作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班語言教案好朋友活動反思篇一

1.學(xué)習(xí)理解兒歌,，知道常用的文明禮貌用語，小班語言教案好朋友,。

2.能與朋友禮貌,、友好地相處。

1.課件《我懂禮貌》,、《好朋友》

2.幼兒坐成雙排座位

一,、提問導(dǎo)入：

2.今天老師也帶來了一個《好朋友》的故事，我們一起來看一看,，聽一聽,。

二、談話理解內(nèi)容

1.整體播放課件,，講述故事：

小蘋果班有許多好朋友，早上明明看到了慧慧,，他對著慧慧招招手,，說：“你好，你好!”慧慧也對著明明招招手說：“你好,，你好!”過了一會兒,，老師帶來了一個新小朋友，大家都來歡迎他,，哎呀,，要畫畫了，新小朋友找不到蠟筆,，亮亮幫他拿來了蠟筆,。晚上大家都要回家了，和老師揮揮手說“再見”吧,。

好朋友在一起真開心,。

2.了解故事內(nèi)容，學(xué)說句子

(1)(點開畫面一)小蘋果班有許多好朋友,，明明看到了慧慧,，是怎樣打招呼的呢?

幼：你好你好

師：你好你好!小手怎樣?這個動作叫“招招手”，“你好你好招招手”,，“你好你好招招手”,。(帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí))

師：你會這樣打招呼嗎?轉(zhuǎn)過臉和你的好朋友打打招呼呀!(幼兒一對一練習(xí))

(2)過了一會兒，老師帶誰來了?

師：(點開畫面二)誰能和新小朋友打個招呼呢?

幼：你好

師：xx真有聰明,，會說“你好”,，除了“你好”,，還能說什么呀?我們一起聽一聽。

(點擊幼兒：歡迎)

師：你聽到小蘋果班的小朋友說什么了?都聽見了,，說大聲點呀!

師：(肯定能夠做出握手動作的幼兒)xx小朋友真能干,，不但會說“歡迎”，你們看他的小手怎樣了?――握握手,，我們跟他學(xué)一學(xué),，“歡迎歡迎握握手”

師：新小朋友看到你們這么熱情，一定很開心,。

(3)(點擊畫面三)要畫畫了,，有人來幫助新小朋友嗎?

師：如果有人幫助你，你該說什么呀?(幼兒個別回答)

師：xx真有禮貌,，會說“謝謝”,，老師表揚你，來,，伸出小手和我拍一下,。(示范拍手動作)

師：誰也會說“謝謝”的?我也和你拍一下手。那新小朋友說“謝謝”了嗎?我們來看看,。(點擊幼兒)

師：原來他也會說“謝謝”,，我們一起伸出手來表揚他，“謝謝謝謝拍拍手”

(4)晚上,，要回家了,，和老師說什么呢?

幼：說“再見”

師：來和老師揮揮手說“再見”，“再見再見揮揮手”

三,、學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》

1.教師示范朗誦：

兒歌：好朋友

我有一雙小小手,，拉來許多好朋友，“你好你好”招招手,，“歡迎歡迎”握握手,，“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”揮揮手,。

2.分段熟悉

(1)兒歌的名字叫什么呢?

(2)我有一雙什么呀?你有一雙小小手嗎?在哪里呢?舉起來給大家看看呀,。(學(xué)念我有一雙小小手)

(3)小小手把誰拉來了?哦?！袄瓉碓S多好朋友”,，快伸出手來把你的好朋友拉來呀。

(4)好朋友見面了說什么,，做什么呢?一起大聲說出來(關(guān)閉聲音,，依次點擊課件《好朋友》二、三,、四,、五)

3.完整學(xué)習(xí)

(1)我們小朋友說的真好,，讓我們跟著圖片完整的說一說吧(完整朗誦一遍，不做動作)

(2)你會不會邊做動作邊來朗誦呢?讓我們伸出小手

(3)現(xiàn)在讓我們走到中間來,，和自己的好朋友面對面一起來說一說,，做一做動作吧。

(4)好朋友在一起很開心,，臉上就會怎樣?讓我們笑起來,，換個朋友再來一次。

四,、結(jié)束

現(xiàn)在我們要和好朋友去喝水了,，和老師們說什么?

小班語言教案好朋友活動反思篇二

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少,，獨自玩耍,，分享、合作,、關(guān)心他人的意識薄弱,。但隨著幼兒動作、語言,、認(rèn)知能力,，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,，在活動中常因不能滿足自己的需要,，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,，為了滿足幼兒交友的渴望與需求,，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題,。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,，愿意模仿小動物,，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動,，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，同時,，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理,。

1、在唱唱,、說說,、學(xué)學(xué)做做中,，體驗與同伴一起活動的快樂。

2,、樂意參與活動,，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

1,、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2,、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲,。

1,、歌曲《找朋友》師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來,，去找一找自己的好朋友,。

放兩遍音樂。

2,、游戲《我們都是好朋友》出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友,，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

（1）邊念兒歌,，邊做游戲,。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游,，小朋友,，手拉手，一起向前走,。拍著手,，唱著歌，我們都是好朋友,。

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,。

師：除了小鳥，小魚,，還有誰會來和我們做好朋友呢,？

幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作,，并做游戲,。

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后,，和好朋友抱抱,、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心,，有的自己會穿衣服,，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友,。

（3）數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友,，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊,，其他幼兒一起數(shù)朋友,。

4、游戲：《找朋友》師：你們的朋友可真多,，我們和好朋友一起來做游戲吧,！

（找，找,，找朋友,，找到幾個好朋友，找到,？個好朋友,。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走,，當(dāng)說到幾個好朋友時,，就幾個好朋友抱在一起。

我們有好朋友,，小動物也有好朋友,，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢,？

小班語言教案好朋友活動反思篇三

1,、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦

2,、感受與好朋友友好相處的快樂

理解兒歌,，表現(xiàn)兒歌

學(xué)習(xí)與伙伴友好相處

1,、小狗,，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2,、小班小冊2號掛圖

1,、小朋友，你們有好朋友嗎,？你的好朋友是誰,？

2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做,？

3,、師小結(jié)幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎,，讓我們一起來看一看,。

（1）教師演示教具，朗誦兒歌

提問：兒歌中誰和誰是好朋友,？

（2）教師再一次演示教具,，朗誦兒歌

提問：

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的,？

2,、小鴨見了面是怎么做的？

3,、兩個娃娃見了面又是怎么做的,？

師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌?！?/p>

（1）請幼兒進(jìn)行集體跟誦

（2）集體朗誦,、男女分組朗誦

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨,、娃娃頭飾,，找一個好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面,，

互相親親鼻子尖,；

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點,；

兩個娃娃見了面,，

親親熱熱把手牽。

小班語言教案好朋友活動反思篇四

1,、能分辨鞋子的左右及類別,，學(xué)會自己穿鞋子。

2,、體驗自己動手的樂趣,。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。

按鞋子的大小,、顏色,、款式等特點進(jìn)行配對難點：分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋

ppt、圖片,、幼兒圍坐成半圓形

(一)我會識鞋子師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特,，有誰愿意的?

幼:衣服、褲子,、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦,，有x顏色的衣服，x顏色的褲子,，還有x顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)師：你們看看,，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋,、涼鞋,、雨鞋、拖鞋,、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋,、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

(二)兒歌真快樂

1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,，還有小朋友鞋跟沒有提上來,，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面,、鞋底,、鞋頭、鞋跟)

2,、教會兒歌"兩個好朋友,，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴,，大家一起笑哈哈,。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷,。

3.請兩個幼兒上臺,，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌4..師：大家看這雙鞋子,，它的外形一樣,，顏色一樣,，大小一樣,，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

(三)找找好朋友師：剛剛鞋子說,，它找不到它的好朋友了,，怎么辦呢?請小朋友幫忙。

1.請小朋友回座位

2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,，讓他們連對找好朋友,。

3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,，并且還學(xué)會了自己穿鞋子,，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,，能不能找到它們的好朋友!

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動,，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,，積極主動地去體驗,，實踐，創(chuàng)造,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動,。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整,。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說,、敢說,、有機(jī)會說的環(huán)境。

小班語言教案好朋友活動反思篇五

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,，在家里與伙伴相處的機(jī)會少,，獨自玩耍，分享,、合作,、關(guān)心他人的意識薄弱。4—5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,，到了這個階段,，隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識的不斷增強(qiáng)，同伴之間的交往也越來越多,。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,，有利于促進(jìn)幼兒的社會xx往的發(fā)展,，是幼兒社會化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢,，少一分怯懦,；多一分合作，少一分霸道,；多一分豁達(dá),，少一分孤獨，在交往中展示自己的魅力,，感受分享的快樂,，健康幸福的成長！

1,、大膽想象,，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián),。

2,、愿與同伴互相關(guān)心，體驗有朋友真好的快樂,。

活動重難點：根據(jù)生活經(jīng)驗把物品進(jìn)行配對,，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

1,、“誰和樹好”操作材料（自大樹一棵,、小鳥、太陽,、花,、小朋友、雨滴,、蘋果）,、

一、導(dǎo)入：我的好朋友（價值取向：介紹自己的好朋友,，體會我的朋友真正多的快樂）

你們有好朋友嗎,？你的朋友是誰，你們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥训模?/p>

小結(jié)：我們都有好朋友,，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的,。

二、幼兒操作（有關(guān)聯(lián)的事物找朋友）

1,、導(dǎo)入：你們真棒,，為大樹找了這么多的朋友，這里還有很多圖片要來找朋友,，我們一起來找一找,。

2,、幼兒操作。

3,、交流講評：哪兩張圖片是好朋友,，并說明原因,。

三,、游戲（尋找多重關(guān)系）

1、引入：你們知道嗎,，大樹也有好朋友,，你們猜猜看，誰和大樹好,？我們來玩?zhèn)€開火車的游戲,。

2、游戲規(guī)則：說出誰和大樹好,，為什么他和大樹好,？說對了樹上會長出一個大蘋果。

3,、幼兒游戲（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）（火車,、火車嗚嗚開，誰是大樹的好朋友,？為什么……）

4,、提升：我們給大樹找了很多朋友，雨水和大樹好,，雨水說：“我給大樹把水澆,，大樹喝得真夠飽”；小鳥和大樹好,，小鳥說：“我給大樹唱首歌,，大樹樂得仰臉笑”；太陽和大樹好,，太陽說：“我給大樹送陽光,，大樹長得粗又壯”；花兒和大樹好,，花兒說：“我和大樹手拉手,，相親相愛不吵鬧”；小朋友和大樹好,，小朋友說：“我們和大樹是朋友,，一起唱歌做游戲”。

四,、活動延伸

激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物

今天我們找到了很多的好朋友,，其實在我們的生活中還有很多東西也有好朋友,，我們再去找一找。

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會,。把交往能力的五個方面——合作,、謙讓、幫助,、遵守規(guī)則,、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié),，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,，與同伴交往。只有在實際情境中,，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,，才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此,，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能,。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，同時,，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。

小班語言教案好朋友活動反思篇六

小班語言活動：三個好朋友 一,、活動目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，感受小動物之間關(guān)愛之心,。

2,、培養(yǎng)幼兒樹立良好行為品德。

3,、能正確表述禮貌用語“謝謝”“沒關(guān)系”等,。

二、活動準(zhǔn)備：

課件

三,、

1,、今天老師給你們帶來三個小朋友，你們猜它們是誰,？ 2,、出示 ppt，引起幼兒興趣。這三個小朋友之間發(fā)生了什么樣的事情,？我們來聽一個故事吧,。

3、播放 ppt,，教師有表情的,，完整的講述故事，幼兒傾聽,。

三,、講述后提問 1、它們把小雞送到家后都說了些什么,？（幼兒討論：小雞說：“謝謝小鴨和白鵝,?！彼鼈儍蓚€說：“不用謝,，沒關(guān)系?！毙‰u說：“你們別走了,，在我家玩兒吧，讓媽媽給你們做好吃的,?！保?、你們喜歡小鴨和白鵝嗎,？為什么,？（幼兒討論：“喜歡小鴨和白鵝，因為它們把小雞送回了家,，做了好事,。”“喜歡小雞,，因為他看見小鴨,、白鵝累的直喘，就不讓它們送了,，關(guān)心它們,。”）3,、圖片中老人和小朋友摔倒了,，我們是怎么做的？（幼兒討論：“我們趕快把老人和孩子扶起來,?！保┧摹⒔處熀陀變阂黄鹪倏匆槐榛脽羝?，教師完整地再講述一遍故事,。

五,、小結(jié)：故事中小鴨和白鵝幫助小雞，做的非常好,，我們?nèi)绻龅絼e人有困難的時候,，也要盡自己的能力去幫助別人。

小班語言教案模板

幼兒園小班《好朋友》教案

小班語言活動教案

幼兒園小班語言教案

小班語言傘教案

小班語言教案好朋友活動反思篇七

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,，在家里與伙伴相處的機(jī)會少,，獨自玩耍，分享,、合作,、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作,、語言,、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴(kuò)大,，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要,，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了好朋友這樣一個主題,。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點,。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物,，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理,。

1,、在唱唱、說說,、學(xué)學(xué)做做中,，體驗與同伴一起活動的快樂。

2,、樂意參與活動,，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

4,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

1,、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3,、已與同伴一起做過游戲,。

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來,，動起來,，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂,。

2,、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了,。

（1）邊念兒歌,，邊做游戲,。（2遍）

許多小鳥飛,，許多小魚游，小朋友,，手拉手,，一起向前走。拍著手,，唱著歌,，我們都是好朋友。

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,。

師：除了小鳥,，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢,？

幼兒說出來之后,，集體模仿小動物的動作，并做游戲,。

3,、說說自己的好朋友

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后,，和好朋友抱抱,、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心,，有的自己會穿衣服,，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友,。

（3）數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友,，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊,，其他幼兒一起數(shù)朋友,。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的.朋友可真多,，我們和好朋友一起來做游戲吧,！

（找，找,，找朋友,，找到幾個好朋友，找到,？個好朋友,。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走,，當(dāng)說到幾個好朋友時,，就幾個好朋友抱在一起。

我們有好朋友,，小動物也有好朋友,，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢,？

在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中,，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點,、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動,。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，通過欣賞故事引出活動主題,，運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察,、探討尋找問題答案,，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。

小班語言教案好朋友活動反思篇八

1. 觀察ppt,，感受雪天的寒冷,。

冬天到了,，天空中飄下來什么?大地變成了什么顏色?

下雪天，我們會感覺特別怎么樣?

二,、蘿卜送給你

1. 傾聽故事第一段,，感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子餓了,，他出門找食物時,，想到了誰?

在雪地里，小兔找到了什么?

小兔找到蘿卜后怎樣?

2. 傾聽故事第二段,，感受手小猴子找食物時的想法,。

小兔去小猴家的時候，小猴在嗎?他去做什么了?

小猴在找食物的時候想到了誰?他是怎么說的?

3. 傾聽故事第三段,，進(jìn)一步感受小動物們相互的關(guān)愛,。

回到家，小鹿發(fā)現(xiàn)有一個大蘿卜,，他是哪里來的?

大家一起告訴小鹿吧!

4. 傾聽故事第四段,，嘗試學(xué)小動物的話

小熊也在外面找食物呢，他在外面邊找邊想,，他會想什么呢?

三,、蘿卜回來了。

蘿卜又到了小兔家,，蘿卜回來了小兔怎么想的?

1. 完整傾聽故事,。

我們在來聽一遍故事，小朋友可以學(xué)學(xué)小動物的話“某某一定很餓,，我把蘿卜帶去和他一起吃”,。

蘿卜是誰找來的食物?最后又回到誰那里?

為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了?

你想夸夸誰?為什么?

故事里的小動物相互關(guān)心，一起分享,，都很棒!

小班語言教案好朋友活動反思篇九

2-3歲兒童由于動作、語言和認(rèn)知能力的發(fā)展,，擴(kuò)大了社會交往的范圍,，逐漸習(xí)慣也愿意與同齡伙伴及其成人的交往，但在交往有的孩子常常會害羞,，不敢主動交往,，且交往過程中帶有自我中心傾向，常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),，例如想與同伴共同玩玩具時,，不會用語言交流，而直接搶玩具,，小熊系列繪本《好朋友》以一只小貍貓想?yún)⑴c朋友的游戲而不敢主動交往為線索展開,，繪本內(nèi)容生動有趣,，書中的對話大多為重復(fù)式對話，“我也一起玩好嗎,？”“好呀來呀,，”簡單精煉,，非常適合2-3歲的幼兒閱讀,，因此我選擇此繪本為切入點開展了語言活動《好朋友》，在活動中我通過繪本閱讀,，教師示范和幼兒親身體驗等教學(xué)法,，鼓勵2-3歲剛?cè)雸@的孩子大膽表達(dá)想同伴交往,，并引導(dǎo)孩子在想與同伴共同游戲時用語言溝通交流。

活動目標(biāo)

1,、鼓勵孩子大膽與同伴交往,，

2、大膽完整的說出“我也一起玩,，好嗎,？

重點難點

活動重點：能夠大膽說出：“我也一起玩，好嗎,？

活動難點：能夠遷移經(jīng)驗,，在想與同伴游戲時說：“我也一起玩，好嗎,？”

活動準(zhǔn)備

繪本ppt《好朋友》,，小象、小熊,、小豬,、小貍貓、小兔,、小鼴鼠圖片,，玩具3框

活動過程

一、導(dǎo)入,，教師出示繪本觀察封面進(jìn)行導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒觀察故事中的人物后,，提問好朋友之間有什么故事呢，我們一起來看一看,？

設(shè)計意圖：圍繞主題簡明的導(dǎo)入,，讓孩子簡單了解故事中的人物，迅速的進(jìn)入到本次活動的主題,。

二,、教師播放ppt并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問

1小貍貓最有有沒有參與到好朋友的游戲里？

2,、大家一起玩好玩嗎,？

設(shè)計意圖：

三,、教師出示圖片精講繪本，并引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)繪本中的對話

2,、閱讀p5,，小象來了他也想?yún)⑴c游戲，小象甩甩鼻子說：“我也一起玩好嗎,？”我們一起來學(xué)學(xué)大象吧,！

設(shè)計意圖：

1、教師示范,，一名教師正在玩玩具,，另一位教師走到旁邊大聲說：“我也一起玩好嗎？”“好呀,，快來呀”

活動反思

2-3歲的幼兒以無意識注意為主,，常常注意力不集中，達(dá)成目標(biāo)首先一部是要吸引孩子的注意力,，為此我做了以下思考,。

1、從選材方面,，內(nèi)容簡潔童趣,，圖書畫面溫馨豐富

3、活動層層遞進(jìn),，每一個環(huán)節(jié)都為下一個環(huán)節(jié)做足了充分的經(jīng)驗鋪墊,，不斷刺激幼兒的興趣。

小班語言教案好朋友活動反思篇十

1,、能分辨鞋子的左右及類別,，學(xué)會自己穿鞋子。

2,、體驗自己動手的樂趣,。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力,。

按鞋子的大小、顏色,、款式等特點進(jìn)行配對難點：分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋

ppt,、圖片,、幼兒圍坐成半圓形

(一)我會識鞋子師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的?

(出示ppt圖片)師：你們看看,，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋,、皮鞋、涼鞋,、雨鞋,、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋,、爸爸的皮鞋,、寶寶的雨鞋......

(二)兒歌真快樂

1、師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,，還有小朋友鞋跟沒有提上來,，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面,、鞋底,、鞋頭、鞋跟)

2,、教會兒歌“兩個好朋友,，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴,，大家一起笑哈哈,。”反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,，讓小朋友判斷,。

3、請兩個幼兒上臺,，比賽誰穿鞋快,，大家一起念兒歌

4、師：大家看這雙鞋子,，它的外形一樣,，顏色一樣，大小一樣,，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,，叫一雙鞋。

(三)找找好朋友師：剛剛鞋子說,，它找不到它的好朋友了,，怎么辦呢?請小朋友幫忙。

1,、請小朋友回座位

2,、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,，讓他們連對找好朋友。

3,、并且將一雙鞋子涂成一種顏色,。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子,，那么等會兒午覺起來,，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動,，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動,，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗,，實踐,，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動,。小班幼兒年齡在3歲左右,，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,，只是語句不夠完整,，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整,。因此,，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說,、有機(jī)會說的環(huán)境,。

幼兒園小班語言教案《好朋友》

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小班語言教案好朋友活動反思篇十一

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、喜歡朗誦兒歌，能正確運用“你”“我”等詞,。

2,、樂意和小朋友一起玩游戲。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

能說出幾個同班幼兒的名字,。

四、教學(xué)重點與難點：

能正確運用“你”“我”等詞,。

五,、教學(xué)方法與手段：

談話法、表演法等,。

六,、教學(xué)過程：

教師活動

一、談話導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒說說新朋友的名字,。

1、小朋友在幼兒園里認(rèn)識了許多的新朋友,，你的新朋友叫什么名字,？

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己好朋友的名字。

2,、我們小二班有很多的小朋友,，我們每天在一起喝牛奶、吃飯,、做游戲,，大家都是好朋友。

二,、學(xué)習(xí)兒歌,，初步理解兒歌的內(nèi)容。

1,、教師示范朗誦兒歌1—2遍,。

師：今天老師教大家一首好聽的兒歌，現(xiàn)在,，請你安安靜靜的聽老師念一遍,。

2、鼓勵幼兒大膽的跟著老師念兒歌,，邊念兒歌邊做動作,。

師：剛才的兒歌好聽嗎？那我們一起來念一念吧,。

3,、以小組、個別幼兒念兒歌的形式引起幼兒朗誦的興趣,。

師：小朋友們學(xué)習(xí)的可真棒,，那我們就來比一比吧！看看哪一組的小朋友念的最準(zhǔn)確,、最響亮,。進(jìn)行分組朗誦。

三,、游戲“你是我的好朋友”,，激發(fā)幼兒與同伴游戲的樂趣。

1、幼兒自由結(jié)伴,，面對面邊念兒歌邊拍手,。

2、游戲“拉拉手,，抱一抱”,。