做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇一

(一)知識與技能

1,、基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)要求：

(1)了解角的相關(guān)概念及垂直的概念.

(2)了解平面直角坐標(biāo)系的概念,掌握一次函數(shù)和它的圖象,并會求解析式.

(3)了解平行線的性質(zhì)和判定,并應(yīng)用其解題.

(4)會解二元一次方程組,能根據(jù)具體問題中的數(shù)另關(guān)系列出二元一次方程組并求解。

(5)了解確定事件與不確定事件的概念,并會判定哪些是確定事件或不確定事件,。

(6)了解正整數(shù)冪的運算性質(zhì)并會運用它們運算.

(7)了解單項式與多項式,多項式與多項式相乘的法則

(8)了解三角形的內(nèi)角,、外角及其外角等相關(guān)概念.

(9)了解圓的相關(guān)概念并會畫圓.

2、基本技能,、能力的培養(yǎng)要求：

（1）,、學(xué)會利用轉(zhuǎn)化的思想方法解決問題。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生從具體到抽象,，從特殊到一般的抽象概括能力。

（3）,、培養(yǎng)學(xué)生分類的數(shù)學(xué)思想,，學(xué)會類比的數(shù)學(xué)觀念。

（4）,、體驗數(shù)形結(jié)合思想方法,。

（5）、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高課堂效率,。

（6）、培養(yǎng)推理論證能力,。

（二）,、過程與方法

1、將課堂教學(xué)效率的提高作為課堂教學(xué)的首要目標(biāo),，將學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為變革的重點,，將小組活動作為教學(xué)活動的重要形式，給學(xué)生更多的參與機會,，積極進(jìn)行自助互助學(xué)習(xí)型課堂和“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué),。

2、要體現(xiàn)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂和“五三”教學(xué)模式的基本原則和要求的相關(guān)內(nèi)容,。將課堂教學(xué)效率的提高作為課堂教學(xué)的首要目標(biāo),。

3,、體現(xiàn)“三為主”原則：以學(xué)為主、以練為主,、以賽為主。倡導(dǎo)“三自主”原則：自主學(xué)習(xí),、自主探索,、自主交流。鼓勵“三動”：動腦,、動手,、動口。

（三）,、情感,、態(tài)度、價值觀

1,、體驗數(shù)學(xué)源于生活,，同時又反作用于生活，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。

3,、對學(xué)生進(jìn)行愉快教育,，通過“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂和“五三”教學(xué)模式教學(xué)，使學(xué)生形成人人樂學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、學(xué)生基本情況分析

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識分析

通過半年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的能力發(fā)展水平,、知識的理解和掌握程度都有一定的提高，但也存在著不同程度的差距,，普遍存在著優(yōu)秀生,、中程生、必培生三部分學(xué)生,。

一部分同學(xué)基礎(chǔ)好,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，因而能夠自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí),。成績較理想,，這部分同學(xué)有：

一部分同學(xué)由于不是很努力，學(xué)習(xí)方法上不恰當(dāng),，或者由于其它一些別的原因,，使成績處于中游水平,，這些同學(xué)有：

也有一部分同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握差，覺悟差些,，自我約束力差,，致使學(xué)習(xí)成績不理想，成為必培生,。這部分同學(xué)有：

2,、學(xué)生的能力發(fā)展水平

學(xué)生的能力發(fā)展水平包括多方面，如計算能力,、觀察能力,、邏輯思維能力、綜合分析能力等,，學(xué)生年齡小,，知識淺薄，分析能力較差,，在教學(xué)過程中,，要注意加以引導(dǎo)。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法

本級學(xué)生有一部分學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦,，邏輯思維能力強，能主動學(xué)習(xí),，不懂就問,，這部分學(xué)生一般比較優(yōu)秀；但一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，干勁不足,，課前不預(yù)習(xí)，上課開小差,，課后不復(fù)習(xí),，抄襲作業(yè)，沒有上進(jìn)心,，針對他們,，需要加強這方面的`訓(xùn)練，改進(jìn)新的教學(xué)方法,。

三,、教材分析

1、本學(xué)期講授的章節(jié)及篇章

第9章：角

9.1角的表示9.2角的比較9.3角的度量9.4對頂角

9.5垂直

第10章：平行線

10.1同位角10.2平行線和他的畫法10.3平行線的性質(zhì)10.4平行線的判定

第11章：圖形與坐標(biāo)

第12章：二元一次方程組

第13章：走進(jìn)概率

第14章:整式的乘法

第15章:平面圖形的認(rèn)識

2,、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容

第9章：角：主要講角的基本概念,、性質(zhì)、垂直的概念,。

第10章：平行線：主要講解平行線的性質(zhì)和判定,。

第11章：圖形與坐標(biāo)：主要講平面直角坐標(biāo)系和一次函數(shù).

第12章：二元一次方程組：主要講二元一次方程組的解法及其應(yīng)用.

第13章：走進(jìn)概率：主要講確定事件與不確定事件及概率的簡單計算

第14章:整式的乘法:主要講冪的性質(zhì)及單項式與多項式乘法.

第15章:平面圖形的認(rèn)識:主要講三角形與多邊形的概念及圓的初步認(rèn)識.

3,、學(xué)生基本能力和技能的培養(yǎng)

（1）、經(jīng)歷觀察,、猜想,、驗證、演算,、歸納等數(shù)學(xué)活動過程,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力,。

（2）、通過觀察,、實驗,、歸納等探究過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想,，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合是發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題的常用方法。

4,、學(xué)科德育內(nèi)容

學(xué)會用辨證唯物主義的觀點,，闡述教學(xué)內(nèi)容，揭示數(shù)學(xué)中的辨證關(guān)系,，并指出數(shù)學(xué)應(yīng)用于實踐以及它在生活和科學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。

5,、本學(xué)期教材的重點與難點

第9章：角

重點：對頂角及垂直的概念的理解與應(yīng)用

難點：對頂角及垂志的應(yīng)用

第10章：平行線

重點：平行線的性質(zhì)和判定

難點：平行線的性質(zhì)和判定

第11章:圖形與坐標(biāo)

重點:一次函數(shù)和它的圖像

難點:一次函數(shù)的應(yīng)用

第12章：二元一次方程組

重點：二元一次方程組的解法與應(yīng)用

難點：二元一次方程組的應(yīng)用

第13章：走進(jìn)概率

重點：確定事件與不確定事件及概率的簡單計算

難點：概率的計算

第14章：整式的乘法

重點：冪的性質(zhì)及整式的乘法

難點：冪的性質(zhì)

四,、教學(xué)研究內(nèi)容

1、教學(xué)研究重點

（1）,、研究角.平面直角坐標(biāo)系的概念,，能進(jìn)行整式的乘法運算

（2）、對平行線的性質(zhì)和判定定理的探索和運用

（3）,、研究二元一次方程組概念及其的應(yīng)用

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初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇二

一：學(xué)生知識情況分析：

本學(xué)期所教兩個班超過100人。在這100人中,，基礎(chǔ)較好的學(xué)生大約30～40人,，多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不好，但在這兩個班中,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,，熱愛學(xué)習(xí)。

二,、本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求

（1）指導(dǎo)思想和基本任務(wù)：

以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)方針,，以貫徹落實數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機,，領(lǐng)會精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變 觀念,，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂。

（2）學(xué)生知識能力所達(dá)目標(biāo)：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運算。

（3）教研教改項目及目標(biāo)：

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。

三：提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo) ；

（2）上好課,，上好每個40分鐘,，提高40分鐘效率；

（3）注重課后反思,，及時的'將一節(jié)課的得失記錄下來,；

（4）批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè)；

（5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做好單元測驗的有效,、及時；

（6）及時指導(dǎo),、糾錯,，加大培優(yōu)輔差的力度。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇三

1.進(jìn)一步鞏固實數(shù)的定義性質(zhì)及其運算規(guī)律,。

2. 熟練運用運算律,、公式、及法則進(jìn)行實數(shù)的運算,。

3. 能運用實數(shù)的.運算解決簡單的實際問題,，提高對知識的應(yīng)用能力。

1. 重點是無理數(shù)、平方根,、算術(shù)平方根,、立方根及實數(shù)的定義與性質(zhì)，以及實數(shù)的運算法則,。

2. 難點是利用平方根,、算術(shù)平方根、立方根及實數(shù)運算法則的進(jìn)行有關(guān)計算題目,。

教法：啟發(fā)引導(dǎo)式,，歸納教學(xué)法;

學(xué)法：復(fù)習(xí)、練習(xí),、討論,。

1. 無理數(shù)的引入：無理數(shù)的定義無限不循環(huán)小數(shù)。

2算數(shù)平方根的基本性質(zhì)：

1.實數(shù)的相關(guān)概念及基本運算律;

2.二次根式的化簡;

3.與平方根,、立方根,、絕對值、二次根式有關(guān)的化簡及運算,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇四

問題1：“我從學(xué)校出發(fā)沿某條路向東走 米，再繼續(xù)向東走 米,，那么兩次我一共向東走了多少米?”

學(xué)生活動設(shè)計：這里 都表示有理數(shù),，這顯然是求兩數(shù) 之和的問題，于是引出要研究的有理數(shù)的加法問題.

教師活動設(shè)計：下面我們就來研究這幾種情況下有理數(shù)的加法問題.在研究之前,，首先提醒同學(xué)注意正確理解“向東走 米”的含義.(用課件演示)為了研究的方便起見,，用數(shù)軸來幫助我們，并設(shè)向東為正.

學(xué)生活動設(shè)計：

情況1.若 同為正數(shù)：不妨設(shè) ,，用數(shù)軸表示如圖：(有同學(xué)可能會說,，這么簡單不用數(shù)軸也能算出來.這時要告訴它，這里用數(shù)軸的目的并不是要結(jié)果,，而是要體會過程,，以便在其他的情況下為用數(shù)軸解決問題)顯然一共走了35米，寫出算式就是：

情況2.若 同為負(fù)數(shù)：不妨設(shè) ,，這時應(yīng)怎樣用數(shù)軸表示?(學(xué)生畫數(shù)軸)這時問題的實際意義是：我向西走了20米后,，再向西走了15米，我實際向東走了-35米.即：

情況3.若 一正一負(fù)：不妨設(shè) .請同學(xué)們用數(shù)軸表示出來,，并解說這時問題的實際意義.(如圖)(實際意義就是我向東走了20米以后,，接著我又向西走了15米.我實際是向東走了5米)即：

情況4.若 呢?這時問題的實際意義是什么?怎樣用數(shù)軸來表示?(同學(xué)操作)結(jié)果：

情況5.若 時，這時問題的實際意義是什么?

結(jié)果：

情況6.若 時,，這時問題的實際意義又是什么?

結(jié)果：

情況7.若 時,，這時問題的實際意義是什么?

結(jié)果：

情況8.若 時，這時問題的實際意義是什么?

結(jié)果：

綜合以上幾種情況，得到8個式子,，我們將這8個式子分成同號,、異號、有零的三種情況統(tǒng)計如下：

1．加法法則（主要是異號兩數(shù)相加）,；

2．加法運算律,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇五

20xx年已經(jīng)來臨，初一第二個學(xué)期也快來臨了,，我作為一個數(shù)學(xué)老師,，面對接下來的新學(xué)期的數(shù)學(xué)也有自己的規(guī)劃，以下是我數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃：

1,、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的,；

2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的,；

3,、貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué),；

4,、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能

初一數(shù)學(xué)七年級（下）要目：

第一章一元一次不等式組

第二章二元一次方程組

第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系

第四章多項式

第五章軸對稱圖形

第六章數(shù)據(jù)的分析與比較

課題學(xué)習(xí)測量不規(guī)則圖形

課題學(xué)習(xí)包裝盒的分類、設(shè)計和制作

材料,，用好它,，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,。

教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1、現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,，引入信息技術(shù)。

2,、實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際。

3,、探究性——創(chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機會,，獲取知識技能,。

4、發(fā)展性——面向全體學(xué)生,，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。

5,、趣味性——文字通俗，形式活潑,，圖文并茂,，趣味直觀。

第七章重視一元一次不等式組的解法與應(yīng)用

注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境

關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn)

給學(xué)生足夠的活動空間,，認(rèn)真實施分層教學(xué)

第八章靈活運用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組

會列出二元一次方程組解簡單應(yīng)用題，并能分析結(jié)果

理解解方程組“消元”的思想,，領(lǐng)會“轉(zhuǎn)化”的'思想

妥善處理學(xué)生“主體”與教師“主導(dǎo)”的關(guān)系

突出解二元一次方程組通法的教學(xué)

加強學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)注意教材彈性

第九章進(jìn)一步認(rèn)識點,、線、面,、角

了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系

初步理解平移的概念

平行與垂直的性質(zhì)與判定

注重從學(xué)生實際出發(fā),，注重概念引入多聯(lián)系實際

盡量利用教具或多媒體設(shè)備

保持教材的邏輯體系

注重聯(lián)系教材的文化背景

第十章了解多項式的的有關(guān)概念

能進(jìn)行簡單的多項式的加、減,、乘運算

注重聯(lián)系實際,，為將來學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)

讓課堂內(nèi)容生動、趣味化,，從學(xué)生熟悉的背景引出概念

第十一章體會對稱之美

利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計,，認(rèn)識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應(yīng)用

認(rèn)識特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)

設(shè)計開放性很強的練習(xí),，關(guān)注學(xué)生情感,、價值觀的培養(yǎng)

關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的訓(xùn)練

第十二章

緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì),，緊密聯(lián)系實際

對平均數(shù)、極差,、方差的概念,，注意把握教學(xué)的層次

讓學(xué)生自主思考、相互交流,，以形成結(jié)論

1,、課堂教學(xué)從：“復(fù)習(xí)引入——講授——鞏固——作業(yè)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫场獑栴}——探究——反思——提高”,，使學(xué)生初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察,、實驗、歸納,、類比和猜測的探索過程,。

2、數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動從事數(shù)學(xué)活動,，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所,。

3、數(shù)學(xué)教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算等,。

5、給學(xué)生提供成果展示機會,，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,。

1、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R,，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”,；

2、要由“教師主導(dǎo),，學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體,，教師組織引導(dǎo)”；

3,、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng),，但教學(xué)方式不可以傳統(tǒng)，不要以教師的講解代替學(xué)生的活動,；

4,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境；

5,、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出判斷,，教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示；

7,、重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能,；

8、要深入鉆研,，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)過程,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇六

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的.記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

2,、課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績。

6,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實踐，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,，鼓勵學(xué)生自主探索,，實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇七

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

8班和9班在素質(zhì)上差距不大,，紀(jì)律整體比較差。現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師,，只有付出百倍的努力,，苦干加巧干，才能對得起良心,，對得起人民群眾的期望,。

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。

導(dǎo)學(xué)案是老師講課的依據(jù),，不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù),。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運算,、作圖或畫圖,，進(jìn)行簡單的推理。

2,、邏輯思維能力：會觀察,、比較、分析,、綜合,、抽象和概括；會用歸納,、演繹和類比進(jìn)行推理,；會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì),。

3,、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進(jìn)行運算,，而且理解運算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑,。

4,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,，形成用數(shù)學(xué)的意識,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,，在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇八

(一)知識與技能

1、基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)要求：

(1)了解角的相關(guān)概念及垂直的概念.

(2)了解平面直角坐標(biāo)系的概念,掌握一次函數(shù)和它的圖象,并會求解析式.

(3)了解平行線的性質(zhì)和判定,并應(yīng)用其解題.

(4)會解二元一次方程組,能根據(jù)具體問題中的數(shù)另關(guān)系列出二元一次方程組并求解,。

(5)了解確定事件與不確定事件的概念,并會判定哪些是確定事件或不確定事件,。

(6)了解正整數(shù)冪的運算性質(zhì)并會運用它們運算.

(7)了解單項式與多項式,多項式與多項式相乘的法則

(8)了解三角形的內(nèi)角、外角及其外角等相關(guān)概念.

(9)了解圓的相關(guān)概念并會畫圓.

2,、基本技能,、能力的培養(yǎng)要求：

（1）、學(xué)會利用轉(zhuǎn)化的思想方法解決問題,。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生從具體到抽象，從特殊到一般的抽象概括能力,。

（3）,、培養(yǎng)學(xué)生分類的數(shù)學(xué)思想，學(xué)會類比的數(shù)學(xué)觀念,。

（4）,、體驗數(shù)形結(jié)合思想方法。

（5）,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高課堂效率。

（6）,、培養(yǎng)推理論證能力,。

（二）、過程與方法

1,、將課堂教學(xué)效率的提高作為課堂教學(xué)的首要目標(biāo),，將學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為變革的重點，將小組活動作為教學(xué)活動的重要形式,，給學(xué)生更多的參與機會,，積極進(jìn)行自助互助學(xué)習(xí)型課堂和“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)。

2,、要體現(xiàn)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂和“五三”教學(xué)模式的基本原則和要求的相關(guān)內(nèi)容,。將課堂教學(xué)效率的提高作為課堂教學(xué)的首要目標(biāo)。

3,、體現(xiàn)“三為主”原則：以學(xué)為主,、以練為主、以賽為主,。倡導(dǎo)“三自主”原則：自主學(xué)習(xí),、自主探索、自主交流,。鼓勵“三動”：動腦,、動手,、動口。

（三）,、情感,、態(tài)度、價值觀

1,、體驗數(shù)學(xué)源于生活,，同時又反作用于生活，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。

3,、對學(xué)生進(jìn)行愉快教育，通過“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂和“五三”教學(xué)模式教學(xué),，使學(xué)生形成人人樂學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

二、學(xué)生基本情況分析

1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識分析

通過半年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的能力發(fā)展水平、知識的理解和掌握程度都有一定的提高,，但也存在著不同程度的差距,，普遍存在著優(yōu)秀生、中程生,、必培生三部分學(xué)生,。

一部分同學(xué)基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，因而能夠自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí),。成績較理想，這部分同學(xué)有：

一部分同學(xué)由于不是很努力,，學(xué)習(xí)方法上不恰當(dāng),，或者由于其它一些別的原因，使成績處于中游水平,，這些同學(xué)有：

也有一部分同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握差,，覺悟差些，自我約束力差,，致使學(xué)習(xí)成績不理想,，成為必培生。這部分同學(xué)有：

2,、學(xué)生的能力發(fā)展水平

學(xué)生的能力發(fā)展水平包括多方面,，如計算能力,、觀察能力、邏輯思維能力,、綜合分析能力等,，學(xué)生年齡小，知識淺薄,，分析能力較差,，在教學(xué)過程中，要注意加以引導(dǎo),。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法

本級學(xué)生有一部分學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，邏輯思維能力強,，能主動學(xué)習(xí),，不懂就問，這部分學(xué)生一般比較優(yōu)秀,；但一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，干勁不足，課前不預(yù)習(xí),，上課開小差,，課后不復(fù)習(xí)，抄襲作業(yè),，沒有上進(jìn)心,，針對他們，需要加強這方面的`訓(xùn)練,，改進(jìn)新的教學(xué)方法,。

三、教材分析

1,、本學(xué)期講授的章節(jié)及篇章

第9章：角

9.1角的表示9.2角的比較9.3角的度量9.4對頂角

9.5垂直

第10章：平行線

10.1同位角10.2平行線和他的畫法10.3平行線的性質(zhì)10.4平行線的判定

第11章：圖形與坐標(biāo)

第12章：二元一次方程組

第13章：走進(jìn)概率

第14章:整式的乘法

第15章:平面圖形的認(rèn)識

2,、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容

第9章：角：主要講角的基本概念、性質(zhì),、垂直的概念,。

第10章：平行線：主要講解平行線的性質(zhì)和判定。

第11章：圖形與坐標(biāo)：主要講平面直角坐標(biāo)系和一次函數(shù).

第12章：二元一次方程組：主要講二元一次方程組的解法及其應(yīng)用.

第13章：走進(jìn)概率：主要講確定事件與不確定事件及概率的簡單計算

第14章:整式的乘法:主要講冪的性質(zhì)及單項式與多項式乘法.

第15章:平面圖形的認(rèn)識:主要講三角形與多邊形的概念及圓的初步認(rèn)識.

3,、學(xué)生基本能力和技能的培養(yǎng)

（1）,、經(jīng)歷觀察、猜想,、驗證,、演算、歸納等數(shù)學(xué)活動過程,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題的能力,。

（2）、通過觀察,、實驗,、歸納等探究過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想,，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合是發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題的常用方法。

4,、學(xué)科德育內(nèi)容

學(xué)會用辨證唯物主義的觀點,，闡述教學(xué)內(nèi)容，揭示數(shù)學(xué)中的辨證關(guān)系,，并指出數(shù)學(xué)應(yīng)用于實踐以及它在生活和科學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。

5,、本學(xué)期教材的重點與難點

第9章：角

重點：對頂角及垂直的概念的理解與應(yīng)用

難點：對頂角及垂志的應(yīng)用

第10章：平行線

重點：平行線的性質(zhì)和判定

難點：平行線的性質(zhì)和判定

第11章:圖形與坐標(biāo)

重點:一次函數(shù)和它的圖像

難點:一次函數(shù)的應(yīng)用

第12章：二元一次方程組

重點：二元一次方程組的解法與應(yīng)用

難點：二元一次方程組的應(yīng)用

第13章：走進(jìn)概率

重點：確定事件與不確定事件及概率的簡單計算

難點：概率的計算

第14章：整式的乘法

重點：冪的性質(zhì)及整式的乘法

難點：冪的性質(zhì)

四,、教學(xué)研究內(nèi)容

1、教學(xué)研究重點

（1）,、研究角.平面直角坐標(biāo)系的概念，能進(jìn)行整式的乘法運算

（2）,、對平行線的性質(zhì)和判定定理的探索和運用

（3）,、研究二元一次方程組概念及其的應(yīng)用

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇九

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的十七大教育方針,，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn),，堅決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項基本教學(xué)目標(biāo)。以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，落實推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高教育教學(xué)能力,，提高學(xué)生的綜合能力,。

二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，升入初一,，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不甚理想,。從學(xué)生作答來看，基礎(chǔ)知識不扎實,，計算能力較差,，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下,。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)方案,。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實學(xué)生的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運用數(shù)學(xué)知識的能力，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式,。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、有理數(shù)的運算,，對有理數(shù)運算法則的理解。

2,、掌握整式的加減運算,，合并同類項和去括號是進(jìn)行整式加減的基礎(chǔ)。

3,、使學(xué)生從實物和模型出發(fā),，讓學(xué)生感受到幾何知識點的應(yīng)用無處不在，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)圖形與幾何知識的重要性和必要性,。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時注意概念的定義和性質(zhì)的表述。逐步使學(xué)生懂得幾何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系,，逐步學(xué)習(xí)用語言正確表達(dá)概念,、性質(zhì)。

四,、教材分析：

本書共有四章,，每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學(xué)生預(yù)習(xí)用,，可做教師導(dǎo)入用,。正文設(shè)置了“思考、探究,、歸納”等欄目,。欄目中以問題，留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展,，合作交流的空間,。同時也安排了“閱讀和與思考,、觀察與猜想、實驗與探究,、信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容,；還安排幾個有一定綜合性、實踐性,、開放性的數(shù)學(xué)活動,，小結(jié)、回顧與思考,。學(xué)習(xí)過程中還有練習(xí),、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類,。,。

五,、教學(xué)措施和方法

1,、認(rèn)真鉆研課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真鉆研教材。

2,、想方設(shè)法提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性和興趣,。

3、加強課堂教學(xué)設(shè)計,，用直觀式,、啟發(fā)式、探究,、共同合

作,、交流等方法進(jìn)行教學(xué),。

4,、充分利用多媒體等教學(xué)手段，增加課堂容量,，努力提高

課堂教學(xué)效率,。

5、做好學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面的評估工作,。