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初中英語教學(xué)調(diào)研組工作計劃(大全9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-19 02:28:05
初中英語教學(xué)調(diào)研組工作計劃(大全9篇)
時間:2023-09-19 02:28:05     小編:念青松

計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,,幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,,我們一起來了解一下吧,。

初中英語教學(xué)調(diào)研組工作計劃篇一

本冊英語課本是人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(新目標(biāo))》的系列教材之一。它采用任務(wù)型的語言教學(xué)(task—based language teaching)模式,,融匯話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu),,形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本書有復(fù)習(xí)單元,、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,,b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的運用,。每個單元還附有self check部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。本冊書主要涉及兩個新的時態(tài)。

413班共有44個學(xué)生,,其中男生有18人,,女生有19人,分別來自于五個不同的的村委會,。從學(xué)生情況來看,,男生比女生比差不多,,而且從英語學(xué)科的特點來說,,女生比男生更容易學(xué)習(xí)英語,。而且本班男生是有些調(diào)皮,但是上起課就有些比專心,,對于問題的理解不愛動腦筋,,隨時都會出現(xiàn)答非所問。

1,、識記本冊書中的單詞及短語,。

2、掌握本冊書中的知識要點,。

3、學(xué)生能用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話及簡短的書面表達(dá),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力,。

我將從一開始就嚴(yán)格要求班上的每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生開始跟不上,,就立即找來做思想工作,,盡量讓每一位學(xué)生都適應(yīng)我的教學(xué)。此外,,多注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,特別是一些不愛動腦筋的學(xué)生,。特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生,多做思想工作,,讓他們大膽的張嘴,,首先克服表達(dá)障礙,。再進(jìn)一步教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語的方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,我相信這樣做之后,,學(xué)生會進(jìn)步得更快。七年級學(xué)生對于英語學(xué)科來說,,是初始學(xué)科,,學(xué)生還是很感興趣,也抱有一定的期望,,所以,,從一開始就要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)習(xí)會更好。讓他們的學(xué)習(xí)興趣能保持,,我想做到這點,把英語學(xué)好是沒有問題的,。凡事開頭難,,我只有從開始就耐心的為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提供有效的幫助。方法就是工具,,學(xué)生只要有了工具就會學(xué)好。

初中英語教學(xué)調(diào)研組工作計劃篇二

根據(jù)英語學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點,,上學(xué)期,,我們在加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)和師資隊伍建設(shè)方面,做了一些工作,,并取得了顯著的效果,。本學(xué)期,,我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作,,并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動,,組織全體教師苦練教學(xué)基本功,,做好出名師工作。

過去的幾年里,,英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,制定了一系列的常規(guī)制度,,使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化,、制度化。但是,,一直以來,這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實,。本學(xué)期,,我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī),狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實,提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先,學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會,,既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,,又進(jìn)行思想交流,盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識,。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細(xì)則》,,采用量化考核的辦法,考核結(jié)果每周反饋給被考核人,,從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。

其次,,進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),,學(xué)科組長加強(qiáng)對各備課組工作的督導(dǎo),各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,,每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,,每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本,把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,,提出指導(dǎo)性意見,,并書面記錄檢查情況,交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本,,把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,,提出改進(jìn)的意見,,在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果,并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵工資掛鉤,。

最后,嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制,。根據(jù)我部工作計劃和英語學(xué)科教學(xué)的實際,本學(xué)期,,各年級的“雙率”指標(biāo)為:優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,,優(yōu)秀率85%以上,。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo),,我們采取任課教師,、備課組長,、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,,把班級,、年級和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長,、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤,并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo),。

初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué),。為此,,我們必須進(jìn)一步深入開展“優(yōu)化輸入,,分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究,。首先,通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,,質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹,,使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,,并推出高質(zhì)量的示范課。然后,,通過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕,,質(zhì)量高”示范課,結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神,,深入開展討論和研究,,力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,,從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,,我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,并形成了自己的特色,,而且,對“分層輸出”的探討也有了重大突破,。本學(xué)期我們重點研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,,期中考試后,組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,,并寫出總結(jié)、體會或論文,。

上學(xué)期,,我們以個別班級實驗的形式進(jìn)行了英語活動課的研究,,教學(xué)工作計劃課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容,,它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實質(zhì)——進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達(dá)思想和交際的能力,。實踐證明,在活動課中,,教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間,,在形式多樣的英語活動中,周邊的氣氛感染著每個學(xué)生,,強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維,、表達(dá)思想的交際能力,。本學(xué)期,我們繼續(xù)進(jìn)行英語活動課的研究,,重點在myp班進(jìn)行,每兩個星期開一節(jié)英語活動課,,由彭江輝老師負(fù)責(zé),,徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進(jìn)行嘗試,,由蔣紅梅,、李冬華老師負(fù)責(zé),全體任課教師參與,。

根據(jù)廖校長的工作報告,,“二五八”雙語教學(xué)計劃必須強(qiáng)行推進(jìn),實現(xiàn)雙語教學(xué)計劃的重點在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué),,而實現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此,,為了大力推進(jìn)“二五八”雙語教學(xué)計劃,,深入營造我部的英語環(huán)境,,本學(xué)期,,我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,扎實做好以下幾項工作,使我部的英語環(huán)境更上一層樓。

本學(xué)期,,初中部教師英語培訓(xùn)重點仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上,,培訓(xùn)工作由溫杰教師主持,并派一名外教協(xié)助,,彭江輝,、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,,英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語,每兩周印發(fā)一次,,由各年級組辦公室的英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn),,每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負(fù)責(zé),,大初二年級組由薛玲玲老師負(fù)責(zé),小初二年級組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé),,初三年級a組由劉克友老師負(fù)責(zé),初三年級b組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé),,德育處由陳火球老師負(fù)責(zé),教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé),,各年級組辦公室的英語教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作。

本學(xué)期,,我們要進(jìn)一步嘗試非英語教師用全英語進(jìn)行教學(xué),,由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,,教學(xué)處統(tǒng)一安排,,英語學(xué)科組教師積極協(xié)助,。首先,報名用全英語進(jìn)行教學(xué)的教師上報授課內(nèi)容,,確定授課班級,。其次,,英語組分配一名英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語,,并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語,,發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),,掃除詞匯障礙,。最后,,授課教師在英語教師的幫助下,,設(shè)計全英語教學(xué)教案,進(jìn)行試講,,并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課,。

各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳,、劉新華,,張景榮,、吳春長、陳孝勤,、黃敏,,熊續(xù)輝等,英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球,、徐艦支曉來、霍劍華,、蔣紅梅,、羅曉中等。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,《初中英語課外讀物》的初一、初二,、初三上冊已經(jīng)初步完成,。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù),,第三周投入使用。全體英語教師在各備課組的同一要求下,,有計劃地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,,并注意收集意見,,以便在下學(xué)期進(jìn)行修訂,。同時,,著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二,、初三下冊,力爭在下學(xué)期完成并試用,。此項工作由霍劍華老師負(fù)責(zé),卯萬嶺,、薛玲玲,、李冬華老師協(xié)助,。

根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報告,,本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦,,這是我校本學(xué)期六大活動之一,,也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措,。為了搞好這一活動,各班英語教師要在班上進(jìn)行一次選拔,,并對選出來的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。然后各年級舉辦一次選拔賽,,并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn),,由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo),,最后,,在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽,。全體英語教師必須高度重視此項賽事,,各備課組要認(rèn)真組織和選拔,力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。

為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中的優(yōu)勢,,我們必須早作準(zhǔn)備,。因此,,本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)小組,,由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo),。輔導(dǎo)時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二,、四的第七節(jié)課,。初一備課組要對此項工作進(jìn)行檢查落實,,學(xué)科組定期抽查。

初中英語教學(xué)調(diào)研組工作計劃篇三

2,。突出學(xué)生主體,,尊重個體差異,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,,展現(xiàn)個性,。

教學(xué)目的

1,。要使學(xué)生受到聽,、說,、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練,,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2,。培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

具體目標(biāo):

1,。語言技能:

聽: 1、能聽懂課文大致內(nèi)容;

2,、能抓住簡單語段中的觀點,;

重點整理和突破主要的情景交際用語,,將它們編成微型對話,,要求學(xué)生背誦上口,同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對話競賽活動,。教師要在五級要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實際,積極創(chuàng)設(shè)情景,,設(shè)計各種交際對活,促進(jìn)學(xué)生參與語言交際實踐活動,,在努力營造的英語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能項目的交融運用。

說: 1,、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意,;

2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀: 1,、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

2,、能識別不同文體的特征;

3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,;

寫: 1,、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,,

2,、能默寫課文,;

3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順,;

2,。語言知識:

語音: 1,、逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體,;

2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯: 1,、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,,說明概念等;

2,、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法: 1,、進(jìn)一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達(dá)方式,;

2,、進(jìn)一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式,;

3,、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點,、態(tài)度、情感等,;)

1、逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),課堂上隨堂安排口頭練習(xí),,逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3、由淺入深,,由易到難,,由已知到未知,,循序漸進(jìn),,點面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,,循環(huán)往現(xiàn),,以加深影響,。

4,、加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《中考說明》學(xué)習(xí),;

5、加強(qiáng)試題收集與研究,,了解各地今年的中考試題,了解并掌握中考命題的走向,;

6,、及時進(jìn)行教學(xué)反思,、學(xué)生月考反思等,滲透考試策略,;

7,、強(qiáng)化語篇閱讀與書面表達(dá)訓(xùn)練與指導(dǎo)。每周一篇的寫作訓(xùn)練注意循序漸進(jìn)和方法要寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉文體的寫作方法謀篇布要領(lǐng)注意表述詳略得當(dāng),、條理清晰平時教學(xué)中要教材中日記、書信,、留言、便條,、通知等書寫格式學(xué)生模仿范例敘事、描述和說明等寫作能力的訓(xùn)練,。

初中英語教學(xué)調(diào)研組工作計劃篇四

新學(xué)期來臨了,而且邁入了緊張的九年級,、我繼續(xù)擔(dān)任7班8班的英語教學(xué)工作、為了更好地開展教學(xué)工作,,現(xiàn)計劃如下:

1,、提前到教室,因為沒有預(yù)備鈴了,、而且組織好學(xué)生課前準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備、

2,、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動,讀一些業(yè)務(wù)方面的材料,、

初中英語教學(xué)調(diào)研組工作計劃篇五

1. 以提高初中英語教學(xué)質(zhì)量為中心,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,不斷的更新觀念,,努力提高教師自身素質(zhì),,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,繼續(xù)以“閱讀領(lǐng)航”課堂教學(xué)為切入點,開展行之有效的教研活動,。提高英語課堂教學(xué)實效,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),,確保課堂實效,、高效,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力,。

初中英語教學(xué)調(diào)研組工作計劃篇六

全貫徹黨的教育針,,積極推進(jìn)教學(xué)改,以實施素質(zhì)教育為突破,,結(jié)合學(xué)科特點,,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改案和課程標(biāo)準(zhǔn),努探索教學(xué)法創(chuàng)新,,提課堂教學(xué)效率,,進(jìn)步提英語學(xué)科教育教學(xué)此轉(zhuǎn)質(zhì)量。

七年級3班及4班現(xiàn)有學(xué)83名,,英語平不等。學(xué)的英語基礎(chǔ)知識和聽說能普遍較差,,部分學(xué)雖然在學(xué)接觸過英語,,但應(yīng)能分薄弱,特別是聽題,,很部分學(xué)聽起來都很吃。對學(xué)掌握英語的程度不,,將采分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的式完成教學(xué)任務(wù),努提他們的英語平,。

另外,,兩班學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和化意識還存在諸多需要進(jìn)步解決的問題,。例如:個別學(xué)不明確學(xué)習(xí)英語的的';有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏信,,不敢英語表達(dá),;缺乏組合作意識;些學(xué)沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語規(guī)律,,不注意知識的鞏固和積累,。

這套教材采任務(wù)型語教學(xué)模式,,融匯話題,、交際功能和語結(jié)構(gòu),形成了套循序漸進(jìn)的活化的學(xué)習(xí)程序,。本書每個單元都列出明確的語標(biāo),、主要的功能項與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語內(nèi)容,,b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語運,。

初中英語教學(xué)調(diào)研組工作計劃篇七

針對學(xué)生情況,,教學(xué)的時候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性,,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進(jìn)行知識與技能的提高,,使他們逐漸適應(yīng)考試題型,、掌握做題的技能,。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,,根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點,、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時,,要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教,,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),,有部分學(xué)生已逐步掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能,從考試的成績來看,,(1),、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況不容樂觀,學(xué)生英語水平普遍下降,,一部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,,一部分學(xué)生覺得英語越來越難,,漸漸力不從心了,,針對這種情況,,教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,,同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,,注重打好基礎(chǔ),,從最基本的東西抓起,注重復(fù)習(xí)的有效性,,避免走馬觀花,急于求成,。

針對這種現(xiàn)狀,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,,特作如下計劃:

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),,精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,,做到上好每一堂課,。在課堂上注重激勵機(jī)制,,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),,并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感,,不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,不可盲目追求效率和進(jìn)度,。

2.對學(xué)生因材實教,,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),,嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,,強(qiáng)化所學(xué),,力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

4.加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,。

5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,,提高學(xué)生興趣。

6. 課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑,,做好培優(yōu)補差,。

7. 教師個人要不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

8.注意分層次教學(xué),對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,,讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高,。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

9.注重閱讀教學(xué),,采用精讀與泛讀相結(jié)合,,多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧,。

10.培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,,在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,,如:課堂上創(chuàng)設(shè)情景,要求學(xué)生對話,。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的.運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6,、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練.

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新一年初中八年級英語教學(xué)工作計劃,,努力提高自己的教學(xué)水平,。

初中英語教學(xué)調(diào)研組工作計劃篇八

制定計劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。下面是小編給大家整理的初中英語教學(xué)工作計劃,,希望大家喜歡!

一,、學(xué)生情況分析

初三(5)(6)班共有學(xué)生__人,,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,,大部分學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱,,特別是聽力題,,很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力,。

二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,,更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人,,但不能只做一個“教書匠”,,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理,,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。

每一次備課都很認(rèn)真,,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,,請其它英語老師參謀,,綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,,如有問題立即更正,、改進(jìn),。

2,、多聽課,,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,,不在于教學(xué)時間的長短,,在四中我雖然是一位老教師,,但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,盡量多深入課堂聽課,,不斷提高自身的教學(xué)水平,,聽課的同時,,認(rèn)真做好記錄,,并進(jìn)行評課,。聽完課后寫聽課心得,,哪些地方是自己不具備的,,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲,,必要時,,還可與講課教師進(jìn)行討論,,以了解其講課安排的依據(jù),。

3,、鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真鉆研教材,,把握住知識點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),,同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,在不離開教材的原則下,,可以參考其他教科書,,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

4、組織好課堂教學(xué),。

關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的注意力,,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言生動明了,,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初一學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,,多做思想工作,從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6,、熱愛學(xué)生。

平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中,,要努力提高自己對學(xué)生的親和力,,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師,方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,,跟學(xué)生做朋友,心心相通,,學(xué)生才會愿意接近你,、親近你,,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

7,、盡量地去了解學(xué)生的心理特征,。

農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,,有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開口,。針對這種情況,要盡量去了解每一個學(xué)生,,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,,及時鼓勵他們,。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,,決不嫌棄、歧視,,而是不厭其煩地說理教育,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,,盡力鼓勵他們,,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進(jìn)取的火花,。

8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。

利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,,探索新的教學(xué)模式,,開發(fā)英語教學(xué)資源,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,提高教學(xué)效果。

總之,,有了目標(biāo),、有了計劃,,我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠(yuǎn),本學(xué)年的教育教學(xué)成績將會更輝煌!

一,、在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

3,、采用活動途徑,,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐,、參與和合作等方式,,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功,。

二,、所教班級學(xué)生基本情況分析:

1、學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,,學(xué)得很好,達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平,,但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,學(xué)得很不好,,還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此,,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學(xué)帶來諸多的不便,,提高了難度,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,,處于一個銜接的階段,,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,,沒有形成一定的適合自己的方法,都有待改善,。

三、奮斗目標(biāo):

鉆研新課標(biāo),,提高教學(xué)水平,,真正做到教學(xué)相長,,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四,、具體措施:

1,、每天背誦課文中的對話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個生詞,,2個常用句子或習(xí)語,。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,,保證效果并堅持下去,。

3,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),,布置單獨的作業(yè),,讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,,樹立學(xué)習(xí)的自信,,盡快成長起來,。

4,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,,吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

一,、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo),,以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,聚焦課堂,,重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,,重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動,,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,,力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效,,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、研修目標(biāo)

通過教學(xué)實踐和教育行動研究,,力求改進(jìn)教學(xué)行為,,提高教學(xué)效益,,努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生,,輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展,強(qiáng)化教研組建設(shè),,增強(qiáng)教研組的凝聚力,完善校本研修體系,。積極參加“研修一體化”,開展“區(qū)域協(xié)作研修活動,。

三,、依托合適平臺,,引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展,。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn),、評比活動,。組內(nèi)應(yīng)落實專人進(jìn)行針對性輔導(dǎo),。

1,、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會議精神,,通過政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),,進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性,引導(dǎo)廣大教師正確對待苦樂觀,、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān),。以工會活動為載體,,開展學(xué)陶師陶活動,,真正做到教書育人,,為人師表,為學(xué)生服務(wù),,做學(xué)生的知心朋友,。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德,,有損教育和教師形象的現(xiàn)象,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),即予教育,,批評指正。

2,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要,,了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,,提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步明確新時期教師發(fā)展目標(biāo),,增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識和積極進(jìn)取的精神,提高全體教師的認(rèn)識水平和理論水平,。

3,、以同軌學(xué)科為單位,,組織備課組,,開展集體備課活動,,確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,進(jìn)一步完善備課組集體備課制度,,同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合,、兩發(fā)揮,、三定,、五統(tǒng)一”,。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用,,充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間,、內(nèi)容,、主講人;統(tǒng)一進(jìn)度,、重難點,、作業(yè)練習(xí),、單元測試題和教學(xué)目標(biāo),。4認(rèn)真開展教學(xué)研究活動,,做到人人上教研課,人人,、參與說課評課。集體備課,同時開展“一課例三討論”活動,,切實提高教研質(zhì)量,。

4,、交流個體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會自學(xué)教育學(xué),、心理學(xué)方面知識,,認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論,,并認(rèn)真撰寫讀書筆記,。

5、專業(yè)知識和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)(包括新課標(biāo)解讀,、教材分析、試題分析,、學(xué)科發(fā)展前沿,、學(xué)科方法,、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容,。

一,、學(xué)生基本情況分析,。

初一新生思維敏捷,活潑好動,,勤學(xué)好問,。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,,積極性很高,,但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),,本期要采取有效的教學(xué)措施,,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、目的要求,。

1,、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,,讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動,。

2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以保證課堂大容量,、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,在以前的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。

3,、從學(xué)生實際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,,多設(shè)計教學(xué)情景,以練為主的原則,,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

5,、認(rèn)真鉆研教材,,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,,根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,精心設(shè)計教學(xué)程序,,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,寫出各單元中的每課教案。

三,、具體措施

總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時間,。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高,。對于成績較弱者,針對性地進(jìn)行幫補,,并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。

1,、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,擴(kuò)大照顧面。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),,讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、實施“一幫一”活動,,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

4,、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展“每日一讀”的活動,。同時,整合家長的力量,,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶,、讀課文。

5,、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力,。

九(6)班共有54人,他們聰明活潑,、勤奮好學(xué),這些學(xué)生雖然初步接觸了英語,,但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣,。通過上學(xué)期的多次診斷性測驗,,分析出許多同學(xué)認(rèn)為英語在以后的生活中的用處遠(yuǎn)沒老師和書本上說的那么重要,所以積極性不是很高導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想;有些學(xué)生有的因理解力差掌握知識慢所以知識基礎(chǔ)較同年段的同學(xué)差,,有的智力因素與其他學(xué)生并沒有顯著的差異,,他們大多表現(xiàn)為不大愿意學(xué),,甚至不想學(xué),還面臨著來自學(xué)校,、社會、家庭的沉重的學(xué)習(xí)壓力,。針對這一情況,分析他們的知識漏洞及缺陷,,及時找他們進(jìn)行補差補缺,特別是多關(guān)心,、鼓勵后進(jìn)生,建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)骨干隊伍,,讓全體同學(xué)都能樹立明確的英語學(xué)習(xí)目的,形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,,為初中畢業(yè)、升學(xué)和終身發(fā)展取得好成績而學(xué)習(xí),。

一,、教材分析

三年六冊學(xué)完后,均可達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級水平,,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用,。具有如下的特點:

1,、教材內(nèi)容體系的安排由淺入深,循序漸進(jìn),,由簡單到復(fù)雜逐步過渡;重視新舊知識的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn),。

2、體例體系新,,教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標(biāo)英語教材編寫體例、體系,,編寫思路清晰,,符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,,從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài),。單元按語言功能意念項目編排,每一話題四個小節(jié)按聽說讀寫的語言技能編排,。

3、語言地道,,對話之中融入情感態(tài)度和文化意識,,使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化,加深對中華民族文化的理解,。

4、好教易學(xué),,教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語課堂,。

二,、重難點突破

本期不僅要完成本冊教材內(nèi)容,而且要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容,。本期的重點是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類,如:現(xiàn)在完成時,、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等,,難點也是語法和基本句型,這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強(qiáng)化和總結(jié),,在練習(xí)和實踐中開展綜合探究活動,進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識,,圍繞課題探究活動構(gòu)成每個單元的核心,,讓學(xué)生綜合運用在本單元所學(xué)的語言知識、語言技能,,提高用英語獲取信息、處理信息,、分析和解決問題的能力,。而以歷史人物活動為線索的對話,能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說能力;同時,,輕松實現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

教材的每個活動設(shè)計都很技巧,既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,、積累知識,,靈活運用所學(xué)語法知識的習(xí)慣,又提高綜合運用語言的能力,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化意識;在交流中用英語介紹祖國文化,加深對中華民族的理解,。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時,,讓內(nèi)容鮮活,、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高,,進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,??傊?,通過對各種任務(wù)活動的開展和對語言的及時歸納總結(jié),,有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,對語言功能的認(rèn)識逐漸由感性上升到理性,,以達(dá)到鞏固、掌握和運用的目的,,最終形成語言技能,。

三、教學(xué)措施與教學(xué)方法

利用多媒體圖文并茂,、生動活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,,把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來,,增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。并通過開展各種任務(wù)性活動,,鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過思考,、體驗,、參與、合作等方式來學(xué)習(xí),,增強(qiáng)學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力;通過閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),,運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng),達(dá)到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力的目的,。同時,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī);并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語,鼓勵學(xué)生借助手勢,、表情等非語言手段來提高交際效果;采用形式多樣的寫作練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語,,鞏固所學(xué)語言知識,,使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識,由感性上升到理性,。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,,開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識,提高學(xué)生的語言技能,。具體說來就是:

1,、緊抓課堂教學(xué),,落實好每一個語言知識點,,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,,在生活中學(xué)習(xí)英語,。

3,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角,、多媒體教學(xué)及其他媒介與肢體語言教學(xué)等等,。

4,、師生多用英語交流,,有意識地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,強(qiáng)化所不的基本句型和重點詞匯,。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6,、多看英語畫報,,多讀英語故事,,多看英語書籍,。

初中英語教學(xué)調(diào)研組工作計劃篇九

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,,堅持以下理念的應(yīng)用:

3,、突出學(xué)生主體,,尊重個體差異,;

5,、注重過程評價,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本學(xué)期初一(91)班的學(xué)生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),,自覺性很差,。初三(84)班的學(xué)生則基礎(chǔ)不牢固,學(xué)習(xí)興趣不高,,還沒有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

鉆研新課標(biāo),,提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,,培養(yǎng)語感。

2.認(rèn)真貫徹早,、晚讀制度:規(guī)定早,、晚讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,,保證早,、晚讀效果。

3.對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,,每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,,讓落后的同學(xué)找出差距,,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

4.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,,盡快成長起來。

5.關(guān)注學(xué)生的情感,,營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

6.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

7.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

8.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,,探索新的教學(xué)模式,,開發(fā)英語教學(xué)資源,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,提高教學(xué)效果。

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