每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

四年級(jí)詩(shī)歌篇一

愛(ài),，

多么美妙,，

只是我們體會(huì)不到，

它的美妙,。

或許,，

曾體會(huì)過(guò),，

只是，

彼此忘卻了,，

忘卻了，

它的`美妙,。

現(xiàn)在,，

我們并不向往,，

愛(ài)的感覺(jué),，

或許,，

是因?yàn)椋?/p>

已經(jīng)傷的太深,，

不想再痛了,。

或許，

是因?yàn)椋?/p>

我們的心里,，

只有恨，

已經(jīng)不懂得愛(ài)了

……

四年級(jí)詩(shī)歌篇二

詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù),，能夠抒發(fā)內(nèi)心的情感和感悟,。四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中,，通過(guò)欣賞,、背誦,、創(chuàng)作等方式，逐漸領(lǐng)悟了詩(shī)歌的內(nèi)涵和魅力,。以下是筆者的一些心得體會(huì)。

一,、欣賞詩(shī)歌的美

詩(shī)歌是一種充滿(mǎn)美感的文學(xué)形式,。四年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)朗讀,、欣賞詩(shī)歌,，有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到了其中的美,。有時(shí)候,，一首簡(jiǎn)單的兒歌，也能撫慰孩子內(nèi)心的不安,，讓他們感受到詩(shī)歌的力量。在欣賞詩(shī)歌的過(guò)程中,，學(xué)生逐漸形成了審美意識(shí)，懂得欣賞美的東西。

二,、背誦詩(shī)歌的重要性

背誦詩(shī)歌是深入了解詩(shī)歌內(nèi)涵的有效方法。通過(guò)多次背誦,，學(xué)生可以更好地理解詩(shī)歌中的意象、情感和情節(jié),，進(jìn)而更深刻地領(lǐng)悟詩(shī)歌的意義,。在背誦中,，學(xué)生也能鍛煉記憶力,，提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。

三,、自己創(chuàng)作詩(shī)歌的樂(lè)趣

創(chuàng)作詩(shī)歌不僅可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，還可以讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。在四年級(jí),，學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作涉及到心情,、自然,、生活等方面,，他們可以通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己的情感，表達(dá)對(duì)生活和自然的感悟,。這種創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣,，也讓學(xué)生更加喜愛(ài)詩(shī)歌,。

四,、文學(xué)素養(yǎng)與詩(shī)歌

在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，學(xué)生不僅懂得欣賞詩(shī)歌的美,，而且也會(huì)逐漸形成文學(xué)素養(yǎng)。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)詩(shī)歌已經(jīng)不僅僅是培養(yǎng)語(yǔ)感和記憶能力，更是以詩(shī)歌為閱讀材料,，促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞力,。

五、詩(shī)歌對(duì)生活的啟示

詩(shī)歌不僅是語(yǔ)言藝術(shù),，同時(shí)也是人生哲學(xué),。在四年級(jí)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，學(xué)生逐漸領(lǐng)悟到詩(shī)歌中表現(xiàn)的友情,、愛(ài)情、親情,、希望,、幸福等主題，這些情感和主題都能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與生活產(chǎn)生重要的啟示作用,。詩(shī)歌中那些偉大的思想和感悟成為了學(xué)生成長(zhǎng)成熟的重要財(cái)富,。

總之,，詩(shī)歌不僅是語(yǔ)言美的體現(xiàn),，更是靈魂的抒發(fā)。四年級(jí)的學(xué)生在詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中不斷領(lǐng)悟到其中的美好,，也提高了自身的語(yǔ)言素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，并且也從詩(shī)歌中汲取了生命的力量。在今后的學(xué)習(xí)生涯中,，學(xué)生將會(huì)更好地理解和欣賞詩(shī)歌,，繼續(xù)用心的參與到詩(shī)歌學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

四年級(jí)詩(shī)歌篇三

“布咕布咕”,，

那是什么聲音,？

是布谷鳥(niǎo)催促人們下田播種,；

“喳喳喳喳“,，

那是什么聲音,？

是喜鵲在向人們報(bào)告喜訊,；

“哇—哇—”,，

那是什么聲音,？

是青蛙在辛勤地捉蟲(chóng)子,；

在寬敞的.教室里,，

又是什么聲音,？

那是同學(xué)在大聲朗讀：

“奇妙的大自然,，我愛(ài)你,！”

四年級(jí)詩(shī)歌篇四

詩(shī)歌是一種美妙的藝術(shù)形式,，它可以讓我們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出深刻的思想和感情,。在四年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌,，并且深深地感受到了詩(shī)歌的魅力,。在這篇文章中,，我想分享一下我的一些心得體會(huì),。

1,、詩(shī)歌是一種表達(dá)情感的方式

詩(shī)歌和其它文學(xué)作品不同,，它強(qiáng)調(diào)情感的表達(dá),。在寫(xiě)詩(shī)歌的時(shí)候,，我們不僅要選擇合適的詞語(yǔ)，還要注重情感的表達(dá),。有時(shí)候，詞語(yǔ)的簡(jiǎn)單組合就可以形成有力的意境,。比如：柳樹(shù)垂絲,，映照著天空的飄雪,。這句詩(shī)很簡(jiǎn)短,，但它給人一種沉靜而凄美的感覺(jué)。

2,、把握好節(jié)奏和韻律

詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律也是十分關(guān)鍵的,。節(jié)奏要求詩(shī)歌有一定的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感,，使人在念詩(shī)的時(shí)候感受到一種節(jié)奏的感覺(jué)。而韻律則是詩(shī)歌所獨(dú)有的輔音和元音的組合關(guān)系,。在寫(xiě)詩(shī)歌的時(shí)候,，我們要把握好這兩個(gè)方面，才能使詩(shī)歌更加美妙,。

3,、詩(shī)歌要注重意境和語(yǔ)言的美感

如果一篇詩(shī)歌只有情感的表達(dá)，而沒(méi)有好的意境和語(yǔ)言的美感,，就難以觸動(dòng)讀者的心靈,。因此,，在寫(xiě)詩(shī)歌的時(shí)候,，我們要注重意境和語(yǔ)言的美感,。只有這樣,，才能使詩(shī)歌更加優(yōu)美動(dòng)人,。

4,、讀詩(shī)歌可以增強(qiáng)情感鑒賞能力

讀詩(shī)歌不僅可以享受到詩(shī)歌的美好,，還可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)情感鑒賞能力,。通過(guò)閱讀大量的詩(shī)歌，我們可以學(xué)到很多感性的表達(dá)方式，提高自己的情感表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀詩(shī)歌還可以開(kāi)拓我們的視野，使人更加具有文學(xué)素養(yǎng),。

5,、詩(shī)歌的創(chuàng)作需要勤于思考和練習(xí)

創(chuàng)作一篇好的詩(shī)歌，需要勤于思考和練習(xí)。寫(xiě)詩(shī)歌需要?jiǎng)?chuàng)作者有敏銳的感受力和審美能力,。另外,，詩(shī)歌的創(chuàng)作也需要不斷地練習(xí)。只有不斷地練習(xí),，才能使自己的詩(shī)歌水平得到提高。

總之,，詩(shī)歌是一種十分美妙的藝術(shù)形式，它可以讓我們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出深刻的思想和感情,。通過(guò)寫(xiě)詩(shī)歌和閱讀詩(shī)歌,，我們可以提高自己的情感鑒賞能力和創(chuàng)作能力,。因此,，我們應(yīng)該多讀詩(shī)歌,，多練習(xí)寫(xiě)詩(shī)歌,，讓自己更加懂得欣賞美和表達(dá)感情,。

四年級(jí)詩(shī)歌篇五

在我們的日常生活中,，有很多美妙的事物,，而其中詩(shī)歌是最精妙且讓人陶醉的,。在學(xué)校里,，我們學(xué)過(guò)了許多美妙的詩(shī)歌。今天,，我想分享一首讓我特別喜歡的詩(shī),。

第二段：詩(shī)歌的介紹

這首詩(shī)叫做《登高》，是唐朝詩(shī)人王之渙所寫(xiě),。它描述了一位登高者抬頭仰望天空,，感受到自然的壯麗和萬(wàn)物的美好，同時(shí)也感受到了自身的渺小,。這首詩(shī)將人們對(duì)自然景色的贊美及其所帶來(lái)的感慨表達(dá)得十分淋漓盡致。

第三段：我的感受

我非常喜歡這首詩(shī),，因?yàn)樗屛疑钌畹馗惺艿搅俗匀坏拿烂睿屛腋惺艿搅俗匀坏膲邀惻c自己的渺小,。當(dāng)我站在山頂仰望天空的時(shí)候，感受到了風(fēng)吹到我的臉上,，我的心靈被深深的震撼了,。我看到了天空中的白云和太陽(yáng)，我看到了樹(shù)木和花草,，我感受到了自然的美好,，并意識(shí)到自己在這個(gè)世界上的渺小,。這些感受讓我更加珍惜自己的生命與自然的環(huán)境。

第四段：我對(duì)詩(shī)歌的理解

通過(guò)這首詩(shī),，我感受到了自然的壯麗,，我也深刻領(lǐng)悟到了人與自然的關(guān)系。人應(yīng)該保持謙卑,，在自然面前不能自大,，更不應(yīng)該去破壞自然,。人應(yīng)該要珍惜它,，與自然和諧相處,。就像詩(shī)歌中所說(shuō)的,，“人非草木,，孰能無(wú)情,？”

第五段：結(jié)論

總之，這首詩(shī)教會(huì)了我如何去欣賞自然的美麗,，如何珍愛(ài)我們的生命和環(huán)境,。學(xué)習(xí)和感受詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)的重要組成部分，它能夠開(kāi)發(fā)我們的思想,，提高我們的情感和品味,，讓我們更好地理解自然和生命,，啟發(fā)我們對(duì)美好事物的熱愛(ài),。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我也將更加努力地學(xué)習(xí)和感受詩(shī)歌,，尋找美好與價(jià)值，并將它們?nèi)谌胛业纳颓楦兄小?/p>

四年級(jí)詩(shī)歌篇六

3)人的影響短暫而微弱,書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金

4)理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙——列夫托爾斯泰

5)讀書(shū)不要貪多,而是要多加思索.這樣的讀書(shū)使我獲益不少——盧梭

6)讀書(shū)是易事,思索是難事.但兩者缺一,便全無(wú)用處——富蘭克林

7)讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒——郭沫若

9)與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)武裝自己.——馬克思

10)一日之計(jì)在于晨,，一年之計(jì)在于春,，一生之計(jì)在于勤,。

11)花有重開(kāi)日,，人無(wú)再少年。

12)盛年不重來(lái),，一日難再晨,。

13)只有用勞動(dòng)換來(lái)的面包，吃起來(lái)才是最甜的,。

14)我們要把人生變成科學(xué)的夢(mèng),，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí),。

15)學(xué)而不厭,，誨人不倦,。

16)玉不琢不成器,，人不學(xué)不知義,。

17)聰明在于勤奮，天才在于積累,。

18)千里之堤,，潰于蟻穴,。

19)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能曲,此之謂大丈夫,。

20)以銅為鏡,，可以正衣冠;以古為鏡，可以見(jiàn)興替;以人為鏡,，可以知得失;

四年級(jí)詩(shī)歌篇七

在我的四年級(jí)生涯中，我接觸到了許多美妙的詩(shī)歌,，每一首都讓我感到深深的震撼。有的詩(shī)歌讓我流淚,，有的則讓我意猶未盡,，而其中一首尤為難忘,，那就是王之渙的《登鸛雀樓》。

首先是詩(shī)歌中表達(dá)的情感,。王之渙以自然風(fēng)景來(lái)表達(dá)自己的情感，讓我體會(huì)到詩(shī)歌的可貴之處,。從詩(shī)中我聽(tīng)到了作者對(duì)自然風(fēng)光的贊美，他看到了群鶴翱翔,，自然景象讓他感到了無(wú)窮的美麗，同時(shí)他也用自己的文字表達(dá)了對(duì)于這種美麗的贊美之情,，讓我感悟到了詩(shī)歌中情感的獨(dú)特表達(dá)方式。

其次是詩(shī)歌中對(duì)于意境的描繪,。王之渙在詩(shī)中講述了精致的建筑,，巍峨的樓閣，而當(dāng)時(shí)許多大概是普通的人并沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞這樣的景象,，但通過(guò)他的文字，我們就能夠感受到那份美妙,、壯觀(guān)的景象,，感悟出那種美好的情感，不僅可以從文字中感受到意境,，還可以讓我們想象、聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，當(dāng)然，最重要的是激發(fā)我們的感性思維,，引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)品味、領(lǐng)悟生活,。

第三是詩(shī)歌的藝術(shù)美。詩(shī)歌像一首美麗的歌曲,，具有朗朗上口的韻律和引人入勝的才情,。王之渙的《登鸛雀樓》給了我充分的時(shí)空想象力,，句句如歌、深情引人,，把我?guī)肓说巧蠘情w的情境，感受到了樓閣千層,，人微物象的宏偉景象，而這樣的景象不會(huì)僅僅只存在于現(xiàn)實(shí)中,，在我們走過(guò)的有限時(shí)空里，也可能會(huì)哪怕瞬間的出現(xiàn),，多么的神奇和美麗。

最后是詩(shī)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,。王之渙以人類(lèi)舍生忘死追求的健美之境來(lái)表達(dá)詩(shī)歌中思想和感情的深刻,。這啟示了我,，人類(lèi)需要追求未知的境界，去實(shí)現(xiàn)自己的愿望,，同時(shí)也想提醒我們，不要忘記體現(xiàn)出自己更優(yōu)秀的素質(zhì),，發(fā)現(xiàn)自我，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能夠走向更廣闊的天地,，感受到更加無(wú)限的美好。

總之,，在這首詩(shī)中,，王之渙用一種現(xiàn)實(shí)的境界,，去提醒我們，讓我們?cè)谏钪卸帱c(diǎn)思考,，多點(diǎn)探索，就能活得更加有意義,，更加美好。我相信,，在以后的生活中，我會(huì)像他一樣,，用詩(shī)歌去表達(dá)自己的情感，用詩(shī)歌去體現(xiàn)自己對(duì)于生活,、愛(ài),、和平等等人性高峰的追求,。

四年級(jí)詩(shī)歌篇八

近年來(lái)，教育界對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)給予了越來(lái)越高的重視,。作為文學(xué)的一種形式，詩(shī)歌在培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)能力,、提高語(yǔ)言運(yùn)用能力等方面具有獨(dú)特的作用,。我作為一名四年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中深刻體會(huì)到了讀詩(shī)歌的重要性,。下面就在此與大家分享一下我在四年級(jí)中讀詩(shī)歌的心得體會(huì)。

首先,，詩(shī)歌能夠激發(fā)我對(duì)美的感知能力。通過(guò)閱讀各式各樣的詩(shī)歌作品,，我逐漸感受到了詩(shī)歌所傳達(dá)的美,。詩(shī)歌以其獨(dú)特的語(yǔ)言和形式表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于生活,、自然和人性的感悟，這種感悟往往讓我瞬間被震撼到,。例如，在學(xué)校語(yǔ)文課上老師給我們朗讀了《登鸛雀樓》這首膾炙人口的古體詩(shī),，我仿佛被帶入了古代壯麗的壯游場(chǎng)景，感覺(jué)到了千年古樓的威嚴(yán)和高聳入云的氣勢(shì),，這種感受使我深深地被打動(dòng)。

其次,，詩(shī)歌能夠提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。詩(shī)歌是一種高度濃縮的語(yǔ)言藝術(shù)形式,，通過(guò)有限的文字來(lái)表達(dá)豐富的情感和思想，這讓我更加懂得如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的情感和觀(guān)點(diǎn),。在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中,，我逐漸掌握了修辭手法,，例如對(duì)比、擬人,、排比等，這些手法能夠使我在寫(xiě)作中增加表現(xiàn)力，使我的文章更加生動(dòng),、有趣。

第三,，讀詩(shī)歌可以開(kāi)拓我們的思維方式,。詩(shī)歌表達(dá)方式的獨(dú)特性和多樣性,，讓我認(rèn)識(shí)到可以通過(guò)多角度思考問(wèn)題，不拘一格,，提高自己的思維深度。例如,，在學(xué)習(xí)《靜夜思》這首詩(shī)時(shí)，我猜測(cè)詩(shī)人可能是借夜色尋找自己內(nèi)心的平靜和感悟,，這讓我產(chǎn)生了對(duì)生活中不同景色的新奇觀(guān)察，通過(guò)詩(shī)歌的幫助,，我培養(yǎng)了對(duì)事物多樣性的認(rèn)識(shí)和思考的能力。

此外,，讀詩(shī)歌還能夠培養(yǎng)我們的審美情趣。在審美感受上,，我能夠逐漸分辨出何為優(yōu)秀的詩(shī)歌作品，并且能夠?qū)W會(huì)欣賞其中的美,。通過(guò)大量閱讀，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力,，以及對(duì)不同風(fēng)格和題材的詩(shī)歌喜好,。例如,，《登高》這首寫(xiě)山川秀麗景色的詩(shī)歌，使我對(duì)大自然產(chǎn)生了更為深刻的熱愛(ài),，并且學(xué)會(huì)欣賞和感受詩(shī)歌帶給我內(nèi)心的美,。

綜上所述,，四年級(jí)的我在讀詩(shī)歌的過(guò)程中收獲了許多。通過(guò)閱讀詩(shī)歌,，我不僅能夠感受到美,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠開(kāi)拓思維方式和培養(yǎng)審美情趣,。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和閱讀詩(shī)歌，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng),，進(jìn)一步豐富自己的內(nèi)在世界。