為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

實踐活動實施方案篇一

本學期的綜合實踐活動,，我們以素質(zhì)教育理論為指導,，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實行)》的有關(guān)要求,，對學生的現(xiàn)狀進行分析研究，擬以“生存教育”為主題,，以實踐為核心，以活動為載體,，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點,，提高學生的學習興趣，增強學生的生存意識,，掌握一定的生存技巧。在實施過程中強調(diào)“整合”,，注重“實踐”,，突出“開放”，關(guān)注“過程”,，提倡“自主”,，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革,。

1,、情感目標：通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、知識目標：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3,、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識,，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗實證的方法。

5,、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責任感,。懂得認識生命,，欣賞生命,，尊重生命,，珍惜生命。

1,、構(gòu)建出“以研究性學習為核心,，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式,。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源,，為學生提供活動的舞臺,。

3、提供若干綜合實踐活動備選主題,，每個班各選擇一個進行研究,，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交,。

4,、數(shù)學科教師作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動,。語文教師要積極配合數(shù)學教師開展好綜合實踐活動課程,。

5,、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，辦出學校特色,。

本學期開始，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動,，各年級任課教師根據(jù)學校計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路,，進而認真制訂好“班級綜合實踐活動計劃”,，開展活動。

實踐活動實施方案篇二

三年級實施“綜合實踐活動”課程,，本學期圍繞“美化校園”主題,，開展了綜合實踐活動——校園綠化,。使學生在親身參與實踐中獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗,；理解自然,、社會和自我的整體關(guān)系,，培養(yǎng)對自然的關(guān)懷和對社會和自我的責任感；形成主動發(fā)現(xiàn)問題,，獨立于周圍生活解決問題的態(tài)度和能力。幫助學生體驗生活,，學以致用,，培養(yǎng)合作,、分享,、主動等良好的人格品質(zhì)。

(一)課程的特點

1,、通過“校園綠化”綜合實踐活動,，學生在情感,、能力,、認知上得到全面和諧的發(fā)展,。

校內(nèi)外設(shè)置綠化實踐基地，鼓勵學生從事各種調(diào)查活動,，實現(xiàn)校內(nèi)外緊密融合,，強調(diào)語文、數(shù)學,、自然,、藝術(shù),、勞動的滲透與融合。

運用調(diào)查,、研究、觀察,、積累等多種方法和形式,，重視知識,、經(jīng)驗、技能的綜合運用,。

2,、讓學生在研究性學習、調(diào)研報告,、實際種植、規(guī)劃設(shè)計等實踐活動中獲得親身體驗和直接體驗,，培養(yǎng)實踐意識,，形成綜合實踐能力；基于學生的現(xiàn)實生活和社會實踐開發(fā)課程資源,，讓學生開展有計劃,、有效果的實踐活動,。

3、讓每一位學生參與活動，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，體驗感受生活，在各種主題活動中培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力,。

(二)課程內(nèi)容

本學期“校園綠化”的綜合實踐分為三個方面:

1,、專題研究:本學期開展了兩次專題研究活動，學生通過觀察和調(diào)查實踐,，在老師的幫助下確定了自己感興趣的校園綠化研究課題,。上網(wǎng)或去圖書館查找資料進行文獻研究，去花圃進行實地考察和行動研究,，小組合作,。

2、操作實踐:

春天來了,，調(diào)查適合野外種植的花木,，買花種在學校、戶外,、花壇,，定期養(yǎng)護。

2,、學生們相互配合,，在美術(shù)老師的指導下為綠地設(shè)計花園，選擇一兩套較好的花園設(shè)計圖紙,，根據(jù)圖紙現(xiàn)場種植花園,。

3、植樹節(jié)前后組織一次植樹活動,。

4,、在合作小組或班級之間開展盆花種植比賽。

5,、對市場上的熱銷花木進行調(diào)查,，對熱銷花木的名稱、原因,、養(yǎng)護方法進行調(diào)查,，并寫出調(diào)查報告。

(三)課程實施

1,、課時:

周二安排在周四下午的第一和第二節(jié)課。

2,、類別類型:

(1)方案設(shè)計型——學生在學習簡單的園藝知識和藝術(shù)圖案知識后,，要綜合運用所學知識進行花壇設(shè)計和校園綠化總體規(guī)劃設(shè)計，尊重學生自主選擇、自主設(shè)計,、民主交流,。

(2)知識普及——鼓勵學生上網(wǎng)，從圖書館學習相關(guān)知識,。教師也可以向?qū)W生介紹自己的經(jīng)驗,，并關(guān)注學生自主建構(gòu)和應(yīng)用知識普及的意義。

(3)實踐活動型——組織參觀,，實操種植花草,，開展園林養(yǎng)護等活動。在實踐活動過程中要注重學生的體驗,、體驗,、感悟和探究。

(4)研討班——舉辦校園綠化專題研討班,，引導鼓勵學生自主提問,，在自主或合作研究的基礎(chǔ)上進行充分民主的討論。

(5)成果——交流——不僅是物化成果的交流,，也是失敗過程中成功經(jīng)驗教訓的交流,。就學生的發(fā)展而言，成功過程的經(jīng)驗和失敗過程的教訓是比綜合實踐活動后的物化成果更重要的“成果”,。

(6)論文答辯式——要鼓勵學生組成“專家組”,，對學生撰寫的專題研究論文進行提問和答辯，培養(yǎng)學生認真聽講的習慣,。思維能力和自信心是讓學生體驗“防御”過程的最終目的,。

3、成立“綜合實踐活動”課程中心研究組,，校長為實驗研究組組長,。

三年級班主任和綜合實踐老師，自然,、勞動,、音樂、美術(shù),、科技,、體育為項目組成員。

4,、課程評價:

本課程的評價包括三個部分:學生,、教師和課程本身的評價。

重點是評價學生的發(fā)展水平和水平,。評價標準應(yīng)為“自我參照”標準,，引導學生對自己在“校園綠化”綜合實踐中的各項表現(xiàn)進行“自我反思性評價”,。即以學生現(xiàn)有的發(fā)展基礎(chǔ)為評價標準，突出學習過程的意識,、體驗,、情感、態(tài)度,、價值觀,、綜合能力、思維和方法,。

評價方法有很多種,，應(yīng)用評價方法的前提是觀察。通過觀察,，記錄和描述學生在活動過程中的表現(xiàn),，作為評價學生的依據(jù)。在具體操作中,，可以采用“檔案袋評價”和“咨詢討論評價”等方法,。教師在使用這些方法時，要注意用文字說明學生的活動是令人滿意的還是需要改進的,。每個學生建立自己的綜合實踐活動檔案,，讓學生了解和肯定自己的能力，與他人分享自我探索的體驗和進步的喜悅,。文件封面中收集的數(shù)據(jù)如下:

(1)學生成績:標本,、校園綠化規(guī)劃設(shè)計圖紙、調(diào)查報告,、專題研究等,。

(2)獲獎證書:

(3)各種評價:以學生自我評價為主，讓學生重新學習不滿意的其他評價,，直到得到滿意的其他評價,。教師評價應(yīng)由學校管理和學生評價兩部分組成。

實施實驗研究

綜合實踐活動安排

1,、一月,，九月

綜合實踐活動課教師組織學生參觀花卉種植基地。

老師有一節(jié)關(guān)于花壇設(shè)計的課,。

做好組織工作,。

2、十月

學生花壇設(shè)計圖,。

學生們種植盆栽花卉,。

確定一個研究主題。

優(yōu)秀園林設(shè)計圖的評價,。

開展花卉種植比賽,。

教師幫助學生確定題目,。

在學生中開展教師評價。

3,、十一月

設(shè)計研究計劃，在導師的指導下進行全面的研究和學習,。

寫一份研究報告,。

室內(nèi)種植和定期養(yǎng)護。

在學生中開展教師評價,。

4,、四月，十二月

植物知識測驗,。

花卉市場熱銷花木調(diào)查(熱銷花木名稱,、熱銷原因及養(yǎng)護方法)

在老師的指導下重新確立一個研究課題。

做好兩個活動的組織工作,。

在學生中開展教師評價,。

5、五月,，一月

在導師指導下,，設(shè)計研究方案，開展綜合性實踐研究活動,，撰寫研究報告,。

整理材料袋，做好總結(jié),。

實踐活動實施方案篇三

創(chuàng)建全國文明城市是貫徹落實科學發(fā)展觀,、構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求。為響應(yīng)中共南昌市委,、南昌市人民政府關(guān)于“創(chuàng)建文明城市,，爭做文明市民”的號召，充分發(fā)揮學校主渠道和未成年人在創(chuàng)建全國文明城市活動中的積極作用,，經(jīng)研究決定,，在全市中小學生中廣泛開展“小手牽大手”講文明、講衛(wèi)生,、守秩序主題教育實踐活動,，為使活動取得實效，特制定本方案,，主要內(nèi)容如下：

以黨的十七大精神為指導,，以落實市委、市政府創(chuàng)建全國文明城市有關(guān)工作要求為重點,，從創(chuàng)建全國文明城市工作和未成年人思想道德建設(shè)的實際出發(fā),，遵循未成年人的身心特點和成長規(guī)律,，動員全市中小學生積極參與“小手牽大手”講文明、講衛(wèi)生,、守秩序主題教育實踐活動,，鼓勵青少年學生踐行道德規(guī)范、增強道德意識,、培養(yǎng)高尚品質(zhì),。并由此引發(fā)學校、家庭,、社會的互相影響,，帶動學生、家長和社會群眾共同受教育,，從而提高全體市民對創(chuàng)建工作的知曉率,、參與面和滿意度，在全社會掀起創(chuàng)建全國文明城市的熱潮,，最終實現(xiàn)學生文明,、家庭和睦、社會和諧的最終目標,。

（一）“小手牽大手” 講文明,、講衛(wèi)生、守秩序主題教育實踐動員活動

各縣區(qū),、各級各類中小學校要在20xx年9月1日至7日期間,，以校為單位，利用開學典禮或周一的國旗下講話活動時間,，在全校師生中召開一次“小手牽大手”主題教育實踐活動動員儀式,。動員儀式中，學校主要領(lǐng)導要做動員講話,、充分闡明和強調(diào)開展此次教育宣傳活動的重要意義,，明確布置好活動開展的內(nèi)容和步驟，此外,，還可采取宣讀倡議書,、全體師生集體宣誓、簽名儀式,、師生代表發(fā)言等多種形式將啟動儀式推向高潮,。通過啟動動員儀式，壯大“小手牽大手”主題活動的聲勢,，轟轟烈烈地將未成年參與共建文明城的教育活動全面啟動開來,。

（二）開展文明禮儀宣傳教育實踐活動

在中小學生中開展“講文明、樹新風,、爭做文明小市民”的行為規(guī)范教育和文明禮儀教育,。學校要充分利用邀請老干部愛國主義報告團進校宣講和班會課,、思品課、家長會等教育時機,，發(fā)揮廣播站,、宣傳欄、櫥窗的宣傳陣地作用,，積極開展文明禮儀宣傳教育,，引導中小學生遵守中小學生守則和行為規(guī)范，做到以下六點：注重自身儀表形象,、使用文明禮儀用語、不亂扔果皮雜物,、不隨地吐痰,、不踐踏草坪損壞公物、不亂闖紅燈亂穿馬路,。此外,，學校可以開展“文明之星”,、“文明班集體”的評比和“文明流動紅旗”等做法,，有效調(diào)動在校師生參與文明禮儀宣傳教育活動的積極性，全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),。

（三）積極參與“我做文明小志士”實踐活動

開展“小手牽大手”講文明,、講衛(wèi)生、守秩序主題教育實踐活動就是要把握“創(chuàng)城”教育契機,，通過中小學生的實際行動,，切實影響和增強全體市民的責任感，樹立“講文明人人努力”的觀念,。各縣區(qū)和各級各類中小學要利用社會實踐課的機會,，積極組織少先隊員、共青團員赴社區(qū)開展“我做文明小志士” 實踐活動,?；顒觾?nèi)容可以主要以下列幾項為主：一是赴公共場所開展清除城市牛皮癬實踐活動，還我城市整潔面貌,；二是參與社區(qū)街道清潔綠化實踐活動,，動手清除社區(qū)衛(wèi)生死角、宣傳環(huán)境保護理念,；三是開展社區(qū)公益宣傳和文化活動,，為社區(qū)出一期文明黑板報或是準備一臺文明宣傳匯演；四是為社區(qū)孤寡患病老人,、殘疾人和軍烈屬提供力所能及的服務(wù),，幫助他們洗衣做飯,、打掃衛(wèi)生，陪他們聊天談心,、讀書讀報,，解決他們的實際困難。

（四）開展“迎世博,、迎亞運,，與文明攜手走向未來”主題教育活動

為貫徹中宣部、中央文明辦,、教育部等11部委召開的“迎世博迎亞運講文明樹新風”志愿服務(wù)活動視頻會議精神和迎接20xx年第五屆中國中部投資貿(mào)易博覽會在南昌市的勝利召開,，按照市委宣傳部、市文明辦的統(tǒng)一部署,，決定于20xx年3月至12月在全市中小學生中開展“迎世博,、迎亞運，與文明攜手走向未來”主題教育活動,。各縣區(qū)和各級各類中小學要按照《南昌市中小學“迎世博,、迎亞運，與文明攜手走向未來”主題教育活動實施方案》的具體要求切實開展好四項活動：一是開展迎世博,、迎亞運宣傳活動,；二是開展普及文明禮儀知識活動；三是開展凈化校園環(huán)境活動,；四是開展扶弱助困社會實踐活動,。通過活動的開展，在中小學生中普及志愿理念,、弘揚志愿精神,、壯大志愿者隊伍,，引導中小學生以良好的文明素質(zhì)和道德修養(yǎng)迎接世博會,、亞運會，使其成為良好社會風尚的倡導者,，成為社會主義精神文明的傳播者,、實踐者,。

（五）開展一次征文活動

市教育局與市婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的每年一次的主題為“家庭親子游——行萬里路，讀萬卷書”的征文活動,，今年將契合“共創(chuàng)文明城”這一主題,，抓住暑期家長帶孩子出游的`機會，讓同學們走出課堂,，領(lǐng)略祖國大好山河,，感受不同的地域文化，感受身邊的文明之風，或者記錄親子參與的公益之旅,，從而增進與孩子之間感情,，學生和家長實現(xiàn)共同學習和成長。此項征文活動主要由南昌市網(wǎng)上家長學校負責組織實施,，征文設(shè)一,、二、三等獎及優(yōu)秀獎等若干,。本次獲獎的征文將被收錄,，對于獲獎的學生和家長，將由市教育局和市婦聯(lián)聯(lián)合表彰,，予以獎勵,。

開展“小手牽大手”講文明、講衛(wèi)生,、守秩序主題教育實踐活動,，分以下三個階段進行：

第一階段：宣傳發(fā)動階段

此階段評主要任務(wù)是充分利用各種宣傳手段為“小手牽大手”講文明、講衛(wèi)生,、守秩序主題教育實踐活動預(yù)熱造勢，重點工作是實踐活動啟動儀式的召開,，由此向全市廣大中小學生發(fā)出“文明從我做起,，爭做四有新人”的倡議，使廣大中小學師生在思想上形成共識,，在行動上步調(diào)一致,，積極踴躍地參與到活動中來。此階段開展時間為20xx年9月1日至7日,。

第二階段：全面實施階段：

此階段主要任務(wù)是根據(jù)工作方案的有關(guān)部署,，全面啟動“小手牽大手”講文明、講衛(wèi)生,、守秩序主題教育實踐活動,，各中小學校要結(jié)合九月份“弘揚和培育民族精神月”活動的開展，貼近未成年的思想實際和生活現(xiàn)實,，突出活動主題,，采取多種形式，廣泛吸引青少年參與,。在活動中精心設(shè)計活動載體,、周密部署活動安排、有效控制活動進程,、仔細收集活動資料,，活動過程確保既轟轟烈烈，又扎扎實實，不走過場不流形式,，確保教育實效,。此階段開展時間為20xx年9月7日至30日。

第三階段：總結(jié)評比階段：

各縣區(qū)及各級各類中小學要將“小手牽大手”教育活動的開展情況及時上報市教育局創(chuàng)建辦,，并對創(chuàng)文明城的經(jīng)驗和不足進行總結(jié),。同時，各單位應(yīng)將此項工作的開展情況納入年底的工作考評范圍,，以便推動我市中小學文明禮儀宣傳教育持續(xù)發(fā)展,，確保“小手牽大手”講文明,、講衛(wèi)生,、守秩序主題教育實踐活動有始有終，圓滿取得成功,。

1.加強領(lǐng)導,，健全機制

各縣區(qū)及各級各類中小學要充分認識開展“小手牽大手”講文明、講衛(wèi)生,、守秩序為主題的教育實踐活動的重要意義,，把它作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的具體措施，作為加強青少年社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體,，擺上重要日程,，切實加強領(lǐng)導。要把該項活動與創(chuàng)建全國文明城市工作有機結(jié)合起來,，統(tǒng)籌安排,，周密部署，突出活動主題,，創(chuàng)新工作載體,，切實抓緊抓好。

2.加大宣傳,，營造氛圍

各縣區(qū),、各學校要加大宣傳聲勢，營造濃厚的活動氛圍,。要充分利用校園廣播站,、電視臺、校園網(wǎng),、櫥窗,、黑板報、國旗下講話,、班會和主題家長會等一切宣傳載體,，大力宣傳“小手牽大手”活動,，讓廣大師生明確活動的目的、意義和要求,，將系列活動的開展落到實處,、抓出實效，使廣大師生,、家長們的思想統(tǒng)一到創(chuàng)建文明城市的活動中來,，真正理解創(chuàng)建，積極支持創(chuàng)建,、參與創(chuàng)建,。在創(chuàng)建文明城期間，市創(chuàng)建辦將對在公共場所出現(xiàn)不文明行為的學生所在的中小學校予以全市通報批評,，因此,，各單位務(wù)必重點把在校學生的行為規(guī)范教育和文明禮儀教育抓實抓好，共同為樹立南昌市作為文明城的良好形象做出努力,。

3.注重組織,，加強指導

各單位要加強對各項活動的組織和指導，加強學校與家庭,、社區(qū)的溝通和協(xié)調(diào),，爭取到各街道辦事處、居委會對系列活動的開展的配合,，要引導學生講究開展活動的方式方法,，做好活動跟蹤記錄，不斷總結(jié)經(jīng)驗,。班主任教師要協(xié)助學生組織開展好各項活動，對活動中出現(xiàn)的問題要及時予以解決,，保護學生的積極性,，保障活動的順利開展。

二0一0年八月二十七日

實踐活動實施方案篇四

一,、活動背景：

我們知道植物的生長需要土壤,，因為土壤能夠給植物提供生長所需的水和各種無機鹽，并起到固定植物的作用,。但是土壤資源有限,，而且土壤易受環(huán)境污染。以蔬菜為例,，隨著環(huán)境污染的加劇,，土壤、地下水中含有的各種有毒有害物質(zhì)越來越多,，在這樣的土地上種植的蔬菜也含有一些對人體有害的物質(zhì),。這樣，我們吃的蔬菜就不那么香了，它們對人體也有害了,。最近,，一種綠色無公害蔬菜出現(xiàn)了。它不含有害的農(nóng)藥,，營養(yǎng)豐富,，受到了人們的歡迎。如果它是用人工配制的營養(yǎng)液直接供給植物水分和無機營養(yǎng),，并以水或其他基質(zhì)作為植物生長發(fā)育的基質(zhì),，那么我們就可以不用土壤來栽培植物了，這種方法就稱為無土栽培,。這種栽培方法一點也不神秘,，我們也可以用這種方法在自己的家里動手種植這種無公害的蔬菜。

無土栽培具有栽植方便,、節(jié)約肥水,、提高效率、種植工序簡單,、無污染,、產(chǎn)量高、產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良等諸多優(yōu)點,，近幾十年來發(fā)展迅速,，前景廣闊。也許未來在太空中,，人們可以用無土栽培技術(shù)種植糧食和蔬菜,，為星際旅行提供食品。

二,、活動準備：

1,、給學生講解種子發(fā)芽和植物正常生長的條件。

2,、材料準備：中心統(tǒng)一配備。

3,、查閱有關(guān)無土栽培的資料,，聽老師講解，并做好記錄,。.

三,、活動過程：

(一)查閱：

1.植物生長需要哪些營養(yǎng)元素,。

植物的生長需要多種營養(yǎng)元素,，其中有16種是必須元素,，包括碳,、氫,、氧,、氮,、磷、鉀,、鈣,、鎂、硫9種大量元素和硼,、鋅,、錳、鐵,、鉬,、銅、氯7種微量元素,。植物營養(yǎng)液是人工配制的無機鹽溶液,，應(yīng)含有植物生長發(fā)育的全部必需元素，且各種營養(yǎng)存在狀態(tài),、數(shù)量,、比例及ph值都要適合植物的吸收和生長要求。不同植物所需營養(yǎng)液配方不同,。

2.無土栽培有哪些方法,。

基質(zhì)是指用于固定植物并容納營養(yǎng)液和空氣的材料。根據(jù)基質(zhì)不同,，可將無土栽培分為水培法,、霧培法,、固形基質(zhì)栽培法等,。固形基質(zhì)通常選用蛭石、珍珠巖,、細沙,、礫石、陶粒等,。固形基質(zhì)栽培是一種常用且簡單易行的方法,，可根據(jù)植物特點將一種或幾種基質(zhì)混合,，也可單獨使用。能夠盛裝營養(yǎng)液和基質(zhì)的各種花盆,、玻璃器皿都可使用,，但也應(yīng)根據(jù)家中環(huán)境和植物特點選擇大小合適且美觀的容器。選好容器后將植物根洗凈植入基質(zhì)中,，加入營養(yǎng)液,，選擇合適的光照和溫度，這樣栽培的植物才能正常生長,。

(二)設(shè)計：

根據(jù)無土栽培知識,，設(shè)計一個具體的無土栽培的方案：

(三)體驗：

按照說明書及老師講解要求，回家自行動手種植,，注意深度,，澆水量和營養(yǎng)肥料的使用。

(四)活動時間安排

1,、4月初,，學生自由結(jié)合，成立“無土栽培小組”,。

2,、5月初，在種植過程中查閱更多的有關(guān)無土栽培知識并對活動情況進行記錄,。

3,、7月初，種植3個月后,，將自己栽培的成果和觀察記錄帶回學校,，與其他同學比較種植情況，交流體會,，回家后對種植過程和結(jié)果進行詳細分析,。

四、可供活動評估的結(jié)果：(如總結(jié)報告,、圖像資料,、獲獎名次等)

a：學生種植日記

b：活動開展過程和活動成果的照片

c：師生參加活動體驗感悟

五、實施規(guī)模

參與項目實施人數(shù)：城鎮(zhèn)第四小學四年級學生

實踐活動實施方案篇五

以xx市破陋習,、樹新風,，文明風尚見行動這一主題為行動指南，結(jié)合我院特點,，把文明禮儀宣傳教育實踐活動作為今年學院精神文明建設(shè)工作的重中之重,，作為思想政治工作的重點內(nèi)容，作為創(chuàng)建文明校園的有效載體,。以校園文明禮儀宣傳實踐活動為抓手,，認真部署,，層層落實，通過廣泛宣傳,，普及禮儀知識,，提高師生的文明禮儀水平，從而全方面提高師生的整體素質(zhì),，同時為構(gòu)建和諧的xx社會創(chuàng)造條件,。

以《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》為指針，從文明禮儀基本規(guī)范入手,，以師生行為規(guī)范為主要內(nèi)容,，宣傳和實踐活動相結(jié)合，樹立先進和全面推進相結(jié)合,，逐步推進,，營造氛圍，務(wù)求實效,，使師生的文明禮儀知識和文明行為意識都有進一步的提高,，為xx市創(chuàng)建全國文明城市、建設(shè)現(xiàn)代化新xx做出積極貢獻,。

（一）第一階級：

制訂行動計劃,、宣傳發(fā)動。（3月份）

1,、貫徹落實xx市統(tǒng)一行動計劃,。

2、部署文明禮儀教育活動的具體方案和責任人,。

3,、宣傳發(fā)動。

一方面通過校園廣播,、櫥窗,、板報、校園網(wǎng)等向師生開展廣泛宣傳,；另一方面通過班主任和生活指導員等學生線人員深入宣傳文明禮儀教育的重要意義和行動要點,，召開文明禮儀主題班會。

（二）第二階段：宣傳實踐,。（4-12月）

1,、以《公民道德教育實施綱要》為標準，根據(jù)學生的行為規(guī)范制定我院學生的文明禮儀要求,，并把它作為考核學生行為規(guī)范的硬杠之一,。（4月份）

2,、以《文明禮儀知識讀本》為基礎(chǔ),，組織師生學習文明禮儀知識,。開展人人爭做遵紀守法，提倡文明的好學生演講比賽,。（4月份）

3,、組建院級禮儀隊，開展校園內(nèi)的禮儀示范活動,，開展美化教室,、美化寢室評比活動。（5月份）

4,、以志愿者的形式組織文明禮儀宣傳隊,，深入周邊社區(qū)宣傳文明禮儀。（5-12月份）

5,、舉行告別臟話,，拒絕庸俗儀式。（5月份）

6,、開展學生個人儀表,、行為規(guī)范大檢查。（不定期）

7,、舉辦文明禮儀大家談網(wǎng)上論壇,。（6月份）

8、結(jié)合三下鄉(xiāng)活動,，深入農(nóng)村宣傳文明禮儀,。（7月份）

9、組織文明禮儀知識競賽,。（9-10月份）

11,、舉辦以講文明，樹新風為主題的文藝晚會,。（12月份）

12,、利用好文明禮儀課程，做好禮儀課教學工作,。（全年）

（一）高度重視,，統(tǒng)一部署。

把加強文明禮儀教育作為本年度的工作重點來抓,，確保各項活動的有序推進和求得實效,，實行一級對一級負責，層層抓落實,。

（二）廣泛動員,，全員參與。

校園廣播,、櫥窗,、板報,、校園網(wǎng)都將開辟專門欄目用來宣傳文明禮儀，并把宣傳文明禮儀作為班主任,、生活指導和學生干部的重要工作來抓,。

（三）突出重點，全面結(jié)合,。

1,、文明禮儀教育與先進性教育相結(jié)合。

2,、文明禮儀教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。

3、文明禮儀教育與黨,、團員的民主評議相結(jié)合,。

4、文明禮儀教育與青年志愿者行動相結(jié)合,。

5,、文明禮儀教育與三下鄉(xiāng)活動相結(jié)合。

6,、文明禮儀教育與落實《關(guān)于加強與改善大學生思想政治工作》相結(jié)合,。

7、文明禮儀教育與師生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合,。

8,、文明禮儀教育與課堂教學相結(jié)合。

9,、文明禮儀教育與重大節(jié)日活動相結(jié)合,。

10、文明禮儀教育與校外輔導員的工作相結(jié)合,。

（四）形成機制,，狠抓落實。

把文明禮儀的要求列入師生考核內(nèi)容,，并形成制度,，以求長效。

實踐活動實施方案篇六

為了切實貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》精神,，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》要求，結(jié)合我校實際,，特制訂茶亭中學綜合實踐活動課程實施方案,。

二、課程實施目標

綜合實踐活動課程的目的是讓學生聯(lián)系自然和社會實際，通過親身體驗和相關(guān)內(nèi)容的學習,，積累和豐富直接經(jīng)驗,，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力和終身學習的能力。通過本課程學習,，使學生獲得參與專題研究,、社會實踐與社區(qū)服務(wù)的切身體驗，掌握科學研究的基本方法與實踐技能,，培養(yǎng)服務(wù)意識與奉獻精神,，學會合作與分享、尊重與欣賞,，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,、良好的生活態(tài)度，關(guān)注自然,、關(guān)注社會,、關(guān)注未來，形成良好的社會責任感和使命感,。

三,、課程的內(nèi)容和實施辦法

第一部分：研究性學習課程內(nèi)容

研究性課程在內(nèi)容上要注重聯(lián)系學生的學習生活實際，聯(lián)系自然界,、社會和人自身發(fā)展的實際問題,，要有效地利用各種社會資源和自然資源，緊密結(jié)合各地區(qū)和學校的實際開展學習,、研究,。無論學生確立的探究課題是自然問題、社會問題還是自我問題,，在研究性學習開展中都應(yīng)對自然,、社會、自我三者作整體關(guān)注,，充分挖掘研究課題所具備的自然因素,、社會因素和自我因素，努力實現(xiàn)自然,、社會和自我的內(nèi)在整合,。大概分類如下：

(1)自然環(huán)境類：主要是從研究人與自然關(guān)系的角度提出的課題，如環(huán)境保護,、生態(tài)建設(shè),、能源利用、農(nóng)作物改良、動物保護,、天文研究等方面與人人生活背景相關(guān)的課題,。

(2)社會生活類：主要是從保護人與社會關(guān)系的角度提出的課題，如學校規(guī)章制度研究,、社會關(guān)系研究,、企業(yè)研究、社會管理,、社團活動,、人群心理、人口研究,、城市規(guī)劃,、交通建設(shè)、法制建設(shè),、政治制度,、社會經(jīng)濟發(fā)展、宗教研究,、貿(mào)易與市場研究等與人生活背景相關(guān)的課題,。

(3)歷史文化類：主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題，如鄉(xiāng)土文化研究,、民俗文化研究,、，歷史蹤跡研究,、名人思想與文化研究,、校園文化研究、傳統(tǒng)道德研究,、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究,、東西文化比較研究、民間文學,、藝術(shù)研究,、影視文化研究、時尚研究等與個人生活背景相關(guān)的課題,。

(4)個人發(fā)展類：主要是從關(guān)注個體成長的角度提出的課題,，如學生社團研究、學生群體研究,、學生消費研究,、學校制度與學生成長、班級制度與文化,、流行文化,、時尚文化,、行為方式研究、同學關(guān)系研究等與學生生活直接相關(guān)的課題,。

(5)跨學科綜合類：主要是從科學技術(shù)與時代發(fā)展角度提出的,，與中學的學科知識有一定的聯(lián)系，但主要是需要多學科參與的,、有助于了解當代前沿科學的綜合學習課題,，如遺傳與化學、納米技術(shù),、計算機與多媒體技術(shù),、基因工程與克隆技術(shù)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟,、組織行為等與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新事物的研究課題,。

2,、課程特點

(1)開放性

實施主體開放(師生、專家,、家長);

活動時間開放(分散與集中課時雙結(jié)合);

活動空間開放(教室,、學校功能室、校外廠企,、街道,、景觀等);

學習內(nèi)容開放(學科、社會,、生活、課題,、活動設(shè)計……);

學習手段開放(讀書,、上網(wǎng),、社會調(diào)查、實地考察,、討論等);

研究方式開放(參觀,、訪問、觀察,、調(diào)查,、實驗、資料收集);

成果表達開放(論文,、報告,、方案、展品……),。

(2)自主性

研究性學習活動應(yīng)以學生為中心,，強調(diào)學生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗,。教師是學生學習的幫助者,、促進者，教師的教學應(yīng)有利于學生自主活動的開展和深化,。在學習方式上表現(xiàn)為：學生“自由結(jié)合,、自主選題、自主探究,、自我評價”,。

(3)探索性

研究性學習從研究范圍的確定、研究目標的定位,、研究過程的安排,、研究方法的采用、研究成果的表現(xiàn),，都由學生在教師指導下主動“探究”完成,。

(4)實踐性

“研究性學習”是“綜合實踐活動”課程板塊之一，說明它的特征是實踐性,，而且在學習內(nèi)容上看,，研究性學習強調(diào)理論與社會實踐、科學和生活體驗的聯(lián)系,。因此,，要引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活，親身參與社會實踐活動,。

研究學習的實施步驟

1,、培訓教育。特別是對于七年級學生,，由于很多都是第一次進行研究性學習,，學校可通過講座,，課堂教學,，網(wǎng)站，板報等多種形式,，就如何進行研究性學習進行培訓,。在每次開展活動前進行安全,、禮儀、法制等方面的教育,。

2,、選擇課題。由學生根據(jù)自身的興趣,，在老師指導下,，從自然、社會和學生自身生活中自主選擇和確定研究專題,。提倡課題的綜合性,、社會性、探究性,、開放性,、獨特性;強調(diào)課題的需求性、創(chuàng)造性,、科學性,、可行性。鼓勵課題形式的多樣性,，可以是文獻研究,、觀察報告,、項目設(shè)計,、科學實驗、社會調(diào)查,、問題追蹤等,。

3、制訂計劃,。課題小組確實研究課題后要填寫課題實施方案表格,，內(nèi)容包括課題名稱、課題背景說明,、課題的意義與價值,、小組成員及分工、指導老師,、研究目的與計劃,、活動步驟、活動場地與器材申報,、預(yù)期成果等,。

4、搜索資料,。根據(jù)計劃,，各成員承擔自己的職責,，通過圖書查詢、網(wǎng)絡(luò)搜索,、參觀訪問,、問卷調(diào)查、實驗記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料,，建議學生做好記錄,，有條件的可進行錄像、攝像,、錄音,、下載等。

5,、整理總結(jié),。對搜集到的各種資料，研究小組一定要進行討論和分析,，各成員都要表達自己對問題的認識與理解,，然后對資料做出處理，如發(fā)現(xiàn)缺少材料,，可繼續(xù)進行搜集,，在這一過程中，學生可通過不斷的整理,、分析,、驗證、提煉等,，形成課題成果,。課題成果的形式可以是研究報告、小論文,、項目設(shè)計,、實驗報告、科技作品等,。

6,、交流評價。

各班每個課題組把自己的成果以各種方式在班中進行展示,，同時學生小組展開互評和指導老師進行評定,，并推薦出優(yōu)秀課題參加級的優(yōu)秀成果展示。

第二部分：社區(qū)服務(wù)課程內(nèi)容

社區(qū)服務(wù)屬義工或志愿活動性質(zhì),，要求學生以服務(wù)者的身份參與到服務(wù)社區(qū)的各項活動領(lǐng)域中,，多方面體驗并認識服務(wù)對象，應(yīng)用所學的知識,，提供各種對社區(qū)有意義的服務(wù),，不斷增強對他人,、社區(qū)乃至整個社會的服務(wù)意識和奉獻精神。包括：

1,、社區(qū)宣傳教育活動,，如

(1)法制宣傳、人口與保健宣傳,、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動及系列主題宣傳日活動;

(3)進行城鄉(xiāng)科技,、科普宣傳活動;開展城鄉(xiāng)文體活動;

(4)組織同學在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道開展文化宣傳,，傳播科學技術(shù)知識,、破除迷信。

2,、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動,，如

(1)城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生，城鄉(xiāng)綠化,、美化工作;

(2)負責所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道、村委,、公園,、學校等公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生管理;

(3)負責所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道,、村委某一道路,、廁所公共清潔衛(wèi)生管理;

(4)擔任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委政管理助理,，幫助維護街道衛(wèi)生,、清理牛皮癬;

(5)城市交通秩序維護活動;

(6)擔任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道居委街道交通管理助理,，協(xié)作交通管理。

3,、幫貧助困活動,，如

(1)進行社會福利院的“愛心接力”，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院孤寡老人提供服務(wù);

(2)開展扶貧捐贈活動,，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要幫助的老弱病殘?zhí)峁┓?wù);

(3)中小學生假期學習或活動輔導,，幫組有困難的低年級學生;

(4)擔任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學習困難學生校外輔導員,。

4,、行業(yè)輔助性活動，如

(1)為社區(qū)大型活動提供志愿者服務(wù);

(2)在公共活動場所(如公園,、圖書館)參與管理服務(wù);

(3)擔任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道某一企業(yè)管理助理或義務(wù)監(jiān)督員;

(4)在廠家或商家的產(chǎn)銷旺季進行幫忙;

(5)支援農(nóng)忙等,。

社區(qū)服務(wù)的實施程序

1、活動前教育,。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育,。教育學生預(yù)防事故,，注意自我保護;教育學生必須遵紀守法，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學生禮貌待人,，體現(xiàn)我校學生良好的精神風貌,。

2、內(nèi)容選擇,。學生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗,，從接觸的生活世界出發(fā)、從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容,?；顒右獔猿帧熬徒痹瓌t，注意活動的主體性,、可行性,、經(jīng)濟性和安全性等。

3,、精心規(guī)劃,。學生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點或單位，制定活動計劃,，報告家長,、班主任或指導教師，填在《茶亭中學學生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》,。家長,、班主任或指導教師要對活動的計劃與地點進行考察分析，并對服務(wù)活動的可行性和安全性進行評估,。社區(qū)服務(wù)活動要在家長,、班主任或指導教師認可并簽字表示同意的情況下方可實施。

4,、活動實施,。學生必須按計劃進行活動，接受服務(wù)區(qū)負責人的領(lǐng)導,。班主任或指導教師要隨時關(guān)注活動的開展,。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員要發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作,，確?；顒拥捻樌M行。每項服務(wù)活動實施過程中,，學生必須認真填寫《茶亭中學學生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》,，可收集一些活動相片，還應(yīng)該撰寫一些有關(guān)活動的經(jīng)歷,、收獲,、感受或體會等內(nèi)容的文章。

5,、總結(jié)交流,。每學年各班級安排一次社區(qū)服務(wù)活動的總結(jié)交流。交流的內(nèi)容應(yīng)有《茶亭中學學生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》,、相關(guān)材料證明如一些介紹活動過程和體會的文章,、活動相片或錄象等。交流形式由班級自定,，可以是主題班會,、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等,。

6,、學生匯總每項社區(qū)服務(wù)活動的原始材料，把填寫的《茶亭中學學生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》及相關(guān)材料證明(如一些介紹活動過程和體會的文章,、活動相片)粘貼在一起裝訂成《茶亭中學社區(qū)服務(wù)登記手冊》上交,，由學校組織考核評分。

實踐活動實施方案篇七

本學期的綜合實踐活動,，我們以素質(zhì)教育理論為指導,，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實行)》的有關(guān)要求,，對學生的現(xiàn)狀進行分析研究,，擬以“生存教育”為主題，以實踐為核心,，以活動為載體,，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點，提高學生的學習興趣,，增強學生的生存意識，掌握一定的生存技巧,。在實施過程中強調(diào)“整合”,，注重“實踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“自主” ,，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革,。

1,、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。形成善于質(zhì)疑,，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

4,、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗實證的方法。

5,、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責任感,。懂得認識生命，欣賞生命,，尊重生命,，珍惜生命。

1、構(gòu)建出“以研究性學習為核心,，以信息技術(shù)教育為補充與拓展,，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地,，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺,。

3,、提供若干綜合實踐活動備選主題，每個班各選擇一個進行研究,，注意活動過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

5,、數(shù)學科教師作為學生開展綜合實踐活動的指導老師,，全程指導各班開展好綜合實踐活動。語文教師要積極配合數(shù)學教師開展好綜合實踐活動課程,。

6,、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,，辦出學校特色,。

本學期開始，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動,，各年級任課教師根據(jù)學校計劃,，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，進而認真制訂好“班級綜合實踐活動計劃”,，開展活動,。

課后反思1

我在設(shè)計課程中沒有將課想得那么復雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學習情境,，使學生通過自身的實踐,、觀察、體驗與思考,，從發(fā)現(xiàn)中提出問題,，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。

對教師來說課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼,，而是用“做”“實施”或“開展”更合適,。因為綜合實踐課不是“上出來”的，也不是“教出來”的,，而是“做出來的”,。

在這個空間里,，我讓學生盡情地觀賞一切,，分析一切,，這一切原本對他們來說，確實是陌生的,，但正因為陌生,，恰恰給了他們以新奇的感覺，學生透過疑云看本質(zhì),，積極主動地進行探索活動,，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的,，毫無拘束的爭辯,，在爭論中認識，在爭辯中深化,。這對于我們也提出了一個嚴厲的挑戰(zhàn),，因為通過活動可體現(xiàn)學生學習的主體性、主動性和探究性,，學生帶著問題來研究,，帶著準備來探索，一切也都是新的,，這樣一來,，學生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì),。在活動中,，一些學習并不是很好的學生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力,，讓人欣喜而欣慰,。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力,，那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了,，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理,。

本學期實踐活動在具體的實施中,，我將它分為三個階段，即準備階段,、實施階段,、總結(jié)交流階段。對于我設(shè)計的這些主題,，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的,，為此我一周圍繞一個主題展開,，讓學生有足夠時間、空間,，深度參與實踐過程,，獲得豐富體驗。

在準備階段,，在學生對身邊的社會,、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論,，由我來指導學生提出問題,，確定主題，做出活動方案,。突出學生的主體性,，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導學生準備工具與材料,。

在實施階段,，讓學生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗,。因為學生的能力有限,，還有安全問題，活動是以小組的方式進行,。我在實施過程中進行一些指導,，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學生活動的整個過程進行觀察,，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點,，對學生做出恰當?shù)脑u價。

課后反思2

在綜合實踐活動中,，學生可以自由自在的組織活動小組,，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標體系,。根據(jù)學生的認知情況,，我精心設(shè)計過程，并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調(diào)控,。在綜合實踐中,，研究方式的選擇，學習小組的組成,，活動過程中的計劃,、活動成果的構(gòu)想，都完全在學生自己手上,。

四年級學生“小”,，而綜合實踐活動課卻是個“大”課,。這個問題曾經(jīng)一直困擾著我。一學期的實驗表明,，以前的理解太狹隘了,。綜合實踐課無所謂大小，關(guān)鍵是要找到適合實際,、符合學生年齡特點的路子,，意識是培養(yǎng)出來的,，能力是鍛煉出來的,，要對自己的學生有信心!

綜合實踐活動不能“教”，但綜合實踐活動課卻離不開必要的“教”,。這后一個 “教” 就是指導,。尤其是課程啟動才短短幾年，學生處于一種不知所然的狀況,，一上來就放由學生所謂“自主選題”,，這顯然是不切實際的。經(jīng)過實踐的摸索,，我指定了主題,，綜合實踐活動離不開教師的具體指導，制訂計劃,，學會合作,，均需要教師的點撥，甚至是訓練,。要“放”就必須先“扶”,，否則學生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”,，學生永遠學不會自己走路,。我一開始就布置他們寫方案，由于有生活中的基礎(chǔ),，很快方案就出來了,。但是在方案的實施階段，一開始擔心他們第一次在校外自己活動,，安全問題是我比較擔心的,，還有一點小學生的自控能力還是不夠的,。但是實踐下來,，現(xiàn)在的小學生的能力還是比較強的,，應(yīng)在該放手的時候就放手,。

綜合實踐活動,，要求教師要有新的師生觀、新的教學觀,。而以前自己以教學主宰者自居慣了卻渾然不覺,，依賴講授法多了卻秉性難移。課程實驗剛開始,，我還是不知不覺地老用講授法，介紹什么是“綜合實踐活動”,，有什么意義和作用,，結(jié)果兩節(jié)課下來,，學生就興趣全無了。這時，我才發(fā)覺：不對勁!活動課不能這么上!活動活動,，必須讓學生動起來，在活動中發(fā)展，在活動中受益，在活動中體驗成長，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力!因此,，舊的單一的講授法必須淡去,，必須采用新的“活動教育法”來“活動育人”,。

教師只是個召集人,。綜合實踐活動的指導，決不是一個教師就能全部包下的,。綜合實踐課是集體課!怎么不叫學生去請其他指導老師呢?后來的實踐證明,，只有教師間的集體協(xié)作才能高質(zhì)量地教好綜合實踐活動課。

總之,，綜合實踐活動是一種探索過程,，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程,，在實踐活動中,，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉,，成長起來了，這就是我的成功,。

實踐活動實施方案篇八

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論“三個代表”重要思想科學發(fā)展觀為指導,，深入學習中國特色社會義務(wù)理論體系,，深入學習黨的、及xx屆三中全會原則,，重要講話精神，使自己的理論信念更加堅定,，理論基礎(chǔ)更加夯實,，黨性修養(yǎng)得到加強。

在二個月的黨校培訓期間,，必須端正學習態(tài)度,，樹立學員意識，遵守課堂紀律,，嚴格按照學員黨風廉政建設(shè)“八項制度,、十個環(huán)節(jié)”“六不”承諾的實施細則要求自己，增創(chuàng)一名優(yōu)秀學員,。

根據(jù)教學內(nèi)容,，做好筆記，寫好學習心得,，課題報告,，同時自學。

1,、學習黨史,、黨情，了解重溫黨的發(fā)展歷程,。

2,、學習《中國共產(chǎn)黨章程》,。

3、學習《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導干部問責的暫行規(guī)定》,。

4,、學習《論群眾路線——重要論述摘編》。

5,、學習《黨的群眾路線教育實踐活動文件選編》,。

6、學習《歷行節(jié)約,、反對浪費——重要論述摘編》,。

等重要學習資料，通過學習,，提高自己對工作中存在問題的清醒認識,，明確今后改進工作的方向和目標。

通過培訓學習,，及紅安老區(qū)親身體驗,，來達到提高理論水平，堅定理想信念,，加強黨性鍛煉的目的,。

把二個月的學習當作一項政治任務(wù)來對待，通過黨的基礎(chǔ)理論教育,、黨史教育,、革命傳統(tǒng)教育，及相關(guān)知識的學習,，進一步堅定正確的政治方向,。

牢固共產(chǎn)主義的理想信念，樹立正確人生觀,，世界觀和價值觀,。培養(yǎng)良好的生活作風和情趣，加強思想道德建設(shè)提升,，自身的道德修養(yǎng),，嚴格執(zhí)行黨的政治紀律，組織紀律和群眾紀律,，提升自身的紀律修養(yǎng),，將理論知識與實踐緊密結(jié)合，學習運用馬克思主義,、中國特色社會主義理論的立場，觀點,，方法,、分析問題,，解決問題，提升自身的工作能力,，做一個合格的共產(chǎn)黨人,。

程華強

實踐活動實施方案篇九

一、活動主題

傳承雷鋒精神 踐行孝道文化

二,、活動目的

旨在讓同學們奉獻自己的愛心,，讓老人們感到溫暖和快樂，讓同學們樹立無私奉獻于社會,，熱情幫助于他人的精神,，推進學生的精神文明建設(shè)，同時讓同學們學會感恩,，學會孝順自己的父母及其他長輩,。

三、活動信息簡介

1,、時間：2017年3月6日上午

2,、活動地點：呂藝鎮(zhèn)博華社區(qū)老年公寓

3、出行方式：乘坐正規(guī)的校車

4,、活動背景：響應(yīng)學校弘揚雷鋒精神,，建設(shè)仁孝實中的號召，學習雷鋒同志的精神,。

5,、主辦單位：實驗中學2017級14班

6、協(xié)辦單位：呂藝鎮(zhèn)博興社區(qū)居委會

四,、活動安全保障

1,、準備一輛應(yīng)急車輛，準備一些必要的藥品（如,，創(chuàng)可貼,、葡萄糖、風油精等）以備突發(fā)事件,。

2,、由家委會成員統(tǒng)一對參加活動的學生進行管理。

3,、每組安排一個小組長,，全面監(jiān)督活動過程中的安全。

五,、活動過程設(shè)計

（一）前期準備工作

1,、由班委會協(xié)助家委會組織本次活動。

2,、同學們在征得了家長的同意后,，自愿報名參加,，同時多次用微信在班級家長群內(nèi)核實報名情況。

3,、孫老師負責攝影,，同學們申報節(jié)目。

（二）具體活動

1,、乘坐校車的同學于2017年3月12日上午8:20點在實驗中學門口集合,。

2、分組,。約8人一組,，每組選出一名組長，由一名家長跟隨,。每組由兩名老年公寓護理員指導,。

3、活動時長約兩小時,，在活動時間內(nèi),，自主安排活動內(nèi)容。（如,，與老人聊天,，聆聽老人講故事，給老人表演節(jié)目等,。）

4,、在活動過程中，主動替老人做一些力所能及的事（如,，在征得老人的同意后為老人打掃屋內(nèi)衛(wèi)生,，清潔院落，修剪指甲等）,。

5,、在活動最后，每組與老人進行合影留念,。

六,、注意事項

1、集體活動不得遲到,，必須服從安排,。

2、愛護公共衛(wèi)生,。

3,、在與老人接觸時，應(yīng)面帶微笑,，全程保持一個熱情開朗的態(tài)度,，蹲在或坐在老人身旁,，不要讓老人仰視你。主動與老人談心,，可以引導老人講一講他們的.故事，在老人講述的時候,，要認真聆聽,。

4、尊重老人的生活習慣,。在替老人打掃衛(wèi)生后,，應(yīng)將物品放回原位，如發(fā)現(xiàn)老人的一些物品擺放不合適,，可以向老人提出建議,，但絕不能私自亂動。

5,、給老人送慰問食品時,，務(wù)必詢問護理員老人是否可食用，以保證老人的身體健康,。

6,、部分老人可能存在聽力障礙，在交流過程中應(yīng)有耐心,，與老人慢慢交流,。

7、在活動過程中務(wù)必保證自己和他人的安全,！

8,、如有特殊情況不能參加時，應(yīng)提前與班委會,、家委會聯(lián)系,。

七、活動記錄

1,、請部分家委會成員用相片視頻等方式來留下我們的活動足跡,。

2、同學們利用空余時間,，以三言兩語,，或以作文的形式來抒寫自己內(nèi)心的感悟。

3,、將同學們的感悟整理到續(xù)寫《雷鋒日記》上,。

八、附件

1. 參加人員名單

2. 活動掠影

3. 童心感悟（部分）

公益活動是企業(yè)或組織從長遠著手,，出人,、出物或出錢贊助和支持某項社會公益事業(yè)的公共關(guān)系實務(wù)活動,。公益活動是目前社會組織特別是一些經(jīng)濟效益比較好的企業(yè)，用來擴大影響,，提高美譽度的重要手段,。為此，按照管委會工作部署,，,、領(lǐng)導班子高度重視、精心組織,，決定在兩部門范圍內(nèi)深入開展“公益志愿服務(wù)”活動,，從兩部門實際出發(fā)，制定了如下活動實施方案：

一,、指導思想

以黨的精神和科學發(fā)展觀為指導,，以“快樂志愿，隨手公益”為理念,，以學雷鋒志愿服務(wù)活動為載體,，將學雷鋒活動與踐行社會主義核心價值體系和精神文明建設(shè)結(jié)起來。以提高廣大干部職工思想道德素質(zhì),，創(chuàng)建良好的人文環(huán)境為目的,，以志愿者活動為依托，開展豐富多彩的活動,，為構(gòu)建和諧玉龍貢獻力量,。

二、工作目標

和諧玉龍做貢獻,。

三,、組織實施

（一）召開動員會，廣泛宣傳開展“快樂志愿,，隨手公益”公益志愿服務(wù)活動的重要意義,。

（二）為確保“快樂志愿,，隨手公益”公益志愿服務(wù)主題活動得到貫徹實施,，.成立了活動工作領(lǐng)導小組，成員構(gòu)成如下,。

（三）活動安排

1.時間安排

活動時間：2017年1月1日起至2017年12月31日,。

2.活動內(nèi)容

（1）開展志愿服務(wù)活動宣傳，組織專業(yè)志愿者,，大力宣傳普及低碳知識和環(huán)保知識,，廣泛開展綠色文明和“倡導綠色生活、培育低碳一族”主題宣傳教育活動，加強教育引導,，開展植綠護綠行動,，動員干部職工和游客積極參與綠化美化，開展環(huán)保實踐活動,。

（2）廣泛開展關(guān)愛他人,，關(guān)愛社會，關(guān)愛自然,，志愿服務(wù)活動,。開展以送溫暖獻愛心為主題的志愿服務(wù)活動，把社區(qū)作為重點,，從辦得到、群眾又迫切需要的事情做起,，多做雪中送炭的工作,，多提供人性化、個性化的服務(wù),，讓居民在參與中感受友誼和諧,，看到社會美好。

四,、工作要求

（一）.各崗位要高度重視學雷鋒活動,，精心組織，狠抓落實,，建立起志愿服務(wù)者隊伍,，通過學雷鋒志愿服務(wù)活動，切實體現(xiàn)為民解難,、奉獻愛心的活動宗旨,。

（二）.各崗位要積極挖掘、報道,、宣傳全系統(tǒng)開展學雷鋒活動的情況及先進典型和先進事跡,，努力營造良好的學雷鋒活動氛圍。

（三）.各崗位要建立起學雷鋒實踐活動常態(tài)化機制,，讓雷鋒精神深入人心,、提振信心、凝聚力量,，推動旅游區(qū)各項事業(yè)又好又快發(fā)展,。

某單位

2017年1月1日

實踐活動實施方案篇十

蘇州市敬文實驗小學

一、指導思想：

以素質(zhì)教育理論為指導,，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求，結(jié)合學校特色，以綜合為特征,，以實踐為核心,，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化素質(zhì)教育,，形成學校辦學特色。

二,、綜合實踐活動課程目標：

1.情感目標：通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2.知識目標：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3.能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

4.過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

三,、主要工作任務(wù)：

1.在校內(nèi)和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地,，開發(fā)綜合實踐活動資源,，為學生提供活動的舞臺,。

2.提供若干綜合實踐活動備選主題,，各年級各個班各選擇性進行研究,，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交,。

3.班主任作為學生開展綜合實踐活動的指導老師,，全程指導各班開展好綜合實踐活動。 4.將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，努力實現(xiàn)綜合實踐活動與校本課程的整合,。

四,、具體工作：

1.開發(fā)綜合實踐活動的資源

（1）開發(fā)學校資源。一是學校的圖書室進一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,，提高圖書的流通率,；二是中午休息時間和下午放學時間開放閱覽室,，供學生博覽群書和查找資料,；三是重視信息技術(shù)教育，教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,，學校電腦房放學后向?qū)W生開放,；四是繼續(xù)加強對“紅領(lǐng)巾電視臺”管理，開展好對學校各類事件的報道宣傳等實踐活動,。

（2）開發(fā)社區(qū)資源,，定期帶領(lǐng)學生進行參觀、考察,，與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,，定期組織學生進行采訪、調(diào)查,；與青少年校外實踐基地掛鉤,，定期帶領(lǐng)學生參加學習、活動,；聘請關(guān)心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員,，定期指導學生開展綜合實踐活動。

2.安排好綜合實踐活動的時間

綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學習,、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育等。在實踐過程中,，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施,，使之彼此滲透，形成整合,。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結(jié)合在一起使用,，可以分散安排，也可以集中使用,，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握。另外,，指導老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動,，期間?也可發(fā)揮校外輔導員和家長的指導作用,，以保證活動的質(zhì)量和學生的安全,。

3.確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃

各班要密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,，以保證活動有序深入地開展。提供如下備選課題,，各班可選擇其中課題,，制定好相應(yīng)的活動計劃。

主題一：小小種植家（菌類,、蔬菜,、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）主題二：家庭小醫(yī)生（感冒,、中暑,、牙疼、紅眼病,、狗咬等的起因,、癥狀、治療,、預(yù)防）

主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用,、碎木塊的利用等）

主題五：電器的利與弊（電視機、電腦,、電冰箱,、微波爐、復印機等的利與弊）

4.整合綜合實踐活動過程中的四大領(lǐng)域

在實施綜合實踐活動的過程中,，要妥善處理好綜合實踐活動的各指定領(lǐng)域的關(guān)系,，將研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育融合為一個整體。

5.加強對綜合實踐活動的指導

班主任是綜合實踐活動的指導老師,，其指導任務(wù)貫穿學生綜合實踐活動的全過程,，包括對學生活動主題、項目確定的指導,、活動過程中的指導,、總結(jié)和交流階段的指導,。

（1）在活動的主題,、項目的確定階段,，教師應(yīng)針對學生的文化、科學知識基礎(chǔ)及興趣愛好,、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導學生確定合理的活動主題、項目,。

（2）在活動實施階段,，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源,，在活動開始階段,，可以結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書,、使用視聽媒體,、做筆記、進行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料,，指導學生運用調(diào)查,、觀察、訪問,、測量等方法,；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況,，真實記錄個人體驗,，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力,。

難的小組要進行個別輔導,。

在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與,，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件,。還要指導學生注意活動中的安全問題,，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生,。

（3）在活動總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論,，指導學生著重對活動中的體驗,、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

6.豐富綜合實踐活動中學生活動的方式

綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化,，促進學生學習方式的變革,。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設(shè)計,、資料搜集,、調(diào)查、考察,、參觀,、訪問、實驗,、測量,、服務(wù)、制作,、社會宣傳,、演示、表演,、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化,，促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合,。

7.做好綜合實踐活動過程中的評價工作

與交流,、成果匯報活動,、技能比賽等多種方法進行。

實踐活動實施方案篇十一

中心小學為了加強小學綜合實踐活動課程管理,，采取“點班帶動,，面上推廣”的工作策略，采取措施穩(wěn)步推進綜合實踐活動的實施進程,。

學校建立以國明政校長為組長,，張文渻?yōu)楦苯M長，7位教師為成員的綜合實踐活動課程科研課題組,。國明政校長負責全面工作,，張文渻?yōu)闃I(yè)務(wù)指導，其余幾位教師為主研教師,。

1,、在校教師均有承擔綜合實踐活動課程的責任和義務(wù),。學校安排各班班主任為任課教師，,，同時還積極利用當?shù)氐纳鐣Y源,，聘請社會人員兼職。注重教師的培訓與培養(yǎng),，不斷調(diào)整教師的知識結(jié)構(gòu)，建設(shè)一專多能型的教師隊伍,。

2,、對教師們進行規(guī)范性，靈活性培訓,。規(guī)范性培訓,，就是把老師送到市級進行專題培訓，充實理論,，豐富內(nèi)涵,。靈活性培訓，第一就是校內(nèi)培訓老師,，藺國明老師先后組織老師們學習綜合實踐課程標準,，了解綜合實踐活動課程特點，明白了這門課程應(yīng)該培養(yǎng)學生哪些方面的能力,。同時學習其他地區(qū)綜合實踐活動經(jīng)驗,，弄清了具體的操作方法。第二,，就是讓教師走出去,，多走走，多看看,，見多識廣,，學習為我所用的東西。

按照《綱要》要求,，小學3—6年級綜合實踐活動一般每周為3課時,，同時開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時間,，拓展綜合實踐活動的時空,。在具體課時分配上，研究性學習每學期組織1-2個研究課題或項目,；社區(qū)服務(wù)和社會實踐每學期2-3次活動,，每學年學生參加社會實踐活動不少于10天；勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式,，統(tǒng)籌安排課時,。

學校以壽光市教研室開發(fā)的小學3-5年級（6年級正在開發(fā)）綜合實踐活動資源包作為指導性教材，各班班主任充分借助這一有利資源,，創(chuàng)造性地組織好,、實施好本班的綜合實踐活動。

1,、在校內(nèi)開展,。注重開發(fā)優(yōu)勢教學資源，學校充分開發(fā)利用各種教育資源,，充分利用各具特長的教職員工以及圖書館,、實驗室、計算機房,、校園設(shè)施,、場地和設(shè)備等。

2,、在校外開展,。一是發(fā)揮校外實踐基地的作用。二是走出校園,，走進社會,，開展實踐活動。

綜合實踐活動課,，不象其它學科,，它強調(diào)超越教材，課堂和學校的局限,。在活動時,，向自然環(huán)境，向?qū)W生的生活域和社會活動領(lǐng)域延伸,，具有開放性和實踐性,。這就需要學生走出校門，走進社會……拍照,、攝像,、購買資料、獎勵師生等,，都需要經(jīng)費開支,，盡管我們學校財力有限，但是,，學校也撥出相應(yīng)的資金投入,，確保綜合實踐活動的順利開展。

我校在實施綜合實踐活動教師過程中,，有許多地方做得不很理想,。大家都知道,，綜合實踐活動應(yīng)該讓學生自己去組合，自己去活動,，但我們的教師也出現(xiàn)過牽著學生鼻子走的情況,，另外，在管理上我們也感到困惑：參加綜合實踐的老師工作量很大,，至今我校沒有找到合理計算方法,。

實踐活動實施方案篇十二

一、活動目標：

以“迎世博,，讓綠色生活方式走進徐匯千萬學子家庭”活動為契機,，結(jié)合我校“科技建筑模型”特色,，開展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動,，通過活動,，提高學生的環(huán)保意識，樹立正確的環(huán)境價值觀,、學會科學研究的方法,，提高實踐能力，培養(yǎng)自主探索,，開拓創(chuàng)新的科學精神,。

二、活動階段安排：

1,、20xx年3月活動啟動

2,、20xx年3月——11月活動實施;

3、20xx年11月底活動總結(jié),。

三,、活動內(nèi)容和形式：

一、結(jié)合課堂教學,，發(fā)揮基礎(chǔ)學科的先導作用,，在各年級選擇重點滲透的學科開展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展課，綜合科學,、地理,、語文、生物,、物理,、政治等等，將人口與環(huán)境,、環(huán)境的污染與保護,、節(jié)約資源等環(huán)保知識融入教學內(nèi)容中,。

二、開展主題系列活動：

活動一：讓綠色走進校園(3月)

1,、組織全校師生開展綠化角評比活動,，美化學習、辦公環(huán)境,。

2,、進行綠色環(huán)保專題黑板報評比。

3,、舉行節(jié)水,、節(jié)電、護綠等環(huán)保標志設(shè)計與展示,，增強師生們的節(jié)水,、節(jié)電環(huán)保意識。

4,、開展“與節(jié)約文明同行,，建設(shè)節(jié)約型社會——xx年上海市大中學生科普征文”活動。通過活動形成浪費資源可恥,，節(jié)約資源光榮的理念,，為建設(shè)資源節(jié)約型城市做出我們的一份貢獻。(4月,、八年級)

5,、開展綠色環(huán)保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論,、編制家庭綠色生活手冊等活動,，將綠色環(huán)保的理念融入實際生活中。(5月,、七年級)

活動二：以“身邊的綠色建筑”為課題開展調(diào)查研究,、制作模型活動。

1,、開展“綠色建筑的故事”活動,，通過尋訪市區(qū)相關(guān)建筑，了解建筑風格,，收集有關(guān)圖片,，查找其歷史文化內(nèi)涵，進行課題研究,，寫出調(diào)查報告或制作電腦小報,。(7、8月,、3——8年級)

2,、組織學生參觀“上海市建筑博物館”,，了解綠色生態(tài)居住環(huán)境的設(shè)計理念和建筑結(jié)構(gòu)，通過活動,，增強學生對現(xiàn)代綠色建筑的感性認識,，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路。(10月)

3,、舉行“暢想綠色家園”科學幻想繪畫活動,，通過科幻畫的創(chuàng)作，用藝術(shù)形象反映建筑與未來能源,、建筑材料利用的發(fā)展,。(10月、2——5年級)

4,、舉行“暢想綠色家園”環(huán)保創(chuàng)意制作活動,，組織學生利用廢舊物品，設(shè)計并制做未來綠色家園的建筑模型,，讓“資源綜合利用,、循環(huán)利用”的理念滲透在建筑設(shè)計中，并撰寫設(shè)計的理念,。(10——11月,、6年級)

實踐活動實施方案篇十三

黨性教育帶來共產(chǎn)主義信仰的指導,，在工作和生活中使之保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣,，每一個共產(chǎn)黨人都需要接受黨性教育，黨性教育可以通過開展黨性實踐活動來實現(xiàn),。下面是小編為大家收集整理的黨性實踐活動實施方案,，歡迎大家閱讀。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟,，以鄧小平理論“三個代表”重要思想科學發(fā)展觀為指導,，深入學習中國特色社會義務(wù)理論體系，深入學習黨的,、及xx屆三中全會原則,，重要講話精神，使自己的理論信念更加堅定,，理論基礎(chǔ)更加夯實,，黨性修養(yǎng)得到加強。

在二個月的黨校培訓期間,，必須端正學習態(tài)度,，樹立學員意識，遵守課堂紀律,，嚴格按照學員黨風廉政建設(shè)“八項制度,、十個環(huán)節(jié)”“六不”承諾的實施細則要求自己,，增創(chuàng)一名優(yōu)秀學員。

根據(jù)教學內(nèi)容,，做好筆記,，寫好學習心得，課題報告,，同時自學,。

1、學習黨史,、黨情,，了解重溫黨的發(fā)展歷程。

2,、學習《中國共產(chǎn)黨章程》,。

3、學習《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導干部問責的暫行規(guī)定》,。

4,、學習《論群眾路線——重要論述摘編》。

5,、學習《黨的群眾路線教育實踐活動文件選編》,。

6、學習《歷行節(jié)約,、反對浪費——重要論述摘編》,。

等重要學習資料，通過學習,，提高自己對工作中存在問題的清醒認識,，明確今后改進工作的方向和目標。

通過培訓學習,，及紅安老區(qū)親身體驗,，來達到提高理論水平，堅定理想信念,，加強黨性鍛煉的目的,。

把二個月的學習當作一項政治任務(wù)來對待，通過黨的基礎(chǔ)理論教育,、黨史教育,、革命傳統(tǒng)教育，及相關(guān)知識的學習,，進一步堅定正確的政治方向,。

牢固共產(chǎn)主義的理想信念，樹立正確人生觀，世界觀和價值觀,。培養(yǎng)良好的生活作風和情趣,，加強思想道德建設(shè)提升，自身的道德修養(yǎng),，嚴格執(zhí)行黨的政治紀律,，組織紀律和群眾紀律，提升自身的紀律修養(yǎng),，將理論知識與實踐緊密結(jié)合,，學習運用馬克思主義、中國特色社會主義理論的立場,，觀點,，方法、分析問題,，解決問題,，提升自身的工作能力，做一個合格的共產(chǎn)黨人,。

程華強

一,、指導思想

以黨的xx大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，緊緊圍繞富民強縣,、富民強鄉(xiāng)和加快教育事業(yè)發(fā)展以及執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)為主線，以提高學校干部職工素質(zhì),、改進工作作風,、加強師德建設(shè)、提高教育質(zhì)量,、創(chuàng)辦人民滿意教育為目標,，圍繞“義務(wù)教育求均衡,、高中教育上水平,、職業(yè)教育快發(fā)展”總要求，以開展批評與自我批評為手段,，通過進一步改進我校黨員干部思想作風,、學風、工作作風,、領(lǐng)導作風和生活作風,，推動教育干部的思想建設(shè)、組織建設(shè),、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè),，為我校教育工作新發(fā)展，提供堅強的組織保證,。

二,、目標任務(wù)

這次活動的要求是：以科學發(fā)展觀學習實踐活動和“講學,、述學、評學,、考學”為基礎(chǔ),，把切實解決黨員干部作風中存在的突出問題貫徹始終。重點解決好信念不牢,、師德不高,、政令不暢、視野不寬,、精神不振,、作風不實、律已不嚴,、為政不廉等問題,，解決好影響和制約教育工作最直接、最現(xiàn)實的利益問題,。努力建設(shè)“政治堅定,、品德高尚、作風優(yōu)良,、政績突出,、群眾滿意”的教育干部隊伍，使我校廣大教育干部作學習的表率,，增強知識力;作創(chuàng)新的表率,，增強工作活力;作落實的表率，增強執(zhí)行力;作服務(wù)的表率,，增強親和力;作品行的表率,，增強公信力;作靜心教書，潛心育人的表率,，增強典型力,，做到形象好，素質(zhì)高,，黨性強,。

1、講黨性,。堅持用發(fā)展著的馬克思主義理論指導客觀世界和主觀世界的改造,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，從政治高度看待問題;始終堅定理想信念,，保持政令暢通;做到顧全大局,，自覺維護領(lǐng)導班子的團結(jié)和諧，始終牢記黨的根本宗旨，堅持群眾路線,，傾聽群眾呼聲,，直接反映師生愿望，真情關(guān)心師生疾苦,，為師生辦好事,、辦實事。

遵守社會公德,、職業(yè)道德和家庭美德,，自覺履行法定義務(wù)、社會責任和家庭責任,，筑牢思想道德防線,，注重防微杜漸，堅決抵制腐朽沒落思想和生活方式的侵蝕,，積極培養(yǎng)健康的生活情趣和生活作風,，以高尚追求樹立誠信的品質(zhì)。

3,、作表率,。努力爭當加強學習、勤于思考,、踐行宗旨,、以身作則、率先垂范,、一心為民的表率;工作中做求實創(chuàng)新,，推動發(fā)展的表率;力爭做維護團結(jié)，促進和諧的表率,。以優(yōu)良的黨風促政風,，以優(yōu)良的政風帶民風，以良好的教風,、學風樹校園新風,。

三、方法步驟

1,、動員學習(4月底一5月上旬)

五月初,，召開學校動員大會,，并制訂“講黨性,、重品行、作表率”主題教育活動實施方案,。組織各中小學負責人進行集中學習,，學習上級文件和鄉(xiāng)

活動方案

心得體會

2,、分析整改(5月中旬—11月底)

6月下旬,，主要采取召開干部職工座談會，設(shè)立意見箱,、廣泛征求干部職工的意見和建議的形式,，將大家提出的意見和建議進行梳理分析，就各單位存在的突出問題,，查擺評議,，明確整改任務(wù)，列出整改計劃,，并限期整改,。實行邊整改、邊開展業(yè)務(wù)知識競賽考試活動,，檢查學習成果,。同時，開展民主評議,，黨員干部在聽取干部職工的意見的基礎(chǔ)上,，組織一次黨員干部“講黨性、重品行,、作表率”為主題的民主生活會,，黨員干部之間促膝談心，互相交流感情,。

3,、回顧小結(jié)(12月--20xx年1月)

(1)開展征文活動?！爸v黨性,、重品行,、作表率，樹教育干部新形象”征文重點要圍繞教育干部樹立什么樣的新形象和如何樹立新形象進行,。具體內(nèi)容是：一是如何保持和踐行政治上的堅定性,、品德上的純潔性、行為上的先進性,、工作上的主動性;二是如何進一步解放思想,，看教育工作與科學發(fā)展觀要求不適應(yīng)、不符合的地方在哪里,，看影響教育部門思想解放的因素在哪里,，看教育工作改革創(chuàng)新的著力點和突破口在哪里;三是如何進一步提高領(lǐng)導認同度、組織認可度,、社會公信度,、群眾滿意度、外界美譽度;四是如何進一步服務(wù)教育的中心工作,，為構(gòu)建和諧社會提供強有力的組織保證;五是如何進一步提高教育部門和教育干部的執(zhí)行力,，增強教育工作質(zhì)效;六是總結(jié)開展“講黨性、重品行,、作表率,，樹教育干部新形象”活動的先進經(jīng)驗，宣傳教育干部先進典型,。

(2)做好總結(jié)工作,。認真總結(jié)20xx年開展“講黨性、重品行,、作表率”活動取得的成果,，結(jié)合創(chuàng)“三好”(好班子、好班長,、好助手)活動,，表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進個人。提高干部職工的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,，促進我校教育又好又快發(fā)展。

為把保持共產(chǎn)黨員

先進性教育

一,、指導思想

堅持以學習實踐“三個代表”重要思想,、保持共產(chǎn)黨員先進性為主線，以全面貫徹黨的教育方針,，努力辦好人民滿意教育為主題,，著眼于黨員受教育、群眾得實惠,，組織和引導廣大黨員把理論學習與改造世界觀結(jié)合起來,，與推動工作結(jié)合起來，在真學,、真懂,、真信、真用上下功夫,，更好地發(fā)揮先鋒模范作用,。

二、活動內(nèi)容

一,、開展一次學習筆記評比活動,。廣大黨員在集中學習和通讀精讀必讀文獻的基礎(chǔ)上，認真撰寫

讀書筆記

二,、觀看一場具有教育意義的影視。學校黨支部將根據(jù)教體局的統(tǒng)一安排,，組織廣大黨員觀看一次《焦裕祿》這樣有教育意義的電影,，結(jié)合各自實際撰寫心得體會，通過學習先進人物的事跡,，不斷加強自我教育,，提高黨性修養(yǎng),，帶頭學習并自覺實踐全心全意為人民服務(wù)的精神，實事求是,、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，深入實際、調(diào)查研究,、密切聯(lián)系群眾的工作精神,，牢記黨的根本宗旨，永葆黨員先進性,。

三,、上一次黨課。學校黨支部將結(jié)合全校黨員干部思想實際,，結(jié)合國內(nèi)外形勢和萊陽教育的發(fā)展,，著眼于振奮精神，堅定信心,，增強加快發(fā)展的緊迫感和責任感,，為全校黨員上一次黨課。

四,、聽一次先進事跡報告會,。學校將邀請優(yōu)秀黨員為全體黨員做一次事跡報告會，介紹實踐“科學發(fā)展觀”重要思想,、保持黨員先進性,、充分發(fā)揮先鋒模范作用的事跡和體會。

五,、組織一次學習交流,。全校黨員要結(jié)合學讀本、學黨章,，以黨小組為單位,，組織交流學習貫徹“科學發(fā)展觀”重要思想、保持黨員先進性的心得體會,。

六,、開展一次環(huán)境整治活動。圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,、環(huán)境保護模范城市和省級文明城市進程中最緊迫,、最集中、最難辦的事情,，發(fā)動和組織廣大黨員,，在突出抓好營造氛圍、指標達標,、辦好實事,、環(huán)境建設(shè)等方面,，積極發(fā)揮模范帶頭作用，踴躍參加社會宣傳,、環(huán)境整治和各項創(chuàng)城攻堅活動,，著力在全市營造“創(chuàng)城我有責、人人做貢獻”的濃厚氛圍,。

七,、進行一次“一幫一”結(jié)對扶貧,。各黨支部要按照結(jié)合學習,，深入開展機關(guān)黨員“結(jié)窮親、解民憂,、受教育,、促發(fā)展”主題實踐活動，與困難黨員,、困難教職工,、困難學生等結(jié)成長期幫扶對子，努力解決群眾的生產(chǎn)生活問題,，扎實為群眾辦實事,、辦好事。使廣大黨員在深入群眾,、服務(wù)群眾的實踐中增強執(zhí)政為民觀念,，加深同人民群眾的感情，提高服務(wù)群眾的本領(lǐng),。

八,、開展一次校園安全大檢查。學校安全工作涉及千家萬戶,，關(guān)系人民群眾的切身利益,，學校將組織黨員教師對學校的校舍、用電線路,、體育設(shè)施,、消防設(shè)施、學校治安進行一次全面檢查,，深入推進平安校園創(chuàng)建工作,。

九、開展一次德育實踐活動,。通過開展豐富多彩的德育實踐活動,，加強對學生民族精神、學生規(guī)范養(yǎng)成教育,、法制紀律教育和心理健康教育,，杜絕校園暴力事件的發(fā)生,。

十、開展 “黨性在崗位實踐中閃光”活動,。學校黨支部將廣泛開展“黨性在崗位實踐中閃光”活動,，把先進性的具體要求落實到崗位工作中。組織我校黨員立足崗位,，積極開展黨員先鋒崗,、黨員責任區(qū)、黨員掛牌上崗,、服務(wù)承諾等實踐活動,，展現(xiàn)黨員崗位風采，使黨性在崗位實踐中閃光,。

三,、保障措施

1、加強領(lǐng)導,，精心組織,，確保主題實踐活動順利開展。開展“十個”主題實踐活動,，是開展先進性教育活動的重要載體,，也是黨員干部用實際行動實踐“科學發(fā)展觀”重要思想的一項重要舉措。黨支部一定加強領(lǐng)導,，精心組織,，切實把主題實踐活動擺上重要日程，按照有關(guān)要求,，制定周密計劃,，認真組織實施。

2,、明確責任,，積極參與，確保主題實踐活動善始善終,。開展黨員先進性教育主題實踐活動,，黨支部書記是第一責任人，負總責,，親自抓,，形成一級抓一級，層層落實,。堅持領(lǐng)導干部帶頭,，發(fā)揮表率作用，帶著感情、滿腔熱情地積極參與到主題實踐活動中來,，確?；顒由剖忌平K，扎實開展,。

3,、創(chuàng)新形式，狠抓落實,，確保主題實踐活動取得實效,。學校黨支部在認真落實局黨委先進性教育活動領(lǐng)導小組《實施方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際,，精心謀劃,，大膽創(chuàng)新，積極開展豐富多彩的主題實踐活動,，及時將活動開展情況以書面形式報局黨委先進性教育活動領(lǐng)導小組辦公室,。并且在活動中不斷探索新情況,，解決新問題,，總結(jié)新經(jīng)驗，把在活動中形成的好做法好經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為加強黨員先進性教育管理的經(jīng)常性辦法,，建立長效機制,，把開展主題實踐活動同推動當前各項工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧,，合理安排,，把開展活動的成效體現(xiàn)到促進各項工作上，用推動各項工作的實際成果,，來衡量和檢驗我校先進性教育主題實踐活動的成效,，把我校的教育教學工作推上一個新的水平。

實踐活動實施方案篇十四

為了深入貫徹落實《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神,，進一步豐富學校德育活動內(nèi)容,，創(chuàng)新學校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì),，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習慣,。從20xx年1月開始，學校將實施“日行一善”教育實踐活動,。德育工作關(guān)系著青少年的健康成長,，需要長期堅持，我們以“日行一善”教育實踐活動為契機,，積極探索中小學生德育工作的新途徑,，使我校的德育工作體現(xiàn)學校特色，使學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)制定方案如下：

一,、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針,，深入推進素質(zhì)教育,，針對當代未成年人身心成長特點，結(jié)合本地的地域文化和我校實際,，全面實施“日行一善”教育實踐活動,。活動面向全體學生,，扎實開展,，引導學生“修身、養(yǎng)性”,，從而全面樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,。

二,、活動目標

通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善,、行善,、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”,，最終實現(xiàn)“善行一生”,。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心,、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善,，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德,，形成健全的人格,。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與,，起到“一個學校教育一批學生,，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學校,、家庭,、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達到全社會參與,，全方位育人的目的,，形成人人向善,、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚,，推動全民道德水平的提高,。

三、實施原則

1,、堅持貼近實際,、貼近生活、貼近未成年人的原則,。

2,、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。

3,、堅持教育與管理相結(jié)合的原則,。

4、堅持以學生為主體,、重在實踐的原則,。

5、堅持突出特點,、體現(xiàn)特色的原則,。

6、堅持學校,、家庭,、社會相結(jié)合的原則。

四,、活動內(nèi)容：尋善源、存善心,、發(fā)善言,、行善事

“日行一善”教育實踐活動是加強未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面提高學生思想道德素質(zhì)的有效途徑,，是貫徹落實提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀的具體體現(xiàn),。“日行一善”教育實踐活動,，它是一個從學善,、行善、思善到揚善的過程,。學生通過長期的觀察,、記錄、感受,、體驗,，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為,。

“日行一善”教育實踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學生向善,、從善,、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心,、富有同情心,、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學生語言文明,，會恰當使用禮貌用語,，會理解別人、安慰別人,、鼓勵別人,。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便,，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事,，以及與人和睦相處等。凡是一切真,、善,、美的意識和行為，凡是一切有利于學校發(fā)展,、有利于學生個人健康成長的意識和行為,，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。

五,、活動對象：善待自己,、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認識自我,，積極上進,，珍愛生命，熱愛生活,，追求美好,，快樂成長，心理自調(diào),，行為自律,、情感自控。

善待他人：正確認識別人的長處與不足,，接納他人,，樂于助人,，寬容他人的過失，忍讓他人的過激,，能為別人的快樂而快樂,，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理,，追求人與自然的和諧,。

六、活動范圍：善在學校,、善在家庭,、善在社會

善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),，養(yǎng)成良好的行為習慣,，尊敬老師，友愛同學,，做合格的學生,。

善在家庭：孝順父母，生活自理,，主動承擔一些力所能及的家務(wù)事,，待人熱情，做合格的主人,。

善在社會：正確認識和面對社會,，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系,，愛護環(huán)境,，追求和諧，做合格的公民,。

七,、活動過程：

“日行一善”是一個從想善、言善,、寫善到行善、思善,、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程,。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言,。

言善：包含兩層含義,，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言;一層是語言文明,。要會安慰人,、會鼓勵人,、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情,。

寫善：就是把每天想的善事,、說的善事、做的善事,、看的善事一點一滴記錄下來,，是形式上積德、厚德的一個過程,。

行善：是善的落腳點,。能積極為他人做好事，對人有禮貌,，與人和睦友好相處等,。行善就是方便他人、善待自然,、和諧社會,。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤,。

思善：是想善,、言善、寫善的思想升華,，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程,，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分,，變成一種自覺的道德意識,，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處,，講古今中外行善積德的名人故事,，宣傳行善積德對自然、他人,、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系,，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

實踐活動實施方案篇十五

社會實踐是學校培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和能力重要途徑,，策劃一場社會實踐活動對學生有重要的影響,。下面是有小學社會實踐活動實施方案，歡迎參閱,。

活動目標和要求:

1,、 春天是一年中最美的季節(jié),是學生踏青春游的好季節(jié).通過踏青春游活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景.鍛煉學生的自理能力,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作意識.

2、 教育學生愛護公物,保護環(huán)境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生. 為強化春游活動安全管理,，增強帶隊老師,、活動學生的安全意識,，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中,，應(yīng)急措施必須落到實處,，以利于及時應(yīng)變。

活動計劃：

(一)安全教育：

1,、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮,，緊跟隊伍，不掉隊,，在隊伍中行走不喧嘩,，不擁擠，不吃東西,。

2,、游玩安全：

(1)不玩水，不去小溪邊玩耍,，不攀爬石頭,，樹木;

(2)不鉆草叢、樹叢,，不做危險游戲;

(3)不觸摸電線,。

(4)在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開,，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行,。

(二)文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明,，不亂穿馬路,，走人行道和斑馬線。

2,、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物,，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地,，要搞好衛(wèi)生,。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話,，不大聲喧嘩;如有游客詢問要熱情地回答,。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧,、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明,、安全,。

學生實踐探索活動：

在公園里,，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴,，數(shù)一數(shù)樹的數(shù)量，比一比樹的高矮、粗細,、看一看哪些樹是長葉子的,，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句,。

活動建議：

1,、全班分成7個組,每組5人、小組長.1人,，負責每一場地清點人數(shù),，組織同學午飯和游戲。小組分工：帶塑料布,、帶創(chuàng)可貼,、暈車藥等。

2,、建議學生講究節(jié)約,，帶適量的物品，不宜多,。動員不帶相機等貴重物品,。如果帶了，請教育好注意保管,。

3,、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋,，以便裝垃圾,。

4、活動結(jié)束后,，對學生強調(diào)一定要立即準時回家,，不能在路上、同學家逗留,。

5,、建議同學統(tǒng)一穿校服、穿運動鞋,。

活動中可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)急措施

如遇一些突發(fā)事件,，(如：演出場地發(fā)生火災(zāi)，學生摔傷等)發(fā)生意外時,，要注意的處理原則：

1,、保持鎮(zhèn)靜,、沉著應(yīng)對。

2,、學生優(yōu)先原則,。

3、 就地搶救原則,。

4,、報警、求援原則,。

5,、維持秩序、迅速疏散原則,。

作業(yè)設(shè)計：

找春天,，感受春天的美好，寫一段描寫春天的話,。

一,、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以“實踐育人,、活動育人”為目標。以“關(guān)注社會,、深入生活,、參與實踐”為主題。充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用,，讓學生在實踐活動中,，了解國情鄉(xiāng)情，增強社會責任感,，培養(yǎng)并提高學生社會交往,、組織管理、分析思考,、實踐創(chuàng)新能力,，為學生成長、成才,、成功奠基,。

二、活動目的：

通過村居服務(wù)和社會實踐活動,，使學生度過一個快樂,、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然,，深入社會,，體驗生活，使學生們學會生活,，學會珍惜，培養(yǎng)學生的社會責任感和家庭責任感,，提高學生的素質(zhì)和綜合能力,。

三、活動時間：

20xx年7月—20xx年9月

四,、活動參加人員：

1—5年級全體學生

五,、組織領(lǐng)導

組 長：鄭寶銀

副組長：黃新康 葉新

成 員：張世專 陳賽雪 陳水妹

二、 活動內(nèi)容：

(一),、鼓勵學生在假期里參與村的文明創(chuàng)建活動,，活動的開展可以是個人，鼓勵以假日小隊的形式開展,，活動內(nèi)容有：

1,、關(guān)愛弱勢群體。為村里的孤寡老人,、五保戶等送去

關(guān)懷和溫暖,，定期為他們打掃衛(wèi)生、排憂解難,。

2,、開展“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”活動。在村里定期開展清除垃圾,、清除污染,、除掉各類牛皮癬、保護生態(tài)環(huán)境等活動,，在活動中增強環(huán)鏡保護意識,。

(二)、鼓勵學生在假期里開展各種形式的環(huán)?；顒?，宣傳環(huán)保知識，學會節(jié)能,、環(huán)保,，內(nèi)容有：

1、與家人一起開展節(jié)能環(huán)保宣傳標語的設(shè)計活動,。要求每一名學生設(shè)計1—2條環(huán)保標語,，宣傳環(huán)保知識。標語要簡潔易懂，朗朗上口,。

2,、在假期里做一些節(jié)能環(huán)保的事情，并將自己所做的事

情寫成體驗

日記

(三),、鼓勵學生在假期里廣泛閱讀各種經(jīng)典書籍,，并書寫

讀書筆記

讀后感

制作好書推薦卡,。要求學生將自己閱讀的經(jīng)典書籍向大家推薦，制作好書推薦卡,，可自己再設(shè)計,、制作精美，寫出書名,、作者,、主要內(nèi)容、人物及推薦理由,，每人制作1—2張,。 各中隊要根據(jù)具體情況組織安排好暑假生活，各班主任要認真做好每次活動的組織發(fā)動,、活動的開展,，要認真做好記載，暑假中出現(xiàn)的典型事例,，先進事跡要及時予以表揚,，加強宣傳，并書面上報德育處,。

暑假生活是學校教育的延伸和拓展,，具有時間長、學生自由支配時間多,、適宜戶外活動等特點,，為實現(xiàn)社會、學校,、家庭三位一體的和諧統(tǒng)一,，讓學生過一個文明,、有益、健康,、充實的暑假,，進一步發(fā)揮社會實踐活動在德育工作中的作用，根據(jù)上級主管部門要求,，制定小學暑假社會實踐活動提出如下實施方案：

一,、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以“實踐育人,、活動育人”為目標，以“關(guān)注社會,、深入生活、參與實踐”為主題,，充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用,，讓學生在社會實踐活動中,，提高實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，了解國情鄉(xiāng)情，為學生成長,、成才、成功奠基,。

二、基本內(nèi)容

緊扣“把暑假還給學生,，讓學生成為暑假的主人”這一原則來組織暑假活動，體現(xiàn)參與,、環(huán)保,、節(jié)約,、和諧,、親情,、奧運,、關(guān)注四川地震災(zāi)區(qū)等主題。因校制宜,，結(jié)合學校特點和周邊社會自然環(huán)境確定活動內(nèi)容和主題。主要包括：

(一)社會參觀活動

通過社會參觀活動旨在讓學生充分融入社會,，感知社會,，了解社會。在教師指導下,，確立研究課題，撰寫

調(diào)研報告

(二)社會實踐活動

1、社會調(diào)查

社會調(diào)查是中小學生社會實踐活動的主要形式,，也是行之有效的一種形式，通過學生的親身參與,，調(diào)查了解，從而感受社會的變化,，自己得出結(jié)論，如通過調(diào)查身邊人,、身邊事的環(huán)保節(jié)能意識，人們的奧運情懷等,，比在課堂上硬性說教效果要好得多。在小學高年級因地,、因人布置不同的調(diào)查任務(wù)并寫出調(diào)研報告。

2,、體驗類活動

體驗類活動使學生融入其中，在不知不覺中感悟,、了解、認識,、提高，學會“換位思考”,，鍛煉交際能力,，增加知識積累,，激發(fā)學習動力。如參加收舊利廢節(jié)能減排,、和有條件的四川災(zāi)區(qū)小朋友聯(lián)誼活動,、節(jié)糧在我身邊——20xx年青少年科學調(diào)查體驗活動等。

3,、繼續(xù)開展讀書活動

(三)社區(qū)服務(wù)活動

社區(qū)服務(wù)活動是暑假中小學生社會實踐活動的重要組成部分,，通過組織到社區(qū)、公園,、車站等實踐基地參加環(huán)境保護,、秩序維護,、助殘幫困,、義務(wù)勞動等社會公益活動,，供養(yǎng)社會新風尚，培養(yǎng)學生的社會責任意識,、服務(wù)意識。

(四)家庭服務(wù)活動

號召學生孝敬父母,，自覺地做家務(wù)，生活上的事情自理,，從而鍛煉學生的能力，使學生成為全面發(fā)展的人,。

三,、活動原則及要求

社會實踐活動在組織形式上采取集體活動、團隊活動和個體活動相結(jié)合的方式,。暑假社會實踐活動中我們應(yīng)遵循以下原則：

(一)安全第一。根據(jù)學生和地域?qū)嶋H,，分析活動安全隱患，提出詳細的安全

工作方案

(二)就近就便,。社會實踐活動原則上就近就便,，在學校周邊,、學生家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。規(guī)模適中,，不提倡開展跨區(qū)域的活動。

(三)貼近生活,。從社會生活中選定主題,，關(guān)注社會生活，體驗社會角色,，關(guān)注生活問題;從而學會健康愉悅、負責而有創(chuàng)意地生活。

(四)興趣選擇,。捕捉最感興趣的問題，開展社會實踐,。在合作的過程中，相互感染,、相互促進，更好地發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì),。

(五)自主協(xié)作,。關(guān)注學生主體意識,，讓學生有更多機會去自己體驗?zāi)酥羷?chuàng)造,。要充分發(fā)揮團隊作用，通過協(xié)作共同完成實踐任務(wù),。

(六)合理利用各種資源。充分利用各種現(xiàn)有資源(如圖書館,、博物館、社會實踐基地等),，提高社會實踐的實效性。

四,、組織領(lǐng)導

學校成立以學校主要領(lǐng)導任組長,，各年級班主任及其他相關(guān)人員為成員的暑假社會實踐活動領(lǐng)導小組，全面負責學生的社會實踐活動的組織,、策劃、實施,。要制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案及安全預(yù)案,，保證活動的順利實施，并在暑假結(jié)束后及時報送總結(jié),。