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2023年由蝌蚪到青蛙 蝌蚪變青蛙教案(精選13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-24 03:42:08
2023年由蝌蚪到青蛙 蝌蚪變青蛙教案(精選13篇)
時(shí)間:2023-09-24 03:42:08     小編:GZ才子

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀,。

由蝌蚪到青蛙篇一

1,、幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程

2、在了解青蛙的過(guò)程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感

制作好的青蛙成長(zhǎng)過(guò)程卡片,、音樂(lè)

(一)激發(fā)幼兒興趣:

師:你們聽(tīng),,誰(shuí)來(lái)了?

(二)經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn):

1、哎,,你們知道小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎?

2,、小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子?(黑黑的身體,、大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴)

3,、小青蛙長(zhǎng)的又是什么樣子呢?(頭頂上有兩只大眼睛,、披著綠衣裳、露出白肚皮,、四條腿)

(三)欣賞故事:

1,、真奇怪,小蝌蚪和小青蛙長(zhǎng)的一點(diǎn)都不像,,那小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的`呢?

2,、幼自由交流

3、到底是怎么回事?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,,故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》,。

4,、討論交流:

5,、幼為蝌蚪成長(zhǎng)卡排隊(duì),,師巡回指導(dǎo)

(四)游戲鞏固:

我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧!游戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”。

總的來(lái)說(shuō):“蝌蚪變青蛙”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),,來(lái)源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn),并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),,隨著從蝌蚪變青蛙的全過(guò)程的觀察積累,,孩子們掌握了最直接的經(jīng)驗(yàn),,他們對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深入了,幼兒在自由探索,、相互學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一些青蛙的秘密,。但是,在實(shí)踐過(guò)程中也存在著問(wèn)題:在讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)排列小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程中,,孩子們的想象力非常豐富,,排列出了多種不同的順序,,而且每一種排法都體現(xiàn)出了幼兒的智慧,不管幼兒的答案怎樣,,都是他們觀察,、發(fā)現(xiàn)和想象所得,,這一過(guò)程才是最重要的,我應(yīng)該給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

由蝌蚪到青蛙篇二

1,。幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

2,。激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感,。

3。提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

4,。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5,。學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):小蝌蚪變青蛙的過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn):小蝌蚪變青蛙的操作步驟

1、小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程操作卡(人手一份)

2,、多媒體課件

一,、開(kāi)始環(huán)節(jié) 聽(tīng)聲音導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小青蛙長(zhǎng)什么樣子呢,?

(頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳,、露出白肚皮、四條腿)

(2)它有什么本領(lǐng)呢,?

(捉害蟲)

(3)想一想小青蛙小時(shí)候是誰(shuí),?

二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程,,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作,。

(1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒,。

(2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程,,教師巡回指導(dǎo)。

三,、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,,加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí),。

四、總結(jié)

師:小朋友們,,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?,幫我們保護(hù)莊稼,所以我們要保護(hù)青蛙,,不能傷害小青蛙,。

五、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙,。

一,、成功之處:幼兒的情緒高漲,在老師的引導(dǎo)下能相互合作,,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式,使得幼兒無(wú)暇分神,,樂(lè)此不疲,。通過(guò)多媒體教學(xué),不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀的影響,,而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn),,并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過(guò)程前,,我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,但在活動(dòng)過(guò)程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué),,并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn),,在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

二,、不足之處通過(guò)這節(jié)活動(dòng),,我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高,在活動(dòng)過(guò)程中存在很多問(wèn)題,,例如:幼兒的操作時(shí)間較短暫,,雖然有動(dòng)手操作可是操作過(guò)程中幼兒的協(xié)作能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作,,加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng),;在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編,并讓幼兒分角色表演,,加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí),。

由蝌蚪到青蛙篇三

初夏的一個(gè)星期天,風(fēng)和日麗,,陽(yáng)光燦爛,。我和媽媽到活水公園賞花,,進(jìn)門處有一位阿姨擺著許多水族小動(dòng)物在賣,有活潑可愛(ài)的小金魚,、冷靜穩(wěn)重的小烏龜,、調(diào)皮機(jī)靈的小青蛙、聰明伶俐的小蝦,、然而特別讓我心動(dòng)的是樂(lè)觀淘氣的小蝌蚪,,于是我央求媽媽給我買了幾只小蝌蚪帶回家。

小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)橢圓形的大腦袋,,一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴,,穿著一身黑色的外套,顯得格外的酷,。我把它們裝進(jìn)一個(gè)精致的玻璃缸里,,換上了潔凈的清水,然后放了一些碎面和青菜末,,把它們放在陽(yáng)臺(tái)上,。它們呼吸著新鮮的空氣,喝著甜甜的水,,在缸里高興地游來(lái)游去,,一會(huì)兒往上竄,一會(huì)兒又潛入水底,,好像在向我炫耀它們優(yōu)美的舞姿,,別提多可愛(ài)了。我每天放學(xué)回家的第一件事,,就是趴在陽(yáng)臺(tái)上觀察它們,,與它們竊竊私語(yǔ),告訴它們我在學(xué)校里發(fā)生的趣事,,它們總是與我一起分享我的快樂(lè),。

時(shí)間一天天過(guò)去了,小蝌蚪也漸漸的長(zhǎng)大了,。腦袋越來(lái)越大,,細(xì)長(zhǎng)的尾巴越來(lái)越短。有一天我驚奇的發(fā)現(xiàn)它們竟然長(zhǎng)出了兩只小小的后腿,,扁扁的腦袋上長(zhǎng)出了兩只小眼睛,,黑衣服換成了褐色的衣服,看起來(lái)成熟了許多,,不再像以前那樣貪玩了,,它們常常把小腦袋浮出水面,想看看外面的世界有多精彩,。后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的身體兩側(cè)長(zhǎng)出了兩只前腳,,而后腿卻變得越來(lái)越粗了,,在水里游泳的姿式不再像以前那樣用尾巴擺來(lái)擺去了,而是用腳在水里跳來(lái)跳去,,伸展著后腿努力的向上跳躍,。再后來(lái)我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪?jīng)]有了尾巴,身體的顏色更加透明,,終于它變成了徹徹底底的小青蛙,。

有一天我放學(xué)回家,又去找小青蛙玩耍,,卻發(fā)現(xiàn)小青蛙不見(jiàn)了,,我著急地叫媽媽快來(lái)看,媽媽微笑地說(shuō):“別難過(guò),,小青蛙長(zhǎng)大了,,去找它的媽媽了?!迸?,我終于明白了小青蛙天天往上跳的原因,原來(lái)它們是想早日練出獨(dú)立自主的本領(lǐng),。我更加喜歡它們了,!它們永遠(yuǎn)留在我心里,我時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)叨念著它們,。

蟬的自述

我是一只小小蟬,,名叫小一。我有三個(gè)弟弟和兩個(gè)妹妹,,我們剛出生就各自找了一個(gè)洞居住下來(lái),,我們離得不是很遠(yuǎn),所以我們經(jīng)常一起玩游戲,。那天我們正在一起玩,突然一下,,天空一聲巨響,,馬車閃亮登場(chǎng)“轟隆隆……”泥土都快被壓下來(lái)。我們受了驚,,于是又把居住地往下挪了一點(diǎn),,并裝上了一扇“門”,經(jīng)常注意門外的動(dòng)靜,。

這次,,我出去看天氣的時(shí)候,不巧,,正好碰上奧特曼vs怪獸,,差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo)?,那一次之后,我們?nèi)疫w居,。我們來(lái)到一個(gè)小區(qū),,原來(lái)這里的地下住著很多同類,他們都非常歡迎我們的到來(lái),。有一次,,有個(gè)小孩捉了我們的同類,當(dāng)下就解剖,,我們都很難過(guò),,為他超度。

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待,,激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)到了,。我們高興地說(shuō):“四年過(guò)去了,我們終于可以脫皮成蟬了,,哈哈哈哈哇嘎嘎……”

我們來(lái)到枝丫上脫殼,,先是背上裂開(kāi)了口子,然后頭,、眼睛,、六只腳,再是尾巴……我記著長(zhǎng)輩們的教導(dǎo),,努力地做著每一個(gè)動(dòng)作,,一陣折騰以后,我終天脫下了這一身陪伴我多年的外殼,。雖然換上了新衣,,但我還是趴在蟬殼上好一陣才依依不舍地離開(kāi)。

脫殼以后,,我們就開(kāi)始了我們的歌唱生涯,。我們唱的歌高亢嘹亮,是夏季最有代表性的聲音,。

歌唱事業(yè)的背后其實(shí)也充滿危機(jī),,我們得時(shí)刻提防周圍危險(xiǎn)的動(dòng)物。每一次在枝頭,,我一看到有其他生物來(lái)了,,只要不是同類,我就立馬逃跑,,兇惡的貓和某些鳥兒都是我們的天敵,。

在人類眼中,我們不食人間煙火,人們喜歡用“高尚,、清高”等字眼來(lái)形容我們,,比如“垂緌飲清露,流響出疏桐,。居高聲自遠(yuǎn),,非是藉秋風(fēng)?!逼鋵?shí)人類誤解我們啦,!我們不是真的餐風(fēng)飲露,我們其實(shí)需要大量的樹(shù)液來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),,我們的嘴部有一根長(zhǎng)針,,我們把它深深地插入樹(shù)莖,快活地吸取樹(shù)的汁液,。吃飽以后我們的歌聲才會(huì)更響亮,,我們?cè)谥ρ旧线B續(xù)唱幾個(gè)月,等到秋天以后我們將銷聲匿跡,,如果你問(wèn)我去了哪兒,,你去查查資料就知道了,然后你會(huì)對(duì)我們說(shuō):謝謝你們留給夏季的最美的歌聲,。

由蝌蚪到青蛙篇四

暖暖的春天到了,,池塘里的冰融化了。青蛙媽媽跳進(jìn)池塘里,,生下許多黑色的卵,。微風(fēng)吹,陽(yáng)光照,,池塘里的水越來(lái)越暖和,,青蛙媽媽生下的卵慢慢動(dòng)起來(lái)了,變成了一只只大腦袋小尾巴的蝌蚪,。

小蝌蚪想去找媽媽,,可它們連媽媽的樣子都不知道,怎么去找媽媽呀,!小蝌蚪們游呀游,,想找個(gè)認(rèn)識(shí)媽媽的來(lái)問(wèn)問(wèn)??汕桑鲆?jiàn)了蝦公公,,小蝌蚪忙迎上前問(wèn):“蝦公公,,您見(jiàn)過(guò)我們的媽媽么?她長(zhǎng)得什么模樣?”蝦公公彎著腰,,摸著長(zhǎng)胡子,,笑瞇瞇地說(shuō):“好孩子,你們媽媽有兩只大眼睛,,剛才我看見(jiàn)她了,,快到前面去找找看?!?/p>

小蝌蚪游啊游,,看見(jiàn)前面來(lái)了一只大金魚。大眼睛,,她會(huì)是我們的媽媽么,?小蝌蚪游上前叫:“媽媽,媽媽,,好媽媽,!”金魚媽媽擺擺手,笑著說(shuō):“乖寶寶,,我不是你們的媽媽,。你們的媽媽白肚皮,看看我有紅衣裳,?!毙◎蝌近c(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)往前游,。

小蝌蚪游呀游,,來(lái)到石頭旁,看見(jiàn)一只大螃蟹,。白肚皮,,她會(huì)是我們的媽媽么?小蝌蚪一起喊:“媽媽,、媽媽,、好媽媽!”螃蟹媽媽揮揮手,,樂(lè)呵呵地說(shuō):“好孩子,,我不是你們的媽媽,你們的媽媽四條腿,,瞧瞧,,我有八條腿?!毙◎蝌讲换倚?,繼續(xù)找媽媽,。

小蝌蚪加把勁,繼續(xù)往前游,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)前方烏龜媽媽背著小烏龜,,小蝌蚪連忙追了上去,圍著烏龜媽媽叫:“媽媽,、好媽媽,,終于找到你啦!”小烏龜不高興了說(shuō)“這是我的媽媽,,孩子要跟媽媽一個(gè)樣,,你們瞧瞧,當(dāng)然我想她,?!毙◎蝌侥憧纯次遥铱纯茨?,知道了這不是它們的媽媽,。

小蝌蚪游呀游,荷葉上那是誰(shuí),?大眼睛,,白肚皮,四條腿,,它是我們的媽媽么,?小蝌蚪不敢上前叫。青蛙媽媽跳過(guò)來(lái):“好寶寶,,媽媽也找你們好辛苦,,快到媽媽這里來(lái)?!毙◎蝌綋u搖頭:“為什么我們長(zhǎng)得不一樣,?”青蛙媽媽跳進(jìn)水里來(lái):“好孩子,等你們長(zhǎng)大了,,就會(huì)變成媽媽的樣子,。”小蝌蚪真高興,,終于找到媽媽啦,!

篇二:蝌蚪和青蛙春天來(lái)了,世界萬(wàn)物在復(fù)蘇和成長(zhǎng),,無(wú)數(shù)生命正在這里萌動(dòng),,這就是生機(jī)勃勃的春天。

此時(shí)漫步走到池塘和小河邊,,輕輕地用小樹(shù)枝撥開(kāi)邊上長(zhǎng)滿的小草,,你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),,水面有一片黑壓壓的東西,它們聚成一團(tuán),,扭動(dòng)尾巴在水中游動(dòng),原來(lái)是一群小蝌蚪,。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,,它們像一個(gè)個(gè)會(huì)游泳的逗號(hào)。它那大大的腦袋烏黑發(fā)亮,,圓腦袋兩側(cè)各有一個(gè)圓的小黑點(diǎn),,這就是它的眼睛。腦袋前面鼓出一張扁圓的小嘴,,一張一合的,。這大腦袋后面長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。它們連成一片透明的,、淺灰色的薄翼,,像飄蕩似的在水中飄動(dòng),自由自在的生活在池塘和小河溝里,。它給我們生活帶來(lái)了樂(lè)趣,,仿佛把我們帶到了一個(gè)美妙的童話世界里。

隨著時(shí)間的推移,,小蝌蚪的頭尾相接的地方,,長(zhǎng)出了兩條細(xì)小的后腿;十幾天后,,前腿也長(zhǎng)了出來(lái),,尾巴也慢慢地褪去,黑色的脊背漸漸變成了墨綠色,,小蝌蚪終于變成了青蛙,。

青蛙身穿青綠色的衣服,每到夏季的夜晚,,他們就會(huì)“呱呱呱”“呱呱呱”……地叫著,,那悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲似乎是在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。

它不僅會(huì)“唱歌”,,更是害蟲的天敵,。無(wú)論是能飛的螟蛾,還是隱藏在底下的螻蛄,,還是善跳的.蝗蟲,;無(wú)論是伏在稻葉上的稻苞蟲,還有到處亂飛的蒼蠅,,只要發(fā)現(xiàn)它們,,就會(huì)立刻吃掉它,。

青蛙是動(dòng)物世界中最出色的“莊稼保護(hù)神”,民諺說(shuō)得好:“蛙滿塘,,谷滿倉(cāng),;春捕一只蛙,秋少一擔(dān)糧”,。每只蛙一天大約能吃120只害蟲,,一年下來(lái),就能吃30000只,,這是多么大的功勞?。【瓦B它的幼蟲——蝌蚪,,也能消滅水里很多的害蟲哩,!真不愧是莊稼的保護(hù)神,農(nóng)民伯伯的好幫手,??墒乾F(xiàn)在青蛙在農(nóng)田里的身影卻越來(lái)越少,農(nóng)民伯伯只有用化學(xué)農(nóng)藥來(lái)噴灑滅蟲,,這樣做對(duì)人類只有百害無(wú)一利,,糧食、蔬菜里的農(nóng)藥成分一天比一天多,,人類的身體一天比一天差,。對(duì)那些見(jiàn)利忘義的捕蛙者,我要大聲疾呼:“住手,!趕快停止你們的罪惡行徑,。”

同學(xué)們,,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),,保護(hù)好青蛙,保護(hù)好大自然的生態(tài)平衡,,讓它陪伴著我們健康成長(zhǎng),。

由蝌蚪到青蛙篇五

1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感,。

3.提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5.學(xué)會(huì)積累,,記錄不同的探索方法。

教學(xué)重點(diǎn):小蝌蚪變青蛙的過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn):小蝌蚪變青蛙的操作步驟

1,、小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程操作卡(人手一份)

2,、多媒體課件

一,、開(kāi)始環(huán)節(jié) 聽(tīng)聲音導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小青蛙長(zhǎng)什么樣子呢,?

(頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳,、露出白肚皮,、四條腿)

(2)它有什么本領(lǐng)呢?

(捉害蟲)

(3)想一想小青蛙小時(shí)候是誰(shuí),?

二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程,,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作,。

(1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒,。

(2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程,,教師巡回指導(dǎo)。

三,、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,,加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

四,、總結(jié)

師:小朋友們,,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Wo(hù)莊稼,,所以我們要保護(hù)青蛙,,不能傷害小青蛙。

五,、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙,。

一、成功之處:幼兒的情緒高漲,,在老師的引導(dǎo)下能相互合作,,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式,,使得幼兒無(wú)暇分神,,樂(lè)此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué),,不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀的影響,,而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn),并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí),。在活動(dòng)過(guò)程前,,我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,,但在活動(dòng)過(guò)程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué),并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn),,在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,。

二、不足之處通過(guò)這節(jié)活動(dòng),,我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高,,在活動(dòng)過(guò)程中存在很多問(wèn)題,例如:幼兒的操作時(shí)間較短暫,,雖然有動(dòng)手操作可是操作過(guò)程中幼兒的協(xié)作能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng),。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作,加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng),;在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編,,并讓幼兒分角色表演,加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí),。

由蝌蚪到青蛙篇六

山林里,,早先有過(guò)一池清澈見(jiàn)底的小河。郁郁蔥蔥的森林里飄著一陣沁人心脾的花香,??諝馇逍绿饾?rùn),天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),。這一年春天,,青蛙媽媽生下了許多寶寶,她開(kāi)心極了,。她想:家里食物沒(méi)有了,,我是不是該找些食物來(lái)了?于是,,她就跑到田野里去捉害蟲了,。

人類這時(shí)候悄悄地搬開(kāi)了,他們砍倒了一棵又一棵的參天大樹(shù),,建起了一座大工廠,。人們?yōu)榱俗约旱睦妫盐鬯苯优胚M(jìn)了青蛙媽媽的家里,。過(guò)了幾天,,青蛙媽媽回來(lái)了。她在老遠(yuǎn)就聞到一陣刺鼻的臭氣,,她想:這里是我的家嗎,?一想到孩子,就立刻往河跑去,四處尋找孩子們,。她遇見(jiàn)了一條小魚,,問(wèn):“魚小姐,你看到我的孩子了嗎,?”她說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)速很快,,顯然在為自己的孩子著急。小魚不緊不慢地說(shuō):“我看見(jiàn)過(guò)他,,那時(shí)候,,他被一陣惡心的臭水沖走了,打這以后,,我就沒(méi)見(jiàn)到過(guò)他們,。”她往河邊跳去,,又發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛,,她問(wèn):“你看到我的孩子了嗎?”蝸牛說(shuō):“在工廠那邊,,你去工廠那邊找找吧!”到工廠了,,青蛙媽媽又看見(jiàn)了一只小鳥,,她問(wèn):“我的孩子在哪兒?”小鳥說(shuō)“在那最臭的水坑里,?!甭?tīng)了這句話,青蛙媽媽連聲“謝謝”都沒(méi)來(lái)得及說(shuō),,就跑到了小鳥說(shuō)的這個(gè)水坑旁,。她清楚地看見(jiàn),有幾個(gè)小白點(diǎn)浮出水面,,她趕緊把小白點(diǎn)撈上來(lái),。原來(lái)這就是她的孩子啊,!青蛙媽媽流下了傷心的眼淚,。“我的孩子啊……”

青蛙媽媽憤怒地說(shuō):“可惡的人類,!你們?cè)缤硪矔?huì)遭殃的,!”

由蝌蚪到青蛙篇七

1、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,,鞏固對(duì)8的實(shí)際意義的理解,。

2、運(yùn)用目測(cè)接數(shù)的方法感知、判斷8以內(nèi)的數(shù)量,。

3,、能較仔細(xì)地進(jìn)行操作,,注意保持幼兒用書畫面的整潔。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字8,,有目測(cè)接數(shù)的`經(jīng)驗(yàn),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具和學(xué)具,。

一,、音樂(lè)活動(dòng)《小蝌蚪》,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)扮演小蝌蚪游進(jìn)教室,,并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

2、教師:你知道每只青蛙媽媽生了幾個(gè)寶寶嗎,?你是從哪兒看出來(lái)的,?引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說(shuō)出它生了幾個(gè)寶寶。

4,、教師:這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢,?你是怎么知道的?鼓勵(lì)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法說(shuō)出每群蝌蚪的數(shù)量,,然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)行匹配,,幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。

數(shù)一數(shù),、連一連,。觀察畫面青蛙身上的數(shù)字,認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾,再用目?jī)?cè)接數(shù)的方法判斷畫面上有幾個(gè)小蝌蚪,,最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作活動(dòng),教師展示個(gè)別幼兒的操作情況,,對(duì)畫面整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

由蝌蚪到青蛙篇八

一個(gè)晴朗的早上,春風(fēng)吹拂著,。小熊貓從池塘里吊到了一條大魚往家走,。它走到半路遇見(jiàn)了小貓。

小貓抱著瓶子,,興高采烈地對(duì)小熊貓說(shuō):“小熊貓你看,,這是我捉的小蝌蚪,,真多啊,?!毙⌒茇埾胄◎蝌绞且嫦x,,等它長(zhǎng)大了就是青蛙,,青蛙可以捉害蟲,,保護(hù)莊稼,。小熊貓靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法,它想小貓挨吃魚,我就用魚跟它換吧,。小熊貓說(shuō):“小貓,,我用魚和你換,,行嗎,?”小貓說(shuō):“行啊?!毙∝堮R上把小蝌蚪給了小熊貓,小熊貓也把大魚給了小貓,。

小熊貓接到瓶子,,馬上回到池邊,打開(kāi)蓋子把小蝌蚪放了,。它一邊放,,一邊說(shuō):“你們回去吧,你們自由了,?!?/p>

溫暖的春天來(lái)到了。

池子里有一群小蝌蚪,,淘氣的小青和小小看見(jiàn)了連忙回家拿了一個(gè)大盆子跑到池子旁用盆子一撈,,撈到了幾條蝌蚪玩了起來(lái)。小青說(shuō):“這小魚腦袋圓圓的,,身子細(xì)細(xì)的,、尾巴短短的,真好玩,?!毙⌒≌f(shuō):“等它長(zhǎng)大了我們叫媽媽把它烤著吃了?!?/p>

旁邊的小紅看見(jiàn)了連忙講:“你們不能這樣,,蝌蚪是益蟲,等它長(zhǎng)大了會(huì)變成青蛙,,青蛙是莊稼的衛(wèi)士,,也是農(nóng)民的好幫手?!毙⌒『托∏嗦?tīng)了慚愧的低下了頭,并異口同聲的說(shuō):“我們做了一件傻事,?!?/p>

于是,,小小和小青小心翼翼地把蝌蚪給放回了池中,小蝌蚪遙遙尾巴向青蛙媽媽游去,。小紅說(shuō):“知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子,。”

由蝌蚪到青蛙篇九

一天,,青蛙媽媽帶著小蝌蚪們來(lái)到一條小河邊,,這里河水清澈見(jiàn)底?!昂⒆觽?,這里環(huán)境優(yōu)美,你們?cè)谶@里玩會(huì)兒吧,!一定要注意安全,,午飯時(shí)我喊你們回來(lái)?!毙◎蝌絺兏吲d極了,,手舞足蹈地說(shuō)道:“好哇好哇!”

到了吃午飯的時(shí)間,,青蛙媽媽來(lái)到河邊,。頓時(shí),她目瞪口呆,,對(duì)面工廠的煙囪里冒著濃濃的黑煙,;黑色的、臭氣熏天的廢水排進(jìn)小河,,整條小河都變成黑色的,。什么也看不見(jiàn)。青蛙媽媽心急如焚,,大聲喊道:“孩子們,,你們?cè)谀睦镅剑靠旎貋?lái),?!薄皨寢專覀?cè)谶@里,!”小蝌蚪們?cè)谖廴镜暮铀锲疵貟暝?,向著媽媽游去?/p>

青蛙媽媽對(duì)小蝌蚪們說(shuō):“孩子們,我們到干凈的小河上游去生活吧,!”說(shuō)完,,青蛙媽媽就帶著小蝌蚪們向著上游拼命地游去。

小蝌蚪們?cè)谏嫌蚊髁恋暮铀镒杂勺栽诘赝嫠V?。從此,,它們一家過(guò)上了幸福的生活,。

由蝌蚪到青蛙篇十

1、幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,。

2,、在了解青蛙的過(guò)程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感

掌握從蝌蚪到青蛙變化過(guò)程中的4個(gè)主要過(guò)程

激趣導(dǎo)入——經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——欣賞故事——引導(dǎo)交流——游戲鞏固——情感教育

一、激趣導(dǎo)入:

二,、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn):

1,、你們知道小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎?(小蝌蚪)

2,、小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子,?

3、小青蛙長(zhǎng)的又是什么樣子呢,?

三,、故事欣賞:

四、引導(dǎo)排序,、交流:

1,、小蝌蚪甩著小尾巴在池塘里游來(lái)游去的時(shí)候先后發(fā)生什么變化?

2,、請(qǐng)幼兒給小蝌蚪——青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程排隊(duì),。

3、指名幼兒上臺(tái)排序,。

五,、游戲鞏固:

六、情感教育:

1,、小結(jié)

2,、隨音樂(lè)律動(dòng)出教室

“蝌蚪變青蛙”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),來(lái)源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn),。我們這邊的孩子雖然是生活在農(nóng)村,,但是現(xiàn)在基本上都是獨(dú)生子女,再加上中班幼兒年齡又小,,大人也舍不得帶他們到田里,、山上,或者大自然中去,,所以他們對(duì)一些小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都很少,。而在幼兒的眼中,動(dòng)物是最能吸引他們的,,只要一遇到動(dòng)物就會(huì)迫不及待的想去親近他們,,那就讓我們給幼兒多一些與動(dòng)物近距離接觸的機(jī)會(huì)。所以,我就選了這樣一個(gè)活動(dòng),,利用農(nóng)村的優(yōu)勢(shì),,去弄了蝌蚪和青蛙的實(shí)物來(lái),讓幼兒更直觀的了解,,從而激發(fā)了幼兒熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物,、關(guān)注動(dòng)物的美好感情,。

在活動(dòng)中,教具準(zhǔn)備充分,,能運(yùn)用新的教育理念和身邊實(shí)時(shí)的自然條件,,通過(guò)操作、游戲,、表演等多種形式輔助教學(xué),,真正體現(xiàn)了以幼兒為主體,讓孩子們從活動(dòng)中了解,、在游戲中學(xué)習(xí),,從而達(dá)到了教學(xué)的目的。不足的地方是教師語(yǔ)言不夠嚴(yán)密,、簡(jiǎn)練,,實(shí)際操作較少,在游戲這個(gè)環(huán)節(jié)中顯得比較亂,。

由蝌蚪到青蛙篇十一

今天老師又讓寫周記,,好煩啊,!我東想西想,,過(guò)了不知多久,我還是沒(méi)有想到寫什么,。于是我走到陽(yáng)臺(tái)上,,看見(jiàn)外面春光明媚,片片油菜花在陽(yáng)光下更加金黃,,更加艷麗,。微風(fēng)吹過(guò),陣陣油菜花的清香迎面撲來(lái),,我心里想,,這么好的天氣不出去走走,是不是有點(diǎn)浪費(fèi)老天爺給我的恩賜啊,。說(shuō)干就干,,我一溜煙的跑了出去,走向油菜花地,我心里舒服多了,。

走著走著,,我來(lái)到了魚塘邊。哦,,這是什么呢,?黑壓壓的一片還在游動(dòng)。我上前仔細(xì)一看,,原來(lái)是一群小蝌蚪,。

小蝌蚪的身體是橢圓形的,全身漆黑,。長(zhǎng)著長(zhǎng)短不一的尾巴,。有的是它們身體的一倍,有的和它們的身體一樣大,,有得比它們的身體還短小,。橢圓形的小身體前像個(gè)點(diǎn)一樣的小嘴巴,在水里一張一合的不停呼吸,,在尾巴好像是一支船槳在水中不停得擺動(dòng),,讓橢圓的身體不失去平衡。

看著它們,,我自言自語(yǔ)的說(shuō):“看它們游來(lái)游去,,真是沒(méi)意思,干脆捉幾只來(lái)養(yǎng),?!背酝晡顼埡螅夷昧藗€(gè)塑料瓶來(lái)到了魚塘邊,,用瓶蓋去捉,,可是這些小蝌蚪真是聰明啊,!我的蓋子還沒(méi)有伸進(jìn)水里,,它們就往水下面鉆,而我則只有等它們浮上來(lái)的一瞬間撲捉住它們,。不知過(guò)了多久,,我都已捉了二十多只了,還不愿離開(kāi),??梢宦?tīng)大姨媽叫我回家吃飯時(shí),我的肚子就開(kāi)始咕咕叫了,。我心想,,不想怎么樣,,都不能做個(gè)餓死鬼。先回家吃飯,!

我養(yǎng)了它們兩天,。不知道是大姨父嫌小蝌蚪太臟,還是嫌太煩了,,還是真得同情小蝌蚪離開(kāi)了家,,不適應(yīng)瓶子里的生活,覺(jué)得它們會(huì)死一樣,,他說(shuō):“孩子,,你想想,如果你那天離開(kāi)這個(gè)家庭,,你得感受是什么呢?”

“當(dāng)然非常想念家里啦,!”我回答道,。

“孩子你看那此瓶子里的小蝌蚪不就是一群離開(kāi)了家的孩子嗎?”大姨父又說(shuō),。下面你自己應(yīng)該知道如何做了吧,!

我明白了這話中的意思,然后我依依不舍得把它們放回了家,。

由蝌蚪到青蛙篇十二

我養(yǎng)了9只小蝌蚪,。它們?nèi)頌鹾跒鹾诘模舶烷L(zhǎng)長(zhǎng)的,,圓圓的腦袋上長(zhǎng)著兩只明亮的大眼睛,。

它們最喜歡吃白米飯。每次我一扔給它們幾粒米飯,,它們都爭(zhēng)先恐后地吃著,,生怕別人和它們搶食似的。

它們中有一只很淘氣的小蝌蚪,,它經(jīng)常干壞事,,所以我叫它叫淘淘。

有一次,,我不小心把淘淘倒進(jìn)了水盆里,,我見(jiàn)狀,趕緊用手把客觀存在沿著盆壁上撈,。

但是,,我怎么也撈不上來(lái),突然,,它不動(dòng)了,。我急得用手去抓,剛好抓住了個(gè)準(zhǔn),于是把它入進(jìn)水里,。

突然,,它又動(dòng)了,又非??斓卦谒镉蝸?lái)游去,。我非常高興,原來(lái)它又在和我玩裝死游戲,。

又過(guò)了幾天,,有3只變成了青蛙了!它們?nèi)沓是嗑G*,,眼睛更加烏黑明亮,。又過(guò)了幾天,我依依不舍地把它們放回了池塘,。

我喜歡這些小蝌蚪,,不,小青蛙們,!

篇二小蝌蚪

由蝌蚪到青蛙篇十三

一天,,青蛙媽媽去別的地方旅游回來(lái)。

回到家一看,,青蛙媽媽高興地說(shuō):“你們都長(zhǎng)大了,,可以自理吧?”蝌蚪異口同聲地說(shuō):“是的,,是的我們已經(jīng)學(xué)會(huì)自理了,!”第二次青蛙媽媽又去旅游。自從青蛙媽媽走了之后,,她(他)們甜蜜地,、自由自在地跑著跳著,看著茂盛的樹(shù)林,,蔚藍(lán)的天空,,漸漸的入睡了。青蛙萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,,小溪邊有個(gè)工廠,,工廠正在排放污水。

青蛙媽媽旅游回來(lái)一看結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“這......不是我的家吧,?”小草說(shuō):“這是你的家,,只不過(guò)被污水給污染了?!鼻嗤苓B忙問(wèn):“那我的孩子呢,?”“他們”小草悲傷的說(shuō),,“已經(jīng)葬身小溪里了?!鼻嗤芤宦?tīng)垂頭喪氣地走了,。她走到河邊,大樹(shù)問(wèn)她:“怎么了,?”青蛙回答說(shuō):“我的孩子死了,,我能不傷心嗎?”大樹(shù)又說(shuō):“小草弟弟說(shuō)得不對(duì)......”青蛙問(wèn):“我的孩子呢,?”大樹(shù)說(shuō):“他們?cè)诮?、河、湖,、海里游,。?/p>

聽(tīng)了大樹(shù)這樣說(shuō)青蛙也松了口氣,。

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