在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

難忘的小學(xué)老師篇一

我時常懷著深深的感激之情,，思念著我的啟蒙老師們,。是他們，在我童稚的.心靈里播下美好的種子,。我最難忘的一位老師就是我小學(xué)二年級的一位女老師-鐘老師,。鐘老師二十多歲就開始了小學(xué)生涯。鐘老師個子并不高,，但有著一雙明亮的眼睛,，那眼神沖滿慈愛,。她是我們的班主任，也是我們的英語老師,。

老師,，也許，這一切的一切您都忘了,，因?yàn)槟銥槲覀冏龅奶嗵嗔?，而我卻忘不了。在漫長的歲月里,，誰也說不清您為我們付出了多少心血,！您的恩情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心里,！我立志成為一個對社會有用的人,，我想只有這樣，才能報答您對我們的愛吧,！

難忘的小學(xué)老師篇二

我的小學(xué)語文老師姓陳名姝,。還記得小時候，愛寫錯別字的我總是把老師的名字寫成了陳妹,。

陳老師有個十分可愛的外號叫做兜兜,，是我們班幾個男生取的。他們說,，因?yàn)殛惱蠋煹膓q名稱叫陳兜兜,。陳老師真的很喜歡麥兜，她的椅子上總有個小小的麥兜枕頭,，電腦前有個麥兜的娃娃,，播放電影的時候，她最喜歡播放的當(dāng)然就是麥兜了,。

陳老師喜歡干凈整潔。她的衣服和頭發(fā)總是打理得清爽潔凈,，讓人一眼到就感到清新可人,。陳老師身上總有一種淡淡的香味，她靠近我時的那種味道讓我很喜歡,。她很喜歡穿一條白色斑點(diǎn)的連衣裙和一雙白色帆布鞋,，我也有一件和老師一樣的衣服，和老師一樣的布鞋,。當(dāng)陳老師扎上高高的馬尾,，戴上黑眼鏡，邁著輕盈的步子走進(jìn)學(xué)校,，如果不認(rèn)識的同學(xué)看到她,，會以為她是高年級的小姐姐,。

她的教育方式和很多老師都不同，在她的課上沒有一個不聽課的學(xué)生,。因?yàn)槔蠋熤v課的時候幽默風(fēng)趣,，她總是可以把我們本來不太理解的知識講得生動有趣，又讓我們一聽就明白,。她的ppt中還會有些表情包,，可這些表情包也不會讓我們分心，反而增加了課堂的趣味,。陳老師喜歡用激勵的方式讓我們學(xué)習(xí),，只要她去培訓(xùn)，一定會買一些小禮物給我們當(dāng)禮品,。當(dāng)然,，陳老師也有嚴(yán)格的一面。如果,，我們在上課說小聲話,，老師不會罰，也不會罵,。她就會看著說話的同學(xué),，一直看著他心里慌慌的。試想想,，她一節(jié)課都盯著你,，再愛說話的同學(xué)也不敢在老師的課上說話。我只想說,，老師的眼神是充滿神力的,。

還記得20xx年暑假，我們5個同學(xué)和陳老師一起參加去遠(yuǎn)方的攻略比賽,。經(jīng)過預(yù)賽后,，只有我們天心島小學(xué)5年5班獲得了這次難得的機(jī)會。參加比賽的小組很多,，一輪又一輪的淘汰,，老師陪我們一起步步高升，進(jìn)入了決賽,，最后我們獲勝了,。攻略完成后，老師帶我們?nèi)タ系禄懻撊ケ本┮獛У臇|西,，討論完老師請我們吃了一個甜筒和一杯冰飲料,，那個夏天最美好莫過于陳老師請我吃的那個甜筒。冰涼的甜,，一直甜到心里,。

因?yàn)殛惱蠋?，我也喜歡上了麥兜。我特別喜歡麥兜說的一句話全世界的人不信你,，我也會信你,；全世界的人不愛你，我也會愛你,。我愛你愛到心肝里,，我信你信到腳趾頭。是的,，和陳老師在一起,，我就能感到她對我的愛。當(dāng)然,，我也很愛她,。

難忘的小學(xué)老師篇三

我今天要寫我們一年級和五年級的美術(shù)老師。對,，你猜對了,。她就是戚老師。

戚老師的眼睛大大的,，一頭烏黑亮麗的短發(fā),。高挺的鼻子，大大的嘴巴,。我最喜歡的就是她那大大咧咧的性格,。

戚老師當(dāng)然也是我小學(xué)以來最喜歡的美術(shù)老師了。從她一年級開始,，戚老師一走進(jìn)教室,，我就開始喜歡上她了。戚老師的聲音很好聽,，人也長得很漂亮,。上了幾節(jié)美術(shù)課以后，戚老師就選中我,、宣潤澤,、張嘉璐等人以后去美術(shù)是學(xué)習(xí)，做她的學(xué)徒,。

我第一次進(jìn)美術(shù)室的時候，戚老師就讓我們模仿她黑板上的白雪公主和城堡,。她對我們說：先畫出城堡,，再畫出白雪公主。美術(shù)老師戚老師畫好之后,，我們都情不自禁地驚嘆到：哇,！畫得好漂亮?。∈前,?！真的好漂亮啊,！好像哦,！真是畫的栩栩如生啊,！

我就照著戚老師黑板上畫著的白雪公主和城堡,，可是我怎么畫都畫不好。后來,，戚老師看見了,，就教我。她手把手的教我,。這使我非常感動,。最后，我終于把畫給完成了,。不久,，戚老師讓我們回家去畫一幅畫，我很快就畫好了,。第二天就把畫帶到了學(xué)校,，老師一看，說：畫的不錯哦!恭喜你過關(guān)了,。張嘉璐淘汰了,，我和宣潤澤過關(guān)了。我那個時候是越來越喜歡戚老師了,。

在后來,，戚老師來我們班級里選人去拍照。給她選擇了我,、邊思敏,，張泓澤和陳涵璐，我們看著戚老師的畫,，而戚老師看著鏡頭,。過了幾天，我們和戚老師拍的照片登到了暨陽小學(xué)的《金蘋果》書刊上了,。我真高興,，高興戚老師選擇了我。到現(xiàn)在，這本《金蘋果》書刊我還珍藏著,。

這就是我的難忘的老師,。到現(xiàn)在，我還是很喜歡戚老師,，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不記得我了,。

難忘的小學(xué)老師篇四

時光像沙漏般飛快地流逝，轉(zhuǎn)眼間我已與許多位老師邂逅：語文,、數(shù)學(xué),、體育……他們有的嚴(yán)厲，有的溫和,，有的風(fēng)趣幽默……其中,，我印象最深的是孫老師，她讓我受益最大,。

孫老師是在五年級時接手我們班的,，她橢圓形的臉，笑起來眼睛就瞇成一條縫兒,，她的嘴巴很小,，個子較高。冬天時鼻子有點(diǎn)紅,，她最愛穿一件天藍(lán)色大衣,。可是,，剛見她時,，感覺她有點(diǎn)兇，因?yàn)樗偘逯?，并不對我們笑,。剛上第一?jié)課，她就給了我一個“下馬威”,。

剛開學(xué)沒幾天,，聽說要換老師，班里鬧哄哄的,，上課鈴響了,，還有同學(xué)在縱情高歌，我和同桌正在忘乎所以地談?wù)撝蛱斓碾娨晞?。突然,，班里鴉雀無聲，還沒等我反應(yīng)過來,，一個人影就閃過來了,，我一抬頭，她正虎視眈眈地怒視著我,，目光極為嚴(yán)肅,，有幾朵氣憤的火花正從她的眼球里迸出。我馬上收回眼神,，迅速地埋下頭去,。可是她居然并不罷休,，滔滔不絕地批評了我一通,。我的心里很不是滋味。要知道,，我可是語文優(yōu)等生啊,，這也是我這一學(xué)期第一次挨老師的批！大家都在吵鬧,，又不止我一個,，為什么只盯我一個？我的心里恨死她了,。每到她上課,，我就打不起精神。

“同學(xué)們,，大家停一下,，袁逸航這次作文寫得很好，我給大家念一念,?！睂O老師和顏悅色地說。天啊,，不會是聽錯了吧,，可是同學(xué)們向我投來的分明是羨慕和贊許的目光啊,！

作文本發(fā)下來了,，只見她在上面寫道：“我早就聽說你是一棵好苗，但是很任性,，學(xué)習(xí)是不能這樣的,，好苗從小不育，長大就育不直了,?！睆哪且院螅瑢λ恼n我開始喜歡了,，而且,，我還發(fā)現(xiàn)，我對她的看法徹底改變了。我知道,，她對我是“愛之深責(zé)之切”,，發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)浮躁，就不惜有失風(fēng)度地批了我一頓,，為的是要我踏實(shí),。

孫老師，時間可以染白你兩鬢的青絲,，可以吹皺你清秀的容顏,，卻永遠(yuǎn)也抹不掉您在我們心中的美好回憶。

難忘的小學(xué)老師篇五

1,、簡單交待時間,、地點(diǎn)和結(jié)果…語言簡練，規(guī)范,，開篇吸引人,。…以…開頭,，較有新意,。前因后果娓娓道來。開篇簡明扼要,，精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象,。以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭,，渲染意境,。開頭直奔主題，也是一種寫法,。開頭很活潑,。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，反問句開頭,，吸引讀者,。開頭直奔主題，讓人一目了然,。開頭點(diǎn)題,，用詞很吸引人。

2,、場面和氣氛描寫為文章增色不少;…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合簡單介紹情況,，自然過渡到下一段;情境描寫調(diào)動起懸念;充分運(yùn)用語言、動作,、心理描寫,，使事情具體,、生動。簡要敘述前因,，進(jìn)行鋪墊,。這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。將…改成…更合適些,，自然承上啟下,，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動,。敘事中夾寫景，以已度人,，將心比心,。擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

分類作文評語

1,、批評式:例如:“此文語言不流暢,，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫,，是一篇不成功的作文,。”如此評語,，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生,，可適當(dāng)采用一下，但不可常用,，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心,。

2、表揚(yáng)式:“本篇作文選材新穎,，構(gòu)思精巧,，動用了對比、反襯等多種寫作手法,，人物刻畫細(xì)致形象,，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語,，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生,，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度,。

3,、激勵式:學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子,、詞語精彩,，那么老師在寫評語的時候,，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來激發(fā)他們的寫作興趣,?！拔闹械膬蓚€比喻句很美妙，獨(dú)特,，讀后有身臨其境的感覺,，我很喜歡，希望以后還能享受到,，老師相信你不會讓我失望的,。”雖然寥寥數(shù)語,，但這樣激勵所起的作用是不可估量的,。

4、勸勉式:作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地,，他們的喜怒哀樂盡顯其中,，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，把他們引到積極向上的軌道,。“人可以用精神的高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困,，在別人享受美食的時候,，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣,，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想,，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然,。

6,、暗示式:“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣,、幽默之中不乏哲理,，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些,，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評,，更會觸動學(xué)生的心靈，引起他們的重視,。

7,、研討式:針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣,，和學(xué)生共同探討,、改進(jìn),。例如:“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件,，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理,，更會讓人回味無窮，你認(rèn)為呢?……”

作文評語集錦2

1.你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生,。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

3.對不起,，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。

5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀,、思考,，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

繼續(xù)練筆,，你會更出色!

9.本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感，引人深思,。

10.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

11.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,，

運(yùn)用對比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語言樸實(shí)無華，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會，去深思,。

12文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!

14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

15.你的文章很有創(chuàng)意--用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

17.作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

18.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

21.文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

22.文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。

23.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

24.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

25.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩。

26.看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達(dá)出豐富的'內(nèi)涵。

27.作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻,，真是難能可貴,。

28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功,。

29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。

30.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。

31.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅持寫作，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展,。

33.少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真,、夢幻,、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。

34.關(guān)心生活,，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán),。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事,。這一篇文字,，一波三折，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

35.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動、俊雅。

36.關(guān)于生命脆弱的話題,，我們在平時似乎已聽了許多,，它能在一剎那消失。如果你在田野,，漫步于森林,，腳踏落葉，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的,，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛,，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!

難忘的小學(xué)老師篇六

在三年級前,，我被很多老師教過：劉老師、朱老師,、張老師……其中我最喜歡的老師是姜老師,。

從上一年級的第一天起，姜老師和我就注定成了好朋友,。她的頭發(fā)很長,，還卷卷的，那樣子很受人歡迎,。上課時也非常幽默,。有一次上課，我們班的易祺浩同學(xué)舉起手說：“老師,，我把鼻血弄到數(shù)學(xué)小冊上了,。”姜老師笑了笑,，說：“你對它真好,，別人給寵物喝水，你給它喝血,?！苯Y(jié)果搞得全班仰天大笑。

還有一次中午,，姜老師宣布了一個好消息：以后每天中午吃橙子,。發(fā)完橙子后我們立即吃了起來。吃完了,，姜老師邊收拾橙子皮,，嘴里還念念有詞：“皮不能扔，聽說李佳凝養(yǎng)了一只蟲子,，要給蟲子搭窩呢……”

這就是幽默的',、不平凡的姜老師，雖然她和我離別兩年了，但她的樣子卻不停的在我心中展現(xiàn),。

難忘的小學(xué)老師篇七

老師,，這是學(xué)生的世界里的、永遠(yuǎn)的一盞黑夜中最明亮的燈,。雖然這盞燈總會燃盡,，可他，為上千萬的學(xué)生指引了一條通往人生的光明大道,。

老師,，最勤勞的園丁。同時,，也是我最難忘的職業(yè),。他們，桃李滿門,，讓他們的弟子去報效祖國,；他們，把自己的一生投入到教育事業(yè)中,，卻不求回報,。

這種精神，難道不應(yīng)該讓我們?nèi)澜绲娜嗣駥W(xué)習(xí)嗎,？

難忘的小學(xué)老師篇八

是誰,？像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵；是誰,？像燃燒的蠟燭照耀著這個世界,。我大聲地說：“是老師！是辛勤的老師們,！”

我的小學(xué)班主任王老師就是這樣一個無私奉獻(xiàn)的人,。記得那時快要進(jìn)行小學(xué)升初中的畢業(yè)考試，同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的,，個個都想考出好成績,，老師們也忙著為我們出題印卷子，恨不得有一根魔法棒,，只要在學(xué)生們腦袋上輕輕地那么一點(diǎn),，嘿嘿！知識一下子就能輸進(jìn)去,。可就在這節(jié)骨眼上出事了,。上課的時候王老師對我們說：“同學(xué)們,，對不起，老師沒注意好身體，一不小心就生病了,，老師需要去做一個小手術(shù),，可能要休息個把月，你們一定要聽代課老師的話哦,！”說著,，王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠，我們也不由得輟泣起來,。下課后,，同學(xué)們都議論紛紛。小a同學(xué)說：“王老師是很少請假的,，我想這次老師一定病得很嚴(yán)重,。”是??！我記得老師上次右手摔骨折了也沒有請假，堅持用左手寫字,。小b同學(xué)接過話腔,，小c同學(xué)又說……后來聽數(shù)學(xué)老師說，王老師是因?yàn)椴賱谶^度,，肚子里長了顆瘤子,，現(xiàn)在手術(shù)已經(jīng)做完，在家里休養(yǎng),。天哪,，瘤子！是多么可怕呀,！同學(xué)們都買了一些水果,，鮮花送給王老師，希望王老師能早日康復(fù),。

老師,，您還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我,，是在你一次又一次的期待,、鼓勵的眼神中，我鼓足勇氣,，在眾目睽睽下站起來結(jié)結(jié)巴巴地回答問題,，然后才逐漸變得流暢的；老師您還記得嗎,？也同樣是在您的“好,，說下去,，”不錯有見地，“你又進(jìn)步了,！再加把勁兒“……遍遍的鼓勵聲中,，自卑的我才變得自信，樂觀起來,。老師,，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生,，也是在您一路的精心呵護(hù),、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵,、一路的'提醒中,，在您滿含期待的眼神中一步步前行，一個個步入優(yōu)生行列的??！可以說：正是您的賞識，有了您的鼓勵,，有了您的期待,，“差生中才有了瓦特，“朽木”中才長出了愛迪生,，我才考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué),。

老師，您的一句話語,、一個眼神,、一個手勢、一個微笑……看似微不足道,，似一滴滴水珠,，但積少成多，終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海,。

難忘的小學(xué)老師篇九

誰像辛勤的'園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵,？是誰像燃燒的紅燭燃燒著自己照亮著別人？我會大聲地說：“是老師,！是辛勤的老師們,！”

在我們的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下非常深刻的印象,，在我的小學(xué)階段,，已經(jīng)給我留下留下非常深刻的印象，她就是我們班的班主任田老師,。

田老師是一名水平極高的教師,，一雙大大的眼睛炯炯有神,，他十分的和藹可親。

記得有一次,，我們因?yàn)榧冶容^遠(yuǎn)，所以在學(xué)校吃小飯桌田老師看管我們班,，我們吃完飯后總是有一段休息時間可以玩,，可呢一些調(diào)皮的男生，總是變著出一些新花樣,，今天玩水槍,，明天玩打仗。就當(dāng)我們該睡覺的時候,，一群調(diào)皮的男生卻躲在黑屋子里,，多危險呀，在屋子里全是剛和鐵,，全是有尖的地方,。幾個男生就在里面打打鬧鬧，跑來跑去,，你追我打,，正在這時只聽砰一聲，韓陽撞到了一個柱子上,，頭上出現(xiàn)了一個裂縫,，鮮血一直流，我們女生把她送到了醫(yī)務(wù)室,，醫(yī)務(wù)室的阿姨緊皺眉頭說：“裂了這么大的口子,，看來得縫刀了?！蔽覀凂R上去田老師辦公室告訴這個事情,，田老師一聽見就愣在那里了，不到一秒鐘田老師以一百米沖刺的速度趕到了韓陽那,。他慢慢的蹲下,，緊皺眉頭，雙眼緊緊的盯著韓陽,，他的眼神里有說不出老的心疼,，說不出來的難受。

老師,，您的一句話語,、一個眼神、一個手勢,、一個微笑……看似微不足道的事物,，卻似一滴滴水珠,，積少成多，您就像燃燒的紅燭燃燒著自己照亮著別人,，老師我們永遠(yuǎn)不會忘記你,！

難忘的小學(xué)老師篇十

老師，您是我們的導(dǎo)航員,，您帶領(lǐng)我們在浩瀚的知識海洋里遨游,，帶領(lǐng)我們走向金色的彼岸。老師,，我贊美您,！是您使我們由一群無知的孩子成為有知識，有文化的社會主義接班人,。我們的班主任姓陳,，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛,，讓人覺得十分的和藹可親,。

陳老師在生活上非常地關(guān)心我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣,。那年夏天的一個星期一,，輪到我們組做值日。俗話說,，十月天就像娃娃臉,，說變就變。我早晨上學(xué)的時候還是碧空萬里,，可是,，在我做值日的時候卻突然下起了雨。這時,，陳老師急匆匆地趕來,，焦急地對我們說：“快上樓吧！你們這樣淋雨會生病的,！”我們只好回到了教室,，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。

忽然,，教室門口出現(xiàn)了一個熟悉的身影,，是陳老師，只見她氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室,，手里拿著一些自己的衣服,，一進(jìn)門就關(guān)心地對大家說：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們因?yàn)樽鲋等眨淹庖潞托佣剂軡窳?，趕快先換上我的衣服,。我給同學(xué)們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤,，等干了之后再穿上?！笨墒?，同學(xué)們你望望我，我望望你,，看著陳老師穿著滿身的濕衣服,，都不好意思第一個上去。

陳老師便一個一個地摸同學(xué)們的衣服,，發(fā)現(xiàn)誰的衣服濕的厲害，就先給換上,。然后一個一個地給同學(xué)們烤干,。可叫到一名女同學(xué)時,，他說：“老師,，我的衣服只濕了一點(diǎn)兒，沒關(guān)系,，很快就會干的,，還是讓別的同學(xué)換吧！”可陳老師卻說：“你背后都濕透了,，不要說了,，快去把衣服換下，不然會感冒的,！”

說著,，陳老師又仔細(xì)的一個一個地檢查了同學(xué)們的衣服。我們看著這感人的一幕,，聽著老師親切的話語,，一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會想得到,，還有誰能想得到呢,？而我們的老師卻想的如此周到！陳老師不僅在生活上關(guān)心我們,，在學(xué)習(xí)上更是如此,。

上個學(xué)期，我們班有一名同學(xué)上體育課時不小心摔倒了,，造成了粉碎性骨折,，住院治療了一個多月，在這段時間里,，耽誤了許多功課,。陳老師看在眼里,，急在心里，她不辭辛勞地奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間為他補(bǔ)課,。期末考試時,，這位同學(xué)的考試成績名列前茅，陳老師也欣慰地笑了,。這就是我們最敬愛的老師,！老師，您對我們無微不至的關(guān)心和照顧,，我們只有好好學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績來報答您對我們的關(guān)愛，為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn),。親愛的老師,，我贊美您！

難忘的小學(xué)老師篇十一

我小時候呀,，有一個好老師他曾經(jīng)是教我數(shù)學(xué)的好老師,，可是，不知道為什么,，他突然不辭而別了,，為此，我們班出現(xiàn)了種種猜想,，而黃老師對我們的回答卻是他回家有事,，不能回來了。

教畢業(yè)班的小學(xué)徐老師對我們有什么不同呢,，一起來看一下吧,。徐老師：一位曾當(dāng)過初中老師的人，和藹可親,。雖然是初中老師,，但是他比其他初中老師有童趣多了，初中老師在我們小學(xué)的同學(xué)眼中是一個壞人的形象,，好像就是瞧不起小學(xué)的任何人,，但是徐老師不會這樣，他不會因?yàn)槲覀兪切W(xué)的人就對我們視而不見,。他會像一位生活老師一樣照顧我們,，下面是他關(guān)愛我們的事跡。

有一次,，我們提早去了教室,，當(dāng)天晚上剛好是數(shù)學(xué)課，我們?yōu)榱丝匆粫娨暎嵩缛チ撕镁?，看了好一會電視,，徐老師才來，我們懇求徐老師在讓我們看一會,，徐老師本來就很善良,，再加上我們眼神的打動力，他同意了,，接著,，他陪著我們看了一會電視，才開始了考試,，讓我們放松了心情,，這不怪徐老師，徐老師本身沒有錯,，不過這也沒有錯,，他這樣是為了讓我們放松心情來讓我們考試。

還有一次,，是甲型hini流感泛濫的時候，我們班有好多人都“掛”了,，課程沒法繼續(xù),，黃老師也沒轍，數(shù)學(xué)課了,，徐老師由于不想上課,，讓沒有倒下的人放松了學(xué)習(xí)的壓力，他開始陪同學(xué)們玩游戲,，聽歌,，讓學(xué)習(xí)又增添了一道絢麗的彩虹。

這就是我小學(xué)的好老師,，他是多么慈愛,，善良呀！我永遠(yuǎn)不會忘記他,。