范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

由蝌蚪到青蛙篇一

1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程

2,、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感

制作好的青蛙成長過程卡片,、音樂

(一)激發(fā)幼兒興趣：

師：你們聽，誰來了?

(二)經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：

1,、哎,，你們知道小青蛙小時(shí)候是誰嗎?

2,、小蝌蚪長的什么樣子?(黑黑的身體、大大的腦袋,、細(xì)細(xì)的尾巴)

3,、小青蛙長的又是什么樣子呢?(頭頂上有兩只大眼睛、披著綠衣裳,、露出白肚皮,、四條腿)

(三)欣賞故事：

1、真奇怪,，小蝌蚪和小青蛙長的一點(diǎn)都不像,，那小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的`呢?

2、幼自由交流

3,、到底是怎么回事?我們一起來聽一個(gè)故事,，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》。

4,、討論交流：

5,、幼為蝌蚪成長卡排隊(duì)，師巡回指導(dǎo)

(四)游戲鞏固：

我們一起來做一個(gè)游戲吧!游戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”,。

總的來說：“蝌蚪變青蛙”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),，來源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),，隨著從蝌蚪變青蛙的全過程的觀察積累,，孩子們掌握了最直接的經(jīng)驗(yàn)，他們對青蛙的認(rèn)識(shí)也越來越深入了,，幼兒在自由探索,、相互學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一些青蛙的秘密。但是,，在實(shí)踐過程中也存在著問題：在讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)排列小青蛙的生長過程中,，孩子們的想象力非常豐富，排列出了多種不同的順序,，而且每一種排法都體現(xiàn)出了幼兒的智慧,，不管幼兒的答案怎樣，都是他們觀察,、發(fā)現(xiàn)和想象所得,，這一過程才是最重要的，我應(yīng)該給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

由蝌蚪到青蛙篇二

1,。幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程。

2,。激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感,。

3,。提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

4,。學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,。學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過程

教學(xué)難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的操作步驟

1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）

2,、多媒體課件

一,、開始環(huán)節(jié) 聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

（1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢,？

（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳,、露出白肚皮,、四條腿）

（2）它有什么本領(lǐng)呢？

（捉害蟲）

（3）想一想小青蛙小時(shí)候是誰,？

二,、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作,。

（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,，教師巡回指導(dǎo),。

三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識(shí),。

四、總結(jié)

師：小朋友們,，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙,，不能傷害小青蛙,。

五、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙,。

一,、成功之處：幼兒的情緒高漲,，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式,，使得幼兒無暇分神，樂此不疲,。通過多媒體教學(xué),，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn),，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí),。在活動(dòng)過程前，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué),，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,。

二,、不足之處通過這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高,，在活動(dòng)過程中存在很多問題,，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng),。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作,，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編,，并讓幼兒分角色表演,，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。

由蝌蚪到青蛙篇三

初夏的一個(gè)星期天,，風(fēng)和日麗,，陽光燦爛。我和媽媽到活水公園賞花,，進(jìn)門處有一位阿姨擺著許多水族小動(dòng)物在賣,，有活潑可愛的小金魚、冷靜穩(wěn)重的小烏龜,、調(diào)皮機(jī)靈的小青蛙,、聰明伶俐的小蝦、然而特別讓我心動(dòng)的是樂觀淘氣的小蝌蚪,，于是我央求媽媽給我買了幾只小蝌蚪帶回家,。

小蝌蚪長著一個(gè)橢圓形的大腦袋，一條細(xì)長的尾巴，穿著一身黑色的外套,，顯得格外的酷,。我把它們裝進(jìn)一個(gè)精致的玻璃缸里，換上了潔凈的清水,，然后放了一些碎面和青菜末,，把它們放在陽臺(tái)上。它們呼吸著新鮮的空氣,，喝著甜甜的水,，在缸里高興地游來游去，一會(huì)兒往上竄,，一會(huì)兒又潛入水底,，好像在向我炫耀它們優(yōu)美的舞姿，別提多可愛了,。我每天放學(xué)回家的第一件事，就是趴在陽臺(tái)上觀察它們,，與它們竊竊私語,，告訴它們我在學(xué)校里發(fā)生的趣事，它們總是與我一起分享我的快樂,。

時(shí)間一天天過去了,，小蝌蚪也漸漸的長大了。腦袋越來越大,，細(xì)長的尾巴越來越短,。有一天我驚奇的發(fā)現(xiàn)它們竟然長出了兩只小小的后腿，扁扁的腦袋上長出了兩只小眼睛,，黑衣服換成了褐色的衣服,，看起來成熟了許多，不再像以前那樣貪玩了,，它們常常把小腦袋浮出水面,，想看看外面的世界有多精彩。后來我又發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的身體兩側(cè)長出了兩只前腳,，而后腿卻變得越來越粗了,，在水里游泳的姿式不再像以前那樣用尾巴擺來擺去了，而是用腳在水里跳來跳去,，伸展著后腿努力的向上跳躍,。再后來我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪?jīng)]有了尾巴，身體的顏色更加透明,，終于它變成了徹徹底底的小青蛙,。

有一天我放學(xué)回家，又去找小青蛙玩耍，卻發(fā)現(xiàn)小青蛙不見了,，我著急地叫媽媽快來看,，媽媽微笑地說：“別難過，小青蛙長大了,，去找它的媽媽了,。”哦,，我終于明白了小青蛙天天往上跳的原因,，原來它們是想早日練出獨(dú)立自主的本領(lǐng)。我更加喜歡它們了,！它們永遠(yuǎn)留在我心里,，我時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)叨念著它們。

蟬的自述

我是一只小小蟬,，名叫小一,。我有三個(gè)弟弟和兩個(gè)妹妹，我們剛出生就各自找了一個(gè)洞居住下來,，我們離得不是很遠(yuǎn),，所以我們經(jīng)常一起玩游戲。那天我們正在一起玩,，突然一下,，天空一聲巨響，馬車閃亮登場“轟隆隆……”泥土都快被壓下來,。我們受了驚,，于是又把居住地往下挪了一點(diǎn)，并裝上了一扇“門”,，經(jīng)常注意門外的動(dòng)靜,。

這次，我出去看天氣的時(shí)候,，不巧,，正好碰上奧特曼vs怪獸，差點(diǎn)沒把我嚇?biāo)?，那一次之后,，我們?nèi)疫w居。我們來到一個(gè)小區(qū),，原來這里的地下住著很多同類,，他們都非常歡迎我們的到來。有一次,，有個(gè)小孩捉了我們的同類,，當(dāng)下就解剖，我們都很難過，為他超度,。

經(jīng)過漫長的等待,，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來到了。我們高興地說：“四年過去了,，我們終于可以脫皮成蟬了,，哈哈哈哈哇嘎嘎……”

我們來到枝丫上脫殼，先是背上裂開了口子,，然后頭,、眼睛、六只腳,，再是尾巴……我記著長輩們的教導(dǎo),，努力地做著每一個(gè)動(dòng)作，一陣折騰以后,，我終天脫下了這一身陪伴我多年的外殼,。雖然換上了新衣，但我還是趴在蟬殼上好一陣才依依不舍地離開,。

脫殼以后,，我們就開始了我們的歌唱生涯。我們唱的歌高亢嘹亮,，是夏季最有代表性的聲音,。

歌唱事業(yè)的背后其實(shí)也充滿危機(jī),，我們得時(shí)刻提防周圍危險(xiǎn)的動(dòng)物,。每一次在枝頭，我一看到有其他生物來了,，只要不是同類,，我就立馬逃跑，兇惡的貓和某些鳥兒都是我們的天敵,。

在人類眼中,，我們不食人間煙火，人們喜歡用“高尚,、清高”等字眼來形容我們,，比如“垂緌飲清露，流響出疏桐,。居高聲自遠(yuǎn),，非是藉秋風(fēng)?！逼鋵?shí)人類誤解我們啦,！我們不是真的餐風(fēng)飲露，我們其實(shí)需要大量的樹液來補(bǔ)充營養(yǎng)，我們的嘴部有一根長針,，我們把它深深地插入樹莖,，快活地吸取樹的汁液。吃飽以后我們的歌聲才會(huì)更響亮,，我們在枝丫上連續(xù)唱幾個(gè)月,，等到秋天以后我們將銷聲匿跡，如果你問我去了哪兒,，你去查查資料就知道了,，然后你會(huì)對我們說：謝謝你們留給夏季的最美的歌聲。

由蝌蚪到青蛙篇四

暖暖的春天到了,，池塘里的冰融化了,。青蛙媽媽跳進(jìn)池塘里，生下許多黑色的卵,。微風(fēng)吹,，陽光照，池塘里的水越來越暖和,，青蛙媽媽生下的卵慢慢動(dòng)起來了,，變成了一只只大腦袋小尾巴的蝌蚪。

小蝌蚪想去找媽媽,，可它們連媽媽的樣子都不知道,，怎么去找媽媽呀！小蝌蚪們游呀游,，想找個(gè)認(rèn)識(shí)媽媽的來問問,。可巧,，遇見了蝦公公,，小蝌蚪忙迎上前問：“蝦公公，您見過我們的媽媽么,？她長得什么模樣,？”蝦公公彎著腰，摸著長胡子,，笑瞇瞇地說：“好孩子,，你們媽媽有兩只大眼睛，剛才我看見她了,，快到前面去找找看,。”

小蝌蚪游啊游,，看見前面來了一只大金魚,。大眼睛,，她會(huì)是我們的媽媽么？小蝌蚪游上前叫：“媽媽,，媽媽,，好媽媽！”金魚媽媽擺擺手,，笑著說：“乖寶寶,，我不是你們的媽媽。你們的媽媽白肚皮,，看看我有紅衣裳,。”小蝌蚪點(diǎn)點(diǎn)頭,，繼續(xù)往前游,。

小蝌蚪游呀游，來到石頭旁,，看見一只大螃蟹,。白肚皮，她會(huì)是我們的媽媽么,？小蝌蚪一起喊：“媽媽,、媽媽、好媽媽,！”螃蟹媽媽揮揮手,，樂呵呵地說：“好孩子，我不是你們的媽媽,，你們的媽媽四條腿,，瞧瞧，我有八條腿,?！毙◎蝌讲换倚?，繼續(xù)找媽媽,。

小蝌蚪加把勁，繼續(xù)往前游,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見前方烏龜媽媽背著小烏龜,，小蝌蚪連忙追了上去，圍著烏龜媽媽叫：“媽媽,、好媽媽,，終于找到你啦！”小烏龜不高興了說“這是我的媽媽,，孩子要跟媽媽一個(gè)樣,，你們瞧瞧,，當(dāng)然我想她?！毙◎蝌侥憧纯次?，我看看你，知道了這不是它們的媽媽,。

小蝌蚪游呀游,，荷葉上那是誰？大眼睛,，白肚皮,，四條腿，它是我們的媽媽么,？小蝌蚪不敢上前叫,。青蛙媽媽跳過來：“好寶寶，媽媽也找你們好辛苦,，快到媽媽這里來,。”小蝌蚪搖搖頭：“為什么我們長得不一樣,？”青蛙媽媽跳進(jìn)水里來：“好孩子,，等你們長大了，就會(huì)變成媽媽的樣子,?！毙◎蝌秸娓吲d，終于找到媽媽啦,！

篇二：蝌蚪和青蛙春天來了,，世界萬物在復(fù)蘇和成長，無數(shù)生命正在這里萌動(dòng),，這就是生機(jī)勃勃的春天,。

此時(shí)漫步走到池塘和小河邊，輕輕地用小樹枝撥開邊上長滿的小草,，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),，水面有一片黑壓壓的東西，它們聚成一團(tuán),，扭動(dòng)尾巴在水中游動(dòng),，原來是一群小蝌蚪。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，它們像一個(gè)個(gè)會(huì)游泳的逗號,。它那大大的腦袋烏黑發(fā)亮，圓腦袋兩側(cè)各有一個(gè)圓的小黑點(diǎn),，這就是它的眼睛,。腦袋前面鼓出一張扁圓的小嘴,，一張一合的。這大腦袋后面長著一條長長的尾巴,。它們連成一片透明的,、淺灰色的薄翼，像飄蕩似的在水中飄動(dòng),，自由自在的生活在池塘和小河溝里,。它給我們生活帶來了樂趣，仿佛把我們帶到了一個(gè)美妙的童話世界里,。

隨著時(shí)間的推移,，小蝌蚪的頭尾相接的地方，長出了兩條細(xì)小的后腿,；十幾天后,，前腿也長了出來，尾巴也慢慢地褪去,，黑色的脊背漸漸變成了墨綠色,，小蝌蚪終于變成了青蛙。

青蛙身穿青綠色的衣服,，每到夏季的夜晚,，他們就會(huì)“呱呱呱”“呱呱呱”……地叫著，那悅耳動(dòng)聽的歌聲似乎是在開音樂會(huì),。

它不僅會(huì)“唱歌”,，更是害蟲的天敵。無論是能飛的螟蛾,，還是隱藏在底下的螻蛄,，還是善跳的.蝗蟲；無論是伏在稻葉上的稻苞蟲,，還有到處亂飛的蒼蠅,，只要發(fā)現(xiàn)它們，就會(huì)立刻吃掉它,。

青蛙是動(dòng)物世界中最出色的“莊稼保護(hù)神”,，民諺說得好：“蛙滿塘，谷滿倉,；春捕一只蛙,，秋少一擔(dān)糧”,。每只蛙一天大約能吃120只害蟲,，一年下來，就能吃30000只,，這是多么大的功勞??！就連它的幼蟲——蝌蚪，也能消滅水里很多的害蟲哩,！真不愧是莊稼的保護(hù)神,，農(nóng)民伯伯的好幫手?？墒乾F(xiàn)在青蛙在農(nóng)田里的身影卻越來越少,，農(nóng)民伯伯只有用化學(xué)農(nóng)藥來噴灑滅蟲，這樣做對人類只有百害無一利,，糧食,、蔬菜里的農(nóng)藥成分一天比一天多，人類的身體一天比一天差,。對那些見利忘義的捕蛙者,，我要大聲疾呼：“住手！趕快停止你們的罪惡行徑,?！?/p>

同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來,，保護(hù)好青蛙,，保護(hù)好大自然的生態(tài)平衡，讓它陪伴著我們健康成長,。

由蝌蚪到青蛙篇五

1.幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程,。

2.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

3.提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

4.學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法,。

教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過程

教學(xué)難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的操作步驟

1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）

2,、多媒體課件

一,、開始環(huán)節(jié) 聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

（1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢,？

（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳,、露出白肚皮,、四條腿）

（2）它有什么本領(lǐng)呢？

（捉害蟲）

（3）想一想小青蛙小時(shí)候是誰,？

二,、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒,。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo),。

三,、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識(shí),。

四,、總結(jié)

師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護(hù)莊稼,，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙,。

五,、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。

一,、成功之處：幼兒的情緒高漲,，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式,，使得幼兒無暇分神，樂此不疲,。通過多媒體教學(xué),，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn),，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí),。在活動(dòng)過程前，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué),，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,。

二,、不足之處通過這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高,，在活動(dòng)過程中存在很多問題,，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作,，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng),；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編,，并讓幼兒分角色表演,，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。

由蝌蚪到青蛙篇六

山林里,，早先有過一池清澈見底的小河,。郁郁蔥蔥的森林里飄著一陣沁人心脾的花香?？諝馇逍绿饾?，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。這一年春天,，青蛙媽媽生下了許多寶寶,，她開心極了。她想：家里食物沒有了,，我是不是該找些食物來了,？于是，她就跑到田野里去捉害蟲了,。

人類這時(shí)候悄悄地搬開了,，他們砍倒了一棵又一棵的參天大樹，建起了一座大工廠,。人們?yōu)榱俗约旱睦?，把污水直接排進(jìn)了青蛙媽媽的家里。過了幾天,，青蛙媽媽回來了,。她在老遠(yuǎn)就聞到一陣刺鼻的臭氣，她想：這里是我的家嗎,？一想到孩子,，就立刻往河跑去，四處尋找孩子們,。她遇見了一條小魚,，問：“魚小姐，你看到我的孩子了嗎,？”她說話時(shí)的語速很快,，顯然在為自己的孩子著急。小魚不緊不慢地說：“我看見過他,，那時(shí)候,，他被一陣惡心的臭水沖走了，打這以后，我就沒見到過他們,?！彼舆吿ィ职l(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛,，她問：“你看到我的孩子了嗎,？”蝸牛說：“在工廠那邊，你去工廠那邊找找吧,！”到工廠了,，青蛙媽媽又看見了一只小鳥，她問：“我的孩子在哪兒,？”小鳥說“在那最臭的水坑里,。”聽了這句話,，青蛙媽媽連聲“謝謝”都沒來得及說,，就跑到了小鳥說的這個(gè)水坑旁。她清楚地看見,，有幾個(gè)小白點(diǎn)浮出水面,，她趕緊把小白點(diǎn)撈上來。原來這就是她的孩子??！青蛙媽媽流下了傷心的眼淚?！拔业暮⒆影　?/p>

青蛙媽媽憤怒地說：“可惡的人類,！你們早晚也會(huì)遭殃的！”

由蝌蚪到青蛙篇七

1,、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,，鞏固對8的實(shí)際意義的理解。

2,、運(yùn)用目測接數(shù)的方法感知,、判斷8以內(nèi)的數(shù)量。

3,、能較仔細(xì)地進(jìn)行操作,，注意保持幼兒用書畫面的整潔。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字8,，有目測接數(shù)的`經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具和學(xué)具,。

一,、音樂活動(dòng)《小蝌蚪》。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進(jìn)教室,，并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演,。

2、教師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個(gè)寶寶嗎,？你是從哪兒看出來的,？引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說出它生了幾個(gè)寶寶。

4,、教師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢,？你是怎么知道的,？鼓勵(lì)幼兒用目測接數(shù)的方法說出每群蝌蚪的數(shù)量,，然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)行匹配，幫助青蛙找到蝌蚪寶寶,。

數(shù)一數(shù),、連一連。觀察畫面青蛙身上的數(shù)字,，認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾,，再用目冊接數(shù)的方法判斷畫面上有幾個(gè)小蝌蚪，最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽,。

請個(gè)別幼兒講述自己的操作活動(dòng),，教師展示個(gè)別幼兒的操作情況，對畫面整潔的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

由蝌蚪到青蛙篇八

一個(gè)晴朗的早上,，春風(fēng)吹拂著。小熊貓從池塘里吊到了一條大魚往家走,。它走到半路遇見了小貓,。

小貓抱著瓶子，興高采烈地對小熊貓說：“小熊貓你看,，這是我捉的小蝌蚪,，真多啊?！毙⌒茇埾胄◎蝌绞且嫦x,，等它長大了就是青蛙，青蛙可以捉害蟲,，保護(hù)莊稼,。小熊貓靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，它想小貓挨吃魚,，我就用魚跟它換吧,。小熊貓說：“小貓,，我用魚和你換，行嗎,？”小貓說：“行啊,。”小貓馬上把小蝌蚪給了小熊貓,，小熊貓也把大魚給了小貓,。

小熊貓接到瓶子，馬上回到池邊,，打開蓋子把小蝌蚪放了,。它一邊放，一邊說：“你們回去吧,，你們自由了,。”

溫暖的春天來到了,。

池子里有一群小蝌蚪,，淘氣的小青和小小看見了連忙回家拿了一個(gè)大盆子跑到池子旁用盆子一撈，撈到了幾條蝌蚪玩了起來,。小青說：“這小魚腦袋圓圓的,，身子細(xì)細(xì)的、尾巴短短的,，真好玩,。”小小說：“等它長大了我們叫媽媽把它烤著吃了,?！?/p>

旁邊的小紅看見了連忙講：“你們不能這樣，蝌蚪是益蟲,，等它長大了會(huì)變成青蛙,，青蛙是莊稼的衛(wèi)士，也是農(nóng)民的好幫手,?！毙⌒『托∏嗦犃藨M愧的低下了頭，并異口同聲的說：“我們做了一件傻事,?！?/p>

于是，小小和小青小心翼翼地把蝌蚪給放回了池中,，小蝌蚪遙遙尾巴向青蛙媽媽游去,。小紅說：“知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子?！?/p>

由蝌蚪到青蛙篇九

一天,，青蛙媽媽帶著小蝌蚪們來到一條小河邊,，這里河水清澈見底?！昂⒆觽?，這里環(huán)境優(yōu)美，你們在這里玩會(huì)兒吧,！一定要注意安全,，午飯時(shí)我喊你們回來?！毙◎蝌絺兏吲d極了,，手舞足蹈地說道：“好哇好哇！”

到了吃午飯的時(shí)間,，青蛙媽媽來到河邊,。頓時(shí)，她目瞪口呆,，對面工廠的煙囪里冒著濃濃的黑煙,；黑色的,、臭氣熏天的廢水排進(jìn)小河,，整條小河都變成黑色的。什么也看不見,。青蛙媽媽心急如焚,，大聲喊道：“孩子們，你們在哪里呀,？快回來,。”“媽媽,，我們在這里,！”小蝌蚪們在污染的河水里拼命地掙扎著，向著媽媽游去,。

青蛙媽媽對小蝌蚪們說：“孩子們,，我們到干凈的小河上游去生活吧！”說完,，青蛙媽媽就帶著小蝌蚪們向著上游拼命地游去,。

小蝌蚪們在上游明亮的河水里自由自在地玩耍著。從此,，它們一家過上了幸福的生活,。

由蝌蚪到青蛙篇十

1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程,。

2,、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感

掌握從蝌蚪到青蛙變化過程中的4個(gè)主要過程

激趣導(dǎo)入——經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——欣賞故事——引導(dǎo)交流——游戲鞏固——情感教育

一,、激趣導(dǎo)入：

二、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：

1,、你們知道小青蛙小時(shí)候是誰嗎,？（小蝌蚪）

2、小蝌蚪長的什么樣子,？

3,、小青蛙長的又是什么樣子呢？

三,、故事欣賞：

四,、引導(dǎo)排序、交流：

1,、小蝌蚪甩著小尾巴在池塘里游來游去的時(shí)候先后發(fā)生什么變化,？

2、請幼兒給小蝌蚪——青蛙的成長過程排隊(duì),。

3,、指名幼兒上臺(tái)排序。

五,、游戲鞏固：

六,、情感教育：

1、小結(jié)

2,、隨音樂律動(dòng)出教室

“蝌蚪變青蛙”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),，來源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn)。我們這邊的孩子雖然是生活在農(nóng)村,，但是現(xiàn)在基本上都是獨(dú)生子女,，再加上中班幼兒年齡又小，大人也舍不得帶他們到田里,、山上,，或者大自然中去，所以他們對一些小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都很少,。而在幼兒的眼中,，動(dòng)物是最能吸引他們的，只要一遇到動(dòng)物就會(huì)迫不及待的想去親近他們,，那就讓我們給幼兒多一些與動(dòng)物近距離接觸的機(jī)會(huì),。所以，我就選了這樣一個(gè)活動(dòng),，利用農(nóng)村的優(yōu)勢,，去弄了蝌蚪和青蛙的實(shí)物來，讓幼兒更直觀的了解,，從而激發(fā)了幼兒熱愛動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物,、關(guān)注動(dòng)物的美好感情。

在活動(dòng)中,，教具準(zhǔn)備充分,，能運(yùn)用新的教育理念和身邊實(shí)時(shí)的自然條件，通過操作,、游戲,、表演等多種形式輔助教學(xué)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體,，讓孩子們從活動(dòng)中了解,、在游戲中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到了教學(xué)的目的,。不足的地方是教師語言不夠嚴(yán)密,、簡練，實(shí)際操作較少,，在游戲這個(gè)環(huán)節(jié)中顯得比較亂,。

由蝌蚪到青蛙篇十一

今天老師又讓寫周記，好煩??！我東想西想，過了不知多久,，我還是沒有想到寫什么,。于是我走到陽臺(tái)上，看見外面春光明媚,，片片油菜花在陽光下更加金黃，更加艷麗,。微風(fēng)吹過,，陣陣油菜花的清香迎面撲來，我心里想,，這么好的天氣不出去走走,，是不是有點(diǎn)浪費(fèi)老天爺給我的恩賜啊。說干就干,，我一溜煙的跑了出去,，走向油菜花地，我心里舒服多了,。

走著走著,，我來到了魚塘邊。哦,，這是什么呢,？黑壓壓的一片還在游動(dòng),。我上前仔細(xì)一看，原來是一群小蝌蚪,。

小蝌蚪的身體是橢圓形的,，全身漆黑。長著長短不一的尾巴,。有的是它們身體的一倍,，有的和它們的身體一樣大，有得比它們的身體還短小,。橢圓形的小身體前像個(gè)點(diǎn)一樣的小嘴巴,，在水里一張一合的不停呼吸，在尾巴好像是一支船槳在水中不停得擺動(dòng),，讓橢圓的身體不失去平衡,。

看著它們，我自言自語的說：“看它們游來游去,，真是沒意思,，干脆捉幾只來養(yǎng)?！背酝晡顼埡?，我拿了個(gè)塑料瓶來到了魚塘邊，用瓶蓋去捉,，可是這些小蝌蚪真是聰明?。∥业纳w子還沒有伸進(jìn)水里,，它們就往水下面鉆,，而我則只有等它們浮上來的一瞬間撲捉住它們。不知過了多久,，我都已捉了二十多只了,，還不愿離開?？梢宦牬笠虌尳形一丶页燥垥r(shí),，我的肚子就開始咕咕叫了。我心想,，不想怎么樣,，都不能做個(gè)餓死鬼。先回家吃飯,！

我養(yǎng)了它們兩天,。不知道是大姨父嫌小蝌蚪太臟，還是嫌太煩了，還是真得同情小蝌蚪離開了家,，不適應(yīng)瓶子里的生活,，覺得它們會(huì)死一樣，他說：“孩子,，你想想,，如果你那天離開這個(gè)家庭，你得感受是什么呢,？”

“當(dāng)然非常想念家里啦,！”我回答道。

“孩子你看那此瓶子里的小蝌蚪不就是一群離開了家的孩子嗎,？”大姨父又說,。下面你自己應(yīng)該知道如何做了吧！

我明白了這話中的意思,，然后我依依不舍得把它們放回了家,。

由蝌蚪到青蛙篇十二

我養(yǎng)了9只小蝌蚪。它們?nèi)頌鹾跒鹾诘?，尾巴長長的,，圓圓的腦袋上長著兩只明亮的大眼睛。

它們最喜歡吃白米飯,。每次我一扔給它們幾粒米飯,，它們都爭先恐后地吃著，生怕別人和它們搶食似的,。

它們中有一只很淘氣的小蝌蚪,，它經(jīng)常干壞事，所以我叫它叫淘淘,。

有一次,，我不小心把淘淘倒進(jìn)了水盆里，我見狀,，趕緊用手把客觀存在沿著盆壁上撈,。

但是，我怎么也撈不上來,，突然，它不動(dòng)了,。我急得用手去抓,，剛好抓住了個(gè)準(zhǔn)，于是把它入進(jìn)水里,。

突然,，它又動(dòng)了，又非?？斓卦谒镉蝸碛稳?。我非常高興,，原來它又在和我玩裝死游戲。

又過了幾天,，有3只變成了青蛙了,！它們?nèi)沓是嗑G*，眼睛更加烏黑明亮,。又過了幾天,，我依依不舍地把它們放回了池塘。

我喜歡這些小蝌蚪,，不,，小青蛙們！

篇二小蝌蚪

由蝌蚪到青蛙篇十三

一天,，青蛙媽媽去別的地方旅游回來,。

回到家一看，青蛙媽媽高興地說：“你們都長大了,，可以自理吧,？”蝌蚪異口同聲地說：“是的，是的我們已經(jīng)學(xué)會(huì)自理了,！”第二次青蛙媽媽又去旅游,。自從青蛙媽媽走了之后，她（他）們甜蜜地,、自由自在地跑著跳著,，看著茂盛的樹林，蔚藍(lán)的天空,，漸漸的入睡了,。青蛙萬萬沒有想到，小溪邊有個(gè)工廠,，工廠正在排放污水,。

青蛙媽媽旅游回來一看結(jié)結(jié)巴巴地說：“這......不是我的家吧？”小草說：“這是你的家,，只不過被污水給污染了,。”青蛙連忙問：“那我的孩子呢,？”“他們”小草悲傷的說,，“已經(jīng)葬身小溪里了?！鼻嗤芤宦牬诡^喪氣地走了,。她走到河邊，大樹問她：“怎么了？”青蛙回答說：“我的孩子死了,，我能不傷心嗎,？”大樹又說：“小草弟弟說得不對......”青蛙問：“我的孩子呢？”大樹說：“他們在江,、河,、湖、海里游,?！?/p>

聽了大樹這樣說青蛙也松了口氣。