當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇一

“腹有詩(shī)書氣自華”,，這是前人的讀書經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

的確如此,，學(xué)習(xí)“語(yǔ)文”就要以“讀書”為先,，在讀好書上下苦功。

一個(gè)人語(yǔ)文水平的高低,，文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)劣,，與其腹中詩(shī)書的多少是密切相關(guān)的。

“讀書”不僅能使你的語(yǔ)文知識(shí)更豐富,，而且會(huì)使你的眼界會(huì)更開闊,，更為重要的是會(huì)陶冶情操，使你的品格更高尚,。

為什么馬克思,、毛澤東、魯迅,、愛因斯坦……的學(xué)識(shí)那么淵博,？其中有個(gè)極其重要的因?yàn)椋褪撬麄兌际种匾暋罢Z(yǔ)文”學(xué)習(xí),，讀了比常人多數(shù)十倍,，甚至于上百倍的書。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能只從“語(yǔ)文課本”，或是只從“課堂上”去學(xué),；而應(yīng)當(dāng)跳出“語(yǔ)文課本”,，跳出“語(yǔ)文課堂”，把“書本”上學(xué)的,、“課堂”上學(xué)的和現(xiàn)實(shí)生活,、和社會(huì)生活結(jié)合起來學(xué)習(xí)。

“語(yǔ)文”的身影無處不在,，可以說是凡有生活的地方就有“語(yǔ)文”,。

校園里的通知、墻報(bào),，商場(chǎng)里的商品介紹,、牌價(jià)，街上的路邊牌,、招牌,、廣告牌，課外讀物《科學(xué)畫報(bào)》《十萬個(gè)為什么》等上的語(yǔ)言文字,，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián),、題詞、詩(shī)詞,、摹刻,，廟宇里的碑文，報(bào)刊上的文章,，電影上的人物語(yǔ)言……都含有豐富的語(yǔ)文知識(shí),，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”,。

比如電視上,、報(bào)紙上、汽車上的廣告,，其用語(yǔ)既要簡(jiǎn)潔而又精彩,，既生動(dòng)鮮活又新人耳目，無不追求“語(yǔ)不驚人死不休”的境界,。策劃者沒有扎實(shí)的語(yǔ)文功底,，是難以收到“一語(yǔ)驚人”而令人“過目難忘”的效果的。

所以說,，只有聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，才能使學(xué)習(xí)語(yǔ)文“與時(shí)俱進(jìn)”。

時(shí)代在飛速發(fā)展,，新的發(fā)明,、新的創(chuàng)造、新的技術(shù)、新的科技……不斷涌現(xiàn),，為我們的生活提供了更多更好的條件,。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文要“與時(shí)俱進(jìn)”就是要要充分運(yùn)用這些為人類造福的新成果。隨身聽,、電視,、vcd、dvd,、光盤,、電腦、軟件,、網(wǎng)絡(luò)……都是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好幫手,。

比如說，一個(gè)光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著,，讓我們?cè)诼?、光、電中學(xué)語(yǔ)文,，使學(xué)習(xí)更生動(dòng)更活潑更有效,！用電腦上網(wǎng)就更精彩了，互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文提供了超越國(guó)的.學(xué)習(xí)內(nèi)容,，其資源共享,，讓你更加感到語(yǔ)文內(nèi)容的豐富多彩——簡(jiǎn)直是浩瀚的“語(yǔ)文”的海洋。要“與時(shí)俱進(jìn)”就必須要會(huì)應(yīng)用“電腦”,，會(huì)“上網(wǎng)”,，還要會(huì)分清是非好壞，有取其精華去其糟粕的水平,，有抵御“毒素”的能力……否則，處身信息時(shí)代卻不能走進(jìn)這個(gè)時(shí)代的大道,，就必定會(huì)落伍,。

我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。

我想,，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,，還剩下些什么,？十年，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種種？是啊,，我想,，我今后的教學(xué)生涯中所應(yīng)該致力的就是：教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生存的能力而非一點(diǎn)點(diǎn)課本上的知識(shí)。我將一直為此努力下去,。說到這里,，可見，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)我獲益匪淺,。

語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇二

一個(gè)寒假過去了,，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也在這段時(shí)間里有了一定的成果。我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),，但卻仍有些不足,，總結(jié)如下：

一 練字方面：計(jì)劃中是練習(xí)一本字帖兩本田字格的，但實(shí)際只練了一本字帖六張?zhí)镒指?，（每天練?xí)時(shí)間在45—60分鐘）可能是出于時(shí)間緊迫,，春節(jié)期間又比較疏忽的原因，沒能夠徹底達(dá)成目標(biāo),，但字體有了一定的提高,，不像原來那樣亂了。

二 作文+日記方面：計(jì)劃中是寫十篇左右,，實(shí)際共寫了九篇（4篇日記,5篇作文）基本完成任務(wù).,。寫得比較認(rèn)真，都是來自于真實(shí)的生活,。但是日記比較少,，雖然篇幅多，但篇數(shù)上偏少了,，也許是在家里不怎么出門,，覺得寫得東西就少了吧，以后要多留心觀察生活,，多寫一些日記,。

三 讀書筆記方面：計(jì)劃中是寫二十篇左右，但實(shí)際只寫了十一篇,，雖然寫的篇幅較長(zhǎng)（每篇800—900字）但還是沒能達(dá)成目標(biāo),。這個(gè)假期我讀的書并不是很多，但是余秋雨的“文化苦旅”給了我很深的印象,，讓我感受到了文學(xué)的魅力,。遺憾的是冰心的“寄小讀者”中優(yōu)美的通訊都沒有去積累,，沒能寫很多讀書筆記，以后的假期中應(yīng)多注重語(yǔ)文的閱讀,。

四 古詩(shī)鑒賞方面：計(jì)劃原本是積累一些寫四季山水的美詩(shī),，在假期中讀了一些詩(shī)文，就喜歡上品味詩(shī)的意蘊(yùn),，實(shí)際上卻成為了品析詩(shī)文,，共寫了十一篇古詩(shī)賞析寫得比較多，也感覺很好,，我以后會(huì)多關(guān)注古典文學(xué)的,。

優(yōu)點(diǎn):總體來說，這個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅還是比較愉快的,，每天學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間在1-2小時(shí),，字寫的很認(rèn)真而且每一篇我都是以謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度寫的，并沒有當(dāng)成一種任務(wù),。

缺點(diǎn)：這個(gè)假期并沒有讀很多書,，讀書筆記也寫得不多，日記并不夠精致,，不能很好地描寫事物,，還需要繼續(xù)努力，多讀書,，擴(kuò)展視野,！

假期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)束了，新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)開始了,，我會(huì)傳承自己的優(yōu)點(diǎn),，吸取教訓(xùn)，再接再厲,！

語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇三

全書一共分為四個(gè)章節(jié),，分別圍繞“把握自我”，“尊重他人”,，“報(bào)效社會(huì)”和“善待自然”這幾個(gè)中心娓娓道來,，而其中“把我自我’一章又是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。誠(chéng)然“齊家治國(guó)平天下”萬物的開端都是由自我開始的,。正所謂,，一個(gè)好的開始,，是成功的一半嘛,！

在這一章中，我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化《大學(xué)之道》體味了儒學(xué)真理,，明白了人生實(shí)際上都是包括“內(nèi)修”和“外治”兩大方面的,，就我個(gè)人理解而言,，很多事物都是“透過現(xiàn)象看本質(zhì)的”所以一個(gè)人的所作所為實(shí)際上都反映了他內(nèi)在的思想和個(gè)人的品質(zhì)。

畔回響,，好似在我們平靜的心湖投下了一顆石子,，蕩漾開層層波瀾。

第二章,，從自我轉(zhuǎn)換到了他人,。簡(jiǎn)明扼要的兩個(gè)字“尊重”道出了千百年來人與人相處法則的真諦，為別人考慮多一點(diǎn),，換位思考,。這一章中我們不僅聆聽了于丹老師對(duì)《論語(yǔ)》的感悟，同時(shí)還品味了孔圣人的處世之道,。這其中我最向往的是這樣一個(gè)境界“花未全開月未圓”心有所待,，心有所盼。我明白了,，其實(shí)人與人應(yīng)該保持著像太陽(yáng)和地球那樣的距離,，溫暖卻不炙熱。

當(dāng)然,，在這一章,，我們還討論了貫穿我們?nèi)松冀K的兩種情感：友情和愛情。顯然,，這是大學(xué)生在生活中必須經(jīng)歷的吧,。。,。,。。,。

那么我們是要追求高山流水嗎,？或者是“君子之交淡如水”？在我看來都不是的呢,。我始終相信人與人之間的情感是靠日積月累的相處產(chǎn)生的,。建立在相互尊重的基礎(chǔ)上，滋長(zhǎng)于信任的土壤中,。這些對(duì)于以寄宿制為主的大學(xué)生活中尤為重要,。愛情，也當(dāng)如此吧,。只不過關(guān)心的對(duì)象變成了異性,。那就更需要寬容與理解了?？傊?，遇到誰(shuí)都不容易,，就像書上說的來此世間不容易，相遇一場(chǎng)不容易,，這么這么不容易,，大家就好好珍惜彼此吧！

邊,。雖然是對(duì)于當(dāng)年的大學(xué)生說的,，但他的建議在今天任然顯得非常珍貴。特別喜歡他在文末的那兩句“今日的失敗,，都是由于過去的不努力,。今日的成功，必定有將來的大收成”所以從今天開始“持之以恒,，相信自己,，并發(fā)自內(nèi)心的告訴自己，我一定可以”

最后的一章,，“善待自然”,，現(xiàn)在這恐怕是全球都要關(guān)注的問題了吧。若說五年前所說,，說環(huán)境惡化離我們還有些遙遠(yuǎn),，但從的冬天開始，我們就深刻地體會(huì)到了環(huán)境惡化給我們帶來的影響,?？岷亩竞鸵恢背掷m(xù)到四月的春寒，五月上旬的驕陽(yáng)似火到現(xiàn)在好似又回到了三月,。,。。,。,。。真的是分不清到底現(xiàn)在是什么季節(jié)了,。一直一直捂在長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子中的雙臂在五月上旬好不容易有了“重見天日”的機(jī)會(huì),，一場(chǎng)雨后，又不得不小心翼翼的躲回了袖子里,。我想對(duì)于所有愛美的女生來說,，這都是一種遺憾吧。似乎再也不能享受比男生多的那項(xiàng)權(quán)利：可以穿漂亮的衣服,。,。也許這個(gè)有些膚淺了,，但是,，這個(gè)確實(shí)我最直接的體會(huì)了。

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關(guān)于高職人文的學(xué)習(xí)總結(jié)

語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇四

不管你多大歲數(shù),，讀書的習(xí)慣不應(yīng)該忘記,，其實(shí)這在高中學(xué)習(xí)中也尤為重要，但許多老師卻忽略了這點(diǎn),，這其實(shí)是不對(duì)的,。你不需要每月閱讀多少本書，但你一個(gè)學(xué)期應(yīng)該讀幾本書來擴(kuò)展自己的視野,，你不能去讀那些休閑的小說,，讀語(yǔ)文推薦的讀物,，因?yàn)槟銢]有太多的時(shí)間，你也可以看《讀者》,、《意林》等來適當(dāng)娛樂自己,，《作文素材》更是一本很好的書，可以背其中的語(yǔ)句來升華自己的作文,。

二,、看報(bào)

這在當(dāng)今語(yǔ)文學(xué)習(xí)中尤為重要，它能讓你更快的了解當(dāng)今時(shí)事,，并且作文中希望的就是你能運(yùn)用實(shí)例，而這正是你所需要的,，所以你可以定周報(bào),，并且通過半個(gè)小時(shí)速讀挑選出最重要的，裁剪下來,，就可以掌握時(shí)事了,。

而且你還可以根據(jù)作者的手法來學(xué)寫議論文。

三,、學(xué)而思,，思而得。

孔子云：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問,、明辨,，就是要謹(jǐn)慎的思考,，審慎的發(fā)問，,，明確的分辨,。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西,，這樣方可保持自主性,，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味,，多寫有效,，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問,，務(wù)求水落石出,，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對(duì)自己的思維過程進(jìn)行反思,，克服情感干擾,，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助,，方可不斷_自己的思維品質(zhì),，建立起融通、靈慧,、深刻,、嚴(yán)密的思維個(gè)性。

語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇五

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。"學(xué)高為師，身正為范",，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人",。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)xx,、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到"不恥下問",，語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的"教師",。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué),。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),，我更是一點(diǎn)不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異,。

我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間,。古人云："其身正,，不令則從。其身不正,，雖令不從,。"在管理班級(jí),、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則,，要求學(xué)生做到的,，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正,，同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持"對(duì)事不對(duì)人"，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級(jí)工作開展的有聲有色，取得大量成績(jī),。不謙虛的說xx級(jí)xx班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅,，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,，校籃球賽第一,，校辯論賽冠軍,，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào),。隨著升入高三,，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是"合格品",，都是有用之才,。

積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會(huì)不遲到不早退,，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持,。

舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇六

時(shí)光像水中的倒影,，不知不覺用走過了大二的第一個(gè)學(xué)期,，如今回收就像昨天一樣，所有的事情都?xì)v歷在目,。大二不再等同于剛剛進(jìn)來的新生,，沒有了沒了父母的嘮叨，沒了老師的叮嚀,，凡事可由自己決定了,。然而，這也意味著再也沒有人能常常的幫我門去解決問題,，教導(dǎo)我們?nèi)绾稳ミx擇,。面對(duì)豐富多彩的校園生活，每個(gè)人都可以選擇走不同的路,，但每個(gè)人都必須為自己選擇負(fù)責(zé),。我們必須得學(xué)會(huì)去適應(yīng)生活，適應(yīng)社會(huì),。為此對(duì)自己的上個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)上,、思想上和生活上做了一個(gè)總結(jié)如下：

在政治思想方面上始終保持與黨保持高度一致，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概述》,，深刻地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨是如何把毛澤東思想與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合建立起了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義制度,。此外，我還參加了系黨課培訓(xùn),，并獲得了系黨課培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書,。從這次黨課的培訓(xùn)，讓我深一步地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)與內(nèi)涵,，深刻地感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大之處與高尚所在,，深深地感動(dòng)了我，鼓舞我為共產(chǎn)黨奉獻(xiàn)上自己的一份微薄之力,。自此,，我無論在學(xué)習(xí)上還是在生活中都以黨員的規(guī)則來制約自己。

在學(xué)習(xí)上,，積極性相對(duì)大一來說較為積極了一點(diǎn),，常常利用周末和課余時(shí)間去圖書館自習(xí)室里面認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在自己的努力之下,，順利地通過了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試,。此外,，還常常到圖書館閱覽室閱讀一些課外書以增強(qiáng)自己的課外知識(shí)，拓展自己的視野,。同時(shí)還能夠在網(wǎng)上查找一些與自己專業(yè)相關(guān)的資料來看,，以加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)。但是也有做得自己不滿意的就是,，遇到學(xué)習(xí)上的問題的時(shí)候,，總喜歡逃避，把它們擱置一邊,，而不是想辦法從各種途徑去解決它們,，把它們轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。久而久之,，積累的問題就越來越多,，難度就越來越大，往往不知道要從哪里學(xué)起了,，這種不良的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致了我的學(xué)習(xí)的效率與積極性也大大地減低,，不容置疑該學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)也相應(yīng)地退步了。在此,，我下定決心一定要改掉這個(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，往后面臨問題的時(shí)候，要主動(dòng)去問同學(xué)老師或者去找資料去把它們消化掉,。另外,，我給自己在這個(gè)學(xué)起定下了幾個(gè)目標(biāo),，要努力學(xué)習(xí),，順利拿到普通話證書，高新證書和大學(xué)六級(jí)證書,。我相信在我的努力奮斗下,，我這個(gè)學(xué)期一定會(huì)獲得很大的進(jìn)步!

語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇七

1、多讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步,。通過閱讀,，把握全文大意，了解作者情感,、文章特色等知識(shí)點(diǎn),。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字,、詞,、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握,，精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀,，有的還需跳讀,，一目十行，以求提高閱讀速度,。閱讀速度,，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。

2,、多劃：即在閱讀課文同時(shí),，把文中的重點(diǎn)句、中心句,、名句以至生字,、生詞，用不同的符號(hào)勾畫出來,，既能加深印象,，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然,。遇到規(guī)范句子,，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,，典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難,，還要作標(biāo)記,，便于以后向老師同學(xué)求教。

3,、多查：查什么呢?查工具書,。字典、詞典,、參考資料,，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用,。親自查找答案,，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程,，也是提高運(yùn)用工具書能力的過程,。對(duì)于似曾相識(shí)的語(yǔ)句，不妨查一查以往學(xué)過的課文,，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別,，理解能力又能得到提高,。

4,、多問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難,，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的,，要善于向老師,、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題,，老師很可能不止講一個(gè)問相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來,，使你融會(huì)貫通,。

5,、多寫：俗話說，眼看十遍,，不如手過一遍,。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試,，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練,。生字,、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,，反復(fù)寫一寫,。又如一些作文題，往往看似容易寫來難,，也要?jiǎng)庸P寫寫,，切忌眼高手低。

6,、多練：就是通過做練習(xí)題,，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度,。做題要把考題的目的,、意圖弄清，要注意歸納總結(jié),，尋找規(guī)律,，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力,。做練習(xí)題,，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做,。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題,，也談不上質(zhì)量。練然后知不足,，及時(shí)反饋矯正,，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。

7,、多想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固,。可以從點(diǎn)到面,，也可以從整體到部分,，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來,，形成知識(shí)體系,，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí),，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固,。想的時(shí)空受限制，無論課上,、課下,，還是校內(nèi)、校外,，都可以盡情地利用時(shí)空,。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過聯(lián)想,，也許會(huì)步入“柳暗花明”之境,。

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語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇八

1.知識(shí)點(diǎn)歸納：

高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程,，要在不斷的積累和歸納中學(xué)會(huì)應(yīng)用,，把相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總、總結(jié)以及答題要點(diǎn)的梳理具有重要的意義,。

2.新知識(shí)預(yù)習(xí)

在上課前需要把新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),，整體內(nèi)容過濾一遍，畫出重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，等課上講解時(shí)可以跟著老師的步伐進(jìn)行提問和內(nèi)容梳理,。

3.隨堂筆記

記筆記的好處有很多,，比如老師在講課時(shí)不會(huì)顧忌到每位學(xué)生，有時(shí)內(nèi)容不能及時(shí)掌握，但很快就會(huì)翻到下一內(nèi)容講解,，所以沒有掌握的知識(shí)需要記錄下來,，課下的時(shí)候在仔細(xì)學(xué)習(xí)或找老師進(jìn)行講解。

記筆記還有一種好處就是方便于復(fù)習(xí)以及內(nèi)容回顧,，在考試之前為整體復(fù)習(xí)思路提供很大的作用,。所以建議大家要認(rèn)真的進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)記錄，才能輕松的對(duì)考試進(jìn)行備考,。

4.多做練習(xí)題

在課余時(shí)間多做練習(xí)題,，反復(fù)對(duì)常出現(xiàn)題型進(jìn)行解析，找規(guī)律,、找技巧,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及掌握解題思路，在考試中遇到相似題型就會(huì)解答的得心應(yīng)手,。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣

不管學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)科養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的,，為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟著計(jì)劃合理安排時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)并且記錄下每天學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，堅(jiān)持下來會(huì)發(fā)現(xiàn)自己收獲很大,。

語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇九

德育高中的學(xué)情告訴我們，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會(huì)喚取學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。而教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞學(xué)生自己用手,、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì),、喚醒,、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢?我運(yùn)用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案，然后再讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)發(fā)言講解,，最后,，我再為他們進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng),。

在活動(dòng)中,，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴,、害羞的心理，誰(shuí)都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動(dòng),。在整個(gè)討論--講解的過程中，學(xué)生都主動(dòng),、緊張地思考,、學(xué)習(xí)。如此一課始終,，學(xué)生或問或答,，或思或記，無形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,，積極參與了活動(dòng),，學(xué)習(xí)效果較好。

2,、在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。在課堂上，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完,，有的組答得并不太好時(shí),，有的自責(zé)，有的懊喪,，這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),，增強(qiáng)其信心，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié),，通力合作,，終于有了出色表現(xiàn)。

因此,，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,，激活思維，主動(dòng)學(xué)習(xí),，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多,、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人,。

我國(guó)自古以來就講究師道尊嚴(yán)、一日為師,，終身為父,。老師說一不二，學(xué)生對(duì)老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,，我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

1、 創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動(dòng)建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問,，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析,、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高,。

2,、 倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。

3,、 教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望。

另外,，我更注意情感的作用,，把自己放在學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們,，虛心向他們學(xué)習(xí),，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己,、支持自己,，使自己的教學(xué)漸入佳境。

語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十

積累名言,、警句,、典故、故事,、精彩篇段,，是提高語(yǔ)言修養(yǎng)和作文水平的一個(gè)重要手段。每年我都對(duì)高三語(yǔ)文成績(jī)比較好的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn),，就是注意摘抄一些名言、警句,、精彩文段,、甚至是成篇的摘抄;注意搜集歷史典故和生動(dòng)的有思想內(nèi)涵的故事。一有時(shí)間就拿來翻翻,，久而久之,，這些警句、典故,、故事等,，就會(huì)化為自己的東西,，活躍在自己的文章中，在不自覺中提高了自己的語(yǔ)言水平,，增加了語(yǔ)言的文采,，豐富了文章的內(nèi)容。

需要注意的是,，我們還要有“學(xué)以致用”的思想,。以往也有一些學(xué)生問我，我這個(gè)學(xué)期摘抄了兩大本,，怎么一到作文時(shí),，仍然感到無話可說呢?這有兩個(gè)原因：一是你有“兵”不會(huì)用“兵”，“養(yǎng)兵千日,，用兵一時(shí)”,，我們積累材料的最直接的目的，就是要在寫文章時(shí)用,，到時(shí)候你要想到這些材料,，要學(xué)會(huì)用，這發(fā)問的同學(xué)就是只管抄,，不去用,。

二是抄寫時(shí)，就沒有用的意識(shí),。我們的學(xué)習(xí)時(shí)間是十二分的珍貴,，我們抄東西時(shí)，一定要想到有用沒有用,，如果這個(gè)材料沒用,，那我寧愿去休息也不去搞摘抄。有一個(gè)同學(xué)每抄一個(gè)故事,，就在下面加上批注,，提醒自己用在哪些觀點(diǎn)之下，我覺得這個(gè)做法是很值得學(xué)習(xí)的,。這種做法是一種更高效的摘抄法,，你可以試一試。

閱讀的習(xí)慣

1,、誦讀

誦讀就是有聲的讀書,。古代人把上學(xué)叫做“讀書”，可以看出傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育思想對(duì)“讀”的重視程度,。今天許多學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)差的根本原因就是從初中到高中一直都只重視去做各種模擬試題,，而沒有認(rèn)真的進(jìn)行過“誦讀”的訓(xùn)練，但是一個(gè)人的語(yǔ)文能力的形成恰恰是在誦讀的過程中完成的,。因此,，教材上選的那些出色的作品,，特別是要求背誦的文章，我們要認(rèn)真的誦讀,，我們還要找一些文情并茂的文章,，拿來反復(fù)誦讀。

有的同學(xué)可能認(rèn)為高考不考誦讀,，誦讀文章對(duì)考試沒有意義,。實(shí)際上，語(yǔ)文試卷中的許多題目,，并不是憑理性的分析而是憑借較高的語(yǔ)感做出來的,。有些選擇題,，你做對(duì)了,，但問你原因你可能答不出來，這并不能說明你憑運(yùn)氣做對(duì)了,，實(shí)際上你是憑語(yǔ)感做對(duì)的,，正確的語(yǔ)感從何而來呢?從誦讀中來。

許多語(yǔ)文試題都是這樣,，憑語(yǔ)感就能做對(duì),，因此，只做題不讀書,，對(duì)于提高語(yǔ)文能力來講,，是舍本逐末。

2,、精讀

從形式上看,，與誦讀相比，精讀是一種無聲的讀,，即默讀;從本質(zhì)上看,，是一個(gè)伴隨著思考、理解,、概括,、轉(zhuǎn)化、吸收的研究性的,、創(chuàng)造性的閱讀,，是更高層次的閱讀。對(duì)于精讀來說,，最關(guān)鍵的一條是在讀中思考,，在思考中質(zhì)疑，即發(fā)現(xiàn)問題,，實(shí)際上有效的閱讀,，就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程,，也是一個(gè)閱讀水平不斷提高的過程。

3,、多讀

閱讀水平的提高,，有賴于多讀名篇佳作，讀多了,，視野開闊了,，自然就會(huì)有比較，有鑒別,，自然也就會(huì)產(chǎn)生較為深入的理解,。如有人讀了《荷塘月色》中關(guān)于月色的描寫，就想起“煙籠寒水月籠沙”(杜牧《泊秦淮》)的朦朧,，又想到“空里流霜不覺飛,，汀上白沙看不見”(張若虛《春江花月夜》)恬靜，覺得有那么幾分相似,，由是而到畫面所顯示的凄婉的美,。

語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十一

又一個(gè)假期有過去了。這個(gè)假期的表現(xiàn)令我很滿意,，我不僅完成了計(jì)劃中的內(nèi)容,，而且還多做了許多事。

學(xué)習(xí)方面：

數(shù)學(xué)這個(gè)假期我學(xué)習(xí)了下冊(cè)數(shù)學(xué)部分章節(jié),，做下冊(cè)學(xué)習(xí)筆記,，相應(yīng)做一本練習(xí)題，一,、二,、三、四章數(shù)學(xué)題可以輕松完成,。

物理我還學(xué)習(xí)了物理下冊(cè)前三章內(nèi)容,、做了相應(yīng)習(xí)題，并寫上冊(cè)的知識(shí)總結(jié),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)?，F(xiàn)在上冊(cè)的內(nèi)容已經(jīng)不存在任何問題，但是下冊(cè)的內(nèi)容還不完全熟練,，需要再做練習(xí),。

英語(yǔ)我已經(jīng)熟練記背下冊(cè)英語(yǔ)單詞，上冊(cè)單詞詞組,、過去式,、形容詞比較級(jí)我也已經(jīng)復(fù)習(xí)過，相信可以在百詞匯考上拿到滿分,。抄寫單詞,、做英語(yǔ)閱讀練習(xí)冊(cè)等作業(yè)我也已經(jīng)完成,。

語(yǔ)文我能記背下冊(cè)詩(shī)詞、文言文,、書下注解,，但是現(xiàn)在還做不到熟練背誦。我還完成了一本閱讀練習(xí)冊(cè),，寫作文3篇,，讀書筆記2篇，并寫小楷,。上次期末考試我的語(yǔ)文成績(jī)不理想,，相信新學(xué)期我能拿到高分。

其他我瀏覽了下冊(cè)小科課本,，了解了其內(nèi)容,，并認(rèn)真完成了寒假各小科作業(yè)。

體育方面：這個(gè)假期,，我每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)以上,，每天打籃球、打乒乓球或羽毛球至少半小時(shí),。另外還去滑過幾次冰。除了這些體育項(xiàng)目外,，我還進(jìn)行別的健身運(yùn)動(dòng)：因?yàn)槲壹矣幸恍┻\(yùn)動(dòng)器材,，具備一定的運(yùn)動(dòng)條件，所以我每?jī)商熳鲅雠P起坐20個(gè),，吊單杠20秒以上,，還經(jīng)常到室外跑步。所以這個(gè)假期我的身體非常健康,，希望在這學(xué)期的體育考試中我能取得好成績(jī),。

課外閱讀方面：這個(gè)假期，我還看了一些課外讀物,，比如《先秦兇猛》,、《誰(shuí)殺死了秦帝國(guó)》等歷史讀物；《把欄桿拍遍》,、《歷史的暗角》等文化散文書,；《海外文摘——?dú)v史文明卷》、《科學(xué)探索者——天文學(xué)》,、《海底兩萬里》,、《名人傳》等書籍。而且還閱讀了報(bào)紙,、雜志若干,。因此,，我的作文水平不僅有所提高，而且閱讀理解水平也有所提高,。

這個(gè)假期,，我不僅僅是學(xué)習(xí)上的加油，也是在精神,、體力等諸多方面的加油,。希望新的學(xué)期我有更好的表現(xiàn)。

說幾點(diǎn)我的想法吧,。

1,、上初中后，第一次去輔導(dǎo)班,，是女兒自己要求的,，因?yàn)榉偶偾埃畠嚎戳艘徊糠窒聝?cè)物理書,，覺得對(duì)“電”這部分沒太大把握自學(xué)好,，我覺得跟女兒上學(xué)期物理成績(jī)一般般也有一定關(guān)系。我一直擔(dān)心因?yàn)閹状挝锢沓煽?jī)不好,，女兒就對(duì)物理打怵了,，如果去了輔導(dǎo)班能改變一下女兒的畏懼心理的話，我覺得還是值得的,。一個(gè)假期12次課,，每次2小時(shí)，學(xué)完前三章（進(jìn)度不是太快）,，女兒自我感覺不錯(cuò),。

2、女兒的計(jì)劃中,，我唯一加了條建議,，讓她背誦一下學(xué)過的新概念二冊(cè)的單詞、課文,，不過女兒幾乎沒背,。對(duì)此，我有點(diǎn)耿耿于懷,。女兒的答復(fù)是：“我做了相關(guān)的閱讀,、完形填空之類的練習(xí)，沒必要背新概念,?！笨磥恚胱龅氖虏挥锰嵝眩幌胱龅氖乱裁銖?qiáng)不來,。

3,、因?yàn)樯蠈W(xué)期的數(shù)學(xué)考試開始增加難度，本希望女兒利用假期做一些有點(diǎn)難度的數(shù)學(xué)題,，但沒有實(shí)施,。一是沒有找到合適的相關(guān)練習(xí)冊(cè)，二是女兒認(rèn)為自己“應(yīng)該先把書上基本的東西弄明白了,，以后有機(jī)會(huì)再弄難題,。”

4,、女兒關(guān)于“體育鍛煉方面”的總結(jié)有點(diǎn)水分,，做不到“每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)以上”，平均起來半小時(shí)以上應(yīng)該比較實(shí)際,。沒去專業(yè)訓(xùn)練班訓(xùn)練,，籃球、羽毛球,、乒乓球,、滑冰，都是“野路子”,，達(dá)到鍛煉,、放松、娛樂的目的就行啊,。

5,、假期里有一項(xiàng)很大的內(nèi)容女兒沒寫——看電視，這個(gè)假期,，女兒每天看電視都在2小時(shí)以上，中午看《喜羊羊》,，晚上看重播的《潛伏》,，然后就趕上了奧運(yùn)會(huì)，因?yàn)槲規(guī)缀跏强戳怂斜荣惖?，女兒理所?dāng)然地跟著看,。女兒總是有借口的，剛放假時(shí),，女兒說：“忙了一學(xué)期,，我放松一下吧！”,；中間時(shí),，正值過年，“哪有過年時(shí)不讓看電視娛樂的？”,；假期末尾,，“我都快開學(xué)了，再不看,，沒機(jī)會(huì)看了,！”估計(jì)眼鏡度數(shù)要漲了。

假期完畢,，女兒身高1.68米（一個(gè)假期長(zhǎng)了1公分,，看來長(zhǎng)勢(shì)減緩了），體重91斤（女兒驚呼：我要減肥了,！切,！看著還瘦呢，減啥減?。?/p>

語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十二

在黃葉紛飛的季節(jié),，追尋著深秋的腳步，11月14日,，--市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行20人來到嫻靜恬淡的西子湖畔,，和來自全國(guó)各地的小學(xué)語(yǔ)文老師集聚在美麗的--校區(qū)，參加“千課萬人”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師“五力修煉”高峰論壇——暨成長(zhǎng)課堂研討會(huì),。此次活動(dòng)分為兩部分：名師的教學(xué)示范課和專家專題報(bào)告,。

--校區(qū)逸夫體育館儼然成了學(xué)術(shù)的殿堂，名師們充滿智慧,、激情高昂,、幽默風(fēng)趣卻有樸實(shí)無華的無痕的課堂教學(xué)讓我們折服，采荷一小孩子們綻放智慧,、激情碰撞的學(xué)習(xí)亦讓我們感嘆,。為期四天的學(xué)習(xí)，對(duì)于老師們來說這不僅僅是一次學(xué)習(xí),，更是一種思想上的洗禮,，精神的大餐。駐足在“千課萬人”的會(huì)場(chǎng),，在這魅力無限的課堂里,，我們不但欣賞了小語(yǔ)名師的教學(xué)風(fēng)采，更是在接受著新課程,，新理念的洗禮,。短短四天的學(xué)習(xí)，讓我真真切切地感受到什么是實(shí)效課堂?什么是生態(tài)課堂?名師們簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì),，親切自然的教態(tài),，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，專家對(duì)教育教學(xué)精彩的解讀都令我們受益匪淺。

--教授開場(chǎng)給我們做了《我們需要怎樣的語(yǔ)文教育觀》報(bào)告,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前語(yǔ)文教育的定位,，要注重文化熏陶、文化底蘊(yùn)和文化傳承,。他指出：現(xiàn)代文化是西方文化的中國(guó)版,。在國(guó)學(xué)一塊非常欠缺，國(guó)學(xué)基礎(chǔ)非常差,，大學(xué)生不會(huì)古典詩(shī)詞,，中小學(xué)沒打牢基礎(chǔ)，要大大加強(qiáng)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化的熏陶,。中小學(xué)老師要有意識(shí)地進(jìn)行嘗試,、探索。多媒體教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)所沒有的優(yōu)勢(shì),。中國(guó)語(yǔ)言文字不是畫面所能替代的,，只是輔助工具，不能追求氣氛,，成為電影院,。

著名特級(jí)教師周一貫做了《教什么，怎么教》的專題講座,。他指出：體驗(yàn)就是讓學(xué)生親歷親為,，必須以兒童的體驗(yàn)代替教師的講解。教師分析的課堂,，學(xué)生學(xué)得中規(guī)中矩,，沒有疑問，學(xué)習(xí)沒有發(fā)生在學(xué)生身上,。一堂好可看課堂產(chǎn)生高不高而不看信息輸出,，老師講得精彩不等于學(xué)生學(xué)得精彩。優(yōu)秀教師要做到：目中有人,，胸中有書,，手中有法。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來教,，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，才是好課,。

“五力教學(xué)”的“五力”指課程前瞻力,，課程開發(fā)力，課程創(chuàng)新力,，課程執(zhí)行力和課程反思力,。

我們幸福地聆聽、記錄、品賞,，不時(shí)有茅塞頓開和柳暗花明的感覺,。回想自己,，很多時(shí)候,，我們只是在機(jī)械重復(fù)的工作，卻忘了我們所面對(duì)的對(duì)象,，都是一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性的獨(dú)立的生命個(gè)體,。對(duì)生命本來應(yīng)該呈現(xiàn)的五彩斑斕和兒童的最本真的狀態(tài)，太缺乏了解!所以,，在聆聽這些專家的講座和特級(jí)教師們的課時(shí),，我們不僅聽他們先進(jìn)的教學(xué)理念和精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，更應(yīng)細(xì)細(xì)體味：他們?cè)谡n堂內(nèi)是如何努力構(gòu)建著一種屬于語(yǔ)文課堂的原生態(tài),，是如何關(guān)注著課堂內(nèi)每一個(gè)生命個(gè)體在課堂中的精彩綻放!