在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師隨筆小班篇一

今天的教育活動(dòng)是制作許愿棒,，我讓孩子們根據(jù)自己的喜好和能力,，制作自己喜歡形狀的許愿棒，可以是五角棒,、愛心,、三角形、皇冠,、蝴蝶結(jié)等各種形狀,，孩子們做得很認(rèn)真，也很有想法,，有孩子做成了蝴蝶樣子的許愿棒,，有做成花仙子樣子的許愿棒等等，非常的漂亮,。同時(shí)孩子還為自己的許愿棒加上許愿詞,，為自己和同伴送上祝福。在活動(dòng)結(jié)束后,，我象往常一樣提醒道：“把工具收起來!作品交給老師,。”沒想到,，有幾個(gè)孩子七嘴八舌地嚷嚷了起來：“老師,，別讓我們把作品放在幼兒園吧!”“就是，我今天做的許愿棒多漂亮,，我還想給媽媽看看,，給爺爺奶奶送祝福呢?！薄鞍⊙?，沒勁，老師總讓我們把作品放在幼兒園,，展出來幾天就放起來了,，我很想讓媽媽看看我的許愿棒!”聽到這些議論，我愣住了,，以往都是把他們的作品收起了,，展示幾天就收起來放好，想等學(xué)期末再發(fā),。原來這樣會(huì)挫傷孩子們的積極性和成就感,。這是我在手工制作活動(dòng)后碰到的事情，我對今天的今天進(jìn)行了反思，《綱要》指出：要讓幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”,，要“尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂,?！倍止ふ怯變簣@的小朋友進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的手段之一，尤其是讓孩子自由創(chuàng)作,，孩子制作出了各種各樣自己喜愛的作品,，更讓孩子們愛不釋手。在這次教育活動(dòng)中,，幼兒都能以積極,、愉快的情緒投入到創(chuàng)作中去，并且制作出了讓他們自己感到滿意的作品,。而恰恰是我提出的收作品的要求傷害了孩子們的積極情緒和情感,，損傷了他們強(qiáng)烈的自我表達(dá)愿望。

由此我明白了一個(gè)事實(shí)：每一件在成人眼里算不上什么的“玩意”,，對孩子們來說都是珍寶,，隨意毀壞、放棄的行為會(huì)傷害他們幼小的心靈,，在他們的成長過程中起到消極的作用,。因此，我以后會(huì)及時(shí)做好展示工作,，及時(shí)地讓幼兒把作品帶回家,，從而讓他們在藝術(shù)活動(dòng)中更好地體現(xiàn)出自我價(jià)值，激發(fā)其感受美,、體驗(yàn)美的情趣,。

幼兒園教師隨筆小班篇二

春天來了，和風(fēng)徐徐,。晚飯后,，和幾位老師信步走在田徑小路上?？粗禾斓木埃勚禾斓南?，聽著春水潺潺,，說著笑著，好不愜意,。

家長有過嗎?有?，F(xiàn)在的孩子在家中被高高捧起，除了要求他們好好學(xué)習(xí)，其它什么事都不用做,，什么苦也不用受,。特別是農(nóng)村孩子，因?yàn)榧议L眼中只有讀書,，不管自己的子女智力如何,，他們都希望子女能通過讀書來改變自己的命運(yùn)，走出大山,，過上城里人的幸福生活,。所以孩子在家可以不干家務(wù)，可以不用下地,，可以不用風(fēng)吹日曬,，更不用雨淋。當(dāng)家長在汗流浹背時(shí),，孩子在家吹著電扇,，看著電視;當(dāng)家長在寒風(fēng)中砍柴時(shí)，孩子在家啃著雞爪烤著火爐;當(dāng)家長冒雨來送傘時(shí),，孩子可以坦坦然,，毫無感動(dòng)之心。我想對我們的家長說：請別只苦自己,，讓孩子一起承擔(dān)吧,。

讓孩子去親親大地和大山，去摸摸農(nóng)具和泥土,，知道耕種的辛苦和收獲的喜悅,，知道什么是汗什么是累。只有讓孩子現(xiàn)在學(xué)著生活,，經(jīng)歷生活,，懂得生活，他們將來才能更好地生活!

老師有過嗎?有,。學(xué)校里,，老師只知教與授，讓學(xué)生聽話地學(xué),。學(xué)生小小年紀(jì)就開始了“坐而論道”,。只知讀書讀書，只知作業(yè)作業(yè),。是老師讓學(xué)生忽略了那春日窗外低低飛過的燕子,，秋日滿山似火的楓葉;忽略了泉水的叮咚，淘氣的小魚;忽略了雨后的春筍,，荷葉上晶晶亮的水珠,?！皟啥宦劥巴馐隆保粻幏?jǐn)?shù)高與低,。學(xué)生把更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給了學(xué)習(xí),，生活的時(shí)間少了。那究竟是為了生活,，而是為了學(xué)習(xí)呢?當(dāng)然,，我們每一位都會(huì)說“學(xué)習(xí)是為了更好地生活!”那么，我們老師是不是該把那些被我們剝奪的時(shí)間還給學(xué)生,，放開他們純真的童心,、放開他們好奇的眼、放開他們好動(dòng)的手和腳,，放開他們藍(lán)色的夢,，讓他們走出教室，走出校園,，到更廣闊的原野中,，吃吃苦、流流汗,。如與老農(nóng)一起挖挖地,，起個(gè)血手泡;與老師一起上山砍砍柴，扛得肩膀紅又腫;與同伴一起野炊,，熏得眼淚直流……即使不能增長知識(shí),，也能強(qiáng)健體魄，明白生活的酸甜苦辣,，讓孩子們盡情地經(jīng)歷該經(jīng)歷的童年吧!

春天很短,，童年也很短，但它是人生的春天,，讓每一位孩子的童年都像春天一樣多姿多彩,，充滿希望、歡樂和回憶!——這是我的追求,，也是我們老師和家長共同的追求!

幼兒園教師隨筆小班篇三

今天吃過早飯,，孩子們自主選擇進(jìn)入?yún)^(qū)域，小趙小朋友選擇了《巧嘴巴》,，拿了一本關(guān)于地球的圖書,，坐在那安靜的看書，不一會(huì)李特也進(jìn)入了閱讀區(qū),，和達(dá)達(dá)小朋友坐在了一起,，剛開始兩人各看各的。

他們兩個(gè)人不自覺的低下了頭說：老師,，我們錯(cuò)了，下次不這樣了。

幼兒園教師隨筆小班篇四

天氣有點(diǎn)悶,，幼兒的精力又旺盛,，常規(guī)活動(dòng)時(shí)幼兒顯得很躁，幼兒園小班教養(yǎng)隨筆,。晨間談話的時(shí)候,，我在上面點(diǎn)名，幼兒在下面有的.說話,、有的玩耍,，完全沒注意我的指令。我正想喝止,，提醒他們安靜下來,，突又想到這樣的辦法治標(biāo)不治本，于是靈機(jī)一動(dòng),，對著孩子說：“來,，我們現(xiàn)在誰都不要說話，豎著耳朵聽,。你仔細(xì)聽,，聽到了什么聲音過一會(huì)老師請到你，你就起來告訴大家,?！鳖D時(shí)，教室一片安靜,，大家都在仔細(xì)的尋找更多的聲音,，過了不多久，小朋友都能說出他們當(dāng)場聽到的很多聲音：小鳥聲,、水聲,、對面馬路汽車開過的聲音……有的幼兒還會(huì)描述他聽到的聲音感覺，老師告訴幼兒,，如果這些聲音象錄音機(jī)一樣把它們同時(shí)放大,，在我們的生活中這些聲音就會(huì)成了噪音，耳朵(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng),，請保留此標(biāo)記,。)就沒法清靜，長期這樣會(huì)影響我們的心理和身理健康,。

接下來幾天,，我變化著玩法，比如我讓幼兒閉上眼睛,，然后老師用鉛筆敲敲杯子等凡是能弄出比較有趣的聲音來,，再讓幼兒猜猜老師發(fā)出的聲音是什么,再進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

還有一種變形玩法，就是傳悄悄話,，請一名幼兒 出來看老師口型說什么,，然后用小聲的聲音傳給他的好朋友，好朋友聽了后,，按指示玩游戲,，如“請你幫老師拿點(diǎn)名冊來?！钡?。

這些“聽聲游戲”有助于孩子養(yǎng)成保持安靜、沉默的習(xí)慣,。這也是誘導(dǎo)孩子們服從命令的好方法,。小朋友們對這些游戲很有興趣，幾天下來,，幼兒安靜了許多,，說話聲音也輕了，幼教文案《幼兒園小班教養(yǎng)隨筆》,。所以我也總結(jié)出：作為幼兒教師的我們必須在萬變中去“應(yīng)付”幼兒的千變,。

幼兒園教師隨筆小班篇五

今天，我在微信群里發(fā)現(xiàn)朱允浩給我留言了,，內(nèi)容是：老師,，我想你了。

聽了這些反映,，我也深感安慰：這說明我的'課題研究教育得到了預(yù)期的效果,，但這還不夠，還要不斷的堅(jiān)持下去,，因?yàn)樯鐣?huì)上還有一些不良的風(fēng)氣,，還會(huì)影響到孩子，這還需要家庭,、社會(huì),、學(xué)校三方面相互配合共同教育幼兒，才能達(dá)到理想的效果,。

幼兒園教師隨筆小班篇六

孩子是祖國的花朵,，社會(huì)的未來，而孩子的禮儀教育刻不容緩,，為了讓每一名幼兒都有良好的情操,，培養(yǎng)他們對禮儀的認(rèn)知.

一、把禮儀教育滲透到一日活動(dòng)中來,，每天從幼兒入園開始教育幼兒與家長,、老師,、小朋友之間進(jìn)行禮貌問好，接著晨檢,，讓幼兒從老師的晨檢過程中學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的禮儀,。

二、在主題墻中滲透禮儀教育內(nèi)容,，通過主題墻的環(huán)境教學(xué)，促進(jìn)幼兒文明禮儀的養(yǎng)成,。

三,、在平時(shí)教育幼兒不要大聲喧嘩，要將普通話,，并隨機(jī)教育幼兒用謝謝,、你好、請,、對不起等禮貌用語,。

四、每周舉行評選“禮儀小明星“活動(dòng),，對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

五、想家長宣傳禮儀教育的內(nèi)容和禮儀教育的重要性,，家園合作,，共同努力、通過禮儀教育的開展幼兒的禮儀面貌好了很多,，為幼兒的健康成長打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

六、掌握幼兒個(gè)體差異,，科學(xué)地進(jìn)行體育煅煉,。

幼兒來自各個(gè)不同的家庭，其遺傳因子各異,。就是同一年齡組的幼兒體質(zhì),、個(gè)性、能力也不盡相同,。有的幼兒體質(zhì)強(qiáng)壯一些;有的幼兒體質(zhì)弱一些;有的性格開朗;有的性格內(nèi)向;有的活動(dòng)能力強(qiáng);有的活動(dòng)能力弱等等,。因此，體育活動(dòng)也要因材施教,。

1,、在群體活動(dòng)中，保護(hù)體弱的幼兒的健康,?；顒?dòng)時(shí),，可以讓體弱幼兒組成一組，適當(dāng)減少其活動(dòng)量,，煅煉進(jìn)度要慢一些,，時(shí)間也要短些。

2,、在發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí),，發(fā)展幼兒的良好個(gè)性。

幼兒的運(yùn)動(dòng)能力是他們的體質(zhì)和個(gè)性發(fā)展密切相關(guān)的有的幼兒雖然個(gè)性活潑,，好活動(dòng),，但是注意力很容易分散，在跑,、跳等游戲活動(dòng)中不穩(wěn)定,，碰到有一定難度的活動(dòng)，常常中途放棄,，面對這樣的幼兒,，就需要得到教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

例如：在“貓捉老鼠”游戲中,，通過游戲規(guī)則培養(yǎng)幼兒的注意力和堅(jiān)持性,，規(guī)則要求每只貓必須到每個(gè)鼠洞去捉一只老鼠，要堅(jiān)持把老鼠捉完,，幼兒在游戲中都非常認(rèn)真迅速地捉老鼠,，在來來回回地鉆爬過程中，幼兒的堅(jiān)持性和注意力得到培養(yǎng),。

類似這樣的游戲活動(dòng)為各種性格,，能力體力的幼兒創(chuàng)設(shè)了煅煉的條件，從中使幼兒們都能從不同方面得到煅煉,，使身心和諧發(fā)展,。

幼兒園教師隨筆小班篇七

夏月星是個(gè)活潑可愛、小嘴甜甜的孩子,，平時(shí)總愛在我面前蹦蹦跳跳的,，是全班孩子的“開心果”，這不三天沒來幼兒園上學(xué)我還真有點(diǎn)想她了,。心里正這樣想著,，孩子就“飄”到我身邊來了，臉上滿是期待的表情,，不巧此時(shí)我正在忙著報(bào)表,，沒及時(shí)和她打招呼，等我忙完事情猛抬起頭來時(shí)，映入眼簾的是孩子那一張委屈的'小臉,，我馬上意識(shí)到自己的失誤,，趕緊向孩子補(bǔ)充遲到的問候：“月星，剛才老師太忙了,，對不起,，你沒來幼兒園老師可想你了，來抱一抱”孩子的臉上終于綻放出了久違的笑容,。

孩子是敏感的,，特別希望得到老師的關(guān)愛，就連一聲問候,，也會(huì)使她們感到老師是喜歡他的,。由此我想到，作為一名幼兒教師,，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感,，要珍惜愛護(hù)她們天真的心靈,。

幼兒園教師隨筆小班篇八

每天午睡小朋友們仿佛有無窮的精力，都特別興奮,，就是不愿意睡覺,。由于晚上沒睡好覺，我忍不住打了個(gè)大大的哈欠,，隨即,，淚水充滿了眼眶。若琳看見了,，好奇的`看著我,，問：“老師，你怎么哭了?”“我沒哭,?！薄皼]哭怎么眼里都是眼淚啊?”我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么會(huì)有淚呢?”晨晨撓撓頭：“是因?yàn)槲也辉敢馑X嗎……不對,，老師你剛才打了個(gè)哈欠,，所以你流淚了?！薄皩Π,。∪袅照姘?觀察的真仔細(xì),。那你知不知道老師打哈欠流眼淚是開心還是不開心呢?”若琳低下頭想了一會(huì),，說：“老師，你是不是想睡覺啊,，困了打哈欠可難受了,，那我們一起睡覺吧,。”從那以后,，若琳每天中午都睡午覺,，而且睡得很香很甜。

中班的孩子開始有了自己的邏輯思維能力,，分辨能力也有所增長,，對于特別淘氣的孩子我們要有耐心的跟他們說清楚怎樣做才會(huì)讓別人開心，怎樣做一個(gè)好孩子,，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有個(gè)做“好孩子”的愿望,。

幼兒園教師隨筆小班篇九

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,，許多人都寫過隨筆吧,？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課,、讀書時(shí)所作的記錄,。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢,？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教師每月教育隨筆,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

每次畫畫的時(shí)候,，總有幾個(gè)孩子不喜歡畫畫。有一次,，我剛一走進(jìn)活動(dòng)室,，就聽到一群孩子圍在一齊大聲地說：“哇塞！好漂亮呀,！”“對呀，真好看,！”。何事讓他們?nèi)绱伺d奮，我有些納悶,。走到跟前一看,，原先他們正忙著往小桌子上貼圖呢！

我蹲下來,，仔細(xì)瞧，小桌子上花花綠綠的,，到底貼上了什么,？我還沒來得及問孩子，幾個(gè)孩子就爭先恐后地告訴我：“教師,，這是用紙剪的花，它可漂亮了,，這是我畫的小兔子……,?！彼麄兊闹R(shí)還真豐富,。孩子就是孩子,，對一切事物都感興趣。沒想到孩子們?nèi)绱讼矚g貼圖,，看來,，孩子們所喜歡玩的東西，必須有它的理由和道理,。今節(jié)活動(dòng)正好是美術(shù)課,，隨機(jī)教育就存在于我們的生活中,，何不抓住孩子們感興趣的事物,，讓他們的想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致呢,！

于是我大膽設(shè)想,，對孩子們說：“你們覺得貼圖這么好玩,，都很喜歡它，那我們來比賽好嗎,？看誰想出的花樣最多,，就獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花,，教師期待你們更好的表現(xiàn)?！焙⒆觽円宦牐鼇韯帕?。我發(fā)現(xiàn)最不愛畫畫的玲玲也快速的粘貼起來。我不僅僅讓孩子們把紙粘貼在紙上,，并且我還準(zhǔn)備了雞蛋皮,、飲料瓶,、糖紙等廢舊材料。讓孩子們自由選擇才料，來用涂好的紙片在上頭粘,。不一會(huì)粘完畫的幼兒快速的來到我的身邊讓我欣賞他的`作品,。

輕輕高興地說：“教師,，快看我的蘋果花”,，真的，我仔細(xì)一看,，還真像,。我趕緊表揚(yáng)他：“輕輕,，你真棒,！”這時(shí)玲玲跑來說：“快看我用雞蛋皮做的小孩臉”,，小靜嚷嚷著看他用飲料瓶做的大樹,，婷婷讓我看他的蝴蝶花,，并且孩子們一個(gè)個(gè)的比著,，孩子們看到自我獨(dú)出心裁的作品，心里那股自豪勁甭提了,。

與此同時(shí),，我沒忘記提醒他們：小椅子是我們的好朋友，我們要愛惜它,、保護(hù)它,，要堅(jiān)持它的干凈、整潔,，此刻活動(dòng)室里成了美的樂園,、想象的海洋。