讀后感,，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

藤野先生讀后感篇一

《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶自己早年在日本留學(xué)時(shí)期的文章，藤野先生是他的教師,。讀完這篇文章后給我感受最深的主要有兩點(diǎn)：一是藤野先生的行為和品質(zhì),；二是“看電影事件”。

經(jīng)過文章中寫的藤野先生與“我”發(fā)生的四件事,，我看出藤野先生的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)認(rèn)真。并且他沒有民族偏見,，對(duì)作者這樣一個(gè)弱國的學(xué)生一向給予關(guān)心,、幫忙、鼓勵(lì),，這在當(dāng)時(shí)的情景下是難能可貴的,。

文中藤野先生為作者改講義的事、改血管圖事件和關(guān)心“我”解剖實(shí)習(xí)的事,，都可看出藤野先生對(duì)“我”的關(guān)心,，不倦的教誨和對(duì)“我”熱心的期望。魯迅先生有一句話寫出了藤野先生這么做的原由“小而言之,，是為中國,，就是期望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之,，是為學(xué)術(shù),，是期望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去,。”藤野先生為了讓醫(yī)學(xué)傳播的更遠(yuǎn),，讓新醫(yī)學(xué)更有所發(fā)展,，所以對(duì)魯迅更有所愛護(hù)。從這幾點(diǎn)中展示了藤野先生一個(gè)正直學(xué)者的偉大,。

但魯迅因?yàn)樵谙膳_(tái)那次“看電影事件”之后,，改變了以醫(yī)救國的思想。的確,，當(dāng)我讀到“看電影事件”的時(shí)候也有了更深的感觸,。

《藤野先生》中提到他的日本同學(xué)看到中國人給俄國人做偵探，而被槍斃的幻燈片后,，都拍手歡呼起來,，嘴里還喊著“萬歲”。讀到這時(shí)我覺得日本人真是可惡和野蠻,，但繼續(xù)讀下去,，我的感覺又多了一條關(guān)于中國人的，“此后回到中國來,，我看見那些閑看槍斃犯人的人們,，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——鳴呼,，無法可想,！”的確無法可想，中國人看別人殺中國人而喝彩,。那時(shí)的人們或許已經(jīng)麻木了,，在長期殘酷的階級(jí)壓迫和思想統(tǒng)治后大腦不得不變得愚昧無知了。

魯迅先生在《吶喊自序》中寫到：“從那回以后,，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件要緊的事,，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全,，如何茁壯,，也只能做毫無意義的示眾材料和看客?！彼匀嗣竦挠X悟和思想有了提高,，才會(huì)更加愛自己的國家，使自己的國家強(qiáng)大,。

此刻的中國已不是一個(gè)弱國,，但也不是一個(gè)強(qiáng)國。所以我想我們此刻更應(yīng)當(dāng)好好讀書,，使自己有思想,，有覺悟,。我想每一個(gè)中國人都期望中國強(qiáng)盛起來，都熱愛著我們的祖國,，那就讓我們把自己這種對(duì)祖國深厚的感情化為實(shí)際行動(dòng),。

《藤野先生》這篇文章，更加深了我對(duì)祖國的熱愛,，使我明白了祖國的崛起需要我們每個(gè)人的努力,，我們要從小做起，學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，為了國家的強(qiáng)大,，奮發(fā)圖強(qiáng)。

藤野先生讀后感篇二

“一個(gè)黑瘦的先生,，八字須,，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書,。一將書放在講臺(tái)上,，便用緩緩而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己……”

這是初遇藤野的魯迅對(duì)他的印象,，如此平凡而又不平凡的外貌給藤野先生增添了不少的神秘感,。

藤野與魯迅的正式接觸從一個(gè)星期后開始，他為魯迅修改講義“從頭到末,，都用紅筆添改過了,，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤,，也都一一訂正”并且一直這樣持續(xù)到他所擔(dān)任的課程全都教完為止。

雖然藤野先生在此沒有與魯迅多說什么,，但這一經(jīng)他細(xì)致改正過的講義就已經(jīng)勝過了千言萬語,，是啊，還有什么可以說的呢,，老師對(duì)學(xué)生的愛與希望都已經(jīng)傾注在這添改過的講義之中了,。

“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心,，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算是放心了，沒有這回事,?！?/p>

這是藤野先生對(duì)魯迅說的話，當(dāng)時(shí)正處于中國鬧革命的時(shí)期,，中國人一向被外人所瞧不起,，魯迅所在學(xué)校的日本同學(xué)甚至認(rèn)為中國人都是低能兒,，而藤野先生卻不以為然，他能夠尊重中國人的民族信仰習(xí)慣,，主動(dòng)爭取學(xué)生的意見,，可見在他眼中人人平等。

藤野先生讀后感篇三

最近看了《藤野先生》我想了很多,，這篇文章是魯迅寫的,，論寫他聲調(diào)緩慢而很有頓挫的自我介紹、耐心細(xì)致改正魯迅的聽課筆記和解剖圖,、看到魯迅成功地進(jìn)行了解剖實(shí)習(xí)的高興狀況以及魯迅要離開仙臺(tái)時(shí)的依依惜別之情,，都只是簡練的幾筆，沒有粉飾,，沒有渲染,，但寫得栩栩如生，顯示出人物鮮明的性格,。

人的一生將會(huì)遇見許許多多的教師,。教師的一生總是倒持自我，使自我很多燃燒滴下些蠟油,，再以哪些蠟油將燭身固定,，然后便慢慢地放出光亮，并在光亮跳動(dòng)時(shí)剪短燭芯,，理解一次又一次的訓(xùn)練,，貢獻(xiàn)一分又一分的生命。然后便淡淡地消逝,，熄滅……這已經(jīng)是一個(gè)十分老套的比喻了,，只要是教師我相信這些必須很準(zhǔn)確。藤野先生也擁有,，但他獨(dú)有的是沒有民族偏見的高尚品格,。世界上永遠(yuǎn)不會(huì)有在各方面大公無私的人，藤野先生已經(jīng)很了不起,，因?yàn)樗麑?duì)“學(xué)術(shù)”大公無私,。，他的生活如此奔騰不息,，又如此清澈,。所以他成了魯迅的“第一教師”，他給了魯迅勇氣,，讓他煽動(dòng)自我的羽翅飛向自我的天空,，鼓勵(lì)著他的愛國精神。

藤野先生的生命是一把燃燒的火,，有熱,、無熱地去溫暖人的甘田,。

藤野先生的生命是一片碧綠的草，有生,、無生地去堅(jiān)定人心的動(dòng)搖,。

最終魯迅留下的還是遺憾，但我覺得這也很好不是嗎,？我憧憬完美,，也欣賞遺憾，因?yàn)樗械耐昝浪坪醵贾赶蜻z憾,，而那么遺憾卻常常能映現(xiàn)完美,。

藤野先生讀后感篇四

周末讀了魯迅的《朝花夕拾》里的前幾篇文章，其中我感觸最深的.是《藤野先生》,。

魯迅先生的這一篇《藤野先生》,，雖說標(biāo)題確實(shí)是關(guān)于藤野先生，可文章卻用了大篇幅去寫和藤野先生幾乎無關(guān)的事情,。其中的冷嘲熱諷,，確有深意。

藤野先生是魯迅在日本的醫(yī)學(xué)老師,，他對(duì)魯迅十分關(guān)心,。藤野先生在生活上不是很講究，但他卻為人誠懇公正,，對(duì)自己的學(xué)生誨人不倦,，對(duì)研究一絲不茍。他糾正魯迅筆記上的錯(cuò)誤,；知道中國人很敬重鬼,，特別擔(dān)心魯迅不肯解剖尸體。

在我看來,，魯迅先生在這篇文章中不僅僅把自己情念藤野先生的情感寄予其中,，更是用文字搭建了一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。文章層次雜亂,，但表達(dá)了自己對(duì)民族,、國家,、藤野先生的情感,，也許可以說是“一舉三得”。

在上世紀(jì)初的“大日本帝國”,，就像是插了一對(duì)隱形的翅膀,，國民的膨脹之心，簡直就像老鼠覺得自己比雞要大一樣儼乎其然,。而上世紀(jì)初的“大清王朝”,，就像是吃了毒藥一般腐朽,，可謂是“一手好牌打到爛”，國民猶如幽魂一般零零落落,，國家如傀儡一樣,，只有軀殼，沒有心臟,。

而魯迅先生,，恰好又以極其委婉的語言寫出了上述的對(duì)比。

藤野先生讀后感篇五

人的一生面臨著很多的選擇,，在無數(shù)的選擇中,，生命長河也源源不斷地流過。每一次選擇都像從河岸邊拾起一只貝殼,，你會(huì)有所感悟,。

《藤野先生》中魯迅的棄醫(yī)從文固然是令人為難的選擇，陶淵明的歸隱山林也是他的選擇……,。在我的生活中也存在著許多的選擇,。

幼年時(shí)的玩具的選擇對(duì)于我來說就是天大的事，每每從玩具店經(jīng)過,，我便要求爸媽給我買玩具,，可只能選擇一樣，我瞧瞧著,，瞧瞧那,，再瞅瞅那，實(shí)在難以選擇,。著番情景唯有用”魚,，我所欲也，熊掌,，亦我所欲也”來形容,，而偏偏”兩者不可兼得。我雖無”舍生取義”的斷然,。但也終究選擇了自己的最愛,。我學(xué)會(huì)了選擇也無非從著 開始 。

稍大寫后,，上了學(xué),，難免回遇到選擇題，選擇,，選擇,，其基本不過是像這些選擇題一般。滿眼的a，b,，c,，d就等著你如何選擇。面對(duì)這種選擇,，憑你的不再是自己的最愛,，它靠的是運(yùn)用知識(shí)，思想,，用智慧,，遇到這種選擇，唯好好的動(dòng)一番腦子才是上策,。

在生活中,，還需要選擇如何交朋友，所謂：近朱者赤,，近墨者黑”,，所以，要慎重選擇,，若為以后想想,，等到中考，那又是一次超難的選擇……人生總有許多的選擇,，記住一定慎重,，理智，做出最好的選擇,！

面對(duì)選擇,，你該怎么辦？

慎重叫理智,。 更多有關(guān)藤野先生的作品

藤野先生讀后感篇六

最近看了魯迅的一篇回憶性散文——《藤野先生》,。

魯迅去東京留學(xué)，因?yàn)槠渌鍑魧W(xué)生渾渾噩噩,、糜爛的生活,，魯迅決定去其他地方留學(xué)，后去了仙臺(tái)求學(xué),，受到了優(yōu)待,。初識(shí)了藤野先生。藤野先生為魯迅添改講義可看出藤野先生對(duì)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度,，后又為魯迅糾正解剖圖,，可見藤野先生對(duì)魯迅的`誠懇。

后來藤野先生又向魯迅了解中國女人裹腳的事,，可見藤野先生的求實(shí)精神,。當(dāng)時(shí)的中國是弱國所以其他人都覺得中國人的成績高就不是真實(shí)成績,，可藤野先生對(duì)來自弱國的學(xué)生及其貧弱的祖國都報(bào)著同情與尊重,。能以公正之心對(duì)待來自弱國的學(xué)生而且極大的關(guān)心,、鼓勵(lì)和真誠的幫助，沒有狹隘的偏見,，看出了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。

后來又因?yàn)榭措娪笆录斞笡Q定棄醫(yī)從文,。臨別前藤野先生送魯迅一張自己的照片,，魯迅至今還留著，可以看得出魯迅對(duì)這位老師的尊敬以及深深的師生情誼,。

在魯迅先生的那個(gè)年代,，在這樣一個(gè)對(duì)來自弱國以及其貧弱的祖國都報(bào)著同情與尊重，能以公正之心對(duì)待來自弱國的學(xué)生,，是一個(gè)多么偉大的人?。?/p>

藤野先生讀后感篇七

勤于學(xué)習(xí)才能樂于施教,。每當(dāng)我們看到一本好書的時(shí)候,，內(nèi)心總是會(huì)忍不住記錄內(nèi)心的啟發(fā)和感想，那些從著作中所冥思震撼人心的話語,，那些從著作中所觸摸感動(dòng)靈魂的文字,，我們都能通讀后感傳遞出來。

《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程,，學(xué)醫(yī)救國到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變,，表達(dá)了魯迅深深的愛國主義情感。

桃李不言下自成蹊教材中出現(xiàn)教師形象以們獨(dú)特人格魅力影響著們學(xué)生也啟發(fā)著我們當(dāng)代教師：提高自身修養(yǎng)增強(qiáng)人格魅力努力提高教學(xué)質(zhì)量給學(xué)生以影響一生精神食糧,。

《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程,，學(xué)醫(yī)救國到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了魯迅深深的愛國主義情感,。

藤野先生讀后感篇八

讀完名著《朝花夕拾》,，在著名學(xué)者魯迅寫下的十二篇中，有一篇讓我感觸最深那就是藤野先生,。為什么對(duì)我感觸最深呢,？在文中我能感到藤野先生是一個(gè)灑脫、懂得尊重他人的人,。

藤野先生也是一個(gè)細(xì)心的人,，會(huì)為魯迅先生糾正他的語法，幫他做點(diǎn)筆記,，一步步幫他提高成績,。當(dāng)魯迅先生實(shí)習(xí)解剖尸體一星期后，藤野先生很高興地說出自己對(duì)魯迅解剖尸體不會(huì)恐懼而開心。

在后文看到日本人對(duì)魯迅的態(tài)度,，精準(zhǔn)的說是:“對(duì)中國人的不屑和諷刺”,，可藤野先生和那些日本人不一樣，藤野先生不因“我”而以和他人們態(tài)度,，在文中有一段話把他寫得淋離盡致,。

然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的,，我沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣畫,。就是這段話可以表現(xiàn)出藤野先生沒有民族歧視,，而且也反映出藤野先生對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生也是嚴(yán)格要求的,，可用一句話來說明“魯迅先生遇到了藤野先生一樣的伯樂”,。

我就是認(rèn)同藤野先生這樣的人。具有高品格和對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度,。真希望,，我在求學(xué)的'路上也能遇到伯樂一樣的藤野先生啊,！

藤野先生讀后感篇九

"在我認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè),?！濒斞赶壬@樣說。

他是誰,？沒錯(cuò),，他就是令所有學(xué)生都愛戴、敬重的老師——藤野先生,。

這篇《藤野先生》出自魯迅先生的《朝花夕拾》,。文中，魯迅描述了當(dāng)時(shí)“愛國的”“清國留學(xué)生”在日本的生活窘?jīng)r：備受那些具有狹隘民族觀念學(xué)生的排斥,，這是魯迅厭惡不已的,。

在這樣的狀況下，作為日本老師的藤野先生,，他對(duì)來自中國的留學(xué)生魯迅沒有任何傲慢與偏見,，沒有用大家固有的弱國、腐朽形象去看待,、嘲笑魯迅和他的同胞們,，反而在教學(xué)上更加地關(guān)心和照顧魯迅,。

雖然有時(shí)候藤野先生自己不修邊幅，但對(duì)于自己的學(xué)生,，卻生怕他上課記不全講義,，每周仔細(xì)地幫魯迅修改講義，對(duì)魯迅的學(xué)習(xí),，關(guān)懷的細(xì)致入微。

魯迅畫解剖圖時(shí),，血管位置不正確,，藤野先生不僅給他重新改正，而且還幽默地告訴魯迅,，解剖圖不是美術(shù),，實(shí)物是什么樣子就要照原樣畫，藤野先生教學(xué)一絲不茍,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,。

藤野先生是一個(gè)純粹的教育者，他對(duì)每個(gè)學(xué)生都有著熱切的希望,、不倦的教誨和一顆播種知識(shí)的心,。

小而言之，是為學(xué)生,，就是希望學(xué)生們能學(xué)有所成,，走出一片廣闊的天地。

大而言之,，是為學(xué)術(shù),，就是希望醫(yī)學(xué)能發(fā)展得越來越好，挽救更多人的生命,。

這大概就是魯迅在很長時(shí)間后還能記著和感激藤野先生的原因,。

雖然教的'時(shí)間不長，但在魯迅心里,，在我們讀者的心里,，藤野先生的人格是偉大的，令人尊敬的,。

藤野先生讀后感篇十

有這么一個(gè)人,，他在魯迅的眼里和心里是偉大的，他是最使魯迅感激,，給魯迅鼓勵(lì)的一個(gè)老師,，他就是魯迅的“男神”一一藤野先生。

在我看來,，他內(nèi)心有愛,，溫柔以待這世界,。

他有著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。他對(duì)魯迅的關(guān)愛體現(xiàn)在方方面面,。為了魯迅的學(xué)業(yè),，他每周都會(huì)訂正魯迅抄的講義，從頭到尾,，甚至連文法的錯(cuò)誤也不放過,，細(xì)致到非常人所及。聽說中國人是很敬重鬼的,，他就很擔(dān)心魯迅會(huì)不肯解剖尸體,，直到魯迅實(shí)習(xí)了一周才算放心。然而在得知魯迅將棄醫(yī)并離開仙臺(tái)時(shí),，競凄然悲哀得沒有說話,，分別前還交給魯迅一張自己的照片，并囑咐魯迅他也寄一張自己的過來,，時(shí)時(shí)通信告訴自己此后的情況,。在當(dāng)時(shí)的留學(xué)生話中，少不了丑惡喪性的清國留學(xué)生,，少不了虛妄失格的日本學(xué)生,，對(duì)于魯迅而言，藤野先生無疑是流入冰冷,，失真的心海的一股暖流,，每回憶起，剎那間,，春曖花開,。

他有著對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛。他追求學(xué)術(shù)上的精湛,。他聽說中國的女人是裹腳的,，但具體不清楚，便不恥下問,，向魯迅請(qǐng)教,。這無不透露出他有著對(duì)知識(shí)無止境的渴望與追求自始至終都在不斷地改進(jìn)，完善,豐富自己,。事實(shí)上,，又有幾人能真正做到這一點(diǎn)？我們大多數(shù)人不都是安于現(xiàn)狀,，活在自己狹小灰暗的世界里,？而藤野先生對(duì)講義的訂正也無非體現(xiàn)他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的做事風(fēng)格，換星期六他都依然在研究室研究頭骨,。若是現(xiàn)在,，便稱之‘’工作狂”了罷,。但與一些工作狂不同的是，他不為金錢而工作,，不為生活而生活,，而是為心之所愛而奮斗。因?yàn)闊釔?，所以?jiān)持,，熱愛，讓每一刻的脈博與呼吸都變得有意義,。

他有著對(duì)社會(huì)的大愛,。魯迅寫道“他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨,，小而言之,，是為中國,，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué),，大而言之，是為學(xué)術(shù),，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去……”的確如此,。在我看來，更大而言之,，是為社會(huì),。他對(duì)魯迅所做的種種，實(shí)際上就是對(duì)社會(huì)美好的祝愿,。他希望世上的每一個(gè)人都能沖破病魔的禁錮,，每一個(gè)人都能健康快樂地度過一生，世界的每一個(gè)角落都遍布晴天,。這在無論是過去還是現(xiàn)在爾虞我詐的現(xiàn)實(shí)中是何等的珍貴!

他,，藤野先生，教會(huì)魯迅什么是關(guān)愛,，讓魯迅在蜚短流長中倍感溫曖,；教會(huì)魯迅什么是熱愛，使得魯迅以筆為槍,，打出的口號(hào)響徹神州,；教會(huì)魯迅什么是大愛，讓魯迅號(hào)召所有人用心去愛這個(gè)社會(huì),。

愿你被這世界溫柔以待,，愿你有真心熱愛并愿意為它付出一切的事業(yè)，愿你發(fā)自內(nèi)心地深愛我們所處的社會(huì),，愿藤野嚴(yán)九郎這個(gè)名字被所有人知道!

藤野先生讀后感篇十一

《藤野先生》是魯迅先生在日本留學(xué)時(shí)的生活,，記敘了他與藤野先生相識(shí),，相處，離別的過程,，和對(duì)他的懷念,。

魯迅先生先是描寫他的外貌，然后挖掘出他的精神氣質(zhì),。整篇文章看起來很有聲勢(shì),，但卻不張揚(yáng)，字里行間充滿了魯迅先生對(duì)他真情的思念還包含了對(duì)祖國的熱愛,，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)憤恨,。這篇文章節(jié)奏很緊湊，讓人時(shí)刻感受到有一位老師,，正在給予你關(guān)愛與幫助,。

文章的寫法也值得讓人學(xué)習(xí)和深刻去感悟。文章前兩段看似在寫東京見聞,，但卻都暗藏著對(duì)但是清朝學(xué)生的諷刺,，表達(dá)作者內(nèi)心的失落感，沒有坦言,，卻讓讀者感受到這種情感,。

在藤野先生為作者糾正錯(cuò)誤時(shí)，表現(xiàn)了他的細(xì)心,。沒有忘記藤野先生,，魯迅才得以有毅力繼續(xù)不斷地寫下為“正人君子”所深惡痛疾的文章。所以,，我認(rèn)為,，我們要時(shí)刻懷著一顆感恩的心，這是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

我看到了魯迅對(duì)藤野先生的那種感恩之情,，并且時(shí)刻努力著，繼續(xù)為中國的革命做貢獻(xiàn),，這種偉大的精神是值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)的,。

藤野先生讀后感篇十二

在讀完《藤野先生》后，沒有像大多數(shù)人一樣,，對(duì)魯迅先生無限吹捧,，更多的是對(duì)此刻社會(huì)上種種現(xiàn)象的思考。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，在本應(yīng)充滿陽光的青春校園中,，那大多數(shù)學(xué)生，用著國家免費(fèi)帶給的桌椅,。書本,。甚至免費(fèi)的住宿,，每一天念著“為中華之崛起而讀書”，將校規(guī)班規(guī)背得滾瓜爛熟,，背地里,，卻從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，吃喝玩樂,，攀比成風(fēng),。

更令人匪夷所思的是：學(xué)生成群結(jié)隊(duì)，以打架為樂,。甚至將談戀愛常掛于嘴邊,，拿出來炫耀。

十五六歲的年紀(jì),，本應(yīng)無憂無慮,，一心為未來奮斗，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，結(jié)下莫多的真摯朋友,，收獲最純真的友誼。

十五六歲的年紀(jì),，是人生中最完美最簡單的時(shí)代,，是一個(gè)人展望未來,，目空一切,，不斷攀爬的時(shí)代。

然而,，又有多少人為了明天會(huì)挨打而擔(dān)憂,，為了失戀而痛苦，為了顯示自我多么美麗富有而惆悵,。那是他們本不該有的,。

想一想魯迅先生當(dāng)初為了中華民族毅然棄醫(yī)從文的壯舉，想一想無數(shù)革命先烈的犧牲,，他們做著不一樣的事,，卻有同一個(gè)理想----中國有一個(gè)嶄新的明天!為了這個(gè)理想，他們奉獻(xiàn)了自我的一切,，將青春年華送給了祖國母親!

當(dāng)初,，在那樣艱苦的條件下，眾多的中國人民都是一心一意的,，從來沒有一個(gè)人喊過苦,，說過累。當(dāng)應(yīng)對(duì)死亡的時(shí)候,，沒有一個(gè)人畏懼,，縱使明白前面危險(xiǎn)重重,，縱使自我有機(jī)會(huì)能夠逃掉且毫發(fā)無損，但沒有人那樣做,。即使七八十歲的老人,，也愿意用鮮血去喚醒中國。

為什麼,？因?yàn)樗麄兪侵袊?，他們有一顆愛國心。

我相信,，無論同學(xué)們平日多么放蕩,，在在內(nèi)心深處，必須有一處最美的地方,，那里裝著一顆心,，一顆愛國心。給你也給我一個(gè)機(jī)會(huì),，給你也給我一個(gè)理由,，因?yàn)槲覀兪侵袊耍詾榱俗鎳拿魈?，?qǐng)放下那些本不應(yīng)出此刻我們生活中的事,，讓我們一齊努力翱翔!

革命前輩為中國鋪好了道路，是需要我們用心去走出明天的,！

對(duì)學(xué)生而言,，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的,，那是不穩(wěn)固的,。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而且強(qiáng)大了,，這種影響甚至強(qiáng)大到足以影響學(xué)生的一生,，教師高尚的德行和追求，深入學(xué)生心田,，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ),。魯迅就是時(shí)時(shí)受著藤野先生的鞭策。幾十年過去了,，仍不敢有絲毫懈怠,，他堅(jiān)韌的斗爭著，為民族的覺醒和解放而奮斗,。在魯迅的精神家園里,，有藤野播下的種子。

桃李不言，下自成蹊,。教材中出現(xiàn)的教師形象以他們獨(dú)特的人格魅力影響著他們的學(xué)生,，也啟發(fā)著我們當(dāng)代教師：提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，給學(xué)生以影響一生的精神食糧。

藤野先生讀后感篇十三

在魯迅的文章里,，不僅批判了不少偽善麻木的人,，還歌頌了一群人：如范愛農(nóng)，長媽媽等,。如果仔細(xì)掂量《藤野先生》這篇文章,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，這篇文章的目的不僅在于歌贊藤野先生還別有深意,。
《藤野先生》講述的是魯迅在日本仙臺(tái)留學(xué)時(shí)的遭遇,，“我”留學(xué)時(shí)遭到了同學(xué)的嘲笑、譏諷,，卻受到了“我”的恩師藤野先生無微不至的教導(dǎo),、關(guān)懷。藤野先生溫和熱心,、認(rèn)真負(fù)責(zé),，沒有種族歧視。他成了魯迅“最使我感激,、給我鼓勵(lì)”的老師,，也讓我對(duì)當(dāng)時(shí)一切同情中國的外國友人產(chǎn)生深深的敬意。他們的同情和熱心無不描述著什么叫“關(guān)懷”,，什么叫“友善”,。
在文中,，魯迅高度贊揚(yáng)了藤野先生沒有狹隘的名族偏見,，批判了黑暗社會(huì)下渾渾噩噩的人民的思想、行為,。細(xì)想一下,，為什么魯迅會(huì)毅然棄醫(yī)從文，離開自己的恩師,，依然做著那份危險(xiǎn)的工作呢,？就是為了治愈人們麻木不仁的心靈，喚醒他們的愛國意識(shí),。自己的同胞要被槍斃了,，卻在一旁大聲歡呼“萬歲！”。他們盡管有健康的體魄,，思想?yún)s是病態(tài)的,。魯迅也正是因?yàn)橐庾R(shí)到這一點(diǎn)，才會(huì)離開藤野先生,，一筆做標(biāo)簽,，諷刺黑暗和不平。
不僅是此文,，在魯迅的其他文章中也在不斷歌頌和抨擊一切,。比如：《野草》中有一篇文章，名為《這樣的戰(zhàn)士》,，他便贊揚(yáng)了攻擊黑暗的人,，諷刺了那些“正人君子”；再比如：《朝花夕拾》中的《無?！?，痛擊了社會(huì)的黑暗，贊美了像“無?！蹦菢由屏嫉娜宋?。
我們要向魯迅致敬，更要向那些友好而熱愛和平的外國人致敬,！比如白求恩,，他在抗日第一線奔忙著，完全忘卻了自己是個(gè)外國人,，凡是接受和看到他治病的人都為之感動(dòng)和自愧不如,。后來他病逝了，一切收受他品德感染的人都在為他悲傷,，連毛主席也為他寫了一篇悼文,。我認(rèn)為，藤野先生和白求恩一樣,，都在為中國的發(fā)展而忙碌著,，只是他們的方式不同而已?？傊?，為一切有不可磨滅的貢獻(xiàn)的人點(diǎn)贊。（王子彤）

藤野先生讀后感篇十四

《藤野先生》回憶魯迅在仙臺(tái)留學(xué)時(shí)期的生活,，記敘了魯迅與藤野先生的相識(shí),、相處，離別的過程和對(duì)他的懷念,。

魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié),；冬天是一件舊外套,，寒顫顫的……”。

但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的,，他把“我”的講義都用紅筆添改過了,；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。

這個(gè)對(duì)比手法,，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì),，寫出了魯迅對(duì)他的景仰。另外,，藤野先生對(duì)中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁,，這與日本學(xué)生對(duì)中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子,。

恩師是讓人懷念的,，特別是當(dāng)你身處異國時(shí)，經(jīng)常會(huì)讓你覺得孤獨(dú),。而在那時(shí),，卻有一位老師喚醒你的靈魂，給予你關(guān)愛和鼓勵(lì),。

在教師人格魅力的感召下,，和諧的師生一旦建立，很容易促進(jìn)教學(xué)效率的提高,。親其師然后樂其教,。韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士，他聽得特別認(rèn)真,，感覺"真,。奇怪，今天聽講我會(huì)都懂,，他講的似乎挺容易,，挺容易"。在莎利文的愛心感召下,，失聰又失明的海倫終于理解了抽象的"愛",，突破了認(rèn)識(shí)上由具體到抽象的瓶頸。

把握現(xiàn)在,，努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)感受到世界的精彩,，人生的美妙,！

藤野先生讀后感篇十五

在我們的求學(xué)之路上，老師就是我們前行的引路人。而魯迅先生在日本東京學(xué)習(xí)時(shí)期,，也遇到了他自己非常敬愛的老師——藤野先生,。魯迅先生因?yàn)椤澳涿攀录焙汀翱措娪笆录倍鴹夅t(yī)從文。多年之后,，魯迅先生回想起來藤野先生,，依然充滿了感激。文中既有辛辣的諷刺,，也有深情的回憶,，讓我們一起閱讀吧。

何謂良師,？藤野先生給了我們答案,，良師不應(yīng)單是學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸,，更應(yīng)該是正人君子,，是學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能夠時(shí)時(shí)給學(xué)生以良知和勇氣,，文章最后也寫出了魯迅先生決心以筆做刀槍,，與反動(dòng)勢(shì)力斗爭到底，為中國的光明繼續(xù)奮斗,。藤野先生是一個(gè)正直無私光明磊落的'靈魂,，對(duì)另一個(gè)靈魂給予的溫暖、陪伴與引領(lǐng),，這使作者的生命走向堅(jiān)韌,，從而擁有了照亮國人生命的強(qiáng)光。