心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇一

家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，其共同的目標(biāo)是幫助孩子健康成長(zhǎng)并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。我深信,，家校合作是培養(yǎng)學(xué)生立德樹(shù)人的重要途徑之一。家校共教立德樹(shù)人有著許多的體會(huì)和心得,，本文將從不同的角度探討這個(gè)主題,。

首先，家校合作是教育成功的關(guān)鍵,。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)領(lǐng)域,，只有兩邊緊密合作，才能使教育事業(yè)得到充分發(fā)展,。在家庭中,，父母應(yīng)以行為榜樣來(lái)培養(yǎng)孩子的道德價(jià)值觀(guān)。他們應(yīng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，與孩子進(jìn)行交流,，并傾聽(tīng)孩子的想法和需求。父母應(yīng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,，提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),，同時(shí)注重教育的連續(xù)性和一致性。而學(xué)校作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu),，應(yīng)制定合理的教育目標(biāo)和計(jì)劃,，并為學(xué)生提供相關(guān)的課程和活動(dòng)。學(xué)校與家庭密切合作,，可以傳遞一致的教育信息,，形成教育共識(shí)，從而更好地幫助孩子建立正確的價(jià)值觀(guān)和行為習(xí)慣,。

其次,，家校合作是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑。家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中，有著不同但互補(bǔ)的作用,。家庭是孩子最早接觸到的社會(huì)環(huán)境,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響尤為重要。他們應(yīng)給予孩子關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，提供良好的學(xué)習(xí)資源,，培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣。而學(xué)校則提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源,，通過(guò)各種課程和活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的學(xué)科知識(shí)和綜合能力。在這個(gè)過(guò)程中,，家校合作可以形成互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì),，提供全方位的發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助孩子全面成長(zhǎng),。

再次,，家校合作是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)的有效方式。學(xué)校教育不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，也著重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。家庭是培養(yǎng)孩子社會(huì)意識(shí)和道德品質(zhì)的重要場(chǎng)所，父母應(yīng)給予孩子正確的道德教育,，傳授社會(huì)規(guī)范和價(jià)值,。而學(xué)校通過(guò)課堂教育和社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人,，關(guān)心社會(huì),，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。家校合作可以形成家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生道德教育的一致要求,，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí),，使之成為有為的社會(huì)公民。

最后,，家校合作是促進(jìn)家庭關(guān)系和親子關(guān)系發(fā)展的有效途徑,。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，家庭關(guān)系和親子關(guān)系常常受到許多因素的沖擊,。家校合作可以為家庭提供一個(gè)共同的目標(biāo)和平臺(tái)，促進(jìn)家庭成員之間的交流和合作,。學(xué)校教育可以讓父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求,，為家庭提供支持和幫助。而父母參與學(xué)校的活動(dòng)和教育決策,，可以更好地理解學(xué)校的需求,，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的信任和支持。家庭和學(xué)校的合作可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,，共同為孩子的成長(zhǎng)攜手努力,。

綜上所述，家校共教立德樹(shù)人是一條共同努力的教育之路,。家庭和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)合作,，形成教育的共識(shí)，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的支持和機(jī)會(huì),。家校合作不僅可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀(guān)和行為習(xí)慣,，更可以培養(yǎng)他們的綜合能力，培養(yǎng)責(zé)任感和社會(huì)意識(shí),，促進(jìn)家庭關(guān)系和親子關(guān)系的發(fā)展,。只有家庭和學(xué)校的緊密合作，才能讓孩子在道德品質(zhì)上成為有為的人,。

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇二

為人師數(shù)十載,，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶也六載有余,，太多感悟總想與人分享,，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和,，更重要的是探究和歸納,，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個(gè)體差異,，所有成功的家教并不完全相同,，所以我期望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話(huà)題，多探討成功培育情商和的話(huà)題,。讓我們的下一代安康(生理和心理)成長(zhǎng),，穩(wěn)步成才!

走進(jìn)教育之門(mén)，我就期望有一天能將自己的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái),，雖然我是滄海一粟,，但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以,，我會(huì)把自己的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂,，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅,。

0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾?huà)題,，我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金,，專(zhuān)職接送,，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜,，父母是偉大的，我們應(yīng)該為自己喝彩!但是,，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,，朋友聊天，更多也是教育之難,，我想,，大家都有同感，我也一樣,。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí),，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中，因?yàn)樗贿m合孩子!我開(kāi)始思量新的航向,。

孩子上進(jìn),，聰明，乖巧,，善良,，經(jīng)常幫助別人，還會(huì)關(guān)心別人,，特殊善解人意,，在別人發(fā)生矛盾時(shí)，總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人,，儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園,，知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)要害期應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力,。從事多年教學(xué),，我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究根底知識(shí)累積的.，記憶字詞,，閱讀理解,，會(huì)話(huà)寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石，決定先從閱讀開(kāi)始,。

有一天,，兒子心血來(lái)潮，大講他的故事會(huì),，原來(lái)他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了,，一些描寫(xiě)的詞語(yǔ)，四字詞語(yǔ),，居然也脫口而出,，我們震驚了!真是無(wú)意插柳柳成蔭啊!

會(huì)閱讀了，沒(méi)有拼音的故事書(shū)也能流利的讀下來(lái),，還能發(fā)表一下評(píng)論呢!

接著,，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，引導(dǎo)他早期寫(xiě)作,。日記是孩子天天晚上的必修課,，由不知道如何寫(xiě)到天天自己堅(jiān)持寫(xiě)，使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程：我是男子漢!我很勇敢!我很堅(jiān)毅!和自我覺(jué)醒立即在日記里呈現(xiàn)出來(lái),，這也是我們始料不及的!

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇三

時(shí)間過(guò)得真的很快,，x在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了，明年就是大班的小朋友了,。作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟變弘A段的教育宗旨是：寶寶健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倒不是說(shuō)要在幼兒園一定要學(xué)到什么知識(shí),。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng),，又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易的事,，那樣對(duì)孩子包袱也重,。以下是我們個(gè)人的一些心得：

家長(zhǎng)關(guān)心孩子，不僅用眼“看”,，而且要用耳“聽(tīng)”,。”“聽(tīng)”就是要鼓勵(lì)孩子多談自己的事,，通過(guò)“聽(tīng)”聽(tīng)到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子,。

孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力,。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí),，我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他，這樣他就會(huì)很高興,，自信心大增,。錯(cuò)誤時(shí)，比如說(shuō)謊等等,，我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng),。同時(shí)也會(huì)聽(tīng)他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對(duì)的,，不可以這樣做,。

和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩,，融入到他的世界,。跟孩子一起做一些游戲，做手工等等,。要擁有一顆童心就要站在孩子的.角度,，不要敷衍了事應(yīng)付他,。

以上是我在教育孩子上的一些體會(huì)?！罢f(shuō)說(shuō)容易做做難”,，我們對(duì)孩子教育往往存在這樣那樣的不足，望老師給予更大的指教,，共同讓孩子得到更大的進(jìn)步,。

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇四

作為家長(zhǎng)普遍都認(rèn)為自己最關(guān)心自己的孩子，都會(huì)說(shuō)：只要孩子將來(lái)能幸福,，我們?cè)敢飧冻鲆磺?為了孩子吃再多苦也值,。甚至大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子的未來(lái)當(dāng)成自己夢(mèng)想的延續(xù)。但是我卻無(wú)意間察覺(jué),，家長(zhǎng)們似乎忽視了一個(gè)問(wèn)題:參與孩子的成長(zhǎng),，你專(zhuān)業(yè)嗎?你能不能讓自己的孩子做到?我們不是專(zhuān)家，這是肯定的,。實(shí)際上,，我們的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，而且一直在努力,，他們需要的是我們的助力,、需要正能量的助力!

既然我們?nèi)鄙賹?zhuān)業(yè)知識(shí)，能力不夠,，必然要學(xué)習(xí),。對(duì)于“家長(zhǎng)駐校”,，本來(lái)我也不覺(jué)得參與其中會(huì)起什么大的作用,，甚至我的初衷?xún)H僅是想幫老師湊個(gè)數(shù)，如果知道班里有別的家長(zhǎng)能去,，我還不一定會(huì)參加這個(gè)活動(dòng),。但是就在踏進(jìn)校園一剎那，我猛然察覺(jué),，來(lái)就對(duì)了,。這里是屬于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，是他們將要在這里走過(guò)四年的搖籃,，這里將會(huì)為我的孩子你的孩子修枝剪葉,，為他們成為棟梁之材輸送供給無(wú)限的正能量，雖然這所學(xué)校是農(nóng)村的,、不太大,。

學(xué)校不太大，卻足以孩子們上課學(xué)習(xí)文化知識(shí),，開(kāi)闊心胸;課后奔跑吶喊,，放飛自我,。學(xué)校不太大，但干凈利落,，窗明幾凈,，綠植豐富。

學(xué)校不太大,，但教室內(nèi)外地面凈亮,，教學(xué)設(shè)施合理擺放。多處設(shè)置了廁所夠方便,，廁所無(wú)味夠衛(wèi)生，夠潔凈,。

學(xué)校不太大,，但餐廳內(nèi)食物豐富，營(yíng)養(yǎng)剛剛好,。操場(chǎng)是塑膠的,，安全環(huán)保檔次高。精神文化,、物質(zhì)基礎(chǔ)都較全面,。

學(xué)校不太大，但所有任課老師積極教學(xué)的態(tài)度我看在眼里,。班主任,、級(jí)部主任一門(mén)心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力。今天,，王校長(zhǎng)也在百忙中與駐校家長(zhǎng)互動(dòng),。為大家補(bǔ)上了一堂生動(dòng)的教育課。王校長(zhǎng)講的兩個(gè)主題至今猶在腦海里思悟：

第一,、學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)不是智商的競(jìng)爭(zhēng)而是家庭環(huán)境與家長(zhǎng)教育理念的競(jìng)爭(zhēng),。家庭教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變確實(shí)是我們農(nóng)村家長(zhǎng)需要惡補(bǔ)的一堂課。

第二,、不是不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上而是讓孩子不要站錯(cuò)跑道,。一定要讓孩子站在他有特長(zhǎng)的那條跑道上。

離開(kāi)學(xué)校,，深刻的話(huà)語(yǔ)的始終在耳邊,。

希望所有家長(zhǎng)參與到“家長(zhǎng)駐校”活動(dòng)中來(lái)!來(lái)了你才能體會(huì)執(zhí)教者們的初心,來(lái)了你才能體驗(yàn)學(xué)校為孩子們學(xué)習(xí)安排的細(xì)致入微:包括忙而不亂的早自習(xí),，課堂上教師們體貼入微的循循善誘,課間操還在背單詞,午飯后講講衛(wèi)生,，10分鐘練練字這一切的一切,。

學(xué)校不太大,安排合理緊湊就等你來(lái)提建議。

學(xué)校不太大,，在講臺(tái)顯眼位置有社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內(nèi)容：國(guó)家價(jià)值目標(biāo)“富強(qiáng),、民主、文明,、和諧”,，社會(huì)價(jià)值目標(biāo)“自由、平等,、公正,、法治”，個(gè)人價(jià)值目標(biāo)“愛(ài)國(guó),、敬業(yè),、誠(chéng)信、友善”,。班級(jí)綜合安排也是細(xì)微到有表可查,，各位家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)來(lái)點(diǎn)贊。

學(xué)校不太大,，我想呈現(xiàn)在您面前!非常榮幸參加“家長(zhǎng)駐?！被顒?dòng)!

家校共育，立德樹(shù)人,。讓學(xué)校和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái),，為了孩子的成長(zhǎng)，共同做出努力,。

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇五

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的模范,，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用,。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育,，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),，讀幾首兒歌，熟悉幾個(gè)漢字,，而是教育孩子為人處事的道理,，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人,。當(dāng)然,，對(duì)于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解,，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起,。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我,。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài),，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私,?？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落,，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài),，他還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎？所以,，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的生活。

在家庭教育中,，父母就是孩子的模范,，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？記得有一次,，涵涵犯了錯(cuò),，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話(huà),，說(shuō)你再這樣我就打你了,。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話(huà),，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你,。這讓我很懊悔，也很悲傷,，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話(huà),，悲傷的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行,，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

孩子做對(duì)了,，我們要專(zhuān)心的夸獎(jiǎng),，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正,。獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度,，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多夸獎(jiǎng)孩子贊美孩子,，但是我覺(jué)得這還要分什么事情,，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,，他玩積木,，本來(lái)是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎(jiǎng)激勵(lì),，本想能促進(jìn)他進(jìn)步,，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò),，而且變得還個(gè)性固執(zhí),，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解，這就讓我想到,，假如在他第一次搭的時(shí)候,，我就給他糾正，也許就不會(huì)呈現(xiàn)此刻這種狀況了,。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面還是要實(shí)事求是,，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)。當(dāng)然批評(píng)就更要有度,，假如批評(píng)過(guò)度,，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬,，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去,。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素,，之后聽(tīng)了專(zhuān)家的推舉是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能理解,，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的,，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧,，家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀(guān),，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候,，我們?cè)谌ジf(shuō)道理,，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展,。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),，轉(zhuǎn)移孩子的注重力,，這樣做也許效果會(huì)更好。

讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候,，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì)說(shuō),，這么小的孩子能有什么意見(jiàn),，其實(shí)不然，雖然孩子小,，可還是一個(gè)個(gè)體的人,，他也有思想，所以我們更要尊重他,。例如,，涵涵每次出門(mén)都會(huì)帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,，但是這樣就會(huì)鬧好久才干出門(mén),，雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久,，此刻想想,，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。之后,，我就跟涵涵商議,，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商議出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議，而且變得更聽(tīng)話(huà)了,。即使在外面,，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,，比如看到別的小朋友的玩具,，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商議,，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì),，好嗎？”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),，好嗎？”一切都是看孩子自我的意愿,，不能強(qiáng)加大人的意愿,。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候,，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候,，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,，讓我自省了很久,。

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯,，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃,，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了,，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做,，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等,。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙,，其實(shí)做不好是肯定的,，但是只要他參與就好,，假如你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,，久而久之他就不再愿意干了,。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放,，垃圾不亂丟等等,。

有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了,，之后覺(jué)得不能再這樣,，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙,，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的,。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走,，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的,，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的,，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,，要害是涵涵很喜愛(ài)這些，我覺(jué)得培養(yǎng)愛(ài)好是最重要的,。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸,，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角,。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢(shì)，但是分的寵他溺愛(ài)他,。例如,，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái),，總是激勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái),，然后拍干凈身上的土。假如摔破了,，即使心里心疼,，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了,，只要不是很?chē)?yán)重,，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事,！”雖然看似我冷血,，但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格,，不能懦弱。

以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì),，還是那句話(huà),，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格,，沒(méi)有萬(wàn)能的教育,，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,，就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧！

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家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇六

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好,。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親,，很期望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜愛(ài)音樂(lè)，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴,。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)明了他的優(yōu)點(diǎn),，他具有與眾不同的'音樂(lè)天賦。

看來(lái)要著重,；培養(yǎng),，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他,。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他,，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事，這時(shí),，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段,，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了愛(ài)好就立即抓住不放，對(duì)他進(jìn)行激勵(lì)與贊揚(yáng),。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢,，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，最長(zhǎng)達(dá)到半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒,。這也是一種成功,。以后，他對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好越來(lái)越濃厚了,，我敢肯定,，目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇七

今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師的講座,，我深切的感受到他是一位有愛(ài)心,，治班有方的班主任，同時(shí)為他的“五個(gè)一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感,。

楊老師對(duì)學(xué)生是深深?lèi)?ài)著的,，要不然他不會(huì)對(duì)班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，換回來(lái)的也是學(xué)生對(duì)他深深的信任,。構(gòu)建和諧家校關(guān)系就有了基礎(chǔ)。從楊老師身上,，我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛(ài)心,。

從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個(gè)有心人,，無(wú)論是開(kāi)學(xué)制作一份檔案,，還是寫(xiě)好一封書(shū)信，都是楊老師在工作中精心設(shè)計(jì)的好方法,，他的教育方法,，讓學(xué)生受益無(wú)窮。作為班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)包容,、感恩,，引導(dǎo)家長(zhǎng)要努力平衡子女之間的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng),。

家校共育是源于同一顆愛(ài)孩子的心,。如何正確、有效地指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子溝通,、交流,，這需要班主任多研究學(xué)生,、多學(xué)習(xí)理論,，需要作為班主任走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，在實(shí)踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng),，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇八

教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問(wèn)題,，家校共育是家庭和學(xué)校互相溝通,，相互合作,，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

很多人認(rèn)為,，實(shí)行家校共育后,，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(zhǎng)們理想的分?jǐn)?shù)，給孩子兩點(diǎn)一線(xiàn)的空間來(lái)思考怎樣才能夠考出令人滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù),。其實(shí)這樣的教育觀(guān)點(diǎn)是存在誤區(qū)的,，孩子總有一天要長(zhǎng)大，要步入社會(huì),，要參加社會(huì)中各類(lèi)形形色色的活動(dòng),，在這之前家校共育的目的'就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的,。我們必須要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)一定的交往能力,，最重要的是要有健康的人格,，這些與考試分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)的教育，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼,。

我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力,，我們要通過(guò)各種渠道，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康,，自理能力強(qiáng),，處事和生存能力強(qiáng)，而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，不要求琴棋書(shū)畫(huà)都精通,，但孩子都要會(huì),。這對(duì)每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì),，在偌大的社會(huì)群體中,，我們的孩子才不至于自卑,，沒(méi)有信心,。

下和諧發(fā)展的希望火種。青少年德育教育的好壞,，不僅關(guān)系到個(gè)體的未來(lái)成長(zhǎng),，更是間接影響到整個(gè)民族素質(zhì)的高低，乃至國(guó)家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷,。

父母是學(xué)生的第一任教師，家庭對(duì)學(xué)生德育的影響不可忽視,。伴隨身體與智慧的成長(zhǎng),，學(xué)生的思想、品性日趨成熟,，道德觀(guān),、人生觀(guān)也會(huì)逐漸完善。俗話(huà)說(shuō),，“身教勝于言教”，這就需要家長(zhǎng)率先垂范,，以身作則,，時(shí)刻正確引領(lǐng)，把學(xué)生帶入到德智兼?zhèn)涞娜松壍郎蟻?lái),。

學(xué)校為了把體美勞教育真正落到實(shí)處,、取得實(shí)效，在現(xiàn)有背景下,，開(kāi)展好學(xué)校課后服務(wù),，讓學(xué)生從過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，更多地去親近自然,、接近生活,、靠近勞動(dòng)，不失為一個(gè)求真固本的理想選擇,。只有加強(qiáng)認(rèn)識(shí),，主動(dòng)作為，因人,、因時(shí),、因地制宜，才能有效落實(shí)課后服務(wù)要求,，才能為學(xué)生全面健康發(fā)展創(chuàng)造更為寬松,、更為個(gè)性化的成長(zhǎng)環(huán)境。

很榮幸為孩子選擇了朔城區(qū)五中,，在教育教學(xué)的基礎(chǔ)上,，注重課后服務(wù)，加強(qiáng)全面發(fā)展，在教育教學(xué)改革的大潮中,，按照教學(xué)的自身規(guī)律，自覺(jué)地培養(yǎng)具有高尚人格,、美好心靈和豐富知識(shí)的一代跨世紀(jì)新人,。

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇九

8月20日我有幸聆聽(tīng)了著名家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)師xx老師的講座，聽(tīng)完之后受益匪淺,，這次講座主要內(nèi)容是家園合作共育的實(shí)施策略與意外事件處理,。

家庭是教育的第一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，在家庭中,，家長(zhǎng)就是孩子得第一任老師,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，家庭教育的影響將伴隨孩子一生,，有著無(wú)可替代的特殊地位和重要作用,，所以說(shuō)父母才是孩子最好的老師。

幼兒教育并不是只靠孩子在幼兒園學(xué)到的知識(shí),，這不是單方面的,，還要有家庭的教育，所以說(shuō)家園合作是很重要的,。

在現(xiàn)在社會(huì)中,，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)在的家長(zhǎng)和之前家長(zhǎng)工作大有不同,，現(xiàn)在的父母工作都很忙,，基本上都是把孩子給爺爺奶奶看著，造成了一些教育上的問(wèn)題,，還有一些家長(zhǎng)教育觀(guān)念的偏差,，以為讓孩子上幼兒園，孩子的教育問(wèn)題都應(yīng)該是老師管的,，沒(méi)有家長(zhǎng)自身的問(wèn)題,，這種觀(guān)念是不對(duì)的。

所以在教育孩子的過(guò)程中,，一定要注意家長(zhǎng)與教師之間的配合,，要及時(shí)溝通，家長(zhǎng)要跟老師說(shuō)孩子在家的表現(xiàn),，教師也要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，并說(shuō)一些孩子在園里的表現(xiàn)。

在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中,，也是有方法的,，對(duì)家長(zhǎng)要有耐心，根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)孩子期望的不同來(lái)溝通，每一個(gè)孩子生活的家庭環(huán)境,，所受的教育水平不同,。

因此，不同的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)各自的孩子有不同的期望,。有的家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳，對(duì)孩子的.期望很高;也有的家長(zhǎng)只要孩子平安成長(zhǎng),，學(xué)多學(xué)少無(wú)所謂,，對(duì)孩子期望過(guò)低，甚至是放任不管,，所以對(duì)不同的家長(zhǎng)要用不同的方法,。

每個(gè)家長(zhǎng)的性格脾氣，職業(yè)和文化程度都是不同的,，溝通起來(lái)也是有差別的,，但是家長(zhǎng)與教師觀(guān)念都是一致的，那就是為了孩子能好好發(fā)展!

與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中,，要先對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)出孩子的優(yōu)點(diǎn),，然后再說(shuō)缺點(diǎn)，不要一直都說(shuō)孩子的缺點(diǎn),，并與其他幼兒做對(duì)比,，在與家長(zhǎng)反應(yīng)問(wèn)題是，孩子不要在場(chǎng),，如果守著孩子說(shuō)問(wèn)題,，孩子會(huì)對(duì)這個(gè)老師有抵觸心理，會(huì)不喜歡這個(gè)老師,，不來(lái)幼兒園,。

在遇到問(wèn)題時(shí)要經(jīng)常觀(guān)察、學(xué)習(xí),，同樣的一件事情,，別的老師是怎樣處理的，怎樣有目的,、有針對(duì)性的選擇溝通的時(shí)機(jī),、地點(diǎn)、方式和內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)習(xí),，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，不斷進(jìn)取,。

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十

在訓(xùn)練孩子任重而道遠(yuǎn)的艱辛歷程中,，我們要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)與微笑。孩子是每個(gè)家庭的盼望,，家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃,，訓(xùn)練子女是每個(gè)做父母的天職。家庭訓(xùn)練對(duì)孩子的影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的,。望子成龍，望女成鳳,，讓孩子健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)是每個(gè)父母的心愿。要實(shí)現(xiàn)這一心愿關(guān)鍵在于訓(xùn)練,。要訓(xùn)練好一個(gè)孩子光靠幼兒園,、學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭訓(xùn)練尤為重要,。在訓(xùn)練孩子的過(guò)程中每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,。下面我就孩子訓(xùn)練方面談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)與天下父母共享,。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里萬(wàn)般被寵愛(ài),，造就了他們以自我為中心,，從來(lái)不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關(guān)懷別人,。作為家長(zhǎng)我時(shí)刻留意自已的言行舉止,，不把工作壓力和心情帶給他，以良好行為來(lái)影響他,。凡事從正面去訓(xùn)練,，遇到一些負(fù)面的不良影響，和他一起爭(zhēng)論讓他懂得推斷是非的力量,。

現(xiàn)在的孩子讀書(shū)壓力大,，作為家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給他們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí),。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們,，在旁邊悄悄地看書(shū)報(bào)做家務(wù)，隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問(wèn),，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓他們?cè)谝粋€(gè)言傳身教的良好環(huán)境中歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)最主要的是打好基礎(chǔ),，我曾聽(tīng)過(guò)這樣的話(huà)：學(xué)校,、學(xué)校差不多就行，高中好好學(xué)。我認(rèn)為這樣的想法是不正確的,，學(xué)校和學(xué)校是很關(guān)鍵的打基礎(chǔ),、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的階段，一旦基礎(chǔ)打不好,，上高中后很難轉(zhuǎn)變局面,。所以在這個(gè)階段，我每天囑咐孩子上課肯定要仔細(xì)聽(tīng)課,，不懂的肯定要弄懂,。英語(yǔ)肯定要多讀,、多背,、多聽(tīng);數(shù)學(xué)肯定要把握基礎(chǔ),，不能混淆概念,，答題時(shí)看清題意,，當(dāng)心謹(jǐn)慎;語(yǔ)文不僅要把握課本上的學(xué)問(wèn),，還要了解和課文相關(guān)的,、書(shū)本上沒(méi)有的其他學(xué)問(wèn)要引申出去,。從微小之處做起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培育良好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,。

孩子進(jìn)入初一后，可能是青春期的原因,，越來(lái)越覺(jué)得與父母有抵觸心情,，也不情愿多講學(xué)校里發(fā)生的事，學(xué)習(xí)好壞更是不愿講,。怎么回事呢?是不是我們常常以家長(zhǎng)的身份與他說(shuō)話(huà)讓他反感?于是我放下家長(zhǎng)的架子,，對(duì)孩子報(bào)以愛(ài)心的微笑，常常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃嫌龅降睦щy給他聽(tīng),，并讓他出謀劃策,。慢慢地孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批判,，而是以鼓舞和提出盼望為主,。愛(ài)心和微笑的力氣是無(wú)窮的，孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來(lái)的,。假如父母是和善,、循循善誘的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h(yuǎn)他們,，而用慈愛(ài)的感情與言語(yǔ)去吸引孩子,，就簡(jiǎn)單得到孩子的好感，孩子就成天快樂(lè)歡樂(lè)并情愿與你溝通溝通,。每天給孩子絢爛的微笑會(huì)讓孩子身心感到開(kāi)心,，智能得到進(jìn)展,。我是一個(gè)喜愛(ài)笑的人，我很慶幸在我的家庭訓(xùn)練中擁有一種特別的訓(xùn)練手段--微笑,。在孩子取得勝利時(shí),，我會(huì)用微笑送去觀(guān)賞;在孩子感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞;在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。我用微笑贏得了孩子的`敬重和愛(ài)戴，微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開(kāi)啟訓(xùn)練勝利的大門(mén),，關(guān)心孩子健壯成長(zhǎng)。

愛(ài)好是孩子最好的老師,，無(wú)論做任何事情,，只要有了愛(ài)好才會(huì)有動(dòng)力去做好它，帶著愛(ài)好學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí),，效果是不一樣的,。所以,，我從來(lái)不給孩子施加壓力,，讓他報(bào)讀什么提高班、輔導(dǎo)班之類(lèi)的他不情愿學(xué)習(xí)的東西,。我的孩子總是在玩中學(xué),、樂(lè)中學(xué)，而且成果始終名列前茅?，F(xiàn)在,，我的孩子已學(xué)會(huì)了打乒乓球、羽毛球,、籃球,、踩滑板、騎自行車(chē),、滑冰,、游泳等。他從這些運(yùn)動(dòng)中懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，也嘗到了勝利和失敗的味道,，這些親身體驗(yàn)對(duì)他來(lái)講是一筆很好的精神財(cái)寶。六,、仔細(xì)總結(jié)閱歷,，制訂好下一步學(xué)習(xí)方案。每一次考試,，我都讓孩子總結(jié)勝利閱歷,，找出每一個(gè)階段的弱點(diǎn)與不足,。每次成果出來(lái)后，都要和孩子一起總結(jié)分析每一科目存在的問(wèn)題,，制定好下一步的學(xué)習(xí)方案,，打有預(yù)備之仗，凡事做到穩(wěn)操勝券,。七,、訓(xùn)練孩子正確地面對(duì)挫折。在人一生當(dāng)中,，遇到挫折在所難免,，苦難是人生一大財(cái)寶，不幸和挫折可以使人沉淪,，也可以鑄造人的頑強(qiáng)意志,，成就充實(shí)的人生?？嚯y是人生的一位良師,，它能教給孩子學(xué)會(huì)用感謝的心情，樂(lè)觀(guān)的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題,，英勇地參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),。

做父母要學(xué)會(huì)換位思維，要敬重,、信任孩子,，多了解他們，以心換心,，用信任贏得他們的信任,。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀(guān)看、傾心交談,、悉心照看,、急躁關(guān)心等方式多了解他們成長(zhǎng)的苦惱、心靈的需求,，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比,。每當(dāng)遇到困難，多鼓舞勸慰,，幫他找回自信,。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚泻⒆铀傅腻e(cuò)誤。

一到孩子放假,，我們都會(huì)抽空帶他去旅游,，讓他看看外面的世界。孩子通過(guò)親近大自然,，感受大自然的氣息,，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓了視野?？吹胶⒆又蒙碛诖笞匀坏膽驯е斜M情地玩耍,、其樂(lè)融融自我沉醉的樣子，我們舒心的表情喜形于表,。是啊!孩子的身心健康成長(zhǎng)比什么都重要,。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女們，家長(zhǎng)們寵著,、愛(ài)著,，個(gè)個(gè)都是家里的心肝珍寶、小太陽(yáng),，有時(shí)用軟的不行,，用硬的也不奏效，不好管理,。所以要求他做到的事情,，我們首先要做好表率，盡量做到最完善,。例如：要求他不要常常打電腦嬉戲,，那首先我們也要做到不玩，努力去做他的榜樣,。孩子是有思想,、有血有肉的,，我們?yōu)楹⒆铀冻龅膼?ài)心,、急躁和關(guān)懷，他們會(huì)看在眼里,，記在心上,。家長(zhǎng)的言傳身教和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)會(huì)感動(dòng)孩子，他們無(wú)論何時(shí),，無(wú)論對(duì)老師,、家庭、社會(huì)都會(huì)常懷一顆感恩之心;也會(huì)帶著一顆誠(chéng)懇,、和善,、感恩的心去努力制造一切并回報(bào)社會(huì)。以上談了一些家庭訓(xùn)練的心得體會(huì),，在這個(gè)多元化的社會(huì),，培育孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些。它是多方面的,、詳細(xì)的,、有感受的,。每個(gè)家庭的環(huán)境不同，孩子的詳細(xì)狀況不同,，訓(xùn)練的詳細(xì)方式也不同,。在孩子的成長(zhǎng)訓(xùn)練過(guò)程中我也曾困惑和彷徨，但我會(huì)依舊執(zhí)著和努力,。我堅(jiān)信：只要我給予孩子更多的愛(ài)心和微笑,，我的孩子肯定更棒，將來(lái)肯定成為國(guó)家棟梁之材,。

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十一

孩子像春天的花朵,，天真爛漫、活潑可愛(ài),，純真無(wú)瑕,，辨別是非實(shí)力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的新奇心,，極強(qiáng)的接受實(shí)力和仿照實(shí)力,。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采納簡(jiǎn)潔,、粗暴的方法,，應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的愛(ài)好,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

葉圣陶說(shuō)：教化就是習(xí)慣的養(yǎng)成。凡是好的看法和好的方法,，都要使他化為習(xí)慣,，只有嫻熟得成了習(xí)慣，好的看法才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用,，似乎出于本能，一輩子也用不完,。孩子的留意力集中時(shí)間短,，在平常必需提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí),，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè),，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé),，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必需注意錯(cuò)題緣由分析,，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣,，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可事半功倍。

作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子,，和孩子交摯友,，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子溝通盡量低下身子,，少用吩咐的`口氣,，多用商議的語(yǔ)言。多用我們,，少用你應(yīng)當(dāng)?shù)鹊?，即使是指?zé)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài),。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱,，假如家長(zhǎng)常常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感,，不敢親近你,，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà),，就連學(xué)校也怕去了,。

作為家長(zhǎng)要特殊留意自己的形象，在孩子面前,，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體,。因?yàn)楦改甘呛⒆拥?學(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子,，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐性對(duì)待孩子,。切莫在工作中遭受到的苦惱時(shí),，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,，只能是不厭其煩地勸服教化，最多也只能溫順的說(shuō)一聲你再這樣,，我真的生氣了,，然后還是耐性地引導(dǎo)，勸服,。

做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法擅長(zhǎng)引導(dǎo),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我們都知道,，孩子生性好動(dòng),、貪玩,，但是只要他們感愛(ài)好的事，他才會(huì)真正仔細(xì)去學(xué),，仔細(xì)去做,，自覺(jué)去做。對(duì)不感愛(ài)好的事,，他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，才能讓孩子開(kāi)心地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。平常我們可以利用自己的學(xué)問(wèn),，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事,，或好玩的嬉戲等,，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲,，真正的做到樂(lè)學(xué),。

總之，對(duì)孩子的家庭教育,，我們要學(xué)會(huì)專(zhuān)心去與孩子們溝通,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng),。

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十二

個(gè)孩子，所以在對(duì)孩子教育這件事上,，“初為人父,、初為人母”的我們只能夠說(shuō)是在“摸著石頭過(guò)河”，一步一步摸索和討論,，總結(jié)幾年來(lái)對(duì)孩子的教育,，盡管不夠全面，但我非常愿意和老師以及其他家長(zhǎng)一起來(lái)探討,，希望能夠借此改善教育方式,、提高教育水平。

每位家長(zhǎng)都殷切希望通過(guò)自己的培育和教育,，能制造一個(gè)優(yōu)秀的孩子,，卻往往忽視了孩子有自己成長(zhǎng)的道路，在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、就業(yè),、生活的壓力下,，家長(zhǎng)一味的把憂(yōu)慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子，以致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理,，結(jié)果適得其反,，我們所堅(jiān)持的教育方式是建立在自覺(jué)自愿和引導(dǎo)，配合愛(ài)好取向,，在完成最基本的（文化）學(xué)習(xí)情況下,，自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀。加強(qiáng)鼓舞,、贊許和鞭策,，并給孩子制造一個(gè)自由寬松的自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒，有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練,。

每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子,，這是人之常情，只有在父母?jìng)ゴ蠖鵁o(wú)私的愛(ài)的澆灌下,，子女身心才能得到健全的進(jìn)展,。但愛(ài)要把我一個(gè)度，過(guò)度的愛(ài)就變成了溺愛(ài),，溺愛(ài)是無(wú)原則的,、過(guò)分的愛(ài)。如在物質(zhì)生活上,，可以盡量滿(mǎn)足孩子健康成長(zhǎng)的需要,，但對(duì)孩子的無(wú)理要求，不能處處遷就,，應(yīng)講道理說(shuō)清楚,。在溺愛(ài)型的家庭中成長(zhǎng)的孩子，容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性,、專(zhuān)橫,、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣。

每個(gè)家長(zhǎng),，都會(huì)細(xì)心地去照顧自己的寶貝,，比如像正常的日常生。

活料理,，這些應(yīng)該早些讓孩子去體驗(yàn),，去學(xué)會(huì)。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都由老人帶孩子,，老人往往是一無(wú)巨細(xì)，從穿衣到吃飯，基本全包,，造成孩子的自理能力差,、社會(huì)適應(yīng)能力差，也會(huì)摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神,，剝奪了孩子堅(jiān)定信心通往超前的機(jī)會(huì)以及鍛煉孩子排除萬(wàn)難的堅(jiān)強(qiáng)意志的機(jī)會(huì),。要學(xué)會(huì)讓孩子自己親所為，有所為,，孩子在做的過(guò)程中,，一定會(huì)為自己的成功而興奮，為自己的經(jīng)歷而感到驕傲,。

教育子女的責(zé)任,，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任制造條件,，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任,、對(duì)子女的`教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

敢地面對(duì),，并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

女兒剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂,，更不知道讀書(shū)是怎么一回事,。平時(shí)考試成績(jī)不是很理想，作為家長(zhǎng),，當(dāng)時(shí)我們很著急,，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí),，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分,。而是從培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要仔細(xì)聽(tīng),，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課,，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典,，不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo),，就這樣一步一步，潛移默化,，成績(jī)逐漸在提高,。孩子比較小,，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,，去做自己喜歡的事,。我的女兒學(xué)過(guò)電子琴、鋼琴,、（圍棋）,，畫(huà)畫(huà)，（架子鼓）和聲樂(lè),，基本都是自已選的,，自已報(bào)名，想學(xué)啥就學(xué)啥,，因?yàn)槲艺娴氖窍Ｍ且环N業(yè)余（愛(ài)好）,，而不是一種負(fù)擔(dān)。

了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，共同商榷孩子成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與解決辦法,。對(duì)老師的提醒，不要總認(rèn)為是告狀,，心理難受,，而應(yīng)該覺(jué)得是好的機(jī)會(huì)，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比晚發(fā)現(xiàn)要好,。為了孩子的未來(lái)負(fù)責(zé),，確實(shí)需要家長(zhǎng)注意配合學(xué)校抓好孩子小學(xué)期的教育，這方面做得好,，可以為以后打下牢固的基礎(chǔ),。愿每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)為自己的孩子感到驕傲，愿每一個(gè)孩子都擁有美妙的未來(lái),。

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十三

我是一年級(jí)3班xx的媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)公開(kāi)課學(xué)習(xí),，我覺(jué)得：

1、在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,，每天讓孩子自己檢查作業(yè)，對(duì)自己負(fù)責(zé),。寫(xiě)完作業(yè)開(kāi)始預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、嚴(yán)格要求孩子,，從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神,，必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一起來(lái)，培養(yǎng)良好的`性格,。

3,、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以開(kāi)發(fā)他們的智力,，逐漸培養(yǎng)他們的觀(guān)察力,、思維力,、想象力,、關(guān)注力、意志力,、自制力,。

4、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，尊老愛(ài)幼,、寬容大氣、待人和氣,，做到心中有他人,。

培養(yǎng)孩子的過(guò)程很漫長(zhǎng)，但是父母要合理引導(dǎo)孩子,，父母如朋友般坦誠(chéng)幫助,、指導(dǎo)則是孩子成長(zhǎng)道路上的指南針。

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十四

俗話(huà)說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的模范”。所以,，良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用,。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育,，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),，讀幾首兒歌，熟悉幾個(gè)漢字,，而是教育孩子為人處事的道理,，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人,。當(dāng)然,，對(duì)于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,，孩子自然就不會(huì)接受,，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

(一)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài),，愛(ài)別人和愛(ài)自己,。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,，越來(lái)越自私,。看到過(guò)許多的案例,，孩子的墮落,，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài),，他還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎?所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的生活,。

(二)父母要以身作則。

在家庭教育中,，父母就是孩子的模范,，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò),，我狠狠的訓(xùn)斥了他,，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了,。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,，可是后來(lái)他居然學(xué)會(huì)了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你,。這讓我很懊悔,，也很難過(guò)，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話(huà),，難過(guò)的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話(huà),，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的一定要謹(jǐn)言慎行,，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行,，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理,。

度,，假如批評(píng)過(guò)度,，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬,，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去,。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素,，后來(lái)聽(tīng)了專(zhuān)家的建議是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能接受,，不要說(shuō)一些空泛的大道理,。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的,，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧,，家長(zhǎng)可以做個(gè)冷眼旁觀(guān),，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候,，我們?cè)谌ジf(shuō)道理,，這樣反而更能讓他接受，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止,，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注重力,，這樣做也許效果會(huì)更好,。

(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。

商議,，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商議出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議,，而且變得更聽(tīng)話(huà)了,。即使在外面,，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時(shí)候,，我就會(huì)教他你跟小朋友商議,，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),，好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿,。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候,，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,，所以后來(lái)涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡,，涵涵已經(jīng)慢慢好了,，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久,。

(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,。

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯,，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃,，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了,，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做,，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等,。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙,，其實(shí)做不好是肯定的,，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,，久而久之他就不再愿意干了,。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,，垃圾不亂丟等等,。

(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),，涵涵也跟著看電視看多了,，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū),，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙,，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久,，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話(huà)說(shuō),，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受,。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感,。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,，要害是涵涵很喜愛(ài)這些,，我覺(jué)得培養(yǎng)愛(ài)好是最重要的。

(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣勢(shì)不溺愛(ài)孩子,。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色,。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢(shì),，不過(guò)分的寵他溺愛(ài)他。例如,，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是激勵(lì)他自己跌倒自己爬起來(lái),，然后拍干凈身上的土,。假如摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事,。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很?chē)?yán)重,，基本上不哭,，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事!”雖然看似我冷血，但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò),，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,，一定要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格，不能懦弱,。

以上就是我對(duì)家庭教育中的一點(diǎn)心得,，還是那句話(huà)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格,，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧!“家校共育,，立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課第五期心得體會(huì)(4)一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始：

父母喜歡看書(shū),，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象,。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用,。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做,。要求孩子做到的,，家長(zhǎng)首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,，信息量也很大,，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住,。大人不學(xué)習(xí)是不行的,。所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū),。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題,。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真,。孩子做完作業(yè),，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草,，會(huì)要求她擦了重寫(xiě),。有時(shí)候，她很不愿意,，但不能心軟,，得讓她記住，如果第一次做不好,，要負(fù)出更多的努力,。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己的努力,。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么,。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心,，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事,，我們也都會(huì)讓她去做,。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,，我們同樣有這種心理,，但我們不會(huì)_她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子_喜歡的事,。做到愛(ài)好廣泛,，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，或看一些小說(shuō)雜志,。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益,。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一,。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事,?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候,，幫她分析原因，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,，我的目的就達(dá)到了。

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十五

一,、教孩子之前,，先審視自己。

父母是孩子的第一位老師,。你的言行舉止,，都是她模仿的目標(biāo)。

呵,，這么說(shuō)吧,，自從生了果果，我再也不敢隨地亂扔紙屑了,、不敢隨口罵三經(jīng)了,、也不敢從車(chē)?yán)锿馊永耍鹊鹊鹊戎T多的行為,，都被我擺在了文明,、有禮的準(zhǔn)則之上。帶著果果坐三輪車(chē),，坐公車(chē),，下車(chē)時(shí)我甚至都會(huì)和司機(jī)說(shuō)謝謝,。（這里申明一下：我沒(méi)生果果，也是很文明的,，但生了果果后,，就更加注意了！嘿嘿）,。

帶著果果外出,，制造出了垃圾，找不到垃圾桶,，我一定是先放在自己的口袋里,，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉,。

我告訴果果,，不環(huán)保，就是可恥的,！這一點(diǎn),，她奉行的相當(dāng)不錯(cuò)，呵呵,。

二,、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自立性,。

放手讓孩子去做,。自己能做的事情一定讓她自己做。

提起一些稍有難度的事情,，許多家長(zhǎng)總是說(shuō)：這個(gè)不行,，他（她）還不會(huì)！然后一手包辦了,。結(jié)果就是,，孩子真的一直都不會(huì)！

我覺(jué)得,，沒(méi)有什么是孩子不會(huì)做不能做的,，只有不愿意放手給孩子動(dòng)手做的家長(zhǎng)。

果果不到一周歲時(shí),，我就讓她自己坐在小椅子上吃飯，其實(shí)就是玩飯,，吃得滿(mǎn)臉都是米粒,，我婆婆說(shuō)，還這么小,，她怎么會(huì)呢,?？晌疫€是堅(jiān)持讓她自己抓著吃。沒(méi)過(guò)多久,，她可以很自如的用湯匙打東西進(jìn)嘴巴了,。

果果一周歲多一點(diǎn)，出小遠(yuǎn)門(mén)的時(shí)候,，我就讓她自己背她的小包,，里面裝著一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具,、小零食啥的,，加在一起，鼓鼓囊囊的也挺有點(diǎn)份量,。朋友說(shuō),，你太狠心了，這么小就讓她背個(gè)這么重的包,。我說(shuō),，你看她背得動(dòng)，那就自己背,。自己的事情要自己做,。

孩子都是非常精明的可愛(ài)家伙，她要是察覺(jué)到她撒撒嬌耍耍賴(lài)就可以讓家長(zhǎng)代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后,，她會(huì)樂(lè)此不疲,，并從此養(yǎng)成惰性！反之,，你態(tài)度非常堅(jiān)決的要求她只能通過(guò)自己的努力完成這件事,，她的行動(dòng)，一定會(huì)讓你驚訝的——原來(lái)她什么都會(huì)??！而且做得比你想像的還好！,！

三,、最初，一定要給最正確的,。

這句話(huà),，是愛(ài)爾貝于春林老師在第一次講座時(shí)說(shuō)的一句話(huà)！我一直銘記于心,！并作為我的教育航燈,，時(shí)刻警醒我正確的方向！

果果每個(gè)新出現(xiàn)的毛病,，我都會(huì)及時(shí)的制止她,，保證她在第一次出現(xiàn)某種錯(cuò)誤的時(shí)候,，就讓她深刻的了解，那種行為是不對(duì)的,。無(wú)論她哭,，她鬧，我都堅(jiān)決不妥協(xié),。我的果果,，從來(lái)不曾出現(xiàn)在超市里為了索取一件玩具或某種商品，大哭大鬧撒潑打滾耍無(wú)賴(lài)的行為,。因?yàn)樗靼啄菢拥男袨槭切胁煌ǖ摹?/p>

是的,，孩子就如一張白紙，大人就是作畫(huà)的畫(huà)家,。這張紙最終是一幅美麗的作品,，還是亂七八糟的一張污紙，全看大人給予了孩子些什么,。

我一直非常重視在三歲以前給果果養(yǎng)成一些終身的,、好的生活習(xí)慣。

這些習(xí)慣的養(yǎng)成,，是在我無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)次的重復(fù)再重復(fù)之下養(yǎng)成的?，F(xiàn)在，雖然偶爾她偷懶不想干,，但在她的理念上建立的規(guī)則習(xí)慣已經(jīng)牢不可捍了,！比如不在晚上九點(diǎn)鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著別人說(shuō)話(huà),、不能隨地吐痰,、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵,，這里稍舉幾個(gè)例子說(shuō)明一下：

細(xì)節(jié)好習(xí)慣——她和我回到家,，會(huì)把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上，還會(huì)監(jiān)督我把鞋子擺好,，我有時(shí)故意叫她幫我擺,，她會(huì)小大人似的說(shuō)一句：媽媽?zhuān)约旱氖虑橐约鹤觥?/p>

熱愛(ài)閱讀——從果果愿意坐在我的懷里，和我一起閱讀繪本開(kāi)始,，我們基本上沒(méi)有中斷過(guò)閱讀這個(gè)好習(xí)慣?，F(xiàn)在晚上睡覺(jué)前，果果說(shuō)得最多的就是,，媽媽我想聽(tīng)故事,。果果非常喜歡傾聽(tīng)我敘述故事里的各種內(nèi)容，這里說(shuō)明下,，講故事,，并不是照本宣科的把故事念一遍罷了，我盡量的選擇繪本,，讓孩子用眼睛看,，耳朵聽(tīng)，大腦思考與想像,。用引導(dǎo)和啟發(fā)的方式,，盡量讓她和我一起合作講完這個(gè)故事，哪怕有時(shí)候她就只回答我一個(gè)詞匯或一句短句,，但時(shí)間長(zhǎng)了,，積累下來(lái)的詞匯量也是相當(dāng)豐富了。而且這樣做對(duì)孩子的想像力和表達(dá)能力的發(fā)展都是很有幫助的,。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎(jiǎng)賞,，而我的獎(jiǎng)賞，在許多時(shí)候都是增加晚上的故事個(gè)數(shù),，多講一個(gè)故事,，就讓果果很開(kāi)心了~愛(ài)爾貝的老師經(jīng)常說(shuō)果果的語(yǔ)言表達(dá)很象個(gè)小大人，我想,，這和閱讀脫不了干系的,。（我和果果約好了：七歲之前，我給她講故事,；七歲以后,，果果每天晚上給我講故事）。

豐富情商——晚上睡覺(jué)前,，我一定會(huì)她手拉手的睡覺(jué),，在她額頭上親吻，并很溫柔的告訴她：寶貝,，媽媽愛(ài)你?，F(xiàn)在，有時(shí)我忘了這么做,，她也會(huì)爬起來(lái)親我一下,，并輕聲和帶點(diǎn)羞澀的和我說(shuō)：媽媽?zhuān)麗?ài)你。這樣的甜蜜,，我想,，是每個(gè)母親都愿意品嘗的吧。

想從孩子那兒得到些什么,，就先看看你對(duì)她付出了些什么,。堅(jiān)持了，就會(huì)勝利,。

四,、孩子是在重復(fù)中長(zhǎng)大的,。

給孩子建立規(guī)則也好，給她講故事也罷,，需要的,，只是不停的重復(fù)。

五,、讓她做個(gè)孝順的孩子,。

或許孩子還不理解孝順是什么含義，但你可以告訴她實(shí)際和確切的做法,，讓她了解,，這是非常有愛(ài)的行為！是能得到大家的肯定與贊許的,。

我想,，一個(gè)心中有愛(ài)的孩子，才能正直,，才能善良,！不僅要愛(ài)自己，也要愛(ài)別人,。

果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺,，我很認(rèn)真的告訴她，因?yàn)樘珷敔斈昙o(jì)太大了,，不能自己做飯干家務(wù)了,，所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個(gè)孝順的孩子,，等以后爺爺老了,，不能自己做飯干家務(wù)時(shí)，我們也要好好孝順和照顧爺爺,！結(jié)果有一天,，我生病躺在床上不會(huì)動(dòng)，果果端了杯水,，跑來(lái)和我說(shuō),，媽媽?zhuān)愠渣c(diǎn)藥吧，我來(lái)給你喂藥,，吃了藥就會(huì)好了,。不要怕，要勇敢哦,。我當(dāng)時(shí)真的流淚了?。?/p>

沒(méi)有完美的家庭教育，也沒(méi)有完美的父母,，更不可能有完美的孩子,。誰(shuí)都可能有著小瑕疵小缺點(diǎn)（用我的話(huà)來(lái)說(shuō)，那叫缺陷美,，呵呵）只要不脫離大方向,，堅(jiān)持大原則，一切順其自然就ok,。

每個(gè)孩子的屬性不同，不必苛責(zé)你的孩子必須達(dá)到某個(gè)你認(rèn)為是好孩子的標(biāo)準(zhǔn),，別拿她和別人對(duì)比,。只要她誠(chéng)實(shí)、善良,、樂(lè)觀(guān),、積極向上，我覺(jué)得就足夠了,。

不要給自己強(qiáng)迫性的灌輸著孩子必須成龍成鳳的觀(guān)念,，只要引導(dǎo)著她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。（孩子長(zhǎng)大后能成為將軍固然很好,，但將軍畢竟很少,，那么我們就做個(gè)在將軍路過(guò)時(shí)熱烈鼓掌的可愛(ài)小兵吧，其實(shí)也不錯(cuò),，呵呵）,。

陪伴孩子快樂(lè)而充實(shí)的順利渡過(guò)僅有一次的童年，陪伴她一起快樂(lè)的成長(zhǎng),，才是我現(xiàn)在最應(yīng)該做的,。

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十六

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng),。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前,，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前,，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力,。此刻的他作業(yè)沒(méi)有完成,，偶爾他母親叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒,，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理,，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容,，他的懇求是毫無(wú)商量的余地,。

引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成,。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做,？理由是什么？怎樣想的,？我絕不會(huì)罵他,，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式,。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答,，表面上看是幫忙孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也簡(jiǎn)單了,，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事,，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依靠性，不肯動(dòng)腦筋,，遇到問(wèn)題就問(wèn)人,，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。

孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事,，說(shuō)實(shí)在的,，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈，很外行,，有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好,，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自如，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師,，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧！

家校共育立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十七

一,、注重發(fā)揮家庭的教育功能,。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān),，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作,，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任,、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

二,、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任,。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她,，耐心引導(dǎo)她,，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她,，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的,。

三,、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況,。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小,、老實(shí)、靦腆,、身體抵抗力比較弱,，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后,，經(jīng)常向班主任及老師了解情況,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、身體狀況等,，這樣便于和班主任及時(shí)溝通,。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要,，老師是關(guān)鍵,。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大,，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng),，變得自信,、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰,，對(duì)老師也很感謝。

四,、注重與孩子日常交流,，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流,，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,，總是把加法當(dāng)減法,，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了,。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了,，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

五,、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火,。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火,。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果,。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步,。如果經(jīng)常發(fā)火,，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng),。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，只能慢慢來(lái)。

六,、正確對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn),。所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題,。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握,。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,，究竟如何對(duì)待幾句話(huà)很難講清楚,，孩子在小學(xué)時(shí)有一陣子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+,，為了鼓勵(lì)她,，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的,、玩的,、穿的，甚至還滿(mǎn)足了她提出稍過(guò)分的要求,。結(jié)果期中考試令人很不滿(mǎn)意,。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分,。有一回我們無(wú)發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本上有很多b,，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想,，先別急躁,，以免刺傷她的自尊心，效果相反,。于是我很平靜地問(wèn)他“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”她作了一些解釋?zhuān)M管她的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿,，至少她知道自己是錯(cuò)誤的,，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看她本人怎樣認(rèn)識(shí),。我覺(jué)得成績(jī)固然重要,，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī),?？傊?，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地,，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),，理智地對(duì)她進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論,。

這是我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),，肯定也有很多不足之處，在之后的日子里我們也會(huì)邊學(xué)邊教,，在實(shí)踐中摸索,，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。