心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園國(guó)培聽課心得體會(huì)篇一

前一段時(shí)間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課活動(dòng),，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多,。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返膶W(xué)習(xí),，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲,，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

以前上公開課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)備比較花俏的教具,，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū),。但是看到小班體育課《小布?jí)|》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮,。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個(gè)小小的布?jí)|與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布?jí)|,，把小布?jí)|捏成各種形狀,，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對(duì)小布?jí)|的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉,；讓孩子們坐在小布?jí)|上移動(dòng)鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力,；讓孩子們利用小布?jí)|做成荷葉，在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等,。整節(jié)課,，孩子們?cè)诤?jiǎn)單的音樂下一向玩弄著一個(gè)小布?jí)|,，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個(gè)部位,，讓人看著也很舒服,。我覺的不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原則,，充分發(fā)揮教具的作用,，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。

在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課的比較很強(qiáng)烈,，一節(jié)是大班的體育活動(dòng)《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動(dòng)《狐貍與烏鴉》,。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上，老師與玉樹地震聯(lián)系,，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運(yùn)送物資,，透過不斷增高的木塊，來鍛煉孩子的跳躍潛力,。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)玉樹的地震已有所了解,，所以孩子們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候個(gè)性的勇敢用心，老師也借機(jī)向孩子傳達(dá)了不怕吃苦,，愛祖國(guó),，愛人民的思想。整節(jié)課上不僅僅孩子們活躍,，就連聽課的老師也聽的津津有味,。《狐貍與烏鴉》這節(jié)課則選了一個(gè)傳統(tǒng)的語言故事作為主題,，由于孩子們對(duì)這個(gè)故事已經(jīng)耳熟能詳了,，上課的時(shí)候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力，故事發(fā)生的似乎理所當(dāng)然,。針對(duì)這一點(diǎn)老師把大部分的時(shí)間和空間留給了孩子,，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述潛力。因此我覺得在我們的日常教學(xué)中,，我們也要精選上課資料,，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進(jìn)行,。

在我們的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常有這樣的事情,，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了,。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動(dòng)課的時(shí)候我覺的很有啟發(fā),。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因?yàn)槔蠋煕]有設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程,。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上,，老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的潛力,，整個(gè)過程就是爬，跳躍,，跑,，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠,，因?yàn)樗麄兠靼?，前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河,，從矮橋到高橋,，從徒手到舉著救援物資，能夠說每當(dāng)孩子們完成了一個(gè)目標(biāo),，老師就會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度,，因?yàn)樽约荷弦徊降某晒Γ尯⒆觽冏孕判臐M滿,，有信心和欲望來征服下一個(gè)困難,，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高,。與此同時(shí)《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上,，老師從聽音樂，到識(shí)譜,，到表演小老鼠,，到逃避大貓的追捕,，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的十分的流暢，老師的引導(dǎo)語言也十分的到位,，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩,，十分的盡興，老師簡(jiǎn)單教,，孩子簡(jiǎn)單學(xué),，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì),，這就要求老師們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,，讓一節(jié)簡(jiǎn)單的活動(dòng)課變成孩子充滿驚奇的旅程,。

在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課十分的注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)性,，分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時(shí),，發(fā)展了孩子們的社會(huì)性,。聽完這兩節(jié)課，我覺的孩子們都很自豪自己的名字,，很自豪自己有不同的見解,，有什么問題也能主動(dòng)的表達(dá)出來，同時(shí)讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)自己和自己的朋友,，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同,，增強(qiáng)了幼兒的自信心,。在日常教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，有些孩子羞于表達(dá),，這主要是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己沒有良好的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己沒有自信心。因此在日常教學(xué)中,，老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng),，包括正確的認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)自己的朋友、處理好自己與別人之間的關(guān)系,，以及對(duì)孩子民族文化的培養(yǎng)等,。

一天的聽課活動(dòng)讓我受益頗多，感謝廣饒教育部門給我們帶給這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。期望在以后的工作中，能有更多的機(jī)會(huì)參與到這種學(xué)習(xí)中來,，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流心得,，努力提高教育質(zhì)量,。

幼兒園國(guó)培聽課心得體會(huì)篇二

12月21日，我有幸到合肥市宿州路幼兒園聽課學(xué)習(xí),。才進(jìn)入幼兒園大門走廊,，我就給幼兒園老師辛勤布置的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所吸引。那環(huán)境布置是各有各的側(cè)重點(diǎn),，各有各的特色,，孩子的作品和老師的美術(shù)功底一一展示在我們眼前。

第一節(jié)課是圣智幼兒園秦利娜老師大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課《鞋架上的標(biāo)志》,，教師先創(chuàng)設(shè)鞋店活動(dòng)情景,，引導(dǎo)幼兒把鞋子擺放在鞋架上，接著教師提問幼兒怎樣放,，更方便顧客,，幼兒通過重新分,、擺得出有高跟鞋,、平跟鞋、爸爸鞋,、媽媽鞋,、寶寶鞋，最后引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出標(biāo)記,。整節(jié)課教師充分引導(dǎo)幼兒去動(dòng)手?jǐn)[,、思考，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。如果標(biāo)記由幼兒自己討論得出效果更好,。

第二節(jié)課是華英幼兒園吳老師大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課《美味甜點(diǎn)配送》,，首先教師通過大屏幕展示糖果配送，導(dǎo)入課題,。接著幼兒分小組分糖果,，小組匯報(bào)交流分的方法。其次,，裝糖果,。每組拿出糖果盒，把分好的糖果裝在盒里,，接著教師提出問題,，怎樣一眼就看出盒里裝的是什么糖果,，引出標(biāo)記,，最后是送糖果，幼兒離開教室,。這節(jié)課教師在分糖果時(shí)讓幼兒用小組合作方式非常好,，不僅培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了幼兒合作精神,。

第三節(jié)課是宿州路幼兒園陳娟老師大班數(shù)學(xué)《魔幻餐廳》,。在優(yōu)美的音樂中,，教師以魔術(shù)師的`身份，用魔術(shù)棒安撫幼兒情緒，接著教師讓幼兒觀看餐廳里有哪些口味的醬汁，匯報(bào)交流后,，教師提出問題,，你喜歡成為餐廳里什么成員,，幼兒自選餐廳里的成員,，并說出需要的道具,，最后幼兒進(jìn)入活動(dòng)扮演角色,。

在三節(jié)活動(dòng)中我看到了教師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué),，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多,。她們的一言一行深深地折服了我們，我感覺到了自己的不足,，更感覺到要提高自身素質(zhì),。通過聽課我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究設(shè)計(jì)，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來源于生活中,。

3,、教具準(zhǔn)備充分精美,。一堂課的成功與否,，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認(rèn)識(shí)它,，那么你這節(jié)課就成功了一半,。尤其是魔幻餐廳的教具，如：海面做的面包,，羊肉串等更是形象逼真,。

通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)幼兒園教育有了更深的認(rèn)識(shí)。從中我領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理：幼兒園教師要承但起這一重任,，首要的就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在今后的工作中我要更加努力,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

今天我有幸來到西來橋幼兒園參加姐妹園交流活動(dòng)，三位老師的課讓我學(xué)到了很多,?！吨改稀分兄赋觯骸罢Z言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期,。

幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí),，也在發(fā)展著人際交往能力,、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力,。通過語言獲取信息,，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知?！边@段話清晰地說明了語言學(xué)習(xí)和發(fā)展對(duì)兒童全面發(fā)展的價(jià)值,。語言活動(dòng)《老爺爺?shù)拿弊印罚顒?dòng)一開始教師借助童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界,，課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)演示,，那富于感染力地故事講述，深深的感染了幼兒,。

孩子們很快領(lǐng)會(huì)到了“老爺爺關(guān)心小鳥,，小鳥也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著教師請(qǐng)幼兒說說還有“哪些人在關(guān)心著我們”,，并根據(jù)幼兒的講述出示了相應(yīng)的圖片,，讓幼兒感受到他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂,。最后通過觀看反映災(zāi)區(qū),、貧困地區(qū)小朋友生活錄像,，讓幼兒談?wù)勎覀冊(cè)鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友，激發(fā)幼兒的同情心,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，萌發(fā)互愛情感。

整個(gè)活動(dòng),，幼兒自主學(xué)習(xí),，通過自己的參與發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)會(huì)和掌握了故事的教育意義,。在體育游戲《鉆山洞》中,，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿,，活動(dòng)積極,，對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚?；顒?dòng)目標(biāo)很明確,，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單有效，活動(dòng)過程中為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì),，也能根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情景,，層層遞進(jìn)，孩子們玩得很開心,！小班數(shù)學(xué)《一樣多》,，教師的教具很新穎，幼兒很感興趣,，從模仿動(dòng)物到說出一一對(duì)應(yīng)的數(shù)量,，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩,。

本次聽課學(xué)習(xí),，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的`反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中,，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，多對(duì)比,，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。

幼兒園國(guó)培聽課心得體會(huì)篇三

作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長(zhǎng)起來,除了要不斷的自我學(xué)習(xí),自我充實(shí)以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助,。

20xx年12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學(xué)能手評(píng)比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風(fēng)格,她們精彩的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,同時(shí)讓我學(xué)到了很多東西,受益匪淺,。

8號(hào)那天聽得第一節(jié)課是大班的教育活動(dòng)《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個(gè)聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節(jié)課下來,環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時(shí)的大吼大叫,真是有點(diǎn)兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認(rèn)真聽講,。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細(xì)心,在孩子動(dòng)手做時(shí),關(guān)注到每一個(gè)孩子,。第三節(jié)是大班的《動(dòng)物過冬》,老師準(zhǔn)備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細(xì)心準(zhǔn)備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動(dòng)孩子,引導(dǎo)孩子,孩子們很開心,。

9號(hào)的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請(qǐng)孩子起來說話時(shí),她的手總是很禮貌的用“請(qǐng)”的手勢(shì),這一點(diǎn)我感觸很深,雖然現(xiàn)在孩子可能不去注意和在意這些小動(dòng)作,但這體現(xiàn)的是一個(gè)老師的素養(yǎng),是對(duì)孩子人格的尊重與重視,同時(shí)對(duì)孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時(shí)那些不好的小動(dòng)作,真是不應(yīng)該,以后一定要注意,。還有兩節(jié)課是大班的美術(shù)課《臘梅花》,兩個(gè)老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點(diǎn)花瓣交給了孩子,孩子們現(xiàn)場(chǎng)做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)日歷》也很棒,老師把抽象的數(shù)學(xué)具體化,通過豐富的教具與生動(dòng)的語言讓孩子學(xué)會(huì)了初步的了解日歷與查找日期,。

通過這兩天的聽課,再結(jié)合自己在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)活動(dòng),我看到了自己的不足,也從中學(xué)到了很多東西,。最后我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):

一,、必須提高自身的素養(yǎng),。對(duì)于孩子,無論是在平時(shí)還是上課,我們都要時(shí)刻保持我們的耐心,臉上要時(shí)刻帶著笑容,要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一些小動(dòng)作,不要對(duì)孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識(shí)傳授給孩子。

二,、必須做好充分的課前準(zhǔn)備,。課前準(zhǔn)備包括教具和教材。教具的準(zhǔn)備很重要,準(zhǔn)備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應(yīng)該盡量的準(zhǔn)備;對(duì)于教材要有深入細(xì)致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點(diǎn),將這節(jié)課的活動(dòng)精心設(shè)計(jì)好,為活動(dòng)過程奠定良好的基礎(chǔ),這樣才能夠上好課,。

三,、必須要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點(diǎn),活動(dòng)中肯定會(huì)碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時(shí)就要求我們有隨機(jī)應(yīng)變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應(yīng)他的問題,不要聽而不聞,同時(shí)不能偏離正在進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動(dòng)中,。

幼兒園國(guó)培聽課心得體會(huì)篇四

從去年參加工作到現(xiàn)在,，學(xué)校非常重視和關(guān)注我們這一批年輕教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，多次組織各種形式的聽評(píng)課活動(dòng),。通過聽其他老師的課及教務(wù)處及教研組內(nèi)對(duì)我的課的評(píng)價(jià),，收獲很多，實(shí)實(shí)在在地課堂讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的了解,，每一節(jié)課都讓我有所收獲,，這次聽課對(duì)我來說是一次提高，也是一次促進(jìn),。我從剛開始上課時(shí)的怯生忐忑到現(xiàn)在自然從容,，或多或少都有一些收獲，一些進(jìn)步,。但與此同時(shí),，也暴露出很多問題，需要我去改進(jìn),，去完善,。下面我將聯(lián)系自己在教學(xué)中存在的諸多不足將本次聽評(píng)課活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

（1）課堂管理方面。一個(gè)老師只有先管住了學(xué)生,，才能把他們教好,。一堂課你準(zhǔn)備得再精彩,，沒人聽都白搭。但現(xiàn)在可能我們還是新手,，缺少經(jīng)驗(yàn),，顧不過來，所以我們可能一堂課下來,，都是自己在講,，不管學(xué)生有沒有在聽，只管把自己的內(nèi)容講完,，沒有注意到學(xué)生的狀態(tài),，或只關(guān)注到一部分學(xué)生，忽略了大部分學(xué)生,，這樣教學(xué)效果就達(dá)不到,。

（2）板書不到位。由于我們沒有深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)范板書的重要性,，從平時(shí)就沒有嚴(yán)格要求自己,，隨心所欲，致使在課堂上就不能按要求寫出規(guī)范板書,。

（3）備課不夠充分,，教學(xué)重難點(diǎn)沒把握好，目標(biāo)不明確,。作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師,，備好課都不一定能上好課，備不好課肯定是上不好課,。而我備課的時(shí)候只偏重教材中的內(nèi)容,，沒有在備課上多下功夫，多方面多角度搜集補(bǔ)充資料,，而使自己在教學(xué)的內(nèi)容上出現(xiàn)了一系列問題,，重難點(diǎn)沒有突出出來，作為培養(yǎng)學(xué)生品德的初中政治這門課,，我的課堂上所講內(nèi)容緊局限于教材,，沒有很好的聯(lián)系到學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中及時(shí)培養(yǎng)其情感態(tài)度價(jià)值觀，是最大的失敗之處,。

（4）教學(xué)形式單一,。都說教學(xué)形式要多樣化才能引起學(xué)生的興趣，但初為人師的我們,，在課堂結(jié)構(gòu)都沒有吃透的情況下,，很難變出各種花樣讓學(xué)生喜歡，但1怎么豐富教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)需要我們時(shí)刻去思考的問題。有待我們?cè)趯?shí)踐中慢慢探索,。

（5）沒有充分使用態(tài)勢(shì)語,。態(tài)勢(shì)語就是以體態(tài)、手勢(shì),、表情,、眼神等非語言因素傳遞信息的一種輔助形式。其實(shí)有時(shí)候很簡(jiǎn)單,，只要面帶微笑,，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)輕松的課堂，就能有很好的收效,，還有老師的眼神的交流很重要,，要注視到所有學(xué)生，有時(shí)候可能我們會(huì)不自覺的就只看著前排的學(xué)生而忽視了后幾排的學(xué)生,。沒有受到老師的注視,，可能有些學(xué)生就會(huì)有些失落，或用吵鬧的方式來引起注意,。

所以,，在今后的工作當(dāng)中,，我會(huì)多聽其他優(yōu)秀教師的課,，學(xué)習(xí)借鑒，并力爭(zhēng)在以下幾方面做出突破,。

（1）努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視營(yíng)造愉快課堂。興趣是最好的老師,。于是設(shè)置了“運(yùn)球接力造句”游戲情境,。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生學(xué)到了許多知識(shí),，取得了很好的教學(xué)效果,。通過活動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力一下子提高了，把學(xué)生帶入游戲情境之中,。這樣,，學(xué)生人人主動(dòng)參與，自由的發(fā)掘課堂樂趣,，創(chuàng)造氣氛,，觸景生情，入境動(dòng)情,，憑借進(jìn)入情景的內(nèi)心感受情緒愉快,，自覺地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）仍需努力的方面。首先,，吃透教材是最根本的,。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,，但都能抓住題眼,，或是抓住重點(diǎn)句段，一步步的深入語言文字內(nèi)部,。其次,，提高駕馭課堂的能力，獨(dú)具匠心,，精心設(shè)計(jì)的從學(xué)生出發(fā)去備課,，根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材,，設(shè)計(jì)教法,、學(xué)法，擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格,。再次,，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué),。激發(fā)學(xué)生潛能,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者,。最后,，扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。

通過這次聽課評(píng)課活動(dòng),，豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我們的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課,，是教師成長(zhǎng)的一條捷徑,。作為一名教師，每一次的聽課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),，從中可以獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在今后的教學(xué)中，我會(huì)積極吸取其他教師一些優(yōu)秀的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，今后我們將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更好地完成教學(xué)工作雖然我們都存在很多不足，但我相信這些不足會(huì)驅(qū)使我們前進(jìn),，早日在自己的崗位上成長(zhǎng)起來,，向合格人民教師邁進(jìn),。

幼兒園國(guó)培聽課心得體會(huì)篇五

x月xx日，我有幸參加了xx省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。本次活動(dòng)采取了“同課異構(gòu)”的教研方式,，一共是10節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié),，健康領(lǐng)域5節(jié),。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有特色,，有不同的風(fēng)格,，為孩子們營(yíng)造了輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，可以說是亮點(diǎn)閃閃,，盡管短短的學(xué)習(xí),，卻使我大開眼界，收益多多,。通過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

在教學(xué)活動(dòng)中，教師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過程的組織,，無不體現(xiàn)出教師靈動(dòng)的智慧,，使孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑小⒇S富的材料中,、智慧的互動(dòng)中,，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

1,、游戲串聯(lián)法,。在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，可是我們?cè)谄綍r(shí)的'教學(xué)活動(dòng)中往往忽略了這一點(diǎn),。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,。比如xx老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,，利用游戲中韻律，韻律中游戲,，將游戲與韻律合拍,，在游戲中完成韻律動(dòng)作的合拍，在做韻律的同時(shí)也有游戲放松的心境,，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走,、張望的動(dòng)作等等。

2,、圖譜情景法,。xx幼兒園xx老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,，利用圖譜的表現(xiàn)感受樂曲中的情景，幫助幼兒理解音樂,，由淺入深,，使幼兒依次做動(dòng)作：老鼠走、張望的動(dòng)作,；小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作,。

3、同伴示范法,。xx老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》,，充分讓孩子來表現(xiàn)小老鼠走、看,、拉泡泡糖的動(dòng)作,，教師抓住動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒理解并表現(xiàn),，以達(dá)到神似的效果,。

4、語言情景法,。xx幼兒園的xx老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼兒還知道什么樣的老鼠,？幼兒想到了飛飛老鼠,、開火車的老鼠等等，是什么樣的老鼠就做什么樣的動(dòng)作,，最后,，以老鼠去草地上玩自然結(jié)束了活動(dòng)。

5,、魔術(shù)誘導(dǎo)法,。xx幼兒園的xx老師執(zhí)教的小班健康活動(dòng)《圈圈樂》，將以往固定不變的小圈,，創(chuàng)生到一個(gè)能動(dòng)善變的大圈,，將圈稱之為“巴巴爸爸”，以變魔術(shù)的方式,，創(chuàng)設(shè)了新奇多變的游戲情境,。

總的來說，這次聽課,，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)課件制作,，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，多為幼兒準(zhǔn)備充足的教具；認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)所取得的經(jīng)驗(yàn),，以此為契機(jī),，并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，使自己在工作上不斷進(jìn)步！

幼兒園國(guó)培聽課心得體會(huì)篇六

進(jìn)入到幼兒園的學(xué)生很多都沒有多少經(jīng)驗(yàn),，更多的是對(duì)著老師念,，我看到老師為了學(xué)生聽課想出了各種有趣的辦法，帶領(lǐng)著一個(gè)有一個(gè)學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。

從這次聽課中我領(lǐng)悟到了很多,，教學(xué)不止要給學(xué)生們教導(dǎo)知識(shí)，更要讓學(xué)生們主動(dòng)去學(xué)習(xí),，壓迫永遠(yuǎn)都不可能學(xué)號(hào),，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生如果一直壓迫著學(xué)習(xí)之后適得其反，只會(huì)讓學(xué)生感到厭煩,，只會(huì)讓學(xué)生更加不愿意學(xué)習(xí),，不愿意接受學(xué)習(xí)，看到老師把一些有趣的活動(dòng)結(jié)合到了課堂上來,，通過把學(xué)和玩結(jié)合讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到了一點(diǎn)那就是對(duì)于未來的機(jī)會(huì)和希望有了更充分的憧憬,。

不是任何人都能夠一直做到這樣的，想要租到,，就必須要把自己帶入到學(xué)生這個(gè)角色中,，而在幼兒園中的學(xué)生很多都沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)，沒有任何的底子,，完全就是一個(gè)空白的白紙,，不可能有任何的改變想要實(shí)現(xiàn)做好相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，就要靠著更好的手段去引導(dǎo),。

沒有教不好的課,，之后不愿意動(dòng)腦的學(xué)生，學(xué)生需要學(xué)習(xí),，更需要不斷的體驗(yàn)去加強(qiáng)，做一個(gè)好老師很累,，因?yàn)橐紤]很多問題,，同時(shí)要考慮如何讓學(xué)生喜歡讓學(xué)生繼續(xù)在自己的崗位上繼續(xù)帶領(lǐng)著學(xué)生加持學(xué)習(xí)下去，畢竟如果不能夠引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)去提升,，是教導(dǎo)不好的,。我們?cè)谟變簣@不但要教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)更要教導(dǎo)他們一些基本的常識(shí),，讓他們學(xué)的更多才能偶成長(zhǎng)更快。

當(dāng)然這些靠我們自己是不夠的,，要和學(xué)生的父母了解情況,，清楚其中的原因，做好自己的基本任教學(xué)任務(wù),，課程需要推陳出新,，同樣也要鼓勵(lì)學(xué)什么學(xué)習(xí)，讓學(xué)什么對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，有想法愿意一直都這樣學(xué)習(xí)下去就能夠?qū)W會(huì)更多的技能學(xué)到更多的技巧,，走得更遠(yuǎn)看得更廣，畢竟成功靠的就是不斷的摸索,。

這次聽課的最大心得還是對(duì)于課程的探索,，呆板的教學(xué)，不但讓我們所有人不能顧接受,，更不可能讓我們有更好的發(fā)展,，作為一個(gè)老師這是不合格的，我們追求的是教育的個(gè)性,，不能一直吃老本,，不能一直靠著自己手頭上的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)一直這樣做下去，畢竟人事不同的需要更多的去展開發(fā)展去提升成長(zhǎng),。我們做教師同樣,，以后我會(huì)向xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，用全新的教學(xué)理念來引導(dǎo)學(xué)生不斷成長(zhǎng)學(xué)習(xí),。

幼兒園國(guó)培聽課心得體會(huì)篇七

5月17日,，我有幸參加了山東省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)采取了“同課異構(gòu)”的教研方式,，一共是10節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié)，健康領(lǐng)域5節(jié),。每位教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有特色，有不同的風(fēng)格,，為孩子們營(yíng)造了輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，可以說是亮點(diǎn)閃閃，盡管短短的學(xué)習(xí),，卻使我大開眼界,，收益多多。通過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

在教學(xué)活動(dòng)中,，教師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過程的組織,，無不體現(xiàn)出教師靈動(dòng)的智慧，使孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑?、豐富的材料中,、智慧的互動(dòng)中，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。如濟(jì)南市槐蔭區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的孟倩老師講的中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》,，借助形象的圖譜，了解了音樂結(jié)構(gòu),，圖譜的形象動(dòng)作,，為學(xué)習(xí)提煉動(dòng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園劉曼曼老師同樣講的《小老鼠和泡泡糖》,，劉老師將童謠《小老鼠上燈臺(tái)》進(jìn)行了改編,，采用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進(jìn)這樣循序漸進(jìn)的方法,，一步步將節(jié)奏,、樂曲、動(dòng)作融為一體,。德州市直機(jī)關(guān)幼兒園的高子江老師執(zhí)教的小班健康活動(dòng)《圈圈樂》,，以郊游為主線，利用ppt課件情景為依托,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,，幼兒特別感興趣。

1,、游戲串聯(lián)法,。在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，可是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中往往忽略了這一點(diǎn),。在本次聽課過程中,，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法。比如劉曼曼老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,，利用游戲中韻律,，韻律中游戲，將游戲與韻律合拍,，在游戲中完成韻律動(dòng)作的合拍,，在做韻律的同時(shí)也有游戲放松的心境，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走,、張望的動(dòng)作等等,。

2、圖譜情景法,。濟(jì)寧市市中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園柴永靜老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,，利用圖譜的表現(xiàn)感受樂曲中的情景，幫助幼兒理解音樂,，由淺入深,，使幼兒依次做動(dòng)作：老鼠走、張望的動(dòng)作,；小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作,。

3、同伴示范法,。劉曼曼老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》,，充分讓孩子來表現(xiàn)小老鼠走、看,、拉泡泡糖的動(dòng)作,，教師抓住動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒理解并表現(xiàn),，以達(dá)到神似的效果,。

4、語言情景法,。威海市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園的王麗芳老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼兒還知道什么樣的老鼠,？幼兒想到了飛飛老鼠,、開火車的老鼠等等，是什么樣的老鼠就做什么樣的動(dòng)作,，最后,，以老鼠去草地上玩自然結(jié)束了活動(dòng)。

5,、魔術(shù)誘導(dǎo)法,。臨沂市蘭山區(qū)蘭山街道中心幼兒園的趙美娜老師執(zhí)教的小班健康活動(dòng)《圈圈樂》，將以往固定不變的小圈,，創(chuàng)生到一個(gè)能動(dòng)善變的大圈,，將圈稱之為“巴巴爸爸”，以變魔術(shù)的方式,，創(chuàng)設(shè)了新奇多變的游戲情境,。

總的來說，這次聽課,，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作,，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，多為幼兒準(zhǔn)備充足的教具；認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)所取得的經(jīng)驗(yàn),，以此為契機(jī),，并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，使自己在工作上不斷進(jìn)步！

幼兒園國(guó)培聽課心得體會(huì)篇八

12月21日 ,，我有幸到合肥市宿州路幼兒園聽課學(xué)習(xí),。才進(jìn)入幼兒園大門走廊，我就給幼兒園老師辛勤布置的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所吸引,。那環(huán)境布置是各有各的側(cè)重點(diǎn),，各有各的特色，孩子的作品和老師的美術(shù)功底一一展示在我們眼前,。

第一節(jié)課是圣智幼兒園 秦利娜 老師大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課《鞋架上的標(biāo)志》,，教師先創(chuàng)設(shè)鞋店活動(dòng)情景，引導(dǎo)幼兒把鞋子擺放在鞋架上,，接著教師提問幼兒怎樣放,，更方便顧客，幼兒通過重新分,、擺得出有高跟鞋,、平跟鞋、爸爸鞋,、媽媽鞋,、寶寶鞋，最后引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出標(biāo)記,。整節(jié)課教師充分引導(dǎo)幼兒去動(dòng)手?jǐn)[,、思考，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。如果標(biāo)記由幼兒自己討論得出效果更好,。

第二節(jié)課是華英幼兒園 吳 老師大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課《美味甜點(diǎn)配送》，首先教師通過大屏幕展示糖果配送,，導(dǎo)入課題,。接著幼兒分小組分糖果，小組匯報(bào)交流分的方法,。其次,，裝糖果。每組拿出糖果盒，把分好的糖果裝在盒里,，接著教師提出問題,，怎樣一眼就看出盒里裝的是什么糖果，引出標(biāo)記,，最后是送糖果,，幼兒離開教室。這節(jié)課教師在分糖果時(shí)讓幼兒用小組合作方式非常好,，不僅培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了幼兒合作精神,。

第三節(jié)課是宿州路幼兒園 陳娟 老師大班數(shù)學(xué)《魔幻餐廳》,。在優(yōu)美的音樂中，教師以魔術(shù)師的身份,，用魔術(shù)棒安撫幼兒情緒,，接著教師讓幼兒觀看餐廳里有哪些口味的醬汁，匯報(bào)交流后,，教師提出問題,，你喜歡成為餐廳里什么成員，幼兒自選餐廳里的成員,，并說出需要的道具,，最后幼兒進(jìn)入活動(dòng)扮演角色。

在三節(jié)活動(dòng)中我看到了教師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué),，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。她們的一言一行深深地折服了我們,，我感覺到了自己的不足,，更感覺到要提高自身素質(zhì)。通過聽課我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究設(shè)計(jì)，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來源于生活中,。

3,、教具準(zhǔn)備充分精美。一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。尤其是魔幻餐廳的教具,，如：海面做的面包,，羊肉串等更是形象逼真。

通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)幼兒園教育有了更深的認(rèn)識(shí),。從中我領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理：幼兒園教師要承但起這一重任,，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。在今后的工作中我要更加努力,，提高自己的教育教學(xué)水平。

幼兒園國(guó)培聽課心得體會(huì)篇九

次高質(zhì)量,、高水平的教學(xué)大比拼,，這次活動(dòng)一定能讓我受益匪淺。

明了前進(jìn)的方向,，并給了我強(qiáng)大的理論引導(dǎo)和動(dòng)力支持,。浙江省數(shù)學(xué)教育趙博士；省教研員虞麗麗,；省數(shù)學(xué)教育特級(jí)教師那些精彩的點(diǎn)評(píng)就如同鑰匙打開了我平日?qǐng)?zhí)教及聽課過程中的一個(gè)個(gè)疑問,。

觀點(diǎn)一：為什么要將數(shù)學(xué)活動(dòng)生開展生活化？

要為幼兒創(chuàng)汲教學(xué)活動(dòng)的背景,。

如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中《開超市》就是將幼兒熟悉的超市購(gòu)物環(huán)節(jié)搬進(jìn)了課堂,，在教師營(yíng)造的

這種氛圍中，孩子與老師的交往更真實(shí),、貼切,，這也是為孩子創(chuàng)設(shè)縮短背景距離的環(huán)節(jié)，讓孩子更好更貼切的投入,，拓展了幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野,。讓幼兒在熟悉的生活化游戲中體驗(yàn)到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

觀點(diǎn)二：為什么要給孩子更多思維空間,、更多的發(fā)言權(quán),？

觀點(diǎn)三：為什么每次操作活動(dòng)目的性要明確？

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中操作性顯得十分重要,，但操作的次數(shù)深入的程度也體現(xiàn)著每次操作活動(dòng)的目的性和價(jià)值性,。如果每次操作沒有目的，每一次操作都是同一層面沒有深入,，那么教學(xué)活動(dòng)中的操作環(huán)節(jié)也會(huì)失去它原有的價(jià)值,，如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《接龍游戲》它開展的每一次操作都是逐步不深入，每次都有更深的難度,，從形過渡的數(shù)量,，從數(shù)又是過渡到量,，又從量過渡到結(jié)果，最后又從結(jié)果過渡到形,，老師就是通過這樣的教學(xué)方式讓孩子在知識(shí)的遷移中學(xué)習(xí),。

觀點(diǎn)四：一堂課最好能讓孩子學(xué)多少知識(shí)？

東陽市數(shù)學(xué)特級(jí)教師說：對(duì)于知識(shí)的掌握一個(gè)教師既要做到讓孩子學(xué)到點(diǎn)上的知識(shí)又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)面上的知識(shí),，就是說既要有質(zhì)又要有量,，要給孩子在課堂上構(gòu)建胚胎型的知識(shí)，這個(gè)知識(shí)必須具備它所乘載的生命力可以無限期的沿用的,。也就是說教師千萬不要用自己成人的思維方式來看發(fā)生在孩子身邊的事,。如，讓孩子學(xué)畫一個(gè)側(cè)面的人,，孩子將側(cè)面畫時(shí)表現(xiàn)側(cè)面人時(shí)表現(xiàn)出他有兩只眼睛,，這不能馬上否定孩子，因?yàn)樵诋嬚嫒藭r(shí)人就是兩只眼睛的，這時(shí)你應(yīng)該看到孩子已經(jīng)運(yùn)用了知識(shí)的遷移。

觀點(diǎn)五：如何面對(duì)孩子間存在的個(gè)別差異,？

省教研員虞麗麗說：每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體,，不同的個(gè)體都有各自不同的需求，這些不同個(gè)體大致分為三類一類為：先知先覺型,，第二類為后知后覺型,，第三類為不知不覺型。如何面對(duì)他們之間存在的差異的突破口存在于：第一,，多關(guān)注孩子是怎樣思考問題的既前面所談到的多為孩子,；第創(chuàng)設(shè)更多思維更多發(fā)言權(quán)的空間；第二,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并找到教育的火花,。

以上五點(diǎn)就是此次東陽之行觀后的感受，它將成為我以后開展教學(xué)活動(dòng)的理論依據(jù),。