計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
高三歷史教學(xué)計(jì)劃教材分析十篇一
鑒于普高高三學(xué)生起點(diǎn)低,、基礎(chǔ)差的實(shí)際,,準(zhǔn)確定位教學(xué)起點(diǎn),,立足雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),,瞄準(zhǔn)高考,,培養(yǎng)能力,努力提高課堂教學(xué)效益,,從而全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
借鑒以往的經(jīng)驗(yàn),,我將作好以下幾點(diǎn):
一是重視對課標(biāo)的研究,,重視對歷年高考試卷和高考信息的研究,,把握住復(fù)習(xí)的方向;
三是重視學(xué)科能力的培養(yǎng),,特別是審題,、答題能力的培養(yǎng);
四是重視授課提綱的編寫和練習(xí)的精選精練精評,。
1,、第一輪單元復(fù)習(xí)(20xx年9月—20xx年2月下旬)
20xx8年9月必修1
20xx年10月必修2
20xx年11月必修3
20xx年12月選修1
20xx年1月中旬—2月下旬選修2和4
2、二輪專題復(fù)習(xí)(20xx年2月下旬—4月底)
3,、三輪:回歸書本,、查漏補(bǔ)缺、綜合訓(xùn)練,、考前指導(dǎo)(20xx年5月—6月初)
1,、鉆研考綱和教材,研究20xx年高考?xì)v史試卷,,搜集高考信息,,指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作;同時(shí)研究學(xué)情,,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。
2、一輪單元復(fù)習(xí)突出雙基,,夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)中既要全面鋪開,注重知識的覆蓋面,,又要抓住主干知識,,突出重點(diǎn)。
3,、二輪專題復(fù)習(xí)強(qiáng)化能力培養(yǎng),。著眼于歷史知識的縱向和橫向聯(lián)系、比較,,幫助學(xué)生構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),;培養(yǎng)學(xué)生概括、分析,、綜合,、歸納的能力;培養(yǎng)學(xué)生審題,、答題能力,;強(qiáng)化答題規(guī)范訓(xùn)練。
4,、精選,、精練,、精評。一輪復(fù)習(xí)中安排兩周一練,,二輪復(fù)習(xí)安排一周一練,,三輪復(fù)習(xí)安排模擬訓(xùn)練。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,,而且每練必改,,每練必評,增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,、實(shí)效性,,并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
5,、扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作,,對歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),,提高班級整體水平,。
高三歷史教學(xué)計(jì)劃教材分析十篇二
根據(jù)湖北省20xx年高考方向及新課改省份(異常是寧夏、海南)高考?xì)v史試題的特點(diǎn),,結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,,特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃如下。
以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,求真務(wù)實(shí),,探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,落實(shí)好新課程的理念,,突破以基礎(chǔ)夯實(shí)與本事培養(yǎng)為核心目標(biāo),,爭取在20xx年高考中取得好的成績。
1,、資料
高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(湖北卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),,是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材,;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。三個(gè)依據(jù)互相依存,缺一不可,。
2,、命題
20xx年是湖北省新課改后的第一年高考,所以應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題(異常是寧夏、海南等地),,經(jīng)過“新材料,、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用,利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識,,引導(dǎo)他們在解決實(shí)際問題的過程中深入理解知識,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),,強(qiáng)調(diào)“論從史出,,史論結(jié)合”的史學(xué)原則,從而在知識本事,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀方面到達(dá)有機(jī)的統(tǒng)一。
1,、時(shí)間安排:20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復(fù)習(xí))
2,、復(fù)習(xí)思路:夯實(shí)基礎(chǔ)知識,理清基本線索,,培養(yǎng)基本技能,。
3、主要任務(wù):以教材為主,,進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),,夯實(shí)基礎(chǔ),使知識系統(tǒng)化,,結(jié)構(gòu)化,,并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展,,結(jié)合現(xiàn)實(shí),,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的本事,要搞好單元過關(guān),,精選習(xí)題,,精講精練,及時(shí)講評,,并且每節(jié)課力爭留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識,,做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固。
4,、方法:以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式,,單元內(nèi)小專題式進(jìn)行,一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試,,每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試,。
采用讀、講(聽),、練,、評四個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)——讀書:利用正課時(shí)間,,明確目的和要求,按照學(xué)案,,由學(xué)生帶著問題有針對性和計(jì)劃性地讀書,,在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,,構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),,使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化,。
第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練:在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后,要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測試,、反饋,,可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式,以便及時(shí)鞏固落實(shí),,練習(xí)后,,必須核對答案,分析總結(jié),。經(jīng)過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,,如理解本事、獲取信息的本事,、表述本事,、分析本事、創(chuàng)新本事等,。
第四環(huán)節(jié)——講評:包括教師的講評與學(xué)生的自評,。每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評,教師在講評練習(xí)和試卷過程中,,要異常留心解題方法的講評,,從而減少解題錯(cuò)誤,,提高應(yīng)試本事,。
一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念,,掌握基礎(chǔ)知識。
基礎(chǔ)知識既包括具體史實(shí),,也包括規(guī)律性的認(rèn)識,,歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全,、準(zhǔn),、新、細(xì)”的原則?!叭奔磸?fù)習(xí)要全面,,不能漏掉考試大綱的任何知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上才能夠強(qiáng)化重點(diǎn),;“準(zhǔn)”即對知識的識記,、理解、闡釋要準(zhǔn)確,;“深”即對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度,、多層次、多方位來認(rèn)識和鞏固,;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié),,近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),很多問題并不難,,但考察很細(xì)致,,于細(xì)微處方顯精神,細(xì)節(jié)決定成敗,。
(一)瞄準(zhǔn)高考,,落實(shí)課程新理念,轉(zhuǎn)變課堂模式,。
1,、改一講到底,不訓(xùn)練學(xué)生本事,。
2,、改僅有知識教學(xué),沒有材料教學(xué),。
高三歷史教學(xué)計(jì)劃教材分析十篇三
1.重點(diǎn)班高三(1):對高一歷史必修一,、必修二、必修三進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),;完成選修六《世界文化遺產(chǎn)薈萃》的課堂教學(xué),。
3.藝術(shù)本科班高三(5):完成必修一、必修二的復(fù)習(xí)(注:9月12日開始為期三個(gè)月的藝術(shù)培訓(xùn)及考試)
教學(xué)進(jìn)度:期中考之前,,復(fù)習(xí)完必修一與必修二
期中考之后,,復(fù)習(xí)完必修三與選修六的教學(xué)
(1)了解學(xué)情,有的放矢,。在文科成為弱勢,,文綜高考形勢嚴(yán)峻的大環(huán)境下,作為有良知的老師,切勿對未來喪失真誠的夢想,、信心和干勁,,知難而上,勇于迎接挑戰(zhàn),。老師們首先要做到的熱愛自已的學(xué)生,,急他們所急,想他們所想,,做好他們的服務(wù)工作,,因此我們就要更多的了解學(xué)情,樹立他們的信心,,多與他們的班主任交流,,了解他們生活與學(xué)習(xí)的狀況,這也是一切教學(xué)工作的起點(diǎn),。
(2)多做近年的高考題與高考模擬題,,關(guān)注高考有關(guān)的信息、研究動(dòng)態(tài),。
網(wǎng)站:,、中學(xué)歷史教學(xué)園地、嘉興高中歷史學(xué)科基地
簡要的反思記錄,,以作為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。利用好學(xué)生們?nèi)耸忠粌缘摹秾?dǎo)與練》,對于學(xué)生每天布置的作業(yè)(《導(dǎo)與練》,、與老師隨堂印發(fā)的《世紀(jì)金榜》,、《全線突破》配合使用,及時(shí)檢查,、進(jìn)行批改,、反聵。要知道,,再勤奮的人也有偷懶的時(shí)侯,,更何況對一些學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的同學(xué)來說更是如此。
(4)發(fā)揮集體備課的作用
1,,各組員之間交聯(lián)系,、多交流、共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)心得,,協(xié)調(diào)進(jìn)度,及時(shí)記錄教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,,進(jìn)行集體討論,,共商方案,。
2.加強(qiáng)校際備課組的交流和學(xué)習(xí),積極參加有關(guān)的各種類型的教研活動(dòng)和高考復(fù)習(xí)會,。
(5)做好試題評析工作
1,、讓學(xué)生做好積極應(yīng)對的心里準(zhǔn)備,除了跟上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度外,,定時(shí)期有計(jì)劃的復(fù)習(xí)其它的課本,,這對于歷史學(xué)科式來說,尤其重要,,但是時(shí)間可以短些,。
2、對于不同的學(xué)生有不同的批改方式,,或面批,、或全批、或抽批(這主要自已組織的考試)針對性要強(qiáng),,指出答題的方向和要領(lǐng),。
3、更重要的是老師在評卷之前,,首先要對試題的命題意圖、結(jié)構(gòu),、導(dǎo)向等等進(jìn)行全面的了解和研究,。結(jié)學(xué)生的作答情況進(jìn)行分析,特別是對學(xué)生答題技巧,、方法的缺陷及時(shí)整理,,進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練。對其進(jìn)步及時(shí)肯定,,讓他們樹立信心,。
對學(xué)生在卷面上反映的.知識結(jié)構(gòu)、階段特征,、知識盲區(qū),、方法與能力等問題及時(shí)在評析課上進(jìn)行分析,或特以后有目的的在教學(xué)中加以補(bǔ)充,、強(qiáng)化,。
高三歷史教學(xué)計(jì)劃教材分析十篇四
新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)資料,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了進(jìn)取的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),,為了適應(yīng)這一形勢,,確保高考的順利推進(jìn),,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。
1,、教師視野不夠開闊,業(yè)務(wù)鉆研不是異常到位,。
2,、有時(shí)知識點(diǎn)落實(shí)不是很到位,學(xué)案沒有做到及時(shí),、全面地檢查,。個(gè)別同學(xué)存在不完成作業(yè)現(xiàn)象。
3,、做題很多,,但學(xué)生沒有完全消化掌握,做過的題繼續(xù)出錯(cuò),。以后,,要強(qiáng)化糾錯(cuò)本的使用,多考查易錯(cuò)題,。
4,、學(xué)生初中時(shí)歷史課沒學(xué)好,通史掌握很不夢想,,異常是時(shí)間概念很模糊,,今后應(yīng)適時(shí)穿插、講解有關(guān)通史知識,。
5,、學(xué)生聯(lián)系、歸納本事有待加強(qiáng),,答案寫得過多,,要點(diǎn)提煉不出來。
6,、對材料題的變化研究不夠,,定勢思維傾向有待克服。
7,、讀題,、審題本事有待加強(qiáng)。(審題時(shí)間太短,,審題不清便匆忙下筆)
全學(xué)年總體安排三輪復(fù)習(xí),。
第一輪按專題模塊加通史復(fù)習(xí),側(cè)重專題模塊,。(從20xx年7月——20xx年2月),,主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ),。意思是說緊扣課標(biāo)和考綱,按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí),,適度關(guān)注通史,。我們制定的目標(biāo)是“全面、細(xì)致,、系統(tǒng),,扎實(shí),注意基礎(chǔ)知識落實(shí)”,,我們把它稱為“地毯式”掃描,。時(shí)間比較長。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),,是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵,。
第二輪主要根據(jù)考試說明的順序,通史加專題復(fù)習(xí),,側(cè)重通史,。(20xx年2月——5月上旬),主要目的是綜合本事突破,。第二輪復(fù)習(xí)時(shí),,以通史體例輔之以熱點(diǎn)問題進(jìn)行,學(xué)生僅有對某一階段的政治,、經(jīng)濟(jì),、思想、文化,、社會生活等特征有了全面地認(rèn)識,才能“了解人類社會發(fā)展的基本脈絡(luò)”,,“初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律”,。
第三輪搞強(qiáng)化訓(xùn)練,側(cè)重練,、講,、評和回歸教材。(20xx年5月上旬——6月6號),,目的是提高解題本事,,查缺補(bǔ)漏。我們提出了“調(diào)整(心態(tài)),、鞏固(基礎(chǔ)),、充實(shí)(薄漏)、提高(本事)”的八字方針,。要求學(xué)生抓好兩條復(fù)習(xí)主線,,一方面是對照《考試說明》看教材和教材的標(biāo)題,,注重基礎(chǔ)知識,把握階段特征;另一方面是對照試卷看題目,,查漏補(bǔ)缺,,以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強(qiáng)烈的自信心,。例如我們要求學(xué)生結(jié)合《考試說明》,,最終落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn),個(gè)個(gè)過關(guān),。
1,、強(qiáng)化訓(xùn)練。堅(jiān)持天天練(每一天1——2題),、周練(30個(gè)選擇,,四個(gè)大題)。有做必看,,有看必評,。多進(jìn)行面批,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。如規(guī)范化問題,、審題不細(xì)問題、基礎(chǔ)知識不牢固等問題,。
2,、多與學(xué)生溝通,增加感情投資,,讓學(xué)生喜歡學(xué)歷史,。
3、多多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的復(fù)習(xí)方法,落實(shí)措施等,。
4,、研究考試說明,做到分頭研究,,成果共享,。注意擴(kuò)大課程資源,提高對熱點(diǎn)問題的敏感性,。
5,、多鉆研業(yè)務(wù),多關(guān)注史學(xué)動(dòng)態(tài),,多研究高考,,及時(shí)了解高考信息的變化,。
6、加強(qiáng)對應(yīng)試技巧的研究與落實(shí),,向規(guī)范化審題,、答題要分?jǐn)?shù)。
高三歷史教學(xué)計(jì)劃教材分析十篇五
本學(xué)期的世界史教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元,,討論世界近現(xiàn)代史,。一共21節(jié)課,每節(jié)課一課時(shí),。
本學(xué)期,,我們將按照學(xué)校工作精神,以全面實(shí)施,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為原則,,在上級領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,,以考試開創(chuàng)新局面為突破口,,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究,深化高三歷史教學(xué)開創(chuàng)新局面,,全力提升教學(xué)質(zhì)量,。
三年級的情況是:不積極,不善于說話,,打架硬,,死板。雖然大部分系里的學(xué)生都能在課堂上扭轉(zhuǎn)老師的思路,,但還是有學(xué)生回答問題跑調(diào),,放出來也拿不回來。今年年初三情況如下:尾大年三十,,尖子生少,,中低年級不及格率高,尤其是初三(5)班男生數(shù)量多,。學(xué)習(xí)崗位不禮貌,習(xí)慣差,,熟悉度不足,,很難達(dá)到100%通過率政策??偟膩碚f,,有些人不愿意學(xué)習(xí),智力低下,。所以,,今年歷史期末考試成功的擔(dān)子很重,,意味著每節(jié)課都要在教學(xué)上下大功夫準(zhǔn)備,每一個(gè)課件都要做好,,課堂也要實(shí)時(shí)鞏固消化,,爭取每節(jié)課都有實(shí)效。
1,、加深對《歷史教學(xué)大綱》和現(xiàn)行教材的理解,,提高教學(xué)質(zhì)量。把握課堂45分鐘效率,,在教學(xué)中貫徹全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、全面性,、科學(xué)性、鞏固性原則,。要做到言簡意賅,、概念清晰、組織清晰,、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)明確,認(rèn)真落實(shí)三個(gè)基礎(chǔ),,打好基礎(chǔ),,開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。
2,、做好后進(jìn)生的個(gè)體教育,從圈定禮貌開始,,積極介入課堂閱讀,、思考、實(shí)踐活動(dòng),,讓他們的成績基本走得更遠(yuǎn),。
3、深入學(xué)習(xí)和體會期末考試各種題型的特點(diǎn),,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。比如,升學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生,,要把重點(diǎn)放在思維和分析能力上,,學(xué)習(xí)比較努力的學(xué)生,要把重點(diǎn)放在掌握教學(xué)大綱要求的基本常識和基本能力上,這樣期末考試才能順利通過,。
4,、加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實(shí)際,,做好歷史研究,。
5、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),,積極探索多樣化的教學(xué)形式和方式,,豐富經(jīng)營人文的美學(xué)和歷史古跡,并豐富歷史課堂內(nèi)容,。
6,、注重教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈片放映,、投影,、錄音、錄像,、電影,、模具多媒體、收藏等,。用于輔助教學(xué),。
7、認(rèn)真對待,,積極參加市教育局組織的各類教與學(xué)活動(dòng),,豐富自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。
1.夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生能力
本學(xué)期三年級的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,。梳理各階段的歷史線索,總結(jié)各階段的歷史特點(diǎn),,尋找人類歷史成長的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最重要的內(nèi)容。因此,,要夯實(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)歷史成長的學(xué)科,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
2.注重問題教學(xué)提高學(xué)生思維品質(zhì)
智力的重點(diǎn)是思考,,思考的起點(diǎn)是提問。如何提出有質(zhì)量的問題是本學(xué)期課堂教學(xué)主要研究的目標(biāo),。每節(jié)課提出的問題必須從教學(xué)方針的分類入手,由淺入深,,由易到難,,從思維的廣度和深度到敏捷性,。
3.以多媒體教學(xué)為突破口提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
本學(xué)期,按照學(xué)校的計(jì)劃,,信息技術(shù)的運(yùn)用是一項(xiàng)主要內(nèi)容,,為響應(yīng)學(xué)校的要求,我努力以不雅觀,、生動(dòng)的多媒體教學(xué)風(fēng)格改進(jìn)以往的教學(xué),,努力讓自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,在課堂教學(xué)中朝著快樂,、活潑,、有趣的目標(biāo)全力以赴。
4.在課程改革理念的指導(dǎo)下,,探索新教材
新教材插圖多,,審美性強(qiáng),能力要求高,。因此,,我們準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)這本教材,呈現(xiàn)自己的教學(xué)特色,。
5.研究班級類型,,學(xué)習(xí)多元智能理論,并用它來指導(dǎo)你的教學(xué)實(shí)踐,。
不及物動(dòng)詞教學(xué)進(jìn)度:
三月份教第二卷世界歷史,,
四月份我復(fù)習(xí)了《中國歷史》第一卷和第二卷。
溥儀查閱了《世界歷史》第一卷和第二卷,,
6月全面復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試,。
高三歷史教學(xué)計(jì)劃教材分析十篇六
根據(jù)湖北省20xx年高考方向及新課改省份(特別是寧夏、海南)高考?xì)v史試題的特點(diǎn),,結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,,特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃如下。
以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,求真務(wù)實(shí),,探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,落實(shí)好新課程的理念,,突破以基礎(chǔ)夯實(shí)與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo),,爭取在20xx年高考中取得好的成績。
1,、內(nèi)容
高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(湖北卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),,是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件,;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。三個(gè)依據(jù)互相依存,,缺一不可。
2,、命題
新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,,體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念,反映高中新課程方案的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,,20xx年是湖北省新課改后的第一年高考,,因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題(特別是寧夏、海南等地),,通過新材料,、新情景的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用,利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識,,引導(dǎo)他們在解決實(shí)際問題的過程中深入理解知識,,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)論從史出,,史論結(jié)合的史學(xué)原則,,從而在知識能力、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀方面達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一,。
1、時(shí)間安排:20xx年暑期20xx年2月底(一輪復(fù)習(xí))
2,、復(fù)習(xí)思路:夯實(shí)基礎(chǔ)知識,,理清基本線索,培養(yǎng)基本技能,。
3,、主要任務(wù):以教材為主,進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),,夯實(shí)基礎(chǔ),,使知識系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化,,并在此基礎(chǔ)上向深,、廣度擴(kuò)展,結(jié)合現(xiàn)實(shí),,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,,要搞好單元過關(guān),,精選習(xí)題,精講精練,,及時(shí)講評,,并且每節(jié)課力爭留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識,做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固,。
4、方法:以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式,,單元內(nèi)小專題式進(jìn)行,,一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試,每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試,。
采用讀,、講(聽)、練,、評四個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)讀書:利用正課時(shí)間,,明確目的和要求,按照學(xué)案,,由學(xué)生帶著問題有針對性和計(jì)劃性地讀書,,在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,,構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),,使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化,。
第三環(huán)節(jié)訓(xùn)練:在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后,要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測試,、反饋,,可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式,以便及時(shí)鞏固落實(shí),,練習(xí)后,,必須核對答案,分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,,如理解能力、獲取信息的能力,、表述能力,、分析能力、創(chuàng)新能力等,。
第四環(huán)節(jié)講評:包括教師的講評與學(xué)生的自評,。每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評,,教師在講評練習(xí)和試卷過程中,要特別留心解題方法的講評,,從而減少解題錯(cuò)誤,,提高應(yīng)試能力。
一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念,,掌握基礎(chǔ)知識,。
基礎(chǔ)知識既包括具體史實(shí),也包括規(guī)律性的認(rèn)識,,歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹全、準(zhǔn),、新,、細(xì)的原則。全即復(fù)習(xí)要全面,,不能漏掉考試大綱的任何知識點(diǎn),,在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn);準(zhǔn)即對知識的識記,、理解,、闡釋要準(zhǔn)確;深即對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻,;新即對歷史知識要從多角度、多層次,、多方位來認(rèn)識和鞏固,;細(xì)即注重細(xì)節(jié),近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),,很多問題并不難,,但考察很細(xì)致,于細(xì)微處方顯精神,,細(xì)節(jié)決定成敗,。
(一)瞄準(zhǔn)高考,落實(shí)課程新理念,,轉(zhuǎn)變課堂模式,。
1、改一講到底,,不訓(xùn)練學(xué)生能力,。
2、改只有知識教學(xué),,沒有材料教學(xué),。
高考無題不材料,,如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué),學(xué)生就不能形成材料處理能力,。
3,、改只有純知識的`梳理、分析,,沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求,。
(高考考的許多是老師講不到的,需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力,,獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,,需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng))
(二)落實(shí)常規(guī)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
認(rèn)真編寫教學(xué)案,優(yōu)化整合,,既有專詳,,又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。
2,、分層教學(xué)。
知識的深淺是有層次的,,思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的,,學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,因此實(shí)行分層教學(xué),,梯度推進(jìn),,中下等生能接受,上等生能發(fā)展,,全體學(xué)生皆都能得到提高,。
3、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),,并進(jìn)行批改或檢查,關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,,鞏固和深化知識,,這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵。
4,、周考月考,。知識鞏固和思維深化,除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,,還須通過周考,、月考去強(qiáng)化,。周考、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容,。要強(qiáng)調(diào)的是,,周考有的改為周練,練不如考,,考對學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次,,不管練習(xí),、周考、月考,,有練有考就必須講評,。只有講評,學(xué)生才能明確自己的錯(cuò)誤,,思路才能得到升華,。
5、自習(xí)輔導(dǎo),。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個(gè)重要的時(shí)間保證,,但要學(xué)生讀歷史,就必需歷史老師能下班輔導(dǎo),。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),,有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,還會對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,,這自然有利于歷史知識的鞏固,。
高三歷史教學(xué)計(jì)劃教材分析十篇七
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為了更有效地提升我市高中歷史教師的學(xué)科教學(xué)水平,,搞好高三歷史復(fù)習(xí),,提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,特制定運(yùn)城市高中歷史教學(xué)計(jì)劃(指導(dǎo)意見),。
一,,指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn),考試說明為指導(dǎo),,以課本為依據(jù),,充分研究高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,,探索高三教學(xué)模式,,增強(qiáng)歷史課的針對性和實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,,解決問題和應(yīng)試能力,,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,。
二,工作目標(biāo)
1,,以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,,讓學(xué)生加工教材,,理解掌握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,,歷史事件,,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)。
2,,改變教學(xué)觀念,,大膽地進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,,歸納,分析,,綜合,比較,,遷移等基本的學(xué)科思維能力,。學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價(jià)問題的能力。
3,,采用多種多樣的方式方法,,讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心,,增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛國主義情感,,理解國家大政方針制定的.歷史依據(jù)及其正確性,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,。
4,,加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,,注重知識的遷移和運(yùn)用,,精選習(xí)題。
5,,進(jìn)行有效知識落實(shí),,把課堂上的基本知識做為落實(shí)的主渠道,及時(shí)進(jìn)行"章結(jié)",,"單元過關(guān)"和"月清",。
6,,學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率,平均成績和及格率上有明顯提升,。
三,,高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題
1,缺乏對高三教學(xué),,復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施,,對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),,復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致考慮,,這種計(jì)劃的盲目性,必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,,質(zhì)量提高的盲目性,。
2,教師沒有對大綱,,考試說明進(jìn)行詳細(xì)研究,。大綱中對知識掌握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,,并有詳細(xì)的解讀說明,,教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué)。
3,,教學(xué)手段單一,,課堂效率低下,對于新的教學(xué)方法,,模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底,教師累,,學(xué)生睡,,效果差,成績低,。
4,,課堂教學(xué)中缺乏針對性,高三教學(xué)沒有高三的特點(diǎn),。高三復(fù)習(xí)課,,絕大多數(shù)教師都在就知識講知識,缺乏深層分析,,只是知識的簡單羅列,,對主干知識把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,,歷史基本線索,,學(xué)生所學(xué)的知識是零散的,無序的,。
5,,缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年高考命題思路是非常明確的,,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),,注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,解決問題能力,,這就要求教師必須注重基礎(chǔ),,以大綱,考綱為指導(dǎo),,以課本為本,,注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識,。
6,,缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還習(xí)慣于只講知識,,不講方法,,學(xué)生不會主動(dòng)學(xué)習(xí),結(jié)果教師教得辛苦,,學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效,。
7,缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究,,很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,,讓學(xué)生自己去做,,結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,,效果也不是很好。
8,,缺乏將課本知識與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn),,重點(diǎn)問題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識,,一遇到解決實(shí)際問題就無從下手,,不能進(jìn)行有效的知識遷移。
四,,采取措施
1,,從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,,評價(jià),,時(shí)間安排,內(nèi)容安排等內(nèi)容,。
2,,在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題。針對近幾年高級的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際,,一般采用三輪復(fù)習(xí)法,。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實(shí),教師提出問題,,學(xué)生詳讀課本,,圍繞主干知識進(jìn)行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),,在記憶的基礎(chǔ)上對知識進(jìn)行理解,。
第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心,以專題的形式,,對歷史知識重新加以梳理和加工,,走出課本,讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律,。不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起,,要重點(diǎn)分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,,教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律,,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比較問題的難力,。
第三輪:依據(jù)考綱,,重新梳理課本,查缺補(bǔ)漏,,教師少講,,讓學(xué)生自己進(jìn)行,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí),。
要而定的,。做為備考來講,應(yīng)該以教材為依托,,全面復(fù)習(xí),,對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。高考題目大體上分兩部分,,一部分考查對基本知識的分解,,另一部分考查較為深層次的能力,。前者與教材關(guān)系較緊密,但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展,。因此,依托教材不等于捆死在教材上,。
4,,提高課堂效率,做好知識落實(shí),。對于歷史課來講,,教師不必面面俱到,應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念,,歷史現(xiàn)象和歷史事件,,講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,幫助學(xué)生加工整理知識,,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論,。知識落實(shí)要做到"四清",,把課本知識的記憶放在課堂上,在習(xí)題練習(xí)上,,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力,。
5,適當(dāng)練習(xí),。在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí),,但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),,在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解,,并不是單純的就題講題,要舉一反三,,融會貫通,,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌。另外,,選題盡量選一些新題,,不要過于陳舊,,學(xué)生會在新題新情境下愉快的做題,,效果更好些。注意主觀題的檢查與落實(shí),。
6,,要處理好學(xué)科之問的關(guān)系。不能在復(fù)習(xí)時(shí)一味單干,應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識,,適當(dāng)串串門,,使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣,同時(shí)也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí),。
附:高三教學(xué)進(jìn)度及考試安排
第一學(xué)期期中考試:時(shí)間:11.3—11.4
內(nèi)容:中國古代史(全冊)
第一學(xué)期期末考試時(shí)間:1.29—2.4
內(nèi)容:中國古代史,,中國近代現(xiàn)代史(上,下冊)
春節(jié)放假時(shí)間:時(shí)間:2.12—2.25
第三次調(diào)研測試:時(shí)間:3.26—4.1
內(nèi)容:全部(中國古代史,,中國近代現(xiàn)代史,,世界近代現(xiàn)代史)
專題復(fù)習(xí)及時(shí)間:4.1—4.30
第四次調(diào)研測試:
綜合訓(xùn)練時(shí)間:5.1—5.30
高三歷史教學(xué)計(jì)劃教材分析十篇八
新學(xué)期伊始,高三教學(xué)工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍,,20xx年高考已經(jīng)漸漸臨近,。為了把接下來的復(fù)習(xí)工作做好,特制訂詳細(xì)計(jì)劃如下:
本學(xué)期我擔(dān)任高三二班的教學(xué)工作,,除去在外學(xué)習(xí)的美術(shù)生外,,班級有學(xué)生有29人(其中有3人是體育生)。二班學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng),,思想比較活躍,,但是此班級的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,,不太愛按照老師的要求做,。
本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是二輪專題復(fù)習(xí)和三輪綜合復(fù)習(xí)。由于二輪復(fù)習(xí)沒有教材和參考資料,,所以只能有教師自己制定,。專題主要遵循中國通史和世界通史兩大體系,使原來有些雜亂的教材進(jìn)行重新的整合,。但專題設(shè)計(jì)不宜過多,,用時(shí)大概一個(gè)半月。剩下的時(shí)間主要進(jìn)行必修和選修的綜合復(fù)習(xí),,習(xí)題的設(shè)置完全按照寧夏高考試題進(jìn)行設(shè)計(jì),。
1、知識與能力目標(biāo):通過本學(xué)期的教學(xué)工作的開展,,使學(xué)生對教材知識能夠形成完整的知識體系,,能夠通過掌握的基礎(chǔ)知識解決疑難問題;同時(shí)通過一段時(shí)間的集中訓(xùn)練,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。
2,、過程與方法目標(biāo):本學(xué)期主要想采用學(xué)案教學(xué),通過學(xué)案讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,達(dá)到提升學(xué)生各項(xiàng)能力的作用,。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生通過剩余三個(gè)月的努力學(xué)習(xí),能夠考上理想的大學(xué),。同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識到“一分耕耘,,一分收獲”,只有付出了才能有回報(bào),,不能不勞而獲,。
為了達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期主要采取以下措施:
1,、制定“高三教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃”,。沒有詳細(xì)的計(jì)劃,教學(xué)就是盲目的,、漫無目的的,,也不會取得好的教學(xué)效果。
2,、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)要抓好,。
(1)備課。在備課方面要盡可能做到“精心準(zhǔn)備,,面面俱到”,。
首先,要研究課程標(biāo)準(zhǔn),,根據(jù)課標(biāo)制定合理的教學(xué)目標(biāo),,確定教材重點(diǎn)和慢點(diǎn)。
其次,,研究考試大綱,。根據(jù)考試大綱的規(guī)定制定合理復(fù)習(xí)規(guī)劃。
再次,,研習(xí)大量高考資料,,精心設(shè)計(jì)學(xué)案。
最后,,要備學(xué)生,,我們的教學(xué)主要是針對學(xué)生的需要,如果精心設(shè)計(jì)的一節(jié)課不能滿足學(xué)生的需要,,或者是超出了學(xué)生的接受能力,,那么我們的教學(xué)目標(biāo)將很難達(dá)到。
(2)上課,。
首先,,加強(qiáng)課堂管理。雖然我們上課采用學(xué)案教學(xué),,倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),,但不等于放任學(xué)生,教師要保持良好的教學(xué)秩序,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過課前和課上學(xué)案,,給學(xué)生充足的自學(xué)時(shí)間,,充分培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。教師在這個(gè)過程中要注意觀念和角色的轉(zhuǎn)變,,真正實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo),,學(xué)生主體。
3,、注重教學(xué)方法的指導(dǎo)和總結(jié),。
4、增加歷史教學(xué)的趣味性,,活躍課堂氣氛,。
(3)課后輔導(dǎo)
本學(xué)期在課后輔導(dǎo)上主要注重對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。在高三學(xué)習(xí)的后期,,學(xué)生普遍會出現(xiàn)心理問題,,所以要多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生心理狀況,,及時(shí)給予疏導(dǎo),。
3、其他方面
(1)要多向其他教師和教研組學(xué)習(xí),,多聽課,,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改善自己的不足,。
(2)多讀書,,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
高三歷史教學(xué)計(jì)劃教材分析十篇九
本學(xué)期主要是進(jìn)行以下幾個(gè)方面的復(fù)習(xí):
1,、高三近現(xiàn)代史的章節(jié)基礎(chǔ)和專題復(fù)習(xí),;
2、歷史大專題復(fù)習(xí)及熱點(diǎn)透析,;
3,、考前練習(xí)
1、學(xué)生在基礎(chǔ)知識,、基本能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、上課紀(jì)律方面做的比較好,。
2,、在材料分析,、解題方面還有所欠缺。
3,、在知識的整合上,,普遍出現(xiàn)思維混亂局面。
1,、對世界史做一個(gè)比較透徹的分析和理解
2,、對歷史做一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)恼希⒅貙n}知識
3,、提高學(xué)生的解題能力
1,、每星期的文綜考試,使學(xué)生適應(yīng)文綜考試
2,、不定期的進(jìn)行抽測,,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識
3、進(jìn)行針對性練習(xí),,提高學(xué)生的解題能力,。
周次
課、章,、節(jié)
教 學(xué) 內(nèi) 容
備 注
1
第一章
歐洲資本主義萌芽
2
第二章
資本主義工場手工業(yè)時(shí)期
3
第三章
蒸汽時(shí)代的世界
4
第四章
電氣時(shí)代的世界
5
第五章
兩次世界大戰(zhàn)之間的東西方世界
6
第六章
第二次世界大戰(zhàn)后的世界
7
同上
8
專題復(fù)習(xí)
資本主義經(jīng)濟(jì)史
9
專題復(fù)習(xí)
資本主義政治史,、外交史
10
專題復(fù)習(xí)
社會主義發(fā)展史、民族運(yùn)動(dòng)解放史
11
鞏固練習(xí)
專題練習(xí)
12
考前復(fù)習(xí)
練習(xí)及講解
13
同上
14
同上