總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,,借此上升到理論的高度,,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,,從而提高認(rèn)識(shí),,以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇一
語(yǔ)文教師的課程意識(shí)就是對(duì)語(yǔ)文課程價(jià)值的認(rèn)知,,課程資源的'開(kāi)發(fā),,課程設(shè)計(jì),而最終指向?qū)W生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和語(yǔ)文能力的發(fā)展,。只有具備課程意識(shí)才能對(duì)語(yǔ)文的教育教學(xué)作用有更深刻的認(rèn)識(shí),,把課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的課程實(shí)施行動(dòng),也就具有了學(xué)生意識(shí),,有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí),。下面本人就語(yǔ)文課程的認(rèn)識(shí)以及對(duì)一學(xué)期來(lái)的課程教學(xué)實(shí)施情況與存在問(wèn)題等方面加以小結(jié)。
閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主要教學(xué)任務(wù),,而閱讀教學(xué)的一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣和閱讀意識(shí),。語(yǔ)文課堂教學(xué)是指向閱讀的切入點(diǎn),也有導(dǎo)讀的性質(zhì),。所以,,在每一篇課文開(kāi)始學(xué)習(xí)之前,學(xué)生應(yīng)該自主地閱讀文本,,自己解決字詞障礙,,能提出一些自己認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題,。在上課時(shí),,教師根據(jù)文本,設(shè)計(jì)好討論問(wèn)題,,學(xué)生參與討論,、交流,,解決自己疑難問(wèn)題,同時(shí)也訓(xùn)練學(xué)生的理解,、分析,、歸納、概括等思維能力,。另外,,也要注意文體章法、藝術(shù)特點(diǎn),,為學(xué)生的寫(xiě)作提供借鑒,。閱讀教學(xué)不僅是知識(shí)積累,更應(yīng)該是情感,、經(jīng)驗(yàn)等積累,,這也即閱讀教學(xué)的價(jià)值所在。
寫(xiě)作教學(xué)歷來(lái)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn),,一是對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的起點(diǎn)認(rèn)識(shí)有分歧,;二是缺少系統(tǒng)的寫(xiě)作教材;三是寫(xiě)作方法的操作性不強(qiáng),。本學(xué)期為了糾正學(xué)生寫(xiě)作的不足,,基于學(xué)生學(xué)情,發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作課程資源,,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。如為了提高學(xué)生的時(shí)間意識(shí),促使他們珍惜時(shí)間,,受到春晚啟發(fā)寫(xiě)了《時(shí)間都去哪兒了,?》的同名作文,讓學(xué)生在沉思中回憶那些美好片段,,發(fā)現(xiàn)生活中的詩(shī)意,,珍惜時(shí)間,熱愛(ài)生活,。針對(duì)學(xué)生這次寫(xiě)作的不足,,不會(huì)情景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě),進(jìn)行和學(xué)生面對(duì)面,,一對(duì)一地指出,、糾正,并要求再寫(xiě),。在這次寫(xiě)作實(shí)踐的基礎(chǔ)上,,形成了《先寫(xiě)后教,多次寫(xiě)作:寫(xiě)作教學(xué)的一次改進(jìn)嘗試》總結(jié),,全文6000多字,。這次寫(xiě)作大多學(xué)生寫(xiě)了兩次,,有些學(xué)生寫(xiě)了三次,甚至四次,,使學(xué)生對(duì)記敘文一些方法有了切身的體驗(yàn),,并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用。以后又針對(duì)學(xué)生材料作文寫(xiě)作中存在的問(wèn)題,,結(jié)合幾次寫(xiě)作實(shí)際,,在翻閱了學(xué)生大量作文的基礎(chǔ)上,形成了《例談材料作文寫(xiě)作策略》的報(bào)告,,共5000多字,。從學(xué)生對(duì)材料的理解、立意,、命題,、開(kāi)頭、主體結(jié)構(gòu),、結(jié)尾以及論據(jù)使用方面進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo),,使學(xué)生對(duì)材料作文的寫(xiě)作有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),初步建立了自己寫(xiě)作圖式,。當(dāng)然,,學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力,還有待進(jìn)一步通過(guò)練習(xí),,糾正不足,,鞏固優(yōu)點(diǎn),從而加強(qiáng)和提高材料作文的寫(xiě)作能力,。
按照學(xué)校要求和語(yǔ)文學(xué)科的屬性,,在語(yǔ)文課堂教學(xué)之外,每周還進(jìn)行一次課外閱讀活動(dòng),。閱讀書(shū)籍以適合學(xué)生的雜志報(bào)刊為主,,地點(diǎn)設(shè)在閱覽室。當(dāng)然,,光閱讀雜志是不能滿(mǎn)足語(yǔ)文教學(xué)的需要和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的,。以語(yǔ)文教學(xué)為突破口,以閱覽室閱讀為拓展手段,,進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生自己借閱或買(mǎi)一些經(jīng)典名著以及適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍,,使一些學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu)有所改變,興趣有所提高,。我以為語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)非基礎(chǔ)與閱讀兩個(gè)方面,。基礎(chǔ)側(cè)重課內(nèi),閱讀則在課外,。閱讀也是精神的旅行,,讓學(xué)生的生活,、生命更加潤(rùn)澤,,更有活力。
現(xiàn)在的學(xué)生喜歡讀圖或觀看視頻,,對(duì)有些事物更喜歡直觀地了解,。針對(duì)這種情況和學(xué)生閱讀積累的不足,尤其是古代經(jīng)典詩(shī)詞積累較少的現(xiàn)狀,,決定每周星期五晚飯以后,,按時(shí)播放重慶電視臺(tái)的《品讀經(jīng)典》系列視頻。這些視頻解說(shuō)精到,,畫(huà)面優(yōu)美,,圖文并茂,便于學(xué)生接受,、欣賞,。在播放視頻以前,先把視頻中涉及到的作品整理出來(lái),,印發(fā)給學(xué)生,,這樣使學(xué)生在觀看視頻時(shí)更有針對(duì)性,也便于學(xué)生課下進(jìn)一步閱讀或?qū)ο嚓P(guān)作品進(jìn)行探索,。通過(guò)觀看品讀經(jīng)典視頻,,使學(xué)生有機(jī)會(huì)閱讀更多的中國(guó)古代經(jīng)典作品,這樣也使語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外閱讀,、視頻傳播形成了良好的互動(dòng),,拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的背景知識(shí),有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)良性發(fā)展,。
根據(jù)農(nóng)村學(xué)生口頭表達(dá)能力相對(duì)較差,,羞于在人面前講話(huà)的缺點(diǎn),也根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)的要求,,本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初就決定,,在每天上語(yǔ)文課之前,安排一名學(xué)生進(jìn)行演講,。要求學(xué)生提前準(zhǔn)備好演講稿,,在課前3—5分鐘面向全班學(xué)生進(jìn)行演講。在演講活動(dòng)中,,大多數(shù)學(xué)生都能精心準(zhǔn)備,,給全班同學(xué)或講勵(lì)志的事例,或讀有趣味性的文章,或講有哲理的故事,,不一而足,。通過(guò)這次語(yǔ)文活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生口頭表達(dá)的不足方面存在的問(wèn)題,讓學(xué)生克服了第一次在眾同學(xué)面前講話(huà)的羞怯心理,,初步鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)與口語(yǔ)表達(dá)能力,。另外,為了讓學(xué)生有目標(biāo)意識(shí),,督促學(xué)生努力學(xué)習(xí),,在開(kāi)學(xué)之初,讓每個(gè)學(xué)生給自己寫(xiě)一句話(huà),,在學(xué)期末最后一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),,當(dāng)眾讀給同學(xué)們聽(tīng),順便也對(duì)對(duì)照反思一下,,哪些目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到,,哪些方面還需要繼續(xù)努力。
從本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程來(lái)看,,學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中還存在著一系列的問(wèn)題,,需要在今后的教學(xué)中改進(jìn)、提高,、加強(qiáng),。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從學(xué)生上課的習(xí)慣來(lái)看,,學(xué)生在閱讀課文時(shí),沒(méi)有圈點(diǎn)勾畫(huà)的習(xí)慣,;對(duì)于生字詞,、有意味的句子不加注意,不查字典,,不做批注,。閱讀大多以瀏覽的方式為主,對(duì)課文細(xì)節(jié)注意不夠,,以致讀不出課文的意義,,明顯是淺表式、浮躁化的閱讀行為,,表現(xiàn)出的是學(xué)習(xí)品質(zhì)不良,。另外,學(xué)生上課時(shí)聽(tīng)課方式單一,,只是一味地聽(tīng)或看大屏幕,,缺乏記筆記的意識(shí),,或記筆記不知道什么內(nèi)容是重點(diǎn)。有話(huà)說(shuō),,教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定人的命運(yùn)?,F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不容樂(lè)觀,,如果不加以改正,將來(lái)學(xué)習(xí)效果令人堪憂(yōu),。
2,、學(xué)習(xí)思維,。從學(xué)生學(xué)習(xí),、作業(yè)、考試等來(lái)看,,學(xué)生對(duì)靜態(tài),、直觀的知識(shí)掌握較好,但像理解,、分析,、聯(lián)想、概括等高級(jí)思維明顯表現(xiàn)出不足,,這基本與學(xué)生的考試結(jié)果所反映的現(xiàn)象一致,。學(xué)生沒(méi)有良好的思維習(xí)慣與思維能力,明顯地制約著學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展,,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)包括學(xué)習(xí)在內(nèi)多種任務(wù)或責(zé)任認(rèn)知較低,,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,進(jìn)步較小,。
3,、自主能力。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程可以看出,,學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自我管理能力,,無(wú)論是上課還是自習(xí),大多都得依賴(lài)教師維持秩序,,才有學(xué)習(xí)的氛圍,;上課學(xué)生對(duì)教師依賴(lài)性也較大,主要依靠教師的講解,,缺乏自主探究精神,;離開(kāi)了教師,學(xué)生就會(huì)失去方向,,不知道學(xué)什么,,怎么學(xué),。有人說(shuō),學(xué)生與學(xué)生的差別,,就在于對(duì)課外時(shí)間的利用,。缺少自主管理能力的學(xué)生,肯定不會(huì)合理運(yùn)用課外時(shí)間,。因此,,無(wú)論是改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),,關(guān)鍵還是學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力,,合理安排自己的生活與學(xué)習(xí),但目前許多學(xué)生依然缺乏自我意識(shí),,這需要從學(xué)校管理的宏觀以及班主任,、任課教師的微觀等多方面入手,著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí),。如果只被動(dòng)地強(qiáng)制管理,,不能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與效果很難有大的改觀,。
語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇二
一學(xué)期的時(shí)光,,在轉(zhuǎn)眼間,如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影,,縱然如此,,依舊會(huì)留下一道痕跡,為了在六年級(jí)下期,,能把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的更好,,我做了如下的語(yǔ)文總結(jié)。
一,、語(yǔ)文基礎(chǔ)題
語(yǔ)文基礎(chǔ)題方面,,我和五年級(jí)下期比,有一些進(jìn)步,,但是基礎(chǔ)題還是掌握的不夠好,,始終拿不到滿(mǎn)分,六年級(jí)上期九次考試中,,七單元,、八單元中基礎(chǔ)題比較好,只扣了一分,,一到六單元中,,基礎(chǔ)題掌握的不夠好,搭配詞語(yǔ)當(dāng)中扣分比較多,,我應(yīng)該多做一點(diǎn)那樣的題,,來(lái)提高,。在聽(tīng)老師讀一讀中,幾乎每次都有不會(huì)的字,、詞,,所以我還要多學(xué)一些字、詞來(lái)提高,。
二,、語(yǔ)文閱讀題
閱讀題中,一單元和三單元考的比較好,,只扣了三分,,七單元中,閱讀題掌握的最差,,有一道題是讓我們從文中找答案,,我完全沒(méi)看懂題目,在那里扣了八分,,課內(nèi)閱讀,,我掌握得還可以,,但是課外閱讀,,就掌握的不好了,所以我要多做課外閱讀題,,加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的理解,,要看懂題的意思,在解答,。
三,、作文
語(yǔ)文當(dāng)中,我提高最明顯的就是作文,,原來(lái)寫(xiě)的作文讀都讀不通,,讀起來(lái)還有一點(diǎn)口水話(huà),現(xiàn)在每一次寫(xiě)的作文都語(yǔ)句通順,,原來(lái)寫(xiě)作文要3個(gè)小時(shí)才能寫(xiě)完,,還要30分鐘摘抄下來(lái),現(xiàn)在寫(xiě)作文和摘抄只用1個(gè)小時(shí),,字?jǐn)?shù)還能達(dá)到兩頁(yè)半,,雖然我現(xiàn)在的作文有一定的進(jìn)步,但是我還是要多讀課外書(shū),,在提高作文的水平,,爭(zhēng)取每次作文都可以得高分。
在下學(xué)期里,,我會(huì)保持優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,把語(yǔ)文成績(jī)提高,在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中,,能更上一層樓,。
語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇三
塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意,。四面邊聲連角起,。千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉,。濁酒一杯家萬(wàn)里,,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地,。人不寐,,將軍白發(fā)征夫淚。
反映北宋西北邊境軍旅生活的詞作,。上闋寫(xiě)景:描繪悲涼的秋景,,以顯示邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢(shì)的嚴(yán)重。下闋抒情:作者自抒懷抱,,慨嘆功業(yè)未立和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情,,真實(shí)感人。
全篇造語(yǔ)雄渾有力,,情調(diào)蒼涼悲壯,。
語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇四
學(xué)期工作總結(jié)
已經(jīng)成為學(xué)校管理的雞肋,有了工作總結(jié)覺(jué)得多了什么,沒(méi)了工作總結(jié)覺(jué)得少了什么。下面是本站小編整理的語(yǔ)文老師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
,,歡迎閱讀,。歲月匆忙中,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡,,留下了我們幸福,,哀傷,快樂(lè),,痛苦的淚水,。 回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,,存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,,權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),。
一,、 備好課,做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,,為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,確實(shí)教學(xué)效果十分理想,。同時(shí),為了備好課,,花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)
課件
或者自己加工、自己制作一些必需的課件,,在課堂上起到了非常好的作用,。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,,與此相比可見(jiàn),,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。二,、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,,真正做到與 時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,,我時(shí)而以讀代講,,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果,。 在課堂上,我力求講課清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。同時(shí),虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。與同年級(jí)教師協(xié)商,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,改進(jìn)工作。
三,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō),, “磨刀不誤砍柴功 ”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,,可成績(jī)卻不錯(cuò),,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),,聰明與否,,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,,我們要著重指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,,但要適用,易行,,便于操作,,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
字詞記憶:從開(kāi)學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě),。
課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀,、聽(tīng)錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分角色讀等方式,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。
閱讀:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,,專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。
為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),采用一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,,將所學(xué)課文,,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,,
名言警句
等進(jìn)行摘抄記錄,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累,,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問(wèn)題、思考課后題),,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),,并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在學(xué)習(xí)課文時(shí),,大膽質(zhì)疑,,我充分鼓勵(lì),并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、同桌討論,、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論,,我當(dāng)引導(dǎo)者,,最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象,,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,,既符合了教改特點(diǎn),又提高了課堂效率,。
五,、減輕負(fù)擔(dān),分層教學(xué),。
為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。
最后,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,,在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中,我付出著,、收獲著,、進(jìn)步著,在今后的工作中,,我將更加努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
20xx——20xx學(xué)年我所任學(xué)科是三年級(jí)的語(yǔ)文,。全班的學(xué)生35人,,后進(jìn)生較多,個(gè)別家長(zhǎng)教育觀念淡薄,。但大部分學(xué)生積極向上,,團(tuán)結(jié)進(jìn)取。現(xiàn)將三年級(jí)語(yǔ)文的具體情況總結(jié)如下:
一,、取得的成績(jī)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,處處嚴(yán)格要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,。
1,、做好備課工作。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍
教案
的教法。能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點(diǎn),,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。
3,、作業(yè)布置做到合理,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,,并做好成績(jī)登記。
4,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,,使用好成績(jī)冊(cè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。
5、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好,,90%的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)都能達(dá)到優(yōu)秀程度,,個(gè)別后進(jìn)生還需加強(qiáng)。
6,、每天都能及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的掌握情況,,及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)字、詞,、詩(shī),,檢查課文背誦情況。
二,、存在不足與今后打算:
1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三,,靈活運(yùn)用,。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富,,分析判斷能力差,。
3、部分學(xué)生不會(huì)審題,,不理解題意,。
4、有些題型訓(xùn)練不到位,,學(xué)生失誤多,。
5、閱讀題是我們班孩子的障礙題,,平時(shí)閱讀量較少,,閱讀能力差,不認(rèn)真讀題,,對(duì)題意理解不到位,,考試時(shí)失分較多,影響整體的成績(jī),。
6,、寫(xiě)作上也存在很多問(wèn)題,,平時(shí)的寫(xiě)作練習(xí)不到位,寫(xiě)作文時(shí)不認(rèn)真,,有部分同學(xué)自己不動(dòng)腦筋寫(xiě),,抄襲別人作文,寫(xiě)作中錯(cuò)別字,,無(wú)話(huà)可寫(xiě),語(yǔ)句平淡,、不通順,,沒(méi)寫(xiě)完整都造成失分的原因。
7,、90%的同學(xué)書(shū)寫(xiě)粗心,,一粗心成績(jī)自然就會(huì)不好。
三,、改進(jìn)措施:
在今后的語(yǔ)文教學(xué)中我要做到以下幾點(diǎn):
1,、注重學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí),、多背多寫(xiě),。
2、加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度,,使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重,。尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng),必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。抓好閱讀,,指導(dǎo)學(xué)法。提高學(xué)生的閱讀量,,不論是課內(nèi)還是課外閱讀,,讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考,,完整答題,,努力答全面,培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。,、嚴(yán)格要求,,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,,從每次作業(yè),,每次練習(xí)開(kāi)始嚴(yán)格要求,。繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)。從兩方面入手,。一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累,,二是多提供練筆的機(jī)會(huì),提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái),。
4,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,密切配合,,抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí),。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。
7,、狠抓后進(jìn)生,采用多種方法幫輔,,給予更多的關(guān)心,。爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。
8,、今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,努力提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,,無(wú)論在思想方面、工作方面,、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,。回顧一學(xué)期的工作,,總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
一,、思想方面:
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,,擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)向志,熱心幫助同志;教育目的明確,,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,關(guān)心學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,,無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師,。
二,、工作方面:
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
教學(xué)工作,,本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué),。為了教好語(yǔ)文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),,并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍,。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。
經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄,。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師,本人更是悉心向其請(qǐng)教,,以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué),。平時(shí),本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍,、報(bào)刊,、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料,。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),,本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄,、整理,。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上,、報(bào)紙,、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料,,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,設(shè)計(jì)好教案,。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課,課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng),,同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái),,運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí),,針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,,以方便今后的教學(xué),。總之,,都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),,以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力,,本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧,,這為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),,在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果:
三,、個(gè)人學(xué)習(xí):
的形式,給自已充電,,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),,上網(wǎng)查找資料等等,。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華,,一份秋實(shí),,在教書(shū)育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無(wú)愧于我心,,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。 總之,,本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,,但由于參加工作的時(shí)間還短暫,在為人處世,、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),,從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索,?!?/p>
語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇五
從我第一次走上x(chóng)講臺(tái)到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,?;厥走@一個(gè)學(xué)期的`工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千,、感慨不已,。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任x班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)還擔(dān)任x班的班主任工作,。作為一名剛接觸x的年輕教師,,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,,而我本人也倍加努力,,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。
一,、教工作總結(jié)學(xué)工作的心得體會(huì),。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,,而且似乎都很重要,但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許,,另一方面突顯不出文章的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫,、流暢、圓滿(mǎn)呢,,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題,。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,,認(rèn)真鉆研教材和教法,,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn),、難點(diǎn),,并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí),,我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi),。此外,,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2,、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘,,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),,教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,,并且每天都以愉悅,、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過(guò)程中,,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外,,我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生大膽舉手發(fā)表看法,,一來(lái)可以訓(xùn)練他們的普通話(huà),提高他們的語(yǔ)感;二來(lái)可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量,。一學(xué)期下來(lái),很多學(xué)生的自信心均有不同程度的提高,。
3,、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),,利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),,消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。
4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教,,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,,勝思一整天”之感。
語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇六
現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)我在教學(xué)過(guò)程中所做的努力,、嘗試和所取得的小小成績(jī)總結(jié)如下:
一,、語(yǔ)文教學(xué)
首先,我就本學(xué)期所做的一些努力簡(jiǎn)要地說(shuō)一下,。
(一),、新生問(wèn)卷調(diào)查。在新生入校之初,,我本著在充分了解學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣等基本情況的原則的基礎(chǔ)上,,才有可能有效地實(shí)施教學(xué)。所以,,我為了了解和掌握新生的基本情況,,精心設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問(wèn)卷(附后),較全面,、客觀地從語(yǔ)文的角度獲取了一些重要信息,,這對(duì)于我規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)方案很有幫助。而且,,我還對(duì)預(yù)35,、36兩個(gè)班的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),,我最初的做法和相關(guān)策略是正確的,、有價(jià)值的。
(二),、精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入語(yǔ),、課堂提問(wèn)和板書(shū)。我把這些環(huán)節(jié)視為引起學(xué)生進(jìn)入課堂,、認(rèn)真聽(tīng)講,、積極參與的關(guān)鍵。對(duì)于導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)我盡量結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),、當(dāng)前流行時(shí)尚及其興趣愛(ài)好或名人軼事,,引起她們的極大興趣,,讓學(xué)生感到耳目一新,從而對(duì)接下來(lái)的課堂充滿(mǎn)期待,。對(duì)于課堂提問(wèn),,我避免問(wèn)一些形如好不好?對(duì)不對(duì)?是不是?行不行?能不能?之類(lèi)的不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考的低層次問(wèn)題,而是盡量設(shè)計(jì)一些能使學(xué)生拓展思維,,轉(zhuǎn)換角度,,認(rèn)真分析后才作答的問(wèn)題,培養(yǎng)她們思考問(wèn)題的質(zhì)量,、方式方法和深度廣度,。而對(duì)于課堂板書(shū)的設(shè)計(jì),由于我酷愛(ài)書(shū)法篆刻,,所以兼用了楷書(shū),、行書(shū)、隸書(shū),、草書(shū)和篆書(shū)等多種字體,,有時(shí)還仿照古人書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣在黑板上自左向右,從上往下書(shū)寫(xiě),,這通常在教文言文時(shí)用到,,讓學(xué)生興趣陡增,我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)也在做筆記時(shí)模仿,,這對(duì)她們學(xué)習(xí)書(shū)法也有幫助,。記得預(yù)35和36班有不少同學(xué)說(shuō)佘老師要是帶課外小組的書(shū)法課我們很多人會(huì)報(bào)名的,也許是有意討好我,,但至少說(shuō)明她們很接受我,。坦率地說(shuō),這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也花了我不少的時(shí)間和心思,,但累并快樂(lè)著,。
(三)、想方設(shè)法運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),。實(shí)事求是地說(shuō),,我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好,但我本著有條件就要用,,沒(méi)條件也要?jiǎng)?chuàng)造條件設(shè)法用的態(tài)度,想辦法,,想點(diǎn)子,。具體來(lái)說(shuō),我是這樣做的:起初用錄音機(jī)自己錄制課文朗讀帶,,但雜音比較大,。于是我建議預(yù)35,、36班班主任如果要為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)dvd機(jī),到時(shí)候盡量選購(gòu)帶有usb接口的,,這樣我就可以自己制作教學(xué)課件,,用mp3或u盤(pán)放映與課文內(nèi)容相關(guān)的圖象資料和音頻資料。尤其是詩(shī)歌教學(xué),,我嘗試運(yùn)用多媒體輔助,,將學(xué)生帶入一種詩(shī)化意象情景中,和學(xué)生一起品味,、欣賞詩(shī)歌獨(dú)具的魅力,。預(yù)35班有學(xué)生說(shuō)佘老師講詩(shī)歌我最喜歡聽(tīng),我才發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌竟然有這么美,。也許,,我所做的只是把她們引導(dǎo)上了路。因?yàn)閷W(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體,。
語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇七
抓實(shí)事,,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識(shí),,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮".
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。
3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。
4、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。
2、因勢(shì)利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。
3、真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情,。首先做到"真誠(chéng)"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲".其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿(mǎn)足,、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。
作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1,、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2,、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門(mén)功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,互通情況,,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。
通過(guò)以上工作,,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。
總之,,一年來(lái),干了一些工作,,也取得了一些成績(jī),,但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,爭(zhēng)取更大的成績(jī),。
語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇八
一、備課,、上課
一年級(jí)新課程的內(nèi)容多,、知識(shí)面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,,而學(xué)生活潑好動(dòng),、自我控制能力較差,對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣,,容易產(chǎn)生厭倦心理,,教學(xué)中如果把握不好,有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎,,不扎實(shí),。因此我每節(jié)課前都精心備課,認(rèn)真鉆研教材,,仔細(xì)閱讀參考書(shū),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法,,讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí),。每節(jié)課前都要制作教學(xué)
課件
,輔助教學(xué),,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),,平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,,積極參與學(xué)校組織的日公開(kāi)課活動(dòng),學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn),。二,、 具體教學(xué)工作
(一)打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)
(二)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練
(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,,讀出自己的感受出來(lái)。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣,,與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),,使我的課堂豐富而生動(dòng)。
(四)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,,提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣,,接受能力也有不同,,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上的問(wèn)題學(xué)生,我總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).
語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。時(shí)間如行云流水,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了。現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
這學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1)切實(shí)做好備課工作,。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,,抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生,、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等,。
2)認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,研究教法,,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。
3)作業(yè)的布置做到合理,,習(xí)題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術(shù),,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,并做好成績(jī)登記,。
4)抓好培優(yōu)輔差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。
5)加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問(wèn)效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。
1)要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解意思,,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正。
2)學(xué)會(huì)了使用音序查字法,,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力,。
3)大部分學(xué)生喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,,能用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
4)通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
5)認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。
6)在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
1)班級(jí)發(fā)展不平衡,,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。
2)教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確,,時(shí)常有變更,。
1)繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量,。
2)繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
3)教學(xué)中要盡的努力,,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛(ài)學(xué)”,。
語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇十
本學(xué)期初中語(yǔ)文教研工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)了教研室__年工作要點(diǎn),,以研究,、指導(dǎo)和推進(jìn)全旗中學(xué)語(yǔ)文課程改革為中心工作,以提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,以常規(guī)教研,、網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研為活動(dòng)形式,注重學(xué)科教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)建設(shè)與提升,,認(rèn)真履行“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能,,有效地提高了中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué),、教研水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。
一,、 重點(diǎn)工作回顧
1、科研,。為加快語(yǔ)文課改步伐,,切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),,語(yǔ)文學(xué)科堅(jiān)定不移地走“以科研促課改”的路子,,確立課題實(shí)驗(yàn)為今后教研監(jiān)控的重點(diǎn)、教學(xué)指導(dǎo)的重點(diǎn)和課改推進(jìn)的重點(diǎn),。3月18日,,全旗初中語(yǔ)文“作文教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)與推進(jìn)會(huì)在林東四中舉行。全旗非畢業(yè)年級(jí)80余名語(yǔ)文教師參加了此次會(huì)議,。會(huì)上林東一中宋亞軍老師,,林東四中周景軍老師分別就作文教學(xué)的指導(dǎo)、評(píng)改做了講座,。4月份,,各初中部分語(yǔ)文教師在林東三中參加了“全旗語(yǔ)文同課異構(gòu)”活動(dòng),。
2、培訓(xùn),。根據(jù)教研室__年的工作部署,,遵照我旗語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的需求,本學(xué)年寒暑假分別舉辦“課標(biāo)”,、“教法”培訓(xùn)班,。
3、成立書(shū)法協(xié)會(huì),。5月份,,組織召開(kāi)全旗初中語(yǔ)文教師書(shū)法筆會(huì),成立書(shū)法協(xié)會(huì),。
4,、中考服務(wù)。應(yīng)各校之邀,,為初三教師進(jìn)行中考輔導(dǎo)5次,,編制中考模擬試題6套。
5,、學(xué)習(xí),。認(rèn)真研讀了特級(jí)教師韓軍、余映潮的教育理論,,重新溫習(xí)了葉圣陶,、洪鎮(zhèn)濤的語(yǔ)文思想。利用網(wǎng)絡(luò)了解了語(yǔ)文課改的新動(dòng)向,,知道了一些地區(qū),、一些教師語(yǔ)文教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)。下鄉(xiāng)期間,,及時(shí)借閱《人民教育》《內(nèi)蒙古教育》等權(quán)威期刊,,真正把學(xué)習(xí)貫穿于工作之中,貫穿于生活之中,,使學(xué)習(xí)成為自己生命的方式,、靈魂的姿態(tài)。
6,、指導(dǎo),。應(yīng)白音溝學(xué)校、林東四中等校之邀,,就其集體備課,、中考復(fù)習(xí)、課題實(shí)驗(yàn)、“快速作文”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)整理宣傳等諸多方面問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo),。網(wǎng)絡(luò)教研初具規(guī)模,,個(gè)人博客“中學(xué)語(yǔ)文”登陸點(diǎn)擊已達(dá)26萬(wàn)次。
二,、存在的問(wèn)題
1,、 各校語(yǔ)文教師素質(zhì)整體差距過(guò)大,由此帶來(lái)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的極不均衡(平均分?jǐn)?shù)高低相差20多分),。
2,、 語(yǔ)文課堂的“形式化”,“低效化”,,“非語(yǔ)文化”問(wèn)題依然嚴(yán)重,。
3、 作文教學(xué),,閱讀教學(xué)的思路需進(jìn)一步梳理,,做法需進(jìn)一步研究、實(shí)踐,、總結(jié),。
4、 因?yàn)檎Z(yǔ)文未得到應(yīng)有的重視,,所以語(yǔ)文學(xué)科的輻射,、輔助作用未得到應(yīng)有的發(fā)揮。
三,、下學(xué)期設(shè)想
1,、 進(jìn)一步做好課題工作。擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍,,推廣實(shí)驗(yàn)成果,,提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。
2,、 進(jìn)一步增進(jìn)校際間交流,。發(fā)揮中心教研組、優(yōu)秀教研組的作用,,以?xún)?yōu)帶差,,以勤促懶,縮小差距,,共同提高,。
3,、 進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn),。以賽代訓(xùn),組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)闊視野,,組織外出學(xué)習(xí);集中講座,,強(qiáng)化轉(zhuǎn)變提高,。
4、 抓好“高效閱讀”,、“自主學(xué)習(xí)—交流提升“課題試點(diǎn)校,。
5、 發(fā)展“網(wǎng)絡(luò)教研”,。
語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇十一
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,處處嚴(yán)格要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1,、做好備課工作,。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn),;備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,,有取有舍,;環(huán)節(jié)齊,有后記等等,。
2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。
3,、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),分層布置作業(yè),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,,并做好成績(jī)登記,。
4、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,,使用好成績(jī)冊(cè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),每天發(fā)放動(dòng)物小精靈來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。
1、在本次考試中,,我班均分88.33,,排名第四。我對(duì)這次考試成績(jī)喜優(yōu)參半,,原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進(jìn)步,,后進(jìn)生也考出了自己的正常水平,可也有個(gè)別后進(jìn)生考場(chǎng)發(fā)揮失常,,我班的仇勝同學(xué)平時(shí)復(fù)習(xí)都較認(rèn)真,,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也有了較大的進(jìn)步??墒窃谶@次考試中作文一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě),,使我對(duì)學(xué)生的答題習(xí)慣更加關(guān)注,同時(shí)也讓我想到了監(jiān)考老師有沒(méi)有督促學(xué)生寫(xiě)完卷的義務(wù),。
2.本次考試存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
(1),、基礎(chǔ)知識(shí)出錯(cuò)的原因就是極個(gè)別學(xué)生仍然不能牢固掌握字詞,尤其是學(xué)困生,。
(2),、習(xí)慣方面,缺少仔細(xì)審題和認(rèn)真檢查試卷的好習(xí)慣,。做題時(shí)有些學(xué)生不好好審題就開(kāi)始做,,寫(xiě)完就算完了,不認(rèn)真讀讀自己究竟寫(xiě)的是什么,,還沒(méi)有形成良好的答題習(xí)慣,。
(3)、閱讀方面,,閱讀仍是學(xué)生的弱項(xiàng),,學(xué)生正確理解文本內(nèi)容的能力有待加強(qiáng),尤其是不能認(rèn)真地默讀短文,,因而造成了一知半解,,差不多寫(xiě)上就行,答題不完整不全面的現(xiàn)象,。
(4),、習(xí)作方面,,本次習(xí)作要求是讓學(xué)生寫(xiě)一篇日記,我班有16位學(xué)生不能正確審題,,把日記寫(xiě)成了作文,,其中學(xué)困生在扣分中占的比例很大。
語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)班和(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力,,在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一,、端正思想,,師生互賞。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,,本著以學(xué)生為中心,,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,為了一切的學(xué)生,,加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)做人。
兩班學(xué)生經(jīng)過(guò)初一初二兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),,語(yǔ)文興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化,。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。
開(kāi)辟“每周師生印象回眸”欄目,,為優(yōu)化師生語(yǔ)文形象起到了會(huì)診作用,,師生坦誠(chéng)交流,營(yíng)造了健康而積極的師生取悅氛圍,,在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話(huà)語(yǔ)權(quán),。
二、深入鉆研,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。
連續(xù)四年的初三語(yǔ)文教學(xué),容易形成吃老本的思想,,教學(xué)倦怠情緒更易滋生,,教學(xué)途徑更易走老路,。怎樣才能常教常新?只有增加理論補(bǔ)養(yǎng)。課前認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),,深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,,再度深入鉆研教材,吃透教材,,明確教學(xué)目標(biāo),,重點(diǎn)難點(diǎn),加大學(xué)情研究的縱深度,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,追求科學(xué)解讀教材,。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備,,認(rèn)真整合每一冊(cè)教材,結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析,,對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類(lèi),、歸納和總結(jié),教學(xué)更貼近中考要求,,為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆,。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型,針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,制定教學(xué)重難點(diǎn)。
三,、講究方法,,提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),。語(yǔ)言力求幽默,例子援引力求生動(dòng),,難易適中照顧全部,,每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,,懶懶散散,,或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí),,要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),,盡量不使課堂受到?jīng)_擊,限度地提高授課質(zhì)量,。
四,、研究學(xué)情,有的放矢,。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,,學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)生堅(jiān)持加大檢查頻度,,適當(dāng)降低要求,,加強(qiáng)關(guān)愛(ài)力度,課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好,。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。
五,、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),,各個(gè)擊破。
1,、夯實(shí)基礎(chǔ),,字音,、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、擴(kuò)寫(xiě),、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)修辭等基礎(chǔ)知識(shí),,一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,,強(qiáng)化記憶,強(qiáng)化訓(xùn)練,,在理解的基礎(chǔ)上,,學(xué)會(huì)運(yùn)用,理論與實(shí)踐相結(jié)合,,在實(shí)踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形,、練詞語(yǔ)的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě),。
2,、強(qiáng)化文言文閱讀理解,,“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,,在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,,要積累實(shí)詞的一詞多義,,要會(huì)識(shí)別通假字,,要會(huì)概括文章的中心意思,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,且動(dòng)手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),,實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān),、不斷復(fù)習(xí),、不定期檢測(cè)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。
3,、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),新教材淡化了文體的編排,,但并未降低對(duì)文體的要求,,特別是議論文的閱讀,,學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦,所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,選擇典型的篇章,,并配以典型的議論文練習(xí),通過(guò)反復(fù)演練,,爭(zhēng)取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn),。結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類(lèi)習(xí)題的答題模式,積極向中考靠攏,。
4,、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng),,在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設(shè)寫(xiě)作知識(shí)講座,,并對(duì)話(huà)題作文,命題作文,,半命題作文進(jìn)行專(zhuān)題講座,,爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高,,堅(jiān)持每星期兩篇讀書(shū)筆記,兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度,,堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍,,為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,重視課外閱讀,,開(kāi)拓學(xué)生的視野,,豐富學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。
本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫(xiě)作,,以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式,達(dá)成選材,、結(jié)構(gòu),、立意的訓(xùn)練目標(biāo)。
本學(xué)期我的工作還存在許多不足,,1班__,、__等學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生,3班有近一半學(xué)生書(shū)寫(xiě)差現(xiàn)象還沒(méi)有改觀,。面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)有長(zhǎng)效機(jī)制,課堂發(fā)言的主動(dòng)性還沒(méi)有完全解決。在下學(xué)期的工作中我會(huì)極力補(bǔ)足,,盡力把工作做好,,爭(zhēng)取促使學(xué)生個(gè)體語(yǔ)文潛能得到挖潛。
語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇十三
元?馬致遠(yuǎn)(曲狀元)
枯藤老樹(shù)昏鴉,,小橋流水人家,,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,,斷腸人在天涯,。
這首小令以多種景物并置,組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D,,創(chuàng)造出一種蕭瑟凄涼的意境,,襯托出天涯游子孤寂凄楚的心情。
動(dòng)靜相襯,,借景抒情:游子思?xì)w,,倦于漂泊的思鄉(xiāng)之情。
語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇十四
本學(xué)期擔(dān)任高一語(yǔ)文理科實(shí)驗(yàn)班和文科實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),,現(xiàn)總結(jié)如下:
1,、文、理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生有自己的特點(diǎn),,需分別了解,、分析學(xué)情,分類(lèi),,制定相應(yīng)教學(xué)策略,,實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法,。比如,,理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,基礎(chǔ)也較好,,教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),;文科實(shí)驗(yàn)班相對(duì)而言,基礎(chǔ)薄弱些,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好,,因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,注重夯實(shí)基礎(chǔ),。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求,。
2、重視基礎(chǔ)的同時(shí),,將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中,,從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,關(guān)注時(shí)代信息,讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的,,將知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合,,將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)時(shí)代性要求,。
3,、以教材為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對(duì)民族傳統(tǒng)文化的珍愛(ài),,注入情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)因素,。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化,,重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的選擇性要求,。
1、理解新課堂建設(shè)的背景及目標(biāo),,積極參與新課堂建設(shè),。教學(xué)過(guò)程中,以“精心”二字為核心,,將了解學(xué)情,、鉆研教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)貫穿在新課堂建設(shè)活動(dòng)中,,在教改的過(guò)程中,,改變觀念,提升教學(xué)的藝術(shù)水平,。
2,、以小專(zhuān)題研究的方式,在教學(xué)反思中記錄點(diǎn)滴的思考,,以備今后創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)所用,。
3、創(chuàng)新的過(guò)程必須充分考慮到學(xué)情,。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中,,具體的教學(xué)實(shí)踐中,有過(guò)較深入的思考,。
本學(xué)期繼續(xù)深入《新課標(biāo)下高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》的研究,,并結(jié)合學(xué)校的新課堂教學(xué)大賽,進(jìn)一步推動(dòng)了課堂教學(xué)觀念的更新進(jìn)程,,在設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐上又有了新的進(jìn)步,。此外,作為成都市“十一五”規(guī)劃課題《民辦中學(xué)寄宿生心理健康狀況及教育策略研究》的主要研究人員,,參與了課題的開(kāi)題報(bào)告工作,,并積極結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)踐,進(jìn)行課題的研究。
本學(xué)期歲做了不少的思考,、嘗試及較為艱苦的努力,,但由于種種的原因,留下的遺憾之處仍不少,。概括起來(lái),,主要有如下幾點(diǎn):
1、教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng),,沒(méi)有能完整而精心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)完成,。
2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧,,學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突,,這之間的問(wèn)題沒(méi)有找到合理的解決辦法。
3,、基礎(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的辦法來(lái)實(shí)施,。
4、小專(zhuān)題的研究還缺乏足夠的理論支撐,,規(guī)劃不夠,。
5、科研進(jìn)行流于膚淺,,沒(méi)有深入的鉆研和及時(shí)有效的整理總結(jié),。
6、整個(gè)教學(xué)的計(jì)劃和時(shí)間的安排系統(tǒng)性不夠,,嚴(yán)謹(jǐn)性不足,。
下學(xué)期需針對(duì)以上問(wèn)題,在開(kāi)學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實(shí)施辦法,,具體而可操作性強(qiáng),。并針對(duì)相關(guān)計(jì)劃嚴(yán)格的執(zhí)行,在實(shí)踐中逐步完善,,強(qiáng)化成果意識(shí),,注重成果的取得和積累。