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開題報告評語篇一

該生研究的論文題目為《后現(xiàn)代教育理論的“中國化”》,，從后現(xiàn)代教育理論的中國化進程入手，深入剖析后現(xiàn)代教育理論中國化的背景,、階段,、途徑、表現(xiàn)及影響因素,，旨在此基礎(chǔ)之上有針對性地提出后現(xiàn)代教育理論中國化的啟示,。

該論文完成之后在理論上有助于完善教育理論中國化的研究，有助于中國特色教育理論的建設(shè);在實踐上對后現(xiàn)代教育理論在中國的吸收,、運用,、發(fā)展有指導(dǎo)意義，并為中國實踐的發(fā)展提供有借鑒意義的建議。

以研究其滲入中國的具體方式及帶來的影響;分析后現(xiàn)代教育理論中國化的影響因素,，探索其中國化的深層原因;分析后現(xiàn)代教育理論中國化過程中所產(chǎn)生的問題,，吸取經(jīng)驗與教訓(xùn);總結(jié)后現(xiàn)代教育理論中國化的啟示，為中國引進其他國外優(yōu)秀教育理論提供借鑒,。

分析后現(xiàn)代教育理論中國化的背景,、過程、途徑,、表現(xiàn)等內(nèi)容,，更深入分析其中國化進行的影響因素并深化得到啟示，并為其他優(yōu)秀教育理論的中國化提供借鑒,。

該研究的選題立意明確,，技術(shù)路線可靠，研究內(nèi)容充實,，研究方法切實有效,。

該生對后現(xiàn)代文化有較為濃厚的興趣，對“中國化”方面的文獻做了細致的整理并得到了較為深刻的認識,，相信其能夠順利完成本研究并撰寫出達到碩士學(xué)位論文要求的畢業(yè)論文,。

同意開題。

1,、對“文獻綜述”的評語：

該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理,，格式清晰，內(nèi)容上與設(shè)計內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性強,，對酒店式公寓的發(fā)展,，建筑設(shè)計及功能分析做出了細致的總結(jié)分析，文獻綜述總體上表達條理清晰,，文字通順簡練,。

1、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法,、手段是否合理等方面)：

該生在前期準備階段態(tài)度端正,，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經(jīng)過大量閱讀與分析,，進行了詳細的功能分區(qū)及空間組合設(shè)計,、確定了建筑設(shè)計方案，該方案合理可行,。

2,、對“文獻綜述”的評語：

該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理，重點明確,，對酒店式公寓的建筑設(shè)計,、建筑的防護與疏散等做出了詳細的闡述,，并閱讀了相關(guān)的自選文獻資料，文獻綜述總體上表達清楚,，內(nèi)容較為合理,。

2、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法,、手段是否合理等方面)：

該生在前期準備階段態(tài)度端正,，大量閱讀文獻和建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的相關(guān)規(guī)范，研究方法得當(dāng),，開題報告寫作層次清晰,，結(jié)構(gòu)合理。

3,、對“文獻綜述”的評語：

該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理,，層次清晰，重點明確,，內(nèi)容上與設(shè)計內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性強,，對酒店式公寓的發(fā)展、建筑平面組合設(shè)計等做出了細致的總結(jié)分析,，文獻綜述總體上表達清楚,，內(nèi)容合理，寫作清晰縝密,。

3,、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法、手段是否合理等方面)：

該生在前期準備階段態(tài)度端正,，認真準備了要求閱讀的文獻資料,，經(jīng)過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計進行了詳細的分析,，所選研究方法恰當(dāng),，內(nèi)容翔實,。

該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理,，格式上存在一些問題需要進一步改正，內(nèi)容上對酒店式公寓的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計做出了一定的總結(jié)分析,，表達較為清楚,。

4、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法,、手段是否合理等方面)：

該生在畢業(yè)設(shè)計前期準備階段,，經(jīng)過資料的大量閱讀與分析，開題報告的寫作符合規(guī)范化的要求,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，畢業(yè)設(shè)計選題合理,，研究方法恰當(dāng)。

5,、對“文獻綜述”的評語：

該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現(xiàn)有的文獻資料,，對酒店式公寓的起源、分類,，現(xiàn)狀及存在問題進行了詳細的評述,，寫作思路清晰。

5,、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法,、手段是否合理等方面)：

該生在畢業(yè)設(shè)計前期準備階段，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，畢業(yè)設(shè)計選題合理,，所選研究方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化的要求,。

6,、對“文獻綜述”的評語：

該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理，格式符合畢業(yè)設(shè)計論文撰寫規(guī)范要求,，內(nèi)容上對酒店式公寓的現(xiàn)狀和發(fā)展做出了一定的總結(jié)分析,，表達較為清楚。

6,、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法,、手段是否合理等方面)：

該生在前期準備階段態(tài)度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料,，經(jīng)過大量閱讀與分析,，對酒店式公寓的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計進行了詳細的分析，初步確定了建筑方案,，所選研究方法恰當(dāng),。

該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現(xiàn)有的文獻資料，從不同的角度對酒店式公寓這種建筑產(chǎn)品進行了詳細的評述,，寫作態(tài)度認真,，結(jié)構(gòu)合理。

7,、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法,、手段是否合理等方面)：

該生在畢業(yè)設(shè)計前期準備階段，學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正,，畢業(yè)設(shè)計選題合理,，所選研究方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化的要求,。

8,、對“文獻綜述”的評語：

該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理,，重點明確，對酒店式公寓的建筑設(shè)計要點進行了詳細的闡述,，文獻綜述總體上表達清楚,，內(nèi)容較為合理。

8,、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法,、手段是否合理等方面)：

該生在畢業(yè)設(shè)計前期準備階段態(tài)度端正，大量閱讀文獻和建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的相關(guān)規(guī)范,，研究方法得當(dāng),，畢業(yè)設(shè)計工作量適中，開題報告寫作思路明確,，內(nèi)容布局合理,。

9、對“文獻綜述”的評語：

該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理,，格式符合畢業(yè)設(shè)計論文撰寫規(guī)范要求,，從建筑的'平面組合、交通與疏散內(nèi)容上對酒店式公寓的進行了一定的總結(jié)分析,，表達比較準確流暢,。

9、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法,、手段是否合理等方面)：

該生在前期準備階段態(tài)度端正,，認真閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關(guān)建筑設(shè)計規(guī)范、標準圖集等,，經(jīng)過大量閱讀與分析,，對酒店式公寓的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計進行了詳細的分析，初步確定了建筑方案,，所選研究方法恰當(dāng),。

該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現(xiàn)有的文獻資料，從起源,、建筑產(chǎn)品的專業(yè)化,、產(chǎn)品的特性等不同的角度對酒店式公寓進行了比較詳細的評述，寫作態(tài)度認真,，結(jié)構(gòu)合理,。

10、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法,、手段是否合理等方面)：

該生在畢業(yè)設(shè)計前期準備階段，學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正,，畢業(yè)設(shè)計選題合理,，畢業(yè)設(shè)計中所要解決的問題表述準確,，所選研究手段合理可行，開題報告的寫作符合畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化的要求,。

11,、對“文獻綜述”的評語：

該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理，層次清晰,，重點明確,，內(nèi)容上與設(shè)計內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性強，對酒店式公寓的歷史背景,、研究現(xiàn)狀及發(fā)展前景等做出了細致的總結(jié)分析,，文獻綜述總體上表達清楚，內(nèi)容合理,，寫作清晰縝密,。

11、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法,、手段是否合理等方面)：

該生在畢業(yè)設(shè)計前期準備階段態(tài)度端正,，認真準備了要求閱讀的文獻資料及建筑設(shè)計資料集，經(jīng)過大量閱讀與分析,，對酒店式公寓的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計進行了詳細的分析,，所選研究方法恰當(dāng)，內(nèi)容翔實,。

12,、對“文獻綜述”的評語：

該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理，格式符合畢業(yè)設(shè)計論文撰寫規(guī)范要求,，從建筑的平面組合,、交通與疏散、建筑設(shè)備等內(nèi)容上對酒店式公寓的進行了綜合分析,、歸納整理,，邏輯層次明確，最后提出了自己的見解,。

12,、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法、手段是否合理等方面)：

該生在前期準備階段態(tài)度端正,，認真閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關(guān)建筑設(shè)計規(guī)范,、標準圖集等，經(jīng)過大量閱讀與分析,，對酒店式公寓的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計進行了詳細的分析,，初步確定了建筑平面組合方案，所選研究方法合理,。

13,、對“文獻綜述”的評語：

該生文獻綜述內(nèi)容上與設(shè)計內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性強,，對酒店式公寓的發(fā)展，建筑設(shè)計及功能分析做出了細致的綜合分析,，語言精煉明確,，結(jié)構(gòu)合理，所選文獻具有代表性,，科學(xué)性較強,。

13、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法,、手段是否合理等方面)：

該生在畢業(yè)設(shè)計前期準備階段態(tài)度端正,，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經(jīng)過大量閱讀與分析,，進行了詳細的功能分區(qū)及空間組合設(shè)計,、并手繪建筑方案草圖，該方案合理可行,。

14,、對“文獻綜述”的評語：

該篇文獻綜述對酒店式公寓的建筑設(shè)計要點進行了系統(tǒng)的分析總結(jié)，格式上存在一些問題需要進一步改正,，文獻綜述總體上表達清楚,，內(nèi)容較為合理。

14,、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法,、手段是否合理等方面)：

該生在畢業(yè)設(shè)計前期準備階段態(tài)度比較端正，能夠閱讀相關(guān)文獻和建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計的相關(guān)規(guī)范,，研究方法得當(dāng),，畢業(yè)設(shè)計工作量適中。

15,、對“文獻綜述”的評語：

該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現(xiàn)有的文獻資料,，從起源、建筑產(chǎn)品的專業(yè)化,、產(chǎn)品的特性等不同的角度對酒店式公寓進行了比較詳細的評述,，寫作態(tài)度較為認真，文章結(jié)構(gòu)合理,。

15,、對學(xué)生前期工作情況的評價(包括確定的研究方法、手段是否合理等方面)：

該生在畢業(yè)設(shè)計前期準備階段,，態(tài)度較為端正,，畢業(yè)設(shè)計選題合理，工作量適中，畢業(yè)設(shè)計中所要解決的問題表述準確,，所選研究手段合理可行,，開題報告的寫作符合畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化的要求,。

開題報告評語篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

開題報告教師評語

在當(dāng)下社會，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，其在寫作上有一定的技巧,。在寫之前，可以先參考范文,，下面是小編為大家收集的開題報告教師評語,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

1,、xxx同學(xué)的學(xué)位論文，將計算機輔助設(shè)計技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計的全過程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容,。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細設(shè)計和繪圖輸出,，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計資訊的載體,，通過運動分析,、功能映射、變型設(shè)計,、關(guān)聯(lián)設(shè)計等手段,，將計算機輔助設(shè)計技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：

1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件,、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個層次,，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計,。

2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法,，通過插入、刪除,、替代,、分解、整合,、克隆,、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下,，對產(chǎn)品進行變型設(shè)計,。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計不同，上述變形設(shè)計能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，因而為創(chuàng)新型設(shè)計提供了有效的cad手段,。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系,。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下,，減少了所附加大數(shù)據(jù)量,，有利于在概念設(shè)計中，對設(shè)計方案反復(fù)進行斟酌與修改,。

3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計中,，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細設(shè)計階段自動生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計依據(jù),。

4.以圖形單元置換,、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng),。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了mcadds系統(tǒng),，并在沖剪機床設(shè)計xjd型轉(zhuǎn)轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計中獲得了成功的應(yīng)用。

5.論文內(nèi)容豐富,、條理清晰,、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計以及在設(shè)計過程中對設(shè)計方案的反復(fù)修改方面有重要突破,。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文,，建議提交答辯。

從某種角度來說,，研究生學(xué)位論文評語既是對研究生學(xué)位論文研究工作的評價,，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的學(xué)術(shù)水平,，也反映了評閱人的`寫作文風(fēng),。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作，值得我們研究,。

2,、xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗對網(wǎng)上購買意愿影響的實證研究》在相關(guān)文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗的組成要素,，以及網(wǎng)站體驗對消費者網(wǎng)絡(luò)購買意愿的影響,，其選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。

論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗,、網(wǎng)站的有用性體驗,、網(wǎng)站的視覺體驗、價格體驗,、商品體驗,、服務(wù)體驗,、信譽體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網(wǎng)站體驗的內(nèi)涵，利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗對購買意愿有顯著正向影響,，情緒和感知風(fēng)險是網(wǎng)站體驗和購買意愿之間的部分中介變量,。論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學(xué),。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗研究的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購買意愿的因素。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點鮮明,，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準確，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范,，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗對購買意愿的影響的觀點具有一定的新的見解。不足之處在于網(wǎng)站體驗的維度還不夠全面,，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分,，未來還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對網(wǎng)站體驗的解釋力度。

論文結(jié)構(gòu)嚴謹,，層次分明,，采用了遞進式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強,，文筆流暢,，表達清晰，重點突出,。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法,，論文達到了碩士學(xué)位論文水平,，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位,。

3,、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床,，設(shè)計合理,，屬于本學(xué)科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值,。論文的內(nèi)容與題目基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚,，條理分明,，語言通順流暢，內(nèi)容豐富,。文獻材料收集豐富詳實,，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻，并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用,。數(shù)據(jù)資料充分,，論述過程嚴謹，思路清晰,，綜合運用了所學(xué)知識解決問題,，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信,。論文撰寫嚴肅認真,，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實意義,，是一篇有較高學(xué)術(shù)價值的碩士生論文,。

該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力,。達到了碩士學(xué)位論文的要求,，建議安排答辯。

4,、xxx同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)項目,。該論文研究成果對于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。

本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個問題展開分析和研究,。論文首先對已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進行綜述,，分析其在功能性、預(yù)測性,、分析性以及挖掘性方面的不足之處,，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實際需求，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),、數(shù)據(jù)倉庫和olap,，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型?？偟膩碚f,，論文框架清晰，邏輯嚴謹,，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論,，有自己的創(chuàng)見,。

本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準較好,，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果,，可進入答辯程序。

論文長于思辨和綜合,，而短于對實際需求和現(xiàn)實情況的考量,，比如各用戶對于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角,。

5,、xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計費系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用》在相關(guān)文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎(chǔ)上，探討了既可以維持運營商利益同時也使消費者利益最大化的融合計費方式,，并結(jié)合現(xiàn)實運營商的計費系統(tǒng),，設(shè)計了幾個場景，進行了模擬分析驗證,，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計費的實際工作需要,，達到了設(shè)計目標。

該論文選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義,。論文以3g計費的基本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式,，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能,，預(yù)處理功能，計費功能,，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進行融合結(jié)算分析等功能的融合計費賬務(wù)系統(tǒng)平臺,。該平臺旨在實現(xiàn)客戶的融合，即客戶品牌與付費方式的融合;業(yè)務(wù)的融合,，即實現(xiàn)跨業(yè)務(wù),、跨產(chǎn)品、跨客戶的產(chǎn)品捆綁,、交叉優(yōu)惠,，實現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營與計費策略的完整銜接;計費方式的融合，即在線計費與離線計費的融合;付費方式的融合,，即預(yù)付費和后付費的融合,。充分體現(xiàn)了3g網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求，發(fā)揮運營商服務(wù)到極致的工作目標,，對目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實意義,。

論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學(xué),。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素,。三是平臺設(shè)計理念新穎，投資低,，可操作性強,。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃取Ｕ撐挠^點鮮明,，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準確,，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范。不足之處在于電信融合計費的實驗論證還不夠全面,，有效工作量不夠,。

論文達到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學(xué)位,。

6、該論文選題合理,，為xxxx提供理論支持,，研究意義重大。

該論文引用文獻具有代表性和科學(xué)性,，對有關(guān)的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理,，掌握了xxxx的研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容,，文獻綜述豐富而規(guī)范,。

論文借助統(tǒng)計分析軟件對xxxx進行了因素分析，論文內(nèi)容豐富,、條理清晰,、結(jié)構(gòu)完整，資料收集詳實,，數(shù)據(jù)準確,，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠,，結(jié)論可靠,。

該論文研究結(jié)果表明，xxxx,，研究具有很強的實踐價值和操作性,，充分反映了作者對于xxxx知識掌握的全面性，對于xxxx實踐有經(jīng)驗,，有分析,，有思考,，有建議。

論文格式正確,，結(jié)構(gòu)嚴謹,，層次分明，書寫規(guī)范,，邏輯嚴密,，語言流暢，重點突出,，反映了作者具有較強的獨立科研能力,。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯,，建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位,。

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該生試驗準備工作充分：能收集比較詳實的中外參考文獻，進行試驗設(shè)計和準備工作,，試驗材料準備充分,，試驗計劃安排合理，并已開始論文撰寫的前期準備,。

希望繼續(xù)收集資料,，完善試驗方案，早日開展試驗研究和論文撰寫,。

同意開題,！

開題報告評語篇三

該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻,，確定了具有一定的市場價值的課題,。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計思路基本明確,，通過設(shè)計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力,。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計開題報告導(dǎo)師的評語評語,。

同意該課題開題,。

(指導(dǎo)教師簽名)年月日

開題報告評語篇四

該生在前期通過查閱文獻,，對研究內(nèi)容所涉及的研究領(lǐng)域進行了較為全面的調(diào)研，對課 題《形態(tài)學(xué)可重構(gòu)圖像處理器的研究與設(shè)計》有了較全面的認識,，論文的研究方法基本已經(jīng) 掌握,。

工作安排合理，態(tài)度認真,，目前論文寫作的前期準備工作已經(jīng)基本完成,，開題報告符 合規(guī)范格式，準予開題,。

該生在前期的工作中能充分的分析課題任務(wù)需求,，熟練掌握可重構(gòu)系統(tǒng)設(shè)計要求，完成 了整個系統(tǒng)功能設(shè)計,， 對系統(tǒng)的整體工作機制已經(jīng)較為全面的掌握,， 并且完成相關(guān)形態(tài)學(xué)算 法的實現(xiàn)與測試， 所做研究具有一定的工程應(yīng)用意義,， 也為下一步工作的展開做好了充分的 準備,。

期間該生工作安排合理，學(xué)習(xí)態(tài)度認真,，學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴謹,，科研工作量較大，課題進展 符合預(yù)期計劃,。

該生研究的論文題目為《后現(xiàn)代教育理論的“中國化”》,，從后現(xiàn)代教育理論的中國化進程入手，深入剖析后現(xiàn)代教育理論中國化的背景,、階段,、途徑、表現(xiàn)及影響因素,，旨在此基礎(chǔ)之上有針對性地提出后現(xiàn)代教育理論中國化的啟示,。

該論文完成之后在理論上有助于完善教育理論中國化的研究，有助于中國特色教育理論的建設(shè);在實踐上對后現(xiàn)代教育理論在中國的吸收,、運用,、發(fā)展有指導(dǎo)意義，并為中國實踐的發(fā)展提供有借鑒意義的`建議,。

代教育理論中國化的途徑及表現(xiàn),，以研究其滲入中國的具體方式及帶來的影響;分析后現(xiàn)代教育理論中國化的影響因素，探索其中國化的深層原因;分析后現(xiàn)代教育理論中國化過程中所產(chǎn)生的問題,，吸取經(jīng)驗與教訓(xùn);總結(jié)后現(xiàn)代教育理論中國化的啟示,，為中國引進其他國外優(yōu)秀教育理論提供借鑒。

該研究的創(chuàng)新點在于不僅僅只是對后現(xiàn)代教育理論進行研究,，而是針對其中國化的過程進行研究,，在整理理論界已有研究成果的基礎(chǔ)之上,，分析后現(xiàn)代教育理論中國化的背景、過程,、途徑,、表現(xiàn)等內(nèi)容，更深入分析其中國化進行的影響因素并深化得到啟示,，并為其他優(yōu)秀教育理論的中國化提供借鑒,。

該研究的選題立意明確，技術(shù)路線可靠,，研究內(nèi)容充實,，研究方法切實有效。

該生對后現(xiàn)代文化有較為濃厚的興趣,，對“中國化”方面的文獻做了細致的整理并得到了較為深刻的認識,，相信其能夠順利完成本研究并撰寫出達到碩士學(xué)位論文要求的畢業(yè)論文。

該生在前期的工作中能充分的分析課題任務(wù)需求,，熟練掌握拱橋平面內(nèi)自由振動模型及特性研究,，完成了下承式拱橋和系桿拱橋平面內(nèi)自由振動模型及特性研究所做研究具有一定的工程實際意義，也為下一步工作的展開做好了充分的準備,。

開題報告評語篇五

通過查閱與本研究方向有關(guān)的文獻,，基本上了解了論文題目所涉及的知識理論，參考文獻數(shù)量符合要求,。

開題報告詳細說明了論文研究的.意義,、目的、研究的主要內(nèi)容,，應(yīng)用的理論知識和方法手段及預(yù)期取得的成果符合要求,，同意通過。

評審小組意見:

該論文選題教好,，具有重大理論和實踐意義;前期準備較充分;研究內(nèi)容較為充實;研究方法較合理;研究重點較明確,，符合論文開題計劃的要求，經(jīng)過評審和表決,，評審小組一致通過論文開題，同意該論文進入下一步研究工作,。

開題報告評語篇六

該生對選題與老師進行了充分討論,，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻,，具有一定的實用價值,。本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向,，對于提高學(xué)生的基本知識和技能,，對于提高學(xué)生的研究能力有益開題報告導(dǎo)師的評語開題報告導(dǎo)師的評語,。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計,。

同意該課題開題。

(指導(dǎo)教師簽名)年月日

開題報告評語篇七

古典文學(xué)中常見論文這個詞,，當(dāng)代,，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文,。以下就是由編為您提供的,。

學(xué)生選題，緊扣專業(yè)方向,、緊扣現(xiàn)實,，做到理論與實踐結(jié)合、與實習(xí)體會結(jié)合,，有現(xiàn)實意義,，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求,。

且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調(diào)研,，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值,。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù),，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能,，對于提高學(xué)生的研究能力有益,。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計,。

同意該課題開題。

開題報告評語篇八

該生通過與課題組成員和老師充分討論,，參考了許多文獻,，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計思路基本明確,，通過分析grice的合作原則在國際商務(wù)談判中的運用可以提高國際商務(wù)談判的效率,，以及促進國際貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,，難度合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。

同意該課題開題。

指導(dǎo)教師簽名：

20xx年x月x日

開題報告評語篇九

1.該生在實習(xí)期間,，態(tài)度極其認真,，工作積極細心踏實，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考,，能夠舉一反三,，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神,，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平,，是一位不可多得的人才。

2.其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的,，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富,。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè),，爭取取得更大的成績。

3.該研究生的英語已順利通過cet-,，并在gre考試中取得優(yōu)異成績,。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發(fā)展與教育心理研究所對外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色,。

4.該生實習(xí)期間,，工作認真，勤奮好學(xué),，踏實肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,。對于別人提出的工作建議,，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處,，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神,。

5.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求,，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程,，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野,，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力,。

6.該生在實習(xí)期間,，態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實,，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考,，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧,，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神,，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才,。

7.注重心理咨詢理論與心理咨詢實踐相結(jié)合,，比較出色地承擔(dān)了校學(xué)生心理咨詢中心的咨詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗,。

8.其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的,，并得到了多項榮譽證書。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富,。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè),，爭取取得更大的成績,。

9.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點,，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點,，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究,，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究,，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢,，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長,，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在,。

10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有實踐指導(dǎo)意義。

11.該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關(guān)于論文的資料,，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識,，全面分析問題，綜合運用知識能力一般,。

12.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點集中有一定的邏輯性,，但缺乏個人見解。

13.文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點。

14.語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料,，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

15.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理,，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

開題報告評語篇十

1,、本論文選題有很強的應(yīng)用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

2,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責(zé),，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。

3、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

4、論文評語:及格:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標,，題目難度較小，工作量不大,。論文選題一般,。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容不夠完整,，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差,，沒有個人見解,。文題有偏差，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題,。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

5、論文思路清晰,，語句通順,。能很好的調(diào)查xxx存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點表達準確,。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

6,、本文以官員問責(zé)制為題進行研究,，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

7,、論文評語:優(yōu):論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點突出,，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

10、全文以xxx為題,，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強,，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠。

開題報告評語篇十一

1,、本論文選題有很強的應(yīng)用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。

另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。

論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

2,、在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫,。

程序能正確的運行,，界面安排合理，論文符合要求,。

在整個畢業(yè)設(shè)計的過程,，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認真,，時間安排也很合理,，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況,。

能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù),，還能主動加班，做到時間上前緊后松,。

當(dāng)然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

例如,，知識面不夠廣,，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程,。

希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題,，爭取更大的提高和進步。

3,、全文以xxx為題,。重點探討出xxx的問題，然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

4,、的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

5,、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),，邏輯思路清晰，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

6、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關(guān)資料比較充分,，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。

7,、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出,，邏輯關(guān)系清楚,，但缺乏個人見解。

文題相符,，論點突出,，論述緊扣主題。

8,、語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

9,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標,，題目有一定難度,，工作量一般。

選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義,。

10,、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解,。

文題基本相符,，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

11,、語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

12,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責(zé),，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理,，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足,。

13,、論文主題明確，語句基本通順,，層次基本清晰,，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

15,、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練,，層次清晰,，邏輯性較強，用詞準確,，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范,，文獻引用正確，科學(xué)性較強。

表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力,。

該生對選題與老師進行了充分討論,，符合思想x教育x畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻,，具有一定的實用價值,。本選題是學(xué)生所學(xué)x知識的延續(xù)，符合學(xué)生x發(fā)展方向,，對于提高學(xué)生的基本知識和技能,，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理,，難度合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。

同意開題,。

開題報告評語篇十二

該生研究的論文題目為《后現(xiàn)代教育理論的“中國化”》,，從后現(xiàn)代教育理論的中國化進程入手，深入剖析后現(xiàn)代教育理論中國化的背景,、階段,、途徑、表現(xiàn)及影響因素,，旨在此基礎(chǔ)之上有針對性地提出后現(xiàn)代教育理論中國化的啟示,。該論文完成之后在理論上有助于完善教育理論中國化的研究，有助于中國特色教育理論的建設(shè),；在實踐上對后現(xiàn)代教育理論在中國的吸收,、運用、發(fā)展有指導(dǎo)意義,，并為中國實踐的發(fā)展提供有借鑒意義的建議,。

該探究將采用文獻法、歷史研究法,、比較研究法,、理論分析法，圍繞“后現(xiàn)代教育理論”和“中國化”兩個核心,，對現(xiàn)有資料進行分析,、整理、歸納,，擬從以下幾個方面來開展研究：對后現(xiàn)代教育理論進行概述,，以全面、深刻地認識該理論,；研究后現(xiàn)代教育理論中國化的背景與過程,，在具體的歷史情境中理解其在中國發(fā)展的原因及發(fā)展軌跡,；整理后現(xiàn)代教育理論中國化的途徑及表現(xiàn)，以研究其滲入中國的具體方式及帶來的影響,；分析后現(xiàn)代教育理論中國化的影響因素,，探索其中國化的深層原因；分析后現(xiàn)代教育理論中國化過程中所產(chǎn)生的問題,，吸取經(jīng)驗與教訓(xùn),；總結(jié)后現(xiàn)代教育理論中國化的啟示，為中國引進

其他

該研究的'創(chuàng)新點在于不僅僅只是對后現(xiàn)代教育理論進行研究,，而是針對其中國化的過程進行研究，在整理理論界已有研究成果的基礎(chǔ)之上,，分析后現(xiàn)代教育理論中國化的背景,、過程、途徑,、表現(xiàn)等內(nèi)容,，更深入分析其中國化進行的影響因素并深化得到啟示，并為其他優(yōu)秀教育理論的中國化提供借鑒,。

該研究的選題立意明確,，技術(shù)路線可靠，研究內(nèi)容充實,，研究方法切實有效,。該生對后現(xiàn)代文化有較為濃厚的興趣，對“中國化”方面的文獻做了細致的整理并得到了較為深刻的認識,，相信其能夠順利完成本研究并撰寫出達到碩士學(xué)位論文要求的畢業(yè)論文,。

同意開題。

該生試驗準備工作充分：能收集比較詳實的中外參考文獻,，進行試驗設(shè)計和準備工作,，試驗材料準備充分，試驗計劃安排合理,，并已開始論文撰寫的前期準備,。

希望繼續(xù)收集資料，完善試驗方案,，早日開展試驗研究和論文撰寫。

同意開題,！

學(xué)生xx的選題,，緊扣

專業(yè)

實習(xí)

同意該課題開題,。

該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比較透徹,，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值,。本課題結(jié)構(gòu)合理,，內(nèi)容完整，主要觀點突出,，并且時效性強,，是學(xué)生

學(xué)習(xí)

同意該課題開題,。

該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻,，確定了具有一定的市場價值的課題,。本課題初步確定的論文設(shè)計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在國際商務(wù)談判中的運用可以提高國際商務(wù)談判的效率,，以及促進國際貿(mào)易的發(fā)展,。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計,。

同意該課題開題。

該生試驗準備工作充分：能收集比較詳實的中外參考文獻,，進行試驗設(shè)計和準備工作,，試驗材料準備充分，試驗計劃安排合理,，并已開始論文撰寫的前期準備,。

希望繼續(xù)收集資料,，完善試驗方案，早日開展試驗研究和論文撰寫,。

同意開題,！

課題立意明確，技術(shù)路線可行,，研究內(nèi)容充實,，研究方法切實有效，學(xué)生本人對相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀有較為全面地了解,，現(xiàn)開展的工作為完成課題提供了多方面的便利,，相信能夠完成課題，并撰寫出達到碩士學(xué)位論文要求的畢業(yè)論文,。

開題報告導(dǎo)師的評語開題報告導(dǎo)師的評語

該生對選題與老師進行了充分討論,，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻,，具有一定的實用價值,。本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向,，對于提高學(xué)生的基本知識和技能,，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理,，難度合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。

同意開題,。

(指導(dǎo)教師簽名)年 月 日

該生通過與課題組成員和老師充分討論,，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題,。本課題初步確定的電路原理圖合理,，設(shè)計思路基本明確，通過設(shè)計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力,。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計,。

同意該課題開題,。

開題報告導(dǎo)師的評語評語

(指導(dǎo)教師簽名)年 月 日

開題報告評語篇十三

1.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學(xué)知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。

另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。

論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求。

2.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中,，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫,。

程序能正確的運行，界面安排合理,，論文符合要求,。

在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)也比較認真,，時間安排也很合理，能按時到實驗室,，不存在無故早退或遲到的情況,。

能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班,，做到時間上前緊后松,。

當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。

例如,，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高,，不能積極主動的和老師交流工作的進程,。

希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進步,。

3.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度,，工作量大,。

選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導(dǎo)意義。

該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強,。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點突出,，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解,。

文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。

語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

4.該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解,。

文題基本相符，論點比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點,。

5.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

6.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標,，題目有難度,，工作量較大。

選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義,。

7.該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強,。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚,，但缺乏個人見解。

文題相符,，論點突出,，論述緊扣主題。

8.語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

9.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓(xùn)練目標,，題目有一定難度，工作量一般,。

選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義,。

10.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般,。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解。

文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點。

開題報告評語篇十四

1,、本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題。

因此,，該主題的研究有利于推進我國――的進一步發(fā)展,。

全文首先――的問題，然后分析――的原因。

在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的――,。

全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，思路清晰，觀點基本正確,。

2,、本文以――為題，重點探討――,。

選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。

文章結(jié)構(gòu)安排合理,，層次清晰,，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政――,，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證,。

但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠,。

總體上符合畢業(yè)論文要求,。

3、研究――為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性,。

能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。

全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰,，觀點明顯。

在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來,。

不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

4、選題較具時代性和現(xiàn)實性,。

全文結(jié)構(gòu)安排合理,。

觀點表達基本準確。

全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。

查閱的相關(guān)資料較多。

但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。

總體上符合畢業(yè)論文要求,。

5,、xxx同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從指揮,，團結(jié)同事,，不怕苦，不怕累,，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中,。

工作主動，踏實,，肯干,，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,，以提高技術(shù)的自身,，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績,。

6、xxx同學(xué)近一年來,，工作主動,，踏實，肯干,，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身,，受到大家好評,，望今后發(fā)揚成績。

7,、本文以――為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

該論文結(jié)構(gòu)基本合理,，全文共分――大部分,。

其中第一部分――，在此基礎(chǔ)上重點探討――,。

在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。

用詞基本準確,。

但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力,，個別引用內(nèi)容沒有標明出處,。

8、該生在實習(xí)期間工作認真勤奮踏實敬業(yè)，能夠虛心求教,，善于思考,，舉一反三。

熱愛學(xué)生,，特別關(guān)懷班上成績較差行為偏差的孩子,，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵,，深得學(xué)生的喜愛,。

教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標明確,，板書工整語言清晰,，能夠適時調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力,。

注重教案的編寫和反思,，作業(yè)批改認真細致。

相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學(xué)生課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破,，使自己更快地成長,。

9、本文研究了會計信息失真,，對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù)。

作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強,。

論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求,。

10,、本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用,。

在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的'建議,。

全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。

總體上達到畢業(yè)論文要求,。

11、開題報告中的選題理由和意義,、研究計劃(研究現(xiàn)狀,、研究內(nèi)容即論文內(nèi)容框架、研究目的,、擬解決的難題,、參考文獻)必須真正體現(xiàn)學(xué)生對論題的把握、思考和資料占有情況,。

12,、xxx同學(xué)工作積極主動，熱情,，學(xué)習(xí)認真,，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高,，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才,。

13、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。

選題社會熱點問題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。

觀點表達清楚,，論述全面,。

語言平實簡潔,，通俗易懂。

在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。

但論據(jù)還不夠,。

總體上符合畢業(yè)論文要求。

14,、全文以――為題,，選題具有較強的新穎性和實用性。

全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，邏輯性強,，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。

論證方法較合理,。

論證內(nèi)容較有說服力。

對問題的分析比較透徹,。

該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來,。

無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

但創(chuàng)新點不夠。

15,、論文思路清晰,，語句通順。

能很好的調(diào)查――存在的問題,。

作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。

思路清晰，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理,。

觀點表達準確。

研究原理采用恰當(dāng),。

在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。

個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。