無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。
法制伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇一
俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī),，校有校紀(jì)?！狈?，一個(gè)多么嚴(yán)肅的名字，一個(gè)多么神圣的名字,。有些人總認(rèn)為法律離我們很遙遠(yuǎn),，其實(shí)法律就在我們身邊。我們的一句話,、一舉手,、一投足，還有我們每做的一件小事,，都與法律息息相關(guān),。
法律是神圣而不可觸犯的，無(wú)論你是小學(xué)生還是成年人,，以及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人等,，各個(gè)階段的人群,，都要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。有些未成年人會(huì)認(rèn)為,，我們只要不殺人,、不放火就不會(huì)受到法律的約束，如果這樣想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,，這是多么的無(wú)知啊!雖然你是未成年人,，但同樣要遵守法律，雖然目前還無(wú)法讓你接受法律的嚴(yán)懲,，但這些違法的事跡寫(xiě)在你的檔案里,，影響的將會(huì)是你的一生。輕視法律是沒(méi)有好果子吃的,，法律就是實(shí)現(xiàn)正義,，體現(xiàn)公平，正確規(guī)范人們的社會(huì)準(zhǔn)則,，要知道在法律的面前,，人人平等。
自古以來(lái),，中華民族就是一個(gè)受法律約束的民族,，自秦始皇統(tǒng)一中華以來(lái)，自中華民族進(jìn)入千年的封建社會(huì)以來(lái),，一直到現(xiàn)在,，法律依然存在?！败?chē)同軌,，字同文?！边@就是秦始皇定下的法規(guī),，同時(shí)各個(gè)朝代還有著自己獨(dú)特的王法，以及現(xiàn)在的《憲法》,、《民法》,、《未成年人保護(hù)法》等近百種法律，想要逃脫這些法律的約束,，可以說(shuō)是根本不可能的事情,。有這么一句法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn),，而且要以人們看的見(jiàn)的方式加以實(shí)現(xiàn),。”講的就是如何實(shí)現(xiàn)正義,，實(shí)現(xiàn)法律的重要性,。
當(dāng)今的法律在人們的意識(shí)中已經(jīng)漸漸淡化了，甚至有人認(rèn)為，中華民族的傳統(tǒng)美德是不是已經(jīng)過(guò)時(shí)了?是不是就可以取消法律的了?大家可以想象一下,，一個(gè)沒(méi)有規(guī)定約束的地方,，將會(huì)是一個(gè)多么混亂的地方，一個(gè)沒(méi)有法律約束的國(guó)家,，將會(huì)是怎樣的一個(gè)國(guó)家,。如今的社會(huì)上殺人、放火,、搶劫,、盜竊的案件比比皆是，這些犯罪嫌疑人都受到了法律的嚴(yán)懲,。在“10.5”湄公河慘案中,，如果不是各國(guó)的法律的約束以及各國(guó)警方的完美配合，就不可能將首犯——糯康抓獲以及判以死刑,，就不能還我們的遇難同胞一個(gè)清白,，糯康依然會(huì)我行我素，繼續(xù)制造慘案,。如果沒(méi)有法律的約束,，這樣的人就會(huì)更多，到那時(shí),，我們的中華民族將會(huì)是一個(gè)十分混亂的民族,。
我堅(jiān)信，法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義,，我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自身的法律意識(shí),，當(dāng)別人侵犯我們的權(quán)力時(shí)，請(qǐng)拿起法律的武器,，要記住“天網(wǎng)恢恢,，疏而不漏”，任何人都逃不過(guò)法律的約束,。
法律約束著我們的一舉一動(dòng),、一言一行、一生一世,，法律將會(huì)伴隨著我們的一生,，我們時(shí)時(shí)刻刻都要遵守著法律法規(guī)，時(shí)時(shí)刻刻都要與法同行,，讓我們從我做起,，從自身做起，從小事做起,，一起踏上守法的道路,，做一個(gè)合格的守法公民,，讓我們的“禮儀之邦”永存!
法制伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇二
我從小就是一個(gè)很慫的人，既沒(méi)有勇氣情商也不高,，被欺負(fù)被毆打是家常便飯,，被孤立被冷漠也是習(xí)以為常。
上初中了,，對(duì)我來(lái)說(shuō)不過(guò)就是從一個(gè)“監(jiān)獄”到了另一個(gè)“監(jiān)獄”,，對(duì)初中的未來(lái)已經(jīng)沒(méi)有了期待。果然上初中的第一天,，幾個(gè)經(jīng)常欺負(fù)我的“熊孩子”為了在人群中凸現(xiàn)自己的強(qiáng)大,，走到我的課桌前，故意把我的桌子撞倒,，并且站在我的書(shū)本上狠踩,。我弱弱的說(shuō)了一句：“讓我把書(shū)本撿起來(lái)好嗎？”說(shuō)完我的靈魂都在顫抖,，按以往的經(jīng)驗(yàn),，我是必然要吃一頓毒打的。
果然不出所料,，只聽(tīng)一聲吼叫“你命令誰(shuí)呢”,，我頭都沒(méi)敢抬，因?yàn)槲抑牢摇八蓝恕?。一個(gè)個(gè)無(wú)情的拳頭在我臉上揮打,，一只只殘忍的腳在我身上狂踢，我絕望,，我無(wú)助,，我悲傷，可是又有什么辦法呢,？只能接受,。上課的鈴聲響了，我心里高興了一陣,，他們可以停下來(lái)了,。當(dāng)然他們也確實(shí)停下來(lái)了，因?yàn)槔蠋燅R上要來(lái)了,。我默默的搬起桌子,，撿起課本，還要裝作什么都沒(méi)發(fā)生的樣子,，準(zhǔn)備上課,，因?yàn)槿绻嬖V老師可能又是一頓毒打?？墒俏抑?，就算不告訴老師我還是會(huì)經(jīng)常被扁，但是我懦弱,，我膽怯,，我想少挨一頓打也算啊。
上課了,，老師在講臺(tái)上喋喋不休,。可是我完全沒(méi)有心情去聽(tīng),，因?yàn)槲疑硇牡膭?chuàng)傷讓我痛苦,，讓我只有傷心的心情。我心里恨他們,，罵他們,，甚至詛咒他們，可是沒(méi)有辦法,，我覺(jué)得我“斗”不過(guò)他們,，他們?nèi)硕鄤?shì)眾，又會(huì)拉關(guān)系,，早在小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)和初中的“熊孩子”來(lái)往了,。我一個(gè)人勢(shì)單力薄怎么可能是他們的對(duì)手，認(rèn)命吧,，熬過(guò)一天是一天,。
回到宿舍，當(dāng)然也不能便宜我,，宿舍的飯盆都是我洗,，宿舍的水都是我打，宿舍的地都是我掃,，宿舍的東西都是我去買(mǎi),，閑的沒(méi)事就欺負(fù)我打發(fā)時(shí)間……這就是我的宿舍生活，堪比幾千年前的奴隸,。多少個(gè)傷心的夜晚我默默哭泣,，我想念家的味道，我痛恨這種屈辱的生活,，可是我又束手無(wú)策,，書(shū)總得讀啊。但是話又說(shuō)回來(lái),，這種環(huán)境下,，我沒(méi)有讀書(shū)的環(huán)境，也沒(méi)有讀書(shū)的欲望,，小學(xué)的時(shí)候,，我是地地道道的學(xué)霸,，考試從未出過(guò)前五，因?yàn)榉偶?，回家還可以學(xué)習(xí),。但是來(lái)了初中，二十四小時(shí)和那些“熊孩子”在一起,，我實(shí)在沒(méi)辦法啊,。我一度感覺(jué)未來(lái)沒(méi)有希望，夢(mèng)想遙不可及,。
就這樣,，日復(fù)一日的過(guò)完了我的初中,。要畢業(yè)了,，要離開(kāi)這個(gè)傷心地了,，但是我知道，渾渾噩噩的過(guò)完了整個(gè)初中,，我不出意外考不上重點(diǎn)高中,。此時(shí)的我只想好好休息，我累了,。
這就是一個(gè)被校園霸凌所殘害的青年的悲催經(jīng)歷,，身心的折磨早已不堪重負(fù)，但是又束手無(wú)策的無(wú)力感一度陷入絕望,。校園霸凌就是這么可怕,，它摧毀了多少祖國(guó)的花朵，這個(gè)問(wèn)題必須引起整個(gè)社會(huì),，整個(gè)國(guó)家的重視,。校園霸凌猛如虎！
法制伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇三
環(huán)境對(duì)人類來(lái)說(shuō)既是天堂,，又是地獄,，人們睜大那貪夢(mèng)的雙眼，恨不得將所有的財(cái)富占為己有,。人類破壞環(huán)境,，就是在破壞自己，自己的生存環(huán)境,，人類應(yīng)該用眼睛證實(shí)一下,，這奇特現(xiàn)象存在的事實(shí)，進(jìn)而能不能改善我們的生態(tài)環(huán)境,。
所謂環(huán)境問(wèn)題,，是指人類不合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是向自然環(huán)境任意排放廢棄物，污染環(huán)境,；二是不適當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)利用自然資源,，破壞生態(tài)環(huán)境。環(huán)境問(wèn)題不僅僅是個(gè)生活質(zhì)量問(wèn)題,，更是一個(gè)直接影響人類生存與發(fā)展的重大問(wèn)題,。目前，環(huán)境問(wèn)題已成為全球性的問(wèn)題,，環(huán)境問(wèn)題在我國(guó)同樣嚴(yán)重存在,。
我們不得不承認(rèn),，環(huán)境保護(hù)已迫在眉睫,。環(huán)保雖然如此重要，國(guó)家也頒布了一系列保護(hù)環(huán)境的法律和法規(guī),，可是在社會(huì)上仍有一些人,，為了個(gè)人的利益去破壞環(huán)境，屢禁不止,。這就要求我們采取措施進(jìn)一步提高人們的環(huán)保意識(shí),，依法規(guī)范人們的行為。為此,，我從一個(gè)中學(xué)生的角度提出如下建議：
首先,，應(yīng)在全體中小學(xué)生中普及環(huán)保教育，開(kāi)設(shè)環(huán)?？颇?，規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須對(duì)環(huán)保作出貢獻(xiàn)。如在植樹(shù)節(jié)規(guī)定每個(gè)學(xué)生一年必須種一棵樹(shù)等,，從而讓每個(gè)學(xué)生都明白：對(duì)于環(huán)保,，自己也有一份責(zé)任，自己也應(yīng)該出一份力,。
其次,，國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境方面的法制建設(shè)，不定期對(duì)各個(gè)單位進(jìn)行突擊檢查,，對(duì)那些違反有關(guān)環(huán)保方面的法律和法規(guī)的單位實(shí)施重罰,，并對(duì)其進(jìn)行思想道德教育，這樣才能從源頭上加以控制,、治理污染,。
再次，對(duì)在環(huán)保方面作出突出貢獻(xiàn)的單位,、個(gè)人,，應(yīng)在物質(zhì)和精神上給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣能更有效地調(diào)動(dòng)人們的積極性,，這對(duì)于全民樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，主動(dòng)參與環(huán)保會(huì)有一定的促進(jìn)作用,。
最后，國(guó)家應(yīng)加大環(huán)保投入,，撥款建一些環(huán)保設(shè)施,，如建一些污水處理站，保證流入江海湖泊的水的質(zhì)量,；采取“垃圾分類回收”措施,，并在行動(dòng)之前加以宣傳，以得到全民的積極響應(yīng),。
讓我們一起為我們的家園貢獻(xiàn)自己的一份力量,，從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊開(kāi)始,，讓環(huán)保成為最平常的事,！我希望環(huán)境問(wèn)題可以得到解決，我希望法制環(huán)?？梢园殡S我們成長(zhǎng),。
法制伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇四
校園本是教書(shū)育人之所，本應(yīng)是學(xué)生汲取知識(shí)的樂(lè)園,，但近年來(lái)的“校園霸凌”事件卻給樂(lè)園蒙上了陰霾,。校園暴力事件觸目驚心之余，我們更應(yīng)捫心自問(wèn),，自己是否放縱了校園暴力的發(fā)生,，是否仍對(duì)之視若無(wú)睹。抵制“校園霸凌”,，斷不是一句空話,，而應(yīng)落到實(shí)處。
作為學(xué)生最切身相關(guān)的場(chǎng)所,，家庭承擔(dān)著舉足輕重的地位,。而家長(zhǎng)們不應(yīng)一味關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)適時(shí)與孩子溝通,，讓孩子認(rèn)識(shí)到校園暴力事件的可怕之處,，讓受暴兒童及時(shí)站出來(lái)，及時(shí)走出心理陰影,。畢竟“校園霸凌”或多或少與家長(zhǎng)觀念有關(guān),。
而在這些校園暴力事件的背后，教育問(wèn)題也隨之顯露,，校方管理疏忽,，安全體系漏洞撲面而來(lái)。“校園霸凌”不僅考驗(yàn)著家長(zhǎng),，更考驗(yàn)著校方的良心,。校園暴力事件給孩子造成的傷害，也是一種無(wú)奈,，他們幼小的心靈中長(zhǎng)出的仇視種子很難被單純說(shuō)教化解,。
學(xué)校在這面前，應(yīng)加大德育力度,，鼓勵(lì)學(xué)生舉報(bào)“校園霸凌”,，同時(shí)加大監(jiān)管范圍，就讓學(xué)生安全進(jìn)校,，安全回家,。一些地方教育部門(mén)的不作為不應(yīng)成為學(xué)校不作為的理由，學(xué)校應(yīng)就自身機(jī)制深刻反省,，改正并強(qiáng)化,。 再進(jìn)一步說(shuō),，“校園霸凌”事件不能僅作為人們的談資,，更是一座警鐘。發(fā)生過(guò)的事可以彌補(bǔ),，尚未發(fā)生的有待我們預(yù)防,。司法機(jī)構(gòu)并非只針對(duì)于成年人，它們的執(zhí)法對(duì)象是全社會(huì),，法律的空白更應(yīng)及時(shí)得到填補(bǔ),。 盡管學(xué)生涉事者為“未成年人”，但是懲罰也不可少,。至于讓涉事者真正暴露在陽(yáng)光下,，受到應(yīng)有的懲罰，才可能讓“校園霸凌”事件真正遠(yuǎn)離兒童,，讓學(xué)生遠(yuǎn)離傷害,。
“人之初，性本善”預(yù)防校園霸凌,，只有讓家庭,、學(xué)校、社會(huì)各司其職,，加大道德教育的同時(shí),，更要加大司法力度，將矛盾化解于無(wú)形,，防患于未然,，才可還給學(xué)生一片安全的藍(lán)天，擁抱未來(lái)的精彩。
執(zhí)安全之手,，伴平安之風(fēng),，享平安校園，得精神凈土,。抵制“校園霸凌”,，從我做起。
法制伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇五
法律,，是人人都要遵守的準(zhǔn)則,；安全，是我們每天都關(guān)注的事件,，兩者皆不可拋,。如果沒(méi)了法律，社會(huì)亂了套,；沒(méi)了安全,，世界將陷入恐慌之中，因此,，學(xué)習(xí)關(guān)于法律與安全的知識(shí)是必不可少的,。上周星期四下午，我們?nèi)熒趯W(xué)校的安排下,，聆聽(tīng)了尖山派出所一位警官叔叔的法制教育講座,。時(shí)間雖只有短短的半個(gè)小時(shí)，但我的收獲卻頗多,。
講座開(kāi)始后,，周警官先是給我們讀了一封信。這是一個(gè)因盜竊被判死刑的犯人在行刑前寫(xiě)給弟弟的,。在這份信中,，他說(shuō)自己對(duì)不起弟弟，更對(duì)不起父母,，讓弟弟不要學(xué)他,，要做個(gè)正義的人，別干些小偷小摸的事,。這質(zhì)樸的語(yǔ)言讓我看到一個(gè)犯人臨死前的覺(jué)悟,，也讓我明白，法律的底線是不可觸碰的,。
接著周警官告訴我們：勿以善小而不為,，勿以惡小而為之。意思就是：不要因?yàn)楹檬掠绊懶【筒蝗プ?，也不要因?yàn)閴氖掠绊懶【腿プ觥?/p>
這次的講座我受益匪淺,，更讓我明白法律和安全的重要,。
法制伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇六
我是小學(xué)六年的班主任。我的學(xué)生們馬上就要升入初中了,。這些青澀懵懂的`孩子們即將迎來(lái)了人生第一次選擇,，我們?cè)跒樗麄兏吲d的同時(shí)，也不免有些擔(dān)憂,，擔(dān)心他們因?yàn)椴欢?，或者?tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的勸告而出現(xiàn)不應(yīng)該的舉動(dòng)。
正在這時(shí),，為了讓同學(xué)們更好地了解法律,，學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法制意識(shí)和維權(quán)意識(shí),，學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課,。這節(jié)法律講座的主講人不再是教師，而是市級(jí)交警大隊(duì)的特級(jí)警察志愿者為我們上課,。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是一場(chǎng)及時(shí)雨!看來(lái)青少年違法犯罪的問(wèn)題不僅僅是學(xué)校的事情,，全社會(huì)都在關(guān)注。
聽(tīng)到這個(gè)消息,，老師和學(xué)生都為之驚喜,，盼望著他們的到來(lái)。當(dāng)身著警服的警官走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候,，學(xué)生們一雙雙企盼的雙眼露出了笑容,，熱烈的掌聲響徹了教室,。
學(xué)生們挺直了腰板,，瞪圓了眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)了兩位警官的講座,。很多案例的發(fā)生讓學(xué)生聽(tīng)得瞠目結(jié)舌,。
例如：現(xiàn)在的孩子喜歡玩游戲，上網(wǎng)吧,。當(dāng)聽(tīng)到將官說(shuō)“一個(gè)14歲的小男孩,，去網(wǎng)吧玩cf之類的游戲，有一天有個(gè)小孩在網(wǎng)吧和它發(fā)生了沖突,，他就把另一個(gè)小孩捅死了,。”
例如：一個(gè)小孩結(jié)交了不好的朋友,，結(jié)果搶錢(qián)5元,，最后進(jìn)了少管所花了5000元。真是得不嘗失呀!這是個(gè)“慎重交友“的話題,，這是一個(gè)處于失去自由的天空的少年發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟,。警官們把這些道理傳達(dá)給擁有自由的孩子們,。這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā)，甚至產(chǎn)生了心靈的震撼,。大家都為那些誤入歧途的青少年大為惋惜,，在惋惜之余我們更清醒地認(rèn)識(shí)到他們是法律的無(wú)知者，在法律面前沒(méi)有敬畏之心,，只憑一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò),。在交友方面還要增強(qiáng)判斷力，判斷出該交的朋友和不該交的朋友,，從而更好的發(fā)展自我,。這正是六年的孩子們需要知道的法律知識(shí)。但是處于逆反期的孩子是聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的說(shuō)教的,，而一身正氣的警官講述的事例卻讓他們百分之百的信服,，讓他們對(duì)那些法盲的孩子感到同情，進(jìn)而以此為鑒,，拒絕錯(cuò)誤的發(fā)生,。
聽(tīng)后我問(wèn)學(xué)生，你們有什么收獲?他們都說(shuō)講的很生動(dòng),，而且以前半懂不懂的法律知識(shí)都弄懂了,。他們很高興!不用走出校門(mén)就能拉近與社會(huì)的距離。這真是一節(jié)生動(dòng)的法律教育講座呀!
警官最后告訴同學(xué)們生命是美好的,，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是必須時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力,，作到警鐘長(zhǎng)鳴!這節(jié)課對(duì)于學(xué)生以后的人生道路起著重要的指引作用,。要用法律知識(shí)來(lái)擦亮自己的眼睛，用法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益,，掌好人生之船的舵,，讓我們的生活美如萬(wàn)花筒!
法制伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇七
“法治陽(yáng)光，照我成長(zhǎng)”聽(tīng)到這話時(shí),，有人肯能會(huì)說(shuō)：“法律是大人的事,，管我們小孩什么事啊,？”其實(shí)關(guān)于我們兒童的法律可多呢,！有《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪》；《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,；《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等等,。
上海就發(fā)生了一件令人痛心的事，兒子剛從日本回來(lái),，母親趕到機(jī)場(chǎng)接他,，兒子見(jiàn)面就問(wèn)母親錢(qián),，當(dāng)要求沒(méi)有得到滿足的時(shí)候，他竟然拿出刀子連捅母親七刀之后揚(yáng)長(zhǎng)而去,。
看到這里你一定會(huì)指責(zé)那位不孝之子吧,！可這樣的案例還有很多很多。又有人說(shuō)：“我懂不懂法律沒(méi)關(guān)系,，只要不去犯法,。”可你都不知道法律是什么,，怎么就知道自己犯法沒(méi)有呢,？比如：你在馬路上踢足球，你以為什么事也沒(méi)有,，其實(shí)你已經(jīng)觸犯《道路交通安全法》了,。你還知道升國(guó)旗時(shí)不認(rèn)真，污染國(guó)旗都是屬于違法行為嗎,？等等等等,。可能還有人會(huì)問(wèn)：“即使我們懂法,，除了讓自己不違法還有其他用處嗎,？”其實(shí)正如以上所說(shuō)你做遵紀(jì)守法的好市民你不犯法。沒(méi)錯(cuò),，你很可能一輩子都不會(huì)做違法的事,，但你是否能夠保證自己不會(huì)是受害者呢？法律的“陽(yáng)光”就是要保護(hù)我們的,。即使我們成了受害者,，法律這位大公無(wú)私的叔叔也會(huì)將我們的損失降到最低。現(xiàn)在假設(shè)有一位小偷正在偷錢(qián)如果你上去和他直接沖突很有可能沒(méi)把小偷趕走,，自已反而會(huì)受傷,。如果你依靠法律警察不但會(huì)幫助你抓住小偷，還會(huì)幫助你追回贓款,。
法律像一把巨大的保護(hù)傘讓我們能安全安心的生活；法律像一輪小太陽(yáng),。陽(yáng)光灑在我們身上,，我們的生活也更加甜蜜。這可真是：“法治陽(yáng)光,，伴我成長(zhǎng),。”
法制伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇八
犯罪,，它是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰,，美麗誘人,，但是會(huì)讓我們流血流淚。不好自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人,，犯罪沒(méi)有關(guān)聯(lián),。”在此,，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不,，你說(shuō)錯(cuò)了。18周歲以下的我們是不能犯這8種罪的：殺人,、放火,、搶劫、投毒,、撅水,、故意傷害造成他人重傷和爆炸?！?/p>
那么青少年犯罪有那些原因呢,？從主體因素上看，一是自我控制潛質(zhì)脆弱,；二是頭腦簡(jiǎn)單,，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看,，一是家庭教育的誤區(qū),；二是學(xué)校教育的失當(dāng)；三是社會(huì)文化氛圍消極方面的誤導(dǎo),；四足缺乏社會(huì)救濟(jì)措施,；五是法制教育相對(duì)滯后：六是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。
對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),，讓犯罪遠(yuǎn)離校園,，應(yīng)從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤,。我們?cè)诖驌羟趾π@犯罪的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自我防衛(wèi)潛質(zhì)：
1,、提高法律意識(shí),，提高明辨是非的潛質(zhì)。你們要多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí),，弄明白什么是違法,、什么是犯罪，只有明白了什么是違法,，什么是犯罪,，才有可能自己不做違法犯罪的事,，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。
2,、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣,。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒(méi)有團(tuán)結(jié)起來(lái),，缺少同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣,。應(yīng)對(duì)犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì)束手無(wú)策,，讓他們得逞,，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3,、掌握防衛(wèi)方法,。一是要看好自家門(mén)，錢(qián)財(cái)要妥善保管,；二是外出要請(qǐng)假,，夜行要結(jié)伴，讓同學(xué)老師知道你去哪里,，或者遇到問(wèn)題有個(gè)照應(yīng),，防止犯罪分子襲擊；二是同學(xué)們就應(yīng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù),。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，要主動(dòng),、及時(shí)地與老師、家長(zhǎng),、公安人員取得聯(lián)系,，用心爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫忙,。
讓我們與法律作朋友,，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法,、懂法,、用法，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己,！
