作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班垃圾分類教案反思篇一

1、通過活動,，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,，知道我們可以變廢為寶。

2,、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,，懂得垃圾分類的常識

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識,。

電腦課件,、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠,、藍(lán),、白）、分類標(biāo)簽（金屬,、玻璃,、塑料，有機(jī)物）,、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒,、玻璃瓶、塑料袋,、果皮果殼,、易拉罐等物）。圖書,、照片等,。

1、出示垃圾筒,，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么,？什么是垃圾？垃圾有沒有用,？如果我們的周圍都是垃圾,，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要,，可以把有用的垃圾回收,，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧,。

2、出示一袋垃圾,，通過提問引導(dǎo)幼兒分類,。

（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由,。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議,。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙,、果,、殼、塑料）哪些是不易燃的,？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的,？（紙,、果殼）哪些是有危害的？（塑料）,，最后分出四種情況：有機(jī)物,、金屬、玻璃,、塑料,。

（2）請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。

（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西,？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物,；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃,；紅色――金屬,。然后將分類簽貼于桶上。

3,、檢查幼兒對分類知識的掌握,。

教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里,。大家做判斷,。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

大班垃圾分類教案反思篇二

1,、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,，知道我們可以變廢為寶,。

2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識,。

電腦課件,、垃圾桶、圖書,、照片等,。

討論活動――查找資料――交流表述――延伸活動

1、討論活動

出示垃圾筒,，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么,？什么是垃圾？垃圾有沒有用,？

如果我們的周圍都是垃圾,，生活會變得怎么樣？

那我們該怎么辦,？

2,、查找資料

（2）幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，教師觀察幼兒活動情況,。

3,、交流表述

（1）請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

（2）播放電腦課件,，引導(dǎo)幼兒觀看并對垃圾分類有進(jìn)一步的了解,。

4、延伸活動

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

大班垃圾分類教案反思篇三

1,、知道垃圾能污染環(huán)境，對人體健康有害,。

2,、學(xué)會將垃圾分成玻璃、電池,、紙張,、金屬、塑料等幾大類,，培養(yǎng)分析,，探究問題的能力,。

3、懂得“垃圾分類的意義,，樹立環(huán)保意識,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分,。使幼兒懂得垃圾會無污染環(huán)境，對身體的健康有害,。

2,、讓幼兒了解我們在幼兒園里產(chǎn)生的垃圾，如用過的廢紙,、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等,。在家里產(chǎn)生的垃圾，如廢棄的牙膏皮,、舊牙刷,，裝味精、鹽,、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子,，吃剩下的飯菜,，丟棄的果皮，果核等,。

幼兒討論：有了垃圾應(yīng)該怎么辦,？教育幼兒要愛護(hù)我們生活的環(huán)境，無論在家,、在幼兒園,、還是在公共場所，有了垃圾要扔到垃圾箱中,，不要污染環(huán)境,。

3、教師和幼兒一起倒出被放置一個月的塑料杯里的東西,，看看哪些東西腐爛了,，哪些東西根本沒有變,。使幼兒知道不能亂扔那些不會腐爛的廢品，學(xué)會垃圾分類的方法,，教師和幼兒共同制作垃圾分類箱,，并畫上回收標(biāo)志。

幼兒討論：怎樣進(jìn)行垃圾分類,？教師可示范一些組合型垃圾的分類,，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類，中間的香煙盒屬廢紙類,，最內(nèi)層的錫箔屬金屬類,；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類，瓶身為玻璃類,，包裝紙屬廢紙類,。

請幼兒操作，將塑料杯里的東西進(jìn)行分類,。按照廢紙,、廢塑料類、廢金屬,、廢玻璃,、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類,，即可以減少污染,，又能節(jié)約能源，一舉兩得,。

4,、教師請幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像，使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用,。利用這種方式是防止環(huán)境污染,，達(dá)到循環(huán)使用的目的。

雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一,，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難,，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí),，來改正和提升自己。

大班垃圾分類教案反思篇四

1,、樂意參與垃圾分類游戲,，激發(fā)其環(huán)保意識,。

2、會將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,，了解垃圾分類的意義和方法,。

3、初步了解各類垃圾的循環(huán)再造,。

會將生活中的垃圾進(jìn)行分類,。

了解垃圾分類的意義和方法。

flash課件,、ppt課件,、ipad若干、自制體育器械,。

一,、播放視頻動畫，提問：

1,、地球媽媽為什么哭,？有什么辦法能讓他健康起來？

2,、教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,，他就會健康起來。

二,、了解垃圾分類

1,、鞏固認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志。

3,、觀看ppt,，說出生活中常見的垃圾。

4,、教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品,。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉,、瓜果皮殼、剩飯剩菜,、廢棄食物等易腐性垃圾,。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾,、可回收垃圾,、廚余垃圾之外的生活垃圾。

三,、游戲：我給垃圾分分類

1,、播放flash,，點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶,。

2,、幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

四,、了解垃圾分類的意義

1,、我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2、教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼?，長時(shí)間堆放在外面,，就會引來許多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道,，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大,，如果全部填埋,，不分類，可回收額也就不能用了,。

五,、了解垃圾循環(huán)再造的知識

1、可回收垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品,。

2、廚余垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)猓唤?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料,。

六,、活動延伸：變廢為寶。

本次活動利用flash課件教學(xué),，化靜為動,，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，培養(yǎng)了幼兒的問題意識,，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo),。

本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行,，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用,，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,，幼兒一直在歡快的動畫片中進(jìn)行著活動，整節(jié)課下來,，老師講的輕松,，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力,。當(dāng)然,，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí),，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像,，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,，我們要從自己開始,，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類,，送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力,。

通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間,、生存的環(huán)境,，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士,，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。

大班垃圾分類教案反思篇五

1,。認(rèn)識垃圾箱上“可回收”,、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡單的對垃圾分類方法,。

2。教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境,，將垃圾放在指定的地方,，萌生初步的環(huán)保意識,。

新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來的廢物,，有關(guān)垃圾危害的圖片,，自制小型分類垃圾箱。

1,、這是什么,？它有什么用？

2,、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同,？

1、可回收垃圾是什么意思,？（可回收是可以回收再利用,，可以再三循環(huán)的垃圾。）

2,、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢,？

3、幼兒討論,，教師出示相關(guān)圖片,。

1、不可回收是什么意思,？（不可回收就是不可以再次利用,，工人叔叔會把它們填埋掉）

2、哪些屬于不可回收的垃圾呢,？

3,、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片,。

1,、垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾,，大家先看看,，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾,。

2,、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。

3,、集體檢查投放得對不對,。

咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢,？

讓我們回家找找,，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？

大班垃圾分類教案反思篇六

本學(xué)期我們班的主題活動在――環(huán)保的主題上,，因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的計(jì)劃,。在教育教學(xué)中教師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動,。在本月主題“垃圾越來越多”時(shí),，在豐富孩子們前期的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，孩子們非常的感興趣,，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題,。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來源時(shí),，他們的興趣還頗濃,，我想著也許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)驗(yàn)較豐富,，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也很容易操作學(xué)習(xí),，在孩子們身邊挖掘有價(jià)值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計(jì)了本次教育活動《垃圾分類》,，讓孩子們在活動中來提升原有的經(jīng)驗(yàn),，從而獲得智慧和成長。

1,、了解垃圾分類的方法,。

2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣,。

3,、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。

4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5,、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,。

1,、次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾,、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。

2,、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的'標(biāo)志,。

u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、a4紙,、畫筆,、透明膠帶、剪刀,、垃圾桶

1、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)

師：那我們一起來玩玩吧。(打開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲----垃圾分類)

1,、幼兒討論垃圾分類的作用,。

(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請小朋友分組討論)

師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起,，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐,、紙類、廚余,、一般垃圾)

2,、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志,。

師：(出示一個垃圾)這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標(biāo)志,。

3、制作垃圾分類的標(biāo)志,。

師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計(jì),，分組進(jìn)行討論。制作成功后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上,。

師：寶貝們今天太棒了,，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事――幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)志,，比如：xx的標(biāo)志是收集紙類的,，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用,，大家真正的參與到環(huán)保的活動中,，我們的環(huán)境才會更美好。

請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德,，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類,。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的,。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個別孩子對這個概念的含義理解不夠,，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性,，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一,，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難,，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí),，來改正和提升自己。

大班垃圾分類教案反思篇七

1.樂意參與垃圾分類游戲,，激發(fā)其環(huán)保意識,。

2.會將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法,。

3.初步了解各類垃圾的'循環(huán)再造,。

會將生活中的垃圾進(jìn)行分類。

了解垃圾分類的意義和方法,。

flash課件,、ppt課件、ipad若干,、自制體育器械,。

一、播放視頻動畫,，提問：

1.地球媽媽為什么哭,？有什么辦法能讓他健康起來？

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,，他就會健康起來,。

二,、了解垃圾分類

1.鞏固認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志。

3.觀看ppt,，說出生活中常見的垃圾,。

4.教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫,、菜葉,、瓜果皮殼、剩飯剩菜,、廢棄食物等易腐性垃圾,。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾,、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾,。

三,、游戲：我給垃圾分分類

1.播放flash，點(diǎn)選畫面上的垃圾,，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶,。

2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

四,、了解垃圾分類的意義

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼?，長時(shí)間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲,，還會發(fā)出難聞的味道,，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,，占地面積大,，如果全部填埋，不分類,，可回收額也就不能用了,。

五、了解垃圾循環(huán)再造的知識

1.可回收垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品,。

2.廚余垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。

六,、活動延伸：變廢為寶,。

本次活動利用flash課件教學(xué),，化靜為動，有效地突出了本課的重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，培養(yǎng)了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中,。在活動中,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法,，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo),。

本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,，幼兒一直在歡快的動畫片中進(jìn)行著活動,，整節(jié)課下來，老師講的輕松,，幼兒愉快的掌握新知,，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然,，在鞏固環(huán)節(jié),，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí)，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像,，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握,。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始,，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力,。

通過本次活動,，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,，這是本次教育的潛在效應(yīng),。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士,，做一個環(huán)保宣傳員,，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展,。

大班垃圾分類教案反思篇八

隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和城鎮(zhèn)人口的高度密集,，生活中的垃圾越來越多，在真實(shí)的生活中,，人們隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象很嚴(yán)重,，對“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的認(rèn)識和運(yùn)用還很缺失。陳鶴琴先生曾說“大自然,、大社會是好教材,。”《指南》在社會領(lǐng)域?qū)?~6歲幼兒也明確提出“愛護(hù)身邊的環(huán)境,，注意節(jié)約資源”的要求,。本次活動“我是小小垃圾管理員”就是在此理念下的具體實(shí)施，是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯(lián)系的體現(xiàn),。到了大班以后,，孩子的動手、分類等能力也有很大提高,，這也為本次活動的有效開展提供了可能，學(xué)會垃圾分類管理從小做起,。

1,、認(rèn)識并理解生活中可回收、不可回收,、及有害垃圾的標(biāo)記,。

《指南》健康領(lǐng)域教育建議中提出：幫助幼兒認(rèn)識常見的安全標(biāo)記。

2,、能根據(jù)各種標(biāo)記對生活中的垃圾進(jìn)行分類,。

《指南》科學(xué)領(lǐng)域中的教育建議：引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行簡單的分類、概括,。

3,、樹立環(huán)保意識，激發(fā)幼兒爭做“小小垃圾管理員”的情感,。

《指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”中的“愛護(hù)身邊的環(huán)境,，注意節(jié)約資源”。

重點(diǎn)：認(rèn)識各種垃圾標(biāo)記,，并能根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類,。

難點(diǎn)：對可回收垃圾和有害垃圾標(biāo)記的理解。

課件ppt,、視頻等

幼兒操作材料：用于分類的各種垃圾實(shí)物卡和垃圾分類板,。

（觀察哭臉的垃圾桶圖片）

師：這里有什么,？為什么這兩只垃圾桶會不高興呢？

1,、觀察標(biāo)記,，認(rèn)識理解。

（出示標(biāo)記,，引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀、箭頭上進(jìn)行對比觀察,。）

師：我們來看一看垃圾桶上有什么,？這兩種標(biāo)記有什么不一樣？

教師小結(jié),。

2,、根據(jù)標(biāo)記，嘗試分類,。

（出示垃圾實(shí)物卡和分類板）提出操作要求：請小朋友四人一組合作完成,，按標(biāo)記進(jìn)行分類，并能講一講這樣分的原因,。

3,、交流分享，視頻提升,。

（展示幼兒垃圾分類板）

師：誰愿意上來講一講你們一組是怎樣分的,？不可回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么,？

師：其他小組有不同意見嗎,？（教師把有爭議的垃圾實(shí)物卡呈現(xiàn)出來。）

師：那這些垃圾到底是可回收還是不可回收呢,，我們一起來看一段視頻,，假如你能認(rèn)真看，仔細(xì)聽,，也許就能找找到答案,。（觀看視頻）

4、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),，重新調(diào)整,。

師：小朋友你們找到答案了嗎？

師：那這里分錯的垃圾該怎么辦呢,？（幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)主動調(diào)整,。）

（問題情景導(dǎo)入）

師：小朋友，廢棄的小電池應(yīng)該放在哪個垃圾箱里呢,？

（出示有害垃圾標(biāo)志）

師：有害垃圾標(biāo)志是什么顏色,？上面有什么圖案,？

師：在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢？

教師小結(jié)：生活中還有一些有害垃圾,。如：過期藥品,、化妝品、電燈泡,、油漆桶等它們都應(yīng)該放進(jìn)有害垃圾標(biāo)記的垃圾箱里,。

我來做“小小垃圾管理員”，組織幼兒開展“我是小小垃圾管理員”活動,，走出校園,、走向社區(qū)，將建構(gòu)的新經(jīng)驗(yàn)在生活中進(jìn)行運(yùn)用,。

大班垃圾分類教案反思篇九

1．能區(qū)分可回收垃圾,、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類,。

2．養(yǎng)成不亂丟垃圾的`好習(xí)慣,，建立初步的環(huán)保意識。

3．愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事,。

活動重點(diǎn)：知道垃圾可以分為不同的種類,，認(rèn)識不同功能的垃圾桶。

活動難點(diǎn)：能根據(jù)垃圾的特點(diǎn)進(jìn)行正確分類,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境,，和父母一起討論，有關(guān)垃圾的分類,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:各種垃圾圖片、藍(lán)色,、綠色,、紅色、黃色垃圾桶四個,。

一,、談話導(dǎo)入

我們現(xiàn)在來看一個小短片，看完之后說說你有什么感受,。

二,、過程

1．播放宣傳片?

師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣,？

（2）如果我們幼兒園也這樣,，你喜歡嗎？為什么,？

（3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)該怎么辦呢,？

2．知道不同顏色垃圾桶有不同的功能,。

（1）你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過,？依次出示,。

（2）為什么顏色不同呢？想告訴我們什么,。請小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同,？（標(biāo)志）

（3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾,，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾,。包括：廢紙、塑料,、玻璃,、金屬和布料。）

（4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢,？（剩菜剩飯,、瓜皮果核、肉,、蛋）

（5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢,？（含汞類，電池類,、廢水銀溫度計(jì),、油漆、殺蟲劑）

（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢,？（不能歸于以上三類的垃圾,，危害較小，無法再次利用,。包括一次性餐具,、煙蒂、毛發(fā),、瓷器碎片）

3．通過操作,，幫助幼兒將垃圾正確分類。

（1）今天考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了,，老師準(zhǔn)備了一些物品,，看看小朋友能不能正確分類。

（2）驗(yàn)證是否正確,。

4．那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了,，我們通過一個視頻來了解一下。

三、結(jié)束

1．為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?

2．今天我們這么多的收獲,，回家可以當(dāng)一個小小考官,，考考爸爸媽媽，它們的垃圾是怎么分類的,。

活動由播放宣傳片導(dǎo)入,，幼兒觀看后，能夠切實(shí)胡感受到,，垃圾對地球生物胡危害程度,，激發(fā)了幼兒保護(hù)地球的欲望?；顒又型ㄟ^材料的操作,，便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，滿足了幼兒的直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)。過程中采用動靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn),，更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí),，效果很好。