演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者,、聽(tīng)眾,、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

四有好教師演講稿題目篇一

大家好!

今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》。

xxxx年8月,，我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃,，帶著金色的夢(mèng)幻，懷著青春的豪情，我從校園來(lái)到了威寧縣,，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師,。 當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí)，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí)，想到了自己肩上的擔(dān)子很重,。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師,，就必須在這三尺講臺(tái)中，注滿我的情,，傾盡我的心,，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光。 教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件,?！坝H其師，才“信其道”,。六年的教育生涯,，磨礪出一顆丹心—愛(ài)心。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田,，愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè),、幸福。同時(shí),，愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn),。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩。 她叫李榮蘭,，性格內(nèi)向,，很聽(tīng)話，學(xué)習(xí)也努力,，但成績(jī)總是上不去,，每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分，每次拿到試卷就拼命往桌里塞,，害怕別人看到,。一次，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí)，臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音,。一看,，是李榮蘭在哭,。

下課后，我主動(dòng)找到李榮蘭,，對(duì)她說(shuō)：“你不用委屈,，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué)，要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法,。

談話過(guò)后第二天,，李榮蘭突然寫信給我說(shuō)：“老師，我不想讀書(shū)了,。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工,。因?yàn)槲页煽?jī)太差了，很丟臉!爸媽罵我憨,，不讓我再讀下去了，我很傷心,?！?/p>

接到信后，我立刻找到她了解情況,。那一天,，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí)，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。

一天,，李榮蘭對(duì)我說(shuō)：“老師，我好想能有一本作文書(shū),?！甭?tīng)后，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來(lái)了作文書(shū),，還給她買了一本教材全解,。第二天，我就把書(shū)交給了李榮蘭,?！斑@幾本書(shū)送給你，希望你努力學(xué)習(xí),?！苯舆^(guò)我買的書(shū)，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水,。

在我的鼓勵(lì)和幫助下,，期末考試，李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,，榮膺全班第三名,。時(shí)間一長(zhǎng)，她和我成了無(wú)話不談的朋友，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài),，因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑，成績(jī)才進(jìn)步快,。是啊,，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛(ài),，收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福。我愿將愛(ài)心化作春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

愛(ài)學(xué)生，還要永不言棄,，竭力挽救后進(jìn)生,。記得在威寧任教期間，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,，他很調(diào)皮,，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí),，吹出響聲,，破壞課堂紀(jì)律，搞得其他同學(xué)不得安寧,，考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分,。

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛(ài)心去感化他,、激勵(lì)他,。祖杰沒(méi)有筆，我買給他,，沒(méi)有本子,，我也買給他，沒(méi)有上課,，我就去他家家訪問(wèn)情況……這樣勞心費(fèi)神,，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀，而且越來(lái)越不像話,，一會(huì)兒摸女生頭發(fā),，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話、做鬼臉,、伸舌頭,，搞得我十分惱火,。

上課的時(shí)候，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,，打斷老師授課,，眼看溫情感化不行，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他,，平靜了一段時(shí)間，祖杰又故伎重演且花樣翻新,，不僅染發(fā)蓄發(fā),，還經(jīng)常遲到、曠課,，甚至逃學(xué),，同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他。

我看到被孤立的祖杰怪可憐的,，下課后就主動(dòng)和他聊天,，經(jīng)過(guò)交談了解到，祖杰家里姊妹多,，父母忙做生意，無(wú)暇照顧子女,。再加上祖杰任性,、不聽(tīng)話，父母更不待見(jiàn)他,，從來(lái)不給他必要的零花錢,。又一次我說(shuō)：你老是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說(shuō)：“我自己錢買的,。爸媽不給,，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,，反正父母不想讓我讀書(shū),，又不管我，我就……”說(shuō)著,，眼淚啪嗒啪嗒往下流,，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,，如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、給家長(zhǎng)打電話,、請(qǐng)他吃飯等等,。經(jīng)過(guò)耐心的勸解，祖杰把頭發(fā)理了,，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,，并且再也沒(méi)有逃課。后來(lái)他順利的畢業(yè)了,。通過(guò)這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義,。

位課程,，寒暑假，我從未休息過(guò),，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著，留下了終身遺憾……,。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天,，第二天中午1時(shí)許，弟弟突然打來(lái)電話,，說(shuō)：爺爺去世了,。聽(tīng)此，我的眼淚奪眶而出,，在寢室哭了很久,。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌，目送我出門,，怕有一天見(jiàn)不到我,，在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床，我未能照顧他時(shí),。我的淚如雨下,，心如刀割。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面,，于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō)：“我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō)：“人老了終究是要死的,，你回來(lái),，他也死了。也不能復(fù)生,。你還是安心學(xué)習(xí)吧,。”再一想到：如果私自曠課要掛科,，加上身上沒(méi)有錢,?？墒俏易鳛殚L(zhǎng)孫，不回來(lái)覺(jué)得不孝,。但是最后,，我還是狠下心來(lái)，還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,，將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝,?？墒呛髞?lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：爺爺去世時(shí),，連眼睛很久都沒(méi)有閉上,，留下了無(wú)盡的牽掛…..。當(dāng)走在回家的路上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,，我無(wú)限傷悲…….。 但是,，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí)，我無(wú)怨無(wú)悔,。喜歡讀書(shū)的我,，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭,，空悲切?！眮?lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》：“俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,，舉杯銷愁愁更愁,。”來(lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高,，就應(yīng)該把地平線忘掉,。”,，頓時(shí)心中也釋然,。

老師們，朋友們!讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華，讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上,，繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn)，把我們的愛(ài),，我們的情,，我們的學(xué)識(shí)，我們的德都留下來(lái),，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!

謝謝大家!

四有好教師演講稿題目篇二

依稀記得,，兒時(shí)就挺羨慕做教師的，師能授業(yè)解惑,。于是,，二十年后圓了自己做教師的夢(mèng)。二十多年的教學(xué)生涯讓我收獲多多,，感慨多多,！

帶著美好的憧憬，跨入了夢(mèng)寐以求的教壇,，校園的一切既是那樣的美好又是那樣的陌生,。教學(xué)第一年，我教語(yǔ)文,，兼代一門音樂(lè)課,，總以為自己天生一副好嗓子，一定能震得住學(xué)生,，誰(shuí)知,，沒(méi)等我緩過(guò)神，高年級(jí)學(xué)生就在班上搞惡作劇給我來(lái)了個(gè)下馬威,，弄得我不知所措,，結(jié)果草草收兵,，后來(lái)的一些課，不是有學(xué)生在班上吵鬧就是不做作業(yè)，搞得我整天焦頭爛額,。班組管理不好,，領(lǐng)導(dǎo)找麻煩,，同事談閑話,，家長(zhǎng)們更是滿腹牢騷。唉,，初為人師真不容易,，那時(shí)的我簡(jiǎn)直就是度日如年,，真恨自己選錯(cuò)了職業(yè),，走錯(cuò)了路。

學(xué)生們教了一茬又一茬,，面孔熟悉了又變得陌生,，陌生過(guò)后又很熟悉,，看著一張張稚氣未脫的臉龐，望著一張張渴求知識(shí)的雙眸,，我會(huì)覺(jué)得做教師無(wú)比偉大,，無(wú)尚榮光,！多少年來(lái)，學(xué)生們就像是自己的孩子一般,，我會(huì)為他們的喜而喜,，為他們的憂而憂，都不記得是哪一年的一屆學(xué)生中有一個(gè)叫婷婷的女生,，她的媽媽得了肝癌,，最初發(fā)現(xiàn)她上課總是無(wú)精打采，心事忡忡,，有時(shí)又會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣,，幾次找她談心都無(wú)收獲，我決定去她家一趟,。記得那天清早去她家的路上,，我還重重的摔了一跤！不過(guò)當(dāng)時(shí)的一幕,，至今難以忘懷：低矮的房屋內(nèi),，婷婷端著碗筷跪在媽媽的床前……后來(lái)婷婷媽媽安靜地離開(kāi)了人世，我和學(xué)生們跟婷婷一樣都哭紅了眼睛,，接下來(lái)的日子,，我把婷婷就當(dāng)自己的新生女兒一樣關(guān)心，給她買衣服,，買文具,。同學(xué)們也把她當(dāng)著好姐妹幫她補(bǔ)課，隔周幫著她去料理家務(wù),。那一屆學(xué)生裝也是我最難忘的,，在收到學(xué)生們的來(lái)信中，他們都親切地稱我為“陳媽媽”,，那一張張親手繪制的賀卡,，一封封熱情洋溢的來(lái)信，一次次的讓我熱淚盈眶,，心靈震憾的同時(shí),，精神又得到了一次又一次的洗禮！

從三尺講臺(tái)上一路走來(lái),，雖說(shuō)沒(méi)有干出什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但可算是碩果累累。多年從事小學(xué)畢業(yè)班工作,，一屆屆畢業(yè)生以優(yōu)異的成績(jī)考入初中,；自己在不斷進(jìn)取、不懈地追求,，從自學(xué)中師到自學(xué)大專再到自學(xué)本科,，從寫優(yōu)秀教案例到優(yōu)秀論文，不斷地鉆研業(yè)務(wù),，提升業(yè)務(wù)水平,，政治生涯也在不停地改變，先后入黨,，擔(dān)當(dāng)學(xué)校的管理職責(zé)……一張張閃光的榮譽(yù)證書(shū)凝聚了自己多少的心血,！誰(shuí)說(shuō)教師的工作辛苦,，教書(shū)是一種很愉快的事業(yè)，越教就越愛(ài)自己的事業(yè),，當(dāng)你看到你教出的學(xué)生一批批走向生活,，走向成功，你該是何等的幸福??！人們常把教師的工作比作蠟燭，照亮了別人毀滅了自己,，我愿把“甘為春蠶吐絲盡,，愿作紅燭照人寰作為一生的座右銘。

我的教壇之路還很漫長(zhǎng),，我的感慨還將繼續(xù),，我的未來(lái)樂(lè)章一定更會(huì)奏出時(shí)代的最強(qiáng)音！

四有好教師演講稿題目篇三

各位校領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,，很高興站在這里與你們一起分享我的教師之路。我演講的題目是《愿把青春獻(xiàn)給大山里的孩子》,。

我來(lái)自xx縣邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)xx中心學(xué)校,，是一名普通而又平凡的音樂(lè)老師。今天我很榮幸能夠站在這個(gè)舞臺(tái),，將我工作中的甘苦與歡樂(lè),，與大家一同分享。

我于xx年畢業(yè)于xx財(cái)經(jīng)大學(xué)音樂(lè)專業(yè),。我熱愛(ài)音樂(lè),，我喜歡唱歌，并在入學(xué)之初立下了志愿,，在畢業(yè)之后從事音樂(lè)教學(xué)工作,，做一名音樂(lè)教師，希望把自己所學(xué)的知識(shí),，教給熱愛(ài)唱歌的孩子們,，為音樂(lè)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力！

畢業(yè)前夕,，我考入xx中心學(xué)校任教,，終于如愿以償，成為了一名光榮的教師,！在學(xué)校,，我擔(dān)任了一至六年級(jí)十二個(gè)班的音樂(lè)老師。剛到這里的時(shí)候,，這里落后的面貌讓我的心里感到十分落寞,，加上這里遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，我有幾分沮喪,。但是,，想到這里由于多年來(lái)沒(méi)有專職的音樂(lè)老師，山里許多熱愛(ài)音樂(lè)的孩子不能得到專業(yè)的音樂(lè)培訓(xùn),，這種客觀條件的限制把孩子們的音樂(lè)夢(mèng)想扼殺在搖籃里。一位當(dāng)?shù)爻鲩T在外打工多年的小伙子,，在一次與我的交談中,，他感嘆地說(shuō)，楊老師,，我曾經(jīng)是一位喜歡音樂(lè)的學(xué)生,，我曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)成為歌唱家，但是,，由于沒(méi)有音樂(lè)老師,，我未能實(shí)現(xiàn)自己的理想，請(qǐng)您留下來(lái),，教這里的孩子們唱歌吧,！我有幾分猶豫，我不想從此待在這與世隔絕的大山之中,。

后來(lái),，因?yàn)橐患拢刮覉?jiān)定了留在大山里的信念,。xx年的4月,，為了讓山里的孩子們學(xué)習(xí)到更多的音樂(lè)知識(shí)，我成立了“留守兒童音樂(lè)培訓(xùn)班”,。我利用業(yè)余時(shí)間,，每天早晚對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練。在培訓(xùn)孩子們的過(guò)程中,，孩子們對(duì)音樂(lè)的熱情感染了我,，看到他們那么快樂(lè)，我心里感到由衷的高興,。在訓(xùn)練期間,，我接到母親打來(lái)的電話，說(shuō)父親身體不太好,，要我抽時(shí)間回家看看,。百忙中，我抽了一個(gè)星期六,，專程回到了老家,?？吹礁赣H的面色有些憔悴，我感到十分內(nèi)疚和心疼,。第二天,，我?guī)е赣H到州醫(yī)院進(jìn)行檢查，父親笑笑說(shuō),，我沒(méi)事,，你安心回學(xué)校，把自己的工作做好就行,。告別父親之后,，我又馬不停蹄地趕到了學(xué)校，開(kāi)始了自己的工作,。想不到這竟然是父子之間的最后一面,。

“六一”兒童節(jié)，正是孩子們最快樂(lè)的日子,。我正在精心組織兒童節(jié)文藝活動(dòng),，突然接到父親病重的消息。當(dāng)我匆匆忙忙地趕到老家時(shí),，父親已經(jīng)離我而去,，未能見(jiàn)上父親一面，成了我終身的遺憾,。淚眼中,，母親不停地嘮叨著：“為了不耽擱你的工作，你的父親表面裝著身體硬朗,，其實(shí)他早就不行了,。”聽(tīng)到母親的這番話,，我心里更是難受,，我沒(méi)有盡到一個(gè)兒子的責(zé)任好好照顧父親，心里感到很自責(zé),。安排完父親的后事,，我又急匆匆趕回學(xué)校。六月中旬,，我的一名學(xué)生到貴陽(yáng)參加“第十四屆蒲公英藝術(shù)節(jié)”大賽,，榮獲xx省聲樂(lè)組第一名。頒獎(jiǎng)臺(tái)上,，我的學(xué)生面帶微笑,，我卻激動(dòng)得成了淚人。此時(shí)此刻,，我想起了長(zhǎng)眠于故土的父親,，想起了守望在老屋門口飽經(jīng)風(fēng)霜的母親,。我默默地說(shuō)：“爹、娘,，我的學(xué)生成功了,！你的兒子也成功了！”

回到學(xué)校,，我沒(méi)有松懈對(duì)工作盡職盡責(zé)的態(tài)度,。我用自己的愛(ài)去關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我看到一年級(jí)一對(duì)雙胞胎在冬天里仍舊穿著破爛的衣服上學(xué)時(shí),，我心里感到很心酸,，于是給他們買了衣服和鞋子；當(dāng)我看到六年級(jí)一位從小失去父親的孤兒時(shí),，我盡我自己的能力給予了他最大的資助；當(dāng)我看到孩子們有心事的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)的與他們溝通,，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。我關(guān)心他們,！疼愛(ài)他們,！用我的愛(ài)溫暖他們！看到這群在逆境中仍然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的孩子們,，身為一名人民教師,，我還有什么理由不兢兢業(yè)業(yè)的工作？還有什么理由抱怨環(huán)境的艱苦,？還有什么理由埋怨生活的艱辛,？我沒(méi)有理由！我該做的只有更加努力的工作,，更加愛(ài)護(hù)孩子們,，把我的所學(xué)交給他們！

我是從偏僻的農(nóng)村走來(lái),、從貧窮中走來(lái)的孩子,，我沒(méi)有忘記自己年少的過(guò)去。相似的童年使我明白大山里的孩子更需要我們的幫助和關(guān)愛(ài),，我愛(ài)大山里的孩子,！作為一名人民教師，不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生就足夠,，在生活上更加需要關(guān)心他們,。老師們，讓我們做一棵大樹(shù),，為孩子們遮風(fēng)擋雨,；讓我們做和煦的陽(yáng)光,，為孩子們播灑溫暖；讓我們做無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,，燃燒自己照亮孩子們前進(jìn)的道路,！

今后我會(huì)更加努力地工作，不辜負(fù)那一個(gè)個(gè)求知若渴的孩子,！我有一個(gè)最大的心愿,，就是盡我最大的努力幫助他們，讓他們插上知識(shí)的翅膀,！飛越大山,！飛到大千世界！用音樂(lè)唱響自己的人生,！這,，就是我，一個(gè)再普通不過(guò)的小學(xué)音樂(lè)老師,！我愿意把自己的青春獻(xiàn)給大山里的孩子,，無(wú)怨無(wú)悔！

謝謝大家,，我的演講結(jié)束,！

四有好教師演講稿題目篇四

作為一名幼兒園教師，我感覺(jué)置身在純真中快樂(lè)無(wú)比,，雖然工作很辛苦,，很繁瑣，但看到這一群群可愛(ài),、活潑,、健康的孩子們，我總感覺(jué)到開(kāi)心與幸福,。

作為一名幼兒園老師,，我們的重?fù)?dān)很大，責(zé)任也很大,。要讓孩子健康,、開(kāi)心的生活和學(xué)習(xí)是我們最基本的準(zhǔn)則，為此我們要付出比別人更多的汗水,。

世界上的感情都是相對(duì)的,，只有你真心付出了自己的感情，才能換來(lái)對(duì)方同樣真摯的付出,。教師和幼兒猶為如此,，特別是我們幼師這行更應(yīng)如此。師愛(ài)是我們老師與幼兒之間天然的紐帶，是傳遞真情收獲尊重的紐帶,。是共同感受真誠(chéng)的紐帶,，更是讓感動(dòng)蔓延的紐帶，我們不能武斷,，強(qiáng)勢(shì),，冷冷的去教育孩子，應(yīng)該用我們的真誠(chéng),、熱心去傳遞這份師愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的，這種圣潔的愛(ài)真是老師培育桃李的感情基礎(chǔ),。

有一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：請(qǐng)不要將孩子培養(yǎng)成木頭,。這就要求我們老師在平時(shí)既要讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。培養(yǎng)他們的想像力,。很簡(jiǎn)單的一個(gè)道理,，如果有船沒(méi)有水，就會(huì)成為沉舟側(cè)畔千帆過(guò),，由此可見(jiàn),，想像力之重要性。所以在平時(shí)的時(shí)候,，要多給他們一些空間,，讓他們充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力,，建立起學(xué)習(xí)的信心。做為老師的我們更要在多方面下功夫,，還要形成一套有效的教學(xué)方法,。因?yàn)楹⒆佣急容^調(diào)皮好動(dòng)，只有不斷的完善教學(xué)結(jié)構(gòu),，一切以幼兒為本,。才能從容自信的與小朋友們交流，才能真正的理解他們,。

愛(ài)幼兒就要把愛(ài)落實(shí)到實(shí)處,，讓每一位孩子感受到愛(ài)的雨露，享受雨露的滋潤(rùn),，在和諧的氛圍中快樂(lè)的成長(zhǎng),。我個(gè)人覺(jué)覺(jué)得：一是要尊重孩子的自尊心，平等對(duì)待每個(gè)孩子,，孩子的自尊心有時(shí)很脆弱,，如果不留意平時(shí)的言行舉止，很容易傷到他們幼小的心靈；二是以身作則,、為人師表,。作為一名老師不僅在傳授知識(shí)時(shí)是他們的導(dǎo)師，在品德教育上更要是他們的楷模,；三是善待幼兒,，做幼兒的良師益友。孩子是最需要細(xì)心呵護(hù)的,，多和他們交流才能更了解他們的內(nèi)心世界,。還要學(xué)會(huì)賞識(shí)幼兒，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有賞識(shí),，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育,。一位哲人曾說(shuō)過(guò)，只有最真實(shí)的贊美才能最打動(dòng)人的心,，我們對(duì)幼兒的贊美要實(shí)事求事,，學(xué)會(huì)愛(ài)不是無(wú)理由的愛(ài)。

教育是一們藝術(shù),，也是一種智慧,。愛(ài)恰是一縷陽(yáng)光，照亮藝術(shù)的天堂閃爍智慧之光,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，愛(ài)是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，師愛(ài)是博大精深的愛(ài),，是無(wú)公無(wú)私的愛(ài),，是滋潤(rùn)孩子心田的愛(ài)，是溝通心靈的橋梁,。

我們要讓孩子懂得與分享愛(ài),，讓每個(gè)孩子都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下?！稜?zhēng)做“四有”教師演講稿：我陽(yáng)光,，我自豪》是由為大家整理的，如果您喜歡,，那就繼續(xù)支持關(guān)注我們,。

四有好教師演講稿題目篇五

記得在大班典禮上，瑩瑩的爺爺含著激動(dòng)的淚拉著我的手說(shuō),，“郝老師,，太感謝了，把孩子教成這樣”,，雖然是以一句很樸實(shí)的話,，但它肯定了我的付出。我們用年輕的心、絢麗的夢(mèng),，撒播著所有的愛(ài),、所有的情。純真的笑臉,，滋潤(rùn)著我們的心田,，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵,，在一件件平凡,、瑣碎的小事上，品讀著輝煌,。有很多人問(wèn)我：“當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎,？幸福嗎？”

快樂(lè)與幸福要靠自己去品味,。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是我們生命增值的過(guò)程,。當(dāng)我生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ),，一張張燦爛的笑臉,，一雙雙揮動(dòng)的小手在我身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我能不感到幸福嗎,？當(dāng)我假裝生氣，聽(tīng)到一句這樣溫柔的話語(yǔ)——老師,，我再也不調(diào)皮,、不淘氣了，請(qǐng)您不要生氣了好嗎,？我能不感到幸福嗎,？當(dāng)我因勞累感到疲倦時(shí),，有孩子爭(zhēng)著,、喊著“老師，我來(lái)給您揉揉腿吧,！”我能不感到幸福嗎,？我想告訴大家，作為一名幼兒教師,，我很幸福,，很快樂(lè)，面對(duì)這份幸福,、快樂(lè),，我驕傲、我激動(dòng)，我更加難忘,。我的生命因此而變的光耀無(wú)比——就像天空中的那輪太陽(yáng),，暖和了別人，也暖和了自己,。

人人都說(shuō),，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。其實(shí),，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的很快，對(duì)幼師的要求也越來(lái)越高,，每一位老師都感到壓力越來(lái)越大,，也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒(méi)勁”、“這些孩子太調(diào)皮”,、“家長(zhǎng)素質(zhì)太低”等等,，抱怨檢查太多，抱怨領(lǐng)導(dǎo)不理解,，抱怨教育工作缺乏激情,，磨滅個(gè)性，抱怨待遇太低,、工資太少,，抱怨整天忙于抄寫各種材料、填寫各種表格,， “英雄無(wú)用武之地” ,，于是工作中馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò),。對(duì)自己的工作和生活缺乏激情,，覺(jué)得生活是灰色的，工作是單調(diào)的枯燥無(wú)味的,。

在同孩子們盡情游戲時(shí),，會(huì)從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心，忘卻自身的年齡,，變得年輕和質(zhì)樸,，自己未曾記憶的無(wú)憂無(wú)慮的天真快樂(lè)的童年，在孩子們身上得到“復(fù)演”,。我常常忘記自己的年齡,，經(jīng)常有人羨慕地對(duì)我說(shuō)：幼兒教師永遠(yuǎn)年輕。是的,，我們永具童心,。也許,，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)詮釋“幸福”的真諦,，但我覺(jué)得和孩子們一起成長(zhǎng)的日日夜夜,，擁有孩子們真誠(chéng)的愛(ài)，便擁有幸福,。

我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,，我只是想著要把事情做得很完美。于是,，憑著我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和扎實(shí)的基本功,，在曹幼的二十年，我漸漸走向了成熟,。我不再為當(dāng)年的壯志未酬而惆悵,，我既然選擇了這項(xiàng)事業(yè)，我就要全身心地投入,。雖然苦了,，累了，但我覺(jué)得是充實(shí),、甘甜的,，這種甘甜源自于曹幼團(tuán)結(jié)和諧的集體，源自于孩子身上的童真童趣,。因?yàn)樵谶@過(guò)程中我在不斷鍛煉著,，不斷成長(zhǎng)著。

二十年的朝朝夕夕,，風(fēng)風(fēng)雨雨讓我明白：幼兒教師是播種愛(ài)和收獲幸福的人,。

四有好教師演講稿題目篇六

“”學(xué)習(xí)教育要求，全體黨員要堅(jiān)持以知促行,，做講政治,、有信念，講規(guī)矩,、有紀(jì)律,，講道德、有品行,，講奉獻(xiàn),、有作為的合格黨員,?！八闹v四有”作為當(dāng)前黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)黨員的新要求，是全體黨員在新常態(tài)下思想,、工作和生活的標(biāo)桿,，全體黨員應(yīng)該自覺(jué)以“四有四講”為標(biāo)桿在思想靈魂深處給人生“定位”,，爭(zhēng)做好黨員，才能為全面建成小康社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)做出自己的貢獻(xiàn),。

講政治,、有信念，補(bǔ)足精神之鈣,。堅(jiān)定理想信念是我們的安身立命之本,。如果理想信念這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”出了問(wèn)題，遲早要摔跟頭,、摔大跟頭,。作為一名黨員，要時(shí)刻牢記,，理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖,，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡，理想信念缺失是最危險(xiǎn)的缺失,。因此,，作為一名黨員，一定要自覺(jué)做到講政治,、有信念,，對(duì)黨忠誠(chéng)。在任何時(shí)候都要在黨言黨,、在黨憂黨,、在黨為黨，絕對(duì)忠于黨,、忠于祖國(guó),、忠于人民，不管面臨什么艱難險(xiǎn)阻,，不管遇到什么大風(fēng)大浪,，都要始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求,，始終堅(jiān)定馬克思主義的信仰,，始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，始終保持政治上的清醒自覺(jué),。努力為黨工作,，無(wú)條件地履行黨員義務(wù)，堅(jiān)決服從黨的安排,，全力做好黨交辦的工作,，恪盡興黨之責(zé)。

講規(guī)矩,、有紀(jì)律,，筑牢法紀(jì)防線,。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準(zhǔn)則,。任何人,，不管官多大、資格多老,，都要講紀(jì)律守規(guī)矩,。如果沒(méi)有鐵的紀(jì)律，黨員干部隊(duì)伍就會(huì)成為一盤散沙,，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力和生命力,，自然就更談不上純潔性和先進(jìn)性。那么如何真正將“規(guī)矩”二字始終落實(shí),、貫穿到我們的工作與生活中?如何將紀(jì)律始終停在前面?“心如水之源,，源清則流清，心正則事正”,，作為黨員,，只有經(jīng)常拂拭思想上的灰塵，守法紀(jì),、守規(guī)矩,、守本分，做到不越“雷池”,，不亂“章法”,，并著力樹(shù)立正確利益觀，才能從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線,，明確“紅線”在哪里,，知道不可逾越“底線”，認(rèn)真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務(wù),，自覺(jué)按黨章辦事,，自覺(jué)遵守黨紀(jì)黨規(guī)，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求,。

講道德,、有品行，立正價(jià)值操守,?！皣?guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立,?！秉h員的道德是力量的源泉、是純潔的保證,、是抗腐的良藥,，是我們事業(yè)走向一個(gè)又一個(gè)新勝利的根本保障,。有品行是講黨性的體現(xiàn),，是作表率的基礎(chǔ),。因此，作為黨員不但要樹(shù)立正確的價(jià)值取向,，更要注重對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的“保鮮”,，自覺(jué)注重對(duì)黨性的錘煉和提升，在做人上明辨是非,、嚴(yán)于律己,，品德高尚、情趣健康,，并且比普通人有更高的要求,。這樣才能自覺(jué)“常修為政之德，常思貪欲之害,，常懷律己之心”,，把個(gè)人興趣、愛(ài)好,、欲望等一言一行,，嚴(yán)格納入時(shí)代的道德范疇之中，真正樹(shù)立高尚的品格;這樣才能真正做到嚴(yán)以修德,、以德立身,，坦坦蕩蕩做人，老老實(shí)實(shí)干事,，多一些襟懷坦蕩,、少一些患得患失，多一點(diǎn)浩然正氣,、少一點(diǎn)私心雜念,，守住如玉名節(jié)，守住人格尊嚴(yán),，守住做人的底線,。

講奉獻(xiàn)、有作為,，錘煉擔(dān)當(dāng)精神,。開(kāi)展“”，做是關(guān)鍵,，在做的過(guò)程中能否具備擔(dān)當(dāng)意識(shí)則十分關(guān)鍵,。指出：“是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé),、盡心盡責(zé),、勇于擔(dān)責(zé),，是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面”。履職盡職,、為民奉獻(xiàn),、為民擔(dān)當(dāng)，是黨員職責(zé)所在,。在新常態(tài)下,，全體黨員只有以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感和責(zé)任感，深學(xué)篤行,，無(wú)私奉獻(xiàn),、勇于擔(dān)當(dāng)，始終保持昂揚(yáng)向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),，自覺(jué)增強(qiáng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能在“”的實(shí)踐中探索突破,，在突破中推進(jìn)工作的嶄新局面;才能依靠自己的辛勤努力，開(kāi)辟人生和事業(yè)的前進(jìn)道路;才能圍繞黨的十八屆五中全會(huì)提出的創(chuàng)新,、協(xié)調(diào),、綠色、開(kāi)放,、共享五大發(fā)展理念,，立足崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為,，不斷提升自已服務(wù)的能力和水平,，為全面建成小康社會(huì)獻(xiàn)智慧、出實(shí)力,、展形象,，助推宏偉“中國(guó)夢(mèng)”變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。

總之,，作為共產(chǎn)黨員,，我們只要用“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)定位人生“坐標(biāo)”，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)過(guò)程中把握際遇和機(jī)緣,，在推動(dòng)生態(tài)文明和 “美麗中國(guó)”建設(shè)中迎接困難和挑戰(zhàn),，時(shí)刻將“”要求內(nèi)化于心、外化于行,，勤勉敬業(yè),，歷練人生，有一分光，發(fā)一分熱,，就一定能創(chuàng)造出無(wú)愧于黨和人民,、無(wú)愧于這個(gè)偉大時(shí)代的業(yè)績(jī)。

四有好教師演講稿題目篇七

在新中國(guó)的第30個(gè)教師節(jié)之際,，面對(duì)學(xué)生及社會(huì)各界的祝福,，家長(zhǎng)的期望，既感到溫暖,，又感到責(zé)任重大,。北師大的講話,，更是讓我們不敢懈怠,，而講話中的“四有”教師理念，為我明確了努力的方向,，身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師,。

做好老師,，要有理想信念

教師應(yīng)該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來(lái),。蔡元培指出,，教育者，非為已往,，非為現(xiàn)在,，而專為將來(lái)。教育必定是立足于現(xiàn)在,，面向于未來(lái),，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的。教師要根據(jù)自己對(duì)未來(lái)社會(huì)的理解和判斷以及自己對(duì)美好生活的理想追求,，來(lái)確立一個(gè)理想的目標(biāo),，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來(lái)構(gòu)建自己的教育哲學(xué)，通過(guò)自己的教育活動(dòng)傳播理想,，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需要的人才,，因此，面向未來(lái)的教師必定是理想主義的;然而所實(shí)施的教育行為又是在現(xiàn)實(shí)條件下進(jìn)行的,，因而他又是現(xiàn)實(shí)主義的,。在理想與現(xiàn)實(shí)之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個(gè)難題,。為此,，他必須考問(wèn)教育的終極意義和近期目標(biāo)，必須對(duì)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和特有的教育意義、對(duì)自己正在講授的內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中的位置和它們?cè)鯓诱w地顯示其教育意義,、對(duì)所有這些怎樣通過(guò)自己的每一次教學(xué)活動(dòng)在自己的學(xué)生身上得到實(shí)現(xiàn)有清醒的意識(shí),。意義的考問(wèn)和意識(shí)的喚醒，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗(yàn)性行為中擺脫出來(lái),，成為教育實(shí)踐的自覺(jué)研究者和主動(dòng)反思者,，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者，成為面向未來(lái)的專業(yè)發(fā)展主體,。教育教學(xué)活動(dòng)也因?yàn)橛辛丝茖W(xué)知識(shí)和理論的指引,，趨向?qū)σ虿氖┙獭⒒癯伤?、立德?shù)人的價(jià)值追求,，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗(yàn)與教育理論。

好好老師,，要有道德情操

學(xué)高為師,，德高為范，師者為師亦為范,。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng),，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生，學(xué)生可以說(shuō)是一面鏡子,，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞,，用什么樣的工作態(tài)度來(lái)處理學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位,。要成為師德師風(fēng)過(guò)硬的教師,，首先得過(guò)學(xué)生關(guān)，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛(ài),，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng),。學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可,，方可得到社會(huì),、家長(zhǎng)的認(rèn)可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn),。

對(duì)學(xué)生而言,，教師一般都具有天然的影響力,。但我們必須認(rèn)清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的,，那是不穩(wěn)固的,，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了,，這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一生,。教師高尚的德行和追求，會(huì)隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田,，從而為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ),。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材,，就必須隨時(shí)隨地以提高自身修養(yǎng),，增強(qiáng)人格魅力，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中,，不知不覺(jué)地接受教育,，而這種教育將會(huì)使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄，江水泱泱,，先生之風(fēng),，山高水長(zhǎng)”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng)，以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)

有人說(shuō)：“好教師是在課堂上顯得比平時(shí)更漂亮的人”。顯然,，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識(shí),。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理、向往知識(shí),，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛看世界。一名知識(shí)缺乏,、在課堂上捉襟見(jiàn)肘,、在學(xué)生的問(wèn)題面前支支吾吾的老師，即使無(wú)限付出,，即使是學(xué)生真誠(chéng)的朋友,，也不算是一名優(yōu)秀的教師，更算不上是一名師德高尚的教師。對(duì)教師而言,，提升學(xué)識(shí)魅力的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí),、不斷積累。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，成為生命的一部分,，像生活中的陽(yáng)光、空氣,、水一樣不可缺少,。教師要勤讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)一個(gè)人精神成長(zhǎng)的母乳,，的書(shū)可以修身,，讀書(shū)可以養(yǎng)性，讀書(shū)可以讓我們的明天比今天更有智慧,，更有眼界,，更有力量。教師讀書(shū)要持之以恒,，并且博覽群書(shū),，堅(jiān)持看各類教育理論書(shū)籍、名家著作等,。

做好老師,，要有仁愛(ài)之心

回想我們自己的學(xué)生時(shí)代，我們也最希望自己的老師是一個(gè)和藹可親的人,，是一個(gè)善于理解和尊重學(xué)生人格的人,，是一個(gè)對(duì)學(xué)生有著一顆仁愛(ài)和寬容之心的人。但是,，隨著從教年齡的增長(zhǎng),，教書(shū)激情的減退，教學(xué)疲憊感的增強(qiáng),，社會(huì)“閱歷”的豐富,，處世城俯的加深;還有，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實(shí),，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙,，家庭生活的客觀壓力，周邊社會(huì)不良風(fēng)氣的負(fù)面影響,。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西,，原本純真的情感在流失，在丟棄,，變得功利,、虛偽、麻木,、刻薄,。失去了待人待事的友善,、公正、熱情和真誠(chéng)。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,。教師要想教育學(xué)生做一個(gè)真人，首先自己就應(yīng)該是一個(gè)大寫的人,。陶行知說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難,、最精細(xì)、最高水平的工程,。作家柳青說(shuō)過(guò)：“人生最關(guān)鍵的只有幾步,，這幾步走的好壞將影響到整個(gè)人一生的發(fā)展?！庇變簳r(shí)期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步,，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵。幼兒時(shí)期是學(xué)生生理,、心理都在發(fā)生較大變化的時(shí)期,，而且對(duì)外界的事物極其敏感。在這個(gè)成長(zhǎng)期,，如果教師能站在一個(gè)極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長(zhǎng)、生理發(fā)展方面去了解他們成長(zhǎng)的特征,，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，對(duì)他們的積極影響無(wú)疑是終生的。

我會(huì)身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師。

四有教師演

四有好教師演講稿題目篇八

20xx年9月9日,，親臨北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生,，并對(duì)全國(guó)教育工作者致以節(jié)日的祝賀。在北師大部分師生座談會(huì)上,，提出：做好老師,，要有理想信念，要有道德情操,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，要有仁愛(ài)之心,。一時(shí)間，“四有”成為好老師的金標(biāo)準(zhǔn),，也是教師職業(yè)素養(yǎng)的試金石,。如何做一位好老師，在教師崗位上實(shí)現(xiàn)價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想,，是每位教師應(yīng)當(dāng)深刻體會(huì)并細(xì)細(xì)領(lǐng)悟的。

做好老師,，要有理想信念,。堅(jiān)定的理想信念是全國(guó)人民共同的精神食糧，是凝心聚力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)想的原動(dòng)力與主引擎,。有理想信念,，就是要堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義信念,，弘揚(yáng)并自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀念;有理想信念,，就是要堅(jiān)守革命氣節(jié)，樹(shù)立崇高品格,，凝魂聚氣投入到建設(shè)祖國(guó)繁榮昌盛的偉大征程;有理想信念,，就是要提高精神境界，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù),，將個(gè)人的崇高理想融入國(guó)家的復(fù)興和發(fā)展,，矢志不渝地獻(xiàn)身于建設(shè)社會(huì)主義的偉大事業(yè)。輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的實(shí)施者,，擁有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念是基本職責(zé)要求,，也是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀價(jià)值觀的重要政治保障。輔導(dǎo)員要以身作則,，才能對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行理想信念教育,。只有堅(jiān)定理想信念，才能永葆黨性純潔,，保證廣大師生在精神上“不缺鈣”,。

做好老師，要有道德情操,。高尚的道德情操是提高品質(zhì)內(nèi)涵,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)的根基與源泉。有道德情操,，不僅是對(duì)自我品格的鍛造和意志的錘煉,，更是完善人格提高品質(zhì)的基本底線。有道德情操,，不僅是堅(jiān)持本真守住自我,，凝煉優(yōu)良品質(zhì)和加強(qiáng)綜合素養(yǎng)的道德操守,。有道德情操，不僅要擁有善于洞察社會(huì)真善美的眼睛,，還要保持冰清玉潔的純凈心靈,。作為輔導(dǎo)員老師，要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,，要用高尚道德樹(shù)立教師的威信,，用切實(shí)行動(dòng)詮釋對(duì)教育的忠誠(chéng),用意志品格贏得學(xué)生的尊重。只有教師自己擁有高尚的道德品格,，才能影響學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀念,，培養(yǎng)學(xué)生建立優(yōu)質(zhì)德行。輔導(dǎo)員要師德垂范,，樹(shù)立標(biāo)桿,，只有擁有高尚的道德情操，才能保證操守紅線,，保證廣大師生在行為上“不越界”,。

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。淵博的學(xué)識(shí)和過(guò)硬的內(nèi)功是教師的基本素養(yǎng),。要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要不斷的更新知識(shí)信息完善學(xué)術(shù)構(gòu)架,，打造系統(tǒng)的學(xué)術(shù)體系完成知識(shí)儲(chǔ)備,。要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要焚膏繼晷潛心研究,，要有懸梁刺股,、磨穿鐵硯的堅(jiān)強(qiáng)意志，心無(wú)旁騖才能寧?kù)o致遠(yuǎn),。要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，就是要做到精深而廣博，博學(xué)而多才,，為完善科學(xué)體系的構(gòu)建不斷豐厚內(nèi)涵提供不竭動(dòng)力。輔導(dǎo)員老師要致力于思想政治教育工作,，要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前新形勢(shì)下社會(huì)不同意識(shí)形態(tài)的滲透對(duì)思政工作的影響,，要認(rèn)識(shí)到高校甚至成為敵對(duì)勢(shì)力爭(zhēng)奪青年的主陣地。輔導(dǎo)員要扎根致力于高校思政工作,，真正做到“政治強(qiáng),、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán),、作風(fēng)正”的總要求,。結(jié)合高校工作實(shí)際,，結(jié)合青年學(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)建思想政治教育完備體系,。學(xué)海無(wú)涯,，只有埋下頭，扎下根,，才能保證廣大師生在學(xué)識(shí)上“不枯竭”,。

做好老師，要有仁愛(ài)之心,。寬仁慈愛(ài),、謙遜平和是教師的心靈根基。有仁愛(ài)之心,，不僅要用智慧和關(guān)愛(ài)引領(lǐng)處世陪伴成長(zhǎng),，還要用真情和友善塑造學(xué)生品格;有仁愛(ài)之心，不僅要用寬厚慈愛(ài)之心,，包容敦厚之品,，影響生命凈滌靈魂，還要用人格魅力品格威信影響學(xué)生;有仁愛(ài)之心,，不僅要受益惟謙,，有容乃大，還要嚴(yán)慈相濟(jì),，悅納豁達(dá),，在育人崗位上體會(huì)立德樹(shù)人的真諦。輔導(dǎo)員老師與學(xué)生朝夕相伴,，仁愛(ài)之心是輔導(dǎo)員的必備素養(yǎng),。輔導(dǎo)員要用真情和智慧關(guān)愛(ài)學(xué)生，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生,要引領(lǐng)學(xué)生成才,陪伴學(xué)生成長(zhǎng),。用真摯和信任拉近心靈的距離,，用陽(yáng)光和溫暖感召內(nèi)心的呼喚。以仁愛(ài)之心作為思維基點(diǎn),，以仁愛(ài)之心施展教育魅力,。將愛(ài)心之甘霖播灑于學(xué)生心田，用智慧之陽(yáng)光照耀于箐箐校園,。真正成為青春領(lǐng)路人,，靈魂同行者。只有潛移默化,，潤(rùn)物無(wú)聲,，才能保證莘莘學(xué)子在心靈上“不干涸”。

爭(zhēng)做“四有”教師,，共筑教育夢(mèng)想,。提出“四有”教師的金標(biāo)準(zhǔn),，為廣大教師樹(shù)立了一面自省正身的鏡子，一把嚴(yán)正標(biāo)明的尺子,。每位老師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)理解,，深刻領(lǐng)悟踐行，將“四有”標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的巨大推動(dòng)力,，致力于祖國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。只有每位教師在崗位上恪盡職守、率先垂范,，才能使中國(guó)教育事業(yè)屹立于世界之林;只有每位教師在崗位上端言正身,，踏實(shí)奉獻(xiàn)，才能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的歷史使命;只有每位教師在崗位上守土盡責(zé),，不懈努力,，才能不斷鑄就自己的師魂，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想,，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)繁榮昌盛的偉大夙愿,。

四有好教師演講稿題目篇九

讓愛(ài)的種子萌發(fā)（愛(ài)，讓希望發(fā)芽）

他們普通平凡,，他們不富有卻能在別人需要幫助時(shí)伸出雙手,；他們中的大多數(shù)人沒(méi)有干出驚天動(dòng)地的大事，卻展示了人性中最溫柔,、最美好的一面,；他們給孩子們精神的支持和力量，他們傳遞的是愛(ài),、是溫暖,、是社會(huì)最需要的正能量。他們就是鄉(xiāng)村教師,。

指出,，好老師要有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心。鄉(xiāng)村教師用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng),，踐行了作為一名普通教師的榮辱觀,。

如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人,，在20xx的一年里，他讓我們淚流滿面,。他富有仁愛(ài)之心,，在大學(xué)期間節(jié)衣縮食,，用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎(jiǎng)學(xué)金，先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),，并積極為社會(huì)公益事業(yè)捐款,。畢業(yè)后，從繁華的城市,，他走進(jìn)貴州的大山支教,，用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室,，扛住了貧窮和孤獨(dú),，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任，踐行了“陽(yáng)光下的諾言”,，讓愛(ài)的種子在大山深處播種,，發(fā)芽。

為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈,，身旁是300多名不同年齡階段的孩子,，背后是那些在外打工父母?jìng)冃闹械膾炷钆c寄托，這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走,，一切從零開(kāi)始,，從鄉(xiāng)村開(kāi)始，從識(shí)字和算術(shù)開(kāi)始,。別人離開(kāi)的時(shí)候,，她留下來(lái)；別人收獲的時(shí)候,，她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想，她在春天播下希望的種子,。即使眼角有了皺紋,，雙手不再細(xì)膩，但是她把愛(ài)與溫暖帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂,，如此高的道德情操,，她就是讓全國(guó)人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)”。

胡忠,、謝曉君夫婦,，主動(dòng)前往藏區(qū)當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長(zhǎng)兼保姆,。他們帶上年幼的孩子,，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母,。不是絕情,，是極致的深情；不是沖動(dòng),，是不悔的抉擇,。堅(jiān)守藏區(qū)12年支教，他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng),，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里,，他們?nèi)匀蛔屛覀兿嘈牛簣?jiān)定的理想信念無(wú)敵，愛(ài)的種子在高原上萌發(fā),，怒放,。

我畢業(yè)于師范院校，青青校園內(nèi)文化石上有一句：學(xué)高為師,，德高為范,，一直至今銘記心間。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是基礎(chǔ),。這就要求老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),，還要有廣博的知識(shí),，我們學(xué)校這樣的老師有很多，就像程向梅老師,，在我看來(lái)過(guò)英語(yǔ)八級(jí)是可望而不可即的,，但程老師是我們學(xué)校唯一過(guò)英語(yǔ)八級(jí)的，可以說(shuō)她對(duì)英語(yǔ)是多么的精深,，也正因?yàn)槿绱怂院芏鄬W(xué)生喜歡她,，喜歡上她的課。還有徐濤老師,，他的專業(yè)是體育,，但是他卻擔(dān)任計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué),，可見(jiàn)知識(shí)是多么的廣博，而我除了對(duì)專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外,，其他學(xué)科都是淺嘗輒止,，我覺(jué)得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),，不斷汲取知識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師,，做一個(gè)讓孩子愛(ài)上你的課的老師,。

用什么語(yǔ)言能定義徐本禹的價(jià)值？用哪些禮物能回報(bào)李靈的付出,？又能用多少金錢來(lái)衡量胡忠、謝曉君夫婦的貢獻(xiàn),？如果不是對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，還有什么可以讓他們抱守終生,？這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的鄉(xiāng)村教師,，他們用青春和奉獻(xiàn)來(lái)詮釋著“四有”好老師這個(gè)名字,。

親愛(ài)的朋友們，每個(gè)孩子的內(nèi)心都有一顆愛(ài)的種子,，當(dāng)它小心翼翼發(fā)

芽時(shí),，需要澆灌和呵護(hù)。春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,。師者之愛(ài)，將彌漫的溫暖滲透到孩子內(nèi)心,。我要帶著愛(ài)和責(zé)任,，爭(zhēng)取與“四有”好老師并肩齊高！

謝謝大家,！