作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇一
１,、 了解擦桌椅的程序,，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系。
２,、 增強(qiáng)值日生（即小組長(zhǎng)）檢查,、提醒組員認(rèn)真工作的意識(shí)與行為，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。
足夠數(shù)量的水桶,、洗滌劑、抹布等,。
一,、 激活已有經(jīng)驗(yàn)，交流擦桌椅的'程序與方法,。
１,、 提出勞動(dòng)內(nèi)容：各小組將前一活動(dòng)中分到的桌椅擦干凈，勞動(dòng)時(shí)請(qǐng)值日生（即小組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)各組組員的工作,。
程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦,，再用清水擦一遍。
方法：桌子椅子的每一面都要擦到,。（結(jié)合椅面,、靠背、桌面等結(jié)構(gòu),，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)融合于勞動(dòng)過程中）
１,、 了解并及時(shí)組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同,，擦的方法也應(yīng)該不同,。（如：桌子面大，抹布推開,，手掌按在抹布上擦,；面小的地方，用手指頂著抹布的一個(gè)角來擦等）
２,、 了解各組分工合作的情況,，引導(dǎo)值日生（即小組長(zhǎng)）關(guān)注組員勞動(dòng)的情況并進(jìn)行檢查。
３,、 及時(shí)換水,。（引導(dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同,，掌握勞動(dòng)的技巧）
桌子椅子變干凈了,。如果教師一個(gè)人擦，會(huì)花很多時(shí)間,，而且很累,。而大家一起勞動(dòng)，只花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,，干得很輕松,。
幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇二
一、提出問題,，知道合作可以解決問題,。
幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法,。
教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局,，讓幼兒體會(huì)合作可以更好地解決問題。
【簡(jiǎn)單的小故事,，直接導(dǎo)入合作的主題,，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動(dòng)目標(biāo),?！?/p>
二、游戲,，體驗(yàn)合作的樂趣,，學(xué)習(xí)合作的方法。
1,、了解游戲規(guī)則,，激發(fā)合作的愿望。
布置場(chǎng)景：教師在場(chǎng)地分散放置大塊地墊（平均每4名幼兒用一塊）,，并調(diào)動(dòng)幼兒：“我來當(dāng)海龜媽媽,，你們?cè)敢猱?dāng)小海龜來和我做一個(gè)合作的游戲嗎？”
交待游戲規(guī)則：以地墊當(dāng)作大海里的安全島,，教師說兒歌“小海龜,，本領(lǐng)高，潮水來了趕緊躲,，牢牢站在安全島,，兇猛的潮水沖不到?！庇變簩W(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳,，當(dāng)教師說完：“兇猛的潮水沖不到”時(shí)，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡,，不能掉入“潮水”中,。
2、游戲“安全島”,，體驗(yàn)合作的快樂,。組織幼兒游戲，初步嘗試合作,。
討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn),？”“為什么有的小海龜動(dòng)作快卻掉進(jìn)了水里？”
小結(jié)：只有互相合作才會(huì)讓大家都安全,。
3,、增加游戲難度，學(xué)習(xí)合作的方法,。
教師逐次減少地墊的數(shù)量,，讓更多的幼兒嘗試合作。請(qǐng)幼兒互相觀察,，說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的,？讓幼兒通過自己表述和與同伴交流，理解互相幫助,、協(xié)商才能更好地合作,。
三、知道合作在生活中的重要性,，愿意與人分工合作,。
1、觀察生活中人們合作的圖片,，發(fā)現(xiàn)合作的多種方式,。拔河、抬花轎,、劃龍舟,、搬東西。
2,、觀察分工合作的圖片,，感受分工合作的重要?；@球比賽,、做手術(shù)。
3,、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片,，讓幼兒知道在合作時(shí)要堅(jiān)持,、忍耐。
四,、延伸活動(dòng)：學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問題,。
1、以為解放軍獻(xiàn)愛心,、做禮物為內(nèi)容,，組織幼兒討論,、協(xié)商分工,。
2、請(qǐng)幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料,。
3,、幼兒合作制作禮物，體驗(yàn)分工合作的樂趣,。
幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇三
1,、能用語(yǔ)言清楚連貫地表達(dá)自己的意思。
2,、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪,。
用清楚、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述有關(guān)上小學(xué)的事情,。
歸納整理談話內(nèi)容,。
活動(dòng)前幼兒已經(jīng)與父母交談過有關(guān)小學(xué)的話題。
1,、表達(dá)想法：
“我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情,，你想知道些什么？請(qǐng)你用清楚,、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴大家,。”
（1）幼兒在小組內(nèi)暢談自己的想法,。
（2）請(qǐng)部分幼兒在集體面前交流,。
2、歸納匯總
“我們是否可以將大家的想法歸納為幾個(gè)方面,？”
有關(guān)生活方面,、有關(guān)學(xué)習(xí)方面、有關(guān)人際交往方面,。
學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動(dòng)態(tài),。
表現(xiàn)出背面人的動(dòng)態(tài)。
表現(xiàn)出人行走的四肢變化
繪畫用紙,、水彩筆,、剪刀,、油畫棒等繪畫工具。
1,、回憶參觀小學(xué)的情景：
“你在小學(xué)里看到了哪些人,？他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
（1）“你會(huì)買怎樣的書包,？什么式樣,？什么顏色？”
（2）教師演示背面背書包人的動(dòng)作,，重點(diǎn)是人行走的四肢變化,。
（1）幼兒作畫，教師提醒幼兒要將人畫得大一些,。
（2）幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下（要留白色的邊線）,。
（1）欣賞同伴的作品。
（2）介紹作品的內(nèi)容,，為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪,。
幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇四
1、觀摩幼兒園環(huán)境,，清楚各設(shè)備作用,，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù),。
2,、啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛與對(duì)幸福將來的渴望之情。
1,、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線,。
2、玩具天線孩子一個(gè),。
1,、交流，導(dǎo)出教學(xué)課題,。
幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎,？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2,、帶著孩子觀摩幼兒園,。
（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室,，向教師問好,，且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花,，且學(xué)講教師辛勞啦,！
（2）帶著孩子到操場(chǎng),，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請(qǐng)孩子說一說他們?cè)诟缮?，且?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥,、小大姐姐一塊兒玩。
（3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩,。
（4）帶著孩子回教學(xué)室,，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方,，有很多好玩的玩具,，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅(jiān)固許多新伙伴,。
3,、說一說自個(gè)兒的幼兒園
（1）幼兒園里有何,？你最喜愛幼兒園的哪個(gè)地方,？為何？
4,、畫畫自個(gè)兒的幼兒園,。
（1）通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園,?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。
（2）展出畫畫作品,。
幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境,，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園,，清楚幼兒園的設(shè)備,，喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí),，畫畫幼兒園有一定的困難程度,，孩子不會(huì)用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平,。
幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇五
舞獅,，廣州俗稱“舞醒獅”每逢佳節(jié)喜慶，迎春賽會(huì),，開張慶典,，必定敲鑼打鼓，舞獅助興,。這種民間迎祥納吉的習(xí)俗,，由來已久,，歷久不衰。為了弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)文化活動(dòng),，我們籍著元旦,、春節(jié)將至，在我班開展了“醒獅迎新春”的活動(dòng),。
本次活動(dòng),，為了讓孩子對(duì)“醒獅”文化有一個(gè)更深的了解，我們充分利用社區(qū)人士資源,，邀請(qǐng)了我鎮(zhèn)大田村的“醒獅團(tuán)”來我園給孩子進(jìn)行一次精彩表演和介紹“醒獅”文化,。通過“醒獅團(tuán)”的表演與介紹，孩子的親身參與,，讓孩子感受這種文化的精髓所在,，體現(xiàn)中華民族興盛不衰，中華人民積極,、進(jìn)取,、向上的民族精神。
1,、讓幼兒了解,、認(rèn)識(shí)關(guān)于我國(guó)“醒獅”表演的文化，以及它所表達(dá)的象征意義,。
2,、通過孩子參與表演，發(fā)展孩子肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及音樂感受力,，培養(yǎng)孩子勇敢,、大膽、勇于表現(xiàn)自我的情感,。
3,、借“醒獅”所表達(dá)的精神，激勵(lì)孩子積極,、進(jìn)取,、向上的人生態(tài)度及學(xué)習(xí)態(tài)度，繼承“醒獅”這種優(yōu)良傳統(tǒng)文化,，萌發(fā)孩子的愛國(guó)主義精神,。
1、事前與“醒獅團(tuán)”聯(lián)系,，做好相應(yīng)的溝通與配合工作,。
2、孩子對(duì)“醒獅”表演這種文化活動(dòng)有初步的認(rèn)識(shí),。
3,、對(duì)幼兒園進(jìn)行全面的環(huán)境布置,，營(yíng)造一定的節(jié)日氣氛。
4,、活動(dòng)當(dāng)天,，請(qǐng)幼兒打扮成過節(jié)的著裝。
5,、彩帶若干,，小獅頭四頭，鑼鼓镲若干,。
1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入正題,。
老師：“元旦”,、“春節(jié)”即將來臨了，為了迎接這喜慶的日子,，我們幼兒園到處都打扮很漂亮,。今天我們還請(qǐng)來了一群神秘的嘉賓，聽,！什么聲音,？（“醒獅團(tuán)”的鑼鼓聲由遠(yuǎn)而近地傳來）
老師：“醒獅團(tuán)”來了,！我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來,。小朋友，那你們想不想知道關(guān)于“醒獅”的知識(shí)呢,？（想?。?/p>
2、歡迎“醒獅團(tuán)”來到幼兒園與孩子一同游戲,。
3,、認(rèn)識(shí)、了解關(guān)于“醒獅”的文化背景以及有關(guān)的常識(shí),。
老師：小朋友,，你們知道“醒獅”是起源于什么地方嗎？為什么會(huì)有“醒獅”這種活動(dòng)呢,？它象征著什么意義呢,？…現(xiàn)在，我們請(qǐng)叔叔為我們解答這些問題,，好嗎,？（孩子鼓掌歡迎）
4、邀請(qǐng)“醒獅團(tuán)”的其中一位代表給幼兒講述關(guān)于“醒獅”的文化,。
（1）講述“醒獅”的由來以及發(fā)源地,。
（2）中國(guó)的舞獅,，分為哪兩大類型。
（3）廣州的“醒獅”屬于哪種類型,，它有什么特點(diǎn),。
（4）廣州傳統(tǒng)的武獅技藝有哪些，其中“采青”是什么,。
（5）廣州的醒獅有些什么造型和套路以及有哪些基本步法,。
（6）“醒獅”這種活動(dòng)，表現(xiàn)一種怎樣的精神,。
老師：我們很感謝叔叔給我們講了這么多關(guān)于“醒獅”的文化（鼓掌致謝）現(xiàn)在,，你們有些什么不明白的地方可以提出來，請(qǐng)我們的叔叔為我們解答,。（提出問題）
老師：你們想不想也來嘗試“醒獅”表演,？（想！）
5,、請(qǐng)“醒獅團(tuán)”帶著孩子學(xué)習(xí)幾種“醒獅”的基本動(dòng)作,，以及要表現(xiàn)一種怎樣的氣勢(shì)與精神。
6,、邀請(qǐng)“醒獅團(tuán)”為孩子進(jìn)行“采青”表演,。
7、在“醒獅團(tuán)”的帶領(lǐng)下,，隨著鑼鼓聲,，孩子舞動(dòng)著自己的小獅及手中的彩帶，一起表達(dá)自己的喜悅之情,，將活動(dòng)推向了高潮,。
幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇六
1、知道自己長(zhǎng)大了,，是中班的小朋友了,，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2,、學(xué)習(xí),、討論、制定活動(dòng)規(guī)則,，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則,。
知道自己是中班小朋友了，有做中班小朋友的自豪感,。
討論制定活動(dòng)規(guī)則并能遵守,。
晨間活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)室各區(qū)域。
一、比較現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣,。
1,、提問
師：我們現(xiàn)在是哪個(gè)班級(jí)的小朋友？班上有哪兩位老師,？
現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同,？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的找找看。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察,，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
師：哪位小朋友來說說自己的發(fā)現(xiàn),。（請(qǐng)幼兒發(fā)言）
3,、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
二,、討論,、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。
1,、提問：我們到了中班應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢,？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友相互討論一下。（幼兒討論）
2,、教師參與幼兒討論,。
如師：小朋友在玩圖書區(qū)的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，擺放整齊,，輕輕翻看等,。
在進(jìn)行建構(gòu)區(qū)的時(shí)候應(yīng)該分類擺放，整齊,，不亂扔等
在玩美工區(qū)的時(shí)候應(yīng)將廢紙放入紙箱,，物品放回原處等。
三,、啟發(fā)幼兒思考還應(yīng)做到些什么。
師：我們是中班的哥哥姐姐了,，除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外,，還應(yīng)該做到哪些？（幼兒回答）
教師可引導(dǎo)幼兒從有禮貌,、愛勞動(dòng),、關(guān)心同伴等方面講述。
請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的意見,。
教師小結(jié)：小朋友升入中班了,，學(xué)習(xí)應(yīng)該比以前更加認(rèn)真，見到長(zhǎng)輩、老師,、同伴應(yīng)該主動(dòng)打招呼,，做個(gè)有禮貌的孩子。而且自己能做的事情要學(xué)著自己完成,，還要學(xué)著幫老師,、爸爸媽媽做些力所能及的事情，看到同伴有困難呢,，要主動(dòng)去幫助,，做一個(gè)能干的孩子。
幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇七
1,、知道沙上人過新年的一些習(xí)俗,，了解沙上年俗的寓意。
2,、在模仿體驗(yàn)?zāi)暌癸埖哪晁字斜磉_(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬,。
3、體驗(yàn)沙上人過新年熱鬧,、歡快的氣氛,。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。
5,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。
電腦、課件,、錄像,、仿真菜、碗等,。
（一）音樂導(dǎo)入,，走進(jìn)春節(jié)。
教師：孩子們,，聽,，歡樂的音樂已經(jīng)響起來了，讓我們一起去看看吧,！
（二）談話引導(dǎo),，回憶春節(jié)。
教師：人們?cè)诟墒裁?？過年真熱鬧,，過年的時(shí)候都要做些什么呢,？
小結(jié)：過年有這么多事情，有好吃的,，有好玩的,，這些事情就是過年的習(xí)俗，也叫年俗,。
（三）分組學(xué)習(xí),，了解年俗。
1,、幼兒觀看錄像了解沙上年俗,。
2、幼兒反饋交流,。
教師：你們看到了哪些沙上年俗,，它代表了人們什么樣的愿望？
3,、教師小結(jié),。
教師：沙上有這么多的年俗，通過這些活動(dòng),，人們把高升,、平安、吉祥,、快樂這些美好的祝愿?jìng)鬟f給親人和朋友,，祝福他們年年有余。
（四）情境體驗(yàn),，感受年俗,。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,，明確要求,。
2、幼兒體驗(yàn)沙上年俗,，感受活動(dòng)的.快樂,。
（1）教師對(duì)幼兒進(jìn)行采訪，鞏固沙上年俗的寓意,。
（2）全家一起守歲,、拜年，感受沙上過年的熱鬧以及與家人共度春節(jié)的團(tuán)圓,、祥和氣氛。
繼續(xù)了解沙上的其它年俗,。
玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲,。今天是孩子們第一次玩沙子，一聽到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來，走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去,。摸摸沙子,、玩玩沙子，有些孩子用鏟子鏟,、有的孩子用手捧,，有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗(yàn)，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ),。
很多時(shí)候我們都會(huì)因?yàn)橛X得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動(dòng),，其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力,。小空間大作用,，小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂，在快樂中感觸,、學(xué)習(xí),。
幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇八
地球是人類生命的搖籃,人類生存在地球里,保護(hù)地球是我們?nèi)祟惖脑瓌t。我選擇的是地球爺爺生病了",。首先出示掛圖和扮演地球爺爺情景的講述地球爺爺生病的原因來吸引幼兒,。播放課件找出地球生病的根源,如:森林被砍沒了，到處都變成了沙漠,。水受到了污染,，小河里的魚都死掉了。工廠排放黑煙,，空氣受到了污染,，生病的人越來越多了。堆積的垃圾,，環(huán)境都受到了污染等等,。再來討論如何解決這個(gè)社會(huì)問題，作為教師,要及時(shí)抓住這個(gè)教育契機(jī),為幼兒提供探索的可能,并喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。
1.知道地球生病的原因,，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法。
2.積極地參與活動(dòng),，學(xué)會(huì)垃圾分類,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
3.培養(yǎng)幼兒自覺地愛護(hù)地球，愛護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感
知道地球生病的原因,，學(xué)會(huì)垃圾分類,，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法。
培養(yǎng)幼兒自覺地愛護(hù)地球,，愛護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感,。
1.掛圖《可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶》
2.音樂
3.垃圾圖片若干
4.垃圾標(biāo)志
一,、情景導(dǎo)入，老師扮演地球爺爺,。
1.兒童律動(dòng),，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂舞蹈。
2.出示課件,同時(shí)扮演地球爺爺說:小朋友們好,我是地球爺爺,，我病得厲害,很難受?。∧銈兛鞄蛶臀野?！
提問：地球爺爺怎么了?地球媽媽為什么會(huì)生?。?/p>
師：地球爺爺生病了,，你們?cè)敢鈳椭麊?？我們一起來看看地球爺爺為什么生病了?/p>
二、組織幼兒觀看多媒體課件,知道地球受到污染的原因
（一）說說多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象,。
（1）森林被砍沒了,，到處都變成了沙漠。
（2）水受到了污染,，小河里的魚都死掉了,。
（3）工廠排放黑煙，空氣受到了污染,，生病的人越來越多了,。
（4）堆積的垃圾，環(huán)境都受到了污染,。
（二）請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生自由討論保護(hù)地球的方法,。
1.針對(duì)污染,幼兒自由討論排除污染的方法，并說出怎樣治地球爺爺?shù)牟『谩?/p>
師：剛才你們的辦法非常好,，老師這里也有很多的好辦法,，我們來看看。
2.依次出示種樹圖片,、清理垃圾圖片,、環(huán)保綠色車輛。
師:多種花草樹木,保護(hù)水土,。清理垃圾,，凈化空氣。盡量使用和乘坐環(huán)保綠色車輛,，減少汽車排放的黑煙,。
3.垃圾分類
（1）認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志并知道哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾,。
提問：什么是可回收垃圾,，什么是不可回收垃圾,？
師：可回收垃圾是用過一次后,，還可以利用再使用,。不可回收垃圾是用過了不可再用。
（2）出示垃圾圖片進(jìn)行分類,。
（3）操作垃圾分類,，把垃圾圖片粘貼到相應(yīng)的垃圾桶里。
三,、總結(jié)
再次扮演地球爺爺給幼兒送環(huán)保小衛(wèi)士勛章禮物
師：地球爺爺送的禮物你們喜歡嗎,？這個(gè)可不是一般的禮物哦！這個(gè)我們地球爺爺環(huán)保小衛(wèi)士勛章,，你們得到了這個(gè)勛章之后,，你們就是環(huán)保小衛(wèi)士了。
幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇九
1,、讓幼兒知道,，在接受別人愛的同時(shí)，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助,。
2,、培養(yǎng)幼兒奉獻(xiàn)愛心的美德，體驗(yàn)助人的快樂情感,。
3,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。
1,、幼兒心理讀物每人一本。
2,、“希望工程”捐獻(xiàn)箱一個(gè),，幼兒自己從家?guī)У耐婢摺⒁路托偶?/p>
一,、師幼看圖談話,、講述
1、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么,？
師幼看圖講述故事內(nèi)容,，讓小朋友知道：在接受別人愛的同時(shí)，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助,。
2,、你喜歡為有困難的人做事嗎,？怎樣幫助有困難的人？你曾經(jīng)對(duì)他們做過哪些事,？讓小朋友認(rèn)識(shí)到有很多時(shí)候可以關(guān)愛別人,。
3、請(qǐng)小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡,。
二,、獻(xiàn)愛心活動(dòng)
2、出示“希望工程”捐獻(xiàn)箱,，請(qǐng)小朋友把從家?guī)淼耐婢?、衣服和信件捐獻(xiàn)給邊遠(yuǎn)的小朋友。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人,，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)愛,、幫助他人。而這次生成的主題活動(dòng)—愛心傳遞,，正符合了這一要求,，我們就是要讓幼兒去了解、感受,、體驗(yàn)到同情,，從內(nèi)心激起想幫助他們的.欲望。孩子們?cè)趨⒂^特校生學(xué)習(xí),、生活時(shí)孩子們不但帶去了自己省下來的水果,，還自發(fā)地向他們贈(zèng)送自己親手畫的圖畫呢！而且為了跟他們交流,，孩子們還認(rèn)真地跟著手語(yǔ)老師象摸象樣地學(xué)起了手語(yǔ)呢,！在返校以后的活動(dòng)中，孩子們更是對(duì)學(xué)手語(yǔ)越發(fā)了興趣,，在活動(dòng)中孩子們拓寬了對(duì)殘疾人的了解,，還從殘疾人的身上學(xué)到了那種身殘志不殘的頑強(qiáng)意志，而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對(duì)殘疾人產(chǎn)生了一種同情和尊重,，有的孩子在課上竟情不自禁地說：“老師,，比起他們來我覺得我們幸福多了！”最后我和孩子們還一起深情地唱響了手語(yǔ)歌《感恩的心》,。課后有不少孩子都跑來對(duì)我說：“老師我以后再也不討厭殘疾人,，嘲笑殘疾人了?！薄袄蠋熚以僖膊唤忻と耸窍棺恿恕薄袄蠋?，我要把今天我學(xué)到的手語(yǔ)去教會(huì)更多的人。”聽著孩子天真的話語(yǔ),，我覺得自己的教育很成功,。是啊，感恩是人生最大的智慧,，感恩又是人性最大的美德,，因?yàn)槲覀冎溃褐挥袗鄄攀俏覀児餐恼Z(yǔ)言！
幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇十
1．通過觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣,，它是具有特征的記號(hào),。
2．了解指紋的類型及指紋的用途，提高觀察能力及探索能力,。
1．布置“指紋畫展”。
2．《黑貓警長(zhǎng)》錄像片斷,。
3．放大鏡,，印泥，白紙,，實(shí)物投影儀,，硬卡紙等。
1．今天我們要去看一個(gè)特殊的畫展,，請(qǐng)你們仔細(xì)看,。
2．幼兒觀看“指紋畫展”，教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣?(這些畫是用指紋印出來的,。)
1．你有指紋嗎?指紋在哪里?
2．幼兒用放大鏡觀察自己的指紋,，或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察，并與同伴的指紋進(jìn)行比較,。
3．小結(jié)：每個(gè)人的指紋都不一樣,，它是每個(gè)人的特征之一。
1．將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上,，引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類 型,。
2．找出三種指紋類型，分別給它們起名字,。(第一種叫弓型紋,，它的中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋,，它的中心向左或向右偏,，很像馬蹄；第三種叫渦型紋,，它的中心像小旋渦,。)
3．各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識(shí)指紋的類型,。
1.幼兒觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》,。
2．黑貓警長(zhǎng)是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯,。)
3．小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案；因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣,，它是具有特征的個(gè)人記號(hào),。
1．你們?cè)O(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門,、指紋冰箱,、指紋錢包、指紋手機(jī),、指紋汽車等,。)
2．為什么這些物品上用上指紋會(huì)更好?(每個(gè)人的指紋都不一樣，就像身份證,。)
幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇十一
1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng),，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。
2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng),，增進(jìn)幼兒體諒成人,，尊重成人勞動(dòng)成果的情感。
3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,。
4.樂于探索、交流與分享,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
有了解消防隊(duì)的前期經(jīng)驗(yàn),，消防員工作的錄像
【活動(dòng)過程】
一、了不起的消防員叔叔(觀看錄像)
1.你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)?
2.為什么消防員叔叔做事首先要快?
小結(jié)：消防員叔叔都很勇敢,，動(dòng)作十分迅速,，如果我們遇到困難、遇到危險(xiǎn),，尤其是發(fā)生火災(zāi)時(shí),，他們會(huì)很快趕來救助，所以說消防員叔叔是最了不起的人,。
二,、身邊的了不起的人
1.在我們身邊認(rèn)識(shí)的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人，你知道他們是誰(shuí)嗎?
2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)?
小結(jié)：原來,，我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人,，有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做游戲的好朋友,。
三,、了不起的我
1.你覺得自己有沒有了不起的地方?
2.請(qǐng)幼兒說說同伴有哪些了不起的地方?
