演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

小學語文教師演講稿分鐘篇一

我參加競聘這個崗位,，具有以下的優(yōu)勢：

1,、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，團結同事,，為人師表。

2,、有扎實的語文基本功,，注重培養(yǎng)學生的良好習慣，積極推進素質教育,。在指導學生寫作,、演講等方面取得了較好的成績。

3,、有較強的教學能力,，工作認真負責，嚴以律己，關心學生,，能勝任班主任工作,。參與課改實驗，勇于開拓進取,，有很強的工作責任心,。

4、創(chuàng)立博客,，通過網絡學習與交流,，進行教育教學研究?！熬G葉許琳”博客獲得了“新課程網絡教研”年度優(yōu)秀教育博客提名獎,，并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客。

如果這次我競崗成功,，我會做好本職工作,，發(fā)揚自己的優(yōu)點，愛崗敬業(yè),，愛校如家,，愛生如子，努力做到：廉潔從教,，絕不進行有償補習,！成為一個學習型、教研型的教師,，改進教學方法,，不斷完善自我；激發(fā)學生的學習興趣,，關心呵護每個學生,，促進他們的全面發(fā)展；我希望自己能成為孩子們的知心朋友,，走進他們的心靈,，點燃心靈明燈，照亮前進的道路,，讓他們的精神世界更明亮,！

我是一片普通的綠葉，借助生命的綠,，陪襯綠樹紅花,，默默地奉獻著……

“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,我愛成功小學，愛這——團結溫馨的大家園,，

我希望能夠和大家一起在這片充滿希望的田野上,，辛勤地耕耘,，為成功小學的騰飛貢獻出自己的光和熱！

謝謝大家,！

小學語文教師演講稿分鐘篇二

各位領導、各位老師：

我首先感謝領導,、老師們的信任和支持,，給我這個機會參加競聘演講。

我是一名工作在教學一線的老師,，小學高級,，××市骨干教師，三證一歷符合要求,，普通話為二級甲等,，計算機為現代信息技術高級證。現已執(zhí)教13年,，我競聘的崗位是語文教師,，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：

一,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心,。我明白教師的苦與累、平凡與無私,。沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任,。但我無悔于自己的選擇,！我深深愛著教師這一行，用我的汗水,，用我的智慧,，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著,、嘗試著，與他們真誠的交流著,，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空,。

二、我有較為扎實的專業(yè)知識,。自參加工作以來,，我始終不忘學習,，勤鉆研，善思考,，多研究,，不斷地豐富自己、提高自己,。在全國,、省、市,、區(qū)論文競賽中,，多次獲獎。（工作業(yè)績）

三,、我有一定的實踐經驗,。我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用,，明確語文教師的職責,、任務與規(guī)范，明白語文教師所應必備的素質和要求,，悟出并實踐過較好的`方法和策略,。（工作成績與獲得的榮譽）。

四,、我有較強的工作能力,。在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條,，保持作為教師的言行和風度,，踏實教學，關愛學生,。經過這十三年的學習和鍛煉,，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力,、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高,，完全能勝任語文教學工作。

五,、我有較好的年齡優(yōu)勢,。我正當青春年華，身體健康,，精力旺盛,，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去,。

假如我能夠通過競爭上崗,，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作,，提高自己的教學水平。

1,、更加科學規(guī)范地做好日常教學工作根據實際情況,，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規(guī)工作,，確保教學質量穩(wěn)中有升,。

2、結合語文學科特點和本班學生實際情況,，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動,，進一步拓展學生的視野,，培養(yǎng)學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養(yǎng),。

3,、加強個人修養(yǎng)，練好基本功,。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感,，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局,，維護學校良好形象,，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量,，力爭在教學中體現實力,，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力,，在與學生,、同事的交往中凝聚合力。

領導,、老師們,，我有信心、有決心搞好語文教學,，我將用左肩擔著愛我的學生,，用我的右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,，為青園的騰飛獻出自己的光和熱,。

小學語文教師演講稿分鐘篇三

上午好！

我首先感謝領導,、老師們的信任和支持,，給我這個機會參加競聘演講,。

我是一名工作在教學一線的老師大專,，小學高級,，市骨干教師，三證一歷符合要求,，普通話為二級甲等,，計算機為現代信息技術高級證?，F已執(zhí)教多年，我競聘的崗位是語文教師,，我之所以競聘這個崗位,，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：

我明白教師的苦與累、平凡與無私,。沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任,。但我無悔于自己的選擇,！我深深愛著教師這一行，用我的汗水,，用我的智慧,，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著,、嘗試著，與他們真誠的交流著,，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空,。

自參加工作以來，我始終不忘學習,，勤鉆研,，善思考，多研究,，不斷地豐富自己,、提高自己。在全國,、省,、市、區(qū)論文競賽中,，多次獲獎,。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學工作是完全能夠勝任的,。

我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用,，明確語文教師的職責,、任務與規(guī)范，明白語文教師所應必備的素質和要求,，悟出并實踐過較好的方法和策略,。學校的領導也非常信任我，讓我在兩年間連續(xù)帶兩個畢業(yè)班,，畢業(yè)班成績突出,，我也因此兩次被評為優(yōu)秀班主任。

在教學工作中本著為學生服務,，把愛獻給學生的信條,，保持作為教師的言行和風度，踏實教學,，關愛學生,。經過這十三年的學習和鍛煉,，我的課堂教學組織能力,、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高,，完全能勝任語文教學工作,。

我正當青春年華，身體健康,，精力旺盛,，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去,。

假如我能夠通過競爭上崗,，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平,。

1,、更加科學規(guī)范地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下,，認真落實各項教學常規(guī)工作,，確保教學質量穩(wěn)中有升。

2,、結合語文學科特點和本班學生實際情況,，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動,，進一步拓展學生的視野,，培養(yǎng)學生各方面的能力,，從而有效的提高學生的語文素養(yǎng)。

3,、加強個人修養(yǎng),，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感,，加強自己的工作能力和工作藝術,，顧全大局，維護學校良好形象,，努力調動學生的學習積極性,，提高教學質量，力爭在教學中體現實力,，在工作中保持動力,，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學生,、同事的交往中凝聚合力,。

領導、老師們,，我有信心,、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生,，用我的右肩擔著我愛的課堂,，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱,。

小學語文教師演講稿分鐘篇四

大家下午好!我是第七號競聘選手,，今年32歲，是中國共產黨黨員,，小教一級教師,。在三尺講臺上，我已經奮斗了15個春秋!15年,，彈指一揮間,，我和無數的教育工作者一樣，把生命中最美好的時光,，把生命里最美麗的韶華,，都獻給了祖國的教育事業(yè)，然而我無怨,，也無悔,，因為教師這個職業(yè)，是我這一生——無悔的選擇!

1991年，我從四川省瀘州師范學校畢業(yè),，響應支援礦區(qū)教育的號召,，志愿分配到了芙蓉礦務局巡場煤礦子弟校，成了一名小學語文教師,。礦山的孩子淳樸可愛,，我深深地愛上了他們。當時我?guī)У氖橇昙壎?，我那時十七歲,，而我的學生就已經是十二三歲的大孩子了，與其說我是他們的老師,，不如說我是他們的大哥哥,、大朋友。我和學生們打成一片,，全身心地愛護他們,，成了一個“孩子王”。春天,，我和孩子們一同去春游;夏天,，我和孩子們一道去游泳;秋天，我和孩子們一起去野炊;冬天,，我和孩子們一塊做游戲,。我熱愛我的學生，也得到了他們回應的熱愛,?！岸v蛋”惹禍了,，我從不呵斥他;“小調皮”進步了,，我盡力表揚他……直到今天，這種愛一直貫穿在我的教育教學工作中,。是呀,，沒有愛就沒有教育!我想這就是在礦區(qū)工作的這些年留給我的最為寶貴的精神財富!

在礦區(qū)學校工作的11年里，我年年被評為局,、礦優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀輔導員，所教班級的統(tǒng)考成績總是名列礦務局一,、二名,。由于工作扎實，學習勤奮,，我先后被評為宜賓市優(yōu)秀團干部,、珙縣優(yōu)秀共產黨員、珙縣優(yōu)秀班主任,、芙蓉礦務局十大好學藏書家,、芙蓉礦務局新長征突擊手,、芙蓉礦務局優(yōu)秀新聞工作者等等。1993年我參加大自考,，就讀于四川師范大學中文系自考部,，1996年我以“優(yōu)秀學員”的身份從川師大畢業(yè)，獲得漢語言文學專業(yè)?？飘厴I(yè)證書,。而今，我繼續(xù)高舉“大自考”的旗幟,，在四川師范大學繼續(xù)攻讀中文系本科學業(yè),，現在，我只剩下三科就完成本科學業(yè)了,。1996年,，我開始在文學創(chuàng)作上嶄露頭角，以筆名“沙鷗”陸續(xù)發(fā)表了一些詩歌和散文,，從96年至今,，我先后在《礦工報》、《中國煤炭報》,、《四川青年報》,、《教師報》、《中國當代礦工》雜志,、《百花園》,、《知音》、《星星》詩刊等文學刊物上發(fā)表詩歌,、散文,、小小說50余篇。今年5月,，我光榮地加入了中國小小說作家協(xié)會,，成為一名業(yè)余小小說作家，并入選了《中國小小說作家辭典》,。

在教學上,，我以“實干巧干，精益求精”作為自己的信條,，尤其是20xx年我應聘到米市街小學以后,，在新課改的浪潮中礪煉自己，在語文教學中形成了“隨意自然”的教學風格,，多次受邀到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學為鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師獻課,，接待了好幾批來我校學習，到我班聽課的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師。20xx年我當時教中學語文,，參加了在孝兒舉行的珙縣中學語文教師講課賽,，我榮獲二等獎。受珙縣教師進修校的邀請,，我先后兩次為兩屆珙縣青年骨干教師培訓班上示范課,。20xx年我參加宜賓市網絡遠程教育講課賽，獲得宜賓市三等獎,。從教以來,，我除了認真搞好教育教學工作，還積極進行教學科研,，利用課余時間撰寫了許多教育教學論文,，論文多次獲得國家級、市縣級獎勵,。課余時間我還潑墨揮毫,，潛心研習書法和國畫，并加入了珙縣書法家協(xié)會,，與書畫界同仁一起用自己的實際行動為繁榮珙縣的書畫事業(yè)作出自己的貢獻!我是一個正直的,、有愛心的青年，三年了,，我通過希望工程資助汾洞村二社的貧困學生張焰完成了初中學業(yè),，現在這個孩子已考上了中壩高級中學，我用自己并不豐厚的薪水,，還將繼續(xù)支持她,，支持她完成高中學業(yè)，成為一個自食其力的,、對社會有用的人!

今天,，我站在這方講臺上，接受組織的挑選,，接受各位評委的檢閱,。如果我這次競聘小學語文高級教師獲得了成功,，我將以今天為起點,，百尺竿頭，更進一步!工作上更出色,，教學上更創(chuàng)新,，絕不辜負組織對我的培養(yǎng)，絕不辜負評委們對我的厚愛!如果我不幸落選了,，我不會悲傷,，也不會氣餒，我會把今天，作為我下一次沖擊的起點!

不管結果如何,，我都不會改變自己的人生信念,，那就是“堂堂正正做人，踏踏實實工作,，實干巧干,，精益求精”!

小學語文教師演講稿分鐘篇五

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,！

首先感謝各位領導,、各位老師對我多年來的關心和指導。我叫xx,，小學一級教師,，中共黨員，現任教于xx小學語文教師,，兼任語文教研組組長工作9年,。

春賞百花秋望月，夏沐清風冬聽雪,。時光荏苒,，驀然回首，彈指間,，我耕耘教壇已是x度春秋,！我于xx年x月畢業(yè)于xx師范學校，成為一名光榮的人民教師,。xx年在xx師專進行大專中文函授學習,，20xx年考入xx師范大學中文系進行本科函授。

從教x年,，我歷任xx實驗,、目標教學實驗、新課程改革實驗教師,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教育教學研究,，積極學習先進教育理論及成果,，并與自己的教學實踐相結合，以忘我的勤奮,、努力,、踏實、奉獻和創(chuàng)新精神,，以優(yōu)秀共產黨員的標準勉勵自己,，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”,，一片“綠洲”，同時,，也收獲著成功的喜悅,，我曾多次承擔鎮(zhèn)、市語文示范課堂教學任務,，并多次在鎮(zhèn),、市課堂教學競賽中獲獎，多次獲市,、地,、省教學設計、論文,、課件競賽獎,，并在市、地,、省,、刊物上發(fā)表論文。19xx年被評為地區(qū)骨干教師,，并被市教育局教研室聘為小學語文兼職教研員,；20xx年獲地區(qū)小學語文課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)教師；20xx年在地區(qū)普通話考試中獲二級甲等,；20xx年被評為地區(qū)優(yōu)秀教師,；20xx年在全省首屆信息技術與課程整合展示活動中獲優(yōu)秀獎；20xx年在全省新課程評價工具設計大賽中獲二等獎,。

我的每一點滴進步和成長都與領導的關心,、培養(yǎng)、指導及同行們的幫助與支持是分不開的,，各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學的追求目標,，那就是：“選擇了這個職業(yè)就將全身心地愛她，決不辜負可愛的孩子們,，用滿腔的愛,、真摯的情、無私的心澆灌孩子們,，引領孩子們啟迪心智,，放飛心靈，健康茁壯成長”,！

我競聘的崗位是小學語文教師,。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下五個優(yōu)勢：

一,、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識,，能與教育改革與時俱進。

二,、有較強的專業(yè)知識,、專業(yè)技能和教研教改的能力，積累了諸多語文新課改經驗,。

三,、有較為豐富的教育教學實踐經驗和熟練的教育教學實踐能力，對小學語文教學駕輕就熟,。

四,、有無私的熱愛教育的事業(yè)心、責任感和恰好的年齡優(yōu)勢,，能全身心地投入到所熱愛的工作中去,。

五、歷年來所帶語文成績優(yōu)異,，學生語文綜合素質較高,。

一個人的成功是什么？那就是讓自己與心靈等高,！讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然,、澄澈！無怨,、無悔,！充滿陽光！假如我競聘如愿,，我將繼續(xù)努力進取,，塌塌實實育人，坦坦蕩蕩為師,！以自然平和的心態(tài)待人處事,。一心系于教壇，腳踏實地耕耘,，致力于教研教改,，努力做一名學習型、科研型,、創(chuàng)新型,、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長,，在新課改的理念里盡展小學語文教育藝術的芬芳,，在三尺講壇的神奇土地上融進師魂，無悔青春,。

最后,，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩,，同齡老師，后起的教壇新秀共勉：

走上講臺,，是一種高尚和圣潔,，是無言的神圣與莊嚴。在這片圣地上,，我們的心地必須有一泓樸素的清泉,，不尚浮華，淡泊名利,！唯此,，方能常伴高潔！笑看云卷云舒,！靜觀花開花落,！亦看眾生美麗！潔身幽雅,！流芳教壇,！

謝謝大家！

小學語文教師演講稿分鐘篇六

尊重的各位領導,、各位老師：

大家好,！從教xx年，我歷任xx實驗,、目標教學實驗,、新課程改革實驗教師，在自己平常的`工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，潛心于教導教學研究，積極學習先進教導理論及成果,，并與自己的教學實踐相聯(lián)合,，以無私的勤懇、努力,、踏實,、奉獻和創(chuàng)新精力，以優(yōu)良共產黨員的標準勉勵自己,，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”,，一片“綠洲”，同時,，也收獲著成功的喜悅,，我曾多次承擔鎮(zhèn)、市語文示范課堂教學任務,，并多次在鎮(zhèn),、市課堂教學比賽中獲獎,，多次獲市、地,、省教學設計,、論文,、課件比賽獎,，并在市、地,、省,、國家級刊物上發(fā)表論文。xx年被評為地區(qū)骨干教師,，并被市教導局教研室聘為小學語文兼職教研員,；xx年獲地區(qū)小學語文課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)教師；xx年在地區(qū)普通話測驗中獲二級甲等,；xx年被評為地區(qū)優(yōu)良教師,；xx年在全省首屆信息技巧與課程整合展現活動中獲優(yōu)良獎；xx年在全省新課程評價工具設計大賽中獲二等獎,。

我的每一點滴進步和成長都與領導的關心,、造就、領導及同行們的贊助與支撐是分不開的,，各項成績的取得使我更堅定了自己教導教學的尋求目標,，那就是：“選擇了這個職業(yè)就將全身心腸愛她，決不辜負可愛的孩子們,，用滿腔的愛,、誠摯的情、無私的心澆灌孩子們,，引領孩子們啟發(fā)心智,，放飛心靈，健康茁壯成長”,！

我競聘的崗位是小學語文教師,。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下五個優(yōu)勢：

一,、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精力和開辟進取的創(chuàng)新意識,，能與教導改革與時俱進。

二,、有較強的專業(yè)知識,、專業(yè)技巧和教研教改的能力，積累了諸多語文新課改經驗,。

三,、有較為豐富的教導教學實踐經驗和熟練的教導教學實踐能力,，對小學語文教學駕輕就熟。

四,、有無私的熱愛教導的事業(yè)心,、責任感和恰好的年紀優(yōu)勢，能全身心腸投入到所熱愛的工作中去,。

五,、歷年來所帶語文成績優(yōu)良，學生語文綜合素質較高,。

一個人最大的成功是什么,？那就是讓自己與心靈等高！讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然,、澄澈,！無怨、無悔,！充滿陽光,！假如我競聘如愿，我將持續(xù)努力進取,，塌塌實實育人,，坦坦蕩蕩為師！以自然溫和的心態(tài)待人處事,。一心系于教壇,，腳踏實地耕耘，致力于教研教改,，努力做一名學習型,、科研型、創(chuàng)新型,、專家型的教導工作者,，充分施展自己的專長，在新課改的理念里盡展小學語文教導藝術的芳香,，在三尺講壇的神奇土地上融進師魂,，無悔青春。

最后,，我想用這樣的心聲與在座的同行先輩,，同齡老師，后起的教壇新秀共勉：

走上講臺,，是一種崇高和圣潔,，是無言的神圣與莊嚴。在這片圣地上，我們的心腸必須有一泓樸素的清泉,，不尚浮華,，淡泊名利！唯此,，方能常伴高潔,！笑看云卷云舒！靜觀花開花落,！亦看眾生俏麗,！潔身幽雅！流芳教壇,！

謝謝大家,！

小學語文教師演講稿分鐘篇七

有了這個交流的平臺卻沒有好好的利用,，也就失去了和同事們交流的機會,。今天，在網上閱讀了很多關于小學語文教學方面的`內容,，把閱讀的可借鑒到的東西轉發(fā),。大家共同學習。并結合到教學實踐中,。

在小學語文教育教學中閱讀教學占了很大比重,。其閱讀教學的主要任務是培養(yǎng)學生的閱讀能力，新課程標準與新修改的小學語文教學大綱對閱讀教學的要求：對閱讀有濃厚的興趣,，閱讀程度適合的文章,，能理解主要內容，體會思想感情,，領悟表達的一些方法,，積累語文材料。記的竇桂梅老師曾說過你想教好語文嗎,？那就讓你的學生去讀,，從讀中領悟、從讀中發(fā)現,、從讀中體會,！

在語文教學中，如何有目的,，有計劃的指導學生閱讀,，提高閱讀能力，我認為應從以下方面著手：

例如在初步理解階段,，要了解文章內容梗概,，遇到障礙自查工具書，選好注釋，不能解決的劃出來,；到深入理解階段,，要理解文章結構脈絡，弄懂重要詞語的含義和在文中的作用,，分析思想內容和表達方式,，在此之后，提出質疑,，發(fā)表自己的見解,，跟同學互相討論；最后是消化運用階段,，這個階段要聯(lián)系自己實際進一步吸收,，學用結合。

學生掌握了閱讀方法,，就能獨立去思考探索,，把握規(guī)律，舉一反三,，所以教師應多從讀書方法上給指導,。如怎樣默讀、朗讀,，怎樣理解題目,，怎樣讀懂詞句，怎樣分段和歸納段意,，怎樣理解課文內容,，怎樣掌握中心等。教學《美麗的小興安嶺》,，可教學學生弄清以標題為線索去閱讀課文,，讓學生找出題目中“美麗”這個重點詞，帶著“小興安嶺是怎樣美麗的,？”“課文怎樣寫小興安嶺美麗”等問題進行自學,。此外，也可以教給學生讀某類文章的方法,。

1,、認讀能力。認讀不是孤立的讀出字音,，也伴隨著初步的理解,。只能發(fā)出字音或者僅僅看見書面符號，就不能說閱讀,。教學認讀,，必須做到逐字逐句的認讀，朗讀要讀準字音，默讀要看清楚每個字每個詞,，認真的讀,。

2、理解能力,。它是閱讀能力中最基本的成分,。較好的閱讀能力，不僅指能順利的讀,，而且能較充分地,，正確的把握閱讀材料的中心。學生往往偏重對閱讀材料表面含義的理解,，而忽視閱讀的真正目的,。因此，要教兒童逐步獲得理解字,、詞,、句、篇的能力和初步分析,、綜合,、抽象、概括的閱讀能力,。

3、感受能力,。在教學中,，常常會發(fā)現學生簡單的說：我喜歡這篇課文或者我討厭這本書。這些情感的流露,，在一定程度上反映了他們的“童心”,。兒童常把自己當成故事中的主人公，當他讀到有關小主人公說的或做的事時,，只要他能夠理解或認為反映他自己的思想感情時,，就會讀的十分起勁，甚至讀上數遍,，完全被書中的人和事吸引住了,。這時就與書中主人公的感情溝通了。所以教學中要培養(yǎng)學生把文章中的思想感情轉化為自己的思想感情的能力,。

4,、記誦能力。記誦貫穿在朗讀,，默讀和背誦過程中,，在朗讀和默讀時，也有記憶活動參與，通過熟讀,，達到背誦,。背誦能提高記憶力，加深對課文的理解和感受,。同時,，背誦也是積累知識的重要方法。

1,、營造自學的良好氛圍,，給每個學生充足的時間去讀書，思考“學生是學習語文的主人,?！眰鹘y(tǒng)的閱讀教學無法適應這一要求，要改變老師講,，學生聽記抄背這一現狀,，首先要還給學生讀書思考的時間，發(fā)現,，探索的時間,。”要讓學生充分的讀,，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟?！备形蚴且环N心理能力,，是學生通過讀書，憑借對語言及語境的直接感知,，獲得某種印象或意義的能力,。其次，可以改革課堂的閱讀教學辦法,，大力提倡個別化教學,，減少集體化教學，個別化教學是學生個別化學習,，教師個別化輔導的統(tǒng)一,，是一種主動的，生動活潑的學習局面,。進行個別化教學時,，教師因材施教培養(yǎng)學生自學，自悟,，自得的能力,，實現自主學習的目標,。再次，加強小組合作學習,，組織好全班的交流,，就需要理解的重點詞，句,，段及課文主要呢容,，文章表達的思想感情及最基本的表達方法，提出”疑”或”惑”,，展開同桌或小組的合作學習,。在匯報合作學習成果的過程中，進行討論交流,，甚至爭論,，教師加強調控引導，避重就輕,。不僅使學生學有所的,，而且諑漸建構知識，方法,，諑漸學會學習,。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習慣

在閱讀教學中,，應該著重培養(yǎng)的學習習慣有：帶這問題讀書的習慣,；認真聽話的習慣。勤動筆的習慣,；自己我評價習慣等等?，F在不少小學生到畢業(yè)時還不會讀書，朗讀時丟字加字,，甚至讀破句；看課外書籍,，走馬看花,，不求甚解。良好的閱讀習慣,，必須從低年級就要主要培養(yǎng),。低年級尤其要重視朗讀訓練。

3,、堅持以讀為本,，重視多種形式的讀

閱讀理解能力是以感悟，體驗為基礎的重要能力,。古人云：”書讀百遍,，其義自見,。讀的熟不解說自曉其義也?！睂W生充分的讀,，在讀中整體感悟，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶。多年的語文教學改革實踐告訴我們,，教師要轉變觀念,，必須從作品分析的模式中走出來，大膽的把課堂時間換給學生,，讓學生自己在讀書中理解,，體會課文的內容。一堂課老師可以根據課文內容安排多種閱讀方式,，如：自由讀,，輕聲讀，默讀,，大聲朗讀,，分角色讀，分組讀,，吟誦,，背誦，表演等等不同形式,。老師靈活,，充分的應用各種方式讓學生讀！

小學語文教師演講稿分鐘篇八

尊重的各位領導,、各位老師：

大家好!從教20xx年,，我歷任20xx實驗、目標教學實驗,、新課程改革實驗教師,，在自己平常的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，潛心于教導教學研究,，積極學習先進教導理論及成果，并與自己的教學實踐相聯(lián)合,，以無私的勤懇,、努力、踏實,、奉獻和創(chuàng)新精力,，以優(yōu)良共產黨員的標準勉勵自己,，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”，一片“綠洲”,，同時,，也收獲著成功的喜悅，我曾多次承擔鎮(zhèn),、市語文示范課堂教學任務,，并多次在鎮(zhèn)、市課堂教學比賽中獲獎,，多次獲市,、地、省教學設計,、論文,、課件比賽獎，并在市,、地,、省、國家級刊物上發(fā)表論文,。__年被評為地區(qū)骨干教師,，并被市教導局教研室聘為小學語文兼職教研員;20xx年獲地區(qū)小學語文課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)教師;20xx年在地區(qū)普通話測驗中獲二級甲等;20xx年被評為地區(qū)優(yōu)良教師;20xx年在全省首屆信息技巧與課程整合展現活動中獲優(yōu)良獎20xx年在全省新課程評價工具設計大賽中獲二等獎。

我的每一點滴進步和成長都與領導的關心,、造就,、領導及同行們的贊助與支撐是分不開的，各項成績的取得使我更堅定了自己教導教學的尋求目標,，那就是：“選擇了這個職業(yè)就將全身心腸愛她,，決不辜負可愛的孩子們，用滿腔的愛,、誠摯的情,、無私的心澆灌孩子們，引領孩子們啟發(fā)心智,，放飛心靈,，健康茁壯成長”!

我競聘的崗位是小學語文教師。我之所以競聘這個崗位,，是因為我具有以下五個優(yōu)勢：

一、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精力和開辟進取的創(chuàng)新意識,，能與教導改革與時俱進,。

二、有較強的專業(yè)知識,、專業(yè)技巧和教研教改的能力,，積累了諸多語文新課改經驗,。

三、有較為豐富的教導教學實踐經驗和熟練的教導教學實踐能力,，對小學語文教學駕輕就熟,。

四、有無私的熱愛教導的事業(yè)心,、責任感和恰好的年紀優(yōu)勢,，能全身心腸投入到所熱愛的工作中去。

五,、歷年來所帶語文成績優(yōu)良,，學生語文綜合素質較高。

一個人最大的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然,、澄澈!無怨,、無悔!充滿陽光!假如我競聘如愿，我將持續(xù)努力進取,，塌塌實實育人,，坦坦蕩蕩為師!以自然溫和的心態(tài)待人處事。一心系于教壇,，腳踏實地耕耘,，致力于教研教改，努力做一名學習型,、科研型,、創(chuàng)新型、專家型的教導工作者,，充分施展自己的專長,，在新課改的理念里盡展小學語文教導藝術的芳香，在三尺講壇的神奇土地上融進師魂,，無悔青春,。

最后，我想用這樣的心聲與在座的同行先輩,，同齡老師,，后起的教壇新秀共勉：

走上講臺，是一種崇高和圣潔,，是無言的神圣與莊嚴,。在這片圣地上，我們的心腸必須有一泓樸素的清泉,，不尚浮華,，淡泊名利!唯此，方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生俏麗!潔身幽雅!流芳教壇!

謝謝大家!

小學語文教師演講稿分鐘篇九

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,！

首先感謝各位領導,、各位老師對我多年來的關心和指導。我叫xxx,，小學一級教師,，中共黨員，現任教于xx小學語文教師,，兼任語文教研組組長工作9年,。

春賞百花秋望月，夏沐清風冬聽雪,。時光荏苒,，驀然回首，彈指間,，我耕耘教壇已是xx度春秋,！我于xx年7月畢業(yè)于xx師范學校，成為一名光榮的人民教師,。xx年在xx師專進行大專中文函授學習,，20xx年考入xx師范大學中文系進行本科函授。

從教xx年,，我歷任jip實驗,、目標教學實驗、新課程改革實驗教師,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教育教學研究,，積極學習先進教育理論及成果,，并與自己的教學實踐相結合，以忘我的勤奮,、努力,、踏實、奉獻和創(chuàng)新精神,，以優(yōu)秀共產黨員的標準勉勵自己,，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”，一片“綠洲”,，同時,，也收獲著成功的喜悅，我曾多次承擔鎮(zhèn),、市語文示范課堂教學任務,，并多次在鎮(zhèn)、市課堂教學競賽中獲獎，多次獲市,、地、省教學設計,、論文,、課件競賽獎，并在市,、地,、省、刊物上發(fā)表論文,。xx年被評為地區(qū)骨干教師,，并被市教育局教研室聘為小學語文兼職教研員；20xx年獲地區(qū)小學語文課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)教師,；20xx年在地區(qū)普通話考試中獲二級甲等,；20xx年被評為地區(qū)優(yōu)秀教師；20xx年在全省首屆信息技術與課程整合展示活動中獲優(yōu)秀獎,；20xx年在全省新課程評價工具設計大賽中獲二等獎,。

我的每一點滴進步和成長都與領導的關心、培養(yǎng),、指導及同行們的幫助與支持是分不開的,，各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學的追求目標，那就是：“選擇了這個職業(yè)就將全身心地愛她,，決不辜負可愛的孩子們,，用滿腔的愛、真摯的情,、無私的心澆灌孩子們,，引領孩子們啟迪心智，放飛心靈,，健康茁壯成長”,！

我競聘的崗位是小學語文教師。我之所以競聘這個崗位,，是因為我具有以下五個優(yōu)勢：

一,、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識，能與教育改革與時俱進,。

二,、有較強的專業(yè)知識、專業(yè)技能和教研教改的能力,，積累了諸多語文新課改經驗,。

三、有較為豐富的教育教學實踐經驗和熟練的教育教學實踐能力，對小學語文教學駕輕就熟,。

四,、有無私的熱愛教育的事業(yè)心、責任感和恰好的年齡優(yōu)勢,，能全身心地投入到所熱愛的工作中去,。

五、歷年來所帶語文成績優(yōu)異,，學生語文綜合素質較高,。

一個人的成功是什么？那就是讓自己與心靈等高,！讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然,、澄澈！無怨,、無悔,！充滿陽光！假如我競聘如愿,，我將繼續(xù)努力進取,，塌塌實實育人，坦坦蕩蕩為師,！以自然平和的心態(tài)待人處事,。一心系于教壇，腳踏實地耕耘,，致力于教研教改,，努力做一名學習型、科研型,、創(chuàng)新型,、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長,，在新課改的理念里盡展小學語文教育藝術的芬芳,，在三尺講壇的神奇土地上融進師魂，無悔青春,。

最后,，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師,，后起的教壇新秀共勉：

走上講臺,，是一種高尚和圣潔，是無言的神圣與莊嚴,。在這片圣地上,，我們的心地必須有一泓樸素的清泉,，不尚浮華，淡泊名利,！唯此,，方能常伴高潔！笑看云卷云舒,！靜觀花開花落,！亦看眾生美麗！潔身幽雅,！流芳教壇！

我的講話完畢,，謝謝大家,！