人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得博客篇一

小學(xué)督學(xué)是在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，負責(zé)對教師的日常工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)的一種工作職責(zé),。而小學(xué)督學(xué)培訓(xùn)則是針對督學(xué)職責(zé)和工作內(nèi)容進行的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，旨在提高督學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)和監(jiān)督指導(dǎo)能力,。

第二段：督學(xué)培訓(xùn)的意義

小學(xué)督學(xué)培訓(xùn)對于提高督學(xué)的專業(yè)能力，增強督學(xué)的監(jiān)督和指導(dǎo)功能具有重要意義,。督學(xué)培訓(xùn)幫助督學(xué)更好地理解教學(xué)監(jiān)督的核心問題,，并熟練掌握督學(xué)工作所需的技能和方法。同時,，督學(xué)培訓(xùn)也促進了區(qū)域內(nèi)教育資源的共享,，有助于保證教育質(zhì)量的提高。

第三段：小學(xué)督學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容

小學(xué)督學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容包括：師德師風(fēng),、教學(xué)思路和方法,、教學(xué)反思和評課分析,、教師指導(dǎo)與支持、考試安排與實施等等,。這些內(nèi)容全面覆蓋了督學(xué)工作的各個方面，帶給督學(xué)不同的知識和工作技能。

第四段：小學(xué)督學(xué)培訓(xùn)的體會和收獲

通過參加小學(xué)督學(xué)培訓(xùn),，我深刻認識到教育工作的重要性,，也更好地理解了督學(xué)所承擔(dān)的角色和職責(zé)。我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)工作的方法和技巧,，領(lǐng)會到了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和真諦,。我也清楚了教育管理和教學(xué)監(jiān)督的法律法規(guī)規(guī)范以及在實際工作中的貫徹落實。通過督學(xué)培訓(xùn),，我不僅提高了自己的專業(yè)能力和知識水平,，也找到了改進工作的方向和方法。

第五段：小學(xué)督學(xué)培訓(xùn)的總結(jié)與展望

小學(xué)督學(xué)培訓(xùn)是一項必要的職業(yè)培訓(xùn),，有助于提高督學(xué)的工作效率和監(jiān)督指導(dǎo)能力,。在未來的工作中，我將更加積極主動地投入到督學(xué)工作中,，并將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中,，為促進教育質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。同時,，我也期望能夠繼續(xù)參加相關(guān)的督學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，進一步拓寬自己的視野和增加工作實踐的經(jīng)驗。

責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得博客篇二

（無錫汽車工程學(xué)校 維修系 勵敏）

經(jīng)過電教館關(guān)于“教學(xué)博客”內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我感受頗深,，現(xiàn)將自己經(jīng)學(xué)習(xí)后的一些心得體會

總結(jié)

一、對教學(xué)博客的認識

博客網(wǎng)頁主體內(nèi)容由不斷更新的,、個人性的眾多“帖子”組成,。它們是基于時間軸以倒序方式排列的，也就是最新的列在最前面,；內(nèi)容可以是各種主題,、各種外觀布局和寫作風(fēng)格，按照自定義的目錄進行分類管理,。關(guān)于博客的功能,，我覺得主要有以下幾點：

1、個人知識管理,。博客可以作為個人電子文檔系統(tǒng),，它可以收集資料，寫讀書筆記,，既可以作為學(xué)生的個人電子文件夾,，又可以是教師的電子備課本等,。

2、信息交流平臺,。博客是教學(xué)活動中交流與協(xié)作的工具,，可以作為教師和學(xué)生課后在網(wǎng)上的交流平臺，也可以是教研室的虛擬教研平臺,，在網(wǎng)上探討教學(xué)和研究,、合作編寫教材等；可以作為學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺,；可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)評價的工具。博客可以作為課程信息的管理工具,，學(xué)生實習(xí)交流工具,。

3、敘事反思工具,。寫日記包括學(xué)習(xí)反思日記,，教學(xué)反思日記；寫故事,，把自己在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的體會,、感想、經(jīng)驗,、心得記錄下來,。

博客的個人知識管理功能使得學(xué)習(xí)者筆記、學(xué)習(xí)資料得以保存,；敘事反思功能使學(xué)習(xí)者,、教師可以積累學(xué)與教的經(jīng)驗，形成個人電子學(xué)習(xí)檔案,；信息交流平臺功能使得學(xué)習(xí)小組,、師生可以相互交流。因此,，博客將成為教育中的重要工具,。

二、教學(xué)博客與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系

研究性學(xué)習(xí)最大的特點是自主學(xué)習(xí),，即學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練,，他可以養(yǎng)成自主探究、自主發(fā)現(xiàn)知識,，解決問題的能力。在研究性學(xué)習(xí)的過程中,，更多的強調(diào)學(xué)習(xí)的交流與互動,，學(xué)習(xí)者的參與和協(xié)作,。而用博客方式學(xué)習(xí)，是時間為序,，組織每天的隨筆,、記事、摘要等內(nèi)容構(gòu)筑個體自主學(xué)習(xí)的知識體系,，同時,，隨著個體博客的內(nèi)容不斷積累，個體可以進行回顧,、品味過去所寫,、所思、所感的內(nèi)容,，修正自己理解的偏差,，不斷進行反思，加深感受,。另外,，通過博客的分享功能，把個體自主學(xué)習(xí)與周圍群體的學(xué)習(xí)形成交流與互動,，形成真正意義的學(xué)習(xí)共同體,，形成個體學(xué)習(xí)的興趣生態(tài)圈。由此看來,，用博客方式學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)具有驚人的相似,。

三、

1,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)組織,，關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不好,，再好的課件,、再好的課堂組織都達不到預(yù)期的效果。教學(xué)內(nèi)容如何設(shè)計呢,？那就需要了解學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，這就需要用到知識管理的理論與技術(shù)，而博客就具有這樣的理論與技術(shù),。

2,、教學(xué)過程的組織

用博客方式組織研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)，更注重教與學(xué)的參與和協(xié)作,，更注重參與者發(fā)表不同的觀點,。博客更看重的是參與的過程而不是結(jié)果。對于教師或書本上的觀點,，學(xué)生可以通過博客的方式發(fā)表他對于這些問題的理解,，博客并不要求意見的統(tǒng)一,，但要求意見的針對性和獨立性。另外,，在課程設(shè)置的過程中可以設(shè)置多個不同的議題,，允許學(xué)生自由地選擇他們感興趣的議題。博客可以有效地鼓勵學(xué)生的參與,，不光是閱讀和評論老師或其他同學(xué)的博客日志,，更重要的是可以通過建立自己的博客日志，設(shè)置自己的議題,，與別人分享自己的思想,。

3、教學(xué)信息的評價

博客論壇學(xué)習(xí)心得

我上網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)化教研是近幾個月的事,，隨著網(wǎng)絡(luò)教研的深入,，我深深體會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,，提高教師整體素質(zhì),，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。

我進行網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)過了三個階段：剛開始,，是“奉命”上網(wǎng)——學(xué)校有這個要求,，要教師充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個平臺進行交流學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，我對網(wǎng)絡(luò)有了初步的認識,，開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)。上了之后,，就有了一種“沖動”—好想在“網(wǎng)上”上盡情的展示自我,，盡快更廣地交朋友，共同研討學(xué)習(xí),，這個階段我很有想法,，很有一種表達的沖動，因此,，在南通教育博客這個平臺上,我積極參加網(wǎng)上交流,，談自己的感想、體會,，幾乎是想把從教這么多年來的一些困惑和想法都寫了出來?，F(xiàn)在上博客了，可能“理智”上有了更大的成份,，那是因為我不想把“博客”變成一個很沒水準,、很隨意、很低俗的交流平臺。我更愿意“博客”是一塊圣地,，一塊能讓有志于教育的人播種希望,、傳達美感、寄托心靈的圣土!所以我會很珍惜我的表達,，斟酌用語口吻，把真誠,、善意,、無私和盤托出。

以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論,，卻不能很好地與自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來,。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考,，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué),，去思考其中的問題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考,，也有了對實踐的反思,。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平,，我經(jīng)常訪問別人的博客主頁,，并且認真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會了他們獨到的見解,，同時也留言說出自己的看法,。每次一打開電腦，夜間十二點后才休息,，這是正常的,。就這樣，經(jīng)過閱讀,、分析,、思考，我的教學(xué)思想不時地與各地的朋友得以碰撞,，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了,。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng),；在這里,，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智,，充滿活力,。

責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得博客篇三

1、教育督導(dǎo)應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)知識，兼職督學(xué)教育教學(xué)專業(yè)知識多,，督導(dǎo)知識少,，使教育督導(dǎo)存在很大的局限性。督導(dǎo)工作要想取得實效,，取得成功,，就必須加強培訓(xùn)，從整體上提高教育督導(dǎo)隊伍的素質(zhì),。

2,、班主任老師布置學(xué)生帶飯盒，數(shù)學(xué)老師說：要準備一個圓形的,，因為同樣的空間圓形能裝更多的東西,；美術(shù)老師說：準備一個長方形的，因為它和書包形狀相同更美些,；體育老師說：準備一個正方形的,，因為它比長方形的容積大又比圓形的裝著方便！作為一位督學(xué),，我說：當我沒有比大家更好選擇時,，我絕對不給大家指手畫腳，不然大家會無所適從,，因為一線老師往往會誤認為督學(xué)是行政領(lǐng)導(dǎo),！

3、通過本次培訓(xùn),，我更加明確了自己的職責(zé),，重在監(jiān)督與指導(dǎo)。怎樣指導(dǎo)呢,？

1.要從嚴督導(dǎo),。堅持標準，分明是非,，敢于擔(dān)當,。

2.要務(wù)實督導(dǎo)。堅持深入一線,，用事實說話,，用數(shù)據(jù)說話。

3.要科學(xué)督導(dǎo),。堅持努力學(xué)習(xí),，履職盡責(zé)，聯(lián)系實際不空談,。

4.要引領(lǐng)指導(dǎo),。堅持創(chuàng)新思維,，督出實情，導(dǎo)出實效,。

4,、學(xué)無止境，作為一名督學(xué),，在今后的工作中,，我要孜孜以求地吸收教育教學(xué)的前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念,，認真履職,，學(xué)用結(jié)合，不斷創(chuàng)新,。

一、拓展認知視野,。原來狹隘地認為,，學(xué)校文化就是把校園、走廊,、樓道,、墻面、班級等地方按不同的主題布置,，就是體現(xiàn)了學(xué)校文化,。實際上，學(xué)校文化是一個體系,，我們平時做的這些,，只是學(xué)校文化的一個小的方面。

二,、轉(zhuǎn)變評價視角,。對學(xué)生評價改革，是課程改革的重要方面,，評價應(yīng)該是立體的,、多元的。現(xiàn)在評價學(xué)生多是從“品”和“學(xué)”兩個方面,，一把尺子量到底,。這樣，每個學(xué)生身上就有許多缺點和不足,，并要求改正,。其實，可以換一個角度,，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,、優(yōu)勢,，引導(dǎo)學(xué)生把自己的長處、優(yōu)勢充分發(fā)揮乃至極致,，則更容易走向成功,。

5、三天的聆聽,，大有收獲：首先,，提升了自己的責(zé)任意識，明確了精準督導(dǎo),，數(shù)據(jù)量化的操作模式,。理清了學(xué)校文化與校園文化的概念范疇與內(nèi)涵區(qū)分……作為一名踐行在教學(xué)一線的兼職督學(xué)，要妥善處理自身工作與督學(xué)職責(zé)的關(guān)系,，不忘初心,，砥勵前行，永遠在路上,。

責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得博客篇四

小學(xué)督學(xué)是目前小學(xué)教學(xué)管理體系中比較重要的一個角色,，其主要職責(zé)是協(xié)助教研組長、年級組長,、班主任等教學(xué)管理者,，對教師教學(xué)進行監(jiān)督和指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量,。近日我參加了一次小學(xué)督學(xué)培訓(xùn),，深受啟發(fā)和收益，現(xiàn)在將我的培訓(xùn)心得體會分享給大家,。

第二段：培訓(xùn)課程

此次小學(xué)督學(xué)培訓(xùn)主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：教材解讀,，教學(xué)測評方法，教師指導(dǎo)與講評,，教師教學(xué)質(zhì)量評估等,。培訓(xùn)課程涵蓋面較廣，內(nèi)容豐富,，形式多樣化,。通過課程的學(xué)習(xí)，我更加深刻地認識到小學(xué)督學(xué)的重要性,，也有了更多的實踐經(jīng)驗和解決問題的思路,。

第三段：感悟和收獲

通過這次小學(xué)督學(xué)培訓(xùn)，我收獲了很多,，其中最主要的是提高了自己的專業(yè)能力和素質(zhì),。通過學(xué)習(xí)，我明確了小學(xué)督學(xué)的角色和職責(zé),，掌握了一些教學(xué)監(jiān)督的方法和技巧,，更加清晰地了解了教學(xué)質(zhì)量評估的過程和標準,，對于我的工作行動和思維方式，有了更加明確的方向,。同時也感受到了講師的細心和耐心,，他們針對小學(xué)督學(xué)的工作，提供了很多實用的建議和指導(dǎo),，讓我在以后的工作中更加自信,。

第四段：應(yīng)用和進一步思考

通過這次小學(xué)督學(xué)培訓(xùn)，我也更加深刻地認識到小學(xué)教學(xué)管理領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和需要不斷學(xué)習(xí),、更新觀念的現(xiàn)實,。我將所學(xué)所想運用到實際工作中，嘗試提升自己能力,，幫助學(xué)校小學(xué)教研質(zhì)量提高,，希望能夠在不斷的實踐中提高自己的專業(yè)素質(zhì)。同時,，也希望以后能夠參與更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。

第五段：結(jié)論

總之,，此次小學(xué)督學(xué)培訓(xùn)的收獲很大，激勵著我不斷前進和進步,。學(xué)會思考,，學(xué)會總結(jié)，是我此次培訓(xùn)的另一大體驗,，這次學(xué)習(xí)將會對我未來的教學(xué)工作和小學(xué)教學(xué)管理事業(yè)產(chǎn)生深遠影響,，讓我更加充滿信心。我相信,，要想讓教育更好,，我們每一個教育工作者都需要持續(xù)地學(xué)習(xí)、探索,、創(chuàng)新,。

責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得博客篇五

20xx年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí),，受益匪淺,。20xx年6月8日上午，我們在長寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽取了常務(wù)副主任余永范的簡要報告,，介紹了長寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況,。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微,、講究細節(jié),，長寧區(qū)出臺了教育督導(dǎo)條例,，將督學(xué)對象擴大到各級各類學(xué)校，將責(zé)任督學(xué)分為a角（專家督學(xué)）和b角（本校在職教師）,，由政府部門包括教育局進行督政,，由教育學(xué)會和第三方機構(gòu)進行評估監(jiān)測，并提出了教育督導(dǎo)評價體系的"幸福指數(shù)",，不僅分工明確,、公平公正，還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長,，并減輕了他們的壓力,。

長寧區(qū)本學(xué)期的督學(xué)重點是體育主題，不管是長寧區(qū)復(fù)旦小學(xué)還是新涇中學(xué),，以及后面參觀的幾所長寧區(qū)中小學(xué)校,，通過他們精彩的匯報，了解了他們的辦學(xué)宗旨和教育理念,，極具特色,、觀念超前、發(fā)人深思,、催人奮進,。感想總結(jié)如下：

一、對學(xué)校督導(dǎo)有新要求

一是督學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國家教育方針,，不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,，促進學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展與自主發(fā)展,。二是督學(xué)應(yīng)關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，實現(xiàn)對責(zé)任區(qū)學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監(jiān)控。三是督學(xué)必須指導(dǎo)和幫助學(xué)?？偨Y(jié)辦學(xué)成績與特色,，促進學(xué)校形成持續(xù)改進的機制與文化，推進學(xué)校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展,。四是督學(xué)在對學(xué)校全面督導(dǎo)評價后,，不但要指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理、切實可行的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,，而且要跟蹤規(guī)劃的實施情況,，同時還要總結(jié)與推廣責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校先進的辦學(xué)思想、管理策略及課程改革實驗研究的新成果,，讓好的學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用,。

二、對責(zé)任區(qū)督學(xué)有新要求

教育發(fā)展的新變化,，給教育督導(dǎo)工作提出了新的要求,，對每一個責(zé)任區(qū)督學(xué)的要求更高,。光有水平不行，還得有一顆熱愛教育事業(yè)的心,，還得有過硬的思想品質(zhì),；光提出問題不行，還得幫助學(xué)校找出解決問題的辦法,，或與學(xué)校一道解決問題,；光會找學(xué)校的茬不行，還得學(xué)會尋找學(xué)校的閃光點,，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢,，推廣學(xué)校的好經(jīng)驗；光會自己上課不行,，還得學(xué)會指導(dǎo)別人如何上好課等等,。可以說,，現(xiàn)在的督學(xué)"打鐵靠本身硬",，不但要善于學(xué)習(xí)、善于積累,、善于總結(jié),，還要有自己的專長。因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習(xí)機會,，提升專業(yè)能力,，不斷豐富專業(yè)知識，努力成為教育專家,。只有這樣才能真正樹立教育督導(dǎo)的威信，才能更好的開展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作,，從而促進學(xué)校的發(fā)展,。

三、對學(xué)校的督導(dǎo)方式有新要求

以往我們的責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)方式一般是隨訪督導(dǎo),，督導(dǎo)的方法和手段相對比較簡單,，往往是有事才去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，重發(fā)現(xiàn)問題輕解決問題,，沒有跟進學(xué)校的改進效果,，甚至有的督導(dǎo)員從來沒有去過督導(dǎo)的學(xué)校，只是一個擺設(shè),。上海的督導(dǎo)方式很靈活,，既有隨訪督導(dǎo)，又有定期的全面督導(dǎo),，而且是以全面督導(dǎo)作為助推學(xué)校不斷進步的主要督導(dǎo)方式,。對學(xué)校的督導(dǎo)檢查不再是一個時間點上的問題,，而是要圍繞學(xué)校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進行，看學(xué)校的規(guī)劃是否切合學(xué)校實際,，是否具有操作性,，看學(xué)校的規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實。他們的督導(dǎo)方式更加注重學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展,，更加注重評價方法、評價工具的科學(xué)性,，更加注重對不同學(xué)校的準確定位和差異性評價,，更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長、社區(qū)公眾的合作,，真正實現(xiàn)"讓每一所學(xué)校都有進步",。

一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)辛苦并快樂著，這次培訓(xùn)讓我對督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的認識,，也對三亞未來的督導(dǎo)工作有了更大的希望,。相信通過這次專業(yè)的培訓(xùn)，我們?nèi)齺喌呢?zé)任督學(xué)們一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好,，取得更大的實效,。

責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得博客篇六

通過對評價指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進校督導(dǎo),，進校督導(dǎo)什么以及怎樣進行督導(dǎo),。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級,、不是去檢查挑刺,，而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校,。但對學(xué)校督導(dǎo)時要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進步,，不能用一把尺子評價所有的學(xué)校。

通過學(xué)習(xí),，我知道了督導(dǎo)評價的流程,，學(xué)會了督導(dǎo)前準備，進校督導(dǎo)的方法,，督導(dǎo)后如何跟進,。在培訓(xùn)中，我認真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標體系，知道一級指標,、二級指標,、三級指標的內(nèi)容及指標的評估要點、證據(jù)的收集,。對學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理,、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量,、學(xué)生發(fā)展,、辦學(xué)條件五個方面進行督導(dǎo)。對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題一定要下發(fā)整改通知書,，要堅持這個原則,。

當然要想當好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗,。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門,，作為加強和改善教育工作的決策和依據(jù)。

貴定縣第x小學(xué)xxx

20xx年4月21日

責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得博客篇七

12月10至13日在陜師大參加了陜西省教育督導(dǎo)學(xué)會和陜西鼎力教育評估中心組織的責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高,、人數(shù)多、時間緊,、內(nèi)容多,、快節(jié)奏、高效率的特點,。傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo),、專家、學(xué)者的報告,，實際考察及參觀愛國教育基地,，收獲頗豐，體會很深,，現(xiàn)總結(jié)如下：

自己從事教育工作30多年,，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說對教育教學(xué)工作懂一些,。由于工作的需要,，區(qū)政府教育督導(dǎo)室確定我為責(zé)任督學(xué),，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作,，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事,。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班,，深感曾經(jīng)的認識不足，方向不明,。通過培訓(xùn),，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗介紹,，覺得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多,。對于我——督導(dǎo)工作崗位的一名新兵來說,，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度,，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解,，感到非常解渴。說實話,，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進門,、扶上馬、送一程,。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的,、要求和意義,，以及工作中需要遵守的原則和標準,。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作,，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的,，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗的想法,，要從理論高度,、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識,，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己,，才能適應(yīng)新時期督導(dǎo)工作的需要,。

“教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項十分重要的`制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段,，是保障教育目標實現(xiàn)的有效機制,。”教育督導(dǎo)要堅持圍繞中心,，服務(wù)大局;要堅持頂層設(shè)計,，科學(xué)實施;要強化隊伍建設(shè)，多措并舉;要堅持公道正派,，求真務(wù)實,。教育督導(dǎo)督什么?怎么督?依據(jù)什么督?督到啥程度的問題，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我眼前豁然開朗,，思路頓開,。監(jiān)督、指導(dǎo),、評估,、評價、監(jiān)測,，這十個字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵,，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認識到,，在教育發(fā)展的新背景,、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實際,，要準確把握教育發(fā)展的大趨勢,、新方向，增強使命感和責(zé)任感,，深入研究,，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋,、多角度的”督政”與“督學(xué)”相結(jié)合,，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，了解了新時期教育督導(dǎo)的形勢與任務(wù),，掌握了教育督導(dǎo)基本理論、方法和技術(shù),，提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的能力,。在督導(dǎo)工作中，要從自身做起,，努力學(xué)習(xí),，加強研究，把求真務(wù)實作為自己工作的準則,。要堅持嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，堅持原則，公道正派,，聽真言,，講真話，報實情,，用數(shù)據(jù)說話,，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群眾意見,，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀,，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力,。通過領(lǐng)導(dǎo),、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決,，但深感作為一名督學(xué),，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué),，就要結(jié)合工作實際,，不斷消化理解和運用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī),，用來指導(dǎo)自己的工作,，為促進教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻,。

責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得博客篇八

**年****日至****日,，我非常榮幸的參加了期六天的由**省教育督導(dǎo)學(xué)會、**鼎力教育評估中心舉辦的“**省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校(園)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班”,。本次培訓(xùn)主講教師都是省內(nèi)外教育督導(dǎo)領(lǐng)域的資深專家,，具有豐富的教學(xué)和實踐經(jīng)驗，教學(xué)過程深入淺出,、風(fēng)趣生動,，培訓(xùn)質(zhì)量高、效果好,。參觀考察和經(jīng)驗分享形式靈活,，內(nèi)容豐富，我受益匪淺?，F(xiàn)就自己的培訓(xùn)心得匯報如下：

一,、責(zé)任督學(xué)要加強學(xué)習(xí)

責(zé)任督學(xué)作為教育行政機關(guān)的派出代表，受區(qū)政府教育督導(dǎo)室委托,，依法行使督政,、督學(xué)權(quán)力。這就要求責(zé)任督學(xué)對國家與地方的各項教育法規(guī)和有關(guān)文件精神,，有一個全面的了解與透徹的理解,。從課程計劃到教育收費，從招生分班到學(xué)生健康促進工程,，從師德建設(shè)到衛(wèi)生安全等等,，對于責(zé)任督學(xué)來說,，這些有關(guān)法規(guī)文件的政策規(guī)定，均要了然于胸,。而要達到這樣的程度,，責(zé)任督學(xué)非要認真學(xué)習(xí)不可。譬如小學(xué)學(xué)生快樂活動日的開展與中學(xué)學(xué)生每天鍛煉1小時的規(guī)定,，均是近年教育提出的新工作,，對此責(zé)任督學(xué)就要認真學(xué)習(xí)，吃透實施意見的有關(guān)具體要求,。而且,，國家形勢在不斷發(fā)展，教育改革在不斷深化,，許多新項目新舉措新工作不斷推出,，均需要我們責(zé)任督學(xué)認真學(xué)習(xí)，吃透精神,，明了細則,。

二、責(zé)任督學(xué)要加強監(jiān)督

根據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》等教育法規(guī)和文件要求,，責(zé)任督學(xué)要履行監(jiān)督的職責(zé),。一是對學(xué)校貫徹國家教育方針、教育法律法規(guī)執(zhí)行情況進行經(jīng)常性檢查和隨機督查,。二是督查學(xué)校規(guī)范辦學(xué),、實施素質(zhì)教育情況，內(nèi)容涵蓋課程計劃,、教育收費,、招生分班、師德精神,、師生安全,、食堂滿意度等等。三是加強對學(xué)校教育教學(xué)工作的全程指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)校明確發(fā)展目標,，落實發(fā)展規(guī)劃，促進內(nèi)涵發(fā)展,。指導(dǎo)學(xué)校開展特色建設(shè),，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,。四是圍繞社會,、家長普遍關(guān)注的教育熱點難點問題開展調(diào)研，提出意見建議;同時挖掘總結(jié)學(xué)校先進經(jīng)驗和典型事例,。實際上從本質(zhì)意義上說,，責(zé)任督學(xué)是代表國家對學(xué)校的辦學(xué)行為進行有效的監(jiān)督,。國家提出，教育要實行“管評辦”分離的原則,，即政府依法治校,、校長依法辦校、社會依法評校,。而責(zé)任督學(xué)的監(jiān)督則是社會依法評校的重要組成部分。

三,、責(zé)任督學(xué)要有責(zé)任意識

教育部督導(dǎo)局原副巡視員陳錦慧做的《淺談督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展》的專題報告,，陳老是一名已退休的老專家，但她有一份執(zhí)著的教育情懷,，從不停歇,，她深入淺出地對世界及中國督學(xué)的發(fā)展的歷史進行了橫向和縱向的剖析，特別是對責(zé)任督學(xué),，督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展進行的講解,，讓我深刻認識到教育督導(dǎo)工作對教育事業(yè)的發(fā)展的重要性,我為自己所承擔(dān)的都學(xué)工作深感使用使命光榮責(zé)任重大。督學(xué)要有強烈責(zé)任感,，如果督學(xué)沒有責(zé)任感,，得過且過，睜一只眼閉一只眼,，糊差事,，是不能把督導(dǎo)工作做好。目前督導(dǎo)結(jié)果運用教育主管部門還不是十分重視,，導(dǎo)致部分督學(xué)工作懈怠,，認為真督與假督?jīng)]有多大區(qū)別，在一定程度上削弱的督學(xué)的作用,，產(chǎn)生了一定消極影響,。但督學(xué)在其位，就要謀其政,，要把責(zé)任學(xué)校當作自己的“家庭”,，把每一位學(xué)生當作自己的“孩子”，到學(xué)校仔細觀察,、了解,、診斷、督促和指導(dǎo),，保質(zhì)保量完成教育督導(dǎo)任務(wù),，為辦好每一所學(xué)校、教育好每一位孩子盡職盡責(zé),。只有具備了這樣的責(zé)任心,，督學(xué)才能真正擔(dān)負起自己的責(zé)任,。

四、責(zé)任督學(xué)要講究方法

上海胡占才主任的講座,，讓我感受很深,。他對我國教育督導(dǎo)制度進行了回顧。對責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的產(chǎn)生,、發(fā)展進行了詳細的論述,。又結(jié)合徐區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的發(fā)展，對掛牌督導(dǎo)創(chuàng)建工作做了詳細的介紹,。特別對責(zé)任督學(xué)教育督導(dǎo)中的能力提升做了詳細的講座,。他的報告讓我明白教育督導(dǎo)中的課堂評價是通過這一節(jié)課來觀察并評價學(xué)校在落實國家和教育行政部門的法規(guī)以及執(zhí)行政策情況，以及學(xué)校教育教學(xué)管理,，師資隊伍建設(shè),、學(xué)生教育以及學(xué)校后勤與安全等方面的情況做出分析評判。督學(xué)不能自視為上級委派,，就頤指氣使,。督學(xué)應(yīng)該是幫助學(xué)校解決問題，督查學(xué)校貫徹教育方針是否到位的督查人員,。如果不講究方法,，不尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不尊重教師,，即使發(fā)現(xiàn)問題,，也不能得到有效解決。因此督學(xué)要認真掌握好督導(dǎo)的方法,、技巧,，坦陳相對，真心相助,，以情感人,，得到被督導(dǎo)對象的理解，督導(dǎo)就會有效果,。要切實做到了解情況突出一個“真”字,，查找問題突出一個“細”字，解決問題突出一個“幫”字,。真正做到能督,，能歸納，能總結(jié),，能提出有價值的建議,，能寫出有價值的督導(dǎo)報告，這樣的督導(dǎo)學(xué)校才會歡迎,。

五,、責(zé)任督學(xué)要做到公正廉潔

責(zé)任督學(xué)要模范遵守督學(xué)工作守則,，要嚴于律己，作風(fēng)正派,，品行端正,，不謀私利。在督導(dǎo)過程中,，要進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，嚴格按照中央“八項規(guī)定”要求自己，規(guī)范工作行為,，廉潔自律,，客觀公正地開展督導(dǎo)工作。不得玩忽職守,、貽誤工作;不得弄虛作假,、徇私舞弊;不得濫用職權(quán),、干擾學(xué)校正常工作,，認真遵守國家《教育督導(dǎo)條例》、《掛牌督導(dǎo)規(guī)程》規(guī)定的基本職責(zé)和經(jīng)常性督導(dǎo)事項來開展工作,，做到陽光督導(dǎo),。

總之，通過培訓(xùn)讓我進一步明晰了責(zé)任督學(xué)在履行職責(zé)時,，究竟關(guān)注什么,，指導(dǎo)什么，怎么指導(dǎo),，如何總結(jié)寫報告,。進一步掌握了國家教育政策條例標準以及督導(dǎo)工作程序今后我要創(chuàng)新性的提高了自己的認知站位和業(yè)務(wù)水平，在今后的工作中履行好自己的職責(zé),，干好督學(xué)工作,，為辦人民滿意的**教育添磚加瓦。

責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得博客篇九

本人兩次到國家教育行政學(xué)院（北京市大興區(qū)）參加了全國教育督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，先后聆聽了林仕梁,、曾天山、王定華,、王建宗,、楊國順等專家學(xué)者的報告，其中北京市xx督學(xué),、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員,、教育部課程改革試驗區(qū)專家指導(dǎo)組委員、國培計劃專家,、中國新課程研究院指導(dǎo)專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》講座,，令人印象特別深刻,。

對我來說，聆聽胡教授的講座,，是學(xué)習(xí),，更是一種享受。其思想之前衛(wèi),、觀點之獨到,、言語之簡潔、演講之精妙,，無不讓聽者入神,。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》，給我印象特別深刻的觀點主要有以下三點：

1,、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念,。即樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念,，樹立多樣化人才觀念,，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念,。

他認為：學(xué)生不只是需要知識,，更需要引導(dǎo)?！白寣W(xué)生成為會規(guī)劃人生的人”,。在他的倡導(dǎo)下，北京二中等學(xué)校每年,、每期都讓學(xué)生做發(fā)展目標規(guī)劃,，在班級設(shè)立“學(xué)期發(fā)展規(guī)劃欄”，指導(dǎo)和幫助學(xué)生做好不同時期的人生規(guī)劃,。

2,、課程改革是一項綜合改革。學(xué)習(xí),、實踐新的“學(xué)習(xí)科學(xué)”理論,，改變課堂教學(xué)；課改分“執(zhí)行,、破冰,、創(chuàng)新”三個階段；將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點,；要調(diào)用多感官學(xué)習(xí)是最有效的,；倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式,、參與式教學(xué),，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

目前世界更注重24小時后的知識保留度,，他認為學(xué)習(xí)金字塔對改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用,，建議各校將其掛在教室里，供師生學(xué)習(xí)使用,。截止目前,，他已在多所學(xué)校看到師生自制的學(xué)習(xí)金字塔,。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的“學(xué)習(xí)金字塔”,，位于中緬邊界云南省騰沖縣固東鎮(zhèn)的一農(nóng)村學(xué)校班班有《學(xué)習(xí)金字塔》。

3,、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量,，不只是知識。學(xué)生是以整個生命進入課堂,；國家處于轉(zhuǎn)型期,，社會浮躁，教育必須沉靜,。

從胡教授的演講中,，我們深切感受到他特別注重運用兩種工作方法,，即帶著問題下去調(diào)研,，運用數(shù)據(jù)說明問題。

1,、帶著問題下去調(diào)研,。無論是接受組織分配的工作任務(wù)，還是自己去學(xué)校,，胡教授必然會召集師生座談交流,，而每有這樣的機會，他都會事先精心設(shè)計調(diào)研問題與方式,，有計劃,、有目的地做調(diào)研，以提高調(diào)研的針對性和有效性,。

如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調(diào)研,，他向五年級學(xué)生做問卷調(diào)查，先讓學(xué)生寫下老師問的問題的答案,，然后讓孩子們交流,。三個問題分別是：

（1）最喜歡的學(xué)科是什么？簡述理由。

（2）最不喜歡的學(xué)科是什么,？簡述理由,。

（3）學(xué)校哪些工作需要改進？請給學(xué)校工作打分,。

在孩子們交流的基礎(chǔ)上,，召開學(xué)生座談會，問四個問題,，每問一個就討論一下,，再問下一個。四個問題分別如下：

（1）你最喜歡的學(xué)科是什么,？

（2）你學(xué)習(xí)最困難的學(xué)科是什么,？

（3）你有什么學(xué)習(xí)需求？

（4）談?wù)勀愕纳囊?guī)劃,。

從以上問題設(shè)計與調(diào)研方法可以看出,，胡教授注重從孩子的視角去了解學(xué)生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn),。特別是交流討論“學(xué)習(xí)需求”與“生涯規(guī)劃”時,，耐心地給孩子們講其重要性,，引導(dǎo)學(xué)生明白其含義的同時,，逐步建立終身學(xué)習(xí)的意識與思想準備,，樹立人生目標并努力為之而奮斗,。

20xx年x月2日,，他在一所農(nóng)村小學(xué)召開教師座談會,，就問一個問題：您的學(xué)生是什么樣子的,？10名教師參會,，他要求人人發(fā)言,，且不重復(fù)別人的觀點,。結(jié)果有3名教師欣賞自己的學(xué)生，另外x名都是埋怨情緒,，要么說家長不重視,，要么說優(yōu)秀的孩子都轉(zhuǎn)走了，只剩下些沒用的不上進的孩子等等,。胡教授針對這種情況,，要求全體教師從鼓勵、欣賞和贊揚孩子的角度去找學(xué)生的優(yōu)點,，重新發(fā)言,，結(jié)果會后老師們認識到，只要仔細觀察與思考,，其實自己的學(xué)生還是有很多優(yōu)點的,，而且部分孩子還有學(xué)鋼琴、街舞的愿望與愛好，可老師們根本沒重視和培養(yǎng)他們的興趣愛好,，沒為他們創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)條件,。由此看出，胡教授的調(diào)研過程,，更是一個對基層教師指導(dǎo)培訓(xùn)的過程,。

2、運用數(shù)據(jù)說明問題,。胡教授善于運用各種數(shù)據(jù)分析和說明問題,。他在學(xué)習(xí)黨的十八大報告時，注意到報告全文有29000多字,，其中關(guān)于教育改革與發(fā)展論述的有380字,，他對這380字的內(nèi)容進行反復(fù)的研讀。他在每一次的調(diào)研中,，都注意計算各種比例,、統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)分析問題,，得出有數(shù)據(jù)支撐的結(jié)論,。推介使用學(xué)習(xí)金字塔，就是運用數(shù)據(jù)說明問題的一個實例,。在伊春調(diào)研后,，將學(xué)生回答問題的各種數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析，特別是針對學(xué)生“最不喜歡的學(xué)科的理由”做深入分析,，找出問題所在,，再與學(xué)校校長交流，幫助學(xué)校分析優(yōu)勢與薄弱學(xué)科,，指導(dǎo)校長增強課程領(lǐng)導(dǎo)力,，強化教師專業(yè)素養(yǎng)提升等,。

作為一名督學(xué),，聆聽胡教授等專家學(xué)者的報告后，本人結(jié)合我區(qū)教育督導(dǎo)工作實際,，做了一些思考,。

1、督學(xué)必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。督學(xué)的“督政督學(xué)與監(jiān)測”職責(zé)和崗位性質(zhì),，決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo),；必須熟悉學(xué)校各項常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作,，做到對學(xué)校課程開設(shè)、德育工作、隊伍建設(shè),、后勤管理,、評價考核等全方位指導(dǎo)與督促；必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向,，與時俱進地做好教育督導(dǎo)工作,。作為一名督學(xué)，一是需要加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，二是需要參與教育局各科室各職能部門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，三是需要走進校園參與師生學(xué)習(xí)。

2,、督學(xué)隊伍建設(shè)需要專業(yè)化,。相對來說，我區(qū)目前的督導(dǎo)隊伍不夠?qū)I(yè),。新聘任的12名專職督學(xué)中,，有6名是教育局領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)辦公室又是教育局行政審批科,，工作職責(zé)均為“兼職”,；18名兼職督學(xué)更是各自以科室、部門或?qū)W校管理職責(zé)為主,。在今后的督學(xué)隊伍建設(shè)中,，需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調(diào)整現(xiàn)有的年齡與能力結(jié)構(gòu),，改善目前以“兼職”為主的隊伍現(xiàn)狀,，強化專業(yè)化隊伍建設(shè)，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計與評價理論水平和實際操作能力的專職督學(xué),，更好地履行“監(jiān)測”職能,。

3、教育督導(dǎo)必須堅持“兩個并重”——督政與督學(xué)并重,，監(jiān)督與指導(dǎo)并重,。《教育督導(dǎo)條例》第三條第四款明確規(guī)定：“對政府履行教育工作相關(guān)職責(zé)的督導(dǎo)與對學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)并重,，監(jiān)督與指導(dǎo)并重”,。在實際工作中，“普九”,、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展等成果,，主要是督政的結(jié)果，即“對人民落實教育法律,、法規(guī),、規(guī)章和國家教育方針,、政策的督導(dǎo)”；監(jiān)督與指導(dǎo),，則應(yīng)以“監(jiān)督”為重,，即“對本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)”。

經(jīng)交流與調(diào)研得知,，全國僅有宜昌市少數(shù)縣區(qū)將教育局行政審批科掛靠在督導(dǎo)辦公室,，在遵循市區(qū)“三定方案”的前提下，可否考慮單設(shè)行政審批科或掛靠到其它科室,，以便讓督導(dǎo)辦公室全力做好教育督導(dǎo)工作,。

4、要進一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度,。我區(qū)已于20xx度年底按時完成責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌工作,，發(fā)文新聘任的30名責(zé)任督學(xué)均分配到全區(qū)51所中小學(xué)，掛牌到位,，公布了督學(xué)的職責(zé)與聯(lián)系方式,，目前正按上級要求開展掛牌督導(dǎo)工作。但我區(qū)還沒對轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實施掛牌督導(dǎo),，在合適的時候,，需要進一步完善幼兒園掛牌督導(dǎo)工作。同時,，如何有效管理與評價責(zé)任督學(xué)的工作,，還需要進一步研究與探討。

責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得博客篇十

人生本來就是一場經(jīng)歷,，又是一場相遇與錯過,，你不斷和熟悉的人告別、和熟悉的事物告別,，去做一些以前不會做的事情,，慢慢的你會成為一個全新的自己，當然也只有這樣,，你才能正確更好的行走,。

20xx年xx日，我有幸參加了由xx省教育督導(dǎo)學(xué)會,、xx鼎立教育評估中心舉辦的為期四天的中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)培訓(xùn),。在這里，我遇見了慕名已久的專家和學(xué)者席建中,、王允慶，還認識了另外三位主任督學(xué),，收獲頗豐,。責(zé)任督學(xué),，對我來說是一個全新的概念，由一名學(xué)校管理者變?yōu)槎綄?dǎo)者,，角色的轉(zhuǎn)變對自己是一次挑戰(zhàn),。如何成為一名合格的責(zé)任督學(xué)，一切還要從頭學(xué)起,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)機會,，促使我認真學(xué)習(xí)，以期早日成為一名行家里手?，F(xiàn)就本次學(xué)習(xí)談點個人體會：

一,、陣容龐大，專家內(nèi)行

本次培訓(xùn)在陜師大雁塔校區(qū)學(xué)術(shù)活動中心舉行,，來自全國2個省,、10個市、40個市縣區(qū)的政府教育督導(dǎo)室主任,、專兼職督學(xué)和中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)180多人參加,，陣容龐大。主講人是國家級的著名督導(dǎo)專家,，他們從事督導(dǎo)研究多年,，督學(xué)理論和實踐經(jīng)驗相當豐富。培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實,，國家督學(xué),、教育部督導(dǎo)局原副巡視員程錦慧作了《淺談督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展》的專題報告，北京市朝陽區(qū)政府教育督導(dǎo)室副主任汪小蘭作了《區(qū)域督導(dǎo)的實踐與創(chuàng)新》講座,，深圳市南山區(qū)政府教育督導(dǎo)室督學(xué)事務(wù)中心主任鐘莉作了題為《區(qū)域責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的實踐與思考》的專題報告,，國家督學(xué)專家王允慶作了《關(guān)于建立數(shù)據(jù)改進教學(xué)的思考和實踐》的講座，__省教育廳副巡視員席建中作了《認真落實十九大精神,，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的專題報告,。

二、內(nèi)容實用,，操作性強

專家的報告,、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野,，而且啟迪了思維,，讓我真正領(lǐng)悟到了作為一名責(zé)任督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力,。

國家督學(xué)王允慶告訴我們怎么利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價,。由經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動是時代發(fā)展的明智選擇。重視評價不僅是全面認識教育的需要,，更是促進教與學(xué)變革的必然,。作為責(zé)任督學(xué),，要行動起來，科學(xué)認知學(xué)校發(fā)展,、課堂教學(xué),，切實提升專業(yè)能力，以評促教,、以評促學(xué),，確保每一個學(xué)生學(xué)得更多、學(xué)得更快,、發(fā)展得更好,。

鐘莉主任作的題為《區(qū)域責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的實踐與思考》的專題報告，高屋建瓴,，實用性強,，教給我們?nèi)绾稳ザ健⑷绾稳?dǎo),?！叭弧保憾綄?dǎo)不留情面，不走過場,，不說假話,。“九看”：看管理,、看隊伍,、看配備、看課堂,、看活動,、看課后、看指導(dǎo),、看評價,、看變化。以及她對督導(dǎo)的三點思考：增強學(xué)校對督導(dǎo)工作的認同感,，促進學(xué)校的自主發(fā)展,，督學(xué)要與學(xué)校同仁形成學(xué)習(xí)共同體，為我們督導(dǎo)者定好了位,，指明了方向,，交給了方法。我們是從一線走出來的教師,，也許在教學(xué)中我們是佼佼者,，也不乏教學(xué)能手稱號，但以督學(xué)的角色聽評課,，恐怕就外行了,。鐘主任的“三看”：一看教師的工作態(tài)度,、教學(xué)素養(yǎng),、教學(xué)方式,、教育理念；二看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、基本素養(yǎng),、學(xué)習(xí)狀態(tài)、目標達成,；三看環(huán)境：課室環(huán)境,、課間行為、師生關(guān)系,。從11個一級指標,，49個二級指標談作為督學(xué)如何聽評課，讓我們耳目一新,，振聾發(fā)聵,。

三、案例典型,，學(xué)有榜樣

培訓(xùn)期間,，參觀了西安市閻良區(qū)永豐小學(xué)和西飛第一中學(xué)。兩所學(xué)校為我們分享了教育督導(dǎo)經(jīng)驗以及督導(dǎo)典型案例,，使人眼前一亮,，為我們今后開展督導(dǎo)提供了借鑒、傳授了經(jīng)驗,。

問渠那得清如許?為有源頭活水來,。督學(xué)的任務(wù)光榮而艱巨，作為督學(xué),，必須不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)能力,，熟練業(yè)務(wù)與工作規(guī)程,，從理論高度、政策高度,、法律條例高度審視督導(dǎo)工作,。我將以本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為起點，不斷學(xué)習(xí),，深入研究,，把學(xué)到的知識運用到工作中去，以保證我鎮(zhèn)教育工作全面有序開展,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航,。