“方”即方子、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學生勞動教育活動方案篇一

“熱愛勞動,、健康成長”

按照《關(guān)于全面加強和改進新時代學校勞動教育及體育、美育工作的若干措施》文件要求,，結(jié)合每學年設(shè)立的勞動周和每周一節(jié)勞動課，進一步創(chuàng)新勞動教育模式,，拓展勞動教育途徑,，加強學生勞動品質(zhì)培養(yǎng)，通過課外校外勞動實踐,、勞動技能競賽,、勞動成果展示和家校共育，豐富學生勞動體驗,，夯實勞動文化,，強化勞動觀念，提高勞動能力,。

在動手動腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展。

依據(jù)高中階段勞動教育目標,，充分利用社會資源引導學生走進勞動一線,，鼓勵學生承擔力所能及的學校日常管理、校園綠化美化,、文體設(shè)施清潔,、學生宿舍整理、食堂餐廳保潔等事務(wù),；立足個人生活事務(wù)處理,，結(jié)合開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動，注重生活能力和良好衛(wèi)生習慣培養(yǎng),，樹立自立自強意識,；深入挖掘各學科勞動教育內(nèi)容，努力推進以實踐導向,、理論支撐,、五育融合為特征的勞動教育課程落地，積極開展勤工儉學、設(shè)計制作,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動實踐活動,。

積極組織學生參與校園勞動文化建設(shè)，營造富有自身特色的校園文化,，把學校食堂,、宿舍等作為學生接受勞動實踐教育第一場所，引導學生養(yǎng)成熱愛勞動,、尊重勞動的好習慣,。將勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結(jié)合起來,，豐富勞動體驗,，提高勞動能力，深化對勞動價值的理解,。積極組織學生進行勞動技能和勞動成果展示,，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神,，創(chuàng)造條件舉辦“勞模大講堂”“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會”等榜樣示范活動,，廣泛宣傳先進人物事跡，讓師生近距離接觸勞動模范,，聆聽勞模故事,，感悟勞模精神。

長效作用,，督促家長為孩子提供良好的家庭勞動教育氛圍,，通過開展親子勞動主題教育實踐活動，幫助孩子完成力所能及的家庭,、社區(qū)勞動任務(wù),，學會幾項基本勞動技能，培養(yǎng)孩子生活自理意識和能力,。

學校成立勞動教育宣傳月活動領(lǐng)導小組,，明確領(lǐng)導責任，健全工作機制,，做好勞動教育宣傳月活動的規(guī)劃設(shè)計,、組織協(xié)調(diào)、資源整合,、過程管理,、總結(jié)評價等工作。全校上下要高度重視學生勞動教育宣傳月的組織工作,，充分認識開展此項活動的重要性和必要性,，積極發(fā)揮學校家庭和社會三個層面的作用,，因地制宜，精心策劃,，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

學校要主動銜接屬地街道,、社區(qū),、工會、共青團,、婦聯(lián),、文旅等部門，積極開展內(nèi)容豐富,、形式多樣,、互動感強、可操作性高的勞動教育活動,，引導和鼓勵企業(yè),、工廠、科研院所等積極配合,，主動參與學校勞動教育活動,，營造全社會關(guān)心支持勞動教育的良好氛圍,。

鼓勵學校各部門處室,、各行政班創(chuàng)新勞動教育模式，革新勞動教育成果,，廣泛深入開展宣傳工作,，大力推廣先進典型、模范事跡,。拓寬宣傳教育渠道,，積極協(xié)調(diào)傳統(tǒng)媒體和新媒體大力宣傳學校在勞動教育方面的好經(jīng)驗好做法。

小學生勞動教育活動方案篇二

活動地點：小小1班教室

活動時間：4月30日下午3：00——4：00

活動目標：

1,、相互學習穿鞋子,、折手帕、穿褲子的生活技能,，提高寶寶動手習慣,，培養(yǎng)寶寶的動手能力。

2,、能愉快的參加集體活動,，體驗集體活動的豐富和有趣。

3,、讓每個寶寶都有展示的機會,，獲得成功感,。

活動準備：

1、布置教室,，感受“五一”節(jié)的到來

2,、手帕、褲子,、鞋子若干,、獎狀、獎品人手一份

3,、音樂,、照相機

活動過程：

一、相互認識：

1,、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友,。

2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)

二,、寶寶分組比賽：

1,、分組、貼牌,。

2,、教師示范活動的過程，寶寶傾聽,。

3,、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕,、穿褲子

三,、發(fā)獎：

1、分組進行獎狀的領(lǐng)取和拍照,。

2,、領(lǐng)取獎品

小學生勞動教育活動方案篇三

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓孩子對“五一勞動節(jié)”的認識,，孩子認識周圍的'勞動,，萌發(fā)孩子熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動的,。中三班在節(jié)日前夕了“勞動最光榮”的主題活動,。希望此活動，教育孩子們從身邊做起,，從小事做起,，好好學習，練好本領(lǐng),，長大了用的勞動去更多的神奇,，用的力量為祖國為社會服務(wù),。

1、介紹“五一”國際勞動節(jié),。

五一勞動節(jié)的由來,，理解五一勞動節(jié)的含義。

2,、繪畫“各行各業(yè)勞動”美術(shù)作品,。

介紹各行各業(yè)的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻,。

3,、談話：說說“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦,。

4,、組織孩子義務(wù)勞動，如：擦桌子,，椅子,、洗抹布等。

5,、手工：制作“美麗的花”,。

組織孩子將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話,。

6,、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作歌曲內(nèi)容,，愿意在大家面前演唱歌曲,，表達對勞動的熱愛,。

小學生勞動教育活動方案篇四

為貫徹落實中共中央,、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，制定本實施方案,。

一、主要目標

總體目標,。促進學生形成良好的勞動習慣,、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神,，明白“生活靠勞動創(chuàng)造,，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學習,、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力,，理解和形成馬克思主義勞動觀。

具體目標,。用3年左右時間統(tǒng)籌資源,，推動建立課程完善、資源豐富,、模式多樣,、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍,。重點打造1所本科高校教學實驗農(nóng)場,、10個職業(yè)院校實習實訓基地;遴選10個勞動教育示范縣(市、區(qū)),，遴選立項100個省級勞動教育實踐基地,、300所省級勞動教育項目試點學校，以點帶面,，實現(xiàn)“校校有場地,、縣縣有基地”，帶動全省大中小學勞動教育深入開展,。

二,、實施途徑

在課程教學中融入勞動教育。

發(fā)揮學校在勞動教育中的主導作用,。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，鼓勵幼兒承擔力所能及的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù),、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道,，充分結(jié)合當?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪,、手工,、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程,。普通高中應結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學生需求,，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應結(jié)合學生專業(yè)特點及當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，以實習實訓課為主要載體開展勞動教育,，在跟崗實習、頂崗實習,、生產(chǎn)實習,、工業(yè)勞動、志愿者服務(wù),、社會實踐中加強生產(chǎn)勞動,、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng),。普通高校要結(jié)合學校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學科專業(yè)特點,，將大學生專業(yè)實習實踐活動與勞動教育結(jié)合起來,，服務(wù)社會，不斷推進勞動教育實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新;修訂人才培養(yǎng)方案,，明確勞動教育培養(yǎng)目標,，設(shè)置勞動教育必修課程，結(jié)合學科專業(yè)課程特色,，融專業(yè)教育,、生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育,、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體,。探索實施勞動實踐教育，可邀請農(nóng)技人員,、農(nóng)業(yè)種植能手等到學校面對面,、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學校開設(shè)創(chuàng)客空間,，引導學生以項目學習的方式,，進行創(chuàng)意制造實踐。

在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育,。

在學校日常運行中滲透勞動教育,。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚,、快遞收發(fā),、校園綠化等勤工助學崗，引導學生走進勞動一線,。積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，把學校草地、花壇,、食堂,、餐廳,、宿舍,、文體設(shè)施等作為學生接受勞動實踐的場所，明確學生承擔力所能及的學校日常管理,、清潔衛(wèi)生事務(wù),，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔,、學生宿舍整理,、食堂餐廳保潔,、餐具清洗等。有條件的學?？砷_辟“校園農(nóng)場”,，設(shè)立校本勞動技能培訓基地或“田園課堂”，適當開展種養(yǎng)勞動實踐,。結(jié)合植樹節(jié),、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié),、農(nóng)民豐收節(jié),、志愿者日等，組織學生開展與勞動實踐有關(guān)的活動,，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐,。高校應當設(shè)置勞動實踐月或?qū)嵺`周，在實訓實踐中積極開展勞動教育,，明確學分計算方式,。各級各類學校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會,、手工勞技展演,，提高學生勞動意識。

在家庭生活中強化勞動教育,。

發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用,。家長要引導和鼓勵孩子主動承擔家務(wù)勞動，教育孩子自己的事情自己做,，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導幼兒掌握自主穿衣,、吃飯,、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力,，協(xié)助家長完成擇菜,、澆花、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動,。中小學可根據(jù)各年齡階段學生特點,，安排學生適量的勞動家庭作業(yè)，保障中小學1至2年級家庭勞動實踐每周不少于2小時，其他年級不少于3小時,。職業(yè)院校和普通高等學校要明確學生生活中的勞動事項和時間,，納入學生日常管理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學生在家庭中立足自己的事自己做,，并適當幫助父母或其他長輩分擔一些力所能及的家務(wù)勞動為主,。小學低年級學生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主。小學中高年級學生和中學生以內(nèi)務(wù)整理,、洗菜,、煮飯、炒菜,、洗碗,、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔,、購物,、器具修理等日常家務(wù)勞動為主。中小學生每學年有針對性地學會1至2項生活技能,。學生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學生綜合素質(zhì)檔案,。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念,，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導者和協(xié)助者,，形成勞動教育合力。

在社會實踐中拓展勞動教育,。

將社會實踐納入學校的教學工作計劃,，小學、初中,、高中每個學段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習等勞動實踐,。小學高年級以上校外勞動每學年不少于1次;高校結(jié)合專業(yè)實習實踐開展校外勞動每學期不少于1次,。中小學每學年設(shè)立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周，讓學生利用寒暑假走進田間地頭與農(nóng)民一起勞動,。充分利用勞動實踐教育基地,、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源，結(jié)合團隊日活動和社會實踐活動,，加強城鄉(xiāng)學生交流,，組織學生學工學農(nóng)。在教師的指導下,，讓學生走出教室,，參與社會實踐,，如公益活動,、志愿服務(wù),、勤工儉學、職業(yè)體驗活動等,。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學定位,，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要,，積極探索適應當前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式;發(fā)揮學生專業(yè)特長,，以勞動互助和服務(wù)社會的方式，設(shè)立促進學生勞動情感養(yǎng)成,、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項目,。

三、基本要求

統(tǒng)籌課程設(shè)置,。

義務(wù)教育階段1至4年級學生每學期分別至少完成1個主題活動,，5至9年級學生每學期分別至少完成2個主題活動。普通高中一年級開展學生發(fā)展指導教育,，二年級和三年級上學期開展社會實踐,、研究性學習等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式,，整合實施,。普通高校應圍繞或依托專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、社會實踐等開展各種勞動教育活動,。職業(yè)院校應以實習實訓課為主要載體開展勞動精神、勞模精神,、工匠精神等專題勞動教育,。

統(tǒng)籌課時安排。

中小學勞動教育必修課每周不少于1課時,。綜合實踐活動課程總課時中,，安排一半以上時間采取社會服務(wù)、設(shè)計制作,、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動,。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學時。普通高等學?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動教育模塊,，也可以專門開設(shè)勞動教育必修課，本科階段不少于32學時,。在保證課時總數(shù)的前提下,，根據(jù)實際需要，分散或集中安排課時，相關(guān)專題活動可以與地方課程,、學校課程融合實施,。小學三年級以上可設(shè)勞動日，每月1次;也可設(shè)勞動周,，每學年1次,。

統(tǒng)籌專業(yè)融合。

堅持與各學科教育教學融合推進,，積極推進跨學科實踐教育,，結(jié)合學校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃，對綜合實踐活動主題進行組合,、優(yōu)化和再開發(fā),，建構(gòu)具有地域及學校特色的綜合實踐活動項目。中小學要加大對學生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng),，動手操作和勞動技能訓練,。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè),，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神,。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學習、專業(yè)實驗,、生產(chǎn)實習,、工程實訓、畢業(yè)設(shè)計,、社會實踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機結(jié)合起來,。

統(tǒng)籌成果呈現(xiàn),。

義務(wù)教育階段小學學生每學年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動,，鼓勵高年級學生在教師的指導下完成1份考察探究方面的成果或作品,，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動;初中學生每學年要在教師的指導下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品，完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動,，積極進行家務(wù)勞動和公益勞動,。高一年級學生結(jié)合學生發(fā)展指導開展職業(yè)體驗;高二、高三年級學生須自主(或合作)完成完整的課題研究報告或項目設(shè)計方案;高中三年期間,，學生須參加至少1次志愿服務(wù),，并有完整的活動成果報告(或記錄)，選擇至少一門專題教育內(nèi)容,，納入綜合素質(zhì)評價,。普通高校學生必須完成至少2次社會勞動教育活動,。職業(yè)院校學生跟崗實習和頂崗實習的考核結(jié)果計入學生學業(yè)成績。

四,、保障措施

加強統(tǒng)籌領(lǐng)導,。

縣級以上黨委、政府要加強對勞動教育的領(lǐng)導,，明確勞動教育責任主體和責任部門,。加強縣級統(tǒng)籌,，支持學校組織學生參加力所能及的生產(chǎn)勞動,、參與型服務(wù)性勞動，確保勞動教育的時間,、師資,、經(jīng)費、場地,、設(shè)備等落實到位,。加強校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任,、任課教師的積極性,，也要發(fā)揮共青團、少先隊,、學生會,、學生社團的作用。加強校外協(xié)調(diào),，積極借助家庭,、社會，特別是工會,、共青團,、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量,，為學生參加志愿服務(wù),、開展公益勞動、參與社會治理提供機會和平臺,。加大宣傳力度,，引導家長配合支持學校開展勞動教育，大力弘揚勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律,，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。

加強經(jīng)費投入,。

各市(州),、縣(市,、區(qū))要統(tǒng)籌中央補助資金、省級相關(guān)專項資金和自有財力,，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金,，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，建立學校勞動教育器材,、耗材補充機制,。學校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育,。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄,，并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進行細化，加大政府購買服務(wù)力度,，促進社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù),。

加強師資建設(shè)。

采取有效措施,，保障學校勞動課教師在工資待遇,、績效考核、職稱評聘,、評優(yōu)選先,、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強勞動實踐教育基地師資隊伍建設(shè),，根據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點,，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊伍。支持普通中小學,、普通高等學校與職業(yè)院校建立師資交流機制,，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔普通學校勞動教育教學任務(wù),。建立勞動課教師特聘制度,，聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員,、勞動模范,、有一技之長的學生家長等擔任勞動教育兼職教師,。加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓,，配備專兼職教研員,，組織經(jīng)常性的教研活動，開展教學競賽,，不斷提高勞動教育教學質(zhì)量,。

加強資源開發(fā)。

各地要把勞動實踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃,，積極創(chuàng)造條件,，因地因校制宜,，扎根本土，充分挖掘,、運用所在區(qū)域自然,、經(jīng)濟、文化等方面的資源,，結(jié)合當?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建設(shè)需要,，加強勞動實踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學實踐基地,，積極開展具有區(qū)域特色和學校特點的勞動體驗教育,。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗,、素質(zhì)拓展,、科學實踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當,、富有特色、功能完備的勞動教育基地,、勞動技術(shù)實踐教室,，滿足勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持,，確認一批土地,、山林、草場等作為學農(nóng)實踐基地,，確認一批廠礦企業(yè)作為學工實踐基地,，認定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院,、醫(yī)院,、博物館、科技館,、圖書館等事業(yè)單位,、社會機構(gòu)、公共場所作為服務(wù)性勞動基地,。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地,，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育,。涉農(nóng)涉工高校,、職業(yè)院校要優(yōu)化教學實驗農(nóng)場和教學實訓中心教育教學功能，向全省大中小學開設(shè)勞動體驗營,。啟動省級勞動實踐教育和高校實驗區(qū)創(chuàng)建工作,。

加強安全保障,。

以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強化勞動安全教育,，著力提高學生安全勞動意識,。強化勞動實踐活動安全風險評估，完善風險防控措施,。依據(jù)學生身心發(fā)育情況,，科學合理安排勞動實踐活動。貫徹落實《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》,，支持各地各學校依法妥善處理學生人身傷害事故糾紛,。完善校方責任險和無過失責任險，探索開發(fā)與學生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品,，發(fā)揮保險在化解學校安全風險方面的積極作用,。

加強督導檢查。

各級教育督導部門要開展勞動教育督導,，對市(州),、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進行督導，將學校勞動教育實施情況納入中小學責任督學掛牌督導內(nèi)容,，并建立長效機制,。學校要建立學生勞動教育評價制度，將學生參加勞動實踐次數(shù),、勞動實踐態(tài)度,、實際操作、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關(guān)事實材料記入學生綜合素質(zhì)檔案,。

小學生勞動教育活動方案篇五

為深入貫徹落實黨的全會,，省、市,、縣扶貧攻堅會議精神以及縣教育和體育局相關(guān)安排部署,，立足當前做好全鄉(xiāng)脫貧攻堅和全面小康建設(shè)工作，結(jié)合學校實際,，特制定本方案,。

一、指導思想

堅持“精準幫扶,、扶持到戶,、資助到生、促進公平”的原則,，遵循教育規(guī)律,，確保建檔立卡貧困家庭子女上好學作為我校教育扶貧工作未來幾年的核心任務(wù)，不斷創(chuàng)新教育管理模式,，促進全鄉(xiāng)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。

二,、總體目標

從20_年起，實現(xiàn)全鄉(xiāng)建檔立卡家庭學生資助的全覆蓋,，建立全鄉(xiāng)已建檔立卡貧困家庭子女幼兒,、適齡兒童的資助制度和助學制度，確保每一名學生不因貧困而失學,。

到20_年底,，實現(xiàn)全校教育發(fā)展總體均衡和學校辦學條件有提高，學前三年入園率達到90%以上,，適齡兒童入學率達100%,。教育結(jié)構(gòu)更加合理，辦學條件持續(xù)發(fā)展,，教師隊伍素質(zhì)有效增強,，繼續(xù)深化教育改革，教育管理更加高效,，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升,，學生素質(zhì)全面提高，全校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,。

到20_年,，辦學質(zhì)量有較大提升，老師隊伍更加穩(wěn)定,，實現(xiàn)教育均衡，使教育對精準脫貧的作用得到充分發(fā)揮,，達到教育扶貧的戰(zhàn)略目標,。

教育脫貧攻堅對象。大石灣村45戶,，青龍堡村41戶,，灶王村42戶，火石堡村25戶,，金子村30戶,，雙鳳村30戶，三皇村22戶,，中和村93戶,，文風亭村35戶，合計363戶,。

三,、基本原則

1、解放思想,，改革創(chuàng)新,。針對制約學校教育發(fā)展的瓶頸因素和關(guān)鍵領(lǐng)域,，進一步解放思想，大膽改革,，爭取加大基礎(chǔ)設(shè)施投入,，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。

2,、以生為本，精準幫扶,。圍繞“人人受教育,、個個有技能、家家能脫貧”的要求,，遵循教育規(guī)律,，充分考慮貧困家庭子女就學的需求實際，按照貧有所需,，學有保障的理念,，全面覆蓋已建檔立卡貧困家庭子女讀書的實際需求，讓貧困家庭子女真正成為教育扶扶扶貧的受益者,。

3,、立足當前，著眼長遠,。把提高學學校教學質(zhì)量作為當前和今后一個時期教育扶貧的重中之重,，既要考慮當前，更加注重未來,，確保教育質(zhì)量持續(xù)提高,。

4、加強協(xié)調(diào),，分步實施,。加強貧困家庭的幫扶，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展,、扶貧攻堅,、布局調(diào)整等工作相結(jié)合，制定明確目標,，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，細化落實舉措，突出重點,，明確責任,，分步實施。

四、主要措施

(一),、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，推動項目扶貧，促進教育均衡發(fā)展

一是大力發(fā)展和普及學前教育,，改建幼兒教學班,，加強學前教育資源，擴大在園幼兒規(guī)模,，確保學前教育毛入園率達到90%以上的目標,。

二是解決學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足問題,，確保學生住得好,、學得好。 三是積極爭取助學金,，擴大資助人數(shù)和資助金額,，切實減輕貧困學生家庭經(jīng)濟負擔，為我校教育扶貧攻堅打下堅實基礎(chǔ),。

四是關(guān)注特殊群,，規(guī)劃“留守兒童之家”建設(shè)，為“留守兒童”提供舒適的學習生活環(huán)境,，促進“留守兒童”健康成長,。

五是認真開展好教師結(jié)對幫扶工作，把幫促工作與創(chuàng)先爭優(yōu),、作風建設(shè)結(jié)合起來,，走進田間地頭，深入群眾家中,，解決發(fā)展難題,，推進扶貧攻堅。

(二)加強資助管理,，推進教育精準扶貧，確保學生能讀上書

從20_年起,，實現(xiàn)全校建檔立卡家庭學生資助的全覆蓋,，建立全校已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學制度,，確保每一名學生不因貧困而失學,。

(三)提高教育質(zhì)量，夯實脫貧基礎(chǔ),，阻斷貧困代際傳承

全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù)，提高辦學水平和辦學效益。一是狠抓“保學控輟”,。認真落實保學控輟“雙線考核”和“七長責任制”的要求,，切實加大工作力度，確保十三五時期小學入學率控制在100%,。二是大力促進促進教育均衡,。以我縣義務(wù)教育基本均衡驗收為契機，變壓力為動力,，千方百計完成硬件建設(shè),，合理調(diào)整布局，科學調(diào)配教師,，努力實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展,，不讓孩子輸在起跑線上。三是著力完善管理機制,。健全教育考核機制,、目標管理機制、質(zhì)量研究機制,、質(zhì)量評價機制,、教育督導機制等，推行教學質(zhì)量監(jiān)測,，并充分利用好測評結(jié)果,，促進質(zhì)量提升。四是落實幫扶措施,。

(四)發(fā)揮資源優(yōu)勢,，實施精準滴灌，助推貧困家庭脫貧

學校保安,、宿管,、食堂從業(yè)人員等各類臨聘人員在新增崗位時，在身體健康,、心理健康等各方面條件均滿足的前提下,，優(yōu)先面向精準建檔立卡的貧困家庭勞動力聘用，以促進貧困家庭勞動力就業(yè),。 學校工程建設(shè)等所需勞動力，在滿足工程建設(shè)需求的基礎(chǔ)上,，同等條件下優(yōu)先使用精準建檔立卡家庭勞動力,。

(五)開展黨建幫扶，提升幫扶實效

一是按照鄉(xiāng)黨委的統(tǒng)一安排部署,，認真開展好幫扶工作,。學校班子成員,、學校負責人幫扶二至三戶貧困戶學生、教師幫扶一至二戶貧困戶學生,。

二是加大宣傳教育力度,，解決思想扶貧脫窮志的問題。積極開展黨的路線方針政策,、社會主義核心價值觀以及各項惠民政策等的宣傳教育以及感恩教育,，開展“小手牽大手”活動，唱響“好聲音”,，傳遞“正能量”,。

五、組織保障

一是進一步加強組織領(lǐng)導,。學校成立教育脫貧攻堅活動領(lǐng)導小組,，由學校校長、黨委書記顏德兵組長,，后勤主任汪坤任副組長,，胥明、瞿發(fā)蘭,、張俊明,、謝常福、羅先富任成員,，統(tǒng)籌全校教育脫貧攻堅工作,，為教育脫貧攻堅工作提供堅強的組織保障。

二是強化督導檢查,。成立專門督查組,，對全校教育脫貧攻堅工作開展嚴格的督促檢查，落實一次通報,、二次約談,、三次問責的督查工作機制,，確保人人身上有壓力,，個個頭上有指標，使教育脫貧攻堅工作成為全校教職員工共同的奮斗目標,。

三是嚴格問責,。學校將教育脫貧攻堅工作納入重點督查督辦事項，實行嚴格考核,，并將考核結(jié)果納入年終工作績效考核。

小學生勞動教育活動方案篇六

20xx年12月27日—20xx年2月8日

家校一體化,，勞動不放假

1.參與家庭勞動,，爭做家務(wù)達人,。

選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務(wù)勞動,。

選題2:為家人獻上“暖心美食”,，和家人一起完成美食制作，共享溫情時刻,。

要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程,，圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。

2.參與社區(qū)服務(wù),，爭做志愿達人,。

選題1：幫助社區(qū)工作人員完成抗疫、政策法律法規(guī)宣講,、社會救助,、環(huán)境衛(wèi)生整治等志愿服務(wù)活動。

選題2：走進身邊的福利院,、養(yǎng)老院等公益場所開展義務(wù)勞動,，傳播溫情和愛意。

要求：撰寫參與社區(qū)服務(wù)心得體會,，并配有相應圖片,。

3.參與實習實踐，爭做工作達人,。

選題1：調(diào)查,、訪問身邊的勞動者，了解他們平時的工作情況,，體驗他們的工作艱辛,，深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。

選題2：嘗試假期社會實踐,，通過經(jīng)歷真實的工作體驗,，獲得真實的工作勞動感悟。

要求：撰寫實習實踐報告,，重點闡釋對勞動精神的體悟,。

4.參與調(diào)研活動，爭做研學達人,。

選題1：參與家鄉(xiāng)調(diào)研活動,，協(xié)助建設(shè)美麗家園，為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策,。

選題2：挖掘家鄉(xiāng)深厚的文化底蘊,，記錄傳播家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，搜尋整理家鄉(xiāng)的勞動楷模和先進事跡,，將所見所聞所感宣講給身邊人,。

要求：撰寫調(diào)研報告或制作推介家鄉(xiāng)文化,、旅游、美食等內(nèi)容的微視頻,。

1,、依據(jù)活動內(nèi)容，充分考慮疫情防控安全前提下,，結(jié)合個人特長和專業(yè)特色,，認真思考，開展實踐教育活動,，充分認識勞動教育的意義,，同時，在實踐活動中要主動亮身份,、盡義務(wù),、做奉獻、樹形象,。

2,、各班級積極動員學生踴躍參加，20xx級,、20xx級學生參與活動,，作為勞動教育實踐課程的一部分，可先行記入到學生勞動教育實踐手冊,，等待核定,。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次提交不少于五名同學,，內(nèi)容不可以重復,，20xx年2月8日前截止，作品打包發(fā)送至郵箱,，文件命名為“年級-班級-勞動教育”,。20xx級學生自愿申報參加。

3,、在實踐開展過程中同學們可主動向?qū)W校公眾號平臺申報自己收集到的好人物,、好行動、好故事等素材,，優(yōu)秀素材將在學校官微等平臺及時予以宣傳報道,，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍,。

4,、活動結(jié)束后將擇優(yōu)向?qū)W校推薦勞動教育實踐先進個人，學校將統(tǒng)一發(fā)文進行表彰,。

小學生勞動教育活動方案篇七

在20x年五一國際勞動節(jié)來臨之時,，為了讓全體師生了解五一節(jié)的由來,、意義，了解并關(guān)愛中國各年代的勞模,，并樹立向他們學習的思想，鼓勵學生關(guān)愛身邊無私奉獻的勞動者,，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活,，培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實際行動,，從自我做起,，積極參加勞動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。

一,、活動目標

1、讓學生了解五一節(jié)的由來,、意義;

2,、讓學生了解中國的五一勞動節(jié);

3、讓學生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模,，并樹立向他們學習的思想;

4,、鼓勵學生關(guān)愛身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活;

5,、培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì),，并以實際行動，從自我做起,，積極參加勞動,，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二,、活動時間

20x年x月22日——20x年x月3日

三,、活動主題

勞動光榮，奉獻最美

四,、活動對象

全體學生

五,、活動設(shè)計

1、召開主題班會

向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來及意義

2,、舉辦手抄報比賽

各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報,，要求內(nèi)容豐富多彩，形式多樣,，能夠體現(xiàn)勞動節(jié)的內(nèi)涵,，倡導同學們熱愛勞動，從我做起,，積極參加勞動,。(每班5份)

3,、征文活動(三—六年級)

以“勞動光榮，奉獻最美”為主題,，進行有獎?wù)魑谋荣?，要求：結(jié)合自己的親身參加的勞動，寫出真實的體會;用稿紙抄寫,，不少于500字;x月3日之前上交,。(每班5篇)

小學生勞動教育活動方案篇八

為慶祝新中國成立xx周年、少先隊建隊xx周年,，加強對少年兒童的思想引領(lǐng),，增強少先隊對少年兒童的吸引力、凝聚力,，培養(yǎng)少年兒童有愛心,，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情,，近日,，在建隊日來臨之時，讓隊員們抒發(fā)自己心中的情懷,，用歌聲來贊頌祖國的偉大與可愛,、富饒與輝煌。培養(yǎng)隊員們作為祖國接班人的光榮感和自豪感,。

xx年10月13日下午2：00------4：20

操場

全校師生

1,、升國旗（升旗手由五年級學生擔任）

2、領(lǐng)導講話：介紹中國少先隊的發(fā)展歷史

3,、出隊旗（由六年級學生擔任出旗手）

4,、唱隊歌

5、中隊長講話：親愛的老師們,、同學們：我們剛剛歡度了一個神圣而偉大的節(jié)日——祖國母親60周歲的生日,。當我們還沉浸在濃重熱烈的節(jié)日氣氛里的時候，我們?nèi)w少先隊員又將迎來一個屬于我們自己的節(jié)日,，10月13日——一個和祖國母親生日一樣特別的日子：中國少年先鋒隊建隊xx周年紀念日,。同學們，今年因為有了這兩個不同尋常的節(jié)日,，于是我們便多了一份期望在心中,；多了一份祝福傳送：牢記使命，讓紅領(lǐng)巾與祖國共成長,。

劉：在今天的建隊日活動中,，我們也即將有一批新面孔加入到我們的隊伍里，下面就請輔導員老師宣讀新隊員入隊名單。

6,、新隊員入隊儀式（1,、請老隊員為新隊員佩戴紅領(lǐng)巾2、敬禮3,、隊旗下宣誓4,、授隊旗）

7.隊會開始：（甲、乙,、丙,、丁四位主持人上臺）

主持人甲：我們是春天的幼苗，老師精心把我們照料,，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的蓓蕾上有您的微笑,。今天,，在我們即將離開母校的時候，我們的心啊,，像波濤起伏的海面,，無法平靜下來。大家知道此時此刻我們正在想啥,？請猜猜謎語就知道了,！

同學們齊答：紅領(lǐng)巾！

（主持人甲舉起一條紅領(lǐng)巾站到左邊）

主持人乙：小小四方角,，意義可不小,，星火合成旗，隊會少不了,。是什么,？

同學們齊答：隊旗！

（乙舉起一面隊旗站在甲身邊[左2〕）

主持人丙：隊會開始唱,，歌聲多嘹亮,。先烈是榜樣，使命記心上,。是什么,？

同學們齊答：隊歌！

（丙舉寫有隊歌歌名的長形紙條靠乙站直）

全班齊答：呼號?。ㄈw齊坐下）

（丁手舉用紅紙條寫好的呼號詞靠丙站直）

主持人合：紅領(lǐng)巾,、隊旗、隊歌,、呼號,，組成了我們幾年來少先隊豐富多彩的生活。在這樣的生活中，我們懂得了中國少先隊光榮的歷史,。

8,、紅領(lǐng)巾成長”文藝匯演現(xiàn)在開始（主持人上場）

甲：金秋十月，天高氣爽,；

乙：節(jié)日的會場,，喜氣洋洋；

甲：咚咚的隊鼓,，催人奮進,；

乙：噠噠的隊號，格外嘹亮,；

甲：迎來了,，迎來了——中國少年先鋒隊60歲生日；

乙：迎來了,，迎來了——十月十三日這燦爛的霞光,。

甲：讓我們一起放聲歌唱。

齊：我宣布大店集小學“紅領(lǐng)巾成長”文藝匯演現(xiàn)在開始,。

甲：長征,，是中國共產(chǎn)黨人為中華民族留下的巨大而豐富的精神遺產(chǎn)。

乙：長征,，留下了我黨我軍與沿途群眾魚水深情的瑰麗篇章,。

甲：長征，留下了共產(chǎn)黨人和中華民族最精粹的精神,。

乙：長征,，留下了我軍軍史、戰(zhàn)爭史上的光輝范例,。

甲：長征,，不僅是黨史軍史上彪炳千秋、蕩氣回腸的史詩和華彩樂章,，更是人類精神史上的絕唱,，是我黨我軍、是中華民族光照千秋的精神財富,。

乙：請聽6年級班朱曉芳的詩朗誦：《長征》,。

甲：泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背

乙：為了祖國的榮耀,，人民的幸福,，共和國的衛(wèi)士經(jīng)風歷雨無怨無悔

甲：請聽5年級班的合唱《為了誰》。

甲：感謝父母,，他們無私奉獻,，把我們哺育成人。感謝老師，他們辛勤耕耘,，把我們養(yǎng)育成才,，我們實在有太多的感謝需要表達，下面就請聽2年1班同學帶來的兒歌《感謝》,。

乙：童年的生活總是給我們留下了許多美好的記憶,，接下來就讓我們一起劃著記憶的雙槳，向快樂的童年出發(fā),，共同唱響這首感動了幾代人的經(jīng)典歌曲《讓我們蕩起雙槳》,。有請4年級班同學上場。

請聽6年級同學的獨唱《火苗》,。

甲：我們是跨越新世紀的先鋒隊員,。

乙：我們準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

甲：我們時刻準備著,，只等吹響那沖鋒的號角,。

乙：最后請欣賞大合唱《國歌》《我們是共產(chǎn)主義接班人》

9、比賽結(jié)束,，公布成績進行頒獎儀式。

10,、輔導員講話：親愛的同學們,，大家好！首先我要對新入隊的一年級的小朋友們說：歡迎你們加入少先隊,，少先隊是個大家庭,，在這個大家庭中，有很多的機會可以發(fā)揮你的才能和聰明才智,，老師希望大家,，抓住這些機會，培養(yǎng)自己鍛煉自己使自己成為優(yōu)秀的少先隊員,；在這個大家庭中有很多伙伴,，老師希望每個小伙伴之間可以團結(jié)有愛，互相幫助,；老師希望每個小伙伴都可以感受到這個大家庭的溫暖,，在這個大家庭中快樂的成長。

同學們,，每年的十月,，總是非常的特殊，因為十月有兩個彪炳史冊的日子,，10月1日和10月13日,，為了這兩個日子，多少仁人志士血撒疆場，多少閃亮的名字鐫刻在墓志銘上,，新中國剛剛成立,，黨就把少年兒童集結(jié)起來，于是一批批少年兒童在星星火炬的感召下,，成長起來,，你們的老師，你們的父母,，也都有過作為少先隊員的經(jīng)歷,，都是少先隊組織發(fā)展壯大的親歷者。如今他們正在各條戰(zhàn)線,，各個崗位,，為祖國的繁榮富強貢獻著智慧和力量。今天的你們,，是祖國的未來,，是民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。老師希望你們永遠記住你們的誓言,。勤奮學習，努力鍛煉,，勇于實踐,，全面發(fā)展。

11,、結(jié)束語：

甲乙丙丁合：?。×甑男W生活將是我們?nèi)松飞系膯⒚餍?，我們珍惜這閃著夢幻般光彩的六年,，我們珍藏這佩戴紅領(lǐng)巾的.六年。我們相信,，到了將來,，存留在我們心中的紅領(lǐng)巾將永遠是紅艷艷的，這是因為：

中隊輔導員：（舉起右手）準備著,，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,！

全體少先隊員：時刻準備著！

12,、退隊旗,，宣布活動結(jié)束。

小學生勞動教育活動方案篇九

熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德,，然而,，隨著物質(zhì)生活水平的提高,，在學生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們花錢如流水,，獨生子女依賴性強,，自理能力差，由于他們認識能力差,，往往不知道父母的辛苦,，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到?jīng)]有勞動,，人類就無法生存,，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念,；培養(yǎng)學生獨立生活的自立,，并掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,，做到尊敬長輩,，熱愛長輩。我校將根據(jù)學校實際,，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育,。

1、全面發(fā)展學生素質(zhì),，鍛煉學生自理能力和勞動能力,，培養(yǎng)良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的,。

2、使學生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知識,，明白勞動不只是動動手腳,，而是手、腦,、心,、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能,，促進大腦發(fā)育,，使他們成為現(xiàn)實社會有用的人才。

3,、參加一些社會公益勞動,，定期參加勞動基地的活動，通過實踐得到知識和技能,。

xx年xx月xx日——xx年xx月xx日,。

（一）宣傳動員,。

利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生發(fā)出倡議,，要求大家能積極行動起來,，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家里的熱愛勞動小成員,。

（二）實施階段（xx—xx）,。

1、在5月13日母親節(jié)這天進行“今天我當家”的家庭勞動實踐活動,。

2,、組織一次主題班隊會：“勞動最光榮”。

3,、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報,。

4、組織一次以“熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動,。

（三）總結(jié)階段（xx—xx）。

1,、圍繞本月的主題教育,，各班組織學生交流心得感受。

2,、各中隊推薦評選2名“勞動之星”,。

3、各中隊上交一份“勞動最光榮”主題教育總結(jié),。

4,、資料圖片整理裝訂。

1,、各班主任要高度重視,，加強組織。按學校要求有序開展工作,。

2,、要充分調(diào)動同學們的積極性，確?；顒邮盏綄嵭?，避免走過場。

3,、活動形式要多樣,，并及時總結(jié)。

4,、所有活動都請形成文字材料,，并請積累相關(guān)的活動照片素材,。

小學生勞動教育活動方案篇十

在今年五一勞動節(jié)來臨之時，為了讓學生了解五一節(jié)的由來,、意義,，了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學習的思想,，鼓勵學生關(guān)愛身邊無私奉獻的勞動者,，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì),，并以實際行動,，從自我做起，積極參加勞動,，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。

1、讓學生了解五一節(jié)的由來,、意義,；

2、讓學生了解中國的五一勞動節(jié),；

3,、讓學生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學習的思想,；

4,、鼓勵學生關(guān)愛身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活,；

5,、培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實際行動,，從自我做起,，積極參加勞動，

弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。

20xx年4月xx日——20xx年5月x日

“勞動光榮，奉獻最美 ”

全體學生

（一）了解五一節(jié)的＇由來及意義

1,、學生搜集資料,、圖片；

2,、課外活動時間展示搜集到的資料,、圖片，共同了解五一節(jié)的由來及意義,；

3,、學生探究討論：從中得到的啟示,？

（二）利用國旗下講話，做好宣傳

利用國旗下講話活動,，做好全體師生的宣傳工作,。

（三）舉辦手抄報比賽

各位同學分別制作一期“五一節(jié)”手抄報，要求內(nèi)容豐富多彩,，形式多樣,，能夠體現(xiàn)勞動節(jié)的內(nèi)涵，倡導同學們熱愛勞動,，從我做起,，積極參加勞動。

（四）走向社會,，實踐勞動

開展“我為社會做貢獻”活動,，利用假期盡自己所能，為孤寡老人做一些力所能及的事情,。

1,、班主任要按照方案認真落實，為孩子創(chuàng)造一個和諧快樂的五一假期,。

2,、上交活動相關(guān)材料。

小學生勞動教育活動方案篇十一

二十一世紀需要培養(yǎng)自立,、創(chuàng)新的人才,。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的,。然而,，家長和老師往往忽視學生勞動教育，不重視學生勞動習慣的培養(yǎng),。在家里學生有舒適的生活環(huán)境,，特別是獨生子女家庭對學生超負荷的包攬，在學校里,，老師少安排勞動活動,，使得學生動手機會減少，生活自立能力降低,，自己的事情不會做或不愿做,。

學生進行勞動教育是實施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，加強勞動教育可培養(yǎng)學生的勞動意識,、勞動興趣和勞動習慣,，也能培養(yǎng)學生的自我服務(wù)能力和社會適應能力，同時也能讓學生更了解今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的,，讓學生從心底尊敬勞動者,，珍惜勞動成果,。我校是從下面幾方面進行勞動意識、勞力技能的教育,。

興趣在每個人的學習過程占有很重要的地位,，是首要因素。學校教育教學時刻要求教師培養(yǎng)學生的興趣,，發(fā)展學生的興趣,。首先，組織學生進行勞動教學活動,，開展小小能人等系列活動,。通過家務(wù)我來干等角色游戲活動，有意識培養(yǎng)學生勞動能力,，如種植樹澆水實踐性的活動,，教師在具體操作活動中讓每位學生參與活動，學生的興趣油然而生,；其次,，教師利用多種廢品舊材料帶領(lǐng)學生一起制作并把學生制作的小作品陳列在活動室或讓學生帶回家。這樣學生嘗到了勞動的喜悅,，同時學生的動手能力和空間思維能力也得到了充分的發(fā)展,。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，是長輩的掌上明珠,，在家中任何事長輩都包攬了,，使孩子們?nèi)鄙倭隋憻挘B(yǎng)成了嬌氣,、懶惰的壞習慣,，以至于到了學校給老師和自己帶來了不便，由此,，我校便針對這一具體情況,，首先從培養(yǎng)學生的勞動意識入手。通過讓學生觀察家庭長輩的一天的勞動活動,，使學生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻,，學會關(guān)心別人的冷暖，尊重他人的勞動,；同時,，我們還經(jīng)常帶領(lǐng)學生參觀，結(jié)合季節(jié)特點,，讓學生了解小區(qū)公園環(huán)境的變化，從不同角度來了解大自然中萬物的變化,，了解勞動成果,，從而意識到勞動帶來的歡樂,。

培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，要運用恰當?shù)姆椒?，循序漸進,，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事,。充分利用學生的一日生活,，教育、培養(yǎng)學生愛勞動是十分必要的,。學會自我服務(wù)勞動是所有勞動中最首要的,，如：學會做簡單的家務(wù)、整理床鋪等,。我校很重視培養(yǎng)學生各方面的習慣,，注重培養(yǎng)學生的勞動習慣有助于學生自我服務(wù)能力的提高，培養(yǎng)學生的勞動習慣能使學生間養(yǎng)成互相幫助,、互相團結(jié)等等,。因此，早晨來校老師會帶領(lǐng)學生一起搞衛(wèi)生,；放學前讓學生和老師一起整理教室,，培養(yǎng)學生愛勞動，主動參與勞動的習慣,。

我校為學生提供了很好的勞動實踐場所,，加之學校環(huán)境幽雅，教學樓巍然聳立,，設(shè)有微機室,、多功能活動室、美術(shù)室等,，全部達到縣級一類標準,，學校三季有花、四季長青,，名人畫像,、名言警句，隨處可見,，激人奮發(fā),，催人上進，更為學生創(chuàng)設(shè)了理想的學習環(huán)境,。

小學生勞動教育活動方案篇十二

企業(yè)的長遠發(fā)展離不開對人才的培養(yǎng),，人才是一個企業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分，更是企業(yè)發(fā)展的基石。企業(yè)要想把利潤做到最大化,，就必須維持好人才與企業(yè)之間良好的勞動關(guān)系,，而這種勞動關(guān)系的變化往往取決于企業(yè)的人力資源管理運行是否正常。人力資源管理運行正常,，“人才”便會生生不息,，反之便會“人才”凋零。因此,，企業(yè)要想取得最大化利益,，并促進其自身的可持續(xù)發(fā)展，便需實行人才戰(zhàn)略,，也就必須保證人力資源管理的正常運行,。文章針對企業(yè)人力資源管理與勞動關(guān)系調(diào)整之間的問題進行分析與闡述，并且提出協(xié)調(diào)二者關(guān)系的對策與方法,，從而為企業(yè)人力資源管理與勞動關(guān)系的協(xié)調(diào)提供參考與幫助。

人力資源管理,；勞動關(guān)系調(diào)整,；勞動合同管理

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，國家越來越重視企業(yè)的未來,，在這個法治化的社會,，《企業(yè)法》《勞動法》《合同法》等法律法規(guī)相繼出臺，并得到實施,。這些法律的實施,，為企業(yè)以及員工之間的勞動關(guān)系提供了法律上的保障。現(xiàn)如今各企業(yè)之間的競爭日益嚴重,，人力資源的管理和利用直接關(guān)系到企業(yè)在這場競爭中的優(yōu)勢,。為此,，如何處理好企業(yè)利潤與員工權(quán)益之間的沖突,，是現(xiàn)行企業(yè)需要解決的重要問題,。本文通過分析現(xiàn)行企業(yè)中人力資源管理所存在的問題,，探討如何構(gòu)建人力資源管理和勞動關(guān)系調(diào)整之間的和諧關(guān)系。

人力資源管理一直是企業(yè)管理工作的重要組成部分,，但近年來,，因為企業(yè)人力資源管理不當,，造成了員工勞資糾紛案件的不斷涌現(xiàn)。在給企業(yè)員工帶來經(jīng)濟損失的同時,，也為企業(yè)增添了許多不必要的麻煩。本文經(jīng)過對企業(yè)人力資源現(xiàn)狀的分析,，得出以下三點問題。

１,、人力資源部的缺失

現(xiàn)在許多企業(yè)沒有設(shè)立人力資源管理部門,，而是直接以人事或者行政的崗位替代。雖然對于企業(yè)招聘人才方面沒有太大的影響,，但是卻在一定程度上形成企業(yè)人才管理不規(guī)范且人才招聘過于片面的問題,，既導致企業(yè)中出現(xiàn)的一些勞資糾紛問題得不到解決，有時還會使得企業(yè)人才管理出現(xiàn)問題,，更在一定程度上增加了企業(yè)的經(jīng)濟成本,。

２、人員缺少導致分工紊亂

由于一些企業(yè)自身規(guī)模有限或是缺乏相關(guān)方面的意識,，在人力資源管理崗位上設(shè)置的工作人員太少,，導致人力資源管理部門中某些員工一人身兼多職，例如人事和行政,、會計和財務(wù),、前臺和行政等職務(wù)都是由一人擔任。這種做法不僅不能發(fā)揮員工的個人所長,，導致所屬崗位的工作不能做到盡善盡美,，也會因為缺乏另一個崗位專業(yè)知識的原因，使得工作效率降低,。

3,、管理者經(jīng)驗有待提高

某些企業(yè)管理者由于自身管理經(jīng)驗的不足和對新型人力資源管理模式的不熟悉，以及對人才的流動性和復雜性的不了解,，因而造成人力資源管理層唯老板命是從的現(xiàn)象,。而由于老板自身也沒有人力資源管理的經(jīng)驗，因此導致出現(xiàn)問題后不能及時得到解決,，再加上有些老板喜歡任人唯親,，造成處事不公的現(xiàn)狀，最終導致人才流失,。

１,、企業(yè)環(huán)境

造成員工與企業(yè)產(chǎn)生矛盾的最大問題就在于，企業(yè)給予員工的待遇跟實際員工所付出的勞動不成正比,，詳細方面比如：企業(yè)工作環(huán)境太差,、克扣員工工資、要求員工無償加班等。這一切皆使員工切身的合法利益受到了剝削,，造成不公平的現(xiàn)象,，最終皆導致企業(yè)與員工之間產(chǎn)生巨大矛盾。

２,、員工缺乏動力

企業(yè)缺少明確的績效考核制度,，難以對員工形成有效的激勵。比如：短期績效目標的制定,、企業(yè)文化的建設(shè),、工作量明確數(shù)字化等，這些都可以在一定程度上對企業(yè)員工造成激勵,，讓其工作有干勁,。相反，企業(yè)如果缺乏這些,，員工每天工作渾渾噩噩,，沒有動力，也難以提升積極性,。

３,、增加員工的滿足感

一個企業(yè)要想長久的留住人才，就要讓企業(yè)的員工產(chǎn)生滿足感,。員工滿足感的提升,，也就意味著其在一個企業(yè)長期穩(wěn)定的發(fā)展。員工的滿足感體現(xiàn)在很多方面,，例如：薪資報酬,、工作方式、福利政策等,，這些因素都會影響員工對企業(yè)的滿意度,，也會在一定程度上影響員工與企業(yè)的關(guān)系。

如今是社會法治化的時代,，社會中的勞動關(guān)系調(diào)整也逐步法制化,，但是仍還有許多企業(yè)在勞動關(guān)系上和員工存在糾紛。這就導致近些年來,，企業(yè)與員工之間勞動關(guān)系激化,，勞資糾紛案增多，嚴重影響社會的和諧發(fā)展,，也不利于和諧勞動關(guān)系的建立,。為此，在這樣的形勢下,，解決勞動關(guān)系,，調(diào)整現(xiàn)狀,，構(gòu)建和諧的勞動關(guān)系已經(jīng)迫在眉睫。

１,、加強勞動合同管理

加強勞動合同的管理,，可以為實現(xiàn)勞動用工和建立企業(yè)與員工之間的和諧關(guān)系提供一條龍的服務(wù)。改善企業(yè)勞動合同現(xiàn)狀,，讓員工的績效考核,、福利待遇、獎懲制度等都與勞動合同融為一體,，使之緊密聯(lián)系起來,。在此基礎(chǔ)上，有關(guān)法律部門要做好監(jiān)督,、指導工作，幫助企業(yè)從用工管理走向崗位管理,。國家還應對企業(yè)勞動合同的簽訂狀況進行備案,，對于存在問題的企業(yè)，要找出問題所在,，并幫助解決,。還要加大執(zhí)法力度，對于不簽合同的企業(yè)予以嚴厲的打擊,。并且建立網(wǎng)絡(luò)化管理,，便捷查看消息，掌握企業(yè)合同管理動態(tài),，最終達到有效加強勞動合同管理的目的,。

２、發(fā)揮工會作用,，建立公平,、平等的環(huán)境

工會是勞動關(guān)系中，員工一方的代表,，它的作用在于當企業(yè)和員工產(chǎn)生勞動糾紛時,，代表員工與企業(yè)就薪酬標準、福利待遇,、工作安全等進行談判,，是員工維護自身合法權(quán)益的保障。因此,，工會應該健全自身機制,，建構(gòu)新型的、公平公正的,、合作共贏的社會勞動關(guān)系,，充分發(fā)揮工會的作用,，幫助企業(yè)和員工實現(xiàn)和平共處，構(gòu)建和諧,、發(fā)展的勞動關(guān)系,。

３、讓心理契約和勞動契約合理結(jié)合

在二十一世紀,，企業(yè)與員工之間的,。新型勞動關(guān)系是由心理契約跟勞動契約（即勞動合同）一起確立的。心理契約是建立在員工與企業(yè)有共同的愿景基礎(chǔ)上的,，在雙方的心中形成共同的價值觀,，它與勞動契約同是連接企業(yè)與員工關(guān)系的紐帶，為實現(xiàn)員工與企業(yè)的互利共贏,、和諧發(fā)展做貢獻,。勞動契約是自《勞動法》實施以來，用來調(diào)整勞動關(guān)系的法律機制,，也是調(diào)整勞動關(guān)系的主要手段,。而后期頒布的《勞動合同法》更是進一步的程度上規(guī)范了員工和企業(yè)雙方的權(quán)利和義務(wù)，并在此基礎(chǔ)上更為注重保護員工的合法權(quán)益,。這兩部法律在和諧的勞動關(guān)系的建立方面,，作為法律基石而存在。但隨著社會的發(fā)展,，勞動契約的弊端開始顯現(xiàn),，漸漸地，冰冷的法律契約已經(jīng)不利于勞動關(guān)系的調(diào)整,，并在一定程度上對于企業(yè)人力資源管理效力的有效提高起著阻礙作用,。心理契約是一種心靈的約定，它是把員工的心理與企業(yè)的心理連接在一起的心理紐帶,，它的強度直接來源于員工對企業(yè)的滿意度,，同時，具有隱秘性與變化性的特點,。心理契約還有著很強的主觀意識,，它是建立在員工的心理承諾與對企業(yè)的信任的基礎(chǔ)上的，因此,，它還有不確定性與動蕩性,，會跟隨時間、地點,、心理狀態(tài)的變化而變化,。員工在一個企業(yè)待的時間越長，也就表明他和這個企業(yè)的心理契約越強烈,。但是,，不管是勞動契約還是心理契約,，在對于勞動關(guān)系的調(diào)整方面它們都具有一定的作用，但同時它們也有著各自的缺陷,。為此,，將心理契約與勞動契約合理地結(jié)合起來，取他人之長補自己之短,，這樣才能更好地發(fā)揮它們在調(diào)整勞動關(guān)系方面的作用,，實現(xiàn)構(gòu)建和諧勞動關(guān)系的偉大愿景。

４,、將員工滿意度作為評價和諧勞動關(guān)系的標準

在企業(yè)與員工的關(guān)系中,，企業(yè)一直是處于強勢的地位，員工多數(shù)受到各種或明確或隱性的壓迫與剝削,，這樣就很容易造成員工的不滿,，甚至引發(fā)兩者間的勞動沖突，不利于建立和諧的勞動關(guān)系,。同時,，員工對于企業(yè)的滿意度也會隨之降低。因此,，要想建立長久的、和諧的勞動關(guān)系,，企業(yè)必須將員工滿意度作為和諧勞動關(guān)系的評價標準,。

綜上所述，企業(yè)和員工之間的勞動關(guān)系調(diào)整,，是目前兩者之間所面臨的巨大難題,，同時也是一個急需要解決的問題。企業(yè)若想提高自身的競爭力,，就必須有人才的支持,，而人才的管理則依賴于人力資源管理制度。因此,，改革人力資源管理制度,，深化人力資源管理，構(gòu)建和諧的勞動關(guān)系是現(xiàn)行企業(yè)必須重視的問題,。除此之外,，企業(yè)還要提高內(nèi)部人才的競爭力，綜合各方面讓員工有較強的動力工作,，最終達到雙方共贏的局面,。

小學生勞動教育活動方案篇十三

開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學生通過學習,、實踐,，體驗勞動所帶來的快樂,，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；通過在學校,、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，并能珍惜他人的勞動成果,。

快樂實踐。

20xx年5月1日,。

家庭層面：

低年級（1-2年級）：

1.知道“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）,；

2.學會自己穿衣服,、系鞋帶、整理書包,；

3.學會幫助家長做一件力所能及的家務(wù),。

中年級（3-4年級）：

1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡；

2.學會幫助家人洗襪子,、掃地,；

3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃；

4.做一份“勞動最光榮”手抄報,，每班上交五份,。

（上交時間：5月x日之前）

高年級（5-6年級）：

1.在父母的協(xié)助下，會蒸米飯,、學會做一道菜等,；

2.學會整理自己的“小天地”；

3.“我和媽媽換一天崗”,，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活,，體驗勞動的甘苦。

本屆“勞動節(jié)”采取學校和家庭相結(jié)合的原則,，學校下發(fā)“家長反饋卡”,，由家長對同學們的勞動成果做出相應的評價，學校將對同學們的勞動技能掌握情況進行抽查,。

學校層面：

1,、五年組同學深入學校食堂開展“今日我是小廚師”主題實踐活動；

2,、學?！安说亍庇蓪W生承包；

3,、學?！胺认阈≈睂⒗^續(xù)面向?qū)W生進行招聘,；

4、四年組“花樣餃子”大賽,。

小學生勞動教育活動方案篇十四

三年級：打掃教室（把地掃干凈,，桌椅擺放整齊，灑上水,，門窗擦洗干凈,，灰撮、笤帚,、水桶等清潔工具擺放有序）

四年級：打掃清潔區(qū)

三年級各班20人（班級推薦10人,，學校抽點10人）

四年級各班10人（班級推薦5人，學校抽點5人）

1,、三年級各班在規(guī)定的20分鐘內(nèi)比賽,，口令響，班主任可親自安排可讓指定的負責人安排好后立即活動,，口令再次響起,，活動結(jié)束。

2,、四年級各班在規(guī)定的10分鐘內(nèi)比賽,，口令響，班主任可親自安排可讓指定的負責人安排好后立即活動,，口令再次響起,，活動結(jié)束。

3,、按時活動,，每超時1分鐘扣1分,。

三年級

1,、每張抽屜均無紙屑雜物，地面清掃干凈徹底,，無衛(wèi)生死角,。6分

2、清掃完后灑一層薄薄的水,。1分

3,、門窗擦洗干凈。1.5分

4,、桌凳擺放整齊,，清潔工具擺放有序。1.5分

四年級

1,、在規(guī)定的10分鐘內(nèi)清潔區(qū)的每個地方都要掃到,。2分

2,、打掃干凈，垃圾倒掉,，無衛(wèi)生死角現(xiàn)象,。6分

3、清潔區(qū)對應的花帶中無雜物,。2分

各年級取前三名頒發(fā)獎狀,。