總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

二年級下學期語文教師工作總結(jié)篇一

低年級孩子處于打基礎的重要階段,，作為班級體中的領導者,，組織者的我們更應把工作做得細致，到位,。

當我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰。

為了今后更好的'工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：

根據(jù)學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學習,。

首先，利用晨會,、班會和隊會等教育時間,，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如：講故事悟道理,，看圖片辯對錯等等,，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,，“當一位好學生”,。

如孩子遵守紀律不自覺,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀律常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操,，鼓勵孩子下課后自己動手,、認真整理桌椅等等。

同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。

老師帶著孩子互相學習,、共同進步。

一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā),。

在此基礎上，結(jié)合學校班級常規(guī)評選的號召,，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，充分利用表揚這一工具,，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成,。

我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。

對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

“三人行，必有我?guī)煛?任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。

對我們班的建設都起著舉足輕重的作用,。

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的孩子總是我行我素,，效果不太明顯,，常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴格批評的方法，不良行為還沒有轉(zhuǎn)化,，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。

二年級下學期語文教師工作總結(jié)篇二

本學期，我主要擔任學校二年級三班的數(shù)學和五個班的計算機教學工作,。通過一個學期的教學,，現(xiàn)已經(jīng)圓滿完成了教學任務?；厥走@一個學期的實踐工作,，我不禁思緒萬千、感慨不已,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一,、 認真?zhèn)湔n，上好每一堂課

備課是教學中的一個重要并且必不可少的環(huán)節(jié),。認真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前提,，只有自己準備充分了，課堂上才有可能做到有的放矢,，調(diào)動學生的積極性,，提高課堂的實效性。所以這就要求我們嚴格按照教材教參和各班學生的實際情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

在學習一些枯燥乏味的知識時,，引入有趣的故事或新穎的情境，盡量讓課堂豐富起來,。當然,，我的實踐經(jīng)驗還不足，一些東西考慮的還不全面,，很多建設性意見都是我們二年級數(shù)學老師集體備課的結(jié)晶,。在之后的教學工作中，我會不斷摸索和虛心學習,，扎扎實實做好自己的本職工作,。

二、細致批改作業(yè)

要求學生上交的作業(yè),，我一般都會認真批改,。學生的每一次正式作業(yè)我都是當時寫當時改，針對不同的錯誤或問題,，面批,，指出個性問題;共性問題,，集體訂正。

學生的家庭作業(yè),，由于班級人數(shù)太多,，每次全改全批也有些不大現(xiàn)實,，因此我采取孫主任之前說過的一種方法,，每次家庭作業(yè)可以抽取兩三組進行批改，這樣不但能督促學生認真完成作業(yè)并且在批改過程中老師也能很清楚的了解學生的薄弱點和易混點,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,。

每天練習的計算題(三道脫式三道豎式)，我也都會認真批改,，統(tǒng)計出錯的名單以此監(jiān)督他們改正,，第二天當堂表揚全對的同學，提高他們的做題興趣,，培養(yǎng)他們認真細心的計算能力,。

三、耐心做好輔導工作

對成績較差的學生進行課后輔導,。針對不同的后進生的具體情況,，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間,，對這部分同學有計劃地進行課后輔導,。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性。

四,、嚴肅課堂紀律

課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證，很活的課堂并不是好的課堂,。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生，又要對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。一開始,，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生,。

現(xiàn)在我也進一步采取措施,，集中學生上課的注意力,。對開小差的同學，變相提醒,。對回答精彩的同學,，及時表揚。這一學期以來,，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。另外還有很多上課應該注意的問題,，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

五,、及時總結(jié)與反思

及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記,。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié),。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向,。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容忽視,。

數(shù)學教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學教師個人工作總結(jié)

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二年級下學期語文教師工作總結(jié)篇三

? ? ? ?一、備課

備課的目的是為了更好地教學,，教學的目的是為了學生掌握相關知識,，掌握知識的目的是為了進行有效的運用。

二,、挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)學生自信心

多鼓勵表揚學生，他們一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便大增信心,，情不自禁地想更上一層樓,。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題,，讓他們回答,，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得,，只要自己認真跟著老師學,，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學中要求學生人人參與,，加強交際的互動性。在課堂交流中,，少批評,，多表揚;少指責,，多鼓勵，努力找到學生做對的地方,，常以“very good”,、“great”、“ excellent”,、 “well done”,、“good job”等等來鼓勵他們的積極參與。

三,、在課堂教學

1,、 在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、教學光盤,、游戲碟,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。注重以學生為主體、教師為導的小組合作教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

2、 在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，規(guī)范英語書寫(如：大小寫和標點符號);嚴格檢查《活動手冊》作業(yè)的訂正情況，大大提高了教學質(zhì)量,。

3,、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語教學資源包的英語會話,，還讓學生表演對話，背誦對話,，激發(fā)參與意識,，活躍課堂氣氛。

四,、激發(fā)學習興趣興趣

小學英語課堂教學必須最大限度地激發(fā)學生的學習興趣,。針對小學生的心理特點,，盡量運用主動、形象,、直觀的教學方法,，開展有趣的課上活動，使課堂教學聲情并茂,，激發(fā)學生的求知欲,。這樣，學生不僅樂于上英語課,，而且更盼望有機會參與課堂活動,，回答老師的問題把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力,，輕松愉快的同時學到了新知識,。

一學期以來，本人認真做好各項教學工作,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成績。但是教學中也有很多不足,，以后的教學中我要吸取經(jīng)驗,、總結(jié)教訓，爭取進步,。

二年級下學期語文教師工作總結(jié)篇四

本學期即將結(jié)束,。回顧一學期的語文教學工作,，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不容易。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、積極聽課,，認真?zhèn)湔n，善于反思

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,，我聽課共十幾節(jié)課,，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備，從而再到課堂上給學生來講授,，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就。,，二年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關,，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中,，我更是嚴格要求自己,、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,，學生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中，我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。

二、緊抓作業(yè)批改,，注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,，我一直堅持認真批改作業(yè),，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識,，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調(diào)整教學。對于個班里的學困生,，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,，激發(fā)學生的學習熱情。

三,、靈活處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見,，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與，人人思考,。

四,、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學,，語文教學要求語言文字教學和情節(jié),，內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要,。聽,，說，讀,，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),，我認為，在低年級＂說＂和＂讀＂的重要性尤為突出,。所以,，在教學中我特重視＂說＂和＂讀＂的訓練。

這學期以來,，我按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作,。在教學中認真聽取同年級老師的意見，改進教學方式,。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,。讓學生在觀察、探究,、討論,、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識,，使學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強,，為以后的語文學習打下了良好的基礎。今后的教學中,，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

二年級下學期語文教師工作總結(jié)篇五

經(jīng)過一期來的辛勤勞動,，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作,。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。

二年級使用的是人教課標版實驗教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合,。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材,，把握教材,，理解編者意圖，精心設計教學過程，取得了顯著的教學效果,，學生的學習興趣濃厚,。

新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我們仔細研究學生心理,，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體--感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,，組織課堂教學。

這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點,。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣,，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的,。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較,。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置,；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異,、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步,。為了展示學習成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性,。

面對差生我沒有歧視,，而是在開學初建立差生檔案,，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,，更加嚴格要求,。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu),。

本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了,。希望在期末考試中本班成績能上一個新臺階。

二年級下學期語文教師工作總結(jié)篇六

本學期即將結(jié)束,?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不容易?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期，我聽課共十幾節(jié)課,，每聽一節(jié)課,，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備，從而再到課堂上給學生來講授,，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就。,，二年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關,，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中,，我更是嚴格要求自己、要求學生,，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進。在本冊書中,，我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學，同時,，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑,。開學以來，我一直堅持認真批改作業(yè),，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識,，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調(diào)整教學。對于個班里的學困生,，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,，激發(fā)學生的學習熱情。

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中，我時時保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見,，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學,，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，內(nèi)容教學相結(jié)合,，相輔相成,。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽,，說,，讀，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),，我認為,，在低年級＂說＂和＂讀＂的重要性尤為突出。所以,，在教學中我特重視＂說＂和＂讀＂的訓練,。

這學期以來，我按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作,。在教學中認真聽取同年級老師的意見,，改進教學方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,。讓學生在觀察,、探究、討論,、交流等過程中,，獲得所應掌握的語文知識,，使學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高,，語文能力得到了增強,，為以后的語文學習打下了良好的基礎。今后的教學中,，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個人工作總結(jié)

二年級下學期語文教師工作總結(jié)篇七

首先,，“學生是數(shù)學學習的主人”,。新授課，練習課更加講究方法,。新授課中,，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容,，走進小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”,。在練習課上,，利用多種多樣的練習形式完成練習。請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確,；或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心,。

其次,，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣,。創(chuàng)設問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情境問題以引起學生的好奇心和思考,，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此,，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多中”的活動形式,。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解,。在舉行這個活動的時候,，同學自己互相測體重，互相看，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力,。

把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，在教研組長的帶領下，充分利用集體備課的時機,，緊扣新課程標準,。積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

二年級下學期語文教師工作總結(jié)篇八

這學期,，我擔任二年級的語文教學工作,，雖然是輕車熟路，但我仍然不斷學習,、發(fā)現(xiàn),、探索語文教學的真諦，力爭讓自己的教學更加鮮活生動,，讓孩子們在輕松,、愉快中學習語文。以下幾方面是我這學期的收獲與體會,。

每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚,。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點，我運用小組競賽的形式,，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀律,，積級舉手回答問題和朗讀課文,，作業(yè)完成的情況等方面進行評比，那個小組做得好的就加分,。否則就扣分,。一周下來按分數(shù)的高低評選出紅旗小組。這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲,，上課紀律良好,。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力,。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合二年級學生的思維特點,。平時經(jīng)常布置學生閱讀課外書，特別是一些全文字的童話故事和名人傳記等,，提高學生的識字量,，積累好詞佳句。周末的時候布置學生寫篇日記，返校后進行批改,，發(fā)現(xiàn)寫得好的日記及時予以表揚,。考試測驗的時候,，能把一些好詞佳句恰當?shù)剡\用到造句或看圖寫話里的,，則另外加分。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作熱情和能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。教學時我采用了；讀字,、范寫,、評議、試寫 的程序,；讀字時,，讓學生討論；寫這個字時哪一筆最關鍵寫這個字哪一筆最容易寫錯或你想提醒大家注意哪些地方等問題,，整體把握寫字的規(guī)律,；在范寫之時，讓學生評議老師的范字,，引導學生觀察,、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領,。從而提高了學生寫字的技巧,。

（四）在閱讀教學中，我反對無目的多讀,，強調(diào)有層次的讀書,。初讀，將課文讀正確,，整體感知全文,；再讀，將課文讀流利,，理解課文中詞句,；研讀，將課文讀出感情,，談獨特的理解與感受,；練讀,，將課文讀入心，積累語言文字,。在不同層次的讀中,，教師同樣鼓勵個性化的學習。讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法,，彼此交流,、逐步學會有感情地朗讀；讓學生提出問題,，教師挑出有價值的問題共同討論,，培養(yǎng)學生的問題意識；讓學生將自己的理解畫出來,，說一說自己這樣畫的理由,，放膽做畫學語文；讓學生排演課本劇,，師生根據(jù)語言文字進行評議,，演演評評學語文等等。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學任務,，還能促進學生樂學,、愛學語文。

以上是我這學期的一點收獲和體會,，當然在自己的教學中還存在許多不足的地方，例如如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,，讓學困生體驗到學習的快樂和享受到成功的喜悅,。我會在工作中不斷地努力，不斷地探索,，尋求出更好的教學方法,。

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