在平日里,,心中難免會(huì)有一些新的想法,,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇一
首先王老師先分析了德育教學(xué)中存在的問(wèn)題:德育課堂教學(xué)嚴(yán)重脫離兒童的現(xiàn)實(shí)生活。課堂教學(xué)局限于書(shū)本的世界內(nèi),,回避了紛雜的現(xiàn)實(shí)生活,人為地造成了“純而又純”的教育,,很多老師基本靠說(shuō)教進(jìn)行道德教育,,學(xué)生沒(méi)有良好的道德情感體驗(yàn),他們所經(jīng)歷的書(shū)本世界無(wú)法與生活世界溝通起來(lái),。反思我之前的課堂教學(xué),,也存在著這樣的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中一定要和學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái),,不能脫離孩子們的生活,。
專(zhuān)家又深入的分析了問(wèn)題的根源所在。首先明確《道德與法治》課程是以?xún)和顬榛A(chǔ),,以培養(yǎng)良好,、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程,。這個(gè)課程具有:生活性,、開(kāi)放性、活動(dòng)性,、綜合性,。課程以?xún)和顬榛A(chǔ),用“三條軸線(xiàn)”,、“四個(gè)方面”組成課程的基本框架。其中,,“健康的,、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎(chǔ)?!坝淇旆e極地生活”是兒童生活的主調(diào),。“負(fù)責(zé)人、有愛(ài)心地生活”是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求,。在課堂教學(xué)中切記不能照本宣科,,教師必須能夠真正的理解教材、駕馭教材,,憑借教材所呈現(xiàn)的話(huà)題,、范例來(lái)學(xué)生激活自己的思想,得出自己的結(jié)論,。不能光看圖說(shuō)話(huà),,要切合學(xué)生的實(shí)際生活。教師要學(xué)會(huì)“用教材教”,,而不是“教教材”,。
然后專(zhuān)家結(jié)合三年級(jí)的教材給我們?cè)敿?xì)的解讀了新教材。三年級(jí)上冊(cè)教材的學(xué)習(xí)對(duì)象是剛剛升入中年級(jí)的學(xué)生低年級(jí)學(xué)生:形象思維為主,,思維直觀,、具體、形象,。三年級(jí)學(xué)生:抽象思維開(kāi)始形成,,逐漸向深刻發(fā)展。三年級(jí)教材既兼顧兒童特點(diǎn),,又注意教材具有的思維含量,。每個(gè)單元的問(wèn)題域體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向:《道德與法治》是體現(xiàn)國(guó)家意志的課程,承載著重大的歷史使命,,體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向,,具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。
接著,,老師就每一單元,,每一課進(jìn)行了簡(jiǎn)要解析,讓我們對(duì)教材有了初步的了解,。之后,,她又給我們講解了用好小學(xué)《道德與法治》教材的整體教學(xué)建議。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實(shí)錄,,讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的,?真是到學(xué)生中去,到生活中去,,讓學(xué)生在生活中去體驗(yàn),,才能獲得最直接的感受。
通過(guò)培訓(xùn),,我知道了教材只是媒介,,我們要靈活運(yùn)用教材,。要根據(jù)自己本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定教學(xué)目標(biāo),,搞一些適合自己本班學(xué)生的活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),感悟,,熏陶,。老師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。玩耍也是學(xué)習(xí),,在玩中學(xué),,不是貪玩。關(guān)鍵是會(huì)玩,。老師要引導(dǎo)學(xué)生,,在玩中有收獲,在玩的過(guò)程中受教育,,懂生活規(guī)則,,遵循游戲規(guī)則。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)遵循規(guī)則的重要性,。就像遵循交通規(guī)則,,不遵循交通規(guī)則,后果會(huì)很?chē)?yán)重的,。在活動(dòng)中樹(shù)立正確的道德觀,,有好的品格,有好的性格,。在德,,智,體,,美,,勞中,德育為首,。讓學(xué)生在活動(dòng)中做人,,讓學(xué)生懂得感恩,愛(ài)自己的學(xué)校,,愛(ài)老師,,愛(ài)父母。接納父母的不完美,,接納老師的不完美,,接納同學(xué)的不完美。允許同學(xué)的不同,,換位思考,,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步,,發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)。讓學(xué)生天天夸自己的同學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài),。讓所有學(xué)生充滿(mǎn)自信,熱愛(ài)生活,,愛(ài)學(xué)習(xí),。幫學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,終身學(xué)習(xí),。真正做到讓兒童的生活更美好,,讓兒童的成長(zhǎng)更精彩!
小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇二
8月22日,,為期兩天的小學(xué)三至六年級(jí)的《道德與法治》培訓(xùn)開(kāi)始了,,領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)開(kāi)始前對(duì)小學(xué)《道德與法治》課程的重要性進(jìn)行解讀,提醒大家認(rèn)真學(xué)習(xí),,通過(guò)本次培訓(xùn)對(duì)教材有進(jìn)一步的理解,,并把所學(xué)運(yùn)用到自己以后的日常教學(xué)中,真正做到道德與法治從娃娃抓起,,幫助他們扣好人生的第一顆扣子,。
《道德與法治》課程主要依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《青少年法制教育大綱》,在小學(xué)階段著重普及憲法常識(shí),,養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣,,讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法,,培育學(xué)生的國(guó)家觀念,、規(guī)劃意識(shí)、誠(chéng)信理念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣,。通過(guò)本次培訓(xùn),,我對(duì)于《道德與法治》教材的編寫(xiě)用意和整體規(guī)劃有了更深的理解,在小學(xué)階段,,我們需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條,、講案例的觀念,把傳播法的理念,、精神,、價(jià)值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中。我通過(guò)培訓(xùn)總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì):生活性,、活動(dòng)性,、開(kāi)放性,。
珍視學(xué)生的生活為寶貴的課程資源。課程學(xué)習(xí)本身是學(xué)生生活的組成部分,,是學(xué)生在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活,、主動(dòng)參與生活、創(chuàng)造生活的過(guò)程,。
本課程遵循學(xué)生生活的邏輯,,以學(xué)生生活中的需要和問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn);以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,;以用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展,、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。
超越單一的書(shū)本知識(shí)的傳遞和接受,,以活動(dòng)為教和學(xué)的基本形式,。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是學(xué)生直接參與的各種主題活動(dòng)、游戲或其他實(shí)踐活動(dòng),;課程目標(biāo)主要通過(guò)學(xué)生在教師指導(dǎo)下的活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn),、感悟和主動(dòng)建構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)是知與行相統(tǒng)一的過(guò)程,,注重學(xué)生在體驗(yàn),、探究和問(wèn)題解決的過(guò)程中,形成良好道德品質(zhì),,實(shí)現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展,。課程設(shè)計(jì)與實(shí)施注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,,在親身參與豐富多樣的社會(huì)活動(dòng)中,,逐步形成探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。
教學(xué)內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生生活的各個(gè)方面,;課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)以及學(xué)生的其他生活空間;教學(xué)時(shí)間在學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展,。
內(nèi)容根據(jù)社會(huì)生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要,,有彈性地吸納鮮活的社會(huì)生活事件;教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸,,從課堂向?qū)W校,、家庭和社區(qū)擴(kuò)展。
一個(gè)人的成長(zhǎng)就是不斷社會(huì)化的過(guò)程,,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),,行為合乎規(guī)范,要比記住許多該方面的知識(shí),、名詞,、條例法規(guī)更為重要,,這門(mén)課程不是要讓學(xué)生說(shuō)出來(lái),而是要他們通過(guò)自身體驗(yàn),、探索,、討論和總結(jié)后做出來(lái)。努力上好每一節(jié)課,,真正從小學(xué)階段抓好學(xué)生的思想政治及法治的教育,讓每一個(gè)孩子都擁有健全的人格體系和較高的公民道德素養(yǎng),,為他們以后在法治社會(huì)的生存打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),!
小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇三
20xx年9月11日,全縣小學(xué)三年級(jí)教師參加了《道德與法治》培訓(xùn),,雖然只有短短的一天時(shí)間,,但是我獲益匪淺。雖然是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,但課堂上每一位學(xué)員聽(tīng)得都很認(rèn)真,,網(wǎng)授專(zhuān)家的講解更是聲情并茂。下面我從兩個(gè)方面闡述我這次培訓(xùn)的心得,。
本學(xué)期我所任科目是三年級(jí)語(yǔ)文和《道德與法治》,。說(shuō)實(shí)在的,開(kāi)學(xué)一周了,,《道德與法治》我還沒(méi)有上過(guò)這門(mén)課程,,在我的思想中,一直把它當(dāng)副科,,感覺(jué)這門(mén)學(xué)科抽時(shí)間突擊簡(jiǎn)單講講就行,,但今天聽(tīng)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)老師的講課以后,我感到上好法制課是多么關(guān)鍵的事情??!我們的教育恰恰缺乏的就是對(duì)孩子的思想上,、心理上,、行為上的教育??!育人先育心,,一味地抓高分,,升學(xué)率,,使我們的孩子失去了快樂(lè),,失去了個(gè)性的發(fā)展,,也更失去了我們中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德?,F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多,不講誠(chéng)信的很多,,不文明的很多,,不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎,?我想通過(guò)這次學(xué)習(xí),首先值得反思的就是我們的教育,,特別是我們擔(dān)任此科目的老師們,,肩上的膽子很重,我們必須把法制課當(dāng)回事,,還要把它上好,。
在這次培訓(xùn)中,陶老師和章老師的講解讓我折服,,與他們的差距真是太大了,,我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要,才能在自己的工作中游刃有余,,真正地做到以“學(xué)生為本”,,為學(xué)生服務(wù)。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),!
此次培訓(xùn)在專(zhuān)家和名師的精彩講述中,,令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解,面對(duì)新教材,,我們要多思考,,多研究,理清教材中的明線(xiàn)和暗線(xiàn),,用自己的實(shí)際行動(dòng)教書(shū)育人,,用德浸潤(rùn)和溫暖兒童心靈,用法呵護(hù)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng),。