總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

健康教育總結(jié)小學篇一

衛(wèi)生與健康教學工作是學校教學工作的有機組成部分,，它關(guān)系到整個民族未來的振興與發(fā)展，是小學素質(zhì)教育的內(nèi)容之一,，小學健康教育工作總結(jié),。學校十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學,、日常監(jiān)督,、文明班評比、衛(wèi)生清潔勞動,、體育鍛煉等,，將各項工作落到實處，增強衛(wèi)生健康知識,，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣,，提高環(huán)保意識和社會實踐能力。現(xiàn)將本學年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下：

組 長：孫亞莉

副組長：侯旭 韓慶濤

組 員：孫郡霞 趙晉 賀永樂

領(lǐng)導小組對學校的健康教育活動進行監(jiān)督和指導,。同時加強領(lǐng)導干部健康意識,，不定期開展健康知識咨詢活動，組織學習常見病,、流行病的預防措施,，指導防患。

一是保證授課時間,，將衛(wèi)生健康教育安排進課程表,，確保每兩周上課一次；二是保證有授課人員,，學校分三處,，教學處落實衛(wèi)生健康教育，將26個班主任和三名體育教師確定為直接授課者,，工作總結(jié)《小學健康教育工作總結(jié)》,。三是保證有內(nèi)容,，學校班主任自編教案一份，全校共享資源,；體育教師根據(jù)學生年齡特點,，在課堂中隨時滲透。

利用手抄報,、發(fā)放宣傳品等多種形式,，專設“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換,，圖文并茂,，生動形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播,，介紹防疾病常識,，及時控制流行病的傳播，幫助患者早日康復,。同時加強對學生的心理健康教育,，關(guān)注學生的成長引起的生理心理的變化，及時對學生進行思想教育和身體檢查,。（主要針對高年級學生,，特別是六年級學生。）

科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,，一方面能教育學生經(jīng)常參加體育活動,，每天堅持上好三操（課間操、兩個眼保健操）和課外活動,；另一方面加強保健指導,，不斷增加學生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查,，使大多數(shù)同學做到頭發(fā)指甲整潔,，面、耳,、頸干凈,，衣服鞋帽干凈整齊。學校也能配合上級部門做好每學年一次的學生體驗工作,。

健康教育總結(jié)小學篇二

20xx年度已將結(jié)束,，回顧一學年來的健康教育工作,，我們始終把實施素質(zhì)教育,，關(guān)心學生的健康成長，作為我們工作的重點,，個性是對學生的健康成長作為重中之重,。對于校園的健康教學,，我們表此刻長抓不懈，領(lǐng)導重視,，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績,。

我們校園在抓健康教育時,，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召開有關(guān)工作會議,。每學期開學初,，專門召開健康教育領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會議，研究校園的健康教育工作,，明確分工并實行定期檢查,，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育帶給了有利保證,。

體育與健康課是校園的必修課之一,，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時,，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求,，制定教學計劃，備好課,，上好課,，做到有作業(yè)，有考核,。教導處還與其它課程一個樣,，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查,，并記入教師個人檔案,。

衛(wèi)生設施,，與學生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設備一切為學生著想,，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,，都有完整的規(guī)章制度，職責到人,，定期檢查評比，各種設施，人為損壞,，照價賠償,，自然損壞及時維修,，保證課桌凳,、日光燈,、黑板等常年完好。

不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識,，對學生的健康成長能起帶用心的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外,，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育,，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行,。利用校園的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座,。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳,，使學生的衛(wèi)生健康知識,，得到了進一步提高，增強了健康意識,。

防重于治,，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作,，每年上半年定期做好學生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題,，及時向家長通報，及時做好治療工作。

近年來對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng)造了基本條件,。

校園食堂現(xiàn)有100多人用餐,，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用,，我們不敢有絲毫的馬虎大意,，校園由專人負責,，嚴格管理制度,，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全,，從未發(fā)生過食物中毒事件,。

綜上所述,，校園的健康教育和衛(wèi)生工作,，做了不少工作,，也取得了必須成績,，并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績,，但是我們必須會一如既往,，遵照上級指示，再接再厲,，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,，為學生的健康成長作出更大努力。

健康教育總結(jié)小學篇三

健康教育工作總結(jié)

肖述生

健康教育工作總結(jié)

健康教育是班級工作不可缺少的重要部分之一,，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié),。在過去的一學期里,，我班認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》,，堅持以預防為主，治療為輔,，防治相結(jié)合的原則,，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質(zhì)明顯提高,，促進了健康教育的開展,。

一、完成工作情況

半年來,，我班健康教育,、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我班所采取的形式是多樣的,，根據(jù)上有關(guān)部門的要求,、不同的季節(jié)、不同的宣傳日,、等進行宣傳活動,，我們的具體做法是：

(1) 利用廣播,、板報進行宣傳教育

利用兩種宣傳陣地是我班健康教育必不可少的，每月進行1-2次的衛(wèi)生講座宣傳教育,、每個季節(jié)更換1-2次的板報內(nèi)容,根據(jù)學生的年齡特點設計板報的內(nèi)容,，圖文并茂，真正起到宣傳的目的,，讓學生在宣傳中受到教育,，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結(jié)核,、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎,、水痘等疾病。

2,、上好健康教育課

多年來,，我班把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足,、開滿課時,，做到每兩周上一節(jié)課有專職的教師上課，教師認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。并以學生為主體的素質(zhì)教學，把上課,、宣傳,、活動等內(nèi)容融為一體，做到學生有筆記,，有教材,，有年終考核成績，使健康教育能從多層次,，多角度,，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育,。

3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

清新,，健康的學習生活環(huán)境,。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害,，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育,，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學生學會防止碘的流失,，有效地保護自己,。

4,、認真做好學生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主,，治療為輔”的原則,，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒,，沙眼,，視力不良當作了重點來抓。

教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，認真做好眼保健操,，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學生做操質(zhì)量明顯提高,，學生視力不良患病率穩(wěn)中有降,。

教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口,，睡前不吃零食的良好習慣,，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療,，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑,。從體質(zhì)監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。

在預防沙眼的工作中,，教育了學生用流水洗臉,，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療,，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療,，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降,。

在預防貧血和肥胖中,，我們教育學生要合理營養(yǎng)配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟,，因為這些食物含鐵較高,，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收,。并積極的對學校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督,，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力,，還能減少肥胖的發(fā)生,。近年來學生貧血的患病率有所下降。

一年來,，我校認真抓好健康教育工作,，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階,，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1．衛(wèi)生教學,，傳授知識,。

（1）課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材,、教師,、教案、教時,、評價,。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課,，起到了預設的效果,。

（2）為學生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務,。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上,，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理咨詢室,，由專門的心理老師開展心理咨詢活動,，培養(yǎng)了學生提高調(diào)控情緒的能力。

（3）提高了學生預防疾病的意識和能力,，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施,，了解了流行性感冒、病毒性肝炎,、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施,。

（4）控煙知識教育。在辦公室,、公共場所,、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志,、標識,。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所,、學生面前吸煙,。大力營造吸煙有害健康的輿-論。目前,，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員,，就是家長來學校,，看見禁煙標記,，也主動配合,，不抽煙了，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果,。

（5）食品衛(wèi)生,。學校食堂，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),，嚴把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān),。 為師生健康提供了有力的保證。

2．衛(wèi)生環(huán)境,，有益健康,。

（1）在硬件上，校舍,、采光,、用水、安全,、廁所,、桌椅配置等均力求達到標準。在軟件上,，政策落實,，制度到位，衛(wèi)生服務優(yōu)良,，檔案資料齊備,，實行依法治理。

（2）通過宣傳教育,，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響,，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵,、噪聲等）中進行體育活動等,。

（3）做到了每日晨檢，學生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔,、無異味,；指甲勤剪；面,、耳,、頸干凈；衣服鞋帽整潔,、無異味,。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

（4）搞好健康教育宣傳櫥窗,，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料,，利用學校媒體加大宣傳的教育力度,，組織了廁所消毒。

（5）開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動,。各班劃分了包干區(qū),。每天由專人檢查，當日整改,。打分結(jié)果公布,。

3．衛(wèi)生服務，健康監(jiān)測,。

(1)做好常見病的防治工作,。

飲食及不良飲食習慣，糾正偏食,，增加動物性食物,，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生,。

（2）加強學生視力保護工作

以“防近”為中心,，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量,，各班進行眼保健操的檢查評比,，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明,。

（3）做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測控制,，落實好校園消毒、殺蟲,、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施,。

當然，跟我們的目標相比,，我們覺得還有一些工作需要加強,，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作,，為我校師生健康服務,。

小學一年級健康教育工作總結(jié)

一個學期來的健康教育課，在學校領(lǐng)導的重視下,，我認真的完成了教學任務,，提高了一年級學生對衛(wèi)生保健知識的認識,幫助他們從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，并針對性地進行了齲齒,、紅眼病等疾病的預防和治療工作,，使全體學生提高了對衛(wèi)生與身體健康息息相關(guān)的認識，在日常生活和學習等方面，都能時時處處從衛(wèi)生出發(fā),，初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習慣,。

在開學期初，通過我是小學生的教育,，學生深受啟迪，人人做到尊敬教師,，友愛同學,。在衛(wèi)生習慣方面，我進行了勤洗手,、不隨地吐痰,、保護耳朵的教育，并在課間要求學生洗手時習慣,、認真地用上肥皂或洗手液,，保持雙手清潔。同時,，教育學生要天天洗澡,，洗頭，換衣服,，勤洗被鋪,，減少疾病。

室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面,，教育學生要注意室內(nèi)清潔,，通風透氣，常拖地,，消滅蚊,、蠅、不能亂掉垃圾,，保持室外環(huán)境清潔美化,，營造良好的生活環(huán)境。 在健康教育課上專題講述紅眼病,、齲齒的癥狀和預防措施,，教育學生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育,，多吃新鮮的青菜,、水果，少吃或不吃煎炸食物,，不和他人公用毛巾等,。在家長配合下，學生的齲齒發(fā)病率比較低，全期學生沒有發(fā)生一例紅眼病,。在期末的健康知識檢測中,，合格率達到了95%，優(yōu)秀率82%,，成績比較理想,。

學校的健康教育課對學生進行健康教育是十分必要的，只有抓好學生的.衛(wèi)生教育,，才能減少疾病的發(fā)生,，保障學生的健康成長。這個學期雖然取得了一定的成績,，但是不能松懈,，來期將要更加努力的工作，為學生的全面健康發(fā)展貢獻出自己的力量,。

能”“四個一”和健康素養(yǎng)知識征文活動,，提高學生健康知識知曉率和健康行為養(yǎng)成率，促進學生健康成長?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強常規(guī)教育，不斷提高學生健康 衛(wèi)生意識,。

不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識,，對學生的健康成長能起積極的促進作用。我們充分利用廣播,、黑板報,、晨會、等各種宣傳陣地,，對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育,，教育學生自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，人人爭做文明學生,。要求學生做到“不亂扔果皮紙屑,，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施,，不損壞公物 ”等,。

不定期進行學生個人衛(wèi)生抽查，以促進學生良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,。尤其是告知學生勤剪指甲,、勤洗手，注意個人衛(wèi)生,。積極創(chuàng)造條件,，鼓勵和引導學生每周測量一次體重和視力,，并根據(jù)體檢結(jié)果，針對性的開展健康教育,，引導學生加強體育鍛煉和視力保護,，提高中小學生的健康水平。

二,、加強衛(wèi)生健康監(jiān)督,，注重常見病、傳染病的預防,。

1,、積極開展“六病”的防治工作。如在監(jiān)督檢查眼保健操中,，對穴位按壓不正確的同學及時給予糾正。并嚴格要求用眼衛(wèi)生,，落實“三個一” 使他們從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣,。在課堂教學中關(guān)心每個學生的生長發(fā)育，身心健康,。

2,、加強季節(jié)性及常見病的宣傳教育工作。結(jié)合季節(jié)特點,、傳染流行和食物中毒發(fā)生特點,，充分利用學校宣傳櫥窗、黑板報,、廣播等各種陣地,，做好衛(wèi)生健康、預防疾病,、膳食營養(yǎng),、心理健康、環(huán)保教育等宣傳教育工作,，對學生進行針對性較強的防控傳染病和食物中毒的專項宣傳教育,。要重點教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，增強學生的防范意識和防范能力,，提高機體抵御疾病的能力,。

3、傳染病防治細致扎實,，秋冬季為感冒,、水痘、猩紅熱等疾病的好發(fā)季節(jié),，我校除了向?qū)W生宣傳有關(guān)健康知識外,，積極做好了各項預防工作,。做到了一旦發(fā)現(xiàn)傳染病，立即進行消毒,、隔離治療,，并對其他學生進行有針對性的突擊健康教育及健康促進。及時消除校園內(nèi)可能導致傳染病流行和各種危險因素,。

三,、開展常規(guī)性體育活動 強化健康意識 。

確保一小時校園體育活動時間的落實,，提高學生體質(zhì)健康水平,，促進學生健康成長；

2,、每人掌握一門終身受益的體育技能,。按照上級規(guī)定，在學校全面實施“體育,、藝術(shù)2 + 1項目”,，即通過學校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育的教學與活動,讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎,。

四、加強常規(guī)教育,，不斷提高學生健康衛(wèi)生意識,。

不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起帶積極的促進作用,。每學期我們除開設好健康課之外,，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生的“三十要”做好宣傳教育,，并要求學生對照實行,。利用學校的網(wǎng)絡電視和 廣播系統(tǒng)進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座，收到了較好的效果,。學校利用櫥窗,、班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳,，使學生的衛(wèi)生健康知識,，得到了進一步提高，增強了健康意識,。

要求學生每天在學?；蛟诩掖驋咭淮涡l(wèi)生。增強學生環(huán)境保護教育觀念,，鼓勵學生每天在學?；蛟诩掖驋咭淮涡l(wèi)生,，養(yǎng)成良好的生活習慣。建立健全學校環(huán)境衛(wèi)生打掃和管理制度,，將學校所有區(qū)域合理安排和分配到班級,，實行每日一小掃，每周一大掃,，推行垃圾分類處理,，保持校園干凈整潔，為中小學生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境,。

五,、積極撰寫征文

本次主題教育活動的內(nèi)容還包括健康素養(yǎng)知識征文的撰寫。我校組織全校學生積極撰寫健康教育征文,，先在班級開展競賽,，再由各班選送優(yōu)秀征文。

綜上所述,，我校在這次的健康湖北,、從我做起的活動中，做了不少工作,，也取得了一定成績,，但是我們一定會一如既往,，遵照上級指示,，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,，為學生的健康成長作出更大努力,。

健康教育和衛(wèi)生工作總結(jié)

回顧一年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育,，關(guān)心學生的健康成長,，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重,。對于學校的健康教學,，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導重視,，教師認真貫徹等幾方面,，并取得了可喜的成績。

一,、領(lǐng)導重視,。

我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導班子,，定期召開有 關(guān)工作會議,。每學期開學初,，專門召開健康教育領(lǐng)導小組和校委會聯(lián)席會議，研究學校的健康教育工作,，落實好各職務,，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實,，為搞好健康教育提供了有利保證,。

二、認真落實好學科教育計劃,。

健康課是小學的必修課之一,，教導處在學期初切實安排好健康課 的任課教師，落實好課時,，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求,，制定教學計劃，備好課,，上好課,，做到有作業(yè)，有考核,。教導處還與其它課程一個樣,，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、作業(yè)進行檢查,，并記入教師個人檔案,。

三、關(guān)心學生健康,，做好后勤保障工作,。

衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的關(guān)聯(lián),。學校的設備一切為孩子著想,，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,，都有完整的規(guī)章制度,，責任到人，定期檢查評比,，各種設施,，人為損壞，照價賠償,，自然損壞及時維修,，保證課桌凳、日光燈,、黑板等常年完好率100%,。

五,、做好學生的體檢工作和預防工作。

防重于治,，是我們一貫堅持的方針,，為了了解學生的健康狀況，遵照上級指示,，我們做好家長的宣傳工作,，定期做好學生的體檢工作，并做好匯總,。對發(fā)現(xiàn)的問題,，及時向家長通報，及時做好治療工作,。

每年春秋兩季是傳染病的流行盛發(fā)期,，我們除建立常規(guī)的傳染病通報制度外，每學期都是及時做好預防工作,，與鎮(zhèn)衛(wèi)生院及時聯(lián)系,，打好預防針，而且效果甚佳,，校內(nèi)從未發(fā)生過大面積的流行性疾病,。

理，加強了制度建設和三包工作,。每日由值日班級清潔,，每日評比一次，并作為班級考核的內(nèi)容之一,。

七,、食堂管理常抓不懈,。

學校食堂現(xiàn)有700多人用早餐,，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用,，我們不敢有絲毫的馬虎大意,，學校由專人負責，嚴格管理制度,，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題,，及時進行整改，確保了師生的用膳安全,，從未發(fā)生過食物中毒事件,。

健康教育總結(jié)小學篇四

一學年來，我校心理健康教育工作在學校領(lǐng)導,、老師的大力關(guān)注下,，始終堅持做好日常工作,，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養(yǎng)健全人格,，保持心理健康及全面推進素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

積極利用校園廣播，網(wǎng)絡,，板報,，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識,，培養(yǎng)學生的心理健康意識,，從而營造積極，健康,，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。

為了給學生充分的接受心理健康教育機會，我們調(diào)動了所有可用的資源,。因為考慮到班主任對學生比較了解,，平時和學生接觸的時間也比較多。本學年,，從事心理健康教育工作的教師主要由班主任來擔任,。同時，學校設立童心溝通室,，充分利用課外時間增加心理健康教育咨詢的時間,。開放時間為每周一至周五，中午12：40——1：30,下午4：15——4：40,。

由于小學生正值成長發(fā)展過程,，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上獨立意識較差,，所以小學生很容易發(fā)生心理行為偏差,。

近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌,、自卑,、孤僻等不健康心理行為，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時,，缺乏解決矛盾,，應對挫折和處理危機的能力。因此，通過班主任協(xié)作,，結(jié)合班隊會活動,，通過講故事、學生表演小品,、小組討論,、學生點評的方式，讓學生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識,。

在家長會時,，結(jié)合學生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應的指導,，讓他們多關(guān)心孩子的成長,，多注意孩子的心理變化。

1,、通過課堂教學滲透心理健康知識,。強調(diào)學校全員參與全過程，參與心理健康教育,，通過選派外出教師參加市級心理健康教育培訓,，提高廣大教師實施心理健康教育的水平。課堂是學校進行教育活動的主要場所,，在此基礎上,，各科教師聯(lián)系自己所任教的學科適時、適度,、有機滲透心理健康教育內(nèi)容,，可以使學生處處都感受到真、善,、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體,，教師不僅在知識上影響著學生,，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，使各科都能在培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用,。

2,、開展課外活動,、大課間和體育活動,。我校每天堅持大課間活動，充分利用每天的課外活動和體育活動課,，根據(jù)實際的情況各年級各班級進行輪流活動,，讓學生積極參加不同的體育課外活動，在大自然中陶冶情操,，放飛心情,，緩解學習壓力,。

3、交通安全教育的法制教育活動,。通過邀請東石交警中隊交警舉行交通安全專題講座,，對學生進行相關(guān)教育，促使學生養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好行為習慣,。

4,、集體指導與個別疏導相結(jié)合。心理健康教育的目標是使全體學生形成良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu),，為學生當前生活及將來發(fā)展奠定良好的心理素質(zhì)基礎,。實施過程中，我們結(jié)合班隊會進行多次心理健康教育講座,，定期對學生的共性問題集中指導,，提高廣大學生對心理健康重要性的認識，普及心理健康基礎知識,，教會形成心理健康的基本技能,。而個性問題與特殊問題需要進行個別輔導，多渠道地為學生提供心理服務,。服務形式有：

1,、面談。我們對童心溝通室進行了重新布置,，完善了輔導制度,，力求為學生創(chuàng)設一個溫馨舒適的環(huán)境。如果學生有某種心理問題和困惑,，可直接到童心溝通室找老師談心交流,。

2、個案分析與工作總結(jié)相結(jié)合,。學生個性的差異性,、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究，做到因材施教,。為此我們建立了一份咨詢記錄本,，把學生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時記錄整理，分析了解各個學生的身心發(fā)展狀況,，把準教育脈搏,，對學生進行心理疏導。

3,、學校指導與家長配合相結(jié)合,。學校在實施心理健康教育過程中起主導作用，但不可忽視家庭因素。由于學生家長與學生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,，還應關(guān)心他們的心理健康。據(jù)調(diào)查,，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛,，不同的家庭氣氛，對孩子的心理健康會產(chǎn)生不同的影響,。如何采取民主型的教養(yǎng)方式,，營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題,。家長是孩子最好的心理醫(yī)生,，學校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持,。我們著力修筑學校與家庭之間溝通的橋梁,，開辦好家長委員會，普及心理教育基本知識,，交流先進經(jīng)驗與做法,。不定期召開家長會，共同探討孩子心理健康問題,，形成學校,、家庭教育合力。

在心理健康教育實踐中,，我們深深感到在小學進行心理輔導的重要性和迫切性,。教師只有融入學生，才能夠傾聽學生的聲音,，為他們煩惱而煩惱,，為他們快樂而快樂。要使學生的心理得以健康發(fā)展,，教師必須掌握好心理知識,，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,，探索學生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭,、社會緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效,。擔負著培養(yǎng)下一代重任的小學教育,，在當今科學技術(shù)飛速發(fā)展,、競爭日益加劇的今天，我們更應當注重學生潛能的開發(fā),，培養(yǎng)學生良好的社會適應性,，保持健康的`心理。

健康教育總結(jié)小學篇五

20xx年10月20—25日,，20xx年柳州市中小學心理健康教育研修班在xx舉行,，全市教育行政部門、中小學70多個單位承擔心理健康教育和管理工作的相關(guān)人員共80人參加了此次研修班,，我是xx縣初級實驗中學德育處一位從事學校心理管理的領(lǐng)導,，有機會參加本次六天培訓，培訓內(nèi)容有《教師的壓力與情緒管理》《學習心理學在課堂教學中的運用》《學校心理健康教育與心理課程設計》《團體心理游戲在班級中的運用》等8個專題研討,，并實地考察兩所學校心理健康教育發(fā)展的情況,，收獲頗豐，心理健康教育研修總結(jié),。我感受較深的總結(jié)如下：

1,、每位教授都能深入淺出、生動有趣授課,，為我們打開了教學藝術(shù)的一扇門,。作為一名職場中人，我常常會感到工作繁重,。今天聽了教授的課,，我學會了正視生活的不如意，學會了笑面自己的壓力,，學會了管理自己的情緒,，學會了從煩惱中感受快樂，學會了熱愛和珍惜自己的生活,。這樣的改變,，既會讓自己感到坦然、和悅,，也能讓我身邊的人（家人,、學生、同事,、朋友）感到輕松自在,。作為一名學校管理者，我們過去對心理健康教育更多的是考慮硬件建設和課程設計,。今天聽了教授的課,，我才真正地了解了心理老師的工作職責,，深切地了解了他們的苦悶和壓力來源。這便于我們從學校管理層面去考慮給予他們充分的理解,、有力的支持和公正的評價,。

2、教授課堂感到精彩紛呈,，受益匪淺,。吳教授的《課堂教學中的心理學》為我們打開了一扇智慧之窗。作為一名專職心理教師,，要努力探尋如何幫助學生解決學習焦慮,、厭學等問題；要建立溫馨有序的課堂環(huán)境,；要激發(fā)學生的學習潛能,。如何用外部動機來調(diào)動內(nèi)部動機及方法？吳教授教給我們大量的對策,，讓我思考“怎么做,？”這個問題。一是學校不僅要重視心理健康教育,，重視師生身心健康,。二是用心理學的策略和方法在我們課堂教學中的運用，建立一個有序的課堂管理,。三是讓學生體驗成功,，提高自我效能感，幫助學生樹立成功的信念,。聽了這場講座,，我感受到吳教授既是有很高理論水平，又有豐富實際工作經(jīng)驗的專家,，吳教授授課的學術(shù)理論和人格魅力使我們?nèi)玢宕猴L,，他的大量的可操作性，實用的個案,，對我們的工作很有指導意義,。

3、楊敏毅教授介紹了七寶中學的硬件設施,，心理咨詢中心的樓名,、走廊、接待室,、功能室,、心理陽關(guān)屋，甚至廁所,，每一處都在細節(jié)中體現(xiàn)特色,，在特色中讓人體驗舒服感,；還講述了學校強大的心理師資隊伍的重要性及其心理課堂的設計理念：輕松感受、深刻感悟,、真實成長,；最后又與大家分享了七寶中學的辦學亮點：教育教師成長工作坊、教師文化沙龍,、教師陽光體育,、教師美食沙龍,、狂歡節(jié)等有豐富人文內(nèi)涵的各種課程,，讓我們領(lǐng)悟到學校的心理健康教育不應該是獨立發(fā)展，而是應該結(jié)合校園文化,，滲透到校園的每一寸土壤,。

4、聽了教授的課了解心理課主題有一定的系統(tǒng)性和靈活性,，可根據(jù)需要來設計開課,，同時可設計符合本校的校本教材，通過不同的板塊來開課,。建議學校選購沙盤,，建立沙盤游戲室來進行個體或團體研究型課題的教學和分析。在談及學校心理健康教育中心規(guī)劃中,，提出心育工作的理念：心理健康教育滲透于教育全過程和學生成長的整個空間,，工作的途徑：在課堂中滲透，通過科研的方式,，建立網(wǎng)絡平臺形式,，開展社團活動，文化節(jié)日,，班會活動等形式來開展,。工作的手段：個別咨詢，團體輔導,，沙盤游戲,，音樂催眠，校園心理劇等形式來實施,。心理輔導中心的設置從細節(jié)入手,，與學校文化相結(jié)合，達到了潤物細無聲的效果,；課程的材料不僅僅來自下發(fā)的課本,，更來自根據(jù)學生情況的自主研發(fā)及實時材料的及時補充；旅游的三境界,，也是我們對待生活的三境界,，對待職業(yè)工作的三境界,，即發(fā)現(xiàn)自己，改變自己,，實現(xiàn)自己,。

5、古美學校周嘉老師和吉力老師的帶領(lǐng)下我們參觀了古美學校的心理工作坊,，古美學校的心理工作坊不僅功能齊備,，設施完善，而且設計溫馨細致,，富有人文氣息,。感悟了他們在心理教育方面所取得的成績，也體味到了他們?yōu)閷W校心理健康教育,，付出的不懈努力,。心理健康教育這項工作在領(lǐng)導的重視，教師精心的組織管理下,，使得一所硬件條件,、生源質(zhì)量都不占優(yōu)勢的普通學校，創(chuàng)出了品牌與特色,，非常值得我們借鑒和學習,。

6、以人為本,，讓每一個生命都精彩綻放,，是中光高級中學給我的最深刻印象。我深深地感受到了關(guān)注學生和教師個性成長及心理發(fā)展,，以實際行動踐行“以人為本”理念,，彰顯深厚文化底蘊和現(xiàn)代高品質(zhì)校園的魅力！我們將探索將職業(yè)生涯規(guī)劃的理念引入開發(fā)我園的園本課程,，研究構(gòu)建和諧的工作氛圍促進教師專業(yè)成長,，讓每一個生命都如花綻放。

7,、復旦大學李曉茹副教授的講座——《兒童青少年主要心理問題及應對策略》,，李教授優(yōu)雅恬淡的氣質(zhì)、娓娓道來的話語讓我如沐春風,，講座的內(nèi)容讓我既重溫了焦慮癥,、抑郁癥、強迫癥及學習倦怠等一些青少年的常見病癥和心理問題的有關(guān)知識,，又讓我有了一些新的收獲和思考,。如提到家庭教養(yǎng)方式，讓我感受到父親,、母親在家庭教育中都不能缺位,，都該扮演好各自在子女成長中的角色,，給孩子無條件的愛和關(guān)注，只有這樣,，孩子才能擁有強有力的溫暖的家庭支持系統(tǒng),，孩子才不易產(chǎn)生焦慮、抑郁,、暴力,、退縮等心理問題和行為問題。作為心理教師,，要重視對孩子的早期關(guān)愛,。人生每一個階段都有不同的任務，在孩子生命早期的依戀期,，父母要陪伴他,，關(guān)注他,，為他建立一個安全港灣,，讓他獲得足夠的.精神能量，這樣,，孩子的未來才能真正獨立,，真正健康快樂，否則,，他一輩子都在尋找安全感,。父親的缺失，母親的焦慮,，必定造就一個失控的孩子,，這就是“中國式焦慮”。所以,，作為父母和老師,，要懂得孩子心理發(fā)展的規(guī)律，悉心關(guān)注,，靜心陪伴,，靜待花開。

8,、李正云教授以“你有沒有幻想過自己的追悼儀式”為引語,，拋出生與死的課題，用細致入微的解說,，幽默機智的語言,，就危機可以預防、危機的類型,、危機干預的基本步驟,、干預的要點,、幫助心理危機當事人時應注意的事項、學校心理危機的現(xiàn)狀及預防等方面的內(nèi)容,，進行了細致的,、全面性講述。李教授以幽默,、機智,、溫暖的語言，親身經(jīng)歷的真實個案,，讓學員們體驗危機干預實戰(zhàn)技巧,。更準確的把握學校如何科學、正確,、有效的應對及處理學生突發(fā)心理事件,。懂得危機干預在學校充分利用，遇危機怎樣處理,，令我心有感觸,，受益匪淺，把道理運用到學校的實際工作中去,。

健康教育總結(jié)小學篇六

20xx-20xx學年學校健康教育工作總結(jié)回顧一學年來的健康教育工作,，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學生的健康成長,，作為我們工作的重點,，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學,，我們表現(xiàn)在長抓不懈,，領(lǐng)導重視，教師認真貫徹等幾方面,，并取得了優(yōu)異的成績,。

我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導班子,，定期召開有關(guān)工作會議,。每學期開學初，專門召開健康教育領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會議,，研究學校的健康教育工作,，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實,，為搞好健康教育提供了有利保證,。

體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時,，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求,，制定教學計劃，備好課,，上好課,，做到有作業(yè)，有考核,。教導處還與其它課程一個樣,，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查,，并記入教師個人檔案,。

衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的關(guān)聯(lián),。學校的設備一切為學生著想,，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,，都有完整的規(guī)章制度,，責任到人，定期檢查評比,，各種設施,，人為損壞，照價賠償,，自然損壞及時維修，保證課桌凳,、日光燈,、黑板等常年完好。

不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識,，對學生的健康成長能起到積極的促進作用,。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育,，對學生做好宣傳教育,，并要求學生對照實行。利用學校的多媒體和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座,。學校,、班級利用黑板報定期開辟專欄,，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識,，得到了進一步提高，增強了健康意識。

近年來對學校的綠化我們做了大量的工作,，為學校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件,。

學校食堂是學生用餐，對學生的生命健康,，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用,，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責,，嚴格管理制度,，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改,，確保了師生的用膳安全,，從未發(fā)生過食物中毒事件。

綜上所述,，學校的健康教育和衛(wèi)生工作,，做了不少工作，也取得了一定成績,。但是雖然取得了突出成績,，我們一定會一如既往，遵照上級指示,，再接再厲,，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力,。

健康教育總結(jié)小學篇七

學校衛(wèi)生與健康教育的開展,，是社會主義精神文明建設的又一體現(xiàn)，在不斷增強廣大學生的健康意識,，提高學生的健康水平方面做了不懈的努力,，不斷改進和完善學校健康教育工作，認真落實學校健康教育工作的要求,，并將健康教育貫穿于教育教學之中,，逐步使學校健康教育工作納入科學化規(guī)范化的軌道，現(xiàn)將健康教育工作總結(jié)如下：

根據(jù)教基(1994)14號文件要求,，在一至六年級中每班每周安排40分鐘課時的健康課,，并落實在課表上，并有歷年來的各年級健康課測試成績,，(自評5分)

教材選用云南省健康教育教材,，學生人手一冊，體現(xiàn)了”中小學健康教育基本要求”的八項內(nèi)容,，教具按要求配備,，有掛圖、模型、課件光盤,，配備率為100%,，(自評5分)

全校有37個教學班，采光照明均為平均值150lx;黑板使用合格,，少部份有裂縫,，無反光，無眩光(自評4,。8分,，扣0。2分)

參照《中華人民共和國國家標準學校課早桌椅衛(wèi)生標準(gb7792至98)》,，課桌椅的高度均與就坐學生身高相符合,，有個別課桌椅破舊一些(自評5分)

在校全部學生統(tǒng)一飲用符合衛(wèi)生標準的礦泉水，校園內(nèi)提供10個水龍頭,，水龍頭還不夠充足(自評4,。7分，扣0,。3分)

學校設有男女兩個廁所,，有男廁蹲位31、女廁蹲位31,、共62個蹲位,，男廁所小便池配套(自評5分)

有完整的健康教育教學計劃，做到教學進度與教學內(nèi)容,、計劃一致,，教師根據(jù)教學有一定的調(diào)整(自評5分)

任課教師有教案，做到教學目的明確,，教學重難點突出,，教學過程清楚，無概念錯誤,，課后教師的教案還有課后分析。教導處每學期檢查一次健康課教案(自評5分)

我校有22位教師兼健康課,，培訓形式有;校級培訓,，區(qū)級培訓，集體備課,，教學交流,，觀摩課堂教學，小組教研活動等,，教師健康課的培訓學習少一些(自評0,。45分，扣0。5分)

教師授課做到概念清楚,，用啟發(fā)式方法開展教學,，語言生動有趣味，理論聯(lián)系實際,，板書工整(自評5分)

學校利用校園網(wǎng)站,、小廣播、黑板報,、宣傳欄,、升旗致辭等多種形式，向?qū)W生和家長宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生保健知識,，效果好(自評5分)

開設健康課的班級是36個教學班,，開設健康教育課的教學班數(shù)占應開健康教育課教學班總數(shù)的100%(自評5分)

學校每學期對健康教育課進行年級統(tǒng)考，學生總平均成績?yōu)?5分以上(自評5分)

實際抽查學生合格率達95%

抽查的學生做到頭發(fā)整潔,、指甲整潔(自評5分)

學生的面,、耳、頸干凈,，衣服,、鞋帽整潔、無異味(自評5分)

態(tài)度認真,，動作合格,，每周五下午第三節(jié)課為體育活動課，有體育活動的計劃表,，學校每年的一年級都舉行眼保健操,，廣播操比賽，全校各班參加元旦運動會,，學生體育達標率在98%以上(自評5分)

各班做到環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域天天一清掃,，學校醫(yī)務室對班級教室環(huán)境衛(wèi)生做到天天檢查，月月評比,，將檢查的結(jié)果列入班級的流動紅旗的評比考核中,，教室的物品擺放有序(自評5分)

校園無雜草、無亂丟放棄物,、無痰跡,、無污水洼池，無亂寫亂涂,、廁所隨時隨地清掃,，糞池加蓋，校園清潔干凈(自評5分)

缺課率為0(自評5分)

健康教育總結(jié)小學篇八

本學期,，我校根據(jù)期初制定的工作計劃,，面向全體學生,，以互助課堂的研究為切入點，有計劃地在課堂開展了小組合作學習,，逐步增強學生“助人自助”的意識,；通過開展豐富多彩的心理健康教育教學活動，提升全體學生的心理健康素質(zhì),；通過心理健康教育特色活動,，如“陽光心靈故事匯播音”，“心理健康教育活動課區(qū)級磨課”以及對孩子們的個案輔導,、心理測評等活動,，將心理健康教育教學理念與我校的心理健康教育工作的實際相結(jié)合，很好地落實了區(qū)《心理健康教育五年發(fā)展規(guī)劃》以及本?！皭凵蠈W校生活,，主動和諧發(fā)展”的理念……下面，對一學期的工作進行梳理和總結(jié),，以期更好地推進今后教學工作的開展,。

1.積極參加區(qū)級心理健康教育培訓活動，培訓中認真學習優(yōu)質(zhì)課和心理專題講座,，不斷豐富自我的心理學知識,，提高心理學理論水平，有效促進了心理健康教育水平的提升,。每一次教研過后,，通過認真撰寫高質(zhì)量的學習心得，不斷內(nèi)化所學知識,，以運用和指導課堂的教學,。

2.認真研究教育部《中小學心理健康教育的指導綱要》（20xx年修訂版），區(qū)《心理健康教育五年發(fā)展規(guī)劃》,，積極在課堂落實這些指導性文件的精神,。

3. 利用每周一上午第二三節(jié)課教研時間深入開展 “三性課堂”的學習和交流，進一步明確心理教師在課堂的角色定位以及輔導過程中“助人自助”的原則,，在與學生的交往過程中做好學生心靈成長的引導者,、陪伴者。處理學生的問題多從學生本人的角度分析和解決,，避免傳統(tǒng)的說教懲罰形式,，多與學生開展心靈溝通，這些理念使得學生真正喜歡心理教師,，愛上心理課。我們也常常在教研中就遇到的具體案例討論與不同學生進行更有效溝通的方法,。

4．心理健康教育教師根據(jù)自身情況自主閱讀,，主動學習,，提高工作效率，提升自身生活品質(zhì),，每周三上午第一節(jié)是心理組的集體研讀活動,，老師們共同品讀了《“后茶館式”教學》《每個孩子都是一個奇跡》，并進行了分享和交流活動,，讓教育研讀活動真正成為提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效措施,。

5．在課題研究方面，本學期重點結(jié)合《基于愛上學校生活的互助課堂》的研究的相關(guān)理論學習,，在教研中開展好形式多樣的各層面的交流與研討,，在共同的研討交流中，讓互助課堂的研討深入下去,，提升組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng),。

1.在上期初步梳理出體驗式心理健康教育的課程模式的基礎上，本期三位心理老師重點開展了該模式的課堂落實工作,，通過豐富多彩的心理健康教學活動,，倡導學生通過自主參與體驗情感，讓學生中在體驗中學習,，在學習中成長,。在精心開展教學活動設計的討過程中，我們深深感受到體驗式活動情境的創(chuàng)設的重要性,，無論課前暖身活動,，還是案例探討、頭腦風暴,，都要根據(jù)學生心理特點巧妙創(chuàng)編,，重在調(diào)動學生的興趣，激發(fā)學生的主動性,，幫助學生掌握方法,，形成能力。只有這樣,，才能真正實現(xiàn)學生是學習的主人,，充分發(fā)揮學生在課堂學習過程中的主觀能動性，確保課堂教學中學生學習方式的真正轉(zhuǎn)變,。

心理課堂上,，三位老師結(jié)合各年級各班的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，深受學生喜愛,，較好地達成了預期的教育效果,。比如，在“學會溝通,，讓心靠近”,，“做一個快樂的人”,， “面對挫折”等活動中，孩子們在快樂自己的同時,，學會了尊重他人,，幫助他人，體會了助人自助的快樂,；也學會了以積極的心態(tài)面對問題,、解決問題。

2.分學段認真開展互助課堂的研究,，初步取得了一定的效果,。低段重點是同桌傾聽和交流方式的學習以及能力的培養(yǎng)，中高段重點是四人及以上小組合作方式的研究,。心理老師們結(jié)合心理輔導游戲,，班級團輔活動，心理情景扮演和故事討論等活動形式開展研究,，積極引導學生在同伴互助的過程中中學會合作,、學會表達、學會信任……這些活動培養(yǎng)了學生的人際交往能力,。學生們在豐富的活動中,，學會了樂觀、自信,、尊重與分享,，這些可喜的進步讓我們感到欣慰。

3.本學期,，我們組的心理老師有了更多的學習和交流的機會,，我們將這些活動與日常的教學研究巧妙結(jié)合，極大地促進了自身教育教學水平的提升,。

（1）20xx年10月23日,，蔣莉老師在學校德育處領(lǐng)導和指導老師的共同協(xié)作下，積極參加區(qū)中小學教師說課大賽,，說課主題為《積極交往練本領(lǐng),，贈人玫瑰手留香——我是老師的小幫手》，對體驗式教學模式做了進一步梳理和提煉,。

（2）20xx年10月31日,，徐誼老師承擔了學習心理為主題的區(qū)級教研課《我的注意力法寶》，這節(jié)課在龍二小的四年級九班開展,。課堂上師生關(guān)系和諧,，融洽，學生在課堂上不僅學會了傾聽的方法,，更將此種能力運用到學習和交往中,。

(3)20xx年11月18日,，盧永紅老師赴無錫獻課《自信——隱形的翅膀》。心理組老師積極參與了聽課和磨課,，和盧老師一起就繪本教學的內(nèi)容和形式進行了深入研討，積累了繪本教學的寶貴經(jīng)驗并積極用于中低段課堂的教學實踐,。

（4）20xx年11月4日 ,，劉英老師參加市級錄像課比賽《“氣球”去哪兒》，在磨課的過程中,，心理組的老師積極參與聽評課,，共同圓滿完成了任務。學生在這節(jié)課堂上也學到了怎樣調(diào)控自己的不良情緒,，提高了學生解決問題的能力,。

（5）20xx年11月28日，劉英老師承擔了區(qū)級教研課《記憶“金鑰匙”》,，心理組的三位老師積極參與聽課和磨課過程,。在這次教研活動中，蔣莉老師還進行了《我是這樣上心理健康教育活動課》的專題講座,，讓參會教師對心理健康課的模式及流程更加清晰,，有效指導了全區(qū)心理健康老師怎樣上好一堂心理健康活動課，受到了與會老師的高度好評,。

（6）20xx年12月19日,，蔣莉老師赴江油獻課《記憶“金鑰匙”》，心理組老師積極參與聽課,，磨課過程,。蔣莉老師在劉英老師的教學設計基礎上，融入了自己對學生學習心理的理解,，并在課前采用了心理小游戲,，極大調(diào)動了學生上課的興趣。

（7）20xx年12月26日,，蔣莉老師在實小德育片區(qū)開展了《怎樣上好心理班會課》的主題講座,，從心理班會課的定義，上課流程,，注意措施等環(huán)節(jié)給片區(qū)的班主任做了專業(yè)的指導和培訓,。講座過程中，蔣老師還進行了有趣的心理小游戲,，讓講座在一片和諧,、愉悅的氛圍中進行，受到了與會老師的高度好評,。

4.深入開展“心理小助手”的小專題研究,，現(xiàn)在已將“心理小助手”融入班級管理中,，每班現(xiàn)有民主推選的幾名“心理小助手”，在平時的活動課中,，由他們來承擔課前靜息,、課中評價、課后總結(jié)的日常管理工作,，根據(jù)初定的考評細則促進“心理小助手”參與班級快樂管理的興趣,，并加強“快樂小天使”日常工作的指導。在部分班級,，“心理小助手”還與“神秘朋友”主題心理活動相結(jié)合,堅持讓學生每周以神秘朋友的身份寫神秘紙條關(guān)心自己的朋友,，讓學生們在活動中感受到了被人關(guān)心和主動關(guān)心他人的快樂，學會大膽,、主動,、真誠表達自己的想法，也為班級營造出了一種和諧相處,、共同進步的良好心理氛圍,。

健康教育總結(jié)小學篇九

本學期即將結(jié)束，回顧本學期健康教育工作,，我始終貫徹學校健康教育工作要求,，全面落實學校健康教育工作評價方案，把實施素質(zhì)教育,，關(guān)心學生的健康成長,，作為工作的重點。始終本著以人為本的基本理念,，長抓不懈,，認真執(zhí)行，取得了可喜的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本班共有學生50人,，其中男生30人，女生20人,。大部分學生性格活潑開朗,，非常可愛,。同學間團結(jié)友愛,，和睦相處。

一個學期來的健康教育課,，在學校領(lǐng)導的重視下,，我認真的完成了教學任務，提高了一年級學生對衛(wèi)生保健知識的'認識,幫助他們從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，并針對性地進行了齲齒,、紅眼病等疾病的預防和治療工作,，使全體學生提高了對衛(wèi)生與身體健康息息相關(guān)的認識,，在日常生活和學習等方面,，都能時時處處從衛(wèi)生出發(fā),，初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習慣,。在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。

交通安全：(1)行路安全，靠邊靠右走，過馬路要做到一停,、二看,、三通過,。不在馬路上玩耍游戲,。(2)乘車安全,，不坐三無車輛，上下車等車停穩(wěn),，不在車廂內(nèi)玩耍,，不把頭手伸出窗外，下車后應從車后過馬路,。

出行安全：(1)放學先回家后外出,，外出時要告知家長去處。(2)出遠門需有家長陪同,。注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣,，提高了學生衛(wèi)生意識。新學期初,，在班內(nèi)開展了講究衛(wèi)生,、保護環(huán)境,、崇尚文明等健康教育知識專題講座，培養(yǎng)了學生科學的健康觀,。教師時刻在督促學生注意個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,。如不隨地吐痰,、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手,，使之成為學生的一種習慣和技能。

室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面,，教育學生要注意室內(nèi)清潔,，通風透氣，常拖地,，消滅蚊、蠅,、不能亂扔垃圾,，保持室外環(huán)境清潔美化,，營造良好的生活環(huán)境。

在健康教育課上專題講述齲齒的癥狀和預防措施,，教育學生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩,，聽從家人的教育,，多吃新鮮的蔬菜,、水果,，少吃或不吃煎炸食物等。在家長配合下,，學生的齲齒發(fā)病率比較低,。在期末的健康知識檢測中,，成績比較理想。

健康教育總結(jié)小學篇十

為保障師生身體健康,，維護學校正常教學秩序,，小學自開學來開展了形式多樣的健康教育活動，有效地做好疾病防控工作,。

一是強化意識,，開展疾病防治知識的宣傳教育活動。同時以多種形式宣傳多種疾病的癥狀,、預防知識和治療措施,，以取得家長的支持和配合，構(gòu)建起學校,、家庭的綜合防備體系,。

三是狠抓工作落實，重視每日晨,、午檢,。通過一摸、二看,、三問,、四查，密切關(guān)注每位同學的健康狀況,，及時了解學生到校和缺課情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，及時就診,。同時,，每天早操前和課間堅持開窗通風換氣。 四是搞好校園環(huán)境衛(wèi)生,。積極做好清掃保潔,，消除衛(wèi)生死角工作，搞好集體衛(wèi)生和個人衛(wèi)生營造干凈整潔的校園環(huán)境,，每天加強消毒工作最大限度的切斷了病毒的傳播途徑,。五是加強鍛煉,，有效提高學生抵御疾病的能力。加強“兩操”,，充分利用體育課和大課間組織學生參加體育活動,，增強學生身體素質(zhì)。確保學生每天鍛煉時間不少于一小時,，不斷提高身體素質(zhì)和免疫能力,。