作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大班垃圾分類(lèi)教案篇一

1.樂(lè)意參與垃圾分類(lèi)游戲,，激發(fā)其環(huán)保意識(shí),。

2.會(huì)將生活中常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類(lèi),，了解垃圾分類(lèi)的意義和方法。

3.初步了解各類(lèi)垃圾的'循環(huán)再造,。

會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi),。

了解垃圾分類(lèi)的意義和方法。

flash課件,、ppt課件,、ipad若干、自制體育器械,。

一,、播放視頻動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：

1.地球媽媽為什么哭,？有什么辦法能讓他健康起來(lái),？

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類(lèi)投放到垃圾桶，他就會(huì)健康起來(lái),。

二,、了解垃圾分類(lèi)

1.鞏固認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。

3.觀看ppt,，說(shuō)出生活中常見(jiàn)的垃圾,。

4.教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^(guò)程中產(chǎn)生的菜幫,、菜葉,、瓜果皮殼、剩飯剩菜,、廢棄食物等易腐性垃圾,。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾,、廚余垃圾之外的生活垃圾,。

三、游戲：我給垃圾分分類(lèi)

1.播放flash,，點(diǎn)選畫(huà)面上的垃圾,，分類(lèi)投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲,。

四,、了解垃圾分類(lèi)的意義

1.我們?yōu)槭裁匆诸?lèi)。

2.教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼?，長(zhǎng)時(shí)間堆放在外面,，就會(huì)引來(lái)許多蚊蟲(chóng)，還會(huì)發(fā)出難聞的味道,，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大,，如果全部填埋,，不分類(lèi)，可回收額也就不能用了,。

五,、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠加工能再次變成有用的物品,。

2.廚余垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車(chē)用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)過(guò)堆肥處理變成有機(jī)肥料。

六,、活動(dòng)延伸：變廢為寶,。

本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué)，化靜為動(dòng),，有效地突出了本課的重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問(wèn)題意識(shí),，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,，體驗(yàn)了分類(lèi)方法,，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類(lèi)的小游戲,，幼兒一直在歡快的動(dòng)畫(huà)片中進(jìn)行著活動(dòng),，整節(jié)課下來(lái)，老師講的輕松,，幼兒愉快的掌握新知,，這些都有賴(lài)于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然,，在鞏固環(huán)節(jié),，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類(lèi)不能肯定時(shí)，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類(lèi)時(shí)的圖像,，那更有利于孩子對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握,。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開(kāi)始,，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始,，將我們生活中的垃圾分類(lèi)，送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力,。

通過(guò)本次活動(dòng),，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,，這是本次教育的潛在效應(yīng),。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,，做一個(gè)環(huán)保宣傳員,，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展,。

大班垃圾分類(lèi)教案篇二

1、通過(guò)活動(dòng),，幫助幼兒了解垃圾與人類(lèi)的關(guān)系,，知道我們可以變廢為寶。

2,、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi),，懂得垃圾分類(lèi)的常識(shí)

3,、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

電腦課件,、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅,、綠、藍(lán),、白）,、分類(lèi)標(biāo)簽（金屬、玻璃,、塑料,，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒,、玻璃瓶,、塑料袋、果皮果殼,、易拉罐等物）,。圖書(shū)、照片等,。

1,、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么,？什么是垃圾,？垃圾有沒(méi)有用？如果我們的周?chē)际抢?，生活?huì)變得怎么樣,？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類(lèi)很重要,，可以把有用的垃圾回收,，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類(lèi)吧。

2,、出示一袋垃圾,，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類(lèi)。

（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類(lèi),，說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由,。教師根據(jù)其分類(lèi)情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的,？（紙,、果、殼、塑料）哪些是不易燃的,？（玻璃瓶,、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙,、果殼）哪些是有危害的,？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物,、金屬,、玻璃、塑料,。

（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類(lèi)標(biāo)簽對(duì)位,。

（3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類(lèi)東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物,；白色――塑料,；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬,。然后將分類(lèi)簽貼于桶上,。

3、檢查幼兒對(duì)分類(lèi)知識(shí)的掌握,。

教師提供若干物品,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷,。

4,、把垃圾分類(lèi)桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi),。

大班垃圾分類(lèi)教案篇三

1,、知道垃圾能污染環(huán)境，對(duì)人體健康有害,。

2,、學(xué)會(huì)將垃圾分成玻璃、電池,、紙張,、金屬、塑料等幾大類(lèi),，培養(yǎng)分析,，探究問(wèn)題的能力。

3,、懂得“垃圾分類(lèi)的意義,，樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分,。使幼兒懂得垃圾會(huì)無(wú)污染環(huán)境，對(duì)身體的健康有害,。

2,、讓幼兒了解我們?cè)谟變簣@里產(chǎn)生的垃圾，如用過(guò)的廢紙,、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等,。在家里產(chǎn)生的垃圾，如廢棄的牙膏皮,、舊牙刷,，裝味精、鹽,、糖的袋子,，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜,，丟棄的果皮,，果核等。

幼兒討論：有了垃圾應(yīng)該怎么辦,？教育幼兒要愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境,，無(wú)論在家、在幼兒園,、還是在公共場(chǎng)所,，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環(huán)境,。

3,、教師和幼兒一起倒出被放置一個(gè)月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐爛了,，哪些東西根本沒(méi)有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品,，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法,，教師和幼兒共同制作垃圾分類(lèi)箱,，并畫(huà)上回收標(biāo)志。

幼兒討論：怎樣進(jìn)行垃圾分類(lèi),？教師可示范一些組合型垃圾的分類(lèi),，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類(lèi)，中間的香煙盒屬?gòu)U紙類(lèi),，最內(nèi)層的錫箔屬金屬類(lèi),；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類(lèi)，瓶身為玻璃類(lèi),，包裝紙屬?gòu)U紙類(lèi),。

請(qǐng)幼兒操作，將塑料杯里的東西進(jìn)行分類(lèi),。按照廢紙,、廢塑料類(lèi)、廢金屬,、廢玻璃,、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類(lèi),，即可以減少污染,，又能節(jié)約能源，一舉兩得,。

4,、教師請(qǐng)幼兒觀看《垃圾分類(lèi)與再生利用》的錄像，使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用,。利用這種方式是防止環(huán)境污染,，達(dá)到循環(huán)使用的目的。

雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一,，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難,，因此在后面制作分級(jí)分類(lèi)的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí),，來(lái)改正和提升自己。

大班垃圾分類(lèi)教案篇四

1,、樂(lè)意參與垃圾分類(lèi)游戲,，激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。

2,、會(huì)將生活中常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類(lèi),，了解垃圾分類(lèi)的意義和方法,。

3、初步了解各類(lèi)垃圾的循環(huán)再造,。

會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi),。

了解垃圾分類(lèi)的意義和方法。

flash課件,、ppt課件,、ipad若干、自制體育器械,。

一,、播放視頻動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：

1,、地球媽媽為什么哭,？有什么辦法能讓他健康起來(lái)？

2,、教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類(lèi)投放到垃圾桶,，他就會(huì)健康起來(lái)。

二,、了解垃圾分類(lèi)

1,、鞏固認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。

3,、觀看ppt,，說(shuō)出生活中常見(jiàn)的垃圾。

4,、教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品,。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉,、瓜果皮殼,、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾,。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì),。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾,、廚余垃圾之外的生活垃圾,。

三、游戲：我給垃圾分分類(lèi)

1,、播放flash,，點(diǎn)選畫(huà)面上的垃圾，分類(lèi)投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2,、幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲,。

四、了解垃圾分類(lèi)的意義

1,、我們?yōu)槭裁匆诸?lèi)。

2,、教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼?，長(zhǎng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì)引來(lái)許多蚊蟲(chóng),，還會(huì)發(fā)出難聞的味道,，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,，占地面積大,，如果全部填埋，不分類(lèi),，可回收額也就不能用了,。

五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)

1,、可回收垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠加工能再次變成有用的物品。

2,、廚余垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車(chē)用燃?xì)狻⑹姓細(xì)?；?jīng)過(guò)堆肥處理變成有機(jī)肥料,。

六、活動(dòng)延伸：變廢為寶,。

本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué),，化靜為動(dòng)，有效地突出了本課的重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，培養(yǎng)了幼兒的問(wèn)題意識(shí)，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。在活動(dòng)中,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類(lèi)方法,，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo),。

本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,，垃圾回收后能怎么再利用,，到最后的鞏固垃圾分類(lèi)的小游戲，幼兒一直在歡快的動(dòng)畫(huà)片中進(jìn)行著活動(dòng),，整節(jié)課下來(lái),，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知,，這些都有賴(lài)于課件對(duì)幼兒的吸引力,。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié),，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類(lèi)不能肯定時(shí),，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類(lèi)時(shí)的圖像，那更有利于孩子對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握,。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的,，我們要從自己開(kāi)始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始,，將我們生活中的垃圾分類(lèi),，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

通過(guò)本次活動(dòng),，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間,、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng),?；顒?dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員,，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展,。

大班垃圾分類(lèi)教案篇五

1.認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”,、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾分類(lèi)方法,。

2. 教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識(shí),。

新型垃圾箱的照片,，幼兒從家里帶來(lái)的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類(lèi)垃圾箱,。

一,、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)識(shí)

1,、這是什么,？它有什么用？

2,、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同,？

二、認(rèn)識(shí) “可回收”的垃圾

1,、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用,，可以再三循環(huán)的垃圾,。）

2、你覺(jué)得哪些是屬于可回收垃圾呢,？

3,、幼兒討論,，教師出示相關(guān)圖片。

三,、認(rèn)識(shí)“不可回收”的垃圾

1、不可回收是什么意思,？（不可回收就是不可以再次利用,，工人叔叔會(huì)把它們填埋掉）

2、哪些屬于不可回收的垃圾呢,？

3,、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片,。

四,、幼兒操作，分類(lèi)投放垃圾

1,、垃圾分類(lèi)投放很重要,，這兒有一些垃圾，大家先看看,，哪些是屬于可回收垃圾,，哪些屬于不可回收的垃圾。

2,、請(qǐng)幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類(lèi)投放到垃圾箱里,。

3、集體檢查投放得對(duì)不對(duì)。

五,、活動(dòng)延伸

咦,，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢,？

讓我們回家找找,，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？

大班垃圾分類(lèi)教案篇六

1,。認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”,、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾分類(lèi)方法,。

2,。教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方,，萌生初步的環(huán)保意識(shí),。

新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來(lái)的廢物,，有關(guān)垃圾危害的圖片,，自制小型分類(lèi)垃圾箱。

1,、這是什么,？它有什么用？

2,、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同,？

1、可回收垃圾是什么意思,？（可回收是可以回收再利用,，可以再三循環(huán)的垃圾。）

2,、你覺(jué)得哪些是屬于可回收垃圾呢,？

3、幼兒討論,，教師出示相關(guān)圖片,。

1、不可回收是什么意思,？（不可回收就是不可以再次利用,，工人叔叔會(huì)把它們填埋掉）

2、哪些屬于不可回收的垃圾呢,？

3,、幼兒討論,，教師出示相關(guān)圖片。

1,、垃圾分類(lèi)投放很重要,，這兒有一些垃圾，大家先看看,，哪些是屬于可回收垃圾,，哪些屬于不可回收的垃圾。

2,、請(qǐng)幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類(lèi)投放到垃圾箱里,。

3、集體檢查投放得對(duì)不對(duì),。

咦,，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢,？

讓我們回家找找,，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？

大班垃圾分類(lèi)教案篇七

1,、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2,、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里,。

2,、讓小朋友去影響周?chē)娜思凹依锏娜耍览鴮?duì)人們的危害,。

1,、大籃子一個(gè)

2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報(bào)紙,、易拉罐,，紙盒子,，玻璃瓶等廢物品。

1,、通過(guò)談話,，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。

2,、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多,，就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響,。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng),，進(jìn)行處理,。

4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類(lèi)：

（1）可回收的垃圾有哪些,？如塑料袋等,。

（2）不可回收的垃圾有哪些？臺(tái)果皮,，煙頭等,。

（3）有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專(zhuān)用垃圾箱,，這樣能防止污染環(huán)境,。

5、教育小朋友平時(shí)要愛(ài)護(hù)環(huán)境,，不隨便亂扔垃圾,，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”！

大班垃圾分類(lèi)教案篇八

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和城鎮(zhèn)人口的高度密集,，生活中的垃圾越來(lái)越多,，在真實(shí)的生活中，人們隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象很?chē)?yán)重,，對(duì)“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用還很缺失,。陳鶴琴先生曾說(shuō)“大自然、大社會(huì)是好教材,?！薄吨改稀吩谏鐣?huì)領(lǐng)域?qū)?~6歲幼兒也明確提出“愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”的要求,。本次活動(dòng)“我是小小垃圾管理員”就是在此理念下的具體實(shí)施,，是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯(lián)系的體現(xiàn)。到了大班以后,，孩子的動(dòng)手,、分類(lèi)等能力也有很大提高,，這也為本次活動(dòng)的有效開(kāi)展提供了可能，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)管理從小做起,。

1,、認(rèn)識(shí)并理解生活中可回收、不可回收,、及有害垃圾的標(biāo)記,。

《指南》健康領(lǐng)域教育建議中提出：幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)記。

2,、能根據(jù)各種標(biāo)記對(duì)生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi),。

《指南》科學(xué)領(lǐng)域中的教育建議：引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、概括,。

3,、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做“小小垃圾管理員”的情感,。

《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”中的“愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,，注意節(jié)約資源”。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種垃圾標(biāo)記,，并能根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi),。

難點(diǎn)：對(duì)可回收垃圾和有害垃圾標(biāo)記的理解。

課件ppt,、視頻等

幼兒操作材料：用于分類(lèi)的各種垃圾實(shí)物卡和垃圾分類(lèi)板,。

（觀察哭臉的垃圾桶圖片）

師：這里有什么？為什么這兩只垃圾桶會(huì)不高興呢,？

1、觀察標(biāo)記,，認(rèn)識(shí)理解,。

（出示標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀,、箭頭上進(jìn)行對(duì)比觀察。）

師：我們來(lái)看一看垃圾桶上有什么,？這兩種標(biāo)記有什么不一樣,？

教師小結(jié)。

2,、根據(jù)標(biāo)記,，嘗試分類(lèi)。

（出示垃圾實(shí)物卡和分類(lèi)板）提出操作要求：請(qǐng)小朋友四人一組合作完成,，按標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi),，并能講一講這樣分的原因,。

3、交流分享,，視頻提升,。

（展示幼兒垃圾分類(lèi)板）

師：誰(shuí)愿意上來(lái)講一講你們一組是怎樣分的？不可回收垃圾有什么,？可回收垃圾有什么,？

師：其他小組有不同意見(jiàn)嗎？（教師把有爭(zhēng)議的垃圾實(shí)物卡呈現(xiàn)出來(lái),。）

師：那這些垃圾到底是可回收還是不可回收呢,，我們一起來(lái)看一段視頻，假如你能認(rèn)真看,，仔細(xì)聽(tīng),，也許就能找找到答案。（觀看視頻）

4,、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),，重新調(diào)整。

師：小朋友你們找到答案了嗎,？

師：那這里分錯(cuò)的垃圾該怎么辦呢,？（幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)調(diào)整。）

（問(wèn)題情景導(dǎo)入）

師：小朋友,，廢棄的小電池應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱里呢,？

（出示有害垃圾標(biāo)志）

師：有害垃圾標(biāo)志是什么顏色？上面有什么圖案,？

師：在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢,？

教師小結(jié)：生活中還有一些有害垃圾。如：過(guò)期藥品,、化妝品,、電燈泡、油漆桶等它們都應(yīng)該放進(jìn)有害垃圾標(biāo)記的垃圾箱里,。

我來(lái)做“小小垃圾管理員”,，組織幼兒開(kāi)展“我是小小垃圾管理員”活動(dòng)，走出校園,、走向社區(qū),，將建構(gòu)的新經(jīng)驗(yàn)在生活中進(jìn)行運(yùn)用。

大班垃圾分類(lèi)教案篇九

1,、通過(guò)活動(dòng),，幫助幼兒了解垃圾與人類(lèi)的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶,。

2,、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

電腦課件、垃圾桶,、圖書(shū),、照片等。

討論活動(dòng)――查找資料――交流表述――延伸活動(dòng)

1,、討論活動(dòng)

出示垃圾筒,，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么？什么是垃圾,？垃圾有沒(méi)有用,？

如果我們的周?chē)际抢顣?huì)變得怎么樣,？

那我們?cè)撛趺崔k,？

2、查找資料

（2）幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行,，教師觀察幼兒活動(dòng)情況,。

3、交流表述

（1）請(qǐng)每組的代表來(lái)交流自己一組找到的處理垃圾的方法,。

（2）播放電腦課件,，引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類(lèi)有進(jìn)一步的了解。

4,、延伸活動(dòng)

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi),。