心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。
家校共育立德樹人心得體會(huì)實(shí)用篇一
家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié),，其共同的目標(biāo)是幫助孩子健康成長(zhǎng)并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我深信,，家校合作是培養(yǎng)學(xué)生立德樹人的重要途徑之一,。家校共教立德樹人有著許多的體會(huì)和心得，本文將從不同的角度探討這個(gè)主題,。
首先,，家校合作是教育成功的關(guān)鍵。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)領(lǐng)域,，只有兩邊緊密合作,，才能使教育事業(yè)得到充分發(fā)展。在家庭中,，父母應(yīng)以行為榜樣來培養(yǎng)孩子的道德價(jià)值觀,。他們應(yīng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，與孩子進(jìn)行交流,，并傾聽孩子的想法和需求,。父母應(yīng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),，同時(shí)注重教育的連續(xù)性和一致性,。而學(xué)校作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)制定合理的教育目標(biāo)和計(jì)劃,，并為學(xué)生提供相關(guān)的課程和活動(dòng),。學(xué)校與家庭密切合作，可以傳遞一致的教育信息,，形成教育共識(shí),，從而更好地幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
其次,，家校合作是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑,。家庭和學(xué)校在教育過程中,，有著不同但互補(bǔ)的作用。家庭是孩子最早接觸到的社會(huì)環(huán)境,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響尤為重要,。他們應(yīng)給予孩子關(guān)愛和鼓勵(lì)，提供良好的學(xué)習(xí)資源,，培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣,。而學(xué)校則提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源,，通過各種課程和活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的學(xué)科知識(shí)和綜合能力。在這個(gè)過程中,，家校合作可以形成互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì),，提供全方位的發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助孩子全面成長(zhǎng),。
再次,，家校合作是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)的有效方式。學(xué)校教育不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，也著重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。家庭是培養(yǎng)孩子社會(huì)意識(shí)和道德品質(zhì)的重要場(chǎng)所，父母應(yīng)給予孩子正確的道德教育,，傳授社會(huì)規(guī)范和價(jià)值,。而學(xué)校通過課堂教育和社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人,，關(guān)心社會(huì),，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。家校合作可以形成家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生道德教育的一致要求,，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí),，使之成為有為的社會(huì)公民。
最后,，家校合作是促進(jìn)家庭關(guān)系和親子關(guān)系發(fā)展的有效途徑,。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，家庭關(guān)系和親子關(guān)系常常受到許多因素的沖擊,。家校合作可以為家庭提供一個(gè)共同的目標(biāo)和平臺(tái),，促進(jìn)家庭成員之間的交流和合作。學(xué)校教育可以讓父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求,，為家庭提供支持和幫助,。而父母參與學(xué)校的活動(dòng)和教育決策，可以更好地理解學(xué)校的需求,，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的信任和支持,。家庭和學(xué)校的合作可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子,，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，共同為孩子的成長(zhǎng)攜手努力,。
綜上所述,，家校共教立德樹人是一條共同努力的教育之路。家庭和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)合作,，形成教育的共識(shí),，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的支持和機(jī)會(huì)。家校合作不僅可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣,，更可以培養(yǎng)他們的綜合能力,，培養(yǎng)責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)家庭關(guān)系和親子關(guān)系的發(fā)展,。只有家庭和學(xué)校的緊密合作,，才能讓孩子在道德品質(zhì)上成為有為的人。
家校共育立德樹人心得體會(huì)實(shí)用篇二
作為家長(zhǎng)普遍都認(rèn)為自己最關(guān)心自己的孩子,，都會(huì)說：只要孩子將來能幸福,，我們?cè)敢飧冻鲆磺?為了孩子吃再多苦也值。甚至大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子的未來當(dāng)成自己夢(mèng)想的延續(xù),。但是我卻無意間察覺,，家長(zhǎng)們似乎忽視了一個(gè)問題:參與孩子的成長(zhǎng)，你專業(yè)嗎?你能不能讓自己的孩子做到?我們不是專家,，這是肯定的,。實(shí)際上，我們的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了,，而且一直在努力,，他們需要的是我們的助力、需要正能量的助力!
既然我們?nèi)鄙賹I(yè)知識(shí),，能力不夠,，必然要學(xué)習(xí)。對(duì)于“家長(zhǎng)駐?！?，本來我也不覺得參與其中會(huì)起什么大的作用，甚至我的初衷僅僅是想幫老師湊個(gè)數(shù),，如果知道班里有別的家長(zhǎng)能去,，我還不一定會(huì)參加這個(gè)活動(dòng)。但是就在踏進(jìn)校園一剎那,，我猛然察覺,，來就對(duì)了。這里是屬于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，是他們將要在這里走過四年的搖籃,，這里將會(huì)為我的孩子你的孩子修枝剪葉,，為他們成為棟梁之材輸送供給無限的正能量，雖然這所學(xué)校是農(nóng)村的,、不太大,。
學(xué)校不太大，卻足以孩子們上課學(xué)習(xí)文化知識(shí),，開闊心胸;課后奔跑吶喊,，放飛自我。學(xué)校不太大,，但干凈利落,，窗明幾凈，綠植豐富,。
學(xué)校不太大,，但教室內(nèi)外地面凈亮,，教學(xué)設(shè)施合理擺放,。多處設(shè)置了廁所夠方便，廁所無味夠衛(wèi)生,，夠潔凈,。
學(xué)校不太大，但餐廳內(nèi)食物豐富,，營(yíng)養(yǎng)剛剛好,。操場(chǎng)是塑膠的，安全環(huán)保檔次高,。精神文化,、物質(zhì)基礎(chǔ)都較全面。
學(xué)校不太大,，但所有任課老師積極教學(xué)的態(tài)度我看在眼里,。班主任、級(jí)部主任一門心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力,。今天,，王校長(zhǎng)也在百忙中與駐校家長(zhǎng)互動(dòng)。為大家補(bǔ)上了一堂生動(dòng)的教育課,。王校長(zhǎng)講的兩個(gè)主題至今猶在腦海里思悟：
第一,、學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)不是智商的競(jìng)爭(zhēng)而是家庭環(huán)境與家長(zhǎng)教育理念的競(jìng)爭(zhēng)。家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變確實(shí)是我們農(nóng)村家長(zhǎng)需要惡補(bǔ)的一堂課,。
第二,、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯(cuò)跑道。一定要讓孩子站在他有特長(zhǎng)的那條跑道上。
離開學(xué)校,，深刻的話語的始終在耳邊,。
希望所有家長(zhǎng)參與到“家長(zhǎng)駐校”活動(dòng)中來!來了你才能體會(huì)執(zhí)教者們的初心,來了你才能體驗(yàn)學(xué)校為孩子們學(xué)習(xí)安排的細(xì)致入微:包括忙而不亂的早自習(xí),，課堂上教師們體貼入微的循循善誘,課間操還在背單詞,午飯后講講衛(wèi)生,，10分鐘練練字這一切的一切。
學(xué)校不太大,安排合理緊湊就等你來提建議,。
學(xué)校不太大,，在講臺(tái)顯眼位置有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容：國(guó)家價(jià)值目標(biāo)“富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧”，社會(huì)價(jià)值目標(biāo)“自由,、平等,、公正、法治”,，個(gè)人價(jià)值目標(biāo)“愛國(guó),、敬業(yè)、誠(chéng)信,、友善”,。班級(jí)綜合安排也是細(xì)微到有表可查，各位家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)來點(diǎn)贊,。
學(xué)校不太大,，我想呈現(xiàn)在您面前!非常榮幸參加“家長(zhǎng)駐校”活動(dòng)!
家校共育立德樹人心得體會(huì)實(shí)用篇三
近年來,，教育領(lǐng)域普遍關(guān)注家校合作的重要性,，因?yàn)榧倚：献鞑粌H能夠培養(yǎng)學(xué)生的德行，更是塑造他們的個(gè)性和未來發(fā)展的關(guān)鍵,。作為一個(gè)普通家長(zhǎng),，我心知肚明家庭和學(xué)校共同肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任。在此,，我愿意分享自己與學(xué)校的合作心得,，以期鼓勵(lì)更多家長(zhǎng)能夠與學(xué)校積極合作，共同培養(yǎng)好下一代,。
家庭和學(xué)校作為孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境,，面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。例如,，家長(zhǎng)的教育觀念和方式可能與學(xué)校的教學(xué)理念不符,。此外，繁忙的工作和生活壓力使家長(zhǎng)難以花費(fèi)更多的時(shí)間和精力在孩子的教育上。而學(xué)校方面,，過分注重學(xué)術(shù)成績(jī)和應(yīng)試教育卻忽視德育的發(fā)展,，更加削弱了家校合作的動(dòng)力和效果。
然而,，這并不意味著家校合作無法實(shí)現(xiàn),。我有幸參與了學(xué)校的志愿者活動(dòng)，成為了孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)代表,，與學(xué)校建立了良好的溝通和互動(dòng)渠道,。每個(gè)月,，學(xué)校會(huì)組織家長(zhǎng)開放日,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入校園，與老師交流互動(dòng),，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)需求,。通過這些活動(dòng)，我感受到學(xué)校傾聽家長(zhǎng)意見和關(guān)注孩子成長(zhǎng)的決心,，也得以更好地了解學(xué)校的辦學(xué)理念和德育教育的實(shí)施,。
在我與學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)期間，我深刻體會(huì)到家校合作的重要性,。家庭和學(xué)校的合作是教育的核心，相互之間需要建立起互信和積極的關(guān)系,。學(xué)校需要更多地與家長(zhǎng)溝通,，了解孩子的個(gè)性、興趣和需求,，以更好地滿足孩子的發(fā)展需要。而家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與校園活動(dòng),，并與學(xué)校分享自己的教育理念和方式。只有雙方的共同努力,，才能夠形成良好的家校合作機(jī)制，從而為孩子的成長(zhǎng)提供更多的支持和指導(dǎo),。
總的來說,，家校合作是培養(yǎng)孩子德育和個(gè)性發(fā)展的有效途徑。通過學(xué)校的開放日等活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)校的教育理念和方式,，提供孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)，學(xué)校也需要主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作,，以滿足孩子的不同需求。未來,，我期待家校合作能夠更加緊密,，家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，為孩子的成長(zhǎng)鋪就一條堅(jiān)實(shí)的德育之路,。只有家校共教,，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
總字?jǐn)?shù)：1100字
家校共育立德樹人心得體會(huì)實(shí)用篇四
尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)們：
下午好！
我是五年級(jí)（2）xx的家長(zhǎng),。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸,。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法,。
百年大計(jì)，教育為本,，孩子從小就必須接受教育,、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次,，上重點(diǎn)大學(xué),，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理,，積極的情緒,，有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過于慣孩子,，怕這也做不了,，那也做不了，這樣是不行的,。在家里什么煮飯,、炒菜,、洗衣、掃地我都叫孩子自己做,，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,，如果什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她,。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,，玩電腦。我們可以陪著他做,，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。孩子的潛力是無窮無盡的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā),。閑暇之余要讓孩子多看課外書,，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂,，讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情,。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,，就是這個(gè)道理,。
人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛,，那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子,，打孩子,，要把孩子看做是自己的朋友。那個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能成才呢,！但是方法要對(duì)，孩子不對(duì)時(shí)大人不能急,。孩子大了,，就會(huì)有逆反心里，大人越是著急越是起反作用,。這些道理大部分的家長(zhǎng)都懂,，但就是做不了，你都做不了,，怎么教育孩子去做呢,，大人才是孩子的榜樣,。好多家長(zhǎng)抖起家長(zhǎng)的資格，孩子一范了錯(cuò)誤就罵：老子幾棒棒打死你,，跟你幾大腳,，你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來,，你即使說的是對(duì)的,，孩子也不會(huì)聽進(jìn)去。放下家長(zhǎng)的架子,，以朋友相處,，多談心，孩子就會(huì)聽你的,。要多理解,、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子,，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理,。作為孩子，每個(gè)都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一,，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大,。我都常常跟孩子說名次并不重要,，重要的是你努力沒有，學(xué)懂沒有,，沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛,。玉不琢，不成器,；人不學(xué),，不知義。做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才,，先教孩子做人，望子成龍,，要有“龍馬精神”,，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍,。
圣人訓(xùn)首孝弟,，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人,，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢,。孩子沒有孝敬的心，感恩的心,，其他任何事情他都不會(huì)好好去做,。
一句話，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí),。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培養(yǎng),。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù),，讓孩子的明天更美好！
家校共育立德樹人心得體會(huì)實(shí)用篇五
時(shí)間過得真的很快,，_在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了,，明年就是大班的小朋友了。作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟變弘A段的教育宗旨是：寶寶健康快樂的成長(zhǎng),，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，倒不是說要在幼兒園一定要學(xué)到什么知識(shí)。既想讓孩子快樂健康的成長(zhǎng),，又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),，這并非是件容易的事，那樣對(duì)孩子包袱也重,。以下是我們個(gè)人的一些心得：
一,、注意聆聽孩子關(guān)于他自己的事
家長(zhǎng)關(guān)心孩子，不僅用眼“看”,，而且要用耳“聽”,。”“聽”就是要鼓勵(lì)孩子多談自己的事（幼兒園及他身邊的事）,，通過“聽”聽到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子,。
二、鼓勵(lì)為主,、批評(píng)為輔
孩子是需要鼓勵(lì),，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí),，我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他，這樣他就會(huì)很高興,，自信心大增,。錯(cuò)誤時(shí),，比如說謊等等，我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng),。同時(shí)也會(huì)聽他為什么要這樣做的原因,，告訴他是不對(duì)的，不可以這樣做,。
三,、要擁有一顆童心
和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩,，融入到他的世界,。跟孩子一起做一些游戲，做手工等等,。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度,，不要敷衍了事應(yīng)付他。
以上是我在教育孩子上的一些體會(huì),?！罢f說容易做做難”，我們對(duì)孩子教育往往存在這樣那樣的不足,，望老師給予更大的指教,，共同讓孩子得到更大的進(jìn)步。
家校共育立德樹人心得體會(huì)實(shí)用篇六
大家好,！我是學(xué)前2班來璟雯的家長(zhǎng),，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會(huì)，希望大家不吝指教,。
我一向覺得孩子就應(yīng)在簡(jiǎn)單的環(huán)境中成長(zhǎng),，享受她無憂無慮的童年。玩,，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式,，也是我們認(rèn)為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣,，還能夠?qū)W到各種知識(shí),，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí),，我們平常關(guān)注的是她的身心健康,，讓她懂得自尊、自強(qiáng),、自立,，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子,。平時(shí)期望她能多參加集體活動(dòng),，能和小朋友玩到一塊兒,，從平時(shí)的溝通和交往中來激發(fā)她的社會(huì)交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力,。能及時(shí)告訴老師自我的需求,，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個(gè)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期,，融入集體對(duì)她完整性格的形成是很有幫忙的,。
在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她營(yíng)造一個(gè)寬松自主的生活氛圍,，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通,，不會(huì)拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行,，其實(shí)我們就是她的參照物,，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們更嚴(yán)格地要求自我,。
在家里,，我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理,。比如我們房間的一個(gè)角落是專門給她置放玩具的,，那里的所有物件需要她自我來整理。這個(gè)效果很好,，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦,，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里,。平常在處理問題時(shí),，我們都會(huì)征求她的想法，比如在給她買衣服的時(shí)候,，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色,，這樣會(huì)讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)思考到別人的感受,，多替別人著想,。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲,，允許她發(fā)表不一樣的意見,，營(yíng)造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對(duì)于正確的觀點(diǎn),，我們會(huì)鼓勵(lì),，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕ǎ覀儠?huì)跟她講道理，她仍然不明白的,，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo),。
總之，我們就應(yīng)放下家長(zhǎng)的架子,，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她真正當(dāng)作家庭的一份子,，讓孩子感覺到自我的重要和職責(zé),，給她一份平等，一份信任,，讓她有充分展示自我的機(jī)會(huì),。
家校共育立德樹人心得體會(huì)實(shí)用篇七
如何做一名合格的爸爸媽媽？不單單是物質(zhì)方面就可以了,，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵,。下面兩個(gè)例子講的是幼兒園家長(zhǎng)育兒心得,，各位不妨參考下：
寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話,，不管這件東西是不是他很想需要的,，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他,，到后邊哭鬧成了一種武器,。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子,，賴在那里不肯走的,，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,，后邊還有一次,，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì),，說沒買單不能這樣子,，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量,，買一些好不好,，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興,，不買也沒很大情緒了,。
如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水,，媽媽是反應(yīng)比較大些,，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊,，他越要這樣干,，到后來媽媽裝作沒看見，他還會(huì)在喝完之后,，跟我說,，媽媽，你看我喝水了,，目的是引起家長(zhǎng)的.注意,。
如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作,，其實(shí)起不到什么效果,，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí),，媽媽開始肯定了他,，哎呀，你真棒啊,，能幫媽媽干活了,，寶寶聽了這話，那真是太高興了,，還真象模象樣的弄上一圈,，然后把工具再放回原處。
有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家,，就跟媽媽又瘋又鬧的,，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了,，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式,，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了，關(guān)于這一點(diǎn),，媽媽還真有點(diǎn)不知所措,，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會(huì)制止,，其實(shí)好象沒什么效果喲,，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種,。
家校共育立德樹人心得體會(huì)實(shí)用篇八
隨著教育改革的不斷深入,，新的教育形式下,，對(duì)教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求,，教育不僅僅是一張嘴,、一支筆那么簡(jiǎn)單,而是全方位，立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要,。其中,，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系是必不可少的，這是對(duì)孩子教育非常重要的組成部分,，它可以更真實(shí),、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向。誰重視了家校聯(lián)系工作,，誰就掌握了教育的主動(dòng)性。家校聯(lián)系平臺(tái)的建立是符合當(dāng)前教育需要的,是當(dāng)前教育重視的,。
學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的重要陣地,，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是青少年成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境,，家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色,。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù),?！币虼耍瑢W(xué)校教育和家庭教育緊密相連,，密不可分,。
現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)復(fù)雜,，孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)延續(xù)到學(xué)校中,。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等,，就須得密切聯(lián)系家長(zhǎng),，只有老師和家長(zhǎng)充分的溝通，共同探討孩子教育問題,，達(dá)成共識(shí),，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì),，是一種潛移默化的力量,。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；有骨干教師的一句話就講到,，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要的是不懈的堅(jiān)持,。我們都知道要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，最少得21天，在這期間,，不僅僅需要學(xué)校老師的督促,，也需要家長(zhǎng)能夠起到一定的監(jiān)督作用，只有學(xué)校和家庭合力,，去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去,，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對(duì)于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),，我們可以從孩子的書寫習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣,。
俗話說“孩子是自己的乖”,，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子是天才，什么都好,，受不得半點(diǎn)委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),，老師批評(píng)孩子,，是老師關(guān)注孩子，希望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現(xiàn),，并不是老師對(duì)孩子有什么偏見,。如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見,，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,，也要給予肯定，使孩子建立起自信,。同時(shí),，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng),，學(xué)生是種子，家庭是土壤,，教師是園丁,，社會(huì)是環(huán)境；種子飽滿,，土壤肥沃,，園丁辛勤，環(huán)境適宜,，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的保障,。
家校共育立德樹人心得體會(huì)實(shí)用篇九
孩子是祖國(guó)的未來，也是家庭的期望,，今天的幼苗就是明天的參天大樹,，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心責(zé)任心賦予關(guān)懷指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的期望,，但并不一定都能夠如愿以償,。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告,，感覺有很多收獲,。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,，生動(dòng)得多,。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平,，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受,，期望得到你們的批評(píng)指正。
(一)達(dá)成教育共識(shí),。盡管我和她爸爸工作很忙,，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買或借閱過有關(guān)教育的書籍,，在一起交流對(duì)教育的熟悉,。當(dāng)呈現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠(chéng)交談,，直到達(dá)成共識(shí),，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法,，不至于今天告訴她這樣做,，明天告訴她那樣做,，讓她無所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。知識(shí)改變命運(yùn),，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老,，也是我的座右銘。在我家,，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候,，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí),，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽,，后來我就激勵(lì)她自己閱讀,。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了,，熟悉的字越來越多,。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩歌,，充滿童趣,。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,，彼此都感覺是一種享受,。此刻天天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒,，讀自己感愛好的書,。
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn),。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),，必須要從孩子的行為入手,，引導(dǎo)孩把決心口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)激勵(lì)少說多做,。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想說空話的時(shí)間用在實(shí)事上,，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào),，一千次決心,。
(二)注重循序漸進(jìn),。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2~3個(gè),，以后習(xí)慣養(yǎng)成后,，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴,，前2年都是我陪著學(xué),，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她,，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí),。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,，否則極有可能半途而廢,。我把獨(dú)立看譜練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始,，可想而知,，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì),，就是樂譜看錯(cuò),，但我沒有慌張，她愿意自己練琴,，已經(jīng)是很大的進(jìn)步,。我和鋼琴老師不斷激勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度,，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后,，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平,。從此，她進(jìn)步非?？?，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情舒緩情緒。我偶然也會(huì)站在她旁邊聽她練琴,，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴,，再不用愁沒有陪練時(shí)間而愧疚萬分了。此刻我開始動(dòng)員她寫日記,，也不是天天都要求她寫,，而是告訴她把天天感愛好的事情寫下來，長(zhǎng)短不限,，她堅(jiān)持得也不錯(cuò),。
(一)平等溝通,。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心,。女兒上幼兒園大班略微懂事時(shí),，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你,，更不會(huì)打你,，但你必須把你遇到的.或是快樂或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次,，我會(huì)很開心的!”的確,，我非常樂意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密,，她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn),。
(二)真誠(chéng)激勵(lì),。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)明她與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，激勵(lì)她耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她,，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,。尤其在孩子遇到艱難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語,，而是耐心開導(dǎo),，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上,，我和她爸爸還沒有回家,，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高,，似乎有心事,。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事,，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好,，只考了92、5分,，她看著我眼淚都要掉下來了,，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī),。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰,，另一方面,，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,，不僅有粗心的因素,，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法,，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解,，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部,，最重要的是深刻理解題意和解題方法,，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好,，發(fā)明問題,，改正問題，人才干不斷進(jìn)步,，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑,，事后，她認(rèn)真對(duì)我說：失敗是成功之母,。我認(rèn)為,，假如我那時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)肅批評(píng)她,，可能會(huì)讓她更難過,，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
