體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

責(zé)任感心得體會(huì)篇一

責(zé)任感是一種意識(shí)和行動(dòng),，它是個(gè)人對(duì)自己、家庭或社會(huì)的義務(wù)和責(zé)任的認(rèn)識(shí)和擔(dān)當(dāng),。在現(xiàn)代社會(huì),，責(zé)任感成為了社會(huì)主流價(jià)值觀的重要組成部分。通過對(duì)責(zé)任感的思考和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任感對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性,，并形成了自己的一些心得體會(huì)。

2. 對(duì)個(gè)人的價(jià)值感以及自我管理能力的提升

具備責(zé)任感的人通常會(huì)對(duì)自己的行為和決策承擔(dān)起責(zé)任,，這能夠使我對(duì)自己的價(jià)值觀形成更為清晰的認(rèn)識(shí),。當(dāng)我意識(shí)到自己的行為對(duì)他人產(chǎn)生影響，我會(huì)更加謹(jǐn)慎地處理各種事務(wù),。例如,，在工作中，有責(zé)任感的人會(huì)更加努力地完成任務(wù),，不會(huì)因?yàn)槔щy而退縮,。責(zé)任感也有助于自我管理，有助于培養(yǎng)良好的習(xí)慣和紀(jì)律,，使我能夠更好地管理時(shí)間,，提高工作效率。

3. 對(duì)家庭的貢獻(xiàn)以及親情關(guān)系的提升

責(zé)任感也體現(xiàn)在對(duì)家庭的貢獻(xiàn)中,。作為家庭的一員,，我應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任。有責(zé)任感的人會(huì)盡自己最大的努力關(guān)心和照顧家庭成員,，愿意承擔(dān)起家庭中的責(zé)任,。當(dāng)我主動(dòng)承擔(dān)家庭中的責(zé)任時(shí)，家庭關(guān)系也會(huì)得到增進(jìn),，親情關(guān)系也會(huì)更加和諧,。此外，責(zé)任感也有助于家庭教育的實(shí)施,。有責(zé)任感的人在教育子女時(shí)會(huì)更有耐心和毅力,，幫助子女培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。

4. 對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)以及社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)

具備責(zé)任感的人不僅關(guān)注自己和家庭的利益，也會(huì)關(guān)心整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,。責(zé)任感使我意識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任,，這促使我主動(dòng)參與社區(qū)和公益活動(dòng)。例如,，我參加了社區(qū)義工工作,，為那些需要幫助的人提供支持和關(guān)愛。同時(shí),，有責(zé)任感的人還會(huì)關(guān)心社會(huì)問題，努力為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。例如,，我關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，盡自己的能力減少環(huán)境污染,，并鼓勵(lì)身邊的人也參與到環(huán)境保護(hù)中來,。

5. 對(duì)自我成長的促進(jìn)以及幸福感的提升

通過擁有責(zé)任感，我得到了成長和提升,。我明白了自己對(duì)他人和社會(huì)的影響,，這種意識(shí)促使我成為一個(gè)更好的人。有責(zé)任感的人在成為一個(gè)更好的人的過程中,，也會(huì)獲得心靈的成長和滿足,。同時(shí)，責(zé)任感也是幸福感的源泉之一,。當(dāng)我感受到自己的努力對(duì)他人和社會(huì)帶來的積極影響時(shí),，我會(huì)感到滿足和快樂。有責(zé)任感的人會(huì)因?yàn)樽约旱男袨楹拓暙I(xiàn)而感到自豪和滿足,。

6. 結(jié)論

責(zé)任感是個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要因素,，體現(xiàn)了個(gè)人對(duì)于生活和社會(huì)的擔(dān)當(dāng)和盡責(zé)。通過思考和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任感的重要性,，并形成了自己的一些心得體會(huì)。責(zé)任感不僅對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展有積極影響,，也對(duì)家庭和社會(huì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),。作為一個(gè)有責(zé)任感的人，我將繼續(xù)努力,，盡自己的一份力量,，為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。

責(zé)任感心得體會(huì)篇二

偶然的機(jī)會(huì),，我辦了圖書館的借書卡,，重拾起書本，愛上了在書的海洋中遨游的快樂;也戀上了在微博中發(fā)表自己的一些學(xué)習(xí)、工作及育兒心得,。記得,，培根說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！痹谧x了《好媽媽勝過好老師》這本書后,，我的心不再迷茫;不再困惑：正確的教育理念則如同一把萬能鑰匙，可以打開不同的鎖結(jié),。

其實(shí),，該書的作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育,，因有感于家庭教育的被忽視與不得法,，而取名為“好媽媽勝過好老師”。這是一本有勇氣,、有思想,、有智慧的書，是難得的書,，是難得的家教讀本,，既敢直面教育問題，又深入地思考;有獨(dú)到的教育觀念,，更有教育智慧,，最重要的還有無所不在的愛心。

父母之愛都深如大海,，但有質(zhì)量差別,。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷,、收入,、地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平,。很多家長在面對(duì)自己的孩子時(shí),，更多的是無節(jié)制的愛或者可以說是自私無知的愛。孩子在成長中會(huì)遇到不少讓他們感到困難和懼怕的事,，家長的職責(zé)是幫助孩子克服恐懼心理,，讓孩子以積極平和的心態(tài)面對(duì)這些事情，把痛苦降到最低,。

就說打針這件事,，很多孩子在打針時(shí)，家長會(huì)說,，“寶寶,，打針不痛。”等針打好,，孩子痛了,，哭了。父母或爺爺,、奶奶馬上又轉(zhuǎn)移事件的責(zé)任,，“阿姨壞，幫我寶寶打針,，害寶寶痛了,。”或者是孩子在“拼命地”反抗,，兩,、三個(gè)大人也在用全力地摁住他，留在人們腦海里的是久久不去的“歇斯底里地哭喊聲”……前一個(gè)孩子面對(duì)善變的家長和事件,，小小的不諳世事的他應(yīng)該更多的是迷惑了吧!而后一個(gè)孩子可以想象恐懼到了什么程度，也可以想象打針這件“小事”給孩子帶來多么大的心理折磨,。孩子的忍耐力其實(shí)是驚人的,，只要不嚇著他們，給出一個(gè)合適的心理預(yù)期,，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情,。作為父母，我們要很耐心,、很坦然地告訴孩子,，“寶寶你生病了，現(xiàn)在護(hù)士阿姨要給你打針治病,?！蓖瑫r(shí)也告訴孩子“打針有一點(diǎn)點(diǎn)痛，就象螞蟻咬了一口或?qū)殞毸ち艘黄ǘ諆??！被蛟S，在我們和孩子解釋很多之后,，打針時(shí)他還會(huì)哭,，但他知道為什么要打針，而且對(duì)打針?biāo)鶐淼耐纯嘁矊⒂凶约旱男睦頊?zhǔn)備,。

西方有句諺語：“地獄之路有時(shí)是好的意圖鋪起來的”,。其實(shí)生活中，我們很容易就做到了幫孩子干這干那,，但對(duì)孩子“袖手旁觀”,，那可真叫做一種“煎熬”。經(jīng)常看他那笨拙的樣子,，我恨不得沖過去三下五除二幫他弄個(gè)服服帖帖的,，在品讀《好媽媽勝過好老師》之后，很多時(shí)候我都忍住了,。我不能剝奪孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)!為此,，我可沒少受批評(píng)。記得,，在兒子走路還不是很穩(wěn)的時(shí)候,，家里的樓梯已經(jīng)爬上爬下，很靈活了,。一次老公的同學(xué)看到兒子在爬樓梯,，我在“袖手旁觀”，很受不了,，邊沖過去抱起兒子,，邊溫和地批評(píng)：“你這美國式教育真讓人受不了?！蹦菚r(shí)兒子爬樓梯已經(jīng)很好了,，即使他摔一下，樓梯周圍都是木頭的,，也出不了什么大問題,，而且那也不完全是壞事情呀!他還可以積攢經(jīng)念教訓(xùn)，在可以犯的錯(cuò)誤面前,，為什么不給一點(diǎn)機(jī)會(huì)?人生中,，還有很多不可以犯的錯(cuò)誤呢!那處處呵護(hù)中長大的他又該如何去判斷?!

在書中，我知道了：無論家長們多么愛自己的孩子,，如果經(jīng)常向孩子提出“聽話”要求,，并總是要求孩子服從自己，那么他骨子里就是個(gè)權(quán)威主義者,。這樣的人幾乎從不懷疑自己對(duì)孩子提出要求的正確性和不容否定性,，他潛意識(shí)中從未和孩子真正平等過。但在孩子眼中,，他們只不過是些“不聽話”的家長,。有一次和我兒子同學(xué)的媽媽閑聊，她表揚(yáng)我兒子“活潑可愛,、性格好”,，問我平時(shí)怎么培養(yǎng)的。我脫口而出：“平時(shí)面對(duì)孩子時(shí),，盡量要有好脾氣,、有耐心,，這樣孩子遇到什么事情時(shí)也不會(huì)脾氣很躁了?！彼ⅠR打斷我說,，“我不象你，每天上班,，就休息時(shí)帶一下,，能有好脾氣。每天24小時(shí)都帶她,，厭煩極了,。”說完,，抱起正在畫畫的女兒吻了又吻,，搞得孩子莫名其妙。是啊,，相比而言,，我還有很多工作上的煩惱呢!但那都不是不好好帶孩子的理由。作為家長,，你自己都沒有好脾氣,、好心態(tài)，那你教育的孩子——他的“活潑可愛,、性格好”又從何而來呢?!

昨晚學(xué)著書上給孩子建立了一本“記功簿”,，先生要給“記過”,，我沒讓,。本子上如此記錄：今天傍晚，卡卡自己穿衣,、穿褲,、穿鞋子，獨(dú)立完成,。真開心!今天晚上,，卡卡獨(dú)立完成奧特曼拼圖。很棒!讀著自己的“記功簿”,，小家伙很開心,，玩拼圖更專注更獨(dú)立了，沒象以前那樣遇到一丁點(diǎn)困難就喊媽媽,。我也輕松很多哦!

原來我只看到優(yōu)秀孩子與不優(yōu)秀孩子之間的差別,，但品讀了《好媽媽勝過好老師》這本書之后，才發(fā)現(xiàn)這差別是教育孩子的父母之間差別——把孩子是精心教育大?還是養(yǎng)活大?!媽媽是朋友;媽媽是老師;媽媽是孩子的引路人,，媽媽教育方法的差別常常影響孩子的一生,。擁有了《好媽媽勝過好老師》這把金鑰匙,，我就能開啟教育孩子的神圣殿堂，并將我的孩子精心教育成人!

責(zé)任感心得體會(huì)篇三

兒童責(zé)任感是培養(yǎng)良好品格的必要條件之一,，具有重要的教育意義,。作為一名二十一世紀(jì)的小學(xué)生，在學(xué)習(xí)中我不斷感悟和體驗(yàn)到責(zé)任感所帶來的影響,。在此,，我想分享一下我在家庭、學(xué)校,、社會(huì)等方面的責(zé)任感悟心得體會(huì),。

首先，責(zé)任感不僅僅是為了完成任務(wù)而去努力,，更是一種態(tài)度,，是一種對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。在家庭中,，我深深感悟到這一點(diǎn),。每當(dāng)家長讓我做家務(wù)和學(xué)習(xí)時(shí)，我都會(huì)積極地響應(yīng),。因?yàn)槲抑?，這不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了讓父母能夠放心,、讓家庭更加和諧,。在學(xué)校中，我們也要積極完成任務(wù),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不偷懶、不抄襲,，打好基礎(chǔ),。只有在認(rèn)真學(xué)習(xí)的過程中，才能不斷地積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，并且成為一名合格的學(xué)生,。

其次，責(zé)任感能夠讓我們更好地參與到集體中來,，幫助集體實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo),。我很幸運(yùn)，有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體,。我們一起做作業(yè),、一起完成任務(wù)、一起參加活動(dòng),。這一切都需要大家的積極參與和努力,。我不止一次感受到,，只有當(dāng)每個(gè)人都積極參與，才能讓我們的班集體更加團(tuán)結(jié),、更加和諧,。而為了讓集體更好，我也深刻意識(shí)到自己的責(zé)任使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。每當(dāng)班上有事情需要做的時(shí)候,，我總是積極地響應(yīng)，并盡自己最大的努力來完成任務(wù),。

再者,，責(zé)任感還能讓我們更加用心地關(guān)注他人，更加積極地投入到社會(huì)服務(wù)中去,。作為一名學(xué)生,，我們應(yīng)該多關(guān)注孤寡老人和殘疾人，多為他人做一些力所能及的事情,。比如陪老人聊聊天,、做一些力所能及的家務(wù)，為殘疾人提供幫助等等,。只要我們積極出擊,，用實(shí)際行動(dòng)為他人提供幫助，就一定能感受到責(zé)任感所帶來的欣慰和成就,。這樣,，我們也能將自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)得更加淋漓盡致。

最后,，責(zé)任感塑造了我們的品格和性格,，讓我們成為了社會(huì)的有益人才。在成長道路中,，我們所積累的責(zé)任感是不可或缺的因素之一,。它不僅塑造著我們積極向上的品格和性格,，還讓我們更加關(guān)注他人,、更加投入到社會(huì)事務(wù)中去。只有在責(zé)任感的影響下,，我們才能夠真正做到為人民服務(wù),，讓自己的人生更加充實(shí)和有意義。

總之,，在學(xué)習(xí)和生活中,，我們時(shí)刻不斷地感悟和認(rèn)識(shí)到責(zé)任感的重要性。只有通過實(shí)際行動(dòng),，讓自己的責(zé)任感得到不斷地提升和升華,，才能夠成為一個(gè)對(duì)家庭,、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)都有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才,。我相信,，通過我們每個(gè)人的不斷努力和提高，必將鑄就更加美好的人生和社會(huì),。

責(zé)任感心得體會(huì)篇四

《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉是一位教育專家,、教育碩士，從教多年,。她熟悉學(xué)校教育,，對(duì)家庭教育有精深的研究。

尹老師把在教育女兒以及她在研究過程中所接觸到的家庭教育的典型小事例,，結(jié)合自己的體會(huì),，用淺顯易懂的語言生動(dòng)地描繪出來，同時(shí)給出了很多解決方法,。不但具有可讀性,、指導(dǎo)性更具有很強(qiáng)地可操作性，為我們?cè)诮鉀Q教育子女的難題時(shí)提供了學(xué)習(xí)的范例,。尹老師的書,，震撼我的心靈，使我產(chǎn)生了幾點(diǎn)深切的感受,，改變了我的觀念和做法：

一,、“不考100分”

尹老師在《不考100分》一文中寫道：“正因?yàn)槲姨貏e渴望孩子取得好成績，我才絕不向她要分?jǐn)?shù),?！?/p>

讀了這句話，我深有感觸,。我的兒子(潤澤)只比姐姐家的兒子(嘉政)大一天,，可是兩人無論從外貌、性格還是談吐各方面都是迥然不同,。哥哥潤澤活潑開朗,，天性調(diào)皮貪玩，單純幼稚,，不拘小節(jié),。弟弟嘉政性格穩(wěn)重，懂事成熟,。

在上一年級(jí)時(shí),，為了便于孩子的全面發(fā)展，結(jié)交更多的伙伴;同時(shí)考慮到孩子的差異,，每次考試成績 總會(huì)有高低之分,，為了避免比較,，產(chǎn)生自卑心理，傷害自尊心,。因此將兩個(gè)孩子分別安排在一班和二班,。即使如此，雖然兩人成績都很優(yōu)秀,，但因?yàn)橥荒昙?jí),，使用試卷基本相同，所以不可避免地在考試中總能比出高低上下,。哥哥常常比弟弟少考幾分,。談到兄弟倆的學(xué)習(xí)，潤澤漸漸顯得有些自卑,，不自信了,，而且情緒低落。現(xiàn)在家里很少聽到他大喊大叫的聲音了,，星期天總是一個(gè)人在書房里做手工,，搭積木，玩玩具,，再也不喜歡出去玩耍,，更不去弟弟家玩了。小小年紀(jì)如此成熟懂事,，是我教子有方?還是讓他受到了傷害?經(jīng)過與他談心,，才知道他不愿意聽到大人們談?wù)撍某煽儯辉敢馀c弟弟的成績相比較,。我猛然醒悟：大人們?cè)诹奶鞎r(shí)無意中對(duì)兄弟倆的成績進(jìn)行了一次次的比較,，對(duì)他產(chǎn)生了多么大的壓力。他總是生活在弟弟的陰影中,，因此逐漸變得壓抑,，內(nèi)向。大人們雖然嘴上表示不在乎孩子考多少分,，可還是想方設(shè)法將孩子與他人進(jìn)行比較,，甚至想知道孩子在班級(jí)、年級(jí)的排名,，好像只有這樣做才是真正在關(guān)心孩子的成長,，才盡到了家長的責(zé)任,。卻不知道,，這樣的做法恰恰傷害了孩子的自尊心，打擊了孩子的自信心,，無意中深深地傷害了孩子,。

是的 “分?jǐn)?shù)”能反映“成績”,，但并不完全代表成績。只有當(dāng)家長關(guān)注知識(shí)的本身,，關(guān)注孩子發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力培養(yǎng)時(shí)，才不會(huì)僅僅看重分?jǐn)?shù),?？嫉貌缓茫每梢园l(fā)現(xiàn)自己學(xué)得不扎實(shí),、理解不透的地方,，經(jīng)過努力可以彌補(bǔ)不足，有所進(jìn)步,。一味地追求分?jǐn)?shù),，只會(huì)將孩子變成考試的機(jī)器，分?jǐn)?shù)的奴隸,，只會(huì)激起孩子的反感,，引起孩子的抵觸情緒，對(duì)孩子的成長真是有害無益,。

一位稱職的家長,，應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的的德、智,、體,、美、勞的全面發(fā)展,。應(yīng)從不同的角度評(píng)價(jià)孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定他的成績,。只有這樣,，孩子才能自信、快樂,、健康地成長,。

二、“獨(dú)立自主成長”

作者在書中談到女兒圓圓9歲時(shí)單獨(dú)乘坐17個(gè)小時(shí)的火車從煙臺(tái)到北京的事例,，讓我驚嘆,。九歲的小女孩獨(dú)立遠(yuǎn)行，是我想都不敢想的事情,。我很欽佩尹老師的豁達(dá),、睿智，使圓圓有了獨(dú)立出遠(yuǎn)門的難得經(jīng)歷，對(duì)圓圓來說是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。到后來圓圓獨(dú)自去青島甚至周末逛街樂不思蜀,，她的媽媽都持支持的態(tài)度，正是這樣的信任與豁達(dá)才培養(yǎng)出這樣自主自立的女兒,。我小時(shí)候一直到上師范學(xué)校,，都沒有出過遠(yuǎn)門，每次逛街都需要父母的陪伴,。而現(xiàn)在自己有了孩子,，更是對(duì)他呵護(hù)有加，生怕磕著碰著,。同時(shí)因?yàn)樽约涸?jīng)在高速公路上出過一次車禍,，所以心有余悸，每天小心翼翼,，像母雞護(hù)小雞似的牽著他,，總擔(dān)心馬路上來來往往的車輛碰著孩子，一直到孩子上小學(xué)依然不敢讓他獨(dú)自過馬路,。了解了尹老師的做法,，看到了圓圓的獨(dú)立、自主,、自信,，我深有感觸。現(xiàn)在我終于敢放手讓孩子獨(dú)自上學(xué),，并且自己過馬路,，看到他過馬路時(shí)專注地觀察左右車輛時(shí)，我由衷地感到欣慰,。如果我早一天放手,，孩子會(huì)比現(xiàn)在更加自信、自強(qiáng),。

如何教育子女,，是一個(gè)值得我們終生去學(xué)習(xí)研究的課題。如果我們真正地愛孩子,，那就從改變自己的教育觀念做起,，從加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)做起。我想只有更多的學(xué)習(xí),，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路,。

責(zé)任感心得體會(huì)篇五

面對(duì)開放的社會(huì)，開放的教育,，我們當(dāng)教師的必須更新觀念,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，才能滿足孩子們受教育的要求。教師除了要具備高度的責(zé)任感外,，還應(yīng)具備對(duì)教育事業(yè)的使命感,，要在育人的崗位上站得高,，看的遠(yuǎn),，這樣才能培養(yǎng)出未來社會(huì)需要的人才。在若干個(gè)職業(yè)道德規(guī)范中,，我感覺一個(gè)老師的責(zé)任心優(yōu)為重要,。責(zé)任心可以樹德，責(zé)任心一旦成為一種群體行為,，形成氣候,，其含義就不僅僅是責(zé)任二字，它會(huì)形成一種團(tuán)隊(duì)精神,，形成一種良好的校園文化,。

責(zé)任心對(duì)教師而言，是師德的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，也是師德的外在表現(xiàn),。教師的教育責(zé)任心，體現(xiàn)在對(duì)待教育事業(yè),、對(duì)待學(xué)校,、對(duì)待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績中,。沒有教育責(zé)任心,，也就沒有真正的教育。

對(duì)我們教師來說,，一屆學(xué)生未教好,，還會(huì)有下一屆，還可以重頭再來,；而對(duì)于家長,，只有一個(gè)孩子，根本不可能重頭再來,。也就是說一個(gè)學(xué)生對(duì)于我們來說可能是百分之一,，可對(duì)于家庭來說他就是百分之百。家長把孩子交給我們,，就對(duì)我們報(bào)有希望,。我們要想贏得家長的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和老師的自身價(jià)值提升,，就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去,，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,，讓每一個(gè)孩子都能健康成長，讓每一個(gè)孩子都享受成功,。

對(duì)學(xué)生的教育是一項(xiàng)長期的,、艱巨的工作，也是一項(xiàng)細(xì)致的,、反復(fù)的工作,。每一位教師都要有充分的思想準(zhǔn)備，要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀。要引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),，學(xué)習(xí)專業(yè)理論,，提高技術(shù)水平。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過程中的反復(fù)和反彈,，要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化，那怕是細(xì)微的進(jìn)步,。因此,，我們學(xué)校對(duì)教師要求更高，更需要教師具備高度的責(zé)任心,、對(duì)學(xué)生體貼入微的愛心,、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。

我認(rèn)為,，作為老師,，有時(shí)責(zé)任心比能力更重要。

1,、教育是一種“大愛”,，也是一種良知。

責(zé)任心能促使我們遠(yuǎn)離銅臭,，守住寧靜,；淡薄名利，樂教奉獻(xiàn),；“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。

愛崗敬業(yè)是對(duì)我們教師的基本要求,。愛崗與敬業(yè),，愛崗就是愛教育,，愛學(xué)生，愛學(xué)校,，愛自己的本職工作,。敬業(yè)就是恪盡職守，教書育人,?！敖處煹呢?zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)?！币粋€(gè)教師只有把教書這個(gè)職業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則,，確認(rèn)為自己的人生最高理想時(shí),，對(duì)自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和幸福感,，只有有了這些重要的情感才會(huì)使教師對(duì)教書這一工作表現(xiàn)出熱忱和全力以赴的態(tài)度。

教育的責(zé)任心,，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感,，也是我們工作的源動(dòng)力。它能促使我們愛生如子,，誨生不倦,；鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué),；發(fā)展學(xué)生,，成就自我。

教師要徹底轉(zhuǎn)變觀念,，去掉高高在上的架子,，從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等多方面關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)他們,，尊重他們的人格,，不歧視各別生，讓學(xué)生感受到你是真心對(duì)待他們,，對(duì)他們沒有失望,，真誠幫助他們進(jìn)步，學(xué)生便會(huì)解除思想上的自我封閉和對(duì)教師的逆反心理,，自覺接受教師的教育和幫助,。教師要樹立“以人為本”的思想,，真正理解到學(xué)生是“人”也是“學(xué)生”，他們更需要關(guān)心,、關(guān)愛,。教師要多與學(xué)生交流、談心,，真正了解他們所想,，深入他們思想，形成真正意義上的“良師益友”師生關(guān)系,。愛生也是教師的天職，特別是一部分單親學(xué)生,，由于家庭問題，沒有得到父母真正的愛,，才造成他們今天的學(xué)習(xí)狀況，如果能得到教師的愛,，他們的潛能也一樣能夠開發(fā),，一樣能成為“好學(xué)生”,。

2,、面向全體，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。

教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

我認(rèn)為,，家長把孩子送到學(xué)校,，無論孩子是怎樣的一個(gè)狀況，或者家庭是一個(gè)什么樣的條件,，他們都對(duì)學(xué)校抱有希望,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主張“讓每一個(gè)人都享受成功”,，就是讓我們的學(xué)生通過我們的教育成長、成人,、成才,。

我們對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了處理,，處理不是目的，當(dāng)然,，處理也是一種教育手段,。是讓違紀(jì)的同學(xué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，也是為了警示他人,，以求得暫時(shí)的平靜,。當(dāng)每次處理學(xué)生的時(shí)候，我的心情都很沉重,。我都覺得這是我們教育的失敗,。有沒有比處分更好的辦法?？煞裢ㄟ^創(chuàng)建班級(jí)文化,，提高班集體的榮譽(yù)感、凝聚力營造良好氛圍,。

3,、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé),。

我們常說：“一年樹木,，百年樹人?！蔽覀儜?yīng)該承認(rèn),，教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,，上課，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感,，刺激性,。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

一個(gè)國家確實(shí)需要大量的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者,，但更需要為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定和安全的社會(huì)環(huán)境。在校的那些不良青年如何才能經(jīng)過正確的引導(dǎo)成為一名對(duì)社會(huì)有用的人,，關(guān)鍵是看學(xué)校教育的成功與否,。因此，只有培養(yǎng)出合格的人才,，轉(zhuǎn)化好問題學(xué)生,。我們教師的工作也會(huì)越來越被社會(huì)所認(rèn)可的,。

4、教育的責(zé)任心,，就是教師的良心,。

教育水平有高低之分，教育責(zé)任心不應(yīng)有強(qiáng)弱之別,。只有全身心地投入教育教學(xué)工作,，才會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)生活，享受到教育人生的樂趣,。

責(zé)任感能激發(fā)人的潛能,，也能喚醒人的良知；而失去責(zé)任感不僅喪失自身的發(fā)展,，同時(shí)也將失去必要的人的良知,。作為教師，一旦失去了責(zé)任感,，必將于麻木中失去最基本的教育良知,。學(xué)校原本應(yīng)該是一個(gè)充滿快樂的地方，那是人獲得知識(shí)和能力,、不斷豐富精神的世界,，校園應(yīng)該是這個(gè)世界上最溫磬最令人向往最具有人性的地方。

有人把教師對(duì)待自己的工作劃分為三個(gè)類型,，一是受苦受難型的,，不喜歡自己的工作，覺得當(dāng)老師是個(gè)苦差使,。另一類是養(yǎng)家糊口型的,，為了那點(diǎn)薪水，為了維系家庭,，不得已從事這個(gè)職業(yè),。第三類則是把自己的工作看成是光輝的事業(yè)。在教育育人的過程中,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

5、教育的責(zé)任心,，呼喚情感教育,。

情感教育是人的教育，人的教育就要以人為本,，從學(xué)生的需要出發(fā),。重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，能夠走進(jìn)學(xué)生心靈深處,，用愛心、耐心來激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭,、對(duì)父母的責(zé)任感,；教師在學(xué)校中讓學(xué)生產(chǎn)生更多的成功體驗(yàn)，要善于給學(xué)生提供難度適中的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,；要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱?，最好是來自他們身邊的榜樣，使他們有認(rèn)同感,；要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用外部強(qiáng)化,，對(duì)學(xué)生達(dá)到某一目標(biāo)或要求時(shí)，要及時(shí)作出評(píng)價(jià),，獎(jiǎng)勵(lì),。要使高生學(xué)會(huì)自我強(qiáng)化，自我約束,、自我提高,。要讓他們把在校的每一天過得更充實(shí)、更有價(jià)值,、更有意義,。

教師衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也要做一個(gè)調(diào)整，不能盯著分?jǐn)?shù),，要有全方位多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制,，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校里獲得自信，感覺到自己會(huì)有所作為,，從而為社會(huì)培養(yǎng)出健全心智的合格青年,。

6、責(zé)任心促使我們樹立良好的自我期望,，堅(jiān)定信念,。

在日常的教育教學(xué)中，我們遇到困難,，遇到挫折是難免的,。在追求成功的旅程中。如果說我們真的遇到挫折,、失意,，乃至失敗時(shí)，讓我們像永遠(yuǎn)積極思維的“牛仔大王”李維斯一樣,，立即大聲地對(duì)自己的潛意識(shí)說一句：太棒了,！這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長的機(jī)會(huì),。凡事的發(fā)生必有其因果,，必有助于我,。

古往今來，愈是成大業(yè)者,，其精神的力量愈是強(qiáng)大,。

成功旅途，失意難免,，挫折難免,。成功者不是沒有低潮，而是他們絕不會(huì)讓自己在低潮中“呆”得太久,。偉大和平庸之間只有一步之遙,。他們?nèi)松倪^程都是一樣的，跌倒了,，爬起來,，再跌倒，再爬起來,，只不過成功者跌倒的次數(shù)比爬起來的次數(shù)要少一次,，而平庸者跌倒的次數(shù)只不過比爬起來的次數(shù)多了一次而已。最后一次爬起來的人,，人們就把他們叫做“成功者”,。最后一次爬不起來，或不愿爬起來,，不敢爬起來的人,，人們就把他們定義成“失敗者”。

面對(duì)失敗時(shí),，我們要更加明確自我期望,，堅(jiān)定信心，要始終記住一個(gè)信念：失敗的本質(zhì)就是這世界根本就沒有失敗,，只是暫時(shí)沒有成功,。只要不服輸，失敗永遠(yuǎn)不會(huì)是定局,！

有什么樣的自我期望,，自然就會(huì)選擇什么樣的信念；

有什么樣的信念,，你就選擇什么樣的態(tài)度,；

有什么樣的態(tài)度，你就會(huì)什么樣的行為,；

有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的結(jié)果,。

有個(gè)別同志面對(duì)暫時(shí)的困難,，我想對(duì)這些同志說一句,。我們的工作還剛剛開始，我們面臨的只是眼前的一些困難,，我們還沒有失敗,。我們沒有理由去懷疑自己，否定自己,。我們的工作，也不是哪一個(gè)人的事情,，是我們團(tuán)隊(duì)的事情,，是我們大家的事情。我們的團(tuán)隊(duì)是個(gè)能打勝仗的團(tuán)隊(duì),，在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中是不允許掉隊(duì)的,。只要我們堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，研究方法，強(qiáng)化責(zé)任,，勤奮工作,。我們必將戰(zhàn)勝困難，迎來我們更大的勝利,。讓我們用“做一個(gè)有責(zé)任心的好老師”自勉,。

責(zé)任感心得體會(huì)篇六

作為一個(gè)團(tuán)員，我們不僅僅是一個(gè)身份,，更是肩負(fù)著一份責(zé)任,。團(tuán)員責(zé)任感是以團(tuán)組織為中心的，是團(tuán)員對(duì)自己,、對(duì)組織,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度和行為。在參加團(tuán)組織的過程中,，我們不斷地開拓自己,，增強(qiáng)團(tuán)員責(zé)任感，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步豐富自己的人生閱歷,。

第二段：團(tuán)員責(zé)任感的表現(xiàn)

團(tuán)員責(zé)任感的體現(xiàn)有很多方式，首先應(yīng)該是對(duì)團(tuán)組織的貢獻(xiàn),。無論是在工作上還是學(xué)習(xí)生活中,，都要時(shí)刻保持一顆飽滿的熱情、積極的態(tài)度和團(tuán)結(jié)的精神,，不斷地為團(tuán)組織作出新的貢獻(xiàn),。其次,，我們要承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。作為一名團(tuán)員,，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的身份,，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展，積極參與各種公益活動(dòng),，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。其次，我們需要回報(bào)社會(huì)和家庭,。在家庭中,，我們要尊重父母、關(guān)心他人,，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng),、有愛心、有責(zé)任心的人,?；貓?bào)社會(huì)，我們需要積極地參與志愿活動(dòng),，關(guān)注弱勢(shì)群體,，幫助他人。

第三段：如何增強(qiáng)團(tuán)員責(zé)任感

要增強(qiáng)團(tuán)員責(zé)任感,，首先需要自我加壓,，有高度的緊迫感。在學(xué)習(xí),、工作和生活中,，我們需要時(shí)刻提醒自己，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì),，挑戰(zhàn)自我,，不斷超越自我。其次,，要多參與團(tuán)組織的活動(dòng),。團(tuán)組織有團(tuán)日活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng),，我們要多參與這些活動(dòng),，不斷鍛煉自己、增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力,。同時(shí),，要多跟團(tuán)組織中的長輩學(xué)習(xí)，吸取他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最后,，要積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，并時(shí)刻調(diào)整自己的思想,，使自己更加適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展需要,。

第四段：團(tuán)員責(zé)任感的積極意義

團(tuán)員責(zé)任感對(duì)于我們的發(fā)展是有極大的意義的。首先,，它可以幫助我們更快地成長,，更積極地投入到學(xué)習(xí)、工作和生活中,。其次,，團(tuán)員責(zé)任感可以讓我們更加自信、堅(jiān)定,、果敢，更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難,。最后,，通過團(tuán)組織，我們可以認(rèn)識(shí)到很多志同道合的人,，從而豐富自己的人際資源,，增強(qiáng)自己的溝通能力和交際能力。

第五段：結(jié)語

團(tuán)員責(zé)任感是我們作為一名團(tuán)員必須承擔(dān)的責(zé)任,。在團(tuán)組織中,，我們要時(shí)刻保持一顆熱情、肩負(fù)起團(tuán)員的責(zé)任,，始終以團(tuán)組織為中心,，不斷地努力追求自己的目標(biāo)。同時(shí),，在學(xué)習(xí),、工作、生活,、社會(huì)中,，我們也要不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任感，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,，努力成為一個(gè)積極向上,、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人,。

責(zé)任感心得體會(huì)篇七

近幾年,，隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展，越來越多的幼兒園開始注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感,。作為一名在幼兒園接受教育的幼兒,，我深感責(zé)任感的重要性,，并在實(shí)踐中逐漸體會(huì)到責(zé)任感的力量。下面我將從幼兒園老師的引領(lǐng),、校園生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)以及自身逐漸成長的角度,，談?wù)勎覍?duì)幼兒園責(zé)任感的心得體會(huì)。

首先,，幼兒園老師在培養(yǎng)我們的責(zé)任感方面起到了重要的引導(dǎo)作用,。老師們經(jīng)常會(huì)組織各類活動(dòng)，比如參觀博物館,、植樹活動(dòng)等,，這時(shí)候我們就需要遵守規(guī)則，認(rèn)真完成任務(wù),，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做出自己的貢獻(xiàn),。老師們會(huì)根據(jù)我們的實(shí)際情況合理分配任務(wù)，讓我們有機(jī)會(huì)參與到集體中來,，激發(fā)我們的主動(dòng)性和責(zé)任感,。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心集體,，學(xué)會(huì)了愛護(hù)環(huán)境,，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，這些都是責(zé)任感的具體體現(xiàn),。

其次,，校園生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)也能培養(yǎng)我們的責(zé)任感。比如,，我們?cè)谟變簣@的衣物需要自己整理好,，書包要放在指定的地方，自己的玩具要自己收拾,。這些看似微小的細(xì)節(jié),，卻能鍛煉我們的自我管理和責(zé)任心。當(dāng)我們能自覺地完成這些小事情時(shí),，不僅能獲得成就感,，更能讓我們懂得照顧他人、尊重他人,，為集體的整潔和有序貢獻(xiàn)力量,。這種責(zé)任感的養(yǎng)成是一個(gè)進(jìn)一步培養(yǎng)我們積極向上品格的過程。

最后,，我也從自身成長的角度深切感受到責(zé)任感的重要性,。記得有一次，我有一本自己非常喜歡的繪本不見了，我開始慌了神,，但是老師告訴我要通過重新整理和查找來找到它,。我狀似很失望地又整理了一遍書桌，我發(fā)現(xiàn)了我贏得的一塊小獎(jiǎng)?wù)略谝槐緯?，心里突然間有了一種奇妙的預(yù)感,，原來那本找不見的書也在我整理的書堆里！我握住那本書,，不禁紅了眼眶,，原來我那么關(guān)心那本書，可我卻一直沒有好好地看待它,，沒有盡到我的責(zé)任,。從那以后，我每天都會(huì)將自己的書整齊擺放在一個(gè)固定的位置,，記得標(biāo)榜我的玩具收拾好,，這時(shí)候我就會(huì)想到那本遺失很久的繪本，它已經(jīng)深深地刻在我的內(nèi)心,，提醒我要對(duì)自己的物品要負(fù)責(zé),，并且要對(duì)別人的物品也要負(fù)責(zé)。

總之,，責(zé)任感的培養(yǎng)對(duì)于我們的成長與發(fā)展是至關(guān)重要的。幼兒園老師的引領(lǐng),、校園生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)以及自身的成長經(jīng)歷都是責(zé)任感培養(yǎng)的具體渠道,。通過這些，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心集體,，學(xué)會(huì)了愛護(hù)環(huán)境,，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，更學(xué)會(huì)了照顧他人,、尊重他人,。我們每個(gè)人都需要有責(zé)任感，只有做好自己份內(nèi)的事情,，才能真正成為一個(gè)對(duì)集體和社會(huì)負(fù)責(zé)的人,。讓我們?cè)谟變簣@這個(gè)小社會(huì)里樹立起偉大的責(zé)任感，培養(yǎng)出美好的品質(zhì),，讓責(zé)任感成為我們成長的催化劑,，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

責(zé)任感心得體會(huì)篇八

作為一名教師今后,，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動(dòng)中，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高,，談?wù)勛约旱?p>心得體會(huì)

通過師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，以身作則,，嚴(yán)于律己，時(shí)刻做好學(xué)生的表率,。師德的形象,，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能提出對(duì)自己更高的要求,。

1、愛與責(zé)任是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的源泉

作為一名教師,，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來,，做一大事去”、“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高精神激勵(lì)自己,，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn),，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命,、樂趣,、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個(gè)美譽(yù),。學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)有著自已的想法和愛好,、興趣的人,，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格,。教師對(duì)學(xué)生的熱愛,，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感,，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生,。但在對(duì)待學(xué)生上,，我還做得不夠，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)困生,，平時(shí)看到他們上課不聽講,、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈,，有時(shí)還會(huì)說一些過火的話,。愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育,。教師是把愛獻(xiàn)給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂,，把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出也有回報(bào),，當(dāng)我們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為棟梁時(shí),，付出的愛就得到回報(bào),，就會(huì)覺得很欣慰，這就是愛的教育的真諦,。如果沒有責(zé)任,，就會(huì)不明確自身的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù),，那就辦不好教育,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。我們把愛獻(xiàn)給教育的人,，不僅有付出也有回報(bào)，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們的愛就得到了回報(bào),，我們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦,，沒有責(zé)任就辦不好教育,，教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識(shí),。

2,、愛與責(zé)任是通向?qū)W生心靈深處的道路

日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我都能及時(shí)深入了解，問明真相,，然后進(jìn)行有效的教育,。例如，我教過班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了,，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見到我,，感動(dòng)得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步的,?！蔽乙舱f了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病,，有空多看看書。這樣一來,，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信，得到尊敬,，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對(duì)待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為,。在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈,，有抱怨,。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育，如所教班級(jí)中季成浩同學(xué)就是一個(gè)成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心,，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，再接再厲,。這樣一來,，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美,。

3,、愛與責(zé)任是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶

熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好,。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》之后,，我意識(shí)到自己的不足,，今后，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動(dòng)中,，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不以個(gè)人好惡,，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移,，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動(dòng),，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，把對(duì)他們的“反感”換成“容忍”和期待,，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì),。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

作為一名教師,，責(zé)任主題教育活動(dòng)讓我感觸很深,，更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任,。從教十年,，平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格，也為教育做出了貢獻(xiàn),，但聽完報(bào)告會(huì),，才發(fā)覺和這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距,。有時(shí)覺得壓力很大很累,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師挺幸福,，很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn),。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民,，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過聆聽報(bào)告會(huì)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德和責(zé)任心,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去“,。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，以及高度的責(zé)任心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

通過聽王毓珣教授的講座,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。俗話說："教學(xué)是一個(gè)良心活兒。"這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任,。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師,，要滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛,，把全部精力和滿腔真誠獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范;作為教師,，還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，我們不只是教給孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境,。時(shí)代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展,、具有積極進(jìn)取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任呢?下面我談三點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí),。

一,、愛教育事業(yè)

教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué),、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”,。要全身心投入教學(xué)中,，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，處事要公正公平,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,，努力塑造學(xué)生良好的個(gè)性,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻(xiàn)的精神,、要博學(xué)多才,、要樹立新型的課程觀。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、愛學(xué)生

愛是教育的靈魂,，愛是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。踏上了三尺講臺(tái),，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào),，這種回報(bào),，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。學(xué)生是一個(gè)人,，是一個(gè)有著自已的想法和愛好,、興趣的人，在教學(xué)過程中,，要尊重他們的人格,。教師對(duì)學(xué)生的熱愛，可以彌補(bǔ)教育才能的不足,，可以影響學(xué)生的良好情感,，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生,。但在對(duì)待學(xué)生上,，我還做得不夠，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)困生,，平時(shí)看到他們上課不聽講,、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈,，有時(shí)還會(huì)說一些過火的話,。想想是自己的師德不夠完善，今后要做尊重學(xué)生,、對(duì)學(xué)生寬容,、不放棄每一個(gè)學(xué)生、要對(duì)學(xué)生心理健康負(fù)責(zé)的師德行為,。

三,、強(qiáng)烈的責(zé)任心

做為一個(gè)人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。我們把愛獻(xiàn)給教育的人，不僅有付出也有回報(bào),，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們的愛就得到了回報(bào),，我們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦,，沒有責(zé)任就辦不好教育,，教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識(shí),。

作為一名教師今后,，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動(dòng)中,，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴,。

責(zé)任感心得體會(huì)篇九

最近，我在空余時(shí)間學(xué)習(xí)了張光義同志的《增強(qiáng)責(zé)任感主動(dòng)負(fù)責(zé)任》這篇文章,，我覺得這篇文章寫得很好,，問題分析的也很透徹，使我受益匪淺,。工作中主動(dòng)負(fù)責(zé),，是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。通過這篇文章的學(xué)習(xí),，必將促進(jìn)我們的工作,，促進(jìn)我們?cè)诠ぷ髦兄鲃?dòng)負(fù)責(zé)任的意識(shí)，能夠切實(shí)防止和糾正不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象,，在政治上,、事業(yè)上、作風(fēng)上,、工作上做到自覺負(fù)責(zé),、高度負(fù)責(zé)。在工作中如何做到負(fù)責(zé)任,、有作為不是一句簡單的空話,、套話，而是具體的,、實(shí)實(shí)在在的東西,，體現(xiàn)在工作中就是使工作順利地開展,，并且開展的有聲有色、有條不紊,，從而帶動(dòng)其他各方面工作圓滿完成,。下面談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

一,、工作中為什么要主動(dòng)負(fù)責(zé)任

工作固然是為了謀生,，但是比謀生更可貴的，就是在工作中充分發(fā) 掘自己的潛能,，發(fā)揮自己的才干,，做正直而純正的事情。如果工作僅僅是為了面包,，那么生命的價(jià)值也未免太低俗了,。人吃飯是為了活著，但活著并不只為了吃飯,。人生的追求不僅僅只有滿足生存需要,，還有更高層次的需求，有更高層次的動(dòng)力驅(qū)使,。人要證明自己的人生價(jià)值,，人總要為社會(huì)做些什么。不但要做,，而且要做得最好,，這就要我們?cè)诠ぷ髦兄鲃?dòng)負(fù)責(zé)任，克服各種不利因素,，兢兢業(yè)業(yè),。

二、怎樣主動(dòng)負(fù)責(zé)任地工作

1,、首先要敬業(yè)

敬業(yè)就是尊敬,、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬,、虔誠的心靈對(duì)待職業(yè),，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度。

一個(gè)人無論從事何種職業(yè),，都應(yīng)該盡心盡責(zé),，盡自己的最大努力，求得不斷的進(jìn)步,。這不僅是工作的原則,，也是人生的原則。如果沒有了職責(zé)和理想,，生命就會(huì)變得毫無意義,。不論做什么事,，我們都應(yīng)該用心地去做，把細(xì)節(jié)做到完美的境界,。如果你不能做一棵高山上挺拔的大樹,，就做一棵山谷中的灌木，但要做一棵最好的灌木,。如果一個(gè)人輕視自己的工作,，將它當(dāng)成低賤的事情，那么他決不會(huì)尊敬自己,。因?yàn)榭床黄鹱约旱墓ぷ?，所以倍感工作艱辛、煩悶,，自然工作也不會(huì)做好,。當(dāng)今社會(huì)，有許多人不尊重自己的工作,，不把工作看成創(chuàng)造一番事業(yè)的必由之路和發(fā)展人格的工具,，而視為衣食住行的供給者，認(rèn)為工作是生活的代價(jià),，是無可奈何,、不可避免的勞碌。那些看不起自己工作的人,，往往是一些被動(dòng)適應(yīng)生活的人，他們不愿意奮力崛起,，努力改善自己的生存環(huán)境,。對(duì)于他們來說應(yīng)該有一個(gè)更好的職位，工作時(shí)間更自由,。他們總是固執(zhí)地認(rèn)為自己在某些方面更有優(yōu)勢(shì),，會(huì)有更廣泛的前途，但事實(shí)上并非如此,，他們往往連一點(diǎn)小事也做不好,。

2、其次工作要勤奮

勤奮,，比才能更重要,。一個(gè)有才能的人，不去工作,，就不能體現(xiàn)出他的才能,。勤奮是做事的基礎(chǔ)，勤奮最大的天敵一個(gè)是懶惰,，另一個(gè)就是找借口不做事或敷衍了事,。

懶惰之人的一個(gè)重要特征就是拖沓,。把前天該完成的事情拖延敷衍到后天，這是一種很壞的工作習(xí)慣,。對(duì)一位渴望成功的人來說,，拖延最具破壞性，也是最危險(xiǎn)的惡習(xí),，它使人喪失進(jìn)取心,。一旦開始遇事推拖，就很容易再次拖延,，直到變成一種根深蒂固的習(xí)慣,。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些被認(rèn)為一夜成名的人,，其實(shí)在功成名就之前,，早已默默無聞地努力了很長一段時(shí)間。成功是一種努力的累積,，不論何種行業(yè),，想攀上頂峰，通常都需要漫長 時(shí)間的努力和精心的規(guī)劃,。無論做什么事,，都不要給自己找借口不去完成。它要求我們要想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù),，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找任何借口,，哪怕看似合理的借口。工作中是沒有任何借口的,，失敗是沒有任何借口的,，人生也沒有任何借口?！皼]有任何借口”看起來似乎很絕對(duì),、很不公平，但是人生并不是永遠(yuǎn)公平的,。無論遭遇什么樣的環(huán)境,，都必須學(xué)會(huì)對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)！借口給人帶來的嚴(yán)重危害是讓人消極頹廢,，如果養(yǎng)成了尋找借口的習(xí)慣,，當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，不是積極地去想辦法克服,，而是去找各種各樣的借口,。其潛臺(tái)詞就是“我不行”、“我不可能”,，這種消極心態(tài)剝奪了個(gè)人成功的機(jī)會(huì),，最終讓人一事無成,。

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責(zé)任感心得體會(huì)篇十

這個(gè)世界是人們共同承擔(dān)起來的，每個(gè)人都有自己的責(zé)任,，為他又或是為了自己,。從而讓這個(gè)地球變得更加美好。

讓我感受到責(zé)任感的綠色作文網(wǎng),，好像是那一次吧,。

外面淅淅瀝瀝的下著小雨。這是2020年的一天,。疫情影響了人們的方方面面,，包括教育。學(xué)校是不能去了,，只能每天呆在家里用電視上課,。

這一天媽媽正好在家，好久不出門的我眼巴巴地看著媽媽：“媽媽,，我想喝奶茶”,。媽媽思量了一下說：“好吧，那我們不要出去了,，叫個(gè)外賣吧,？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。打開app選了我想喝的,，按下單,，眼看外面雨越下越大。再看app里根本沒有人來接單,，我有些失望了,。媽媽說：“沒關(guān)系，再等等吧”,。我不時(shí)的看向手機(jī),，終于在過了十分鐘之后,，一個(gè)小哥在手機(jī)上出現(xiàn)了,，終于接上了單了。

這時(shí),，外面雨下的越來越大,，從小雨下成了傾盆大雨。時(shí)間也跟著雨滴答滴答的走,。眼看馬上就要超過預(yù)定的時(shí)間了,，我有些失落，默默低下了頭,。其實(shí)也可以理解,，小哥本來就離我們挺遠(yuǎn)的,。雨下得大，就更別說了,。頂著大雨還不安全,，我開始愧疚起來。突然,，門外好像有大動(dòng)靜,。“咚咚咚”,，“來了,，來了！”我打開門“你——你好,。外——外賣”,。說著，叔叔把奶茶遞給了我,，他的雨披還有臉上全是汗水和雨水,。他看上去氣喘吁吁的“謝謝?！薄皼]事兒,，這是我的工作?！薄暗纫幌?。”我急急忙忙奔向廚房,，拿了瓶礦泉水順手抽了幾張紙巾,，跑回門口遞給叔叔?！笆迨?，你小心點(diǎn)?！薄爸x謝,！”他匆匆忙忙的離開了。

看著他寬大卻疲憊的背影慢慢遠(yuǎn)去,，我從他身上好像看到了他的責(zé)任感,、使命感。承擔(dān)任務(wù),，為任務(wù)付出努力,，這就叫有責(zé)任。

責(zé)任感心得體會(huì)篇十一

忠誠和責(zé)任感這兩種品質(zhì)，是我們做人做事的基礎(chǔ),，是我們?cè)谌松缆飞喜豢苫蛉钡臇|西,。忠誠和責(zé)任感的表現(xiàn)形式不盡相同，但無論是哪種,，都需要我們不斷地培養(yǎng)和堅(jiān)持,。在我自己的學(xué)習(xí)和生活中，我也深刻地意識(shí)到了這兩種品質(zhì)的重要性,。在下面的文字中,，我將從自己的感受和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談一談忠誠和責(zé)任感這兩種品質(zhì)的內(nèi)涵,、表現(xiàn)方式以及對(duì)我的影響,。

第一段：忠誠是一種美德

忠誠是一種品德，是一種美德,。忠誠的內(nèi)涵十分豐富,，既包含對(duì)事物的執(zhí)著和忠貞不渝的信仰，也包括對(duì)人的友愛和真誠,。作為一個(gè)優(yōu)秀的人,，我們必須要有一顆忠誠的心，這樣才能做到言行一致,、真心待人,，同時(shí)也能夠在自己的事業(yè)和生活中獲得持續(xù)的進(jìn)步。

第二段：責(zé)任感讓我成為一個(gè)更好的人

責(zé)任感是顯現(xiàn)出一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。責(zé)任感屬于精神內(nèi)在品質(zhì),，是從人的生活習(xí)慣、品德修養(yǎng),、自我約束等方面反映出來的,。作為一個(gè)學(xué)生，我 deeply feel 的是責(zé)任感和學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)生身份就決定我們要對(duì)自己的學(xué)業(yè)承擔(dān)起責(zé)任,，同時(shí)也要對(duì)身邊的同學(xué)和老師負(fù)責(zé)。

第三段：忠誠和責(zé)任感并立于人生道路

忠誠和責(zé)任感是人生道路上的戰(zhàn)友,。兩者相輔相成,，相互促進(jìn)。在我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中,，好的忠誠和責(zé)任感品質(zhì)常常讓人羨慕,，成為自己學(xué)習(xí)和工作的信仰,，同時(shí)也能讓自己更加全面地反省和改進(jìn),。

第四段：不同場合下的表現(xiàn)

不同場合下表現(xiàn)出來的忠誠和責(zé)任感有所不同。在工作場合，忠誠意味著忠實(shí)履行工作職責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),、盡心盡責(zé)，而責(zé)任感則意味著承擔(dān)起自己的責(zé)任,，積極負(fù)責(zé),、精益求精。在個(gè)人生活中,，忠誠意味著對(duì)自己的親人和朋友心甘情愿地為他們提供幫助和支持,，而責(zé)任感則意味著對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更好地履行公民的責(zé)任,。

第五段：反思自己,，積極培養(yǎng)品質(zhì)

忠誠和責(zé)任感是生命的重要組成部分。我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中,，要意識(shí)到這些美德的重要性,，并積極培養(yǎng)這些品質(zhì)。同時(shí),，我們也要反思自己的缺點(diǎn)和不足,，不斷充實(shí)自己的內(nèi)在，提高自己的素質(zhì)與內(nèi)涵,，更好地為自己和他人做出貢獻(xiàn),。

總之，忠誠和責(zé)任感是我們?cè)趭^斗征程中的兩個(gè)好伴侶,，多培養(yǎng)這些美德,，多積累經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，我們一定能成為生命中重要的人,，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

責(zé)任感心得體會(huì)篇十二

法定代表人：性別：

或委托代理人：出生年月：

文化程度：

身份證號(hào)碼：

甲方地址：家庭住址：

郵政編碼：郵政編碼：

所屬街道辦事處：

根據(jù)《事業(yè)單位實(shí)行聘用合同制暫行辦法》，經(jīng)甲,、乙雙方平等協(xié)商,，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款,。

一,、聘用合同期限

第一條本合同期限為(有、無)固定期限合同,，生效日期自----年---月---日起,，至---年---月---日止，其中試用期為自----年---月---日起,，至---年---月---日止,。

二,、工作內(nèi)容

第二條乙方同意根據(jù)甲方工作需要，服從甲方安排的工作,。

三,、勞動(dòng)保護(hù)和工作條件

第三條甲方應(yīng)為乙方提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的環(huán)境、必要的工作條件和勞動(dòng)保護(hù),，保障乙方的安全與健康,。

四、工作報(bào)酬

第四條甲方按國家和本市的有關(guān)規(guī)定,，根據(jù)乙方完成工作任務(wù)情況,，每月以貨幣形式支付乙方的工資、獎(jiǎng)金和各種津貼,、補(bǔ)貼,。

第五條由于工作需要，甲方須安排乙方加班的,，甲方應(yīng)安排乙方同等時(shí)間補(bǔ)休或按照我市有關(guān)規(guī)定支付加班工資,。

五、保險(xiǎn)福利待遇

第六條乙方在合同期內(nèi)的工作時(shí)間,、公休假日,、女工保護(hù)，因公(工)負(fù)傷,、致殘和死亡待遇,，非因公(工)負(fù)傷、患病醫(yī)療和離退休等待遇,，甲方均按照國家的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

第七條甲方為乙方提供以下福利待遇

第八條甲方應(yīng)建立健全崗位責(zé)任制和考核制度，做到職權(quán)清楚,、責(zé)任明確,、考核嚴(yán)格、獎(jiǎng)罰分明,。

第九條乙方應(yīng)遵守甲方依法制定的規(guī)章制度,；嚴(yán)格遵守工作規(guī)范；愛護(hù)甲方財(cái)產(chǎn),；遵守職業(yè)道德,；積極參加甲方組織的培訓(xùn)，提高思想覺悟和職業(yè)技能,。乙方違反工作紀(jì)律,，甲方可按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

七,、聘用合同的變更,、終止和解除

第十條本合同期滿或者甲,、乙雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)，本合同即行終止,。甲方被撤銷，本合同自行終止,。

第十一條經(jīng)甲,、乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除,。

第十二條有下列情況之一的,，甲方可以解除本合同：

(一)乙方在試用期內(nèi)被發(fā)現(xiàn)不符合聘用條件的；

(二)乙方在聘期內(nèi)不履行本合同或嚴(yán)重違反甲方規(guī)章制度的,；

(三)乙方失職,、瀆職或違法亂紀(jì)的；

(四)乙方連續(xù)兩年考核不合格的,；

(五)乙方曠工或者無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過十五天,，或者一年內(nèi)累計(jì)超過三十天的。第十三條乙方在聘期內(nèi)被開除,、勞動(dòng)教養(yǎng)以及被判刑的,，本合同自行解除。

第十四條有下列情況之一的,，甲方可以解除本合同,，但應(yīng)提前30日以書面形式通知乙方。

(二)乙方不能勝任工作,，經(jīng)培訓(xùn)或調(diào)整工作崗位,，仍不能勝任的；

(三)本合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化,，致使合同無法履行,，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商不能就變更聘用合同達(dá)成協(xié)議或不服從另行安排工作的,。

上述情況解除合同的,，甲方要為乙方提供不少于三個(gè)月的自行擇業(yè)期，自行擇業(yè)期間甲方按照不低于乙方基本工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給乙方生活補(bǔ)助,。自行擇業(yè)期滿后仍未就業(yè)的,，由甲方按照本市失業(yè)保險(xiǎn)規(guī)定為乙方辦理失業(yè)手續(xù)。

第十五條屬于下列情形之一的,，甲方不得終止或解除本合同,。

(一)乙方距法定退休年齡十年以內(nèi)的；

(二)乙方患重病或者負(fù)傷未愈的,；

(三)乙方因公(工)負(fù)傷或者患職業(yè)病喪失或部分喪失工作能力的,；

(四)婦女在孕期,、產(chǎn)期和哺乳期內(nèi)的；

(五)國家法律,、法規(guī)另有規(guī)定的,。

第十六條乙方解除本合同，應(yīng)提前30天以書面形式通知甲方,。

第十七條有下列情形之一的,，乙方可隨時(shí)解除本合同。

(一)在試用期內(nèi)的(國家規(guī)定或甲,、乙雙方約定服務(wù)期限的除外);

(二)甲方未履行本合同的,；

(三)乙方經(jīng)過必要程序，被招考,、選調(diào)到國家機(jī)關(guān)工作或應(yīng)征入伍的,。

八、違反和解除本合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

第十八條屬于下列情況之一解除本合同的,，甲方應(yīng)根據(jù)乙方在甲方的工作年限,，每滿一年，發(fā)給相當(dāng)于乙方一個(gè)月基本工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,，最多不超過十二個(gè)月,。工作時(shí)間不滿一年的，按一年的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,。

(一)經(jīng)甲乙雙方當(dāng)事人協(xié)商一致,，由甲方解除本合同的[]；

(二)乙方不勝任工作,，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整崗位仍不能勝任工作,，由甲方解除本合同的；

(四)因甲方被撤銷,，本合同自行終止的,。

第十九條乙方違反本合同約定的條件解除本合同或違反本合同約定的保守工作秘密事項(xiàng)，對(duì)甲方造成經(jīng)濟(jì)損失的,，應(yīng)按損失程度依法承擔(dān)賠償責(zé)任,。

第二十條乙方解除本合同，凡由甲方出資培訓(xùn)和招收的乙方,，應(yīng)向甲方償附培訓(xùn)費(fèi)和招收費(fèi),。但因國家征集而造成乙方解除合同的情形除外。補(bǔ)償費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：

九,、甲乙雙方約定的其他內(nèi)容

十,、人事爭議處理

第二十一條甲、乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議,，應(yīng)協(xié)商解決,；協(xié)商無效的,，當(dāng)事人可向上級(jí)行政主管部門申請(qǐng)調(diào)解和處理。

十一,、其他

第二十二條本合同未盡事宜或與今后國家有關(guān)規(guī)定相悖的,，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十三條本合同一式三份,，甲,、乙雙方各執(zhí)一份，一份存入乙方個(gè)人檔案,。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

責(zé)任感心得體會(huì)篇十三

執(zhí)行力和責(zé)任感是每個(gè)人成功的關(guān)鍵因素之一,。具備高度責(zé)任感的人,，總能堅(jiān)定地履行自己的職責(zé),，并且真心實(shí)意地對(duì)待每一個(gè)承諾。而擁有強(qiáng)大的執(zhí)行力的人,，能夠?qū)⒂?jì)劃和目標(biāo)付諸行動(dòng),，并且堅(jiān)持不懈地努力，直到取得成功,。在我個(gè)人的成長和發(fā)展過程中,，執(zhí)行力和責(zé)任感一直是我努力培養(yǎng)和增強(qiáng)的素質(zhì)。在這個(gè)過程中,，我積累了一些心得體會(huì),，下面將分享給大家。

首先,，我認(rèn)識(shí)到責(zé)任感是一種自我約束和自我要求的力量,。擁有責(zé)任感的人，不僅僅是為了完成任務(wù)而努力,，而是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),、對(duì)他人保持承諾，甚至是對(duì)整個(gè)社會(huì)和環(huán)境都負(fù)有責(zé)任感,。在工作和學(xué)習(xí)中,，我深刻理解到，只有擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，才能夠真正做好自己的本職工作,。在執(zhí)行工作任務(wù)時(shí)，我會(huì)通過制定詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo),，嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)和要求推進(jìn)工作,，并且在完成時(shí)不留遺憾，做到心無旁騖,。只有對(duì)自己高度負(fù)責(zé),，才能夠有條不紊地完成工作,，取得優(yōu)異的成果。

其次,，執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ),。在人生的道路上，我們總是滿懷希望和憧憬地制定各種目標(biāo)和計(jì)劃,。然而,，切實(shí)地付諸行動(dòng)，將計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，并不是一件容易的事情,。執(zhí)行力是指能夠?qū)⒂?jì)劃落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，始終保持堅(jiān)持不懈的品質(zhì),。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,，我深刻體會(huì)到，要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，不僅需要制定明確的計(jì)劃,，還需要行動(dòng)力的支持。在面對(duì)困難和挫折時(shí),，我堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo),，克服困難，跨越障礙,。只有具備強(qiáng)大的執(zhí)行力,，我才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

再次,，執(zhí)行力和責(zé)任感的培養(yǎng)需要持之以恒的努力,。執(zhí)行力和責(zé)任感不是一朝一夕可以培養(yǎng)起來的品質(zhì)，而是需要長時(shí)間的堅(jiān)持和努力,。在執(zhí)行力的培養(yǎng)過程中,，我嘗試?yán)脮r(shí)間管理來提高自己的效率，合理地安排自己的時(shí)間,，并且追求高度的自律性,，不被外界干擾。在責(zé)任感的培養(yǎng)過程中,，我始終將責(zé)任視為己任,，時(shí)刻提醒自己要為自己的行為負(fù)責(zé)，要對(duì)他人的信任和期望負(fù)責(zé),，要對(duì)社會(huì)和環(huán)境負(fù)責(zé),。只有通過日積月累的努力，我才能夠培養(yǎng)出堅(jiān)韌的執(zhí)行力和高度的責(zé)任感。

最后,，執(zhí)行力和責(zé)任感是個(gè)人成長和發(fā)展的關(guān)鍵,。在當(dāng)今的競爭激烈的社會(huì)中，具備強(qiáng)大的執(zhí)行力和高度的責(zé)任感成為了個(gè)人發(fā)展和成功的關(guān)鍵要素,。擁有這兩個(gè)素質(zhì)的人,，在工作和生活中都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得出色的成果,。對(duì)我而言,，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力和責(zé)任感對(duì)于我的成長至關(guān)重要,。這兩個(gè)品質(zhì)不僅影響了我的職業(yè)發(fā)展,，也影響了我的家庭和人際關(guān)系。只有具備強(qiáng)烈的責(zé)任感并擁有強(qiáng)大的執(zhí)行力,，我才能夠在各個(gè)領(lǐng)域取得成功,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

總之,，執(zhí)行力和責(zé)任感是我在成長和發(fā)展過程中努力培養(yǎng)和增強(qiáng)的素質(zhì),。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我認(rèn)識(shí)到責(zé)任感和執(zhí)行力的重要性,，并且明白了它們對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展和人生成功的意義。只有將責(zé)任感和執(zhí)行力貫穿于工作和學(xué)習(xí)中,，并且堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo),，我才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，贏得人生的成功,。

責(zé)任感心得體會(huì)篇十四

20xx年,，我堅(jiān)持以馬克思、列寧主義,，毛澤東思想,，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想,、黨的xx大報(bào)告及xx屆三中四中全會(huì)精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平,。遵紀(jì)守法，努力工作,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),，在同志們的關(guān)心、支持和幫助下,，思想,、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一年來，我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場,、觀點(diǎn)和方法論,，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非,，堅(jiān)持真理,，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，用正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),、工作和生活實(shí)踐，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級(jí)民主和自由化,、拜金主義,、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線。熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)改革開放,，堅(jiān)信社會(huì)主義最終必然戰(zhàn)勝資本主義，對(duì)社會(huì)主義充滿必勝的信心,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作,。工作積極主動(dòng)，勤奮努力,，不畏艱難,，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn),。

我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，在工作中，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí),，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平,。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)三個(gè)代表重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)自己實(shí)踐三個(gè)代表重要思想的自覺性和堅(jiān)定性,；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大報(bào)告及xx屆三中,、四中全會(huì)精神，自覺堅(jiān)持以黨的xx大為指導(dǎo),，為進(jìn)一步加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制,，全面建設(shè)小康社會(huì)作出自己的努力。

二是認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識(shí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)公文寫作及公文處理和電腦知識(shí),。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn)，抓住重點(diǎn),，并結(jié)合自己在公文寫作及公文處理,、電腦知識(shí)方面存在哪些不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提高自己的辦公室業(yè)務(wù)工作能力,。

三是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，結(jié)合自己工作實(shí)際特點(diǎn),，利用閑余時(shí)間,，選擇性地開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《中華人民共和國森林法》,、《森林防火條例》,、《中華人民共和國土地管理法》、《廣西壯族自治區(qū)土地山林水利權(quán)屬糾紛調(diào)解處理?xiàng)l例》,、《反分裂國家法》,，通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識(shí)和法制觀念,。

一年來，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,，勤奮努力,，時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力實(shí)踐三個(gè)代表重要思想,，在自己平凡而普通的工作崗位上,，努力做好本職工作。在具體工作中,，我努力做好服務(wù)工作,，當(dāng)好參謀助手：

一是認(rèn)真收集各項(xiàng)信息資料，全面,、準(zhǔn)確地了解和掌握各方面工作的開展情況,，分析工作存在的主要問題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面,、準(zhǔn)確地了解和掌握最近工作的實(shí)際情況，為解決問題作出科學(xué)的,、正確的決策,。

二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，分清輕重緩急,，科學(xué)安排時(shí)間,，按時(shí)、按質(zhì),、按量完成任務(wù),。

三是在接待來訪群眾的工作中，堅(jiān)持按照工作要求,，熱情接待來訪群眾,、認(rèn)真聽取來訪群眾反映的問題，提出的要求,、建議,。同時(shí)，對(duì)群眾要求解決但一時(shí)又解決不了的問題認(rèn)真解釋,，耐心做好群眾的思想工作,，讓群眾相信政府。

在同志們的關(guān)心,、支持和幫助下,，各項(xiàng)服務(wù)工作均取得了圓滿完成任務(wù)的好成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾肯定,。

回顧一年來的工作,，我在思想上、學(xué)習(xí)上,、工作上取得了新的進(jìn)步,，但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，理論知識(shí)水平還比較低,，現(xiàn)代辦公技能還不強(qiáng),。今后，我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)成績,，自覺把自己置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí),、勤奮工作,，做一名合格的人民公務(wù)員,，為全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn)！