心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學語文教師培訓心得體會和感悟篇一

7月14,、15日,，我有幸參加了在昌樂二中召開的全縣小學語文教師培訓會,，雖然只有短短的兩天,，但是通過培訓,，我所受到的啟發(fā)和學到的`經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵,，給了我們具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。以下是我獲得的點滴體會：

首先,，作為小學語文教師要有強烈地行為師表的意識,，要有良好的思想品德修養(yǎng)和高尚的政治情操,。小學語文課本所選課文內容大部分是向青少年進行思想品德教育的典范,，如革命先烈勇于探求真理，尋求救國救民的故事,，仁人志士勇于獻身民族的解放,、為國捐軀的英雄事跡,，還有許多艱苦樸素、勤學苦練,、誠實勇敢、助人為樂等德育內容,，如果教師缺少這方面的瀏覽或是不能為學生們做表率,，在講課過程中也就不能感染學生,，達不到動之以情的教育效果,。

其次,，從事語文教學,，我們不能將眼光,，把要傳授的內容局限于教案,、教材中,，而是要努力跟學生們共同關注,、關心社會,，敢于分析,、正視和揭批社會上的不良現象,。教育學生們要有責任感,、危機感,，敢于擔當，善于分析,。

再就是,，要成為學生們多才多藝的“好伙伴”,。吹拉彈唱，能書能畫的教師容易得到學生的喜歡,。對小學生來說,，他們的興趣廣泛,，渴望知識，渴望認同,，渴望朋友,，所以我們要育人,，就要找準學生的興趣點,，與他們成為知心的“好伙伴”,，才能夠時刻關注著學生們的心理變化,，及至學習上的變化,。

語文教學可說是集德,、智,、體,、美,、勞,、五育于一爐,，這就要求執(zhí)教者有一專多能的過硬本領，對于一個僅有語文知識的教師來說,，是不夠合格的,，這就要求我們小學語文教師多才多能,，一專多長,，具備多方面的涵養(yǎng),，這樣才能在教學中得心應手,，收到良好的教學效果。

我校的郭美玲老師在報告中說：“想讓學生愛上語文,，首先要讓孩子愛上語文老師”,。教育學,、心理學也認為“愛是教育好學生的前提,，而教育則是愛的歸宿”。愛,，是人的情感,，是人際關系中所必需的,，教師與學生的關系,，也是一種人際關系，它包括相互感知,、理解和相互影響。而要達到理想的感知,、理解和相互影響,，必須要親近感為前提,。親近感是師生間的一種依戀性情感,。這種情感能使雙方關系親密無間,、無拘無束,。所以要想讓孩子愛上語文,，一定要讓孩子愛上語文老師,，孩子喜歡知識淵博的老師,，更喜歡平易近人的老師，孩子最喜歡的還是面帶微笑的老師,。

當孩子在犯錯誤的時候,，我們要給孩子正確的引導,，并且要給他改正錯誤的時間,，這樣孩子一定會喜歡你,，喜歡你就會喜歡聽你的課,，這一定是成正比的,。從情感上孩子接受了你,，那么你就是成功的。

我校的郭美玲老師在報告中還說：“想讓學生愛上語文,，就讓語文課堂充滿吸引力”。現在“語文新課標”十分強調學生“自主,、合作、探究”的學習方式?，F在凡是進行語文課改的課堂教學學生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛,，激活了學生的思維,，鍛煉了學生的口頭表達能力,，同時還培養(yǎng)了學生質疑問難和合作研究的習慣,。教育家陶行知先生提倡：“行是知之始,，知是行之成”人的能力并不是靠“聽”會的,，而是靠“做”會的,，只有動手操作和思考才能出真知。因此我們不能讓學生在課堂上做“聽客”和“看客”,，要讓學生做課堂的主人，動口,、動手,、又動腦,，親身參與課堂和實踐,，課堂不再是過去的教師“一言堂”，教師在教學活動中應主動參與，積極引導,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，真正的把學生解放出來,，使學生真正成為課堂上的主人,。

一個良好的課堂氣氛,，能促進師生雙方交往互動,，分享彼此的思考、見解和知識,，交流彼此的情感,、觀念與理念,，能真正把教師轉變?yōu)閷W習活動的組織者、引導者,、合作者，把學生轉變?yōu)檎嬲龑W習的主人,，營造寬松的課堂氣氛,，必須用“情感”為教學開道,。夏丐尊曾經說過：“教育之沒有感情,，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,；沒有水,，就不成其為池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！蹦敲醋鳛槔蠋煟越處熓紫纫獝蹖W生,，讓學生感到老師既是良師,，更師益友,。

總之,，我是帶著教學實踐中的種種疑問,，走進了昌樂二中的培訓課堂,。專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,，更激起了我的語文教學反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。在張云杰的講座《讓語文教育煥發(fā)生命的光彩》的報告中，他講的“鷹的一生”的故事,，讓我感慨良多，觸動很大,。它讓我明白了一個道理,，在我們的生命中,，有時候必須做出困難的決定，拋棄舊的習慣,、舊的傳統，只要我們愿意放下舊的包袱,，愿意學習新的技能,，就能發(fā)揮出自己的潛能,，適應變革的今天,，創(chuàng)造新的未來,，始一個重生的過程,。作為教師,，我們更應有鷹的壯志,，只有這樣才會在不斷更新的課堂中，成為不敗的智者,，就讓自己變得更加樂觀，更加勤奮,，更加好學,，因為孩子那雙稚嫩的雙眼一直在關注著我們,！

小學語文教師培訓心得體會和感悟篇二

教師不僅僅要成為一名愛心滿溢的.教師,，還要成為一名智慧型的教師。

教師是充滿愛心的職業(yè),，教師要做一名愛的天使,，這是對每一位教師的最基本要求,。夏丐尊先生也說：“教育好像掘池,，有人說四方形好,，有人說圓形好,，朝三暮四地改個不休,，而池的所以為池的要素的水,，卻無人注意,。教育上的水是什么？就是情,，就是愛。教育沒有了情愛,，就成了無水的池,，任你四方幸也罷，圓形也罷,，總逃不了一個空虛,?！比桓郀柣终f：“愛孩子這是母雞也會做的事,，可是,，要善于教育他們,，這就是國家的一件大事了,，這需要才能和淵博的生活知識,。"他告訴我們,，教師不僅僅要成為一名愛心教師，還要成為一名智慧型的教師,。

教育是一門藝術，是一門科學,，教育需要科學的發(fā)展觀指導我們的教育實踐,，容不得馬虎,。對孩子,，言傳身教,，愛而不盲目，嚴而不苛,，民主平等，文明和諧,，共同進步,。做現代智慧型教師，建立終身教育觀是我們教師成長的任務和方向,，也是時代的強烈要求,。

國外教育專家指出,，教育要使學生感受到幸福,。幸福教育，是教育本義的回歸,，是以人為本,、尊重生命的表現。然而現在的孩子承受著四面八方的重重壓力,，又有多少學生在學校感到真正的幸?？鞓?？前不久,，我聽說我的一個同事的兒子休學在家。大家都有些吃驚,。我們都知道,，這個同事的兒子各方面都很突出，非常優(yōu)秀,，本來今年要參加高考,。于是,，大伙兒猜測不斷，得出最后結論可能是心理承受不住巨大的壓力,。使孩子們輕輕松松接受教育,，這是我們每一個教師需要研究的課題,。只有孜孜不倦的教師,，才能培養(yǎng)出合格的學生,、優(yōu)秀的學生乃至杰出的學生,。

努力把自己打造成一名智慧型的教師，要切實提高自身素質,，加強自我修煉,，其實說難也容易,！

一,、加大“充電”力度。人的業(yè)余時間要坐擁書城,，與書為伴,，營造自我書香世界,。讀書是成才的最好途徑也是惟一捷徑,。每天給自己安排一點讀書的時間，增加閱讀量,，要注意學習知識的深,、廣、新、專,。深，是要通讀教育理論,、著作，理清其來龍去脈,，并能利用理論來宏觀指導實踐,；廣,，是要看各個領域的書籍,，要看得雜,，連學生喜歡看的書,，我們老師也應該去讀一讀,；新,，是要多看各類教育報刊雜志，捕捉教育研究的前沿信息,，掌握教改動態(tài),，了解教學熱點；專,，就是多看與自己本專業(yè)相關的書刊，提高自己的專業(yè)水平,，在微觀上調控工作實踐,。

常說,，教師給學生一杯水,，教師必須有一桶水。我們要自己為自己“加油,、充電”而孜孜不倦地吸取知識,。

二,、養(yǎng)成良好習慣,。亞里斯多德曾經說過：“我們每一個人都是由自己一再重復的行為所鑄造的因而優(yōu)秀不是一種行為,，而是一種習慣?！?習慣帶給個人的影響是終身的。教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培養(yǎng),?！苯處熂仁墙逃哂质潜唤逃撸淞晳T養(yǎng)成更是意義非凡,。

我們教師平時多讀書，還得多動筆,。利用業(yè)余時間寫寫教育筆記，記錄一些所思所感,，對自己是一種很大的。寫東西要理性思維,，要由淺入深，由表及里,，由隨意到有意,，由自覺到自發(fā),。動筆的過程，就是思考的過程,，組織語言的過程,，調節(jié)思維的過程，也是進行自我教育和自我提高的過程,。

培養(yǎng)形成自身良好的習慣,，為成就自己輝煌的教育事業(yè)奠定基礎,。

修煉學習的過程是一個艱難的過程，但是有挫折,，才有收獲的甜美；有痛苦,，才有歡樂的滋味,。品牌是打造出來的做一名智慧型教師，我要不懈努力,。是否只要全身心投入,，堅持不懈去追求,，就能走出一條有自身特色的教育之路？我要用自己的行動去驗證,！

小學語文教師培訓心得體會和感悟篇三

小學語文教師對學生的成長起著重要作用,，學生文化水平的提高，知識文化素養(yǎng)的形成就主要在小學時期了,。小學老師雖然文化水平要求不比高中老師那樣高,，但是也需要很高的文化水平。教師經常參加培訓對教學很有幫助,。下面是一篇小學語文教師培訓心得體會,。

這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺,，群策群力,，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會,。理論知識,，為已充電；時代在進步,，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電,。我的工作必將比原本得心應手些,。 每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問,，我走進了培訓課堂,。

課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應,，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中,，教師的語言藝術尤其重要,，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了,，才能更好地進行教育教學,。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學生自己提出問,。 每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實,、樸實的課堂,，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實,。

“簡約語文”那豐厚的內涵,，一堂語文課，名師的智慧語文,，名師的簡約語文,，引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準,，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現出來,。語文素養(yǎng)內涵十分豐富，它以語文能力為核心,，是語文能力和語文知識,、語言積累、思想情感,、思維品質,、審美情趣、學習方法,、學習習慣的融合,。因此本次課程改革不再將學生掌握系統知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情,、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感,、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,，還要培養(yǎng)學生感受,、觀察、體驗,、參與社會生活的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后,，知識的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗,，讓學生愛上這門課,，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中,，讓學生自覺去獲取知識,。在生活中，讓學生去鞏固知識,。

聆聽了省級教師的講座,，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了,。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結。自我實踐,，不斷提升,。向書本請教，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備,。一切的學習都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學,。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。通過參加小學語文培訓會，使我對小學語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓開得非常的好,，對我這個小學語文的老師有很好的指導作用,，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法,，更新穎的教學手段。在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來，做一個專家型,、學者型的教師,，使自己具有小學語文教學知識方面的前瞻性。 作為語文教師,，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要因素,，因此，我們更應該加強自身學習和修煉,，不斷增強自身的教學能力,。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊,，讓自己不再淺薄,，其次，要拓寬我們自身的知識視野,，讓自己不再閉塞,；最后，要陶冶我們自身的道德情感,，讓我們不再簡單粗暴,。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音,，讓他引人入勝,；修煉自己的語言，讓他妙趣橫生,；修煉自己的眼睛,，讓他傳神豐富；修煉自己的表情,，讓他神采飛揚,；修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學識,，讓他猶如泉涌,；修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛,；修煉自己的個性,，讓他鮮明唯美；修煉自己的心靈,，讓他平和美麗,；修煉自己的氣質，讓他超凡脫俗,；修煉自己的靈魂,，讓他崇尚圣潔；修煉自己的人生,，讓他陽光幸福,。

漢語言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命,，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙,。如果沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字,，捻斷數莖須”的執(zhí)著探究精神,，就會使我們的語文教學失去本該有的“語文味”。文學作品也好,，應用文字也好,，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖,，越是咀嚼得細膩,，回味也就越是香甜。而同樣的文本,，對于不同人來說,，也會有著完全不同的體悟。所以,，一個成功的語文教師,，應該有著自己鮮明的教學個性。所以,，我們要更加珍惜“海西培訓”給我們創(chuàng)造的這個機會,，與專家對話、與同行對話,，在對話中反思,，在對話中不斷成長,，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學個性,。

語文教育需要激情,，需要全身心的投入；語文教育需要詩意,，需要洋溢浪漫主義情懷,，致力于語文教學的我們，要付出更多的思考和探索,，讓我們在語文教學的道路上不斷自主發(fā)展,；有學者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫,；是生活中的藝術，是藝術中的生活,；是“月上柳梢情”,，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”,，是蘇東坡的“千里共嬋娟”,；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒,；是珠落玉盤的琵琶,，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學的我們，更應徜徉于語文這條博大的河流中,，汲取營養(yǎng),，收獲快樂！

小學語文教師培訓心得體會和感悟篇四

通過“國培”遠程小學語文教師培訓,，我有很多感觸,。一個優(yōu)秀教師不僅應該具有好的素質，好的知識淵博,，好的心態(tài),，還應該具有一個明顯的特征，那就是“腦中有結構,，心中有學生”,。通過本次學習，我覺得小學語文老師應該從以下幾方面做起：

一,、終身學習,，提高自身素質。

作為一名語文教師首先要有文化底蘊,，當然這文化底蘊就要從閱讀中獲取,。教師不僅要閱讀教材,，閱讀參考，最重要的是博覽全書,。小學教學成功與否,，學生語文成績好壞，很大程度上與教師學科素養(yǎng)有很大關系,。作為一名教師首先要認識到教師學科素養(yǎng)的重要性,，并不斷地加以錘煉，在課堂中感染學生,、激勵學生,、引導學生，讓學生體會到語文學科的魅力,。尤其是當今新課程改革下語文教學的要求教師文化的再生產,。缺少文化內涵的教師，怎么說也不會把語文教好,。因此,，教師始終要樹立終身學習的理念，我們要努力開拓自己的知識網絡,，不斷的豐富自己的文化知識,，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)，提高自己的科學文化素質,，才能展示自己的魅力,，得到學生的尊重。要想從整體上提高自身修養(yǎng),，讀書是關鍵,。書籍是人類知識和智慧的寶庫，是人類最珍貴的財富,。

二,、切實提高語文教學能力，實現語文課堂高效性,。

老師應該站在兩個端點,，一個極端是深刻地把握文本，另一個極端,，就是站在學生學習的角度,，能夠以老師的閱讀經驗和體驗能夠帶領學生進行閱讀。要提高課堂的實效,，教師眼中必須有學生,。只要我們心中有學生，從學生出發(fā),，為學生服務,，就能根據學生在課堂中生成的新問題,，遇到的新障礙，課堂的氣氛,，教學的進展情況,，即時地調整自己的教學目標，教學方法教學內容,，活動方案頭腦中再設計,，使我們的教學能高效地進行。

三,、身教言傳,、水滴石穿

作為一名小學語文教師，只有對語文教學工作產生濃厚的興趣,，喜歡語文教學,，才能教好語文。在指導學生學習過程中,，教師要用自己的愛心去感染熏陶學生,，在進行語言文學訓練的同時，滲透思想教育,。冰心曾說過有了愛便有了一切教師要愛每一個學生，對全體學生一視同仁,。小學生單純,、幼稚、可塑性很大,，只要我們精心培育,，他們都會有所發(fā)展;只要我們給孩子信心，讓他們感覺到老師的關心,、重視,，一切不可能的事都將成為可能，還怕我們的學生不會進步嗎?教師用一顆愛心感染孩子,，孩子用感恩的心回報社會,，回報家庭，那將是教師無尚的光榮,。

總之,，作為一名語文教師要不斷地學習，不斷的充電,，在自己的崗位上盡職盡責,，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

小學語文教師培訓心得體會和感悟篇五

通過此次學習,，我心中感觸很深,。首先,，增強了我的責任意識。俗話說：責任重于泰山,。作為一名教師,，學生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學生身心的健康發(fā)展,，要想教育好學生,，增強責任意識是至關重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的,。教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,，從而影響學生的正常成長,。我們教師應該立足現今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務，為后代著想,，為家長負責,，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責,。其次,，要提升教師的素質，懂得尊重和激勵學生,。尊重和激勵學生,可以啟發(fā)學生的心靈,、思維。著名的心理學家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言,，就像陽光一樣,，沒有他，我們就無法成長開花,。但是我們大多數的人,，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人,。 這也是一次難得的教育培訓,，我體會到教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗,、嘗試,，來逐漸打下學會生活,、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生的能力為中心,，為重點,。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強,，對于學生錯誤性的認識,，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā),，提問題時要有針對性,，讓學生有的放矢;幽默、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等,?！泵恳还?jié)課，都有許多值得我們深思,，值得我們學習的東西,。

我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學要體現“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習為中心,，特別是要加強語言的運用,。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力(聽,、說、讀,、寫,、書)，提高人文素養(yǎng),。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學語言,、用語言。閱讀教學重視“表達”,，最好的方法是結合課文教學,，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內容的理解,，促進學生對課文語言的積累,，使理解和表達、積累和表達獲得多贏,。

我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,，擔負著自己的職責和責任;工作中任何一個環(huán)節(jié)出現任何失誤,，都可能給教育教學此文轉自斐斐課件園工作帶來影響，造成學生終生遺憾,，甚至釀成事故,。為此，對待每一項工作,，學校每位教職員工都要努力做到小心示范,，認真育人。永遠記?。簩W校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié)，樣樣做楷模,。其次,，我們還應學習教育理念，更新教育觀念,，聯系各界教育力量做好各方面的協調發(fā)展,，也只有這樣，我們學校的教育教學此文轉自斐斐課件園工作才能得到健康和諧,、又好又快地發(fā)展,，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來,，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn),，我愿意在小學教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻,。-作為教師,，我們應該用自己的愛心去關愛每一名學生，讓他們學會做人,，學會交流,，快樂成長。有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師的工作是最需要良心的,。這顆良心就叫責任,。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責任奉獻給學生!

在以后的教學中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二,，不斷學習,。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習,，成為長流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題,，努力使自己適應新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路,。

通過這次優(yōu)質課學習,，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程,?？傊ㄟ^此次國培學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法,。從今以后，我會牢記自己作為一名人民教師的圣神使命,，在今后的工作中,，將樹立終身學習的觀點，努力實踐,，在教學崗位上積極進取,，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師,。

小學語文教師培訓心得體會和感悟篇六

“小時候我以為你很美麗,，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地,。長大后我就成了你，才知道那間教室,，放飛的是希望,，守巢的總是你。長大后我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是真理，擦去的是功利,，長大后我就成了你,，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴,。長大后我就成了你，才知道那個講臺,，舉起的是別人,，奉獻的是自己?！币皇赘?，唱出的是教師的真諦。__年8月15日,，我的夢想成真了,，我成為了一名人民教師，感謝學校給了我這樣一個十分難得的機會,，在這場新進教師培訓中,，我聽了許多經驗豐富的優(yōu)秀教師講述教師的真諦，講述這么多年來他們的從教經驗以及心得體會。這對于一個羽翼未豐的新進教師我來說,，就像久逢甘露的樹苗,，抓緊機會，汲取養(yǎng)分,，豐滿羽翼,。

一句“走進實驗門，你就是實驗人”,，已經深深印刻在我的心中,，擁有著悠久歷史的__實驗中學，它的發(fā)展是一部拼搏的歷史,，是一部逆境中求發(fā)展的歷史,，是一部堅持不懈，持之以恒的歷史,。眾所周知,，一個學校的歷史影響著一個學校的校風，影響著一個學校的精神文明,。這樣一所擁有積極與向上氛圍的學校,，又怎能不迎來它的春天呢?我聽著實驗中學的歷史，看著一位又一位認真負責的實驗教師,，我的心中有感動,，更多的是驕傲和自豪，我為成為一名實驗人而感到驕傲,，為成為一名實驗人而感到自豪,。與此同時，我感到自己肩上的那一份責任,，為實驗增光添彩的責任,，為實驗努力奮斗的責任!

還沉浸在實驗學校歷史之中的時候，卻被眾多經驗豐富教師的報告拉回了現實,。新進教師培訓,，說是培訓，在我看來,，它更像是一場心靈的洗禮,，更像一場振奮人心的演講報告會，在這個過程中,，我為教師的無私奉獻而感動落淚,，我為教師的堅實的業(yè)務能力而驚嘆崇拜，我為教師靈活的應變能力而嘆為觀止,。即使培訓結束了,，我還沉浸在這場盛宴里無法自拔，這就是實驗人的魅力,。會后,，我細細回味，努力反思,。將這次新進教師培訓會的心得體會總結如下：

一,、態(tài)度決定高度，用心決定深度

每位名師在作報告的時候,，都提到了態(tài)度,。對待教師這一職業(yè)，你的態(tài)度是什么?是你謀生的職業(yè),，還是你為之奮斗的事業(yè)?你需要的是給自己一個明確的角色定位,。你只有端正態(tài)度，你才能明白教師的內涵,，明白教育的真諦,，你才能看到教育不僅僅只是傳授知識的過程。你會發(fā)現教育是一個美妙的過程,，是一個提升的過程,，是一個感化的過程，是一個美化的過程,，是一個開化的過程,。不是真正愛教師這一職業(yè)，就無法真正體會教師的快樂,。一個明確的態(tài)度,，決定你在教師這條道路是所能達到的高度，用心決定你在這條道路的深度,。其中一位教師做的報告還縈繞在我的心頭,，為了能把自己的學生從高一帶到畢業(yè)，身兼數職也不辭辛苦,，卻因學校安排不能帶自己的學生而失聲痛哭,。這樣的教師真諦，這樣的教師境界,，是每一個真正愛自己學生的教師感同身受的吧,。把學生當成自己的孩子，把愛獻給每一個學生,，關注每一個學生,，這才是一個教師該有的態(tài)度，該有的用心,。

二,、打鐵還需自身硬

打鐵還需自身硬,，對于一名教師而言，就是要求教師有堅實的業(yè)務水平,，精煉的專業(yè)知識,，豐富的教學方法，敏捷的應變能力,。作為一名合格的人民教師,，首當其沖的就是教好每一堂課。因此,，要刻苦鉆研業(yè)務,，備好教材，吃透教材,，研讀教學大綱,。對于新進教師而言，這點既是重點也是難點,，是新進教師工作的重中之重,。活到老,，學到老,，要想能跟上學生的成長，達到教學相長的目的,。教師就應該不放棄任何學習的機會,，多讀書，多學習,，多積累,。尤其對于新進教師而言，不僅要豐富教學理論,，更應該豐富自己的實戰(zhàn)經驗,。多聽經驗豐富教師的課堂，多聽課,，學習別人的教學經驗,。在思想上重視，在態(tài)度上認真,，在行為上堅持,，最后學會反思總結。多寫教學反思,，收獲感悟,。只有這樣，你才能在進步中成長,。

三,、學會處理“三關系”

“笑著做教師,，蹲著看學生，樂著做同事,?！睏罾蠋熯@句話，十分貼切的道出了教師要學會處理的三個關系：自己與教師職業(yè)角色的關系;教師與學生的關系;同事之間的關系,。笑著做教師，明確自己的教師理想,，學會處理自己與教師這一職業(yè)的關系,，學會在工作中找到屬于自己的快樂。蹲著看學生,，學會處理與學生之間的關系,，學會尊重學生，才能得到學生的尊重與愛戴,。樂著做同事,，學會處理與同事之間的關系，在和諧,，愉悅的環(huán)境下工作,。

這次的新進教師培訓，教給我了許多的經驗,，給了我很多的心得與體會,。正如歌曲中所唱，教師舉起的是別人,，奉獻的是自己,。想要成為一名合格的教師，就要集五心于一體,，就要擁有一種能力,，擔負起一種責任。作為一個羽翼尚未豐滿的新進教師,，在教師的道路上,，我需要做的努力還有很多。用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的精神勉勵自己;用“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”的堅持要求自己;用“師者，傳到授業(yè)解惑也”的角色定位自己;用“十年育樹,，百年育人”的心態(tài)堅持自己,。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,。

小學語文教師培訓心得體會5

小學語文教師培訓心得體會和感悟篇七

20xx年8月6日至12日,，我有幸參加“黔東南州20xx年小學語文教師素質提升”培訓,。經過七天的學習下來，有充實,、有快樂,、也有疲憊和困惑；但最重要的是疲憊過后的充實感,。我學到了很多讓我受益匪淺的東西,。使我明白了作為一名教師，傳授知識不是單一的以灌輸為主,，而是引導學生在發(fā)現與探究中學習知識,、構建知識。

開班典禮上,，幾位領導的講話讓我知道了此次培訓是如此的重要,。所以，我應該珍惜這次學習的機會,，爭取學有所獲,。接下來的學習中，我被這些教授,、骨干教師的課深深地吸引著“法制與安全教育專題”的楊長泉老師幫助引導我們學習了作為一名教師應該明白的法律法規(guī),，讓之前法律意識淡薄的我增強了依法治教的意識，愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人,、甘為人梯,、樂于奉獻的熱情更加強烈。

在這七天中,，我們共聽了11位教授或骨干教師的課,，每一堂課都非常精彩。從每一堂課中都能學到一些有價值的東西,。特別是以下幾位老師的課使我印象非常深刻：潘薪文校長的《小學生快樂作文》的講座,，讓我明白了給予學生快樂，永遠是我們作文教學的主旋律,。首先,，潘校長出示了一組農村孩子快樂生活場景的圖片，從這圖片的畫面中,，我是那么熟悉,，同時也勾起了我對兒時諸多美好的回憶。確實,，我們經常說,，興趣是最好的老師,。我們無論做什么事情，只要有了興趣,，事情總是自然而然地很好完成,。寫作文也一樣，提起筆心情是愉快的,，寫的過程中是一種享受,，這樣，作文自然就會寫得好,。

聽了姚源和老師的《淺談小學語文閱讀教學策略的實踐與思考》后,，我如沐春風，忽然變得神清氣爽,。閱讀教學是小學語文教學的重中之重,，學生閱讀理解能力的提高,，就是學生語文素養(yǎng)的整體提高,。在教學中，對于不同課文類型（精讀課文和略讀課文等）的教學,，我往往分不清什么樣的課文該選擇怎樣的教學方法,，統統采取相同的教學方法，總是怕學生不會,，胡子眉毛一把抓,，結果學生該掌握的沒有掌握，既浪費時間,，教學效果又欠佳,。聽了姚源和老師的課后，我就像在黑暗中摸索的行人,，忽然得到了一盞指路的明燈,。特別是他提出的“三步教學法”，使我明白了怎樣才能更好地引導學生真正做到“有感情朗讀課文”,；怎樣做才能使學生真正從“初步了解”到“深刻理解”,，再到“情感的升華”。

除了聽了以上兩位專家的講座,，我還聽了陳嬌老師的《怎樣調動學生口語表達的積極性》,、潘美蓮老師的《構建觀課議課新理念》、楊文燕老師的《淺究課前預習的重要性及方法》,、于月紅老師的《重拾小學語文教學》和《重構小學語文教學內容》,、尹東海老師的《語文教學線性設計模式與文本開發(fā)》、楊勝珍老師的《教學反思與教學案例的撰寫》和傅安輝教授的《論文寫作的要求和規(guī)范》,，可以說每一堂課都給我留下很深的印象及給我很大的啟發(fā),。這樣的培訓,，對我們邊遠山區(qū)的農村教師來說真的是太難得了。

經過七天的學習,，我明白了生搬硬套的教學方法已經不再實用,，真正的語文教學，教學目標要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，教學實施要關注每一位學生,，促進學生發(fā)展，教師應該從傳統的知識傳授者轉向學生發(fā)展的促進者,。語文教學要生活化,，陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校,，沒有生活做中心的書本是死書本,。”是??！語文是一門綜合性極強的學科，他源于生活,，而更應該超越生活,。通過七天的高質量、高標準的學習,，我體會到作為一名教師,，所肩負的責任是培養(yǎng)一批在“德智體美勞”等方面全面發(fā)展的社會主義接班人，要讓學生全面發(fā)展,，自己就先全部發(fā)展,。自己要全面發(fā)展就應該做到修優(yōu)美師德，做陽光教師的楷模,。

以快樂去快樂每一個學生,，以陽光去陽光每一個學生，以品德去影響每一個學生,。我相信,，在我以后的教學實踐過程中，我會把自己這幾天的所學理念融入到教學實踐中,，爭取做到把學生的全面發(fā)展作為教育永恒的主題,。

小學語文教師培訓心得體會和感悟篇八

7月15日　我們全體小學語文教師參加了小學語文教材培訓。走在回家的路上,，那精辟的教材分析,、可行的教學建議、激烈的教學討論不時地在腦海里浮現，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷,。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會,，那就是受益匪淺。

1,、在本次培訓中,，主講老師從拼音與識字教學、識字與寫字教學,、閱讀教學,、口語交際等幾方面的教學建議中，使我對人教版教材有了新的理解和把握,。做為一名一線教師,，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高,，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變,，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質教育的空間,。

2,、教材培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺,，群策群力,，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協力,，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會,，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會,。

3、講授新教材時應從整體上把握教材,，弄清其編寫意圖,、體系特點，弄清教材與《課程標準》,、教科書各教程之間的內在聯系,，弄清教材各種編輯設計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯系,，有哪些改進,，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲,，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點,，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

4,、對于小學語文教學來說,，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作,、探究”的學習方式,，在這兩個轉變中,，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變,。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變,，證明教師新理念的真正樹立,。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念,，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的,。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機,。

5,、教學有法，教無定法,。只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學,，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展,，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂,，充滿生機,，充滿生命活力。

總之,，這次小學語文教材培訓為我們提供了難得的平臺,，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習,，利用時間給自己“充電”,，為將來更好的從事教學工作打好基礎。

小學語文教師培訓心得體會和感悟篇九

通過新教師崗前培訓,，新教師得到了很大的收獲,。本文是由本站為大家提供的新教師崗前培訓心得體會，僅供參考,。

短短的培訓使我們有了很大的收獲,，這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進一步培植健康,、和諧的教育文化。本次培訓中兩位教師以她們深刻,、睿智,、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,。在與學友們交流學習中，大家共同思考,，發(fā)表自己的見解,，從中也學到了不少東西，真是受益非淺,。下面我具體總結如下：

一,、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責,，彰顯為師的德性魅力

所謂“學高為師,，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造,、教育學生,。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來,，我們不但要傳授知識和技能,，還要塑造她們人格、教她們學會做一個積極向上的時代新人,。教師是種特殊的職業(yè),，不但要以自己的語言去傳授知識,，還要以自己的榜樣的作用去影響,、感化、引導她們,。

現實生活中,，孩子接觸的社會越來越復雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關鍵期,。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色,，若能在各個方面去以身作則，會給學生以巨大的的啟迪和激勵,，甚至使學生終生難忘,。蘇聯教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪,，，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關;而作家“三毛”的自殺,，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任,。

教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者,，角色示范性是無法忽視和替代的,，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現良好的職業(yè)道德，奉公守法,、愛崗敬業(yè),，在教學和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人,，從內心深處關愛學生,，平等對待學生，真正地做到為人師表,，用知識去傳授,、用言行去引導、感化她們,。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己,，升華自己。

二,、精心鉆研,、打造高效課堂

課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié),，課堂效率既是教學的生命線,。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n,、精心設計課堂教學,，才能取得良好的教學效果。

為了提高課堂教學效率,，我們應從備教材,、備學生、備教學方法,、創(chuàng)設課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率,。教師作為課堂教學的主導，應精心準備,、認真分析教材,，并結合學生實際和現實中與生物教學有關的例子,，對教學進程進行精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主,，全方位,、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍,，努力使課堂充滿活力,，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調動她們的積極性,、主動性,，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展她們的發(fā)散思維,，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了能力,。

高效課堂的實現,，不光靠教師自己設計，這樣是閉門造車,。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流,、探討，及時改進,，以使設計達到最優(yōu),。另外，課下還應及時收集反饋信息,，并及時結合自己的反思,，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時,，上好每一節(jié)課,，實現高效課堂，完成“三維”目標,。

三,、樹立終身學習理念，永葆教師職業(yè)活力

時代不斷進步,，知識不斷更新,，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白,，作為一名教師，應不斷學習,，不斷完善知識結構,，不斷充實自己,。新課標下的教師，既是教者又是學者,。我們的知識內存是有限的,，通過對專業(yè)知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手,。

記得最早的說法是“要給學生一杯水,，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,，教師應有“一泓流淌不息的泉水”,，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進,，活到老,，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習,、更新觀念和知識,，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力,。隨著教學實踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現,，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。所以，教師必須不斷學習,，從中總結更多經驗,，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點,，不斷探索新的知識,、教學方法和教學手段，提高教學質量,，取得更好成績,。

現代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習,。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式,，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式,。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇,，樹立終身學習的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己,，適應現實的社會,。

通過這短短培訓使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性,。作為教師,，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時地充實自己,，提高自己,。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰,。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習,。

小學語文教師培訓心得體會和感悟篇十

方法,。使學生清晰明了自己的學習任務。早讀結束前還要有自測,，互測,，統測以檢查學生的學習效果?！皣缼煶龈咄健?，孩子們需要老師的嚴格要求才能有意識的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來,，注意坐姿,，拿書姿勢要規(guī)范。沒有教不好的學生,，只有不會教的老師,。教師要做好巡視，深入學生中間具體指導,。上正課前要進行五備：備目標,，備導向，備教材,，備學生,，備自己,。預備鈴響應提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口,，并了解學生上課準備情況,。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅,。不要過多地來回走動,，避免學生分心。珍惜學生的上課時間,，不講與課堂教學無關的內容,，不長時間的責備學生。講解問題時聲音清晰,，語言生動形象,。能夠把復雜的問題簡單化，切忌“滿堂灌”,，“灌滿堂”,。課后作業(yè)布置要適量，目的明確,，有針對性,。教學有法，教無定法,，千法萬法,，把學生教會才是好法。

我從***老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》,。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要,，因為心態(tài)決定行動，行動決定結果,，而結果決定人生,。要想有一個良好的心態(tài)，首先要做到心定,。降低自己對職業(yè)的期盼,，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真,，低調做人,，高調做事。切不可熱膨脹,，目中無人,。要懂得感恩，才會有幸福感,，心態(tài)才會好,。有的老師心態(tài)很好,，就是成績不好，那就是能力問題,。這就要求我們要不斷的學習,，做個學習狂，緊跟這個知識大爆炸的時代,，多讀書，學會幽默教學，責任心強，以身作則,，不段提高自己的專業(yè)與管理能力。

***老師講解的《我的成長經歷與感悟》,，使我明白了怎樣正確的看待我的教學工作與學生,。教師真的很重要，這一職業(yè)關乎著學生的一生。學生很幼稚,，可能會犯錯,，可能會撒謊,，可能不懂事……作為教師，我們應該接受他們的一切,，用孩子的心態(tài)去理解孩子,，做到嚴愛結合的教育。愛是嚴的基礎,，嚴是愛的延伸,。并對孩子進行理想主義教育,，讓孩子產生積極向上的心態(tài),，并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。

***老師教給了我們如何用心感悟幸福,。他的課生動幽默,，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā)，領悟了許多的道理,。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福,。幸,，吉而免兇也。意外免于災難或獲得成功,，為之福,。命不夭折而福壽綿長，錢財富足而地位尊貴,，身體健康且心靈安寧,，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時,，沒有遭到橫禍,，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和煩惱,，安詳自在地離開人間,。所以我們是要幸福，而不是比幸福,。對我們教師而言，幸福其實很簡單,。就是既追求人生的目標,，又能享受過程中的快樂。試圖平衡當下過程的快樂與未來結果的快樂,。在教育教學中享受創(chuàng)造，進步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們取得良好的成績,，實現相應的人生目標。

段,，與時俱進的教學觀念,，令人信服的人格魅力,，深厚的文化底蘊，靈活的藝術表現,，良好的人際關系,，適當的愛好和教廣泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學習，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師,。

通過這次學習,，懂得了作為一名人民教師所背負的責任有多么重大,。雖然我們即將奔赴偏遠地區(qū)去教學,，但那里有我的夢想，我心已決,，不怕艱難困苦,，我堅信我一定會找到屬于我的幸福,。成為學生一生的貴人，讓他人因為我的存在而快樂幸福,。

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小學語文教師培訓心得體會和感悟篇十一

7月15日我們全體小學語文教師參加了小學語文教材培訓。走在回家的路上,，那精辟的教材分析,、可行的教學建議、激烈的教學討論不時地在腦海里浮現,，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷,。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺,。

1,、在本次培訓中，主講老師從拼音與識字教學,、識字與寫字教學,、閱讀教學、口語交際等幾方面的教學建議中,，使我對人教版教材有了新的理解和把握,。做為一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統,，致力于學生語文綜合素質的提高,，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位,，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質教育的空間,。

2、教材培訓建立了一個平臺,，同行與同行交流的平臺,，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協力,，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,，對新教師是一個學習的機會,，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。

3,、講授新教材時應從整體上把握教材,，弄清其編寫意圖、體系特點,，弄清教材與《課程標準》,、教科書各教程之間的內在聯系,，弄清教材各種編輯設計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯系,，有哪些改進,，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲,，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點,，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學,。

4,、對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學習方式，在這兩個轉變中,，教的方式轉變是主要矛盾,，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變,。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現,，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立,。課改實踐告訴我們,，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的,。老師只有真正地“放手”了,，課堂才會充滿生機。

5,、教學有法,，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學,，只有那些能給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展,，才能使學生的學習方式得到根本改變,，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機,，充滿生命活力,。

總之，這次小學語文教材培訓為我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會,，認真學習,，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎,。