時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一年級數(shù)學(xué)學(xué)期教研組計劃及總結(jié)篇一

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù),，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益,、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,，全面提高實施素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。

1、進(jìn)一步提高教師的理論水平和教學(xué)水平,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理。

3,、立足課堂,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。爭取在年段過關(guān)測試中能取得優(yōu)異的成績,。

4,、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5、積極撰寫教改論文和案例分析,，并參加各級的評比,。

6、把“有效課堂”作為本學(xué)期的研究重點,，圍繞這個重點,，開展“低年級數(shù)學(xué)課堂情景的創(chuàng)設(shè)”、“數(shù)學(xué)課堂提問的有效性”兩個專題討論,。

7,、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教師的教育觀念不斷充實自己，開展老教師上示范課,，年輕教師上研討課,，不斷提高教學(xué)水平。

8,、力求改變教師的備課方式,，采用集體備課的方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

9,、抓好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，適時加入數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，開闊學(xué)生思路,，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。

樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育,、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。改革舊的教育觀念,，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，致力于教學(xué)評價制度的'重建,。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標(biāo)。真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心,。

2,、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念,。

狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展教學(xué)競賽活動,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。讓學(xué)生的自主性,、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升,。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,。賦予學(xué)生教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立積極,、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活,、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、教研活動

在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。認(rèn)真重視抓好教科研。全組教師應(yīng)樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐,。可以根據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案,。根據(jù)校教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,，教研活動的重點應(yīng)放在課堂教學(xué)。針對教研組的具體問題,，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié),，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益,、交流探討,，促使全組教師有所收獲,。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧,，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來,。

4,、以年級數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平,。

二月份：全冊教材分析

擬定教學(xué)進(jìn)度表

三月份：課研交流

集體備課

四月份：集體備課

組織撰寫教學(xué)案例

組織期中復(fù)習(xí)

五月份：集體備課

積極參加校內(nèi)、外的教研活動

六月份：加強(qiáng)綜合知識復(fù)習(xí)

迎接期末測試

七月份：做好放假工作

一年級數(shù)學(xué)學(xué)期教研組計劃及總結(jié)篇二

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。及時批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成數(shù)學(xué)的教育教學(xué)任務(wù),?？偨Y(jié)如下：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。學(xué)高為師,，德高為范”在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心請教,，提高教學(xué)水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣,。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

5、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。例如我班的張張重陽同學(xué)，課堂上無心聽講,，針對這一情況我經(jīng)常找他談心,，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期末考試中成績有所提高。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，一學(xué)期期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補(bǔ)短，力爭做到更好

一年級數(shù)學(xué)學(xué)期教研組計劃及總結(jié)篇三

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃,。計劃本著務(wù)實的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人,。

1.交流探討本冊教材。

2.搞好每周的教研活動,。

在每周四的教研活動中,，我們都結(jié)合自己的實踐，交流心得體會,，對教學(xué)中遇到的難題和困惑,，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,，一起編寫教案,，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學(xué)目標(biāo),，課時分配,，重難點，教學(xué)教法等,，然后大家各抒己見,，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué),。在討論中肯定,、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。教學(xué)中,，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思,。

3.認(rèn)真聽評課,。

無論是組內(nèi)教研課還是本組的課，每位教師都認(rèn)真的停課和進(jìn)行深入的評課,，評課中每個老師都積極發(fā)言,，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短,，收益非淺,。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間,，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,，及本校教師的凝心課，并認(rèn)真記錄,，認(rèn)真研討,，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),，并結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思,，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

1.合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時間,，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

2.更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

3.加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課,。

4.針對班級及學(xué)生的個別差異,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

作為一年級數(shù)學(xué)教研組的組長,，我能力有限,，教研活動水平和經(jīng)驗不足，在各位教師的支持和努力下完成了半學(xué)期的各項教學(xué)教研工作,，許多地方還不盡如人意,。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，對自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動,，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。讓教研組工作上一個新的臺階。

一年級數(shù)學(xué)學(xué)期教研組計劃及總結(jié)篇四

時間過得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級（7）班的數(shù)學(xué)課,，素質(zhì)教育的徹底實施，對學(xué)生來說受益長遠(yuǎn),，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課,，每周只有5節(jié)課,，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo),，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。 因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)活動較多，如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu),、教研室搞的教學(xué)大比武等活動,，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會，拓寬了上課思路,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

力求每一次練習(xí)都收到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,，寫出教學(xué)反思。

,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。另外注意分層教學(xué),。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的`輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

4、由于課時少,，學(xué)生練習(xí)的不夠精,、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,，個別學(xué)生上課小動作較多,，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,，使個層面學(xué)生都能感興趣,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6、及時家訪,，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

一年級數(shù)學(xué)學(xué)期教研組計劃及總結(jié)篇五

本冊教材與以往的教材不同，由9個單元刪減成8個單元：快樂的校園,、媽媽的小幫手,、走進(jìn)花果山、誰的手兒巧,、海鷗回來了,、有趣的游戲、小小運動會,、雪山樂園,。沒有統(tǒng)計這個單元了,，增添了智慧廣場,，更側(cè)重于學(xué)生的思維訓(xùn)練，側(cè)重于四基,。但基本上總體思路沒多大變化,。教材還根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,，選取學(xué)生熟悉的、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,、認(rèn)識家庭,、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會,、了解自然,。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義,。密切主題素材之間的聯(lián)系,，構(gòu)成情景串；提出一系列的問題,，形成“問題串”,。根據(jù)每個單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計幾個主題情境,。主題情境是包含有多個信息的“信息包”,，其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié),，編排成“故事串”,，從而引出一個個相對獨立的問題；也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——形成“問題串”,。構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式,，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間,。

二、學(xué)情分析

1,、基本情況分析：今年我任教一年級12班,，學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小,，愛說,、愛動、愛表現(xiàn),，天真爛漫,，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望,，對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期,。

2,、認(rèn)知能力：學(xué)生的程度不一，有的孩子對于點數(shù),、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ),，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗；而有的學(xué)生,，對于數(shù)字和數(shù)學(xué)語言是一個比較陌生的認(rèn)識,，學(xué)生的程度深淺不一。

3,、學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣：每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),，來接受正規(guī)的教育。但是談不上什么“勤奮,、鉆研,、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

4、培養(yǎng)目標(biāo)：在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學(xué)，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題,。對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,。

三、教材重難點

教材重點：在具體的情境中能熟練的認(rèn)讀,、寫,、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示

物體的個數(shù)或事物的位置與順序,；建立初步的空間觀念,；能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、數(shù)與代數(shù)。

在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀,、寫,、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序,；認(rèn)識“”,、“”、“=”的含義,，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷J(rèn)識個位和十位,，識別十位和個位上數(shù)字的意義,；結(jié)合具體情境，體會加減法的意義,；能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加法；結(jié)合現(xiàn)實素材,，進(jìn)行初步的估算,。經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程,，理解數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概念,；在概念形成的過程中,，發(fā)展初步的抽象、概括的能力,；在比較數(shù)的大小的過成中,，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。

2,、空間與圖形,。

通過事物和模型辨認(rèn)長方體和正方體、圓柱體和球等立體圖形,；辨認(rèn)從正面,、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀；會用上下,、左右,、前后描述物體的相對位置。在認(rèn)識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念,。初步培養(yǎng)與同伴交流與合作中的合作意識,。

3、實踐與綜合應(yīng)用,。

在實踐活動中,，加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解,，初步了解收集,、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法；促使學(xué)生在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生的好奇和興趣,，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡觀察并提出問題,，能積極參與數(shù)學(xué)活動,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得一些成功的體驗,，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和具有經(jīng)過獨立思考認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的體驗,；使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，去解決生活中的一些實際問題。

五、具體措施

節(jié),。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我會著重抓以下幾點：

（一）培養(yǎng)認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

聽講是課堂上接受信息的第一道大門,。學(xué)生聽講能力強(qiáng)弱與否,，是決定接受信息多寡的首要因素。課上我要求學(xué)生全神貫注地聽講,，主要采取正面引導(dǎo)的方法,，看到某某學(xué)生聽講特別認(rèn)真，我會適時地表揚,。如,，“xxx同學(xué)聽講多認(rèn)真呀，真是個會學(xué)習(xí)的好學(xué)生,，同學(xué)們真應(yīng)該向他學(xué)習(xí),。”而看到個別不認(rèn)真聽講的學(xué)生,，我會用目光加以暗示,。一年級學(xué)生很單純，都愛受表揚,，我覺得正面引導(dǎo)的效果會好一些,。

一年級學(xué)生由于其特殊的年齡特征，其思維更具形象性,。在具體教學(xué)中,，我會注意教學(xué)形式的多樣化與直觀性，盡量利用教學(xué)掛圖,、教具,、電腦課件等以吸引學(xué)生的注意力，采取多種游戲的.方式進(jìn)行練習(xí),，這樣學(xué)生在課上就不容易“走神”,，而把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去。久而久之,，就容易形成上課認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生說的習(xí)慣

在教學(xué)中加強(qiáng)說的訓(xùn)練，培養(yǎng)說的習(xí)慣,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋,，能使教師及時掌握學(xué)生對問題的理解,，便于針對性地采取措施，同時培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展,。

正確，但已有進(jìn)步了,，老師相信你下一次一定能回答正確?！睂τ谝荒昙墑?cè)雽W(xué)的孩子來說這是很大的鼓勵,。

2、讓學(xué)生把話說清楚,，說完整,。一年級學(xué)生，知識面窄,，語言貧乏,，尤其是數(shù)學(xué)語言更難以正確表達(dá)，他們往往能夠想到,、做到,，但不一定能正確表達(dá)出來，根據(jù)這一特點,，我會把枯燥的數(shù)學(xué)知識寄于一定的數(shù)學(xué)情境之中,，讓學(xué)生邊操作邊表達(dá)循序漸進(jìn)，把話說清楚,，說完整,。

（三）養(yǎng)成動手操作的習(xí)慣

動手操作是兒童認(rèn)識事物的重要手段，兒童在動手操作中獲得直接經(jīng)驗,，在“做中想,，想中學(xué)”。我深信：只有學(xué)生確有“感受”,，才能真正“理解”,。

為了讓一年級學(xué)生易于理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識，教材安排了“分一分”,、“擺一擺”“畫一畫”,、“圈一圈”、“數(shù)一數(shù)”等大量的動手操作活動,。學(xué)生在直觀具體的操作活動中能夠積累學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵經(jīng)驗”,，而這些經(jīng)驗是無法教會的，必須由學(xué)生自己體驗,。例如,，在教學(xué)有關(guān)4的分與合時，我會讓學(xué)生借助學(xué)具，將4根小棒分開：一邊放1根,，另一邊放3根,；一邊放2根，另一邊也放2根,；一邊放3根,，另一邊放1根。有了這一操作的過程,，再抽象成數(shù)的分與合就有了清晰的表象,，實現(xiàn)了由形象到抽象的過渡。

（四）培養(yǎng)孩子的生活實踐能力

調(diào)查會有更深刻的了解,。學(xué)生會在輕松愉悅的氛圍中,，掌握運算的方法和技能，提高計算能力和學(xué)習(xí)的興趣,。

一年級數(shù)學(xué)學(xué)期教研組計劃及總結(jié)篇六

本學(xué)期小組教學(xué)我們進(jìn)行得很快也很順利,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下老師們都盡量導(dǎo)開課抽出時間來聽課，共同評課共同研究,，保證小組教學(xué)的實效性,。

這次我們研究的課題是：“落實課堂教學(xué)的實效性”因此，我們在備課,、上課的時候都圍繞這一課題進(jìn)行研究思考,，怎樣在課堂教學(xué)的過程中落實課堂教學(xué)的實效性。這次小組教學(xué)我們還是經(jīng)過了精心的備課,，共同探討所授的內(nèi)容及教學(xué)策略,，內(nèi)容、授課環(huán)節(jié)層次盡量安排合理,，再通過各種評價手段,、方式來幫助學(xué)生學(xué)好知識，提高學(xué)習(xí)興趣,，積極主動地參與課上學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)的.能力,，為孩子們今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

我們雖然講的不是同一教學(xué)內(nèi)容，但我們也有共同的教學(xué)特點,，就是深鉆把握好教材中的重點難點,，吃透教材上的知識點，再能夠根據(jù)自己的本班學(xué)生特點,，靈活運用好教學(xué)方法評價手段,，大家聽課后,，有很大的收獲，之后我們再及時反饋及時總結(jié),。

王艷伶老師能夠在教學(xué)過程中,，明確教學(xué)目的，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在操作中體驗,，在觀察中思考，并總結(jié)提煉出計算方法,，環(huán)節(jié)安排上能夠體現(xiàn)低年級學(xué)生的年齡特點,。

方紅霞老師的課能夠體現(xiàn)準(zhǔn)確把握教材，并能結(jié)合學(xué)生的特點靈活運用教材,，層次清楚，重難點在課上能夠突破,，教學(xué)方法選擇恰當(dāng),，制作的課件非常地吸引孩子，讓孩子們體驗到學(xué)習(xí)是一件非?？鞓返氖?。

我們共同的特點是適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，注意在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中能夠給孩子正確的,、積極的,、多種方式的評價，通過評價調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。能夠調(diào)動學(xué)生的原認(rèn)知進(jìn)行學(xué)習(xí),，運用所學(xué)知識解答生活中的實際問題。教師教態(tài)富有親和力,，教學(xué)方法很適合學(xué)生的年齡特點,。

一年級數(shù)學(xué)學(xué)期教研組計劃及總結(jié)篇七

20xx春季一學(xué)期又要結(jié)束了，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,。素質(zhì)教育的.徹底實施,，對學(xué)生來說受益長遠(yuǎn)，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn),，尤其我們數(shù)學(xué)課,，每周只有4節(jié)課，既要完成進(jìn)度,，又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo),，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。 因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

一、加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

二,、博采眾長,。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會,，拓寬了上課思路,。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè),，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,，寫出教學(xué)反思。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。另外注意分層教學(xué),。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

六、工作中存在的不足之處,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

4,、由于課時少,，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,，個別學(xué)生上課小動作較多，為此,，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,，使個層面學(xué)生都能感興趣。

七、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6,、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

一年級數(shù)學(xué)學(xué)期教研組計劃及總結(jié)篇八

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,，本著為提高教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生獲得必須的數(shù)學(xué),。我堅持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念武裝自己，積極參加教研活動（集體備課等）,，深入課堂,，結(jié)合學(xué)校的實際條件，創(chuàng)設(shè)愉樂的數(shù)學(xué)課堂,，因材施教,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，為今后工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我蹬上講臺以來初次任一年級的數(shù)學(xué)科，教一（1,、2）兩個班的數(shù)學(xué),，面對兩群天真“活潑”的孩子，他們大多是是城里的孩子（鄉(xiāng)村孩子少數(shù)）,，思想幼稚,、自控能力弱、紀(jì)律性差,，上課較費勁,。但經(jīng)過我嚴(yán)抓肯管下，大多數(shù)的學(xué)生的思想,、紀(jì)律有了好轉(zhuǎn),，大部分同學(xué)已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍然有少不份的同學(xué)（留守兒童等）,，沒有父母的幫助,，基礎(chǔ)還是很差。

（1）班級平均分88分,，及格率94.5%,，優(yōu)秀率80.7%；

（2）班級平均分89.2分,，及格率98%,，優(yōu)秀率86%。以上的教學(xué)成效使我堅信：教師要多與學(xué)生溝通,，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律,、按時完成作業(yè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生開心學(xué)習(xí),，加強(qiáng)德育教育,、耐心輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索,、總結(jié)經(jīng)驗,，抓緊復(fù)習(xí)，猜題,、測驗,、分析反思，全部身心投入教學(xué)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一定會提高,、思想有所進(jìn)步。

1,、創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合一年級孩子們的年齡和思維特點,，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。

2,、強(qiáng)抓學(xué)生讀題,、理解題意的能力。因為孩子們的識字量非常限,，梢題目都不懂,，還能談做題的效果嗎？這也是此次考試學(xué)生成績優(yōu)差的關(guān)鍵,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高,、靈活性強(qiáng),，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的,。教師不但重視基本算理,、基本概念的教學(xué)，精選,、精編靈活多變的針對性練習(xí),、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí)，還要有意識學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息,、分析問題,、解決問題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。包括課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立思考的習(xí)慣,，認(rèn)真讀題,、仔細(xì)審題的習(xí)慣，使用學(xué)具的習(xí)慣等,。

4,、教學(xué)中重視知識理解與形成過程，重視動手操作,，加強(qiáng)動手操作題的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力。

5,、加強(qiáng)計算題訓(xùn)練,。學(xué)生平時就要多下功夫，經(jīng)過多種活動形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平,，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn),，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會,，而且求對,、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。

6,、教師巧妙設(shè)計形式各樣圖文應(yīng)用題,，會讀、審題,，多讓鼓勵學(xué)生說題意,，會列式計算解決問題。

綜上所述,，學(xué)生的成績雖然有所進(jìn)步,，但離數(shù)學(xué)第一名仍存在較大的差距，主要是學(xué)生的計算粗心,，解決實際問題能力弱,，識字量少，不利于理解題意,，優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠等不足之處,。今后,，有待以不斷改善，在工作中我將加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、改變創(chuàng)新教學(xué)方法、讓學(xué)生喜歡“趣味”數(shù)學(xué)課,、加強(qiáng)優(yōu)的引導(dǎo),、差生的輔導(dǎo)，爭取更大進(jìn)步,，實現(xiàn)數(shù)學(xué)成績?nèi)砍瑯?biāo),，為提高學(xué)生素質(zhì)獻(xiàn)出自己的光和熱。