在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好：首先，感謝大家在百忙中來參加我們的'活動(dòng),，也希望大家能一如即往的支持我們的工作,。沐浴在愜意的秋風(fēng)中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機(jī),，蘊(yùn)藏?zé)o限希望的新學(xué)期,。本學(xué)期將由我和我們的新老師：姚秋微老師以及我們的保育老師錢老師共同擔(dān)任孩子們的保教工作。今天在坐的很多是我們的老朋友了,，本學(xué)期又有幾位新朋友家長(zhǎng)加入了我們大二班。相信不管是老朋友,，還是新朋友,，我們的家園工作一定會(huì)越來越融洽了。

我想正是有了你們家長(zhǎng)的信任,、理解與支持,，我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)地向大家說一聲：謝謝!同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作,。

轉(zhuǎn)眼間孩子已上了大班,，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂,，煩惱和驕傲都將與我們?nèi)焕蠋熞煌窒?，我們老師一定?huì)齊心協(xié)力為您孩子的身心，健康成長(zhǎng)而努力,。在與孩子們朝夕相處的時(shí)間里,，我們見證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起快樂的成長(zhǎng),。雖然,，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣喂飯,，到和孩子們一起學(xué)習(xí),，游戲,，每一件事我們都必須親力親為，因?yàn)?，?duì)于家長(zhǎng)們來說,，孩子是每個(gè)家庭的希望;對(duì)于我們老師來說，教育好孩子,，帶給孩子溫暖,、肯定、鼓勵(lì),、微笑,、機(jī)會(huì)和信任，是我們老師的職責(zé),。雖然,，我們苦了累了，但也幸福著,，快樂著,。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，都會(huì)讓我們感到欣慰和自豪!期待在緣份的天空下我們共同把每個(gè)孩子培養(yǎng)成幸福的人!力爭(zhēng)把孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)好,，讓他們充實(shí)的生活，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

近年來,，我們一直關(guān)注孩子們的語言教育,，其中繪本閱讀在我們今年的讀書節(jié)上，成為了關(guān)注的重點(diǎn),，我們也請(qǐng)家長(zhǎng)們給孩子購(gòu)買繪本進(jìn)行閱讀,，當(dāng)時(shí)有家長(zhǎng)對(duì)于繪本并不了解，導(dǎo)致買的書與真正的繪本差距很大,。

今天家長(zhǎng)開放日的第一個(gè)活動(dòng),，就請(qǐng)大家和孩子們一起跟著我們的姚老師進(jìn)行繪本閱讀吧!

剛才的活動(dòng)中，我們有向家長(zhǎng)展示我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)孩子進(jìn)行繪本的閱讀,，拿到一本繪本,，我們不要急于給孩子一張一張的講述，應(yīng)從封面入手,，激發(fā)孩子閱讀的興趣很重要,，平時(shí)的交流中，就有家長(zhǎng)說道,，給孩子講故事,，孩子不愛聽，原因就是孩子沒興趣,，一但激發(fā)了孩子閱讀的興趣,，孩子就會(huì)愿意看,、愿意想、愿意講,。其次在拿到一本繪本時(shí)可以讓孩子從認(rèn)識(shí)封面開始,，一張封面上就有很多的東西、包括故事中的主人公,、書名,。還有在引導(dǎo)孩子看繪本的時(shí)候可以讓孩子自己觀察、引導(dǎo)孩子猜測(cè)故事內(nèi)容,、和孩子講講繪本中的對(duì)話,，能很好的培養(yǎng)孩子語言表達(dá)和交往的能力。其實(shí)一本繪本它的故事內(nèi)容是不框定,。

插入繪本介紹

今天活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是班級(jí)介紹以及回顧我們兩年來的班級(jí)工作,。

(一)班級(jí)情況分析

我們班共有40名幼兒，通過小中班兩年學(xué)習(xí)生活,，孩子們?cè)诳磿?xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí),，獨(dú)立解決問題能力等方面,，都有了較快的發(fā)展，行為習(xí)慣,、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高,。但孩子們之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強(qiáng),，個(gè)別孩子自我中心仍較嚴(yán)重，有幾個(gè)小朋友做事較拖拉等等,，這些都需要我們予以引導(dǎo),，克服。在新學(xué)期里,，我們班將遵循幼兒園《新綱要》的精神,，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際,，制定了班級(jí)教育目標(biāo),。在我們老師的眼里，每個(gè)孩子都是有進(jìn)步的,，希望家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)也多給予您的孩子一些表?yè)P(yáng),，有一句話是這么說的：聰明的孩子是夸出來的。但也不是絕對(duì)的,，只是希望我們能發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步的地方多夸夸孩子,，多給他們一點(diǎn)信心,。鼓勵(lì)、尊重孩子,。使他相信自己是很棒的,，這樣孩子們學(xué)習(xí)起來才有動(dòng)力，才學(xué)的起勁,。

(二)班級(jí)情況回顧

下面我們先來回顧一下上學(xué)年我班孩子取得的進(jìn)步與成績(jī)

班級(jí)的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重,，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，晨間活動(dòng),、集體活動(dòng),、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng),，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘,。例如：幼兒上下樓梯、如廁,、洗手,、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié),，我們都細(xì)心觀察,，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育,。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，壞習(xí)慣就是缺點(diǎn)，就像是躲藏在人身體里的病菌,，老師就像醫(yī)生,，幫助你們把壞習(xí)慣改掉，這樣你們會(huì)越來越健康,、越來越優(yōu)秀,。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)、反思指導(dǎo)策略,，尋找形式多樣,、易于幼兒理解的教育方法。針對(duì)某一具體的現(xiàn)象,，利用晨間談話,、個(gè)別交流、自我評(píng)比等形式展開討論交流,，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí),。針對(duì)不同幼兒，我們采取不同的教育方法，對(duì)于控制能力較強(qiáng)的幼兒,，我們積極發(fā)揮其榜樣作用,，強(qiáng)化同伴影響力，讓他們當(dāng)班級(jí)管理員,，遏制不良行為的蔓延,。例如：個(gè)別幼兒洗手時(shí)愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手,，衣服,、袖口、地面都會(huì)不堪入眼,。小值日生就會(huì)提醒著大家水龍頭不能開得大,，小手洗了記得擦，這樣幼兒袖口濕,、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn),，同時(shí)也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對(duì)于那些控制力較差的幼兒,，我們給予他們更多的愛心與耐心,，關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步便加以表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì),，幫助他們克服不良習(xí)慣，強(qiáng)化他們的規(guī)則意識(shí),?；诤⒆雍媚７碌奶攸c(diǎn)，教師也要嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣。為了引導(dǎo)幼兒要有端正的坐姿,，教師不隨意而坐,，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強(qiáng)化幼兒守紀(jì)意識(shí),。當(dāng)孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子學(xué)小花貓走路,，緩解了擁擠,、碰撞現(xiàn)象。當(dāng)孩子注意力分散時(shí),，一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛,，當(dāng)孩子愛好重復(fù)他人說話時(shí)，我們常以詼諧的口吻引導(dǎo)孩子不做錄音機(jī)-----。就這樣我們與孩子達(dá)成了一種默契,，寬松愉悅的指導(dǎo)策略,，營(yíng)造了和諧而嚴(yán)厲的氛圍。兩年的警鐘長(zhǎng)鳴,，孩子的潛意識(shí)里學(xué)會(huì)了自控,、懂得了文明。經(jīng)過兩年的共同努力,，孩子們進(jìn)步很快,，懂禮貌、講衛(wèi)生,、會(huì)合作,、會(huì)謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是本學(xué)期的相關(guān)事宜介紹

孩子升入大班后,，我們將重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn),，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音,、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的,?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,，孩子的性格,、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng),、能否得到更好的發(fā)展影響很大,。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,。

1. 動(dòng)手能力方面：

小朋友們進(jìn)入了大班后,，在自理能力方面會(huì)有很大的進(jìn)步，我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服和鞋子,，爭(zhēng)當(dāng)值日生,，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子,、搬椅子等等,，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙,，做泥工等,。爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)管理員，幫助老師一起管理班級(jí),。

2.學(xué)習(xí)能力方面：

我們會(huì)經(jīng)常利用晨間談話和離園活動(dòng)的時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,，提高了幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力,。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，獨(dú)立完成操作活動(dòng)的能力。

在這里我要布置給家長(zhǎng)們一個(gè)任務(wù)：十一月份,，我們幼兒園有一個(gè)“故事大王”比賽,，希望家長(zhǎng)們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，利用空余時(shí)間多教孩子講講故事,，到時(shí)我們班級(jí)會(huì)先選拔,，在推選好的幼兒參加園級(jí)比賽，希望家長(zhǎng)重視一下,，其實(shí)每個(gè)孩子的榮譽(yù)感都是很強(qiáng)的,。還有學(xué)期結(jié)束幼兒園還會(huì)評(píng)選書香家庭、閱讀之星等,，希望大家都能積極的參與,。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣

大班是幼兒園的最后一學(xué)年，是與小學(xué)銜接的最關(guān)鍵階段,。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要,。這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是幼兒的寫字姿勢(shì)。有的幼兒的寫字姿勢(shì)非常不端正,。這樣不但會(huì)影響幼兒的視力,，還會(huì)導(dǎo)致幼兒身心不良發(fā)展。有的幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣,，一時(shí)很難糾正,。這就需要你們配合我們及時(shí)督促孩子，給予幫助,、糾正,。特別是用左手寫字的孩子，家長(zhǎng)需細(xì)心的引導(dǎo),。

許多家長(zhǎng)都為孩子性格內(nèi)向,，不善言談而深感焦急,。在此,，提出一些意見僅供家長(zhǎng)們參考，孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語表達(dá)引起的,，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書,，多聽他們愛聽的兒歌,，故事，有機(jī)會(huì)還可以帶他們出去看看,，找找他們生活中一些細(xì)微的變化,，總之，一切從他們的愛好出發(fā),，家長(zhǎng)和老師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，激發(fā)屬于他們的熱情，增加他們的自信,。

4.安全問題

安全工作警鐘長(zhǎng)鳴,。我想把安全工作再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。

(1) 接送孩子

如果實(shí)在有事不能來接孩子或晚點(diǎn)接孩子請(qǐng)電話預(yù)先通知我們,。

我們的電話在家園聯(lián)系欄中,。

(2)離園回家

請(qǐng)家長(zhǎng)在放學(xué)接了孩子之后，請(qǐng)立即回家,，不要再在幼兒園內(nèi)玩各種玩具,。

(3)不安全物品

掛飾、發(fā)夾,、牙簽,、硬幣或顆粒狀物品等都是危險(xiǎn)性因素。我們應(yīng)盡量避免,。請(qǐng)入園前為幼兒檢查衣袋,，只有我們的安全工作細(xì)致了，防范意識(shí)提高了,，才能以防萬一,，孩子的生活才會(huì)平安、快樂,，所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是希望家長(zhǎng)配合工作 ，我們的工作要做好,，更重要的是得到各位的支持,，因此希望各位能配合我們做好一些工作 ：

1.為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7：00——8:10分之間來園,。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、 和老師交談,，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng),。

2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及 時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。

3.在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

4.做為大班的孩子,，再過一段時(shí)間就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙矔r(shí)常督促孩子多看看書、多寫寫字等,，我們共同來培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)方面的一些好的習(xí)慣,。

5.對(duì)于老師布置的東西，希望家長(zhǎng)們能很好的配合,，我們的目的都是為了更好的教育孩子,。

6.《家園聯(lián)系冊(cè)》的撰寫情況，希望家長(zhǎng)及時(shí)交流,，詳細(xì)記錄孩子的一些情況,。

第五個(gè)環(huán)節(jié)征求家長(zhǎng)意見和要求

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求,。 (家長(zhǎng)們提意見)

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持,，以后有什么問題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇二

剛才,，劉校長(zhǎng)對(duì)兩校合并的意義、幼兒園今后發(fā)展的方向都做了詳細(xì)的講解和說明,?？梢哉f講解得非常全面、具體,、透徹,，我相信各位家長(zhǎng)聽了以后心中的疑惑已被解開了，對(duì)兩校合并后,，幼兒園發(fā)生的新變化以及在教育教學(xué)等方面都有哪些新的舉措向各位家長(zhǎng)介紹一下：

首先,，我先說一下兩校合并以來的新變化，雖然實(shí)驗(yàn)小學(xué),、幼兒園合并才一周的時(shí)間,，但是不知各位家長(zhǎng)感受到?jīng)]有，幼兒園的各項(xiàng)工作已經(jīng)悄悄地發(fā)生了變化,，這種變化可以說是一種積極向上的變化,，是一種前所未有的變化,，更是一種催人奮進(jìn)的變化，概括起來我想有以下幾個(gè)方面：

二是工作秩序,、工作節(jié)奏發(fā)生了變化,。在工作秩序上，概括起來有幾個(gè)“不見了”,，一是遲到、早退的相象不見了,；二是無事閑聊,、無事可做的現(xiàn)象不見了；三是庸懶,、渙散的相象不見了,。在工作節(jié)奏上概括起來有幾個(gè)抓得緊，一是時(shí)間抓得緊了,；二是學(xué)習(xí)抓得緊了,；三是工作抓得緊了。

三是管理上發(fā)生了變化,，幾天來,，劉校長(zhǎng)抽出時(shí)間帶領(lǐng)幼兒園班子成員沉下身子，傾聽群眾及家長(zhǎng)呼聲,，召開班子會(huì),、全體職工大會(huì)征求意見、建議,，緊鑼密鼓地研究工作,，現(xiàn)在看幼兒園管理上更加細(xì)心呵護(hù)了，老師的責(zé)任心更強(qiáng)了,，后勤管理更加嚴(yán)密了,，這次家長(zhǎng)會(huì)我們?yōu)楦魑患议L(zhǎng)發(fā)放了對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的征求意見函，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見,，共同改進(jìn)工作,。

第二，我要向大家介紹一下兩校合并后幼兒園在教育教學(xué)上有哪些新的舉措,，也可以說有哪些新的創(chuàng)新和突破,。

經(jīng)過幾天的班子會(huì)，全體教職工討論研究,，我園決定在今后的工作中要在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新和突破：

一.是在品格訓(xùn)練方面有所突破

大家都知道,，沒有良好的品格，就沒有優(yōu)秀的人才,。幼兒期是品格形成的初始期,，品格的形成好壞直接影響到人的一生,。所以幼兒期進(jìn)行品格訓(xùn)練非常必要的，具體說就是要全面培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,。如：行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。只有具備好的習(xí)慣幼兒才會(huì)終身受益，為以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二.要在特長(zhǎng)方面有所突破

原來幼兒園有電子琴,、舞蹈、美術(shù),、英語四種特長(zhǎng)課教學(xué),，教學(xué)效果一直不足很理想，原因多方面：如設(shè)備,、設(shè)施,、師資等方面投入不夠等等。現(xiàn)在合并后我們有實(shí)驗(yàn)小學(xué)強(qiáng)大的后盾,，在人力,、物力資源的大力支持，我們特色教學(xué)會(huì)有一個(gè)新突破,，我們將在下學(xué)期開始我園的幼兒男孩接受武術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí),，女孩接受形體方面的訓(xùn)練，從而使每個(gè)幼兒都能學(xué)到一技之長(zhǎng),，適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要,。

識(shí)字可以有效地提高智商

心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)證明，幼兒是通過在腦整體識(shí)別模式來識(shí)字的,，所以幼兒識(shí)字是有利于右腦開發(fā)的,，從理論上說3—5歲是幼兒大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是開發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期,，如果學(xué)習(xí)漢字,，則更能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。

識(shí)字有利于發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)

文字是人們學(xué)習(xí)各種知識(shí)的工具,，如果較早接觸,，較多運(yùn)用，可以熟能生巧,、運(yùn)用自如,。

大量事實(shí)證明，幼兒接觸文字的時(shí)間越早其日后的閱讀能力,、理解能力和應(yīng)用能力就會(huì)越強(qiáng),。幼兒通過識(shí)字閱讀培養(yǎng)起來的綜合素質(zhì)有助于他在以后的生活,、學(xué)習(xí)和工作中較為高效地處理各類問題。

我們將在來年三月份開始識(shí)字試驗(yàn),。我們將有目的,、有計(jì)劃、通過各種方式方法進(jìn)行教學(xué),，爭(zhēng)取在我園系統(tǒng)學(xué)習(xí)半年的幼兒識(shí)字量達(dá)1500字左右,；一年半的幼兒識(shí)字量達(dá)1500字左右；兩年半的幼兒識(shí)字量達(dá)2500字左右,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇三

手足口病是由多種腸道病毒引起的一種常見的傳染病,，臨床表現(xiàn)以發(fā)熱和手、足,、口腔等部位的皮疹或皰疹為主要特征，少數(shù)患者可并發(fā)無菌性腦膜炎,、腦炎,、急性弛緩性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等,，個(gè)別重癥患兒病情進(jìn)展快,，可導(dǎo)致死亡。

引起手足口病的病原主要有腸道病毒中的柯薩奇病毒a組16,、4,、5、7,、9,、10型，b組2,、5,、13型；?？刹《竞湍c道病毒71型（ev71）,，其中以腸道病毒71型（ev71）及柯薩奇病毒a組l6型最為常見。

絕大部分尤其輕型的手足口病患者一般預(yù)后良好,，無后遺癥,；絕少數(shù)患者得病后會(huì)迅速發(fā)展為重癥或并發(fā)腦炎、腦脊髓炎,、腦膜炎,、肺水腫、循環(huán)衰竭,，如不及時(shí)就診,、搶救治療會(huì)危及生命,，以至死亡。

診斷手足口病依據(jù)有下列幾條：

1,、以發(fā)熱,、手、足,、口,、臀部出現(xiàn)斑丘疹、皰疹為主要表現(xiàn),，可伴有上呼吸道感染癥狀,。

2、部分病例僅表現(xiàn)為手,、足,、臀部皮疹或皰疹性咽峽炎。

3,、重癥病例可出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)受累,、呼吸及循環(huán)衰竭等表現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)室檢查可有末梢血白細(xì)胞增高,、血糖增高及腦脊液改變,，腦電圖、核磁共振,、胸部x線檢查可有異常,。

醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員在診療過程中，遇見患有疑似手足口病癥狀的患者,，應(yīng)做好診斷,，對(duì)符合下列癥狀、體征的患者可診斷為臨床診斷一般病例或重癥病例：

一般病例：急性起病,，發(fā)熱,，手掌或腳掌部出現(xiàn)斑丘疹和皰疹，臀部或膝蓋也可出現(xiàn)皮疹,。皮疹周圍有炎性紅暈,，皰內(nèi)液體較少；口腔粘膜出現(xiàn)散在的皰疹,，疼痛明顯,。部分患兒可伴有咳嗽、流涕,、食欲不振,、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀。

手足口病主要通過1,、人群密切接觸,，兒童通過接觸被病毒污染的手、毛巾,、手絹,、牙杯、玩具,、食具,、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等引起感染,。2,、患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過空氣（飛沫）傳播，故與生病的患兒近距離接觸可造成感染,。3,、飲用或食入被病毒污染的水、食物,，也可發(fā)生感染,。其中人群密切接觸是該病重要的傳播方式。

手足口病一年四季都可發(fā)生,，常見于春末夏初，發(fā)病高峰主要為5-7月,。

人對(duì)腸道病毒普遍易感,，學(xué)齡前兒童是手足口病主要感染對(duì)象，其中多半病例發(fā)生在2－6歲的兒童中,，多發(fā)的原因與這類人群個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差,、機(jī)體免疫力低等因素有關(guān)。

xx年5月2日,，衛(wèi)生部決定將手足口病列為國(guó)家法定報(bào)告的丙類傳染病

雖然手足口病在全球和我國(guó)是一種常見的傳染病,，但該病是可防的疾病，只要做到“勤洗手,、吃熟食,、喝開水、勤通風(fēng),、曬太陽(yáng)”,，即養(yǎng)成個(gè)人良好衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手,；喝開水,，不吃生水；吃燒熟煮透的食品，不吃污染的,、生的或不潔食物,；做到開窗通風(fēng)；勤曬太陽(yáng),，得病后應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院就診,，是完全可以預(yù)防手足口病的發(fā)生。

2,、看護(hù)人接觸兒童前、替幼童更換尿布,、處理糞便后均要洗手，并妥善處理污物,；

3、嬰幼兒使用的奶瓶,、奶嘴使用前后應(yīng)充分清洗,；

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)發(fā)燒、皮疹等癥狀時(shí),，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院就診。根據(jù)醫(yī)生診斷和建議,，決定是否留家治療或住院治療,。

當(dāng)孩子被診斷為手足口病后應(yīng)暫停去幼兒園和學(xué)校，避免傳染給他人和防止再感染其他疾玻

托兒所,、幼兒園在本病的流行或高發(fā)季節(jié)應(yīng)做好以下工作：

1,、做好對(duì)兒童家長(zhǎng)的宣傳工作，要求家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在家期間發(fā)熱,、出皮疹后不要送入小學(xué),、幼兒園，及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī),?；純簯?yīng)在家中休息，直至痊愈或明確非傳染性疾病方可入學(xué),、入園,。

2、加強(qiáng)晨檢,，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱,、皮疹的孩子,，立即請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院就診。班主任老師在晨檢時(shí)接觸不同的兒童之間應(yīng)進(jìn)行徹底的洗手或快速手消毒,。

3,、對(duì)入校、入園兒童加強(qiáng)全日觀察,，一旦發(fā)現(xiàn)在園兒童發(fā)熱,、出皮疹，立即與其他兒童分開,，單獨(dú)安置在隔離（觀察）室內(nèi),，并及時(shí)通知家長(zhǎng)帶病兒去醫(yī)院就診。

現(xiàn)有發(fā)熱,、皮疹的兒童后,，要立即對(duì)發(fā)病班級(jí)的玩具、被褥,、桌椅等進(jìn)行消毒,。發(fā)病班級(jí)物品必須與其他班級(jí)分開進(jìn)行消毒和保存。對(duì)患病兒童所在班進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,，盡量減少發(fā)病班級(jí)的兒童與其他班級(jí)兒童接觸的機(jī)會(huì),，在觀察期間不得進(jìn)行分班、并班和接受新生在隔離觀察期內(nèi),。

5,、加強(qiáng)兒童、工作人員等手的清洗消毒,。教室要加強(qiáng)通風(fēng)，對(duì)通風(fēng)不良的教室應(yīng)輔以機(jī)械通風(fēng),。

6、日常加強(qiáng)對(duì)兒童經(jīng)常接觸的環(huán)境物體表面,、玩具,、廁所等的清潔消毒。

7,、根據(jù)規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)手足口病患兒時(shí)，要及時(shí)向衛(wèi)生和教育部門報(bào)告,。并配合教育和衛(wèi)生部門采取相關(guān)控制措施,。

如患兒被診斷為手足口病囑留家治療時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)做好：

1,、家長(zhǎng)須密切注意孩子是否有煩躁不安或嗜睡等異常行為,，孩子發(fā)燒,、長(zhǎng)口瘡和手掌心、腳底或臀部出現(xiàn)紅疹時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)盡早陪同他們向醫(yī)生求診,。

3、由于手足口病是傳染性疾病,，在孩子上學(xué),，去幼兒園之前，家長(zhǎng)應(yīng)該每天檢查孩子,。孩子一旦受到感染,，應(yīng)留在家中。

4,、患上手足口病的兒童在水泡未徹底干掉之前,，應(yīng)留在家中?；純涸谶@段期間應(yīng)避免同其他兒童接觸,，直至康復(fù)為止。家長(zhǎng)不應(yīng)帶孩子到公共場(chǎng)所或人多的地方,?；疾〉膬和谕耆埃粦?yīng)該上學(xué)或去托兒所,。

1,、按照醫(yī)生的醫(yī)囑，按時(shí)服藥,；注意護(hù)理,，保持皮膚清潔，防止皰疹破碎后引起的細(xì)菌感染,。

2,、密切觀察患兒的病情變化，如一旦發(fā)現(xiàn)患兒的病情加重,，應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院救治,。

3、家庭做到使用消毒液對(duì)日常用品,、玩具,、尿布、患兒糞便及其他排泄物進(jìn)行消毒,，對(duì)奶具,、餐具煮沸消毒。將衣被陽(yáng)光曝曬,，室內(nèi)定期開窗通風(fēng),，保持空氣流通,。

為了預(yù)防手足口病的傳播，保持良好的個(gè)人與環(huán)境衛(wèi)生,，以防手足口病傳播,。家長(zhǎng)應(yīng)確保孩子養(yǎng)成下列良好習(xí)慣：

（1）餐前和如廁后，用肥皂洗凈雙手,；

（2）咳嗽或打噴嚏時(shí),，要掩住口鼻；

（3）不要與他人共用餐具,；

（4）不要與他人共享同一份食物或共飲同一杯飲料,。

由于手足口病大多數(shù)患者癥狀輕微，少年兒童和成人感染后多不發(fā)病,，但能夠傳播病毒,。且手足口病傳播途徑多，嬰幼兒和兒童普遍易感,。做好兒童個(gè)人衛(wèi)生是降低本病傳染危險(xiǎn)的關(guān)鍵,。

1、在本病流行期間盡量減少帶兒童到人群聚集,、空氣流通差的公共場(chǎng)所,，非就醫(yī)不宜帶孩子去醫(yī)院。

2,、避免孩子與患手足口病兒童的親密接觸（如接吻,、擁抱、共用餐具等）,。

3,、飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手,，不要讓兒童喝生水,、吃生冷食物。

4,、在外受到污染的物品拿回家后立即進(jìn)行清潔,，并用消毒劑進(jìn)行浸泡或擦拭消毒。

5,、注意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生,，居室要經(jīng)常開窗通風(fēng),，至少每?jī)尚r(shí)開窗一次,，每次通風(fēng)半小時(shí)以上。勤曬衣被,。

6,、兒童所有的餐飲具在使用前要進(jìn)行消毒,。

正確的洗手是有效防止感染及傳播手足口病的措施之一。正確的洗手包括洗手及時(shí)及洗手方法合理,。在下列情況下應(yīng)及時(shí)洗手：

1,、餐前和上廁所后。

2,、在與患者接觸后,，觸摸眼、口,、鼻前,。

3、打噴嚏或咳嗽后,。

4,、帶口罩前及摘口罩后。

5,、接觸公共設(shè)施如扶手,、門柄、電梯按鈕,、公共電話后,、從外面回家后等均應(yīng)及時(shí)洗手。

合理的洗手方法應(yīng)包括以下步驟：

1. 在水龍頭下把手淋濕

2. 擦上足夠的肥皂或洗手液覆蓋所有手表面

3. 掌心相對(duì),，手指并攏相互摩擦

4. 手心對(duì)手背沿指縫相互搓擦,，交換進(jìn)行

5. 掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦

6. 雙手手指的背部與掌心搓揉

7. 一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,，交換進(jìn)行

8.彎曲各手指關(guān)節(jié),，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行

9. 搓洗手腕,，交換進(jìn)行

10. 用清水把手沖洗干凈

11. 用干凈的毛巾/紙巾擦干或烘干機(jī)烘干

12. 用擦手的毛巾/紙巾關(guān)閉水龍頭

一般來說,，如果家庭中無人得手足口病，除了注意及時(shí)和正確的洗手,、做好家庭清潔衛(wèi)生,、經(jīng)常開窗通風(fēng)及勤曬衣被外，一般不需要特別用化學(xué)消毒劑進(jìn)行消毒,。

如果家庭中孩子得了手足口病,，除了及時(shí)就醫(yī)、病兒在家休息外,，還需對(duì)病兒的餐具,、用品等進(jìn)行日常消毒，當(dāng)病兒痊愈后還應(yīng)對(duì)所有物品進(jìn)行一次終末消毒,。

由于腸道病毒對(duì)紫外線及熱敏感,，對(duì)污染物品可首選暴曬及煮沸消毒,。也可從超市里選購(gòu)有衛(wèi)生許可證的含氯消毒劑，如84消毒液等配制后,，采取浸泡或擦拭消毒,。

1、糞便：可用84消毒液以2:1的比例與其攪拌均勻消毒120分鐘,。

2,、食、飲具：煮沸或用250毫克/升有效氯含氯消毒劑溶液浸泡30分鐘,。

3,、生活用具、玩具等：用500毫克/升含氯消毒劑溶液擦拭消毒,，作用時(shí)間30分鐘,。

4、患者衣,、被單：陽(yáng)光下暴曬或煮沸20分鐘或用500毫克／升有效氯含氯消毒劑浸泡30分鐘,。

5、盛放排瀉物的容器：用500毫克／升有效氯含氯消毒劑浸泡120分鐘,。

6,、飲用水：燒開后飲用。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師,、家長(zhǎng)朋友和孩子們：

大家早上好！

我是大xx班xx的爸爸,，作為家長(zhǎng)代表我感到十分的榮幸,。

今日是孩子們的節(jié)日，孩子們打扮得花枝招展,，朝氣蓬勃,；今日也是我們大人的節(jié)日，因?yàn)槲覀儚乃拿姘朔节s來,；今日是一個(gè)值得異常紀(jì)念的日子,，因?yàn)槲覀凖R聚那里，隆重慶?！皣?guó)際六一兒童節(jié)”,！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們表示最誠(chéng)摯的感激,！正是由于您們辛勤的汗水,，祖國(guó)的花朵才得以茁壯成長(zhǎng)；正是由于您們母親般的胸懷，我們家長(zhǎng)才得以放心,！正是由于您們不倦的教誨，孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子,！辛勤的園丁們,，您們辛苦了！我們深信,，您們從事的工作是天底下最輝煌的事業(yè),，因?yàn)槟鷤兪呛⒆觽兂砷L(zhǎng)道路上的第一盞明燈！是孩子們?nèi)松斑M(jìn)道路上的第一塊基石,！說到那里,，我情不自禁地想起我的幼兒園教師，一位樸實(shí)善良的農(nóng)村婦女,，是她給予了我人生中的第一堂課,，在那堂課上我明白了什么是愛！我至今難忘這位教師的背影,，難以忘記教師上課時(shí)的情景,。每年春節(jié)回家，我都懷著一顆感恩的心去看望我的啟蒙教師,。今日,，已經(jīng)作為父親的我，懷著同樣的心境對(duì)悉心呵護(hù)我們孩子的教師們,，道一聲：“您們辛苦了”,！

其次，向關(guān)心幼兒教育事業(yè)的各界社會(huì)人士表示衷心的感激,！大家都明白,，最近學(xué)校突發(fā)事件較多，示范區(qū)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，異常是公安局的領(lǐng)導(dǎo)與干警,，采取一切辦法，確保孩子們的安全,。有您們?cè)?，我們家長(zhǎng)感到踏實(shí)，您們是構(gòu)建和諧社會(huì)的保護(hù)神,！向您們表示衷心的感激,！

最終，祝愿我們的孩子們：在祖國(guó)的大花園里,，在教師們辛勤汗水澆灌下,，在社會(huì)各界人士的關(guān)懷下，茁壯成長(zhǎng)！愿你們的明天更燦爛,、更完美,！祝愿孩子們節(jié)日歡樂！

祝愿xx幼兒園的教育事業(yè)欣欣向榮,，蒸蒸日上,！

祝愿各位教師身體健康，生活幸福,！

祝愿家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,，工作順利！

謝謝大家,！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教師、各位家長(zhǎng),、親愛的小朋友們：

大家好,！又是一個(gè)明媚的春天，在這溫情地春日里,，我們迎來了幼兒園春季運(yùn)動(dòng)會(huì),。作為家長(zhǎng)代表，我倍感榮幸,。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)、教師表示最誠(chéng)摯的謝意,！

三年前我把孩子送進(jìn)了幼兒園,，和所有家長(zhǎng)一樣欣喜地目睹了孩子在園里地變化，和孩子一齊參與了學(xué)校組織地各項(xiàng)活動(dòng),，領(lǐng)略了“新年匯演”的美麗,，“三八婦女節(jié)”的隆重、“六一兒童節(jié)”的歡樂,，“運(yùn)動(dòng)會(huì)成功”的喜悅,，孩子在各項(xiàng)活動(dòng)中不僅僅增長(zhǎng)了見識(shí)也鍛煉他們的本事，這都源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思路的開放,，教育理念地先進(jìn),。教師們潛心研究，不斷學(xué)習(xí),，吸取先進(jìn)的幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，注重幼兒習(xí)慣、素質(zhì)地培養(yǎng),，使孩子各方面本事逐漸提高,，是你們用智慧裝點(diǎn)著孩子們多姿地世界，用愛心打扮著他們幼小的童年！由此,，我們?nèi)f分感激在坐的每位領(lǐng)導(dǎo),、教師。

“職責(zé)能夠讓我們將事情做完美,，愛能夠讓我們將事情做好”,，相信幼兒園擁有領(lǐng)導(dǎo)、教師們這么多的職責(zé)和愛,，就必須能培養(yǎng)出最棒的孩子。

春天是一個(gè)充滿期望的季節(jié),，孩子是每個(gè)家庭的期望之星,，今日李主任和各位教師又給孩子供給了一個(gè)平臺(tái)，我們的孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，會(huì)獲得健康,，在競(jìng)爭(zhēng)中，會(huì)學(xué)會(huì)合作,；在游戲中,，會(huì)找到歡樂，同時(shí)也因我們家長(zhǎng)地參于,，會(huì)讓孩子在關(guān)愛中體驗(yàn)親情,，更融洽、貼近我們與孩子的關(guān)系,。

此致

敬禮

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的無比關(guān)心,。我代表班級(jí)的兩位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來！正是有了你們的信任,、理解和支持,，使我們的工作才能順利開展。也希望在今后的工作中能得到你們能一如既往地關(guān)心與支持,。

1,、我們班現(xiàn)在有18名幼兒，9名女孩,，9名男孩,，新生3名人。

幼兒情況分析：

在小,、中,、大三年幼兒園生活孩子們?cè)诟鞣矫婷黠@很大進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣,、褲,、鞋，疊被子,，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,，平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語；在老師提醒下,，能遵守班級(jí)常規(guī),，自覺遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生,，做到飯前洗手飯后漱口,；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識(shí)也大有進(jìn)步,，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽,、自信心都有很大的提高，語言發(fā)展能力也有比較大的提高,。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備,。

不過仍存在一些問題：

部分幼兒飲食習(xí)慣較差，挑食,、掉飯粒等現(xiàn)象,；個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品，丟三落四,；上課時(shí)坐姿及握筆姿勢(shì)不正確,；小朋友之間不能很好的交往等。

2,、大大班幼兒的年齡特點(diǎn)：

幼小銜接班是在幼兒園的最后一年,，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期,，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期,，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。

（1）自我意識(shí)逐步發(fā)展,，情感的穩(wěn)定性和有意性：

也就是說孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn),。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說的，有了自己的想法,。也就是我們一直說的“小孩越大,，主意越大“，他們不再是你說什么就是什么了,。不過這時(shí)孩子的情緒控制能力會(huì)越來越強(qiáng),，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大減少,，如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭，而且會(huì)照顧比自己小的孩子,，但同時(shí)也有個(gè)問題,，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會(huì)問不出他想干什么,。他們的喜好也比較穩(wěn)定了,，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會(huì)和好朋友在一起玩,。

（2）自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高：

這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨(dú)立了,，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服,，能很好地使用筷子了,，也能自己獨(dú)立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動(dòng),，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事,，家長(zhǎng)不妨放手讓他們做一些事情,，這樣他們會(huì)很高興,，同時(shí)各方面生活能力也會(huì)得到更大的提高，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn),。

（3）合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),，規(guī)則意識(shí)逐步形成：

這個(gè)年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識(shí)，他們會(huì)選擇自己喜歡的同伴,，也能三五成群地一起游戲了,，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù),，通過游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則,，并會(huì)努力遵守，如果誰違反了規(guī)則,，兒童常常會(huì)“群起而攻之”,，破壞規(guī)則的兒童會(huì)被排除在外，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo),，這對(duì)孩子今后的集體意識(shí)培養(yǎng)是有益的,。

1、幼小銜接,，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備,。

為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間,、減少游戲時(shí)間等,。在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢(shì),，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官,。

2,、生活能力的要求：

（1）在生活和學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了,，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解決,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會(huì)不拖拉,，自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好,；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

3,、學(xué)習(xí)方面的要求：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包,、文具盒，愛護(hù)并看管好自己的物品,，學(xué)會(huì)正確使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮擦,、和其它學(xué)習(xí)工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等,；其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣,；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習(xí)慣,；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，游戲,、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

九月的家長(zhǎng)會(huì),；

十月底家長(zhǎng)開放日活動(dòng),；

十一月開展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)；

十二月底元旦迎新親子活動(dòng),。

1,、幫助幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念，早睡早起,，不遲到,，保證孩子正常的上課時(shí)間。

2,、為培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,，本學(xué)期我們語言的重點(diǎn)是孩子對(duì)成語故事的理解和運(yùn)用,，所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子買一本成語故事書，在家每天和孩子共同閱讀十幾分鐘,，幫助孩子理解成語故事的主要內(nèi)容和寓意,，每個(gè)月熟記1―2個(gè)成語故事，到學(xué)校來講給同學(xué)聽,，還可以把學(xué)習(xí)的成語故事用圖畫和文字寫在一張紙上面,，交到老師這里來，貼在我們的成語主題墻上面,，展示給大家欣賞,。

3、每天我們會(huì)有少量的書面作業(yè),，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家認(rèn)真完成,，讓孩子養(yǎng)成自己獨(dú)立完成作業(yè)，完成后把學(xué)習(xí)用品裝回書包的好習(xí)慣,。

4,、為提高孩子身體素質(zhì),，幼兒的體能綜合訓(xùn)練，也就是幼兒走,、跑,、跳等能力的訓(xùn)練也很重要，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球,、跳繩,、和踢毽的能力，每天在早操后我們都有給孩子一些練習(xí)的機(jī)會(huì),，在家里家長(zhǎng)也可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)毽子和繩,，讓孩子在家里也可以鍛煉，提高孩子這方面的興趣和能力,。

5,、特色活動(dòng)：本期早期閱讀活動(dòng)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒講述能力，進(jìn)行續(xù)編,、仿編故事,，自制圖書，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合幼兒園培養(yǎng)孩子語言方面的能力,，在家多進(jìn)行親子閱讀,，練習(xí)仿編故事將編好的故事記錄下來拿到幼兒園分享。美術(shù)活動(dòng)重點(diǎn)：通過多種繪畫形式培養(yǎng)幼兒想象力,、創(chuàng)造力,，感知審美。請(qǐng)家長(zhǎng)們多帶孩子多去感知觀賞美景,、季節(jié)變化,，欣賞并進(jìn)行繪畫創(chuàng)造。

幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好,，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣,。在以后的工作中我們有什么地方做得不夠好,，或者有疏忽的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正,，我們也盡量配合改正,。

謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合。

謝謝大家,！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇七

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

勃勃生機(jī),，不但個(gè)子長(zhǎng)高了，而且在各方面獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,，主要是讓家長(zhǎng)們了解開學(xué)來孩子們的學(xué)習(xí),、生活情況，明確新學(xué)期家園工作的重點(diǎn),，探討教育孩子的良策,，我衷心地希望在座的家長(zhǎng)能暢所欲言，把自己在家教方面的所思,、所想,、所悟表達(dá)出來，使個(gè)人的家教觀點(diǎn)在與老師,、朋友的交談中,，相互激蕩、相互碰撞,，彼此影響,，從而產(chǎn)生新的見解。

“給孩子最快樂的童年,，給人生最豐厚的起點(diǎn)”是我園的辦園宗旨,，也是我們的共同心愿，的確,，孩子每一個(gè)憨厚的笑容,，每一句稚樸的言語，每一個(gè)成長(zhǎng)的足跡,，都牽動(dòng)著父母和老師的心,，孩子的快樂是我們的幸福，孩子的進(jìn)步是我們的欣慰,，孩子的健康是我們最大的牽掛,。孔老夫子說：少小若天性,，習(xí)慣成自然,。拿破侖希爾也說：“播下行動(dòng)就會(huì)收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣就會(huì)收獲性格;播下性格就會(huì)收獲命運(yùn)”,，可見習(xí)慣的力量是巨大的,，好習(xí)慣是開啟成功之們的鑰匙，壞習(xí)慣是斷送前程絆索,，專家研究就證明,，3—12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后,，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,，新習(xí)慣想要扎根下來就很難了。因此,，我們要注重培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生習(xí)慣，比如熱愛勞動(dòng),，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同伴，禮貌待人,，珍惜資源,，好學(xué)好問，專心學(xué)習(xí)等,，讓孩子學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)合作,。有人把幼兒教育比作是“根的教育”，是非常貼切的,，根深才能葉茂,。讓我們盡心盡職地當(dāng)好育苗人，精心呵護(hù),、耐心培育這些嬌小而充滿生命力的幼芽,，家園積極互動(dòng)，構(gòu)筑多種平臺(tái),，用心揣摩教育孩子的方式方法,，讓每一個(gè)孩子獲得健康、快樂,、和諧的發(fā)展,。

務(wù)必選擇適宜的玩具，同時(shí)要照看好孩子,，讓他們遵守規(guī)則,，安全、友好地玩,，千萬不要忽視孩子,，只顧著自己聊天，以致發(fā)生孩子摔傷,、走失等意外事故,。

各位家長(zhǎng)，當(dāng)你步入我園的時(shí)候,，是否感受到了一種綠色,、溫馨、和諧的氛圍，因?yàn)槲覀兺ㄟ^五年的努力,，已評(píng)為省“綠色學(xué)?！焙褪⌒l(wèi)生先進(jìn)單位，正逐步凸顯“綠色化,、兒童化,、生活化、教育化”的辦園特色,。如今,，我們將站在新的起點(diǎn)上，一如既往地深化綠色環(huán)保教育,，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們從身邊的小事做起,，給孩子樹立良好的榜樣，比如在日常生活中注意節(jié)約用水,、用電,、盡量不抽煙或少抽煙，愛護(hù)動(dòng)物,、植物,，共同為幼兒營(yíng)造良好的綠色教育氛圍，讓孩子懂得我們要珍惜資源,，感恩自然,，共同保護(hù)人類的共同家園——地球。

營(yíng)造一個(gè)溫馨,、和諧的教育環(huán)境,，以身作則，尊重孩子,，潛移默化地感染孩子,，科學(xué)靈活地教養(yǎng)孩子，在這谷物刷刷拔節(jié),，枝頭綻放青綠的美好季節(jié),，共同攜領(lǐng)孩子邁好人生的第一步。最后預(yù)祝各位家長(zhǎng)在家庭教育中獲得成功,，分享與孩子共同成長(zhǎng)的快樂,，過一種幸福而完整的生活。

我的講話結(jié)束后,，各班就分頭召開家長(zhǎng)會(huì),，我又走了一圈，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們正在用心地聆聽著,，積極地回應(yīng)著，熱烈地討論著。特別是中班組,，家長(zhǎng)會(huì)前夕,，老師有針對(duì)性地采集家長(zhǎng)感到困惑的問題，進(jìn)行匯總,。家長(zhǎng)會(huì)上,，就“如何培養(yǎng)孩子的傾聽能力?”“孩子愛發(fā)脾氣怎么辦?”等問題，開展互動(dòng)式的討論活動(dòng),，在觀點(diǎn)的碰撞,、共鳴中產(chǎn)生新的見解，汲取新的養(yǎng)分,，引導(dǎo)家長(zhǎng)用愛心和智慧來做個(gè)積極,、稱職的家長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家早上好,！

我們的會(huì)議即將開始,，為了保證會(huì)議能正常有序的開展，請(qǐng)各位家長(zhǎng)把你們的手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或者關(guān)機(jī)狀態(tài),，謝謝大家的配合,！

好了,，我們的會(huì)議現(xiàn)在正式開始,，首先，非常感謝大家能從百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì),，在此,，真誠(chéng)的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與理解，謝謝大家,！同時(shí),，更希望大家能支持、理解,、配合我們的工作,。

下面為大家介紹我們的班級(jí)和老師：

我們主要負(fù)責(zé)新世紀(jì)幼兒園總園蒙大班的教學(xué)及保育工作，我們班共有兩位老師,，我姓楊,、，主要負(fù)責(zé)本班的教育教學(xué)工作,，這位是我們班的生活老師朱老師,，他主要負(fù)責(zé)我們班的保育工作。

今天我們的會(huì)議議程主要有以下幾項(xiàng)：

一,、課程介紹

二,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

三、幼兒園一日工作流程

四、幼兒園相關(guān)制度

五,、需家長(zhǎng)配合的工作

六,、聽取家長(zhǎng)意見或建議

下面我們逐項(xiàng)進(jìn)行：

本學(xué)期我班開設(shè)的課程主要有：英語課程、識(shí)字,。拼音,。安全教育、多元能力資源包,，

下面我簡(jiǎn)單為大家介紹本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1,、英語教育目標(biāo)：就是能讓幼兒用簡(jiǎn)單的英語和老師進(jìn)行交流，還有能讓幼兒用簡(jiǎn)單的英語和同學(xué)之間相互問好,，從而增進(jìn)和同學(xué)之間的友誼,。

2、識(shí)字教育目標(biāo)：主要學(xué)認(rèn)一些簡(jiǎn)單的漢子,，

3,、拼音教育目標(biāo)：主要讓幼兒知道哪些是單韻母，哪些是雙韻母,。

4,、安全教育目標(biāo)：主要是教育幼兒在平時(shí)的生活中，如果遇到一些突發(fā)狀況,，能及時(shí)的應(yīng)對(duì),。

5、多元能力資源包教育目標(biāo)：主要是教育幼兒在日常的學(xué)習(xí)生活中,，能用合理正確的方式去做一些事情,。

（一）、請(qǐng)假制度

幼兒因各種原因未入園的,，家長(zhǎng)需打電話向老師請(qǐng)假,，如果連續(xù)請(qǐng)假一周的（周一至周五，且不含國(guó)家法定節(jié)假日）,，可憑有效假條（三天內(nèi)寫假條,，且有園長(zhǎng)簽字）,，于次月8日到財(cái)務(wù)室退伙食費(fèi)（每周35元），若是按月交費(fèi)的可在次月入園時(shí)沖減,。

（二）,、轉(zhuǎn)費(fèi)制度

幼兒已交費(fèi),，但因各種原因整月不能入園的,，家長(zhǎng)需提前提交書面申請(qǐng)（當(dāng)月1號(hào)之前）,，經(jīng)園長(zhǎng)審核簽字后，可將此費(fèi)用轉(zhuǎn)到次月或下學(xué)期,。

（三）,、退費(fèi)制度

1,、如果因?qū)W校原因而造成班級(jí)集體停課的，可按天數(shù)退入園費(fèi)520元,。

（四）,、交費(fèi)制度

幼兒入園可按月交費(fèi)或一次性交費(fèi),。一次性交費(fèi)的每月可優(yōu)惠20元,，按月交費(fèi)的需在每月23日至30日期間交費(fèi)。

（五）,、預(yù)交費(fèi)制度

由于插班幼兒人數(shù)較多,，為了預(yù)留幼兒下學(xué)期在我園就讀名額，每學(xué)期期末家長(zhǎng)需為幼兒交納下學(xué)期預(yù)交費(fèi)500元（此費(fèi)用在開學(xué)報(bào)名時(shí)充減）,。 6月1日起開始收起,，直至名額報(bào)滿為此。如因各種原因需轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)的,，需在3月1日及9月1日之前辦理手續(xù),，可退回預(yù)交費(fèi)400元整（其中扣除預(yù)留名額費(fèi)100元），逾期不來辦理的視為棄權(quán)作廢,，將不退回預(yù)交費(fèi),。

（六）、接送卡制度

為了幼兒的安全,，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡接送幼兒,，早上送幼兒入園時(shí)間是7：40————9：00，下午接幼兒時(shí)間是5：10————6：30,。每周五提前10分鐘接（也就是5：00接）,。周六周日休息，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送幼兒,。為了讓幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量不要提前接幼兒，如有特殊情況的,，在下午4：30分之前來接,。4：30————5：00是我園離園檢查時(shí)間，不宜接待家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)理解及支持,。

（七）、晨檢制度

為了孩子的安全與健康,，為了預(yù)防各種傳染源進(jìn)入我園傳播,，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天帶幼兒排隊(duì)接受晨檢，還有請(qǐng)家長(zhǎng)定期為幼兒修剪指甲,。

1,、讓孩子堅(jiān)持上幼兒園,；我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,，在家里玩幾天再送到幼兒園的話,，孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園,，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說明,！并且發(fā)短信告訴我和豬老師就可以了,，楊老師電話：。朱老師電話：,。為了班上幼兒的安全及我們教學(xué)工作的正常開展,，上班時(shí)間我們不能接聽任何電話，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解,，你們可以打徐園長(zhǎng)或是謝園長(zhǎng)的電話,，由她們轉(zhuǎn)達(dá)給我們。

2,、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。

3,、安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,，不要讓孩子帶零食,。玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī),，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好,。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,，以免遺失。

5,、關(guān)注孩子接送情況

6,、請(qǐng)各位家長(zhǎng)給每位幼兒準(zhǔn)備手工紙、兩三支鉛筆,。

7,、請(qǐng)家長(zhǎng)每天回家后輔導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的課程及作業(yè),。

8、請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天在9點(diǎn)之前送幼兒到園用早餐,。因?yàn)?點(diǎn)后我們將不供應(yīng)早餐,。

9、為了培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)主義精神,，我園每周一都會(huì)舉行升旗儀式,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周一為幼兒穿園服。

10,、我班教室外有一塊小黑板,，我們會(huì)將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容及作業(yè)寫在上面,，請(qǐng)家長(zhǎng)在接孩子時(shí)注意黑板上的內(nèi)容,。

11、為了幼兒的安全,，請(qǐng)家長(zhǎng)定期為幼兒剪指甲,，以免幼兒相互抓傷。

各位家長(zhǎng),，在工作中,，我們真誠(chéng)的希望每一個(gè)孩子都能在幼兒園健康快樂的成長(zhǎng)，都能有所進(jìn)步和提高,。但有時(shí)也會(huì)有照顧不周之處,，所以還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解，如果您有什么意見或建議,，可直接向我們提出,，我們會(huì)虛心接受您的寶貴意見或建議。我們會(huì)盡量做好我們的工作,，讓你們更滿意,，更放心。由于時(shí)間關(guān)系,，請(qǐng)大家把您們的意見或建議寫在紙條上,，我們會(huì)盡量采納。再次感謝大家的到來,，今天的家長(zhǎng)會(huì),。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

很感謝你們抽出寶貴的時(shí)間來參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，在這里我由衷的表示感謝,，我是葡萄二班的班主任劉老師，作為一名幼兒老師,，我和沈老師很榮幸成為葡萄二班的老師,，在這里,，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作能大力的支持。下面我主要介紹下我們班的一下情況：

本班共有20個(gè)小朋友,，有9個(gè)是新小朋友,，情緒不是很穩(wěn)定，他們到現(xiàn)在都還沒有適應(yīng)幼兒園的集體生活,，當(dāng)然有11個(gè)小朋友是上過一學(xué)期的中班了,，但是放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來,，相信兩個(gè)星期后,，孩子們會(huì)明顯的適應(yīng)幼兒園生活，高高興興的上幼兒園,，還能主動(dòng)向老師問好,，孩子們會(huì)慢慢的成長(zhǎng)起來，當(dāng)然這與家長(zhǎng)的配合是分不開的,，現(xiàn)在我們班在進(jìn)餐方面還比較好,，現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立吃飯，孩子都是很情緒化的,，比如說今天的菜好吃他就多吃點(diǎn),，不好吃他就會(huì)說老師我要少添點(diǎn)飯或是我吃不完之類的話，所以我們希望在家里家長(zhǎng)堅(jiān)持,、不遷就孩子,，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣,。

在這學(xué)期我們幼兒園將會(huì)每周邀請(qǐng)一至兩名家長(zhǎng)到幼兒園來約談,，最主要是了解幼兒在家的一些表現(xiàn)和情況。我相信每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)支持我們幼兒園的各項(xiàng)工作,，我們老師和家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的心愿,，那就是讓孩子有健康的身體、良好的習(xí)慣,、聰明的大腦,。總而言之,，讓我們一起努力,、互相理解、支持,、交流,，讓孩子受到更好的學(xué)前教育，希望家長(zhǎng)讓孩子堅(jiān)持上幼兒園,，不要因?yàn)樘鞖庾兝淞嘶蚴呛⒆诱f我今天不想來上幼兒園家長(zhǎng)就不讓他來了,，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子讓孩子養(yǎng)成愛上幼兒園的好習(xí)慣,。

我們班有新生和原班生一起，所以在教學(xué)方面有些不一樣,，所以在寫作業(yè)的時(shí)候有些字寶寶會(huì)比較簡(jiǎn)單或是以前寫過的,，但中班的孩子老師讓他們寫字主要是鍛煉他們的動(dòng)手能力，所以在這方面希望家長(zhǎng)能夠多多理解下,。

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來,，希望以后有什么事各位家長(zhǎng)可以直接跟班上的老師溝通，我們很原因聆聽家長(zhǎng)們的寶貴意見,，如果有什么做得不好的地方我們會(huì)改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長(zhǎng)。所以希望以后有什么事情我們多溝通,、多交流,、一起努力，下面就請(qǐng)徐老師介紹具體情況,。