作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班我的朋友教案篇一

1,、能夠按照物體標記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2,、樂于參與數(shù)操作活動,，鍛煉動手能力。

3,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干,，垃圾標記若干,。

1、出示垃圾標記，引導(dǎo)幼兒觀察認識,。

師：今天,，教師里來了很多小客人，看看他們是誰,？本,，文來源：大；考,。吧幼,；師網(wǎng)他們的名字叫**標記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

2,、教師操作情境表演,，激發(fā)幼兒活動興趣。

3,、幼兒嘗試操作,。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查,。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

4,、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾,。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。

5、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨立的操作材料,，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,，選擇性,，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求,。

小班我的朋友教案篇二

1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子帶來的`樂趣,。

2.鼓勵幼兒樂于參與操作幼兒等活動,，能大方地與同伴和老師交往,。

3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

2.彩珠、調(diào)羹,、盆子若干

3.繩子,、紙棒、木板,、塑料圈,、皮球等輔助材料若干

4.音樂磁帶、錄音機

一,、和瓶娃娃跳舞,。

2.幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動，感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣,。

二,、喂瓶娃娃吃豆。

1.師：瓶娃娃跳舞跳得好累呀,，我門來喂瓶娃娃吃點東西吧!,。你們說給瓶娃娃吃什么東西呀?(幼兒討論交流)

2.師：老師為瓶娃娃預(yù)備了好吃的彩色豆。教師示范按瓶娃娃身上的圓點數(shù)喂豆豆,，喂好后再選擇一個合適的瓶蓋蓋上,。

3.引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)聘娃娃身上的圓點數(shù)量，然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆豆,，再選擇合適的瓶蓋蓋上,，教師進行個別輔導(dǎo)。

4.檢驗評價：教師檢查幼兒的喂豆情況,，假如發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤進行集體檢驗,。

三、和瓶娃娃一起運動,。

1.師：瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了,，我們可以和瓶娃娃一起出去運動做游戲啦。

2.出示各種輔助材料,，讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲,。

3.幼兒游戲，教師參與合作,、指導(dǎo),。

小結(jié)幼兒玩瓶子的各種方法，并適當(dāng)?shù)厥痉叮右怨膭詈涂隙ā?/p>

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù),、量形時間大小,、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念”,。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性,、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個特點，對幼兒來說是相對難理解的活動過程,。以師生互動的流程圖為主,，適度地運用一些輔助教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性,、趣味性,，在實際教學(xué)過程中，比較活躍,，一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容,。

小班我的朋友教案篇三

小班幼兒年齡雖然偏小，但孩子們對“球”卻非常的.感興趣,，教師在“進行什么主題”活動的討論上,，有的教師提議孩子們既然對“球”這么感興趣，就進行“球”的主題活動,，教師們這個主題都產(chǎn)生了極大興趣,。經(jīng)過討論認為：

1、孩子們是在游戲中進行學(xué)習(xí)的,，小班幼兒更是這樣,，而玩球是孩子們最喜歡的運動之一，孩子們一定會很感興趣的,。

2,、在秋季這個運動的黃金季節(jié)里開展，可以增加幼兒的運動量,，增強幼兒的體質(zhì),。

3,、在玩球的過程中,，可以促進幼兒的社會化的發(fā)展，使他們學(xué)會分享和交往,，而這些對孩子們是非常重要的,。

4、教師們對主題“球”的興趣非常濃厚,，全身心的投入會直接影響孩子,。

主題的效果如何，還在于孩子們的興趣，主題能否推行,，還要等到孩子們討論之后做決定,。與孩子們的討論是在“班級里來了一位小客人——彩色籃球”以后引發(fā)的，孩子們都表示愿意和球?qū)殞毘蔀榕笥?。有孩子提議要像媽媽一樣照顧球?qū)殞?，幫它沖涼，給它講故事,；有的孩子提議要和球?qū)殞氉鲇螒?；還有的孩子建議可以把更多的球帶來，與球?qū)殞氝M行比賽……每個孩子都提出了自己的構(gòu)想,，并觀察同伴們是否接納這些想法,。所有的構(gòu)想都在飛翔、跳躍,、積累,，最后得到所有人的認可。

計劃以大致形成,，還缺少什么,？還缺少一個鼓舞人心的主題名稱——教師們在商討后，小朋友們一致同意主題名稱《我的朋友球?qū)殞殹?。老師和孩子們一起開展了這個快樂而有意義的主題探究活動,。

二、主題教育目標的預(yù)設(shè)

1,、 在開展活動的過程中,，通過各種各樣的球類運動增進 幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對球類運動的興趣,。

2,、 嘗試用手、眼,、腦體驗,、感受各種球的質(zhì)的和不同之處，提高幼兒運用感官探索事物的能力和積極的態(tài)度,。

3,、 通過研究水中的球，大求和小球誰滾的快等現(xiàn)象培養(yǎng)幼兒觀察,、記錄,、概括的能力和積極探索的精神。

4,、 在各種各樣的玩球活動中,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,，促進幼兒交往以及身體協(xié)調(diào)的能力。

5,、 通過各種形式的球類競賽活動,，培養(yǎng)幼兒積極的心態(tài)，體驗合作的樂趣,，激發(fā)幼兒的集體榮譽感,，增進家長與幼兒間的情感，體驗集體生活的樂趣,。

6,、 通過與球?qū)殞毥慌笥训然顒优囵B(yǎng)幼兒關(guān)心物品、愛護球類用具的良好品質(zhì),，并愿意與他們成為好朋友,。

7、 欣賞五顏六色的球,，并能利用球來進行美工創(chuàng)作,，培養(yǎng)幼兒對美的感受力、表達力,，鍛煉創(chuàng)造力和想象力,。

絨布 足球

膠 乒乓球

塑料 保齡球

皮革 網(wǎng)球

羽毛球

排球

質(zhì)的

籃球

種 類

作用

娛樂

鍛煉身體

球體

形 狀 圓圓的

玩法

投

打

特 點

踢 在水中能浮起

拍 能彈跳

滾 會滾動

拍

社會

親子足球賽年級傳球賽小朋友拍球賽

語言

兒歌：《球》故事：《誰丟了皮球》

數(shù)學(xué) 球的分類和統(tǒng)計球的大小排序

美工 繪畫：球?qū)殞毥o球?qū)殞氃O(shè)計服裝

日常

討論分享玩球的經(jīng)驗和玩球的規(guī)則

音樂 歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》

日期：3、15星期一

活動名稱：談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>

日期：3,、16星期二

活動名稱：繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>

日期：3,、1星期三

活動名稱：討論——球?qū)殞毜姆N類

日期：3、18星期四

活動名稱：探索——水中的球

日期：3,、19星期五

活動名稱：分享小朋友帶來的球?qū)殞?/p>

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

室內(nèi)：為了讓幼兒了解球的種類，在活動室墻面上布置各種球的種類圖片展覽,，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

走廊：宣傳球的知識，把幼兒在活動中制作的作品展示在墻面上,。

活動區(qū)

體育角：擺放幼兒帶來的各種球和球拍,。以便幼兒在玩球時便于拿取。

2,、家長參與

（1）,、為孩子準備兩種球，其中有一種是藍球,，另一種自選（皮球,、乒乓球,、足球,、羽毛球等）,，要寫好名字帶到幼兒園。

（2） ,、集各種球類的實物,、圖片、海報,、圖書等,。

（3） 孩子交流有關(guān)球的知識經(jīng)驗。

（4） 平時在家多與孩子一起練習(xí)拍球,、拋球等球類游戲,。

（5） 邀請家長參加我班進行的“親子足球賽”。七,、主題探究活動展開與生成

活動一

談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>

一,、 設(shè)計思路

話活動開始時，告訴小朋友今天要來一位客人,。

二,、 活動過程

教師：出示打扮好的籃球，“哈羅,！小朋友你們好,！”幼兒說：“哇！好漂亮??！”孩子們親切的和他大招呼，向它問好,。

這時,，有一個小朋友問，他是什么球,？它是男的還是女的,？它會和我們交朋友嗎？

順

舜舜：這是籃球?qū)殞?，我家里也有一個,，我每天都和它玩。

琪琪：它是女的,，帶個花帽子,。

巍巍：不是,，它是男的,。

欣欣：這是籃球弟弟。

龍龍：不是,，這是籃球妹妹,。

亮亮：它沒有頭發(fā),，但它長的很漂亮。

飛飛：它頭發(fā)狠短,，所以是籃球弟弟,。

教師：你們愿意和籃球?qū)殞毘蔀楹门笥褑幔课覀兛梢院突@球?qū)殞氉鲂┦裁茨兀?/p>

坤坤：我和籃球?qū)殞氁黄鹋那蛲妗?/p>

雯雯：我愿意和籃球?qū)殞氁黄鸫蚧@球,。

俊偉：我和它一起投籃,，看看誰投的多。

晶晶：我倆一起畫畫,。我和球?qū)殞氁黄鹉顑焊琛?/p>

三,、 活動評價

在活動中，幼兒對球特別喜歡,，孩子們愿意發(fā)言,，而且都愿意和球?qū)殞毥慌笥眩@然,，球?qū)殞氁呀?jīng)成為班級的一員,，孩子們都有興趣與它做朋友。

活動二

活動名稱：繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>

一,、 設(shè)計思路

在孩子門對球?qū)殞氂辛艘欢ǖ牧私夂?，為了讓孩子們更加喜歡球?qū)殞毼覀儧Q定讓孩子們通過繪畫的方式增進和表達對球?qū)殞毜恼J識。用他們的小手畫出自己眼中的球?qū)殞殹?/p>

二,、 活動過程

師：你眼中的球?qū)殞毷鞘裁礃拥?？請你好好把它畫下來吧?/p>

順順：我畫的是乒乓球。

浩宇：我畫的是籃球?qū)殞?，我和爸爸天天在球場上玩?/p>

巍?。何耶嫷氖遣噬で颉Ｋ善亮?。

帥帥：我畫的是大球和小球,。

三、 活動評價

在繪畫過程中,，幼兒畫的都非常認真,，邊畫邊講給老師聽。畫的都很棒,。他們都能把球?qū)殞毊?dāng)成好朋友,，畫了很多種球，而且也很形象,，顯然孩子們對球?qū)殞氂辛艘欢ǖ恼J識和了解,。

活動三

活動名稱：討論——球?qū)殞毜姆N類

一、 設(shè)計思路

在活動中,，為了讓幼兒對球?qū)殞毜恼J識不僅僅局限在常見的球類中,，能知道更多的球類,，我們在活動區(qū)里提供很多球的圖片，讓孩子們通過觀察,、了解,，豐富孩子們的經(jīng)驗,，認識并說出更多球?qū)殞毜拿Q,。

二、 活動過程

教師請幼兒隨音樂每人抱一個球?qū)殞?，去游戲,，然后讓幼兒說出自己球?qū)殞毜拿郑缓筮M行分類和統(tǒng)計,。

雨萱：球?qū)殞毤矣谢@球,。

亮亮：還有足球。

晨晨：有網(wǎng)球,。

瑩瑩：有保齡球,。我打過保齡球。

強強：有乒乓球,。我在電視里看過打乒乓球,。

琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩,。

請籃球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表,。

請乒乓球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表,。

請彩色皮球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表,。

請網(wǎng)球?qū)殞氄酒饋?，讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表,。

請足球?qū)殞氄酒饋?，讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表,。

活動評價

在給球?qū)殞氝M行分類的活動中,，幼兒完成的很好，對球的種類有了新的認識,，對不同球?qū)殞毜耐娣ㄓ辛烁嗔私?，幼兒的?shù)數(shù)能力有所提高,，在活動中豐富了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

活動四

活動名稱：探索——水中球

設(shè)計思路

教育反思

本次主題活動的開展,，是非常成功的,。其活動的優(yōu)點是：讓孩子們在動中學(xué)、玩中學(xué),，使一個個活動都在精心設(shè)計的游戲中進行,。

由“球?qū)殞殎碜隹汀币l(fā)了“我的朋友球?qū)殞殹钡南敕ǎ@著這個想法開展了一系列的學(xué)習(xí)活動,。孩子們在給球?qū)殞毱鹆撕芏嗪寐牭拿?，并知道了球?qū)殞氂⑽拿唤o球?qū)殞毾丛?，與球?qū)殞氉鲇螒虻然顒邮购⒆觽儗W(xué)會了照顧球?qū)殞?、愛護球?qū)殞殻挥酶鞣N各樣的材料打扮球?qū)殞?，使幼兒的動手能力和審美能力都得到了提高,；在活動中，幼兒觀察球?qū)殞氃谒星闆r,，大球和小球看誰跑得快等活動使孩子們更深入了解了球?qū)殞毜奶匦?；與球?qū)殞氝M行各種比賽中孩子們不僅增進了體質(zhì)，掌握了足球,、乒乓球,、保齡球、籃球,、拍皮球等球類的玩法,，還能創(chuàng)作性地產(chǎn)生一些新的玩法，學(xué)會了分享,。

顯然球?qū)殞氁殉蔀楹⒆觽兩钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，他們一起學(xué)習(xí)、一起成長,，一起做游戲,。主題不僅僅停留在對球的認識和學(xué)習(xí)上，孩子們的社會性更是得到了良好的發(fā)展,，使活動升華為具有濃厚感情色彩的學(xué)習(xí)活動,。而親子足球賽、拍皮球賽,、投籃比賽把活動推向高潮,，孩子們在呼，再吶喊，為自己的成績鼓掌,。我們欣喜的看到了孩子們的成長,，欣喜的看到主題活動帶給孩子們的快樂。主題雖然結(jié)束了,，可是我們教師還沉浸在主題活動學(xué)習(xí)中,，一些有趣的活動，孩子們童真的笑容,，稚氣的語言依然是我們津津樂道的話題,。這是孩子們帶給我們的成就。

主題活動帶給孩子們的成長是顯著的,，帶給教師的成長更是具大的,。我們更加了解孩子了,，主題的設(shè)計和把握也更加靈活,、嫻熟了。

小班我的朋友教案篇四

一,、活動目標：

1,、了解面部五官，能準確指出五官的位置,，并了解五官的功能,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,，口語表達能力,。

3、培養(yǎng)幼兒合作能力,。

二,、活動準備：

布娃娃一個五官不完整的布娃娃頭五個

三、活動準備：

1,、通過和幼兒談話,，引出布娃娃。

2,、讓幼兒觀察布娃娃是男孩還是女孩,，并說一說娃娃臉上都長著什么？讓幼兒自己觀察后說出：

眼睛（兩只眼睛,，可以看東西,、看電視……在鼻子的上面）

眉毛（兩條眉毛，有了眉毛好看,，美觀……在眼睛的上面）

鼻子（一個鼻子,、可以喘氣、聞香味、……在眼睛的下面）

嘴巴（一個嘴巴,，可以吃飯,、說話、唱歌……在鼻子的下面）

耳朵（兩個耳朵,，可以聽聲音,、聽老師說話……在臉的兩邊）

讓幼兒一邊說一邊指，加深幼兒對五官位置的印象,。

3,、讓幼兒了解五官后，知道這些五官都有自己的本領(lǐng),，所以我們要保護它們,，保護耳朵：（教育幼兒不能自己用硬東西摳耳朵，不能往耳朵里塞東西,，不能對著耳朵大聲說話）,。保護鼻子：（不要往鼻子里塞東西，不要用手摳鼻子,，流鼻涕時要用干凈的手絹擦）,。保護嘴巴：（平時不要用舌頭舔，很冷時帶口罩）,。保護眼睛：（不用臟手擦眼睛,，眼睛里有東西時用干凈的手絹去擦）。保護眉毛：不要用手去拔,，不要順便用刀子去動它,，我們還要經(jīng)常給它洗洗澡）。

5,、游戲：“什么不見了”

依次出示爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽,、小朋友的照片，讓幼兒觀察他們的臉上都缺了什么,？讓幼兒給他們找一找并給貼上,，讓幼兒依次給他們貼上：眼睛、鼻子,、眉毛,、嘴巴、耳朵,。

6,、游戲

兩個幼兒面對面，根據(jù)老師的問題指對面幼兒的五官。

小班我的朋友教案篇五

嗨,！你好,！

1、學(xué)習(xí)禮貌用語：早上好,！再見,！

2、體驗使用禮貌用語所帶來的快樂,。

故事《有禮貌的小烏鴉》錄音,。

一、聽一聽：

聽,，這是誰的聲音,？有一只小烏鴉，真有禮貌,。早上醒來先對媽媽講："媽媽,，早上好！"當(dāng)他飛出去找食物時,，還對媽媽講,；"媽媽,，再見,！"碰到別的鳥兒，還會主動打招呼："早上好,！"大家都說："小烏鴉真有禮貌,！"二、請幼兒扮演小烏鴉,，老師扮演小烏鴉媽媽,，表演故事。

三,、請一幼兒當(dāng)"小烏鴉",，另一幼兒當(dāng)"小烏鴉的媽媽"，另外幼兒當(dāng)"別的鳥兒",，表演給大家看,。

四、教師小結(jié)：當(dāng)你早上來到幼兒園時,，看見老師應(yīng)該怎么說呢,？

爸爸、媽媽要走時該說什么呢,？下午要回家了怎樣對老師講呢,？

請家長配合，早上來園和下午來接幼兒時，提醒幼兒主動和老師打招呼,，問："早上好和再見",。對爸爸、媽媽也要說："再見",。

小班我的朋友教案篇六

你是我的朋友,。

1、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗,。

2,、學(xué)習(xí)用好聽、自然的聲音演唱歌曲,。

3,、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情,。

4,、通過教師大聲讀，幼兒動情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

磁帶,，木偶男孩,、女孩各1個。

一,、游戲：猜猜他（她）是誰,。

1、教師說出一個小朋友的主要特征,，請幼兒說出他（她）的名字,。

2、鼓勵幼兒說出自己好朋友的名字,，引導(dǎo)幼兒用身體動作與好朋友打招呼,，如：拉拉手、親親小臉,、抱一抱等,。

二、幼兒學(xué)唱歌曲1,、教師操作木偶娃娃演唱歌曲,，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望。

2,、幼兒學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用好聽,、自然的聲音演唱歌曲。

三,、在熟悉歌曲后,，可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

小班我的朋友教案篇七

活動目標：

1．根據(jù)物體的用途,，嘗試匹配相關(guān)物體,。

2．能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體,，感受相關(guān)物體之間的關(guān)系,。

3．能用語言簡單講述物體匹配的理由。

活動準備：

1．關(guān)于演示,、講解的白板課件,。

2．幼兒操作材料：分類盒、操作卡,、記號筆,、小圖片若干。

活動過程：

1．情景導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

教師：今天我們?nèi)タ纯葱⊥茫脝?，呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊,，我們和他們問個好吧。（朋友老師好）教師：小兔你怎么了,？放出聲音：我的房間太亂了,，不知道怎么整理，小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎,？好我們一起來找一找吧。

2．整理房間,，用簡單話說原因教師：被子放哪里,？（小床上）為什么呢？（我們湯在床上睡覺要蓋被子,。）毛巾和臉盆放在一起,，洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起,，下雨的時候要用撐雨傘,，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起,，冬天天冷,，我們圍上圍巾戴上手套,，會很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友,，整理的好干凈呀,。小兔可開心啦，送來了兩份禮物,。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦,。

3．出示材料，明確操作要求,。

教師：第一份禮物：智慧盒,。盒子里的.寶貝可貪玩了，找不到好朋友,，也不認識回家了,，請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢,？小勺小勺的家在哪里,？插在智慧盒的面。那她的朋友是誰,，應(yīng)該放哪里呢,？放在小勺的下面。（為什么碗是調(diào)羹的朋友呢,？因為吃飯的時候要用到碗和調(diào)羹,。）誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來,，找到好朋友,，送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

教師：第二份禮物：聰明卡,。我們看看聰明卡的這邊有什么,？這邊又有什么？這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友,。我們應(yīng)該怎么辦呢,？哦我們把他們的小手一拉，就是好朋友啦,。衣服找到朋友了,，真開心，那椅子,、電視機,、帽子你們能幫他們找到嗎？找的時候還要說說為什么他們是好朋友,。

4．幼兒操作,，鞏固已學(xué)知識,。

教師：小兔送得兩份禮物真有意思，小朋友很想得到吧,，請四個小朋友上來找,，其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧?？梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說,，你幫誰找到了朋友。

5．教師講評,，擴展經(jīng)驗,。

教師：智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎,？我們一起來看一看吧,。這份有意見嗎？找到對嗎,？這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢,？誰來找一找呢？原來有些東西不只有一個朋友,，他們還有很多好朋友呢,。

6.小結(jié)教師：兩份禮物都完成了，那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說,，好嗎,？和客人老師、小兔再見吧,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

小班我的朋友教案篇八

小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴,，一時難以適應(yīng),，要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,，進而逐步融入集體呢,？我設(shè)計了這個活動。

歌曲《是誰在敲門》簡短有趣,，表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字,，是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點,，能使幼兒較長時間地集中注意力。同時,，和游戲相結(jié)合的對唱形式較新穎,，易引起幼兒的興趣,，為幼兒所喜愛。另外,，曲子為d調(diào),，四拍子，基本上是一字一音,，音域,、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點,。

1,、學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲,。

2,、熟悉同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

小猴及小熊的貼絨、布偶,、頭飾若干,，節(jié)奏卡等。

一,、練習(xí)節(jié)奏

1,、請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了,。

2,、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡（××1×××一1）。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的：“小猴,，跳跳跳,。”

3,、出示貼絨小熊,，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊，走走走”,。

（這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏,。貼絨小猴,、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象,，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。）

二,、欣賞歌曲

1,、咦！小猴,、小熊怎么豎起了耳朵,？它們聽到什么聲音了嗎？

2,、兩位教師分別扮小猴,、小熊對唱，幼兒完整欣賞,。

3,、這首歌幾個人唱？和其他歌曲有什么不一樣,？

（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來,。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。）

三,、學(xué)唱歌曲

1,、幼兒分句學(xué)唱一遍，重點練習(xí)“你是×××”這一句,。（為使幼兒準確地掌握旋律,，教師教唱時采用單手旋律伴奏。）

2,、幼兒整首跟唱兩遍,。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,，表達高興的心情,。（整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣,，調(diào)動幼兒良好的情緒體驗,。）

四、師幼游戲

1,、教師扮客人敲門,，幼兒扮主人，師幼對唱,。

2,、師幼互換角色對唱。

3,、請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,，與全班幼兒對唱。教師伴奏,，并用眼神,、手勢提示。（表演時,，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,，多樣的對唱方式，再加上教師眼神,、手勢的提示,，能使幼兒始終保持濃厚的興趣。）

五,、表演布偶

1,。小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會了,，我們來看他們表演好嗎,？（當(dāng)幼兒感到疲勞時，布偶表演能再次引起幼兒的注意,，并使他們在欣賞中得到休息,。）

2。小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人,？（教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演,。）

（教師設(shè)計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗,、積極思維的機會,，又豐富、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗,。）

六,、集體表演

1、一半幼兒扮小猴,，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲,。

2,、視幼兒興趣，鼓勵幼兒互換角色再次表演。（為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色,，兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲,。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進行擺放,，使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子,，且有一定的活動空間，保證了游戲的順利進行,。）

附歌曲：是誰在敲門

砰砰砰,，是誰在敲門？

你的朋友來看你,，請猜猜啊

你是xxx,，

我的朋友快快進來，快進來,。

整個教學(xué)活動氣氛非常好,，因為孩子們充滿了快樂。音樂活動的教學(xué),，常常能為孩子帶來莫大的快樂,，在快樂的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲,，也能進行表演,，整個活動是非常難能可貴的。