作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
小班我的朋友教案篇一
1,、能夠按照物體標記將相應(yīng)的物體歸類擺放。
2,、樂于參與數(shù)操作活動,,鍛煉動手能力。
3,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。
4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,,垃圾標記若干,。
1、出示垃圾標記,引導(dǎo)幼兒觀察認識,。
師:今天,,教師里來了很多小客人,看看他們是誰,?本,,文來源:大;考,。吧幼,;師網(wǎng)他們的名字叫**標記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)
2,、教師操作情境表演,,激發(fā)幼兒活動興趣。
3,、幼兒嘗試操作,。
請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查,。(教師看操作情況給予指導(dǎo))
4,、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾,。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。
5、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放,。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào),,容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨立的操作材料,,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,,選擇性,,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求,。
小班我的朋友教案篇二
1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗,感受玩瓶子帶來的`樂趣,。
2.鼓勵幼兒樂于參與操作幼兒等活動,,能大方地與同伴和老師交往,。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。
2.彩珠、調(diào)羹,、盆子若干
3.繩子,、紙棒、木板,、塑料圈,、皮球等輔助材料若干
4.音樂磁帶、錄音機
一,、和瓶娃娃跳舞,。
2.幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動,感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣,。
二,、喂瓶娃娃吃豆。
1.師:瓶娃娃跳舞跳得好累呀,,我門來喂瓶娃娃吃點東西吧!,。你們說給瓶娃娃吃什么東西呀?(幼兒討論交流)
2.師:老師為瓶娃娃預(yù)備了好吃的彩色豆。教師示范按瓶娃娃身上的圓點數(shù)喂豆豆,,喂好后再選擇一個合適的瓶蓋蓋上,。
3.引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)聘娃娃身上的圓點數(shù)量,然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆豆,,再選擇合適的瓶蓋蓋上,,教師進行個別輔導(dǎo)。
4.檢驗評價:教師檢查幼兒的喂豆情況,,假如發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤進行集體檢驗,。
三、和瓶娃娃一起運動,。
1.師:瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了,,我們可以和瓶娃娃一起出去運動做游戲啦。
2.出示各種輔助材料,,讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲,。
3.幼兒游戲,教師參與合作,、指導(dǎo),。
小結(jié)幼兒玩瓶子的各種方法,并適當(dāng)?shù)厥痉叮右怨膭詈涂隙ā?/p>
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù),、量形時間大小,、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念”,。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性,、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個特點,對幼兒來說是相對難理解的活動過程,。以師生互動的流程圖為主,,適度地運用一些輔助教學(xué),提高了教學(xué)的靈活性,、趣味性,,在實際教學(xué)過程中,比較活躍,,一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容,。
小班我的朋友教案篇三
小班幼兒年齡雖然偏小,但孩子們對“球”卻非常的.感興趣,,教師在“進行什么主題”活動的討論上,,有的教師提議孩子們既然對“球”這么感興趣,就進行“球”的主題活動,,教師們這個主題都產(chǎn)生了極大興趣,。經(jīng)過討論認為:
1、孩子們是在游戲中進行學(xué)習(xí)的,,小班幼兒更是這樣,,而玩球是孩子們最喜歡的運動之一,孩子們一定會很感興趣的,。
2,、在秋季這個運動的黃金季節(jié)里開展,可以增加幼兒的運動量,,增強幼兒的體質(zhì),。
3,、在玩球的過程中,,可以促進幼兒的社會化的發(fā)展,使他們學(xué)會分享和交往,,而這些對孩子們是非常重要的,。
4、教師們對主題“球”的興趣非常濃厚,,全身心的投入會直接影響孩子,。
主題的效果如何,還在于孩子們的興趣,主題能否推行,,還要等到孩子們討論之后做決定,。與孩子們的討論是在“班級里來了一位小客人——彩色籃球”以后引發(fā)的,孩子們都表示愿意和球?qū)殞毘蔀榕笥?。有孩子提議要像媽媽一樣照顧球?qū)殞?,幫它沖涼,給它講故事,;有的孩子提議要和球?qū)殞氉鲇螒?;還有的孩子建議可以把更多的球帶來,與球?qū)殞氝M行比賽……每個孩子都提出了自己的構(gòu)想,,并觀察同伴們是否接納這些想法,。所有的構(gòu)想都在飛翔、跳躍,、積累,,最后得到所有人的認可。
計劃以大致形成,,還缺少什么,?還缺少一個鼓舞人心的主題名稱——教師們在商討后,小朋友們一致同意主題名稱《我的朋友球?qū)殞殹?。老師和孩子們一起開展了這個快樂而有意義的主題探究活動,。
二、主題教育目標的預(yù)設(shè)
1,、 在開展活動的過程中,,通過各種各樣的球類運動增進 幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)幼兒對球類運動的興趣,。
2,、 嘗試用手、眼,、腦體驗,、感受各種球的質(zhì)的和不同之處,提高幼兒運用感官探索事物的能力和積極的態(tài)度,。
3,、 通過研究水中的球,大求和小球誰滾的快等現(xiàn)象培養(yǎng)幼兒觀察,、記錄,、概括的能力和積極探索的精神。
4,、 在各種各樣的玩球活動中,,培養(yǎng)幼兒的合作意識,,促進幼兒交往以及身體協(xié)調(diào)的能力。
5,、 通過各種形式的球類競賽活動,,培養(yǎng)幼兒積極的心態(tài),體驗合作的樂趣,,激發(fā)幼兒的集體榮譽感,,增進家長與幼兒間的情感,體驗集體生活的樂趣,。
6,、 通過與球?qū)殞毥慌笥训然顒优囵B(yǎng)幼兒關(guān)心物品、愛護球類用具的良好品質(zhì),,并愿意與他們成為好朋友,。
7、 欣賞五顏六色的球,,并能利用球來進行美工創(chuàng)作,,培養(yǎng)幼兒對美的感受力、表達力,,鍛煉創(chuàng)造力和想象力,。
絨布 足球
膠 乒乓球
塑料 保齡球
皮革 網(wǎng)球
羽毛球
排球
質(zhì)的
籃球
種 類
作用
娛樂
鍛煉身體
球體
形 狀 圓圓的
玩法
投
打
特 點
踢 在水中能浮起
拍 能彈跳
滾 會滾動
拍
社會
親子足球賽年級傳球賽小朋友拍球賽
語言
兒歌:《球》故事:《誰丟了皮球》
數(shù)學(xué) 球的分類和統(tǒng)計球的大小排序
美工 繪畫:球?qū)殞毥o球?qū)殞氃O(shè)計服裝
日常
討論分享玩球的經(jīng)驗和玩球的規(guī)則
音樂 歌曲:《大皮球》歌表演: 《大皮球》
日期:3、15星期一
活動名稱:談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>
日期:3,、16星期二
活動名稱:繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>
日期:3,、1星期三
活動名稱:討論——球?qū)殞毜姆N類
日期:3、18星期四
活動名稱:探索——水中的球
日期:3,、19星期五
活動名稱:分享小朋友帶來的球?qū)殞?/p>
1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
室內(nèi):為了讓幼兒了解球的種類,在活動室墻面上布置各種球的種類圖片展覽,,充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。
走廊:宣傳球的知識,把幼兒在活動中制作的作品展示在墻面上,。
活動區(qū)
體育角:擺放幼兒帶來的各種球和球拍,。以便幼兒在玩球時便于拿取。
2,、家長參與
(1),、為孩子準備兩種球,其中有一種是藍球,,另一種自選(皮球,、乒乓球,、足球,、羽毛球等),,要寫好名字帶到幼兒園。
(2) ,、集各種球類的實物,、圖片、海報,、圖書等,。
(3) 孩子交流有關(guān)球的知識經(jīng)驗。
(4) 平時在家多與孩子一起練習(xí)拍球,、拋球等球類游戲,。
(5) 邀請家長參加我班進行的“親子足球賽”。七,、主題探究活動展開與生成
活動一
談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>
一,、 設(shè)計思路
話活動開始時,告訴小朋友今天要來一位客人,。
二,、 活動過程
教師:出示打扮好的籃球,“哈羅,!小朋友你們好,!”幼兒說:“哇!好漂亮??!”孩子們親切的和他大招呼,向它問好,。
這時,,有一個小朋友問,他是什么球,?它是男的還是女的,?它會和我們交朋友嗎?
順
舜舜:這是籃球?qū)殞?,我家里也有一個,,我每天都和它玩。
琪琪:它是女的,,帶個花帽子,。
巍巍:不是,,它是男的,。
欣欣:這是籃球弟弟。
龍龍:不是,,這是籃球妹妹,。
亮亮:它沒有頭發(fā),,但它長的很漂亮。
飛飛:它頭發(fā)狠短,,所以是籃球弟弟,。
教師:你們愿意和籃球?qū)殞毘蔀楹门笥褑幔课覀兛梢院突@球?qū)殞氉鲂┦裁茨兀?/p>
坤坤:我和籃球?qū)殞氁黄鹋那蛲妗?/p>
雯雯:我愿意和籃球?qū)殞氁黄鸫蚧@球,。
俊偉:我和它一起投籃,,看看誰投的多。
晶晶:我倆一起畫畫,。我和球?qū)殞氁黄鹉顑焊琛?/p>
三,、 活動評價
在活動中,幼兒對球特別喜歡,,孩子們愿意發(fā)言,,而且都愿意和球?qū)殞毥慌笥眩@然,,球?qū)殞氁呀?jīng)成為班級的一員,,孩子們都有興趣與它做朋友。
活動二
活動名稱:繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>
一,、 設(shè)計思路
在孩子門對球?qū)殞氂辛艘欢ǖ牧私夂?,為了讓孩子們更加喜歡球?qū)殞毼覀儧Q定讓孩子們通過繪畫的方式增進和表達對球?qū)殞毜恼J識。用他們的小手畫出自己眼中的球?qū)殞殹?/p>
二,、 活動過程
師:你眼中的球?qū)殞毷鞘裁礃拥??請你好好把它畫下來吧?/p>
順順:我畫的是乒乓球。
浩宇:我畫的是籃球?qū)殞?,我和爸爸天天在球場上玩?/p>
巍?。何耶嫷氖遣噬で颉K善亮?。
帥帥:我畫的是大球和小球,。
三、 活動評價
在繪畫過程中,,幼兒畫的都非常認真,,邊畫邊講給老師聽。畫的都很棒,。他們都能把球?qū)殞毊?dāng)成好朋友,,畫了很多種球,而且也很形象,,顯然孩子們對球?qū)殞氂辛艘欢ǖ恼J識和了解,。
活動三
活動名稱:討論——球?qū)殞毜姆N類
一、 設(shè)計思路
在活動中,,為了讓幼兒對球?qū)殞毜恼J識不僅僅局限在常見的球類中,,能知道更多的球類,,我們在活動區(qū)里提供很多球的圖片,讓孩子們通過觀察,、了解,,豐富孩子們的經(jīng)驗,,認識并說出更多球?qū)殞毜拿Q,。
二、 活動過程
教師請幼兒隨音樂每人抱一個球?qū)殞?,去游戲,,然后讓幼兒說出自己球?qū)殞毜拿郑缓筮M行分類和統(tǒng)計,。
雨萱:球?qū)殞毤矣谢@球,。
亮亮:還有足球。
晨晨:有網(wǎng)球,。
瑩瑩:有保齡球,。我打過保齡球。
強強:有乒乓球,。我在電視里看過打乒乓球,。
琪琪:有皮球。皮球可以在水中玩,。
請籃球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表,。
請乒乓球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表,。
請彩色皮球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表,。
請網(wǎng)球?qū)殞氄酒饋?,讓幼兒?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表,。
請足球?qū)殞氄酒饋?,讓幼兒?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表,。
活動評價
在給球?qū)殞氝M行分類的活動中,,幼兒完成的很好,對球的種類有了新的認識,,對不同球?qū)殞毜耐娣ㄓ辛烁嗔私?,幼兒的?shù)數(shù)能力有所提高,,在活動中豐富了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
活動四
活動名稱:探索——水中球
設(shè)計思路
教育反思
本次主題活動的開展,,是非常成功的,。其活動的優(yōu)點是:讓孩子們在動中學(xué)、玩中學(xué),,使一個個活動都在精心設(shè)計的游戲中進行,。
由“球?qū)殞殎碜隹汀币l(fā)了“我的朋友球?qū)殞殹钡南敕ǎ@著這個想法開展了一系列的學(xué)習(xí)活動,。孩子們在給球?qū)殞毱鹆撕芏嗪寐牭拿?,并知道了球?qū)殞氂⑽拿唤o球?qū)殞毾丛?,與球?qū)殞氉鲇螒虻然顒邮购⒆觽儗W(xué)會了照顧球?qū)殞?、愛護球?qū)殞殻挥酶鞣N各樣的材料打扮球?qū)殞?,使幼兒的動手能力和審美能力都得到了提高,;在活動中,幼兒觀察球?qū)殞氃谒星闆r,,大球和小球看誰跑得快等活動使孩子們更深入了解了球?qū)殞毜奶匦?;與球?qū)殞氝M行各種比賽中孩子們不僅增進了體質(zhì),掌握了足球,、乒乓球,、保齡球、籃球,、拍皮球等球類的玩法,,還能創(chuàng)作性地產(chǎn)生一些新的玩法,學(xué)會了分享,。
顯然球?qū)殞氁殉蔀楹⒆觽兩钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?,他們一起學(xué)習(xí)、一起成長,,一起做游戲,。主題不僅僅停留在對球的認識和學(xué)習(xí)上,孩子們的社會性更是得到了良好的發(fā)展,,使活動升華為具有濃厚感情色彩的學(xué)習(xí)活動,。而親子足球賽、拍皮球賽,、投籃比賽把活動推向高潮,,孩子們在呼,再吶喊,為自己的成績鼓掌,。我們欣喜的看到了孩子們的成長,,欣喜的看到主題活動帶給孩子們的快樂。主題雖然結(jié)束了,,可是我們教師還沉浸在主題活動學(xué)習(xí)中,,一些有趣的活動,孩子們童真的笑容,,稚氣的語言依然是我們津津樂道的話題,。這是孩子們帶給我們的成就。
主題活動帶給孩子們的成長是顯著的,,帶給教師的成長更是具大的,。我們更加了解孩子了,,主題的設(shè)計和把握也更加靈活,、嫻熟了。
小班我的朋友教案篇四
一,、活動目標:
1,、了解面部五官,能準確指出五官的位置,,并了解五官的功能,。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,,口語表達能力,。
3、培養(yǎng)幼兒合作能力,。
二,、活動準備:
布娃娃一個五官不完整的布娃娃頭五個
三、活動準備:
1,、通過和幼兒談話,,引出布娃娃。
2,、讓幼兒觀察布娃娃是男孩還是女孩,,并說一說娃娃臉上都長著什么?讓幼兒自己觀察后說出:
眼睛(兩只眼睛,,可以看東西,、看電視……在鼻子的上面)
眉毛(兩條眉毛,有了眉毛好看,,美觀……在眼睛的上面)
鼻子(一個鼻子,、可以喘氣、聞香味、……在眼睛的下面)
嘴巴(一個嘴巴,,可以吃飯,、說話、唱歌……在鼻子的下面)
耳朵(兩個耳朵,,可以聽聲音,、聽老師說話……在臉的兩邊)
讓幼兒一邊說一邊指,加深幼兒對五官位置的印象,。
3,、讓幼兒了解五官后,知道這些五官都有自己的本領(lǐng),,所以我們要保護它們,,保護耳朵:(教育幼兒不能自己用硬東西摳耳朵,不能往耳朵里塞東西,,不能對著耳朵大聲說話),。保護鼻子:(不要往鼻子里塞東西,不要用手摳鼻子,,流鼻涕時要用干凈的手絹擦),。保護嘴巴:(平時不要用舌頭舔,很冷時帶口罩),。保護眼睛:(不用臟手擦眼睛,,眼睛里有東西時用干凈的手絹去擦)。保護眉毛:不要用手去拔,,不要順便用刀子去動它,,我們還要經(jīng)常給它洗洗澡)。
5,、游戲:“什么不見了”
依次出示爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽,、小朋友的照片,讓幼兒觀察他們的臉上都缺了什么,?讓幼兒給他們找一找并給貼上,,讓幼兒依次給他們貼上:眼睛、鼻子,、眉毛,、嘴巴、耳朵,。
6,、游戲
兩個幼兒面對面,根據(jù)老師的問題指對面幼兒的五官。
小班我的朋友教案篇五
嗨,!你好,!
1、學(xué)習(xí)禮貌用語:早上好,!再見,!
2、體驗使用禮貌用語所帶來的快樂,。
故事《有禮貌的小烏鴉》錄音,。
一、聽一聽:
聽,,這是誰的聲音,?有一只小烏鴉,真有禮貌,。早上醒來先對媽媽講:"媽媽,,早上好!"當(dāng)他飛出去找食物時,,還對媽媽講,;"媽媽,,再見,!"碰到別的鳥兒,還會主動打招呼:"早上好,!"大家都說:"小烏鴉真有禮貌,!"二、請幼兒扮演小烏鴉,,老師扮演小烏鴉媽媽,,表演故事。
三,、請一幼兒當(dāng)"小烏鴉",,另一幼兒當(dāng)"小烏鴉的媽媽",另外幼兒當(dāng)"別的鳥兒",,表演給大家看,。
四、教師小結(jié):當(dāng)你早上來到幼兒園時,,看見老師應(yīng)該怎么說呢,?
爸爸、媽媽要走時該說什么呢,?下午要回家了怎樣對老師講呢,?
請家長配合,早上來園和下午來接幼兒時,提醒幼兒主動和老師打招呼,,問:"早上好和再見",。對爸爸、媽媽也要說:"再見",。
小班我的朋友教案篇六
你是我的朋友,。
1、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗,。
2,、學(xué)習(xí)用好聽、自然的聲音演唱歌曲,。
3,、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情,。
4,、通過教師大聲讀,幼兒動情讀,、參與演,,讓幼兒感知故事。
磁帶,,木偶男孩,、女孩各1個。
一,、游戲:猜猜他(她)是誰,。
1、教師說出一個小朋友的主要特征,,請幼兒說出他(她)的名字,。
2、鼓勵幼兒說出自己好朋友的名字,,引導(dǎo)幼兒用身體動作與好朋友打招呼,,如:拉拉手、親親小臉,、抱一抱等,。
二、幼兒學(xué)唱歌曲1,、教師操作木偶娃娃演唱歌曲,,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望。
2,、幼兒學(xué)唱歌曲,,引導(dǎo)幼兒用好聽,、自然的聲音演唱歌曲。
三,、在熟悉歌曲后,,可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
小班我的朋友教案篇七
活動目標:
1.根據(jù)物體的用途,,嘗試匹配相關(guān)物體,。
2.能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體,,感受相關(guān)物體之間的關(guān)系,。
3.能用語言簡單講述物體匹配的理由。
活動準備:
1.關(guān)于演示,、講解的白板課件,。
2.幼兒操作材料:分類盒、操作卡,、記號筆,、小圖片若干。
活動過程:
1.情景導(dǎo)入,,引起幼兒興趣,。
教師:今天我們?nèi)タ纯葱⊥茫脝?,呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊,,我們和他們問個好吧。(朋友老師好)教師:小兔你怎么了,?放出聲音:我的房間太亂了,,不知道怎么整理,小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎,?好我們一起來找一找吧。
2.整理房間,,用簡單話說原因教師:被子放哪里,?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子,。)毛巾和臉盆放在一起,,洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起,,下雨的時候要用撐雨傘,,穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起,,冬天天冷,,我們圍上圍巾戴上手套,,會很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友,,整理的好干凈呀,。小兔可開心啦,送來了兩份禮物,。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦,。
3.出示材料,明確操作要求,。
教師:第一份禮物:智慧盒,。盒子里的.寶貝可貪玩了,找不到好朋友,,也不認識回家了,,請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢,?小勺小勺的家在哪里,?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰,,應(yīng)該放哪里呢,?放在小勺的下面。(為什么碗是調(diào)羹的朋友呢,?因為吃飯的時候要用到碗和調(diào)羹,。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來,,找到好朋友,,送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。
教師:第二份禮物:聰明卡,。我們看看聰明卡的這邊有什么,?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友,。我們應(yīng)該怎么辦呢,?哦我們把他們的小手一拉,就是好朋友啦,。衣服找到朋友了,,真開心,那椅子,、電視機,、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時候還要說說為什么他們是好朋友,。
4.幼兒操作,,鞏固已學(xué)知識,。
教師:小兔送得兩份禮物真有意思,小朋友很想得到吧,,請四個小朋友上來找,,其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧??梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說,,你幫誰找到了朋友。
5.教師講評,,擴展經(jīng)驗,。
教師:智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎,?我們一起來看一看吧,。這份有意見嗎?找到對嗎,?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢,?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個朋友,,他們還有很多好朋友呢,。
6.小結(jié)教師:兩份禮物都完成了,那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說,,好嗎,?和客人老師、小兔再見吧,。
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小班我的朋友教案篇八
小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴,,一時難以適應(yīng),,要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,,進而逐步融入集體呢,?我設(shè)計了這個活動。
歌曲《是誰在敲門》簡短有趣,,表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字,,是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點,,能使幼兒較長時間地集中注意力。同時,,和游戲相結(jié)合的對唱形式較新穎,,易引起幼兒的興趣,,為幼兒所喜愛。另外,,曲子為d調(diào),,四拍子,基本上是一字一音,,音域,、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點,。
1,、學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲,。
2,、熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往,。
3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,,理解歌曲意境,。
小猴及小熊的貼絨、布偶,、頭飾若干,,節(jié)奏卡等。
一,、練習(xí)節(jié)奏
1,、請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了,。
2,、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,,跳跳跳,。”
3,、出示貼絨小熊,,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”,。
(這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏,。貼絨小猴,、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)
二,、欣賞歌曲
1,、咦!小猴,、小熊怎么豎起了耳朵,?它們聽到什么聲音了嗎?
2,、兩位教師分別扮小猴,、小熊對唱,幼兒完整欣賞,。
3,、這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣,?
(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來,。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)
三,、學(xué)唱歌曲
1,、幼兒分句學(xué)唱一遍,重點練習(xí)“你是×××”這一句,。(為使幼兒準確地掌握旋律,,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)
2,、幼兒整首跟唱兩遍,。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,,表達高興的心情,。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,,調(diào)動幼兒良好的情緒體驗,。)
四、師幼游戲
1,、教師扮客人敲門,,幼兒扮主人,師幼對唱,。
2,、師幼互換角色對唱。
3,、請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,,與全班幼兒對唱。教師伴奏,,并用眼神,、手勢提示。(表演時,,客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,,多樣的對唱方式,再加上教師眼神,、手勢的提示,,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)
五,、表演布偶
1,。小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會了,,我們來看他們表演好嗎,?(當(dāng)幼兒感到疲勞時,布偶表演能再次引起幼兒的注意,,并使他們在欣賞中得到休息,。)
2。小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人,?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演,。)
(教師設(shè)計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗,、積極思維的機會,,又豐富、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗,。)
六,、集體表演
1、一半幼兒扮小猴,,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲,。
2,、視幼兒興趣,鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色,,兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲,。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進行擺放,,使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子,,且有一定的活動空間,保證了游戲的順利進行,。)
附歌曲:是誰在敲門
砰砰砰,,是誰在敲門?
你的朋友來看你,,請猜猜啊
你是xxx,,
我的朋友快快進來,快進來,。
整個教學(xué)活動氣氛非常好,,因為孩子們充滿了快樂。音樂活動的教學(xué),,常常能為孩子帶來莫大的快樂,,在快樂的氣氛中,孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲,,也能進行表演,,整個活動是非常難能可貴的。