總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程篇一

教師的教學(xué)工作從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)反思,、探究性的，教師需要在實(shí)踐中理解理論,、發(fā)展教學(xué)策略或?qū)嵺`性知識(shí),。而教師培訓(xùn)與校本研修是不同的教師繼續(xù)教育范式，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師培訓(xùn)研修總結(jié)的文章,，希望能夠很好的幫助到大家,。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是每當(dāng)靜下心來(lái),，獨(dú)自思考的時(shí)候,，感覺有太多的事情還沒(méi)有做、有太多的工作還沒(méi)有做好,、有太多的業(yè)務(wù)能力急需提高,。 和許多青年教師一樣，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了四年的教師,。四年，對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言是個(gè)有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說(shuō),，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，可是同時(shí)，我又深深地感到，自己知道的,，懂得的,，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際，學(xué)校為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽到了來(lái)自xx優(yōu)秀教育專家,、骨干教師的講座,，著實(shí)令我受益匪淺。現(xiàn)將自己的心得寫出來(lái)與大家分享,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)(比如xx市清華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)張xx的《生命化課程建構(gòu),，教師專業(yè)發(fā)展》、xx師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐xx的《教師陽(yáng)光心態(tài)的養(yǎng)成》,、xx附中骨干教師耿xx的《做有管理智慧的教師》,、xx省外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)黃寶國(guó)的《中小學(xué)名師成長(zhǎng)規(guī)律研究》、陸xx教授的《高效課堂的理念與操作模式》,、鄧xx教授的《教師反思策略》。每一位專家的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。

xx市清華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)張xx的《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》讓我明白了教育的本質(zhì)是什么,。原來(lái)教育的本質(zhì)是人的發(fā)展,，也就是學(xué)生的發(fā)展。而要想促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，就要實(shí)施有效的教育,。而一切有效的教育必須是觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育。但怎樣才能給予學(xué)生有效的教育,，又要求教師具有一定的專業(yè)水平,。教師的專業(yè)水平不僅包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育專業(yè)知識(shí),，還包括教師的師德,。張校長(zhǎng)告訴我們要做四有好教師。那么什么是四有好教師呢?第一，做好教師,，要有理想信念;第二,，做好教師，要有道德情操;第三,，做好教師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);第四，做好教師,，要有仁愛之心,。作為青年教師的我，怎能不期望做一名四有教師呢?所以,，從現(xiàn)在開啟去往四有教師的旅程,，四有教師，i’m coming!

要撒播陽(yáng)光到別人心中,，首先自己心中得有陽(yáng)光——羅曼.羅蘭,。這句話是xx師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐xx在她的《教師陽(yáng)光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的。我想,，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“陽(yáng)光”,。俗話說(shuō)，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。師德無(wú)價(jià),。學(xué)子對(duì)恩師的追隨,，如同云翔而影從。

再?zèng)]有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了,。 再?zèng)]有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了,。 唐教授還提到一句話，‘愛學(xué)生就像愛自己的孩子,，愛學(xué)校就像愛自己的家’,。我要把這句話時(shí)刻放在自己的心里，用它來(lái)時(shí)刻提醒自己,，讓它來(lái)使自己變得更美麗,。因?yàn)槲覉?jiān)信精神上的妝是世界上最一流的妝。

看,，站在那邊進(jìn)行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是xx附中骨干教師耿xx,。大家都親切地叫她‘苗苗老師’,。當(dāng)她走進(jìn)報(bào)告廳的那一剎那，大家都不約而同地說(shuō)‘這老師好年輕哇!’,。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為xx省語(yǔ)文學(xué)科骨干教師,，這么年輕就已經(jīng)成為xx省科研名師，這么年輕就已經(jīng)成為國(guó)培一線專家,。所以大家都全神貫注的聽xx的講座,，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑。終于我聽到了答案,，只有兩個(gè)字‘堅(jiān)持’,。xx老師堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思，堅(jiān)持每天寫教育

日記

幽默風(fēng)趣的xx省外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)黃xx的《中小學(xué)名師成長(zhǎng)規(guī)律研究》講座深深的吸引了我們每個(gè)人,。他告訴我們要成為名師必須具備三個(gè)條件。第一,，站在校長(zhǎng)的角度想;第二,，站在家長(zhǎng)的角度說(shuō);第三，站在學(xué)生的角度做,。他還簡(jiǎn)述了中小學(xué)名師的基本特征：第一要以人為本,。俗話說(shuō)，‘沒(méi)有愛就沒(méi)有教育’,。第二要師德為先,。我們要充分的尊重孩子。第三要以能力為重,。第四,，要終身學(xué)習(xí),。因?yàn)榻陶呤紫缺仨氁蔀閷W(xué)者。要成為名師還要了解名師成長(zhǎng)的基本規(guī)律,，黃校長(zhǎng)說(shuō),，‘要成為名師必經(jīng)五條路’。

1,、觀察之路,，要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

2,、學(xué)習(xí)之路，只有學(xué)一輩子,，才能跟一輩子,。

3、求實(shí)之路,，名師要真是,、務(wù)實(shí)、樸實(shí),。

4,、科研之路，學(xué)習(xí)的價(jià)值在于思考,，名師要勤于思考,。

5、創(chuàng)新之路,。除此之外,，黃校長(zhǎng)讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要。第一,，興趣比分?jǐn)?shù)更重要;第二,，方法比名次更重要;第三，習(xí)慣比答案重要;第四,，過(guò)程比結(jié)果重要;第五,，身心健康比什么都重要。黃校長(zhǎng)最后說(shuō)了一句話,，‘愛我所愛,，愛我所選’。是啊,，既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè),，就要努力去做一名名師，努力去擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流 連忘返,。不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，而且對(duì)我今后的教學(xué)工作提出了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心,。為此,，我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授,、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,，日新月異，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩!

小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分,，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多,，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：

一、通過(guò)這次研修,，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,，才樂(lè)于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。我們還更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,。

共

2

1

1

2

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程篇二

和許多青年教師一樣,，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說(shuō),，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，可是同時(shí)，我又深深地感到,，自己知道的,，懂得的，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座,。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí),。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求》，陳國(guó)永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是，所有的老師,，面對(duì)我們這些年輕后輩,，無(wú)不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;然而同時(shí)，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，有這樣真誠(chéng)相待的同事,，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)!

是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動(dòng)地的事情,，但是我熱愛我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái),，把我所知道的知識(shí),，力求用最生動(dòng)，最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過(guò)周記,，或者自己跑來(lái),，跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱，向我討教,，我感到深深的幸福,，我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的,。印象最深的，是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè),，她說(shuō),，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當(dāng)天批完,，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話，讓我豁然開朗,，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題,。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法,，不是書本上可以學(xué)來(lái)的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的,。有了老教師的指點(diǎn),，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識(shí)受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度,、人格魅力也感染著我,。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后,，劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往，李老師對(duì)她說(shuō)，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里，我不禁想起,，每次見到劉主任,，總是衣著得體，面帶微笑,，讓我的心情一下子燦爛起來(lái),。是的，盡管老師的工作辛苦,，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師，感染身邊的學(xué)生,，感染同事,，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情!我以為，這,，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn)，都讓我對(duì)自己,，對(duì)自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識(shí)，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力,。

1.新教師培訓(xùn)研修個(gè)人總結(jié)

2.教師網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

4.英語(yǔ)教師個(gè)人研修總結(jié)

5.教師個(gè)人研修總結(jié)

6.教師高校研修培訓(xùn)總結(jié)

7.教師國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程篇三

有這樣一個(gè)故事,，老師們可能看到過(guò)。

有一個(gè)荷花池,，第一天的時(shí)候,，池中只有一片荷葉，但是荷葉的數(shù)量每天呈倍數(shù)增長(zhǎng),，第二天2片,，第三天4片，第四天8片……假設(shè)在地30天時(shí),，整個(gè)池塘全被荷葉蓋滿,，請(qǐng)問(wèn)，在哪一天時(shí),，荷葉只有一半,？你可能馬上就能答出：第29天。不錯(cuò),，這就是日積月累滴水穿石達(dá)成的終極突破,。

我們所設(shè)定的每一個(gè)目標(biāo)，從事的每一項(xiàng)工作都正像這片荷花池，在你做這貌似重復(fù)的,，甚至瑣碎繁雜的日常工作,，你往往會(huì)感到枯燥甚至厭煩，你可能在第3天,，第28天甚至第29天的時(shí)候,，放棄了堅(jiān)持，這時(shí)候,，往往離成功只有一步之遙,。

馬云有一句著名的話：“今天很殘酷，明天很殘酷,，后天很美好,，但是絕大多數(shù)人死在明天晚上，見不到后天的太陽(yáng),?！焙芏鄷r(shí)候，我們不是不能成功,，但是就是因?yàn)檫@一步之遙沒(méi)有堅(jiān)持到底所以就失敗了,。成功源自對(duì)細(xì)節(jié)的重視，非凡來(lái)自對(duì)平凡的堅(jiān)守,。懷揣理想,，仰望星空是一種心境，立足研修,、腳踏實(shí)地是一種姿態(tài),。

分散研修已經(jīng)進(jìn)行了兩周，前面我們付出了努力和汗水,，現(xiàn)在……老師們,，您堅(jiān)持了嗎？

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程篇四

短暫的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

1,、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì),。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),，反思自己的情感，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

通過(guò)魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見的交換,、思想的碰撞,、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神,、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度,、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷,。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā),，對(duì)學(xué)生有更多的了解,，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

3,、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

4,、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師,。

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程篇五

小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：

一,、通過(guò)這次研修,，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。”

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂(lè)于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,。我們還更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程篇六

不知不覺,，參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)已大半年，作為一名剛上崗不久的新教師,，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)，交流,，提交作業(yè),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大,。通過(guò)培訓(xùn)老師們的授課,，我學(xué)習(xí)到了如何提高課堂的有效教學(xué)性;如何管理好學(xué)生;怎樣做好學(xué)生的心理健康問(wèn)題;怎樣合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，怎樣進(jìn)行案例研究等內(nèi)容,，這些內(nèi)容知識(shí),，讓剛上崗、對(duì)工作毫無(wú)頭緒的我有種茅塞頓開的感悟,。這次培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步提升了教師，特別是新教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化。

一,、培訓(xùn)提升思想認(rèn)識(shí)

由于平常工作的繁忙,，加之沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，再者對(duì)現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)沒(méi)有深入了解,，我感覺自己就像井底之蛙,，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。而網(wǎng)絡(luò)的快捷性將遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)變得更為重要。它有利于我們自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。培訓(xùn)期間,，同一學(xué)科的老師們?cè)谶h(yuǎn)程非學(xué)歷這個(gè)平臺(tái)上互相交流、互相學(xué)習(xí),，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

二、培訓(xùn)充實(shí)了專業(yè)知識(shí)

作為一名物理教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí),。以往，我只是研讀一些與物理教學(xué)有關(guān)的書籍,，為了教而學(xué),，為了教而看，而遠(yuǎn)程非學(xué)歷的培訓(xùn)就如一本系統(tǒng)的學(xué)科大書,，關(guān)于物理教學(xué)的所有內(nèi)容在這里都一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依,，有律可循,，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問(wèn)題為中心的特色,。這次學(xué)習(xí)，通過(guò)專家引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,，讓我對(duì)小學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),，幫助我準(zhǔn)確地把握了英語(yǔ)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

三、新課改理念尊重學(xué)生的主體性

學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人,，教師必須與時(shí)俱進(jìn),，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為,。在具體的課堂中,，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流,、小組合作,、組組交流、全班交流等,。讓學(xué)生在娛樂(lè)中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容,，得到情感體驗(yàn)與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,，變被動(dòng)接受為主體參與,，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者,。在這一宗旨的帶領(lǐng)下,，注重設(shè)計(jì)，注重方法,，注重課堂實(shí)效,，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過(guò)程方法為核心目標(biāo),，情感,、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過(guò)程和方法，通過(guò)過(guò)程和方法,，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí),，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力,、觀察力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對(duì)學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn),，培養(yǎng)吃苦耐勞,、樂(lè)觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基,。

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程篇七

2013年10月我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（2013）——農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)項(xiàng)目,。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)，我覺的自己無(wú)論在思想上,，還是在理論上,，都有許多的提升；無(wú)論在教育上,，還是在教學(xué)上,，都有許多的收獲。反思以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論

本次培訓(xùn)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，通過(guò)學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),，也使我了解到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā),。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力,。

本次培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際工作使我充分認(rèn)識(shí)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

二,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念

通過(guò)這次培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到要適應(yīng)時(shí)代潮流,，就必須轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了動(dòng)的成功與否,。

三、教師要有良好的師德修養(yǎng)

教育質(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒就好像一張白紙,，最初的涂抹對(duì)以后起著決定性的作用,，所以作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì),，建立良好的師德,，為孩子樹立良好的榜樣，另外,，教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。

作為幼兒教師我們還要多看書,、多學(xué)習(xí),，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己,，提高自己,，完善自己。

四,、教師要學(xué)會(huì)尊重寬容

性，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。

如果說(shuō),，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程,，需要我們有更大的耐性。寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒,，尊重,、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解,、幫助，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng),；多一份寬容。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

五,、如何對(duì)幼兒進(jìn)行有效教育

在教學(xué)過(guò)程中,，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,，杜絕低效、無(wú)效,、甚至反效的教學(xué),。我們要以學(xué)定教,，關(guān)注幼兒的能力、需要,、發(fā)展規(guī)律,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性,、生活性、趣味性,、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性,、邏輯性的原則,。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走,，提問(wèn),、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣,，先備教材再備兒童,，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思,，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。此外,，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來(lái),，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性,、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法,，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用,。

本次培訓(xùn)的講授實(shí)例和教育實(shí)踐，使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

總之,，本次國(guó)培,，讓我收獲了快樂(lè)，收獲了知識(shí),，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。

2013年10月

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程篇八

今年暑期是我首次參加音樂(lè)教師培訓(xùn)，機(jī)會(huì)難得,，所以我十分珍惜這次機(jī)會(huì),，除了一天因?yàn)楣ぷ髟蛘?qǐng)了假以外，剩下的四天時(shí)間我都是準(zhǔn)時(shí)參加,，從未缺席,，而且非常認(rèn)真聆聽各位專家領(lǐng)導(dǎo)的講課，并作了詳細(xì)的聽課記錄,。

7月6日上午進(jìn)行了開班典禮,，然后由市進(jìn)修學(xué)校的楊主任給大家做了名為《中國(guó)教育現(xiàn)狀》的講座，生動(dòng)而精煉的語(yǔ)言闡述,，讓大家都為現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀而感慨,，不得不讓我們這些當(dāng)老師的好好深思一番，究竟改如何教育我們的下一代,。下午是由江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)的韋老師給我們作了一個(gè)關(guān)于“音樂(lè)課堂教學(xué)”的講座,，講集教學(xué)理論與實(shí)踐活動(dòng)于一體，讓每位教師切切實(shí)實(shí)領(lǐng)悟到了該如何面對(duì)教學(xué)中的各種難題,，以及如何上好音樂(lè)課,。

7月7日一天是由南京前線歌舞團(tuán)資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座?！靶屑乙怀鍪?，就知有沒(méi)有”，這句老話來(lái)形容陳老師的講座是最合適不過(guò)的了,，他集五六十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)于一身,，深入淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種知識(shí)，讓大家受益匪淺,，面對(duì)著已過(guò)不惑之年的陳老師我們不由的心生敬佩,，尤其是如此知識(shí)淵博的他,，如今還是那么孜孜不倦的學(xué)習(xí)、充電,，而且有著非常強(qiáng)的敬業(yè)精神,，更是讓我們肅然起敬。

7月9日一天給我們安排了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術(shù)與課件制作”講座,。龔老師年齡與我相仿,，但是在信息技術(shù)上卻已達(dá)到了高手級(jí)水平，不得不讓我佩服,，今天在他的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)了如何上網(wǎng)截取圖片、音樂(lè)及flash片段等等知識(shí),，對(duì)于我們這些經(jīng)常需要自己做課件的一線教師來(lái)說(shuō),，用途真的非常大。

7月10日,，教育局給我們安排了兩場(chǎng)講座,，一個(gè)是市進(jìn)修學(xué)校楊良文主任的“論文撰寫與課題研究”的講座，一個(gè)是基教科陳德芳科長(zhǎng)的關(guān)于“文藝匯演”節(jié)目方面講座,，通過(guò)一天的學(xué)習(xí)收獲非常大,，因?yàn)閮晌活I(lǐng)導(dǎo)不僅是我們的前輩，更是教育界的專家,，在他們的引領(lǐng)下,，我想我們句容的教育明天一定更輝煌。

為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，說(shuō)真的,，五天的學(xué)習(xí)時(shí)間感覺太短了，雖然有很多收獲,，但我感覺還有很多想要學(xué)的東西,，只有盼下一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了。再次感謝句容市教育局,、句容市教師進(jìn)修學(xué)校給我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家給我們帶來(lái)了如此多的精神食量。

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程篇九

與研修再相遇鄒平縣長(zhǎng)山中學(xué)王xx,，我們?cè)僖淮味冗^(guò)了屬于我們自己的“盛典”,。短短十來(lái)天，我們聽專家講座,，看精彩視頻,，與專家老師再現(xiàn)研討，與各位同仁交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)炎熱的天氣無(wú)法阻止我們?nèi)缁鹑巛钡膶W(xué)習(xí)熱情。

由省教育廳組織的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)馬上就要結(jié)束了,，我竟有些戀戀不舍的感覺,。這十天對(duì)我這個(gè)剛參加工作不久急需擷取教學(xué)精華的年輕教師來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一次可遇不可求的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。我深知自己為人師責(zé)任的重大,。

唐代大文豪韓愈為教師的定位是“傳道，授業(yè),，解惑”。傳道,，就是做思想工作,，首先是思想者。授業(yè),，也不易,。擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要！一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足,、修養(yǎng)不夠,，教學(xué)中必須捉襟見肘，更談不上在教學(xué)上游刃有余,、高屋建瓴,。何況社會(huì)的發(fā)展，對(duì)教師的要求越來(lái)越高,。教師是平凡的,，但不是平庸的。教師想要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，適應(yīng)新課改的要求,，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展,。當(dāng)然,，今天教師的角色已在發(fā)生根本地變化，教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)化,。

了解這些特點(diǎn)的同時(shí)我也感覺到了承擔(dān)新課程教學(xué)的壓力,，新課程改革對(duì)教師素質(zhì)提出了更新、更高的要求,。

首先,，要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，從以知識(shí)為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;

其次,，教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方式,。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,、生活樂(lè)趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，寓教于樂(lè),。

第三，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì),。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),，發(fā)展新的教學(xué)策略,，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成,。

第四,，要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色,，重新熟悉師生關(guān)系,，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感,，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性,，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來(lái)社會(huì)的生存能力,。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我們對(duì)中學(xué)英語(yǔ)新課程體系有了整體的了解;能讓教師整體把握中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),，增強(qiáng)解決課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的能力;能讓教師針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合教材和具體案例,，探求問(wèn)題解決的途徑和方法,，進(jìn)一步提升課程實(shí)施的水平;能讓教師圍繞課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等問(wèn)題,，結(jié)合課案,、課例的觀摩和點(diǎn)評(píng)，提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力,。

20xx年的夏天,，我們共同度過(guò);遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我們的心走得更近,，希望以后我們可以有更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，在素質(zhì)教育的大路上攜手并進(jìn)，共同探索。

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程篇十

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,，既有辛苦,，又有收獲;既有付出，又有所得,。

在這次培訓(xùn)中,，讓我感受最深的就是，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能真的是非常的強(qiáng)大,，它能夠整合資源,，讓老師們平時(shí)在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)都能互相交流，同時(shí),，老師們遇到的困難也能在網(wǎng)上提出來(lái),，讓大家一起出謀劃策，群策群力,，使問(wèn)題得到了最好的解決。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也解決了時(shí)間空間的限制問(wèn)題,，平時(shí),，我們?cè)趯W(xué)校忙于教學(xué)，也抽不開身去別處學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的時(shí)間,、空間很受限制，但是,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我感覺網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式真的不錯(cuò)。

培訓(xùn)期間,，利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng),、完成本學(xué)科的作業(yè),，盡管遇到“兩基”國(guó)檢比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,。

現(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟,、主要收獲總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，自覺參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè)。

通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。

我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

二,、認(rèn)識(shí)不足，確定目標(biāo),。

結(jié)合實(shí)際情況,，反思過(guò)去的教學(xué)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到了很多不足,，如：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠,，要么過(guò)于小步子教學(xué)，包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重,，要么放手難收,，缺乏指導(dǎo)，小組合作交流處于形式化的狀態(tài),，耗時(shí)低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造;重知識(shí)輕能力……為了追求某個(gè)現(xiàn)象,，而顧此失彼，使教學(xué)發(fā)生偏頗,。

面對(duì)這些問(wèn)題,，要“知不足，方進(jìn)取”,，要集思廣益,，確定好自己的.發(fā)展目標(biāo)。

有目標(biāo),，效率高,，目標(biāo)不明，辦事不行,。

要聯(lián)系實(shí)際,，確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),。

每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn)，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn),，不斷給自己提出要求,，化壓力為動(dòng)力，不能混混而已,，人要有所為,，一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)邁近。

三,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果。

通過(guò)認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。

使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,，通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過(guò)程來(lái)備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。

課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性,、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,、合作性,。

體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者,。

每節(jié)課下來(lái),，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況,。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。

課后我還積極寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué),，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，獲取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí),，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng),，受益匪淺,。

在這里，我得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天,，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響,。

因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，力爭(zhēng)成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機(jī)會(huì),，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng),、情感,、智慧，并將教師的理解,、期待,、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

在關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!

遠(yuǎn)程研修是提高教師專業(yè)化發(fā)展的一種新形式，通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修,，全面提升了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，提高教育水平和質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施,。

現(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開展情況總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，科學(xué)安排。

為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對(duì)性和有效性,，從而不斷促進(jìn)我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，確保每位教師順利完成本次遠(yuǎn)程研修任務(wù),，使學(xué)生成為最大的受益者,。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),，制定研修方案,。

在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動(dòng)儀式后，我校積極響應(yīng)上級(jí)主管部門的要求,，首先班子成員統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容,，進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的,、任務(wù)和意義。

同時(shí),，結(jié)合我校的實(shí)際情況研究制定了切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案,。

并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本次研修工作;教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí);教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào),。

由于班子人員組織到位,、提前謀劃，為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、召開全體教師會(huì)，布置學(xué)習(xí)任務(wù),。

為使每位教師對(duì)本次研修工作有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，并能夠按照要求完成研修任務(wù),，10月18日,，學(xué)校組織召開了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)。

會(huì)上校長(zhǎng)宣讀了研修方案,，并就方案中的培訓(xùn)目的,、原則、內(nèi)容與課程,、形式與特色,、組織與管理、評(píng)價(jià)考核與優(yōu)秀評(píng)選,、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說(shuō)明,。

通過(guò)校長(zhǎng)的講解使全體教師深刻認(rèn)識(shí)到本次研修的重要性和必要性,，同時(shí)，大家深深的體會(huì)到：這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力,，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑,。

這次動(dòng)員會(huì)的召開，堅(jiān)定了老師們學(xué)習(xí)的信心,。

為了保障學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成,，校長(zhǎng)在全體會(huì)上提出了具體要求：每位教師要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排按時(shí)上網(wǎng)觀看專家視頻講座，及時(shí)完成并上交作業(yè),，積極參與班級(jí)在線研討和交流,。

由于學(xué)校

管理到位，合理安排,，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的保障,。

3、加強(qiáng)組織與培訓(xùn),，熟悉操作方法,。

為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成提交作業(yè),、參與在線研討和交流的操作步驟,，10月20日由王耀志老師全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)教師如何查詢登錄帳號(hào),、怎樣登錄,、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行了操作演示，使全體教師對(duì)遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，掌握了操作方法,。

通過(guò)本次培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

由于學(xué)校認(rèn)識(shí)到位,，加強(qiáng)培訓(xùn)，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了必要的條件,。

二,、嚴(yán)格進(jìn)行管理，規(guī)范運(yùn)行,。

為進(jìn)一步增強(qiáng)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,，在研修培訓(xùn)期間，對(duì)教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時(shí)抽查與定期考查相結(jié)合的辦法,，每天點(diǎn)名,，對(duì)不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時(shí)通報(bào)批評(píng)，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師,。

對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的教師,，在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中不予考慮,。

在研修培訓(xùn)過(guò)程中，考慮到有的教師年齡大對(duì)電腦的操作不是很熟練,，學(xué)校將年輕教師,、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí),、一起提高,。

由于學(xué)校考慮周密,、分配合理,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。

在后續(xù)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，由于學(xué)校無(wú)法上網(wǎng),、家中沒(méi)有電腦的原因致使有的教師學(xué)習(xí)出現(xiàn)滯后，為了解決這一問(wèn)題給教師帶來(lái)的困惑,，學(xué)校班子成員研究決定,，利用集體學(xué)習(xí)或課余時(shí)間分組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

老師們充分利用這些時(shí)間,，以教研組為單位到組內(nèi)成員家中觀看視頻講座,，完成并上傳作業(yè)。

為了及時(shí)掌握每位教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校責(zé)成研修組長(zhǎng)每天晚上對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，并做好跟蹤，以便教師及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。

由于學(xué)校周密安排,、即時(shí)反饋，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展,。

三,、各方全面配合，大力支持,。

在培訓(xùn)前期,，信息技術(shù)工作人員對(duì)每一臺(tái)電腦以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的檢查、調(diào)試,，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行,。

在研修培訓(xùn)期間,，教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動(dòng),，尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會(huì)的召開，極大的提高了教師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動(dòng)性,。

微機(jī)管理人員,、廣大教師能夠犧牲假期,，克服許多困難，無(wú)怨無(wú)悔,，善始善終,，確保了研修培訓(xùn)的順利進(jìn)行和圓滿成功。

四,、開展各項(xiàng)活動(dòng),、匯報(bào)成果。

1,、開展課例研討活動(dòng),。

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)從各學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，研修培訓(xùn)內(nèi)容有選擇地從不同方面做了重點(diǎn)介紹,，如小學(xué)語(yǔ)文就從識(shí)字教學(xué),、閱讀教學(xué)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、寫作教學(xué)等方面進(jìn)行了有針對(duì)性的講解和研討交流,，很好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)中的重要作用,，很好地幫助大家詮釋了實(shí)際教學(xué)中的許多困惑。

為進(jìn)一步本次培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性,，使各位參訓(xùn)的教師把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，我校組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng),。

活動(dòng)中教師們積極參與,，大家將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

在課后研討過(guò)程中，大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺,，對(duì)自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,，切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問(wèn)題和困難。

2,、開展匯報(bào)交流活動(dòng),。

遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道,。

參訓(xùn)教師通過(guò)隨時(shí)聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。

從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念，破解教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問(wèn)題,。

為進(jìn)一步激發(fā)教師參訓(xùn)的熱情,，學(xué)校組織召開了“學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)”。

會(huì)上我校老師作了精彩發(fā)言,。

大家一致認(rèn)為：遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái),。

網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離,，改變了時(shí)空之間的連線,，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討,、交流,，和眾多的學(xué)友雖不能“面對(duì)面”卻能夠“心連心”。

總之,，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，方式靈活，讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流,，從根本上改變了我們滯后的教育理念,，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問(wèn)題和困難。

我們相信在專家的引領(lǐng)下,、在同伴的互助下,，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程篇十一

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，7月13日至24日,，我參加了全省高中教師新課程遠(yuǎn)程研修 。這次研修,，時(shí)間雖短,，但是收獲很大。學(xué)習(xí)期間,，本人認(rèn)真聽取案例教學(xué)視頻分析,，深入思考，積極完成作業(yè),，參與在線研討,、專題討論和互動(dòng)交流，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),?？偟母械剑@次培訓(xùn),，是多年來(lái)最深入,、最系統(tǒng)的一次,，也是以視頻交流的形式促進(jìn)學(xué)習(xí)、收獲最大的一次,。主要研修收獲是：

一、 準(zhǔn)確把握了新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高了對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)

素質(zhì)教育喊了多年,，提倡了多年，但在高考的巨大壓力下,，怎樣實(shí)施義務(wù)教育,，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的有效時(shí)間里怎樣體現(xiàn)素質(zhì)教育，心里有些困惑和茫然,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，解開了心中的諸多疑惑。認(rèn)識(shí)到： 作為一名英語(yǔ)教師,，既是教學(xué)者,，又是教育工作者，我們既要教書,，又要育人,。因此不能把對(duì)學(xué)生的思想品德教育只看成是班主任的工作。要在英語(yǔ)教學(xué)中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的德育教育，使其明確學(xué)習(xí)目的,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，以利于提高思想素質(zhì)是非常必要的。要注意挖掘課文潛在的因素,，結(jié)合實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó),、熱愛人民,、熱愛黨，培養(yǎng)他們奮發(fā)向上,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,，教育他們遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛,、尊敬師長(zhǎng),。以此教育學(xué)生認(rèn)清自己的身份，明白學(xué)生在校就是該努力學(xué)習(xí),。同時(shí),，要注重語(yǔ)言交際，實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育。 語(yǔ)言的交際是英語(yǔ)素質(zhì)教育的核心,。英語(yǔ)素質(zhì)實(shí)際上就是指學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力,。英語(yǔ)教學(xué)大綱把“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力”放在突出地位。遵循這一原則,，今后要更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聽,、說(shuō)、讀,、寫等四個(gè)方面能力的提高,。重點(diǎn)：一是，每天作everyday report 每堂課前5分鐘的 everyday report,，既可以鍛煉演講的學(xué)生的膽量,， 又訓(xùn)練了其他學(xué)生的聽、說(shuō)能力,。持久地堅(jiān)持下去,，每個(gè)人都有鍛煉開口說(shuō)的機(jī)會(huì)，既練習(xí)了聽說(shuō)能力,，又增強(qiáng)了學(xué)生們的信心,，還拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，使英語(yǔ)課更加生動(dòng),、有趣。 二是,，開展情景教學(xué),。利用教室內(nèi)外情景教學(xué),，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。把課堂變成一個(gè)小舞臺(tái),，使學(xué)生不斷得到鍛煉和實(shí)踐,，使他們的英語(yǔ)達(dá)到交際化的目的。三是,，強(qiáng)化閱讀,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍，增加詞匯量,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力,、邏輯推理能力、 分析歸納能力及快速閱讀能力,。

二,、 強(qiáng)化了以學(xué)生為中心的意識(shí)，在激發(fā)和互動(dòng)中達(dá)到教學(xué)目的

三．在重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)上有了一些新的認(rèn)識(shí)和突破

對(duì)照專家的講解,，本人對(duì)教學(xué)的幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了梳理,、反思,，在教學(xué)的理解和理念上有了一些新的把握，認(rèn)識(shí)更加清晰,。比如：

在課堂的導(dǎo)入和展示階段,。認(rèn)為一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng)，就會(huì)為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用,，因此,，要有趣味性、針對(duì)性和新穎性,。注意時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，3-5分鐘為宜,。如導(dǎo)入時(shí)間延長(zhǎng)過(guò)多,，就會(huì)使導(dǎo)入顯得兀長(zhǎng)，從而影響整節(jié)課的進(jìn)程,?！皩?dǎo)”無(wú)定法，切忌生搬硬套,。對(duì)于不同的教材和教學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)采取不同的課堂導(dǎo)入方式。即使同一教材,、同一教學(xué)內(nèi)容,，課堂導(dǎo)入對(duì)不同的班級(jí)也有不同的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，使用不同的導(dǎo)入方法,。這需要我們根據(jù)所教班級(jí)的具體特點(diǎn),，通過(guò)具體分析而定。如較沉穩(wěn)的班級(jí)和較活躍的班級(jí),，導(dǎo)入設(shè)計(jì)應(yīng)有所不同,。對(duì)于同一班級(jí)來(lái)講，課堂導(dǎo)入的方法也要經(jīng)常變換,，這才可以讓學(xué)生保持新鮮感,，提高教學(xué)效果。

《暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看,。

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程篇十二

此次暑假，我參與了海南省千名農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，現(xiàn)將研修總結(jié)如下：

1,、一年來(lái)，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下,，認(rèn)真進(jìn)行了活動(dòng),。我們小組研修的大主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀與課堂實(shí)踐”,，這一年我們選擇了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域（數(shù)與代數(shù)、平面圖形,、解決問(wèn)題,、統(tǒng)計(jì)）的《數(shù)與代數(shù)這一領(lǐng)域進(jìn)行了解讀學(xué)習(xí)，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認(rèn)識(shí),、數(shù)的運(yùn)算,、常見的量，探索規(guī)律四部分內(nèi)容,，我們進(jìn)一步了解了這一領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)難點(diǎn)、編排特點(diǎn),、每一學(xué)段學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)層次,。圍繞這個(gè)主題，每次活動(dòng)前要求成員先自已解讀每塊的內(nèi)容,，再根據(jù)自己的理解在研討時(shí)提出自己的困惑,。一年來(lái)，我們每位成員都做了一節(jié)研討課,，我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課,，并整理了自己的實(shí)錄，反思了自己的不足,。

2,、對(duì)《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對(duì)四則運(yùn)算編排的理解：四則運(yùn)算的編排從一年級(jí)開始一直到四年級(jí)結(jié)束，教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，初步理解混合運(yùn)算的作用,，體會(huì)運(yùn)算的順序，讓學(xué)生有較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)度,，通過(guò)較豐富的現(xiàn)實(shí)素材,，逐步體會(huì)、理解混合運(yùn)算的順序,，分散了教學(xué)難點(diǎn),。后面的教材沒(méi)有進(jìn)一步安排混合運(yùn)算，小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算都是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行類推的.,，因此，四年級(jí)的四則運(yùn)算的梳理一定要扎實(shí),。

對(duì)計(jì)算的理解：計(jì)算本身是一種技能,，需要在理解掌握的基礎(chǔ)上加以熟練，以致達(dá)到不假思索的地步,。因此,，老師應(yīng)該了解計(jì)算應(yīng)達(dá)到的要求：估一估要貫穿于筆算教學(xué)的始終,，在一定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算方法進(jìn)行梳理與總結(jié)，保證必要的練習(xí),，適當(dāng)補(bǔ)充練習(xí)量,，加強(qiáng)練習(xí)課的設(shè)計(jì)。如：學(xué)習(xí)乘法分配律時(shí),，此類型題書上練習(xí)量很少,，但如果在此訓(xùn)練好，在以后的小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中也會(huì)遇到此類題,，不易遷移。因此必須補(bǔ)充一定量的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練,。

1,、讀書：

認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》，現(xiàn)已批注到每87條建議,。雖然每條建議也細(xì)細(xì)進(jìn)行品讀,，但由于自己讀書甚少,，文化底蘊(yùn)不足,，不能很好地體會(huì)建議的思想內(nèi)涵。無(wú)論多難,，批注我會(huì)堅(jiān)持到底的,。其余時(shí)間，我仍舊堅(jiān)持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉等,，從中擷取適合自己的在課堂實(shí)踐中運(yùn)用,。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺，還有活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭,。

2,、課堂教學(xué)方面

我的立足點(diǎn)是：關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程,，教師要以追問(wèn)的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展,，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，活起來(lái),。課堂上我也努力去實(shí)施了,，但由于新學(xué)期又換了一個(gè)新的班級(jí)，重新又得了解他們,，學(xué)生也得和自己有一個(gè)適應(yīng)期,，所以這方面做得也不太好。

3,、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過(guò)兩節(jié)課,，一節(jié)《三角形的認(rèn)識(shí)》,，一節(jié)《5的乘法口訣》，回來(lái)及時(shí)對(duì)自己的課進(jìn)行了實(shí)錄整理,，并進(jìn)行了深刻反思,。

一年來(lái)，自己的工作進(jìn)行的如何只有自己清楚,，也不想去找任何理由來(lái)說(shuō)明,，就向一句名言“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠,，總還是有的,。”只能希望自己能在下一年里有所收獲吧,！