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百分?jǐn)?shù)的意義說(shuō)課稿篇一

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)上冊(cè)第五單元《百分?jǐn)?shù)》的第一課時(shí)。是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù),、小數(shù),、特別是分?jǐn)?shù)和比的概念，以及用分?jǐn)?shù)和比解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，這部分內(nèi)容又是后續(xù)學(xué)習(xí)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題,，更好地理解折扣,、利率、稅率,、統(tǒng)計(jì)與概率等實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ),。百分?jǐn)?shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，所以本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一,。

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)資源。生活中學(xué)生通過(guò)各種渠道已接觸過(guò)很多的百分?jǐn)?shù),，并且學(xué)生有學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和比的知識(shí)基礎(chǔ),，以及利用分?jǐn)?shù)和比的知識(shí)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，這一切都是學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)非常寶貴的基礎(chǔ)資源,。

2,、學(xué)生可能會(huì)遇到的困難。對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的表述,、關(guān)于百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別以及百分?jǐn)?shù)的正確寫(xiě)法這些問(wèn)題都是我在教學(xué)中要充分注意的,。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，學(xué)會(huì)正確地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù),。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察思考、比較分析,、抽象概括等活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探究過(guò)程，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、合作交流,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系,，并結(jié)合具體實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫(xiě)法,。

教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別,。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集生活中的百分?jǐn)?shù)。

教具準(zhǔn)備：課件

本節(jié)課我堅(jiān)持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，讓學(xué)生在看書(shū)、討論的基礎(chǔ)上,，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，通過(guò)觀察,、比較、聯(lián)想,、概括等活動(dòng),，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，從而達(dá)到掌握新知和發(fā)展能力的目的,。教學(xué)中做到三個(gè)注重：一是注重學(xué)生自主建構(gòu),；二是注重小組合作和集體交流；三是注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新知

1、師生談話(huà)：課前老師讓大家收集生活中的百分?jǐn)?shù),，都找到了嗎?說(shuō)說(shuō)你是在哪兒找到的?

師：老師從我們的班級(jí)中也收集了一些信息,，找找看其中有沒(méi)有百分?jǐn)?shù)。

（課件出示）：

（1）我們班男生人數(shù)占59,，女生人數(shù)占49,。

（2）全班同學(xué)的平均身高是147.76厘米，平均體重是40920千克,。

（3）喜歡樂(lè)器的同學(xué)約占全班人數(shù)的37%,，喜歡繪畫(huà)的約占24.1%，喜歡舞蹈的約占20.4%,，喜歡體育的約占18.5%,。

2、揭示課題

師指出：像37%,、24.1%,、20.4%、18.5%這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù),。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù),。（板書(shū)課題）

3、確立研究目標(biāo)

關(guān)于百分?jǐn)?shù)你想了解哪些知識(shí),？

【設(shè)計(jì)意圖：從貼近學(xué)生生活的班級(jí)信息入手引出百分?jǐn)?shù),，目的是使學(xué)生直接感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，就在我們身邊,。讓學(xué)生自己確立研究目標(biāo),，是幫助學(xué)生從內(nèi)心體會(huì)到我是學(xué)習(xí)的主人，要學(xué)我的數(shù)學(xué),。另外提供的信息中特別涉及到不同的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),，是為后面探究埋下伏筆?！?/p>

（二）自主學(xué)習(xí),，探究新知

這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)對(duì)新知的探究。

活動(dòng)一：學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),，自主建構(gòu),。

課件出示方法提示：

1、找出書(shū)中小學(xué)生,、初中生近視率的例子,，任選一個(gè)想一想：在這個(gè)例子中，有幾個(gè)量,，分別是什么,，這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示什么意思。

2,、照著例子說(shuō)一說(shuō)自己找到的,、班級(jí)信息中的百分?jǐn)?shù)表示什么含義。

3,、舉例說(shuō)明如何讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù),。

4、試比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),、比的異同,。

5、根據(jù)班級(jí)信息比較班內(nèi)喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)最多,，喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)最少,。

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。本活動(dòng)就是充分讓學(xué)生主動(dòng),、獨(dú)立地學(xué)習(xí)，讓全員參與學(xué)習(xí)過(guò)程,。但自主并不意味著教師的放手,，我設(shè)計(jì)了方法提示來(lái)幫助理清知識(shí)的脈絡(luò)，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,?！?/p>

活動(dòng)二：班內(nèi)展示交流。

學(xué)生依照研究目標(biāo)逐個(gè)匯報(bào),，教師作為參與者與學(xué)生一起傾聽(tīng),、評(píng)價(jià)，肯定正確,，糾正錯(cuò)誤,，補(bǔ)充遺漏，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。例如:

1,、百分?jǐn)?shù)的意義,。

要求學(xué)生舉例說(shuō)明百分?jǐn)?shù)表示的含義，重在感受百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)量之間的關(guān)系,。并從具體事例中抽象概括出百分?jǐn)?shù)的意義,。

2、百分?jǐn)?shù)的`讀寫(xiě),。

明確百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法,，特別是百分?jǐn)?shù)的書(shū)寫(xiě)順序。

3,、與分?jǐn)?shù)的不同,。

除了讀法、寫(xiě)法表面形式的不同外,，結(jié)合實(shí)例對(duì)比,，著重理解意義上的不同。

4,、百分?jǐn)?shù)的好處,。

體驗(yàn)到百分?jǐn)?shù)分母相同，易于比較的優(yōu)越性,。

【設(shè)計(jì)意圖：班內(nèi)交流是一個(gè)較大范圍的交流,，匯聚了更多人的智慧。它將個(gè)人的內(nèi)部建構(gòu)匯成了群體資源作為共享,，讓每個(gè)學(xué)生從不同的角度,，以不同的思維態(tài)勢(shì)獲得對(duì)問(wèn)題較全面的認(rèn)識(shí)?！?/p>

（三）鞏固練習(xí),，應(yīng)用新知

1、看信息,，說(shuō)意義,，談想法。

（1）勤勞智慧的中國(guó)人用占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22％的人口,。

（2）在某市學(xué)校附近小攤中,，合格的食品僅占30%。

2,、寫(xiě)出成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù),。

百里挑一 一箭雙雕 百發(fā)百中 十拿九穩(wěn)

【設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)指出通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，這同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)生存發(fā)展的重要基礎(chǔ),。基于此理念我設(shè)計(jì)了知識(shí)性練習(xí)與思想教育融為一體的第1題,。第2題,，看成語(yǔ)寫(xiě)百分?jǐn)?shù),，不僅增加練習(xí)的興趣，落實(shí)的訓(xùn)練目標(biāo),，也與語(yǔ)文學(xué)科相互滲透,，增添了本節(jié)課的文化氛圍?！?/p>

（四）回顧反思,，總結(jié)提升

1、這一節(jié)課你有什么收獲,？

2,、你是如何取得這些收獲的？

最后教師送大家一句名言,，與大家共勉,。

百分?jǐn)?shù)的意義說(shuō)課稿篇二

1、教材分析

我說(shuō)課的題目是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教材第十冊(cè)第四單元《分?jǐn)?shù)的意義》,。

《分?jǐn)?shù)的意義》是一節(jié)概念教學(xué)課,。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)知道了"把一個(gè)物體平均分成若干份其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開(kāi)始,。也是把分?jǐn)?shù)的概念由感性上升到理性的開(kāi)始,，分?jǐn)?shù)的意義是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的重要前題，對(duì)發(fā)展學(xué)生的思維能力有重要作用,。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)對(duì)教材的分析和學(xué)生的實(shí)際，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念結(jié)合教材自身的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，我確定教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）知識(shí)目標(biāo)：

了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,，理解單位“1”的含義。

（2）能力目標(biāo)：

通過(guò)動(dòng)手操作,，使學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上,，理解并形成分?jǐn)?shù)的概念。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐,、觀察及創(chuàng)新能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,。通過(guò)同學(xué)間的合作,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的傾聽(tīng)、質(zhì)疑等良好學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成

（3）情感與態(tài)度目標(biāo)：

結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，在具體的探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及培養(yǎng)學(xué)生自我探索的意識(shí)和創(chuàng)新精神。

3,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

（1）理解分?jǐn)?shù)的意義是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)

（2）理解單位“1”則是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)

針對(duì)學(xué)生和本節(jié)課的特點(diǎn),，我準(zhǔn)備采用啟發(fā)、誘導(dǎo),、探究等教學(xué)法,，并穿插自學(xué)、練習(xí),。讓學(xué)生在自主探索過(guò)程中獲取新知,。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，文本閱讀自主探究獲取知識(shí),，同時(shí)總結(jié)歸納,，多層次練習(xí)形成技能。

為了突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的：

1,、創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣

俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半,。為了激發(fā)學(xué)生的好奇心的求知欲,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性,，

我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)

（1）同學(xué)們,，今天來(lái)了這么多老師聽(tīng)課，根據(jù)老師現(xiàn)在的心情,，大家能猜一個(gè)歇后語(yǔ)嗎,？此時(shí)我的心里真像十五只吊桶打水：

學(xué)生：7/8引出“分?jǐn)?shù)”

（2）關(guān)于分?jǐn)?shù)，你已經(jīng)知道了什么

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。短短一句“你已經(jīng)知道了什么”喚起了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，找到了新知與舊知的鏈接點(diǎn)。

（3）運(yùn)用舊知解決實(shí)際問(wèn)題,。

2,、自學(xué)課本，了解新知

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程,，也就是經(jīng)歷一個(gè)豐富,、生動(dòng)的思維過(guò)程，使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。課本是知識(shí)的載體，是教師的教和學(xué)生的學(xué)的中介物,，它對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)作用,，閱讀課本使學(xué)生真正走近了“分?jǐn)?shù)”，所以探究新知這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：

（1）學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)課本,，自學(xué)后又知道些什么,？

（2）說(shuō)說(shuō)自學(xué)過(guò)程中有什么不明白的？

（3）動(dòng)手操作,，創(chuàng)造分?jǐn)?shù),，理解課文意思。

（4）說(shuō)出各分?jǐn)?shù)表示的意義,。

（5）揭示分?jǐn)?shù)的意義,。

練習(xí)是掌握知識(shí)，形成技能,，發(fā)展思維的重要手段,，為了讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，體驗(yàn)到成功的喜悅,，安排工作了以下練習(xí)：

（1）作分?jǐn)?shù)表示涂色部分,。

（2）點(diǎn)擊生活。

（3）動(dòng)動(dòng)你的小手,。