計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學六年級學期計劃篇一

我班共有學生xx人,，男孩子相對多些,，在管理上也更困難,。本班大約有xx名學困生，還有幾個男孩子比較調皮,，自由散漫,，紀律約束也很困難。在學習上,，孩子們的基礎也存在較大差,。

1、培養(yǎng)形成良好的班風,。

2,、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,，引導學生從身邊的小事做起,。

3、加強與家長的聯系與溝通,，與家長密切配合,，關心愛護每一位學生。

4,、使學生講文明,，懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，愛護公物,，遵守紀律。

1,、抓好學生的常規(guī)教育,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、以“我的地盤我做主,，我的班級我管理”為主,，加強班級管理。指導每個孩子做好自己的本質工作,，讓他們在不斷的'實踐中約束自己,、鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體,、關心他人的良好品質,。

3,、加強安全工作,，強化安全管理。

4,、積極做好家校聯系工作,，讓家校彼此更了解，也更理解,。

總之,，我希望我的班級在我的努力下，能做到心中有學校,，心中有班級,，各個方面都有所進步，建立一個團結向上,、樂于進取的班集體,。

小學六年級學期計劃篇二

小學六年級新學期學習計劃：

開學了，一進學校,，看到潔凈如新的校園,，看到嶄新的桌椅，和藹可親的老師,，我暗暗下定決心,，要發(fā)奮學習，考上理想的中學,。

俗話說：“逆水行舟,，不進則退?！边@句話說得不錯,。今后，我一定要做到以下幾點：

一,、做好“三定”,。一定學習目標，語文97分，數學100分,，英語98分以上;二定競賽對手,，樹立我要超越對手的信念;三定幫扶對象，做好老師的助手,，輔導好下層生,，努力提高我們班的整體質量。

二,、課前做好預習,，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解,，并能做到“不恥下問,。”

三,、上課專心聽講,，認真做好筆記，積極發(fā)言,，力爭堂上知識堂上過關,。

四、課后認真完成作業(yè),，溫故知新,，睡覺前將老師堂上所講的內容在腦海中放一次“電影”。

五,、虛心學習別人的長處與優(yōu)點,，不妒忌別人，遇到挫折和失敗,，不灰心,、不氣餒。

六,、合理安排好休息時間與娛樂時間,，每天完成作業(yè)后聽聽音樂，翻翻課外書,，看看電視新聞,。星期六、日適當看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動,。

這個學期我又踏入了一個新的教室,，我的年齡又長了一歲，我步入小學最后的一個階段——六年級,。

這個學期我對自己又有了新的要求,。我對自己的要求如下：

一,、在新學期繼續(xù)努力學習，將自己的成績進一步提高,。

二,、在新環(huán)境下、在新老師的教導中將自己的不足盡全力改正,。

三,、在學校組織的活動中積極參加。

四,、在勞動中積極參與,，與同學一起將教室打掃干凈。

五,、與新同學和睦相處,，積極幫助新同學。

六,、令自己全面發(fā)展,，當一個全面發(fā)展的人。

小學六年級學期計劃篇三

本學期繼續(xù)擔任本班的班主任,，本班共有40多名學生，其中有1多名同學學習認真,，各方面表現突出,。有3名同學聰明伶俐，學習比較努力,，學習成績優(yōu)良,。有20來名同學能按時完成作業(yè)，但學習方法不夠靈活,，學習成績良好,。有10來名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績差,。

二,、指導思想

遵循教育教學規(guī)律，根據少年兒童的特征及心理特點進行因材施教,，圍繞學校和政教處的工作計劃展開工作,。把學生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人,。

三,、本學期基本工作要點

1,、向學生進行思想品德教育，要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度,，端正學習態(tài)度,，明確學習目的。提高學習興趣,，使學生主動學習,，提高學習成績。

2,、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索，積極進取,，力爭上游,。鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動,，把班級氣氛搞得更活躍,。

3、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育,，使學生成為有禮貌,、講文明、守紀律,、講衛(wèi)生的好孩子,。

4、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

5、健全班委會,，明確分工,，提高學生的管理能力。

6,、做好弱勢學生工作,。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有智力障礙的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯系,，雙方共同來督促其認真學習,，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度，培養(yǎng)學差生的自尊心和自信心,。

四,、具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育,。抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現象,，抓好自習課紀律，提高效率,。

2,、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級,。提高板報,、墻報質量，營造良好的學習氛圍,，構建良好的班級文化,。

3、利用班級刊物對學生進行思想教育,，發(fā)揮學生的主觀能動性,，激勵學生。

4,、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,，增強班級凝聚力。組織學生積極參與學校的各項活動,，力爭在各項活動中取得好成績,。

5、定期開展學習活動,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,。

6、開展有益的文體活動,，促使學生的身心健康發(fā)展。

7,、定期與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題,。

8,、每月組織一次學習《守則》和《規(guī)范》活動，要求結合本班實際學習,，并且以主題班會,、討論、談話等多種形式,，并且相關資料的保存,。

9、教育學生熱愛勞動,，班級衛(wèi)生每天堅持二小掃,，一周一大掃,。

五、班級主要活動內容

1,、制定計劃,，注冊、典禮,、安全教育

2,、搞好校園衛(wèi)生及食品安全教育。

3,、學習《守則》《規(guī)范》教師節(jié)活動,，“文明禮貌”教育活動

4、心理健康教育及法制教育,，社會實踐活動

5,、班級文體活動，秋季傳染病預防教育

6,、開展主題活動

7,、普法學習

8、班級文體活動,，

9,、衛(wèi)生知識講座，心理健康教育

10,、關協及家長學?；顒?/p>

11、班級文體活動,，學習《守則》《規(guī)范》

12,、文藝匯演活動

13、開展主題活動

14,、安全教育活動,，學習《守則》《規(guī)范》

15、班級文體活動

16,、慶“元旦”活動

17,、資料整理，寫好總結

一,、 指導思想

1,、注重整體推進，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

2,、注重激發(fā)學生學習的興趣，努力使學生熱愛語文學習,，有濃厚的探究興趣,，愿意獨立解決學習語文時遇到的問題,。

3、注重文化積累,，情感積累,。

4、不但注重傳授知識,，培養(yǎng)能力,，而且注重教會學生學習——養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自己的學習方法,，具有探究學習策略的意識,，能夠比較正確地作評價。

5,、以丁丁,、冬冬兩個兒童形象貫穿課本內容，便于使學生領會并接受編寫者的意圖,，解決學生學習的難點,。

二、 情況分析

(一) 班級整體情況

本班學生一共有53人,，其中男同學29人,，女同學24人。在學習習慣的養(yǎng)成方面,，女同學比男同學要好一些,。全班大多數同學的理解能力和獨立學習的能力比較好，少數同學由于平時學習習慣的養(yǎng)成不好導致學習能力的不足,。在寫作方面,，大多數女同學和少數男同學的表達能力比較好，主要原因在于他們可以找到可寫的東西,，少數表達能力比較差的同學主要因為平時對生活的觀察不到位,。

(二)教學分析

六年級是小學最后一個學年，其特殊地位要求第十一,、十二冊加強整合性，并兼顧與初中課本的銜接,。為此,，這兩冊教材中不再著眼于個別的能力點和知識點，不再設“語文天地”做單項練習,，不再通過“金鑰匙”學習某一種學習方法或策略,，而是致力于綜合性學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識,，提高解決實際問題的能力,，進行比較廣泛的文化積累,，基本實現能夠自學語文，切實實現《課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標,。

第十一,、十二冊分別由八個主題單元構成，每個單元分主體課文,、拓展閱讀,、綜合活動和單元小結四個部分。

三,、課文部分

1,、每個單元有三篇主體課文和兩篇拓展性閱讀的課文。這些課文,，在注重貼近兒童生活和情感世界的同時,，擴大了文化含量。學生應當能夠通過學習這些詩文,，初步感受祖國文化的博大精深,，對現實社會和歷史有所理解，并放眼世界,，接觸更廣博的知識,。這一點，從單元主題“遺跡”“戰(zhàn)爭”“生命”“科學的精神”“地球家庭”就可以看出來,。

2,、課文涉及多種文體，增加了隨筆,、報告文學,、寓言、傳記,、對聯等,，兩冊還各選編了一篇劇本，幫助學生涉獵日后閱讀時可能接觸的多種閱讀材料,。

3,、與以往教材不同，第十一,、十二冊大大增加了古詩文的數量,，每冊分別達到七篇、八篇(傳統(tǒng)教材只有一至二篇),。古詩文的教學,，不再從古代漢語學科知識著手、僅僅圍繞一對一直譯進行教學，而是加強誦讀和涵詠,，一方面使學生整體感知課文內容,，一方面引導學生體會漢語的韻律美。正因為此,，古文后面都附著譯文,，課文下面不再另做詞語注釋。

4.主體課文下面的兩道思考題,，基本上從內容和形式兩個角度設計,，是編寫者認為閱讀該篇必須掌握的基本點，供學生討論學習,。教材還特別設置了“我的視角”一欄,，收攬學生自學產生的問題、獨立的見解,、改進的意見,、延展開的思考、總結的學習方法和策略,，等等,。如果教學得法，“我的視角”欄目將大大激發(fā)學生學習探究的興趣和創(chuàng)造精神,。

5,、教材設置了“小資料”欄目，為學生提供閱讀課文所需要的背景資料,、作者概況以及其他必要的知識,。這些知識，一方面可以幫助閱讀課文,，一方面可以積累一些文學常識,，還可以使學生樹立檢索的意識?？紤]到六年級學生的特點,，“小資料”所述都是最基本的知識，可以進行延伸,。

6,、語言材料(字、詞,、語,、精彩的句段篇)的積累是中小學語文教學始終一貫的任務，我們的“日積月累”欄目一直貫穿到小學畢業(yè),。但是積累什么，怎么積累的問題，四年級以前已經解決,，六年級的學生不應再由老師硬性指定范圍,，故此這兩冊教材只是在這個欄目中做一個發(fā)端，大量的工作由學生自覺獨立地完成,。

7,、每個單元設立“拓展閱讀”，是基于這樣的考慮：

a,、引導學生從課本的學習向外延伸,，擴大閱讀量。相配套的教師參考用書將向老師提供可閱讀的篇目,、書目,。

b、不同程度,、不同個性特點的學生有不同的閱讀需求,，“拓展閱讀”開辟了適應每個學生學習的彈性空間。

c,、對精讀前三篇課文給予補充和提升,。

d、在“拓展閱讀”中練習瀏覽或略讀,。

e,、與現行的初中《課標》語文教材接軌。每個單元“拓展閱讀”部分一般收入兩篇課文,。兩篇課文后面在“提示與建議”中做一點閱讀的點撥,。

四、綜合活動部分

1,、綜合活動的主題與單元主題一致,，是對課文學習的提高、延伸和深入,，也是引導學生從實踐中感受單元主題的必要學習內容,，還是培養(yǎng)學生與人交流、合作學習,、學會解決實際問題能力的有效途徑,。

2、綜合活動采用多種適合單元內容,、也適合學生的學習語文的形式,，比如：“沖突”單元——辯論會;“遺跡”單元——考察;“歲寒三友”單元——書畫展;“告別童年”單元——做小學紀念冊。

3,、綜合活動的內容注意人文精神,，如母親親河的朗誦會、排演小品”表現生活中的美與丑、關于抗日戰(zhàn)爭的報告會等;綜合活動同時力求做成一個集檢索信息,、擴展閱讀,、口語交際、社會調查,、習作等多種語文實踐活動為一體的平臺,。

4、綜合活動兼顧城市和鄉(xiāng)村,、發(fā)達地區(qū)和不發(fā)達地區(qū),，兼顧能力強與能力弱的學生，每個活動可以做大,，也可以做小,，力求使所有的學生都能參與其內。

小學六年級學期計劃篇四

【范文一：小學六年級語文下冊教學計劃】

一,、學生學習情況分析

本班大部分學生喜歡學習語文,，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學習習慣,，基礎知識較扎實,，而閱讀和習作則要稍微遜色一點。

1,、識字寫字,。作為高段學生，他們的獨立識字能力較好,，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字,、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。）,、據詞定義能力,、書寫習慣、錯別字多,。

2,、閱讀。能正確,、流利地朗讀課文,，但有感情地朗讀仍需努力；學生學會了默讀,、瀏覽等方法,，但捕捉重要信息的能力一般；概括課文主要內容,、理解含義深刻的句子方面則要加強指導,，尤其是中下學生,；大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。

課外閱讀：閱讀量大部分能達到,，喜歡閱讀童話,、故事類、文學類,、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多,，且能主動積累的學生大約只占半數,。

3、寫作,。在寫作方面,，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一,，不能表達自己的獨特感受,，寫法單一。

4,、口語交際,。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前,，有所提高,。

5、綜合性學習,。大部分學生對綜合性學習較感興趣,，且有幾個學生脫穎而出,，綜合能力強,。欠缺的倒是自己對過程的指導。

二,、教材內容分析

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設計了六個專題：人生感悟,，民風民俗，深深的懷念,，外國名篇名著,，科學精神，難忘小學生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復習”,，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材除去第六組,，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇,。每組教材由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4~課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次,，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。

本冊要求會寫80個字,。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目,。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成,，要求能讀會寫,；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求識記，不要求書寫,。

第六組“綜合性學習”采用的是任務驅動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

三,、教學目標

（一）識字與寫字

1、有較強的獨立識字能力,。會寫80個字,，累計會寫2500個，會認3000個,。2,、硬筆書寫楷書，行款整齊,，有一定的速度,。

（二）閱讀

1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息,。

3,、能借助工具書、聯系上下文,，理解課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果,。

4,、在閱讀中不斷積累語言，增強語感,。

5,、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內容（尤其是概括能力）,，了解文章的表達順序,，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。

7,、擴展自己的閱讀面。

8,、學習瀏覽,，擴大知識面，根據需要搜集信息,。

9,、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想,。

（三）習作

1,、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受，積累習作素材,。

3,、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體,，感情真實,。詳

略得當。

4,、能根據表達需要,，使用常用的標點符號。

5,、能修改自己的習作,，并主動與他人交換修改，做到語句通順,，行款正確,，書寫規(guī)范、整潔,。

6,、40分鐘能完成不少于400字的習作。

（四）口語實際

1,、與人交流能尊重,、理解對方。

2,、樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

3,、表達要有條理,，語氣、語調適當,。

（五）綜合性學習

1,、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析,。

2,、初步了解查找資料、運用資料的基本方法,。

四,、教學重難點

1、重點：學會把握文章主要內容,，體會思想感情,，領會表達方法,；抓住重點句段，加深理解,；主動積累語言,，運用語言；習作感情真實,，詳略得當,。

2、難點：學會把握課文主要內容,；領會文章的表達方法,，并嘗試在習作中加以運用；學習詳寫和略寫,。

五,、改進教學的措施

接與過渡。

2,、重視引導學生自主,、合作、探究學習,，培養(yǎng)學生的學習能力。

3,、引導學生自讀自悟,，啟發(fā)學生獨立思考，大膽發(fā)表見解,，并綜合運用已有的知識和方法,，將之運用到現在的學習中去。

4,、引導利用圖書柜里的書籍,、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法,，增強閱讀量,，擴大閱讀面，提高閱讀能力,。

5,、這是小學階段的最后一個學期了，要引導學生及時查漏補缺,，使聽說讀寫的能力得到進一步提高,。

6、抓好培優(yōu)補差工作,，使優(yōu)秀生能脫穎而出,，后進生也有不同程度的提高,。

【范文二：小學六年級語文下冊教學計劃】

一、學情分析：

本班共有學生60名,，其中男生27人,，女生33人。學生來源廣,，素質不一,，基礎參差不齊?？傮w上分析,，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期,，面臨升學,，有的在積極進取，有的失去了信心,。需要好好加強教育,。

二、教材編排

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設計了六個專題,，依次是：人生感悟，民風民俗,，深深的懷念,，外國名篇名著，科學精神,，難忘小學生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學生讀背的古詩詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復習”,，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用,。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

三,、教學要求

1,、在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨,、熱愛社會主義的教育,；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感,，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣。

2,、能利用漢語拼音識字,，學習普通話。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學習100個生字，能讀準字音,，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,。

4,、能聯系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文,。能在閱讀中把握文章的主要內容,，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內容想開去,，結合課文的學習收集有關的資料。

6,、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字,。

7,、樂于參加討論或辯論，稍作準備,，能講清楚自己的意思,，表

達有條理，語氣,、語調適當,。聽他人說話認真耐心，能抓住要點,。

8,、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內容具體，感情真實,，有一定條理,。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容,、詞句,、標點等方面修改自己的習作。

四,、教學重點,、難點：

1、加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2,、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法,，指導學生把作文寫得更有真情實感。

五,、教學措施：

1,、轉變教學觀念，樹立正確教學觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2、認真學習新課標,，在課堂中滲透新理念,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主,，提高學生語言的聽說讀寫能力,。

3、優(yōu)化教學手段,，積極使用電教,，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率,。

4,、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣,，同時指導學生注意積累,，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,。

5,、做好每個單元的測試工作，及時反饋,，補漏查缺,，加強培優(yōu)

補差，不讓一個學生掉隊,。平時精心設計各類練習,，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔,。

6,、教師團結協作，經常交流工作中的成功與失敗,，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生,。

六,、營建畢業(yè)考試氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

1,、通過主題班會,、講座，讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量,，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望,。

2、樹立榜樣和典型,，激勵學生奮發(fā)向上,。

3、通過有效形式加強對落后學生的思想,、情感交流,，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心,、自尊心。

4,、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,，增強同學之間的友誼，相互推動,，共同進步,。

5、關注每一位學生的動態(tài),，傾情協助跨過每一道難關,，克服任何困難。

6,、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育,。

7、嚴格紀律管理,。

七,、學困生的轉化工作：

【范文五：小學六年級語文下冊教學計劃】

本學期將迎來小學畢業(yè)考試和升學考試，是最關鍵,、最重要的一個學期,，對學生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn),。本班學生通過近六年的學習,，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實,，平時能主動地進行課外閱讀,，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實,，以致于現在的成績很不理想,。本學期將教給學生合理的學習與復習方法,，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步,。

一,、教材分析

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時,，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點,。這些訓練點根據兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內在聯系,，循序漸進地安排在第十一,、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練,、習作訓練和聽說訓練三條線索,。從縱向看，每一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓練點,；從橫向看，按橫向聯系,、協調發(fā)展的原則,，把閱讀、聽說,、習作訓練組成單元,。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后,，根據單元目標編選課文和練習,。

二、班級情況分析

本班共有27人,。經過一年來的接觸,，大部分學生學習目的比較明確，學習興趣較濃,，思想上要求上進,，作業(yè)認真、一絲不茍,。課堂上大部分同學聽講認真,，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微,，大部分甘愿當聽眾,。全班的知識水平不夠平衡，差距較大,。方面,，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右,，對于一些較差的學生,，今后在教學中要加強輔導，努力提高教學質量,。

三,、教學目標

1、在語言文字訓練過程中,，使學生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育,；受到為人民服務,、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,，2、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學習100個生字,，能讀準字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫。

3,、繼續(xù)學寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。會毛筆字臨帖，坐的姿勢,、握筆姿勢都要正確,，養(yǎng)成認真寫字的習慣。

4,、能聯系上下文,、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣,。

科普文章，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語言特點,；能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情,，初步領悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料,。

6,、加強閱讀教學。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,，在讀懂課文內容的基礎上,，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內容和中心思想的能力,。教學時,，圍繞重點訓練項目加強練習。同時,，努力把重點放在教會學生學習上,，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”,，注意強化學法,，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練,，進行閱讀題目的練習與講評,。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力,。

7,、重視口語交際訓練。正確把說話課的任務：訓練口頭表達能力,，學習普通話,，重視創(chuàng)設口語交際情境，喚起學生聽,、說的興趣,，鼓勵他們多說多想，注意表揚,，保護說的積極性,。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。

8、開展小型多樣的語文學科競賽,。本學期的一月一競賽的內容分別為：語文課外知識,、古詩、書法,、朗讀,、閱讀、作文,。

10、重視指導好課外閱讀,。堅持以一帶三的閱讀訓練思路,，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累,，指導學生認真閱讀《課外拓展閱讀》及《未來作家報》《小學生時代》等報刊雜志,，閱讀體現“課內打基礎，課外求發(fā)展”,，指導學生學習運用課內學到的閱讀方法進行課外閱讀,，提高閱讀興趣和質量，幫助解決閱讀中的困難和問題,。建立班級書庫,，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。

11,、把握教學重點，突破教學難點,。本學期的教學重點是學習概括文章主要內容,，領會文章中心思想；圍繞中心具體地敘一件事,。對每篇課文的教學不平均使用力量,。

12、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強,、不怕犧牲的崇高品質,。感受熱愛祖國、熱愛人民,、全心全意為人民服務的高尚情操,；感受關心他人、自覺經受鍛煉的良好品質,；初步培養(yǎng)愛科學的志趣,；初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度,。

13,、整合教材,，做好初小銜接工作。改革語文評價,，關注學生學習的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高,。

14,、建立新穎的師生關系，發(fā)揚教學民主,，重視學生質疑,、想象、思維等能力的培養(yǎng),，促進學生創(chuàng)新素質的發(fā)展,。

15、重視學生自主學習精神的培養(yǎng),，養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權,。在作業(yè)檢查上,，為每個學生設立過關卡，按要求進行聽寫,、朗讀,、背誦、說話等過關,，把每次成績記錄在過關卡上,，期末由學生自己算出平時成績。

四,、教學措施：

1,、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低,。

2,、加強訓練，方法多樣,，培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間,。要設計有效的方法，擴大訓練面,，努力讓全班學生人人參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效。

3,、注意聽說讀寫的聯系,。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫,。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法,，鼓勵學生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力。加強朗讀的訓練,，培養(yǎng)學生的語感,，從而提高他們的語文理解能力。持之以恒,，不斷地加強積累,。

4、注重實踐,，培養(yǎng)能力,。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內容,，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng),。

本技能，避免字,、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點,。

6,、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差,，不讓一個學生掉隊。

7,、加強教學研究工作,，及時積累經驗，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生,。

五,、自身業(yè)務學習方面：

1、堅持學習教育理論,，不斷吸納先進的語文教學理論和方法,，用科學的教育理論來充實自己，指導教學,。

2,、積極、認真地參與各項語文活動,，提高業(yè)務水平,。

3、上網看有關教育教學方面的知識,。

4,、若聽取教研部門，得認真寫好教學反思,。

5,、加強自身進修，勤做教學摘記,，認真寫好教學反思,，每學期至少積累3個好的教例，寫兩篇教學論文,，努力提高教學水平,。

六、教學進度安排

（略）

小學六年級學期計劃篇五

一,、班級學生情況分析：

本班共有45人,。從上學期教學和考試成績分析，大部分學生對數學比較感興趣,，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正；對基礎知識,、概念,、定義等掌握比較牢固,，口算、筆算驗算及脫式計算較好,。但也有部分學生自覺性不夠,，粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應用能力不夠強,，有幾名學困生不能及時完成作業(yè)，對于學習數學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力,，以提高成績,。

二、本冊教材教學目標的要求：

1,、思想教育要求：

（1）進一步感受數學思考的確定性和數學結論的嚴謹性,，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志,。

（2）進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣,，培養(yǎng)發(fā)現錯誤及時訂正的良好習慣。

（3）進一步感受數學價值,，感受數學與生活的密切聯系,，不斷增強學數學,、用數學的自覺性,。

（4）進一步了解有關數學知識的背景，體會數學的廣泛應用,，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感,。

（5）進一步感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，發(fā)展對數學的積極情感,，進一步增強學好數學的信心,。

2、知識,、能力,、習慣等方面的要求：

（1）讓學生經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數的意義,，體會百分數與分數,、小數的聯系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識,，提高解決相關問題的能力,；在具體情境中理解比例的意義和級別性質,，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數學內容的內在聯系,，加深對相關數量關系的理解,。

（2）讓學生通過觀察、操作,、實驗和簡單推理,，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法,；在具體的情境中,，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義,，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

（3）讓學生聯系對百分數的理解,，認識扇形統(tǒng)計圖,，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數據的特點，能根據扇形統(tǒng)計圖所呈現的信息提出或解決一些簡單的問題,；結合實例,，初步認識眾數與中位數的意義，會求一組簡單數據的眾數和中位數,，初步體會眾數,、中位數和平均數等不同統(tǒng)計量的不同特點。

（4）讓學生通過系統(tǒng)復習,，進一步掌握數與代數,、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領域的知識和方法,，進一步明確相關內容的發(fā)展線索和邏輯關聯,，加深對現實問題中數量關系、空間形式和數據信息的理解,，提高綜合應用數學知識和方法飛能力,。

三、本冊教材的重點,、難點：

教學重點：百分數的應用,、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質,、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數和中位數平均數,、解題策略的靈活運用。

四,、本人或教研組研究的專題：

小學數學教學中引導學生“自主探索”學習方式的研究

五,、提高教育質量擬采取的措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

3、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

教學進度安排表：

周次

起訖時間

教學內容

課時數

小學六年級學期計劃篇六

小學六年級是小升初的重要階段，要好好做好

學習計劃

在這個新學期里,，我要做到上課認真聽講，不做小動作,，爭取把老師講的知識全部消化;不懂的地方,，一定向老師和同學請教,，直到弄懂為止,。每天按時整理上課筆記，當天的知識當天復習,，當天掌握,。還要認真完成老師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎,。

堅持做課前預習,，不再像上學期一樣三天打魚，兩天曬網,，準備一個新的作業(yè)本,，把不懂的地方和預習作業(yè)寫在作業(yè)本上,。

在小學最重要的一年里，我要擠出時間,，多學習,，爭取考好每一科，做一個好學生,。

新的一學期馬上就要開始了,，在這即將小學畢業(yè)的最后一學期中，我要嚴格要求自己,，爭取考進一所滿意的中學!下面我來向大家介紹這一學期的計劃,。

語文：

1、按老師要求預習每課的內容

2,、每天聽寫五,、六年級老師畫的詞語和課后字

3、加強閱讀方面的練習,，每天做一張練習和一個小練筆,。(中午)

5、每學一課做一課的《天天練》

6,、每次考試和作業(yè)本上的錯題訂正在錯題本上

數學：

1,、把老師讓畫重點句子的內容會記、背熟

2,、每學一課做一課的《一課三練》

3,、把作業(yè)本上考試卷上的錯題抄在錯題本上

4、每一次的考試后把錯題分析一下

5,、每天做家長出的應用題

根據五下和六上兩本成績報告單老師給予看來我不是很愛表現自己,，膽子不夠大。

因此,，我的第一個計劃就是努力做到大膽;為達到這個目標我會課前將準備工作做充分,，充分了也就有膽量和信心來表現自己，以致沒有失誤,。

第二個目標就是爭取每次作業(yè)都能得優(yōu),，每門功課成績排名前三，為這個目標我會在課前做好充分準備,，運用自己掌握的方法解決自己能解決的問題,，實在不會的要請教老師和同學，上課時專心聽講,，勤記筆記,，課本我要反反復復閱讀，將每個問題看透徹,。

為了鞏固已學知識,，在課后做一些練習,，使知識掌握更牢固。在語文英語方面要多注意課外積累,。由于時間的原因我會有選擇的閱讀,，廣泛瀏覽各種書籍報刊，并有條理的做一些摘錄,，了解社會動態(tài),，讓思想與時俱進。在每次作業(yè)時都力求字跡工整,，做到“0”錯誤,。第三個目標就是全面發(fā)展，在體美勞方面爭取得到老師一致好評,。

為了這三個目標,，我一定會加倍努力，爭取早日實現目標,。

一,、做好“三定”。一定學習目標,，語文97分,，數學100分，英語98分以上;二定競賽對手,，樹立我要超越對手的信念;三定幫扶對象,，做好老師的助手，輔導好下層生,，努力提高我們班的整體質量,。

二、課前做好預習,，找出疑難,，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問,?！?/p>

三、上課專心聽講,，認真做好筆記,，積極發(fā)言,，力爭堂上知識堂上過關,。

四、課后認真完成作業(yè),，溫故知新,，睡覺前將老師堂上所講的內容在腦海中放一次“電影”,。

五、虛心學習別人的長處與優(yōu)點,，不妒忌別人,，遇到挫折和失敗，不灰心,、不氣餒,。

六、合理安排好休息時間與娛樂時間,，每天完成作業(yè)后聽聽音樂,，翻翻課外書，看看電視新聞,。星期六,、日適當看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動。

小學六年級學期計劃篇七

5,、增強衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

6,、積極配合學校開展各項活動,。

四、采取方法措施,。

1,、開學后及時對學生進行思想教育，把心放到學校,，全身心地投入到教學上,，一如既往地搞好常規(guī)工作。

2,、根據學校對班級量化評比標準,，結合班上實際情況,，制定切實可行的班務制度,。主要從思想、學習,、紀律,、衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求,，自覺遵守班規(guī)紀律,。

3、根據上學期干部的表現，采用民主選舉的辦法,，選出自己信賴的班委成員,，然后明確分工，各負其職,，并及時指導好班干部的工作。

4,、班上開展比學，互助活動,。采用人與人,，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學習,，及時做好評比,，使每位學生學有方向，趕有目標,。

5、增強衛(wèi)生意識,，經常教育,、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導,，使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。主要包括：讀書習慣,，坐姿習慣，作業(yè)習慣,，書寫習慣,，聽講習慣。

7,、協同其他任課教師搞好教學工作,，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作,。

8,、積極參加學校組織的各項活動,，有為班集體爭光添彩的意識。

小學六年級班主任工作計劃篇三

六年級的第二個學期開始了,，為了使學生能夠及早的進入角色,適應學習,為了更好地開展工作,這就要班主任在日常生活中能有序的指導,并且內容要貼近現實生活,時刻要結合學校的習慣養(yǎng)成教育有針對性的對學生進行常規(guī)教育,。面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關鍵在教育好后進生,。所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。

一,、學期目標

我這學期給孩子的四個字就是“文明!學習!”全班學生通過努力,，使六年四班成為一個文明守紀、團結,、友愛,、互助、進取,、學優(yōu)的班集體,，幫助孩子明確努力的方向和目標，從思想素質,、文化素質,、身體素質上打好堅實的基礎。

二,、具體措施

(一),、組織和培養(yǎng)班集體。

這學期我的目標就是要建設“文明班級”,。

班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量,。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養(yǎng)。

1,、確立共同的奮斗目標,、培養(yǎng)良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力,。班主任在了解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標,一個奮斗目標的實現,就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展,。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風,、輿論對學生有很大的教育作用,。為此,班主任必須培養(yǎng)良好的班風,而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風,、班風就可以達到鞏固的目的,。

2、選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,。繼續(xù)發(fā)現班級優(yōu)秀人才，選拔合格班干部。進一步培養(yǎng)班干部的各方面能力,，發(fā)揮班干部的積極作用,。即鍛煉班干部的工作能力，又在班級中起到榜樣作用,，使班主任工作靈活有效的實施,。

(二)、了解學生思想狀況,。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提,。這個班我一手帶來,對學生的情況可以說有深刻的了解。但學生的內心世界,我還不敢說完全掌握,為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:

首先,多與學生交談,。有計劃地利用班會課與學生交談,通過召開中下生座談會,、召開班干部會議等方式來了解學生情況。

其次,嚴格對學生的作業(yè)做到日日清,。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和進度,學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢,。

最后,多與學生家長電話溝通，甚至進行必要的家訪,通過與學生父母的對話,了解學生在家庭,、社會等方面的表現情況,。爭取家長對學校工作的配合。

(三),、做好個別學生的教育工作,。

組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班集中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋,。必須做好這些特殊學生的教育工作,。對于個別學生的教育,班主任應持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二,善于發(fā)現后進生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,深于父母,曉之以理,細如雨絲,。對個別學生的教育工作要對癥下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群,。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。

(四),、具體安排：

1,、抓好學習，六年級下冊教學任務,，七年級上冊教學任務繁重,，要做好學生的心理建設，期中期末做好及時評價與反饋,。

2,、通過間操、眼操,、體活,，鍛煉身體,，增強體質，培養(yǎng)學生刻苦精神和集體意識,。

3,、做好升旗班、值周班和勞動班工作,，培養(yǎng)學生的負責態(tài)度和勞動觀念,。

4、充分利用黑板報,、衛(wèi)生角,、競賽欄等輿論工具潛在的教育功能,，激勵學生積極進取,，促使班集體建設不斷完善。

5,、提高班團干部的工作能力,，采取定期召開會議和個別指導相結合的做法，從工作熱情,、工作態(tài)度,、工作能力、工作方法以及學習能力等方面加以培訓,，并建立班團干部值日一周制,，調動班團干部的積極性，加強學生的自我管理能力,。

6,、勤抓常管多督促嚴要求，落實好學校一日行為規(guī)范,，爭取每月都能奪得文明衛(wèi)生紅旗班的稱號,。

7、召開班會,，組織學生群策群力完善班規(guī),。等等。

以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃,，我會盡我最大的努力,，抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作,，爭取在本學期不出差錯,，把好每一關。使我班成為一班風正和學風濃的班集體!我相信只要我一直努力下去,，為班級的工作作出我做好的貢獻,，我就會給學生一個更好的未來,，這是我一直都在為之奮斗的。做好一名教師,，做好一名班主任并不難,，但是要一直堅持下去，那就是十分困難的了,。在以后的歲月中,，我會一直努力下去。

小學六年級學期計劃篇八

我班現有學生66名,，百分之八十的學生學習比較自覺,，尚有百分之二十的學生學習主動性不夠強。具體分析如下:

（一）問題：從上學期末測試的情況看,，我班存在的主要問題是：

１．學生為實現目標而努力的程度不夠,。

２．對學生干部的滿意程度不夠。

３．班級學生遵守紀律不夠,。

４．一些學生學習態(tài)度不夠端正,，方法不夠科學。

５.班級重視并發(fā)展學生的興趣愛好不夠,。

（二）原因：

１．學生對集體目標管理的參與度不夠,。

２．學生干部以身作則不夠。

３．自律程度不夠：

（１）科任教師紀律要求寬嚴不一致,，課堂紀律表現不一,；

（３）學習成績較好的學生在完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習,，也放松紀律,。

４．學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想,，預,、復習工作較差。

５．一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：

（１）學習滿足于完成作業(yè),，完成作業(yè)后就不認真復習,、預習；

（２）較多學生怕苦畏難,，訓練不夠,。

6．家庭教育上的問題。

（１）留守孩多,，監(jiān)管人對留守孩的學習嚴格要求少,；

（２）少數家長對子女期望值低。

（一）目標：

１．學生為實現目標而經常努力者要上升到8０％以上,。

２．學生對學生干部全滿意和多數滿意者要上升到6０％以上,。

３．學生反映班級課堂紀律較自覺者由要上升到65％以上,；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者要上升到55％以上。

４．學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者要上升到７0％以上,；學習方法優(yōu)秀和良好者由要上升到60％以上,。

（二）主要措施

1.完善組織機構。開學初,，由學生民主選舉班干部,。

2.完善班會制度。認真上好每周的班會課,，小結上周工作,。

3.平時加強科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標,。

4.精選榜樣,，精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉,、講求科學的學習方法的先進典型,；

5.完善多樣化小組,，安排每周活動時間,。

6.加強教師自身的學習，提高業(yè)務水平,，完善自己的工作,。

7.定期召開班務會議，做好記錄,，及時討論出現的問題,。

二月份

1.報名注冊，做好保學控流工作,。

2.對學生進行思想及安全教育,。

三月份

１.民主選舉班干部。

２．進行“人人守信”演講賽,。

3．進行安全,、衛(wèi)生教育。

四月份

1.行為規(guī)范教育：講文明,，講禮貌,。

2．號召班級學生爭做合格學生，開展“祖國你好”的主題班會,。

3．組織學生開展春游活動,，及外出的安全教育。

4.安排期中考試工作

五月份

1.5月1日開展慶?！皠趧庸?jié)”活動,。

2,。開展體育競賽活動。

3.開展“我愛讀書”活動,。

六月份

1.組織好家長開放日,。

2.開展“我是勞動小能手”活動。

3.慶“六一兒童節(jié)‘文藝表演,。

4．期末綜合素質發(fā)展測查,。

七月份

安排好學生暑假生活。

小學六年級學期計劃篇九

7,，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作,，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。

三,，教材整體分析：

本學期六年級普通班英語課所使用教材是：本套教材,，充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,，努力為學習者營造語境,，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動,，引導學生在輕松,，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學生為中心,，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會話等,，逐步開展教學內容,，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,，具有很強的科學性,。

四，總體教學目標：

1,，堅持快樂英語教學法,，調動學生學習英語的積極性。

2,，巧用英文兒歌,、歌謠、繞口令,、諺語等訓練學生的語音,、語調,。

3，引導學生運用觀察,、發(fā)現,、歸納、實踐等方法學習語言知識,，感悟語言功能,。

4，在訓練學生聽說能力的同時,，加強讀寫訓練,。

5，結合學生實際,，適當講解語法知識,，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作.

小學英語六年級下學期教學計劃篇三

一.班級分析

六年級學生已經接觸了三年英語,，有一定的英語基礎,。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心,，探索知識的欲望很強烈,，并且有著很強的表現欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴重,。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,，因材施教，分層教學,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

二.教材分析

本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線,，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務,。體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng),。在整體構思,、內容安排,、活動設計和教學方法選用上都緊密聯系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則,。這冊課本的話題包括meansoftransportation&trafficrules;locations&directions;sparetimeactivities;hobbies&dailyroutine;jobs;watercycle&plants,。

三.教學目標

根據小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎,。六年級的學生已經有一定的英語基礎,，本學年應達到以下目標：

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

6、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣,。

7、能運用相關的語言知識和技能,，完成某項任務,。

8、能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠,。

四.教材重難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

六.主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、在教學過程中,，采用情景教學法,，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去,，調動學生的非智力因素,，提高學生實際運用語言的能力。

3,、通過聽,、說,、讀,、寫,、唱,、游,、演,、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量,。

5,、設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

6、活用教材,，根據學生的實際情況,，將每單元各個板塊進行整合,，重組,，降低難度,。

七.教學進度及課時安排(略)

小學六年級學期計劃篇十

轉眼，六年級下學期已經開始了,！“一年之際在于春”，在這個六年級下期的學期里,，眼看著即將結束的小學生活,，但在我的學習以及自身方面卻還有許多需要改進的地方,。為此,，我在這里對自己進行一個整理規(guī)劃，希望的我能在這個學期中充分的改進自己,，不留遺憾的結束小學的學習生涯,。以下是我對自身的計劃和目標：

經過五年多的學習鍛煉,，我在學習中取得了一定的進步。但比班級許多出色的同學,，我的成績依舊有許多偏科和缺乏的問題。為此：

首先在這個學期里，我要重視自身偏科的問題,，尤其是對自身最難對付的數學課程，一定要認真的聽課,，并利用課后的時間多加聯系,，提高自己的整體成績。

其次，對于對于其他擅長的科目也不能有所放松。我清楚的知道自己在班級中并不能算是非常優(yōu)秀的學生，更別說在此之外還有人才濟濟的校園排名！為此，在緊抓自身學習不足的同時，我也要積極的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，切不能“揀了芝麻丟了西瓜”,。要兩邊一起努力，讓自己在這學期的成績上能得到全面的提升,！

檢查如今的自己,，雖然已經是一名六年級的大孩子,，但卻依舊還保留著過去的一些壞習慣,！這不僅影響到我的學習和生活,，更讓我個人素質和品德沒能有更好的發(fā)展,！以下是我對自身的問題的總結：

1、喜歡在課堂上開小差

我經常在課堂上開小差走神,，尤其是在數學課上,，當自己聽不太懂的時候，總是用這樣的方式去逃避學習,。但同樣,，也正是因為這個原因，在數學的學習上我才會越來越差,！對此,，我必須積極改進！

2,、做事三分鐘熱度

過去我對自身的管理很隨意,，導致學習和做其他事情總是很快就失去了興趣。但如今,，我也已經長大了,，即將面對小學的最后一個學期！為此,，我必須改進自己,，學會堅持，學會積極的去買們對新學期的學習,，準備迎接今后改變,！

小學的生活過去的很快，雖然非常的不舍,，但既然已經到了最后的時間,，那么我也會努力堅持到最后一刻，在最后的'時間里努力,、拼搏,！這個學期里，我一定會更加加油,，為自己在xxx小學的校園生活畫下圓滿的一個句號,！

小學六年級學期計劃篇十一

【xx一：小學六年級語文下冊教學計劃】

一、學生學習情況分析

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1,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文.2、默讀有一定的速度.默讀一般讀物每分鐘不少于300字.養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣.并能從中捕捉信息.3,、能借助工具書,、聯系上下文.理解課文中有關詞句的內涵.體會其表達效果.4、在閱讀中不斷積累語言.增強語感.

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一,、學情分析：

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1,、在語言訓練過程中.使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨,、熱愛社會主義的教育,；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神.增強民族自豪感和振興中華的責任感.受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育.陶冶愛美的情趣.2、能利用漢語拼音識字.學習普通話.3,、培養(yǎng)獨立識字的能力.學習100個生字.能讀準字音.認清字形.了解在語言環(huán)境中的字義.并能正確書寫.4、能聯系上下文,、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思.學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用.注意語言的積累.初步養(yǎng)成積累語言的習慣.5,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文.能背誦指定地課文.能在閱讀中把握文章的主要內容.體會文章的思想感情.初步領悟作者的表達方法.并能從閱讀的內容想開去.結合課文的學習收集有關的資料.6,、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物.了解主要內容.逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣.本學期課外閱讀不少于20萬字.7、樂于參加討論或辯論.稍作準備.能講清楚自己的意思.表達有條理.語氣,、語調適當.聽他人說話認真耐心.能抓住要點.8,、能抓住重點觀察事物.養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣.能寫簡單的記實作文和想象作文.內容具體.感情真實.有一定條理.能寫書信和其他常見應用文.練習從內容、詞句,、標點等方面修改自己的習作.

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四,、教學重點、難點：

1,、加強綜合.突出重點.注重語言的感悟,、積累和運用.注重基本技能的訓練.從整體上提高學生的語文素養(yǎng).2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法.指導學生把作文寫得更有真情實感.五,、教學措施：

1,、通過主題班會、講座.讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài).強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量.激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望.2,、樹立榜樣和典型.激勵學生奮發(fā)向上.3,、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流.學習方法的引導,、行為習慣的糾正與監(jiān)督.大力幫助他們提高自信心,、自尊心.4、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動.增強同學之間的友誼.相互推動.共同進步.

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5,、關注每一位學生的動態(tài).傾情協助跨過每一道難關.克服任何困難.6,、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育.7,、xx管理.七、學困生的轉化工作：

【xx五：小學六年級語文下冊教學計劃】

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1,、在語言文字訓練過程中.使學生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育,；受到為人民服務,、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神.增強民族自豪感和振興中華的責任感.受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育.陶冶愛美的情趣.2,、培養(yǎng)獨立識字的能力.學習100個生字.能讀準字音.認清字形.了解在語言環(huán)境中的字義.并能正確讀寫.3、繼續(xù)學寫鋼筆字.寫得正確,、端正,、整潔.會毛筆字臨帖.坐的姿勢、握筆姿勢都要正確.養(yǎng)成認真寫字的習慣.4,、能聯系上下文,、結合生活實際或查字典理解詞語的意思.學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用.注意語言的積累.初步養(yǎng)成積累語言的習慣.5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文.能借助中心句.正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯想,；能提高默讀的速度,；能選擇句子的表達方式；學會積累詞語.養(yǎng)成良好的讀書習慣,；會讀科普文章.初步掌握閱讀方法.了解科普文章的語言特點,；能在閱讀中把握文章的主要內容.體會文章的思想感情.初步領悟作者的表達方法.并能從閱讀的內容想開去.結合課文的學習收集有關的資料.6、加強閱讀教學.認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣.在讀懂課文內容的基礎上.以篇章訓練為重點.培養(yǎng)概括課文主要內容和中心思想的能力.教學時.圍繞重點訓練項目加強練習.同時.努力把重點放在教會學生學習上.把每篇教材當成“例子”.變“教教材”為“用教材”.注意強化學法.并在閱讀教學中重視識字,、詞句的訓練.進行閱讀題目的練習與講評.特別注重朗讀訓練.提高學生的語言感悟能力.

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14,、建立新穎的師生關系.發(fā)揚教學民主.重視學生質疑、想象,、思維等能力的培養(yǎng).促進學生創(chuàng)新素質的發(fā)展.15,、重視學生自主學習精神的培養(yǎng).養(yǎng)成學生良好的學習習慣.在作業(yè)布置上.還給學生作業(yè)的選擇權.在作業(yè)檢查上.為每個學生設立過關卡.按要求進行聽寫、朗讀,、背誦,、說話等過關.把每次成績記錄在過關卡上.期末由學生自己算出平時成績.四、教學措施：

五,、自身業(yè)務學習方面：

1,、堅持學習教育理論.不斷吸納先進的語文教學理論和方法.用科學的教育理論來充實自己.指導教學.2、積極、認真地參與各項語文活動.提高業(yè)務水平.3,、上網看有關教育教學方面的知識.4,、若聽取教研部門.得認真寫好教學反思.5、加強自身進修.勤做教學摘記.認真寫好教學反思.每學期至少積累3個好的教例.寫兩篇教學論文.努力提高教學水平.六,、教學進度安排 （略）

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小學六年級學期計劃篇十二

臨近畢業(yè)的六年級一班在本學期重點要在思想品德,、行為習慣、學習習慣方面加大管理力度,。

的小學畢業(yè)生,。為小學生活畫一個圓滿的句號。

一,、學情分析,。

較粗心，馬虎,，而且學習態(tài)度需要端正,，對提高全班整體成績有比較大的難度。現具體分析如下：

(一)從上學期末測試的情況看,，我班存在的主要問題是：

1,、學生為實現目標而努力的程度不夠。

2,、對學生干部的滿意程度不夠。

3,、班級學生遵守紀律不夠,。

4、一些學生學習態(tài)度不夠端正,，方法不夠科學,。

5.班級重視并發(fā)展學生的興趣愛好不夠。

(二),、原因：

1,、學生對集體目標管理的參與度不夠。

2,、學生干部以身作則不夠,。

3、自律程度不夠：

(1)科任教師紀律要求寬嚴不一致,，課堂紀律表現不一;

(2)有些學生視學習為交作業(yè)賬,，有三分之一的學生不能自覺完成家庭作業(yè)。

(3)學習成績較好的學生在完成作業(yè)后不抓緊時間復習,、預習,，也有放松紀律的現象。

4、學習方法不夠科學,，部分學生缺乏追求巧學的思想,，預習、復習過程較差,。

5,、部分學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：

(1)學習滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真復習,、預習;

(2)較多學生怕苦畏難,，訓練不夠。

6,、家庭教育上的問題：

(1)家庭與學校合作不夠積極,，部分家長思想觀念落后，知識水平低,，家庭教育空白;

(2)少數家長對子女期望值低,，家長渴望子女成材，物質投入有余,，但是精神投入不足,。

二、班級的主要目標及主要措施

(一)目標：

績力爭比上學期有所提高,。

2,、加強安全、衛(wèi)生教育,，教育學生積極參加體育鍛煉;培養(yǎng)學生良好的思想道德品質,。

3、鼓勵學生積極參加校內外各種有益的活動,，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好,。

(二)、具體措施：

1,、充分利用晨談和班會向學生進行思想教育,。根據本班實際情況制定相應的規(guī)章制度。本班同學要自覺遵守學校制度,，遵守班級制度,。

2、安全教育不放松,，做到天天講,，時時講，處處講,，分分秒秒講,。把安全工作做好,，力爭不出現意外事故。

3,、整頓班干部隊伍,，協助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作,。

5,、通過談心，了解各種情況,，逐步轉化后進生思想,，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺學習,、愛學習的好習慣,，力爭有所提高。

6,、把家校聯系工作當作一項重點工作進行抓,，經常進行家訪，了解學生的學習動向,，更好地提高他們的學習興趣,。

7、和科任老師密切配合,，完成各科教學任務,。虛心聽取經驗豐富的老教師的意見，把教學搞好,，充分利用課堂40分鐘時間,，讓學生真正的從中受益。

8,、組織學生積極參加學生開展的各項活動，力爭獲獎,。

9,、鼓勵學生積極參加課外活動，盡量發(fā)揮自己的特長,。努力做個德,、智、體,、美,、勞等全面發(fā)展的合格小學生。

三,、各月活動安排：

二月：

1,、做好新學期學生報到工作,，配合學校做好開學典禮工作及收繳住宿生生活費工作。

2,、穩(wěn)定班級秩序,，完善班干部隊伍，制定新學期班規(guī),。

4,、班級展示寒假作業(yè)。

三月：

1,、組織好班級學生參加“美麗的太歇―我的家”為主題的綜合實踐活動,。

2、辦一期班級板報“我們的校園”,。

3,、主題中隊會“尋找雷鋒的足跡”。

4,、開展班級小課題研究活動,。

四月：

1、辦一期班級板報,。

2,、召開主題中隊會“我愛我的班集體“。

3,、組織學生開展一次社會綜合實踐活動,。

4、班級演講賽――“難忘母?！?/p>

五月：

1,、提前做好畢業(yè)考試各項工作。

2,、組織班級朗讀優(yōu)秀作文比賽,，評優(yōu)表彰。

3,、做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項工作,。

4、迎接小學階段最后一個“六一”節(jié),。

六月：

1,、寫好學生畢業(yè)評語。

2,、參加畢業(yè)考試,。

3、認真填寫各項表格,。

4,、力爭圓滿完成畢業(yè)班的各項工作,。

5、做好期末各項總結工作,。

6,、畢業(yè)典禮晚會“再見了，母?！?。

7、迎統(tǒng)測,。學期結束系列工作,。