人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教師隨筆小班 幼兒園教師隨筆中班短篇篇一

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高保育后勤人員政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)

本著理論指導(dǎo)實(shí)踐的態(tài)度,，定期組織后勤人員進(jìn)行政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每半月召開(kāi)保育后勤條線例會(huì),，及時(shí)了解保育后勤人員的思想動(dòng)態(tài)和工作中存在的問(wèn)題,，努力提高保育后勤人員的主人翁意識(shí)。組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī),，個(gè)性是《幼兒園衛(wèi)生消毒方法》,、《食品法》以及消防避險(xiǎn)知識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)“安全教育”的文件,、保健老師開(kāi)辦保育知識(shí)講座,，對(duì)保育員、食堂人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)考試,，使保育員,、食堂人員能規(guī)范操作，總之透過(guò)多種形式,，幫忙引導(dǎo)他們提高專業(yè)理論從主觀上掌握指導(dǎo)思想,，融會(huì)貫穿于工作中。

二,、時(shí)刻抓好安全工作,，確保幼兒園工作安全正常的運(yùn)作

安全工作是幼兒園工作的首要任務(wù)，幼兒的安全,，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,。首先我們重申了幼兒園安全制度，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開(kāi)安全工作會(huì)議,，定期對(duì)幼兒園室內(nèi)外一切設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面修改、完善,。對(duì)于各種危險(xiǎn)隱患,，我們做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)搶修，并且經(jīng)常提醒各位帶班老師注意報(bào)修各種大小硬件,，以最大限度保證全園每個(gè)幼兒意外事故發(fā)生時(shí)的危險(xiǎn)性降到最低程度,。加強(qiáng)了對(duì)門衛(wèi)人員工作職責(zé)心的教育,，家長(zhǎng)憑接送卡接幼兒，利用游戲和活動(dòng)教會(huì)幼兒安全知識(shí)和技能,，保健老師開(kāi)辦安全知識(shí)專題講座等,。我們明白有了安全，才能有良好的教育教學(xué)秩序,。否則,，一切都是紙上談兵。在今后的工作中我們還將安全工作警鐘常鳴,，對(duì)安全工作常抓不懈,，對(duì)幼兒的安全負(fù)責(zé)。

三,、加大力度抓好保健,，科學(xué)合理安排一日膳食

本學(xué)期按照“蘇州市幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)”要求，嚴(yán)格規(guī)范的進(jìn)行落實(shí),，把幼兒的衛(wèi)生、健康,、安全放在第一位,。首先把好幼兒入園晨檢關(guān)，做好晨檢的看,、摸,、問(wèn)、查的各項(xiàng)工作,，保證每個(gè)孩子都能健健康康來(lái)園,，安安全全回家。其次建立了合理的生活制度,，培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣,，建立定期健康檢查制度，兒童生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè),，扎實(shí)地做好了秋季傳染病的預(yù)防,，本學(xué)期是流感發(fā)病較高的一學(xué)期，但我園還是很好地做好了預(yù)防工作,，重新添置了紫外線消毒燈,，加大了消毒力度，確保了幼兒的健康,。我們還根據(jù)不同年齡開(kāi)展與其相適應(yīng)的體格鍛煉,，確保幼兒戶外體育鍛煉和活動(dòng)的時(shí)間，增進(jìn)兒童身心健康及抗病潛力,。另外,，我們還科學(xué)合理地安排幼兒的一日膳食,，每月做好膳食的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，成立膳食領(lǐng)導(dǎo)小組,，每周根據(jù)幼兒的年齡及生長(zhǎng)發(fā)育的需要制訂合理營(yíng)養(yǎng)膳食,。每日抓好廚房食品來(lái)源的登記、驗(yàn)收,，簽好發(fā)票單,，嚴(yán)把關(guān)口，以防有變質(zhì)變味的食品入園,，堅(jiān)決杜絕三無(wú)產(chǎn)品,。

四、食堂管理長(zhǎng)效化,，伙食品種多樣化

食堂工作是幼兒園衛(wèi)生安全工作的重中之重,，為了確保幼兒的飲食安全，我們每?jī)芍芙M織一次食堂工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí),、食物中毒預(yù)防知識(shí)、餐具消毒知識(shí)等等,，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,，各人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，提高工作效率,，提高服務(wù)師生的意識(shí)和水平,。本學(xué)期由于多種原因，食堂多次進(jìn)行了人員的調(diào)整,，在新工作人員上崗前都能進(jìn)行體格檢查,，持證上崗，及時(shí)換領(lǐng)《衛(wèi)生許可證》,，為食堂工作人員配備必需的勞保用品,，以調(diào)動(dòng)他們的工作用心性，使他們安心工作,，更好地為師生服務(wù),。為了不斷提高幼兒的飲食質(zhì)量，在飲食營(yíng)養(yǎng),、花樣品種和搭配方面多下工夫,，集思廣益不斷增加花色品種，食品采購(gòu)由專人負(fù)責(zé),。按實(shí)際人數(shù)合理采購(gòu),，專人負(fù)責(zé)驗(yàn)收，出入庫(kù)手續(xù)齊全,，嚴(yán)禁不合格食品入園,。加強(qiáng)食堂的衛(wèi)生工作的指導(dǎo),，不定期的進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)落實(shí)整改,。

五,、進(jìn)一步完善園舍環(huán)境、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)美衛(wèi)生的育人環(huán)境

本學(xué)期圍繞以幼兒健康成長(zhǎng)為核心,，努力營(yíng)造一個(gè)適應(yīng)幼兒健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我們因地制宜地開(kāi)展綠化美化工作,，提高綠化品位,，專人負(fù)責(zé)做好草坪和花草樹(shù)木的養(yǎng)護(hù)工作，根據(jù)需要添置所需的設(shè)備設(shè)施,。

進(jìn)行了衛(wèi)生包干區(qū)的劃分,，人人參與、職責(zé)到人,。明確包干區(qū)的衛(wèi)生要求,。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，保育老師每一天按照規(guī)定的要求清潔,、消毒,，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。

本學(xué)期保育后勤工作有了必須的改善，保育后勤人員的素質(zhì)有了明顯地提高,，全體教職工能密切配合,，在安全方面做了超多的工作，未發(fā)生重大事故,。成績(jī)已經(jīng)過(guò)去,，下學(xué)期將繼續(xù)加大安全工作力度，規(guī)范門衛(wèi)及幼兒接送制度,，保證幼兒的安全,，加強(qiáng)食堂工作的指導(dǎo)，規(guī)范操作,，立足基本食譜,，追求色、香,、味,、形懼全，購(gòu)買必要的用具,，加大全園衛(wèi)生工作檢查力度等,，我們將滿懷信心,，努力工作，創(chuàng)設(shè)一流的育人環(huán)境,，贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的信任,，為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)努力吧！

幼兒園教師隨筆小班 幼兒園教師隨筆中班短篇篇二

在學(xué)校管理中,，班主任是一個(gè)重要角色,，如果每個(gè)班主任都能帶好自己的班級(jí)，整個(gè)學(xué)校的發(fā)展才能呈顯良好態(tài)勢(shì),。這一點(diǎn)尤其對(duì)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展更顯關(guān)鍵,。中職學(xué)校的幼師班班主任要明確培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是:首要的是培養(yǎng)有健全人格的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在這種思想指導(dǎo)下，本人總結(jié)出幾點(diǎn)中職學(xué)校的幼師班班主任管理工作的反思和體會(huì),，提出來(lái)與各位同行一起交流:

在目前教育體制下,，中職學(xué)校幼師班的班主任工作的成績(jī)，還是主要體現(xiàn)在班級(jí)畢業(yè)的學(xué)生是不是一個(gè)合格的畢業(yè)生,，是不是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。因此，中職學(xué)校的幼師班的班主任要努力營(yíng)造良好的班風(fēng),，使學(xué)生有正氣,、積極向上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人,，讓學(xué)生更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)技能技巧,，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我覺(jué)得這方面班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

作為一名中職幼師學(xué)生,，到幼兒園當(dāng)老師是目標(biāo)，這不需要班主任再做工作了，這是家長(zhǎng),、社會(huì)、學(xué)生之間形成的共識(shí)。班主任工作是鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)怎樣的幼兒園老師及怎樣奮斗的問(wèn)題。“怎樣的幼兒園老師”要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況讓她們覺(jué)得有希望成為一個(gè)優(yōu)秀的幼師,，“怎樣奮斗”關(guān)鍵是要讓學(xué)生對(duì)自己有信心,，告訴她們學(xué)習(xí)的方法,，讓她們懂得通過(guò)學(xué)習(xí),，自己不懂的，不會(huì)的技能技巧都能學(xué)會(huì)，學(xué)好。

2.關(guān)心學(xué)生的生活，拉近與學(xué)生的距離

家長(zhǎng)把學(xué)生交給學(xué)校，從某種意義上講我們班主任就是“家長(zhǎng)”，那么我們就必須關(guān)心、愛(ài)護(hù)這一家庭中每一個(gè)成員，而且處處要讓學(xué)生感到教師在時(shí)刻關(guān)心著他,，那么本人認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

(1)因?yàn)橛讕熒旧鲜桥耘蠋煈?yīng)多去學(xué)生的寢室,，與學(xué)生交談學(xué)習(xí)以外的事,，在寢室里能看到,、聽(tīng)到學(xué)生與平日完全不同的表現(xiàn),，而且她們會(huì)問(wèn)教師許多私人問(wèn)題，教師完全可以如實(shí)回答她們，這樣能迅速拉近與學(xué)生的距離感,，加深師生間的感情交流,，從而獲得學(xué)生的理解與幫助，這對(duì)做好班級(jí)管理工作會(huì)起到意想不到的效果。

(2)學(xué)生生病一定要關(guān)心，我們班主任工作一定要細(xì)，有時(shí)學(xué)生生病，由于身邊沒(méi)有親人,，很需要有人去關(guān)心，如果我們班主任不細(xì)心,，沒(méi)有察覺(jué)到，這會(huì)讓學(xué)生很傷心,，如果能把握住這種機(jī)會(huì)表示出對(duì)她的關(guān)心，那么學(xué)生可能會(huì)對(duì)此終生感激,。還有學(xué)生生日也要注意,，現(xiàn)在的學(xué)生都是90后，她們對(duì)自己的生日很在乎,，如果班主任在這一天能帶領(lǐng)全班同學(xué)唱一首生日祝福歌,，那學(xué)生就會(huì)體會(huì)到老師的關(guān)心，感受到班級(jí)的溫暖,，也順勢(shì)提倡了過(guò)生日不必要去外面吃吃喝喝的良好行為,。

(3)與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，如野炊,、春游等,，在活動(dòng)過(guò)程中與學(xué)生交流、溝通,，拉近師生之間的距離,。

班干部是班集體的火車頭,，班主任要帶好一個(gè)班，離不開(kāi)班干部的參與與幫助,。因此，物色培養(yǎng)和管理好班干部并使之稱為得力助手是班主任的一項(xiàng)重要工作,，更是管理好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵,。我覺(jué)得這方面班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

1.加強(qiáng)班級(jí)的組織紀(jì)律教育

在選舉班干部之前，班主任應(yīng)該加強(qiáng)班級(jí)的組織紀(jì)律教育,，讓學(xué)生明確集體利益高于個(gè)人利益,，個(gè)人必須服從組織安排。這樣做的目的是給即將成為班干部的同學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。同時(shí),，也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加班干部競(jìng)選活動(dòng)，讓她們認(rèn)識(shí)到不一定是成績(jī)好的或者是能力突出的人才能擔(dān)任班干部,，沒(méi)有任何特長(zhǎng)的同學(xué)也可以,。

2.明確職責(zé)與分工

選好班干部后，班主任應(yīng)該及時(shí)明確其職責(zé)與分工,。一般的班級(jí)是這樣分工的:班長(zhǎng)協(xié)助班主任搞好班里的全部工作,，包括抓好班級(jí)紀(jì)律、做好上傳下達(dá)工作,、協(xié)調(diào)班里同學(xué)和任課教師之間,、班干部與其他同學(xué)之間的聯(lián)系，她的角色相當(dāng)于“班主任助理”;學(xué)習(xí)委員主要是考勤,、督促各課代表收好各科作業(yè),，及時(shí)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題;財(cái)管委員主要是負(fù)責(zé)收發(fā)班里的信件，協(xié)助班主任做好班級(jí)開(kāi)支;勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排教室值日,，抓好班級(jí)和公共區(qū)的清潔衛(wèi)生;宣傳委員負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳任務(wù);文娛委員負(fù)責(zé)班級(jí)文藝活動(dòng)的組織與策劃;宿管委員負(fù)責(zé)寢室的衛(wèi)生,，考勤等等。

3.加強(qiáng)指導(dǎo)作用

明確職責(zé)后,，班主任既要大膽放手讓班干部開(kāi)展活動(dòng),，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，平時(shí)還要加強(qiáng)指導(dǎo),，盡可能使他們避免工作的盲目性,，啟發(fā)她們學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)各自的工作方式及方法,。

作為一名班主任,，要隨時(shí)記住多表?yè)P(yáng)學(xué)生多鼓勵(lì)學(xué)生，盡量少在公開(kāi)場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生,。一旦學(xué)生取得了進(jìn)步,，班主任要給他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊美,，應(yīng)把握時(shí)機(jī)對(duì)她們說(shuō):“你做得很好，相信你下次一定會(huì)做得更好,?！睂W(xué)生經(jīng)過(guò)教師的一番鼓舞，會(huì)對(duì)自己的行為充滿成就感,，以期望下次的進(jìn)步,。如此一來(lái)，不僅達(dá)到了教育學(xué)生的目的,，而且也讓學(xué)生有了更大的進(jìn)步空間,。同時(shí)，班主任還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,，看到他們的閃光點(diǎn),，尤其是差生，當(dāng)她們有了進(jìn)步,，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),，教師都應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，幫她們樹(shù)立自信心,，從而促使學(xué)生向良好的發(fā)展軌道邁進(jìn),。

總結(jié)反思日常班主任工作，很有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值,。如學(xué)生遲到如何處理?這個(gè)是職校學(xué)生的老大難問(wèn)題,，學(xué)生校門遲到影響班級(jí)評(píng)分，課堂遲到影響老師教學(xué),。以往我對(duì)待遲到學(xué)生處理的方法是一律批評(píng),、罰掃幾天教室或工地、扣操行分等等,，只要學(xué)生遲到就跟學(xué)生犯急,。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種方式處理遲到的弊端:一.無(wú)意遲到的學(xué)生與之犯急有損學(xué)生與班主任之間感情;二.經(jīng)常性遲到學(xué)生只是被迫接受你的批評(píng)，時(shí)間一長(zhǎng)還會(huì)再犯,。后來(lái)我反思了一下,，應(yīng)改變自己的對(duì)待學(xué)生遲到情況的策略，先了解其遲到的真實(shí)原因,，如果確實(shí)是無(wú)心而導(dǎo)致的'遲到,，簡(jiǎn)單提醒一句“下次請(qǐng)注意”便可.而對(duì)于經(jīng)常性無(wú)時(shí)間觀念而出現(xiàn)的遲到,我讓其遲到學(xué)生在班會(huì)課講解一下“如何養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念”或是寫一篇關(guān)于 “怎么與家長(zhǎng)和諧相處”的作文，這樣既不傷害學(xué)生的心靈與班主任之間的感情,，又能啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)規(guī)劃和正面引導(dǎo)學(xué)生處理與家長(zhǎng)的關(guān)系, 結(jié)果取得了不錯(cuò)的效果.

班主任除了外出學(xué)習(xí)增長(zhǎng)自身的教育技能,，更應(yīng)該利用業(yè)余時(shí)間在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)一些小技巧.。如傾聽(tīng)技巧,，與學(xué)生和家長(zhǎng)交流時(shí)傾聽(tīng)的基本技巧是:1,、傾聽(tīng)時(shí)要注視對(duì)方,、點(diǎn)頭、微笑,、主動(dòng),、記筆記;2:站在學(xué)生與家長(zhǎng)的立場(chǎng)，從對(duì)方的心理出發(fā)去傾聽(tīng);3,、要把握情緒,，集中精力表示興趣與專注，及時(shí)回應(yīng)對(duì)方等,。班主任應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)提高自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是個(gè)體生存的必要手段,，學(xué)習(xí)可以促進(jìn)一個(gè)人的成熟,。所以班主任要不斷的總結(jié)與學(xué)習(xí)使自己的教育工作完成的更具有藝術(shù)性。

總之,，中職學(xué)校幼師班的班主任工作是很重要的,，因?yàn)榫腿说囊簧鷣?lái)說(shuō)，初中畢業(yè)后學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入高中,，而是進(jìn)入了中職學(xué)校學(xué)習(xí),，那么這一階段是她們的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀初步形成的時(shí)候,，而班主任在這階段是對(duì)學(xué)生最有影響力的?！奥毿０嘀魅喂ぷ魇瞧椒捕爆嵉墓ぷ?，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。以上是我的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,，有不妥之處，請(qǐng)老師們多提寶貴意見(jiàn),。

幼兒園教師隨筆小班 幼兒園教師隨筆中班短篇篇三

繪畫是一種智力活動(dòng),，是一個(gè)完整的創(chuàng)造過(guò)程，既有思維,，又有表達(dá),。強(qiáng)調(diào)先教幼兒會(huì)想再會(huì)畫，是因?yàn)樗季S在先,，表達(dá)在后,，“意在筆先”，兩者不能偏廢,。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，是照著老師的范畫進(jìn)行模仿,，往往是老師怎么畫，孩子就怎么畫,，最后呈現(xiàn)的作品也是基本一樣的,。如何打破傳統(tǒng)，用新的教學(xué)方式來(lái)激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng),，也是我們本次一課三演活動(dòng)的目的所在。

在本次一課三演活動(dòng)中首先確定了貼近孩子生活的一種糧食——玉米作為本次美術(shù)活動(dòng)的對(duì)象,，孩子們見(jiàn)過(guò)玉米也吃過(guò)玉米,，他們比較了解玉米的特點(diǎn)。我們同時(shí)結(jié)合了我班本學(xué)期重點(diǎn)研究的美術(shù)形式——線描畫,，通過(guò)一只記號(hào)筆兩邊的粗細(xì)便可變幻出各式各樣的玉米,。那么問(wèn)題來(lái)了：如何將線描畫玉米這樣一節(jié)美術(shù)活動(dòng)包裝的具有新意呢？經(jīng)過(guò)我與李老師的商量,，認(rèn)為可以制作玉米書簽從而吸引幼兒的興趣,。旨在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性,，積極探索，大膽想象,，發(fā)揮創(chuàng)造力,。

我根據(jù)幼兒當(dāng)前的繪畫發(fā)展水平結(jié)合《指南》要求，制定了以下三點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：1,、了解玉米的基本特征,，嘗試用線條畫出玉米粒。2,、嘗試用點(diǎn),、線以及圖形的方式裝飾玉米粒，并制作成書簽,，3,、喜歡美術(shù)創(chuàng)作，感受線描畫的美,。其中將用橫線及豎線畫出玉米粒設(shè)定為本次活動(dòng)的難點(diǎn),；將用線描畫的形式裝飾玉米粒作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

在活動(dòng)導(dǎo)入中,，我營(yíng)造了講故事的情境,，從而引出書簽。但是從當(dāng)天的氛圍來(lái)看，我所表現(xiàn)的還是太過(guò)拘謹(jǐn),，其實(shí)完全可以放輕輕松緩緩走近幼兒,，找故事的狀態(tài)更逼真一些，將幼兒更加帶入情境,。其次活動(dòng)開(kāi)始的部分有些出乎我意料,，也許是我第一個(gè)出示的書簽是畫好橫線和豎線的玉米，讓孩子們一下子就認(rèn)出這是玉米,，而非我所期望的此處是引出書簽,，讓孩子們認(rèn)識(shí)書簽，了解其作用,，所以我反思到,，如果第一個(gè)出示的是完全空白的玉米輪廓，帶他們認(rèn)識(shí)書簽,，接著我告訴孩子這是一個(gè)玉米書簽,，這時(shí)讓孩子們回憶自己吃過(guò)的玉米上有什么呢？玉米粒,！那怎么樣可以將玉米粒畫出來(lái)呢,？還可以請(qǐng)一位幼兒上前示范,，既能避免教師示范的枯燥,，又達(dá)到了生生互動(dòng)學(xué)習(xí)。在幼兒示范時(shí)教師的指導(dǎo)用語(yǔ)也是非常關(guān)鍵的,，由于畫出玉米粒是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn),，此處教師應(yīng)該提出要求：橫線應(yīng)該從左畫到右，豎線應(yīng)該從上畫到下,，撐滿整個(gè)玉米書簽,。由于這里教師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)所以孩子在作品中的橫線和豎線有些都沒(méi)撐滿，大小各異,。

在幼兒的操作過(guò)程中,，顯然能看出孩子們是非常喜歡這個(gè)活動(dòng)的，這體現(xiàn)在本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)——用線描畫裝飾玉米粒,，孩子都完成的非常不錯(cuò)的,。孩子們的線描畫基礎(chǔ)還是比較扎實(shí)的，有的幼兒造型能力強(qiáng),，能畫出不同的圖案搭配,；有的幼兒色彩感強(qiáng)，可以運(yùn)用明暗對(duì)比,；有的幼兒動(dòng)作大膽潑辣,，大刀闊斧；有的動(dòng)作精細(xì)、優(yōu)美,、流暢,。我也為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自主的美術(shù)活動(dòng)的環(huán)境,，允許幼兒有自主選擇自己偏愛(ài)的表現(xiàn)方法的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒展現(xiàn)自己眼中的世界，體現(xiàn)自身的價(jià)值,。

當(dāng)然,，還是存在了一些問(wèn)題。如有的幼兒在用線描畫裝飾時(shí)內(nèi)容畫的比較稀疏,，太空了,，影響了效果，而畫得精細(xì)的孩子時(shí)間根本來(lái)不及,，來(lái)得及的都是那些線條畫得較少,、較稀疏的幼兒。有些幼兒在畫玉米粒時(shí)將玉米粒畫的格外之小,，當(dāng)時(shí)我也有所擔(dān)心他是否來(lái)得及完成,，效果會(huì)不會(huì)不好，想加以阻止,，但是想到《綱要》中指出,，要提供給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感,、理解和想象,，要尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,。我就多給孩子們創(chuàng)作的空間,，最后密密麻麻的玉米粒效果意外的不錯(cuò)。最后在作品的交流環(huán)節(jié)中,，孩子們相互交流太少,，《指南》中提出還要引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞,、共同提高,。

可讓他們說(shuō)多多說(shuō)自己的作品，也可以對(duì)別人的作品作出評(píng)價(jià),，發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),，從而受到啟迪。教師點(diǎn)評(píng)的重點(diǎn)也不夠明確,，完全可以結(jié)合本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)點(diǎn)評(píng),，比如玉米粒繪畫情況和線描畫裝飾部分的情況,，教師顯得有些急促了。希望在以后的教育教學(xué)中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓幼兒的繪畫水平更上一層樓。