飛的粉屑里,,收獲的,,除了平凡,還是平凡,。
平凡的是相貌,。沒(méi)有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒,,雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,但先天的短缺,讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣,。
平凡的是職業(yè),。為人師者乃九等公民,校園亦非神壇仙土,,當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí),,我望著西垂的落日,在心里許下一個(gè)平凡的愿望——
既然我們無(wú)法走出平凡,,那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),,何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),讓它洗去職業(yè)的塵埃,,在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?
于是,,我在平凡的工作中,尋找平凡,,體味平凡,,也努力的踐行著平凡,才發(fā)現(xiàn)——
平凡是躬行,。
躬行者,,以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,,他總是提前一步,,在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,他總是讓板書條理分明,,讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,,他總是逐題批閱,,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,,他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí),,用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,,身體力行顯風(fēng)范,,可細(xì)細(xì)一想,他做的這些,,他的同仁們或許比他做得更周全,因此他平凡,。
平凡是寬容,。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,青春嘛,,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,,青春嘛,,徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,,青春嘛,構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,,青春嘛,,像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,,讓宰相肚里能撐船,,讓將軍額頭能跑馬,細(xì)細(xì)想想,,我離此境界相距遠(yuǎn)矣,,因此我平凡。
平凡是尊重,。
尊重是忽略名次,,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,于是,,你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽、開(kāi)花的空間,,讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,,將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,于是,,每次考試后,,成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ),讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,,就事論事,于是,,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),,像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是,因此你平凡。
平凡是細(xì)心,。
細(xì)心的看,,于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》,,并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽(tīng),,于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”,,從而教會(huì)他們換位思考,,融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,,挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,,我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,因此我們平凡,。
平凡是耐心,。
耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,,盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,甚至仍舊是一無(wú)所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),,盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,,但你收獲的,注定是快樂(lè);耐心的與孩子們交流,,盡管有時(shí)他桀驁不馴,、剛愎自用、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn),。耐心的一切,其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,,因此職業(yè)平凡,。
平凡是愛(ài)心。
孩子們成功的時(shí)候,,愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,,愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,,愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,,愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,,愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),,愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感,,因此我們的事業(yè)平凡。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,,教育故事也如同一篇散文,,形式多樣,內(nèi)容豐富,,題材廣博,,方法迥異,但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,,為了孩子的一切,,一切為了孩子。因此,,我的教育故事,,也是你的教育故事,更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,,情感卻挺詩(shī)歌。
謝謝大家,。
班主任管理故事演講稿篇二
——前行,,源于感動(dòng)
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),于人于自然;感動(dòng)是一種感激,,于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,,于思想于志向于行動(dòng)??傊?,我們的生命少不了感動(dòng),是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去,,體味現(xiàn)在,,憧憬未來(lái)。 我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,一句溫暖的問(wèn)候,一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,,甚至使我眼眶潮熱,。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動(dòng)的人與事,,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,值得我好好地珍惜她,,細(xì)細(xì)地品味她,,盡情地享受她。
當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),,我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,,而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們, 是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),是他們讓我重新審視自己,,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,,解讀教師的神圣與偉大,也讓我收獲了幸??鞓?lè)的人生,。
20xx年9月,學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語(yǔ)文老師兼班主任,。班里大多是農(nóng)村孩子,,雙職工的只有兩個(gè),很多人都不看好我們這個(gè)班,,彷徨過(guò),,猶豫過(guò)。偶爾看到了中國(guó)臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話:在陰暗的畫室里,,手上拿著這塊調(diào)色板,,我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,,希望我們能夠,,請(qǐng)求我們能夠,使他們的子女進(jìn)入一種境界,,達(dá)到一種要求,,實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我,,我盡力了嗎?我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎? 它讓我警醒:班里的每一個(gè)學(xué)生,,不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,而是家長(zhǎng)百分之百的希望,。既然是語(yǔ)文老師兼班主任,,除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助,別無(wú)選擇,。
如今,,這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過(guò)了四年的歲月,說(shuō)實(shí)話,,我們43班走到今天并不容易,。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,,“感謝cctv,感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,,感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,,感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過(guò)的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們,,更感謝我的孩子們,。跳繩比賽、毽球比賽,、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī),為班爭(zhēng)光,,總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,,也總能得到他們的喜訊。在他們身上,,演義著堅(jiān)持不懈,。是他們,推動(dòng)著我一步步向前,。
在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,,因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,,而在這兩天里,,別的班練的是如火如荼。其實(shí),,對(duì)于比賽的結(jié)果,,我也可以預(yù)想到。雖然如此,,可我在心底還存在一絲僥幸,,希望我們班能贏。賽前,,孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面,我還是會(huì)緊張,。在整個(gè)比賽過(guò)程中,,孩子們用他們的身體語(yǔ)言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心,尤其是我們班的體育委員,,紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開(kāi)以后,,也沒(méi)有去理會(huì),甚至連碰都沒(méi)敢碰一下,生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),而影響了集體。看著這群認(rèn)真的孩子,我被感動(dòng)了,。我們班雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),但我已經(jīng)很滿足了,因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了,。比賽的名次是小事,但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,,樂(lè)觀自信的人生態(tài)度,,不服輸?shù)膭蓬^,這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,,這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生,。
每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它,、不斷地滋潤(rùn)它,、真誠(chéng)地錘煉它。
工作的需要,,得去太原聽(tīng)兩天課,,可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,,胡沛恩,、程志海、袁浩東,、王佳軒,,是對(duì)孩子們隱瞞真相,讓他們誤以為我還在,,只是請(qǐng)了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候,,這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,如果讓他們知道我走兩天,,那還了得?可作為一名教師,,又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,我決定說(shuō)實(shí)話,。
“孩子們,,我要去太原聽(tīng)兩天課,在這兩天之內(nèi),,如果有什么想對(duì)老師說(shuō)的,,你可以寫在日記本上,好嗎?”
“好!”孩子們異口同聲地回答,。
“可是,,老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,,會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊耍鲆恍﹣y子呢?”我邊說(shuō)邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼,。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣了個(gè)關(guān)子:“如何是好啊?要不,我不用去了,?!薄袄蠋煟?qǐng)你相信他們一次吧,,您不在的日子里,,他們一定能守紀(jì)律?!薄笆前?,他們不會(huì)讓您失望?!焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)著,。“是嗎?我不太相信,?!薄袄蠋煟?qǐng)您相信我,,我一定不給您添亂,。”王佳軒站起來(lái)說(shuō)到,?!拔冶WC不犯錯(cuò)誤,老師,,您放心地去吧!”胡沛恩也站起來(lái),。其他人也紛紛做了保證。
忐忑中,,聽(tīng)完了兩天的課,。回到學(xué)校的我,,第一件事就是看學(xué)生的日記本,,迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。
“金老師,,您不在的這兩天,,咱們班學(xué)生很聽(tīng)話……
“老師,這兩天,我很想你,?!?/p>
學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,這讓我很欣慰,。
最讓我難忘的是袁浩東的日記:“老師,,我沒(méi)有犯錯(cuò),很聽(tīng)話,。您雖然不是我的媽媽,,可您非常關(guān)心我,我真想叫您一聲老師媽媽,?!边@是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,五門功課就有三門考試不及格,。有時(shí),我真想放棄他,??僧?dāng)我看到他的日記時(shí),不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧,。
在前不久結(jié)束的接力賽中,,我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先,可惜在最后一棒時(shí),,出現(xiàn)失誤,,我們與第一就這樣擦肩而過(guò)。賽后,,不斷地有老師跟我說(shuō),,為我們班惋惜,還問(wèn)我有沒(méi)有批評(píng)孩子們,。孩子們都已經(jīng)盡力了,,他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,,我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫下“希望失望 絕望”三個(gè)詞,,并且告訴他們,“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過(guò)程,,不過(guò),,我沒(méi)有絕望,只要夢(mèng)還在,,希望就在,。”孩子們?cè)谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣悾覀円欢ㄒ?,決不再讓老師失望,。”
升入六年級(jí),,知識(shí)難度增加,,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),心理的日趨成熟,,思想問(wèn)題也越來(lái)越多,,一切都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)。任憑我怎樣努力,,成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果?,F(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離啊!曾經(jīng)一度,我想當(dāng)逃兵,。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),,我說(shuō):“你們讓老師很傷心,我真不想帶你們了,?!薄澳抢蠋煟鷾?zhǔn)備帶哪個(gè)班?”“不知道,,只要不是你們就好,。”半晌,,網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒(méi)有回信,,就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候,學(xué)生打過(guò)一段文字來(lái)“老師,,您不想帶我們了,,可以再帶一個(gè)班,如果我們不想學(xué)習(xí)了,,能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,,學(xué)生沒(méi)有退路,我也不能給自己留退路,?!耙а缊?jiān)持吧!”這是這個(gè)學(xué)期以來(lái),我對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話,。王晨戍生病了,,劉老師給家長(zhǎng)打電話,孩子居然對(duì)老師說(shuō):“我等會(huì)吃了藥就來(lái)了,,不用拿書包 ,?!睆堣じ忻傲耍瑴喩戆l(fā)冷,,我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,,都被她阻止了,“金老師,,我能堅(jiān)持!” 下課了,,浩揚(yáng)、閆澤新,、張藝君為一個(gè)縮句還在討論;溫俊慧,、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo);課堂上,因?yàn)榉咐?,主?dòng)站起來(lái)聽(tīng)講的同學(xué)大有人在,,往太陽(yáng)穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,有這樣的學(xué)生,,我還有什么理由逃避,,還有什么理由當(dāng)逃兵呢?
在這六年半的日子里,我們因成功而歡呼雀躍,,因失敗而相擁而泣,。四年間,一千多個(gè)日子形影相隨,。
一千多個(gè)日子,忘不了我的孩子們,,更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們,。我班的學(xué)生家庭并不富裕,多媒體集資時(shí),,我一籌莫展,。動(dòng)員會(huì)上,申祥容爸爸的一句話“為了孩子,,我覺(jué)得值!”使工作打破了僵局,,家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊,李源的爸爸更是一個(gè)人出了20xx元,,確保我們的工作順利完成,。
20xx年9月,新教學(xué)樓竣工,,許蓉的媽媽,、溫俊慧的媽媽、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,,您說(shuō)吧,,需要我們做什么?”這是六年中,,我聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話。
當(dāng)我心情低落的時(shí)候,,看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí),,看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光。是他們,,讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們,,讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們,讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中,。他們,,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我。如果說(shuō)自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),,這都得歸功于那些孩子們,,家長(zhǎng)們。
感動(dòng),,不僅是心中一片溫暖,,也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,,它是像下雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛,,生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),還要用心去體味,。選擇教師,,我就選擇了微笑與歡樂(lè),感動(dòng)與幸福,。
前行,,源于感動(dòng)。
班主任管理故事演講稿篇三
尊敬的評(píng)委老師們:
大家好!
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,,孩子就不愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”,。在同齡人中,,我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,,但我敢說(shuō)我15 年來(lái)是一步一個(gè)腳印,,以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài),,我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),,我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè)。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,,無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,,“用愛(ài)撒播希望,,用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。
一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ),,真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的,。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,,沒(méi)有信心,沒(méi)有朋友,。但是,,老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生。在一次作文中,,老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,,讓他看到了自己的潛力,找到了自己前進(jìn)的方向!從此,,他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生,,并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友,?!霸谖易x到這四個(gè)字之前,我一直不知道我自己是誰(shuí),,也不知道將來(lái)我能做什么,,”戴爾凱夫說(shuō),“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),,我才找到了信心,。那天回到家后,我又寫了一則小故事,,這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?!敝?,在讀書的業(yè)余時(shí)間,他又寫了許多小故事,,每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,,交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的,?!贝鳡杽P夫說(shuō),。
精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn),但是老師,、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,,溫暖我們心靈的港灣,照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,,一座豐碑。能給人以示范,,給人以熱情,,給人以動(dòng)力!。
我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,,我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,特別自卑,,但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,,經(jīng)常鼓勵(lì)我,說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,,是個(gè)很用功的學(xué)生,,是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我:“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,,考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,,都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò):“我曾想做一個(gè)偉人,但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,,業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,,我要做偉人的老師?!?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。
所以我在和孩子們相處中,,更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),贊美他們的閃光之處,,用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,,用真善美的故事啟發(fā)他們,快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,,幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事,,麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定:除了家里人,沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她,。二年級(jí)時(shí),,麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí),。老師長(zhǎng)得很美,每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她,。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試:孩子們依次走到教室門邊,,用右手捂著右耳,,然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,??甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音,。她不愿把這事說(shuō)出來(lái),,以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),,麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵,,而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),所以,,每次測(cè)驗(yàn)時(shí),,麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,,麗娜又是最后一個(gè)。她心想:老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。
終于輪到麗娜了。她把左耳對(duì)著倫納德老師,,同時(shí),,用右手緊緊捂住了右耳,,然后,,悄悄抬起一點(diǎn),這樣就足以聽(tīng)清老師的話了,。她靜靜地等待著,然后,倫納德老師說(shuō)了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田,,撫慰了她那顆受傷的心,,這句話改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō):“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話,給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,麗娜從此不再孤獨(dú),,不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類?ài)的老師也愛(ài)自己!烏申斯基說(shuō):“教師是人的范例,,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”
每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,,民族的未來(lái),。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心,。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,,真誠(chéng)地愛(ài)著他們,,把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,,把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,,一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),,我將繼續(xù)的在自己的崗位上,,分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,,真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,,這,,就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的:當(dāng)他回首往事時(shí),,不因碌碌無(wú)為而悔恨,,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,,在臨死的時(shí)候,,他就能驕傲地說(shuō):我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。
謝謝大家!
班主任管理故事演講稿篇四
各位老師,、同學(xué)們:
大家好!
從小時(shí)候起,,我就聽(tīng)過(guò)許多與感恩有關(guān)的故事,其中有一個(gè)故事是這樣的:一個(gè)樵夫在山里遇到一只老虎,,老虎向他張開(kāi)了大嘴,,但是卻沒(méi)有咬他,只是用眼睛看著他,。樵夫發(fā)現(xiàn)老虎的嘴里嵌著一根木刺,,明白這是老虎在向他求助。最后他大著膽子把手伸進(jìn)虎口,,把木刺拔了出來(lái),。后來(lái),老虎不但沒(méi)有吃他,,還經(jīng)常叼來(lái)山雞,、野
兔放在樵夫的門口表示感謝。你看,,這只老虎多么懂得知恩圖報(bào)啊! 還有一些故事是相反的,。在伊索寓言中,,有一則故事叫做《農(nóng)夫和蛇》:蛇在路上凍僵了,一個(gè)農(nóng)夫看它可憐,,就放在懷里暖,,蛇倒是活過(guò)來(lái)了,可是它活了之后馬上就咬了農(nóng)夫一口,。我國(guó)古代還有一個(gè)很有名的故事,,就是《東郭先生和中山狼》:狼遭到獵人的追殺,東郭先生把狼救了,,可是狼反而要吃了他,。蛇和狼恩將仇報(bào),心腸是多么歹毒啊!
這些故事告訴我們:一個(gè)人,,假如不知道感恩,,知恩不報(bào),甚至恩將仇報(bào),,那就與蛇,、狼之類沒(méi)有什么區(qū)別了,說(shuō)是“禽獸不如”也不為過(guò),。因?yàn)槿思依匣⑦€懂得報(bào)恩呢!
可是,,并不是所有的人都懂得感恩。我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)笑話: 說(shuō)的是有一位好心人,,看到他家和近的一個(gè)乞丐非??蓱z,所以經(jīng)常施舍錢給那個(gè)乞丐,,這樣過(guò)了兩三年,。有一天,在他又一次把錢遞給乞丐的時(shí)候,,乞丐對(duì)他說(shuō):“先生,,有個(gè)問(wèn)題我憋了很久了,我想請(qǐng)問(wèn)你:前年的時(shí)候,,你每次都給我十塊錢;去年減為一次給五塊,,到了今年,一次只給兩塊了,,這是為什么呢?”這位好心人就解釋說(shuō):“因?yàn)閮赡昵?,我還是個(gè)單身漢,所以有能力多給你些錢,??墒侨ツ晡医Y(jié)婚了,今年家里又添了一個(gè)小朋友,,家庭負(fù)擔(dān)就重了,,所以只能節(jié)省一些,。”這個(gè)乞丐一聽(tīng),,氣憤地說(shuō):“你怎么可以拿我的錢,,去養(yǎng)活你的老婆小朋友呢?”
各位同學(xué),你們?cè)谛Φ臅r(shí)候肯定在想:這個(gè)乞丐也太不知道好歹了,。他對(duì)接受施舍習(xí)以為常,,把受人恩惠看作理所應(yīng)當(dāng),沒(méi)有一顆感恩的心,。
可是,,聽(tīng)過(guò)之后,請(qǐng)大家想想我們自身,,是不是也有一顆感恩的心呢?
最后,,請(qǐng)讓我用兩句詩(shī)來(lái)結(jié)束:
假如我是一汪清泉,
我要感謝源頭活水;
假如我是一棵小樹,,
我要感謝根下沃土,。
班主任管理故事演講稿篇五
尊敬的老師們,,同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是:《學(xué)會(huì)感恩》,。
感恩,其實(shí)是無(wú)處不在的,。我站在這里的理由就是感恩,。感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴,感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì),,感謝母親的培養(yǎng),,感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些,,我今天便站在這里了,。
山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,,方成其博大;天感恩鳥,,方成其壯闊?!案卸鳌笔浅鲇谡嬲\(chéng)懇切的對(duì)別人的幫助表示感謝,,但感恩,并不止于此,。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候,,他的生活便少了一份報(bào)怨,多了份珍惜;當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說(shuō)“感恩”時(shí),,他的世界便少了份紛爭(zhēng),,多了份和諧,。感恩是一種生活態(tài)度:它是一種知足,一種珍惜,,一種前進(jìn),。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,,感謝主,。當(dāng)然,我們感謝的,,遠(yuǎn)比他們要多很多,。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人,父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水,,編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中,,乃至大學(xué),又有多少老師為我們嘔心瀝血,,默默奉獻(xiàn)著光和熱,,燃燒著自己,點(diǎn)亮著他人,。
所以我們感謝父母,,感謝他們給予的生命,撫養(yǎng)我們成人;感謝老師,,感謝他們教給我們知識(shí),,引領(lǐng)我們做“大寫的人”;感謝朋友,感謝他們讓我們感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,,感謝他們令我們不斷進(jìn)取,、努力。并把感恩的心像一支支光明燦爛的火炬?zhèn)鬟f下去,。簫伯納就有這樣一句格言:“人生不是一支短短的蠟燭,,而是我們暫時(shí)拿著的火炬,我們一定要把它燃得十分光明燦爛,,然后交給下一代人們,。”這不正是傳遞感恩的體現(xiàn)嗎!
感恩,,讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,,讓我懂得“承膝于祖輩的樂(lè)趣”;感恩,讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚;感恩讓我明白什么是披肝瀝膽,,風(fēng)雨同舟;感恩,,讓我明白鳥語(yǔ)花香…蔚藍(lán)的蒼穹……
感恩深深,真情切切,,感恩使我懂得如此之多,,?因?yàn)橛辛藧?ài),,所以感動(dòng);因?yàn)楦袆?dòng)了,懂得了感恩,。親愛(ài)的同學(xué),,有過(guò)這樣的感動(dòng)嗎?如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,、一聲祝福,、一句勸勉,如果你曾感動(dòng)于一縷陽(yáng)光,、一片綠葉,、一顆露珠、一泓清泉,,如果你曾感動(dòng)于乳羊跪母,、烏鳥反哺、落紅護(hù)花,、落葉歸根……那么,,讓我們合上雙手,閉上雙眼,,向上天誠(chéng)心的禱告,,愿天下人都學(xué)會(huì)“感恩”!
讓感恩意識(shí)傳遞,相信我們的前途會(huì)更加光明,,世界將變得更加美好,。
我的演講到此結(jié)束,,謝謝大家!
班主任管理故事演講稿篇六
敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!今天我演講的題目是:“懷著感恩的心一路走來(lái)”。今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育,。
感恩,,其實(shí)是無(wú)處不在的。今天我站在這里的理由是什么?那就是感恩,。感謝父母給予我生命;感謝朋友讓我感受到世界的溫暖;感謝老師教給我知識(shí);感謝太陽(yáng)讓我獲得溫暖;感謝今天的對(duì)手讓我不斷進(jìn)取,、努力;更感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)??有些人對(duì)感恩教育還不大明白。那么,,究竟什么是感恩教育呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)呢?
我想起以前看過(guò)的一個(gè)真實(shí)的故事:1976年唐山大地震,,幾十萬(wàn)活潑的生命,隨房屋的轟然倒塌,,霎時(shí)歸為沉寂,。在清理廢墟中,人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事:許多年輕的母親,,都把孩子緊緊護(hù)在懷中,,僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭,,她們最先想到的是孩子,幾乎在同一時(shí)間,,用同一種方式,,以自己的血肉之軀來(lái)保護(hù)小生命,想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊,。孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛,,身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛(ài)啊!她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位,,因?yàn)閻?ài)孩子,,而忽略了自己的一切,甚至是生命,。
我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情況時(shí),,也會(huì)這樣做的,因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆?,他們關(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心自己,。可是同學(xué)們,,你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好,,那樣不對(duì),對(duì)父母的行為和做法挑三揀四,,橫加指責(zé),,甚至于直接與父母頂撞!你們知道自己父母身體的健康狀況嗎?你們記得自己父母的生日嗎?有的連自己父母的工作單位在哪都不知道,想想看,,父母為你們付出那么多精力和心血,,你關(guān)心過(guò)他們嗎?你為你們的父母做過(guò)什么呢?如果什么也沒(méi)做過(guò)的話,那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對(duì)待自己的父母尚且如此,,又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢?
國(guó)家有難,,又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話,社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界,,那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的,,我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母!同學(xué)們,我想說(shuō),,假如今天是我生命中的最后一天,,首先我們應(yīng)該懷著感恩的心,感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,,為他們盡自己的一份孝心;感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人,。
常懷感恩之心,我們對(duì)人對(duì)環(huán)境就會(huì)多一份欣賞,少一份挑剔,。當(dāng)每天早晨睜開(kāi)雙眼,,你應(yīng)該慶幸,今天我還活著;活著是多么地美好,,世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸,,卻沒(méi)有一件落在我的頭上,我活得很快樂(lè),。什么是幸福?想起世界上有那么多的難民,,你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的人,,我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到,,幸福。那些天生殘疾的人尚且沒(méi)有埋怨老天的殘忍和不公,,仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著,,那么擁有健全的肢體,聰明大腦的我們,,又有什么理由去怨天尤人呢?
感恩是五彩畫筆,。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩,。感恩描繪著生活,,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,,描繪得細(xì)膩精美?!案卸鞯男?,感謝有你,伴我一生,,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,,感謝命運(yùn),,花開(kāi)花落,,我一樣會(huì)珍惜??”同學(xué)們,讓我們象這首歌詞里所寫的,,學(xué)會(huì)珍惜你的幸福吧!學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧!因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有,,感恩才能天長(zhǎng)地久??努力吧,同學(xué)們,,為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng),,為了我們的母親的強(qiáng)健和安康,努力吧!讓我們懷著感恩的心一路走來(lái),讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!
班主任管理故事演講稿篇七
用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)
尊敬的各位老師:
下午好 ,,今天我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》
世界上有很多東西,,給予他人時(shí),往往是越分越少,,然而,,有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),,不是索取,,而是付出;不是等價(jià)交換,而是自我犧牲,。
有人會(huì)問(wèn),,誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢,我會(huì)回答你,,那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師,是我從小的愿望,。三年前,,我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,和天真的孩子們生活在一起,,一開(kāi)始,,我感到無(wú)比的自豪,時(shí)間久了,,幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖,。有時(shí)候,幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師,,因?yàn)榻?jīng)常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候,幼兒教師像法官,,因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候,,幼兒教師像醫(yī)生,因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?,有時(shí)候,,幼兒教師也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管因?yàn)檫@些,,我曾想要放棄,,但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑,看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一,,看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽(yáng)我慢慢體會(huì)到:幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使,因?yàn)椋液图冋娴暮⒆釉谝黄?,和祖?guó)的希望在一起,、和偉大的愛(ài)在一起。
記得有這樣一段經(jīng)歷,,每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候,,孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,,我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然,,只覺(jué)得他們就是想帶頭,一天,,身體弱小而又不愛(ài)言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí),,她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?;顒?dòng)結(jié)束后,,我把冰冰攬?jiān)趹牙铮谒吀嬖V她,,不站第一也沒(méi)關(guān)系,,大家都做火車箱,我們的火車才能很長(zhǎng)很長(zhǎng),,可她低頭說(shuō)了一句“老師,,我想和你牽手”當(dāng)時(shí),我的心被震動(dòng)了,,我慢慢地牽起她的小手,,心想,是啊!一次小小的牽手,,竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂(lè),。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷,我把更多的愛(ài),,給了身邊的孩子,,一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì),、一次牽手,、一個(gè)擁抱慢慢的,在心與心的交流中,,在愛(ài)的光環(huán)下,,我與孩子的距離越來(lái)越近,越來(lái)越親,。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài),他們不再那么調(diào)皮了,枯燥的工作,,便也多了許多樂(lè)趣,。 多少次,和孩子在一起做游戲,,我感受到了快樂(lè)和欣喜;多少次,,和孩子一起念兒詩(shī),我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,,和孩子在一起,,我忘卻了煩惱,沒(méi)有了憂慮,。而這無(wú)數(shù)的“多少次”,,充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,,雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,,也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,,我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。
作為一名幼兒教師,,我深感肩上責(zé)任的重大,。古人云:“師者,傳道,、授業(yè),、解惑也?!苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者,、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,,更是道德的引導(dǎo)者,,思想的啟迪者,心靈世界的開(kāi)拓者,、理想信念的塑造者,。兩年過(guò)去了,在幼兒園工作的兩年里,,有歡笑,,也有淚水,在濃厚的師幼愛(ài)里,,我成長(zhǎng)了許多,,也收獲了許多,。我深深
的感受到:愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,,使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛(ài)是一枚五光十色的種子,,播撒在幼兒心底,就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí),。
一個(gè)人的生命是有限的,,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),,我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái),是國(guó)家的希望,,是明天的太陽(yáng),。朋友們,讓我們攜起手來(lái),,用我們的愛(ài)心,、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興,讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng),。
班主任管理故事演講稿篇八
尊敬的評(píng)委老師,、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”,,雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),,為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,,那就是:愛(ài)可以改變一切!
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,,我已從教12個(gè)春秋了,。學(xué)生們來(lái)了又走,走了又來(lái),,不經(jīng)意間,,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,,他們讓我笑過(guò),,讓我哭過(guò),,也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中,,我也逐漸成熟起來(lái),。我感謝他們,,是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,,感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,,只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng),、傷心和震撼,。他是最與眾不同的,他就是李嘉良,。
李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆,。四年級(jí)時(shí),,剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,每天闖禍最多,,而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,,他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,,用不信任的眼光看你,,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,,真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí),,我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,,寫字工整;也很愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)打抱不平,。從此,,我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的,,他的漠然淡了,,也許他感受到了老師不嫌棄他,,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好,。直到有一天,,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良,,你又犯錯(cuò)了,,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,,老師是不會(huì)嫌棄你的?!贝藭r(shí),,他不說(shuō)話,把頭低下了,,眼角也濕潤(rùn)了,,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來(lái),。
過(guò)了好一會(huì)兒,,他輕輕地說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,,我的眼淚卻流了出來(lái),。一年多了,我終于等到了這句話,,是多么的不容易呀!從此以后,,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,,犯了還改,,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,,在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,用心來(lái)打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài):幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷……
三尺講臺(tái),,舞臺(tái)雖小,,但我手捧師愛(ài),憧憬明天;一間教室,,視野雖短,,但我熱愛(ài)學(xué)生,,無(wú)悔青春。12載苗圃耕作,,讓我頓悟:
擁有,,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,,我感悟著生命;育人,,我享受著幸福!
老師們,善存于心,,愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,,用關(guān)心凝成溫暖,,用真心傳遞幸福,,用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
謝謝大家!
班主任管理故事演講稿篇九
只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,我甘當(dāng)綠葉,,為了讓綠色帶給人間大地,,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無(wú)悔的選擇,,為了那一片純凈的天空,,奉獻(xiàn)自己,永無(wú)止境!
五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài),,帶著對(duì)幼教的憧憬,,選擇了幼教專業(yè),曾有人問(wèn)過(guò)我:“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,,我毫不猶豫的回答道:“好,,因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起,看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng),,自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間,,將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,,沒(méi)留下什么驕人的成績(jī),也沒(méi)做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,,用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。
愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn),、愛(ài)是無(wú)私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),,我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊,詢問(wèn)病情,,輕輕的撫摸他們,,讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí),我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,,鼓勵(lì)他你是最棒的,,知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),,不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?,只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑦@是我的責(zé)任,。多少次,,下班時(shí)間過(guò)去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,,我為他擦干眼淚,,給他講故事,唱兒歌,,陪她做游戲,,因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>
一位稱職的教師,首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,,這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通,、交流時(shí)得來(lái)的信息。針對(duì)孩子的這種情況,,她都逐一提出不同的要求,,幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說(shuō)話的同時(shí),,一邊還能用眼睛來(lái)幫忙,,那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔,、有提醒,、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,,誰(shuí)對(duì)他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,,更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法,。
成為一名真正的教師,每次聽(tīng)到這樣的話,,我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了,漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,,不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了,。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,,我深深的意識(shí)到作為一名教師,,我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),,更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要,。
在我的工作中,集體給予的力量是無(wú)法取代的,,幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,,給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,,非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。
責(zé)任是愛(ài)的支柱,愛(ài)是責(zé)任的幸?;匚?。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開(kāi)玩笑說(shuō):“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”,。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?,教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?,所以出于?zé)任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心。
我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,,卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),,總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛(ài),,愛(ài)我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,,在平凡中享受快了吧,。
讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,,健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。