心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師研修心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）

在教育行業(yè),，對(duì)于幼兒園教師來說，研修是持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑,。本次研修活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì),，讓我深切感受到了自身的不足和需要改進(jìn)的方面。通過參與研修,，我意識(shí)到了教育工作的重要性以及作為幼兒園教師的責(zé)任,。下面我將分享我的研修心得和體會(huì)。

第二段：認(rèn)知拓展（200字）

研修活動(dòng)令我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了更深的拓展,。通過與來自不同城市,、不同學(xué)校的教師交流，我了解到幼兒園教育的發(fā)展方向和新教育理念的引入,。此外,，我還學(xué)到了一些針對(duì)特殊兒童的教育方法和教學(xué)策略。這些新知識(shí)對(duì)我日后的教育工作具有極大的指導(dǎo)作用,。

第三段：專業(yè)技能提升（300字）

在研修活動(dòng)中,，我還提升了自己的專業(yè)技能。通過參與各種學(xué)習(xí)講座和實(shí)踐活動(dòng),，我學(xué)到了教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)材料的制作、幼兒活動(dòng)的指導(dǎo)以及幼兒教育評(píng)估等一系列教育技能,。這些技能的提升讓我更加自信地面對(duì)教育工作,，也提高了自己的教學(xué)水平。

第四段：情感體驗(yàn)（300字）

研修活動(dòng)還讓我得到了情感上的溝通和共鳴,。與來自全國各地的教師一起討論和分享,，我感受到了外界對(duì)我教育工作的認(rèn)可和支持。與此同時(shí),，我也遇到了一些批評(píng)和質(zhì)疑,，這讓我更加清楚自己的不足之處。這種切磋和交流,，讓我感到自己不再孤單,，能夠與其他教師共同進(jìn)步,。

第五段：自我反思（300字）

通過這次研修活動(dòng)，我充分意識(shí)到自己的不足之處,，尤其是在教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面,。我決心加強(qiáng)自己對(duì)于教育理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力,。此外,，我還將積極參與各類教育課程和研修活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。

結(jié)尾（100字）

通過這次研修活動(dòng),，我收獲頗豐。我意識(shí)到作為幼兒園教師,，我們不僅僅是傳遞知識(shí),，更是要培養(yǎng)孩子們的品格和素質(zhì)。這是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的工作,，我感到驕傲和自豪,。我將以此次研修為契機(jī)，不斷提升自己的教育理論,、專業(yè)技能和教育情懷,，為孩子們的成長做出最大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師研修心得體會(huì)篇二

幼兒園教師研修是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職幼兒園教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多,。

對(duì)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。教師是幼兒成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向幼兒學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)幼兒主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。幼兒是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

教師和幼兒不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染幼兒,，要用自己的言語去打動(dòng)幼兒，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。幼兒只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給幼兒,，與幼兒通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓幼兒愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使幼兒深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)幼兒還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

幼兒園教師研修心得體會(huì)篇三

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接受了許多新的教育教學(xué)理念,，從中懂得了怎樣更好地服務(wù)自己的教育教學(xué)工作,。

我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),。教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子,，教育孩子,。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究,、學(xué)會(huì)做人,。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。

通過學(xué)習(xí)，更新原有的認(rèn)識(shí),，充分樹立“一日活動(dòng)皆課程”的正確的幼兒園課程觀念,。幼兒園課程是“各種活動(dòng)的總和”，凡是作為實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運(yùn)用的,、能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),，無論是“上課”，還是游戲,、生活活動(dòng),，都是幼兒園課程的有機(jī)組成成分。

培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新的教學(xué)理念的教師不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”、“研究者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新的教學(xué)理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

通過學(xué)習(xí)，明白了師愛的內(nèi)涵,。愛自己所從事的事業(yè),，愛自己所教的孩子。教育是愛的教育,，沒有對(duì)孩子的愛就沒有真正成功的教育,。就不可能建立起師幼之間同等、融洽的關(guān)系，獲得孩子的信任,，贏得孩子的支持,，促進(jìn)教育和教學(xué)的成效。

總之,，作為一名幼兒教師,，一定要以愛為基，以德為本,，立足課堂,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真,、善,、美，讓他們的世界陽光更加燦爛,，空氣更加清鮮!

幼兒園教師研修心得體會(huì)篇四

近年來,，隨著幼兒園教師隊(duì)伍的擴(kuò)大和教學(xué)水平的提高，各種研修活動(dòng)也逐漸成為教師們進(jìn)一步提升自己的重要途徑,。作為一名幼兒園教師,，我有幸參加了一次為期一個(gè)月的研修，不僅讓我充實(shí)了專業(yè)知識(shí),，還讓我受益匪淺,。在這次研修中，我不僅學(xué)到了許多新的教育理念和方法,，還深刻感受到了教師的責(zé)任和使命,。下面，我將就這次研修的心得體會(huì),，做一次總結(jié)與分享,。

首先，這次研修使我重新認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒園教師的重要性,。幼兒園階段是孩子們成長的關(guān)鍵時(shí)期,，他們的一舉一動(dòng)都對(duì)他們今后的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。為了更好地引導(dǎo)孩子們,，我在研修中學(xué)習(xí)了許多兒童心理學(xué)的知識(shí),，了解了他們的成長特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。我了解到幼兒時(shí)期是一個(gè)富有好奇心和求知欲的階段,，因此,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的探索精神和實(shí)踐能力。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,，作為幼兒園教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們的任務(wù),，要以愛心和耐心來引導(dǎo)他們，讓他們?cè)诳鞓分薪】党砷L,。

其次,，研修讓我更加了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一名教師,，我們往往是獨(dú)立工作的,，但是在研修中，我認(rèn)識(shí)了許多來自不同地區(qū)的教師,，我們共同探討問題,、分享經(jīng)驗(yàn)，這不僅使我充實(shí)了專業(yè)知識(shí),，也拓寬了視野,。我學(xué)到了很多行之有效的教學(xué)方法和教育理念，也懂得了與人溝通和合作的重要性,。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我體會(huì)到了互幫互助的力量，以及共同為孩子們的成長而努力的價(jià)值觀,。我相信,，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),，為孩子們打造一個(gè)良好的成長環(huán)境,。

再次，研修促使我不斷自我反思和自我提升,。研修中,，我參觀了許多優(yōu)秀的幼兒園，觀摩了他們的教學(xué)實(shí)踐,，也聽取了他們的經(jīng)驗(yàn)分享,。這些都給我?guī)砹诵碌乃伎己蛦l(fā)，讓我反思自己的教學(xué)方式和方法,。我認(rèn)識(shí)到自身的不足，并積極尋找解決辦法,。通過對(duì)自己的反思和學(xué)習(xí),，我不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。我相信,，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能更好地適應(yīng)幼兒園教育的需求,，更好地為孩子們的成長發(fā)展服務(wù),。

最后,，研修讓我更加深入地了解了家長的需求和期望。在研修期間,，我與許多家長進(jìn)行了深入交流,，了解了他們對(duì)于幼兒園教育的期望和關(guān)注點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn),，家長對(duì)于孩子的教育非常重視,，他們希望孩子在幼兒園得到全面的發(fā)展和培養(yǎng)。通過了解家長的需求,，我更加明確了自身的責(zé)任和使命,。我深深地認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒園教師,，我不僅要有責(zé)任感和愛心,，還要與家長保持良好的溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展,。

總之,，在這次為期一個(gè)月的研修中，我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和方法,，拓寬了自己的專業(yè)視野,。研修讓我重新認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒園教師的重要性，加強(qiáng)了我與團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),，促使我不斷自我反思和提升,。通過與家長的交流和溝通，我更加明確了自身的責(zé)任和使命,。通過這次研修,，我相信我將能夠更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務(wù)，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒園教師研修心得體會(huì)篇五

市級(jí)幼兒園骨干教師高級(jí)研修班第一次活動(dòng)于 10月18日在某幼兒園如期舉行,。此次培訓(xùn)的主題是幼兒園科學(xué)活動(dòng)。上午聽了由某幼兒園兩位老師執(zhí)教的《綠色食品》和《消化系統(tǒng)》兩個(gè)科學(xué)活動(dòng),，下午是兩位專家的講座,。一天活動(dòng)滿滿當(dāng)當(dāng)，收獲多多,。

印象最深刻的還是市小學(xué)科學(xué)教研員對(duì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的一個(gè)概括,，重在激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探究欲望。這是一個(gè)大目標(biāo),，也是我們幼兒園科學(xué)教育的終極目標(biāo),。

回味著目標(biāo)，在回看我們現(xiàn)今的幼兒園科學(xué)活動(dòng),，總覺得缺了點(diǎn)什么,，總覺得在科學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)幼兒知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成這一點(diǎn)太過于關(guān)注,。所以，所有的環(huán)節(jié),、教學(xué)具的創(chuàng)設(shè)和安排都是緊緊圍繞著知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成來設(shè)置的,，對(duì)幼兒科學(xué)探究意識(shí)的培養(yǎng)也就在這種理念中逐漸弱化了?？此坪芡暾?，看似很完美的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，其實(shí)早已偏離,。

如何很好地貫徹這一目標(biāo),，我覺得我們一線教師可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試：

途徑：多看專業(yè)書籍，吸收消化專家正確的教育觀點(diǎn)

選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的探究活動(dòng)這一點(diǎn)很重要,。太難和太簡(jiǎn)單的內(nèi)容都不足以引起幼兒的興趣,。探究的內(nèi)容應(yīng)來源于幼兒的生活，與幼兒生活息息相關(guān),。

途徑：在幼兒生活中尋找科學(xué)探究內(nèi)容

充分利用家長資源,，在活動(dòng)前期鼓勵(lì)幼兒和家長一起多途徑搜集相關(guān)資料。這樣做的好處能擴(kuò)展幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，為幼兒的下一步探究做鋪墊,。

因?yàn)槭强茖W(xué)探究活動(dòng)，對(duì)于幼兒不熟知的知識(shí)和領(lǐng)域,，思考,、提問、設(shè)疑是幼兒的第一步,。所以我們?cè)谡n堂中可以先讓幼兒說說對(duì)于“xx”你有什么問題,？小小一個(gè)問題，卻能引起幼兒足夠的好奇心,，然后再開展探究活動(dòng),。在探究提問中，老師要強(qiáng)調(diào)“你是怎么做的”“你想說什么,？”鼓勵(lì)幼兒在探究后發(fā)表自己不同的意見和想法,。

再者，科學(xué)活動(dòng)中,，老師的語言也很重要,，既簡(jiǎn)明扼要，又能對(duì)幼兒的表述進(jìn)行概括和總結(jié),，潛移默化中起到提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作用。

一次培訓(xùn),，小小點(diǎn)滴,。期待下次的精彩,！

幼兒園教師研修心得體會(huì)篇六

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。作為一名幼兒教師,，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，是非常有利于今后的工作,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻不容易,。

經(jīng)過幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，給了我一個(gè)新的視野，讓我像海綿一樣,，不停的吸吮著水分;學(xué)員之間引領(lǐng)作用也讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，讓我明白了時(shí)間的價(jià)值。學(xué)習(xí)后,，反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

師德是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求,，是一種有感染力的品行，是一種自覺內(nèi)化的高尚情感,。自古以來,，師以德為本，育師先育德,。所以一名合格的教師,，既是一名合格的傳道、授業(yè),、解惑者,。

幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者,，是教幼兒如何做人的先行者,。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著他們,，我們是幼兒效仿的榜樣,，所以，我們幼兒教師必須正人先正己,，加強(qiáng)自身世界觀的改造,，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。

教育振興的希望在于教師,，教師發(fā)展的希望在于其終身學(xué)習(xí),。新的時(shí)代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革，都對(duì)教師的終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人們都說：活到老,，學(xué)到老。作為一名幼兒教育工作者更應(yīng)如此,。

人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以來,，人才的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。如何使孩子們從小就學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)認(rèn)知與共同發(fā)展，是當(dāng)今幼兒教師的緊迫任務(wù),，而幼兒教師要不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)瞬息萬變,，先進(jìn)的幼教理念，掌握最前沿的幼教信息,，利用最科學(xué)與人性化的教育方法與孩子交流,。

1、幼兒教師要具有健康的人格特征,，有良好的職業(yè)道德,。

熱愛自己的職業(yè)，才能有無私的奉獻(xiàn)精神;才能干一行,、愛一行,、精一行;才能在工作中吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新,、探索;才能全心全意地為幼教事業(yè)服務(wù),。

2、幼兒教師要具有豐富的`專業(yè)知識(shí)與技能,。

幼兒教師要領(lǐng)導(dǎo)幼兒一日全部生活,、活動(dòng)游戲。因此,，幼兒教師首先需具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)和藝術(shù)知識(shí),，掌握幼兒生理、心理的科學(xué)知識(shí),，才能滿足幼兒的好奇心和求知欲,，才能有效地把各種知識(shí)準(zhǔn)確無誤地傳授給幼兒。其次,，幼兒教師應(yīng)有“鍥而不舍,、金石可鏤”的學(xué)習(xí)精神，不斷在實(shí)踐中提高自己的文化水平及專業(yè)水平。再次,，幼兒教師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，才能吸引幼兒積極參與學(xué)習(xí)的興趣。最后,，幼兒教師要具有扎實(shí)的基本功。做到“五會(huì)”：會(huì)彈琴,、會(huì)唱歌,、會(huì)跳舞、會(huì)制作,、會(huì)使用玩教具;“二熟練”：熟練掌握幼教法規(guī),、大綱和教材，熟練運(yùn)用普通話組織教學(xué);“一規(guī)范”：組織教育活動(dòng)一定要符合《規(guī)程》要求,，規(guī)范有序,。

3、幼兒教師要有愛心,、細(xì)心,、耐心、童心,、信心,、誠心、事業(yè)心,、進(jìn)取心,。

隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，汲取有益的知識(shí),，不斷完善自己，使自己具有復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在此基礎(chǔ)上,，幼兒教育應(yīng)不斷提升、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、創(chuàng)新教學(xué)方法,。

我通過這次培訓(xùn)，受益匪淺,，得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù),。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師,，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

幼兒園教師研修心得體會(huì)篇七

一年一次暑假教師師德培訓(xùn)又開始了，通過這次培訓(xùn),，聽了專家李xx說的執(zhí)行力,，對(duì)我體會(huì)頗深。告訴我們做任何事情一定要認(rèn)真負(fù)責(zé),。

我認(rèn)為師德是教師人格的直接體現(xiàn),。在教育教學(xué)的過程中，一個(gè)幼兒教師所體現(xiàn)的人格價(jià)值和人生態(tài)度,，都直接影響到幼兒,，因?yàn)橛變簩⒔處煹钠沸小⑴e止,、言行,、態(tài)度作為模仿的對(duì)象，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師,，所帶出來的幼兒也是非常優(yōu)秀的,。

通過師德培訓(xùn)，也讓我知道了“百年大計(jì),，教育為本,，教師為本，教師大計(jì),，師德為本”的意念,，教師不僅為人師表，更擔(dān)任著教書育人的重大職責(zé),，所以教師是知識(shí)種子的傳播者,，教師引領(lǐng)者祖國的花朵健康成長，奠定成才的基礎(chǔ),，在今后的教學(xué)教育中,，我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課,，為幼兒上好每一堂課,，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越,。對(duì)“好孩子”關(guān)愛備至,，而對(duì)“壞孩子”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的.肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信,。

作為一名幼兒教師的我，在接下去的教學(xué)教育中也必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),，對(duì)自己的教學(xué)過程和方法進(jìn)行反思,，努力把握好這次機(jī)會(huì)，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。

幼兒園教師研修心得體會(huì)篇八

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中,，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂邊示范講解,，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇埃盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。 有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：

1、 幼兒教育基本以活動(dòng)為主,，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所,。

2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具,。

3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本,。

4,、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。

我們深深地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展應(yīng)以人的發(fā)展為中心,，是以教師和幼兒為中心的發(fā)展,。而教師的發(fā)展與成長是學(xué)校發(fā)展的核心，因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展與成長,，歸根結(jié)底,，還是要靠教師素質(zhì)的優(yōu)化與提高,。 本學(xué)年度,，我們?cè)谪瀼仡I(lǐng)會(huì)縣托幼辦、研訓(xùn)室關(guān)于校本培訓(xùn)的一系列專題輔導(dǎo)講座后,，在園長的引領(lǐng)下,，堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動(dòng)力,，在師訓(xùn)工作中取得了一些成效,。

一、規(guī)范師德,，凝聚人心,，提高隊(duì)伍素質(zhì)

擁有一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的保障和基石，所以幼兒園始終把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重中之重的工作,，通過教師基本功訓(xùn)練,、社區(qū)家園師生才藝展示,、相互聽課評(píng)課等活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,。

1,、堅(jiān)持持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高,。園內(nèi)在編教職員工33人,，全部持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100 ﹪,。在編22名教師中,，本科學(xué)歷(包括再讀)占85 ﹪，中高級(jí)職稱比例為61﹪,。高級(jí)保育員比例占50 ﹪,，3名營養(yǎng)員均為高級(jí)工。

2,、師德規(guī)范,，凝聚力強(qiáng)。我們通過師德演講,，提高教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)。幼兒園還充分發(fā)揮工,、黨,、團(tuán)組織的作用,，積極組織教職工開展豐富多彩的活動(dòng),，如：教工運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)誼會(huì),、外出參觀考察活動(dòng),、才藝比賽、演講比賽等等,。在幼兒園各類展示活動(dòng),、各級(jí)比賽的過程中，全體教工齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)合作，大家心往一處想勁往一處使,，放棄節(jié)假日，在幼兒園加班加點(diǎn),，沒有叫苦喊累,，教職工隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng),。

3、分層培養(yǎng)梯隊(duì)帶教

我園建立起了教師分層培養(yǎng)梯隊(duì)帶教的管理機(jī)制,，充分發(fā)揮出特長教師,、骨干教師、高級(jí)教師的帶教作用,，每周師徒各聽一次課并互評(píng)，每周指導(dǎo)一次班務(wù)管理和家長工作,，每學(xué)期師徒各公開一次教研課,，扎實(shí)有效地開展好師徒帶教活動(dòng)，有力地推進(jìn)了不同層次教師的成長,。目前我園已有學(xué)科帶頭人一人,，縣級(jí)骨干二人，園級(jí)骨干多名,，教師的總體水平迅速提升,。

二、教,、學(xué),、研合一 有效推進(jìn)新課程實(shí)施

全園教師參與教育科研的熱情高，科研興園的意識(shí)強(qiáng),，初步形成了人人參與各個(gè)實(shí)踐的教科研氛圍,。園長親自掛帥，科研,、教研組長具體負(fù)責(zé),，每月進(jìn)行教科研小組例會(huì)，推進(jìn)課題的進(jìn)程,。同時(shí)我們還加大內(nèi)體改方案中教科研獎(jiǎng)勵(lì)基金,，設(shè)立立項(xiàng)獎(jiǎng),，參與獎(jiǎng),，提供課題活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及課題獲獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)等，保障科研課題的順利完成,。

我們建立市,、縣、園三級(jí)課題管理網(wǎng)絡(luò)，課題內(nèi)容豐富,，有上海市“”家教課題,，有圍繞藝術(shù)教育研究的縣級(jí)重點(diǎn)課題，還有幼兒健康保健課題等等,。我們加強(qiáng)課題的過程性管理,，教師們以教研組為主陣地、以教學(xué)月實(shí)踐為契機(jī),，緊緊圍繞幼兒園龍頭課題加強(qiáng)課題的研討實(shí)踐,，確立集體教研課題，借助教研組力量共同學(xué)習(xí),，分別實(shí)踐,，并在學(xué)習(xí)實(shí)踐研討中，一步一個(gè)腳印地解決著課改中面臨的實(shí)際問題,。

如我們進(jìn)行了“主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的研究,，讓環(huán)境貼近幼兒，適合幼兒的年齡特點(diǎn);讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，增強(qiáng)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與互動(dòng)性;讓環(huán)境啟發(fā)幼兒,，利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)操作性強(qiáng)的活動(dòng)區(qū)等等。

我們進(jìn)行了“如何為幼兒建立成長檔案”的研究,，并在實(shí)施過程中不斷調(diào)整充實(shí)和完善,。在記錄幼兒發(fā)展?fàn)顩r的同時(shí)，為教師有效實(shí)施新課程提供了有力地支持,，更為家長提供了感受幼兒學(xué)習(xí)方式,、了解幼兒發(fā)展過程、共享幼兒成長喜悅的窗口,，使家長能有針對(duì)性地支持孩子發(fā)展,。

我們還進(jìn)行了預(yù)設(shè)與生成的學(xué)習(xí)研究，重在革新教學(xué)方法,，尊重幼兒的自主學(xué)習(xí),，重視探索性、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,，使幼兒能根據(jù)自己的興趣,、經(jīng)驗(yàn)水平、思維方式能動(dòng)地與周圍的人,、事,、物進(jìn)行最直接的“對(duì)話”，自主地建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),，教師以有效的引發(fā)策略,、支持策略、回應(yīng)策略推動(dòng)孩子的發(fā)展，使幼兒的學(xué)習(xí)更自主,、更快樂,、更富有意義。

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