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家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)：

晚上好！對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎和感謝,。

今天我要講的有以下五點(diǎn)：1,、結(jié)合這次期中考試成績(jī)談一下：為什么小孩的成績(jī)不如其他年級(jí)。2,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題,。3、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。4,、我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度和方法,。5、我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求,。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子以前成績(jī)優(yōu)秀,，到六年級(jí)成績(jī)退步了，是怎么回事呢,？其實(shí),，六年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與其他年級(jí)相提并論，六年級(jí)臺(tái)階高,，知識(shí)面廣,、又有深度。要想拿高分,，還是有一定的難度,。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識(shí)較深,，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái),。所以作為家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,，不能全責(zé)怪孩子。

六年級(jí),，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺。我經(jīng)常給學(xué)生灌輸這個(gè)思想,。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)六年級(jí)生活的孩子,，會(huì)給今后小升初打下良好的基礎(chǔ)。而如果對(duì)六年級(jí)的知識(shí)掌握不好,，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話,，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈,。而這些影響,，也會(huì)影響孩子的性格,，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑,。

大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答老師提出的問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè),，所以作業(yè)完成的較好,。但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì),，主要表現(xiàn)在：上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。加上學(xué)生家長(zhǎng)不能及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是，反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差,。

1、上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

大家思考一下,，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般,？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽(tīng)課,，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力,！如果上課時(shí)專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題,，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差,。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣,。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的,。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí),，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍,。在日常的教學(xué)中,，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法,，比如：在教學(xué)圓的周長(zhǎng)時(shí),，是知道半徑求周長(zhǎng),，還是知道直徑求周長(zhǎng)。

4,、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),，對(duì)錯(cuò)不管,，寫(xiě)完為止。有的學(xué)生把面積單位寫(xiě)成長(zhǎng)度單位,，或是把長(zhǎng)度單位寫(xiě)成面積單位,。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步,。

5,、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣,。

不管成績(jī)?cè)鯓?，最起碼要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本,，只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng),。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

1,、每當(dāng)我上我們班的課，大部分學(xué)生會(huì)配合,，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，思維都非常活躍,，上這個(gè)班的課也大半年了,，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,，越了解他們，越喜歡,，但偶爾也有不聽(tīng)話的時(shí)候,，其實(shí)這也是可以理解的。

2,、在平常的教學(xué)中,，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：專心聽(tīng)講的習(xí)慣,，認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣,，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等,。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕,，一蹴而就的,。但一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,。

3,、在課后輔導(dǎo)方面，我覺(jué)得還是下了不少功夫,。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對(duì)上課沒(méi)學(xué)好,，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒(méi)完成或作業(yè)不帶或大小練都沒(méi)有的學(xué)生,。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，但由于有的學(xué)生記憶力較差,，當(dāng)天掌握了,，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo),。

我對(duì)各位家長(zhǎng)的要求主要有以下幾小點(diǎn)：

1,、每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況,，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒(méi)有掌握,，這是非常重要的,，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好,，做得仔細(xì),，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯(cuò)誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之,，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的,。

2、督促小孩訂正作業(yè),，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，一定不要積累錯(cuò)題,，最后可能無(wú)從改起,。另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題,，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視,，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆](méi)審清題目扣了分很可惜,。

尊敬的各位家長(zhǎng),，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,。

今天我要說(shuō)的就這些,，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二

親愛(ài)的父母：

下午好,！今天的家長(zhǎng)會(huì),，我主要談三個(gè)方面：

一，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,。在短短幾個(gè)月內(nèi),，這是一個(gè)學(xué)生接近我并接近我的過(guò)程。它也可以說(shuō)是從陌生到熟悉的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明，活潑,，熱情,，富有表現(xiàn)力，積極主動(dòng),，并具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。對(duì)數(shù)學(xué)的興趣仍然很強(qiáng)烈。大多數(shù)學(xué)生都在課堂上,?？梢苑e極參與，其中一些人可以大膽猜測(cè)解決問(wèn)題,，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花,。我和孩子們一起度過(guò)了半個(gè)學(xué)期，逐漸熟悉了他們每個(gè)人,，他們的名字,，愛(ài)好，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。在聰明而活潑的背后,，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情和慷慨的背后,，我看到由于他們的熱情,，他們?nèi)滩蛔≡谡n堂上與同學(xué)私語(yǔ)；在表達(dá)能力的背后,，我看到他們只是善于說(shuō)懶惰他們不愿意這樣做,；在積極思考的背后，我也看到他們聰明聰明,，和老師搏斗,，逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另一面。作為一名老師,，我一直熟悉過(guò)去10年的老師,。歲月和孩子的壞習(xí)慣。我如何幫助他們克服這些問(wèn)題并提高成績(jī)。這是我一直在想的老師問(wèn)題,。在這里,，我有一些與父母溝通的初步經(jīng)驗(yàn)。第二,，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)首先,，向?qū)W生家長(zhǎng)報(bào)告本學(xué)期的考試情況。中期考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)的考驗(yàn),，結(jié)果非常令人滿意,。與開(kāi)學(xué)相比，大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)都有所提高,。一些學(xué)生的進(jìn)步仍然很大。這次考試的總體情況是全年100分,，3人,，我們班2人，90至99分,，80至89分,，70至79分，70分以下人,。但是中期考試也反映了這樣的問(wèn)題：

1,、學(xué)生在做問(wèn)題時(shí)不夠小心。因此,，在檢查中,，標(biāo)題符號(hào)經(jīng)常顛倒，數(shù)字錯(cuò)誤或問(wèn)題公式正確,，但結(jié)果是錯(cuò)誤的,。失去三個(gè)冠軍頭銜的現(xiàn)象更為明顯。例如,，令人痛苦的多項(xiàng)選擇問(wèn)題,，一些孩子沒(méi)有認(rèn)真檢查問(wèn)題，答案中填寫(xiě)了多項(xiàng)選擇題,，并且沒(méi)有填寫(xiě)相應(yīng)的序列號(hào),，因此整個(gè)問(wèn)題得分都丟失了。

2,、沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,。有些孩子甚至不知道如何檢查。我經(jīng)常以60分的心態(tài)嘲笑孩子們的心態(tài),。我使用100分心態(tài)檢查并認(rèn)為只要我完成它,，它就是一個(gè)完美的分?jǐn)?shù)。

3、不能靈活運(yùn)用知識(shí),，缺乏推理能力,。處理實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。

造成上述情況的原因歸結(jié)為造成問(wèn)題的習(xí)慣不正確的主要原因,。有些學(xué)生寫(xiě)了草率的工作,，但這個(gè)數(shù)字并沒(méi)有談及質(zhì)量；有些學(xué)生在練習(xí)時(shí)通常依賴父母和老師,，因此測(cè)試需要在測(cè)試緩慢時(shí)獨(dú)立完成,。如果你不能完成它，你會(huì)很匆忙,。為了應(yīng)對(duì)這些現(xiàn)象,，我建議父母和朋友應(yīng)該讓孩子們?cè)谄匠５募彝プ鳂I(yè)中完成自己，但放手并不是放手,。由于工作原因,，有些父母也可能完全不愿意催促孩子學(xué)習(xí)。這也很糟糕,，因?yàn)楹⒆觽內(nèi)匀缓苄?，自律能力不?qiáng)，很容易受到外部影響,。例如,，在這學(xué)期，我顯然覺(jué)得有些孩子養(yǎng)成了草率和拖欠的習(xí)慣,。有些孩子沒(méi)有及時(shí)監(jiān)督完成家庭作業(yè),。當(dāng)學(xué)校到達(dá)時(shí)，老師只開(kāi)會(huì),，或者還有其他一些不修復(fù)的東西,。將繼續(xù)拖不做，慢慢養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣,。這也是兒童學(xué)習(xí)衰退的主要原因,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是仔細(xì)聆聽(tīng)課堂并及時(shí)鞏固問(wèn)題。如果您沒(méi)有合并此鏈接,，則很難掌握它,。因此，我們必須再次要求家長(zhǎng)及時(shí)檢查孩子的作業(yè),，并督促孩子養(yǎng)成良好的家庭作業(yè)習(xí)慣,。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

晚上好！

非常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長(zhǎng)們進(jìn)行探討和交流,。作為一名數(shù)學(xué)老師,，我對(duì)自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。在我看來(lái),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會(huì)做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要,。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以影響孩子的一生,。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問(wèn)題,，從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

首先，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)課習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了,，正從中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡,，數(shù)學(xué)課的容量越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越難,，對(duì)他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的要求也越來(lái)越高了,。通過(guò)我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽(tīng)課習(xí)慣,，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考,，思維活躍起來(lái),，孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)非常積極,，但也有一些學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣不好，只要聽(tīng)課不好,，成績(jī)肯定差,！請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,，要養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,，上課一定要專心，要用心聽(tīng)課,。

有的家長(zhǎng)說(shuō),，荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心，可沒(méi)什么作用,，我的孩子就是不聽(tīng)話,。請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)想想難道想讓孩子專心聽(tīng)課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么,？不夠,！遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！古希臘有句名言,，“性格即命運(yùn)”,，那么性格是如何養(yǎng)成的呢？是習(xí)慣！那么“習(xí)慣”又是如何養(yǎng)成的呢,？就是一次又一次地反復(fù),。在日常生活中，家長(zhǎng)要用自己的細(xì)心去感染孩子,，比如把家里布置得井井有條,，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理東西、收拾房間,，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感,。有的家長(zhǎng)可能會(huì)奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)啊,。是的,，我們來(lái)看看為什么有的人從小到大，還總愛(ài)丟鑰匙,、錢(qián)包,。只要仔細(xì)留意，但凡事業(yè)有成的人,，哪個(gè)做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，即使是那些看起來(lái)大大咧咧的人，也是“粗中有細(xì)”,。我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響,。

下面再說(shuō)說(shuō)完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)一定要認(rèn)真完成,。其實(shí)我對(duì)他們完成題目的要求是很高的,。首先我要求他們?cè)谧鲱}之前一定要認(rèn)真審題，有的孩子非常馬虎,，題目的意思都沒(méi)有弄明白就急著動(dòng)筆做,。這個(gè)習(xí)慣是非常不好的。其實(shí)在孩子們讀三年級(jí)的時(shí)候我就跟他們講過(guò)“磨刀不誤砍柴功”的故事,，并且引申為“讀題不誤做題功”,。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思,，只有正確理解題意了,，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí),，我要求他們用半分鐘時(shí)間讀題,，然后才允許動(dòng)筆解答。

其次,，是解題后必須說(shuō)想法,，說(shuō)解題思路,。在課堂上，做完題后我都會(huì)給孩子們半分鐘時(shí)間自己說(shuō)或和同桌互相說(shuō)解題思路,，然后再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把思路說(shuō)給大家聽(tīng),。我要求計(jì)算題要說(shuō)出計(jì)算順序和計(jì)算過(guò)程；判斷題,、選擇題,、填空題要說(shuō)出理由；應(yīng)用題要要說(shuō)出解題思路和每個(gè)算式表示的意思,；作圖題一定要做兩次,，一次是畫(huà)，一次是驗(yàn)證,。這些都是為了讓他們從小學(xué)會(huì)思考,。有時(shí)孩子做題也想了但是沒(méi)想透，理解了一點(diǎn)但是沒(méi)有完全理解,。那么怎么知道孩子到底有沒(méi)有真正理解了呢,？很簡(jiǎn)單，如果你的孩子能清楚表達(dá)他的解題思路說(shuō)明他真正學(xué)懂了,，如果說(shuō)不好或者不會(huì)說(shuō)則說(shuō)明他還沒(méi)有完全學(xué)懂或者根本不懂,。

最后，做完后一定要檢查,。檢查不是從頭到尾看一遍,，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要?jiǎng)庸P檢查,。計(jì)算題要?jiǎng)庸P驗(yàn)算,，作圖題要用學(xué)具驗(yàn)證,，應(yīng)用題再思考分析一遍等等,。當(dāng)孩子自己檢查到錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子,，夸獎(jiǎng)他“你真細(xì)心”,。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會(huì)有興趣,。

我想,，如果孩子們?cè)诩依锿瓿勺鳂I(yè)時(shí)真正是按照我的要求來(lái)完成的，應(yīng)該還是很有質(zhì)量的,。如果您的孩子能堅(jiān)持按照要求來(lái)完成數(shù)學(xué)作業(yè),，并且形成習(xí)慣的話。相信這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)乃至生活都是相當(dāng)有好處的,。希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿勺鳂I(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子,，孩子在認(rèn)真審題嗎,？檢查了嗎？能說(shuō)出想法嗎,？多去看看,，多去問(wèn)問(wèn)。如果您只記得關(guān)注電視,、掛念著打牌,、上網(wǎng)，孩子怎么會(huì)有心思做作業(yè),。孩子的好習(xí)慣是您培養(yǎng)出來(lái)的,，他的壞習(xí)慣也是您慣出來(lái)的。

接下來(lái)解答幾位家長(zhǎng)向我提出的一個(gè)問(wèn)題,，有好幾位家長(zhǎng)或者通過(guò)打電話或者通過(guò)試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個(gè)問(wèn)題,。看來(lái)也一部分家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了,，為了更好地解答這個(gè)問(wèn)題我還特意搜查了不少資料,。

首先是要將基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能學(xué)得扎實(shí)些,。有的孩子平時(shí)忽視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對(duì)它們掌握得不透徹,、不扎實(shí),、不熟練、不靈活,，甚至似是而非,，考試中一旦需要多種知識(shí)的綜合應(yīng)用，理解就模糊起來(lái),，不知道如何靈活加以運(yùn)用,。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點(diǎn),，就恍然大悟,，懊悔不迭，怨自己太粗心,。針對(duì)這種情況,，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,。要使孩子認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯(cuò)的道理,。只有將基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固,，明白其知識(shí)的來(lái)龍去脈，才能舉一反三,，運(yùn)用自如,，不讓“粗心”乘虛而入。

第二,、要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后，要認(rèn)真檢查一下我們所做的事,，有沒(méi)有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤,，這樣，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正,。比如說(shuō)做完作業(yè)后,，考試完以后，認(rèn)真檢查一下有沒(méi)有漏題,，核對(duì)有沒(méi)有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字,，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書(shū)本有沒(méi)有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆,，都是非常好的習(xí)慣,。

第三、要慢慢養(yǎng)成細(xì)致的性格,，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣,，其實(shí),，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。一定要從小事做起,，同時(shí)還要持之以恒,，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)就無(wú)效果可言了,。

總之,，孩子的粗心并非罪不可赦,，與其一味責(zé)備,、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

感謝你們的光臨，借此機(jī)會(huì),，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下,。

1,、教育孩子課堂積極投入。

課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的重要陣地,，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。我們班上的情況也是這樣,，我留心觀察過(guò),，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講、開(kāi)小差,、發(fā)呆,、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

(1)家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備：筆(太短就換),、直尺、三角板,、橡皮,、文具盒(上面有乘法口訣)。

(2)讓孩子自己學(xué)著自理,。

(3)家長(zhǎng)臨行前檢查孩子的準(zhǔn)備情況,。讓自己準(zhǔn)備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力，但是有的孩子生性大大咧咧,，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣，所以需要家長(zhǎng)的檢查,。

(4)作業(yè)格式訓(xùn)練,。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊(cè)類的，《口算》,、和《練習(xí)冊(cè)》等,，雖然不抄題，但是要求孩子把數(shù)字漢字書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范寫(xiě),，數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線,。應(yīng)用題需要列出式子并說(shuō)明式子的意義,，切忌直接作答;在作業(yè)本,、書(shū)上不能打草稿，愛(ài)惜書(shū)本,。只能用鉛筆做作業(yè),。做作業(yè)寫(xiě)字姿勢(shì)端正,。

(5)按時(shí)完成作業(yè)。

3,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng),。

加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù))，正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以出題做，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。但是必須格外留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。

4、在生活中接受孩子的“追問(wèn)”,，讓他們大膽表達(dá),。

天真的孩子會(huì)在生活中經(jīng)常明知故問(wèn)，“打破砂鍋問(wèn)到底”,，有時(shí)雖覺(jué)有些煩,，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望,。我們可以耐心解釋,。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)要給他表現(xiàn)得舞臺(tái),，讓他說(shuō)個(gè)夠,，但是別忘了，讓他說(shuō)說(shuō)道理,。多表達(dá),，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎,。

5,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子考試成績(jī),。

數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ),，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，需要嚴(yán)密的邏輯思維,。作為家長(zhǎng),，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,，是進(jìn)步，還是退步,，抑或是原地踏步走,。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足,。孩子進(jìn)不了，應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿足和得意(家長(zhǎng)答應(yīng)的事必須兌現(xiàn),，否則就不說(shuō)),。孩子落后了，莫灰心,，仔細(xì)尋找原因,，尋找對(duì)策。

6,、多和老師溝通,。

孩子總會(huì)有一些小毛病，但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則,，所以不要怕接老師電話,，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃茫芾砗?。多和老師交流溝通,，讓我們看到您們?duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航,，做孩子健康成長(zhǎng)路上的導(dǎo)航師,。

尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，是我的心愿。我想說(shuō)的是：對(duì)孩子教育上的投資,，再多也不為過(guò),。因?yàn)橐环莞疲惨环质斋@,。歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),，希望我們能多交流、多探討,，期待著在我們的共同努力之下,，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué),，做一個(gè)會(huì)算,、懂算的明白人、聰明人,。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)們：

你們好,！我是四年級(jí)（5）（6）班的數(shù)學(xué)老師。首先,，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通,。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志,。有的孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作,，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2.獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,、書(shū)寫(xiě)工整,、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng),；家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手,。

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣,。

1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分120分,，有一半的同學(xué)有100分以上,，總體情況還可以。

從試卷上可以發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的,，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視,。

2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,，家長(zhǎng)也不要抓住不放,，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī),！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”,、“讓我再來(lái)試一試”,、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想,、想象,，敢于假設(shè),。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。

4,、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

“智慧之子,，使父親歡樂(lè),。愚昧之子,，叫母親擔(dān)憂,?！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿?，而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，受多種因素的制約和影響,。其實(shí),，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他,，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,。所以作為家長(zhǎng)要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性,。

5,、讓孩子學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng),，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通,、交流,，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易,，你為了他做了哪些付出,，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你,，心疼你,！讓他學(xué)會(huì)感恩,！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志,。

我想，只要家校攜起手來(lái),，我們一定能培養(yǎng)出家長(zhǎng)滿意,，學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。

2,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多督促子女利用晚上的時(shí)間認(rèn)真做做練習(xí)冊(cè),，重在引導(dǎo)孩子理解計(jì)算的方法,。

俗話”數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”,，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞,。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏與做過(guò)的錯(cuò)事,，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩,！自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞,。有進(jìn)步,！繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行,！不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng),。

有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此,，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,，并非真正適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng),?；蛘哒f(shuō)不能如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。同時(shí),，在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù),，“唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等,。

要“多向比較”,，關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有進(jìn)步。如果成績(jī)不夠理想,，要和孩子一起分析原因,，這樣會(huì)更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。

我們走到一起來(lái)了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生,。我相信，你們的到來(lái),，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓,。

最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,！祝各位家長(zhǎng)身體健康,、萬(wàn)事如意！

謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)好,！

我是咱們班的數(shù)學(xué)老師—王xx，今后孩子們就會(huì)和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在我?guī)н^(guò)的學(xué)生中，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都非常感興趣,，現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰明,，一撥比一撥懂事，一撥比一撥有想法,，相信咱們的孩子們也會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)的很棒,！

下面我說(shuō)一下數(shù)學(xué)學(xué)科方面需要注意的：

首先說(shuō)一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：

1、計(jì)算能力,。包括口算和筆算,。先說(shuō)口算，口算的類型可以多樣化,，比如可以出示卡片,、可以聽(tīng)算,、可以做口卡，做口卡的技巧要注意兩點(diǎn)：一是一條龍的去做,，二是出錯(cuò)后不用橡皮擦,，而是劃掉錯(cuò)誤的直接寫(xiě)正確的。

口算要求有兩個(gè),，一是準(zhǔn),、二是快，剛開(kāi)始時(shí)孩子們可能會(huì)慢,，大家不要著急,，要多鼓勵(lì)，甚至可以說(shuō)一些善意的謊言,。比如我在讓孩子們做口卡時(shí),，剛開(kāi)始很多孩子5分鐘內(nèi)完不成，我故意把手機(jī)暫停,，等一等慢的同學(xué),，看大家都完成了，這時(shí)候鬧鈴響了,，孩子們覺(jué)得自己很棒,，她的自信心建立起來(lái)后，會(huì)越做越好,、越來(lái)越快,，這時(shí)候我就不需要再暫停，而這時(shí)有的孩子兩分鐘就完成了,。

再說(shuō)筆算,，計(jì)算能力是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的一項(xiàng)能力。一年級(jí)上學(xué)期要學(xué)到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法,。這些是非常重要的`,，如果20以內(nèi)加減法沒(méi)有學(xué)好，在以后學(xué)到的100以內(nèi)的加減法,，甚至學(xué)乘除法時(shí)都會(huì)非常吃力,，所以20以內(nèi)的加減法這個(gè)基礎(chǔ)一定要打?qū)崱：吓c分這個(gè)單元是為計(jì)算做鋪墊,，所以這個(gè)地基要打好才能學(xué)好20以內(nèi)的加減法,。

2、左右的認(rèn)識(shí),。這個(gè)知識(shí)看起來(lái)簡(jiǎn)單,，可是卻有不少孩子分不清，從左數(shù)、從右數(shù)經(jīng)常弄錯(cuò),，家長(zhǎng)可以回家看看自己的孩子對(duì)左右是不是分得清,。可以從左右手,、左右腳的區(qū)分開(kāi)始,。

3、認(rèn)識(shí)鐘表,。整點(diǎn)孩子們能很快掌握,，而半點(diǎn)孩子們?nèi)菀谆煜＜议L(zhǎng)現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他,，只是有意識(shí)的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳憩F(xiàn)在是幾點(diǎn)了,，慢慢滲透，這樣孩子在學(xué)習(xí)這單元時(shí)會(huì)比較省力,。

其次說(shuō)一下課堂常規(guī)：

我們是四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,，在這個(gè)背景下就要求孩子們能勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以孩子的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練也是十分必要的,，孩子不僅要開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題,，還要能把自己的思維過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這就要求家長(zhǎng)們要多多配合老師,，每天放學(xué)回家路上或回家后結(jié)合我們當(dāng)天學(xué)的知識(shí)口頭考一考孩子,，讓他說(shuō)一說(shuō)，多表達(dá)自己的思考過(guò)程,，鍛煉他的口頭表達(dá)能力,。

最后是需要家長(zhǎng)配合和準(zhǔn)備的物品：第一、一個(gè)田字格本,，寫(xiě)1-10數(shù)字用,；第二、準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色的畫(huà)片各10個(gè),，可以是三角形,，可以是正方形，最好用硬一點(diǎn)的紙,，這樣不容易弄壞,。第三、項(xiàng)目書(shū)老師會(huì)給孩子們及時(shí)批改,，老師批改后家長(zhǎng)一定要及時(shí)查看并簽字，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他學(xué)習(xí)的關(guān)心,，如果孩子有出錯(cuò)的題目,，而還沒(méi)有改正過(guò)來(lái)時(shí)，家長(zhǎng)一定要督促孩子改正，并出1-2道同類型題加以練習(xí),。

以上就是我要給家長(zhǎng)們說(shuō)的,，相信我的工作能得到各位家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，讓咱們共同努力,，讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,！謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)們：

大家好!首先對(duì)大家的到來(lái)表示感謝,，你們能來(lái),，就說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng),、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們,，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程主要向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn):

一,、關(guān)于課堂

課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。作為教師我經(jīng)常觀察，那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),，他們不認(rèn)真聽(tīng)課,，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎?好的學(xué)習(xí)常規(guī),，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益,。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好,，但還是有少數(shù)個(gè)別的小孩子不夠?qū)Ｐ?，需要一定的力度去加?qiáng)。因此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題,，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題,。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。

二,、教學(xué)方法,。

在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,，而比較少地采用集體回答,。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，集中學(xué)生的注意力,，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題,，所以學(xué)生的注意力非常集中,，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考,。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),，樹(shù)立學(xué)生的自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,，非常的自信,，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng),，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的,?！蓖ㄟ^(guò)以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的注意精神,，積極的動(dòng)腦思考,。

三、數(shù)學(xué)作業(yè):

1,、多給孩子一點(diǎn)信心,，對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，特別是作業(yè),，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講,，讓孩子自己做,。我有一個(gè)親戚家的男孩,，在三年級(jí)，每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),，就喊，媽媽,，你來(lái)看看這題,，一會(huì)又喊，媽媽你來(lái)看看這題,。時(shí)間一長(zhǎng),，好象不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思考了,，每次都是媽媽你來(lái)看看,。所以，如果你的孩子也有這種情況,，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),，媽媽相信你能行，自己試試看吧,。你可以在孩子作完了作業(yè),，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的,，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,，而不會(huì)事事都依賴你,。

2、對(duì)于作業(yè),，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě),。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。

3,、 對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,，能非?？斓母耐杲簧蟻?lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,，重新提高的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò),，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉,、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩,。相對(duì)來(lái)說(shuō),，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场,，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素,，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置,，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,。

很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的,。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與,。

四,、期中成績(jī)分析:

本學(xué)期剛剛完成了其中檢測(cè)，我單從數(shù)學(xué)方面來(lái)分析,?？偡?00分中，三甲班平均分是85.4,，其中90分以上的人數(shù)有19人,，80-90分之間的有15人;三乙班平均分為86.6，90分以上的人數(shù)有27人,，80-90分之間的有22人;總體情況還好,，但也暴露出一些問(wèn)題。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，但期中考試也反映了一些問(wèn)題,，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,，馬馬虎虎,，好象對(duì)簡(jiǎn)單的題目不屑一顧，丟分的一般都是最基本的計(jì)算題,，說(shuō)明細(xì)心度還是不夠,。;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育,。

六,、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

1、 必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè)，希家長(zhǎng)配合檢查,。

2,、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，定期與教師進(jìn)行溝通。

3,、科學(xué)地愛(ài)孩子

孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài),。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途,，他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m應(yīng)的時(shí)候應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)與支持.如果您的孩子做十題,，答對(duì)二題.與其責(zé)罵:“你這么笨,，只對(duì)二題?！焙尾挥霉膭?lì)的話來(lái)說(shuō):“你真不錯(cuò),，答對(duì)二題。既然能答對(duì)而題,，多努力一下,，別的也就都會(huì)了?！蔽覀儜?yīng)該用贊賞的眼光看孩子,。在您的眼里，孩子是最棒的,。那么孩子就是優(yōu)秀的,。

4、別讓孩子依賴自己

作為家長(zhǎng),，您是否覺(jué)得孩子太依賴大人呢?早晨起床,，被子不疊，家庭作業(yè)忘了帶,，書(shū)包家長(zhǎng)背,，甚至班級(jí)的清潔衛(wèi)生也要家長(zhǎng)打掃。如果長(zhǎng)期這樣下去,，孩子會(huì)形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度,。如:自私、懶惰,、冷漠及缺乏責(zé)任感,，沒(méi)有上進(jìn)心。正確的教育方法,，是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

5、怎么輔導(dǎo)孩子的家作

1)家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題的習(xí)慣，不要幫助孩子讀題,，每做一題要求看清題目,，讀懂題意，找出關(guān)鍵的詞,。一審再審,，再動(dòng)手做。

2)培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。孩子遇到難題,，不要直接告訴答案。應(yīng)用“你根據(jù)題中的信息,，你聯(lián)想到了什么?”使孩子愛(ài)動(dòng)腦,、勤于思考，不要讓他有依賴性,，思維上產(chǎn)生惰性,。

4)重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)言是思維的外衣,。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,。在家里要讓學(xué)生告訴自己,，今天在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容。像個(gè)小老師講給媽媽聽(tīng),。多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。和孩子的交流形式不必過(guò)于正式,。比如和孩子散步時(shí)，和孩子去商場(chǎng)等等,。這樣交流的氣氛要自然親切得多,。

各位家長(zhǎng):教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了,。作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他以后能否順利的升入好的高一級(jí)的學(xué)校,。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),，如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇八

大家好,！歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),，非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持。下面我就從一下幾方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)知識(shí)領(lǐng)域,。其中,，數(shù)與代數(shù)包括；億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),；兩位數(shù),、三位數(shù)的乘法計(jì)算及應(yīng)用；乘法交換率,、結(jié)合率,、分配率的理解與簡(jiǎn)便運(yùn)算；三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,；理解路程,、時(shí)間、速度的關(guān)系,；運(yùn)用除法商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,；進(jìn)行帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算；理解正負(fù)數(shù)的意義,?？臻g與圖形包括線段、射線,、直線的認(rèn)識(shí),，平行線和垂線的認(rèn)識(shí)，平角,、周角及角之間的關(guān)系,，會(huì)用量角器量角與畫(huà)角；在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形并沿頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度后的圖形,；在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。統(tǒng)計(jì)與概率重點(diǎn)是條形統(tǒng)計(jì)圖,、折線統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是線與角的認(rèn)識(shí)（第二單元）、乘法（第三單元）,、除法（第五單元）,。

本冊(cè)教材的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)更大的數(shù)（第一單元）、圖形的變換（第四單元）、方向與位置（第六單元）,。

針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),，向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名,。（通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了,。）二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，及時(shí)補(bǔ)救,。

1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境,。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，家長(zhǎng)一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話,，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素,，不要邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè),，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè),。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),，家長(zhǎng)也能看看書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)東西,，學(xué)生就能耳濡目染,。

2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間,。孩子回到家后,，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間,。一般情況下,，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在20分鐘左右就可以完成，家長(zhǎng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘,，讓孩子自己把握好時(shí)間,，或者家長(zhǎng)也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了,。

3,、要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，作業(yè)清楚的習(xí)慣,。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),，我們有明確的格式、要求,，家長(zhǎng)應(yīng)配合老師,，督促學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，要使用固定的草稿本,，只有孩子專心了,、投入了，書(shū)寫(xiě)才會(huì)端正,，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高,。如果孩子寫(xiě)得不好，家長(zhǎng)也應(yīng)亮出你的態(tài)度,，要求他重寫(xiě),，使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他,。

4,、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查,，要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法,。家長(zhǎng)們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式,，檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里,，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

5,、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣,。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后,，家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂,，匆忙之中就丟三落四了,。在整理書(shū)包的時(shí)候,，還應(yīng)提醒孩子看一看家作記載本，及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具,，以保證課堂的學(xué)習(xí)效率,。比如說(shuō)：前一階段，我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算,，計(jì)算的數(shù)目很大,，需要借助計(jì)算器，可是有些孩子就忘了帶,，課堂上就無(wú)法操作,。再如：我們畫(huà)三角形的高時(shí)要借助三角尺，有的孩子忘了帶就無(wú)法完成操作,。

6,、為了提高孩子的計(jì)算能力，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí),，量不要太多,，但要要求孩子盡量做對(duì)，先做對(duì)再提高速度,。

各位家長(zhǎng),，“一切為了孩子”是我們東街小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，也僅供參考而已,。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

“父母是孩子一生的老師”,，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái),。我相信，你們的到來(lái),，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送兩句話與各位家長(zhǎng)共勉,。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微處！

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,！很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流。

一直跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。

尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。

也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。

孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流交流,。

一,、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)，各位家長(zhǎng)都清楚計(jì)算的重要性,，目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主,，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。

但要防止枯燥的題海練習(xí)，錯(cuò)了還要罰的做法,，這樣會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。建議專門(mén)購(gòu)買(mǎi)口算練習(xí)方面的書(shū)，每天30道，3分內(nèi)完成。

二,、現(xiàn)在一年級(jí)不允許老師布置書(shū)面家庭作業(yè),，我也跟部分家長(zhǎng)交流過(guò),，如果您認(rèn)為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實(shí)，你也可以選擇一本跟教材配套的練習(xí)冊(cè),，每天有選擇的選擇幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí),，不提倡題海練習(xí)。

三,、幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少,，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難,。

認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵,。咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,。

這樣長(zhǎng)期下去,，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思,，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,，題目一般較形象,，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,。

同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考了。

四,、數(shù)學(xué)書(shū)上的作業(yè)老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做,，否者上課的時(shí)候，做課堂作業(yè)的時(shí)候,，他就沒(méi)有事情做了,。

五、重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展,、及問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),、看法與思路,。

和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時(shí)和孩子談話中,，要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,。

如“我是這樣想的”，“因?yàn)椤浴?。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”故意“裝傻”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,，但并不妨礙孩子的為師熱情,。

他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色,。也有利與對(duì)知識(shí)的鞏固,。

六、注重實(shí)踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo),、滲透：第一，認(rèn)識(shí)鐘面,，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半,；第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形,，平時(shí)生活中的盒子,，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。第三,，元,、角、分,，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西，算賬,，付錢(qián),，找零錢(qián)。

第四,，方向與位置,，生活中，出門(mén)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物,。比如，今天上哪去干什么,，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走,。

第五，長(zhǎng)度感知,，生活中,，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn),。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多寬等等,。

七、正確應(yīng)對(duì)孩子每次的練習(xí),、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測(cè)孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯(cuò)誤的原因,，對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的教育,，而不是諷刺挖苦或簡(jiǎn)單的三個(gè)字“不滿意”。八,、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,、家長(zhǎng)和教師之間多溝通，多交流我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,，都有一套自己的方法和理念,，大家可以資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力。如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系,。

并希望你們能多關(guān)注每天我們通過(guò)校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信，及時(shí)了解我們?cè)谛５挠?xùn)練重點(diǎn)以及,。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！首先我代表六三班的全體孩子對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎和感謝,。今天我要講的有以下五點(diǎn)：1.關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)。2.學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題,。3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣,。4.關(guān)于平時(shí)的教學(xué)。5我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議,。

一關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)

六年級(jí),，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期,，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺,。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)六年級(jí)生活的孩子,，會(huì)給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)六年級(jí)的知識(shí)掌握不好,，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話,，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重,、成績(jī)一落千丈,。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子以前成績(jī)優(yōu)秀，到六年級(jí)成績(jī)退步了,，是怎么回事呢,？其實(shí)，六年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與其他年級(jí)相提并論,，在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí),，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深,，涉及的知識(shí)面也較廣,，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)。所以作為家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,，不能全責(zé)怪孩子,。

二、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題,。

大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問(wèn)題學(xué)生減少很多,，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對(duì),，主要表現(xiàn)在：上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；加上學(xué)生家長(zhǎng)不能及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,，反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差。

三,、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣

1．上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般,？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大,？聽(tīng)課,，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題,，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣,。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的,。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí),，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍,。在日常的教學(xué)中,，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長(zhǎng)時(shí),，是知道半徑求周長(zhǎng),，還是知道直徑求周長(zhǎng)。

4,、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),，對(duì)錯(cuò)不管,，寫(xiě)完為止。有的學(xué)生把面積單位寫(xiě)成長(zhǎng)度單位,，或是把長(zhǎng)度單位寫(xiě)成面積單位,。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤,，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。

5．嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣,。

不管成績(jī)?cè)鯓樱钇鸫a要做到書(shū)寫(xiě)工整,、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本,，只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,，尤其是各個(gè)活動(dòng),。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

四．關(guān)于平時(shí)的教學(xué)

1、我上數(shù)學(xué)課力求做到生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生會(huì)配合,，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，思維都非常活躍,，上這個(gè)班的課幾年了,，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們,，越喜歡,，但偶爾也有不聽(tīng)話的時(shí)候，其實(shí)這也是可以理解的,。,。

2我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：上課傾聽(tīng)老師講課和學(xué)生發(fā)言,、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),、書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣,，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后自覺(jué)糾正習(xí)慣等等,。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的,，并不是一朝一夕，一蹴而就的,。但一定要堅(jiān)持下去,，因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。

3.在課后輔導(dǎo)方面,，我覺(jué)得還是下了不少功夫,。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),，主要是針對(duì)上課沒(méi)學(xué)好,，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒(méi)完成或作業(yè)不帶或大小練都沒(méi)有的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，但由于有的學(xué)生記憶力較差,，當(dāng)天掌握了，第二天又忘記了,，又得再輔導(dǎo),。

三．給家長(zhǎng)的一些建議

家長(zhǎng)要充分重視孩子在小中銜接中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)孩子加以科學(xué)的指導(dǎo),。

1.督促孩子養(yǎng)成自覺(jué),、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如按時(shí)按量完成作業(yè),，做事有計(jì)劃,，能自主維持書(shū)包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少,，孩子有沒(méi)有掌握,，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,，而且要做得好,，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正,。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯(cuò)誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之,，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）,。

2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，一定不要積累錯(cuò)題，最后可能無(wú)從改起,。另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5分或6分，就因?yàn)闆](méi)審清題目扣了分很可惜

4．培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。如按時(shí)起床,，早睡早起，能依據(jù)天氣情況,，每晚睡前準(zhǔn)備好第二天的衣物等,。

5．聽(tīng)從六年級(jí)教師的指導(dǎo)，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),。不要盲目地施加思想壓力,。

尊敬的各位家長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所成,、健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿,。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所說(shuō)不當(dāng)之處望家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。

今天我要說(shuō)的就這些,，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,，謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好!

非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，在此,衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的關(guān)心與支持,。作為(2)班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況：

從試卷題型來(lái)說(shuō),，本次檢測(cè)試題難易程度適宜,，比較能夠反映大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

從學(xué)生卷面來(lái)說(shuō),，此次考試給我最大的感想是,，它的側(cè)重點(diǎn)更注重學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)—嚴(yán)謹(jǐn)性的考驗(yàn),。考察學(xué)生是否認(rèn)真仔細(xì),。

還有就是有些同學(xué)靈活運(yùn)用書(shū)上的基本知識(shí)的能力強(qiáng),，而有些同學(xué)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力弱一些，有些同學(xué)平常課堂作業(yè)做的還可以,，但題稍有變化就不會(huì)做了,。總之,，這次考試不論對(duì)老師還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都能更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。

考試的難度和成績(jī)說(shuō)明了以下幾點(diǎn)：現(xiàn)在隨著年級(jí)的升高,，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)越來(lái)越困難,，這和孩子的學(xué)習(xí)方法、思考問(wèn)題的方式有關(guān),。孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能以會(huì)做幾道題來(lái)考察,，孩子成績(jī)不好,，不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點(diǎn),。根據(jù)他的思維特點(diǎn)系統(tǒng)的有計(jì)劃的啟發(fā)引導(dǎo)孩子一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，幫助孩子,，慢慢的提高他的思考能力,。另一方面,，孩子有差異,，有的孩子只要上課認(rèn)真聽(tīng),，認(rèn)真完成作業(yè),，就能每次都考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),。而有的孩子對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)，在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握,。還有的孩子很聰明,，當(dāng)時(shí)聽(tīng)會(huì)了，但不寫(xiě)作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè),，時(shí)間一長(zhǎng),，把學(xué)會(huì)的也忘了。數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文多寫(xiě)多練還能對(duì)付,，如果孩子做的題再多,，但全都是錯(cuò)的，那就一點(diǎn)意義也沒(méi)有,。所以對(duì)于孩子的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合教育,。

通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生有兩點(diǎn)是需要我們注意的，一是字體,，班上有部分學(xué)生五年級(jí)了還沒(méi)有一二年級(jí)學(xué)生的字體工整,，二是部分學(xué)生思維能力有點(diǎn)滯后，不知道解決問(wèn)題的方向在哪兒,。

鑒于以上情況我對(duì)家長(zhǎng)有一下幾點(diǎn)希望：

1,、家長(zhǎng)要很及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，和老師及時(shí)溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，與孩子共同分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因。不要一味地指責(zé)孩子,，讓孩子失去信心,，不能光看分?jǐn)?shù)的多少來(lái)衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子,。每天與孩子進(jìn)行親切交流和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺做到堅(jiān)持不懈,。

2、五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多,，難度加大。就數(shù)學(xué)而言到了五年級(jí)是出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期,。主要是看誰(shuí)先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí),，因?yàn)榈投魏透叨慰隙ㄊ遣灰粯拥模虼爽F(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要,，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō),，不能局限于書(shū)本，書(shū)本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單,，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些課外拓展性題目,，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用;而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了,。計(jì)算能力不過(guò)關(guān),，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊，計(jì)算是基本功一定幫孩子扎實(shí)的多練,。

3,、指導(dǎo)孩子主動(dòng)預(yù)習(xí)。新知識(shí)在未學(xué)習(xí)之前,，要指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀教材,，帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)。弄清例題講的什么內(nèi)容,，告訴了哪些條件,，求什么，書(shū)上怎么解答的,，為什么要這樣解答,，還有沒(méi)有新的解法?；蛘呤裁吹胤讲欢?，可以把它做上記號(hào)，這樣上課的時(shí)候就會(huì)做到有的放失,，帶著問(wèn)題聽(tīng)課,，有助于提高孩子聽(tīng)課的效率。養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，這是使孩子獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要手段,。我們最終要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“捕魚(yú)”，而不是“吃魚(yú)”,。另外,，還要讓孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，要把數(shù)學(xué)書(shū)當(dāng)作語(yǔ)文書(shū)一樣去看,，去讀,，做到作業(yè)前先看書(shū)，這樣可以讓孩子及時(shí)地鞏固所學(xué)的知識(shí),，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考,。 對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題,，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題,，在讀中抓住重點(diǎn)的字,、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想,，幫助孩子思考,，不要孩子一問(wèn)，家長(zhǎng)就告訴怎么做,，這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì),。要多讓孩子來(lái)講自己的想法，這樣也許會(huì)給你一定的啟發(fā),，知道從哪里去幫助孩子,。俗話說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn),。所以你可以讓他多讀幾遍題,，有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì)了,。

5、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣,。在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算，不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤,。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,，不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻的印象,。讓孩子自己檢查,，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長(zhǎng)就不要檢查了,，針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解,，細(xì)心的家長(zhǎng)就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺做到堅(jiān)持不懈,。希望家長(zhǎng)能夠配合檢查,。數(shù)學(xué)不查，做錯(cuò)了,，就做的沒(méi)有意義,。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫(xiě),。

最后,，我希望孩子的成績(jī)不好的家長(zhǎng)，不要簡(jiǎn)單的指責(zé)孩子,，而是耐心分析原因,，從現(xiàn)在做起，讓我們共同努力,，理解他們,、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿,，以上所談的一些建議也僅供參考而已,，還請(qǐng)批評(píng)指正。

為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好您的子女,，我們的學(xué)生,。我相信，你們的到來(lái),，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓,。最后,，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng),，首先允許我代表孩子們感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。相信在座的每一位家長(zhǎng)都是因?yàn)殛P(guān)心孩子，想多了解孩子在校的表現(xiàn),，才會(huì)來(lái)到這里的`,。為此,，我非常感動(dòng),。也請(qǐng)相信，無(wú)論是您還是我,，我們所做的一切,，其最終的目的就是讓孩子們能夠更加健康，快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng),。

我想講的第一個(gè)方面是拼音教學(xué),。雖然拼音教學(xué)已經(jīng)告了段落，但這并不意味著拼音教學(xué)的結(jié)束,，它的教學(xué)將貫穿整個(gè)學(xué)期,。在學(xué)期末學(xué)校還要對(duì)漢語(yǔ)拼音進(jìn)行過(guò)關(guān)的測(cè)試。所以在識(shí)字閱讀教學(xué)中,，我也會(huì)不定期地發(fā)一張拼音的過(guò)關(guān)紙,，希望您在家能督促孩子認(rèn)真拼讀，并經(jīng)常溫習(xí)以前的拼音紙,，確認(rèn)熟練之后,，再給孩子簽上名，如果能加點(diǎn)評(píng)語(yǔ),，或者在不是很熟練或者不認(rèn)識(shí)的音節(jié)下面做個(gè)記號(hào),，這就能使讓我在對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)關(guān)的時(shí)候，做到心中有數(shù),。

第二個(gè)方面是識(shí)字教學(xué),。在我們的語(yǔ)文書(shū)后面有兩張表格。識(shí)字表一是要求會(huì)認(rèn)讀的,。而識(shí)字表二要求孩子會(huì)寫(xiě),。所以在識(shí)字教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始的情況下，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诳沼鄷r(shí)間多讓孩子反復(fù)認(rèn)讀這些生字,，可以打亂讀,，組詞讀，通過(guò)各種方法讓孩子記下來(lái),。目前看來(lái),，我們班的孩子在識(shí)字量上有一定的差距,，有一部分孩子識(shí)字量大，已經(jīng)能夠自己閱讀沒(méi)有注音的課外書(shū)了,。所以這些家長(zhǎng)該做個(gè)有心人,，鼓勵(lì)孩子在生活中多識(shí)字。也可以多買(mǎi)些有趣的課外讀物增進(jìn)孩子的識(shí)字量,。

除了識(shí)字之外,，我們還要求孩子會(huì)寫(xiě)100個(gè)字。我在這里懇請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的寫(xiě)字引起重視,，把每一次作業(yè)都當(dāng)做一次練筆的機(jī)會(huì),，假若寫(xiě)得過(guò)于潦草，難看的作業(yè),，可以讓他重寫(xiě),，以此去影響孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣,。另外在寫(xiě)字時(shí)要經(jīng)常提醒孩子握筆和寫(xiě)字的姿勢(shì),。因?yàn)樵趯W(xué)校里，我總是會(huì)不斷地提醒孩子們把頭抬高,，背挺直,，腳放正。假若一回到家就松懈下來(lái)的話,。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)變得很困難,。所以，我希望家長(zhǎng)能配合我的工作,，多給孩子一點(diǎn)提醒,。有條件的家長(zhǎng)，可以在課外給孩子報(bào)一些寫(xiě)字興趣班,，培養(yǎng)孩子寫(xiě)字的能力,。

為了鞏固拼音，增加識(shí)字量,，提高孩子的閱讀興趣,。剛才我也提到了，可以多讓孩子看一些帶拼音的課外書(shū),。這學(xué)期,，我們選擇了有趣的《小豬西里呼嚕》,。學(xué)校里,，我們會(huì)利用閱讀課和中午的時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,。另外我也要求孩子能夠每天回家讀2頁(yè),。如果您發(fā)現(xiàn)孩子閱讀有困難,，可以和他一起讀。讀完之后同孩子一起講一講書(shū)中的內(nèi)容,，談一談自己的不同看法,。當(dāng)孩子讀好之后，請(qǐng)您在頁(yè)數(shù)的后面簽上名字,，以此讓我可以確定孩子們是不是認(rèn)真地去閱讀了,。還有一本是《誦誦手冊(cè)》，里面主要是一些兒歌,，古詩(shī),，格言，歇后語(yǔ)等等,。我們會(huì)有選擇地要求孩子進(jìn)行背誦,，目的是增加積累,。也請(qǐng)家長(zhǎng)在每背完一首兒歌或一首詩(shī)之后簽上您的名字,。這里要提醒得是千萬(wàn)不要沒(méi)背出沒(méi)閱讀就隨便簽名，因?yàn)槟呛⒆拥陌駱?，您的一舉一動(dòng)都會(huì)影響孩子,。

接下去，我簡(jiǎn)單地講一下數(shù)學(xué),。我們?yōu)I江小學(xué)所用的教材與其他學(xué)校相比,，思維更靈活，方法更多樣化一些,，同時(shí)也相對(duì)難了一點(diǎn),。孩子現(xiàn)在做數(shù)學(xué)時(shí)遇到的困難應(yīng)該是題目或者要求當(dāng)中的字她不認(rèn)識(shí)，題目的意思不理解,。在學(xué)校,，我會(huì)通過(guò)大屏幕引導(dǎo)孩子逐字逐句地一起讀題，那么在家的練習(xí)中,，我也希望您能和孩子一起讀題目,，理解之后再做?？荚囧e(cuò)誤的孩子,，我們往往會(huì)歸結(jié)于粗心，其實(shí)不是,，他們往往是因?yàn)闆](méi)弄清題目的要求,，就開(kāi)始做題了。這是一種平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的直接反應(yīng),。

這本能力訓(xùn)練,，是教材的擴(kuò)充,，里面的內(nèi)容比書(shū)本要難得多，它相當(dāng)于奧數(shù)的難度,。所以我們主要是以課本為主,，然后有選擇地在里面挑一些讓孩子能夠接受的題目來(lái)做。如果孩子對(duì)里面的內(nèi)容接受不了,，您也不必著急,，能學(xué)多少學(xué)多少，千萬(wàn)不要要求過(guò)高,，否則適得其反會(huì)扼殺了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

1、在家庭作業(yè)的問(wèn)題上,，我們每天放學(xué)之前都會(huì)告訴孩子今天的作業(yè)是什么,。所以不要讓孩子每天來(lái)問(wèn)你，作業(yè)是什么,？你應(yīng)該告訴他,，這是你的事情，你應(yīng)該上課集中注意力,，認(rèn)真聽(tīng),。在做作業(yè)的時(shí)候，除了需要您配合過(guò)關(guān)的地方,，其他時(shí)候希望您能盡量讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),，當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，再對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo),。做完作業(yè)之后,，您可以和他一起檢查作業(yè)，但不是完全代替他檢查,。千萬(wàn)不要把檢查當(dāng)成家長(zhǎng)的責(zé)任,，好像跟孩子完全沒(méi)有關(guān)系。這會(huì)讓他養(yǎng)成一個(gè)非常不好的習(xí)慣,。

2,、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能考滿分,，數(shù)學(xué)滿分,，語(yǔ)文滿分，英語(yǔ)也滿分,。但我想說(shuō)的是我們考試的目的并不是分?jǐn)?shù),，而在于了解孩子知識(shí)掌握的程度。所以希望您能調(diào)整好心態(tài)，以肯定和鼓勵(lì)為主,，耐心地幫孩子分析錯(cuò)誤和欠缺的地方,，假若孩子能夠知錯(cuò)就改，保證下次不再在同樣的地方犯錯(cuò),。那么這種進(jìn)步應(yīng)該比高分更加的讓人欣慰,。

最后補(bǔ)充一下，上次可能因?yàn)楹⒆犹?，我說(shuō)的內(nèi)容傳達(dá)不清楚,。所以對(duì)于上周交起來(lái)的66塊5毛錢(qián)，很多家長(zhǎng)都不清楚是怎么安排的?，F(xiàn)在我說(shuō)明一下,，這學(xué)期，根據(jù)實(shí)際情況,，我們?yōu)楹⒆恿硗馓碣?gòu)了一些課外資料 ,，包括英語(yǔ)書(shū)，兩套試卷,，上下兩本的《小豬西里呼?！罚硗膺€有紅領(lǐng)巾的錢(qián),。因?yàn)閾?dān)心孩子說(shuō)不清書(shū)籍的版本,，也為了避免家長(zhǎng)們反復(fù)地跑書(shū)店,，所以我們一年級(jí)教研組統(tǒng)一安排買(mǎi)了,。而且相對(duì)來(lái)說(shuō)，團(tuán)體購(gòu)買(mǎi)也能為家長(zhǎng)打了8折的優(yōu)惠,，比單獨(dú)去買(mǎi)要便宜很多,。所以第一次買(mǎi)教材資料，我們就同意代勞的,。但是以后可能會(huì)麻煩家長(zhǎng)自己去書(shū)店購(gòu)買(mǎi),。

因?yàn)橐荒昙?jí)的教學(xué)工作紛繁復(fù)雜，而且我是第一次接收一年級(jí),，很多東西都是從頭開(kāi)始學(xué)其,，所以難免會(huì)有不周到的地方，這時(shí)候我希望能得到大家的諒解,。在學(xué)校如果孩子有什么情況,，我會(huì)及時(shí)通過(guò)電話，短信,，或者紅色的聯(lián)系本同您聯(lián)系,。我也歡迎家長(zhǎng)們能夠通過(guò)各種方式同我交流，給我提出寶貴的意見(jiàn)或者建議。最后我真心地希望孩子們?cè)跒I江小學(xué)這個(gè)大家庭里能夠開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí),，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),。謝謝大家。另外,，這里有一張表格,，回家之后，麻煩家長(zhǎng)們把對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的反饋意見(jiàn)認(rèn)真地填好,，明天由孩子代勞交給我,。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！我們已經(jīng)相處了四年,，想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣，我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持,，做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰,，但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。

數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象,，需要很多邏輯思維的學(xué)科,。而我們的孩子在這方面水平差異比較大，有的孩子遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題會(huì)從多方面的角度深刻地去思考問(wèn)題,，而有的孩子卻想不出來(lái),。這也就是數(shù)感，比如：?jiǎn)栴}在問(wèn)“需要多少時(shí)間,？”數(shù)感好的孩子馬上會(huì)想到這在求時(shí)間,，要用路程除以速度。而有的孩子感到無(wú)從下手,。這需要我們努力引導(dǎo)培養(yǎng)孩子會(huì)思考,，會(huì)深入思考，專心思考,。如果從應(yīng)試教育的方面去考慮,，在數(shù)學(xué)上往往解決問(wèn)題的比分占得比較大，每一題基本上都是五六分,，錯(cuò)一題,，想要考高分就難了。所以在解決問(wèn)題方面,，還需要我們一起努力,，在做練習(xí)時(shí)讓孩子說(shuō)一說(shuō)解題的思路。當(dāng)然這些都需要孩子們把一些基本的數(shù)量關(guān)系牢記在心,。其實(shí)在每一學(xué)期,，我都有一張相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容發(fā)下去，讓他們記一記，背一背的,。認(rèn)真的家長(zhǎng)一定會(huì)做到讓孩子背得滾瓜爛熟,。有了基礎(chǔ)才會(huì)有發(fā)展。

如果一個(gè)不會(huì)思考的孩子,，再加上數(shù)學(xué)的基本功——計(jì)算差,，那要想學(xué)好數(shù)學(xué)就是難上加難了。就算是比較聰明的孩子,，計(jì)算上要東錯(cuò)一點(diǎn)西錯(cuò)一點(diǎn)的,，他的成績(jī)也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關(guān)心一下孩子的平時(shí)作業(yè),，別到了考試后,，再去責(zé)問(wèn)孩子：“10以內(nèi)的加法你都會(huì)加錯(cuò)！”或者“怎么會(huì)把數(shù)字抄錯(cuò)的,！”那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了,，因?yàn)檫@些都是靠平時(shí)的積累，平時(shí)認(rèn)真仔細(xì),，久而久之也就養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣,。

最后講一講怎么樣才算是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)：

量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,，父母必要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),、看小說(shuō)、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三是仔細(xì)檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。