總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇一

有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水,，無本之木。如果單一渠道找書,，效果肯定不盡如人意,。孩子入學(xué)的第二周，我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書,，到學(xué)校圖書館借書,。此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書,，充實(shí)班級(jí)圖書架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,，管理圖書,。這樣，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀,。

為了營(yíng)造出良好的讀書環(huán)境，除了對(duì)教室門口的圖書架進(jìn)行了精心的美化外,，我們班級(jí)制作了一個(gè)圖書柜,，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”,，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào)：我讀書,，我快樂,！并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書成為形影不離的好朋友。因此,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書,！做到了手中捧的是書,，課間談的是書，心中時(shí)刻想到的也是書,。真正讓班級(jí)中的書香伴隨孩子們成長(zhǎng),。

1,、教師推薦五本學(xué)生必讀書籍：《三國(guó)演義》、《伊索寓言》,、《紅樓夢(mèng)》,、《魯濱孫漂流記》,、《窗邊的小豆豆》。

因?yàn)槲灞緯蟛糠謱W(xué)生都已有一本，所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后,，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀,。

2,、個(gè)人讀書書目以《三國(guó)演義》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀,，基本每個(gè)同學(xué)都按照要求看完了大部分的書,，剩余的書籍老師布置在暑假中完成,。

1,、開學(xué)初,，以自主閱讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對(duì)性的進(jìn)行背誦,、積累,。

2,、學(xué)生閱讀水平隨時(shí)間的推移會(huì)不斷提升,，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書本,、故事等,，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,，如《歐也妮,。葛朗苔》,、《三個(gè)火槍手》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外,，教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書計(jì)劃,，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)買適合孩子讀的書,，在家營(yíng)造良好的讀書氛圍,，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。

3,、每天講一個(gè)成語故事,，每周背誦一首古詩,。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料,。

4,、經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況,。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受,。

5,、班級(jí)設(shè)立圖書櫥，建立學(xué)生個(gè)人圖書交流中心,；定期舉行學(xué)生好書推薦活動(dòng),。

6,、課內(nèi)外及時(shí)銜接,，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,，拓寬視野,。

7,、在六月份，開展“好書推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng),。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上,，盡展自己的閱讀風(fēng)采,。

充分利用每天早晨的五分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,，形式不限,，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),，也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句,，讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思,。五,、評(píng)選“讀書小明星”

1,、在讀書交流會(huì)上有出色表現(xiàn)的,。

2,、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的,。

針對(duì)以上要求,，兩條要求都達(dá)到的學(xué)生共有11人,，這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書小明星”,。

雖然,，我們做了一定的工作,，但是，仍有許多不足之處：

1,、學(xué)生讀書流于形式,，只是讀不去思考，造成讀后就忘的現(xiàn)象,，讀書不仔細(xì),，只是看熱鬧,，從書中得到的收獲很少,。

2,、讀書沒有掌握方法,，讀得慢,，不會(huì)默讀,，造成有個(gè)別學(xué)生沒有完成讀書任務(wù),，讀書效果不佳。

3,、教師檢查監(jiān)督力度不夠,，沒有堅(jiān)持每天進(jìn)行檢查交流,，最后在期末復(fù)習(xí)階段,，只是每天進(jìn)行布置,，缺少與家長(zhǎng)的溝通和有效的監(jiān)督方法,，造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象,，完成效果不好。

有書就有希望,，讀書就有快樂,。為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí),，不斷對(duì)生活,、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書,，充實(shí)自己。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二

讀書讓我們一生快樂,！這個(gè)理念隨著學(xué)校組織的營(yíng)造書香校園讀書活動(dòng)工程的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心,，也漸漸地成為我班的一種氛圍,。自從創(chuàng)建班級(jí)圖書角以來，有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著,，持續(xù)到今天,，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上,，我們獲得了一定的收獲，現(xiàn)在做簡(jiǎn)要如下總結(jié)：

一、制定制度,、有序發(fā)展。

班級(jí)讀書角的建立,，給學(xué)生提供了大量的圖書，怎樣才能利用好班級(jí)圖書角,，怎樣才能保證讀書活動(dòng)的有序發(fā)展，俗話說,，無規(guī)矩不成方圓,，我簡(jiǎn)單制定了制度：

1.圖書管理員兩名,，負(fù)責(zé)整理圖書,、監(jiān)督學(xué)生。

2.圖書借閱員兩名,，每人一個(gè)本子,，借書、還書必須到借閱員處登記,，確保圖書不流失。

3.借書時(shí)必須按秩序排隊(duì)挑選,，違反紀(jì)律者，一周內(nèi)不準(zhǔn)借書,。

4.每人每次限借一本,，還書后才可以借下一本,，手中不能同時(shí)存在兩本圖書。

5．愛護(hù)圖書,，丟失賠償，損壞圖書者,，一周內(nèi)禁止借閱,。

6.主動(dòng)向圖書角捐書的學(xué)生,，給予表揚(yáng)，并且在讀書評(píng)價(jià)上給予加分,。

以上制度是為了維護(hù)借閱制度,，保障同學(xué)們讀書活動(dòng)有序發(fā)展而制定,，尚不完善，雖然是簡(jiǎn)單的幾條秩序,，卻保障了班級(jí)讀書秩序,，同學(xué)們借書排隊(duì)，圖書拿到手后,，主動(dòng)去借閱員處登記,，讀完一本書，再去借閱員處消除記錄,，用心保護(hù)，不損壞圖書,。

二,、人人參與，蓬勃發(fā)展,。

全班同學(xué)人人參與,，熱情高漲，我班讀書活動(dòng)形式可概括慢慢放手讀,，后來各人自己讀,；讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩詞等發(fā)展到讀名人名著,科普宣傳,；讀書展示也從開始不會(huì)到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大

家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有書讀,，我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書活動(dòng)，全班每人捐出兩本好書,，放到班級(jí)的圖書角,，由圖書管理員統(tǒng)一管理，圖書的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀,。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,，我安排學(xué)生每天利用課余時(shí)間來讀書,，還要求學(xué)生交流讀書心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情,。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時(shí),，我也會(huì)把文章下載下來,，和同學(xué)們一起分享。現(xiàn)在,，班里樂意讀書,、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。

班級(jí)圖書角建立以來,，同學(xué)們踴躍借書,，積極讀書，一下課,，經(jīng)常看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的到圖書角挑選自己喜歡的書,，經(jīng)?？吹缴险n時(shí)間到了,，有些同學(xué)戀戀不舍的收起手中的圖書。班級(jí)圖書角每時(shí)每刻吸引著每一個(gè)同學(xué),，人人都參與到了班級(jí)讀書活動(dòng)中來,，班級(jí)讀書活動(dòng)蓬勃發(fā)展,，作為班主任,，我感到很欣慰,。

三、成果展示,、碩果累累,。

同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲,。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣,，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受,。有的同學(xué)說：我們每周讀一本書,，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多,。

讀書活動(dòng)的開展帶動(dòng)了一系列活動(dòng),，例如畫畫、讀后感,。有一次,，看見班里孫云浩同學(xué)在讀水滸傳,，里面有很多人物的插圖,，這個(gè)同學(xué)邊讀邊畫里面的人物，竟然畫的栩栩如生,，看得我贊嘆不已，我鼓勵(lì)他一句說,，好好畫,，畫出來后給你貼到教室展板上，現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了,，另外還有學(xué)生們的讀后感,，這些優(yōu)秀的讀書成果，都張貼在班級(jí)“書林漫步”展板中,，看到自己的讀書成果,，同學(xué)們更喜歡讀書了，更喜歡在讀書的過程中進(jìn)行創(chuàng)作了,！

四,、讀書讓我們一生快樂！

讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,，通過各種信息渠道來解決問題；讀書,，使孩子們成了生活的主人,，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書,，使孩子們成了善交流,、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神,、責(zé)任意識(shí)在逐步形成,；讀書，使孩子們成了有思想,，有個(gè)性的人,；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理,，明白了人生的價(jià)值,、生命的意義。

的確,，讀書的孩子越來越聰明,，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.,。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇三

讀書能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也能改變老師的教學(xué)方法,。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號(hào)召,，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、擴(kuò)大閱讀量,，我們班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),，開學(xué)初制定了活動(dòng)計(jì)劃。這是一個(gè)把班級(jí)學(xué)生讀書落實(shí)到位的學(xué)期,，班級(jí)讀書活動(dòng)做到一步一個(gè)腳印,，有步驟、有計(jì)劃地開展工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初,，利用家長(zhǎng)到校清掃衛(wèi)生的時(shí)間，召集家長(zhǎng)開了一個(gè)短時(shí)會(huì)議,，期間爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的支持和配合,，家長(zhǎng)表示要為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，拓展了讀書活動(dòng)空間,。

1,、假期讀書交流會(huì)

開學(xué)初，利用學(xué)校的假期讀書交流會(huì)時(shí)間,，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們說了好多讀書的名言警句，也講了幾個(gè)讀書的小故事,，觸動(dòng)了孩子們讀書的神經(jīng),。

2、好書交換

為了讓班級(jí)的圖書充滿新鮮感,，我建議學(xué)生把假期在家里讀的書捐到班級(jí)的圖書角,，建立了“好書交換站”，同學(xué)可以互相借閱,，極大的促動(dòng)了學(xué)生的讀書興趣,。為了更好的保管圖書，確定劉佳輝為班級(jí)的圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書借閱工作,，她認(rèn)真的工作態(tài)度也讓同學(xué)們交口稱贊。

3,、閱讀時(shí)間

為了保證學(xué)生的課外閱讀的時(shí)間和空間,，我給學(xué)生開辟了三條途徑，以保證學(xué)生的閱讀時(shí)間,。

(1）利用每周二和四的早自習(xí)晨讀,，學(xué)生來到班級(jí)第一件事就是閱讀課內(nèi)外的書籍。(2）保證中午閱讀,。每天午餐以后是學(xué)生自由讀書時(shí)間,。

(3）鼓勵(lì)晚間閱讀。讓家長(zhǎng)陪同學(xué)生每天晚上自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍,，時(shí)間不少于40-60分鐘,，并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書心得。

4,、具體做法

（1）開學(xué)初利用假期讀書交流活動(dòng)，展覽了學(xué)生的讀書筆記和假期積累本,，有力的鼓勵(lì)了學(xué)生的讀書熱情,。田美佳、樸惠珍,、劉弘博,、張可爽、劉佳輝,、黃心怡,、武悅同學(xué)積累效果好，被評(píng)為假期讀書之星,。

（2）有濃厚的班級(jí)讀書建設(shè),，進(jìn)一步完善班級(jí)圖書角，充實(shí)圖書數(shù)量和種類，班級(jí)的書香園地專門設(shè)置了書香之星光榮榜,，本學(xué)期有樸惠珍,、武悅、黃心怡同學(xué)榮幸被評(píng)為班級(jí)讀書之星,，并且我們還特別設(shè)立了“親子家庭讀書榜”,，每月更換一次，全體學(xué)生的讀書氛圍和積極性空前高漲,。班級(jí)有超過一半的學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的讀書篇目之外閱讀了沈石溪的系列書目,。

（3）積極宣傳課外閱讀的重要性，為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境,。利用早自習(xí)和語文閱讀課指導(dǎo)學(xué)生有條不紊地開展讀書活動(dòng),。

（4）利用每周的閱讀課，讓學(xué)生推薦好書,，交流好書,。

（5）每周的校本課和語文課堂前5分鐘為經(jīng)典誦讀時(shí)間，背誦積累語文教材中語文園地里的日積月累及《國(guó)學(xué)經(jīng)典》中選定的古詩詞,、古文典籍,、格言、成語內(nèi)容,，寫在積累本上,，并學(xué)習(xí)《好習(xí)慣好人生》。

（6）周六周日少留書面作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,、讀好書。保證每日1小時(shí),，跟蹤填寫讀書記錄卡,，由家長(zhǎng)簽字并有老師批閱。每周寫一篇讀書筆記,。

5,、需要改進(jìn)的問題

本學(xué)期的讀書活動(dòng)受到了教學(xué)的沖擊，尤其是在勞動(dòng)節(jié)放假開學(xué)后和期末復(fù)習(xí)期間沒有保證孩子的早自習(xí)讀書時(shí)間,，所以在假期鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《童年》和《親親我的媽媽》這兩本書,，今后要把讀書活動(dòng)開展的更扎實(shí)，讓讀書帶給學(xué)生實(shí)惠,。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長(zhǎng)：

大家下午好,！

作為一名語文教師,，從教二十余年的經(jīng)驗(yàn)使我深知,，課外閱讀應(yīng)該是每一個(gè)孩子必備的營(yíng)養(yǎng)餐，而一本本好書則是成長(zhǎng)中的孩子最寶貴的精神財(cái)富,。為了激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,，開闊學(xué)生的視野，學(xué)校開展了“讓讀書成為習(xí)慣,，使書香充滿校園”的讀書活動(dòng),。而我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中，以“營(yíng)造書香班級(jí),，讓好書陪伴學(xué)生”為座右銘,，積極構(gòu)建特色書香班級(jí)。

班級(jí)氛圍也是一種語言,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義,。我們的倡議是：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂,；做好一件事——教師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感,；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣,，實(shí)踐一種讀書精神。

在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始,，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書,，我快樂”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句,、好的片段?！拔易x書,，我快樂”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無窮樂趣,。

營(yíng)造一個(gè)好的讀書環(huán)境,，對(duì)激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的,。為了營(yíng)造一個(gè)濃濃的書香環(huán)境,，我們?cè)诮淌业膲ι蟿?chuàng)建一個(gè)讀書專欄：“雛鷹展翅”。同學(xué)們把自己制作的推薦好書的小報(bào),，撰寫的讀后感,、好作文等貼在“雛鷹展翅”里,。定時(shí)更新作品，在雛鷹展翅專欄里,，孩子們和書中的主人公對(duì)話,，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣,，讀書的妙趣,。

在教室的最醒目處建立圖書角，班上每個(gè)同學(xué)至少帶來了三本書,，使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍,，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等,。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理,，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了工作責(zé)任性強(qiáng)的薛欣雨同學(xué)作為圖書管理員,，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,，同

時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充,。教師定期檢查閱讀情況,。表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn),。通過開展“獻(xiàn)三本看百本”的活動(dòng),，豐富了同學(xué)們的閱讀資源。同時(shí)學(xué)校圖書館的開放也更充實(shí)了了學(xué)生閱讀資源,。

為了讓讀書活動(dòng)有序開展,，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間,。每周四大課間固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)間和讀書交流時(shí)間。

1,、晨讀,。合理利用晨讀時(shí)間，進(jìn)教室就讀書,?！叭胧壹醋胱醋x,，入讀即思”是

我們共同的目標(biāo),，從一日的清晨便進(jìn)入角色，讓瑯瑯的書聲伴隨孩子開始新的一天,，真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習(xí)慣,。

2,、“午讀”。中午到校后的20分鐘作為學(xué)生課外閱讀的時(shí)間,，在這段時(shí)間只進(jìn)行課外閱讀,，不做其他各項(xiàng)作業(yè)。這也同樣督促學(xué)生糾正了廢話連篇的壞習(xí)氣,。

3,、“晚讀”。為了保障學(xué)生回家的讀書時(shí)間,，我布置的家作盡量少一些簡(jiǎn)單的抄寫詞語作業(yè),，而給學(xué)生看書提供時(shí)間保障。同時(shí)把讀書也作為一項(xiàng)重要“家庭作業(yè)”布置,，每天的作業(yè)中都要求學(xué)生有一定時(shí)間的課外閱讀,，每天讀書不得少于20~30分鐘。并且大聲讀給家長(zhǎng)聽,，即實(shí)現(xiàn)親子共讀的目的,，又增進(jìn)了親情。

1,、教給學(xué)生簡(jiǎn)潔,、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。一直以來,，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。為此,，我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛,，要善于擠時(shí)間,，更要善于思索、質(zhì)疑的道理,。1,。在變通中求效率。班級(jí)每周開設(shè)一次課外閱讀課,，教給學(xué)生閱讀的方法,，指導(dǎo)孩子讀書；定期開展讀書交流活動(dòng),。如：對(duì)不同的讀物,，要采用不同的閱讀方法。讀報(bào)紙時(shí),，可以“瀏覽”,、“跳讀”、“略讀”等,；讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章,，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌,、散文,、書信時(shí)，可以美美地朗讀,。掌握了這些方法,，學(xué)生讀書的效率提高了，閱讀量也提高了

為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào),，定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng),，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,，堅(jiān)持寫讀書筆記,。并建立讀書檔案卡，

讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣,。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示,。

我常常教給學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識(shí),，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來說就知道了很多知識(shí),?！痹谧x書活動(dòng)中，我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行交流,。交流課上,，學(xué)生對(duì)讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”,、“評(píng)一評(píng)”,，大家暢所欲言，一節(jié)課下來,，還覺得意猶未盡,，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣,，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。四,、開展閱讀活動(dòng),，使孩子收獲讀書的樂趣。

為了充分發(fā)揮課外閱讀的作用,，使學(xué)生在交流中達(dá)到積累語言,、提高能力、獲得成就感的目的,，我們還開展了多層次交流和評(píng)價(jià)活動(dòng),。

1、開展讀書活動(dòng)：我在班內(nèi)積極組織開展了故事會(huì),、讀書心得交流會(huì),、賽詩會(huì)、語文樂園競(jìng)賽活動(dòng)等,。召開“故事會(huì)”,，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會(huì),，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書,，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩會(huì)”,，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽,。在讀書活動(dòng)過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,，提高語文素養(yǎng),。

2、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱,、寫體會(huì)等,。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,，成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù),。

3、建讀書檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書卡,，展示自己的才藝,，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩,、我的讀書收獲等內(nèi)容,。通過展示、評(píng)比,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣,。

4、出讀書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料,、格言和讀書心得體會(huì)等,，每月出一期“讀書小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀,、評(píng)比,。同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，讓學(xué)生制作一些精美的書簽,。在活動(dòng)過程中，學(xué)生各顯神通,，有許多精美的作品出現(xiàn),，也充分展示了學(xué)生才能。

5,、評(píng)比每月“讀書明星”,。結(jié)合讀書筆記、閱讀課上的表現(xiàn),、誦讀情況,、“雛鷹展翅”專欄的參與情況，讀書小明星表格記載及課外閱讀本上記載情況每個(gè)月評(píng)比出五名“讀書明星”,，及時(shí)利用校訊通發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上進(jìn)行表彰,，為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的.支持,。學(xué)期末推薦他們參加學(xué)校評(píng)選,。

6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書活動(dòng)：課本劇表演,，讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會(huì),。“故事大王”比賽,，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來,。“作文比賽”，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受,。此外,，還有“讀書交流會(huì)”、“名人讀書故事會(huì)”,，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂趣,。

我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng),，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀、熱愛母語,、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來,。為了取得家長(zhǎng)的支持，開校初我將創(chuàng)建書香班級(jí),、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng),，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,，使學(xué)校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間,。

本學(xué)期,，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動(dòng),，從總體上來說取得了一定的效果,，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達(dá)到了“享受閱讀,，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的,。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游,，不斷吸收知識(shí),，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,，知識(shí)面也擴(kuò)大了,。如梅亞楠、何佳樂,、薛欣雨,、白軻等同學(xué)在學(xué)校開展的“書香之家”比賽中獲“讀書小明星”。黃欣,、張婷婷,、秦思璇,、周靜怡、崔可等同學(xué)獲得市,、區(qū)級(jí)作文競(jìng)賽

一,、二、三等獎(jiǎng),。我班在20xx年獲得“書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào),？？

讀書活動(dòng)的開展,，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍,，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學(xué)生發(fā)展了自我,，完善了自我。孩子們徜徉在書海中,，明白了事理,，學(xué)會(huì)與人分享,，有好書向同學(xué)推薦,，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角,。班級(jí)中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展,。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)倡導(dǎo)孩子讀好書,，為孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境,，同時(shí)希望各位家長(zhǎng)也和孩子一起讀書，以身作則,，堅(jiān)持不懈,，一起做最美麗的讀書人。

謝謝大家,！

二〇xx年三月

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇五

為落實(shí)學(xué)校有關(guān)營(yíng)造書香班級(jí)的工作安排，繼續(xù)營(yíng)造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友,，“愛讀書,，會(huì)讀書，讀好書”,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng),開學(xué)至今我做了以下工作：

為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，讓學(xué)生通過讀書提高自己的語文各項(xiàng)能力，同時(shí)也為了讓他們對(duì)圖書管理有一個(gè)簡(jiǎn)單,、基本的認(rèn)識(shí),，我為班級(jí)建立了圖書角。這個(gè)圖書角是我的心血,，更離不開同學(xué)們的積極響應(yīng)以及對(duì)其他班圖書角經(jīng)驗(yàn)的汲取,，圖書角的書柜是班內(nèi)牛涌浩的媽媽托人一塊板一塊板做好的，圖書角內(nèi)的幾十本圖書是同學(xué)們自覺自愿捐獻(xiàn)的,，圖書角美化用的花草是孩子們辛辛苦苦從家里搬來的……我給圖書角起名“悅讀吧”,，就是希望同學(xué)不僅有一個(gè)美好的閱讀環(huán)境，更要有一個(gè)愉悅的閱讀心情,，如此,，我才覺得讀書真是讓人感覺美好的一件事。

為了使圖書角能夠順利,、有效地發(fā)揮作用,，我制定了嚴(yán)格的圖書管理制度，其中包括借書和還書時(shí)間,，借書時(shí)需要注意的事項(xiàng)以及借閱時(shí)如何登記等等,，因此同學(xué)們只要自覺遵守圖書角的管理制度， 圖書角是可以很好地為大家服務(wù)的,。在推選圖書管理員的時(shí)候,，學(xué)生們都熱情高漲，非常踴躍,，通過考察,，我從每個(gè)小組中推選了一名圖書管理員，這幾個(gè)同學(xué)都非常的細(xì)心,，認(rèn)真,，這樣每個(gè)小組都有自己的圖書管理員，不僅可以減少圖書管理員的工作量,，也可以節(jié)省其他同學(xué)的時(shí)間,。在這樣一個(gè)嘗試管理與被管理的過程中，不管是借書人還是管理員,，我想都有他們的收獲,，都增長(zhǎng)了他們的見識(shí)，鍛煉了他們的能力,。

1,、制作導(dǎo)讀卡，將動(dòng)手實(shí)踐與讀書有機(jī)結(jié)合,。

能夠動(dòng)手參與的活動(dòng)往往是孩子們最喜愛的,，為了進(jìn)一步提高孩子們的閱讀興趣,，我讓他們?cè)诰璜I(xiàn)圖書的同時(shí)，給自己的圖書制作一張導(dǎo)讀卡,，可以設(shè)計(jì)成各種小動(dòng)物,、花草的形狀，也可以發(fā)揮自己的聰明才智,，給卡片配上圖案,、飾品等來介紹自己圖書的主要內(nèi)容和喜歡理由，讓其他同學(xué)也能夠喜歡上自己的圖書,。孩子們都高興壞了,，紛紛都發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出了各種各樣漂亮的導(dǎo)讀卡,，在此過程中,，不僅展現(xiàn)了孩子們富于創(chuàng)造和想象的天性，也讓這些圖書增添了無窮的魅力,。

2,、舉行“好書推薦”“我是小書迷”系列班會(huì)，讓讀書與“說書”相結(jié)合,。

這里的“說書”,，是讓學(xué)生以口述的方式推薦自己的書，說一說自己書的主要內(nèi)容,，吸引人的地方,，還可以給大家朗誦上幾段精彩的片段,，每一個(gè)孩子都希望自己的書博得更多人的認(rèn)可,，所以在朗讀時(shí)他們或低沉、或激揚(yáng),，將自己的感情充分融入了朗誦之中,，這不僅大大提高了孩子們的朗讀水平，而且還可以讓他們養(yǎng)成學(xué)會(huì)聆聽的好習(xí)慣,。

3,、每周一節(jié)閱讀課，使讀書成為學(xué)生的日常習(xí)慣,。

為了讓學(xué)生將閱讀形成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我每周抽出一節(jié)語文活動(dòng)課作為閱讀課，讓學(xué)生當(dāng)堂閱讀,，當(dāng)堂交流,，當(dāng)堂摘抄優(yōu)美詞句，在閱讀上有什么問題當(dāng)堂提出來,，大家共同解決,，這樣當(dāng)學(xué)生把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí),，那么閱讀會(huì)滲透到他們學(xué)習(xí)生活的方方面面，最終讓他們獲益眾生,。

4,、開展“讀書小博士”評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性,。

孩子們總是需要通過競(jìng)爭(zhēng)的氛圍來提高積極性的,，因此評(píng)比活動(dòng)是必不可少的，為此我開展了“讀書小博士”的評(píng)比,，通過借閱圖書的次數(shù)和讀書心得寫作的質(zhì)量,，評(píng)選出既喜愛讀書又從書中獲益的這些同學(xué)，使他們成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,，同時(shí)“以競(jìng)促讀”,，帶動(dòng)其他同學(xué)讀書的熱情，從而在班級(jí)里形成良好的讀書之風(fēng),。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇六

高爾基說過：“我讀的書越多,，我對(duì)世界越加感到親切，生活對(duì)我越加變得明亮和有意義,?！泵绹?guó)著名教育家吉姆．特利里斯也指出：“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是孩子的未來,，而且直接影響整個(gè)下一代孩子的未來,。”讀書不僅可以使人開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，還可以使人明理，為人生導(dǎo)航,。在20xx年我校開展的“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)的指引下,，為了班級(jí)能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠(yuǎn),，使其真正做到“腹有詩書氣自華”,，我們五年級(jí)擬定并開展了一系列的活動(dòng)：

學(xué)期初，動(dòng)員所有學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)圖書,，在班級(jí)設(shè)置一個(gè)圖書角,，利用每天中午和課間向同學(xué)們開放。每周推薦必讀圖書,，在班中營(yíng)造了一種文化氣息,，發(fā)揮了教室的文化功能。這樣不僅能把學(xué)生手頭的書充分利用起來,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和公共服務(wù)意識(shí),。目前，我班圖書角的藏書已達(dá)200余冊(cè),，并有兩個(gè)學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,，并制訂了班級(jí)的讀書目標(biāo)“在書香中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲,?！?/p>

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，中午有25分鐘的“午讀”,，學(xué)生可以讀自己喜歡的書,，可以探討讀書心得，交流讀書體會(huì),。

將圖書分類放置,，制定管理制度，并設(shè)立圖書登記員,、護(hù)書員,、外借員。學(xué)生在做好這些“小家務(wù)”的同時(shí),，其組織,、管理、協(xié)調(diào)能力也逐漸提高,，也正因?yàn)楣芾淼氖亲约旱膱D書,，所以也就格外盡心盡責(zé)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心,，并且漸漸地養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。

（3）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來,。記錄的內(nèi)容很廣泛,，可以是一兩句話,，一兩個(gè)好詞,，也可以是一種方法，一種啟迪,；其形式是多樣的,，可以是原文照抄，也可以是概括大意,。實(shí)際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格,，更好地積累知識(shí)。

讓每個(gè)孩子暢游書海,，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng),。這是我們五年級(jí)的讀書目標(biāo),。為了讓每一個(gè)孩子都能常有知識(shí)的海洋，都能快樂讀書,，我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能,。我相信通過師生的共同努力，我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈,。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,，讀更多的好書，獲取更多的知識(shí),。

道德課堂是以學(xué)生為主體,，呈現(xiàn)尊重、關(guān)愛,、民主,、和諧學(xué)習(xí)生態(tài)的課堂，是能夠很好實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的課堂,，是一種德性化,、人性化、生命化的課堂,，是老師和學(xué)生共同的家園,。推進(jìn)道德課堂建設(shè)，就是要改善教師的教學(xué)生態(tài),，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài),，讓教師和學(xué)生在課堂生活中享受到幸福和快樂，提升教學(xué)質(zhì)量,。

道德課堂的核心是尊重學(xué)道,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有真正突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，才是合乎規(guī)律,、尊重規(guī)律的。道德課堂的構(gòu)建是以“小組學(xué)習(xí)”為動(dòng)態(tài),，以“獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué)、群學(xué)”為基本學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生自己的事情自己做,，課堂又以展示為手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。道德課堂認(rèn)為,，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的助理，是學(xué)生的家長(zhǎng),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者、促進(jìn)者,，與學(xué)生是平等和同伴關(guān)系,，教師具備了這種角色，才稱其為“道德教師”,，教師要相信學(xué)生,，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,，教師要敢于放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生自己身上。道德課堂要求構(gòu)建起“平等,、尊重,、信任、民主,、和諧”的師生關(guān)系,，道德課堂不僅僅是研究課堂教學(xué)中的育德問題，也不僅僅是研究課堂教學(xué)行為的有效問題,，而是研究課堂教學(xué)的德性問題,、人性問題，研究解決課堂教學(xué)的目的,、行為和結(jié)果的一致性問題,。

道德課堂要求建構(gòu)具體的課堂流程：先學(xué)展示反饋。先學(xué)是課堂教學(xué)的起點(diǎn),，沒有充分的先學(xué),，就沒有精彩的展示，先學(xué)是一條教學(xué)規(guī)律,，不是可用可不用的教學(xué)方式,。突出學(xué)生的展示性學(xué)習(xí)，主張人人參與,，個(gè)個(gè)展示,。展示，是解決學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的金鑰匙,。多年的教學(xué)實(shí)踐,，使我對(duì)此深有體會(huì)，特別是孩子已有這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，但是又理解不透，比如：老師要講評(píng)一些比較難的練習(xí)題,，不能出示題目后,，讀完題目老師就講,，這樣，只有幾個(gè)思維敏捷的孩子能夠跟上老師的思路,，其他孩子仍然似懂非懂,。一定要讓孩子獨(dú)立的分析題意，流出一定的學(xué)習(xí)空間,，讓孩子自己先獨(dú)立解題,，即便是解錯(cuò)，也要讓孩子先做,。這時(shí)老師巡視,，可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型的做法（正確的、不正確的）展示到黑板上,，然后讓展示的孩子把自己的方法講解給孩子們聽,，然后，老師再給以總結(jié),。有了自己獨(dú)立做的過程,，就是做錯(cuò)了，他也對(duì)題意有了更深的理解,，聽起正確的解法,，也能很快發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在什么地方。

通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)道德課堂的理念有了更深的認(rèn)識(shí),，在以后的教學(xué)中，努力把自己的每一節(jié)課打造成高效的道德課堂,。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇七

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng),，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對(duì)我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、學(xué)生讀書活動(dòng)

1、營(yíng)造書香環(huán)境,。

（1）拓展圖書來源,，建立班級(jí)圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書,。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

（2）推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

（3）保證閱讀時(shí)間,。實(shí)行“三讀”（晨誦,、午讀、暮?。?，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng),?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo),。各班小助手，組織班級(jí)晨間,、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng),。

2、加強(qiáng)讀書交流,。

(1)低年級(jí)的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí),、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。(2).學(xué)校對(duì)學(xué)

生的讀書作具體的安排,，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會(huì)，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩詞積累考級(jí)競(jìng)賽,；師生同讀活動(dòng),；讀書皆活動(dòng)。

3,、廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng),。

二、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購(gòu)買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái),。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng),；為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀,、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的交流和聯(lián)誼,；廣泛開展主題讀書活動(dòng),。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用,。購(gòu)買了師生推薦閱讀書籍,，并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制,。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展,。切實(shí)做好 “書香班級(jí)”,、“讀書明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作,。

不讀書,，無以知窗外的精彩;不讀書,，無以知世界的寬廣;不讀書，

無以知知識(shí)的力量,?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn),。”提高每個(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn),，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚,，是祖國(guó)騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們?cè)跁阈@里讀書,、思考,，豐富思想;我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟,，品味生活;我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐,、發(fā)展，積淀人文精神,。讀書,，使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,，使我們的思想更成熟,、更健康?！昂米x書,、讀好書，會(huì)讀書,、多讀書”,，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們榆關(guān)小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求,。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇八

為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校的有關(guān)工作安排,，繼續(xù)營(yíng)造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友,，愛讀書,，會(huì)讀書，讀好書,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們各班都開展了系列讀書活動(dòng),。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣,、全員參與,，兼有多種方式的評(píng)價(jià)機(jī)制，活動(dòng)效果令人欣慰,。

學(xué)期伊始,，我確定活動(dòng)目標(biāo)，力求活動(dòng)有內(nèi)容,、有趣味,、有實(shí)效,，并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案,。讀書方案比較詳盡，便于操作,，分為活動(dòng)背景,、活動(dòng)目的、活動(dòng)主題,、活動(dòng)口號(hào),、活動(dòng)內(nèi)容與要求七個(gè)方面。

讀書活動(dòng)本身就是語文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動(dòng),，為使本學(xué)期的讀書活動(dòng)與語文學(xué)科真正地整合在一起,，通過讀書活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，通過學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)讀書活動(dòng)的有效開展,，本次活動(dòng)內(nèi)容多元,，形式多樣。

學(xué)期初,，我結(jié)合德育處愛心教育活動(dòng)向?qū)W生推薦《親情滿屋》,、《冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書》共五本書作為必讀書目。同時(shí),，結(jié)合本學(xué)期教材對(duì)中外名著篇目的涉獵,，鼓勵(lì)學(xué)生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著。

除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動(dòng)做好動(dòng)員工作的同時(shí),，活動(dòng)期間,，每班出一期讀書板報(bào)，充分發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)的作用,，極力營(yíng)造讀書氛圍,，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。

借助讀書活動(dòng)這一有利契機(jī),，除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。在校園內(nèi)外開展讀書調(diào)查活動(dòng),，并填寫調(diào)查表,。此項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅使學(xué)生對(duì)周圍人群的讀書情況獲得了最直接、最真實(shí)的信息,，使學(xué)生形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待科學(xué)的態(tài)度,，而且使學(xué)生的實(shí)踐能力也得到了提高，更進(jìn)一步地增強(qiáng)了學(xué)生讀書的興趣,。一份讀書小報(bào),、一張讀書卡或讀書名言書簽的制作，以及查閱有關(guān)圖書（中外名著,、作者,、及作者故事、）的發(fā)展,、演變等活動(dòng),，不僅使學(xué)生們獲得的讀書信息有效地相互傳遞，也培養(yǎng)了學(xué)生收集與處理信息,、獲取新知識(shí)的能力,。

撰寫讀書筆記是語文學(xué)科作業(yè)的內(nèi)容之一，在活動(dòng)期間,，組織教師針對(duì)本班的讀書筆記撰寫情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),，并在年級(jí)作業(yè)展中開展讀書筆記交流活動(dòng)，有利于學(xué)生們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,。同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真讀一本好書，寫一篇讀后感,，班級(jí)評(píng)選,，擇優(yōu)展示在班級(jí)信息板上。

凡有所學(xué),，皆成性格,，為更好地鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，開展了讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。競(jìng)賽試題大多出自選定書目,，也有知識(shí)常識(shí)及名人讀書故事等內(nèi)容，此類競(jìng)賽不僅拓寬了學(xué)生讀書的廣度,，也促使學(xué)生在讀書的過程中能更有針對(duì)性地吸收,。此外，對(duì)那些在本次讀書活動(dòng)進(jìn)步較大的學(xué)生給予他們充分的展示機(jī)會(huì),，向全年級(jí)同學(xué)匯報(bào)他們的讀書體會(huì),，促進(jìn)了學(xué)生讀書興趣的進(jìn)一步提高,。

讀書活動(dòng)的開展目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，是一種長(zhǎng)期的延續(xù)性的活動(dòng)，而絕非短期行為,。為切實(shí)使讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣,，積極鼓勵(lì)那些在本次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，在班級(jí)開展讀書小報(bào)展,、書卡或書簽展,、讀后感展，由同學(xué)們?cè)u(píng)選出優(yōu)秀作品,，設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng),。

營(yíng)造書香校園，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，并非是一次兩次的讀書活動(dòng)所能奏效,，關(guān)鍵還在于跟蹤檢查、指導(dǎo),，及時(shí)督促，避免形式化,、過場(chǎng)風(fēng),，要把活動(dòng)的真正目的落到實(shí)處，還需要我們的不懈努力,。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇九

每學(xué)期班級(jí)都針對(duì)孩子閱讀實(shí)際情況,，制定詳細(xì)的閱讀課計(jì)劃和實(shí)施方案,，并進(jìn)行豐富多彩的讀書活動(dòng)。保證孩子課外閱讀時(shí)間,，并與學(xué)校的星卡評(píng)價(jià)相結(jié)合,。每周安排三個(gè)中午進(jìn)行課外閱讀。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀時(shí)間,，依據(jù)孩子看書的認(rèn)真情況獎(jiǎng)勵(lì)積分,，并在知識(shí)銀行上進(jìn)行蓋章。根據(jù)孩子在閱覽室的借閱情況,，每借閱一本圖書,，獎(jiǎng)勵(lì)“愛讀書星”一顆，而積累10個(gè)“愛讀書星”可換得一張“小書蟲”綠卡,。

1,、晨誦經(jīng)典書籍

每周的晨讀,，孩子們讀《日有所誦》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典讀物,。以及同步讀物《落滿霞光的竹林》,，并定時(shí)讀、背古詩,，浸潤(rùn)經(jīng)典,。做到每日課前三分鐘誦讀《日有所誦》中朗朗上口的兒歌、古詩,。

2,、閱讀指導(dǎo)課

我們積極開展閱讀課，課中共讀繪本：《我有友情要出租》,、《犟龜》……共讀童書：名人故事,、神話故事……每一本書都給孩子帶來了獨(dú)特的體驗(yàn)。

3,、語文課拓展閱讀

根據(jù)語文書的拓展內(nèi)容,，開展不同類型的閱讀活動(dòng)，如學(xué)《盤古開天地》讀神話故事,，學(xué)習(xí)了課文《獅子和鹿》,、《陶罐和鐵罐》，讀《伊索寓言》,、《小故事大道理》,，學(xué)習(xí)了名人的故事，讀《名人名言》或名人故事等等,，除了讀書還做記錄,，每日積累一條名人名言。

1,、為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，我們開展“好書推薦——圖書角榜上有名”、“讀書小博士”活動(dòng),。

“好書推薦——圖書角榜上有名”是讓孩子推薦自己最喜歡看的一本圖書角的書,，并能說說理由，然后進(jìn)行投票,，票數(shù)最高的書,，將作為“明星書”展示，從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。當(dāng)孩子們聽著同齡孩子之間的推薦,，不自覺地也會(huì)去找尋別人說的書，心理學(xué)告訴我們，同伴教育強(qiáng)于師長(zhǎng)的說教,。在別人講的過程中,，培養(yǎng)了孩子的傾聽能力，也激發(fā)其閱讀的好奇心,。

“讀書小博士”的評(píng)選則是每周中午靜校時(shí)間,，評(píng)選出班級(jí)看書最多的孩子，授之以“讀書小博士”的稱號(hào),。方式是先進(jìn)行自我推薦,，能夠舉出本周自己看過的最喜愛的一本書，并闡述理由,?！白x書小博士”的推選活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子們的閱讀積極性,，為了在每周一次的自薦會(huì)上發(fā)言,，孩子們?cè)诩遗毩?xí)，甚至有心的家長(zhǎng)還會(huì)幫助孩子在班級(jí)推薦之前,，反復(fù)地練習(xí),、表演要講的內(nèi)容或故事。

孩子們對(duì)“好書推薦”,、“讀書小博士”的活動(dòng)樂此不疲,，如遇到其他活動(dòng)而延遲，孩子們都會(huì)遺憾不已,。

2,、積極參加校圖書館的讀書活動(dòng)

引導(dǎo)孩子積極讀學(xué)校圖書館的書，珍惜閱讀時(shí)光,，鼓勵(lì)孩子參加圖書館沙龍活動(dòng)，每月班級(jí)借閱量有所上升,。其中兩個(gè)孩子在校圖書館20xx年12月圖書館借閱總量前30,，“榜上有名”。

為了引導(dǎo)在家庭中營(yíng)造了良好的讀書氣氛,。班級(jí)在家長(zhǎng)會(huì)上,，宣講讀書的重要性，教給家長(zhǎng)指導(dǎo),、監(jiān)督學(xué)生閱讀的方法,，推薦家長(zhǎng)閱讀《朗讀手冊(cè)》、《好媽媽勝過好老師》,、《卡爾威特的教育》等家庭教育類書籍,，堅(jiān)持每日組織開展“親子閱讀”活動(dòng)，要求“親子”讀書的時(shí)間每周不少于2小時(shí),，讓家長(zhǎng)讀故事給孩子聽,，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶孩子多去書店,、圖書館，與孩子共同走進(jìn)書的世界,。我們還制定“班級(jí)親子閱讀”統(tǒng)計(jì)表,，及時(shí)記錄家庭讀書情況。讀書活動(dòng)架起孩子與家長(zhǎng),、孩子與書之間橋梁,，也為建立“學(xué)習(xí)型”家庭打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)期末的時(shí)候評(píng)出班級(jí)“書香家庭”,。每學(xué)期的家訪活動(dòng),，老師都會(huì)給被訪問的家庭，帶去書籍,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起讀好書,。

閱讀，讓生活更美好,，愿閱讀,，滲透到孩子的方方面面。給孩子的小學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。期待某一天,，孩子們?nèi)缑x變蝴蝶般的蛻變吧！

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十

自從我們班首次開展了創(chuàng)建書香班級(jí)的活動(dòng)后,，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落,，讀書對(duì)老師、學(xué)生來說成了最自然的事情,，大家都從書中汲取陽光和水,。我們班也積極組織學(xué)生在本班開展了一些活動(dòng)，比如“課前五分鐘”,、“日有所誦”,，每一個(gè)天以點(diǎn)星星的形式抽查一位學(xué)生上臺(tái)講述他讀過的文章，要求他們閱讀過后寫下讀書心得,，摘抄好詞好句制作“采蜂集”,，以保證每個(gè)孩子至少有二十分鐘以上的看書時(shí)間。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng),，活躍校園文化,，營(yíng)造濃郁的書香校園，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

1,、教室布置書香氣,。在黑板上方，開設(shè)“格言欄”,、“成語苑”,、“詩歌園”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀,、理解,、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法,，感受讀書名人刻苦讀書的精神,。“學(xué)生園地”有關(guān)讀書知識(shí)及學(xué)生的讀書心得,。在書柜旁粘貼圖書管理制度,、推薦書目、“讀書明星”評(píng)比欄,，營(yíng)造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍,。

2、建立班級(jí)圖書角,。為了讓學(xué)生有書讀,，資源共享的目標(biāo)。學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍,，要求每人捐書2本以上,，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱,、登記,、歸還等工作。班級(jí)圖書角的建立,，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀,，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件,，營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

3,、安排好讀書時(shí)間,。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書時(shí)間,。安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間,。

1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開展“好書推薦”活動(dòng),，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響,，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“知識(shí)改變命運(yùn),，讀書成就夢(mèng)想,！”的班級(jí)讀書口號(hào)，課前十分鐘讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,，堅(jiān)持寫讀書筆記，并制作“采蜂集”,，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書筆記,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,，讓大家共同欣賞并得到啟示,。

“授之以魚，不如授之以漁,?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵,。本學(xué)期,，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫,。本學(xué)期,，我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo),。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇,，要廣泛,，要善于擠時(shí)間,，更要善于思索、質(zhì)疑的道理,。在此基礎(chǔ)上,，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀,。我的具體做法是：

1,、告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱，比如：

①看見了題目你想到些什么,？

②讀后你知道了什么,？還想知道些什么？

③你還有哪些不明白的問題,？對(duì)這些問題,，都要求學(xué)生做到眼到、心到,。

2,、進(jìn)行多種形式的練筆活動(dòng)。

（1）讀書筆記：組織班內(nèi)寫作好的學(xué)生輪流記讀書筆記,。

（2）美文聽記：老師每天課前讀一篇美文,，讓學(xué)生聽記下來，有興趣的還可以簡(jiǎn)單寫幾句評(píng)論,。

（3）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“采蜂集”,，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛,，可以是一兩句話,，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法,，一種啟迪,；其形式是多樣的，可以是原文照抄,，也可以是概括大意,。實(shí)際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累知識(shí),。

3,、作品發(fā)表：將學(xué)生寫得較好的讀書心得或讀后感加以指導(dǎo)，發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上,。

就像蘇霍姆林斯基說的：“要天天看書,，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想,。”為提了高學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，除了老師，家長(zhǎng)也是關(guān)鍵,，孩子看什么書很多時(shí)候是家長(zhǎng)提供的,。為了取得家長(zhǎng)的支持，我校在學(xué)期初舉行“家長(zhǎng)會(huì)議”,，將創(chuàng)建書香班級(jí),、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合,，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,，拓展了讀書活動(dòng)空間,。為孩子提供知識(shí)強(qiáng)，寓教于樂的書籍,。期終要評(píng)“書香家庭”,。

就我班開展讀書活動(dòng)以來,，從總體上來說取得了一定的效果,，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個(gè)讀書活動(dòng)中,，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游,，不斷吸收知識(shí),，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,，知識(shí)面也擴(kuò)大了,。并做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感,。

通過活動(dòng),，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,，一到休息時(shí)間,，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的作文比賽,、古詩誦讀工程,、讀書明星、收藏明星評(píng)比等活動(dòng),。

讓每個(gè)孩子暢游書海,，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng),。這是我校在實(shí)驗(yàn)班開展“書香班級(jí)”活動(dòng)的目標(biāo)。為了讓每一個(gè)孩子都能遨游知識(shí)的海洋,，快樂讀書,，我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過師生的共同努力,，我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈,。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書,，獲取更多的知識(shí),。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十一

和孩子們一起走過了一年多的日子，我們一直在堅(jiān)持晨誦,、午讀,。校長(zhǎng)曾語重心長(zhǎng)地告訴過我：“焦艷，堅(jiān)持讀書一定會(huì)有收獲,，相信你們班的孩子到畢業(yè)時(shí)一定會(huì)很優(yōu)秀,！”

帶著理想，我們一路前行,。第八屆書香班級(jí)頒獎(jiǎng)儀式的激動(dòng)心情還不時(shí)地在我心頭浮現(xiàn),。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難,。面對(duì)冬季的第九屆書香班級(jí)活動(dòng),，我的心中充滿了忐忑。我一直在思考：怎樣讓每個(gè)孩子都有所收獲呢,？

開賽之前,，我統(tǒng)計(jì)了班級(jí)博客數(shù)量。由于條件限制,，還有一部分學(xué)生沒有博客,。所以在每次讀完一本書之后，我就要求沒有博客的學(xué)生寫在筆記本上,。我提倡讀書時(shí)手邊放本子,，隨時(shí)記錄好詞好句。根據(jù)個(gè)人能力,，篇幅長(zhǎng)短不受限制,，首先要做的是——認(rèn)真讀。

短短的三個(gè)月,，我們一起讀了《紅樓夢(mèng)》《ufo與外星人之謎》《西游記》《草房子》《銀頂針的夏天》《特別女生撒哈拉》《假如給我三天光明》等,。

記得曾經(jīng)看過一本書是這樣說的：高年級(jí)的孩子適合讀科普讀物，孩子會(huì)變得更加聰明,。所以在讀完《ufo與外星人之謎》后,，我們利用兩個(gè)午讀時(shí)間討論看書后的收獲,。有的同學(xué)對(duì)水晶頭骨十分好奇，有的人對(duì)千年前的外星人感到好奇,，還有的人對(duì)不明飛行物有興趣......由于這本書由一個(gè)個(gè)小故事組成的,，害怕讀后感對(duì)孩子們來說有難度，讓孩子們產(chǎn)生畏難情緒,，我告訴孩子們，只要寫一寫自己印象最深刻的故事就可以了,。

《紅樓夢(mèng)》人物眾多,，社會(huì)制度離我們的學(xué)生遙遠(yuǎn)，擔(dān)心孩子們理解上有困難,。但這本書屬于四大名著,，我覺得學(xué)生得有一定的了解。我把主題定位在《你喜歡的人物》上,?？赐杲涣鬟^程中，有的同學(xué)喜歡多愁善感的林黛玉,，喜歡她的作詩才華,；有的同學(xué)喜歡薛寶釵，喜歡她的知書達(dá)禮,。當(dāng)然,，也有的孩子不喜歡林黛玉的哭哭啼啼，不喜歡薛寶釵的虛偽,。在和學(xué)生交流的過程中,，我也滲透了一些封建社會(huì)的制度，讓孩子們了解封建制度下,，林黛玉走向死亡的必然性,。

《西游記》相信每個(gè)孩子耳熟能詳。但好書不厭百回讀,，讀書和看電視的感受是不一樣的,。讀完這本書后，孩子們都填寫了讀書卡,，都敬佩不怕辛苦,、勇敢無比的孫悟空。

讀得多了,，還要加強(qiáng)練筆,。我和班里的孩子開展了共讀共寫活動(dòng)，記錄了孩子們成長(zhǎng)的歷程,。我由獲獎(jiǎng)的紅花讓學(xué)生自由猜測(cè),，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的能力,；由班內(nèi)發(fā)生的事情讓孩子寫班級(jí)故事博文，記錄了大家的成長(zhǎng),；在家發(fā)生的酸甜苦辣讓孩子寫成家庭故事博文,，我們一起品味其中喜怒哀樂......海倫凱勒的精神、班長(zhǎng)桑桑的可愛等都被我們永久地保存在了博客中,。

仰望星空,、腳踏實(shí)地。一本本好書給孩子們童年留下了美好的回憶,一篇篇博文記錄了孩子們成長(zhǎng)的歷程,。我相信,，堅(jiān)持就有收獲！

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十二

在我們書香校園的熏陶下,，也為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量,，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,，共享讀書樂趣?，F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：

建立班級(jí)書架。學(xué)期初,，班上建立了圖書角,，我鼓勵(lì)班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書放到班級(jí)的圖書角里。平時(shí),，也鼓勵(lì)每人帶一本書到班級(jí)里與同學(xué)交換,，這樣一本書就可以換四十來本。學(xué)校還未我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)購(gòu)置了四十來本的新圖書,，這樣可以方便學(xué)生自己課余閱讀,。

組織讀書活動(dòng)，一年級(jí)的孩子還是小,，自己閱讀的能力有限,，有些孩子與課外書本接觸的不多，通過我課間的觀察,，班上能自主越多的孩子甚少,，我想引導(dǎo)孩子閱讀是最基礎(chǔ)也是最重要的，于是,，我經(jīng)常給孩子讀繪本或故事書,，我讀你聽為主的閱讀。到拼音學(xué)完后，我推薦孩子去讀繪本,、小說《小豬唏哩呼?！返龋喿x課上,，讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼?！钡取,？赐暌槐緯?，會(huì)以綠卡“小書蟲”來獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、“日有所誦”的誦讀積累

孩子們?cè)谕砩匣丶?、早上晨讀時(shí)都會(huì)積累誦讀“日有所誦”。因?yàn)閮焊璧确浅７虾⒆拥哪挲g特點(diǎn),，因此孩子誦讀的積極性都比較高。

2,、保證中午的閱讀時(shí)間

孩子們到校便自由閱讀,，可以選擇自己帶的書閱讀，也可以到班級(jí)圖書角找書閱讀,。圖書角有的圖書管理員,，班長(zhǎng)組織借書的排隊(duì)借書，秩序井然,，按照規(guī)定學(xué)校圖書角的書當(dāng)天借當(dāng)天歸還,，不允許帶回家，午練結(jié)束后,，班長(zhǎng)組織,，圖書管理員協(xié)助，孩子們便歸還圖書,。

3,、鼓勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀

每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵(lì)學(xué)生能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍,，時(shí)間不少于30分鐘,，并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書心得。有了時(shí)間的保證,，學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了,。如今，在班級(jí)中,，學(xué)生一部分有了自覺閱讀的習(xí)慣,，有個(gè)別學(xué)生甚至連課間的十分鐘也不想錯(cuò)過，匆匆地捧起書本讀起來。

4,、鼓勵(lì)親子共讀,。

為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍,，在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜,。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦圖書館的借書證,，經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣,，有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會(huì),，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊,。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十三

本月是學(xué)校的讀書月，學(xué)校開展了“我讀書,，我快樂,，我成長(zhǎng)”的讀書節(jié)活動(dòng)。在陣陣書香中,，我們四（2）班也開展了多項(xiàng)豐富有趣的讀書活動(dòng),。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中，讓學(xué)們親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。我們活動(dòng)具體開展如下：

班級(jí)動(dòng)員同學(xué)捐贈(zèng)圖書，組建了班級(jí)圖書角,。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目,，涉獵廣泛，其中有科普知識(shí),，有寓言故事,，有童話故事，有歷史故事,，有精美散文,，有人物傳記，有雜志,，也有趣味幽默大全等等,。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由蔡思煜和王睿同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,，班級(jí)開展了借閱管理活動(dòng),，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

班級(jí)里的圖書每周的周五進(jìn)行一次調(diào)換，班級(jí)規(guī)定每周中午有半個(gè)小時(shí)的閱讀專用時(shí)間,，學(xué)生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機(jī)會(huì),，潛心閱讀，博覽群書,，吸收著人類“最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”,。“書是人類進(jìn)步的階梯”,，看到孩子們對(duì)書如此傾心,，如此愛不釋手，我知道他們已經(jīng)愛上讀書了,。

按照班級(jí)讀書活動(dòng)的計(jì)劃,，我們開展了讀書動(dòng)員會(huì)、好書推薦會(huì),、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、閱讀演講比賽和讀書總結(jié)會(huì)等主題班會(huì)。在這些主題班會(huì)中,，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會(huì),，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn),，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時(shí)間,，有序讀書的好方法等,，有的同學(xué)還介紹了自己帶動(dòng)父母閱讀的經(jīng)歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去,。通過主題班會(huì),，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多更好讀書知識(shí)和方法,，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成,。

讀書節(jié)期間,，為了推廣讀書活動(dòng)，同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，精心設(shè)計(jì)了一期題為《書香校園》的黑板報(bào),。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來，其中有名人讀書故事，有讀書的名言警句,，有推薦閱讀的書目,，還有他們親筆寫的讀書心得體會(huì)等等，內(nèi)容豐富多彩,。在本學(xué)期的讀書活動(dòng),，孩子們暢游書海，獲取了書籍帶來的知識(shí),，享受了讀書帶來的快樂,，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),。班里洋溢著人人好讀書,，人人讀好書的氣氛。當(dāng)然,，讀書是每一個(gè)孩子,，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、文明,、健康的教育工程！

讀書活動(dòng)不可能在讀書節(jié)閉幕的時(shí)候劃上句號(hào),，我相信四（2）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航,，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行,，開拓視野,，陶冶思想，凈化靈魂,，不斷讀書,，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己,，將來做一個(gè)有利于社會(huì),、國(guó)家和人類的人。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十四

以詩意打造特色,，以詩意追求卓越,，是我校師生一個(gè)美好的理想追求。本學(xué)期我們以“營(yíng)造詩意校園”“在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮,。 一個(gè)學(xué)期過去了,，為了下一步更好地開展工作，下面我就這一學(xué)期開展詩意校園的工作做一個(gè)總結(jié),。

一,、明確目標(biāo)

1,、打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“詩意校園”，積累文化底蘊(yùn),，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化，讓閱讀與寫作促進(jìn)師生共同成長(zhǎng),，使學(xué)校真正成為教師和學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園,。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,， 引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書,，讀各方面的書，用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)行讀書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，使學(xué)生喜歡讀書，有效讀書,。通過閱讀使學(xué)生開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

二,、采取措施，落實(shí)活動(dòng)

1,、以創(chuàng)詩意班級(jí)為重點(diǎn),，全面推進(jìn)詩意校園建設(shè)。在實(shí)踐與探索中,，我們深深體會(huì)到，要營(yíng)造真正的詩意校園,，關(guān)鍵在教師,，基礎(chǔ)在班級(jí)。因此,，我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重詩意班級(jí)的創(chuàng)建與評(píng)比,，廣開書源、保證時(shí)間,、適當(dāng)指導(dǎo),、激發(fā)興趣、品評(píng)引領(lǐng),，保證了讀書,、寫作活動(dòng)的深入開展,。制定了班級(jí)讀書活動(dòng)具體要求，根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力,，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個(gè)中心,，列出必背書目、必讀書目和選讀書目,。開展星級(jí)閱讀,，有計(jì)劃的推進(jìn)詩意校園的建設(shè)。

2,、注重學(xué)習(xí)與反思,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師要提高自己的專業(yè)水平,，成為研究型教師,，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起,。為了推進(jìn)教師的讀書活動(dòng),，我們主要采取了三條措施：⑴利用原有校圖書室書本資源，加上新購(gòu)買的教師閱讀用書,，采用借閱的方式,，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。⑵切實(shí)執(zhí)行“好書每天讀”活動(dòng),，教師堅(jiān)持每天擠出時(shí)間讀書,，或是讀經(jīng)典、文學(xué),、教育專著等,。⑶教師在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃,。⑷作好相關(guān)的讀書摘錄、體會(huì),，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客,。

3、本學(xué)期,，詩意校園的創(chuàng)建工作重點(diǎn)圍繞第二屆“讀書節(jié)”展開,。在9月30日的“詩意校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式上鄭主編給同學(xué)們提出了明確的讀書方向：讀名著、讀經(jīng)典,、讀科普,、讀時(shí)文、讀繪本（小學(xué)生）,。讀書活動(dòng)期間午后開展了創(chuàng)建“詩意班級(jí)”主題班會(huì)活動(dòng)為讀書活動(dòng)的開展提供了新鮮血液,。

三,、成績(jī)與不足

通過這一階段的活動(dòng)，不僅使學(xué)生拓寬了知識(shí)面,、提升了水平,，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng),，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化,。部分學(xué)生無家庭讀書現(xiàn)象，讓大好時(shí)光白白浪費(fèi),。具體體現(xiàn)在：①讀書不深入,，反思不深刻，存在應(yīng)付現(xiàn)象,。一些學(xué)生摘抄的多,，自己的認(rèn)識(shí)寫的少，反思更少,，沒有寫出自己的真情實(shí)感,。②知識(shí)不全面，名著讀的多,，科普讀的少,。③學(xué)校圖書室中優(yōu)秀圖書所占比例偏低，且構(gòu)成不盡合理,，時(shí)文,、科普類太少。

四,、今后的努力方向

1,、加強(qiáng)課題組管理，繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度,，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu),，積極開展校本課程的研討，提高實(shí)施水平,。定期召開課題組會(huì)議,，通報(bào)一段時(shí)間內(nèi)的工作情況，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)措施,，修正下一步的工作內(nèi)容。通過集中學(xué)習(xí),，提高課題組成員的理論水平和課題管理能力,。通過開展評(píng)選詩意班級(jí)、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍,，營(yíng)造詩意氛圍濃厚的校園,。

2,、繼續(xù)健全讀書寫作評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步深入“詩意班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng),。從讀書數(shù)量與質(zhì)量

兩方面確定評(píng)價(jià)指標(biāo)：⑴讀書數(shù)量分低,、中、高三個(gè)年級(jí)階段,，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定,。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評(píng)估指標(biāo),。避免簡(jiǎn)單化,，力求既富有情趣又具有教育意義。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，雖然我們?cè)谛陆逃难芯颗c實(shí)踐上取得了一些成績(jī),，但我們的工作中還存在一些不足的問題，還有許多工作需要進(jìn)一步扎實(shí)下去,?！爸灰袆?dòng)，就有收獲”,；“只有行動(dòng),，才會(huì)收獲”，只有認(rèn)真總結(jié)過去,，才能在下一步的工作走的更踏實(shí),。社會(huì)在發(fā)展，課程在改革,，我們將再接再厲,，虛心學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、不斷反思，不斷總結(jié),，在反思,、總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步實(shí)踐,，我們的校園必將詩意四溢,。