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小學班主任的個人述職報告實用篇一

尊敬的學校領導：

斗轉星移,，光陰似箭,。隨著時光的流逝，繁忙而豐碩的20xx—20xx年學年度的第一學期即將過去,。在這學期里,，我擔任四（3）班的班主任，在學校的領導下,，以身作則,，認真做好學生的思想、學習等教育教學工作,，本學期來取得了一些提高,，但也存在一些問題。現將班主任工作總結如下：

全班現有學生57人,，男26人,，女31人，這學期轉出一人,，轉入一人,，大部分的學生的思想表現、學習表現都頗為不錯,，異常是班委成員在全班中起了模范帶頭作用,，幫忙教師管理好班里的事務工作，是教師的得力助手,，如：xx等,，但還有一小部分如：xx等同學，經屢次教育后,，思想,、學習上仍存在懶惰思想和怕苦現象。

四年級正處在小學階段的轉折點,，教育好對他們小學的后半階段將起著很大的影響作用,。當我接手這個班時，我深感到肩負著一個重大的職責,，如何抓好班級管理工作,？帶著這個問題，我著手制定班主任工作計劃,，開始入手工作：

（一）了解學生,，個別施教

俗話說，“知人才能善教,，善教須先知人,?！币愫冒嗉壒ぷ鳎紫染鸵嫔钊肓私鈱W生的思想,、學習,、生活以及家庭狀況等。其次,，根據學生的不一樣情景,，開展個別教育。例如：對表現好,、成績優(yōu)秀的同學多講,，“百尺竿頭，再進一步”的道理,。對表現差的同學幫忙查找原因,，善于發(fā)現他們身上的“閃光點”和微小的提高等，使其受到教育,。如黃寶多同學,，開學初，他表現得異常煩躁,，動不動就罵人，我所以找到他,，和他慢慢談,，才發(fā)現是他的家庭原因引起的，他的爸爸和媽媽整天吵架,，家里成天都沖滿著火藥味,，所以他也受到很大的影響。之后我找到了家長和她談了這件事,，期望能和孩子溝通,，做好孩子思想工作。

（二）培養(yǎng)骨干,，做好指導工作

充分發(fā)揮學生的主體作用,，對班干部嚴格要求，加強管理,，勤于指導,，是他們明確自我的職責，大膽工作,，在班里起帶頭的作用,，關心團體。在班干的作用下,，構成良好的班團體,，促進班風,、學風的進一步改善。

（三）科學管理,，合理分工,，注意效果

班主任工作要有預見性，要有超前意識,。首先,，班級管理要有明確的目標，即班級目標和個人目標,。其次,，將各項管理制度化，任務具體化,，具體的任務要落實到個人,。再次，學生中的好,、壞典型做到及時公布,、及時表揚和批評，考試情景要及時通報,，向管理要質量,，要效果。

培養(yǎng)學生要有班級目標,、個人目標,。加強紀律的管理，提高人人皆的團體意識,，為班爭光,。如：九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優(yōu)秀獎。九月份在衛(wèi)生,、班文化建設,、“特色班”評比中為優(yōu)秀。十月份出版“慶國慶”板報獲優(yōu)秀獎,。十月份獲“慶國慶攝影比賽”組織獎,。十一月份在出版環(huán)抱手抄（電腦）報展出獲優(yōu)秀獎。十二月份獲在校廣播操比賽獲優(yōu)秀獎,。

（四）愛崗敬業(yè),，勤奮務實

本學期即將結束，我從中深深地體會到做一個班主任,。班主任的一言一行對學生的影響很大,，所以，班主任不但要注意“言教”,，更要注意“身教”,，要求學生做到的自我要首先做到,。處處要起“示范”作用，除此,，班主任對教育事業(yè)要充滿熱情,，不斷增強職責感。要在平凡的工作崗位中,，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,。但由于本人經驗有限，水平有限,，在管理班級工作中,，還存在許多的不足之處，今后,，更加虛心學習,，進一步提高自我的教育管理水平。

多謝,！

述職人：

2021年xx月xx日

小學班主任的個人述職報告實用篇二

時間過的真快,，轉眼有一學年過去了。驀然回首,，往事歷歷在目,。為今后更好的工作，現將本學期的工作述職如下：

本學年我擔任五年級五個班的`英語教學工作,。在教學方面,，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材,，努力創(chuàng)設適合高年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習興趣,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中,。教學中嘗試進行語音滲透,，課下組建興趣小組，拓展語音知識,，培養(yǎng)學生的自學能力,。輔導的學生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎,。課后,，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求,，對學生做錯的題,，做到及時糾正,。在家庭作業(yè)方面，采用教師,，家長,，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業(yè)有人看,，學生作業(yè)天天查的目的,，督促學生完成課文預習、復習這一環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，并為高效學習新知識打下基礎。

作為一名新教師,，我在教育教學中遇到了眾多問題,。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書,、不斷地反思和不斷否定自我,，超越自我。一年來,，我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》,、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,，通過向指導老師請教,，聽課，外出學習等,，開拓自己的思維,，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學,。并在本年度取得了些許成績,，在老師們的幫助下，我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié),，參加區(qū)英語優(yōu)質課比賽,，區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎,。

古人云：“飛瀑之下,，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的,。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類,、比較,、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗,、經驗與教訓,，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性,，真正做到揚長避短,，更好地教書育人。

作為一名青年黨員教師,，我時刻牢記黨旗下的誓言,，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛,，遵守教師職業(yè)道德,，積極參加學校組織的政治學習，業(yè)務學習,，并記好學習筆記,，心得體會，參加學校組織的各項活動,。工作中,，不計較個人得失，吃苦在前,，做事在前,，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報?？木帉?。在這一年中，我做到了不遲到,，不曠課,，不早退，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度,，課時足,，滿工作量,，圓滿地完成了本學年的各項任務,。

回顧一年來的工作 ，有成績也有不足,。我知道,，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的，我相信在領導和同事的幫助下,，我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己最大的努力,，為學校的發(fā)展做出貢獻。

總之,，在xxxx-xxxx學年度教育教學工作中,，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成,，特別是我校語文教學水平的提高,，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績,。同時,，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追,，來者猶可鑒”,，在今后的工作中我將，繼續(xù)努力,。

xxxx-xxxx學年度,，本人擔任高xx屆3、4兩個班高中語文教學,，在學校各級領導的幫助,、支持下，恪盡職守,，努力拼搏,，積極進取，較好地完成了各項工作任務,。

小學班主任的個人述職報告實用篇三

尊敬的xx總,，xx校長，以及各位領導：

下午好,！本學期我被安排擔任一年級年級主任,。兩個多月來，我要感激學校董事會對我的信任,，感激一年級全體老師對我工作的支持,，是你們的支持和配合，才使得我們年級組的各項工作得以順利的開展,。

年級主任是學校年級的具體負責人,，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處,、教研中心等部門發(fā)出的指令,，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。那么,，作為一個年級的負責人,，我主要做了哪些工作呢？在此向大家作一個簡要的匯報：

本學期,，我校對學校管理機構進行改革和嘗試,，比起以前，年級主任肩上所挑的擔子更重了,，也更有挑戰(zhàn)性了,。因此，我經常認真學習學校下發(fā)的文件以及一些教育教學管理方面的書籍,，努力履行自己的崗位職責,。除此以外，遇到難題我還虛心地向各位領導請教,，經常與楊主任,、陸主任,、饒主任等交流,，學習他們豐富的管理經驗,，以確保自己能勝任這個崗位,。

學校的工作要開展，落實很重要,。每周開完行政例會后我都會利用校訊通的形式給級組教師傳達會議精神,，安排工作，涉及本年級段的工作認真抓貫徹落實,，遇到有些事落實起來比較困難的,，做到耐心，細致地協(xié)調,，確保學校的政令暢通,。同時定期召開年級組會議，及時表彰先進,，指出不足,，提出整改措施。開學以來,，我們年級組的各項工作完成情況是比較好的,。如：僅用兩三天的時間就完成了整個一年級學籍的錄入和平安保險的上報工作；積極動員興趣班,，整個一年級參與人數為131人,；順利、圓滿地召開了第一次家長會,，家長會的到會率達到了85,。1%；用心布置班級文化,，為學生營造一個良好的學習氛圍,，在本學期班級文化布置評比中，一年級榮獲2個一等獎,，4個二等獎,，4個三等獎獲得了學校領導的一致好評。此外還積極與家長溝通,，雖然我們年級從10月份才開始家訪工作,，但整個年級目前家訪人數為152人，達到了32,。3%,。

安全工作是學校常規(guī)工作的重心，而一年級的孩子由于生理和心理上的特點比起別的年級孩子更好動,，更喜歡奔跑,。為了確保安全，開學初我就制定了樓層教師值日表,，并能經常性地檢查值日教師的到崗情況,，指導樓層值日教師開展工作，與三年級合作,，從三年級選派一批優(yōu)秀的孩子充當值日生,，嚴抓追趕打鬧。加強了課間巡查,，嚴防樓道奔跑和教室追趕現象,。經過一段時間的整頓，現在整個一年級的課間紀律比較好,，少有追趕打鬧現象,，年級也沒有出現重大安全事故。

一年級學生剛剛入學,，由于年齡小,，自制力差,，再加上受社會或家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良的行為習慣,，這將直接影響著學生今后的發(fā)展,、成長。為此,，在開學初,，我就與年級老師商量決定把學生的“常規(guī)教育”作為本學期的工作要點。班主任們都加大了要求力度,，特別是在開學初的這兩個月里,，只要有孩子們在的地方，就可以看到班主任老師的身影,。教室里,，除了告訴孩子們該如何上課外，還每天教孩子如何掃地,？如何拖地,？如何整理抽屜？如何擺放桌椅,？如何扔垃圾,？并在自己的課堂上一次次地實踐，一次次地校正,，課后提醒學生怎樣做好課前準備,，可以做哪些有益的游戲；餐廳里,，告訴學生該如何坐,，如何吃，每一餐飯都要等到學生坐穩(wěn)了,，才急急忙忙地吃上一口飯,。跟得緊，抓得實,，所以一年級的學生很快就進入了狀態(tài),，接下來的工作中，班主作老師又不斷地強化常規(guī)要求,，經常開展一些以“常規(guī)”為內容的班會活動,，就是靠這種不間斷地教育，學生們做得越來越好了,。

一年級本學期新入職的教師有8名,，其中7名是新班主任。她們對學校的各項管理制度,、工作方式還不夠熟悉,，為了幫助她們盡快融入我校這個大家庭,，將工作做得更扎實，因此我在開學初就安排4位老教師與新教師結對子,，共同開展班級管理工作,，以促進班級間的均衡發(fā)展。有了老教師的幫扶與指導,，幾位新班主任迅速地成長起來，班級工作也走上了正常的軌道,。

為了團結教師,，促進級組教師間的交流，形成較強的凝聚力,，10月23日我組織級組教師到白蓮洞公園燒烤,。大家一起動手，坐在一起聊天,，既舒緩了工作壓力放松了心情,，又為大家提供了一個互相了解，互相學習的平臺,。

1,、在年級管理的過程中對級組教師關心還不夠，致使個別教師的心態(tài)仍然不夠積極,、陽光,。

2、在今后的工作中還要加強對班級的巡查督促,，及時了解本年級組師生的學習生活情況,，及時制定相應的措施。

3,、雖然在常規(guī)方面下了很多功夫,，但仍然在用餐紀律等方面還有待加強。

4,、年級中的班級間發(fā)展還不夠均衡,，針對個別落后的班級還要加強幫扶力度。

以上就是我開學兩個月以來所開展的工作,，當然,，因為自己當年級主任經驗不夠豐富，本年級組還存在著一些問題,，但,，接下來我會努力去改變這些現狀，以爭取讓級組教師更加緊密團結,，學生行為更加規(guī)范,！

述職完畢,，謝謝大家！

小學班主任的個人述職報告實用篇四

各位領導,、各位老師,。

中午好!

剛才看很多老師都準備了洋洋灑灑幾千大字。

站在這兒亦是口若懸河,、滔滔不絕,。

鑒于此。

我也想絮叨幾句,。

還望諸位多多指點,。

工作至今。

基本上都擔任班主任工作,。雖沒達到兢兢業(yè)業(yè)的程度,。

但也做到勤勤懇懇;雖沒教出特別出眾特別優(yōu)秀的學生。

但至少也沒誤人子弟,。辦公室里有句話是這樣的：像教自己的孩子一樣教學生,。

像愛自己的孩子一樣愛學生。雖說自己還未有孩子,。

但這種感受也是完全可以體會的,。當過媽媽的人都說：夸孩子比夸自己還開心;同時又說：自己批評教育孩子是常有。

但若別人過多指責自己的孩子肯定會不開心,。我想當班主任也有同樣的感覺,。對于班級的學生。

總是像母雞護小雞一樣,。

怕他這個不會那個不會,。

但又清晰得認識到應該讓他們獨立。

不是都說“授之以魚不如授之以漁”嗎?學生個人水平各有千秋,。

個性差異分明,。

因而。

在日常管理中,。

我充分發(fā)揮他們的'特點讓他們參與班級的管理：如挺有威望的韓歡可以全權管理班級;讓喜好畫畫的高匯出黑板報,。

他開心我們放心;家住校門口的歡歡擔任衛(wèi)生管理工作就可以避免了遲歸但又怕路遙的不良因素等等。作為三(1)的班主任,。

我對我們班的期望是：讓今天的笑容比昨天多一點;讓今天的動作比昨天快一點;讓今天的效率比昨天高一點;讓今天比昨天提高一點點,。這也是我對自己的期望。

在數學學科教學中,。

我既看到了學生智力水平的差異,。

但也相信學習的可塑性。因而,。

在基礎知識教學中穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

通過上課全員授課,、課后師生一一輔導、學生互助輔導等多種途徑盡可能讓全體同學有所學有所思,。而對于有難度有深度的類似于奧數之類的思考題,。

我不奢求每位同學都能領會。

但也會給他們相應的時間暢所欲言,。

闡述自己的觀點看法思路,。

讓他們充分體驗到解決問題策略的多樣性和方法的優(yōu)化意識。

也讓其他學生了解到知識的海洋是無限寬廣的,。只有深刻意識到“山外有山,。

樓外有樓”。

才能在知識的海洋學得更多更深,。

都說“寶劍鋒從磨礪出,。

梅花香自苦寒來”,。

數學教學工作和班主任工作還是得在日常生活中多學習多積累多反思,。工作中有得有失。

還希望大家多多指點,。

多提寶貴建議,。謝謝!

小學班主任的個人述職報告實用篇五

時光飛逝，在這段時間的工作中我們通過努力,，攢下來很多的東西,，也有了一點收獲，好好地做個總結并寫一份述職報告吧,。相信大家又在為寫述職報告犯愁了吧,！下面是小編收集整理的小學班主任個人述職報告，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

20__年上半年來，我擔任六年級8班的班主任工作,。在全體同學的共同努力下,，取得了一定的成績，還存在許多不足,。為了今后的工作能夠取長補短,，更好的開展下去，特總結如下,。

一,、在班主任工作中應求“全”

“全”：注重學生的身心全面、和諧發(fā)展,。這一點尤為重要,。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念,、有責任感、文明禮貌,、寬容和尊重他人,，要教育學生具有全球意識、競爭意識,、效率觀念,，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人,。關心他人可以從關心自己的父母開始,，關心身邊的人，關心集體,，關心學校,，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺,，關心人類的前途命運,，進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡,、能源危機等問題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野,、博大胸襟,、平衡的心態(tài)、高遠的志向,，能適應現代社會挑戰(zhàn)的新一代,。

二、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班級管理中,，管理方法應靈活多樣,，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學生的一技之長,，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能,。開展豐富多彩的活動,，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。同時,，活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現及成功的機會,。我還定期召開主題班會,，組織知識競賽、辯論賽,、演講賽,。充分利用黑板報，設計表揚欄,、展示欄等,，讓學生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。

三,、在班主任工作中求“異”

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制,。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”、“助人為樂獎”,、“金點子獎”,、等，設立這些獎項,，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力,。重視每位學生的進步,，建立學生綜合評估檔案,，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂,。

四,、在班主任工作中求“新”

“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,，班主任要善于發(fā)現學生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機,。如在班級管理上,，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

總之在今后的具體工作中需要不斷探索,，不斷追求更新,。取人之長，補己之短,。努力做好自己的工作,。不妥之處請批評指出。

時光飛逝轉眼間一學期過去了,，開學時的一幕幕還歷歷在目?，F在對這學期的教育教學工作做簡要的回顧。這學期,，我擔任六（1）班的班主任,，班級共有39人，男生22人,，女生17人,。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，同時,，做好六年級新生適應初中的學習生活等等工作。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、抓好班級常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣

六年級新生懷著夢想、帶著憧憬進入新的校園,，必須盡快讓他們了解我們的學校,，適應新的環(huán)境。第一,，利用班會課介紹學校的基本概況以及校紀,、校規(guī)。第二,，學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,。讓學生明確自己的行為準則，知道什么是應該做的,，什么事不應該做的,。第三，利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機，把學生愛祖國與熱愛班級有機結合在一起,，制定《班級文明公約》,，倡導每一位學生必須嚴格遵守。第四,，制定了勞動值日制度,，有小組組長負責安排值日和大掃除，勞動委員負責檢查,，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度,。第五，實行了值日班長制度,，讓每一位學生每天輪流做值日班長,，檢查班級的一日常規(guī)工作，鍛煉了每一位學生的工作能力以及他們的責任心,。

二,、成立班委會，增強班級凝聚力

學生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手,，能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,，然后再去教育和影響全體學生,。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,，形成班集體的領導核心,，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗,。因此,，我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派,、關心集體、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后，在工作上我給予指導,，大膽使用,，嚴格要求，加強教育,。我平時留心觀察發(fā)現和培養(yǎng)了一些積極分子,，擴大了先進面，讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新,，保持活力,；使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉,。這樣做,，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領,，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才,。

此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失,，并加以改進,，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

三、配合任課老師,，及時與家長保持聯系

要管理好一個班級,，僅靠班主任個人的努力是無法實現的，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持,，是不可能取得良好效果的,。在管理班級時，我始終與任課老師緊密合作,。遇到問題共同討論,，一起想辦法解決，取得了良好效果,。此外,，開學初我們召開了家長會，平時通過家訪,、電話聯系等方式與家長保持聯系,，并通過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流,。通過家長與學校合力教育,，教育工作取得了很好的效果,。一學期以來，學生沒有違紀現象,。學校的教學工作也得到了家長的認可和支持,。

四、用自身的言行影響學生,，發(fā)揮表率作用

作業(yè)的不良習慣,。每當進教室看到地面有垃圾時，我都會隨手撿起,，現在學生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾,，教室地面基本做到無紙屑。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活,，帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務,。

五,、用心與每一位學生交流，用愛澆灌每一顆心靈

六年級的新生,，要養(yǎng)成良好的行為習慣需要一個過程,，需要耐心、恒心與愛心與他們交流,，有時對一個學生的教育要反復多次,。通過觀察我了解到班級有一個“特殊”的孩子小斌，做操時他連一個動作也不會,，盡管體育老師多次教他,，也毫無進展。此外,，每天總是丟三落四,，經常忘記帶作業(yè)，甚至像系鞋帶這樣簡單的生活自理能力都不會,。通過與家長溝通,，得知他家庭的困難，父母離異,，他有先天動作障礙,。我想對于這樣一個特殊的孩子，我應該多給他一份關愛,。每天我都關注他的一舉一動，鞋帶松了幫他系好,，并教他學系,，放學后提醒他記好作業(yè),。當他與其他學生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導他。有時與他談了一節(jié)課,，也沒有效果,，偶爾也有過放棄的念頭，但是想到班主任的職責,，我堅持下來了,。我的耐心沒有白費，后半學期他丟三落四的壞習慣有所改變作業(yè)基本能夠按時上交,，每天也能按時到校,。

一學期來，班級管理工作走上正軌,，學生初步養(yǎng)成了良好的學習習慣,，班級形成了你追我趕的學習氛圍，取得了可喜的成績,，在學校組織的《我愛我的祖國》主題班會評比中,，我班獲得了二等獎。當然人無完人,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，有時我也會大聲訓斥他們,。學生不完成作業(yè)時,，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。

本學期我擔任的是六年級的班主任,。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解,。但是,，我越來越發(fā)現，此刻的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。于是我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,。我著重抓好以下四方面的工作：

一,、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學生,，組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生理解教導,，然后做好一天的準備,。此刻，我們明白,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現的矛盾,。的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學生得到教育,。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課用心發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。那里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴,，在適當的時候插嘴也能收到預期效果,。不隨地丟東西,，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人務必遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現,。

三,、發(fā)揮小助手的潛力

在我的班里，小助手個性多,，每個同學都有自己幫忙班級,，幫忙老師的潛力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了,。如果，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮潛力是我們六年級的班風,。

六年級學生，獨立自主的潛力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。

四、把握談心的尺度

我明白,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經意的時候,，發(fā)現一學生會因為我的一句贊美而表現出色,。相比較一下，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的,。

當然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。個性是對嚴重犯錯的學生,，要讓他明白自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會，我都不會放下,，競爭,，演講，辯論,，采訪,，調查，每一個機會都會發(fā)現新的東西,，學生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。使我積累了經驗,，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作,，當好每一個學生喜愛的班主任老師,。

今年的八月份,，在我走進民辦學校的半年后,，我當上了六年（4）班的班主任老師，可以說我是幸運的,，因為這個班的半數學生是我以前教過的學生的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉入又增加了一些新學生）而且這個班本來就是一個團結,、向上的集體，可以說是小學部最好的班之一,。我暗下決心一定要保持住好成績,，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣,，第一個月還好,，班級紀律、衛(wèi)生,、學習還保持的很好,。大雁路隊、流動紅旗在我們班停止了流動,，我也暗自慶幸,，當初擔心不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了。

可第二個月班級就大幅度滑坡,，第一周,，流動紅旗就“流”走了，連大雁路隊也飛了,，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結束后,，我跟著學生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著,，還有的站著打鬧,、說笑看到了這樣的情形我困惑、失望,，甚至忿怒了,，所有的想責備他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得出奇,，空氣也仿佛凝結了似的,，每個人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法,，狠抓管理了,，我采取了以下措施。

首先,，必須建立起強有力的班委隊伍,。班干部作為聯系班主任老師與學生的橋梁，作為班主任老師的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的對錯，在同學中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。經過一個月的觀察,，新生的學習能力,、性格品行我已經了若指掌了，于是,，選用出學習較好,，工作能力比較強的學生作為班委。并明確交代各自任務,，提出希望并授以方法。選出了班委,，就應十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活,。應大膽放權給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任老師的得力助手與班級的中堅,。班干的工作責任心加強了,，各項工作才能開展得井井有條。

其次,，班主任老師必須真心關愛學生,。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖,。從而使得班集體真正成為團結向上,，充滿溫暖，充滿愛意的集體,，有極強凝聚力的集體,。班主任老師愛學生，首先必須尊重學生,。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提,。能將學生看作是一個平等人來看待。班主任老師不要動輒就訓斥,、挖苦,、諷刺學生。對學生要公平,，一視同仁,，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑,、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情,，巧妙地對學生進行獎勵和批評,。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個集體,。

班主任老師愛護班級，關心學生要落實到行動上,。從小事做起,，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任老師的關心與愛護,。只要班主任老師能真情付出,，學生必然會真情相報。本學期學習任務繁重,，加之流感盛行,，許多學生患病。因為多數孩子都感冒了,，于是,，我在班級放了醫(yī)療箱，每天定時統(tǒng)一吃藥,，中午陪他們打針,，經常去宿舍看望他們、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等,。學生在新年賀卡中寫道"謝謝您,，您是個好老師"。

班級必須具有共同的目標,。為此我們班共同制訂了班訓："苦學習流汗不流淚,，為高考恒心永不退"。每個學生在這個大目標的前提下又制訂了自己的小目標和具體措施,，同學之間互相監(jiān)督鼓勵,。

還有，要使班級有凝聚力,，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學生身心愉快,，為此，我除了每個月的生日晚會外,，還為學生組織了籃球比賽,、朗讀競賽、知識比賽等,，而且組織這些活動我盡量讓學生自己去設計,、策劃、主持,，學生各個獻計獻策,，積極性非常高，這不但加強了班級的凝聚力,，而且訓練了學生的能力,，在班級中呈現創(chuàng)造熱情，學生競爭意識高漲,，更重要的是學生充分享受大家庭的溫暖,。使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結的集體,，溫暖的集體,。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學習,、生活及工作中去,。這樣才會使學生感到學習生活愉快，從而親其師,，樂其友,，達到信其道堅定不移的目的?？梢娋慕M織必要的活動是多么的重要,。

一系列的活動為學生之間架起了橋梁,，密切了師生、同學之間的關系,，使他們由相識到相知,、相容、相助,、相親,、相愛。使他們互相理解,，互相關懷,，增進了友誼，增強了合作意識,。另外這些活動也為同學們提供了舞臺,，提供了賽場，使他們能公平,、合理,、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神,。在活動中使得學生能當家作主,，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識,，主人公意識得到了加強,，從而增強了班級的凝聚力。

另外,，我認為班主任老師高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。班主任老師應該具有崇高的人格魅力,，淵博的知識,，做得正，行得直,。使得自己在學生中樹立威信,，使得學生能尊重你、支持你,，主動地聚集在你的周圍,。因為學生接受班主任老師的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任老師只有用行動做出榜樣，使學生"耳濡"和"目染",。久而久之,，才能產生影響學生的巨大效能,。個別學生有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,，我經常既不批評,，也不言語，而是躬身－－撿起廢紙,，送到垃圾桶里,。從此后，教室地面開始清潔起來,。正所謂"話說百遍,，不如手做一遍"。

我們要勇于創(chuàng)新,，不斷地總結經驗,、改進工作，一定會擁有一個團結向上,、充滿凝聚力的班集體,。我還要在各方面加強學習，不斷地提高自己,，真正地為學生做個好榜樣,，真正地成為學生的核心。

當了高年段的班主任,，感受最深的就是怎樣與學生相處,，關系融洽，效果好,，說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關系學。現在的學生在電子時代里長大,，接觸的是電視,、廣播、上網,，知道自己的一些權利,，民主意識很強，而且自我為中心的現象很嚴重,。學生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調整師生關系,，把學生的位子擺正了,，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好,，學生愛聽老師的話,，就能達到事半功倍的效果,。在與六（2）班學生相處的過程中，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點,，請同行們批評指正,。

一、要懂得去愛每一位學生

作為一名老師,，愛學生是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,，就要隨時隨地了解學生的感受,，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題,。此時,，你不僅是一位老師，還是學生的朋友,。班上的林桂萍長得漂亮,，班中的男孩特別愛捉弄她們，還經常收到些小禮物,。我得知這事后,，跟她談了好幾次，向她分析如何正確的處理同學之間的關系,。我不僅以老師的身份,，更多的是以朋友的身份跟她點明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法,。她沒有想到我的消息這么靈通,，通過推心置腹的談話，她的心開始平靜下來,，把精力放在學習上,。

老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,，能成為他們進步的動力,。班中的李曉笛同學就是很好的例子。

二,、要像天平般公正平等地對待每一位學生

學生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適,，他們心中有數,。要想成為學生心目中的好老師,，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生,。

身為人師的我,，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上,，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論,，極大地影響了其他同學的正常學習。當時我就只批評了那個后進生,。小風波雖然平息了,，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正,，兩人做錯了,，卻要一人來承擔。說實在的,，聽了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點,，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律,。從此以后，對于“公正”一詞,，我就更加謹慎對待了,。

三、師生之間的關系應該是平等,、民主

傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經顯得有點過時了,。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關系應該是平等的,、民主的,。例如，班干部非評選應該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,，而是集合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,，學生主人公的身份充分體現出來。學生們在班上有言論自由,，能夠自由地提出老師的不足之處,，只要態(tài)度是誠懇的、正確的,。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵,。學生的意見不說就不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進,，更能使教學得以順利進行,。

四、充分利用集體的輿論打擊歪風邪氣

壞人壞事,，幾乎都會寄生于每一個集體當中,。但是，這些寄生蟲能否禍害整個集體,，那就要視乎怎樣控制他們了,。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎,，這鍋粥就能安然無恙,。所以，培養(yǎng)良好的班風,，培養(yǎng)正確的輿論,，把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中,，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用,，整個班就能走上軌道。

當然,，做為班主任帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我也會不斷地從別人身上吸取經驗,，讓班主任工作做得更出色,。

小學班主任的個人述職報告實用篇六

我們一年級語文備課組有兩位老師，羅老師教學經驗豐富,，加上我這位沒有低段教學經驗的教師,。開學初，一拿到一年級語文教材和語文參考書,，作為備課組長的我就和羅老師一起先把教材通讀一遍,，然后認真閱讀教參，深入了解本冊教材的教學目標和要求,，把握好本冊教材的重難點,。在學校語文教研組的領導下，認真制定好備課組的工作計劃,，開展好教研活動，組織備課組教師鉆研教材,，研究教法和學法,，開展教學研究,，共同提高業(yè)務水平，提高教學質量,。在整個學期的教學工作中,，我們兩位老師努力著、奉獻著,，團結協(xié)作,、奮力拼搏著，用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任田”,，順利圓滿地完成了各項教育教學任務,。

為了激發(fā)學生的學習積極性，我們備課組成員共同討論,，注重趣味性教學,。把游戲滲透到教學中去，寓教于樂,，充分調動學生的學習積極性,，有效地提高課堂教學效率。

在備課組活動中,，有經驗的教師發(fā)揮著傳幫帶的作用,。我們充分的利用好這一資源，讓學習和交流無時無處不在,。經常統(tǒng)一教學進度,、檢查作業(yè)批改，在聽課時提出中肯的意見,。組內不管發(fā)生什么事都說出來大家商量著辦,，把中年教師的沉穩(wěn)與青年教師的激情中和起來。組內學習,、工作氣氛其樂溶溶,，是一個緊密團結的集體。

我們備課組按照學校提出的備課要求,，認真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課，間周一次集體備課時間,，大家集中一起堅持學習教育教學,，認真進行集體備課，交流各自的教學經驗,，本學期,，我們從每個單元中選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課,，再互相交流,，尋求最佳的教學方法，并結合自己班級的實際,，力求把交流后的備課用到自己的教學活動中去,。平常，我們組內的教師非常注重自我反思,，上完一節(jié)課后各自都把自己在課堂教學中的得與失,，成與敗進行反思，找出問題,，并積極尋求解決問題的方法,。

功夫在平時。在上好課的同時,，我們根據教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。精選適量的作業(yè),，以課文為主,，根據學生的角度，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術,。作業(yè)批改及時，規(guī)范,，并在此基礎上及時講評,，及時反饋。此外,，全組教師既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展，因材施教,，使不同的學生得到充分的展示,。如學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望,，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力,。學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績不穩(wěn)定的學生，給予關心,、幫助,，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,。學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,，幫助他尋找適當的學習方法,，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,。

1,、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平,，實現自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學生,，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺階,。

3、學生良好學習習慣的培養(yǎng)還有待加強,，書寫的姿勢還不夠正確,，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標,。

1,、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

“會思考,，就會有收獲，就會有進步,?！痹肝覀円荒昙墏湔n組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的美麗,。

小學班主任的個人述職報告實用篇七

各位班主任,、各位領導：

大家好！

能夠走上這個班主任“述職報告”的講臺,，還是很有感觸,。一個最為重要的原因是：自己有機會對班主任工作這么多年來做個總結有個認可。從我個人而言,，我建議“優(yōu)秀班主任評選”領導組和教工代表可以從這幾個方面對班主任加以考察：一是“要熱愛班主任工作”,。一年或者幾年的班主任工齡，還不算“熱愛”,，十年,，幾十年的班主任工作，那叫做“堅守”,。我的班主任資歷是33年了,。二是班主任工作要做“實”做“新”。一個班主任不僅要做好做實本班學生的思想政治教育和管理工作,，還要結合學校當前工作實際,，創(chuàng)造性地承擔學校工作的重點和難點。我擔任校報主編9年,，發(fā)表刊首文章18篇,；做好學校教育新聞報道，發(fā)表明德報道達800多篇,；參加“控輟保學送教下鄉(xiāng)”工作,，擔任主教老師,，主動承擔二級殘兒闞凱艱難的送教任務。三是班主任工作要做“大”做“遠”,。一個只知實踐不知總結的班主任,，或者說“只拉車不望路”的班主任，他走的境界總是有著局限性,。所以說,，與時俱進，能不斷更新教育觀念,，積極探索科學的育人方法顯得尤為重要,。20xx年，我的《小露珠》參加全國德育學科精品課程展示活動,，榮獲省級德育精品課（我縣首例也是唯一獲獎的；xx市10個）,。我的有關班主任思想教育文章發(fā)表在教育部關工委刊物《關愛》上,；我撰寫的《“小學生家長卷”第一章“做成功的學齡兒童家長講稿》獲得過省級家教講稿征文二等獎。

下面我就“優(yōu)秀班主任”評選條件,，簡述自己本學年度班主任工作,。

忠誠黨的教育事業(yè)，師德優(yōu)秀,、品行端正,、廉潔從教、為人師表,，自覺踐行社會主義核心價值觀,。熱愛班主任工作，班主任資歷深厚,，從xx年踏上工作崗位就擔任班主任,，一直到現在，迄今班主任工作xx年,。20xx年7月,，被評為xx市第四批學科帶頭人；20xx.11.榮獲舒城縣首批“舒城名師”光榮稱號,。

平時在班主任工作中,，有高度的責任心和使命感，關心愛護班級每一個學生,，積極促進學生健康成長,，努力引導學生成為社會主義合格公民。特別重視留守兒童工作,、流動人口隨遷子女教育和后進生轉化,；新時期在參加“控輟保學送教下鄉(xiāng)”工作中,，擔任主教老師，主動承擔二級殘兒闞凱的送教任務,。注重備課,，按時送教，注重送教下鄉(xiāng)資料填寫和收集,，做好送教下鄉(xiāng)宣傳報道,。20xx學年第一學期《舒城縣特殊教育學生送教上門工作手冊》資料整理有序，得到中心校主管領導高度贊譽,，20xx上半年送教扶貧工作成績明顯,。

積極參加班主任工作學習培訓，不斷進行班主任工作研究與實踐探索,，具有符合素質教育要求的現代教育觀和學生觀,，掌握教育學、心理學,、教育管理學等知識,，知識面廣，人文素養(yǎng)高,，深受學生喜愛,。

熟悉相關法律法規(guī)，依法從教,，科學育人,。與時俱進，能不斷更新教育觀念,，積極探索科學的育人方法,，在班級管理和育人方法上有創(chuàng)新。20xx年10月,，參加舒城縣班主任思想政治工作調研會,，我的發(fā)言《明德小學思想政治工作創(chuàng)新淺談》對新時期農村班主任工作提出獨到的見解，得到教育局汪麗等領導的一致贊許,。

撰寫與班主任工作有關的文章---《我多么欣賞你的慢寫功夫》 （《小學語文教學》20xx.11.）,；《立德樹人亟須家校‘真合作’》 （《關愛家教周報》20xx年第4期）,；20xx.01參加安徽省教育廳關工委關于“三注重”杯優(yōu)秀家校講稿征文比賽,，本人撰寫的《“小學生家長卷”第一章“做成功的學齡兒童家長講稿》榮獲二等獎。（皖教關20xx（26號）

堅持立德樹人,，定期組織開展班級主題教育活動和各種班團隊會（課）活動,。認真落實各級教育行政部門學校德育工作要求，利用各種機會對學生進行思想道德教育,，引導學生明辨是非,、善惡,、美丑，幫助學生逐步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，增強學生愛國情感，促進學生明確學習目的,，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣。20xx.01所授德育課《小露珠》參加全國德育學科精品課程展示活動,，榮獲省級德育精品課程,。20xx.09.書法作品人選“中國第八屆書畫大賽”優(yōu)秀作品獎。20xx年1月,，參加xx市中小學教師書法迎春展,，榮獲二等獎。20xx.11.輔導學生朱敬毅榮獲20xx全縣“新華杯”小學生寫字比賽三等獎,。20xx.12.輔導學生楊雨晨榮獲首屆“書法印象”杯全國書法,、硬筆書法大賽青少組一等獎等；且獲優(yōu)秀輔導教師證書,。

班級管理工作規(guī)范并有創(chuàng)新，發(fā)揮學生自主管理能力效果明顯,。能營造優(yōu)良班風,、學風，班級育人氛圍濃厚,，班級文化建設有特色,，能有效地引導班級開展豐富多彩的班級文化活動。班集體團結向上,、文明和諧,，同學關系、師生關系融洽,，學生身心健康,，習慣良好，德智體全面發(fā)展,。班級無安全責任事故,、嚴重違紀、違法事件發(fā)生,。

學風純正,，教學成績明顯：20xx.10.在南港明德小學20xx-20xx（上）期中考試榮獲三年級語文學科總評第三名。20xx.02. 在南港明德小學20xx-20xx（下）期末考試榮獲三年級語文學科總評第三名,。20xx-20xx（上）兩學期期中,、期末教學檢查中均獲得a等次,。20xx-20xx（下）兩學期期中教學檢查中均獲得a等次。我一直參與學校思想政治工作,，擔任學校新聞報道通訊員,，一直擔任校報《南苑孩子報》主編，發(fā)表育子文章18篇,。

團結班級全體任課教師共同搞好班級學生教育,，能主動及時與各科教師溝通，共同研究學生學習,、生活,、思想等情況及改進措施，深得學科教師信任,；定期召開學生家長會,，主動與家長溝通聯系，定期進行家訪,，有效形成家校教育合力,，獲得家長好評。家長學校工作成績顯著,，擔任課題《家長學校在教育立德樹人中的作用研究》負責人,；20xx年該課題榮獲教育部關工委重點課題《新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究》子課題結題評選“精品課題”榮譽稱號。一直擔任學校信息報道員,，為班級和學校宣傳“正能量”,，曾今獲得縣“優(yōu)秀編輯”和鎮(zhèn)宣傳報道“先進個人”光榮稱號。

謝謝大家,！

述職人：xx

2019年x月x日

小學班主任的個人述職報告實用篇八

尊敬的領導：

您好,！

在本學期本人擔任五年級x班的班主任工作，本班xx名學生,，男生多,，女生少，而且后進生落后面很大,，他們愛玩,，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,，且差生基礎特別差,、上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催，他可以幾天不交的情況。現就這學期工作述職如下：

做任何事情都應該有明確的目的,。因此,，在接手這個班之后第一學期，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋,。上課的時候要求應該怎么做,，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處,，在體育課中該怎么做,，語文課、數學課,、科學課,、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內,。

我班有xx名學生,，學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初，我就根據班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：晨會、衛(wèi)生,、紀律,、學習等。同時,，我利用班會,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又開展班級評比活動組織學生每周進行評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負其責，給他們充分的權利,，讓他們根據自己的管理計劃管理班級,，并及時總結，找出不足,，以利再戰(zhàn),。平等得待每一位學生，努力發(fā)現它們的閃光點,，及時表揚,，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間,，多讀有益的書籍,，收看《新聞聯播》節(jié)目，關心國家大事,。鼓勵學生參加興趣小組,，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力,。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,，提高自立能力。尊重學生家長,，積極主動的與家長聯系,，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法,。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生,；

2,、行為習慣自制力較差的學生；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。

然而,，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂,。通常我會跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，談一些學習方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚,，鼓起他們學習的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內,，我還常開展評比活動,，看誰發(fā)現別人優(yōu)點最多，并互相說一說,。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期,，我始終愛字當頭、以情動人,。有幾個學困生的成績有很大提高,。

根據學校計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動,，做到賽前積極準備，認真指導,，賽后認真總結,，比如：本班在秋季運動會中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍；xx同學在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號,。通過比賽,，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力,，以適應未來的社會競爭,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”因此,，我在教學中,，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚,，及時糾正錯誤,。平時，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。對于五年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學班主任的個人述職報告實用篇九

尊敬的領導,、親愛的同事們：

大家好！

2019年,，我擔任x年級x班班主任工作,。在學校領導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下匯報：

能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊,，一些學生開始以“老大哥”自居,，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設。開學初,，由于新校舍搬遷,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記,，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng),。由學生民主投票,，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合,。學生由于熟悉了校園環(huán)境,，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束,，一些不良行為隨之而來,，如遲到、打架,、面對這些不遵守紀律的情況,，如果不注意引導或引導不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞,。

1,、加大學習、執(zhí)行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會,、比賽等各種形式的活動,，來引導學生學習，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，嚴格要求學生佩戴紅領巾,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。人的主要言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

為此，我先后開過多次主題班會中《安全為天》,，《我是懂禮貌的好孩子》,、《我希望……》、《要學會學習》,、《做學習的小主人》,。還開過優(yōu)生學習經驗交流會，舉辦說故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好。

俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導要變壞?！卑嘤袔讉€非常調皮的學生,，常違反紀律，屢教不改,。在教育轉化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。

一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予的尊重,。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究,，去多想想方法,，特別是象我這樣初次當班主任的教師，更加要努力學習,，虛心請教,，不斷專研，才能在班主任工作上邁進新的里程碑,。

謝謝大家,！

述職人：xx

2019年x月x日

小學班主任的個人述職報告實用篇十

時光荏苒,，歲月如梭，匆匆一年呼嘯而過,，轉眼間我已經與身邊的學生朝夕相處了將近一年時間了,。時光的腳步是那樣的飛快，誰也無法阻擋,，但幸運的是,，這一年我們并沒有白過，而是在分分秒秒的努力中,，收獲了點點滴滴的成功,。回顧這個學期,，感覺自己已然成熟了許多,。因此，為今后更好的工作,，為與其他富有教學經驗且充滿創(chuàng)新精神的教室朋友們共同進步,，我現將上學期的工作述職如下，敬請各位領導及同事提供寶貴意見,。

在這學期的教學工作中,，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,，積極參加政治學習,，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，嚴格要求自己,。思想積極向上，要求進步,。

作為一名英語教師,，在教學上，我貫徹"以學生為主體,，以教師為指導"的教學原則,，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高。英語是一門多元化的學科,，這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質,。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我,。除了教學工作之外,，同時我還加強自己的業(yè)務學習，通過學習來提升自己,。時常聽經驗豐富的教師授課，取其精華,，付之實踐;積極參加學校組織的各種教學活動,，取別人之長，補自己之短,。我深刻體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我,，常思常新,，不斷加強業(yè)務學習，勤學勤問,，不斷更新,、探索教育教學方法，讓自己在學習中不斷提高教學水平和思想覺悟,。

上課內容豐富,、現實。教態(tài)自然,、講課生動,，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課，我感到有點愧疚,。因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有力方法解決當中困難。在教學模式和方法上,，我努力做到教學設計貼近生活,，教學內容能引起學生的興趣，例如電影,、歌曲,、游戲等;教學的語言材料要真實、實用,。讓學生在課上通過用中學,、學中用，反復實踐,，學用結合,。功能、結構,、話題,、任務做到有機結合;以話題為核心，以功能和結構為主線,，盡量做到以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視,、聽、說,、讀,、寫、譯等活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料,，保證輸入量，"習得"與"學得"結合,，使學生逐步培養(yǎng)語感,。教學方法要多樣，且生動，激發(fā)學生的學習興趣,。充分利用教材中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,，為學生提供使用英語進行交流的機會。

英語是語言,。因此除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀多講，多練,，發(fā)現問題及時糾正,。課后發(fā)現作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生及時消化,。經過一個學期的努力，無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果,。但我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高,，如何提高學生的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多學習，爭取進步,。

我堅信,，要想全面提高學生英語方面的能力。光靠教師自己是不能成功的,。學生自身的刻苦學習,，不懈努力，以及家長的全面配合,，都至關重要,。因此，我本著,，多交流,，多溝通的教學準則，積極與學生家長保持聯絡,，告知學生在校的表現情況,，和英語方面近期出現的弱點與困難，鼓勵他們與學生一起面對，帶領學生不斷進步,。

在平日里與學生家長之間的關系中,，我能做到主動關心學生，做學生的朋友,，真心為學生解決實際困難,。平時注意與家長聯系，共同協(xié)商幫助孩子解決實際問題這最基本的兩點,。使家長能夠充分信任我,，達到孩子在學校，家長就放心了的程度回顧一學期來的工作,，我雖然取得了一定的成績,，但也還存在一些問題。

一是在新課標的實施上,，由于還處于摸索階段,，自己缺少獨立思考的精神。

二是自己學習還不夠,，創(chuàng)新能力比較弱,，還不能站在很高的角度指導教育教學工作。

基于這兩個問題,，我初步做出了一些應對計劃,，并且迫切希望能夠得到其他教室朋友們的幫助與珍貴的建議。

回顧一學期來的工作,，有成績也有遺憾,。在教學開展過程中，即出現了令人驕傲的教學成果,，也出現了一些不近人意的地方：1,、政治、業(yè)務學習還有待加強,，教學管理水平還有待進一步提高,。2、還需多方面,、多渠道學習,、總結經驗，尤其對新教材的把握還需提高,，對教材的處理藝術還需錘煉,。

千里之行，始于足下,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，開拓進取,，為黨的教育事業(yè)奉獻量自己應有的力。

2021小學班主任個人述職報告5