當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié),??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇一
“腹有詩(shī)書氣自華”,,這是前人的讀書經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
的確如此,,學(xué)習(xí)“語(yǔ)文”就要以“讀書”為先,,在讀好書上下苦功。
一個(gè)人語(yǔ)文水平的高低,,文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)劣,,與其腹中詩(shī)書的多少是密切相關(guān)的。
“讀書”不僅能使你的語(yǔ)文知識(shí)更豐富,,而且會(huì)使你的眼界會(huì)更開闊,,更為重要的是會(huì)陶冶情操,使你的品格更高尚,。
為什么馬克思,、毛澤東、魯迅,、愛因斯坦……的學(xué)識(shí)那么淵博,?其中有個(gè)極其重要的因?yàn)椋褪撬麄兌际种匾暋罢Z(yǔ)文”學(xué)習(xí),,讀了比常人多數(shù)十倍,,甚至于上百倍的書。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能只從“語(yǔ)文課本”,或是只從“課堂上”去學(xué),;而應(yīng)當(dāng)跳出“語(yǔ)文課本”,,跳出“語(yǔ)文課堂”,把“書本”上學(xué)的,、“課堂”上學(xué)的和現(xiàn)實(shí)生活,、和社會(huì)生活結(jié)合起來學(xué)習(xí)。
“語(yǔ)文”的身影無處不在,,可以說是凡有生活的地方就有“語(yǔ)文”,。
校園里的通知、墻報(bào),,商場(chǎng)里的商品介紹,、牌價(jià),街上的路邊牌,、招牌,、廣告牌,課外讀物《科學(xué)畫報(bào)》《十萬個(gè)為什么》等上的語(yǔ)言文字,,旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián),、題詞、詩(shī)詞,、摹刻,,廟宇里的碑文,報(bào)刊上的文章,,電影上的人物語(yǔ)言……都含有豐富的語(yǔ)文知識(shí),,只要我們留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”,。
比如電視上,、報(bào)紙上、汽車上的廣告,,其用語(yǔ)既要簡(jiǎn)潔而又精彩,,既生動(dòng)鮮活又新人耳目,無不追求“語(yǔ)不驚人死不休”的境界,。策劃者沒有扎實(shí)的語(yǔ)文功底,,是難以收到“一語(yǔ)驚人”而令人“過目難忘”的效果的。
所以說,,只有聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,才能使學(xué)習(xí)語(yǔ)文“與時(shí)俱進(jìn)”。
時(shí)代在飛速發(fā)展,,新的發(fā)明,、新的創(chuàng)造、新的技術(shù)、新的科技……不斷涌現(xiàn),,為我們的生活提供了更多更好的條件,。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文要“與時(shí)俱進(jìn)”就是要要充分運(yùn)用這些為人類造福的新成果。隨身聽,、電視,、vcd、dvd,、光盤,、電腦、軟件,、網(wǎng)絡(luò)……都是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好幫手,。
比如說,一個(gè)光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著,,讓我們?cè)诼?、光、電中學(xué)語(yǔ)文,,使學(xué)習(xí)更生動(dòng)更活潑更有效,!用電腦上網(wǎng)就更精彩了,互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文提供了超越國(guó)的.學(xué)習(xí)內(nèi)容,,其資源共享,,讓你更加感到語(yǔ)文內(nèi)容的豐富多彩——簡(jiǎn)直是浩瀚的“語(yǔ)文”的海洋。要“與時(shí)俱進(jìn)”就必須要會(huì)應(yīng)用“電腦”,,會(huì)“上網(wǎng)”,,還要會(huì)分清是非好壞,有取其精華去其糟粕的水平,,有抵御“毒素”的能力……否則,處身信息時(shí)代卻不能走進(jìn)這個(gè)時(shí)代的大道,,就必定會(huì)落伍,。
我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。
我想,,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,,還剩下些什么,?十年,幾十年以后,,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,,留下解決問題的能力,,留下他們真正需要的種種?是啊,,我想,,我今后的教學(xué)生涯中所應(yīng)該致力的就是:教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生存的能力而非一點(diǎn)點(diǎn)課本上的知識(shí)。我將一直為此努力下去,。說到這里,,可見,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)我獲益匪淺,。
語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇二
一個(gè)寒假過去了,,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也在這段時(shí)間里有了一定的成果。我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),,但卻仍有些不足,,總結(jié)如下:
一 練字方面:計(jì)劃中是練習(xí)一本字帖兩本田字格的,但實(shí)際只練了一本字帖六張?zhí)镒指?,(每天練?xí)時(shí)間在45—60分鐘)可能是出于時(shí)間緊迫,,春節(jié)期間又比較疏忽的原因,沒能夠徹底達(dá)成目標(biāo),,但字體有了一定的提高,,不像原來那樣亂了。
二 作文+日記方面:計(jì)劃中是寫十篇左右,,實(shí)際共寫了九篇(4篇日記,5篇作文)基本完成任務(wù).,。寫得比較認(rèn)真,都是來自于真實(shí)的生活,。但是日記比較少,,雖然篇幅多,但篇數(shù)上偏少了,,也許是在家里不怎么出門,,覺得寫得東西就少了吧,以后要多留心觀察生活,,多寫一些日記,。
三 讀書筆記方面:計(jì)劃中是寫二十篇左右,但實(shí)際只寫了十一篇,,雖然寫的篇幅較長(zhǎng)(每篇800—900字)但還是沒能達(dá)成目標(biāo),。這個(gè)假期我讀的書并不是很多,但是余秋雨的“文化苦旅”給了我很深的印象,,讓我感受到了文學(xué)的魅力,。遺憾的是冰心的“寄小讀者”中優(yōu)美的通訊都沒有去積累,,沒能寫很多讀書筆記,以后的假期中應(yīng)多注重語(yǔ)文的閱讀,。
四 古詩(shī)鑒賞方面:計(jì)劃原本是積累一些寫四季山水的美詩(shī),,在假期中讀了一些詩(shī)文,就喜歡上品味詩(shī)的意蘊(yùn),,實(shí)際上卻成為了品析詩(shī)文,,共寫了十一篇古詩(shī)賞析寫得比較多,也感覺很好,,我以后會(huì)多關(guān)注古典文學(xué)的,。
優(yōu)點(diǎn):總體來說,這個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅還是比較愉快的,,每天學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間在1-2小時(shí),,字寫的很認(rèn)真而且每一篇我都是以謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度寫的,并沒有當(dāng)成一種任務(wù),。
缺點(diǎn):這個(gè)假期并沒有讀很多書,,讀書筆記也寫得不多,日記并不夠精致,,不能很好地描寫事物,,還需要繼續(xù)努力,多讀書,,擴(kuò)展視野,!
假期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)束了,新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)開始了,,我會(huì)傳承自己的優(yōu)點(diǎn),,吸取教訓(xùn),再接再厲,!
語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇三
全書一共分為四個(gè)章節(jié),,分別圍繞“把握自我”,“尊重他人”,,“報(bào)效社會(huì)”和“善待自然”這幾個(gè)中心娓娓道來,,而其中“把我自我’一章又是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。誠(chéng)然“齊家治國(guó)平天下”萬物的開端都是由自我開始的,。正所謂,,一個(gè)好的開始,,是成功的一半嘛,!
在這一章中,我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化《大學(xué)之道》體味了儒學(xué)真理,,明白了人生實(shí)際上都是包括“內(nèi)修”和“外治”兩大方面的,,就我個(gè)人理解而言,,很多事物都是“透過現(xiàn)象看本質(zhì)的”所以一個(gè)人的所作所為實(shí)際上都反映了他內(nèi)在的思想和個(gè)人的品質(zhì)。
畔回響,,好似在我們平靜的心湖投下了一顆石子,,蕩漾開層層波瀾。
第二章,,從自我轉(zhuǎn)換到了他人,。簡(jiǎn)明扼要的兩個(gè)字“尊重”道出了千百年來人與人相處法則的真諦,為別人考慮多一點(diǎn),,換位思考,。這一章中我們不僅聆聽了于丹老師對(duì)《論語(yǔ)》的感悟,同時(shí)還品味了孔圣人的處世之道,。這其中我最向往的是這樣一個(gè)境界“花未全開月未圓”心有所待,,心有所盼。我明白了,,其實(shí)人與人應(yīng)該保持著像太陽(yáng)和地球那樣的距離,,溫暖卻不炙熱。
當(dāng)然,,在這一章,,我們還討論了貫穿我們?nèi)松冀K的兩種情感:友情和愛情。顯然,,這是大學(xué)生在生活中必須經(jīng)歷的吧,。。,。,。。,。
那么我們是要追求高山流水嗎,?或者是“君子之交淡如水”?在我看來都不是的呢,。我始終相信人與人之間的情感是靠日積月累的相處產(chǎn)生的,。建立在相互尊重的基礎(chǔ)上,滋長(zhǎng)于信任的土壤中,。這些對(duì)于以寄宿制為主的大學(xué)生活中尤為重要,。愛情,也當(dāng)如此吧,。只不過關(guān)心的對(duì)象變成了異性,。那就更需要寬容與理解了??傊?,遇到誰(shuí)都不容易,,就像書上說的來此世間不容易,相遇一場(chǎng)不容易,,這么這么不容易,,大家就好好珍惜彼此吧!
邊,。雖然是對(duì)于當(dāng)年的大學(xué)生說的,,但他的建議在今天任然顯得非常珍貴。特別喜歡他在文末的那兩句“今日的失敗,,都是由于過去的不努力,。今日的成功,必定有將來的大收成”所以從今天開始“持之以恒,,相信自己,,并發(fā)自內(nèi)心的告訴自己,我一定可以”
最后的一章,,“善待自然”,,現(xiàn)在這恐怕是全球都要關(guān)注的問題了吧。若說五年前所說,,說環(huán)境惡化離我們還有些遙遠(yuǎn),,但從的冬天開始,我們就深刻地體會(huì)到了環(huán)境惡化給我們帶來的影響,??岷亩竞鸵恢背掷m(xù)到四月的春寒,五月上旬的驕陽(yáng)似火到現(xiàn)在好似又回到了三月,。,。。,。,。。真的是分不清到底現(xiàn)在是什么季節(jié)了,。一直一直捂在長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子中的雙臂在五月上旬好不容易有了“重見天日”的機(jī)會(huì),,一場(chǎng)雨后,又不得不小心翼翼的躲回了袖子里,。我想對(duì)于所有愛美的女生來說,,這都是一種遺憾吧。似乎再也不能享受比男生多的那項(xiàng)權(quán)利:可以穿漂亮的衣服,。,。也許這個(gè)有些膚淺了,,但是,,這個(gè)確實(shí)我最直接的體會(huì)了。
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關(guān)于高職人文的學(xué)習(xí)總結(jié)
]語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇四
不管你多大歲數(shù),,讀書的習(xí)慣不應(yīng)該忘記,,其實(shí)這在高中學(xué)習(xí)中也尤為重要,但許多老師卻忽略了這點(diǎn),,這其實(shí)是不對(duì)的,。你不需要每月閱讀多少本書,但你一個(gè)學(xué)期應(yīng)該讀幾本書來擴(kuò)展自己的視野,,你不能去讀那些休閑的小說,,讀語(yǔ)文推薦的讀物,,因?yàn)槟銢]有太多的時(shí)間,你也可以看《讀者》,、《意林》等來適當(dāng)娛樂自己,,《作文素材》更是一本很好的書,可以背其中的語(yǔ)句來升華自己的作文,。
二,、看報(bào)
這在當(dāng)今語(yǔ)文學(xué)習(xí)中尤為重要,它能讓你更快的了解當(dāng)今時(shí)事,,并且作文中希望的就是你能運(yùn)用實(shí)例,而這正是你所需要的,,所以你可以定周報(bào),,并且通過半個(gè)小時(shí)速讀挑選出最重要的,裁剪下來,,就可以掌握時(shí)事了,。
而且你還可以根據(jù)作者的手法來學(xué)寫議論文。
三,、學(xué)而思,,思而得。
孔子云:“學(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆”,,《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào):慎思、審問,、明辨,,就是要謹(jǐn)慎的思考,,審慎的發(fā)問,,,明確的分辨,。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,,先要多思:不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中,決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西,,這樣方可保持自主性,,提高學(xué)習(xí)的興趣,使多讀有味,,多寫有效,,積累有益;次求深思:決不淺嘗輒止,而要多方追問,,務(wù)求水落石出,,直至原形畢露;后求善思:不鉆牛角尖,而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對(duì)自己的思維過程進(jìn)行反思,,克服情感干擾,,理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助,,方可不斷_自己的思維品質(zhì),,建立起融通、靈慧,、深刻,、嚴(yán)密的思維個(gè)性。
語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇五
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本,。"學(xué)高為師,身正為范",,這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個(gè)個(gè)大寫的"人",。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),,力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。
本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段:去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)任本級(jí)xx,、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來說,,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,,伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加,,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,,使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考,,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到"不恥下問",,語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的"教師",。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班,,我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,,爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué),。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,,打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),,使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),,抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程,,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué),,虛心向老教師學(xué)習(xí),,我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),,我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),,名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),,我更是一點(diǎn)不敢放松,,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),,這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異,。
我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開始,,我就兢兢業(yè)業(yè),,把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間,。古人云:"其身正,,不令則從。其身不正,,雖令不從,。"在管理班級(jí),、教育學(xué)生的過程中,我始終堅(jiān)持這一原則,,要求學(xué)生做到的,,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教,,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級(jí)風(fēng)氣正,,同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持"對(duì)事不對(duì)人",從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,,班級(jí)工作開展的有聲有色,取得大量成績(jī),。不謙虛的說xx級(jí)xx班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅,,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,,校籃球賽第一,,校辯論賽冠軍,,校日常工作評(píng)比第二,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào),。隨著升入高三,,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),,那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是"合格品",,都是有用之才,。
積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,也未耽誤一節(jié)課,。上班開會(huì)不遲到不早退,,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅(jiān)持,。
舊的一年即將過去,,新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,,我仍需繼續(xù)加倍努力,,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇六
時(shí)光像水中的倒影,,不知不覺用走過了大二的第一個(gè)學(xué)期,,如今回收就像昨天一樣,所有的事情都?xì)v歷在目,。大二不再等同于剛剛進(jìn)來的新生,,沒有了沒了父母的嘮叨,沒了老師的叮嚀,,凡事可由自己決定了,。然而,這也意味著再也沒有人能常常的幫我門去解決問題,,教導(dǎo)我們?nèi)绾稳ミx擇,。面對(duì)豐富多彩的校園生活,每個(gè)人都可以選擇走不同的路,,但每個(gè)人都必須為自己選擇負(fù)責(zé),。我們必須得學(xué)會(huì)去適應(yīng)生活,適應(yīng)社會(huì),。為此對(duì)自己的上個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)上,、思想上和生活上做了一個(gè)總結(jié)如下:
在政治思想方面上始終保持與黨保持高度一致,認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概述》,,深刻地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨是如何把毛澤東思想與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合建立起了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義制度,。此外,我還參加了系黨課培訓(xùn),,并獲得了系黨課培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書,。從這次黨課的培訓(xùn),讓我深一步地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)與內(nèi)涵,,深刻地感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大之處與高尚所在,,深深地感動(dòng)了我,鼓舞我為共產(chǎn)黨奉獻(xiàn)上自己的一份微薄之力,。自此,,我無論在學(xué)習(xí)上還是在生活中都以黨員的規(guī)則來制約自己。
在學(xué)習(xí)上,,積極性相對(duì)大一來說較為積極了一點(diǎn),,常常利用周末和課余時(shí)間去圖書館自習(xí)室里面認(rèn)真學(xué)習(xí),并在自己的努力之下,,順利地通過了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試,。此外,,還常常到圖書館閱覽室閱讀一些課外書以增強(qiáng)自己的課外知識(shí),拓展自己的視野,。同時(shí)還能夠在網(wǎng)上查找一些與自己專業(yè)相關(guān)的資料來看,,以加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)。但是也有做得自己不滿意的就是,,遇到學(xué)習(xí)上的問題的時(shí)候,,總喜歡逃避,把它們擱置一邊,,而不是想辦法從各種途徑去解決它們,,把它們轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。久而久之,,積累的問題就越來越多,,難度就越來越大,往往不知道要從哪里學(xué)起了,,這種不良的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致了我的學(xué)習(xí)的效率與積極性也大大地減低,,不容置疑該學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)也相應(yīng)地退步了。在此,,我下定決心一定要改掉這個(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,往后面臨問題的時(shí)候,要主動(dòng)去問同學(xué)老師或者去找資料去把它們消化掉,。另外,,我給自己在這個(gè)學(xué)起定下了幾個(gè)目標(biāo),,要努力學(xué)習(xí),,順利拿到普通話證書,高新證書和大學(xué)六級(jí)證書,。我相信在我的努力奮斗下,,我這個(gè)學(xué)期一定會(huì)獲得很大的進(jìn)步!
語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇七
1、多讀:閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步,。通過閱讀,,把握全文大意,了解作者情感,、文章特色等知識(shí)點(diǎn),。不同類型的課文需要不同的讀法:教讀課文需精讀,字,、詞,、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握,,精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀,,有的還需跳讀,,一目十行,以求提高閱讀速度,。閱讀速度,,也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。
2,、多劃:即在閱讀課文同時(shí),,把文中的重點(diǎn)句、中心句,、名句以至生字,、生詞,用不同的符號(hào)勾畫出來,,既能加深印象,,又便于復(fù)習(xí)鞏固,一目了然,。遇到規(guī)范句子,,不妨劃分句子成分,復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,,典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難,,還要作標(biāo)記,,便于以后向老師同學(xué)求教。
3,、多查:查什么呢?查工具書,。字典、詞典,、參考資料,,只要用得上,盡可能發(fā)揮工具書的作用,。親自查找答案,,是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程,,也是提高運(yùn)用工具書能力的過程,。對(duì)于似曾相識(shí)的語(yǔ)句,不妨查一查以往學(xué)過的課文,,把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,,“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別,,理解能力又能得到提高,。
4,、多問:“三人行,必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難,,要獨(dú)立鉆研,實(shí)在解決不了的,,要善于向老師,、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題,,老師很可能不止講一個(gè)問相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來,,使你融會(huì)貫通,。
5,、多寫:俗話說,眼看十遍,,不如手過一遍,。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試,,有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò),為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練,。生字,、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,,反復(fù)寫一寫,。又如一些作文題,往往看似容易寫來難,,也要?jiǎng)庸P寫寫,,切忌眼高手低。
6,、多練:就是通過做練習(xí)題,,檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度,。做題要把考題的目的,、意圖弄清,要注意歸納總結(jié),,尋找規(guī)律,,觸類旁通,增強(qiáng)應(yīng)試能力,。做練習(xí)題,,既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,也要自覺地做,。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,,但不做一定數(shù)量的練習(xí)題,,也談不上質(zhì)量。練然后知不足,,及時(shí)反饋矯正,,以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
7,、多想:復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固,。可以從點(diǎn)到面,,也可以從整體到部分,,或縱向或橫向,把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來,,形成知識(shí)體系,,印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí),,要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固,。想的時(shí)空受限制,無論課上,、課下,,還是校內(nèi)、校外,,都可以盡情地利用時(shí)空,。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí),通過聯(lián)想,,也許會(huì)步入“柳暗花明”之境,。
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語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇八
1.知識(shí)點(diǎn)歸納:
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程,,要在不斷的積累和歸納中學(xué)會(huì)應(yīng)用,,把相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總、總結(jié)以及答題要點(diǎn)的梳理具有重要的意義,。
2.新知識(shí)預(yù)習(xí)
在上課前需要把新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),,整體內(nèi)容過濾一遍,畫出重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),等課上講解時(shí)可以跟著老師的步伐進(jìn)行提問和內(nèi)容梳理,。
3.隨堂筆記
記筆記的好處有很多,,比如老師在講課時(shí)不會(huì)顧忌到每位學(xué)生,有時(shí)內(nèi)容不能及時(shí)掌握,但很快就會(huì)翻到下一內(nèi)容講解,,所以沒有掌握的知識(shí)需要記錄下來,,課下的時(shí)候在仔細(xì)學(xué)習(xí)或找老師進(jìn)行講解。
記筆記還有一種好處就是方便于復(fù)習(xí)以及內(nèi)容回顧,,在考試之前為整體復(fù)習(xí)思路提供很大的作用,。所以建議大家要認(rèn)真的進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)記錄,才能輕松的對(duì)考試進(jìn)行備考,。
4.多做練習(xí)題
在課余時(shí)間多做練習(xí)題,,反復(fù)對(duì)常出現(xiàn)題型進(jìn)行解析,找規(guī)律,、找技巧,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及掌握解題思路,在考試中遇到相似題型就會(huì)解答的得心應(yīng)手,。
5.學(xué)習(xí)習(xí)慣
不管學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)科養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的,,為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,跟著計(jì)劃合理安排時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)并且記錄下每天學(xué)習(xí)的進(jìn)度,,堅(jiān)持下來會(huì)發(fā)現(xiàn)自己收獲很大,。
語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇九
德育高中的學(xué)情告訴我們,光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會(huì)喚取學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。而教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),,而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞學(xué)生自己用手,、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì),、喚醒,、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢?我運(yùn)用了討論的方式,,讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案,然后再讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)發(fā)言講解,,最后,,我再為他們進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅,。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈,,可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,無形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng),。
在活動(dòng)中,,我注意到,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴,、害羞的心理,誰(shuí)都想一展身手,,于是不知不覺參與了活動(dòng),。在整個(gè)討論--講解的過程中,學(xué)生都主動(dòng),、緊張地思考,、學(xué)習(xí)。如此一課始終,,學(xué)生或問或答,,或思或記,無形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,,積極參與了活動(dòng),,學(xué)習(xí)效果較好。
2,、在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí),更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),,使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。在課堂上,學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,,因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),,互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,不出錯(cuò)誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,如在講解完,,有的組答得并不太好時(shí),,有的自責(zé),有的懊喪,,這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),,增強(qiáng)其信心,讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,果然,,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,,該組積極思考,緊密團(tuán)結(jié),,通力合作,,終于有了出色表現(xiàn)。
因此,,我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,,激活思維,主動(dòng)學(xué)習(xí),,還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多,、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),,真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人,。
我國(guó)自古以來就講究師道尊嚴(yán)、一日為師,,終身為父,。老師說一不二,學(xué)生對(duì)老師唯言是從,,不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,,我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),,允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:
1、 創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,,消除老師的神秘感和權(quán)威性,,將師生活動(dòng)建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說服,,這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問,,自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,獨(dú)立分析,、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高,。
2,、 倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。
堂上的教授過程由明到隱,,特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段,,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,,智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),,使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。
3,、 教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣,,喚起求知的欲望。
另外,,我更注意情感的作用,,把自己放在學(xué)生平等的位置上,處處尊重他們,,虛心向他們學(xué)習(xí),,同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己,、支持自己,,使自己的教學(xué)漸入佳境。
語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十
積累名言,、警句,、典故、故事,、精彩篇段,,是提高語(yǔ)言修養(yǎng)和作文水平的一個(gè)重要手段。每年我都對(duì)高三語(yǔ)文成績(jī)比較好的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,,發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn),,就是注意摘抄一些名言、警句,、精彩文段,、甚至是成篇的摘抄;注意搜集歷史典故和生動(dòng)的有思想內(nèi)涵的故事。一有時(shí)間就拿來翻翻,,久而久之,,這些警句、典故,、故事等,,就會(huì)化為自己的東西,,活躍在自己的文章中,在不自覺中提高了自己的語(yǔ)言水平,,增加了語(yǔ)言的文采,,豐富了文章的內(nèi)容。
需要注意的是,,我們還要有“學(xué)以致用”的思想,。以往也有一些學(xué)生問我,我這個(gè)學(xué)期摘抄了兩大本,,怎么一到作文時(shí),,仍然感到無話可說呢?這有兩個(gè)原因:一是你有“兵”不會(huì)用“兵”,“養(yǎng)兵千日,,用兵一時(shí)”,,我們積累材料的最直接的目的,就是要在寫文章時(shí)用,,到時(shí)候你要想到這些材料,,要學(xué)會(huì)用,這發(fā)問的同學(xué)就是只管抄,,不去用,。
二是抄寫時(shí),就沒有用的意識(shí),。我們的學(xué)習(xí)時(shí)間是十二分的珍貴,,我們抄東西時(shí),一定要想到有用沒有用,,如果這個(gè)材料沒用,,那我寧愿去休息也不去搞摘抄。有一個(gè)同學(xué)每抄一個(gè)故事,,就在下面加上批注,,提醒自己用在哪些觀點(diǎn)之下,我覺得這個(gè)做法是很值得學(xué)習(xí)的,。這種做法是一種更高效的摘抄法,,你可以試一試。
閱讀的習(xí)慣
1,、誦讀
誦讀就是有聲的讀書,。古代人把上學(xué)叫做“讀書”,可以看出傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育思想對(duì)“讀”的重視程度,。今天許多學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)差的根本原因就是從初中到高中一直都只重視去做各種模擬試題,,而沒有認(rèn)真的進(jìn)行過“誦讀”的訓(xùn)練,但是一個(gè)人的語(yǔ)文能力的形成恰恰是在誦讀的過程中完成的,。因此,,教材上選的那些出色的作品,,特別是要求背誦的文章,我們要認(rèn)真的誦讀,,我們還要找一些文情并茂的文章,,拿來反復(fù)誦讀。
有的同學(xué)可能認(rèn)為高考不考誦讀,,誦讀文章對(duì)考試沒有意義,。實(shí)際上,語(yǔ)文試卷中的許多題目,,并不是憑理性的分析而是憑借較高的語(yǔ)感做出來的,。有些選擇題,,你做對(duì)了,,但問你原因你可能答不出來,這并不能說明你憑運(yùn)氣做對(duì)了,,實(shí)際上你是憑語(yǔ)感做對(duì)的,,正確的語(yǔ)感從何而來呢?從誦讀中來。
許多語(yǔ)文試題都是這樣,,憑語(yǔ)感就能做對(duì),,因此,只做題不讀書,,對(duì)于提高語(yǔ)文能力來講,,是舍本逐末。
2,、精讀
從形式上看,,與誦讀相比,精讀是一種無聲的讀,,即默讀;從本質(zhì)上看,,是一個(gè)伴隨著思考、理解,、概括,、轉(zhuǎn)化、吸收的研究性的,、創(chuàng)造性的閱讀,,是更高層次的閱讀。對(duì)于精讀來說,,最關(guān)鍵的一條是在讀中思考,,在思考中質(zhì)疑,即發(fā)現(xiàn)問題,,實(shí)際上有效的閱讀,,就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程,,也是一個(gè)閱讀水平不斷提高的過程。
3,、多讀
閱讀水平的提高,,有賴于多讀名篇佳作,讀多了,,視野開闊了,,自然就會(huì)有比較,有鑒別,,自然也就會(huì)產(chǎn)生較為深入的理解,。如有人讀了《荷塘月色》中關(guān)于月色的描寫,就想起“煙籠寒水月籠沙”(杜牧《泊秦淮》)的朦朧,,又想到“空里流霜不覺飛,,汀上白沙看不見”(張若虛《春江花月夜》)恬靜,覺得有那么幾分相似,,由是而到畫面所顯示的凄婉的美,。
語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十一
又一個(gè)假期有過去了。這個(gè)假期的表現(xiàn)令我很滿意,,我不僅完成了計(jì)劃中的內(nèi)容,,而且還多做了許多事。
學(xué)習(xí)方面:
數(shù)學(xué)這個(gè)假期我學(xué)習(xí)了下冊(cè)數(shù)學(xué)部分章節(jié),,做下冊(cè)學(xué)習(xí)筆記,,相應(yīng)做一本練習(xí)題,一,、二,、三、四章數(shù)學(xué)題可以輕松完成,。
物理我還學(xué)習(xí)了物理下冊(cè)前三章內(nèi)容,、做了相應(yīng)習(xí)題,并寫上冊(cè)的知識(shí)總結(jié),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)?,F(xiàn)在上冊(cè)的內(nèi)容已經(jīng)不存在任何問題,但是下冊(cè)的內(nèi)容還不完全熟練,,需要再做練習(xí),。
英語(yǔ)我已經(jīng)熟練記背下冊(cè)英語(yǔ)單詞,上冊(cè)單詞詞組,、過去式,、形容詞比較級(jí)我也已經(jīng)復(fù)習(xí)過,相信可以在百詞匯考上拿到滿分,。抄寫單詞,、做英語(yǔ)閱讀練習(xí)冊(cè)等作業(yè)我也已經(jīng)完成,。
語(yǔ)文我能記背下冊(cè)詩(shī)詞、文言文,、書下注解,,但是現(xiàn)在還做不到熟練背誦。我還完成了一本閱讀練習(xí)冊(cè),,寫作文3篇,,讀書筆記2篇,并寫小楷,。上次期末考試我的語(yǔ)文成績(jī)不理想,,相信新學(xué)期我能拿到高分。
其他我瀏覽了下冊(cè)小科課本,,了解了其內(nèi)容,,并認(rèn)真完成了寒假各小科作業(yè)。
體育方面:這個(gè)假期,,我每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)以上,,每天打籃球、打乒乓球或羽毛球至少半小時(shí),。另外還去滑過幾次冰。除了這些體育項(xiàng)目外,,我還進(jìn)行別的健身運(yùn)動(dòng):因?yàn)槲壹矣幸恍┻\(yùn)動(dòng)器材,,具備一定的運(yùn)動(dòng)條件,所以我每?jī)商熳鲅雠P起坐20個(gè),,吊單杠20秒以上,,還經(jīng)常到室外跑步。所以這個(gè)假期我的身體非常健康,,希望在這學(xué)期的體育考試中我能取得好成績(jī),。
課外閱讀方面:這個(gè)假期,我還看了一些課外讀物,,比如《先秦兇猛》,、《誰(shuí)殺死了秦帝國(guó)》等歷史讀物;《把欄桿拍遍》,、《歷史的暗角》等文化散文書,;《海外文摘——?dú)v史文明卷》、《科學(xué)探索者——天文學(xué)》,、《海底兩萬里》,、《名人傳》等書籍。而且還閱讀了報(bào)紙,、雜志若干,。因此,,我的作文水平不僅有所提高,而且閱讀理解水平也有所提高,。
這個(gè)假期,,我不僅僅是學(xué)習(xí)上的加油,也是在精神,、體力等諸多方面的加油,。希望新的學(xué)期我有更好的表現(xiàn)。
說幾點(diǎn)我的想法吧,。
1,、上初中后,第一次去輔導(dǎo)班,,是女兒自己要求的,,因?yàn)榉偶偾埃畠嚎戳艘徊糠窒聝?cè)物理書,,覺得對(duì)“電”這部分沒太大把握自學(xué)好,,我覺得跟女兒上學(xué)期物理成績(jī)一般般也有一定關(guān)系。我一直擔(dān)心因?yàn)閹状挝锢沓煽?jī)不好,,女兒就對(duì)物理打怵了,,如果去了輔導(dǎo)班能改變一下女兒的畏懼心理的話,我覺得還是值得的,。一個(gè)假期12次課,,每次2小時(shí),學(xué)完前三章(進(jìn)度不是太快),,女兒自我感覺不錯(cuò),。
2、女兒的計(jì)劃中,,我唯一加了條建議,,讓她背誦一下學(xué)過的新概念二冊(cè)的單詞、課文,,不過女兒幾乎沒背,。對(duì)此,我有點(diǎn)耿耿于懷,。女兒的答復(fù)是:“我做了相關(guān)的閱讀,、完形填空之類的練習(xí),沒必要背新概念,?!笨磥恚胱龅氖虏挥锰嵝眩幌胱龅氖乱裁銖?qiáng)不來,。
3,、因?yàn)樯蠈W(xué)期的數(shù)學(xué)考試開始增加難度,本希望女兒利用假期做一些有點(diǎn)難度的數(shù)學(xué)題,,但沒有實(shí)施,。一是沒有找到合適的相關(guān)練習(xí)冊(cè),二是女兒認(rèn)為自己“應(yīng)該先把書上基本的東西弄明白了,,以后有機(jī)會(huì)再弄難題,。”
4,、女兒關(guān)于“體育鍛煉方面”的總結(jié)有點(diǎn)水分,,做不到“每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)以上”,平均起來半小時(shí)以上應(yīng)該比較實(shí)際,。沒去專業(yè)訓(xùn)練班訓(xùn)練,,籃球、羽毛球,、乒乓球,、滑冰,都是“野路子”,,達(dá)到鍛煉,、放松、娛樂的目的就行啊,。
5,、假期里有一項(xiàng)很大的內(nèi)容女兒沒寫——看電視,這個(gè)假期,,女兒每天看電視都在2小時(shí)以上,中午看《喜羊羊》,,晚上看重播的《潛伏》,,然后就趕上了奧運(yùn)會(huì),因?yàn)槲規(guī)缀跏强戳怂斜荣惖?,女兒理所?dāng)然地跟著看,。女兒總是有借口的,剛放假時(shí),,女兒說:“忙了一學(xué)期,,我放松一下吧!”,;中間時(shí),,正值過年,“哪有過年時(shí)不讓看電視娛樂的?”,;假期末尾,,“我都快開學(xué)了,再不看,,沒機(jī)會(huì)看了,!”估計(jì)眼鏡度數(shù)要漲了。
假期完畢,,女兒身高1.68米(一個(gè)假期長(zhǎng)了1公分,,看來長(zhǎng)勢(shì)減緩了),體重91斤(女兒驚呼:我要減肥了,!切,!看著還瘦呢,減啥減?。?/p>
語(yǔ)文學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十二
在黃葉紛飛的季節(jié),,追尋著深秋的腳步,11月14日,,--市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行20人來到嫻靜恬淡的西子湖畔,,和來自全國(guó)各地的小學(xué)語(yǔ)文老師集聚在美麗的--校區(qū),參加“千課萬人”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師“五力修煉”高峰論壇——暨成長(zhǎng)課堂研討會(huì),。此次活動(dòng)分為兩部分:名師的教學(xué)示范課和專家專題報(bào)告,。
--校區(qū)逸夫體育館儼然成了學(xué)術(shù)的殿堂,名師們充滿智慧,、激情高昂,、幽默風(fēng)趣卻有樸實(shí)無華的無痕的課堂教學(xué)讓我們折服,采荷一小孩子們綻放智慧,、激情碰撞的學(xué)習(xí)亦讓我們感嘆,。為期四天的學(xué)習(xí),對(duì)于老師們來說這不僅僅是一次學(xué)習(xí),,更是一種思想上的洗禮,,精神的大餐。駐足在“千課萬人”的會(huì)場(chǎng),,在這魅力無限的課堂里,,我們不但欣賞了小語(yǔ)名師的教學(xué)風(fēng)采,更是在接受著新課程,,新理念的洗禮,。短短四天的學(xué)習(xí),讓我真真切切地感受到什么是實(shí)效課堂?什么是生態(tài)課堂?名師們簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì),,親切自然的教態(tài),,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,專家對(duì)教育教學(xué)精彩的解讀都令我們受益匪淺。
--教授開場(chǎng)給我們做了《我們需要怎樣的語(yǔ)文教育觀》報(bào)告,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前語(yǔ)文教育的定位,,要注重文化熏陶、文化底蘊(yùn)和文化傳承,。他指出:現(xiàn)代文化是西方文化的中國(guó)版,。在國(guó)學(xué)一塊非常欠缺,國(guó)學(xué)基礎(chǔ)非常差,,大學(xué)生不會(huì)古典詩(shī)詞,,中小學(xué)沒打牢基礎(chǔ),要大大加強(qiáng)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化的熏陶,。中小學(xué)老師要有意識(shí)地進(jìn)行嘗試,、探索。多媒體教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)所沒有的優(yōu)勢(shì),。中國(guó)語(yǔ)言文字不是畫面所能替代的,,只是輔助工具,不能追求氣氛,,成為電影院,。
著名特級(jí)教師周一貫做了《教什么,怎么教》的專題講座,。他指出:體驗(yàn)就是讓學(xué)生親歷親為,,必須以兒童的體驗(yàn)代替教師的講解。教師分析的課堂,,學(xué)生學(xué)得中規(guī)中矩,,沒有疑問,學(xué)習(xí)沒有發(fā)生在學(xué)生身上,。一堂好可看課堂產(chǎn)生高不高而不看信息輸出,,老師講得精彩不等于學(xué)生學(xué)得精彩。優(yōu)秀教師要做到:目中有人,,胸中有書,,手中有法。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來教,,把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來,才是好課,。
“五力教學(xué)”的“五力”指課程前瞻力,,課程開發(fā)力,課程創(chuàng)新力,,課程執(zhí)行力和課程反思力,。
我們幸福地聆聽、記錄、品賞,,不時(shí)有茅塞頓開和柳暗花明的感覺,。回想自己,,很多時(shí)候,,我們只是在機(jī)械重復(fù)的工作,卻忘了我們所面對(duì)的對(duì)象,,都是一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性的獨(dú)立的生命個(gè)體,。對(duì)生命本來應(yīng)該呈現(xiàn)的五彩斑斕和兒童的最本真的狀態(tài),太缺乏了解!所以,,在聆聽這些專家的講座和特級(jí)教師們的課時(shí),,我們不僅聽他們先進(jìn)的教學(xué)理念和精彩的教學(xué)設(shè)計(jì),更應(yīng)細(xì)細(xì)體味:他們?cè)谡n堂內(nèi)是如何努力構(gòu)建著一種屬于語(yǔ)文課堂的原生態(tài),,是如何關(guān)注著課堂內(nèi)每一個(gè)生命個(gè)體在課堂中的精彩綻放!