范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

由蝌蚪到青蛙篇一

1,、幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程

2、在了解青蛙的過(guò)程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感

制作好的青蛙成長(zhǎng)過(guò)程卡片,、音樂(lè)

(一)激發(fā)幼兒興趣：

師：你們聽(tīng),，誰(shuí)來(lái)了?

(二)經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：

1、哎,，你們知道小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎?

2,、小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子?(黑黑的身體,、大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴)

3,、小青蛙長(zhǎng)的又是什么樣子呢?(頭頂上有兩只大眼睛,、披著綠衣裳、露出白肚皮,、四條腿)

(三)欣賞故事：

1,、真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長(zhǎng)的一點(diǎn)都不像,，那小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的`呢?

2,、幼自由交流

3、到底是怎么回事?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》,。

4,、討論交流：

5,、幼為蝌蚪成長(zhǎng)卡排隊(duì),，師巡回指導(dǎo)

(四)游戲鞏固：

我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧!游戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”。

總的來(lái)說(shuō)：“蝌蚪變青蛙”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),，來(lái)源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),，隨著從蝌蚪變青蛙的全過(guò)程的觀察積累,，孩子們掌握了最直接的經(jīng)驗(yàn),，他們對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深入了，幼兒在自由探索,、相互學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一些青蛙的秘密,。但是，在實(shí)踐過(guò)程中也存在著問(wèn)題：在讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)排列小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程中,，孩子們的想象力非常豐富,，排列出了多種不同的順序,，而且每一種排法都體現(xiàn)出了幼兒的智慧，不管幼兒的答案怎樣,，都是他們觀察,、發(fā)現(xiàn)和想象所得,，這一過(guò)程才是最重要的，我應(yīng)該給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

由蝌蚪到青蛙篇二

1,。幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

2,。激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感,。

3。提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

4,。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5,。學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的操作步驟

1、小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程操作卡（人手一份）

2,、多媒體課件

一,、開(kāi)始環(huán)節(jié) 聽(tīng)聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小青蛙長(zhǎng)什么樣子呢,？

（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳,、露出白肚皮、四條腿）

（2）它有什么本領(lǐng)呢,？

（捉害蟲）

（3）想一想小青蛙小時(shí)候是誰(shuí),？

二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程,，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作,。

（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒,。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程,，教師巡回指導(dǎo)。

三,、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí),。

四、總結(jié)

師：小朋友們,，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙,，不能傷害小青蛙,。

五、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙,。

一,、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神,，樂(lè)此不疲,。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀的影響,，而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn),，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過(guò)程前,，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過(guò)程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué),，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn),，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

二,、不足之處通過(guò)這節(jié)活動(dòng),，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過(guò)程中存在很多問(wèn)題,，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫,，雖然有動(dòng)手操作可是操作過(guò)程中幼兒的協(xié)作能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作,，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng),；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演,，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí),。

由蝌蚪到青蛙篇三

初夏的一個(gè)星期天，風(fēng)和日麗,，陽(yáng)光燦爛,。我和媽媽到活水公園賞花,，進(jìn)門處有一位阿姨擺著許多水族小動(dòng)物在賣，有活潑可愛(ài)的小金魚,、冷靜穩(wěn)重的小烏龜,、調(diào)皮機(jī)靈的小青蛙、聰明伶俐的小蝦,、然而特別讓我心動(dòng)的是樂(lè)觀淘氣的小蝌蚪,，于是我央求媽媽給我買了幾只小蝌蚪帶回家。

小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)橢圓形的大腦袋,，一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴,，穿著一身黑色的外套，顯得格外的酷,。我把它們裝進(jìn)一個(gè)精致的玻璃缸里,，換上了潔凈的清水，然后放了一些碎面和青菜末,，把它們放在陽(yáng)臺(tái)上,。它們呼吸著新鮮的空氣，喝著甜甜的水,，在缸里高興地游來(lái)游去,，一會(huì)兒往上竄，一會(huì)兒又潛入水底,，好像在向我炫耀它們優(yōu)美的舞姿,，別提多可愛(ài)了。我每天放學(xué)回家的第一件事,，就是趴在陽(yáng)臺(tái)上觀察它們,，與它們竊竊私語(yǔ)，告訴它們我在學(xué)校里發(fā)生的趣事,，它們總是與我一起分享我的快樂(lè),。

時(shí)間一天天過(guò)去了，小蝌蚪也漸漸的長(zhǎng)大了,。腦袋越來(lái)越大,，細(xì)長(zhǎng)的尾巴越來(lái)越短。有一天我驚奇的發(fā)現(xiàn)它們竟然長(zhǎng)出了兩只小小的后腿,，扁扁的腦袋上長(zhǎng)出了兩只小眼睛,，黑衣服換成了褐色的衣服，看起來(lái)成熟了許多,，不再像以前那樣貪玩了,，它們常常把小腦袋浮出水面，想看看外面的世界有多精彩,。后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的身體兩側(cè)長(zhǎng)出了兩只前腳,，而后腿卻變得越來(lái)越粗了,，在水里游泳的姿式不再像以前那樣用尾巴擺來(lái)擺去了，而是用腳在水里跳來(lái)跳去,，伸展著后腿努力的向上跳躍,。再后來(lái)我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪?jīng)]有了尾巴，身體的顏色更加透明,，終于它變成了徹徹底底的小青蛙,。

有一天我放學(xué)回家，又去找小青蛙玩耍,，卻發(fā)現(xiàn)小青蛙不見(jiàn)了,，我著急地叫媽媽快來(lái)看，媽媽微笑地說(shuō)：“別難過(guò),，小青蛙長(zhǎng)大了,，去找它的媽媽了?！迸?，我終于明白了小青蛙天天往上跳的原因，原來(lái)它們是想早日練出獨(dú)立自主的本領(lǐng),。我更加喜歡它們了,！它們永遠(yuǎn)留在我心里，我時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)叨念著它們,。

蟬的自述

我是一只小小蟬,，名叫小一。我有三個(gè)弟弟和兩個(gè)妹妹,，我們剛出生就各自找了一個(gè)洞居住下來(lái),，我們離得不是很遠(yuǎn)，所以我們經(jīng)常一起玩游戲,。那天我們正在一起玩，突然一下,，天空一聲巨響,，馬車閃亮登場(chǎng)“轟隆隆……”泥土都快被壓下來(lái)。我們受了驚,，于是又把居住地往下挪了一點(diǎn),，并裝上了一扇“門”，經(jīng)常注意門外的動(dòng)靜,。

這次,，我出去看天氣的時(shí)候，不巧,，正好碰上奧特曼vs怪獸,，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo)?，那一次之后，我們?nèi)疫w居,。我們來(lái)到一個(gè)小區(qū),，原來(lái)這里的地下住著很多同類，他們都非常歡迎我們的到來(lái),。有一次,，有個(gè)小孩捉了我們的同類，當(dāng)下就解剖,，我們都很難過(guò),，為他超度。

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待,，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)到了,。我們高興地說(shuō)：“四年過(guò)去了，我們終于可以脫皮成蟬了,，哈哈哈哈哇嘎嘎……”

我們來(lái)到枝丫上脫殼,，先是背上裂開(kāi)了口子，然后頭,、眼睛,、六只腳，再是尾巴……我記著長(zhǎng)輩們的教導(dǎo),，努力地做著每一個(gè)動(dòng)作,，一陣折騰以后，我終天脫下了這一身陪伴我多年的外殼,。雖然換上了新衣,，但我還是趴在蟬殼上好一陣才依依不舍地離開(kāi)。

脫殼以后,，我們就開(kāi)始了我們的歌唱生涯,。我們唱的歌高亢嘹亮，是夏季最有代表性的聲音,。

歌唱事業(yè)的背后其實(shí)也充滿危機(jī),，我們得時(shí)刻提防周圍危險(xiǎn)的動(dòng)物。每一次在枝頭,，我一看到有其他生物來(lái)了,，只要不是同類，我就立馬逃跑,，兇惡的貓和某些鳥兒都是我們的天敵,。

在人類眼中，我們不食人間煙火，人們喜歡用“高尚,、清高”等字眼來(lái)形容我們,，比如“垂緌飲清露，流響出疏桐,。居高聲自遠(yuǎn),，非是藉秋風(fēng)?！逼鋵?shí)人類誤解我們啦,！我們不是真的餐風(fēng)飲露，我們其實(shí)需要大量的樹(shù)液來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),，我們的嘴部有一根長(zhǎng)針,，我們把它深深地插入樹(shù)莖，快活地吸取樹(shù)的汁液,。吃飽以后我們的歌聲才會(huì)更響亮,，我們?cè)谥ρ旧线B續(xù)唱幾個(gè)月，等到秋天以后我們將銷聲匿跡,，如果你問(wèn)我去了哪兒,，你去查查資料就知道了，然后你會(huì)對(duì)我們說(shuō)：謝謝你們留給夏季的最美的歌聲,。

由蝌蚪到青蛙篇四

暖暖的春天到了,，池塘里的冰融化了。青蛙媽媽跳進(jìn)池塘里,，生下許多黑色的卵,。微風(fēng)吹，陽(yáng)光照,，池塘里的水越來(lái)越暖和,，青蛙媽媽生下的卵慢慢動(dòng)起來(lái)了，變成了一只只大腦袋小尾巴的蝌蚪,。

小蝌蚪想去找媽媽,，可它們連媽媽的樣子都不知道，怎么去找媽媽呀,！小蝌蚪們游呀游,，想找個(gè)認(rèn)識(shí)媽媽的來(lái)問(wèn)問(wèn)?？汕桑鲆?jiàn)了蝦公公,，小蝌蚪忙迎上前問(wèn)：“蝦公公,，您見(jiàn)過(guò)我們的媽媽么？她長(zhǎng)得什么模樣？”蝦公公彎著腰,，摸著長(zhǎng)胡子,，笑瞇瞇地說(shuō)：“好孩子，你們媽媽有兩只大眼睛,，剛才我看見(jiàn)她了,，快到前面去找找看?！?/p>

小蝌蚪游啊游,，看見(jiàn)前面來(lái)了一只大金魚。大眼睛,，她會(huì)是我們的媽媽么,？小蝌蚪游上前叫：“媽媽，媽媽,，好媽媽,！”金魚媽媽擺擺手，笑著說(shuō)：“乖寶寶,，我不是你們的媽媽,。你們的媽媽白肚皮，看看我有紅衣裳,?！毙◎蝌近c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)往前游,。

小蝌蚪游呀游,，來(lái)到石頭旁，看見(jiàn)一只大螃蟹,。白肚皮,，她會(huì)是我們的媽媽么？小蝌蚪一起喊：“媽媽,、媽媽,、好媽媽！”螃蟹媽媽揮揮手,，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好孩子,，我不是你們的媽媽，你們的媽媽四條腿,，瞧瞧,，我有八條腿?！毙◎蝌讲换倚?，繼續(xù)找媽媽,。

小蝌蚪加把勁，繼續(xù)往前游,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)前方烏龜媽媽背著小烏龜,，小蝌蚪連忙追了上去，圍著烏龜媽媽叫：“媽媽,、好媽媽,，終于找到你啦！”小烏龜不高興了說(shuō)“這是我的媽媽,，孩子要跟媽媽一個(gè)樣,，你們瞧瞧，當(dāng)然我想她,?！毙◎蝌侥憧纯次遥铱纯茨?，知道了這不是它們的媽媽,。

小蝌蚪游呀游，荷葉上那是誰(shuí),？大眼睛,，白肚皮，四條腿,，它是我們的媽媽么,？小蝌蚪不敢上前叫。青蛙媽媽跳過(guò)來(lái)：“好寶寶,，媽媽也找你們好辛苦,，快到媽媽這里來(lái)?！毙◎蝌綋u搖頭：“為什么我們長(zhǎng)得不一樣,？”青蛙媽媽跳進(jìn)水里來(lái)：“好孩子，等你們長(zhǎng)大了,，就會(huì)變成媽媽的樣子,。”小蝌蚪真高興,，終于找到媽媽啦,！

篇二：蝌蚪和青蛙春天來(lái)了，世界萬(wàn)物在復(fù)蘇和成長(zhǎng),，無(wú)數(shù)生命正在這里萌動(dòng),，這就是生機(jī)勃勃的春天。

此時(shí)漫步走到池塘和小河邊,，輕輕地用小樹(shù)枝撥開(kāi)邊上長(zhǎng)滿的小草,，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),，水面有一片黑壓壓的東西，它們聚成一團(tuán),，扭動(dòng)尾巴在水中游動(dòng)，原來(lái)是一群小蝌蚪,。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，它們像一個(gè)個(gè)會(huì)游泳的逗號(hào)。它那大大的腦袋烏黑發(fā)亮,，圓腦袋兩側(cè)各有一個(gè)圓的小黑點(diǎn),，這就是它的眼睛。腦袋前面鼓出一張扁圓的小嘴,，一張一合的,。這大腦袋后面長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。它們連成一片透明的,、淺灰色的薄翼,，像飄蕩似的在水中飄動(dòng)，自由自在的生活在池塘和小河溝里,。它給我們生活帶來(lái)了樂(lè)趣,，仿佛把我們帶到了一個(gè)美妙的童話世界里。

隨著時(shí)間的推移,，小蝌蚪的頭尾相接的地方,，長(zhǎng)出了兩條細(xì)小的后腿；十幾天后,，前腿也長(zhǎng)了出來(lái),，尾巴也慢慢地褪去，黑色的脊背漸漸變成了墨綠色,，小蝌蚪終于變成了青蛙,。

青蛙身穿青綠色的衣服，每到夏季的夜晚,，他們就會(huì)“呱呱呱”“呱呱呱”……地叫著,，那悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲似乎是在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。

它不僅會(huì)“唱歌”,，更是害蟲的天敵,。無(wú)論是能飛的螟蛾，還是隱藏在底下的螻蛄,，還是善跳的.蝗蟲,；無(wú)論是伏在稻葉上的稻苞蟲，還有到處亂飛的蒼蠅,，只要發(fā)現(xiàn)它們,，就會(huì)立刻吃掉它,。

青蛙是動(dòng)物世界中最出色的“莊稼保護(hù)神”，民諺說(shuō)得好：“蛙滿塘,，谷滿倉(cāng),；春捕一只蛙，秋少一擔(dān)糧”,。每只蛙一天大約能吃120只害蟲,，一年下來(lái)，就能吃30000只,，這是多么大的功勞?。【瓦B它的幼蟲——蝌蚪,，也能消滅水里很多的害蟲哩,！真不愧是莊稼的保護(hù)神，農(nóng)民伯伯的好幫手,?？墒乾F(xiàn)在青蛙在農(nóng)田里的身影卻越來(lái)越少，農(nóng)民伯伯只有用化學(xué)農(nóng)藥來(lái)噴灑滅蟲,，這樣做對(duì)人類只有百害無(wú)一利,，糧食、蔬菜里的農(nóng)藥成分一天比一天多,，人類的身體一天比一天差,。對(duì)那些見(jiàn)利忘義的捕蛙者，我要大聲疾呼：“住手,！趕快停止你們的罪惡行徑,。”

同學(xué)們,，讓我們一起行動(dòng)起來(lái),，保護(hù)好青蛙，保護(hù)好大自然的生態(tài)平衡,，讓它陪伴著我們健康成長(zhǎng),。

由蝌蚪到青蛙篇五

1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感,。

3.提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5.學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法。

教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的操作步驟

1,、小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程操作卡（人手一份）

2,、多媒體課件

一,、開(kāi)始環(huán)節(jié) 聽(tīng)聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小青蛙長(zhǎng)什么樣子呢,？

（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳,、露出白肚皮,、四條腿）

（2）它有什么本領(lǐng)呢？

（捉害蟲）

（3）想一想小青蛙小時(shí)候是誰(shuí),？

二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程,，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作,。

（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒,。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程,，教師巡回指導(dǎo)。

三,、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

四,、總結(jié)

師：小朋友們,，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Ｗo(hù)莊稼,，所以我們要保護(hù)青蛙,，不能傷害小青蛙。

五,、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙,。

一、成功之處：幼兒的情緒高漲,，在老師的引導(dǎo)下能相互合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式,，使得幼兒無(wú)暇分神,，樂(lè)此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué),，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀的影響,，而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí),。在活動(dòng)過(guò)程前,，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,，但在活動(dòng)過(guò)程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn),，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,。

二、不足之處通過(guò)這節(jié)活動(dòng),，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高,，在活動(dòng)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫,，雖然有動(dòng)手操作可是操作過(guò)程中幼兒的協(xié)作能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng),。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng),；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編,，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí),。

由蝌蚪到青蛙篇六

山林里,，早先有過(guò)一池清澈見(jiàn)底的小河。郁郁蔥蔥的森林里飄著一陣沁人心脾的花香,?？諝馇逍绿饾?rùn)，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),。這一年春天,，青蛙媽媽生下了許多寶寶，她開(kāi)心極了,。她想：家里食物沒(méi)有了,，我是不是該找些食物來(lái)了？于是,，她就跑到田野里去捉害蟲了,。

人類這時(shí)候悄悄地搬開(kāi)了，他們砍倒了一棵又一棵的參天大樹(shù),，建起了一座大工廠,。人們?yōu)榱俗约旱睦妫盐鬯苯优胚M(jìn)了青蛙媽媽的家里,。過(guò)了幾天,，青蛙媽媽回來(lái)了。她在老遠(yuǎn)就聞到一陣刺鼻的臭氣,，她想：這里是我的家嗎,？一想到孩子，就立刻往河跑去，四處尋找孩子們,。她遇見(jiàn)了一條小魚,，問(wèn)：“魚小姐，你看到我的孩子了嗎,？”她說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)速很快,，顯然在為自己的孩子著急。小魚不緊不慢地說(shuō)：“我看見(jiàn)過(guò)他,，那時(shí)候,，他被一陣惡心的臭水沖走了，打這以后,，我就沒(méi)見(jiàn)到過(guò)他們,。”她往河邊跳去,，又發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛,，她問(wèn)：“你看到我的孩子了嗎？”蝸牛說(shuō)：“在工廠那邊,，你去工廠那邊找找吧！”到工廠了,，青蛙媽媽又看見(jiàn)了一只小鳥,，她問(wèn)：“我的孩子在哪兒？”小鳥說(shuō)“在那最臭的水坑里,?！甭?tīng)了這句話，青蛙媽媽連聲“謝謝”都沒(méi)來(lái)得及說(shuō),，就跑到了小鳥說(shuō)的這個(gè)水坑旁,。她清楚地看見(jiàn)，有幾個(gè)小白點(diǎn)浮出水面,，她趕緊把小白點(diǎn)撈上來(lái),。原來(lái)這就是她的孩子啊,！青蛙媽媽流下了傷心的眼淚,。“我的孩子啊……”

青蛙媽媽憤怒地說(shuō)：“可惡的人類,！你們?cè)缤硪矔?huì)遭殃的,！”

由蝌蚪到青蛙篇七

1、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,，鞏固對(duì)8的實(shí)際意義的理解,。

2、運(yùn)用目測(cè)接數(shù)的方法感知、判斷8以內(nèi)的數(shù)量,。

3,、能較仔細(xì)地進(jìn)行操作,，注意保持幼兒用書畫面的整潔。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字8,，有目測(cè)接數(shù)的`經(jīng)驗(yàn),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具和學(xué)具,。

一,、音樂(lè)活動(dòng)《小蝌蚪》,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)扮演小蝌蚪游進(jìn)教室,，并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

2、教師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個(gè)寶寶嗎,？你是從哪兒看出來(lái)的,？引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說(shuō)出它生了幾個(gè)寶寶。

4,、教師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢,？你是怎么知道的？鼓勵(lì)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法說(shuō)出每群蝌蚪的數(shù)量,，然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)行匹配,，幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。

數(shù)一數(shù),、連一連,。觀察畫面青蛙身上的數(shù)字，認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾，再用目?jī)?cè)接數(shù)的方法判斷畫面上有幾個(gè)小蝌蚪,，最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作活動(dòng)，教師展示個(gè)別幼兒的操作情況,，對(duì)畫面整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

由蝌蚪到青蛙篇八

一個(gè)晴朗的早上，春風(fēng)吹拂著,。小熊貓從池塘里吊到了一條大魚往家走,。它走到半路遇見(jiàn)了小貓。

小貓抱著瓶子,，興高采烈地對(duì)小熊貓說(shuō)：“小熊貓你看,，這是我捉的小蝌蚪,，真多啊,?！毙⌒茇埾胄◎蝌绞且嫦x,，等它長(zhǎng)大了就是青蛙,，青蛙可以捉害蟲,，保護(hù)莊稼,。小熊貓靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，它想小貓挨吃魚，我就用魚跟它換吧,。小熊貓說(shuō)：“小貓,，我用魚和你換,，行嗎,？”小貓說(shuō)：“行啊?！毙∝堮R上把小蝌蚪給了小熊貓，小熊貓也把大魚給了小貓,。

小熊貓接到瓶子,，馬上回到池邊，打開(kāi)蓋子把小蝌蚪放了,。它一邊放,，一邊說(shuō)：“你們回去吧，你們自由了,?！?/p>

溫暖的春天來(lái)到了。

池子里有一群小蝌蚪,，淘氣的小青和小小看見(jiàn)了連忙回家拿了一個(gè)大盆子跑到池子旁用盆子一撈,，撈到了幾條蝌蚪玩了起來(lái)。小青說(shuō)：“這小魚腦袋圓圓的,，身子細(xì)細(xì)的,、尾巴短短的，真好玩,?！毙⌒≌f(shuō)：“等它長(zhǎng)大了我們叫媽媽把它烤著吃了?！?/p>

旁邊的小紅看見(jiàn)了連忙講：“你們不能這樣,，蝌蚪是益蟲，等它長(zhǎng)大了會(huì)變成青蛙,，青蛙是莊稼的衛(wèi)士,，也是農(nóng)民的好幫手?！毙⌒『托∏嗦?tīng)了慚愧的低下了頭，并異口同聲的說(shuō)：“我們做了一件傻事,?！?/p>

于是,，小小和小青小心翼翼地把蝌蚪給放回了池中，小蝌蚪遙遙尾巴向青蛙媽媽游去,。小紅說(shuō)：“知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子,。”

由蝌蚪到青蛙篇九

一天,，青蛙媽媽帶著小蝌蚪們來(lái)到一條小河邊,，這里河水清澈見(jiàn)底?！昂⒆觽?，這里環(huán)境優(yōu)美，你們?cè)谶@里玩會(huì)兒吧,！一定要注意安全,，午飯時(shí)我喊你們回來(lái)?！毙◎蝌絺兏吲d極了,，手舞足蹈地說(shuō)道：“好哇好哇！”

到了吃午飯的時(shí)間,，青蛙媽媽來(lái)到河邊,。頓時(shí)，她目瞪口呆,，對(duì)面工廠的煙囪里冒著濃濃的黑煙,；黑色的、臭氣熏天的廢水排進(jìn)小河,，整條小河都變成黑色的,。什么也看不見(jiàn)。青蛙媽媽心急如焚,，大聲喊道：“孩子們,，你們?cè)谀睦镅剑靠旎貋?lái),?！薄皨寢專覀?cè)谶@里,！”小蝌蚪們?cè)谖廴镜暮铀锲疵貟暝?，向著媽媽游去?/p>

青蛙媽媽對(duì)小蝌蚪們說(shuō)：“孩子們，我們到干凈的小河上游去生活吧,！”說(shuō)完,，青蛙媽媽就帶著小蝌蚪們向著上游拼命地游去。

小蝌蚪們?cè)谏嫌蚊髁恋暮铀镒杂勺栽诘赝嫠Ｖ?。從此,，它們一家過(guò)上了幸福的生活,。

由蝌蚪到青蛙篇十

1、幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,。

2,、在了解青蛙的過(guò)程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感

掌握從蝌蚪到青蛙變化過(guò)程中的4個(gè)主要過(guò)程

激趣導(dǎo)入——經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——欣賞故事——引導(dǎo)交流——游戲鞏固——情感教育

一、激趣導(dǎo)入：

二,、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：

1,、你們知道小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎？（小蝌蚪）

2,、小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子,？

3、小青蛙長(zhǎng)的又是什么樣子呢,？

三,、故事欣賞：

四、引導(dǎo)排序,、交流：

1,、小蝌蚪甩著小尾巴在池塘里游來(lái)游去的時(shí)候先后發(fā)生什么變化？

2,、請(qǐng)幼兒給小蝌蚪——青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程排隊(duì),。

3、指名幼兒上臺(tái)排序,。

五,、游戲鞏固：

六、情感教育：

1,、小結(jié)

2,、隨音樂(lè)律動(dòng)出教室

“蝌蚪變青蛙”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn),。我們這邊的孩子雖然是生活在農(nóng)村,，但是現(xiàn)在基本上都是獨(dú)生子女，再加上中班幼兒年齡又小,，大人也舍不得帶他們到田里,、山上，或者大自然中去,，所以他們對(duì)一些小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都很少,。而在幼兒的眼中，動(dòng)物是最能吸引他們的,，只要一遇到動(dòng)物就會(huì)迫不及待的想去親近他們,，那就讓我們給幼兒多一些與動(dòng)物近距離接觸的機(jī)會(huì)。所以，我就選了這樣一個(gè)活動(dòng),，利用農(nóng)村的優(yōu)勢(shì),，去弄了蝌蚪和青蛙的實(shí)物來(lái)，讓幼兒更直觀的了解,，從而激發(fā)了幼兒熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物,、關(guān)注動(dòng)物的美好感情,。

在活動(dòng)中，教具準(zhǔn)備充分,，能運(yùn)用新的教育理念和身邊實(shí)時(shí)的自然條件,，通過(guò)操作、游戲,、表演等多種形式輔助教學(xué),，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體，讓孩子們從活動(dòng)中了解,、在游戲中學(xué)習(xí),，從而達(dá)到了教學(xué)的目的。不足的地方是教師語(yǔ)言不夠嚴(yán)密,、簡(jiǎn)練,，實(shí)際操作較少，在游戲這個(gè)環(huán)節(jié)中顯得比較亂,。

由蝌蚪到青蛙篇十一

今天老師又讓寫周記,，好煩啊,！我東想西想,，過(guò)了不知多久，我還是沒(méi)有想到寫什么,。于是我走到陽(yáng)臺(tái)上,，看見(jiàn)外面春光明媚，片片油菜花在陽(yáng)光下更加金黃,，更加艷麗,。微風(fēng)吹過(guò)，陣陣油菜花的清香迎面撲來(lái),，我心里想,，這么好的天氣不出去走走，是不是有點(diǎn)浪費(fèi)老天爺給我的恩賜啊,。說(shuō)干就干,，我一溜煙的跑了出去，走向油菜花地，我心里舒服多了,。

走著走著,，我來(lái)到了魚塘邊。哦,，這是什么呢,？黑壓壓的一片還在游動(dòng)。我上前仔細(xì)一看,，原來(lái)是一群小蝌蚪,。

小蝌蚪的身體是橢圓形的，全身漆黑,。長(zhǎng)著長(zhǎng)短不一的尾巴,。有的是它們身體的一倍，有的和它們的身體一樣大,，有得比它們的身體還短小,。橢圓形的小身體前像個(gè)點(diǎn)一樣的小嘴巴，在水里一張一合的不停呼吸,，在尾巴好像是一支船槳在水中不停得擺動(dòng),，讓橢圓的身體不失去平衡。

看著它們,，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“看它們游來(lái)游去,，真是沒(méi)意思，干脆捉幾只來(lái)養(yǎng),?！背酝晡顼埡螅夷昧藗€(gè)塑料瓶來(lái)到了魚塘邊,，用瓶蓋去捉,，可是這些小蝌蚪真是聰明啊,！我的蓋子還沒(méi)有伸進(jìn)水里,，它們就往水下面鉆，而我則只有等它們浮上來(lái)的一瞬間撲捉住它們,。不知過(guò)了多久,，我都已捉了二十多只了，還不愿離開(kāi),?？梢宦?tīng)大姨媽叫我回家吃飯時(shí)，我的肚子就開(kāi)始咕咕叫了,。我心想,，不想怎么樣,，都不能做個(gè)餓死鬼。先回家吃飯,！

我養(yǎng)了它們兩天,。不知道是大姨父嫌小蝌蚪太臟，還是嫌太煩了,，還是真得同情小蝌蚪離開(kāi)了家,，不適應(yīng)瓶子里的生活，覺(jué)得它們會(huì)死一樣,，他說(shuō)：“孩子,，你想想，如果你那天離開(kāi)這個(gè)家庭,，你得感受是什么呢？”

“當(dāng)然非常想念家里啦,！”我回答道,。

“孩子你看那此瓶子里的小蝌蚪不就是一群離開(kāi)了家的孩子嗎？”大姨父又說(shuō),。下面你自己應(yīng)該知道如何做了吧,！

我明白了這話中的意思，然后我依依不舍得把它們放回了家,。

由蝌蚪到青蛙篇十二

我養(yǎng)了9只小蝌蚪,。它們?nèi)頌鹾跒鹾诘模舶烷L(zhǎng)長(zhǎng)的,，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著兩只明亮的大眼睛,。

它們最喜歡吃白米飯。每次我一扔給它們幾粒米飯,，它們都爭(zhēng)先恐后地吃著,，生怕別人和它們搶食似的。

它們中有一只很淘氣的小蝌蚪,，它經(jīng)常干壞事,，所以我叫它叫淘淘。

有一次,，我不小心把淘淘倒進(jìn)了水盆里,，我見(jiàn)狀，趕緊用手把客觀存在沿著盆壁上撈,。

但是,，我怎么也撈不上來(lái)，突然,，它不動(dòng)了,。我急得用手去抓，剛好抓住了個(gè)準(zhǔn)，于是把它入進(jìn)水里,。

突然,，它又動(dòng)了，又非?？斓卦谒镉蝸?lái)游去,。我非常高興，原來(lái)它又在和我玩裝死游戲,。

又過(guò)了幾天,，有3只變成了青蛙了！它們?nèi)沓是嗑G*,，眼睛更加烏黑明亮,。又過(guò)了幾天，我依依不舍地把它們放回了池塘,。

我喜歡這些小蝌蚪,，不，小青蛙們,！

篇二小蝌蚪

由蝌蚪到青蛙篇十三

一天,，青蛙媽媽去別的地方旅游回來(lái)。

回到家一看,，青蛙媽媽高興地說(shuō)：“你們都長(zhǎng)大了,，可以自理吧？”蝌蚪異口同聲地說(shuō)：“是的,，是的我們已經(jīng)學(xué)會(huì)自理了,！”第二次青蛙媽媽又去旅游。自從青蛙媽媽走了之后,，她（他）們甜蜜地,、自由自在地跑著跳著，看著茂盛的樹(shù)林,，蔚藍(lán)的天空,，漸漸的入睡了。青蛙萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,，小溪邊有個(gè)工廠,，工廠正在排放污水。

青蛙媽媽旅游回來(lái)一看結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這......不是我的家吧,？”小草說(shuō)：“這是你的家,，只不過(guò)被污水給污染了?！鼻嗤苓B忙問(wèn)：“那我的孩子呢,？”“他們”小草悲傷的說(shuō),，“已經(jīng)葬身小溪里了?！鼻嗤芤宦?tīng)垂頭喪氣地走了,。她走到河邊，大樹(shù)問(wèn)她：“怎么了,？”青蛙回答說(shuō)：“我的孩子死了,，我能不傷心嗎？”大樹(shù)又說(shuō)：“小草弟弟說(shuō)得不對(duì)......”青蛙問(wèn)：“我的孩子呢,？”大樹(shù)說(shuō)：“他們?cè)诮?、河、湖,、海里游,。?/p>

聽(tīng)了大樹(shù)這樣說(shuō)青蛙也松了口氣,。