計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)能力，提升教學(xué)境界,，研究教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

九年級(jí)學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)階段,，學(xué)業(yè)成績(jī)出現(xiàn)明顯分化，思想也會(huì)出現(xiàn)明顯波動(dòng),。教師要做好準(zhǔn)備,，運(yùn)用專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教育心理知識(shí)，應(yīng)對(duì)“九年級(jí)現(xiàn)象”,。促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的不斷進(jìn)步,，鼓勵(lì)一般學(xué)生的向?qū)W行為。協(xié)助班主任,，結(jié)合學(xué)科教學(xué),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣了解國(guó)情，怎樣肩負(fù)責(zé)任,，怎樣樹立理想,。

本期使用人民教育出版社的《思想品德》九年級(jí)全一冊(cè),。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的思想品德教材,，緊貼生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與,、積極體驗(yàn),。該教材期待學(xué)習(xí)者勤于思考、樂于實(shí)踐,，關(guān)注我們自身的心理健康,，關(guān)注自身作為公民的基本道德修養(yǎng)、權(quán)利意識(shí)、守法精神,，以及對(duì)國(guó)家,、民族的責(zé)任感，把活潑健康的自我融入開闊的社會(huì)生活之中,。

本期教學(xué)任務(wù)：

１．第一單元承擔(dān)責(zé)任,，服務(wù)社會(huì)：

只有建立在責(zé)任和義務(wù)之上的人生才是堅(jiān)實(shí)的人生、成熟的人生,。我們?cè)诔袚?dān)起應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的同時(shí),，也就開始了美好人生的塑造。青少年要自信地宣告：我有責(zé)任心,，我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,。

２．第二單元了解祖國(guó)，愛我中華：

我們共同生活在中華民族這個(gè)大家庭里,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深的中華文化滋養(yǎng)和熏陶著我們。我們深深地愛著自己的祖國(guó),，渴望為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)我們的青春和才華,。為了更好地肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，我們需要認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,、理解基本國(guó)策,。

３．第三單元融入社會(huì)，肩負(fù)使命：

我們國(guó)家是法治社會(huì),，青少年要依法自律,，依法參與政治生活。我們已經(jīng)建立起比較完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,，青少年要關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，不僅做社會(huì)主義精神文明的享受者,，還做社會(huì)主義精神文明的參與者和創(chuàng)造者。

本期教學(xué)目標(biāo)：

１．完成過半教學(xué)任務(wù),，講清概念,，教學(xué)生利用原理分析問題，解決問題,。

２．融會(huì)貫通地掌握基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；學(xué)會(huì)基本的解題技巧,，為明年的學(xué)業(yè)考試做好準(zhǔn)備,。

本期約為18周,，思想品德課每周2節(jié)，課時(shí)總計(jì)36節(jié),，安排如下：xxxx

１．強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使學(xué)生重視思想品德課,，產(chǎn)生直接興趣,，具備向?qū)W性、親師性,。

２．強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，向45分鐘要質(zhì)量,，課后做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

３．結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際重大時(shí)事進(jìn)行思想品德教學(xué)，增加趣味性,，讓學(xué)生直觀感受祖國(guó)的發(fā)展和前進(jìn),，并為明年的時(shí)事測(cè)試提供資料。

４．在復(fù)習(xí)階段,，要精心組織復(fù)習(xí),，做到跟定課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目標(biāo),，揭示方法,，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生審題解題能力,。

５．認(rèn)真組織測(cè)試,，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)漏,。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

20xx年的兩場(chǎng)小雪雖然沒有人們想象的那樣及時(shí)、那樣遮天蔽日,、那樣天地之間惟余莽莽,，但也帶走了空氣中的塵埃，洗凈了人們心境中的些許煩躁,、不安,、擔(dān)憂、妄想,，以更加全新奮進(jìn)的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)工作中去?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排,，為了切實(shí)可行的搞好思想品德課的教學(xué),，為20xx年的中考打一個(gè)漂亮的結(jié)束戰(zhàn),，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

我所帶的九年級(jí)六個(gè)班的思想品德課教學(xué)，學(xué)生水平不同,，基礎(chǔ)不一樣,，有的學(xué)生成績(jī)很好，分析問題的能力很高,，而有將近三分之一的學(xué)生課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握太差,，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力水平不高，所以在教學(xué)當(dāng)中存在一定的困難,，因而本學(xué)期的思品教學(xué)任務(wù)非常重,。但是只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好,。

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高學(xué)生閱讀材料的能力，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步,，培養(yǎng)學(xué)生了解時(shí)政的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解國(guó)家大事,，以此來增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,。

1、研讀《考試說明》,，把握考試動(dòng)向

《考試說明》是中考命題的主要依據(jù),，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容,、形式,、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題,，還會(huì)附上頭一年的中考試題,。所以，在復(fù)習(xí)備考中,，我們要認(rèn)真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》,。

2、制定計(jì)劃,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，直面中考

第一輪復(fù)習(xí)（2月下旬——4月上旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”,，大約需一月半個(gè)時(shí)間。主要是回扣教材,，目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律,。全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念,、基本原理和基本觀點(diǎn)。從宏觀上構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，全面,、系統(tǒng)、牢固,、準(zhǔn)確地掌握教材,。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透,。講要抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),；練要講求效果,，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。在學(xué)法上,，要求學(xué)生以課本為主,，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納,，連成線,、結(jié)成網(wǎng)、形成樹,，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合,，練習(xí)也以中低檔題為主。

第二輪復(fù)習(xí)（4月中旬——5月中旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“ 專題”,，大約需要一個(gè)月時(shí)間,。目標(biāo)是提升能力，主要是專題講座形式,。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。要打破課與課,、單元與單元,、冊(cè)與冊(cè)之間的界限,，將相關(guān)知識(shí)綜合歸類,，形成一條條知識(shí)線，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí),。進(jìn)一步深入教材,，進(jìn)行微觀上的細(xì)致掌握，突出重難點(diǎn),，初步形成靈活運(yùn)用教材的基本原理和基本觀點(diǎn),，分析認(rèn)識(shí)生活中的一些問題，從而考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,， 在這一輪中,，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中,，我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例,，力求科學(xué)利用練習(xí)題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。近年來的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,，注重對(duì)考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。從試題內(nèi)容上看,，幾乎年年都注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí),、重大主題（如新農(nóng)村建設(shè),、榮辱觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,、環(huán)境問題、依法治國(guó)治校,、“一國(guó)兩制”,、民族精神、創(chuàng)新能力等）,、重要熱點(diǎn)的考查,。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納,，作為一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通,。

第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬——6月）：這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練,， 20多天的時(shí)間,。目標(biāo)是強(qiáng)化能力訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練,，是從知識(shí)到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練,。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試的臨考模擬綜合訓(xùn)練,，并密切注意中考相關(guān)信息及走向,。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求,。在選擇材料時(shí),，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。往年的會(huì)考試題對(duì)我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題,。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練,，明確并適應(yīng)新課改形勢(shì)下的考試形式。我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí),，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成每套會(huì)考試卷,，把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的會(huì)考,。之后，我們應(yīng)幫助學(xué)生,，對(duì)失分較多的題目和內(nèi)容,，認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，把問題解決在中考之前,。

最后10天，還要留出一周時(shí)間回歸課本,，強(qiáng)調(diào)重要基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)政掌握，尤其解決重要的時(shí)政客觀題,。這一周以學(xué)生為主,，但不完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)知識(shí)和專題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試情況,，領(lǐng)著學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn),。強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練,，培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，在做題程序，審題,、書寫規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。讓學(xué)生根據(jù)前面復(fù)習(xí)情況，反思,、整理思路,，尋求更好的方法，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來,，做好充分準(zhǔn)備,，直面中考。

要完成以上內(nèi)容及進(jìn)度,，除了根據(jù)教材和大綱精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，還要積極參加本組的教研活動(dòng),，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，對(duì)于一個(gè)集體,，只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，才能取得最終的勝利。因此在本學(xué)期教學(xué)中要做到學(xué)科工作服從教導(dǎo)處和本教研組的整體安排,，積極參加教研活動(dòng),，并盡自己最大努力，為創(chuàng)建先進(jìn)教研組和中考的輝煌成績(jī)而奮斗,。

第一周：七年級(jí)（上）1,、2、3,、4單元

第二周：七年級(jí)（下）5,、6、7,、8單元

第三周：八年級(jí)（上）1,、2、3,、4單元

第四周：八年級(jí)（下）5,、6、7,、8單元

第五周：九年級(jí)1,、2單元

第六周：九年級(jí)3、4單元

第七周：心理模塊

第八周：道德模塊

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

1,、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，,、以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線,，、進(jìn)一步提高學(xué) 生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。

2,、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,，在班級(jí)中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3,、堅(jiān)持德育科研,，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思 想品德的興趣,。

整個(gè)年級(jí)四個(gè)教學(xué)班是由學(xué)校平行分班，各班級(jí)相差不是很大,。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力完成教學(xué)任務(wù),。

思想品德七年級(jí)下冊(cè)緊接上冊(cè)的內(nèi)容,，仍然圍繞“成長(zhǎng)中的我”這個(gè)中心，有機(jī)地整合了心理健康,、道德和法律等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了“青春的腳步 青春的氣息”、“讓生活充滿陽光”,、“學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己”,、“分辨是非 對(duì)自己行為負(fù)責(zé)”4個(gè)學(xué)習(xí)單元。每個(gè)單元分2課,，全書共8課,，每課分2框，共16框,。形成了一個(gè)以“珍愛生命,，健康成長(zhǎng)”為主線的教學(xué)體系結(jié)構(gòu),。

1、了解青少年的青春期生理變化和心理變化,，以積極開放的心態(tài)接納青春期的生理變化,，促進(jìn)生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、提高青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對(duì)心理沖動(dòng)的自我控制能力,，克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng),，愉快,、安全地度過青春期。

3,、知道情趣有雅俗之分,，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。正確認(rèn)識(shí)和把握好奇心和從眾心理,，培養(yǎng)高雅情趣,，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，過富有情趣的生活,。

4,、知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù),、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,，提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念,，防微杜漸,，自覺遵紀(jì)守法。

5,、提高辨別是非善惡的能力,，能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇,，樹立正確的是非善惡觀,，在社會(huì)生活中努力做到抑惡揚(yáng)善，做一個(gè)真正的人,。

這就是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，今后還需在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，爭(zhēng)取取得更好的教學(xué)成績(jī)。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

充分體現(xiàn)《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等有關(guān)文件精神,，以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為根本依據(jù),。

《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)人教版九年級(jí)《思想品德》教材修訂說明,，準(zhǔn)確把握教材變化,。通過學(xué)習(xí)我國(guó)基本國(guó)情，了解基本國(guó)策,，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)關(guān)系一定適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律,；通過了解憲法規(guī)定的我國(guó)的根本政治制度，認(rèn)識(shí)人民是國(guó)家主人的真正含義,。通過實(shí)踐履責(zé)活動(dòng),、探究改革開放帶來的變化、嘗試參與社會(huì)政治生活等,，了解社會(huì),、融入社會(huì)；通過了解現(xiàn)階段的共同理想,，樹立艱苦奮斗精神,，辯證的看待社會(huì)生活，正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí),。貫徹教學(xué)的針對(duì)性原則,，在教學(xué)中注意聯(lián)系國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際以及學(xué)生的思想實(shí)際,，做到知識(shí),、能力、覺悟共同提高,。使全體學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo),。

第一，以人為本,、以學(xué)生發(fā)展為本,。突出以學(xué)生為本的教學(xué)理念，將學(xué)生作為教學(xué)的主體,。面向全體學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特征。

第二,，平等互動(dòng)的師生關(guān)系,。充滿激情地營(yíng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍,，并在這種良好的氛圍中展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)采,。通過師生之間的思維互動(dòng),、情感互動(dòng)、心靈互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)了師生在知識(shí)與能力的共同發(fā)展,。

第三，學(xué)生積極主動(dòng),、自主探究的學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中，要特別關(guān)注學(xué)生在認(rèn)知過程中的體驗(yàn),、感悟,，啟迪學(xué)生思維，讓學(xué)生在積極主動(dòng),、自主探究的學(xué)習(xí)中有機(jī)地整合新課程改革所提出的“三維一體”的教學(xué)目標(biāo),，即知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一,。

第四，努力踐行,。思想品德課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。思想品德情感、意識(shí)的培養(yǎng),，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開實(shí)踐,。因此，思想品德課強(qiáng)調(diào)與社會(huì)生活,、學(xué)生生活的緊密聯(lián)系,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校,、家庭和社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高思想道德水平,；提倡參與,、體驗(yàn)、討論,、探究等多種學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生能力以及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展,。新教材較大幅度地增加了實(shí)踐教學(xué)。在教學(xué)時(shí)間安排中,，至少要有20%的課時(shí),，用于開展學(xué)生課堂活動(dòng)和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),，做到知行統(tǒng)一。

《思想品德》九年級(jí)（全一冊(cè)）教材共分四單元十二課,。從總的設(shè)計(jì)思路來看,，第一單元“世界大舞臺(tái)”，第二單元“共同生活”,，第三單元“法治時(shí)代”第四單元“從這里出發(fā)”,。

1、教學(xué)理念新

新教材遵循課程功能的多元化指向,，十分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活,、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活,，使課堂不僅是知識(shí)傳授的殿堂,，更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此,，教材滲透著情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的內(nèi)容,，為教師和學(xué)生提供了生動(dòng)豐富的道德,、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺(tái),，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識(shí)1提供了空間,。關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，同時(shí)也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往,、互動(dòng),，為師生相互交流、相互溝通,、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充提供了時(shí)間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享,、教學(xué)相長(zhǎng),，達(dá)到共同發(fā)展。

2,、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，對(duì)九年級(jí)這一年齡段學(xué)生所需知識(shí)進(jìn)行了整合,，將心理,、道德,、法律、國(guó)情知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的交融,，形成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系。

3,、呈現(xiàn)方式新

根據(jù)新的課程理念,，在編寫教材時(shí)，教材突出了以學(xué)生為本的原則,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要,、適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平，采用主題探究,、情境導(dǎo)入,、用圖說理、師生互動(dòng),、相關(guān)鏈接等方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，留有展示學(xué)生才能的空間，同時(shí)也為教師開展創(chuàng)造性教學(xué)提供平臺(tái),。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是多樣化的形式,，它包括：

正文——學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容，全部用宋體字,。

師生互動(dòng)——主要是探究性學(xué)習(xí),，用虛線框標(biāo)識(shí)。探究活動(dòng)內(nèi)容豐富,、形式生動(dòng)活潑,，有情境、思考問題,、實(shí)踐活動(dòng)等,；情境有圖片、材料,，實(shí)踐活動(dòng)有寫,、說、看,、做、查等,。

名人名言——選擇一些偉人,、名人、學(xué)者的經(jīng)典名言,，穿插在教材中,。

相關(guān)鏈接——對(duì)事例,、資料、數(shù)據(jù)的引述,。插圖——配合教材內(nèi)容的照片,、圖片等。

總之,，新教材的呈現(xiàn)方式新穎,、生動(dòng)活潑，適合初中學(xué)生閱讀和使用,。

4,、鮮活的信息資料

教材在信息材料的選擇上，突出了時(shí)代性,、國(guó)際性,、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念,，利于學(xué)生體驗(yàn),、感悟，在選擇材料時(shí),，注重貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近時(shí)代,，讓學(xué)生學(xué)起來親切,。

（一）對(duì)思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

全校學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科的目的不明確，一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語,、數(shù),、外就是興趣，中考要考的高分科目就是興趣,。興趣對(duì)一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型,，隨著年級(jí)升高、任課老師變化而變化,。中考?jí)毫υ酱?，?duì)主要學(xué)科興趣越高，對(duì)一般學(xué)科興趣越低,，并呈現(xiàn)興趣的多樣性,。喜歡某老師，則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣,。興趣的變化不穩(wěn)定,，反映出學(xué)生在興趣上的不確定性，沒有形成自己的獨(dú)特興趣，學(xué)習(xí)目的不明確,。

（二）學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng),。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看，學(xué)生會(huì)讀圖,、識(shí)圖,、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè),。學(xué)生考“抄書本”的要占36%,。鑒于以上情況，許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，他們停留在“上課記筆記,，考試考筆記，抄書本,，考后不理解”的應(yīng)試教育的一套,。還是不會(huì)“注意觀察”、“思考理解”,、“識(shí)記聯(lián)想”,、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,，碰到不懂的問題，任其自然,。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會(huì)查找材料,，不能分析資料、運(yùn)用資料獨(dú)立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，要靠老師,、家長(zhǎng)指導(dǎo)才能完成。造成考試成績(jī)很低,。

九年級(jí)學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),，面臨著人生的一次重大選擇。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),，對(duì)成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,，因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，有了一定的分析問題解決問題的能力，能夠做到合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，不僅能對(duì)簡(jiǎn)單的問題做出正確的分析而且還能對(duì)一些較為復(fù)雜的問題進(jìn)行分析綜合,。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

2,、采用互動(dòng)式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),；

3、扎實(shí)基礎(chǔ),、突出重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),。

4,、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，注重教學(xué)的過程和方法,，知識(shí)和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí),。

教學(xué)進(jìn)度安排：每框安排一課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容過多的適當(dāng)延長(zhǎng)為二課時(shí)，第一遍教學(xué)一定要扎實(shí),。要增強(qiáng)教育的針對(duì)性,、有效性和時(shí)代感，必須改進(jìn)教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式,、討論式、探究式,、自主式等方法進(jìn)行教學(xué),。

教學(xué)方法應(yīng)該符合以下要求。

第一,，能使學(xué)生主動(dòng)參與,。

要?jiǎng)?chuàng)造一種良好的氣氛，使學(xué)生積極參與,。第二,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索。

把課堂上的師生交往,，看作是師生對(duì)知識(shí)共同探索的過程,，視作為知識(shí)再發(fā)展、再創(chuàng)造的過程。

第三,，有利于學(xué)生勤于動(dòng)手,。

學(xué)生在動(dòng)手中求知、求情,、求發(fā)展,。第四，促使學(xué)生善于反思,。

自我反思,；交互反思——通過別人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。第五,，能讓學(xué)生樂于合作,。

資源共享，情感共鳴,，互幫互學(xué),，合作分工。

為了達(dá)到以上要求,，要努力做到以下“五要”,。

第一，要重視情境創(chuàng)設(shè),。能讓學(xué)生在具體活動(dòng)中得到體驗(yàn),，求得發(fā)展。

第二,，要學(xué)會(huì)活化教材,。能拓寬教材的探索空間；挖掘教材的個(gè)性內(nèi)涵,；還原教材的生活本色,。

第三，要善于和諧教學(xué),。采用三段式——課前參與,；課中探索；課后延伸,。

第四,，要發(fā)揮學(xué)生作用。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),。第五，要運(yùn)用教學(xué)媒體,。努力應(yīng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化,。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

以xx年《九年義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以“激勵(lì)學(xué)生,、相信學(xué)生”為主線，以“發(fā)展學(xué)生,，提高學(xué)生”為重點(diǎn),，堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。堅(jiān)持德育教研,，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

本屆七年級(jí)學(xué)生從總體上有教強(qiáng)的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生,，要想總體水平得到提高,，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí),，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變,，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺,，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,，上課精力不集中，講話,，不注意聽講,，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心,。教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中,，本期在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí),，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練,。

“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”，半獨(dú)立半依賴,，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營(yíng)養(yǎng),。“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,，過積極健康的生活是本課程的追求”,。促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則,。本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng),。增強(qiáng)調(diào)適能力,；健康人格；逐步社會(huì)化,。教育主題是：做生活的主人,。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。

本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”,、“做自立自強(qiáng)的人”,、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊,、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng),、讓挫折豐富我們的人生,、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán),、法律護(hù)我成長(zhǎng),。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊,，必須要自立自強(qiáng),；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,；要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng),，則必須做到知法守法用法?！?/p>

了解自我評(píng)價(jià)的重要性,；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,，不做有損人格的事,；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,，關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲,，勿施于人”的道理,，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義?？陀^分析挫折和逆境,，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),，磨礪意志，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣,。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力,，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù),，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會(huì)規(guī)則,，理解有法可依,、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究的意義,，能夠自覺守法。

1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),。在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,，如何組織主題探究,。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,。

3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ),。分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念,、觀點(diǎn)的前提,。組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。,、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑,。

4,、認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息,，盡力倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì),。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通,，搞好師生關(guān)系,。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),，訓(xùn)練考點(diǎn),、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶,，形成能力,，提高成績(jī)。

5,、改進(jìn)教學(xué)方法,，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。精講多練,，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，條理化,，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高,，減少遺忘,。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

堅(jiān)持以人為本，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來為指導(dǎo)，全面貫徹黨在新時(shí)期的教育思想,、教育方針,、教育路線，注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,、分析能力和綜合實(shí)踐能力,。

注重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。

（一）學(xué)生情況分析：

1、3.1和3.3共有學(xué)生91人,。本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量。

（二）教材情況分析：

1,、本學(xué)期教材有三個(gè)單元,，分別研究三個(gè)主題,，那就是

（1）我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán),、消費(fèi)者權(quán),；

（2）熱愛集體 融入社會(huì)；（3）與大自然和諧相處,。

2,、本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識(shí)的理論性,、系統(tǒng)性,、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)框架,，進(jìn)一步培養(yǎng)能力,、提高認(rèn)識(shí)和滲透覺悟。

1,、尊重法律,，尊重權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念,，依法正確行使權(quán)利,，認(rèn)真履行公民義務(wù)，不做違反法律的事情,，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

2、依法保護(hù)自己和他人的生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利。

3,、依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán),，能夠自覺地尊重他人；學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人隱私,，增強(qiáng)尊重別人隱私的法律意識(shí),。

4、認(rèn)識(shí)我國(guó)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù),，提高依法維護(hù)他人和自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利的自覺性,。

5、加深對(duì)依法保護(hù)智力成果的認(rèn)識(shí),，努力增強(qiáng)依法保護(hù)智力成果的法律意識(shí),，積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)。

6、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，善于同侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭(zhēng),，提高運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的能力。

7,、珍視集體的團(tuán)結(jié),，能以集體的利益為重，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。

8,、關(guān)注社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感,。

9,、積極融入社會(huì)，自覺養(yǎng)成親社會(huì)行為,。

10,、感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然,、愛護(hù)大自然的情感,，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處,。

1,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好自身工作,，精心備課,，認(rèn)真上課，努力提高課堂教學(xué)效益,，決戰(zhàn)課堂,。

2、緊跟時(shí)代脈搏,，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,，提高思想政治課的趣味性,、思想性和人文性。

3,、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,，抓兩頭、促中間,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍,。

5,、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，共同進(jìn)步。

6,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。

7、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,，加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題。

第一單元：我們依法享有人身權(quán),、財(cái)產(chǎn)權(quán),、消費(fèi)者權(quán) 共14課時(shí)

第一課：法律保護(hù)我們的權(quán)利 4課時(shí)

第二課：伴我們一生的權(quán)利 4課時(shí)

第三課：依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán) 6課時(shí)

第二單元：熱愛集體,，融入社會(huì) 6課時(shí)

第四課：我與集體共發(fā)展 3課時(shí)

第五課：關(guān)心社會(huì),，親近社會(huì) 3課時(shí)

第三單元：與大自然和諧相處 4課時(shí)

第六課：感受大自然 2課時(shí)

第七課：關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然 2課時(shí)

機(jī)動(dòng)：2周

期末考試復(fù)習(xí)：4周

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

認(rèn)真貫徹新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革,，九年級(jí)上學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃,。通過九年級(jí)《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)集體負(fù)責(zé),，對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)；在了解我國(guó)基本國(guó)情和基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,、基本政治制度、社會(huì)主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，立志報(bào)效祖國(guó)。

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石,；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn),，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

重點(diǎn)：

1,、我的角色,，我的責(zé)任

2、國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)

3,、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略

4、走向共同富裕的道路

5,、學(xué)會(huì)選擇,，學(xué)會(huì)承擔(dān)

6、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展

難點(diǎn)：

1,、什么代價(jià)，什么回報(bào)

2,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3,、弘揚(yáng)和培育民族精神

4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明

5,、生活的岔路口

1,、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量,，工作計(jì)劃《九年級(jí)上學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃》。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，老師應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,，使教學(xué)工作更有針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效性。

通過探討個(gè)人與國(guó)家,、社會(huì)的關(guān)系,，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,，立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó),、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

1,、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入研究新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐,，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué),。

2,、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì),，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭,、促中間,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4,、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。

5,、強(qiáng)情感教學(xué),，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,，進(jìn)行正確的幫助,、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性,。

7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

8、及時(shí)進(jìn)行階段反饋,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

周次單元教學(xué)內(nèi)容

11第一課12兩框

21第二課123框

31單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)

42第三課123框

52國(guó)慶節(jié)放假

62第四課123框

72第四課4框、第五課12框

82單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)

9復(fù)習(xí)

10期中檢測(cè)

113第六課123框

123第七課123框

133第八課123框

14單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)

154第九課12框

164第十課123框

174第十課4框

18單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)

19期末檢測(cè)

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

以《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),。面向全體學(xué)生,，育人為本，以德為先發(fā)揮政治課的育人功能,，以課堂教學(xué)為中心,，構(gòu)建高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。積極實(shí)施素質(zhì)教育,，實(shí)現(xiàn)知識(shí),、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的最佳統(tǒng)一,，使學(xué)生終生受益。

（一）《文化生活》

使學(xué)生遵循歷史唯物主義的觀點(diǎn),，正確理解文化概念的內(nèi)涵,，全面認(rèn)識(shí)文化的作用；初步樹立馬克思主義文化觀,。

使學(xué)生了解當(dāng)前生活中的各種文化現(xiàn)象,，獲得參與各種文化活動(dòng)的基本知識(shí)和能力，提高文化賞析,、文化修養(yǎng)的水平,。

使學(xué)生了解文化傳承和創(chuàng)新的意義，形成對(duì)文化發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí),；能夠正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的作用,，正確面對(duì)外來文化的影響，增強(qiáng)文化創(chuàng)新的意識(shí),。

使學(xué)生感悟中華文化的價(jià)值,，懂得弘揚(yáng)中華民族精神的意義；知道中國(guó)特色社會(huì)主義文化是凝聚和激勵(lì)全國(guó)各族人民的重要力量,，是綜合國(guó)力的重要標(biāo)志,。

使學(xué)生明確發(fā)展先進(jìn)文化、支持健康有益文化,、改造落后文化,、抵制腐朽文化是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容；能夠積極投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè),，不斷追求更高的思想道德目標(biāo),。

使學(xué)生確信中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，中國(guó)特色的社會(huì)主義文化建設(shè)必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位,。

使學(xué)生懂得在當(dāng)代中國(guó),，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化,。

（二）《生活與哲學(xué)》

1,、在知識(shí)目標(biāo)上，幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理,，學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法,，解放思想,、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),。

2,、在能力目標(biāo)上，幫助學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法,，正確對(duì)待自然,、社會(huì)和人生的發(fā)展。

3,、在情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)上,，幫助學(xué)生在社會(huì)生活中做出正確的價(jià)值判斷與行為選擇，樹立和追求崇高的理想,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

1,、高二學(xué)生分為三個(gè)層次：文科普通班,、文科藝術(shù)班、理科班等,，其中理科班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)好一點(diǎn),，但由于政治只有會(huì)考，沒有高考,，學(xué)生重視程度不夠,；文科班的學(xué)生因?yàn)檎瘟腥敫呖迹瑢W(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)好一點(diǎn),，但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力則相對(duì)薄弱。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣最差的是藝術(shù)班,?？傊壳拔倚W(xué)生整體基礎(chǔ)較差,，且參差不齊,，這為教學(xué)帶來很大的難度。

2,、學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)及應(yīng)試能力等都有了一定的積累和提高,，這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

3、雖然經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了一定的成效,，也培養(yǎng)了一定的自學(xué)能力,，但在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依賴性依然比較大，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不夠,，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

4、文科班前半期學(xué)習(xí)《文化生活》,，后半期用一個(gè)半月的時(shí)間學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》第一,、第二兩個(gè)單元。理科班用一個(gè)多月的時(shí)間學(xué)習(xí)《文化生活》,，用兩個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》，余下的時(shí)間作會(huì)考總復(fù)習(xí),。本期《生活與哲學(xué)》的內(nèi)容相對(duì)比較深?yuàn)W,、抽象、學(xué)生參與機(jī)會(huì)比較少,，因此,，在教學(xué)過程中，注重講練結(jié)合,，選取優(yōu)質(zhì)的題目,，有效突破重難點(diǎn)。

1,、加強(qiáng)時(shí)政學(xué)習(xí),，特別是黨和國(guó)家的重大決定、方針政策的學(xué)習(xí),，更新專業(yè)知識(shí),，提高教師綜合素質(zhì)與能力。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教材，把握好教材的深度與難度,。

3,、堅(jiān)持立德樹人，發(fā)揮思想政治課的德育功能,，為學(xué)生在理論上奠好基,，在行動(dòng)上導(dǎo)好航。

4,、搞好常規(guī)教學(xué),，落實(shí)好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。認(rèn)真?zhèn)湔n,，包括備教材,、備學(xué)生,、備教法、備實(shí)際,。寫好課時(shí)計(jì)劃,，上好每一節(jié)課，做好課后反思,。

5,、深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真分析學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)方法和課時(shí)教案,，做到有的放矢。

6,、加強(qiáng)教師間教學(xué)交流,，積極開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

7、認(rèn)真組織并落實(shí)好每周一次的集體備課活動(dòng),，注重其質(zhì)量,，主要圍繞教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)及其突破和教學(xué)方法等內(nèi)容進(jìn)行,。做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。群策群力,，形成最優(yōu)方案,，構(gòu)建高效課堂。

8,、堅(jiān)持聽課,、評(píng)課制度。主講者認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽課者認(rèn)真聽課,，作好筆記，課后客觀公正評(píng)課,，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺陷，相互學(xué)習(xí)、借鑒與幫助,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，共同提高。

9,、搞好分工合作,，形成合力，發(fā)揮集體智慧和力量,。統(tǒng)一教輔,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一檢測(cè),、統(tǒng)一閱卷。保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù),。

10,、積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，總結(jié)適合自己的高效學(xué)習(xí)方法,。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究能力,，開展學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)實(shí)踐,，提高學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

11,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的培養(yǎng),，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué),、善學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和分析,、解決問題的能力,。

12、要組織完成好學(xué)校,、年級(jí),、學(xué)科考試的命題和閱卷工作。包括年級(jí)的月考,、期中,、期末考試和本學(xué)科的單元考試等命題和閱卷，搞好質(zhì)量分析,，找出亮點(diǎn)和缺陷,。學(xué)完一門學(xué)科搞好學(xué)分的認(rèn)定和上傳。

13、做好以老帶新,，發(fā)揮傳幫帶作用,。同時(shí)在思想、業(yè)務(wù),、生活等方面,，要熱情關(guān)愛青年教師，特別是在業(yè)務(wù)上,，給他們一定任務(wù),，為他們創(chuàng)造施展才華的平臺(tái)，使青年教師迅速成長(zhǎng),。

14,、落實(shí)好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和作業(yè)的批改。輔導(dǎo)學(xué)生,，按時(shí)到位,，耐心細(xì)致，認(rèn)真講解,。批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真,，全批全改。

15,、積極引導(dǎo)教師,，結(jié)合教育教學(xué)工作，多思考,，善總結(jié),，勤動(dòng)筆，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研論文,，提教研意識(shí)和研究能力,。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹“新課程理念”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針,，以“激勵(lì)學(xué)生,、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn),，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),。

2、堅(jiān)持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級(jí)中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3,、堅(jiān)持德育教研,，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)[1-2-5]班的思想品德教學(xué)工作。這幾個(gè)班學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型,，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng),，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問題,，特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好,，而是更應(yīng)把潛能生給教好,。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容,，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí),，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù),。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值,，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧,、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù),。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平,、維護(hù)正義的人,，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人,，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求,。

1、首先要讓他們說出來，會(huì)說會(huì)表達(dá),，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景,，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,，多角度的去思考問題。

4,、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念,，用一定的理論高度去審視自然,，人類和社會(huì)的發(fā)展。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南,。

2,、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化,、檢測(cè)落實(shí)化,、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

3,、切實(shí)抓好過關(guān),。雖然中考時(shí)開卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視,，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟,，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：

（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)

（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)

（3）每月有大測(cè)驗(yàn),。

4、按我們學(xué)校要求去過關(guān)

5,、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思,，多聽課、評(píng)課,，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，做到主觀與客觀的統(tǒng)一,，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀,。

7,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。9,、中考“考什么”,，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練,。

日期 預(yù)期進(jìn)程 執(zhí)行進(jìn)程

第一周人民當(dāng)家作主的國(guó)家

第二周我們享有廣泛的權(quán)利

第三周公民的義務(wù)

忠實(shí)履行義務(wù)

第四周生命與健康的權(quán)利

第五周同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)

人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周肖像和姓名中的權(quán)利

第七周隱私和隱私權(quán)

第八周尊重和維護(hù)隱私權(quán)

第九周知識(shí)助我成長(zhǎng)

珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

第十,、十一周 期中復(fù)習(xí)及考試

第十二周 財(cái)產(chǎn)屬于誰

第十三周 無形的財(cái)產(chǎn)

第十四周 我們享有“上帝”的權(quán)利

第十五周 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

第十六周 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“公平”

第十七周 正義是人類良知的“聲音”

第十八周 自覺維護(hù)正義

第十九周 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末復(fù)習(xí)及考試

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹“新課程理念”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針,，以“激勵(lì)學(xué)生,、相信學(xué)生”為主線,，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn),，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2,、堅(jiān)持以人為本,、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。

3,、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)[1-2-5]班的思想品德教學(xué)工作,。這幾個(gè)班學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型,，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問題,，特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,，不只是把好學(xué)生教得更好,，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此,，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容:

第一單元共有二課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù),。

第二單元共有三課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧,、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù),。

第四單元共有兩課,，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人,，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的,、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求,。

1,、首先要讓他們說出來，會(huì)說會(huì)表達(dá),，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,，育人的效果也能體現(xiàn)出來,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,，多角度的去思考問題,。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,，價(jià)值觀,，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然,，人類和社會(huì)的發(fā)展,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié),，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2,、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情,，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。做到：任務(wù)明確化,、時(shí)間具體化、檢測(cè)落實(shí)化,、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化,。

3、切實(shí)抓好過關(guān),。

雖然中考時(shí)開卷考,，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟,，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：

（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)

（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)

（3）每月有大測(cè)驗(yàn),。

4,、按我們學(xué)校要求去過關(guān)

5,、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思,，多聽課、評(píng)課,，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，做到主觀與客觀的統(tǒng)一,，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀,。

7,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

9,、中考“考什么”,，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練,。

第一周人民當(dāng)家作主的國(guó)家

第二周我們享有廣泛的權(quán)利

第三周公民的義務(wù)忠實(shí)履行義務(wù)

第四周生命與健康的權(quán)利

第五周同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù),。人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周肖像和姓名中的權(quán)利

第七周隱私和隱私權(quán)

第八周尊重和維護(hù)隱私權(quán)

第九周知識(shí)助我成長(zhǎng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

第十、十一周期中復(fù)習(xí)及考試

第十二周財(cái)產(chǎn)屬于誰

第十三周無形的財(cái)產(chǎn)

第十四周我們享有“上帝”的權(quán)利

第十五周維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

第十六周公平是社會(huì)穩(wěn)定的“公平”

第十七周正義是人類良知的“聲音”

第十八周自覺維護(hù)正義

第十九周期末復(fù)習(xí)

第二十周期末復(fù)習(xí)及考試