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六年級體育教師教學(xué)計劃下學(xué)期篇一

面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),。培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,。還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，促進德,、智、體,、美的和諧發(fā)展,。

本班共有學(xué)生62名,，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊,。本班大部分學(xué)生需繼續(xù)加強雙基的訓(xùn)練,，提高他們的閱讀水平和理解能力。同時由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠,，閱讀面不夠廣泛,，因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫，力爭在原有基礎(chǔ)上作進一步提高,。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟,，民風民俗,，深深的懷念，外國名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組"古詩詞背誦",，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,，還安排了"綜合復(fù)習",，為教師準備了9篇復(fù)習材料以供期末復(fù)習時使用。

本冊教材的綜合性學(xué)習安排在第六組"難忘小學(xué)生活",。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的.編排方式，包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大部分,。

1,、在語言訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語拼音識字,，學(xué)習普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習100個生字,，能讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定地課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習收集有關(guān)的資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準備，能講清楚自己的意思,，表達有條理,，語氣、語調(diào)適當,。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點。

8,、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習從內(nèi)容,、詞句、標點等方面修改自己的習作,。

1,、加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟,、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習課文表達思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確教學(xué)觀,，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2,、認真學(xué)習新課標，在課堂中滲透新理念,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教,，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習興趣,，從而提高課堂效率。

4,、加強讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書,，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習慣,，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,。

5、做好每個單元的測試工作,，及時反饋,，補漏查缺，加強培優(yōu)補差,，不讓一個學(xué)生掉隊,。平時精心設(shè)計各類練習，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔,。

6、教師團結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

1、通過主題班會,、講座,，讓學(xué)生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。

2、樹立榜樣和典型,，激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。

3、通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想,、情感交流,，學(xué)習方法的引導(dǎo)、行為習慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心,、自尊心。

4,、在學(xué)生中開展"一幫一"等形式多樣的互幫互助活動,，增強同學(xué)之間的友誼，相互推動,，共同進步,。

5,、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),，克服任何困難,。

6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育,。

7,、嚴格紀律管理。

六年級體育教師教學(xué)計劃下學(xué)期篇二

六年級學(xué)生共有15名,。學(xué)生性格比較好動 ,，個性外向，但從學(xué)習情況來看,，學(xué)生的`英語基礎(chǔ)知識比較扎實,，但是學(xué)習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習習慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認真,、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習慣,；表達能力差,，不善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點,，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

二,、教材分析

為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習凝縮成為四個單元,；并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并,、擴展成為兩個綜合復(fù)習單元。

三,、教學(xué)目標

1,、 能聽、說,、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能完成1個手工制作。 3、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。 4、能聽懂,、會唱6首歌曲,。 5、能完成4個自我評價活動,。

6,、能了解6項簡單的中西方文化知識。 四,、教學(xué)重難點：

1,、用日常交際用語，活用句型,，進行口語交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。 2,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。 3,、形容詞比較級,、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化,、行為動詞的運用,。

4,、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合,。 五、教學(xué)措施

（1）激發(fā)學(xué)習動機,，培養(yǎng)學(xué)習興趣,。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標的“定向”,、“激勵”,、“評價”和“反饋”作用；要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù),；要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學(xué)性,；要有重點,、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。

（2）明確英語課是語言實踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌,，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習知識,，掌握技能，講解要簡單明了,，深入淺出,，練的形式必須多樣化，有實效,。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項，充實的內(nèi)容,，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度,、廣度和密度）,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使他們動眼,、動耳,、動口、動手,、動腦,。在這過程中體驗成功感、樹立自信心,。

六年級體育教師教學(xué)計劃下學(xué)期篇三

任課教師 陳現(xiàn)友

一,、基本情況

本學(xué)期擔任六年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習美術(shù)的方法,，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力,，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習工具,，沒考試壓力而不學(xué),。

二、教材分析

本冊內(nèi)容包括繪畫,、工藝,、欣賞三部分。工藝即實用美術(shù)，它是本冊教材的重點,，主要內(nèi)容有參觀券,、郵票、標志,、海報,、板報、居室,、拼盤設(shè)計,。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙,、木板,、紡織物、墻壁等平面上,，用筆,、刀、針等工具,，墨,、顏料等材料，運用構(gòu)圖,、造型,、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù),。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案,、中國畫、想象畫,。

三,、教學(xué)目標任務(wù)

1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識,，具有一定的設(shè)計意識,。

2、提高對美的感受能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣,，培養(yǎng)勤奮踏實的好學(xué)風,。 3,、引導(dǎo)學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認識，學(xué)習了解圖案,，構(gòu)成等知識,。

4、了解色彩的色相、明度,、純度和色彩的冷暖知識,，了解人的色彩感受。 5,、認識中國畫,，了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。

6,、學(xué)習淺顯的人物比例,，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事,，作文作插圖,。

7、學(xué)習紙版畫的基本知識,，創(chuàng)作紙版畫,。 8、初步認識電腦美術(shù),，學(xué)習電腦美術(shù)的制作方法,。

9、了解雕鏤的基本特征,，運用切割,、挖刻、鏤等方法,，用蔬果雕鏤生動有趣的作品,。

10、學(xué)習利用廢舊報紙,、掛歷紙,、制作各種紙造型，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力,。

11,、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥的基本外形特征和色彩,，創(chuàng)作“百鳥之王”,，培養(yǎng)學(xué)生想象力。

12,、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,，掌握設(shè)計的基本含義，了解參觀券,、郵票,、標志,、海報、黑板報等相關(guān)知識,，學(xué)習其設(shè)計的一般方法與步驟,。

3、教學(xué)中多示范,，請學(xué)生上來畫,，重視能力培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng),，一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族,。

4、教書育人,，把對學(xué)生思想品德教育放在首位,。

及時總結(jié)、反思,，理論用于實踐,，實踐中得出理論，每堂課上完寫好教學(xué)后記,。每期期末總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進自己進步。對學(xué)生也從各方面綜合評價,。

六,、學(xué)生輔導(dǎo)

對學(xué)習不感興趣的學(xué)生，要利用教材和他們各自的特點,，加以引導(dǎo),，憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行課外輔導(dǎo)教學(xué),，通過指導(dǎo)學(xué)習,，使他們成為樂于學(xué)習、主動學(xué)習,、愿意與他人合作學(xué)習的成功的學(xué)習者,。

七、課時安排

二0一二年二月

六年級體育教師教學(xué)計劃下學(xué)期篇四

六年級的學(xué)生們聰明活潑,、勤奮好學(xué),，兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心,，探索知識的'欲望很強烈,，并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以本學(xué)期應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣,，確保以高質(zhì)量的學(xué)習基礎(chǔ)升入初中。

本冊書共出現(xiàn)單詞117個,，其中生詞116個,，過去出現(xiàn)的1個，其中要求學(xué)生認讀并掌握的有33個,，本學(xué)期將要學(xué)習的語法項目有：一般現(xiàn)在時,；祈使句；選擇疑問句,；形容詞比較級的用法,。日常交際用語圍繞著日常生活、個人情況,、交通工具,、動物、食物,、旅游,、節(jié)日等話題。閱讀訓(xùn)練上,，目標是幫助學(xué)生能理解熟讀,，并能回答與課文相關(guān)的問題。

本學(xué)期所使用的教材中,，第一至第五課和第七至第十一課為新課,，第六課和第十二課為復(fù)習課。新課每課均有四條線貫穿,，即話題線,、主題句線、閱讀線,、和活動線,。

在本學(xué)期里，同學(xué)們還將學(xué)會幾首首動聽的歌曲,，還將學(xué)會一些瑯瑯上口的歌謠,，并將圍繞新知識做一些“趣味性、參與性,、競爭性和可操作性”很強的游戲和競賽等活動,。這能促進同學(xué)之間互助合作關(guān)系，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

總之，在這學(xué)期中通過“學(xué)學(xué),、唱唱,、玩玩,、演演”的方式，學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中,，獲得新知,，使學(xué)生們在聽、說,、讀,、寫各方面的能力都有所提高，并把英語對話用于日常生活中去,，達到學(xué)以致用,。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；在一些英語教學(xué)活動中能夠運用英語進行交流或完成教學(xué)活動。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習英語,，在生活中學(xué)習英語,。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語進行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練,。

8,、給學(xué)生們過好語音關(guān)。

9,、給學(xué)生們過好拼讀關(guān),。

10、采取“集中記憶,，分散鞏固”的方法規(guī)律記憶詞匯,，即,，通過“初認—鞏固—再現(xiàn)—運用”這種有效的長期記憶過程,，幫助學(xué)生打下扎實牢固的詞匯基礎(chǔ)。

這學(xué)期我將繼續(xù)以“激發(fā)學(xué)困生學(xué)英語的興趣”為課題進行研究,，采用游戲,、競賽、歌曲等教學(xué)手段進行教育教學(xué)研究,。

六年級體育教師教學(xué)計劃下學(xué)期篇五

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，重視加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，堅持語言文字的訓(xùn)練,，扎扎實實地打好基礎(chǔ),，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本年級共有學(xué)生184人,，上學(xué)期英語期考平均分60.1分，及格率48.4%,，優(yōu)秀率21.7%,。大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習習慣,，能按時完成作業(yè),，有初步的自學(xué)能力，喜歡提出自己不同的見解,。能熟練識字,，學(xué)習口語，能利用單詞表理解新詞的意思,，能閱讀程度的文章,，能解短文的主要內(nèi)容，能正確,、流利朗讀課文,。能寫一些小作文,，但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的.提高,。

聽：

1,、能在圖片、圖像,、手勢的幫助下,，聽懂簡單的話語或錄音材料；

2,、能聽懂簡單的配圖小故事,；

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問,；

4,、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。

說：

1,、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達意；

2,、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話,；

3、能運用一些最常用的日常套語（如問候,、告別,、致謝、致歉等）,；

4,、能在教師的幫助下講述簡單的小故事,。

讀：

1,、能認讀所學(xué)詞語；

2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡單的單詞,；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令,；

4,、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；

5,、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文,。

寫：

1,、能模仿范例寫句子；

2,、能寫出簡單的問候語,；

3、能根據(jù)要求為圖片,、實物等寫出簡短的標題或描述,；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號,。

玩演視聽：

1,、能按要求用簡單的英語做游戲；

2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；

六年級體育教師教學(xué)計劃下學(xué)期篇六

海港區(qū)和美實驗學(xué)校 褚博

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增強學(xué)生的寫字興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),，基本技能,，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正,、整潔地書寫漢字,，有效進行書面交流。

二,、教材分析: 本學(xué)期選用教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編的《寫字》,。這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進度,，安排合理,，循序漸進，實用性較強,，十分適合該年級學(xué)生使用,。

三、學(xué)情分析：

六年級學(xué)生由于年齡特點,，接受能力較強,，通過集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達到理想效果。

四,、教學(xué)目標是：

1,、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔，行款整齊,，有一定速度,。

2、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。 3,、達到書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

4、培養(yǎng)寫字興趣,，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情,。

五、教學(xué)重點：

重點：用鋼筆寫字端正整潔,，并有一定的速度,。難點：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。六,、教學(xué)措施：

1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿,、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習慣,。

2,、上好寫字課，要認真進行寫字方面的指導(dǎo),。

3,、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

4、發(fā)動同學(xué)互相督促,，互相檢查寫字姿勢,。

5,、教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范,，通過言傳身教,，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

6,、定期展示學(xué)生的書法作品,，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習信心,。

2018年3月3日

六年級體育教師教學(xué)計劃下學(xué)期篇七

本教材是課程教材研究所,，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標準》的精神編寫的，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過并試用,。

1,、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2,、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂,、書本為主的教學(xué)方式,，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣,、能力與需要為出發(fā)點,，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習積累音樂文化的廣闊天地,。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活,，使學(xué)生易于學(xué)習，樂于學(xué)習。

4,、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價,，在評價形式上采用自評,、互評、他評相結(jié)合,，這更能增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習音樂。

1,、總目標：保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與各項音樂活動。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力,，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

2,、分目標：

知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色,，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低,、快慢、強弱,，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化,，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映,，演唱時姿勢正確,，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準確,，在合唱中能注意與他人合作,。知道力度記號,、反復(fù)記號。

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,，利用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲,、音樂劇，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,，及簡單的`旋律。

關(guān)注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽,。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動,，并能大方地與他人進行交流,。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

3、教學(xué)重難點：

（一）豐富音樂情感體驗,，發(fā)展音樂感受力

（二）發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維,，注重音樂能力培養(yǎng)

（三）了解當今比較流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野

六年級共有學(xué)生398名,，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%,，及格率為100%，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高,，課堂上能積極參與各種演唱活動,，并能對老師的要求做出恰當?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時能姿勢正確,，聲音自然流暢，節(jié)奏音準把握較好,，在進行合唱時多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,，并能對所聽樂曲做出簡單分析,，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作,，敘說音樂內(nèi)容,，有較強的音樂創(chuàng)造能力,。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,，但要求單獨視唱還有困難,，在以后的教學(xué)中多加強這方面教學(xué)，相信會有所提高的,。在這個階段要做好學(xué)生的復(fù)習工作,，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以,。因為這個階段學(xué)生負擔很重,。經(jīng)過六年的學(xué)習，學(xué)生對音樂的認識,，以及他掌握的程度,，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強求,，所以,，在這個階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過即可,。另外,，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識，為今后的學(xué)習做鋪墊,。學(xué)生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣,。

1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)

3,、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能，有機地滲透在各項活動中,，減少學(xué)生學(xué)習的畏懼心理,，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習中，自然地掌握必要的音樂知識和技能,。

4,、根據(jù)教學(xué)的實際情況，靈活地,、創(chuàng)造性地運用書本,，有意識地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

5,、認真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，并注意備學(xué)生,。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

6,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

六年級體育教師教學(xué)計劃下學(xué)期篇八

認真學(xué)習教育教學(xué)理論,，全面貫徹黨的教育方針政策,，認真學(xué)習新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率,。

通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習有進步，英語字寫得漂亮了,，學(xué)習態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習新知識和復(fù)習舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習有所進步,。但是因為教材銜接有問題,，學(xué)生學(xué)習這套教材有一定難度。

本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是：本套教材,，充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習者營造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯,、句型,、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性,。

1,、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的積極性,。

2,、巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的、語調(diào),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實踐等方法學(xué)習語言知識，感悟語言功能,。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練,。

5,、結(jié)合學(xué)生實際，適當講解語法知識,，做一些練習題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.

針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1,、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習氣氛,，使學(xué)生有更多的機會接觸英語,，感觸英語，應(yīng)用英語。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,。

3、針對學(xué)生記,，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，大家互相交流,，共同進步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等。

4,、對學(xué)生進行知識訓(xùn)練,，教授國際音標，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習,，過渡到有正確的知識知指導(dǎo)英語學(xué)習的階段,，也為自學(xué)鋪路。

5,、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習,。

6、滲透英語背景知識的學(xué)習,，使學(xué)生擴大視野,，了解國外的風土人情，異國文化,，習俗等,，進一步了解英語，運用英語,。

7,、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。

本學(xué)期共有二十周,，其中新授十七周共五十一課時;復(fù)習二周共六課時;機動一周三課時。具體進度安排如下：

上文庫小編總結(jié)：好的開始是成功的一半,，以上是本學(xué)期的英語教學(xué)計劃,，希望能對您的教學(xué)有幫助，需要更多計劃總結(jié)的話敬請關(guān)注上文庫!

六年級體育教師教學(xué)計劃下學(xué)期篇九

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃 一、教材分析：

從教育理念上,，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件,、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習。現(xiàn)代教育的理念,，強調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習,，認識到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二,、學(xué)生知識能力分析：

音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂愛好,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,。

三、教學(xué)任務(wù)

1,、演唱學(xué)習自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字,、吐字明白準確，做到有表情唱歌。

2,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、柔美抒情等不同歌曲和樂器,。

3、合唱學(xué)習多聲部歌曲,，做到音準,、和協(xié)、動聽,。 4,、識譜認識反復(fù)記號等以及訓(xùn)練多種節(jié)奏類型。四,、教學(xué)要求：

1,、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。 2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。3,、使學(xué)生把握淺顯音樂知識和簡樸音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的愛好和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

五,、教學(xué)重點： 學(xué)唱歌曲聆聽音樂 六,、教材編寫的思路是：

以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與浸透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的愛好貫穿于一直,。

1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

教育的需要,，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。

附送：

小學(xué)六年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃

小學(xué)六年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃

綜合計劃小學(xué)六年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃教學(xué)計劃傳統(tǒng)文化六年級小學(xué)

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想,，以新課程理念為行動指南，以全面推動素質(zhì)教育為根本目的,，立足現(xiàn)實,，著眼未來，遵守規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,，引領(lǐng)廣大學(xué)生瀏覽經(jīng)典,、瀏覽思想、瀏覽文化,、瀏覽精神,，無窮相信書籍的氣力，為學(xué)生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ),。

一,、教材分析：

小學(xué) 傳統(tǒng)文化 教科書共分六冊，其中六年級學(xué)習2,、初步把握經(jīng)典朗誦的方法,，能用普通話正確流利有感情地朗誦。

3,、基本了解朗誦內(nèi)容,，進步語文素養(yǎng)。

4,、練習兒童應(yīng)對,、把握聲韻格律，從中得到語音,、辭匯,、修辭的練習。

三,、學(xué)生情況分析：

大部份學(xué)生碰到題目能積極動腦思考,?？偟膩碇v學(xué)生學(xué)習風氣濃厚，上課能專心聽講,，積極動腦,，主動大膽的回答題目。大部份學(xué)生學(xué)習認真,，能夠背誦課文,，并能司出其中的道理。

四,、教學(xué)措施：

1,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，首先讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的愛好,，能使學(xué)生在學(xué)習中自愿的學(xué),、主動的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的方法,，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習,。

2、采取讀,、誦,、記、背的方法,，讀熟了,，背過了，再漸漸品味,、感悟,，品出滋味來，悟出道理來,。

五,、每周一課