總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學三年級語文教學工作總結篇一

時光飛逝,，日月交替，轉眼之間,，一學期的工作即將結束,。本學期，我擔任三年級二班的語文教學工作,。這一學期,，雖然工作忙碌，但我覺得卻很充實,。為讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結,，與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱。

一,、不斷加強自身素質的訓練

首先積極學習教育教學理論。參加學校組織的切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，把新課標的理念滲透到教學中。與此同時,，積極投入科研課改的實驗之中,，進行大膽的實驗研究，并利用課余虛心向同行請教,，還充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課，及時反思,，撰寫教學點滴與通年級老師共享,，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二,、課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率,。

每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究,，自主獲取知識。提高學生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚,。

1、注重學生學習興趣的激發(fā),，以提高學生語文素養(yǎng)

在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

2,、培養(yǎng)學生的朗讀訓練。三年級的孩子,，朗讀訓練是一個轉折,。首先,，調(diào)動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀,、指名讀,、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,。其次,，我注重在閱讀教學的過程中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

3、重視學生的情感體驗,，尊重學生的想法,。對同一篇課文，或同一個人物,，學生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯誤，教師就應該尊重學生的獨特感受,。在教學中要鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)審美價值的個性化,，多元化,，這樣有利于調(diào)動學生學習的積極性，活躍學生的思維,。問題的設計要具有開放性,，有趣味性，富于想象力的問題,，能讓每個學生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學生真正成為課堂的主角，積累語言,，通過朗讀,、背誦,、積累好詞佳句，積累好的篇章,。

三,、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展,。

1,、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。我針對本班學生好勝心強的.特點,，我運用小組競賽的形式，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn),，在上課的紀律,，積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進行評比,那個小組做得好的,就在評比欄上加一分。這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲,，上課紀律良好,。

2、通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力。三年級是學生習作是一大難點,。首先為激發(fā)學生的習作興趣,，我從學生喜歡的作文選題入手，以寫童話,、想象文為主,，鼓勵學生大膽習作。其次,，開展讀書活動,，教給學生讀書方法，堅持做好讀書筆記,，并定期進行詞句積累的評比;特別進行讀書小報比賽,，開展讀書小故事競賽，評選“讀書小明星”等以此調(diào)動學生課外閱讀的積極性,，豐富學生的課外閱讀量,。經(jīng)過一學期的努力，本班學生的詞匯量大大增加,，習作能力也有了比較明顯的提高,。

四,、重視對培優(yōu)補差工作的開展。

三年級的孩子,，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學習中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面，對于接受快學習能力強的學生,，老師要適當給他們增加學習的難度,，對于那些在學習上暫時還有困難得學生老師要及時給與幫助，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學習成績,。

存在的問題與不足：

1、相對而言,，課堂中對優(yōu)生的關注度更高,，對于后進生沒有給予更多的時間和空間，讓他們有充分展示自己的機會,，因此以后還要在課堂中多關注這樣的孩子,。

2、學生練習習作的差異較大大,。學生雖然對習作有興趣,，可少數(shù)學生還是無從下筆，或者不能把一件事,，一個片段寫詳實,，說明練習還應該加強一些。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,，但在今后的工作中，我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學理念,，嚴格要求自己，汲取他人的長處,，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，爭取成為一名更優(yōu)秀的語文老師!

小學三年級語文教學工作總結篇二

轉眼,，20xx春季期的教育教學工作已經(jīng)結束了，這一學期經(jīng)過自己的努力強化與教育指導,，三年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍?，F(xiàn)將本學期的語文教學總結如下：

一,、課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課題的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生興趣盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用不同形式展示課文情境讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽質疑,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。課堂氣氛很活躍,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展,。

運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，給予星星獎勵,。這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣。組織一位"小老師"領讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。

三,、加強學生的習作水平

激發(fā)學生對生活的熱愛,。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉,。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展,，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象,。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度,、鮮明度越高，就越利于加工,，思維就越活躍,，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實,、形象具體的好文章,。為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合三年級學生的思維特點,，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。

四,、教學中的不足,。

由于自身的能力有限，教學經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

3、在課堂中努力構建開放,、民主的教學模式還不夠到位,。

總之，在本學期里,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,。本學期完成一節(jié)研究課（主要是移植優(yōu)秀教師的公開課）,，雖然得不到好評,但盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也覺值得,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學三年級語文教學工作總結篇三

這個學期，我個人的業(yè)務水平有了較大突破,，我在教學上也有所建樹,，收獲頗豐。我參加了區(qū)“活力杯”青年教師賽課,，獲得了第一名的好成績,。我的兩篇文章也相繼在“課題通訊”上發(fā)表了。我在全市首屆教師能力過關考試中,，也順利過關。現(xiàn)將本學期工作分如下幾個方面作簡單的介紹：

三年級是小學階段的一個轉折點,，孩子們從低年級步入中年級,，對許多事物還帶到新鮮感，為了消除這種新鮮感,，我默默地努力著,。同學們剛開始用鋼筆，上課時總會對鋼筆左看右看,，我發(fā)現(xiàn)同學們有這樣的舉動,，會及時送去一個眼神，讓他們放下手中的筆,，目光集中到黑板上來,。

1、語文基本知識和基本技能訓練,。語文課的教學,，我始終重視這兩個方面的內(nèi)容。每節(jié)課的第一課時,，我先安排學生利用十分鐘時間讀兩遍課文,，解決三個問題：弄清課文有幾個自然段；認識生字和解釋重點詞,；給課文劃分成大部分,。我再抽出二十五分鐘學習生字，幫助學生組詞和記住這些生字,，并重點強調(diào)容易寫錯的字,。最后的五分鐘，我用來檢驗學生的學習效果,，我讓學生聽寫這節(jié)課學習的生字,，多數(shù)同學都準確無誤地寫出生字。對于學生的生字作業(yè),，我堅持每日一批,，每批必改,，我會耐心地圈出學生作業(yè)中的生字和拼音，并幫助他們改正過來,。我還利用休息時間制作了識字課件,，讓孩子們充分體會到識字的樂趣。

2,、日記的訓練,。開學初，我發(fā)現(xiàn)孩子們的日記內(nèi)容空洞無意義,，這讓我十分頭疼,。孩子們剛開始接觸寫作，就無話可說,，這怎么能行呢,？我想起以前常用的辦法，每篇日記規(guī)定題目,，讓學生圍繞著你布置的內(nèi)容來寫,，他們就有話可說了。教室里的芙蓉開放了,，孩子們用手中的筆記錄了美麗的瞬間,。學了《孔子拜師》、《香港,，璀璨的明珠》等課文,，我讓學生們寫認識孔子、香港的文章,。學了《美麗的小興安嶺》,，我讓同學們寫了美麗的西林小城。現(xiàn)在同學們寫起作文不再是抓耳撓腮,，而是滔滔不絕了,。進步最大的同學，日記由原來的二,、三十字已經(jīng)增加到一百多字了,。

3、作文教學,。三年級是作文的起步階段,，二年級的習作要求是寫一段話，而三年級是一段完整的話,。孩子們開始作文時只能寫幾十個字,，這怎么能符合要求呢？書中的范文往往不適合孩子,，我就堅持每次作文,，我寫二至三篇下水文,，我寫的作文往入根據(jù)班級和學校的實際情況，孩子們讀起來感到很親切,、實在,。同學們在我的啟發(fā)下，寫了小方講故事和小田不交作業(yè)的事,，寫得很具體,，可謂是“青出于藍而勝于藍”。

4,、階段復習,。進入十二月份，我們?nèi)杲M也投入了緊張的復習中,。我們?nèi)唤處熞黄鹧芯?，寫出了句子復習的卷子三張，包括“把”字句,、“被”字句、改反問句等?nèi)容,。我堅持每天考兩次生字,，考完馬上批改。學完一個單元的內(nèi)容,，我會進行測驗,，找出學生存在的問題，及時補救,。

第一次月考后,，我就發(fā)現(xiàn)班里的學生計算能力很差。我采取了如下措施：

1,、加強口算練習,。我讓孩子們準備了口算卡，每節(jié)數(shù)學課3分鐘筆算練習,，每人一道口答題,。經(jīng)過一個月的努力，我們班的口算能力有了顯著提高,，我班的曉雪同學在學校舉行的口算比賽中獲三年組第一名,。我還利用課余時間制作口算卡片，讓學生們在計算中體會到學習的樂趣,。

2,、豐富多彩的課堂教學。在教學《時分秒》這個單元的內(nèi)容時,，我讓學生們都準備了小鬧鐘,，學生們通過直觀教具的幫助,，很快地學會了有關知識。在教學《可能性》和《數(shù)學廣角》時,，我為了吸引同學們的注意力,，自己動手做了國旗和衣服等教具讓學生們興致勃勃地上了一節(jié)又一節(jié)數(shù)學課。

3,、速度提高,。在接班時，我就發(fā)現(xiàn)學生們寫字的速度很慢,，有的學生邊寫邊玩,，兩節(jié)課也做不完一張卷子。為了提高他們的速度,，我堅持做一張卷子一節(jié)課的做法,。經(jīng)過一學期的努力，多數(shù)的孩子在一節(jié)課都能完成一張試卷,。在期末復習時,，由于提高了速度，節(jié)約了時間,。

開學初,，學校舉行了每人一節(jié)教研課的活動，我利用課余時間聽課學習,，學到了不少先進的經(jīng)驗,。我支持自己寫教學隨筆，用手中的筆記錄課堂上的精彩瞬間,。

我付出了很多,，而從孩子們身上體現(xiàn)出的價值卻很少，我無怨無悔,，我既然選擇了這個職業(yè),，就意味著付出，就意味著奉獻,，重要的是我能始終如一,、堅持不懈。以上是我這一學期的工作總結,，有不當之處,，請領導批評指正。

小學三年級語文教學工作總結篇四

轉眼間,，一個學期的教育教學工作在忙忙碌碌中結束了,，回顧這一學期的工作、三（2）班的學生在我的關心和輔導下,，圓滿地保質保量的完成教學任務,，雖取得了一定的成績?，F(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改下，培養(yǎng)學生的自主學習,、培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力,、學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的.熱點,，自主,、合作、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得活潑，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

在語文教學中,，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作。嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,、配合教育學生。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利地完成了教育教學學任務,。

在語文教學中，組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引導學生學習的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)。

常言道,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。做好學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢,？首先，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是非常關鍵的,，我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法,。

小學三年級語文教學工作總結篇五

回顧本學期的語文教學工作,，教學中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、創(chuàng)設和諧的課堂氛圍

在教學中，結合本班的特點,，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境,，如猜字謎、畫畫、講故事等,，我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性,。對答得好的,，我會馬上表揚；有錯的,，也及時進行鼓勵,。使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,，提高對學習活動的積極性。

二,、抓基礎知識和基本技能

由于三年級時是中年級的轉折點,，如果處理不好學生的能力很難提升,。我班學生知識基礎水平參差不齊,。為了抓實學生基礎知識和基本技能，我提前根據(jù)學生的平時表現(xiàn)把學生分為不同的小組，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字,，我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字,。又如，在學習生字方面,，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,，讓學生在黑板上比賽，為了使學習生字不死氣沉沉,，我利用“小老師教生字的方法”或領讀、賽讀的方法教學,，這樣學生學習的積極性高漲,，而且注意力也集中,，當然學習效果是最佳的,。

三,、加強閱讀訓練,，提高寫作能力

中年級學生的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學，因此教師的引導時非常迫切的，必要的,。我在教學中要求做到“一思,、二記、三理解”,。一思，要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容,；二記,，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內(nèi)容做好準備,；三理解,，如果前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了,，各種練習題做起來就會得心應手,。久而久之學生的閱讀能力就大大提高。把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來,，提高語言表達能力,。讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣，生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣,。

四,、做好培優(yōu)扶差工作

了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫助；安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促,、檢查學習任務完成情況；采取鼓勵與表揚相結合的方式,。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高,。經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性，把他們樹立正確的人生觀和價值,。

五,、做好家訪工作

及時進行家訪，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求?！皾櫸锛殶o聲,？”,，在潛移默化中，張揚他們的個性,，做到了教學相長,；作為教師，我還要再進一步走進新課程,，繼續(xù)體驗充實的生活,，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生,！

小學三年級語文教學工作總結篇六

轉眼,，xx春季期的教育教學工作已經(jīng)結束了，這一學期經(jīng)過自己的努力強化與教育指導,，三年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍?，F(xiàn)將本學期的語文教學總結如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課題的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生興趣盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,?？梢杂貌煌问秸故菊n文情境讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽質疑,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。課堂氣氛很活躍，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制,，給予星星獎勵。這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。組織一位"小老師"領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。

激發(fā)學生對生活的熱愛。生活本身是豐富多彩的,，是作文的源泉,。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定,、鮮明而深刻的印象,。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高,，就越利于加工,，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性,，也就越有可能寫出內(nèi)容真實,、形象具體的好文章。為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合三年級學生的思維特點,，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句,。

由于自身的能力有限,，教學經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

3、在課堂中努力構建開放,、民主的教學模式還不夠到位,。

總之，在本學期里,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,。本學期完成一節(jié)研究課（主要是移植優(yōu)秀教師的公開課）,，雖然得不到好評，但盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也覺值得,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學三年級語文教學工作總結篇七

回顧本學期的語文教學工作,，教學中的.點滴涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：

在教學中,，結合本班的特點,，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如猜字謎,、畫畫,、講故事等，我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握學習的策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性。對答得好的,，我會馬上表揚,；有錯的，也及時進行鼓勵,。使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,，提高對學習活動的積極性,。

由于三年級時是中年級的轉折點，如果處理不好學生的能力很難提升,。我班學生知識基礎水平參差不齊,。為了抓實學生基礎知識和基本技能，我提前根據(jù)學生的平時表現(xiàn)把學生分為不同的小組,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字,。又如,，在學習生字方面,，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，讓學生在黑板上比賽,，為了使學習生字不死氣沉沉,，我利用"小老師教生字的方法"或領讀 、賽讀的方法教學,，這樣學生學習的積極性高漲,，而且注意力也集中，當然學習效果是最佳的,。

中年級學生的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學,，因此教師的引導時非常迫切的，必要的,。我在教學中要求做到"一思,、二記、三理解",。一思,，要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容；二記,，要記住文章的故事情節(jié),，為理解文章主要內(nèi)容做好準備；三理解,，如果前兩項你都做到了,，那么文章的中心就把握住了，各種練習題做起來就會得心應手,。久而久之學生的閱讀能力就大大提高,。把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來,，提高語言表達能力,。讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣，生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的好習慣,。

及時進行家訪,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。

"潤物細無聲？",，在潛移默化中,，張揚他們的個性，做到了教學相長,；作為教師,，我還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音,，享受這美好的人生,！

小學三年級語文教學工作總結篇八

本學期，本人接手擔任三年級的勞技教學工作,。一學期以來,，我自始自終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神,，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質量,，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

1,、激發(fā)學生學習興趣,，讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科在學校教學中屬次科,，因此學生的基礎也比較薄弱,，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,，提高學生對這門學科的認識,，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點,。接著,，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動,，努營造一個良好的氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習興趣,。最后,，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂,。

2、認真鉆研業(yè)務,，努力提高課堂40分鐘的教學效率,。

在業(yè)務上,，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹課堂教學中去,，以提高課堂40分鐘的效率,。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,，從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂進行5分鐘的效率，我們要與時個俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的.各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求,、正解導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對各大層次的學生，我既要關愛大部份學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋份子實行嚴格要求,。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有等進一步規(guī)范和引導,；今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。